خلاصه GCD در گروه میانی "پاییز. سبزیجات و میوه ها. یادداشت هایی برای گروه میانی "سبزیجات و باغبانی" یادداشت هایی برای رشد شناختی موضوع گروه میانی سبزیجات

خلاصه GCD. گروه میانی با موضوع: "سبزیجات"

هدف:توسعه علاقه کودکان به دانش در مورد سبزیجات از طریق ادغام زمینه های آموزشی: شناخت، ارتباطات، خلاقیت هنری.

وظایف:
برای ایجاد ایده های کودکان در مورد سبزیجات، محل جوانه زنی و آماده سازی آنها برای زمستان؛
تقویت توانایی کودکان در توصیف سبزیجات با استفاده از ویژگی های مشخصه، طبق نمودار؛
توانایی نوشتن درست دستوری و ساخت مداوم عبارات خود را بهبود بخشید.
واژگان فعال را گسترش دهید، نام سبزیجات را در گفتار کودکان فعال کنید.
به رشد توانایی تشخیص و نامگذاری رنگ ها در کودکان ادامه دهید، تمرین تطبیق اشیاء با رنگ.
با تلفظ واضح کلمات، کودکان را تشویق کنید به سوالات پاسخ دهند.
توسعه توانایی کودکان برای هماهنگ کردن حرکات با متن، درک و پیروی از دستورالعمل های کلامی؛
توسعه ادراک بصری و حافظه، تخیل حرکتی و هماهنگی حرکات؛
مهارت های حرکتی خوب عمومی و ظریف دست ها را توسعه دهید.
ایجاد نگرش دوستانه نسبت به همسالان؛
ایجاد فضای عاطفی و شرایط مطلوب برای فعالیت های بازی فعال کودکان.

پیشرفت کلاس:

ووس: بچه ها، امروز مهمون ها اومدن پیش ما، بهشون سلام کنیم
گروه ناگهان سبک تر شد و بچه ها بیشتر سرگرم شدند
چون در این ساعت مهمانان به ما سر زدند.
با خوشحالی پذیرای شما هستیم و برای شما آرزوی سلامتی داریم.
خودتان را در خانه بسازید، مکان برای شما آماده است،
ما شما را دعوت می کنیم، بنشینید و از جاده استراحت کنید.
حال بیایید به مهمانان خود در آیه بگوییم که اکنون چه خواهیم کرد:
سرهای باهوش ما بسیار هوشمندانه فکر خواهند کرد،
گوش ها گوش خواهند داد، دهان به وضوح صحبت خواهد کرد،
دستها کف خواهند زد، پاها خواهند کوبید،
پشتمان صاف می شود، همه لبخند می زنیم.
ووس: بچه ها نگاه کنید، من بادکنک های چند رنگ دارم، الان به شما می دهم.
سوال: توپ شما چه رنگی است؟ (پاسخ های کودکان)
ووس: روی صندلی‌هایتان لیوان‌هایی همرنگ توپ‌ها وجود دارد، بیایید بازی «خانه‌تان را پیدا کنید» را بازی کنیم. به دستور من 1، 2، 3، به خانه خود بدوید.
سوال: چرا این خانه را انتخاب کردید؟ (چون توپ قرمز و دایره قرمز است و غیره)
ووس: آفرین بچه ها، همه خانه هایشان را درست پیدا کردند،
به من بگو الان چه زمانی از سال است؟ (فصل پاييز)

