نحوه ساخت فرمول های شیمیایی بر اساس ظرفیت. درس ویدیویی "قدرت عناصر شیمیایی. تعیین ظرفیت با استفاده از فرمول ترکیبات. ترسیم فرمول های ظرفیت. ترسیم فرمول های شیمیایی بر اساس ظرفیت

نوع درس ترکیب شده.

روش های تدریس. تا حدی قابل جستجو

اهداف. آموزشی: مفهوم "ظرفیت"، مهارت در تعیین ظرفیت با استفاده از فرمول و جدول تناوبی را تثبیت کنید.

روانی: برانگیختن علاقه به موضوع، توسعه توانایی استدلال منطقی و بیان صحیح افکار.

آموزشی: توانایی کار جمعی را توسعه دهید، پاسخ های رفقای خود را ارزیابی کنید.

تجهیزات. کیت های ساخت مدل مولکول های مواد مختلف، قرص های آناگرام برای گرم کردن شیمیایی، هدف کارایی

1. مرحله نشان دهنده- انگیزشی

گرم کردن شیمیایی

آناگرام ها کلماتی هستند که ترتیب حروف در آنها تغییر کرده است. سعی کنید برخی از آناگرام های شیمیایی را حل کنید. حروف هر کلمه را دوباره مرتب کنید و نام عنصر شیمیایی را بدست آورید. به نکته توجه کنید.

"Odovrod" - این عنصر دارای کوچکترین جرم اتمی نسبی است.

"Mailinu" - این عنصر فلز "بالدار" نامیده می شود.

«دیکوسلر» بخشی از هواست.

"Tsalkiy" - بدون آن استخوان های ما ضعیف و شکننده خواهند بود.

"Ozegel" - این عنصر بخشی از خون است و در انتقال اکسیژن نقش دارد.

معلم. اگر به راحتی می توانید کلمات آنگرام را حدس بزنید، به خود بگویید: "من عالی هستم!"

2. به روز رسانی دانش

اشتباه را بگیرید (بچه ها به دنبال اشتباه می گردند، دوتایی کار می کنند، بحث می کنند، مشورت می کنند. پس از رسیدن به نظر، پاسخ مستدل خود را ارائه می دهند)

کلمه "valency" (از لاتین "valentia") در اواسط قرن نوزدهم ، در طول دوره تکمیل مرحله شیمیایی-تحلیلی توسعه شیمی بوجود آمد. «ارزش توانایی اتم‌های یک عنصر برای اتصال تعداد معینی از اتم‌های عنصر دیگر است.» یک اتم عنصر تک ظرفیتی دیگر (HF, NaCl) با یک اتم عنصر تک ظرفیتی ترکیب می شود. با اتم یک عنصر دو ظرفیتی ترکیب کنید یک اتم تک ظرفیتی (H 2 O) یا یک اتم دو ظرفیتی (CaO). این بدان معنی است که ظرفیت یک عنصر را می توان به عنوان عددی نشان داد که نشان می دهد یک اتم از یک عنصر معین می تواند با چند اتم عنصر یک ظرفیتی ترکیب شود.

عناصری وجود دارند که دارای ظرفیت ثابت هستند:
تک ظرفیتی (I) - H، Li، Na، Rb، Cs، F، I
دو ظرفیتی (II) - Be، Mg، Ca، Sr، Ba، Zn، Cd ک
سه ظرفیتی (III) - ب، ال، O

تیک تاک: (المان ها را با یک خط مستقیم به هم وصل کنید، ملاک پاسخ صحیح، ظرفیت ثابت عناصر انتخاب شده است)

1 گزینه

گزینه 2

3. یادگیری دانش جدید

وظیفه 1: فرمول کلی برای ترکیب هیدروژن با هر عنصر داده شده است

با دانستن اینکه ظرفیت هیدروژن I است، ظرفیت عنصر را تعیین کنید.

