زبان روسی کلاس چهارم

زبان روسی.

کلاس چهارم.

پیشنهاد.

سطح 1.

در مورد این جملات سوال بپرسید. جملات پرسشی بنویسید.

سال تحصیلی از اول شهریور آغاز می شود. استراحت خوبی داشتی شما کلاس چهارم هستید. امروز همه دانش آموزان زود بیدار شدند. همه بچه ها قول می دهند خوب درس بخوانند.

آن را بنویسید. زیر موضوع و محمول در هر جمله خط بکشید:

بچه ها در نزدیکی مدرسه درختان میوه کاشتند. در بهار درختان سیب با گل های سفید پوشیده می شوند. درختان گیلاس زیبا در باغ مدرسه شکوفا خواهند شد.

سطح 2.

جملات را بنویسید، ابتدا آنها را به تعجب، سپس به سؤالات تغییر دهید، در صورت لزوم ترتیب کلمات را تغییر دهید:

تمام کلاس در مهمانی بودند. فردا می رویم تئاتر. دیروز بچه های مدرسه به موزه رفتند.

آن را بنویسید و یک تحلیل نحوی از جمله برجسته شده انجام دهید. ادامه متن (2-3 جمله):

سفید، قرمز، زرد، صورتی، چای، رز سیاه. گل رز خیلی زیاد است!

یک گل شگفت انگیز چشم ما را خشنود می کند. رایحه ای لطیف و لطیف دارد. در عین حال گل رز یک گیاه دارویی نیز هست. روغن رز به معنای واقعی کلمه گرانتر از طلا است...

سطح 3.

معماها را با استفاده از این کلمات بازیابی کنید، پایان ها را تغییر دهید، آنها را همراه با پاسخ ها یادداشت کنید:

دست ها، y، او، نه، پاها، y، او، نه، اما، بدون، پیراهن، نه، زنده (p- - - - - a)

بدون، بدن، یک، زندگی، بدون، دهان، بدون، زبان، یک، صحبت کردن (اوه - ای)

دندان، او، زبان، او، ندارد (p - - a)

خودش، آهن، پا، y، او، چوبی (m - - - - - k)

با وارد کردن حروف، تجزیه جملات برجسته بنویسید.

باران با پایی خیس دراز از مسیر به سمت ما می جهد.باران در سراسر باغ می رقصید و روی تخت ها آب می ریخت. مثل بچه های سحر، زیر آفتاب کنار رودخانه، کوچولوهای سه ساله روی تخت بلندی ایستاده اند. رودخانه ما باریک است، در رودخانه ما کم عمق است. بولتوس در زیر توس پا سفید رشد می کند.

زبان روسی.

کلاس چهارم.

تکرار.

دیکته واژگان. کلمات را بخوانید و از حافظه یادداشت کنید:

پیش، یازده، جاده، کتابخانه، کوچه، زیبا، سلام مسافر.

جدول کلمات متقاطع.

به صورت افقی:

1. اتاقی که کتاب ها در آن نگهداری می شوند.

کلمه درود است.

مسیر از یک نقطه به نقطه دیگر

به صورت عمودی:

شخصی که در حمل و نقل سفر می کند.

عددی بین 10 تا 12.

3. فرمانده در تشکیلات کجا می رود؟

جاده ای که دو طرف آن درختان کاشته شده بود.

زیبا، فوق العاده،...

رشد گفتار.

یک مقاله کوتاه با کلماتی از کار 1 بنویسید، عنوانی بیاورید.

الف) در هر جمله زیر موضوع و محمول خط بکشید.

ب) هر کلمه را با توجه به ترکیب آن تجزیه کنید.

ب) دو کلمه را با مصوت بدون تاکید بنویسید.

زبان روسی.

کلاس چهارم.

تکرار.

1. دیکته واژگان. کلمات را بخوانید و از حافظه یادداشت کنید:

زرد، مزرعه، پشت، ماشین، دیروز، سپس، ترکیب.

2. جدول کلمات متقاطع.

به صورت افقی:

1. اتفاقی که روز قبل رخ داده است. کی بود؟

2. پسر در کارهای خانه به پدرش کمک می کند...

3. کاری که بلافاصله انجام ندادید. به تعویق افتاد برای ...

به صورت عمودی:

1. رنگ قاصدکی.

2- جلو، نه یک قدم...

3. حمل و نقل مسافر.

4. ماشین سلطان مزارع است.

3. یک مقاله کوتاه با کلمات بنویسید.

وظایف:

هر دو کلمه را با توجه به ترکیب آنها تجزیه کنید.

قسمت های گفتار را در دو جمله مشخص کنید. زیر موضوع و محمول خط بکشید.

بازی "من یک شاعر هستم" (با یک قافیه بیایید)

اما دیروز

(N.r. تابستان دیروز به پایان رسید -

وقت آن است که همه مطالعه کنند)

زبان روسی.

کلاس چهارم.

اصطلاحات همگن یک جمله.

سطح 1.

1. آن را بنویسید، کاما بگذارید، زیر آن خط بکشید اعضای همگنیک خط.

باران از ابری تیره می بارید، برگ های درخت توس را تازه کرد و با عجله در آسمان هجوم آورد. در مزارع خود گندم، چاودار، جو، جو، گندم سیاه، ارزن می رویم. بیرون هوا صاف، آرام، آفتابی و گرم پاییزی است.

2. آن را کپی کنید و در صورت لزوم کاما بگذارید:

خورشید در آسمان ظاهر شد و شروع به پراکندگی پرتوهای طلایی خود کرد. اولین پرتو به لک لک زد. كوچك بلند شد، از لانه پرواز كرد، بلند شد و آواز نقره‌اي خود را خواند.

سطح 2.

در کدام جملات باید بین اعضای همگن کاما گذاشت؟ بنویسید، کاما بگذارید، زیر عبارات همگن با یک خط خط بکشید:

مردم از دیرباز با توس دوست بوده و به این درخت شگفت انگیز عشق می ورزند. توس نور و فضا را دوست دارد و از یخبندان های شدید و یخبندان های بهاری نمی ترسد. زیبایی تنه سفید ما به سرعت در حال رشد است. نه تنها مردم، بلکه حیوانات نیز شیره غان را با لذت می نوشند. تالارها و رابین ها از رطوبت حیات بخش جوانان لذت می برند. این آب میوه حاوی قند، اسید مالیک و ویتامین است.

با تکمیل جملات با اعضای همگن بنویسید:

فاعل، ...، اعضای اصلی جمله هستند. اسم، صفت، ...، از اجزای گفتار هستند. ریشه، …، …، … بخش هایی از کلمه هستند. بالا، بالا، سطح، ... همان ریشه کلمات هستند.

سطح 3.

ابتدا جملاتی را با موضوعات همگن و سپس با استفاده از کاما بنویسید محمول های همگن. زیر آنها خط بکشید:

سبز می شود، شکوفا می شود، آواز می خواند، می درخشد، حلقه می زند و همه موجودات زنده سرگرم می شوند. بلبل های نامرئی، فاخته ها و سارها در شاخ و برگ های جوان آواز می خواندند. مگس زنبور زنبور عسل به پناهگاه های خشک پناه می برند. جوانه های آسپن متورم و متورم می شوند. سنجاقک ها با بال های شیشه ای می چرخند و خش خش می کنند. در پاییز، گل های جنگل کم رنگ، محو و ناپدید می شوند.

بنویسید، با تأکید بر اعضای همگن به عنوان بخش هایی از جمله. داستان را کامل کنید:

وقتی مادر و چاک به خانه برگشتند، هاک پیدا نشد. مادر نگران شد و به میخ کنار در نگاه کرد... . نه کت پوست گوسفند و نه کلاه هاک روی میخ نمی نشست. مادر رفت داخل حیاط، دور کلبه راه افتاد، اسلحه را از روی دیوار کشید... فشنگ ها را بیرون آورد، فانوس را گرفت و پرت کرد... بیرون حیاط...

زبان روسی.

کلاس چهارم.

ترکیب کلمه.

سطح 1.

کدام کلمه در هر ردیف فرد است؟ بدون این کلمات بنویسید، ریشه را برجسته کنید:

رزین، آسیاب، صمغی. سیر، صادقانه، سیر. کوه، کوه، سوختن. بیمارستان، بزرگ، مریض شوید. گرفتن، گرفتن، کلمه.

2. کلمات برجسته شده را بر اساس ترکیب آنها بنویسید، مرتب کنید:

ملودی در وجود دارد امواج دریا ,

هارمونی در اختلافات خود به خود.

سطح 2.

آن را بنویسید و کلمات برجسته شده را بر اساس ترکیب آنها مرتب کنید:

در استرالیا صرفه جوییو در حال پرورش هستندتمساح ها بسیاری از آنها انجام شدهخانه نشینی در مزارع ویژه آنها با هدف حفظ ساخته شده اند نادرگونه های این حیوانات

اکنون به دست آوردن پوست کروکودیل ممکن شده است. برای فروش اخذ شدهگوشت کروکودیل طعمش شبیه به خرچنگ.

عبارات با صفت کوچک را به ترتیب بنویسید:

اندازه ناچیز، 2. کم عمق، 3 بی اهمیت:

گچ... روح، گچ... پول، گچ... بشقاب، گچ... دریاچه، گچ... خط کشی، گچ... رودخانه، گچ... عمل، گچ... نامه.

سطح 3.

با هر کلمه یک جمله بسازید، آن را یادداشت کنید، این کلمات را با توجه به ترکیب آنها تجزیه و تحلیل کنید:

شکارچی، اسم حیوان دست اموز، پاکسازی، تیرانداز، سنگ تراشی، معلم، گل رز.