چرا شما فکر می کنید؟ (پاسخ های کودکان)
ووس: بچه ها، پاییز هدایای زیادی به مردم می دهد، یادتان هست که اخیراً چه چیزی به ما داده است؟
بچه ها: سبدی از برگ های پاییزی.
ووس: درست است، اما ما می توانیم برگ ها را تحسین کنیم، و پاییز هدایایی دارد که می توانیم از آنها لذت ببریم. اینها سبزیجات و میوه ها هستند. آنها حاوی ویتامین های زیادی هستند که برای رشد سالم ما ضروری هستند.
لحظه غافلگیری: (صدای گریه شنیده شد)
ووس: بچه ها بشنوید، یکی داره گریه می کنه، بیا بریم نگاه کنیم.
(یک خرگوش از پشت صفحه ظاهر می شود)
ووس: این بچه ها چه کسانی هستند؟ (خرگوش کوچک)
ووس: بپرس چرا خرگوش گریه می کند؟
اسم حیوان دست اموز: چطور گریه نکنم؟ مادرم مرا فرستاد تا سبزیجات بخرم، اما من نمی دانم سبزیجات چیست و کجا رشد می کنند.
ووس: گریه نکن، اسم حیوان دست اموز، ما به تو کمک می کنیم. بچه ها به من بگویید سبزیجات کجا رشد می کنند؟ (در باغ سبزی) برویم باغ:
پاهای ما در مسیری هموار قدم می زنند
از روی یک گودال پرید، از یک چاله بپرید، آه، خسته، به کجا رسیدیم؟
ووس: کجا آمده ایم؟ (به باغ)
چگونه می توانید در یک کلمه بگویید چه چیزی در باغ می روید؟ (سبزیجات)
چه سبزیجاتی اینجا می بینید؟ (پاسخ های کودکان)
مردم در پاییز در باغ های خود چه می کنند؟ (محصول)
ووس: درست است، اما همه سبزیجات به یک شکل جمع‌آوری نمی‌شوند؛ سبزی‌ها را کنده، برش می‌دهند، بیرون می‌کشند و می‌چینند.
آیا می دانید چه سبزیجاتی و چگونه جمع آوری می شوند؟
چگونه سیب زمینی را جمع آوری کنیم؟ (پاسخ های کودکان)
Voss: بچه ها، برداشت سبزیجات را در یک سبد جمع کنید.
چند سبزی وجود دارد؟ (بسیاری از)
ووس: بیایید در مورد سبزیجات صحبت کنیم. و برای سهولت در کار شما این نمودار (نام، شکل، رنگ، نحوه مونتاژ آن) را آماده کرده ام.
ووس: آفرین، بچه ها، حالا خرگوش را با سبزیجات درمان کنید.
ووس: پیشنهاد می کنم کمی استراحت کنید: (ژیمناستیک انگشتی)
تخت های زیادی در باغ با هویج و کاهو وجود دارد.
خیار و نخود وجود دارد، اما آیا سیب زمینی واقعا بد است؟
باغ سبز ما یک سال تمام به ما غذا می دهد.
اسم حیوان دست اموز: بچه ها، آیا می دانید چگونه سبزیجات بکارید؟ به من بیاموز؟
ووس: من برای شما خمیر آماده کرده ام که از آن یک تخت درست می کنیم.
و بعد چی بکاریم؟ (هویج و سیب زمینی)
ووس: درست است، ما هویج می کاریم و سیب زمینی را دفن می کنیم.
خمیر را در یک سوسیس بغلتانید - این تخت باغ خواهد بود.
سوالات: چه کار می کنید؟ (بستر)
چه خواهی کاشت؟ (پاسخ های کودکان)
تختت چیه؟ (با سیب زمینی، با هویج)
یکشنبه: بعد از کار، زمان استراحت است: تمرین لگوریتمیک:
ما به باغ خود می رویم و آنجا سبزیجات می چینیم (آنها راه می روند)
کلم و پیاز وجود دارد (به طور متناوب دستان خود را جلوتر قرار دهید)
چغندر و سیر وجود دارد
ما سبدها را می گیریم (Tilts)
ما محصول خود را جمع خواهیم کرد.
اسم حیوان دست اموز: اوه، در حالی که داشتی یک رقص گرد انجام می دادی، برادرانم همه سبزیجات را پنهان کردند، به من کمک کن آنها را پیدا کنم.
ووس: بچه ها، به این بشقاب ها بروید و همه سبزیجات را پیدا کنید.
سوالات:
چه سبزیجاتی در بشقاب شما پنهان شده است؟
ووس: بیایید سبزیجات را به خرگوش برگردانیم.
اسم حیوان دست اموز: از بچه ها متشکرم، اما به من بگویید برای اینکه در تمام طول سال سبزیجات روی میز باشد، چه باید کرد؟
کودکان: آنها باید ذخیره شوند.
ووس: سبزی ها را ترشی کنیم.
ببین من دو تا شیشه دارم؟ قوطی ها چه فرقی دارند؟ (درپوش)
درست است، درب ها. آنها چه رنگی هستند؟ (قرمز و سبز)
چه سبزیجاتی را در شیشه ها نمک می زنیم؟ (گوجه و خیار)
ترشی گوجه فرنگی را در شیشه ای با درب قرمز و خیارشور را در شیشه ای با درب سبز رنگ کنید.
سؤالات: خیارها را در شیشه با چه درپوشی ترشی کردیم؟
تو شیشه گوجه ها رو با چه درپوشی ترشی کردیم؟
ووس: حالا بیایید کلم را نمک بزنیم. ژیمناستیک انگشت"کلم".
ووس: ببینید بچه ها چقدر در مورد سبزیجات و نحوه تهیه آنها برای زمستان می دانند.
اسم حیوان دست اموز: ممنون بچه ها، شما خیلی به من کمک کردید، من واقعاً از مکان شما خوشم آمد، اما وقت آن است که به خانه مادرم بروم، خداحافظ.
ووس: بچه ها، اسم حیوان دست اموز آنقدر عجله داشت که فراموش کرد بگوید که برای شما شیرینی گذاشته است، به سلامتی خود کمک کنید.
سوال: خودت را با چه رفتاری می کنی؟ (پاسخ های کودکان)
چگونه در یک کلمه خوراکی ها را صدا کنیم؟ (سبزیجات)
در سبزیجات چیست؟
ویتامین ها برای چیست؟
ووس: بچه ها، اسم حیوان دست اموز کتاب های رنگ آمیزی "سبزیجات" را نیز به شما داد، می توانید آنها را به صورت گروهی رنگ آمیزی کنید و عصر آنها را به والدین خود نشان دهید و اگر می خواهید آنها را رنگ کنید به آنها بگویید سبزیجات چیست و کجا رشد می کنند. سپس بیایید با مهمانان خود خداحافظی کنیم و شروع به نقاشی کنیم.

آلفیرا آفتاخوا
GCD برای شناخت در گروه میانی"میوه ها"

خلاصه GCD در گروه میانی در مورد موضوع:

« میوه ها»

ادغام آموزشی مناطق: « شناخت» (تشکیل تصویری کل نگر از جهان، "خلاقیت هنری", "ارتباطات", "جامعه پذیری".

انواع فعالیت های کودکان: آموزشی و پژوهشیمولد، بازیگوش، ارتباطی.

اهداف فعالیت معلم: نام میوه ها را معرفی کنید، توصیف را یاد بگیرید میوه ها، توسعه دهید تفکر منطقی، نیاز به ایجاد چیزی با دستان خود را توسعه دهید. تثبیت دانش گلها؛ پرورش استقلال، میل به شادی به شخصیت.