بچه ها به صورت جفت کار می کنند، در صورت لزوم، در گروه های چهار نفره متحد می شوند، بحث می کنند و مشورت می کنند. پس از رسیدن به نظر، پاسخ مستدل خود را ارائه می دهند. در نتیجه، طرح شماره 1 را دریافت می کنیم

طرح 1

وظیفه تجمیع:

1. تعیین ظرفیت عناصر در ترکیبات با هیدروژن: PH 3، HF، H2S، CaH2،
2. اتصالات را نام ببرید

وظیفه 2: به همین ترتیب می توانید با علم به دو ظرفیتی بودن اکسیژن، ظرفیت عناصر موجود در ترکیبات با اکسیژن را تعیین کنید. مثلا:

بچه ها به صورت جفت کار می کنند، در صورت لزوم، در گروه های چهار نفره متحد می شوند، بحث می کنند و مشورت می کنند. پس از رسیدن به نظر، پاسخ مستدل خود را ارائه می دهند. در نتیجه، طرح شماره 2 را دریافت می کنیم

طرح 2

وظیفه تجمیع:

1. تعیین ظرفیت عناصر در ترکیبات دارای اکسیژن:

NO 2، N 2 O 5، SO 2، SO 3، Cl 2 O 7.

2. ترکیبات دوتایی حاوی اکسیژن چه نام دارند؟

وظیفه 3: برای تعیین ظرفیت عناصر در یک ترکیب دوتایی چه چیزی باید بدانید؟ (ظرفیت یکی از عناصر)

ظرفیت اتم ها را در یک ترکیب تعیین کنید

بچه ها به صورت جفت کار می کنند، در صورت لزوم، در گروه های چهار نفره متحد می شوند، بحث می کنند و مشورت می کنند. پس از رسیدن به نظر، پاسخ مستدل خود را ارائه می دهند. در نتیجه، طرح شماره 3 را دریافت می کنیم

معلم: کدام یک از نمودارهای زیر

طرح 2

به طور کامل قانون تعیین ظرفیت با استفاده از فرمول را منعکس می کند؟ (طرح 3، زیرا حالت کلی را منعکس می کند، و طرح های 1 و 2 فقط خاص هستند)

4. تلفیق مطالب مورد مطالعه.

کار مستقل

متن اثر از قبل روی تابلو نوشته می شود. دو دانش آموز مشکل پشت تخته را حل می کنند، بقیه در دفترچه هایشان.

وظیفه 4. بررسی کنید که آیا فرمول ترکیبات زیر به درستی نوشته شده است: Na 2 S، KBr، Al 2 O 3، Mg 3 N 2، MgO.

5. تعمیم و نظام مند شدن دانش.

کار خلاقانه در گروه

وظیفه 5. با استفاده از کیت ها برای ساخت مدل های مولکول های مواد مختلف، فرمول ها و مدل های مولکول ها را برای ترکیبات زیر ایجاد کنید:

گروه 1 - مس و اکسیژن،

گروه دوم: روی و کلر

گروه سوم - پتاسیم و ید،

گروه چهارم - منیزیم و گوگرد.

پس از اتمام کار، یک دانش آموز از گروه در مورد کار انجام شده گزارش می دهد و همراه با کلاس، خطاها را تجزیه و تحلیل می کند.

وظیفه 6. فرمول ترکیبات فلزات با غیر فلزات را بنویسید: کلسیم با اکسیژن، آلومینیوم با کلر، سدیم با فسفر. این اتصالات را نام ببرید.

پس از اتمام کار، دانش آموزان دفترچه های یادداشت را مبادله می کنند و بررسی متقابل انجام می شود.

وظیفه 7. روش تهیه فرمول مواد را با تجزیه و تحلیل مثال پیشنهادی بنویسید.

6. انعکاس

شما این فرصت را دارید که فعالیت های خود را در کلاس خود ارزیابی کنید. به شما یک "هدف کارایی" ارائه می شود.

دانش خود را در مورد یک موضوع جدید با علامت گذاری بخش مربوطه در تصویر با سایه زدن علامت گذاری کنید. یادداشت های خود را ارسال کنید

7. تکالیف. طبق کتاب درسی "شیمی-8" (UMK Kuznetsova N.E. و دیگران) § 14، تمرین 1-71 اجباری است (اضافی از 1-72 تا 1-74).

