کارت های ریتم بازی موزیکال انجام داد. فایل کارت بازی های موسیقایی و آموزشی بر اساس برنامه درسی آموزش پیش دبستانی (گروه متوسطه). بازی آموزشی مبتنی بر داستان
لاریسا گوشچینا
بازی های موسیقایی و آموزشی در مهد کودک وسیله ای برای تقویت رشد موسیقی هر کودک است که به آنها امکان می دهد در درک فعال موسیقی مشارکت کنند.
برخی از بازی های آموزشی و ویژگی هایی را که با دستان خودم برای کلاس های موسیقی ساخته ام به شما ارائه می کنم.
سه CEE TKA
بازی آموزشی برای تعیین ماهیت موسیقی
نمایش: سه گل ساخته شده از مقوا (در وسط گل یک "چهره" کشیده شده است - خوابیده، گریان یا شاد، که سه نوع شخصیت موسیقی را به تصویر می کشد:
مهربان، مهربان، آرام بخش (لالایی)؛
غمگین، شاکی؛
شاد، شاد، رقصنده، پر شور.
شما می توانید نه گل، بلکه سه خورشید، سه ابر، سه ستاره و غیره بسازید.
جزوه: هر کودک یک گل دارد که منعکس کننده ماهیت موسیقی است.
گزینه I. کارگردان موسیقی این قطعه را اجرا می کند. کودک فراخوان گلی متناسب با شخصیت موسیقی را می گیرد و نشان می دهد. همه کودکان فعالانه در تعیین ماهیت موسیقی شرکت می کنند. اگر اثر برای کودکان شناخته شده باشد، کودک فراخوان عنوان آن و نام آهنگساز را می گوید.
گزینه دوم هر کودک یکی از سه گل را در مقابل خود دارد. مدیر موسیقی این قطعه را اجرا می کند و بچه هایی که گل هایشان با شخصیت موسیقی همخوانی دارد آنها را بزرگ می کنند.
الگوهای موسیقی
یک بازی موزیکال که تخیل موسیقی و حس ریتم را توسعه می دهد.
هدف بازی:
به کودکان تصوری از صداهای بلند و کوتاه، صاف و تیز، بلند و پایین و غیره بدهید. و غیره.
مطالب آموزشی:
کارت هایی با تصاویر گرافیکی از الگوهای "موسیقی".
روش سازماندهی بازی:
معلم از بچه ها دعوت می کند که به تصویر نگاه کنند و نقاشی موسیقایی نشان داده شده روی کارت را با صدای خود بازتولید کنند؛ همچنین می توانند برخی از نقاشی ها را روی آلات موسیقی بنوازند یا این نقاشی موسیقایی را در حرکت نشان دهند.
بچه ها بایستید در یک دایره بایستید
هدف: توسعه جهت گیری فضایی در کودکان. آموزش آرایش آزاد در سالن (دایره، نیم دایره، رتبه و ...)
کار مقدماتی: کودکان را از قبل با نمادهای روی کارت ها آشنا کنید: دایره ها برای پسران، مثلث ها برای دختران. کارت ها همچنین نشان می دهند که کودکان چگونه باید بایستند. به عنوان مثال: برای یک رقص دور، کودکان در یک دایره (کارت با یک دایره) می ایستند، برای یک بازی - در یک دایره با یک رهبر (کارت با یک دایره و یک مرکز، برای یک رقص - به صورت جفت در یک دایره (کارت با مثلث ها و دایره های مرتب شده در یک دایره) و غیره.
توضیحات: کودکان در سالن اسکان داده می شوند. مدیر موسیقی کارت را نشان می دهد. سپس موسیقی به صدا در می آید که بچه ها آزادانه در سالن حرکت می کنند. هنگامی که موسیقی شروع به محو شدن می کند، کودکان خطوط را مطابق کارت نشان داده شده تغییر می دهند.
استفاده از کارت ها هنگام یادگیری مطالب موسیقی راحت است، در آماده سازی برای تعطیلات
حصار ریتمیک
هدف: ایجاد حس ریتم در کودکان، معرفی ضربان قوی.
مواد نمایشی: کارت هایی با تصاویر حصارها که ضربان قوی در راهپیمایی، والس، پولکا را منعکس می کند.
قبل از کار: کودکان از قبل با ژانرهای موسیقی آشنا هستند.
توضیحات: مدیر موسیقی در مورد ضربات پایین به بچه ها می گوید، در راهپیمایی، والس، پایین ضرب را بزنید، با کارت مناسب علامت بزنید، دوباره کف بزنید. با توجه به نزول.
درخت کریسمس را تزئین کنید
سرعت موسیقی را تعیین کنید
هدف: توسعه درک موسیقی. آشنایی با سرعت
جزوه ها: کارت های مربوط به موضوع اثر موسیقی و کارت هایی که منعکس کننده سرعت موسیقی هستند.
کار مقدماتی: کودکان را با قطعات خاصی از موسیقی آشنا کنید که تغییرات سرعت در موسیقی را به وضوح نشان می دهد. تصاویری را که نشان دهنده سرعت موسیقی (سریع، سریع، بسیار تند، آهسته، بسیار آهسته و ...) هستند انتخاب کنید و کودکان را با آنها آشنا کنید.
توضیحات: بچه ها، پس از گوش دادن به موسیقی، نام آن را تعیین می کنند، در مورد سرعت موسیقی، در مورد حیوان، در مورد شخصیت آن صحبت می کنند. حرکت کرده و کارت مناسب را انتخاب کنید.
بازی موزیکال و آموزشی "حدس بزن چی بازی میکنم"
هدف. کودکان را در تشخیص صداهای آلات موسیقی کودکان تمرین دهید.
شنوایی تامبر را توسعه دهید.
شرح. صفحه نمایش، آلات موسیقی کودکان: پیپ، تنبور، جغجغه، قاشق، مثلث، زنگ، متالفون، زنگ، جغجغه.
پیشرفت بازی.
انتخاب 1. رهبر پشت پرده به نوبت آلات موسیقی کودکان را می نوازد. (لوله، تنبور، جغجغه، قاشق، مثلث، زنگ، متالفون، زنگ، جغجغه.)
کودکان ساز را از روی صدای آن حدس می زنند. با کلیک بر روی آن، تصویر مربوط به یک آلات موسیقی در ارائه ظاهر می شود.
گزینه 2. وقتی روی آن کلیک می کنید، تصویری از یک آلات موسیقی در ارائه ظاهر می شود.
کودکان از بین سازهای پیشنهادی، ساز مشابهی را انتخاب می کنند، نام آن را می زنند و می نوازند.