نتایج برنامه ریزی شده توسعه کیفیت های یکپارچه پیش دبستانی: می داند چگونه مکالمه را حفظ کند، دیدگاه خود را بیان می کند، به سؤالات معلم پاسخ می دهد، تعامل فعال و دوستانه با معلم و همسالان در حل بازی ها و وظایف شناختی، به هنرهای تجسمی کودکان علاقه مند است.

مواد و تجهیزات: آدمک سبزیجات و میوه، دو بشقاب ، یک سبد ، یک نامه; بشقاب ها با قطعات خرد شده میوه، چنگال ها (برای همه بچه ها); اساس ترکیب جمعی 2 ورق کاغذ واتمن با تصویر یک درخت سیب و یک درخت گلابی بدون میوه، دستمال های زرد و قرمز است. الگوهای سیب و گلابی (بر اساس تعداد فرزندان); چسب، دستمال؛ پروژکتور، صفحه نمایش

کار مقدماتی: مشاهده تصاویر میوه ها و سبزیجات; بازی ها "کیف فوق العاده", "با مهربانی مرا صدا کن", "در سبدها قرار دهید"; نظارت درختان میوه در باغ.

1. زمان سازماندهی

کودکان در یک دایره یا آرایش آزاد می ایستند. در می زند. یک بزرگسال وارد می شود و می گوید که پستچی یک بسته از دونو برای بچه های ما آورده است گروه ها.

که در: بچه ها میخوای بدونی بسته از کیه. (بسته حاوی یک سبد و یک نامه است.)اینجا نامه ای هست، بخوانیم! (نامه را می خواند)

"بچه های عزیز، امروز تولد من است! من می خواهم شما را راضی کنم و برای شما هدیه می فرستم - یک سبد میوه ها. به سلامتی خود کمک کنید!»

V.: بچه ها، بیایید ببینیم چیست میوه هاتوسط Dunno برای ما ارسال شده است. (معلم سبد را باز می کند و سبزیجات وجود دارد). این چیه، میوه یا نه?

فرزندان: نه، اینها سبزیجات هستند.

س: چه سبزیجاتی در سبد وجود دارد؟

فرزندان: لیست سبزیجات

V.: دونو اشتباه کرد، او نمی‌داند که این اشتباه چیست میوه ها. چه باید کرد؟

فرزندان: کمک به دونو، آموزش بده.

V.: بیا دونو را دعوت کنیم و به او بگوییم چه چیزی وجود دارد میوه ها.

Dunno ظاهر می شود.

V.: سلام، نمی دانم، همه چیز را به هم ریختی. شما برای ما سبزی فرستادید، نه میوه ها. آیا می خواهید همه چیز را در مورد آن بدانید میوه ها?

ن.: البته.

V.: بچه ها و من آن را برای شما توضیح می دهیم. حالا ما یک بازی انجام می دهیم "سبزیجات و میوه ها» تا بتوانید یاد بگیرید که بین آنها تمایز قائل شوید.

2. بازی "سبزیجات و میوه ها»

روی میز (روی سینی)دروغ میوه ها و سبزیجات. آنها باید به دو صفحه تقسیم شوند.

V.: ما در یک بشقاب قرار می دهیم میوه ها، و در دیگر - سبزیجات. (بچه ها یکی یکی بیرون می روند و آن را در بشقاب درست می گذارند).

V.: خوب، نمی دانم، بچه های ما به شما کمک کردند. سبزیجات را با میوه ها.

ن.: دوستم Znayka برای من تکالیف فرستاد و من نمی دانم چگونه به درستی پاسخ دهم. شاید بتوانید آن را انجام دهید؟

V.: بچه ها، بیایید امتحان کنیم؟

3. بازی "چه چیز اضافی" (اسلایدهای شماره 1-3)

س: بچه ها، به تصاویر نگاه کنید و بگویید کدام مورد اضافی است؟ چرا؟

4. بازی "چی کجاست" (اسلایدهای شماره 4-6)

س: بچه ها، به من بگویید موز کجاست؟

فرزندان: زیر سیب، بالای گلابی.

س: آناناس کجاست؟

فرزندان: زیر موز، روی لیمو.

س: انار کجاست؟

فرزندان: زیر سیب، بالای پرتقال.

5. ژیمناستیک برای چشم

یک دو سه چهار پنج،

یک گلابی جلوی ماست،

آبدار، اما قابل خوردن نیست.

در سمت چپ، روی میز - لیمو -

میوه مستر بارون,

در سمت راست یک سیب در یک سبد قرار دارد.

در یک فروشگاه خریداری شده است

خوب، زیر یک پرتقال است،

یکی روی زمین دراز کشیده است.

(بچه ها به جلو نگاه می کنند.

بچه ها به سمت چپ نگاه می کنند.

بچه ها به سمت راست نگاه می کنند.

بچه ها به پایین نگاه می کنند.)

6. بازی آموزشی "حدس بزنید کدام یک میوه»

V.: بچه ها، اما دونو نمی تواند نام ها را به خاطر بیاورد میوه، بیایید به او کمک کنیم.

بزرگ، گرد، قرمز، شیرین، آبدار - این ... (سیب).

بزرگ، نارنجی، گرد، آبدار - این ... (نارنجی)و. و غیره.

بیایید سعی کنیم با هم یک موز را توصیف کنیم. شکل، رنگ، طعم آن را نام ببرید.

