بیوگرافی کاسیوک آرسن یاکولوویچ. دانشگاه دولتی زبانشناسی مسکو. فعالیت های بین المللی Mglu

در 18 فوریه 2010، کنفرانس مطبوعاتی "چشم انداز توسعه آموزش الهیات در روسیه" در RIA Novosti برگزار شد.

S.V. چاپنین:

ظهر بخیر، همکاران عزیز! ما به شما در کنفرانس مطبوعاتی اختصاص داده شده به مشکلات معرفی خوش آمد می گوییم استاندارد دولتیدر الهیات برای موسسات آموزش عالی. امروز پروفسور در مورد این مشکل با ما صحبت خواهد کرد. هاینز اومه، دکترای الهیات، رئیس. بخش تاریخ کلیسای باستان، دانشکده الهیات، دانشگاه هومبولت برلین، مهمان دیگری از آلمان، پروفسور. نوگر اسلاسکا، دکترای الهیات، مدرس الهیات پایه در دانشگاه برلین. هومبولت برای شما، کشیش ولادیمیر وروبیوف، رئیس بزرگترین دانشگاه کلیسا در روسیه، دانشگاه بشردوستانه سنت تیخون ارتدکس، که برای ما اهمیت ویژه ای دارد، رئیس مشترک انجمن آموزشی و روش شناسی برای آموزش دانشگاه های کلاسیک در الهیات وزارت آموزش و پرورش فدراسیون روسیه. همچنین در میان سخنرانان نمایندگان دانشگاه های سکولار هستند: گالینا بوریسوونا ورونینا، رئیس دانشکده زبان آلمانی MSLU، و آرسن یاکولویچ کاسیوک، دکترای علوم تاریخی، پروفسور، مدیر مؤسسه روابط بین المللیو علوم اجتماعی-سیاسی دانشگاه دولتی زبانشناسی مسکو. و نماینده وزارت آموزش و پرورش، الکساندر ویکتوروویچ نائوموف، مدیر بخش سیاست علمی، فنی و نوآوری دولتی است.

بگذارید یک مقدمه کوتاه بگویم. کنفرانسی که امروز برگزار می کنیم و حضور مهمانان آلمانی به این دلیل است که در روزهای آینده سالانه کنفرانس بین المللیکه عمدتاً دانشجویان دانشگاه و همچنین دانشجویان الهیات آلمانی در آن شرکت می کنند. این یک بستر بسیار مهم برای ارتباط مشترک بین دانشجویان الهیات از روسیه و آلمان است. فقط یک مشکل نسبتا جدی وجود دارد. واقعیت این است که دانشجویان آلمانی فرصت ادامه تحصیلات آکادمیک و کار آکادمیک را دارند، درهای تحصیلات تکمیلی به روی آنها باز است و تمام ویژگی های لازم برای یک حرفه آکادمیک تمام عیار در دسترس است: مدرک علمی دکترای الهیات، یک استادی، سرپرستی دانشجویان کارشناسی و کارشناسی ارشد. و برای دانشجویان روسیاین مسیرها بسته است آنها پس از دریافت مدرک کارشناسی ارشد در تخصص انتخابی خود، می توانند کار آکادمیک خود را به عنوان الهیات فقط در خارج از کشور ادامه دهند و در روسیه مجبور خواهند شد از پایان نامه نامزدی و دکتری خود در رشته های مرتبط: فلسفه، تاریخ، فلسفه و غیره دفاع کنند. این امر به این دلیل است که امروزه در فهرست تخصص های علمی کمیسیون عالی تصدیق، تخصص الهیات وجود ندارد. از سوی دیگر، موضوع به رسمیت شناختن مدارک تحصیلی اعطا شده توسط مدارس الهیات روسیه هنوز حل نشده است.

امیدواریم در آینده نزدیک تغییرات بزرگی داشته باشیم. همانطور که می دانید، اولین پیشرفت پس از دیدار در سال 2009 بین اعلیحضرت پاتریارک کریل و رئیس جمهور روسیه دیمیتری مدودف رخ داد. دستورالعملی برای ایجاد مجموعه ای مناسب از سوالات داده شد و شاید الهیات در لیست رشته های کمیسیون عالی گواهینامه گنجانده شود. در همین حال، لازم به ذکر است که الهیات در روسیه در سطح آموزش عالی همچنان به طور فعال توسعه می یابد: تعداد دانشگاه هایی که مجوز را گذرانده اند در حال رشد است - امروز به پنجاه دانشگاه نزدیک می شود. پروژه استاندارد آموزشیدر کتاب الهیات نسل سوم رکورد تعداد نقدهای مثبت را جمع آوری کرد - سی و هفت. شش ماه است که کارگروهی در وزارت آموزش و علوم فدراسیون روسیه در زمینه تعامل با کلیسای ارتدکس روسیه و سایر مذاهب سنتی تشکیل شده است که در چارچوب آن گذرنامه الهیات به عنوان یک تخصص در نظر گرفته می شود. کارگران علمی مهمانان ما مستقیماً در این فرآیند مشارکت دارند.

در ابتدا از الکساندر ویکتوروویچ نائوموف می خواهم که به من بگوید در وزارتخانه چه می گذرد. و سپس به سوالات شما ادامه می دهیم.

A.V. نائوموف:

از فرصتی که برای روشن کردن این موضوع دادید بسیار سپاسگزارم. من سعی می کنم برای مدت طولانی توجه شما را جلب نکنم. در واقع، این کارگروه که ما به همراه پدر ولادیمیر در آن عضویت داریم، قبلاً چهار جلسه برگزار کرده است و جلسه پنجم نیز برنامه ریزی شده است. ضمناً موضوع مربوط به تربیت نیروهای مجرب در حوزه الهیات را به سطح عملی منتقل کرده ایم.

متذکر می شوم که سخنان شما مبنی بر عدم امکان ادامه فعالیت علمی طلاب الهیات ضمن اخذ مدرک علمی کاملاً صحیح نیست. از آنجایی که نام گذاری تخصص های علمی که در بهمن ماه 1388 توسط وزارت آموزش و پرورش و پس از بحث دو ساله با جامعه علمی تصویب شد، حوزه مرتبطی وجود دارد که متخصصان رشته الهیات می توانند به عنوان کاندید مدرک علمی دریافت کنند. یا دکترای علوم - این مطالعات دینی و فلسفه ادیان است. من مطمئناً مشکلات مهم مرتبط با حوزه الهیات را درک می کنم، به همین دلیل است که ما در این گروه بسیار نزدیک کار می کنیم.