"خانه موزیکال" یا "آهنگساز کوچک"
گزینه بازی 1: "Teremok" هدف: توسعه شنوایی ملودیک کودکان.
مواد بازی فیگورهای حیوانات. پیشرفت بازی: یک ترموک در میدان وجود دارد، یک ترموک. چقدر خوش تیپ و قد بلند و بلند است. از پله ها بالا می رویم، همه راه می رویم. ما آهنگ خود را می خوانیم، بله می خوانیم. سه کودک انتخاب می شوند که هر کدام هر مجسمه ای را می گیرند. شخصیت از پله‌ها بالا می‌رود و اولین جمله را می‌خواند: «بالا پله‌ها می‌روم...»، سپس در ورودی خانه ایستاده، عبارت دوم را می‌خواند: «دارم وارد یک خانه شگفت‌انگیز می‌شوم!» با انگیزه خودش می آید و «وارد» خانه می شود. هر کودکی وقتی انگیزه ای برای عبارت دوم می آورد، نباید انگیزه شخص دیگری را تکرار کند. وقتی همه شخصیت‌ها وارد خانه می‌شوند، حرکت به سمت پایین و به ترتیب معکوس آغاز می‌شود. شخصیت از پله‌ها پایین می‌آید و می‌خواند: "من از پله‌ها پایین می‌روم..."، سپس با ایستادن در پله اول، خواندن عبارت دوم را به پایان می‌رساند: "I'll go along the small path."
گزینه 2 بازی: "آهنگساز کوچولو" خانه ای باز می شود که در آن نت ها زندگی می کنند ، هر کدام در طبقه خود ، از کودکان دعوت می شود تا برای یک دقیقه آهنگساز معروف شوند و موسیقی خود را بسازند. سپس موسیقی ساخته شده توسط مدیر موسیقی پخش می‌شود و بچه‌ها به موسیقی یا آهنگی که ساخته‌اند گوش می‌دهند (می‌توانید ابتدا آن را با مدیر موسیقی بخوانید و سپس با هم).
گل هفت گل."
بازی آموزشی برای توسعه حافظه و گوش موسیقی.
هدف: رشد گوش موسیقایی و حافظه موسیقایی کودکان. مواد بازی: گل بزرگی متشکل از هفت گلبرگ به رنگ های مختلف که در شکافی در وسط گل فرو می کنند. در سمت عقب گلبرگ نقاشی هایی از طرح های آثاری که بچه ها در کلاس با آنها آشنا شده اند، دیده می شود. به عنوان مثال: 1. "سواره نظام" اثر D. B. Kabalevsky. 2. "دلقک ها" اثر D. B. Kabalevsky. 3. "بیماری عروسک" اثر پی. آی چایکوفسکی. 4. "پروانه کوتوله ها" اثر ای. گریگ. 5. «Father Frost» اثر R. Schumann و ... پیشرفت بازی: بچه ها به صورت نیم دایره می نشینند. باغبان (معلم) می آید و یک گل غیر معمول برای بچه ها می آورد. کودک فراخوان هر گلبرگ را از وسط بیرون می آورد، می چرخاند و حدس می زند که این تصویر برای کدام کار است. اگر اثر برای او شناخته شده است، پس کودک باید نام آن و نام آهنگساز را بگذارد. مدیر موسیقی قطعه ای را اجرا می کند یا یک قطعه ضبط شده را پخش می کند. همه کودکان فعالانه در تعیین شخصیت، سرعت و ژانر اثر مشارکت می کنند.
"چند راه دور"
1 نسخه از بازی (بازی برای توسعه حافظه بصری و برداشت های موسیقی)
هدف: توسعه حافظه بصری، گسترش افق های موسیقی، پر کردن واژگانکودک در اصطلاح موسیقی، به کودکان بیاموزید که افکار خود را به وضوح بیان کنند.
توضیحات بازی: به بازیکنان کارت هایی داده می شود که قطعه ای از یک کارتون کودکان را به تصویر می کشد. آهنگی از کارتون در حال پخش است. از بازیکنان خواسته می شود که این آهنگ را به خاطر بسپارند و نام ببرند. اگر بازیکن برای پاسخ دادن به آن مشکل پیدا کرد، می توانید به او پیشنهاد دهید که کارتون در مورد چیست.
گزینه بازی 2
هدف: آموزش کودکان برای تعیین ماهیت موسیقی، توسعه دیکشنری هنگام آواز خواندن، لحن خالص، ایجاد واکنش عاطفی به آهنگی که می شنوند، آشنا کردن کودکان با آثار آهنگساز V. Ya. Shainsky و ترانه سرایان کودکان.
توضیحات بازی: کودکان در یک دایره ایستاده اند. به بازیکنان کارت های راهنمایی با تصویری از یک قطعه کارتونی داده می شود. موسیقی دست ها بازیکنان را دعوت می کند تا به کارت نگاه کنند. با استفاده از یک قافیه شمارش، یک "راننده" انتخاب می شود:
"یک، دو، سه، چهار، پنج - ما می خواهیم بازی کنیم،
یک زاغی به سمت ما پرواز کرد و گفت بخوان.»
بازیکن برای اجرای یک آهنگ کودکانه دعوت می شود که روی کارت به تصویر کشیده شده است. اگر آواز خواندن برای بازیکن دشوار باشد، موزها به او در خواندن کمک می کنند. دست ها اگر کودک این آهنگ را نداند نوبت به هر بازیکنی می رسد که بخواهد آهنگ را بخواند او هم راننده می شود.
"نام آهنگساز"، "رکورد سرگرم کننده"
پیشرفت بازی. معلم پرتره هایی از آهنگسازان P. Tchaikovsky، M. Glinka، D. Kabalevsky را به کودکان نشان می دهد و از آنها می خواهد که آثار آشنای این آهنگسازان را نام ببرند. برای پاسخ صحیح، کودک یک امتیاز دریافت می کند. سپس مدیر موسیقی این یا آن قطعه را می نوازد (یا ضبط پخش می شود). کودک فراخوانده شده باید نام اثر را بگذارد و در مورد آن صحبت کند. برای پاسخ کامل، کودک دو امتیاز دریافت می کند، کسی که بیشترین امتیاز را بگیرد برنده است.
این بازی در کلاس انجام می شود و می توان از آن به عنوان سرگرمی نیز استفاده کرد.
رکورد سرگرم کننده
مواد بازی. یک بازیکن اسباب بازی با مجموعه ای از رکوردها - در مرکز تصویری است که محتوای آهنگ را به تصویر می کشد. پخش کننده با مجموعه ای از رکوردهای کارهای برنامه.
