چگونه به کودک بیاموزیم که تاکید درستی داشته باشد. گزارش "چگونه به کودک تاکید کنیم؟" این بدان معنی است که تمام مشکلات استرس به این دلیل است که در روسی رایگان است

یک فرد خوش اخلاق همیشه در برقراری ارتباط با او بیشتر احساس اطمینان می کند مردم مختلف. او در یک جلسه از استاد دوری نمی کند و در ملاقات با یک فرد عمومی پر از وقار خواهد بود. چه چیزی به او اعتماد به نفس می دهد؟ تسلط کامل به زبان مادری، زمانی که او این فرصت را داشته باشد که با تحصیلکرده ترین افراد در شرایط برابر صحبت کند. اگر نتوانید افکار خود را بیان کنید یا از کلمات نامناسب در گفتار خود استفاده نکنید، نمی توانید خود را روشنفکر بدانید، به خصوص اگر کلماتی را با اشتباه تلفظ کنید. تاکید صحیح یکی از مولفه های گفتار شایسته و زیباست.

گفتار ادبی صحیح مستلزم اجرای قوانین خاصی است که از جمله مهمترین آنها استرس است. کودک با شنیدن گفتار صحیح در اطراف خود، به طور خودکار هجاهای تاکیدی را از دوران کودکی به خاطر می آورد و معمولاً هنگام صحبت کردن اشتباه نمی کند. اما مانند هر قانون دیگری، در استرس کلمات استثنایی وجود دارد. بیش از 20 مورد در زبان روسی وجود دارد و برای تلفظ صحیح این کلمات فقط باید آنها را به خاطر بسپارید. علاوه بر این، برخی از این کلمات منحصراً به حوزه تجارت مربوط می شود، جایی که تلفظ بی سواد نه تنها می تواند به گوش آسیب برساند، بلکه تأثیر ناامید کننده ای بر شرکای تجاری ایجاد می کند.
برای جلوگیری از این اتفاق، باید به خاطر داشته باشید که تأکید در کلمات به شرح زیر است: توسعه - توسعه، کاتالوگ - کاتالوگ، دامنه - دامنه، بازاریابی - بازاریابی، معنی - معنی. در کلمه توافق تاکید بر آخرین "o" - توافق است؛ در جمع، شکل ادبی صحیح کلمه توافقنامه است و در زندگی تجاری فقط باید از آن استفاده کنید. در اصطلاح رایج، شکل قابل قبول توافق است.

برای فردی که خود را باسواد می داند اشتباه در گفتار روزمره کاملاً نابخشودنی است. بنابراین، شما باید تأکید را در کلمات زیر به طور جدی به خاطر بسپارید: تماس - تماس، زیباتر - زیباتر، فکر کردن - فکر کردن، ربع - ربع، سکته مغزی - سکته مغزی، تأمین - تأمین، عریضه - عریضه.

زبان، مانند هر چیزی که در زندگی ما را احاطه کرده است، هر از گاهی دستخوش تغییرات می شود. فرم‌های جدید معرفی می‌شوند، فرم‌های قدیمی از دسترس خارج می‌شوند. این به ویژه نشان دهنده کلماتی مانند پنیر دلمه است - شکل ارجح تر پنیر دلمه است، اگرچه پنیر دلمه قابل قبول در نظر گرفته می شود، اما شکل محاوره ای و قدیمی تر استفاده از این کلمه است.

کلمه سزاوار توجه ویژه است. واقعیت این است که ما اغلب آن را تلفظ می کنیم و به همان اندازه اشتباه می کنیم. شما اغلب می توانید "درباره پول، پول، پول" را بشنوید. اما اینها اشکال تلفظ منسوخ و قدیمی هستند. هنجارهای ادبی مدرن تأکید کاملاً متفاوتی را در کلمات - در مورد پول، پول، پول نشان می دهد. با این حال، در گفته ها استفاده از شکل قدیمی، به عنوان مثال، "پول خوشبختی نمی خرد" صحیح است.

اگر در خانواده خود بچه دارید یا زبان روسی زبان مادری شما نیست، حتما یک فرهنگ لغت تهیه کنید. بیشتر به آن نگاه کنید و به فرزندان خود این کار را آموزش دهید. حداقل، تلفظ صحیح و املای کلمات را تضمین می کنید. دانش عمیق و قوی زبان زمینه ساز اطمینان در برقراری ارتباط است که طرفداران شما را جذب می کند. پس سعی کنید درست صحبت کنید!

U انسان مدرنفرصت های زیادی برای یادگیری نحوه صحیح و زیبا صحبت کردن وجود دارد. و نمی توان از این فرصت ها غافل شد. گفتار شایسته طرفداران را جذب می کند، علاقه را برمی انگیزد و برای فرد احترام ایجاد می کند.

در طول درس، والدین اغلب متوجه می شوند که فرزندشان به اشتباه روی کلمات تأکید می کند. با استفاده از بازی های آموزشی سرگرم کننده می توانید به سرعت وضعیت را اصلاح کنید. در این مقاله چندین نمونه از تمرینات را خواهید یافت که به کودک شما کمک می کند تا در این کار دشوار تسلط پیدا کند.