اولاً، ما قبلاً توانسته ایم موضوع مجوز و اعتبار موسسات آموزشی دینی، افتتاح شوراهای دفاع از رساله های داوطلبی و دکتری در مدارس علمیه را حل کنیم. تعامل بسیار نزدیکی بین دانشگاه پیشرو دانشگاه دولتی مسکو و دانشگاه ارتدکس سنت تیخون از نظر شوراهای مشترک پایان نامه وجود دارد. ثانیاً موضوع گنجاندن روحانیون دارای مدارج علمی سکولار و عناوین علمی در شوراهای ایجاد شده در سازمان های آموزشی و علمی حل شده است. اکنون یکی از آخرین لحظات در تخصص الهیات را داریم - این مرحله بعدی است که اکنون در حال آماده شدن برای آن هستیم. یک کمیسیون تخصصی ویژه به ریاست دانشمند محترم، عضو مسئول آکادمی علوم روسیه، رئیس شورای بنیاد علمی بشردوستانه روسیه، یوری لئونیدوویچ ووروتنیکوف، ایجاد شد. اعضای کمیسیون برای تخصص علمی الهیات پاسپورت تهیه کردند. با تصمیم کارگروه، در دسامبر 2009، گذرنامه برای بررسی به روزوبرنادزور، نهاد اجرایی فدرال مسئول این حوزه، به کمیسیون عالی گواهی ارسال شد. آکادمی روسیهعلوم و اتحادیه روسای روسیه. در حال حاضر، ما قبلاً این روش را با کمیسیون عالی گواهی تکمیل کرده ایم و با اتحادیه روسای روسیه و آکادمی علوم روسیه در حال تکمیل آن هستیم. بر اساس نتایج بررسی، تصمیم نهایی را در کارگروه خود خواهیم گرفت و توصیه هایی از جمله به وزیر آموزش و پرورش در این خصوص تهیه خواهیم کرد. متشکرم.

کشیش ولادیمیر وروبیوف:

این مشکل سابقه طولانی دارد. چند سالی است که روی موضوع ورود رشته تخصصی الهیات به فهرست تخصص های علمی کمیسیون عالی تصدیق کار می کنیم. و باید بگویم که اکثر دانشمندان و دانشگاهیان، نمایندگان سایر دانشگاه ها از این روند حمایت می کنند و نگرش مثبتی نسبت به آن دارند. وضعیت با سخنرانی 10 دانشگاهی به رهبری آکادمیسین فقید گینزبورگ پیچیده شد، جایی که آنها گفتند الهیات یک علم نیست و علمی که با حقایق و شواهد منطقی عمل می کند، نباید با الهیات که ظاهراً فقط مبتنی است اشتباه شود. بر ایمان این نامه بازتاب گسترده ای در رسانه ها داشت و باید گفت همه کسانی که تمایلی به سرعت بخشیدن به این روند ندارند علاقه زیادی به مراجعه به آن دارند. اما اخیراً، به ویژه پس از دیدار رئیس جمهور ما با قدیس کریل، وضعیت در جهت مثبت تغییر کرده است. وزارت آموزش در نیمه راه با ما ملاقات می کند، کمیسیونی که الکساندر ویکتورویچ در مورد آن صحبت کرد واقعاً به سبک بسیار دوستانه کار می کند و من فکر می کنم که همه این سوء تفاهم ها باید به زودی برطرف شود.

اما، البته، رکود اجتماعی، نحوه درک جامعه ما از این مشکل، در اینجا اهمیت زیادی دارد. بر اساس بازخوردهایی که در سال های گذشته جمع آوری کرده ایم، می توان فکر کرد که مردم ما می خواهند آموزش ارتدکس، علم ارتدکس و سایر علوم دینی، علم الهیات اسلام - همه آنها به حقوق خود بازگردانده شود. آن ها در حقوقی که قبل از انقلاب در روسیه داشتند و تقریباً در همه کشورها دارند.

الان نمی شود به یک کشور اروپایی یا آمریکا یا آسیا آمد و اعلام کرد که الهیات علم نیست. فکر می کنم خنده دار به نظر برسد. و میهمانان عزیز ما از آلمان این را تایید خواهند کرد. زیرا الهیات اولین علمی است که دانشگاه های اروپایی با آن شروع کردند. و دکترای الهیات همیشه مدرک افتخاری دانشگاهی بوده است. بنابراین، البته، چنین اظهاراتی را باید فراموش کرد - آنها یادگار هستند دوره شوروی. فکر می کنم به زودی بر این مشکلات غلبه خواهیم کرد و شروع به دفاع از آثار الهیات، دکترا و فوق لیسانس خواهیم کرد. این کمک می کند تا اطمینان حاصل شود که الهیات در دانشگاه های ما توسعه می یابد و بخش های الهیات بیشتری ظاهر می شود. مردم ما شروع به روی آوردن به آنها خواهند کرد فرهنگ ارتدکسمسلمانان - به فرهنگ اسلامی خود، ایمان، اصول اخلاقی به دست خواهند آورد و زندگی ما به سمت بهتر شدن تغییر خواهد کرد.

S.V. چاپنین:

با تشکر از شما، پدر ولادیمیر. همکاران عزیز آیا سوالی دارید؟

1. در مورد پاسپورت تخصص علمی الهیات بیشتر توضیح دهید، چه مدرکی است؟

A.V. نائوموف:

واقعیت این است که برای هر تخصص علمی باید یک پاسپورت وجود داشته باشد که مسیرهای اصلی این تخصص را مشخص می کند، الزامات اساسی که برای این تخصص اعمال می شود.

الهیات، حداقل در چارچوب کارگروه ما، به عنوان یک تخصص علمی تلقی می شود، به طور کلی باید شرایط عمومی را داشته باشد، به طوری که مدارک تحصیلی که در صورت معرفی این تخصص علمی اعطا می شود، مطابق با شرایط عمومی باشد. الزامات عمومی که برای سایر تخصص ها اعمال می شود. برای این منظور، ما در حال کار بر روی این گذرنامه هستیم تا کاملاً با چارچوب مقرراتی که موضوع اعطای مدارک دانشگاهی را تنظیم می کند، مطابقت داشته باشد. فدراسیون روسیه.

2. آیا معلوم است که گام بعدی دولت برای به رسمیت شناختن الهیات به عنوان یک علم چیست؟ (روزنامه روسی)

A.V. نائوموف:

این مرحله توسط چارچوب نظارتی دولت و وزارتخانه تعیین می شود که به آنها حق تنظیم این امر داده شده است. بر این اساس، تغییرات لازم در آیین‌نامه آماده‌سازی رشته‌های علمی، آموزشی و پرورشی اعمال خواهد شد پرسنل علمیو در فهرست تخصص های علمی. همچنین توسط وزارت آموزش و پرورش تایید شده، در وزارت دادگستری ثبت شده است و یک قانون هنجاری مشترک برای همه است.