فرزندان: بزرگ، زرد، بلند - این است (موز).

7. بازی "چه آبمیوه؟" چه مربایی؟

ن.: من برداشت زیادی دارم میوه و من نمی دانمبا اینا چیکار کنیم.

V.: بچه ها، شاید بدانید چه مدت می توانید پس انداز کنید میوه ها?

از چه چیزی می توان تهیه کرد میوه?

فرزندان: مربا، کمپوت، نوشیدنی میوه، پای، ژله، ژله، آب میوه.

آفرین.

آب سیب را نام ببرید. او چگونه خواهد بود؟ - سیب. (اسلایدهای شماره 7-8)

آب گلابی چطور؟ - گلابی.

آب پرتقال؟ - نارنجی.

آب آناناس؟ - آناناس.

و اگر آب سیب، موز، زردآلو را مخلوط کنیم، چه نوع آبمیوه ای خواهد بود؟ - متنوع

بازی آموزشی "چشش کن"

به کودکان ارائه می شود چشم بستهقطعات را بچشید میوهو نام اینها را مشخص کنید میوه.

دونو غمگین شد.

V.: نمی دانم، چه مشکلی با شما دارد؟

ن.: امروز تولد من است، اما چیزی به من ندادند.

V.: بچه ها، چه کار کنیم، چگونه دونو را شاد کنیم؟

فرزندان: باید هدیه بدیم.

س: چه چیزی می توانم به او بدهم؟ (پاسخ های کودکان).

V.: یک نقاشی به او بدهیم « درختان میوه» .

تظاهرات توسط معلم

روی میز دو ورق کاغذ واتمن با تصویر یک درخت سیب و یک درخت گلابی بدون میوه است.

بچه ها کنار میزها می آیند، توپ ها را از دستمال جمع می کنند و سیب یا گلابی را روی قالب ها می چسبانند. سپس کار خود را روی درخت می چسبانند.

دونو کار را ارزیابی می کند.

انتشارات با موضوع:

اهداف: - تحکیم دانش کودکان در مورد میوه ها و سبزیجات. - توسعه توانایی کار با قیچی؛ - به یادگیری نحوه کار در یک تیم ادامه دهید.

درس جامع شناخت و خلاقیت هنری در گروه میانی سبزی هایک درس جامع در مورد شناخت و خلاقیت هنری در گروه متوسطه "سبزیجات" اوکسانا نیکولاونا مولچانوا مربی در موسسه آموزشی پزشکی اوکتیابرسکی.

خلاصه درس تلفیقی "شناخت" و "رشد هنری و زیبایی شناختی" در گروه میانی.محتوای برنامه: 1. به کودکان بیاموزید که اشیاء متشکل از چندین قسمت را به صورت کاربردی به تصویر بکشند. 2. آهنگسازی را به کودکان آموزش دهید.

درس جامع شناخت و خلاقیت هنری در گروه میانی میوه هاکلاس های جامع شناخت و خلاقیت هنری در گروه میانی. موضوع: میوه ها اهداف. یاد بگیرید که میوه ها و سبزیجات را طبقه بندی کنید.

خلاصه فعالیت های آموزشی برای رشد گفتار در گروه میانی "میوه ها"محتوای برنامه: -افزایش دانش و درک کودکان از میوه ها. -برانگیختن علاقه به دنیای اطرافمان، ایجاد یک واقعیت واقع بینانه.

لیودمیلا شوکو
یادداشت های درسی برای گروه میانی "سبزیجات"

هدف: آموزش تشخیص دادن سبزیجات، انتخاب صفت برای نام را بیاموزید سبزیجات.

وظایف:

1) دانش کودکان را در مورد آن تثبیت کنید سبزیجات. کجا رشد می کنند، چه هستند، چرا رشد می کنند.

۲) گفتار، توجه، حافظه و مهارت های حرکتی ظریف کودکان را توسعه دهید.

3) علاقه به رشد را در خود پرورش دهید سبزیجات، تمایل به کمک به بزرگسالان در باغ.

تجهیزات: تصویر توسط Dunno. سبد، تصاویر مسطح سبزیجات.

کار واژگان: سبزیجات.

پیشرفت درس:

1. لحظه سازمانی (ایجاد انگیزه برای فعالیت).

معلم کمک می کند گروهاسباب بازی Dunno و توجه کودکان را به آن جلب می کند.

مربی. بچه ها ببینید کی اومده بود بهتون سلام کنیم.

نمی دانم: بچه ها دیروز رفتم مغازه و یه سبد بزرگ خریدم سبزیجات. فقط این چیزی است مشکل: نمیدانم اسم آنها چیست، نمیدانم چگونه آنها را بخورم. من باید الان چه کار کنم؟ (کودکان پیشنهاد کمک می کنند). شما واقعا همه چیز را به من می گویید و به من نشان می دهید (پاسخ های کودکان)

معلم از بچه ها و دونو دعوت می کند که روی صندلی بنشینند.

مربی: بچه ها الان چه زمانی از سال است؟

فرزندان: فصل پاييز.

مربی: از کجا فهمیدی که پاییز اومده؟

فرزندان: برگ ها زرد شدند و افتادند، مردم شروع به پوشیدن لباس های گرم کردند.

مربی: بچه ها، مردم در باغ چه می کنند؟

فرزندان: جمع کن سبزیجات.