گزارش هایی در مورد دانشمند فرانسوی J.L. Proust و دانشمند انگلیسی J. Dalton.

ادبیات

1. کوزنتسوا N.E. و دیگران شیمی: کتاب درسی برای دانش آموزان پایه هشتم موسسات آموزش عمومی - M.: Ventana-Graf, 2010. - 320 pp.: ill.
2. Kuznetsova N.E.، Shatalov M.A. آموزش شیمی بر اساس ادغام بین رشته ای: پایه های 8-9: راهنمای آموزشی - M.: Ventana-Graf، 2004. - 352 p.
3. Emelyanova E.O.، Iodko A.G. سازماندهی فعالیت های شناختی دانش آموزان در درس شیمی پایه های 8-9. نکات پایه به همراه وظایف عملی، تست ها: در 2 قسمت. قسمت اول – م.: مطبوعات مدرسه، 2002.- 144 ص.
4. کوزنتسوا L.M. فن آوری جدید برای آموزش شیمی در کلاس 8. - Obninsk: عنوان، 1999. - 208 p.: ill.

درس در کلاس هشتم

موضوع: " ترسیم فرمول های شیمیایی بر اساس ظرفیت."

اهداف:

تحکیم توانایی تعیین ظرفیت با استفاده از فرمول ترکیبات.

معرفی مفهوم "ترکیبات دوتایی"؛

آموزش نامگذاری ترکیبات دوتایی با استفاده از فرمول آنها.

آموزش ساخت فرمول برای ترکیبات بر اساس ظرفیت عناصر.

(شما یاد خواهید گرفت :

به چه موادی دوتایی می گویند.

نحوه فرمول بندی صحیح نام یک ترکیب دوتایی؛

چگونه از ظرفیت برای روشن کردن نام مواد استفاده می شود.

چگونه می توان فرمول آنها را بر اساس نام ترکیبات دوتایی ساخت.

یاد آوردن :

ظرفیت چیست

نحوه تعیین ظرفیت با دانستن فرمول یک ماده.)

در طول کلاس ها.

زمان سازماندهی بررسی تکالیف

ظرفیت عناصر شیمیایی چقدر است؟

چرا ظرفیت هیدروژن به عنوان واحد در نظر گرفته می شود؟

کدام عناصر شیمیایی دارای ظرفیت ثابت هستند؟

چه عناصر شیمیایی دارای ظرفیت متغیر هستند؟

موضوع جدید.

در آخرین درس یاد گرفتیم که چگونه ظرفیت عناصر شیمیایی را با استفاده از فرمول مواد تعیین کنیم. ظرفیت عناصر موجود در این ترکیبات را تعیین کنید.

(به طور مستقل، سپس با کل کلاس بررسی کنید)

Na 2 ای SO 3 Fe 2 O 3 Ag 2 OCaH 2 اچ 2 اس

در تمام این ترکیبات ما ظرفیت یک عنصر را می دانستیم. اگر عنصر شیمیایی با ظرفیت مشخص وجود نداشته باشد چه؟ PSHE به کمک خواهد آمد (8 گروه، فلزات و غیر فلزات).

قوانین تعیین ظرفیت:

ظرفیت فلزات گروه A برابر با عدد گروه است.

نافلزها دو ظرفیت دارند: حداکثر، برابر با عدد گروه، و حداقل، برابر با 8 - عدد گروه.

بیایید دوباره سری اتصالات نوشته شده روی برد را بررسی کنیم. وجه اشتراک این ارتباطات چیست؟

(مواد پیچیده؛ از دو عنصر شیمیایی تشکیل شده است)

ترکیباتی که توسط اتم های دو عنصر شیمیایی تشکیل می شوند نامیده می شونددودویی . مثال دیگری از یک ترکیب دوتایی که هر روز با آن روبرو می شوید (اب ).