در مرحله بعد یک شورای تخصصی الهیات بر اساس کمیسیون عالی تصدیق ایجاد شود و بتوان پایان نامه های دفاع شده را در شورای پایان نامه مثلا دانشگاه ما یا سایر موسسات آموزش عالی ارائه کرد.

3. ولادیمیر نیکولسکی. مجله "آموزش عالی در روسیه"
سال گذشته یک مدرسه عالی تحصیلات تکمیلی کلیسا ایجاد شد. محدودیت ها - فقط شهروندان مذهبی ارتدکس در آن محافظت می شوند. اگر بگوییم الهیات با علوم دیگر مشترک است، آیا در اینجا منافاتی وجود ندارد؟

A.V. نائوموف:

یک نکته وجود دارد که مایلم به آن بپردازم، متأسفانه در سخنرانی خود بلافاصله آن را برجسته نکردم. ما در حال تعامل با اعترافات اصلی در فدراسیون روسیه هستیم. اگرچه فقط نمایندگان در اینجا حضور دارند کلیسای ارتدکساما در کارگروه ما نمایندگانی از اسلام، یهودیت و بودیسم نیز حضور دارند.

علاوه بر این، همه اقرارها در چارچوب موضوع معرفی الهیات به عنوان یک تخصص علمی، ارتباط بسیار نزدیکی با یکدیگر دارند. علاوه بر این، ما در اینجا هیچ تناقضی نداریم و هر آنچه مربوط به رویکرد چنداعترافی است، قطعاً در حل این موضوع منعکس خواهد شد.

4. به نظر من هنوز در جامعه علمی درباره علمی بودن علم الهیات تردید وجود دارد. منظور من "نامه ده" نیست، بلکه به ارتباط شخصی خودم با اساتید دانشگاه است.
قرار است چه اقداماتی انجام دهید تا با دانشمندان و معلمان عادی کار کنید تا آنها را متقاعد کنید که الهیات دانش واقعی علمی است.

کشیش ولادیمیر وروبیوف:

البته چنین عقیده ای نمی تواند فوراً ناپدید شود، زیرا زمان ما قبل از دوره طولانی آموزش الحادی و علم الحادی بود. حذف فوری این رویکردها در ذهن مردم غیرممکن است - زمان می برد. و ما این را کاملا درک می کنیم. ما با تسامح ترین و مسالمت آمیزترین گفتگوها را با هر کسی که مایل به بحث در این مورد است، انجام می دهیم. ما کنفرانس های مختلفی برگزار می کنیم، با بسیاری از دانشگاه ها ارتباط برقرار می کنیم، میزهای گرد برگزار می کنیم و در مطبوعات ظاهر می شویم. ما در داخل مؤسسات آموزشی دانشگاه‌های کلاسیک تعامل داریم، انجمن دانشگاه‌های غیردولتی وجود دارد که ما در آن عضو هستیم و غیره.

بنابراین تا جایی که ممکن است، ما خوشحالیم که به سوالاتی که از ما پرسیده می شود پاسخ دهیم.

G.B. ورونینا:

از دعوت به این کنفرانس بسیار سپاسگزارم. من نماینده ایالت مسکو هستم دانشگاه زبانشناسی، که 26 تخصص را ارائه می دهد. از سال 2003، به لطف تلاش های رئیس ما ایرینا ایوانونا خلیوا، که به دلیل شرایط عینی نتوانست شرکت کند، تخصص جدید"الهیات". ما قبلا دو نسخه داشتیم. تفاوت بین بخش کوچک الهیات ما این است که در دانشکده زبان آلمانی قرار دارد، جایی که آنها آلمانی ها و زبان شناسان را آموزش می دهند - این یک تولید قطعه است. اولین فارغ التحصیلی دو سال پیش بود، در مجموع 20 دانشجو بودند که نیمی از آنها با ممتاز فارغ التحصیل شدند. امسال 25 نفر فارغ التحصیل شدند و ده نفر از آنها به اصطلاح "دیپلم افتخار" گرفتند. و آنچه که قابل توجه است این است که ما دو سال پیش به طرز درخشانی اعتبارنامه را گذراندیم، و خود شما احتمالاً می توانید حدس بزنید که آن دانشجویان، آن دسته از متقاضیانی که این تخصص را انتخاب می کنند نباید در اینجا خلأ داشته باشند - من به قلب اشاره می کنم. اینها البته دانش آموزان دیگری هستند: از نظر هوش، از نظر ویژگی های اخلاقی، از دانش آموزان دیگر جلوتر هستند. تحصیلات در دانشگاه ما با دانشگاه های مشابه متفاوت است زیرا دانشجویان ما شش زبان را می آموزند: سه زبان باستانی - اسلاوونی کلیسایی، لاتین، یونانی باستان، و سه زبان. زبان های مدرن- آلمانی، انگلیسی و روسی مدرن.

یعنی این افراد در تحصیلات بی نظیر هستند. تصادفی نیست که اکثر آنها با کار بر روی پروژه های فارغ التحصیلی خود، مسیر آینده خود را با علم پیوند می زنند و خود را در بن بست می بینند. البته، ما با آنها صحبت می کنیم و به آنها اطلاع می دهیم که آنها این فرصت را دارند - هم پدر ولادیمیر و هم الکساندر ویکتوروویچ امروز در این مورد صحبت کردند - که به یک تخصص مرتبط بروند، چه فلسفه، چه مطالعات دینی، یا حتی فیلولوژی. اما برای فارغ التحصیلانی که از گروه الهیات فارغ التحصیل شده اند، این به خیانت به منافع آنها تبدیل می شود. البته ما آنها را در تخصص های مرتبط قرار می دهیم، اما این اصلاً آن چیزی نیست که آنها هنگام دریافت این تخصص منحصر به فرد انتظار داشتند. بنابراین، اکنون من به نمایندگی از دانشجویانم، از گروه الهیات، صحبت می کنم: ما باید هر کاری که ممکن است انجام دهیم تا مردم از ما حمایت کنند تا الهیات به یک تخصص VAK تبدیل شود. این یک بی عدالتی وحشتناک است، تصادفی نیست که من از کلمه "هیولا" استفاده می کنم. زمانی که سنت های کشور ما در سال 1917 شکسته شد و از بین رفت، بی عدالتی وحشتناکی بود.