عنوان متن را بخوانید، بیابید و بنویسید. آن را بنویسید و کلمات برجسته شده را بر اساس ترکیب آنها مرتب کنید.

وقتی در کنار رودخانه های کشورمان شنا کرداولین کشتی ها؟ سالهاست که دانشمندان زیر آب انجام دهیدتحقیق در مورد Dnieper، Volga، Don. برخاسته از کف رودخانه ها قدیمیلنگرها، شاتل ها، کشتی ها. آنها چندین قرن قبل از میلاد به اینجا رسیدند.

اخیرا در اعماقباستان شناسان Dnieper در مورد کشف شدهو با دقت باستان را کاوش کردکشتی. تجزیه و تحلیل چوب کشتی مجازثابت کنید که کشتی 600 ساله است!

زبان روسی.

کلاس چهارم.

صامت های جفت شده در ریشه.

سطح 1.

از اسم ها صفت بسازید، بنویسید، زیر املا خط بکشید:

افتخار - صادقانه، غم - ...، مکان - ...، ستاره - ...، شادی - ...، کلم - ...، شادی - ...، قلب - ...، خورشید - .. . دوست داشتني - ...

بنویسید، حروف را درج کنید:

آسمان خاکستری، ابرهای کم ارتفاع. همه چیز را می توان از طریق و در عمیق ترین درختان دید. فقط توس های جوان هنوز برگ های زرد خود را حفظ می کنند. درختان صنوبر و کاج همیشه سبز خودنمایی می کنند. زمین پوشیده از برگ های خشک، نرم و چاق در هوای مرطوب، سخت و ترد در یخبندان است.

سطح 2.

حروف از دست رفته را بنویسید و وارد کنید:

یاگو...کا، شتر...، باران...ب، گولو...کا، گرسنگی...کا، فلا...، باغ وحش...، اوشی...کا، گرو...کی ، ماهی...کا، قصاب...کا، ری...کا، غرش...ب، اتوبو ...، کتاب...کا، بابو...کا، آشپز...کا.

آن را بنویسید، حروف گم شده را وارد کنید، متن را کامل کنید:

سنت های زیادی در زندگی مردم روسیه وجود دارد. ما جانبازان جنگ را گرامی می داریم. این کشور تعطیلات حرفه ای را جشن می گیرد: روز معلم، روز هنرمند و بسیاری دیگر. یک سنت شگفت انگیز، کاشت پارک ها و ... در نزدیکی بناهای یادبود سربازان کشته شده است.

ما هم در مدرسه سنت های زیادی داریم.....

سطح 3.

1. جفت کلماتی را که به یک شکل تلفظ می شوند بنویسید. با توجه به مثال با این کلمات عباراتی بسازید:

نمونه: حوض - شاخه. به حوض برویم، یک میله نازک.

قارچ، دهان، میوه، آنفولانزا، جنس، جوان، شاخ، چکش، سنگ، حمل، قایق، سرب.

با درج حروف یک افسانه بنویسید. ادامه مطلب را بنویسید:

از پنجره بیرون را نگاه کن. یک برگ تنها در باد می چرخد. زمانی سبز بود. و بعد روی شاخه ای کنار گیلاس گلگون نشست. او را با تمام وجود دوست داشت. باد اغلب او را به سرگردانی در سراسر جهان فرا می خواند. اما لیف موافقت نکرد. و سپس شادی او به پایان رسید - گیلاس در جایی ناپدید شد.

اواخر پاییز بود. تمام برگ های درخت قبلاً افتاده است. فقط یک برگی که از غم زرد شده بود روی شاخه اش ماند...

زبان روسی.

کلاس چهارم.

حروف صدادار بدون تاکید در ریشه.

سطح 1.

با وارد کردن حرف از دست رفته آن را بنویسید:

و...رشینا، سن...گویک، سیاه...رنیکا، ش...ریستیانوی، ش...بت، در...سلیه، پل...سال، ببین...ترل، تکرار، pr...divy، m...dovy.

با وارد کردن حروف از دست رفته بنویسید:

گرمای روز جای خود را به خنکی شب داد. چراغ هایی در پنجره های خانه ها روشن شد. سایه های بلند درختان در کنار جاده غبارآلود قرار داشت.

سطح 2.

با وارد کردن حروف صدادار بدون تاکید، آن را بنویسید و کلمات آزمایشی را در پرانتز بنویسید:

پاسخ می دهد، می بلعد... می کند، می پذیرد... تنظیم می کند، می ریزد... ذوب می شود، نگاه می کند... می ریزد، می ریزد... زندگی می کند، می گذرد... می گذرد، می خندد... می خندد، شکوفه می دهد... صبر می کند... اجازه دهید، اوپ... معاملات، زوزه... زت، معاون... چای.

در بیابان های شنی سرزمین عرب

سه نخل مغرور بلند شدند.

رودخانه بین آنها از خاک بایر،

با زمزمه کردن، سعی کردم در آب سرد کامل،

نگهداری می شود، زیر سایه بان برگ های سبز،

از آفتاب تند و شن های ابری.

سطح 3.

1. کلمات را به ترتیب حروف الفبا با درج حروف صدادار از دست رفته بنویسید:

اور...ژای، سیب...کی، پش...نیسا، گ...رود، ...رخی، پ...میدور، ر...ستنیا، ک...رتوفل، ت.. .پر، ک...خالی، تراکت...ریست، لگ...ری، گ...رخ، م...رک، همه جا، ب...کتابخانه، د...شاخ، گ.. .افق.

شعر A. پوشکین را بنویسید، حروف گم شده را وارد کنید:

اکتبر در حال حاضر فرا رسیده است - بیشه در حال کنده شدن است

آخرین برگ از مقدسین برهنه در... مال شما،

د...بو کشید... سرمای پاییزی جاده یخ زد...

نهر هنوز پشت آسیاب غوغا می کند

اما حوض از قبل یخ زده است، همسایه من سریع است ...

به سوی جاهایی که با خوشحالی او...

و زمستان ها از تفریح ​​دیوانه کننده رنج می برند،

و پارس سگ ها جنگل های خفته بلوط را بیدار می کند.

زبان روسی.

کلاس چهارم.

موارد اسم.

سطح 1.

با درج یک اسم جمله بنویسیدزمستان در حالت صحیح:

به زودی (چی؟)… . حیوانات جنگل از قبل نزدیک شدن (چه چیزی؟) را احساس می کنند ... . بچه ها خوشحال هستند (چی؟) ... . و برای (چه؟) ... بهار خواهد آمد.

اسم های برجسته شده را بنویسید و مشخص کنید:

دیروز من بودم در کارخانه، امروز - در یک سایت ساخت و سازو فردا شاید بکنم بر مال خودمیا در مزرعه جمعی به این دلیل است که من کار می کنم راننده. من کامیون می رانم ماشین. این فراتر از بالا است حصاردر حال ساختن هستند خانه. راننده ها آوردند آجرو سیمان.

سطح 2.

آن را بنویسید، بزرگ‌تر از اسم‌ها حرف بزنید.

رودخانه بویی دارد. بید شکوفه می دهد. گوشواره هایش با کرک پوشیده شده بود. هر کدام شبیه غاز غازی است که روی شاخه نشسته است. در نوک هر کرک یک نقطه کوچک از گرده زرد رنگ وجود دارد. اگر یک شاخه را لمس کنید، یک ابر طلایی به صورت شما پاشیده می شود.

با تغییر اسامی داخل پرانتز بنویسید. مصداق این اسم ها را مشخص کنید.

رابین بر فراز (کلبه) و (حیاط) پرواز کرد. بچه های مدرسه مشغول (کار) هستند، با خودکار و (گچ) می نویسند. به دنبال مخروط در زیر (بلوط)، بلوط در زیر (درخت) نباشید. دانش آموزان مدرسه با (معلم) به گشت و گذار رفتند. کشاورزان دسته جمعی مزرعه (چودار) را کاشتند.

سطح 3.

آن را بنویسید، بزرگ‌تر از اسم‌ها حرف بزنید. با ادامه مطلب بیایید و بنویسید:

من دوست دارم دکتر شوم. این یک حرفه خوب است. پزشک در همه جا لازم است. پزشکان جان بسیاری از مردم را نجات می دهند. من همچنین می خواهم به همین ترتیب جان مردم را نجات دهم، سلامت آنها را بهبود بخشم و مردم از من سپاسگزار خواهند بود.

عبارات با اسم را در حالت ابزاری بنویسید:

فکر کردم یه آهنگ در موردش بنویسم

همانطور که نخلستان نتوانست از تابستان جدا شود،

چگونه برگها نمی خواستند جدا شوند،

چگونه پاییز نتوانست چانه زنی کند،

اگرچه طلا و مس انداختم،

اگرچه با اولین یخ برق زد. (A. Prokofiev)

زبان روسی.

کلاس چهارم.

انحراف اسم.

سطح 1.

رد کردن اسم ها:

درخت، خیابان

انحراف اسم های برجسته شده را بنویسید و تعیین کنید:

غلات به دانه- یک کیسه وجود خواهد داشت. آن زمینو شیرین در یک مشت. آیا حقیقت دارد در آتشنمی سوزد و در آب فرو نمی رود. دروغانسان را زیبا نمی کند بر موشو گربه جانور

سطح 2.

اسم ها را با توجه به نزول در سه ستون بنویسید - 1، 2، 3:

چمدان، مغازه، کتابخانه، مبلمان، لباس، چاودار، تخت، ایستگاه، جوانان، منطقه، یخبندان، قهرمان، پدر، ماشین، برف، دانه برف، روستا.

