معیارهای ارزشیابی ج1. معیارهای ارزیابی تکلیف c1. تفسیر مسئله فرمول بندی شده متن مبدا

قسمت 2

متن را بخوان. تکمیل وظایف A1 – A6. B1 - B14.

(1) کینتل ویولونیست کوچک را در آخرین روز ماه اوت، زمانی که برای خرید سیب زمینی به بازار می رفت، دید. (2) ابتدا موسیقی شنید. (3) در حصار یک کارگاه ساختمانی متروک، حدود پانزده پسر و بزرگسال در یک نیم دایره ایستاده بودند. (4) و در پس زمینه پوسترهای تیره و پاره، دختری ویولن می نواخت. (5) همسن با Kintel.

(6) لاغر، بینی دراز، با موهای کوتاه و ژولیده، مانند پسرها بود. (7) روی پاهای برنزه‌اش تاب می‌خورد، گویی روی ساقه‌ها بود، متفکرانه به کنار مردم نگاه می‌کرد و کمان خود را حرکت می‌داد.

(8) در پای دختر، در چنارهای غبارآلود، یک جعبه ویولن با یک کاغذ سفید در درب تا شده اش قرار داشت. (9) روی آن با حروف بزرگ نوشته شده بود: (10) "من روی ویولن کار می کنم."

(11) ویولن فعلی دختر احتمالا مال شخص دیگری بوده است. (12) یا خیلی خوب نیست. (13) اما حتی روی آن دختر به طرز لذت بخشی بازی کرد. (14) حداقل، Kintel بلافاصله مجذوب موسیقی غمگین و روشن شد، و همینطور خود دختر. (15) کنتل به ویولونیست جوان نگاه کرد و قلبش در غم و اندوه شیرین فرو رفت. (16) در این ملودی ویولن و در کسی که آن را می نواخت - در انگشتان نازک سریع، در لرزش موها، در چشمان متفکر و ابروهای خشن، چیزی به طرز شگفت انگیزی شیرین بود. (17) و همچنین بی دفاعی و تنهایی اعتمادی در دختر وجود داشت. (18) و مردم در اطراف ایستادند.

(19) مردم با دقت گوش می دادند و از قبل تعداد زیادی کاغذ مچاله شده در جعبه ویولن وجود داشت.

(20) کنتل فقط پولی در جیب داشت که پدربزرگش به او داده بود و فقط می شد آن را خرج سیب زمینی کرد. (21) اگر فقط او پول خود را داشت - حداقل صد روبل! - فوراً آنها را در یک جعبه، جلوی پای دختر می گذاشت. (22) اگر چه ... آیا او جرات می کند؟ (23) همه بلافاصله شروع به نگاه کردن به او می کردند. (24) و او به مرد بی دست و پا نگاه می کرد، با بریدگی خدمه زندان، پیراهن چروک شده ای که گره بر شکمش بسته بود... (25) او احتمالاً نیم ساعت بود که اینجا ایستاده بود، بنابراین همه، البته حدس زد که مجذوب شده است...

(26) کنتل عقب نشست و احساس کرد که گوش ها و گونه هایش پر از گرما شده اند. (27) و راه می رفت و راه می رفت و جرأت نداشت به عقب نگاه کند. (28) و برای مدت طولانی ویولن را می شنیدم. (به گفته V. Krapivin)

کراپیوین ولادیسلاو پتروویچ - نویسنده مدرن، روزنامه نگار. نویسنده بیش از دویست اثر، ترجمه شده به بسیاری از زبان ها در سراسر جهان. کتاب‌های او در کتابخانه طلایی آثار برگزیده برای کودکان و نوجوانان، کتابخانه ماجراجویی و علمی تخیلی و کتابخانه ادبیات جهان برای کودکان گنجانده شد.

A1 . کدام یک از عبارات زیر حاوی پاسخ سوال است:چرا قهرمان بلافاصله"اسیر گرفت" ویولونیست کوچولو؟

دختری که ویولن می زد ظاهر خارق العاده ای داشت.

این دختر در درجه اول همدردی قهرمان را به خود جلب کرد زیرا می دانست چگونه خودش کسب درآمد کند.