در واقع، شما درست گفتید، پدر ولادیمیر، زمانی که دانشگاه بولونیا ایجاد شد - اولین دانشگاه در اروپا - اولین دانشکده دانشکده الهیات بود. در آلمان هم همین اتفاق افتاد، پروفسور اوهمه اکنون می تواند در این مورد به ما بگوید. و در اروپا ناگفته نماند که الهیات مانند همه رشته های دیگر علمی است. ما نمی توانیم دشمن باشیم، نمی توانیم دشمن باشیم. مثلاً من این را بی عدالتی می دانم. اگر نمايندگان جهت تكامل گرايى معتقد باشند كه فقط آنها حق حقيقت غائى را دارند، در اين صورت نمايندگان جهت ديگر را از حقيقت خود محروم مى كنند. خیلی خوشحالم که فارغ التحصیلانم جزو حاضرین هستند. به عنوان مثال، آلنا وروبیوا. او اکنون در دانشگاه سنت تیخون کار می کند. ما به او پیشنهاد دادیم که با ما بماند، اما او می خواست سرنوشت خود را با ارتدکس پیوند دهد و با متخصصان تدریس کند.

و اکنون من از این دعوت قدردانی می کنم. متشکرم.

S.V. چاپنین:

متشکرم. من می خواهم به آرسن یاکولویچ کاسیوک صحبت کنم. از آنجایی که قبلاً گفتیم استاندارد پیش رو چند اقراری است، لازم است در مورد آموزش اسلام صحبت کنیم.

و من. کاسیوک:

من می خواهم به چند موضوع بپردازم. این سوال به طور طبیعی در مورد دانشگاه های دولتیبرای تربیت متکلمان به نظر من این یک وظیفه بزرگ دولتی است. بله، کلیسا و دولت طبق قانون اساسی ما از هم جدا هستند، اما دولت نسبت به روحیه ای که در آن مردمی که شبان روح جامعه ما خواهند شد بی تفاوت است.

در شوروی حتی یک مؤسسه آموزشی اسلامی وجود نداشت. پس از فروپاشی اتحادیه تصور می شد که تربیت روحانیون برای مسلمانان ادامه یابد. آموزش چنین پرسنلی در پاکستان، اردن و عربستان سعودی آغاز شد. اکثر مدارس - نمی خواهم تعمیم بدهم، موسسات آموزشی معروفی وجود دارد، به عنوان مثال الازهر در مصر، که در حال حاضر 1200 سال قدمت دارد - افرادی را آماده می کنند که مطلقاً روحیه حمایت از کشور ما، وطن ما را ندارند. جریان های مختلف وهابیت و تورانیسم و ​​... را می شناسید. از این رو، پنج سال پیش، رئیس جمهور فدراسیون روسیه فرمانی مبنی بر لزوم حمایت و ترویج آموزش دینی و در درجه اول اسلامی صادر کرد. وضعیت تعلیم و تربیت اسلامی در آن زمان اسفناک بود. امروز ما 25 دانشگاه داریم که هفت دانشگاه از آنها بخشی از یک انجمن واحد از دانشگاه ها هستند که در آن دانشجویان برای مطالعه عمیق فرهنگ اسلام آموزش می بینند. چنین متقاضیانی با مشاوره مفتی های روسیه برای ما ارسال می شوند. امسال اولین شماره خود را خواهیم داشت. اینها متخصصان سکولار هستند که در این راستا کار خواهند کرد. این اولین چیزی است که می خواستم به آن اشاره کنم.

و سوال دوم. ما بین مفاهیم الهیات و الهیات تقسیم بندی کرده ایم. این به نظر من تا حدی پرحرف است. الهیات نسخه ای از "الهیات" یونان باستان است. و در زمانهای قدیم، قبل از انقلاب، الهیات را در غرب آموزش الهیات، یعنی کاتولیک و پروتستان، و ارتدکس را الهیات می نامیدند. گرچه در اصل همین است. و شکاف عظیمی که امروز وجود دارد وجود نداشت. در طول سالهای قدرت شوروی به طور تاریخی توسعه یافت.

بسیاری از اساتید آکادمی الهیات مسکو - کلیوچفسکی، لبدف، می توانید نام های زیادی را نام ببرید - به طور همزمان در دانشگاه دولتی مسکو تدریس می کردند. تصویر در کازان تقریباً مشابه بود. بسیاری از فارغ التحصیلان دانشکده های الهیات معلمان سکولار شدند. به نظر من این رابطه می تواند در این راستا توسعه یابد، نه تنها به این دلیل که مذهب یا کلیسا تا حدی دولتی در روسیه تزاری بودند، بلکه به این دلیل که سطح تحصیلات هم در آکادمی های الهیات و هم در مؤسسات آموزشی سکولار تقریباً یکسان بود. به نظر من این چیزی است که ما باید برای آن تلاش کنیم. دانشگاه دولتی زبانشناسی مسکو اکنون تلاش زیادی برای دستیابی به این هدف انجام می دهد. با تصمیم سران دولت های CIS، دانشگاه MSLU عنوان سازمان پایه برای مطالعه زبان ها و فرهنگ های کشورهای CIS را به خود اختصاص داد. ما حدود چهار سال است که با هم کار می کنیم و شورایی برای آموزش الهیات نمایندگان دانشگاه های مختلف در CIS ایجاد کرده ایم. امیدواریم بتوانیم در این مسیر به کار خود ادامه دهیم. متشکرم.

S.V. چاپنین: با تشکر از شما آرسن یاکولوویچ!

5. اولگا لیپیچ (ریا نووستی):
من یک سوال روشن کننده دارم. بعد از تایید گذرنامه توسط هر چهار مرجعی که گفتید چه اقداماتی انجام می شود؟ آیا اصلاحاتی انجام می شود، لیست تغییر می کند و شورای پایان نامه در کمیسیون عالی تصدیق ایجاد می شود یا چیز دیگری؟

و سوال دوم. آیا میهمانان آلمانی ما می توانند در مورد اهداف کنفرانس، مسائلی که در مورد آنها بحث خواهد شد و مهمانان آن بیشتر توضیح دهند.

نائوموف الکساندر ویکتورویچ:

من یک پاسخ بسیار کوتاه دارم. ما همچنان قصد داریم ابتدا این گذرنامه را با جمع‌بندی سازمان‌هایی که در جلسه کارگروه خود در مورد آنها صحبت کردم در نظر بگیریم و برای تصمیم گیری نهایی به وزیر ارائه کنیم.