اکنون نحوه نامگذاری ترکیبات دوتایی را یاد خواهیم گرفت. در شیمی قوانین خاصی برای نامگذاری مواد و تهیه فرمولها ایجاد شده است که به آنها نامگذاری می گویند. فقط برای تعداد کمی از مواد، به اصطلاح نام‌های بی‌اهمیت (یعنی از نظر تاریخی ثابت شده) حفظ می‌شود. همانطور که با طبقه بندی مواد آشنا می شویم به تدریج با قوانین نامگذاری شیمیایی آشنا می شویم.

گردآوری نام ترکیبات دوتایی (پیوست 1):

عنصر شیمیایی را که علامت آن در فرمول در رتبه دوم قرار دارد نام می بریم. ما از نام لاتین آن استفاده می کنیم. ریشه را انتخاب کرده و پسوند – id را اضافه کنید.

ارائه، اسلاید 2.

مواد نشان داده شده روی تابلو را نام ببرید.(با یکدیگر).

بیایید نام های نامگذاری دی اکسید کربن و مونوکسید کربن را ایجاد کنیم:

دی اکسید کربن - CO 2 - مونوکسید کربن؛

مونوکسید کربن - CO - مونوکسید کربن.

معلوم شد که مواد مختلف نام های یکسانی دارند. اما این نمی تواند اتفاق بیفتد. چه کنیم؟

Valence در اینجا کمک خواهد کرد. ظرفیت کربن در این ترکیبات را تعیین کنید. بنویسید: مونوکسید کربن (IV)، مونوکسید کربن (II).

با دانستن ظرفیت عناصر، می توانیم فرمول هایی برای مواد ایجاد کنیم. بیایید فرمول اکسید نیتریک را ایجاد کنیم (V). برای انجام این کار، باید مراحل زیر را انجام دهید (پیوست 2، ارائه، اسلاید 3):

NOC را پیدا کنید.

NOC را بر ظرفیت عناصر تقسیم کنید.

ارائه، اسلاید 4.

با استفاده از الگوریتم، فرمول اکسید آلومینیوم را ایجاد کنید.

خلاصه درس.

تعیین ظرفیت اتم های کروم در ترکیبات:

CrO 3

CrO

Cr 2 O 3

اسمشون رو بذار

بررسی: ارائه، اسلاید 6.

مشق شب.

§12، سؤالات 4-7 ص 37 (کتبی)، تکلیف 2 ص 37.

پیوست 1. گردآوری نام ترکیبات دوتایی:

عنصر شیمیایی را که علامت آن در فرمول در رتبه دوم قرار دارد نام می بریم. ما از نام لاتین آن استفاده می کنیم. ریشه را انتخاب کرده و پسوند –id را به آن اضافه کنید.

عنصر شیمیایی را که علامت آن در فرمول ماده اول است نام می بریم. ما از نام روسی در حالت جنسی استفاده می کنیم.

CaO – خوب عید کلسیم

NaCl – کلر عید سدیم

PbS – گوگرد عید رهبری

علامت عنصر شیمیایی

نام لاتین

نام روسی

حدود

کلسیم

خوب igenium

اکسیژن

سدیم

کلر ذهن

کلر

رهبری

گوگرد ur

گوگرد

پیوست 2. ترسیم فرمول های شیمیایی ترکیبات دوتایی با نام آنها.

اکسید نیتریک ( V )

علائم عناصر شیمیایی را بنویسید.ن O

V II

ظرفیت عناصر را نشان دهید.ن O

10

NOC را پیدا کنید.

NOC را بر ظرفیت عناصر تقسیم کنید. [N] 10: V=2 [O] 10: II= 5

نمایه های مکان (پایین سمت راست).ن 2 O 5

C خروج از فرمول های باینری

با ظرفیت عناصر شیمیایی

یک عنصر شیمیایی تعداد معینی از اتم‌های عنصر دیگر را به یکدیگر متصل یا جایگزین می‌کند.