دختر برای قهرمان بی دفاع و در عین حال مستقل و عمیق به نظر می رسید.

دختر توجهی به قهرمان نداشت و این باعث رنجش او شد و علاقه او را برانگیخت.

A2. چرا قهرمان چنین فکری کرد"دختر شگفت انگیز بازی کرد"؟

دختر با اطمینان و با صدای بلند می نواخت، اگرچه ویولن دیگری یا یک ویولن بد در دست داشت.

این قهرمان تحت تأثیر این واقعیت قرار گرفت که بسیاری متوقف شدند تا به بازی دختر گوش دهند.

مردم برای یک بازی بد پول نمی پردازند، اما مقدار زیادی از آن را به دختر دادند.

دختر می دانست چگونه روح خود را در یک ملودی قرار دهد ، گویی با موسیقی در یک کل واحد ادغام می شود.

A3. چگونهمشخص می کند اطلاعات قهرمان موجود در جملات 20-21؟

کنتل مردی محتاط بود که می‌دانست چگونه از نظر اقتصادی پول خرج کند.

کنتل فردی مسئولیت پذیر بود، اما در عین حال قادر به طغیان های عاطفی بود.

کینتل می‌دانست که چگونه در شرایط سخت بهانه‌ای برای خود بیابد.

Kintel چیزی از موسیقی نمی فهمید و به همین دلیل حاضر بود پول زیادی برای بازی دختر بپردازد.

A4. معنی استفاده از کلمه را در متن مشخص کنید"شیفتگی" (جمله 25).

شیفتگی

جادوگری

1. بی حرکتی

A5. محتوای جمله دوم در کدام گزینه پاسخ متضاد است؟محتوای اول؟

1. (1) کینتل ویولونیست کوچک را در آخرین روز ماه اوت، زمانی که برای خرید سیب زمینی به بازار می رفت، دید. (2) ابتدا موسیقی شنید.

   (11) ویولن فعلی دختر احتمالا مال شخص دیگری بوده است. (13) اما حتی روی آن دختر به طرز لذت بخشی بازی کرد.

   (17) و همچنین بی دفاعی و تنهایی اعتمادی در دختر وجود داشت. (18) و مردم در اطراف ایستادند.

   (23) همه بلافاصله شروع به نگاه کردن به او می کردند. (24) و او به مرد بی دست و پا نگاه می کرد که خدمه زندان بریده داشت و پیراهنی چروک شده بر شکمش گره زده بود...

A6. لطفا جمله ای را که در آن وجود دارد مشخص کنیداستعاره

روی پاهای برنزه‌اش تاب می‌خورد، انگار روی ساقه‌ها بود، متفکرانه به کنار مردم نگاه می‌کرد و کمانش را حرکت می‌داد.

حداقل، Kintel بلافاصله مجذوب موسیقی غمگین و روشن شد، و همینطور خود دختر.

در این ملودی ویولن و چه کسی آن را می نواخت - در انگشتان نازک سریع، در لرزش موها، در چشمان متفکر و ابروهای خشن، چیزی به طرز شگفت انگیزی شیرین بود.

و اگر پول خود را داشت - حداقل صد روبل! - فوراً آنها را در یک جعبه، جلوی پای دختر می گذاشت.

در 1 . کلمه را جایگزین کنیدکاغذ از جمله 19 مترادف با رسمی-سبک تجاری یا علمی این مترادف را بنویسید

در 2. از جمله 6-7 کلمه با را یادداشت کنیدمتناوب مصوت بدون تاکیداساسا

در ساعت 3. از جملات 6-10 کلمه ای که در آن املا وجود دارد را بنویسیدکنسول ها بستگی به ناشنوایی/صدای صدا دارد که با موارد زیر نشان داده شده استبعد از پیشوند با یک حرف.