چگونه به کودک بیاموزیم که استرس را به درستی در کلمات وارد کند؟

بازی هایی مانند:

1. "سعی کنید تماس بگیرید!"نام حیوانات متشکل از دو هجا - گربه، موش، جوجه تیغی و غیره را انتخاب کنید. از کودک خود دعوت کنید تا حیوان را "صدا کند" و مکان را با لهجه بکشد، به عنوان مثال "کو-و-وشکا". کمی بعد، کار را می توان با انتخاب کلمات سه یا چند هجا پیچیده کرد. این تمرین به کودک شما کمک می کند که چگونه استرس را در کلمات بی هجا و چند هجایی تعیین کند.
2. "تکرار!".هر کلمه ای را انتخاب کنید و با لحنی آرام بگویید و سپس از کودک خود بخواهید آن را تکرار کند. پس از این، همان نام را فریاد بزنید و سپس آن را زمزمه کنید و اجازه دهید کودک کارهای شما را تکرار کند.
3. "اصلاح".از فرزندتان سؤالات مختلفی بپرسید، عمداً بر تأکید نادرست در صدای خود تأکید کنید، به عنوان مثال، "لامپ کجا آویزان است؟" کودک نه تنها باید به سوال پاسخ دهد، بلکه باید اشتباه انجام شده را نیز گوشزد کند.
4. "تق تق".همراه با فرزندتان، با یک چکش کوچک روی کلمات هجا به هجا ضربه بزنید و روی مکان با استرس تاکید کنید.

علاوه بر این، یک شبیه ساز عالی برای توسعه این مهارت، هجاهای روی هر یک از آنها است که می توانید کلمات مختلفی را از آنها بسازید. در این مورد، در طول درس، توصیه می شود مکعبی که هجای تاکید شده روی آن نوشته شده است را به هر نحوی برجسته کنید. به این ترتیب کودک به سرعت یاد می گیرد که روی کلمات تاکید کند و در آینده گیج نخواهد شد.

به محض ورود کودکان به کلاس اول، آنها با بسیاری از وظایف جدید جالب و چالش برانگیز روبرو می شوند. کودک با برخی از آنها به سرعت کنار می آید، در حالی که برخی دیگر به یک مشکل واقعی تبدیل می شوند. به عنوان مثال، برای بسیاری از کودکان تعیین درست استرس در یک کلمه بسیار دشوار است. شما نیاز خواهید داشت:

• - مکعب های زایتسف.

برای اینکه به فرزندتان توضیح دهید که هجای تاکیدی چیست، کلمات کشیده شده را تلفظ کنید، کلمه را «صدا کنید». به عنوان مثال، ma-a-a-ama، Ta-a-a-anya، Mi-i-i-isha. در همان زمان، هجای تاکید شده را برجسته کنید، حتی می توانید سر خود را تکان دهید یا بنشینید. سپس نشان دهید که اگر تأکید را تغییر دهید چه اتفاقی می افتد: مامان-آ-آ-آ، تانیا-ا-آ-آ، میشا-ا-ا-ا، تا کودک بتواند تفاوت را احساس کند. کلماتی را که فرزندتان می داند، مانند نام او، نام حیوان خانگی و غیره تمرین کنید.
اول بگیر کلمات سادهاز دو هجا و همراه با کودک تعیین کنید که استرس روی کدام هجا باشد، اولی یا دومی. برای بچه ها، فقط کلمات را بگویید؛ برای بچه های بزرگتر، کلمات را روی کاغذ یا تخته بنویسید. هنگام تلفظ کلمات، روی هجاها ضربه بزنید و با ضربه ای بلندتر روی هجای تاکید شده تاکید کنید.
به فرزندتان توضیح دهید که برای تعیین هجای تاکیدی، نباید کلمه را به هجا تقسیم کنید. از او بخواهید که کلمه را تلفظ کند، هجای تاکید شده را دراز کند، اما آن را به قطعات تقسیم نکند. به یک کودک بزرگتر توضیح دهید که استرس فقط روی صدای مصوت می تواند باشد.
در صورت امکان، از مکعب های زایتسف استفاده کنید، که با مکعب های معمولی تفاوت دارند، زیرا حاوی هجا هستند نه حروف. یک کلمه از چند هجا بنویسید، از کودک خود بخواهید کلمه تاکید شده را شناسایی کند و مکعبی با علامت تاکید کشیده روی آن قرار دهد. البته در ابتدا به فرزندتان کمک کنید تا تجربه کافی به دست آورد.
از کودک خود از معماهای طنز بپرسید، به عنوان مثال، اسب آبی کیست یا چکش چیست، تا کودک یاد بگیرد که با تاکید "بازی" کند. به لطف چنین آموزش های سرگرم کننده ای، کودک در کنترل صداها آزادی پیدا می کند که در خواندن کلمات و تعیین صحیح استرس بسیار مفید است. مقاله مرتبط چگونه به درستی بر کلمات "سهولت"، "سبک شده"، "سبک شده" تاکید کنیم کودک بزرگ می شود، به تدریج با دنیای اطراف خود آشنا می شود، که در آن همه چیز غیر معمول و جالب است. ما بزرگسالان از قبل به روال زندگی عادت کرده ایم و اغلب آنچه برای یک کودک دشوار است باعث سرگردانی ما می شود. وقتی کودک برای اولین بار یک اسباب بازی را می بیند، نمی داند با آن چه کند. یک بزرگسال باید در نزدیکی باشد، نشان دهد که این مورد برای چیست، و اگر مشکلی وجود دارد، اقدامات کودک را راهنمایی کند.