واحد ظرفیت، ظرفیت یک اتم هیدروژن برابر با 1 در نظر گرفته می شود، یعنی هیدروژن یک ظرفیتی است. بنابراین، ظرفیت یک عنصر نشان می دهد که یک اتم عنصر مورد نظر به چند اتم هیدروژن متصل است. مثلا، HCl، که در آن کلر یک ظرفیتی است. اچ2O، جایی که اکسیژن دو ظرفیتی است. NH 3، که در آن نیتروژن سه ظرفیتی است.

جدول عناصر با ظرفیت ثابت.

فرمول مواد را می توان با توجه به ظرفیت عناصر تشکیل دهنده آنها جمع آوری کرد. و بالعکس، با دانستن ظرفیت عناصر، می توانید یک فرمول شیمیایی از آنها بسازید.

الگوریتم تدوین فرمول مواد بر اساس ظرفیت.

1. نمادهای عناصر را بنویسید.

2. ظرفیت عناصر موجود در فرمول را تعیین کنید.

3. کمترین مضرب مشترک مقادیر عددی ظرفیت را بیابید.

4. روابط بین اتم های عناصر را با تقسیم کمترین مضرب مشترک یافت شده بر ظرفیت های متناظر عناصر بیابید.

5. شاخص های عناصر را در فرمول شیمیایی بنویسید.

مثال:بیایید فرمول شیمیایی اکسید فسفر را ایجاد کنیم.

1. نمادها را بنویسید:

2. بیایید ظرفیت ها را تعیین کنیم:

4. بیایید روابط بین اتم ها را پیدا کنیم:

5. شاخص ها را بنویسید:

الگوریتم تعیین ظرفیت با استفاده از فرمول عناصر شیمیایی.

1. فرمول یک ترکیب شیمیایی را بنویسید.

2. ظرفیت شناخته شده عناصر را مشخص کنید.

3. کمترین مضرب مشترک ظرفیت و شاخص را بیابید.

4. نسبت کمترین مضرب مشترک به تعداد اتم های عنصر دوم را بیابید. این ظرفیت مورد نظر است.

5. با ضرب ظرفیت و شاخص هر عنصر بررسی کنید. محصولات آنها باید برابر باشد.

مثال:بیایید ظرفیت عناصر سولفید هیدروژن را تعیین کنیم.

1. بیایید فرمول را بنویسیم:

اچ 2 اس

2. بگذارید ظرفیت شناخته شده را نشان دهیم:

اچ 2 اس

3. کمترین مضرب مشترک را پیدا کنید:

اچ 2 اس

4. نسبت کمترین مضرب مشترک به تعداد اتم های گوگرد را بیابید:

اچ 2 اس

5. بیایید بررسی کنیم.

موضوع درس: ظرفیت. ترسیم فرمول های ظرفیت.

هدف از درس: کمک به شکل گیری مفهوم "ظرفیت" در دانش آموزان و توانایی تعیین ظرفیت اتم های عناصر با استفاده از فرمول های مواد

نتایج یادگیری برنامه ریزی شده:

1. دانش آموزان باید بتوانند تعریف «ظرفیت» را فرموله کنند، ظرفیت اتم های هیدروژن و اکسیژن در ترکیبات را بدانند و از آن برای تعیین ظرفیت اتم های عناصر دیگر در ترکیبات دوتایی استفاده کنند.
2. هنگام تعیین ظرفیت اتم های عناصر با استفاده از فرمول های مواد، بتوانید معنای مفهوم "ظرفیت" و دنباله اقدامات را توضیح دهید.

مفاهیم معرفی شده برای اولین بار در کلاس:ظرفیت.

تجهیزات: مدل های توپ و چوب اتم، جعبه های پلاستیکی با شن، کارت های آموزشی برای دانش آموزان، کامپیوتر، پروژکتور.

در طول کلاس ها

I. لحظه سازمانی. (2 دقیقه)

سلام بچه ها! من خیلی خوشحالم که شما را می بینم! کسانی که می توانند یک نشانه خارجی از یک واکنش شیمیایی را نام ببرند، می توانند بنشینند!