پیشرفت بازی. مجری مقدمه برخی از کارهای آشنا برای کودکان را در ضبط پخش می کند. کودک فراخوانی شده مورد نیاز خود را در میان رکوردهای کوچک پیدا می کند و آن را روی یک اسباب بازی پخش می کند.
چه موسیقی؟
مواد بازی. پخش کننده، ضبط با ضبط والس، رقص، پولکا. کارت هایی با تصاویر والس، رقص محلی و رقصندگان پولکا.
پیشرفت بازی. به بچه ها کارت داده می شود. مدیر موسیقی قطعات موسیقی را روی پیانو (ضبط شده) اجرا می کند که با محتوای تصاویر روی کارت مطابقت دارد. کودکان کار را می شناسند و کارت صحیح را برمی دارند.
ویژگی‌های مراسم و فعالیت‌ها.
بازی های موسیقایی و آموزشی وسیله مهمی برای رشد فعالیت های موسیقایی کودکان است. هدف اصلی آنها القای عشق به موسیقی به شکلی در دسترس در کودکان است. ارزش این بازی ها در دسترس بودن برای کودکان و برانگیختن علاقه و تمایل به شرکت در آنها است. در طول بازی‌های موسیقی، کودکان یاد می‌گیرند که صداهای موسیقی را بر اساس بلندی صدا، مدت زمان، صدا و تن صدا، صدای آلات موسیقی مختلف (طبل، تنبور، جغجغه و غیره) و همچنین صدای سایر کودکان تشخیص دهند. همه اینها به رشد گوش موسیقی، توجه و حافظه آنها کمک می کند. در نتیجه، کودکان نه تنها دریافت می کنند دانش لازمدر مورد مبانی سواد موسیقی، بلکه یاد بگیرید که موسیقی را دوست داشته باشید، قدردانی کنید و درک کنید.
لوله شروع به بازی کرد -
من برم برقصم
بچه ها با من برقصید -
طبل غرش می کند
مثل رعد و برق شدید:
بچه ها من را به جنگل دنبال کنید -
بوم-بم-بم!
معلم پشت صفحه نمایش لوله می زند و سپس طبل می زند. کودکان گوش می دهند و حدس می زنند که چه ساز به صدا در می آید. معلم آهنگی در مورد پیپ و طبل می خواند و بچه ها نواختن این سازها را تقلید می کنند.
(موسیقی از R. Rustamov، شعر از Yu. Ostrovsky)
جعفری با جغجغه روی صفحه ظاهر می شود.
من جعفری شاد هستم،
من جغجغه دارم
او صدای جغجغه را به موسیقی می زند و پشت صفحه پنهان می شود.
یک توله خرس با یک تنبور ظاهر می شود.
و من خرس تدی هستم،
اینجوری با پنجه به تنبور زدم.
تنبور را با موسیقی می کوبد و پشت صفحه پنهان می شود.
معلم: نه جعفری وجود دارد، نه میشکا-
دخترهای شیطون فرار کردند.
حدس بزنید چه کسی بازی می کند؟
سریع جواب بده
بچه ها حدس می زنند چه کسی پشت صفحه بازی می کند.
در پایان میشکا و پتروشکا بچه ها را به رقص دعوت می کنند.
ملودی عامیانه روسی "اوه، تو سایبان" به نظر می رسد.
"چه کسی در خانه زندگی می کند؟"
N.G. Kononova "بازی های موسیقی و آموزشی برای کودکان پیش دبستانی"، ص 25.
سن:از 4 تا 5 سال
هدف:تمرین در درک و تشخیص صداها بر اساس ارتفاع.
مواد بازی:این کارت یک برج رنگارنگ را در دو طبقه نشان می‌دهد: پنجره‌های پایینی بزرگ، پنجره‌های بالایی کوچک‌تر هستند. در زیر هر پنجره نقاشی هایی وجود دارد: یک گربه، یک خرس، یک پرنده. هر پنجره باز و بسته می شود. در داخل آن جیب‌هایی تعبیه شده است که تصاویر حیوانات ذکر شده و همچنین عکس‌هایی که توله‌های این حیوانات را به تصویر می‌کشند در آن قرار داده شده است.
پیشرفت بازی:مدیر موسیقی بچه ها را به صورت نیم دایره ای می نشاند و یک خانه ترموک را به آنها نشان می دهد که در آن یک گربه و یک بچه گربه، یک پرنده و یک جوجه و یک خرس و یک توله زندگی می کنند. مدیر موسیقی می گوید: «در طبقه اول، مادران زندگی می کنند و در طبقه دوم (با پنجره های کوچک) فرزندانشان. یک روز همه به جنگل رفتند و وقتی به خانه برگشتند، گیج شدند که چه کسی کجا زندگی می کند. بیایید به آنها کمک کنیم اتاق هایشان را پیدا کنند.» یک کارت به همه می دهد. یک ملودی آشنا در رجیسترهای مختلف پخش می شود. به عنوان مثال، ملودی آهنگ "گربه خاکستری" توسط V. Vitlin به نظر می رسد. کودکی که کارت مربوطه را دارد آن را در پنجره طبقه اول مقابل تصویر نشان داده شده در خانه قرار می دهد. همان ملودی به گوش می رسد، اما یک اکتاو بالاتر. کودکی با یک کارت بچه گربه بلند می شود و آن را در پنجره طبقه دوم می گذارد.
همچنین یک بازی با موسیقی در مورد یک پرنده و یک خرس وجود دارد ("پرنده" توسط M. Krasev، "Bear" توسط V. Rebikov). این کار تا زمانی ادامه می یابد که تمام کارت ها در جیب ها قرار گیرند.
در پایان بازی، معلم پاسخ های صحیح را تشویق می کند. اگر یکی از بچه‌ها اشتباه کند، توضیح می‌دهد که خرس در تخت گربه جا نمی‌شود و نمی‌تواند سر میز او بنشیند وقتی ناگهان در اتاق اشتباهی قرار می‌گیرد و غیره.
بازی موزیکال و آموزشی
"مرغ و جوجه ها"
N.G. Kononova "بازی های موسیقی و آموزشی برای کودکان پیش دبستانی"، ص 24.
سن:از 4 تا 5 سال
هدف:کودکان را در درک و تمایز دو صدا آموزش دهید (re 2 - re 1).
مواد بازی:خانه، عروسک ماشا، متالفون. همه چیز روی میز گذاشته شده است. بچه ها پرنده های اسباب بازی (مرغ و جوجه ها) را در دست می گیرند.