شما نیاز خواهید داشت:

• - جغجغه ها
• - اسباب بازی های موسیقی
• - عروسک ها
• - ماشین ها
• - سازنده
• - ظرف ها
• - مجموعه بازی دکتر، آرایشگر، فروشنده

اولین بازی های کودک
وقتی نوزاد تازه متولد می شود، هنوز به اسباب بازی ها علاقه ای ندارد. شما می توانید هر چقدر که دوست دارید آنها را به او نشان دهید، اما پاسخی نخواهید دید. فقط صداها و لمس ها در این زمان برای یک نوزاد از اهمیت بالایی برخوردار است.
در حدود 1.5-2 ماهگی، کودک شروع به دیدن اولین جغجغه های خود، درخشان، زنگ دار، زیبا می کند. و در یک ماه دیگر (هر کدام به وقت خود) شروع به برگزاری آنها می کند. هر ماه تظاهرات جدیدی در نگرش کودک نسبت به اسباب بازی ها مشاهده می شود.
برای بزرگسالان مهم است که کودک را با اسباب بازی ها تنها نگذارند، زیرا در حال حاضر او فقط می تواند آنها را در دستان خود نگه دارد و به این ترتیب هیچ بازی وجود نخواهد داشت. تمام امکانات اسباب بازی را برای کودکتان آشکار کنید، این کار را چندین بار خودتان و با هم انجام دهید. به او نشان دهید که یک ماشین چگونه می چرخد، مثلاً یک توپ. به زودی خودتان خواهید دید که کودک استفاده از این اسباب بازی را یاد گرفته است و به طور مستقل اعمال را انجام می دهد.

ما با کودکان 1.5 - 2 ساله بازی می کنیم.
از سن 1.5-2 سالگی می توانید موقعیت های مختلف روزمره را با کودکان به عنوان مثال تهیه شام، پذیرایی از مهمانان، خواباندن عروسک ها و غیره بازی کنید.
شما می توانید نه تنها با یک ماشین، اسباب بازی های نرم، عروسک ها، بلکه با چندین شی به طور همزمان بازی کنید. پخش داستان های ساده با اسباب بازی ها بسیار مفید خواهد بود (به عنوان مثال، چگونه یک اسم حیوان دست اموز به دیدار جوجه تیغی آمد، سلام کرد، جوجه تیغی از خرگوش چای پذیرایی کرد، با یکدیگر خداحافظی کرد)، و سپس موارد پیچیده تر را ارائه دهید. معمولاً کودکان خردسال از تماشای چنین اجراهایی لذت می برند و سپس با لذت فراوان شروع به نمایش آنها می کنند.
در حین بازی با کودک، به او اجازه دهید در نقش مامان یا بابا باشد، به او فرصت دهید تا عشق خود را به کسی ابراز کند و از او مراقبت کند. این مهم است زیرا کودک عشق شما را دریافت می کند، اما احساسات او درگیر نمی شود.
ما با یک بچه 3-4 ساله بازی می کنیم.
در سن سه یا چهار سالگی، کودکان هوشیارتر می شوند. آنها قبلاً می توانند آنچه را که دیده یا شنیده اند در قالب یک بازی منتقل کنند (به عنوان مثال، پس از بازدید از یک کافه، آرایشگاه، مطب پزشک).
از سه سالگی می‌توانید با فرزندتان اجراهای کوچکی را بر اساس طرح کتاب‌هایی که خوانده‌اید و کارتون‌های آشنا روی صحنه ببرید، ابتدا آن‌هایی را که دوست دارد انتخاب کنید.

می توانید آن را در قسمت هایی بازتولید کنید، با شروع آن رویدادهایی که او بهتر به خاطر می آورد، و بنابراین بیشتر دوست داشت.
در حال حاضر در 3-4 سالگی ارزش دارد به کودکان آموزش دهیم که با همسالان خود بازی کنند. اما این امر یک بزرگسال را از حضور در طول بازی مستثنی نمی کند. ممکن است لازم باشد اعمالی آشکار شود یا به حل نزاع ها و درگیری های اجتناب ناپذیر کمک شود (که اغلب به دلیل ناتوانی کودکان در برقراری ارتباط با یکدیگر ایجاد می شود).

اگر کودکی زمان زیادی را با بچه‌های دیگر سپری کند، اما بزرگسالان اغلب می‌خواهند دور بمانند و در بازی‌های آن‌ها دخالت نکنند، آن‌وقت یاد می‌گیرد که پیدا کند. زبان متقابلبا کودکان دیگر، اما بازی با آنها کاملاً ابتدایی خواهد بود: هل دادن، دویدن، قلدری.

مهم است که از عادت کردن کودک به فرمان دادن یا برعکس، اطاعت کردن و بزرگ شدن دائماً با کودکان دیگر ("فرماندهان") یا ناتوانی در دفاع از موقعیت خود ("زیر دستان") جلوگیری شود.
اگر فرزندتان را می فرستید به مهد کودک، پس از مشاوره سایر مادران در مورد انتخاب موسسه استفاده کنید. مهدکودکی پیدا کنید که نه تنها اسباب بازی های زیادی داشته باشد، بلکه معلمان در آن کلاس هایی را با کودکان برگزار کنند و بازی های مشترک آنها را ترتیب دهند.
بازی با کودک 5-6 ساله.
کودک در 5-6 سالگی معمولاً در اجرای صحنه هایی از کتاب ها یا کارتون های مورد علاقه خود و موقعیت های مختلف روزمره مهارت دارد. گاهی اوقات می توانید با او بازی کنید، مثلاً داستان های جدیدی ارائه دهید یا موقعیت های مختلف زندگی و قوانین رفتاری را بازی کنید).