II. بررسی تکالیف.(6 دقیقه)

اخیراً، من و شما نمادهای عناصر شیمیایی را مطالعه کردیم، یاد گرفتیم فرمول بنویسیم، و اکنون پیشنهاد می کنم دانش شما را در بازی "محدوده تیراندازی شیمیایی" آزمایش کنیم، برای این کار به دو تیم تقسیم می شویم: ساشا و نیکیتا به مانیتور، آنها "بازیگران فنی" خواهند بود، من قوانین بازی را به شما یادآوری می کنم - پنج هدف در مقابل شما ظاهر می شود، اما تنها یکی تصویر صحیح را دارد، این هدف است که باید به آن شلیک کنید! (بازی "محدوده شیمیایی") چشمان خود را به شدت ببندید و آنها را باز کنید!

III.ارتباط موضوع و هدف درس (2 دقیقه)

موضوع درس ما "قدرت. ترسیم فرمول ها بر اساس ظرفیت." بیایید سعی کنیم هدف درس خود را تدوین کنیم! تاریخ و موضوع درس را در دفترچه یادداشت کنید.

IV. توضیح مطالب جدید. (20 دقیقه.)

– تاکنون از فرمول های آماده ارائه شده در کتاب درسی استفاده کرده ایم. فرمول های شیمیایی را می توان بر اساس داده های مربوط به ترکیب مواد بدست آورد. اما بیشتر اوقات ، هنگام ترسیم فرمول های شیمیایی ، الگوهایی که عناصر هنگام اتصال با یکدیگر از آنها پیروی می کنند در نظر گرفته می شود.

ورزش: به من کمک کنید با کمک کارت های خود فرمول ترکیبات هیدروژن و کلر، هیدروژن و اکسیژن، نیتروژن و هیدروژن، کربن و هیدروژن را بنویسید. ترکیب کمی و کیفی را در مولکول ها مقایسه کنید: HCl، H 2 O، NH 3، CH 4.

گفتگو با دانش آموزان:

- مولکول ها چه مشترکاتی دارند؟

پاسخ پیشنهادی:وجود اتم های هیدروژن

بعداً پاسخ خواهیم داد که چه تفاوتی با یکدیگر دارند! اکنون یک قطعه غیرمعمول از درس را به شما پیشنهاد می کنم، آن را "ارسال پخش کنید"، این یک کلمه انگلیسی است، شاید کسی بتواند آن را ترجمه کند؟ (بازی با شن).

به سمت میز بروید، یک شگفتی در این کشوها پنهان است، اما قبل از رسیدن به آن، بیایید کف دست خود را در امتداد سطح شن و ماسه بکشیم، حرکات زیگزاگ و دایره ای انجام دهیم، همان حرکات را انجام دهیم، کف دست خود را روی شن قرار دهیم. لبه، کف دست‌هایمان را در امتداد مسیرهای تعیین‌شده «راه برویم»، آثار خود را روی آن‌ها بگذاریم، روی سطح شن‌ها مانند صفحه‌کلید پیانو یا رایانه بازی کنیم. اکنون، دستان خود را در ماسه فرو کنید و احساس شگفتی کنید، بدون اینکه چیزی بیرون بیاورید، سعی کنید حدس بزنید: چیست؟ دست های خود را با دستمال مرطوب پاک کنید و مدل های HCl، H را مونتاژ کنید 2 O، NH 3، CH 4. ما دوتایی کار می کنیم.

پیشنهاد می کنم به این سوال برگردیم که تفاوت چیست؟ترکیب این مولکول ها؟

پاسخ پیشنهادی:

• HCl - یک اتم کلر یک اتم هیدروژن را در خود جای می دهد.
• H 2 O - یک اتم اکسیژن دارای دو اتم هیدروژن است.
• NH 3 - یک اتم نیتروژن دارای سه اتم هیدروژن است،
• CH 4 - یک اتم کربن دارای چهار اتم هیدروژن است.

مشکل پیش می‌آید: چرا اتم‌های مختلف تعداد اتم‌های هیدروژن متفاوتی دارند؟(ما به پاسخ های دانش آموزان گوش می دهیم.)