پیشرفت بازی:بچه ها دور میز می نشینند. معلم عروسک را می گیرد و می گوید: «عروسک ماشا در این خانه زندگی می کند، او مرغ و جوجه زیادی دارد. وقت غذا دادن به آنها است، اما آنها فرار کردند. ماشا جوجه هات رو صدا کن گوش کنید، بچه ها، ماشا کی زنگ می زند؟»، اکتاو دوم D را روی متالوفون پخش می کند. بچه هایی که جوجه در دست دارند می ایستند و آنها را در مقابل ماشا قرار می دهند. عروسک به پرندگان غذا می دهد. معلم از بچه ها می خواهد که با صدای نازک مانند جوجه ها "پی پی پی" بخوانند. سپس عروسک ماشا جوجه ها را صدا می کند - معلم اولین اکتاو D را روی متالوفون می نوازد. بچه ها مجسمه های مرغ را روی میز جلوی ماشا می گذارند و با همان صدا "ko-ko-ko" می خوانند.
بازی های موسیقی و آموزشی برای کودکان گروه ارشد"کدام ابزار اضافی است؟"
هدف بازی: ادغام دانش در مورد آلات موسیقی و تعلق آنها به یک یا نوع دیگر ارکستر: فولکلور، سمفونیک.
پیشرفت بازی: معلم چندین کارت (حدود 4-5) در مقابل بازیکن کودک می گذارد. به عنوان مثال، چهار کارت سازهای عامیانه را به تصویر می کشد و کارت پنجم یک ساز از ارکستر کودکان، برنجی یا سمفونیک را نشان می دهد. از بازیکن دعوت می شود تا کارت ها را با دقت نگاه کند و کارت "اضافی" را در میان آنها بیابد و اقدامات خود را توضیح دهد.
"چه کسی بیشتر می داند؟"
هدف بازی: گسترش و تحکیم دانش در مورد آلات موسیقی (ظاهر، صدا، نام).
پیشرفت بازی: ارائه دهنده (می تواند معلم یا کودک باشد) کارت ها را مخلوط می کند و با نشان دادن بازیکنان یکی یکی می پرسد: "این چیست؟" کسی که اولین کسی است که آنچه روی آن به تصویر کشیده شده است را به درستی نام می برد برای خود کارتی دریافت می کند.
بازی ادامه می یابد تا زمانی که کارت ها تمام شوند. کسی که بیشتر کارت جمع کند برنده است.
"یک ارکستر بسازید"
هدف بازی: درک و تشخیص صدای انواع ارکستر: فولکلور، سمفونیک، بادی.
برای تثبیت دانش در مورد سازها (نام، ظاهر، صدا، تعلق به یک نوع خاص از ارکستر).
پیشرفت بازی:
انتخاب 1:
به بچه ها کارت داده می شود. صدای قطعات:
-kyu "Adai" از Kurmangazy، "Ata Tolgau" توسط N. Tlendiev اجرا شده توسط ارکستری از سازهای محلی قزاقستان.
- "پولکا" اثر شوستاکوویچ از سوئیت اول باله.
- "در غار پادشاه کوه" اثر ای. گریگ یا "مارش نظامی" اثر جی. سویریدوف.
معلم از بچه ها دعوت می کند که به قطعات موسیقی گوش دهند و با کارت های سازهای محلی قزاقستان، یا با کارت هایی که سازهای ارکستر سمفونیک را به تصویر می کشند، یا با تصاویر سازهای بادی، جمع شوند، یعنی در یک ارکستر سازهای محلی "جمع آوری" شوند. یک ارکستر سمفونیک یا در یک گروه برنجی.
گزینه 2:
به کودکان کارت هایی با تصاویر آلات موسیقی مختلف داده می شود و از آنها خواسته می شود تا زیر گروه هایی را تشکیل دهند. مثلا:
سازهای عامیانه،
سازهای بادی،
سازهای زهی،
سازهای کوبه ای،
سازهای کیبورد و موارد دیگر.
تشویق و تمجید
پیشرفت بازی: اولین شرکت کننده با ساده ترین ریتم می آید و آن را کف می زند. بعدی باید دقیقاً و بدون خطا آن را تکرار کند و با ریتم بعدی بیاید که به همین ترتیب بیشتر منتقل می شود. و به همین ترتیب در یک دایره.
کرم ابریشم
هدف بازی: ایجاد حس ریتم، شنوایی ریتمیک. توسعه توانایی درک رابطه بین صداهای با مدت زمان های مختلف و بازتولید آنها. ایده تنوع تایم و اهمیت آن در موسیقی را تثبیت کنید.
تجهیزات: دو کاترپیلار، در قسمت هایی از بدن نقاط بزرگ و کوچک وجود دارد: بزرگ - صدای بلند، کوچک - یک کوتاه.
پیشرفت بازی: قسمت هایی از بدن کاترپیلار را روی سر قرار دهید و به همراه بچه ها صحبت کنید، کف بزنید، پایکوبی کنید و الگوی ریتمیک حاصل را روی ساز بزنید.
مکعب سرگرم کننده
هدف بازی: افزایش علاقه به موسیقی، رشد موسیقایی طبیعی کودکان و مهارت های اولیه موسیقی، فردیت، توانایی رفتار خلاقانه خود به خود، ایجاد پیش نیازهای شکل گیری تفکر خلاق، تقویت تفکر تخیلی، ایجاد حس ریتم. ، گوش برای موسیقی و مهارت های حرکتی عمومی کودک
پیشرفت بازی: روی میز آلات موسیقی وجود دارد: تنبور، طبل، قاشق، پیپ، جغجغه و ماراکا (همین سازها روی صورت مکعب به تصویر کشیده شده اند.) بچه ها به صورت دایره ای می ایستند و مکعب را به یکدیگر منتقل می کنند. به موسیقی با کلمات:
همه چیز می نوازد و آواز می خواند.
مکعب خواهد گفت که چه کسی شروع خواهد کرد!
کودکی که تاس را انداخته اسم ساز را که روی لبه بالا نشان داده شده است می‌گذارد، آن را از روی میز برمی‌دارد و یک الگوی ریتمیک ساده می‌نوازد؛ اگر نامگذاری ساز برایش مشکل بود، معلم از بچه‌ها دعوت می‌کند تا به او کمک کنند. کودکان الگوی ریتمیک را با کف زدن تکرار می کنند. بازی آنقدر تکرار می شود که همه بچه ها سازهایشان را بگیرند. سپس همه با هم "ارکستر" می نوازند.
قدم زدن در پارک.
هدف بازی: ایجاد حس ریتم در کودکان.
پیشرفت بازی: بچه ها پشت میزها می نشینند. جلوی هر کودک یک متالفون وجود دارد. معلم داستانی در مورد بچه هایی تعریف می کند که در پارک قدم می زدند. کودکان داستان را با توجه به محتوای آن با استفاده از یک الگوی ریتمیک بر روی یک متالوفون صدا می کنند.