بنویسید، با تعیین حالت و انحراف اسم های برجسته:

از زمان های قدیم شهروالدای به خاطر آن مشهور است مهارت. چه کسی زنگ‌های معروف والدای را که به صدا در می‌آیند نداند زیر قوسآهنگین و غریب موسیقی! والدای زیبا دریاچهاعلام کرد ذخیره. در اینجا می توانید حیوان را ملاقات کنید صلحو زندگی گیاهیاز این منطقه زیبا

سطح 3.

جملات بسازید و بنویسید. انحراف بالای اسم ها را بنویسید:

برای، برفی، پاییز، زمستان، آمد، بارانی.

اوه، بچه های مدرسه، زمین بازی پاک شده است، مدرسه.

آنها به سایت آب دادند، آنها، آب.

پیست اسکیت، عصر، برای همه زیاد بود، بچه ها.

بچه ها اسکیت می کردند.

برای همه سرگرم کننده بود.

برای دوست دلخواه خود کارت تبریک بنویسید و بنویسید. تعیین حالت، انحطاط اسامی:

تولدت مبارک!

شروع جدید مبارک سال تحصیلی!

سال نو مبارک!

پیروزی شما در المپیک را تبریک می گویم!

خانه نشینی!

تعطیلات مبارک!

زبان روسی.

کلاس چهارم.

جمع

اسم.

سطح 1.

آن را بنویسید. حروف و تعداد اسم های برجسته را تعیین کنید:

نشستن روی غذاخوری، پرنده ها

تمیز کردن منقارآنها

اینجا فنچ طلایی، سیسکین. جوانان

و دزدکی ها گنجشک ها

آنها هم صبورانه منتظر ما هستند

و مردان خوش تیپ گاو نر

از این کلمات به صورت جمع اسم بنویسید و بنویسید:

خرگوش، مسافر، زن، مرد، دانش آموز، مدال، بلیط، معلم، کالسکه، مغازه، بلیط.

سطح 2.

بنویسید، اسامی را در آن پیدا کنید جمع، مورد آنها را مشخص کنید:

روسیه بدون جنگل، بدون برف و دریاچه وجود ندارد،

هیچ گرگ و میش آبی و سپیده دم صورتی وجود ندارد.

روسیه بدون علفزار وجود ندارد، جایی که نور خشخاش وجود دارد،

جایی که تمام زمین پوشیده از کولاک بابونه بود.

با نوشتن کلمات داخل پرانتز به صورت جمع بنویسید.

یک نژاد جدید (مرغ) در یک مرغداری پرورش داده شد. ناوگانی از کشتی های بادبانی در افق ظاهر شد. سوراخ هایی در (پایین) گلدان های گل مورد نیاز است.

سطح 3.

1. بنویسید، اسامی جمع را پیدا کنید، پایان آن را برجسته کنید:

به وسعت متروک از مزارع سفید شده

جنگل از زیر فرهای سیاه شاد به نظر می رسد.

انگار از چیزی خوشحال بود - و روی شاخه های توس

قطره های اشک سرکوب شده مثل الماس می سوزند.

بنویسید، با وارد کردن حروف گمشده، اسامی جمع را بیابید، مورد آنها را مشخص کنید:

پاییز پشت آخرین ماه تابستان پنهان شده است. اولین برگ های زرد از قبل در شاخ و برگ های ضخیم پنهان شده اند. رنگ‌های پاییز... در دانه‌های زرد گندم...، در رنگ‌های قرمز سیب‌ها، در خوشه‌های قرمز توت‌های روون. و پاییز هنوز در جنگل قابل توجه نیست. آیا فقط صداهای بیشتری در گروه کر پرندگان وجود دارد؟

زبان روسی.

کلاس چهارم.

تعمیم. "اسم"

1 قسمت.

دیکته واژگان.

بزرگراه، خانه، زراعت، همه جا، سوختن، افق، حدود، تقویم.

2. جدول کلمات متقاطع.

به صورت افقی:

بوته یک ساله هر روز یک برگ از دست می دهد، یک سال می گذرد و کل برگ می ریزد.

آتش (چه کار می کند؟) ... پاسخ را به شکل اولیه قرار دهید )

به صورت عمودی:

کلمه برجسته شده را با چیزی نزدیک به معنای جایگزین کنید:

در نزدیکی روستا جنگلی وجود دارد.

2. خانه ای که در آن زندگی می کنیم .

3. جاده اصلی

4. نام فضای قابل مشاهده در اطراف ما چیست؟ ?

5. چه کسی در این زمینه مسئول است؟ ?

6. با یک کلمه جایگزین کنید:

همه جا، همه جا .

3. تدوین مینی انشا.

وظایف:

5 اسم را پیدا کنید، جنسیت، عدد، مورد، انحراف را تعیین کنید.

در جمله اول زیر موضوع و محمول خط بکشید.

هر کلمه واژگانی به صورت آوایی تجزیه و تحلیل می شود.

زبان روسی.

کلاس چهارم.

"اسم" قسمت 2.

دیکته واژگان.

ساحل، از دور، شانزده، جالب، آدرس، ایستگاه، کیلوگرم، هشت.

2

. جدول کلمات متقاطع.

به صورت افقی:

این روز یکشنبه است

خیلی بود…

3. ساختمانی که مسافری در آن منتظر قطار خود است.

4. 1000 گرم - ?

به صورت عمودی:

1. دو برادر به آب نگاه می کنند، اما نمی توانند به هم برسند. (مفرد)

پیام ما آسان نیست،

او آمد...

یک یادداشت روی پاکت در مورد اینکه نامه را برای چه کسی ارسال کنید.

4. عددی را که در سری اعداد قبل از بزرگترین عدد تک رقمی قرار دارد نام ببرید.

3. تدوین مینی انشا با کلمات.

آ) تجزیه و تحلیل مورفولوژیکیدو اسم

ب) تحلیل آوایی 1 اسم.

ج) تحلیل مورفمیک 1 اسم.

معلم کلاس های ابتدایی

GBS(K)OU شماره 6، ناحیه ویبورگ،

سنت پترزبورگ

وظایف چند سطحی

در روسی

کلاس سوم

بخش هایی از سخنرانی

من var

کلمات را در سه ستون بنویسید: در ستون اول - کلماتی که شیء را نشان می دهند، در دوم - ویژگی شیء، در ستون سوم - عمل شیء.

دانش آموز، مطالعه، هوشمند، نوشتن، قلمدان، روشن، نقاشی، کشیدن، خط کش، خواندن، کتاب، جالب، تماشا، گوش دادن.

II var

آن را بنویس. زیر کلماتی که شی را با یک خط نشان می دهند خط بکشید.

چرا از زیر تیز کن

آیا جویبارها و گرد و غبار اره وجود دارد؟

ک..پنداش نمیخواهد بنویسد

بنابراین او آن را تیز می کند.

III var

آن را بنویس. زیر کلماتی که عمل جسم را نشان می دهند با دو خط خط بکشید. به عنوان مثال به دو کلمه دیگر فکر کنید و یادداشت کنید.

مدرسه خانه روشنی است

در آن مطالعه خواهیم کرد.

در آنجا نوشتن را یاد خواهیم گرفت،

اضافه و ضرب.. فشار دهید.

خط فاصله


منvar

توس، گنجشک، کوچه، سیب درختی، گندم، کمباین.

II var

کلمات را یادداشت کنید، آنها را با خط فاصله از هم جدا کنید.

حوالی..، اور..ژای، ل..پاتا، م..رکوف، پ..میدور، یاگ..بله، نباتی.

III var

کلمات را یادداشت کنید، آنها را با خط فاصله از هم جدا کنید.

Og..rod، ..خیار، سیب زمینی، cr..styan، ru..kiy، ستاره..rechnik، z..ml..nika.

صامت های دارای صدا و بی صدا


منvar 1. کلمات را با صامت های زوجی بنویسید، آنها را با کلمات تستی بر اساس مثال مطابقت دهید. زیر املاها خط بکشید.

آربوساعت - آربوساعت y، گر.. - ___، کبوتر..ب - ___، اسب..ب - ___، باغ سبزی.. - ___، نان.. - ___، میخ..ب - ___.

2. قسمتی از شعر را کپی کنید. زیر صامت های جفت شده در کلمات با حروف از دست رفته خط بکشید.

خرگوش کوچولو

روی پیشانی نمناک

قبل از اینکه چشمانم آرام شود

گل های سفید.

II var

1. کپی کنید و کلمات را مطابق مثال تغییر دهید:
گله (بز) – گله بز، گله (ک.. خندق) - ___،

پنج (ب.. برش) - ___، کیلوگرم (سیب..کی)، چهارراه (د..روگی)، جفت (س..پوگی) - ___، پشته (کتاب) - ___.

2. قسمتی از شعر را کپی کنید. کلمه ای را با یک جفت صامت گم شده پیدا کنید. از یک خط جدید، یک کلمه آزمایشی برای آن بنویسید.

پژمرده و زرد می شود

ترا..کا در چمنزارها،

فقط تنبل شدن

زمستان در مزارع.

III var

1. کلمات را با صامت های زوجی بنویسید و آنها را با چکرز از طریق یک خط مطابقت دهید. زیر املاها خط بکشید.
خاک..کا، تیره..ب، کر..کا، لو..کا، خنک..کا، کاور..کا، پیاز..کو.
2. قسمتی از شعر را کپی کنید. زیر صامت های جفت شده در کلمات با حروف از دست رفته خط بکشید. از یک خط جدید، کلمات تست را برای آنها بنویسید.

جنگل کاملاً کشنده شده است،

ورق هایی در آن وجود دارد.

به زودی برف می آید ... کرکی ...