مربی: در باغ سبزی، در باغ در پاییز می رسند سبزیجات. مردم در حال برداشت سبزیجات. بچه ها آیا میوه دوست دارید؟ (آره)

مربی: بچه ها چه میوه هایی می شناسید؟ (پاسخ های کودکان)

مربی: بچه ها، پیشنهاد می کنم معماهایی را در مورد آن حدس بزنید سبزیجات.

اگرچه به من شکر می گویند،

اما از بارون خیس نشدم

بزرگ، گرد، طعم شیرین،

فهمیدی من کی هستم...

(چغندر)

من دراز و سبز هستم، وقتی نمکی هستم، خوشمزه هستم،

خوشمزه و خام. من کی هستم؟

(خیار)

قبل از اینکه آن را بخوریم،

همه وقت داشتند گریه کنند.

(پیاز)

صد لباس - همه بدون بست.

(کلم)

این اصلا اسباب بازی نیست - معطر ...

(جعفری)

در این اهرام زرد

صدها غلات خوشمزه

(ذرت)

اگرچه او جوهر را ندید،

ناگهان بنفش شد

و با ستایش می درخشد

خیلی مهم…

(بادمجان)

این اتفاق می افتد، بچه ها، متفاوت -

زرد، چمنی و قرمز.

گاهی گرم است، گاهی شیرین،

باید عادات او را بشناسید.

و در آشپزخانه - سر ادویه جات ترشی جات!

حدس زدی؟ این…

(فلفل)

گرد و صاف

لقمه بگیر، شیرین است.

محکم گیر کرده

در باغ...

(شلغم)

دوشیزه زیبا

نشستن در زندان

و قیطان در خیابان است.

(هویج)

این چه نوع تروتری است

به پهلو افتادی؟

او سیر شده و شبیه سالاد است.

درسته بچه ها...

(کدو سبز)

حداقل در باغ رشد کرد،

یادداشت ها را می داند "نمک"و "F".

(لوبیا)

چگونه صد پیراهن پوشیدم

روی دندان هایم خرد شد.

(کلم)

همه اطرافیان را به گریه می‌اندازد

اگرچه او مبارز نیست اما ...

(پیاز)

مربی: بچه ها من به همه پیشنهاد می کنم بلند شوید و بازی کنید

فیزمنتکا « سبزیجات»

یک دو سه چهار، (راه رفتن در محل)

فرزندان سبزیجات آموزش داده شد: (پریدن در جای خود)

پیاز، تربچه، کدو سبز، (به چپ و راست متمایل می شود)

ترب، هویج، سیر (دست هایت را کف بزن)

2 بار تکرار کنید

مربی: بچه ها کجا بزرگ میشن؟ سبزیجات? (پاسخ های کودکان)

مربی: بچه ها پیشنهاد می کنم یک بازی انگشتی انجام دهید.

"ما کلم را خرد و خرد می کنیم".

کلم را خرد می کنیم، خرد می کنیم، خرد می کنیم،

ما سه، سه، سه، سه هویج،

کلم را نمک می زنیم، نمک می زنیم، نمک می زنیم، نمک می زنیم،

کلم را له می کنیم، منم، منم، منم.

نمی دانم: بچه ها، خیلی خوشحالم که سبدم را مرتب کردم سبزیجات.

من می خواهم از شما برای پاسخ ها و بازی های شما تشکر کنم. من خیلی علاقه مند بودم و

الان برم یه چیزی ازش بپزم سبزیجات.

فرزندان: خداحافظ دونو.

(نمیدونم برگ می کنه)

مربی: چه آدم های بزرگی هستید! امروز چی بازی کردیم؟ چه چیزی را بیشتر دوست داشتید؟

مربی: همه با ما خوب کار کردند. بیایید دستی به سرمان بزنیم! آفرین بچه ها! خداحافظ!

انتشارات با موضوع:

خلاصه فعالیت های آموزشی تلفیقی در گروه متوسطه "باغ سبزی". برنامه "سبزیجات در بشقاب"هدف: ترویج درک عمیق از دنیای اطرافمان از طریق ترکیب انواع مختلف فعالیت های کودکان. وظایف: -گسترش.

خلاصه درس تلفیقی "سبزیجات و میوه های معجزه آسا" در گروه میانی شماره 12 معلم گفتار درمانگر: Biryukova O. S. هدف: خلاصه و سیستماتیک کنید.

خلاصه درس زیر گروه گفتار درمانی در گروه میانی برای کودکان با نیازهای ویژه "سبزیجات"خلاصه درس زیر گروه گفتار درمانی در گروه میانی. موضوع: "سبزیجات" هدف: تثبیت دانش در مورد سبزیجات وظایف: فعال کردن.

خلاصه OOD بر رشد گفتار در گروه میانی "سبزیجات"خلاصه OOD در مورد رشد گفتار در گروه میانی "سبزیجات" موضوع: "سبزیجات" هدف: منظم کردن دانش کودکان در مورد سبزیجات. وظایف: 1. ایمن.

خلاصه ای از یک درس در مورد کاربرد در گروه میانی با موضوع "سبزیجات" موضوع: "سبزیجات" هدف: ادغام دانش در مورد سبزیجات، جایی که رشد می کنند، فواید آنها.

اینا ساوچنکو
"سبزیجات. باغ". GCD برای رشد شناختی در گروه میانی

اهداف: گسترش دانش کودکان در مورد سبزیجات; سود سبزیجات; به آموزش تمایز دادن به کودکان ادامه دهید سبزیجات به لمس، زنگ زدن، آنها را گروه بندی کنید; حل معماهایی در مورد سبزیجات.