نتیجه: اتم ها توانایی های متفاوتی برای نگهداری تعداد معینی از اتم های دیگر در ترکیبات دارند. به این می گویند valence (یک کارت با عبارت به تابلو ضمیمه کنید) کلمه "valence" از لاتین آمده است. والنتیا - قدرت. به املای این کلمه دقت کنید، زیر آنها خط کشیده شده است! شما باید اصطلاح جدید را در فرهنگ لغت یادداشت کنید. کتاب درسی خود را به صفحه 32 باز کنید، تعریف را پیدا کنید، آن را با صدای بلند بخوانید.

ظرفیت با اعداد رومی نشان داده می شود.

ظرفیت اتم هیدروژن یک و ظرفیت اتم اکسیژن II است.

من یک الگوریتم برای تعیین ظرفیت به شما ارائه می دهم و سعی می کنیم آن را عملی کنیم:(معلم روی تخته سیاه کار می کند)

الگوریتم تعیین ظرفیت

V. بستن (4 دقیقه)

در عرض چهار دقیقه باید یکی از سه کار مورد نظر خود را تکمیل کنید. فقط کاری را انتخاب کنید که از عهده آن برآیید. وظیفه در جزوه است.

• ظرفیت اتم های عناصر شیمیایی را با استفاده از فرمول ترکیبات: NH تعیین کنید 3، Au 2 O 3، SiH 4، CuO.
• لایه برنامه ("4").از سری داده شده، فقط فرمول هایی را بنویسید که در آنها اتم های فلز دو ظرفیتی هستند: MnO، Fe 2 O 3، CrO 3، CuO، K 2 O، CaH 2.
• سطح خلاقیت ("5").الگویی را در دنباله فرمول ها پیدا کنید: N 2 O، NO، N 2 O 3

روی اشتباهات کار کنیدپاسخ ها در پشت تابلو قرار دارند.

VI. جمع بندی درس (5 دقیقه)

درس ما رو به پایان است،در شما این فرصت را دارید که فعالیت های خود را در کلاس خود ارزیابی کنید. به شما یک "هدف کارایی" ارائه می شود.

دانش خود را در مورد موضوع جدید با علامت گذاری بخش مربوطه در تصویر با حرف نام خود علامت گذاری کنید.

گفتگو با دانش آموزان، در درس بعدی به مطالعه این موضوع و مقایسه نتایج "هدف عملکرد" ​​ادامه خواهیم داد.

• در ابتدای درس چه مشکلی داشتیم؟
• به چه نتیجه ای رسیده ایم؟
• " ظرفیت " را تعریف کنید.
• ظرفیت اتم هیدروژن چقدر است؟ اکسیژن؟
• آیا به هدف درس رسیده اید؟

ارزیابی کار دانش آموزان در کل و تک تک دانش آموزان.

VII. تکلیف: (1 دقیقه)§ 11-12، ص 32-34، تمرین 4 در ص 37.

پیش نمایش:

شن بازی.

شن بازی یکی از فعالیت های طبیعی کودک است.
اصل "شن درمانی" توسط کارل گوستاو یونگ، روان درمانگر فوق العاده و بنیانگذار درمان تحلیلی پیشنهاد شد. شاید نیاز طبیعی انسان به قلع و قمع ماسه، و ساختار آن، این ایده را به یونگ بزرگ پیشنهاد کرده باشد. شکل گیری مفهوم "شن درمانی" (یا "شن بازی") عمدتا توسط نمایندگان مکتب یونگ انجام شد.

صرف نظر از سن، شن درمانی کمک می کند:
- توسعه فرآیندهای شناختی (ادراک، توجه، حافظه، تفکر مجازی و منطقی، تخیل فضایی)، فرآیندهای خود تنظیمی.
- توسعه حوزه حسی-ادراکی، خلاقیت و شکل‌گیری مهارت‌های ارتباطی.
- آموزش مهارت های حرکتی ظریف دست ها؛
- هماهنگ کردن وضعیت روانی-عاطفی؛
- یک نگرش مثبت نسبت به خود ایجاد کنید.