یک کودک در این سن، اگر به مهدکودک نرود، به سادگی به یک همبازی نیاز دارد - در غیر این صورت او یاد نخواهد گرفت که با همسالان خود ارتباط برقرار کند و با آنها ارتباط برقرار کند. یک بزرگسال در این شرایط نمی تواند جایگزین یک شریک کودک شود، زیرا بزرگسالان نمی توانند به اندازه کافی بازی کنند و با کودک به گونه ای متفاوت از ارتباط همسالان خود ارتباط برقرار کنند.

بازی برای کودکان 6-7 ساله.
از 6 تا 7 سالگی، تنها مداخله گاه به گاه بزرگسالان مجاز است، مشروط بر اینکه کودکان زبان مشترکی پیدا کرده و بازی با هم را یاد گرفته باشند. اگر در این سن آنها تازه شروع به بازی با هم کرده اند، بزرگسالان باید به مذاکره کمک کنند و اگر ترسو هستند، آنها را تشویق کنند.
در این سن، برای بازی های مشترک، کودکان اغلب "مادر و دختر"، "معلم و فرزندان"، "سوپرمن"، "شاهزاده خانم" و غیره را انتخاب می کنند.

توجه کنید که فرزندتان به چه چیزهایی علاقه دارد و از چه شخصیت هایی تقلید می کند.
هر چه محتوای بازی های نقش آفرینی که کودکان انجام می دهند متنوع تر باشد، دنیای درون و روح آنها رشد بیشتری پیدا می کند. و برعکس او دنیای درونیاگر بازی ها یکنواخت باشند، تهدید می کند که توسعه نیافته و ابتدایی باقی بماند.
اگر بزرگسالان فقط ربات ها، عروسک ها، اسباب بازی های نرم و هیولاها را برای کودک بخرند، این می تواند منجر به عدم توسعه تجربه بازی کودک و محدود شدن افق دید او شود. بنابراین، همیشه مطمئن شوید که اسباب بازی ها متنوع هستند (بهتر است از هیولاها و هیولاها اجتناب کنید).

اسباب بازی ها و عروسک های نرم نه تنها برای دختران، بلکه برای پسران نیز بسیار ضروری هستند، زیرا به مفهوم روابط بین افراد کمک می کنند. اسباب بازی های نرم کودک را آرام می کند، به او احساس گرما و راحتی می دهد.

به همین ترتیب، اتومبیل، هواپیما و سایر تجهیزات نه تنها برای پسران، بلکه برای دختران نیز ضروری است، زیرا اگر دختری فقط با عروسک‌ها بازی کند، می‌تواند به کاهش علایق و محدودیت‌های رشدی او منجر شود. شرکت تنها در بازی های جنگی، اسباب بازی های نظامی، "بازی های تیراندازی" و درگیری های مسلحانه می تواند به توسعه الگوهای زندگی خصومت منجر شود.

اعتیاد بیش از حد به اسباب بازی های فنی و طرد عروسک ها و اسباب بازی های نرم اغلب به این واقعیت منجر می شود که کودک نمی داند چگونه با افراد در زندگی واقعی ارتباط برقرار کند.

اگر از کیفیت اسباب بازی مطمئن نیستید، دریغ نکنید و از فروشنده برای آن گواهی بخواهید. هنگام بازی با هم به کودکان پیشنهاد سازش دهید، قانون دادن به نوبت را معرفی کنید.

کمک خود را تحمیل نکنید و هیچ عملی را برای کودک انجام ندهید. او از خود می پرسد که آیا مشکلی وجود دارد یا خیر، یا شما آن را خواهید دید. گاهی اوقات یک کودک می تواند راه حلی برای مشکلی ارائه دهد که یک بزرگسال حتی نمی تواند به آن فکر کند. چه زبان روسی فوق العاده ای است! در عین حال پیچیده ترین و ساده ترین است. با کمک این زبان احساسات خود را بیان می کنیم، مثلاً به عشق خود اعتراف می کنیم، آرزوی خوشبختی و غیره می کنیم. اما ویژگی قابل توجه زبان روسی این است که نه تنها هر عبارتی می تواند خواننده را با دوگانگی خود گمراه کند، بلکه حتی یک کلمه را می توان به طور مبهم درک کرد.

لهجهدر زبان روسی به شدت متفاوت از استرس در برخی است زبان های خارجی. اگر در ظریف ترین فرانسویهمیشه روی آخرین هجا، یعنی در انتهای کلمه ثابت می شود (به عنوان مثال: pardOn، bonjUr)، سپس در روسی می تواند آزادانه در ابتدا، در پایان یا در وسط باشد؛ هیچ حرف مصوتی وجود ندارد. از آن مصون است
به بیان دقیق تر، تاکید بر یک هجا، با قدرت بیشتر در تلفظ و افزایش مدت زمان صدا است. طبیعتاً فقط مصوت ها تابع او هستند.
به صدای مصوت هجای که تاکید بر آن می افتد، تاکید می گویند. هنگام تشکیل فرم‌های کلمه، استرس می‌تواند ثابت بماند (Volk - Volka - Volku) یا می‌تواند از یک هجا به هجای دیگر (فهرست - ورق - برگ‌ها) منتقل شود.
کلماتی هستند که استرس ندارند؛ در تلفظ آنها به کلمات تأکید شده قبلی یا بعدی متصل می شوند، معمولاً اینها حروف اضافه، حروف ربط، ذرات (زیر کوه، به من، بیار-کا) هستند.
برای اینکه مشخص شود استرس را در یک کلمه قرار دهید، باید آن را وارد کرد، به عنوان مثال: camelYud ( مردانه, مفرد) – شتر (مذکر، جمع).
برای اینکه بفهمید کجا باید تأکید کنید، کل جمله ای که این کلمه در آن قرار دارد را بخوانید و بر اساس معنی، متوجه خواهید شد که روی کدام هجا تأکید کنید ("از بیشه جنگل بیرون آمدم، قلعه زیبایی دیدم." - یک قفل محکم روی درها آویزان بود.)
لطفا توجه داشته باشید که در کلمات پیچیده، علاوه بر همه چیز، یک استرس اضافی نیز وجود دارد، نشان داده شده است (‘). مثال: بیمارستان VODOGRYAZELEPICAL، Zheleznodorozhny. مقاله مرتبط نحوه درست تاکید بر کلمه ترشک تقسیم به هیچ وجه یک عملیات ریاضی ساده برای کودک، و بنابراین مطالب باید به صورت ویژه ارائه شود. در اینجا نه تنها توضیح صحیح ماهیت خود عمل مهم است، بلکه ایجاد محیطی مطلوب برای یادگیری نیز مهم است.
شما نیاز خواهید داشت:

• -سیب؛
• -آب نبات

اول از همه، به خاطر داشته باشید که در سنی که تقسیم توسط برنامه آموزشی مدرسه، کودک هنوز در مرحله رشد به اصطلاح "رسمی-عملیاتی" است. این بدان معنی است که او نمی تواند مفاهیم انتزاعی را درک کند، بنابراین در پشت هر توضیحی باید یک مثال واقعی وجود داشته باشد که بتواند کودک را مورد توجه قرار دهد.
قبل از شروع مطالعه تقسیم، مطمئن شوید که فرزندتان جدول ضرب را به خوبی می شناسد و مکانیسم انجام این عملیات ریاضی را درک می کند.
به عنوان مثال به فرزندتان چهار آب نبات بدهید و از او بخواهید که آنها را به طور مساوی بین او و شما تقسیم کند. سپس بپرسید چند عدد آب نبات و چند نفر بود. توضیح دهید که آب نبات بین مردم تقسیم می شود و سپس فقط نماد ریاضی عمل را نشان دهید.
اطمینان حاصل کنید که کودک با تغییر تعداد اشیاء و افرادی که باید بین آنها اشیاء توزیع شود، ماهیت فرآیند را درک می کند.
ارتباط بین ضرب و تقسیم را به فرزندتان نشان دهید. بگذارید به طور شهودی احساس کند که این اثر معکوس است. مثلا با اشاره به مثال واقعیکه سه ضرب در دو می شود شش و شش تقسیم بر دو می شود سه و غیره.
به طور مداوم به این عملیات بازگردید، به عنوان مثال، بازی تقسیم در خارج از خانه. به فرزندتان مشکلاتی بدهید که واقعیت را منعکس می کند. بنابراین، هنگام خرید سیب، به عنوان مثال، شش تکه بردارید و بپرسید که هر یک از اعضای خانواده شما چند سیب دریافت می کند. در حالی که در خیابان راه می روید، از او دعوت کنید تا بین همه بچه های حیاط آب نبات تقسیم کند.
اگر کودک بلافاصله متوجه نمی شود که چه چیزی از او خواسته می شود، صبور باشید و به دنبال راهی برای توضیح بهتر باشید. اما به او فشار نیاورید، زیرا می توانید یک واکنش روانی منفی ایجاد کنید، که درک اطلاعات را برای کودک دشوار می کند. در این صورت، فرآیند یادگیری بسیار طولانی تر خواهد بود. هجا حداقل واحد آوایی است. این صداها با درجات مختلف صدا را ترکیب می کند. پرصداترین آنها عملکرد هجایی را انجام می دهند. واحد باید دارای صدای مصوت باشد. بدون صداهای مصوت هیچ هجای وجود ندارد. در گفتار گفتاری صداها به دو دسته تقسیم می شوند هجاهاطبق قوانین زیر

تقسیم یک کلمه به هجا و خط خطی کردن یک کلمه را با هم مخلوط نکنید، اینها دسته های مختلف هستند. هجاها بخشی از گفتار شفاهی هستند و انتقال بخشی است زبان نوشتاری، دستور زبان مقایسه کنید: ایده صدای سه هجا است، آی دی. اما کلمه قابل جابجایی نیست. نگاه کنید: متل - 2 هجا، اما می توان آن را به اشکال مختلف ترجمه کرد: متلّی، متلّی.
هنگام تقسیم کلمات به هجاها، قانون صوت صعودی را در نظر بگیرید: شروع یک هجای غیر اولیه (نه اولین در یک کلمه) از یک هجای ضعیف ساخته شده است. اگر کلمه ای حاوی ترکیبی از صامت ها بین مصوت ها باشد، مرز هجا باید بگذرد تا هجای بعدی با یک صامت کم تر شروع شود. به عنوان مثال، کلمه "کلاه" را بگویید [ka - ska].
بر اساس صدای آوایی و نه بر اساس نحوه نوشتن به هجاها تقسیم کنید. اگر هجا باز باشد، یعنی با صدای مصوت تمام شود، تقسیم به هجا بعد از مصوت صورت می گیرد. به عنوان مثال: سگ - so-ba-ka. پشته - پشته. مرز هجا از محل اتصال یک صامت صامت و یک همخوان پر سر و صدا عبور می کند. مثلاً میز [پار-تا].
تقسیم هجا بعد از Y انجام می شود اگر صامتی به دنبال آن باشد. تی شرت [may-ka].
به یاد داشته باشید: صامت های دوتایی (بین مصوت ها) به هجای بعدی منتقل می شوند. مثلاً ka-ssa، dro-zhi، gah-mma. اما، هنگام خط تیره کردن کلمات با صامت های دوتایی، یک حرف را روی خط بگذارید و دیگری را منتقل کنید: وان-نا، طولانی، هنر.
قانون صوت صعودی در هجاهای آخر یک کلمه رعایت نمی شود: [tsvie-to’k]، [l’ie-zhy’t]، [go’-ls] و غیره.
اغلب، هنگام خط خط یک کلمه، از تقسیم به هجا استفاده می شود، اما استثناهای زیادی برای این قاعده وجود دارد. حتی یک حرف را روی یک خط نگذارید. Ъ, ь, И - این حروف را از حروف قبلی جدا نکنید. به عنوان مثال: مسیر انحرافی، فویل، اسم حیوان دست اموز. اگر ریشه کلمه نیز با صامت شروع می شود، صامت پایانی را از پیشوند حذف نکنید. انتقال صحیح: ریختن، امضا کردن. صامت اول را از ریشه حذف نکنید. انتقال صحیح: پیوست. تقسیم کلمات به هجاهایکی از پایه های یادگیری است کودکخواندن این مهارت است که به شما امکان می دهد نه تنها حروف را با یکدیگر ترکیب کنید، بلکه درک درستی از نحوه ساخت حروف نیز به دست آورید. کلمات. درک هجاها برای کودک همیشه آسان نیست، اما والدین می توانند در این زمینه به کودک کمک کنند.