در ساعت 4. در جملات 24-25 کلمه ای را که در آن املا وجود دارد بیابیدNN با قاعده تعیین می شود: «اگر با صفت تشکیل شده ازفعل ناقص، کلمات وابسته وجود دارد، پس این یک صفت استتبدیل به مضارع می شود و در پسوند آن نوشته می شودNN " آنچه را که پیدا کردید بنویسیدجزء با کلمه وابسته

ساعت 5. همه کاما اعداد نشان دهنده کاما را بنویسیدشرایط روشن کننده

روی پاهای برنزه اش تکان می خورد، (1) مثل روی ساقه ها (2) متفکرانه به گذشته مردم نگاه کرد و کمان خود را حرکت داد. زیر پای دخترک، (3) در چنارهای غبارآلود، (4) جعبه ویولن را بگذار، (5) در درب تا شده اش یک ورق کاغذ سفید بود.

ساعت 6. جملات زیر از متن خوانده شده شماره گذاری شده استمجتمع ارائه می دهد.

حداقل، (1) Kintel بلافاصله اسیر موسیقی غمگین و روشن شد، (2) و خود دختر نیز کنتل به ویولونیست جوان نگاه کرد، (3) و قلبش در سودای شیرین فرو رفت.

در ساعت 7 جملات زیر از متن خوانده شده شماره گذاری شده استهمه کاما اعدادی که کاما بین قسمت ها را نشان می دهند را یادداشت کنیدمجتمع ارائه می دهد.

او قبلاً اینجا ایستاده است (1) شاید، (2) نیم ساعت، (3) پس همین، (4) قطعا، (5) حدس زد که مجذوب شده است... کینتل عقب نشینی کرد، (6) احساس (7) چگونه گوش ها و گونه هایت پر از گرما می شود.

ساعت 8. عبارت را جایگزین کنیدبا دقت گوش داد (پیشنهاد19)، بر اساس ساخته شده استمجاورت ها، عبارت مترادفبا اتصالکنترل. عبارت حاصل را بنویسید.

ساعت 9. تو بنویسمبنای گرامری پیشنهادات 23.

در ساعت 10. در بین جملات 1-5 جملاتی را بااعضای همگن

در ساعت 11. پیشنهادات را در بین پیشنهادات 25-28 پیدا کنیدبا جداگانه چگونگی، امر، تفصیل، شرایط محیط، پیش امد، شرح. اعداد این جملات را بنویسید.

در ساعت 12 مقدار را مشخص کنیدمبانی گرامر در جمله 1

B13. بین جملات 3-8 پیدا کنیدغیر اتحادیه پیچیده پیشنهاد.

در 14. در بین جملات 19-24، یک جمله پیچیده باجملات فرعی همگن شماره این پیشنهاد را بنویسید.

قسمت 3

با استفاده از متن خوانده شده قسمت 2، آن را در یک برگه یا فرم جداگانه تکمیل کنید فقط یکی از وظایف: C2.1 یا C2.2. قبل از نوشتن مقاله، تعداد کار انتخاب شده را یادداشت کنید: C2.1 یا C2.2.

نظرات آنتون و کریل را در مورد نقش علائم نگارشی در گفتار نوشتاری بررسی کنید.

آنتون: "نوشتن بدون علامت نگارش غیرممکن است..."

کریل: «چرا این همه پاراگراف، دو نقطه، خط تیره، کاما مورد نیاز است؟ آیا واقعاً نمی توان بدون آنها انجام داد؟ تا قرن پانزدهم در کتاب ها اصلاً علامت نگارشی وجود نداشت. و اکنون تعداد آنها بسیار زیاد است! سعی کنید بفهمید کدام علامت را کجا قرار دهید!»

کمک آنتونحرفش را ثابت کند

یک انشا-استدلال بنویسید: "چرا به علائم نگارشی نیاز داریم؟"

در حال تعمقبه سوال پاسخ بدهید خواندنیک بار دیگر متن توسط V. Krapivin.

2 مثال از متنی که خوانده اید را برای تشریح بیان کنید ناهمسان توابع علائم نگارشی

هنگام مثال زدن، تعداد جملات مورد نیاز را مشخص کنید یا از نقل قول استفاده کنید.

شما می توانید یک اثر را به سبک علمی یا ژورنالیستی بنویسید و موضوع را فقط بر اساس مطالب زبانی و/یا به صورت کلی فرهنگی آشکار کنید.