از بلندی سقوط کن..تو.

مصوت های تاکیدی و بدون تاکید


منvar قسمتی از شعر را کپی کنید. زیر حروف صدادار بدون تاکید در کلمات با حروف از دست رفته خط بکشید و تاکید کنید.

پاییز از راه رسید

همه چیز در اطراف طلاکاری شده بود،

زیر پا صدا کرد

برگ های چند رنگ.

II var

روزهای گرم کمی وجود دارد،

آسمان سردتر شده است

خورشید روی رودخانه آب می شود،

اگر می خواهید، آن را با دست خود لمس کنید.

جنگل و چمنزار به دود کردن اختصاص داده شده بود،

پرندگان در حال حرکت به سمت جنوب هستند.

III var

قسمتی از شعر را کپی کنید. زیر حروف صدادار بدون تاکید در کلمات با حروف از دست رفته خط بکشید. از یک خط جدید، کلمات تست را برای آنها بنویسید. ریشه را انتخاب کنید.

این برگ است.. من آن را دریافت کردم.

مردم اجناس خود را می پوشند.

Le.. در گودال های امتداد a(l, ll)ei.

خواب اول... صبح خون میاد.

او.. راه می رود و دیگران.. زندگی می کند،

پاییز زمستان شروع می شود.

جمله و عبارت


منvar جملات را یادداشت کنید. بر اعضای اصلی در آنها تاکید کنید. کلماتی را بنویسید که از نظر معنی به هم مرتبط هستند و در مورد آنها سؤال بپرسید.
ابری غمگین شناور بود... بارون شدید شروع به باریدن کرد...

II var

آن را بنویس. جملات را با کلمات غایب که با معنی آنها مطابقت دارد کامل کنید. زیر جملات اصلی هر جمله خط بکشید.

در نوامبر ___ اولین برف. به سرزمین های دور ___ پرندگان. آنها ___ لانه خود را. پرنده خفته ___ دوباره به ما.

III var

جملات را یادداشت کنید. جملات را با کلماتی که قسمت های اصلی جمله را توضیح می دهد کامل کنید. در هر جمله زیر موضوع و محمول خط بکشید.

___ ابرها وارد شده اند (چی؟)... (کجا؟) ___ رعد و برق افتاد (چی؟) ___ رعد و برق. (چطور؟)___ اولین قطره های باران شروع به نوک زدن کردند.

کنسول


منvar کلمات را بنویسید و پیشوندهای موجود در آنها را برجسته کنید.
تماشا کنید، بخوانید، یاد بگیرید، بازنویسی کنید،کشیدن، کشیدن، چسب، پوشش، کور.

II var

آن را بنویس. در کلمات برجسته، پیشوندها و ریشه ها را برجسته کنید.

ما یک انفجار داشته ایمبچه های اسکی و منجمد. آنها برای گرم کردن به مزرعه رفتند. استور..ژ مرا نشستآنها روی دوش... در یونجه. ناگهان ... از یونجه خزیدن بیرونمار دختران فریاد زد. این افعی گرم شد و بیدار شد.

III var

آن را بنویس. کلمات دارای پیشوند را پیدا کنید، پیشوند و ریشه را در آنها برجسته کنید.

کاروان که گذشت، از جاده پرید و به خرمنگاه رفت. از قطار واگن، س.. یک خرگوش را دید. پارس کرد و با عجله به سمت خرمنگاه رفت. Za..ts تاخت. S..baka در برف گیر کرد.

پسوند


منvar کلمات را بنویسید و پسوند آنها را برجسته کنید.

مهدکودک، باران، برگ، تیغه چمن، نسیم، سرما، یخبندان.

II var

جنگل - ___، قارچ - ___، بوته - ___، پاکسازی - ___، مسیر - ___، سنجاب - ___، روباه - ___.

III var

از این کلمات کلمات "محبت آمیز" را تشکیل دهید. کلمات را دوتایی بنویسید. اسکرول کنید به کلمات را تشکیل دادپسوندها

سیب..کو - ___، م..لینا - ___، ت..لکا - ___، ..خیار - ___، گ..رخ - ___، پ..آب میوه - ___، آفتاب - ___.

منvar

شب یخبندان شدیدی بود... او رودخانه ها را بست. باد شدیدی وزید. داخل و بیرون سرد شد. پرندگان کوچک در یک لانه پنهان شدند.

II var

روزهای سرد فرا رسیده است. برف سبک، نرم و کرکی مسیرهای باغ را پوشانده بود. واسیا کلاهش را گذاشت، شو...کو، توپی بست...، چکمه هایش را گرفت و برای پیاده روی دوید.

III var

نرم، ایستاده، روز، خاکستری

زمستان، برف..کام، پر شده، لی..کیم، شهر..

در صبح، به، پاک، imp..ke، مسیر..ku، ما، u..kuyu

صامت های صدادار و بی صدا در ریشه


منvar

آن را بنویس. حروف گم شده را وارد کنید ریشه را در کلمات با حروف از دست رفته برجسته کنید.

من عاشق چیدن قارچ هستم! زیر توس ها توت های توس وجود دارد. اما... نازک است، کلاه... پهن است. در یک جنگل خشک یک قارچ وجود دارد. شا..کا روی چشم.. جلو رفته و نگاه می کندبا عصبانیت

II var

آن را بنویس. حروف از دست رفته را پر کنید و کلمات تست را در داخل پرانتز بنویسید. ریشه را در کلمات با حروف از دست رفته برجسته کنید.

کولیا و والرا برای چیدن قارچ به جنگل رفتند. در جنگل صنوبر شیطنت های زیادی با این همه کلاه وجود داشت.زیر گ..کیمی پلک..کامی بره..کی پسرها گر..کی پیدا کردندقارچ بولتوس روی پاها...

III var

از کلمات جمله بسازید. آنها را بنویسید و ریشه ها را در کلمات با حروف از دست رفته برجسته کنید. کلمات تست را داخل پرانتز بنویسید.

قوی بود، قبل از ... دیک، در شب

چا..، کل، طبل خورده

او حرکت کرد، او شاخه ها را گرفت

صبح هوای تازه بود

شد، جاده..کا، حیاط، چگونه..چی، در

مصوت های بدون تاکید در ریشه

منvar

کلمات را طوری تغییر دهید که مصوت بدون تاکید دچار استرس شود. آن را بنویسید. تاکید قرار دهید. ریشه را انتخاب کنید.

جنگل - ___، مزارع - ___، چمن - ___، برگ - ___، کوه - ___، رودخانه - ___، باران - ___، سواحل - ___.

II var

آن را بنویس. حروف از دست رفته را پر کنید و کلمات تست را در داخل پرانتز بنویسید. ریشه را در کلمات با حروف از دست رفته برجسته کنید.

خورشید غروب کرده است، اما هنوز در آفتاب روشن است. پرندگان در حال پرواز در اطراف هستند. چمن کوچک می درخشد. نور سرخ سحر در امتداد شاخه‌ها و ساقه‌های درختان می‌چرخد.

III var

از کلمات جمله بسازید. آنها را بنویسید و ریشه ها را در کلمات با حروف از دست رفته برجسته کنید. کلمات تستی را در پرانتز برای کلماتی که حروف صدادار گم شده اند بنویسید.

l..su, in, ..senny, t..tire, st..it

پرنده، نه، شنیدنی، g..صدا

آرزو کرد، و، برگ..من، با، فرو ریخت، د..غرش کرد..ev

z..ma، به زودی، le..kim، شروع.. جنوب، sn..gom، همیشه..کی

مصوت های بدون تاکید \ صامت های جفتی و بی صدا در ریشه

منvar

آن را بنویس. حروف گم شده را وارد کنید ریشه را در کلمات با حروف از دست رفته برجسته کنید.

لباس زمستانی زیبا..l..sa. روی پنجه های درخت صنوبر نهفته است ... برف است ... یخبندان روی بره نازک می درخشد..ka. م..چهره های جوان..کی..کی..ک..چای..با پلک های یخ زده..

II var

آن را بنویس. حروف از دست رفته را پر کنید و کلمات تست را در داخل پرانتز بنویسید. ریشه را در کلمات با حروف از دست رفته برجسته کنید.

شب یخ ​​زد... یک cr..kaya در برف تشکیل شده است..gu

l.. پوسته یخی. R.. بچه ها در حال اسکی کردن در امتداد پیست ... شیب هستند.. the. زیر درختان جوانه های خالی، صدف... gr.. ore..ki اینجا کیه؟

III var

آن را بنویس. حروف از دست رفته را پر کنید و کلمات تست را در داخل پرانتز بنویسید. ریشه را در کلمات با حروف از دست رفته برجسته کنید. در جمله سوم زیر موضوع و محمول خط بکشید.

ز..ما. مورو.. d..revey را با برف هل داد..com و پر.. ساکت شد.. با le..com هل داد. صاف، چقدر... نور... در آفتاب می درخشد. ولودیا و میشا کی..نکی و بیکن را گرفتند و به خیابان..تسو رفتند.

مصوت های بدون تاکید \ صامت های جفتی و بی صدا در ریشه II


منvar

آن را بنویسگزیده ای از یک شعر حروف گم شده را وارد کنید ریشه را در کلمات با حروف از دست رفته برجسته کنید.

سلام، مهمان-z..ma!

ما طلب رحمت می کنیم

آوازهای شمال را بخوانید

توسط l..sam و st..pyam.

روی درها و درها

بخواب.. ل.. نیمه تاریک زندگی می کند

و خورشید می درخشد

آتش چند رنگ.

من
من var

گزیده ای از شعر را کپی کنید. حروف از دست رفته را پر کنید و کلمات تست را در داخل پرانتز بنویسید. ریشه را در کلمات با حروف از دست رفته برجسته کنید.