نیازی به عجله زیاد در مورد نحوه تدریس نیست کودکتقسیم کنید کلماتبر هجاها. ابتدا کودک باید الفبا را حفظ کند و اصل ارتباط حروف را با یکدیگر درک کند. اشتباه بسیاری از والدین این است که سعی می کنند به فرزند خود یاد دهند که حروف تک را اضافه کند؛ این کار مانع از تقسیم بیشتر کلمات به هجاها. بر همین اساس روند تسلط بر ریدینگ نیز کند می شود. کودک باید هر دو حرف هجا را در یک ادغام بخواند. این به شما امکان می دهد از مشکلات مرتبط با سوء تفاهم از اصل اساسی کنار هم قرار دادن کلمات از هجاها جلوگیری کنید.
پس از ایجاد این مهارت ها، توجه خود را متمرکز کنید کودکنه در کلمات x، اما بر روی صداهایی که او تلفظ می کند. آواشناسی تقریباً بیشتر از دانش خود حروف بر کیفیت خواندن تأثیر می گذارد. از کودک خود دعوت کنید هنگام تلفظ کلمات، دهان خود را در آینه تماشا کند. به این ترتیب او می تواند درک کند که شکل لب ها دقیقاً هنگام تلفظ هجاها تغییر می کند و نه حروف جداگانه.
اگر کودک نمی تواند بفهمد که چگونه هجاهااضافه کردن به کلمات، می توانیم یک روش نسبتاً ساده را پیشنهاد کنیم. برای این کار باید از کودک خواسته شود که کف دست خود را در ناحیه گردن، زیر فک نگه دارد. احساس فشار روی دست به شما این امکان را می دهد که حرکت دهان را در هنگام تلفظ احساس کنید. ساده ترین کلمه برای تنظیم آزمایش «مادر» یا اصطلاحات دیگری است که برای گوش کودکان قابل دسترس و آشنا است. اما همچنین پیچیده تر کلماتنه کمتر به راحتی گذاشته شده است هجاها، فقط باید کمی صبور باشید.
لازم است چنین آموزشی با کلمات دو هجا شروع شود، زیرا می توان آنها را به تقسیم کرد هجاهاآسانترین راه. به تدریج به سراغ آن ها بروید کلمات m، که از سه یا چند هجا تشکیل شده است، به عنوان مثال "شیر" یا "گاو". برای اینکه درس خیلی خسته کننده به نظر نرسد، کلمات را به دو قسمت تقسیم کنید هجاهاکودکان به بهترین نحو در آن خرج می شوند فرم بازی. کلمات مرتب شده اند هجاهاو برگرفته از قافیه های شمارش معمول بسیار آسان تر درک می شوند. قوانین تنظیم استرس در زبان روسی پیچیده و گیج کننده است، که باعث ایجاد مشکلات زیادی در تسلط بر هنجارهای ارتوپیک می شود. قیدها به ویژه دشوار هستند - هیچ قانونی برای "محاسبه" تلفظ صحیح برای این بخش از گفتار وجود ندارد. بنابراین، در کلماتی مانند "سفید - داغ" توصیه می شود به سادگی تاکید را حفظ کنید.

مطابق با قوانین روسی مدرن زبان ادبی تأکید در کلمه «دوبله» بر هجای آخر است، روی مصوت "A":

• موهای سفید سوخته
• لکه سفید را بشویید،
• زرده ها را سفید خرد کنید،
• آهن داغ سفید.

این تأکید در بسیاری از نشریات مرجع - هم لغت نامه های املای خاص و هم لغت نامه های املایی و هم در فرهنگ های توضیحی داده شده است. با این حال، در برخی از لغت نامه ها (به درستی که در قرن بیستم منتشر شد) می توانید هنجار "پیش سفید" را نیز بیابید. این نوع تلفظ را می توان در برخی از اشعار شاعران روسی نیز یافت - و اغلب گیج کننده است.