شما می توانید مقاله خود را یا با عبارتی متعلق به آنتون یا با بیانیه خود شروع کنید.

شما می توانید از طرف خودتان یا از طرف آنتون مقاله بنویسید.

مقاله باید حداقل 50 کلمه باشد.

انشا را با دقت و با دست خط خوانا بنویسید.

مقاله باید حداقل 50 کلمه باشد.

انشا را با دقت و با دست خط خوانا بنویسید.

طرح انشا:

1) تدوین پایان نامه مرتبط با موضوع مقاله و ایده اصلی.

2) پاسخی تئوریک مستدل به سؤال مطرح شده در موضوع، که با مثال های زبانی از متن خواندنی پشتیبانی می شود.

3) نتیجه گیری (تأیید پایان نامه).

علائم نگارشی سند حفظ شده است.

هنگام ارزیابی سواد (K7-K10)، طول مقاله باید 1 در نظر گرفته شود.

1. استانداردهای ارزیابی نشان داده شده در جدول برای مقالات 150-300 کلمه ای تدوین شده است.

2. در صورتی که انشا کمتر از 70 کلمه داشته باشد، چنین کاری به حساب نمی آید و 0 امتیاز می گیرد، کار ناتمام تلقی می شود.

هنگام ارزیابی یک مقاله از 70 تا 150 کلمه، تعداد خطاهای مجاز چهار نوع (K7-K10) کاهش می یابد.

2 امتیاز با توجه به این معیارها در موارد زیر داده می شود:
K7 - هیچ غلط املایی وجود ندارد (یا یک اشتباه جزئی انجام شده است).
K8 - هیچ خطای نقطه گذاری وجود ندارد (یا یک اشتباه جزئی انجام شده است) 1 امتیاز با توجه به این معیارها در موارد زیر داده می شود:
K7 - بیش از دو اشتباه انجام نشده است.
K8 - یک تا سه اشتباه انجام شد.
K9 - بدون خطای گرامری؛
K10 - بیش از یک خطای گفتاری انجام نشد.

بالاترین امتیاز بر اساس معیارهای K7-K12 برای کارهایی از 70 تا 150 کلمه داده نمی شود.

اگر انشا بازنویسی یا بازنویسی کامل متن اصلی بدون هیچ نظری باشد، چنین کاری در تمام جنبه های آزمون (K1-K12) 0 امتیاز می گیرد.

اگر اثری که بازنویسی یا بازخوانی متن اصلی است، حاوی قطعاتی از متن باشد
آزمون شونده، سپس آزمون فقط تعداد کلماتی را که متعلق به آزمون شونده است در نظر می گیرد.

اثری که بدون ارجاع به متن خوانده شده (غیر بر اساس این متن) نوشته شده باشد، درجه بندی نمی شود.

1 هنگام شمارش کلمات، هر دو بخش مستقل و کمکی گفتار در نظر گرفته می شود.
هر دنباله ای از کلمات نوشته شده بدون فاصله شمارش می شود (به عنوان مثال، "هنوز" یک کلمه است، "هنوز" دو کلمه است). حروف اول با نام خانوادگی یک کلمه در نظر گرفته می شود (به عنوان مثال، "M.Yu. Lermontov" یک کلمه است). هر نماد دیگر، به ویژه اعداد، هنگام محاسبه در نظر گرفته نمی شود (به عنوان مثال، "5 سال" - یک کلمه، "پنج سال" - دو
کلمات).
2 اگر انشا حاوی متن بررسی تکلیف 24 و/یا اطلاعاتی در مورد نویسنده متن باشد که توسط آزمودنی بازنویسی شده است، حجم چنین کاری بدون در نظر گرفتن متن بررسی و/ تعیین می شود. یا اطلاعاتی در مورد نویسنده متن.