"امروز من و تو به پارک به زمین بازی خواهیم رفت. این پیاده روی غیرعادی است زیرا ما فقط تصور می کنیم که چه کاری انجام می دهیم. بنابراین، بیایید شروع کنیم. روز زیبایی بود و من و تو تصمیم گرفتیم به پارک برویم. ما لباس پوشیدیم و شروع کردیم به پایین رفتن از پله ها (کودکان از متالوفون برای تقلید از پایین رفتن از پله ها استفاده می کنند - از رجیستر بالا به پایین). ما بیرون رفتیم و مسیر را دویدیم، مستقیم به سمت زمین بازی (کودکان این را در متالوفون با صدایی از رجیستر پایین به رجیستر بالا با ریتم تند تقلید می کنند). آنها یک تاب را دیدند و شروع به تاب خوردن روی آن کردند و آهنگی خواندند:
اینجا یک تاب در چمنزار است،
برای تاب خوردن خواهم دوید
بالا پایین،
بالا پایین.
(کودکان یک آهنگ می خوانند و با خود با متالوفون بازی می کنند).
سوار تاب شدیم و شروع کردیم به توپ بازی کردن و گفتیم:
-توپ زنگ شاد من،
کجا فرار کردی!
(کودکان از یک توپ جهنده روی متالوفون تقلید می کنند).
اما ناگهان باران شروع به باریدن کرد. ابتدا آهسته راه می رفت و بعد تندتر و سریعتر راه می رفت: قطره... قطره... (کودکان صدای قطره را روی متالفون تقلید می کنند). از باران ترسیدیم و دویدیم مهد کودک: بالا، بالا، بالا. (هر کودک روی متالفون نحوه دویدن خود را به تصویر می کشد).
بازی "چرخ چهارم"
هدف بازی: تثبیت دانش کودکان در مورد گروه های آلات موسیقی - زهی، بادی، ضربی، نویز، کیبورد. تصویر "اضافی" با یک شمارنده پوشانده شده است.
سیب موزیکال
هدف بازی: یادگیری ارتباط بین برداشت های موسیقی با تصاویر خاص، ماهیت موسیقی، توسعه واژگان کودکان (انتخاب مترادف برای کلمات).
پیشرفت بازی: معلم کارتی با تصویر درخت سیب بدون سیب به بچه ها نشان می دهد و می گوید که این درخت سیب ساده نیست، بلکه افسانه ای است. سیب های معمولی روی آن نمی رویند، بلکه سیب های جادویی روی آن می رویند. شما فقط نمی توانید آنها را ببینید. سیب ها فقط با شنیدن موسیقی ظاهر می شوند. چه نوع موسیقی - چنین سیب هایی نشان داده شده است. پس از این، معلم قطعات موسیقی با ماهیت متفاوت را اجرا می کند. کودکان شخصیت موسیقی را تعیین می کنند و سیب ها را با خلق و خوی مربوطه می چینند.
چکش های شاد
هدف بازی: ایجاد حس ریتم. توسعه ادراک شنوایی، توجه، حافظه.
تجهیزات: چکش های موسیقی، با توجه به تعداد بازیکنان، از سه نوع با پرهای مختلف: در داخل برخی از چکش ها سمولینا وجود دارد، برخی دیگر - 1 لوبیا، دیگران - چند نخود. (چکش ها از مواد زائد ساخته شده اند: قاشق های اندازه گیری برای غذای کودک، به صورت جفت به هم چسبانده شده اند)
گزینه های بازی:
1. "Repeat after me" (الگوی ریتمیک را بعد از معلم تکرار کنید).
2. "مرغ و مرغ" (صداهای بلند و کوتاه)
3. "گام برداشتن با چکش" (قابلیت هماهنگ کردن حرکات با موسیقی)
4. "دوستان را پیدا کنید" (پتک های صدای یکسان را پیدا کنید، به 3 گروه تقسیم شوید).
چراغ راهنمایی بسازید
هدف بازی: ایجاد هماهنگی حرکات، حس ریتم، شنوایی، سرعت واکنش.
تجهیزات: مجموعه ای از مکعب ها: قرمز، زرد، سبز.
همراهی موسیقی: «عبور از دستمال» اثر تی لومووا.
نحوه بازی: کودکان به صورت دایره ای روی زمین می نشینند. هر کسی یک مکعب از مجموعه در دست دارد.
برای قسمت 1 موسیقی، کودکان مکعب را به فردی که در سمت راست نشسته است می دهند (آن را در مقابل همسایه روی زمین قرار دهید) برای هر عبارت موسیقی. در قسمت دوم موسیقی، بچه ها با دو دست مکعب را می ایستند و پراکنده در سالن می دوند. هنگامی که موسیقی به پایان می رسد، کودکان باید در گروه های 3 نفره، هر یک با یک مکعب به رنگ متفاوت جمع شوند. برای ساختن چراغ راهنمایی باید مکعب هایی را روی زمین قرار دهید: سبز، زرد، قرمز.
گل موزیکال
هدف بازی: رشد حافظه موسیقایی در کودکان، انگیزه به خاطر سپردن تعداد زیادی آهنگ. انباشته رپرتوار آهنگ.
پیشرفت بازی:
گل موسیقی ما،
هر گلبرگ روشن است.
گلبرگ را پاره می کنیم
بیا با هم آهنگ بخونیم
در مرکز یک گل ساخته شده از کاغذ رنگی وجود دارد. در پشت هر گلبرگ تصویری وجود دارد که تا حدودی شبیه به نام یک آهنگ کودکانه است. بچه ها نام آهنگ را حدس می زنند و سپس همه با هم آن را اجرا می کنند. بازی تا زمانی ادامه می یابد که گلبرگ های گل تمام شود.
تنبور مبارک
هدف بازی: توسعه توجه شنوایی، توسعه حس ریتم
خواهیم کرد، بازی خواهیم کرد
و بیایید در زدن را یاد بگیریم -
روی تنبوری شاد و زنگی
بیایید ضرب و شتم از ریتم!
تنبور را به اطراف رد می کنند و ملودی را زمزمه می کنند. کسی که هنوز تنبور را در دست دارد به مرکز دایره می رود و ریتم ابداع شده اش را روی تنبور می کوبد و کمی می شمرد:
هر کی یادش میاد تکرار کنه
شاید بتوانی؟
تنبور را به یکی از کسانی که در دایره ایستاده اند می دهد. کسی که ریتم داده شده را به درستی تکرار کرده است، ابتدا شروع به رد کردن تنبور در اطراف دایره می کند. بازی تکرار می شود.