واقعیت این است که استانداردهای املا می توانند در طول زمان تغییر کنند. این اتفاق با کلمه "سفید" افتاد - زمانی تأکید بر هجای اول صحیح تلقی می شد ، اما اکنون تلفظ "dobela" قبلاً منسوخ شده است. برخی از لغت نامه های ارتوپیک (به عنوان مثال، کتاب مرجع "استرس کلمات روسی" یا فرهنگ لغت اورتوپیک ویرایش شده توسط I.L. Reznichenko) حتی به طور خاص توجه خواننده را به این موضوع معطوف می کنند و به همراه آن استناد می کنند. هنجار ادبی"dobelA" نسخه قدیمی تلفظ است که علامت "منسوخ" را در اختیار آن قرار می دهد. و هشدار نسبت به اشتباه کردن

نحوه به خاطر سپردن لهجه صحیح "dobelA"

ضرب المثل روسی "شما نمی توانید سگ سیاه را بشویید / نمی توانید آن را سفید بشویید" به شما کمک می کند تا از شک و تردید در مورد تلفظ کلمه "سفید-سفید" خلاص شوید. در کلمه "سگ" نیز بر هجای سوم تأکید شده است و ریتم عبارت "دیکته" تاکید در کلمه "dobelA" است.

کلماتی که استرس آنها شبیه کلمه سفید است

در زبان روسی تعدادی قید مشابه (با پیشوند "do-" و پسوند "a") وجود دارد که تاکید آن بر آخرین هجا نیز خواهد بود:

• برهنه،
• قرمز تند،
• تا اواخر،
• علاوه بر این
• مست،
• قبل از سحر،
• قبل از تاریکی،
• قبل از تاریکی،
• دختر A.

در عین حال نمی توان گفت که تاکید بر هجای آخر در این گونه قیدها را می توان یک قاعده در نظر گرفت: در کلماتی مانند "تمیز"

یکی از نکات مهمهنگام آموزش خواندن و نوشتن به کودک، قرار دادن صحیح استرس در کلمات. در آینده، این که آیا کودک نوشتن کلمات با مصوت بدون تاکید را یاد خواهد گرفت به این مهارت بستگی دارد. علاوه بر این، اغلب بچه کوچکتاکید بر کلمات را اشتباه می کند. بنابراین بهتر است یادگیری را از دوران پیش دبستانی شروع کنید.

کودکان پیش دبستانی هر دانش جدیدی را در طول بازی کسب می کنند. در میان بازی‌های آموزشی، می‌توانید به دنبال بازی‌هایی باشید که نحوه قرار دادن استرس را به او آموزش می‌دهند.

راه هایی برای آموزش استرس صحیح در کلمات به کودک

تکنیک های بازی:

1. حتی از زندگی مدرسه اش، هر بزرگسال می داند که این کلمه باید خوانده شود. صدای ضربه طولانی تر از سایرین خواهد بود. بر این اساس می توانید یک بازی "تماس" بسازید. می توانید با ساده ترین کلمات شروع کنید: نام مادر، پدر، نام برادر یا خواهر، نام دوستان. با گذشت زمان نام حیوانات و سپس اجسام بی جان در بازی گنجانده می شود. تعداد هجاها باید به تدریج افزایش یابد.
2. سورپرایز بازی همچنین به کودک شما کمک می کند که چگونه استرس را تشخیص دهد. شما باید چشمان خود را کاملا باز کنید و با صدای تعجب بگویید: "این یک گربه است؟ آیا این limo-o-o-n است؟»
3. شما می توانید همان کلمه را با لحن و قدرت صدای متفاوت تلفظ کنید.
4. همانطور که می دانید فرانسوی ها در کلمات بر آخرین هجا و لهستانی ها بر هجای دوم تأکید می کنند. شما می توانید به عنوان یک خارجی بازی کنید و کلمات را به روش فرانسوی تلفظ کنید. بعد از بازی حتماً باید از کودک بپرسید که چرا نمی گوییم تابه یا مامان. نسخه دیگری از بازی: یک بزرگسال مانند یک خارجی با لهجه صحبت می کند و تاکید را اشتباه می کند و کودک او را اصلاح می کند.
5. "Knock-knock" یک بازی است که برای آن به یک چکش کودکان نیاز دارید. هر کلمه با توجه به تعداد هجاها ضربه زده می شود و هنگام تلفظ یک هجای تاکیدی، باید کمی بیشتر ضربه بزنید.
6. مکعب های زایتسف، که هر کدام شامل 6 هجا هستند، به یادگیری خواندن کمک می کند و به کودک یاد می دهد که روی کلمات تاکید کند. هنگام قرار دادن یک کلمه، هجای تاکید شده باید برجسته شود، به عنوان مثال، با قرار دادن یک تخته در زیر آن و بالا بردن این مکعب بالاتر از بقیه.

کلاس ها ساده و بدون مزاحمت است و کودک دیگر مشکلی برای تاکید نخواهد داشت.

سوال تلفظ صحیحو درک گفتار در دوره ای که کودک برای مدرسه آماده می شود، شدیدتر می شود. و این نه تنها مربوط به تلفظ صداها، بلکه به قرار دادن تاکید نیز می شود. چگونه والدین می توانند به فرزند خود بیاموزند که در صورتی که دائماً گیج است، روی کلمات تأکید صحیح داشته باشد؟

چرا مهم است؟

قرار دادن استرس مستقیماً بر عملکرد تحصیلی آینده کودک تأثیر می گذارد. از این گذشته ، اگر لهجه ها به اشتباه قرار داده شوند ، این مشکلات دیگری را به دنبال دارد:

• مفاهیم جدیدی که در واژگان کودک پیش دبستانی گنجانده شده است توسط او نادرست درک می شود که نمرات پایین سواد را تهدید می کند.
• کودک ارتباط مستقیمی بین کلمات گفتاری و مفاهیم آنها ندارد و این رشد هوش را پیچیده می کند.
• هنگام یادگیری مهارت های نوشتن و خواندن، ناگزیر مشکلاتی به وجود می آید.