کلبه مخروبه..ka

همه در برف..گوست..آن.

مادربزرگ..ka-old..ka

از..kn g..dit.

به نوه های شیطون

خواب تا زانو...

سرگرمی برای بچه ها

بدون سورتمه سریع...

III var

گزیده ای از شعر را کپی کنید. حروف گم شده را وارد کنید برای کلمات دارای حروف صدادار در حال آزمایش، کلمات تست را در داخل پرانتز بنویسید. ریشه را در کلمات با حروف از دست رفته برجسته کنید.

برف می جهد و می چرخد،

در خیابان ب..لو.

و گودال ها چرخیدند

در سرما..سرما..کلو.

جایی که فنچ ها در تابستان آواز می خواندند،

امروز - نگاه کنید! –

مثل سیب های صورتی

روی شاخه ها برف..وزنه است.

حروف صدادار بدون تاکید در یک پیشوند

منvar

کلمات را با درج حروف گمشده در ریشه کپی کنید. زیر حروف درج شده خط بکشید. پیشوندها را انتخاب کنید.

پوب..گزید، جواب داد..دیل، منطقه..تل، گریه کرد..نمک، جیغ کشید..چال، نگریست..ترل، زوزه کشید..نوشید، نوشید..ریخت.

II var

به جای نقطه، یک پیشوند منطقی وارد کنید. آن را بنویس. پیشوندها را انتخاب کنید.

یک طوفان در حال پرواز بود، ... اول دوید، ... وارد خانه شد، ... راند

از شهر، ... چاله حفر کرد، ... دستکش بافتنی، ... بازدید

دوست

III var

بخوانش. کلمات را با پیشوند بنویسید. پیشوندها را انتخاب کنید.

پیرمرد متعجب و ترسیده بود:

سی سال و سه سال ماهی گرفت

و من هرگز صحبت ماهی را نشنیدم.

یک هفته می گذرد، هفته دیگر می گذرد

پیرزن احمق تر شد.

دوباره پیرمرد را نزد ماهی می فرستد.

املای حروف اضافه و پیشوند

منvar

جملات را یادداشت کنید. زیر حروف اضافه خط بکشید. پیشوندها را انتخاب کنید.

قایق از ساحل حرکت کرد. پسر در جاده سکه ای پیدا کرد. خورشید پشت ابر رفت. سوار از اسبش پیاده شد. جویبارهای گل آلود از مسیرهای باغ می گذشت.

II var

با باز کردن پرانتز عبارات را یادداشت کنید. زیر حروف اضافه خط بکشید. پیشوندها را انتخاب کنید.

(از) کشیدن (از) گودال، (از) بالا رفتن (از) درخت، (برای) راه رفتن

(پشت) ابر، (در امتداد) راند (در امتداد) جاده، (قبل از) پا گذاشت (به) شهر، (زیر) پرید (زیر) سقف، (در) راه افتاد (به) حیاط.

III var

جملات را با باز کردن پرانتز و وارد کردن حروف از دست رفته کپی کنید. زیر حروف اضافه خط بکشید. پیشوندها را انتخاب کنید.

دزد.. ضرب و شتم (برای) دعوا (زیر) سقف. گلدان (ج) شیشه ای است. گوزن (ج) در پشت درخت پنهان شده بود.. مردم (یک بار) در کوچه راه می رفتند. (در) بوق (در) یک سگ پشمالو می دوید.

علامت های جداکننده b و b

منvar

با قرار دادن علامت جداکننده b یا جداکننده b کلمات را یادداشت کنید. زیر حروف درج شده خط بکشید. در کلمات با Ъ، پیشوندها را برجسته کنید.

در..جنوب، عصبانی..من، پ..یوت، نشستم..خوردم، رفتم..راندم،بلند کردن، تفنگ..ه، اعلام، پاییز..ی.

II var

کلمات را در دو ستون بنویسید: در ستون اول - کلمات با جداکننده b، در دوم - با جداکننده b. زیر حروف درج شده خط بکشید. در کلمات با Ъ، پیشوندها را برجسته کنید.

ش..یوت، سفید..ه، س..خوراکی، پنکیک..من، اطراف..راننده، آگهی..آد.

میمون، شاد، برخاسته، شب، رانندگی، عصبانی.

III var

جملات را با درج حروف از دست رفته کپی کنید. بر جداسازی b و b تاکید کنید. پیشوندها را انتخاب کنید.

فیلمبرداری فیلم علمی مورچه ها به پایان رسید. ببر خشمگین به دور قفس دوید. گنجشک های ژولیده در چاله ای شنا کردند. ما به تمام دنیا سفر کرده ایم.

بخشی از تشخیص گفتار

منvar

ز – فعل، م – ضمیر.

باد خشمگینی وزید. گرداب های برف شروع به چرخیدن کردند. جلوی آفتاب کم نور را گرفتند.

II var

متن را کپی کنید. در بالای کلمات، نام قسمت های گفتار را با مداد بنویسید: IS - اسم، IP - صفت,

بیرون خیلی سرده رودخانه یخ زده شد. او تا بهار چرت زد.

III var

متن را کپی کنید. در بالای کلمات، نام قسمت های گفتار را با مداد بنویسید: IS - اسم، IP - صفت،

ز – فعل، م – ضمیر، ص – حرف اضافه.

اینجا زمستان است طوفان سفید برف در کنار جاده ها در حال گسترش است. اسکی می کنم..

اسم

منvar

قسمتی از شعر را کپی کنید. زیر اسم ها خط بکشید.

همه درختان سفید شدند:

کت های برفی می پوشیم.

برف زیاد است -

آنها در کت های خز گرم خواهند بود.

II var

قسمتی از شعر را با درج حروف از دست رفته کپی کنید. زیر اسم ها خط بکشید.

غیر معمول..خیلی

اینجا زمستان است

تمام روز و شب

باران خفیفی می بارد و می بارد.

III var

با وارد کردن حروف گمشده و باز کردن پرانتز، قسمتی از شعر را کپی کنید. زیر اسم ها خط بکشید.

برف زیاد (در) این شب

در گچ جنوبی (روی)

و (در) d..revne تمام z..blah

جشن ب..لا.

اسامی مناسب

منvar

آن را یادداشت کنید و پرانتز را باز کنید.

رودخانه (V، c)olga، شهر (K، k)iev، دریاچه (B، b)aikal،(P, P) پیتر اول, خیابان (P, p)ushkinskaya, (L, l)ev(ت، ت) چربی.

II var

با باز کردن پرانتز و وارد کردن حروف از دست رفته کپی کنید.

شهر..د (N، s)ankt-P..terburg، r..ka (N، n)eva، p..satel (M، m)ikhail (P، p)rishvin، st..tsa (E. ، ه)سنینا، سک..کی (پ، پ)وشکینا، صفحه..روی (ر، ر)وسیا.

III var

با باز کردن پرانتز و وارد کردن حروف از دست رفته کپی کنید. چند عبارت دیگر برای این قانون بنویسید.

(M, m) منطقه Oskovskaya.., روستا (M, m) Ikhailovskoe,k..smonaut (Yu, y)riy (G, g)agarin, tsar.. (I, i)van (G, g) صورتی, (K, K) مربع قرمز..b, (K, k) remlin .

جنسیت اسم ها

منvar

آن را بنویس. جنسیت اسم ها را مشخص کنید.

برف، زمستان، یخبندان، کولاک، درختان، سرما، سرما، پالتو، چای، صبح.

II var

با درج حروف از دست رفته بنویسید. جنسیت اسم ها را مشخص کنید.

بر..گ، ب..صدا، ت..رفقا، باد..ر، گ..افق، دریاچه..رو، فردا..ک، توت فرنگی، سیب..کی، پوم..دورس.

III var

اسم های مفرد را در سه ستون بنویسید - بر اساس جنسیت.

ب.. نوجوانان، ب..لات، در..رون، د..رونی، ف..حیوانات، جنگل ها..نیتسا، ر..ستنیا، س..پوگی، تر..موای، st..tsy.

تعداد و جنسیت اسم ها

منvar

آن را بنویس. تعداد و جنسیت اسم ها را مشخص کنید.

رودخانه، یخ، پیست اسکیت، مزارع، جنگل ها، دانه های برف، بارش برف، کولاک، نقره، یخبندان.

II var

اسم های مفرد را کامل کنید. جنسیت آنها را مشخص کنید.

پل - ...، دریاچه - ...، مسیر - ...، برف - ...، یخ - ...، کولاک - ...، کولاک - ...، ابر - ...، کلبه - ... , پنجره - ... .

III var

متن را کپی کنید. اسم ها را پیدا کنید تعداد و جنسیت آنها را ذکر کنید.

زمستان. برف نرم می بارد دانه های برف روی زمین و پشت بام خانه ها ریخت. برف بوته ها و درختان را با دستکش های کرکی پوشانده بود.

انحطاط اسامی

منvar

کلمه را یادداشت کنید زمستانهمراه با سؤال و کلمه ای که سؤال از آن طرح شده است. انتهای آن را برجسته کنید.

زمستان آمد (چی؟)

برای مدت طولانی (چی؟) ...

شادی (چی؟) ...

انتظار (چی؟)...

خوشحال از (چی؟) ...

در مورد چی صحبت کنیم؟)...

II var

رد کردن اسم هاخرسو لانه . انتهای آن را برجسته کنید.

I. ص (چه کسی؟) خرس، (چه؟) لانه.

R. p. (چه کسی؟) ... (چی؟) ...

D. p. (به چه کسی؟) ... (به چه؟) ...

V.p. (چه کسی؟) ... (چی؟) ...