توپ بازی
هدف بازی: توسعه فعالیت خلاقانه، توسعه شنوایی صدا
پیشرفت بازی:
یک توپ زنگ، یک توپ زنگ،
چقدر راحت و راحت می پرد
توپ، توپ غلتید
و کاملا متوقف شد.
چه کسی توانست توپ را بگیرد؟
اسمش را برای ما خواند!
رهبر که بر اساس شمارش انتخاب می شود، اولین کسی است که به صورت دایره ای با موسیقی و آواز بچه ها شروع به بازی با توپ می کند و سپس آن را برای یکی از بچه ها می چرخاند. اولین کودکی که توپ را برمی دارد نام خود را می خواند و سپس رهبر جدید می شود.
عروسک های تودرتو خنده دار
هدف بازی: آموزش تشخیص صداها به کودکان.
تجهیزات: عروسک های ماتریوشکا در سه اندازه: بلند - در سارافون و روسری سبز، اندازه متوسط- در آبی، کوتاه - در قرمز.
پیشرفت بازی: معلم صداها را روی متالفون اجرا می کند. بچه‌ها عروسک‌های تودرتو در دست دارند: آنهایی که در سمت چپ نشسته‌اند عروسک‌های بلند دارند، آنهایی که در سمت راست نشسته‌اند عروسک‌های پایین دارند و آنهایی که در مرکز هستند اندازه متوسط دارند.
-بچه ها حالا عروسک های تودرتو می رقصند. اما برای انجام این کار باید به دقت به صدایی که شنیده می شود گوش دهید. اگر پایین باشد، عروسک‌های لانه‌دار کم می‌رقصند، اگر قد متوسط باشد، عروسک‌های ماتریوشکا با قد متوسط می‌رقصند. اگر قدتان بلند است، فقط عروسک‌های قدبلند تودرتو می‌رقصند.
معلم توضیح می دهد که شما باید رقصیدن را با تکان دادن ملایم عروسک ماتریوشکا در دست بالا یا با ضربه زدن به تصویر بکشید. سپس صداهایی با زیر و بم های مختلف اجرا می کند و مرتباً دنباله صداها را تغییر می دهد.
دریابید که صدای آن چگونه است.
هدف بازی: آموزش تشخیص تمبر آلات موسیقی به کودکان.
پیشرفت بازی:
گزینه 1: کودکان در سه ستون صف می کشند. با صدای مثلث، بچه های ستون اول دور اتاق می دوند. به صدای تنبور - دومی، به صدای متالوفون - سومی. عملکرد بر روی سازهای معلم متفاوت است. در پایان یک رقابت فیزیکی وجود دارد که ببینیم چه کسی می تواند ستون را سریعتر بسازد.
گزینه 2: کودکان در سه دایره می نشینند. بچه‌های دایره اول با دویدن سبک با صدای مثلث حرکت می‌کنند و با صدای سازهای دیگر در جای خود یخ می‌زنند، بچه‌های دایره دوم با صدای تنبور راه می‌روند و دایره سوم با صدا پرش می‌کنند. از یک گلوکن اشپیل صدا متفاوت است. در پایان بازی، یک دایره - برنده جشن گرفته می شود و به درخواست بچه های این دایره، یک رقص یا رقص گرد اجرا می شود.
حدس بزن چی شده.
هدف بازی: آموزش به کودکان برای تشخیص مدت زمان صداها.
تجهیزات: دایره های کاغذی بزرگ و کوچک، سفید و سیاه را برش دهید.
پیشرفت بازی:
گزینه 1: تیم اول دایره های سفید در دست دارد، تیم دوم دایره های سیاه دارد. پیشنهاد می شود هنگام اجرای صداهای بلند دایره های سفید بزرگ و هنگام اجرای صداهای کوتاه دایره های سیاه کوچک بلند شوند. معلم بارها و بارها صدا را بدون توقف تغییر می دهد و واکنش صحیح کودکان را زیر نظر می گیرد.
گزینه 2: کودکان در دو دایره می ایستند و دست در دست هم می گیرند. وقتی صداهای بلند پخش می شود، کودکانی که در اولین دایره ایستاده اند راه می روند. وقتی صداهای کوتاه شنیده می شود، بچه های دایره دوم به راحتی می دوند. صداها در سکانس های مختلف پخش می شوند.
اینجوری میخونیم
هدف بازی: توسعه صدای آوازی
تجهیزات: کارت هایی که ماهیت موسیقی، پویایی آن، زیر و بم را نشان می دهد.
پیشرفت بازی: مدیر موسیقی به تدریج نمادهای هر کارت را معرفی می کند، اصطلاحات (صدای کم و زیاد، آرام-بلند، تقویت - ضعیف شدن صدا، تند و روان و صاف). سپس کودکان صدا را مطابق تصویر روی کارت می خوانند
آدم برفی ها و دانه های برف
هدف بازی: آموزش دادن به کودکان برای تمایز بین ملودی های رقص آرام و شاد.
پیشرفت بازی:
گزینه 1: بچه ها که به دو گروه تقسیم می شوند، به صورت نیم دایره ای نزدیک پیانو می نشینند. در موسیقی پولکا، "مردان برفی" دستان خود را کف می زنند، در موسیقی والس، "دانه های برف" باید به آرامی دستان خود را بچرخانند. قطعات 6 بار در سکانس های مختلف اجرا می شوند.
گزینه 2: در موسیقی پولکا، "مردان برفی" با سرعت پولکا حرکت می کنند، در موسیقی والس، دانه های برف می چرخند. قطعات 6 تا 8 بار در توالی های مختلف اجرا می شوند. با تمام شدن صدا، "مردان برفی" "دانه های برف" را می گیرند.
آفتاب و باران
هدف بازی: شنیدن و تکثیر قطرات باران و اشعه خورشید
الف) در حرکت،
ب) در نواختن آلات موسیقی.
پیشرفت بازی:
گزینه 1: هنگامی که موسیقی نمایش باران را به تصویر می‌کشد، کودکان "رقص کف دست" را اجرا می‌کنند (کف دست‌های خود را به هم می‌کوبند). به جای موسیقی، حرکات نرم مانند "پرتوهای خورشید" ملایم و گرم انجام می شود. تکرار - "رقص کف دست".
گزینه 2: رقص بداهه "قطرات و پرتوهای آفتاب" با نوارهای آبی و نارنجی.
گزینه 3: کودکان خودشان آلات موسیقی را برای نمایش باران و خورشید انتخاب می کنند. بداهه نوازی ساز در قالب 3 قسمتی.
حیوانات در خانه ها
هدف بازی: آموزش به کودکان برای شناسایی یک حیوان بر اساس ماهیت موسیقی آن و حرکت مطابق با تصویر.