کشیش ولادیمیر وروبیوف:

چند سالی است که کنفرانس های دانشجویی بین دانشگاه هومبولت و دانشگاه سنت تیخون برگزار می شود. هر دو سال یک بار در مسکو یا برلین با یکدیگر ملاقات می کنیم. باید بگویم که دانش آموزان کار بسیار خوبی انجام می دهند و گزارش های عالی ارائه می دهند. دانشجویان با یکدیگر دوره کارآموزی می روند. و من فکر می کنم این همکاری نه تنها برای فرآیند آموزشی و علمی، بلکه برای بهبود درک متقابل بین مردم ما اهمیت زیادی دارد. ما از دانشگاه هامبولت به خاطر تمایل متقابلش برای همکاری با ما بسیار سپاسگزاریم. امسال در بهار میزبان رئیس دانشگاه هومبولت خواهیم بود. ما امیدواریم که توافق نامه گسترده ای برای همکاری بین دانشگاه های ما امضا شود. متشکرم.

G.B. ورونینا:

اجازه بدهید من هم چند کلمه بگویم. MSLU ارتباطات گسترده ای با دانشگاه دارد. هومبولت برای بیش از 30 سال. همانطور که ممکن است حدس بزنید، قبلا فقط دانشجویان زبان شناسی در این کار شرکت می کردند. سه سال است که دانشجویان الهیات شرکت می کنند.

و آقای رئیس، پروفسور مارکشیس، قبلاً به عنوان بخشی از همکاری ما به دانشگاه ما رفته اند. یعنی ما قبلاً چنین تجربه ای داریم. به مدت شش سال ما میزبان یک انجمن بین المللی دانشجویی بوده ایم. دانشجویانی از چندین دانشگاه مسکو و دانشجویان دانشگاه هومبولت در آن شرکت می کنند. ما عمدتاً موضوعات کلامی را برای بحث انتخاب می کنیم. در ژوئن سال جاری ما یک انجمن مشابه با سنت تیخون ارتدکس ترتیب خواهیم داد دانشگاه بشردوستانه. موضوع انجمن آینده ما "لئو تولستوی و مسیحیت او" است، اگرچه موضوع جهانی "جهانی شدن و هویت" است. متشکرم.

S.V. چاپنین:

احتمالاً اشتباه است که هنگام بحث در مورد موضوعات همکاری به مهمانان خود صحبت نکنیم. سوال را می توان اینگونه روشن کرد. دانشگاه هومبولت چشم انداز همکاری، تبادل دانشجو و همکاری علمی با دانشگاه های الهیات روسیه را چگونه می بیند؟

پروفسور هاینز اوهمه:

امسال دانشگاه هومبولت برلین دویستمین سالگرد تاسیس خود را جشن می گیرد. این دانشگاه از بدو تاسیس همواره پایه گذار اصلاحات آموزشی در سراسر کشور بوده است. همان مدل، استانداردی که در قرن نوزدهم در دانشگاه ایجاد شد، اکنون توسعه یافته و مقیاسی در سطح جهانی به دست آورده است. یعنی از سال 1810، از زمان تأسیس دانشگاه، برنامه علمی توسط متکلم برجسته قرن نوزدهم فردریش شلایرماخر توسعه و توسعه یافت. بنابراین، الهیات در کل مجموعه علمی رشته های تدریس شده در دانشگاه هومبولت ادغام شد. البته شما می دانید که از همان ابتدای پیدایش دانشگاه های اروپایی، این الهیات بود که انگیزه ای قدرتمند برای توسعه به آنها داد. از این نظر هیچ چیز تغییر نکرده است. پس از انقلاب 1918 در آلمان این تغییر تغییر نکرد. همچنین پس از پایان جنگ جهانی دوم چیزی تغییر نکرد. در GDR تازه تشکیل شده در آن زمان، که در قلمرو آن 6 دانشگاه وجود داشت، دانشکده های الهیات مانند گذشته کار می کردند.

من می خواهم چند عدد بدهم. در آلمان 19 دانشکده الهیات انجیلی و 12 دانشکده کاتولیک رومی وجود دارد. علاوه بر این، تعداد زیادی مؤسسه دیگر وجود دارد، حدود پنجاه. در مجموع می توان گفت که امروز حدود 52 هزار دانشجو داریم که هم الهیات انجیلی و هم الهیات کاتولیک را مطالعه می کنند. تفاوت اینها موسسات آموزشیاین است که فقط دانشکده ها حق دفاع از پایان نامه اعم از داوطلبی و دکتری را دارند. یعنی اینها دانشکده هایی در دانشگاه های دولتی، با اساتید استخدام شده توسط ایالت. دیپلم و پایان نامه آنها نیز توسط دولت به رسمیت شناخته می شود. هر سال تاکید می کنم هر سال 200 پایان نامه داوطلبی و 50 پایان نامه منطبق با پایان نامه دکتری دفاع می شود. همه اینها نشان می دهد که طرح مسئله غیرعلمی بودن الهیات برای ما پوچ است.

پروفسور نوگر اسلاسکا:

من می خواهم فقط چند کلمه به آنچه گفته شد اضافه کنم. باید گفت که دانشکده الهیات با شرایط مساوی در گفتگو با سایر دانشکده ها مشارکت می کند. ما در حال انجام تحولات کلی برنامه های علمی، تاریخی هستیم رشته های علمی. ما با فیلسوفان و مورخان همکاری می کنیم. مثلاً الهیات جزمی، الهیات اخلاقی. وظیفه من این است که دقیقاً این جنبه های فعالیت را در تصویر کلی ایدئولوژیک ارائه دهم. من از نزدیک با دانشکده فلسفه و دانشکده علوم طبیعی کار می کنم. البته در این دیالوگ ها ما هر کدام موضع خود را مطرح می کنیم، اما این همیشه یک گفت و گو با شرایط مساوی است.

و اکنون، شاید، با جزئیات بیشتر در مورد اینکه چرا دانشکده های الهیات ما یک امر بدیهی هستند. اول از همه، باید گفت که خود دولت به توسعه الهیات به عنوان یک علم علاقه نشان می دهد. دولت باید علاقه مند باشد که افرادی که اعتقاد خاصی دارند وارد گفتگو شوند و نگرش خود را نسبت به آن ابراز کنند. و از جمله، این علاقه در این واقعیت آشکار می شود که خود دولت گشایش دانشکده های اسلامی مشابه و همچنین دانشکده های یهودی را تشویق می کند.