و غیره (توسط چه کسی؟) ... (با چه؟) ...

P. p. (در مورد چه کسی؟) ... (در مورد چه؟) ...

III var

رد کردن اسم هاگاو نرو برف . انتهای آن را برجسته کنید.

نمونه: I. p. (چه کسی؟) گاو نر، (چه؟) برف.

مورداسم ها

من var

او به سمت شهر رفت، در جنگل قدم زد، جلوی خانه ایستاد، آن را نزدیک پنجره کاشت، از چوب ساخته شده بود، از رودخانه عبور کرد، از کوه بالا رفت.

II var

عبارات را یادداشت کنید. مورد اسم ها را مشخص کنید.

در پاکسازی جنگل، در ساحل، در تمشک، خوابیدن در لانه، دست زدن به درخت، قایقرانی در امتداد رودخانه، رانندگی به سمت روستا.

III var

متن را کپی کنید. مورد اسم ها را مشخص کنید.

م..رو.. زات..ریسی.. با یخ. فرشی نرم...سفید سرد...زمین را پوشانده بود. یخ زدگی شعله ور شد..ل..غرش..من با دنده هستم.

III var

متن را با درج حروف از دست رفته کپی کنید.

شکارچی در خانه شکارچی خوابید. به طور کامل ... صدای ناله ای را شنید ... شکارچی کتش را پوشید و به داخل حیاط رفت. درست جلوی چشمانش، نوری ابری برق زد...

تغییر صفت ها بر اساس عدد

من var

پرتو خورشید - ...

روز روشن - ...

درخت بلند - ...

رز قرمز - ...

جنگل درختان - ...

کوه سنگی - ...

II var

عبارات را به صورت مفرد و جمع بنویسید. انتهای آن را برجسته کنید.

یاگ رسیده..بله – ...

سیب فله..ko –

پی..میدور آبدار – ...

صبحانه گرم..به – ...

باریک..سینا – ...

چوب سفید - ...

III var

عبارات را به صورت مفرد و جمع بنویسید. انتهای آن را برجسته کنید.

دوش..زمین های کثیف.. – ...

l.. فلان منطقه..ko – ...

لفظی m..gazin – ...

د..جنگل درختی..نیسا – ...

اتاق..دیوار – ...

هوم..گرمایش را..کاز – ...

پایان های صفت

من var

صفت.

Berezov.. فوم..، غاز.. p..ro، پرواز.. ما..، خوشمزه.. .. دردسر، بلند.. کوچک..، زیبا.. لباس.. ای، شیرین.. م.. لینا

II var

عبارات را با درج پایان های گم شده کپی کنید. جنسیت و تعداد صفت ها را مشخص کنید. پایان ها را برجسته کنید

صفت.

گذشتند..جسدها را از روی جنگل نزدیک... خوردند.. شیرینی خوردند..سیب را.. رسیدند...به خانه نزدیک...سد... در اعماق دریاچه ها شنا کردند.. زیر تی آرمیدند. ..نیست.. بلوط... .

III var

متن را با درج پایان های گم شده کپی کنید. جنسیت و تعداد صفت ها را مشخص کنید. انتهای صفت ها را برجسته کنید.

سنن..س..ت.. پیش از زمین بود. حلقه در..سل..ک..سنگ. روستاییان صداهای بلند... با صدایی ترسو در می آورند. جویبارها از تپه ها شروع به جاری شدن کردند. یک جوان... لعنتی ظاهر شد.

تعیین تعداد فعل

من var

افعال را در دو ستون با عدد بنویسید.

دویدند، بیدارشان کردند، نگاه کردند، آواز می خواندند، می درخشید، تاریک شد، رسیدند، گرفتند، آمدند، رسیدند.

II var

افعال متن را در دو ستون با عدد بنویسید.

بهار گرما به ارمغان آورد و برف ها را ذوب کرد. درختان جوان شده با شاخ و برگ تزئین شدند. حشرات بالدار در هوا می چرخیدند. سارها از جنوب وارد شدند. می توانید آهنگ شاد آنها را بشنوید.

III var

متن را با درج حروف از دست رفته کپی کنید. عدد بالای افعال را بنویسید.

ن..رسید..آوریل ماه بهار است..ج. وزن... زنگ می زند... به... پل. (در) دو گودال برق می زنند. V.r..bey به طرز تحریک آمیزی غوغا می کند. روزها گرم است.

تعریف زمان فعل

من var

افعال را با توجه به زمان ها در سه ستون بنویسید.

گرم می شود، رعد می زند، فریاد می زند، پاسخ می دهد، تغذیه می کند، بیمار می شود، می ریزد، آب می شود، گل می دهد، بادبان می زند.

II var

افعال را با درج حروف گمشده در سه ستون بر اساس زمان بنویسید.

زاز..تنبل، پ..یوت، باش..ستینگ، بیا..تلی، زنگ بزن..نیت، ر..فس، س..سوار، بل..ستیت، ر..ستیت، بخوان..تالا.

III var

متن را با درج حروف از دست رفته کپی کنید. زمان افعال را مشخص کنید.

اومد تو خواب... خورشید... رویا را... از محل راند. جوانه های درختان در حال باز شدن هستند. پرستوهای کوچک ظاهر شدند. زنبوری از خواب بیدار شد. از کندو می ریزد و آب گل می نوشد.

از این افعال افعال زمان حال و گذشته بسازید. پیشوندها را انتخاب کنید.

خواندن - خواندن - می خواند

می نویسم - ... - ...

من پرواز خواهم کرد - ... - ...

من قایقرانی خواهم کرد - ... - ...

من با شما رفتار خواهم کرد - ... - ...

من از دست خواهم داد - ... - ...

III var

متن را کپی کنید و زمان افعال را به گذشته تغییر دهید.

آسمان عرق می کند. اولین gr.. در حال ریختن است. باران گرم پاییزی بر زمین خواهد بارید. او بلافاصله آخرین رویا را ... در جنگل خواهد شست.

عجله به مسائل کمک نمی کند. (اگر سخت کار نکنی، خوشبختی را (نمی‌دانی). کسی که (نکار) بکارد، درو نمی کند. هر که امروز را فریب دهد، فردا (نمی شود)

III var

با باز کردن پرانتز و وارد کردن حروف از دست رفته کپی کنید. زیر ذره NOT خط بکشید.

دراز کشیدن جیغ.. (نه) d..شما. به عنوان خود افتخار نکنید، بلکه به دانش خود افتخار کنید. ترس (نه) بر شجاع و ماهر غلبه می کند و دروغ می گوید.. (نه) شکست می خورد. کسب و کار خود را (نباید) انجام دهید، اما برای کسب و کار خودتان دراز نکشید.

کارهای اضافی به زبان روسی برای کلاس 3. موضوع: فعل (برای کلاس سوم)

تمرین 1.زمان و جنسیت افعال را مشخص کنید. پایان را برجسته کنید.
روشن است... صبح. خورشید در اعماق آسمان می درخشید... پرتوهایش می نواخت... روی رودخانه... روی پشت بام خانه ها. شبنم روی چمن ها، روی برگ های درختان مثل الماس می درخشید. همه جا سکوت بود. فقط پرستو با خوشحالی جیغ زد.
نمونه:صبح روشنی بود.
تمرین 2.جملات را یادداشت کنید. به جای نقطه افعال لازم را درج کنید: put and put.
پدر روزنامه آورد و... روی میز بود. من همیشه کتاب هایم را در قفسه می گذارم. کار را تمام می کنم و ... دفترچه را در کیفم می گذارم. شما همیشه به هر چیزی نیاز دارید... در جای خودش.
تمرین 3.آن را بنویسید. عدد مفرد اسم و فعل را با جمع جایگزین کنید، انتهای افعال را برجسته کنید، صیغه را نشان دهید.
1. بلبل آواز می خواند.
2. کوچولو زنگ می زند.
3. اوریول سوت می زند.
4. زاغی پچ پچ می کند.
5. جغد فریاد می زند.
6. دارکوب در می زند.
7. کراس منقار می‌شکند.
نمونه:پشه جیرجیر - پشه جیرجیر (2 spr)
تمرین 4.برای این افعال، افعال دیگری را انتخاب کنید که از نظر معنی متضاد هستند.
صحبت کن ساکت باش
لطفا-
اجازه-
آروم باش-
سبک کردن-
دادن-
جرقه-
تمرین 5.بر اساس ترکیب جدا کنید.
سوزن، جرثقیل، مهد کودک، داستانی، بتونه، روز تعطیل، جعلی، ساخت و ساز، زنگ، رنگی، پرستو، تاریک، شب، برفی، مناسب، شمالی، شیرین، سینی، گرم، برش، شما می گویید، مداد، کلبه، سفید ، یاس بنفش ، حیوان ، ستاره ، درخت سیب ، مزرعه جمعی ، شهر ، باغ ، دویدن ، فکر کنید ، نظر خود را تغییر دهید ، روستایی ، دم اسبی ، حیله گری.
تمرین 6.با درج حروف از دست رفته بنویسید. در افعال، پیشوندها و ریشه ها را برجسته کنید.
1. باد ابر رعد و برق را با خود برد. 2. اردک ها با فریاد از خواب بیدار شدند. 3. تانیا برادرش را از رودخانه عبور داد. 4.پ...پستچی از خواهرش تلگرام آورد. 5. کتاب را به یکی از دوستانتان مرتبط کنید. 6. امواج لاشه کشتی را به سطح دریا رساندند. 7. ویلا با یک حصار جدید احاطه شده بود. 8.همه جاده ها همه پله ها...لگد با برف سفید پشت...لایه. 9.N... دسته ای از جرثقیل ها در آسمان معلق هستند.
تمرین 7.افعال را با هم ترکیب کنید.
من رشد می کنم، دراز می کشم، تصمیم می گیرم، آشپزی می کنم.
تمرین 8.این افعال را مطابق مثال تغییر دهید.