روانشناسان مدرن می گویند دلیل اصلی این پدیده عدم ارتباط با والدین است، زمانی که کودک خود "می فهمد" چه و چگونه بگوید. دلیل دوم ارتباط والدین با کودک به «زبان کودکانه» اوست. از این گذشته، کودکان با تقلید در همه چیز از بزرگترهای اطراف خود یاد می گیرند. اگر آنها دائماً با او "زبان" می کنند و گفتار او را تحریف می کنند، در آینده باید تلفظ نادرست کودک با کمک متخصصان اصلاح شود.

بنابراین، رعایت دو قانون مهم ضروری است.

1. شما باید همیشه با یک کودک پیش دبستانی درست صحبت کنید و به او بدهید مثال درست، همه کلمات را واضح و بدون تحریف تلفظ می کند.
2. محیط گفتار باید تا حد امکان فعال باشد: به نوزاد گفته می شود هر چیزی که در حال رخ دادن است، آنچه انجام می دهد، قرار است انجام دهد، کجا می رود، چه می بیند، چه چیزی برای چه چیزی لازم است و غیره.

بازی هایی برای کمک

اگر مشکلی پیش آمد، می توانید خیلی زودتر از سن شش سالگی آن را اصلاح کنید - بعد از حدود 4 سال، زمانی که کودک نوشتن را یاد می گیرد. جملات پیچیده، فعالانه دایره لغات خود را گسترش می دهد. در این زمان، باید به کودک آموزش داده شود که هجاها را به شیوه ای بازیگوش درک کند (مثلاً با زدن دستان خود برای هر هجا هنگام تلفظ کلمات).

پس از این، می توانید به کودک خود یاد دهید که به شیوه ای بازیگوش تاکید کند. این سرگرم کننده است و مانند "درس های مورد نیاز خسته کننده" نیست.

اینها چه نوع بازی هایی باید باشند؟ در اینجا چند نمونه آورده شده است.

• "کلمه را صدا کن."برای تماس با کسی، کودک باید هجای تاکید شده را بیرون بکشد. به او نشان دهید که چگونه او را صدا بزند: "maaaa-ma"، "koooosh-ka"، "ka-cheeee-li". به کودک اجازه دهید اشیایی را که لهجه در آنها نادرست قرار گرفته است صدا بزند. ابتدا کلمات دو هجا و سپس سه و غیره را می گیرند.
• "چکش".وقتی کودک صحبت می کند، با یک چکش اسباب بازی (یا بهتر است بگوییم، روی زانو، روی هر هجا ضربه بزنید تا کودک احساس کند که ضربه چکش به هجای تاکید شده قوی تر است).
• "حدس بزنید کلمه چیست؟"کلمات را با لهجه اشتباه تلفظ کنید و به کودک خود نشان دهید که کلمه در حال غیرقابل تشخیص شدن است (به عنوان مثال: "چرخ" چیست؟). بگذارید او شما را اصلاح کند. بچه ها اغلب در نام گذاری چنین اشتباهاتی را مرتکب می شوند. می توانید روی آنها تمرین کنید، ابتدا نام کودک را تحریف کنید.
• "بیش از حد."از کودک پیش دبستانی خود دعوت کنید تا تمام گزینه های استرس موجود در کلمه (شیر، شیر، شیر) را بررسی کند و سپس گزینه ای را انتخاب کنید که کلمه در آن قابل تشخیص و قابل درک باشد.
• "گریه کن و زمزمه کن."کلمه مشکل را بگویید. بگذارید کودک ابتدا آن را فریاد بزند و سپس آن را زمزمه کند. این کار از خواندن تمام هجاها جلوگیری می کند.
• "نامه را رنگ آمیزی کن."اگر یک کودک پیش دبستانی از قبل خواندن را بلد است، می توانید از او دعوت کنید تا روی حرف تاکیدی نقاشی کند.

به کودک خود نشان دهید که کلماتی وجود دارد که دقیقاً از نظر استرس متفاوت هستند، در حالی که املای یکسانی دارند (اطلس - اطلس، دایره - دایره، قلعه - قلعه). این نه تنها جالب است، بلکه کودک پیش دبستانی درک واضح تری از آنچه تاکید است ایجاد می کند.

با توجه به استرس در کلمات، کودک باید درک کند که هجای تاکید شده طولانی تر خواهد بود و استرس فقط می تواند روی صدای مصوت قرار گیرد، زیرا فقط آن را می توان "آواز خواند".

برای سهولت در یافتن هجای تاکید شده برای کودک پیش دبستانی، نیازی به تلفظ کلمات نیست و آنها را به هجا "برش" می دهد. کلمه باید با هم صدا داشته باشد و هجای تاکید شده در حال گسترش باشد.

معمولاً کودکان به سرعت شروع به درک "ملودی" کلمات می کنند. شما فقط باید کمی به این موضوع توجه کنید و به کودک خود نحوه استفاده صحیح از آن را به شیوه ای بازیگوش آموزش دهید. از این گذشته، اطرافیان او راحت‌تر می‌توانند او را درک کنند و او در مدرسه با موفقیت بیشتری درس می‌خواند، در برقراری ارتباط احساس راحتی می‌کند و عزت نفس را افزایش می‌دهد.