سخن، گفتار توسعه:

وظایف: گسترش و فعال کردن واژگان در مورد موضوع، بهبود ساختار دستوری گفتار، توسعه دهدآگاهی از واج شناسی، توسعه گفتار منسجمتوجه بصری، تفکر، هماهنگی گفتار با حرکت، مهارت های حرکتی ظریف.

راه حل ها: فناوری های بازی; انعکاس وظایف تکمیل شده

ریاضی توسعه: تثبیت دانش کودکان در مورد اشکال هندسی

راه حل ها: تکنولوژی بازی

اجتماعی - ارتباطی توسعه:

وظایف: شکل گیری ارتباط آزاد با بزرگسالان و همسالان، شکل گیری کار مستقل، ابتکار عمل ، نگرش محترمانه نسبت به رفقا را پرورش دهید ، به پاسخ های آنها تا انتها گوش دهید.

راه حل ها: انعکاس، کار در گروه ها، تکمیل وظایف؛

فیزیکی توسعه: توسعه مهارت های وضعیت قرارگیری صحیح؛

راه حل ها: مکث پویا

هنری و زیبایی شناسی توسعه: آشنایی کودکان با فرهنگ موسیقی، توسعهادراک هنری، برای شکل دادن به مهارت های آهنگ.

راه حل ها: تنظیم موسیقایی فعالیت های کودکان، آواز خواندن "فصل پاييز"

مواد و تجهیزات: ارائه « سبزیجات» ; عکس، آدمک، طبیعی سبزیجات; پازل؛ کیسه ها

زمان سازماندهی

1. روانشناسی "ما بچه ها دوستانه هستیم"

2. ژیمناستیک انگشت "ما کلم را برش می دهیم و می بریم..."

3. طبقه بندی سبزیجات و میوه ها(کار در گروه ها)

- بچه ها، شما عاشق بازی هستید. من بازی های مختلف زیادی برای شما دارم. اما ابتدا شما را به میز دعوت می کنم، به کارت ها با دقت نگاه کنید، فکر می کنید منظورشان چیست؟ (باغ سبزی و باغچه) . در این تصاویر چه چیزی نشان داده شده است؟ (سبزیجات و میوه ها) . لطفاً این تصاویر را در نمودار مورد نیاز (بازی "آن را به درستی تنظیم کنید").

4. سبزیجات گیاه هستندکه توسط انسان رشد می کنند. از آنها مراقبت می کند.

5- به درستی اشاره کردید سبزیجات در حال رشد در باغ سبزیجات. و حالا به شما بچه ها می گویم.

معماهایی در مورد سبزیجات:

طلایی و سالم

ویتامین، اگرچه تیز،

طعم تلخی داره...

می سوزد... لیمو نیست.

(پیاز)

مثل یک تخت باغ زیر یک برگ

کنده غلتید -

Zelenets از راه دور است،

خوشمزه - لذیذ سبزی کوچک.

(خیار)

در چادر سبز

کلوبوک ها شیرین می خوابند.

مقدار زیادی خرده های گرد!

این چیه؟ (نخود فرنگی)

برای تافت فرفری

روباه را از سوراخ بیرون کشیدم.

برای لمس - بسیار صاف،

طعم آن شبیه شکر شیرین است.

(هویج)

یک تکه روی یک تکه - تکه های سبز،

او تمام روز را روی شکم خود در تخت باغ می گذراند.

(کلم)

مثل باغ ما

معماها بزرگ شده اند

آبدار و بزرگ،

خیلی گرد هستند

در تابستان سبز می شوند،

تا پاییز قرمز می شوند.

(گوجه فرنگیها)

6. بازی "کیف فوق العاده" (با لمس مشخص کنید)

7. پیام معلم و بچه ها در مورد سبزیجات(حقایق جالب). چرا آنها مفید هستند؟ سبزیجات? از آنچه تهیه می شود سبزیجات?

8. ورزش بدنی: « باغبانان»

"ایوان، ایوان،

علف های هرز را بیرون بکشید.

به طوری که تربچه ها رشد می کنند،

به طوری که هویج رشد کند،

پیاز سبز شد -

تنبل نباش دوست من

برای داشتن شلغم،

شیرین و قوی

به طوری که کلم رول شود

او مانند یک دیگ بزرگ چدنی بزرگ شد.»

9. - بچه ها، با دقت نگاه کنید، سبزیجاتآیا همه ما مثل هم هستیم؟ (نه)

- میوه ها چه تفاوتی با یکدیگر دارند؟ (شکل، رنگ، اندازه)

بچه ها چه رنگی سبزیجات? (قرمز، نارنجی، آبی، سبز و ...)

- چگونه در یک کلمه در مورد رنگ بگوییم سبزیجات? (چند رنگ). چه شکلی می توانند باشند؟ سبزیجات? چگونه سبزیجات از نظر اندازه متفاوت هستند? (بزرگ، کوچک)

- آفرین بچه ها! در حال حاضر بازی برای توجه ترین است. به صفحه نمایش نگاه کن. به من بگو، چه چیزی در اینجا غیر ضروری است؟ به من بگو چه شکلی می توانند باشند سبزیجات? (ارائه)

10. "خوشمزه - لذیذ"یک بازی "حدس بزن چی خوردم؟". کودکان چشمان خود را می بندند. معلم آنها را دعوت می کند تا قطعات را امتحان کنند سبزیجات. باید آنها را بچشند و نام ببرند.