افعال: بذر، بذر، دیدن، دیدن، شنیدن، شنیدن، نگاه کردن، نگاه کردن.
تمرین 9.برای این افعال، افعالی را انتخاب کنید و بنویسید که از نظر معنا و مفهوم متضاد هستند. آنها را به صورت دوم شخص قرار دهید مفردانتهای افعال را برجسته کنید.
صحبت کن - سکوت کن - سکوت کن
سقوط-
ملاقات-
ساکت باش-
سرزنش کردن-
تمرین 10.آن را بنویس. زیر افعال مصدر خط بکشید. از آنها سؤال بپرسید، صیغه را تعیین کنید.
سرزمین مادری ما باشکوه ترین چیزی است که برای زندگی به ما داده شده است. ما باید آن را پرورش دهیم، از آن محافظت کنیم و با تمام قدرت وجود از آن محافظت کنیم.
تمرین 11.بخوانش. آن را بنویس. زمان افعال برجسته شده را مشخص کنید.
هزینه هاکنار جاده یک درخت صنوبر قدیمی وجود دارد. در زمستان هشدار دهنده است سر و صدا می کنندشاخه های برهنه اش در بهار تحت پوششصنوبر با شاخ و برگ سبز.
-بگو پدربزرگ صنوبر ما چند سالشه؟ کیه کاشته شده?
- مردخوبمن این صنوبر را کاشتم. من به عنوان یک پسر بازی کردزیر آن، مادر شما و دوستانش تاج گل دارند بافتندحالا شما هم بازی کردندر سایه او

کلاس 1 " " نام خانوادگی، نام: _________________________ (1 گزینه)

1. 
   آ). جغد ب). اجرا کن
   V). دیوار د). حیوان

1. 
   آ). فولاد ب). دهکده
   V). مو قرمز د). گاز گرفتن
2. 
   آ). کار ب). آینده
   V). خوشمزه د). داد زدن
3. 
   آ). ایرا ب). ژنیا ج). میشا
4. 
   آ). در، زندگی، سه، خانه، خرس
   ب). در، سه، زندگی می کرد، یک خانه، یک خرس
   V). سه خرس در خانه زندگی می کردند.
5. 
   بهار گرم آمد، آب جاری شد، بچه ها تخته ای برداشتند و قایق درست کردند، قایق روی آب شناور شد.
   
   
6. 
   آ). گربه روی پشت بام خوابیده بود.
   ب). پنجه هایش را به هم فشار داد.
   V). پرنده ای نزدیک گربه نشست.

آ). سج ب). گلوله برفی
V). ماه د). بازی

9. آن را یادداشت کنید نامه مورد نظر:
آ). h. گونگ ب). حوزه dka ج). و راف

آ). اسکوتر ب). سفید ج). بچه ها

1). ska کا الف). z ب). با
2). رای کا الف). ب ب). پ

12. چند صدا در کلمات وجود دارد:
آ). بز ب). اسب ج). لنگر

وظایف اضافی:

آ). باهم کی ب). تخته ه
V). سوف ki g). بول او

آ). سیب ب). باغ
V). خوشمزه د). درخت

* * *

آزمون های زبان روسی (پایه 1/1-3/).

کلاس 1 " " نام خانوادگی، نام: _________________________ (گزینه 2)

1. کدام یک از این کلمات نشان دهنده اشیاء است:
   آ). بازی ب). موش
   V). کره د). بزرگ

1. چه کلماتی خصوصیات اشیاء را نشان می دهند:
   آ). قرمز ب). شهر
   V). فریاد د). چوب
2. کدام یک از کلمات بیانگر اعمال اجسام است:
   آ). مجسمه سازی ب). جدید
   V). کلاس د). پیاده روی می کند
3. اسامی را که می تواند هم پسر و هم دختر باشد بررسی کنید:
   آ). میشا ب). ساشا ج). سوتا
4. مشخص کنید کدام گروه از کلمات جمله هستند:
   آ). من و بابا به باغ وحش رفتیم.
   ب). بابا رفتیم باغ وحش
   V). ما با باغ وحش رفتیم پیش پدر
5. تعیین کنید که چند جمله در متن وجود دارد:
   برف بارید بچه ها بیرون دویدند و شروع به ساختن آدم برفی کردند و معلوم شد آدم برفی خوبی است.
   آ). 5 جمله ب). 4 پیشنهاد
   V). 6 جمله د). 3 پیشنهاد
6. فقط جمله ای را که با این طرح مطابقت دارد علامت بزنید: .
   آ). بهار آمد
   ب). جویبارها در کنار جاده ها جاری بودند.
   V). پرندگان با شادی آواز خواندند.

8. تعداد هجاها را در کلمات مشخص کنید:
آ). درس ب). پریدن
V). روون د). محبوب

9. حرف مورد نیاز را وارد کنید:
آ). w سنگی ب). غرغر کردن د ج). ch. shka

10. در کلمات تاکید کنید:
آ). بچه ها ب). قرمز ج). نمایشنامه

11. کدام حرف باید در کلمه درج شود:
1). شلیا کا الف). ب ب). پ
2). pr. کی الف). ج ب). w

12. چند صدا در کلمات وجود دارد:

آ). شبنم ب). گوزن ج). صنوبر

وظایف اضافی:

13. کلمات را با جداکننده نرم پیدا کنید:

آ). باهم کی ب). تخته ه
V). سوف ki g). بول او

14. کدام کلمه از قلم افتاده است؟ چرا؟

آ). سیب ب). باغ
V). خوشمزه د). درخت

15. دو گروه از جمله ها را بخوانید و مشخص کنید کدام یک
از این گروه ها یک متن متصل است:

آ). فقط یک مادر در خانه بود. نستیا پشت میز نشست و کتابی برداشت. او شروع به خواندن یک افسانه کرد. مامان خوشحال بود. نستیا از مدرسه آمد.

ب). نستیا از مدرسه آمد. فقط یک مادر در خانه بود. نستیا پشت میز نشست و کتابی برداشت. او شروع به خواندن یک افسانه کرد. مامان خوشحال بود.

O.Yu. شکاتوا،
مدرسه شماره 3، Borisoglebsk

وظایف بازیدر درس زبان روسی

مدتهاست که شناخته شده است که دانشی که بدون علاقه به دست می آید و با نگرش و احساسات مثبت خود رنگ آمیزی نمی شود مفید نمی شود - وزن مرده است. استفاده از لحظات بازی در دروس زبان و ادبیات روسی علاقه به موضوع را بیدار می کند، آن را هیجان انگیز، دوست داشتنی و ضروری می کند. هر چه کودک جالب تر باشد، دانش او قوی تر است.
بپزید و اجرا کنید درس های غیر استاندارد- موضوعی دردسرساز، اما اگر معلم در کار خود خلاق باشد، این شکل شایسته توجه است.

آواشناسی

تمرین 1 . کدام صداها - مصوت ها یا صامت ها - برای درک گفتار مهم تر هستند؟ نتیجه گیری کنید. سعی کنید این کلمات را بخوانید.

k-r-nd-sh
s-ml-
w-v-tn-
-p-st-l-s

اوه (گاو)
-o-a- (مدرسه)
-o-o-a (دوست دختر)
-o-i-a (سرمایه)

وظیفه 2. کلمات زوجی را انتخاب کنید که فقط در ناشنوایی/صدای یکی از دو صامت تفاوت دارند. چه کسی سریعتر است؟

گزینه 1

پوست، درخشش، زندگی، خانه، حیف، گذر، شبنم، بخار، چاق، دختر.

گزینه 2

بز، گوش، شوخی، چوب، مال شما، نوشیدنی، شر، چوب ماهیگیری، برج، مهمان.

وظیفه 3. کلماتی را انتخاب کنید که فقط در نرمی/سختی صامت ها با هم تفاوت دارند. معلم نسخه سخت و دانش آموزان نسخه نرم را صدا می کنند.

کوچک - ...، بینی - ...، جریان - ...، پیاز - ...، صابون - ...، طاس - ...، گاری - ...، بود - ...، زوزه کشید - ..., شور - ..., زاویه - ... .

وظیفه 4. کلمات را در سه ستون به این ترتیب بچینید:

1. حروف > صداها.
2. حروف< звуков;
3. حروف = صداها.

یولا، خیاطی، زغال سنگ، او، بلبل ها، خط، ورودی، ذوب شده، داستان، کنده، پل، خانواده.

وظیفه 5. از نام کدام حروف می توان غذا درست کرد؟

به – ka;
w- شا.

نام کدام دو حرف یک دوره کامل را تشکیل می دهد؟

آر- er و آ.

وظیفه 6.مسابقه رله آوایی.

هر کودک یک کارت وظیفه دریافت می کند. یک جدول با شماره کارت روی تابلو وجود دارد. هر کس پس از حل مشکل خود، تعداد پاسخ صحیح را در ستون مورد نیاز وارد می کند. ردیفی که اول تمام شود و خطایی نداشته باشد برنده است.

وظیفه 7. دسته گل جمع کن.

گزینه 1

گل ها را در یک دسته گل جمع کنید که نام آن فقط شامل صداهای سخت است.

گزینه 2

گل هایی را در یک دسته گل جمع کنید که حداقل یک صدای ملایم به نام خود دارند.