پیشرفت بازی: کودکان به 4 گروه تقسیم می شوند که هر کدام "خانه" خود را در یکی از 4 گوشه سالن اشغال می کنند: خرس، روباه، اسم حیوان دست اموز، اسب. موسیقی که شروع به پخش شدن می کند، آن گروه مطابق تصویر در سالن حرکت می کنند (بداهه حرکتی). بعد از اینکه همه "حیوانات" یک بار راه رفتند، بچه ها به آرامی به سمت خانه بعدی در خلاف جهت عقربه های ساعت می دوند و موسیقی شادی دارند. بنابراین، هر کودک تصاویر متفاوتی را تجربه خواهد کرد.
صداها را تکرار کنید
تجهیزات: کارت هایی با تصویر سه زنگ: قرمز - "دان"، سبز - "دان"، زرد - "دینگ"، کارت های کوچک با تصویر همان زنگ ها، متالفون
پیشرفت بازی: معلم یک کارت بزرگ با زنگ نشان می دهد: «ببین بچه ها، روی این کارت سه زنگ کشیده شده است. زنگ قرمز به صدا در می آید، ما آن را "دان" می نامیم، این صدایی است (تا اکتاو اول می خواند): dan-dan-dan. زنگ سبز کمی بالاتر به صدا در می آید، ما آن را "دان" می نامیم، به این شکل است (E از اکتاو اول می خواند): دان-دون-دان. زنگ زرد با بالاترین صدا به صدا در می آید، ما آن را "دینگ" می نامیم و به این شکل است (G اکتاو اول را می خواند): دینگ-دینگ-دینگ. به همه کودکان یک کارت بزرگ داده می شود.
معلم کارت کوچکی را نشان می دهد، مثلاً با یک زنگ زرد. هر کسی که بداند صدای این زنگ چگونه است، "دینگ-دینگ-دینگ" می خواند. معلم کارتی به او می دهد و کودک زنگ زردش را روی یک کارت بزرگ می بندد
راه رفتن
هدف بازی: ایجاد حس ریتم
تجهیزات: متالوفون و کارت هایی که صداهای بلند و کوتاه را نشان می دهند.
پیشرفت بازی: کارت های پهن با صداهای بلند، کارت های باریک به کارت های کوتاه مطابقت دارند.
- تانیا توپ را گرفت و به آرامی شروع به زدن آن روی زمین کرد.
کودک به آرامی با چوب به متالفون ضربه می زند و کارت های پهن می گذارد.
- باران مکرر و شدید شروع به باریدن کرد.
کودک به سرعت با چوب در می زند و کارت های باریکی می گذارد
با ریتم تعیین کنید
هدف بازی: ایجاد حس ریتم، غنی سازی تأثیرات موسیقی
تجهیزات: کارتهایی که روی یک نیمه آنها یک الگوی ریتمیک از یک آهنگ آشنا برای کودکان به تصویر کشیده شده است، نیمه دیگر خالی است. تصاویری که محتوای آهنگ را نشان می دهد. گروهی از آلات موسیقی کوبه ای
پیشرفت بازی: رهبر کودک الگوی ریتمیک یک آهنگ آشنا را روی یکی از سازها اجرا می کند. کودکان آهنگ را با ریتم تشخیص می دهند و نیمه خالی کارت را با تصویر می پوشانند.
ابزار را تعریف کنید
هدف بازی: توسعه مهارت در نواختن آلات موسیقی، توسعه شنوایی صدا
تجهیزات: آلات موسیقی
نحوه بازی: دو کودک با پشت به یکدیگر می نشینند. همین سازها روی میزهای روبرویشان دراز کشیده اند. یکی از نوازندگان یک الگوی ریتمیک را روی هر ساز اجرا می کند، دیگری آن را روی همان ساز تکرار می کند.
با صدای بلند - بی سر و صدا مشروب خوری
هدف بازی: توسعه شنوایی دیاتونیک
پیشرفت بازی: بچه ها راننده ای را انتخاب می کنند که سالن را ترک کند. همه در مورد محل پنهان کردن اسباب بازی توافق دارند. راننده باید آن را پیدا کند، با توجه به صدای آهنگی که همه بچه ها می خوانند: صدا با نزدیک شدن به مکانی که اسباب بازی در آن قرار دارد شدت می یابد یا با دور شدن از آن ضعیف می شود.
چند نفر از ما آواز می خوانیم؟
هدف از بازی: توسعه حافظه و شنوایی
تجهیزات: تصاویر یک، دو یا سه دختر خواننده
پیشرفت بازی: معلم یک، دو یا سه صدای مختلف را روی ساز می نوازد. کودکان کارت هایی را در دست می گیرند که یک، دو یا سه دختر آوازخوان را با توجه به تعداد صداها نشان می دهد.
گوش دادن به موسیقی
هدف بازی: غنی سازی برداشت های موسیقایی، تثبیت رپرتوار آهنگ های آشنا
تجهیزات: 4-5 تصویر نشان دهنده محتوای آثار موسیقی آشنا برای کودکان
نحوه بازی: کودکان به صورت نیم دایره ای می نشینند و عکس ها در مقابل آنها قرار گرفته است. قطعه ای در حال پخش است. کودک فراخوانده شده باید یک عکس مناسب پیدا کند، نام اثر و آهنگسازی را که این موسیقی را نوشته است، بیابد
چراغ راهنمایی شگفت انگیز
هدف بازی: ماهیت موسیقی را مشخص کنید.
تجهیزات: یک چراغ راهنمایی بزرگ، کارت هایی برای هر کودک با تصویر یک چراغ راهنمایی و سه تراشه. کودکان در داخل دایره-فانوس های چراغ راهنمایی سه عمل انجام می دهند: خواب، راهپیمایی، رقص.
پیشرفت بازی: معلم (چراغ بزرگی را نشان می دهد)
چراغ راهنمایی روشن است.
باهاش بحث نکن دوست من!
دریابید که او چه چیزی را نشان خواهد داد
اگر می خواهید، این کار را انجام دهید!
بچه ها پشت میزها نشسته اند. جلوی آنها کارت و تراشه است. معلم قطعه را پخش می کند، بچه ها دایره مربوطه را در چراغ راهنمایی با یک تراشه می پوشانند. سپس کودک فراخوان تصویر مورد نظر را روی یک چراغ راهنمایی بزرگ نشان می دهد و عمل را تقلید می کند. بچه ها قطعه را نامگذاری می کنند و ماهیت موسیقی را تعیین می کنند.