11. اجرای آهنگ "فصل پاييز"

12. انعکاس: آفرین بچه ها، در بازی ها با هم توجه و صمیمی بودید. چه بازی هایی را بیشتر دوست داشتید؟ چرا؟ چه بازی هایی را به دوستان و والدین خود آموزش خواهید داد؟

انتشارات با موضوع:

چکیده فعالیت های آموزشی برای رشد شناختی "تفریح ​​زمستانی"موضوع: "تفریح ​​زمستانی". هدف. توسعه فعالیت گفتاریفرزندان. وظایف اصلی: - فعال کردن و غنی سازی واژگانکودکان توسط

خلاصه ای از فعالیت های آموزشی برای رشد شناختی در گروه مدرسه مقدماتی "من از سلامتی خود مراقبت می کنم - به خودم کمک خواهم کرد"معلم مدرسه کودکان "Solnyshko" GBOU NSH روستا. Krasnoarmeyskoye، منطقه سامارا. موضوع Parshakova E.V: "من از سلامتی خود مراقبت می کنم - به خودم کمک خواهم کرد!" ادغام.

خلاصه GCD برای FEMP در گروه دوم خردسال "بازدید از ساکنان جنگل"اهداف: آموزشی: بهبود توانایی ترکیب یک گروه از اشیاء از اشیاء فردی و انتخاب یک شی از گروه، تعیین آن.

یادداشت ها در گروه دوم خردسالان. موضوع رشد شناختی (REMP): "بازدید از پدربزرگ فدوت"چکیده مستقیم - فعالیت های آموزشیدر دوم گروه جوان تر. رشد شناختی (CEDP) با موضوع "عیادت از پدربزرگ.

GCD برای OO "توسعه شناختی" با استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در گروه میانی "سفر به جنگل پاییز"به طور مستقیم – فعالیت های آموزشی در زمینه آموزشی"رشد شناختی" با استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در گروه میانی.

GCD در زمینه آموزشی "رشد شناختی" در گروه متوسط. ایجاد یک تقویم "فصول" در گروه .

هدف:در کودکان تقویت شود سن پیش دبستانیدانش در مورد سبزیجات و میوه ها، توانایی طعم دادن به آنها؛ یاد بگیرید که شکل اشیاء را با موارد شناخته شده مرتبط کنید شکل های هندسی: (بیضی - خیار؛ دایره - سیب و غیره)؛ روابط دوستانه بین کودکان ایجاد کنید.

تجهیزات:روسری، آستین، پیش بند؛ نمادهای همه کودکان با تصویر یک سیب سبز و گوجه فرنگی؛ یک سبد با آدمک هایی از سبزیجات و میوه ها؛ توزیع؛ تصاویر با اشکال هندسی و سبزیجات و میوه ها; تصاویر برش (خیار، پرتقال)؛ بشقاب با میوه ها و سبزیجات خرد شده.

پیشرفت درس:

کودکان در گروه قرار می گیرند.

مربی:بچه ها، امروز دنیای جذابی از بازی در انتظار شماست.

در می زند. پینوکیو در حالی که اشک می ریخت وارد می شود.

مربی:پینوکیو، چی شد؟

پینوکیو:در مدرسه از من پرسیدند مشق شب، اما من نمی دانم چگونه این کار را انجام دهم! من نمی دانم سبزیجات و میوه ها چیست. چه شکلی هستند و چه طعمی دارند؟ لطفا کمکم کن!

مربی:بچه ها، آیا می توانیم به پینوکیو کمک کنیم؟

پاسخ های کودکان

مربی:بچه ها، من به شما پیشنهاد می کنم به باغبان و باغبان تبدیل شوید، این چیزی است که تیم های ما نامیده می شوند. و با تقسیم شدن به دو تیم متوجه خواهیم شد که چه کسی چه کسی خواهد بود. برای انجام این کار، شما باید در یک دایره بایستید، و من به همه دایره هایی با رنگ های مختلف می دهم.

بچه ها در یک دایره می ایستند، معلم دایره هایی را پخش می کند.

مربی:خیلی خوب، حالا هرکس دایره سبز در دست دارد، سر میزی که روی آن یک سیب سبز بزرگ است، بنشیند و هرکس دایره قرمز را انتخاب کرد، سر میزی که روی آن یک گوجه قرمز بزرگ قرار دارد، بنشیند.

کودکان با توجه به رنگ دایره ها روی میزها می نشینند.

معلم یک نشان به گردن هر کودک آویزان می کند، یک سیب سبز برای باغبانان و یک گوجه قرمز برای باغبانان. معلم یک پیش بند، آرنج و روسری می گذارد. او یک سبد حاوی سبزیجات و میوه ها را برمی دارد.

مربی:آیا تیم ها آماده بازی هستند؟

پاسخ های کودکان

مربی:خیلی خوب! اولین بازی "بیا ناهار بپزیم" نام دارد. به میز نگاه کنید، دو سینی سرو و یک سبد سبزیجات و میوه را می بینید. گروهی از باغبان ها کمپوت و تیمی از باغبان ها گل گاوزبان درست می کنند. وظیفه شما این است که سبزیجات مناسب برای گل گاوزبان و میوه های خود را برای کمپوت انتخاب کنید. پینوکیو با دقت نگاه کنید و به خاطر بسپارید.

کودکان شروع به بازی "بیا ناهار بپزیم" را شروع می کنند.

بازی دو بار انجام می شود، اما وظیفه تغییر می کند.