کاسنی، گل رز، بابونه، یاس بنفش، زنبق دره، ستاره، گل نرگس، گل رز، گل رز، گل زنگوله، پیچ امین الدوله، انگل.

عبارت شناسی

جدول کلمات متقاطع

ضرب المثل ها را می شناسید؟

1. کلمه ... است و سکوت طلایی است (نقره اي).
2. شاید چیزی خوب پیش نرود... (می آورند).
3. مهربان ... و گربه راضی است (کلمه).
4. کسب و کار...، وقت تفریح (زمان).
5. جایی که نازک است، آنجا... (اشک).
6. Kopek ... محافظت می کند (روبل).
7. یکی با دوپایه و... با قاشق (هفت).

جدول کلمات متقاطع برای درس بر اساس داستان "دریاچه Vasyutkino" اثر ویکتور آستافیف

1. پدربزرگ واسیوتکین غر زد: "امروز شانس نداریم." (آتاناسیوس).
2. ماهیگیران خیلی به پایین دست رفتند ... و در نهایت متوقف شدند (ینیسی).
3. "...، پرستار ما، آدم های شلخته را دوست ندارد!" - یاد حرف پدر و پدربزرگش افتاد (تایگا).
4. «واسیوتکا سرکارگر ربات را با صدا و لهجه بامزه اوکراینی اش شناخت... ("Igarets").
5. نام خانوادگی نویسنده داستان (آستافیف).
6. او بلافاصله پرنده سیاه و سفید بزرگی را دید که از زمین بلند شد - ... (باغاله).
7. Vasyutka تصمیم گرفت شب را در ساحل بگذراند ... (دریاچه ها).
8. واسیوتکا سرش را بلند کرد. در بالای صنوبر ژولیده قدیمی دیدم... (فندق شکن).

بازی لوتو

چنین بازی هایی را می توان در دروس پایانی با موضوعات: "مترادف"، "متضادها"، "واحدهای عباراتی"، "استفاده کرد. کلمات خارجی», « جملات تک قسمتی" هر جفت دانش آموز یک کارت دریافت می کند که آن را با نشانه ها پر می کنند. هر کودک با گوش دادن به گزینه های پیشنهادی، به طور خودکار تعداد زیادی مترادف، متضاد و واحدهای عبارتی را به یاد می آورد که در گوشه های حافظه آنها ذخیره می شود تا در زمان مناسب به کمک بیایند.

املا

درس سفر، درس افسانه

تمرین 1. کلاس به سفر می رود. معلم داستان جالبی را تعریف می کند که شامل وظایفی در داستان می شود.

در راه ما یک باتلاق باتلاقی وجود دارد، اینجا و آنجا کلمات پر از دست انداز را می بینیم، اما نمی توان روی همه چیز پا گذاشت. کلماتی که در آن نوشته شده است ب ، – تله ها. شما فقط باید کلمات برآمده را بدون آن بنویسید ب . اگر اشتباه کنی غرق میشی. مراقب باش.

ژولیده_، داغ_، بک هند_، پخته_، خرده_، بریده_، پشت_، تحسین_، چسبناک_، بدبو، زنبق دره_، تاخت_، مستقر شدن، کلبه_.

جلوتر جنگلی انبوه است که پر از حیوانات وحشی و مارها است. اگر صامت های مضاعف را به درستی وارد کنید، این مانع را برطرف می کنیم.

کا(س،س)تا، با(ل،ل)انس، می(س،س)یا، گا(ل،ل)ریا، پا(س،س)اینی، پا(س،س)اژیر، ای( f,ff)ekt, go(l,ll)iya, ba(s,ss)ein, a(p,pp)etit, a(p,pp)atiya, te(r,rr)itoria, te(r, rr)a(s,ss)a, ko(r,rr) repondent, ka(r,rr)icature.

وظیفه 2

ما در دخمه پرپیچ و خم هستیم، اما راه توسط کسی که تمام حلقه های گم شده توسط شاهزاده خانم را جمع آوری می کند، باز خواهد شد.

کلماتی را که حرف از دست رفته یادداشت کنید O.

گلگون گونه، روشن، خوش زبان، ماژور، ش_و، ش_لک، داماد، متراکم، بوم، ارزان، هادی، سوختگی دست، بیشتر، پرخور، شانه، داغ، انگور فرنگی.

وظیفه 3. کسی که جدول را به درستی تکمیل کند از پیچ و خم عبور می کند..

جایی که آ? 1. R_stov 2. water_sli 3. r_stock 4. سن		جایی که ه? 1. سوختن 2. سه شنبه 3. برداشتن 4. گند
جایی که O? 1. بیهوده 2. نگاه کنید 3. z_rnitsa 4. خشم	جایی که و? 1. قفل کردن 2. سن 3. مردن 4. bl_stet	جایی که O? 1. float_wok 2. انتشار 3. شناگر 4. spl_vnoy

من اغلب بررسی های سریع مشابهی را برای تعیین میزان تسلط بر مطالب انجام می دهم. چنین کاری در عرض 5 تا 7 دقیقه تکمیل و بررسی می شود و معلم می بیند که کدام یک از املاها به خوبی درک نشده است و به کار اضافی نیاز دارد.

توپ بازی

در حین کار روی موضوعاتی مانند انحراف اسم ها، صرف افعال، کلاس های صفت، ضمایر، در درس از توپ استفاده می کنم. من توپی را به سمت شخصی در کلاس پرتاب می کنم و فعل را نام می برم، دانش آموز توپ را می گیرد و صیغه یا جنبه این فعل را نام می برد. چنین بازی ای کل کلاس را فعال می کند، علاقه را بیدار می کند و حتی کسانی را که عادت به نشستن پشت دوستان خود دارند، هیجان زده می کند، زیرا بچه ها نمی دانند که توپ به سمت چه کسی پرواز می کند و معلم چه فعل را تلفظ می کند.

وظیفه 4. چرخ سوم.

کلمه ای را پیدا کنید که مطابقت ندارد یک قانون خاص، بخشی از گفتار، معنا، شکل و غیره.

لیمو، جیب، نی؛
داغ، قدرتمند، گریان؛
مرطوب، مرطوب، خشک؛
برش، بک هند، پنهان کردن.

مسابقات رله واژگان

آنها فقط پس از کار مکرر روی کلمات واژگان انجام می شوند. یه جوریه دیکته واژگان. کودکان کلمات دشوار را در خود یادداشت می کنند کتاب کار. علاوه بر این، هر کودک سه کلمه را روی یک کارت مشترک می نویسد و آن را در امتداد ردیف رد می کند. کودکان سعی می کنند اشتباه نکنند تا دوستان خود را ناامید نکنند، زیرا... امتیاز کارت به کل ردیف داده می شود.

واژگان

تمرین 1. مسابقه Codebreaker یا مسابقه Restorer Competition.

با کلمات داده شده عباراتی بسازید تا معنی کلمات مشخص شود.

به آشرکت... – به Oشرکت،
مشترک - اشتراک،
قطع کن آ nal - تمام شد هنی،
گمراه - گمراه شده.

وظیفه 2 . صفحه را بازیابی کنید فرهنگ لغت توضیحی. بر اساس مقاله توضیحی، اصطلاحات را به درستی یادداشت کنید.

1. ... – اسکلت فلزی سازه های بتن آرمه (میلگرد).
2. ... نشان می دهد که مسیر راه آهنرایگان (سمافور).
3. ... – شماره تلفن داخلی موسسه (تعویض).

وظیفه 3. معنی این کلمات را مشخص کنید. در صورت داشتن هر گونه مشکل می توانید به مواد مرجع که در تابلوی اضافی قرار دارد مراجعه کنید.

بحث و جدل -
صفت -
مطلق -
جاری -
فرضیه -

ارجاع: برهان، برهان; علامت، وابستگی، فرض علمی; مهم برای این لحظه؛ بدون قید و شرط، به هیچ چیز وابسته نیست.

تست ها در قالب بازی

مسابقه سوادآموزی

بچه ها به تیم های 5 نفره تقسیم می شوند. این بازی شامل دو تیم به طور همزمان است که باید به 10 سوال پاسخ دهند. به شما 1 دقیقه فرصت داده می شود تا در مورد پاسخ خود فکر کنید. اگر تیم ها نتوانند کار را انجام دهند، مخاطب پاسخ می دهد و یک نشانه تشویقی دریافت می کند. چنین تست هایی پس از اتمام کار روی یک موضوع بزرگ انجام می شود: "اسم"، "عام"، "فعل"، "اعداد"، "ضمیر" و غیره.

مزایده ها

بچه ها این گونه بازی ها را بسیار دوست دارند، زیرا پاسخ صحیح با جایزه نیز پاداش می گیرد. آخرین نفری که پاسخ صحیح را می دهد آن را دریافت می کند.

1. تمام ویژگی های صرفی کلمه را نام ببرید هویج.
2. کلماتی را که با یک هجا شروع می شوند نام ببرید بو .
3. تمام دسته های ضمایر را نام ببرید.

کنجکاو

کلاس باید به سوالات پیشنهاد شده توسط معلم پاسخ دهد، اما همه پاسخ ها باید با یک نامه خاص و از قبل توافق شده شروع شوند، به عنوان مثال، ts .

-کجا بودید؟
- بنزین چگونه حمل می شود؟
- از کتاب چه نوشتی؟
- چه ساز زهی را می شناسید؟
- چه غذایی دوست داری؟

بازی های سرگرم کننده

مقداری بخار را رها کنید

با 5 کلمه بیایید که با یک هجا شروع می شوند بخار .

بخار - - -
بخار - - -
بخار - - -
بخار - - -
بخار - - -

(گلخانه، غرفه، رمز عبور، مهمانی، پسر.)