6." دانشکده تحصیلات تکمیلیتحصیلات".
سوال برای مهمانان آلمانی در روسیه یک کمیسیون عالی گواهی وجود دارد. او هنگام افتتاح شورای پایان نامه و اعطای مدارک علمی تصمیم می گیرد. آیا مشابهی در آلمان برای چنین کمیسیونی در سطح ایالتی وجود دارد یا این موضوع به دانشکده هایی داده می شود که به صلاحدید خود شوراها را ایجاد می کنند و مدارک آکادمیک اعطا می کنند؟

پروفسور هاینز اوهمه:

موضوع رسمیت دولتی مدارک تحصیلی و درجات علمیخودش جدید نیست دانشکده ها برای این کار بسیار متمایز هستند. و مهم نیست در مورد چه تخصصی صحبت می کنیم. سوال اساساً این است که آیا یک دانشکده خاص حق پذیرش پایان نامه برای دفاع را دارد یا خیر؟

و بیشتر بالاترین درجهدفاع از پایان نامه های الهیات است. ما متکلمان مثلاً به کارهای کاندیدایی و دکتری پزشکی می خندیم. برای ما این یک سطح علمی است که قابل مقایسه نیست.

سوال شما مربوط به ایالت بود. وقتی نوبت به ایجاد یک دانشکده الهیات جدید می رسد، از دولت سوال می شود. بدین ترتیب پس از جنگ جهانی دوم، هشت دانشکده الهیات جدید در آلمان تأسیس شد. بعد سوال این بود که چه کسی حق دارد در آنجا تدریس کند. و در اینجا این دولت بود که تصمیم گرفت. این تضمینی است برای حفظ سطح علمی معین.

یک سازمان دولتی به نام وجود دارد شورای علمی. این سازمان توصیه می کند دولت فدرالبرای درجات علمی در سطح ریاست جمهوری. همین چند وقت پیش، یک ماه پیش، بیانیه جدیدی از شورای علمیه منتشر و منتشر شد. اما در این نشریه مسئله علمی بودن الهیات حتی مطرح نشده است. توصیه های شورا این است که همراه با الهیات انجیلی و کاتولیک، آموزش در ادیان یهودی و اسلامی انجام شود.

این نشان دهنده علاقه یک گروه مذهبی نیست، بلکه کاملاً برعکس، علاقه بالای دولتی به دین است. دولت موظف است به چنین درخواست های مردم برای آموزش پرسنل پاسخ دهد. این بر عهده دولت است. بنابراین، تز در مورد پژمرده شدن علم کلام مدت ها است که منسوخ شده است. همه ما یک مسئولیت مشترک داریم.

7. زایتسوا یولیا. Blagovest-info.
تصمیم وزیر چه زمانی انتظار می رود؟ همانطور که من متوجه شدم، شک ندارید که مثبت خواهد بود. مراحل بعدی چه خواهد بود؟

A.V. نائوموف:

تصمیم کارگروه ما در اسفندماه آماده خواهد شد. این موضوع تحت کنترل ریاست جمهوری است. بر این اساس گزارشی را به نهاد ریاست جمهوری ارائه خواهیم کرد. در مرحله بعد، کار فنی برای اصلاح نامگذاری تخصص های علمی و سایر مصوبات آغاز خواهد شد. منظورم ثبت این حکم در وزارت دادگستری است. آوریل زمان واقعی تصمیم گیری است.

Blagovest-info: پس ارتدکس ها منتظر هدیه ای برای عید پاک هستند؟

A.V. نائوموف: شاید آره.

برای محدود کردن نتایج جستجو، می‌توانید پرس و جو خود را با تعیین فیلدهای جستجو اصلاح کنید. لیست فیلدها در بالا ارائه شده است. مثلا:

می توانید همزمان در چندین زمینه جستجو کنید:

عملگرهای منطقی

عملگر پیش فرض است و.
اپراتور وبه این معنی که سند باید با تمام عناصر گروه مطابقت داشته باشد:

تحقیق و توسعه

اپراتور یابه این معنی که سند باید با یکی از مقادیر موجود در گروه مطابقت داشته باشد:

مطالعه یاتوسعه

اپراتور نهاسناد حاوی این عنصر را مستثنی می کند:

مطالعه نهتوسعه

نوع جستجو

هنگام نوشتن یک پرس و جو، می توانید روش جستجوی عبارت را مشخص کنید. چهار روش پشتیبانی می شود: جستجو با در نظر گرفتن مورفولوژی، بدون مورفولوژی، جستجوی پیشوند، جستجوی عبارت.
به طور پیش فرض، جستجو با در نظر گرفتن مورفولوژی انجام می شود.
برای جستجوی بدون مورفولوژی، فقط یک علامت "دلار" در مقابل کلمات در یک عبارت قرار دهید:

$ مطالعه $ توسعه

برای جستجوی یک پیشوند، باید یک ستاره بعد از پرس و جو قرار دهید:

مطالعه *

برای جستجوی یک عبارت، باید پرس و جو را در دو نقل قول قرار دهید:

" تحقیق و توسعه "

جستجو بر اساس مترادف

برای گنجاندن مترادف یک کلمه در نتایج جستجو، باید یک هش قرار دهید " # قبل از یک کلمه یا قبل از یک عبارت داخل پرانتز.
هنگامی که برای یک کلمه اعمال می شود، حداکثر سه مترادف برای آن پیدا می شود.
هنگامی که به یک عبارت پرانتزی اعمال می شود، در صورت یافتن یک کلمه مترادف به هر کلمه اضافه می شود.
با جستجوی بدون مورفولوژی، جستجوی پیشوند یا جستجوی عبارت سازگار نیست.

# مطالعه

گروه بندی

برای گروه بندی عبارات جستجو باید از براکت استفاده کنید. این به شما امکان می دهد منطق بولی درخواست را کنترل کنید.
به عنوان مثال، شما باید درخواستی ارائه دهید: اسنادی را بیابید که نویسنده آنها ایوانف یا پتروف است و عنوان حاوی کلمات تحقیق یا توسعه است:

جستجوی تقریبی کلمه

برای جستجوی تقریبی باید یک tilde قرار دهید " ~ " در پایان یک کلمه از یک عبارت. به عنوان مثال:

برم ~

هنگام جستجو کلماتی مانند "برم"، "رم"، "صنعتی" و ... یافت می شود.
همچنین می توانید حداکثر تعداد ویرایش های ممکن را مشخص کنید: 0، 1 یا 2. به عنوان مثال:

برم ~1

به طور پیش فرض، 2 ویرایش مجاز است.