مربی:خوب بچه ها، آنها با این کار به خوبی کنار آمدند، آن را درست پختند: گل گاوزبان با سبزیجات و کمپوت با میوه. هر تیم برای این کار یک سیب می گیرد، در پایان بازی سیب ها را می شمریم و متوجه می شویم که کدام تیم برنده شده است. بوراتینو به یاد داشت که کمپوت از میوه ها و گل گاوزبان از سبزیجات تهیه می شود.

معلم دو پاکت برمی دارد.

مربی:من پاکت هایی در دست دارم، و در آنها یک بازی به نام "آن را جمع کن" وجود دارد، از شش قسمت شما باید یک عکس بزرگ بسازید و نام آن را بگذارید. تیمی که کار را به درستی و سریع انجام دهد یک سیب دیگر دریافت خواهد کرد. و پینوکیو به شما کمک خواهد کرد.

کودکان شروع به بازی "آن را جمع کن".

تیم برنده یک سیب می گیرد!

مربی:حالا بیایید کمی استراحت کنیم! برای این کار باید بلند شوید و هر دو تیم به مرکز گروه بروند، بیایید بازی گرم کردن خود را به پینوکیو آموزش دهیم.

دقیقه تربیت بدنی

"اینم یک سیب!"

این یک سیب است! (بایستید.)

آی تی- (دست ها به پهلو.)

آب میوه پر از شیرینی است. (دست روی کمر.)

دستت را دراز کن ، (دستها را به جلو کشیده است.)

یک سیب انتخاب کنید (دست ها بالا.)

باد شروع کرد به تکان دادن شاخه، (دست هایمان را در بالا تکان می دهیم.)

گرفتن یک سیب سخت است. (آنها خودشان را بالا کشیدند.)

می پرم و دستم را دراز می کنم (آنها پریدند.)

و من به سرعت یک سیب را می چینم! (دست هایتان را بالای سرتان بزنید.)

این یک سیب است! (بایستید.)

آی تی- (دست ها به پهلو.)

آب میوه پر از شیرینی است . (دست روی کمر.)

مربی:آفرین بچه ها! ما گرم کردن را تکرار کردیم و به پینوکیو آموزش دادیم.

بچه ها پشت میزها می نشینند.

معلم سبدی از سبزیجات و میوه ها و تصاویری با اشکال هندسی روی میز می گذارد.

مربی:یک بازی جالب دیگر در انتظار شماست، این بازی به نام "چگونه به نظر می رسد؟" در اینجا تصاویری با اشکال هندسی وجود دارد - یک بیضی، یک دایره و یک مثلث، و یک سبد سبزیجات و میوه. من هر بار یک سبزی یا میوه را بیرون می آورم، و شما باید بگویید چه شکلی است. مراقب باشید، سعی کنید به درستی پاسخ دهید، زیرا پینوکیو تماشا می کند، گوش می دهد و به یاد می آورد.

بچه ها بازی "چه شکلی است؟"

معلم به فعال ترین تیم یک سیب می دهد.

مربی:آیا بازی پینوکیو را دوست داشتید؟

پینوکیو:بله، من آن را دوست داشتم، آفرین بچه ها

مربی:پینوکیو، آیا دوست داری سبزیجات و میوه بخوری؟

پینوکیو:بله، من آن را خیلی دوست دارم!

مربی: پس من به شما و بچه ها پیشنهاد می کنم "خوشمزه ترین" بازی را انجام دهید! اسمش "حدس بزن چی خوردم".

معلم از هر تیم یک نفر را دعوت می کند، آنها را روی صندلی می نشیند، چشمان آنها را می بندد و یکی را با یک تکه میوه (سیب) و دیگری را با یک تکه سبزی (هویج) پذیرایی می کند.

مربی:خوب بجوید حالا بگو چی خوردی

پاسخ های کودکان

مربی:آفرین، اسمش را درست گذاشتند. هر دو تیم باغبانی و تیم باغبانی برای پاسخ صحیح یک سیب دریافت می کنند.

معلم با همه بچه ها و پینوکیو رفتار می کند.

مربی: این بازی "خوشمزه" آخرین بازی بود، بچه ها، بیایید بشماریم که هر تیم چند سیب دریافت کرده است.

بچه‌ها سیب‌ها را می‌شمارند و معلم در صورت لزوم تعداد آنها را برابر می‌کند و سیب‌های اضافی را برای فعالیت، به نظر معلم، کار گروهی، برای نظم و انضباط می‌دهد.

مربی:تعداد سیب ها یکسان بود، بچه ها، دوستی برنده شد!

مربی: پینوکیو، حالا می‌توانی تکالیف خود را انجام دهی؟

پینوکیو:بله می توانم. حالا می دانم سبزیجات و میوه ها چه هستند، چه شکلی هستند، چه رنگی هستند و چه طعمی دارند. و با تشکر از بچه ها، بسیار متشکرم!

مربی: لطفا پینوکیو، اگر به کمک ما نیاز دارید، من و بچه ها همیشه خوشحالیم که کمک می کنیم.

بچه ها و معلم با پینوکیو خداحافظی می کنند.

عنوان: خلاصه فعالیت های آموزشی رشد شناختی در گروه میانی سبزیجات و میوه ها
نامزدی: گروه میانی، گروه ارشد, یادداشت های درسی, GCD, اکولوژی

سمت: معلم رده اول صلاحیت
محل کار: MBDOU شماره 299 "Lukoshko"
مکان: شهر کراسنویارسک