مطابق با روش صدور گواهینامه نهایی دولتی برای برنامه های آموزشی آموزش عمومی متوسطه (دستور وزارت آموزش و پرورش و علوم روسیه مورخ 26 دسامبر 2013 شماره 1400، ثبت شده توسط وزارت دادگستری روسیه در 3 فوریه 2014). شماره 31205)
"61. بر اساس نتایج بررسی های اول و دوم، کارشناسان به طور مستقل برای هر پاسخ به تکالیف برگه آزمون یکپارچه دولتی با پاسخ دقیق امتیاز می دهند.
62. در صورت مغایرت معنی دار نمرات دو نفر از کارشناسان، بررسی سوم تعیین می شود. اختلاف قابل توجهی در نمرات در معیارهای ارزیابی برای موضوع تحصیلی مربوطه تعریف شده است.
به کارشناس انجام‌دهنده سومین بررسی، اطلاعاتی در مورد امتیازات تعیین‌شده توسط کارشناسانی که قبلاً کار معاینه را بررسی کرده‌اند، ارائه می‌کند.»

اگر یک سند دارای یک فیلد (ویژگی) باشد، با مقدار آن می توانید تمام اسنادی را که در آنها ظاهر می شود انتخاب کنید.

انجام این کار آسان است.

سوالات زمانی شروع می شوند که بخواهیم اسناد مختلفی را بر اساس مقدار یکسان انتخاب کنیم. به عنوان مثال، ما یک طرف مقابل (یک پسر خوب) داریم و می خواهیم تمام اسنادی را که با او تنظیم شده است - هم حمل و نقل و هم پرداخت ها، ببینیم.

چگونه انجامش بدهیم؟

معیارهای انتخاب 1C

معیارهای انتخاب 1C به شما امکان می دهد چیزهای مختلف - دایرکتوری ها، اسناد - را بر اساس معنی جستجو کنید.

به عنوان مثال، در اسناد مختلف یک فیلد Account وجود دارد. ما می‌توانیم معیار انتخاب را 1C SearchBy Counterparty قرار دهیم و هر سندی را پیدا کنیم که نشان‌دهنده یک طرف مقابل خاص باشد.

معیارهای انتخاب 1C در درخت شیء پیکربندی در شاخه معیارهای انتخاب General/1C قرار دارند.

در خصوصیات باید نوع مقداری را که به دنبال آن خواهیم بود مشخص کنیم. به عنوان مثال، فهرستی از طرف مقابل (اگر به دنبال طرف مقابل هستیم) یا فهرستی از قراردادهای طرف مقابل (اگر به دنبال توافق هستیم).

پس از این، در تب ترکیب، باید فهرستی از کتاب های مرجع و اسنادی را انتخاب کنید که در آن جستجو کنید.

1C همه دایرکتوری ها و اسنادی را که حاوی فیلدهایی با نوع انتخابی شما هستند به شما نشان می دهد. باید کادرهای مربوط به فیلدهایی را که باید در هنگام جستجو در نظر گرفته شوند، علامت بزنید.

برای اینکه کاربر با معیارهای انتخاب 1C کار کند، باید حداقل یک فرم ایجاد کنید. معیارهای انتخاب 1C در تمام اسناد انتخاب شده در محتوا با کلیک بر روی دکمه Go در دسترس خواهد بود، بنابراین برای کار به فرم نیاز دارید.

با استفاده از معیارهای انتخاب 1C

پس از ایجاد یک معیار انتخاب 1C، می توان از آن در کد برنامه به زبان 1C استفاده کرد.

بیایید به یک مثال نگاه کنیم:

• ما یک معیار انتخاب 1C ایجاد کرده ایم
• در نوع Directory.Counterparties را نشان دادیم
• تمام اسناد در ترکیب مشخص شد و جزئیات سرفصل این اسناد را با نام طرف مقابل بررسی کرد.

در متن برنامه به زبان 1C می‌توانیم جستجوی همه اسناد توسط طرف مقابل را به روش زیر برنامه‌ریزی کنیم:
فهرست اسناد طرف مقابل = معیارهای انتخاب. اسناد طرف مقابل. یافتن (جستجوی طرف مقابل);

جستجوی مشابه را می توان با استفاده از متن زیر انجام داد:

Request = New Request();
Request.RequestText = "انتخاب پیوند از معیارهای انتخاب. اسناد طرف مقابل (&جستجوی طرف مقابل)";
Request.SetParameter("Searched Counterparty", Searched Counterparty);