معیار نزدیکی

برای جستجو بر اساس معیار مجاورت، باید یک tilde قرار دهید " ~ " در انتهای عبارت. به عنوان مثال، برای یافتن اسنادی با کلمات تحقیق و توسعه در 2 کلمه، از عبارت زیر استفاده کنید:

" تحقیق و توسعه "~2

ارتباط عبارات

برای تغییر ارتباط عبارات فردی در جستجو، از علامت " استفاده کنید ^ "در پایان عبارت، و به دنبال آن سطح ارتباط این عبارت با دیگران است.
هر چه سطح بالاتر باشد، عبارت مرتبط تر است.
به عنوان مثال، در این بیانکلمه "تحقیق" چهار برابر بیشتر از کلمه "توسعه" مرتبط است:

مطالعه ^4 توسعه

به طور پیش فرض، سطح 1 است. مقادیر معتبر یک عدد واقعی مثبت هستند.

جستجو در یک بازه زمانی

برای نشان دادن فاصله زمانی که مقدار یک فیلد باید در آن قرار گیرد، باید مقادیر مرزی را در پرانتز مشخص کنید که توسط عملگر از هم جدا شده اند. به.
مرتب سازی واژگانی انجام خواهد شد.

چنین پرس و جو نتایجی را با نویسنده ای که از ایوانف شروع شده و با پتروف ختم می شود به دست می دهد، اما ایوانف و پتروف در نتیجه گنجانده نمی شوند.
برای گنجاندن یک مقدار در یک محدوده، از براکت مربع استفاده کنید. برای حذف یک مقدار، از بریس های فرفری استفاده کنید.

در سال 1996 از کالج طراحی در نالچیک فارغ التحصیل شد.

عضو اتحادیه هنرمندان روسیه از سال 1998. شرکت کننده در نمایشگاه های جمهوری، منطقه ای، روسیه و خارجی.

در سال 2008 درگذشت.

آرسن امباریان هنرمندی اصیل است که بیش از همه به آن علاقه دارد انواع متفاوتهنر سال‌ها از سال 1360 در مجلات ملی کودک «نور» و «نیور» کار می‌کند. تصاویر این مجلات که توسط این هنرمند ساخته شده است با جذابیت و گرمای فردی که بی پایان عاشق زندگی، طبیعت و حیوانات است، آغشته است. او که به عنوان یک هنرمند در یک تئاتر عروسکی کار می کرد، عشق خود را به دنیای طبیعی در مناظر و لباس های شخصیت های افسانه ای درک کرد. در سرامیک و جواهرات، حس فوق العاده مواد و تغییرات پلاستیکی آن به شدت احساس می شود. اما او به طور مداوم در خلق مجسمه های کوچک کار می کند - او حیوانات را در خاک رس مجسمه می کند، سپس آنها را به چوب، فلز، سنگ منتقل می کند. او تلاش می کند تا شخصیت منحصر به فرد حیوان را در هر اثر خلق شده منتقل کند. آثار آمباریان در نمایشگاه های متعددی در سطح جمهوری و روسیه به نمایش گذاشته شده است. قفسه های کارگاه را پر می کنند. آنها نه تنها حاوی دانش انعطاف پذیری حیوان، بلکه گرما و عشق بزرگ هنرمند به جهان است که با این موجودات شگفت انگیز تزئین شده است. همکاری با گالری ها و سالن های معتبرترین سطح.

برنامهحالت عملیاتی:

دوشنبه، سه شنبه، چهارشنبه، پنجشنبه، جمعه. از ساعت 09:00 الی 17:00

آخرین بررسی ها از MSLU

امسال از دانشگاه دولتی زبانشناسی مسکو با درجه ممتاز در دانشکده انگلیسی فارغ التحصیل می شوم، زبان دوم من اسپانیایی است. من به دلیل شهرت InYaz به عنوان بهترین دانشگاه زبان در کشور به اینجا آمدم. من کاملاً ناامید شدم - درصد معلمانی که واقعاً علاقه مند به تدریس چیزی هستند ناچیز است. آنقدر که در مورد موضوعاتی که برای زبانشناسان (به نظر من) چندان مهم نیستند، مانند علوم کامپیوتر، تربیت بدنی، انگلیسی قدیم، در مورد خود زبان ها دقیق نمی پرسند... ریاست دانشگاه نمی دهد. لعنتی...

نقد ناشناس 19:09 2013/05/25

من در سال 2000 فارغ التحصیل شدم. من به صورت رایگان درس خواندم و در طول تحصیلم به کسی پولی پرداخت نکردم.

این بهترین دانش زبانی است که می توان در این کشور به دست آورد.

تنها چیزی که وجود دارد این است که زبان دوم مفید نبود، زیرا هلندی بود.

در محل کار من بهتر از هر کسی انگلیسی صحبت می کنم، بنابراین اغلب با خودم مذاکره می کنم، نه با رئیسم

گالری MSLU

اطلاعات کلی

بودجه ایالتی فدرال موسسه تحصیلیآموزش عالی "دانشگاه دولتی زبانشناسی مسکو"

مجوز

شماره 01796 اعتبار نامحدود از تاریخ 1394/12/04

اعتبارسنجی

شماره 01690 از تاریخ 1395/02/26 لغایت 1391/02/26 معتبر می باشد.

نتایج پایش وزارت آموزش و علوم برای MSLU

بررسی های دانشگاه

دانشگاه های مسکو که دارند مکان های بودجهدر راستای «زبان شناسی». پذیرش 2013: لیست آزمون های دولتی یکپارچه، نمره قبولی، تعداد مکان های بودجه و هزینه های تحصیل.

TOP-5 حداقل و حداکثر نمرات قبولی آزمون دولتی یکپارچه در سال 2013 برای مکان های بودجه در دانشگاه های مسکو در زمینه تحصیل "اقتصاد".

درباره MSLU

دانشگاه دولتی زبانشناسی مسکو یک دانشگاه به سرعت در حال توسعه در روسیه است که یکی از ده دانشگاه برتر کلاسیک در فدراسیون روسیه است که در آن دانشجویان آموزش زبانی با کیفیت بالایی دریافت می کنند. لیسانس، متخصص و فوق لیسانس در اینجا آموزش می بینند.

تحصیلات دانشگاهی

3 موسسه بر اساس دانشگاه MSLU فعالیت می کنند.