بازی های آموزشی روی شن و ماسه.
1. شناخت دنیای اطرافتان.
حیوانات وحشی و اهلی، حشرات، جنگل ها، مزارع، رودخانه ها، دریاچه ها، دریاها، جزایر، حرفه ها، شهرها، حمل و نقل، زندگی روزمره.
2. بازی های جغرافیا.
ما مناطق مختلف آب و هوایی و زندگی در آنها را در جعبه شنی شبیه سازی می کنیم.
3. بازی های فوق العاده.
جعبه شنی زندگی در سیارات دیگر را شبیه سازی می کند: منظره ماه، سطح مریخ.
4. بازی های تاریخی.
فقط در یک جعبه شنی یک کودک می تواند همه چیز را خودش بسازد و از دست بدهد و در رویدادهای تاریخی شرکت کند.
5. بازی - گشت و گذار در اطراف شهر.
وطن با زادگاه، روستا آغاز می شود. تاریخچه آن تأثیر بسزایی بر طرز تفکر و زندگی ساکنان دارد. تاریخ شهر مانند مسیر زندگی یک انسان، شادی ها و غم های خود را دارد. این رویدادها را می توان روی شن و ماسه بازی کرد.

پیش نمایش:

پیش نمایش:

ارزش

N 2 O، NO، N 2 O 3 و به هر عنصر ظرفیتی اختصاص دهید.

سطح تولید مثل ("3").

لایه برنامه ("4").

سطح خلاقیت ("5").

N 2 O، NO، N 2 O 3 و به هر عنصر ظرفیتی اختصاص دهید.

سطح تولید مثل ("3").با استفاده از فرمول ترکیبات، ظرفیت اتم های عناصر شیمیایی را تعیین کنید:

NH 3، Au 2 O 3، SiH 4، CuO.

لایه برنامه ("4").از سری داده شده، فقط فرمول هایی را بنویسید که در آنها اتم های فلز دو ظرفیتی هستند:

MnO، Fe2O3، CrO3، CuO، K2O، CaH2.

سطح خلاقیت ("5").یک الگو را در دنباله فرمول ها پیدا کنید:

N 2 O، NO، N 2 O 3 و به هر عنصر ظرفیتی اختصاص دهید.

سطح تولید مثل ("3").با استفاده از فرمول ترکیبات، ظرفیت اتم های عناصر شیمیایی را تعیین کنید:

NH 3، Au 2 O 3، SiH 4، CuO.

لایه برنامه ("4").از سری داده شده، فقط فرمول هایی را بنویسید که در آنها اتم های فلز دو ظرفیتی هستند:

MnO، Fe2O3، CrO3، CuO، K2O، CaH2.

سطح خلاقیت ("5").یک الگو را در دنباله فرمول ها پیدا کنید:

N 2 O، NO، N 2 O 3 و به هر عنصر ظرفیتی اختصاص دهید.

سطح تولید مثل ("3").با استفاده از فرمول ترکیبات، ظرفیت اتم های عناصر شیمیایی را تعیین کنید:

NH 3، Au 2 O 3، SiH 4، CuO.

لایه برنامه ("4").از سری داده شده، فقط فرمول هایی را بنویسید که در آنها اتم های فلز دو ظرفیتی هستند:

MnO، Fe2O3، CrO3، CuO، K2O، CaH2.

سطح خلاقیت ("5").یک الگو را در دنباله فرمول ها پیدا کنید:

N 2 O، NO، N 2 O 3 و به هر عنصر ظرفیتی اختصاص دهید.

سطح تولید مثل ("3").با استفاده از فرمول ترکیبات، ظرفیت اتم های عناصر شیمیایی را تعیین کنید:

NH 3، Au 2 O 3، SiH 4، CuO.

لایه برنامه ("4").از سری داده شده، فقط فرمول هایی را بنویسید که در آنها اتم های فلز دو ظرفیتی هستند:

MnO، Fe2O3، CrO3، CuO، K2O، CaH2.

سطح خلاقیت ("5").یک الگو را در دنباله فرمول ها پیدا کنید:

N 2 O، NO، N 2 O 3 و به هر عنصر ظرفیتی اختصاص دهید.