• موسسه زبان های خارجی به نام. موریس تورز به رهبری کارگردان گالینا بوریسوونا ورونینا. متخصصان بسیار ماهر را آموزش می دهد که می توانند هم به عنوان معلم زبان خارجی در هر موسسه آموزشی و هم به عنوان مترجم کار کنند. به لطف مطالعه عمیق زبان ها، فارغ التحصیلان این موسسه دو زبان خارجی را به خوبی می دانند و می توانند روی اشتغال سریع حساب کنند.
• موسسه روابط بین الملل و علوم اجتماعی-سیاسی به ریاست آرسن یاکولوویچ کاسیوک. این موسسه در سال 2004 ایجاد شد و در حال حاضر متخصصان بسیار ماهر را در برنامه های زیر تربیت می کند: روزنامه نگاری، جامعه شناسی، مطالعات فرهنگی، علوم سیاسی، روابط عمومی و مطالعات منطقه ای خارجی. برای برگزاری کلاس‌ها، مؤسسه از یک مرکز موقعیت استفاده می‌کند، که به لطف آن، دانش‌آموزان راهی برای خروج از موقعیت‌های فعلی مختلف که بعداً در محل کار با آن مواجه خواهند شد، ایفا می‌کنند، و یک مرکز هم‌زایی که به دانش‌آموزان اجازه می‌دهد تا متوجه ارتباط بین رشته‌های خود شوند. مطالعه.
• موسسه حقوق، اقتصاد و مدیریت اطلاعات، به ریاست اولگا ایوانونا تیتووا، که در آن لیسانس ها در محبوب ترین تخصص های فعلی - اقتصاد، مدیریت، مدیریت هتل، مدیریت اسناد و علوم بایگانی آموزش می بینند. امنیت اطلاعاتو فقه.

علاوه بر این، دانشجویان در MSLU در 4 دانشکده تحصیل می کنند:

• بخش ترجمه، که دارای 13 دپارتمان زبان - انگلیسی، آلمانی، فرانسوی، پرتغالی، اسپانیایی، ایتالیایی، شرقی و زبان های اسکاندیناویایی است. به انگلیسی(به عنوان دوم)، و همچنین ترجمه از انگلیسی، آلمانی، فرانسوی و اسپانیایی.
• علوم انسانی و علوم کاربردی، جایی که دانشجویان دریافت می کنند آموزش عالیگرایش روانشناسی، آموزش، زبان شناسی و همچنین تئوری و روش های آموزش زبان ها و فرهنگ های خارجی؛
• زبان آلمانی که اولین زبان خارجی آلمانی و دومی انگلیسی است. برای مطالعه عمیقدانشجویان زبان آلمانی می توانند از ادبیات کتابخانه اتریش، که در MSLU موجود است، و همچنین 3000 فایل صوتی ضبط شده از متون آلمانی، که توسط معلمان دانشکده در کلاس های عملی استفاده می شود، استفاده کنند.
• زبان فرانسه که اولین زبان خارجی دانش آموزان فرانسوی و دومی آلمانی یا انگلیسی است. علاوه بر مطالعه عمیق زبان ها و فرهنگ خارجیدر اینجا توجه زیادی به موضوعاتی مانند «محصولات و خدمات اطلاعاتی و تحلیلی»، «منابع اطلاعاتی»، «فکری» شده است. سیستم های اطلاعاتی"و" فناوری اطلاعات"، که به فارغ التحصیلان این امکان را می دهد که نه تنها به عنوان مترجم یا کتابدار، بلکه در مراکز اطلاعاتی و تحلیلی نیز فعالیت کنند.

برای کمک به متقاضیان

برای سهولت قبولی متقاضیان در آزمون یکپارچه دولتی و امتحانات ورودی دانشگاه دولتی زبانشناسی مسکو، این دانشگاه یک مرکز راه اندازی می کند. آموزش پیش دانشگاهیتحت رهبری بلیک آنا آناتولیونا. دانش‌آموزان و دانش‌آموزان دبیرستانی که می‌خواهند دانش خود را در رشته‌هایی که در چرخه امتحانی گنجانده شده است تعمیق بخشند، در اینجا پذیرفته می‌شوند: زبان خارجی، زبان روسی، ریاضیات، تاریخ روسیه، زیست‌شناسی، مطالعات اجتماعی، جغرافیا، علوم کامپیوتر و ادبیات.

کلاس های این مرکز توسط بهترین معلمان دانشگاه تدریس می شود که سعی می کنند شرکت کنندگان دوره را برای امتحانات آماده کنند. پشت سال های گذشتهحدود 80 درصد از کودکانی که در مرکز آموزش پیش دانشگاهی حضور داشتند، توانستند امتحانات مدرسه را با موفقیت پشت سر بگذارند و سپس وارد دانشگاه شوند.

برای دانش آموزان سال دهم، کلاس ها در مرکز از هفته دوم سپتامبر آغاز می شود. ابتدا شرکت کنندگان دوره در یک زبان خارجی تست می شوند و در گروهی با متقاضیانی که سطح دانش یکسانی دارند ثبت نام می شوند. و سپس تحصیل برای دو ترم شروع می شود و پس از آن دانش آموزان می توانند در دوره آموزشی مرکز آموزش پیش دانشگاهی دانش آموزان پایه یازدهم ثبت نام کنند.

برنامه کلاس یازدهم و بازمانده از مدرسه نیز از هفته دوم شهریور ماه آغاز می شود. در اینجا نیز برای ثبت نام در یک گروه خاص ابتدا آزمون زبان خارجی گرفته می شود. و اینجا موارد اضافیمتقاضیان خودشان انتخاب می کنند.

برای کلاس یازدهم و فارغ التحصیلان مدرسه، امکان تحصیل در برنامه فشرده نیز وجود دارد که مدت آن 2 ترم نیست، بلکه یک ترم است، اما این برنامه شامل تمام رشته هایی است که در آزمون یکپارچه دولتی هستند. آنها همچنین می توانند برنامه "آمادگی سریع" را انتخاب کنند، که در آن شرکت کنندگان دوره برای امتحانات ورودی دانشگاه در 4 هفته آماده می شوند.

فعالیت های بین المللی MSLU

از آنجایی که جهت اصلی تحصیل در دانشگاه می باشد زبان های خارجی، سپس بیشترین جنبه مهمفعالیت های این دانشگاه بین المللی است. برای اطمینان از اثربخشی آن، وزارت همکاری های بین المللی در سال 2005 تأسیس شد.

وظایف اصلی مدیریت عبارتند از:

• حل مسائل حقوقی و سازماندهی همکاری با شرکای خارجی دانشگاه.
• تقویت مداوم روابط با سازمان های مختلف زبانی بین المللی و دانشگاه های خارجی؛
• برگزاری نشست ها و کنفرانس های بین المللی برای معلمان و دانش آموزان بر اساس MSLU.
• تبادل دانشجو بین MSLU و دانشگاه های خارجی برای تبادل تجربیات و بهبود دانش آنها در یک زبان خارجی.
• کمک به دانشجویان خارجی که وارد MSLU می شوند در اخذ ویزا و تکمیل مدارک لازم.