در چمنزار
هدف بازی: آموزش به کودکان برای پاسخ به ماهیت یک قطعه موسیقی. تصویر موسیقی حشرات را با حرکات منتقل کنید: زنبور عسل، سنجاقک، پروانه. به پایان موسیقی واکنش نشان دهید.
پیشرفت بازی: با موسیقی، کودکان نحوه پرواز پروانه ها، سنجاقک ها و زنبورها را به تصویر می کشند. با پایان موسیقی، هر کودک باید حرکت را تمام کند و "روی گل بنشیند".
برای برانگیختن علاقه به بازی، توصیه می شود یک موقعیت بازی تخیلی ایجاد کنید: از کودکان دعوت کنید تا تابستان را به یاد بیاورند و فضایی را تصور کنند که در آن گل های مختلف رشد می کنند، جایی که حشرات همیشه پرواز می کنند تا با خوشحالی از گلی به گل دیگر بال بزنند. به عنوان مثال: «در یک صبح گرم تابستانی، گل‌های وحشی زیبای گوناگونی در بیابان شکوفا شدند. یک گل مروارید زیبا، یک گل رز قرمز روشن معطر و یک زنگ آبی زنگ دار وجود داشت. همه گلها صبح زود از خواب بیدار شدند و خود را با شبنم شستند. نسیم ملایمی سرشان را از این سو به آن سو می‌تاباند. گلها منتظر بودند تا زنبورها، سنجاقک‌ها، پروانه‌های زیبا از خواب بیدار شوند و به پرواز درآیند و نوازنده ملخ با تاخت. بی حوصله ترین ها میخک ها بودند. آنها با عصبانیت به همسایه های دیزی خود گفتند: "بامبل ها، سنجاقک ها و پروانه ها کی می رسند؟ وقتی حشرات زیبا در اطراف شما می چرخند بسیار سرگرم کننده است." ملخ اولین کسی بود که در صحرا ظاهر شد و شروع به نواختن یک ملودی شاد روی ویولن خود کرد. و بلافاصله پروانه ها، سنجاقک ها و زنبورها از راه رسیدند. حشرات دایره می زدند، بال می زدند، وزوز می کردند. اما ناگهان ملخ از نواختن باز ایستاد و موسیقی قطع شد. بلافاصله حشرات روی گلها فرود آمدند. اما به محض اینکه ملخ دوباره شروع به بازی کرد، همه چیز در اطراف شروع به حرکت کرد. بچه ها بیایید خودمان را به عنوان حشرات تصور کنیم و نحوه تفریح آنها را به تصویر بکشیم که در یک علفزار گل پرواز می کنند.
آهنگ بساز
هدف: ایجاد توانایی در کودکان برای تشخیص شکل یک اثر موسیقی (آهنگ، کر در یک آهنگ)، برای انتقال ساختار یک آهنگ، متشکل از عناصر تکراری در قالب یک تصویر معمولی.
تجهیزات: دایره ها و مستطیل هایی با رنگ های مختلف.
پیشرفت بازی: معلم آهنگی را اجرا می کند و می خواهد تعیین کند که آیا آهنگ سرود دارد، کر، چند بیت و چند بار تکرار شده است. پس از این، او یکی از بچه ها را دعوت می کند تا آهنگی را با استفاده از شکل های چند رنگ بسازد: هر بیت جدید با دایره ای با رنگ مشخص می شود و گروه کر با یک مستطیل نشان داده می شود. در طول اجرای مکرر آهنگ، کودک اشکال هندسی را به ترتیبی که با ساختار آهنگ مطابقت دارد، می چیند.
مکعب های چند رنگ
هدف بازی: تثبیت توانایی تشخیص بخش ها در یک قطعه موسیقی
تجهیزات: مکعب های چند رنگ، ساخته شده به گونه ای که 4 طرف مکعب به رنگ قرمز، زرد، سبز، آبی است.
پیشرفت بازی: معلم نمایشی را اجرا می کند که قسمت های 1 و 3 تکرار می شوند و قسمت 2 ماهیت متضاد دارد. هنگام اجرای مجدد، بچه ها مکعب ها را طوری می چینند که سطح بالایی مکعب های اول و سوم یک رنگ و سطح دوم به رنگ دیگری باشد. معلم می تواند قطعه 3 را اجرا کند بخش های مختلف. سپس هر قسمت با یک رنگ از مکعب مشخص می شود
گربه و موش
هدف بازی: بهبود توانایی کودکان در تشخیص سایه های پویا، توسعه تخیل خلاق و توانایی انتقال صریح یک تصویر موسیقی و بازی.
پیشرفت بازی: یک بزرگسال شعری را می خواند، همراه با گزیده های موسیقی اجرا شده در پویایی که توسط شعر بیان می شود، کودکان اقداماتی را مطابق با متن و پویایی انجام می دهند.
گربه ای واسیلی در آنجا زندگی می کرد.
گربه تنبل بود!
دندان های تیز و شکم چاق.
همیشه خیلی آرام راه می رفت.
با صدای بلند و اصرار خواست که غذا بخورد.
بله، روی اجاق گاز کمی آرام تر خروپف کردم.
این تنها کاری بود که او می دانست چگونه انجام دهد.
روزی یک گربه چنین خوابی دید:
انگار با موش ها دعوا کرده بود.
با فریاد بلند همه را خراشید
با دندان هایش، پنجه پنجه ای اش.
موش ها از ترس بی سر و صدا دعا کردند:
اوه، رحم کن، به من لطف کن!
سپس گربه با صدای بلندتر فریاد زد: "اسکرام!"
و پراکنده شدند.
در حالی که گربه خواب بود، این اتفاق افتاد:
موش ها بی سر و صدا از سوراخ بیرون آمدند،
با صدای بلند خرچنگ، نان را خوردند،
سپس کمی آرام تر به گربه خندیدند،
دمش را با کمان بستند.
واسیلی از خواب بیدار شد و با صدای بلند عطسه کرد.
رو به دیوار کرد و دوباره خوابش برد.
و موش ها به پشت مرد تنبل رفتند،
تا غروب با صدای بلند او را مسخره کردند.
پالت موسیقی
هدف بازی: توسعه خلاقیت در درک موسیقی.
تجهیزات: ورق های کاغذی که به شکل پالت، رنگ، برس بریده شده اند.
پیشرفت بازی: بچه ها به میزهایی نزدیک می شوند که روی آن ها رنگ، قلم مو و تکه های کاغذ بریده شده به شکل پالت از قبل آماده شده است. کودکان به قطعاتی از آثار موسیقی گوش می دهند و با رنگی که به نظر آنها با ماهیت کار موسیقی مطابقت دارد، دایره ای روی پالت می کشند.
فن جادویی
هدف بازی: توسعه تخیل و خلاقیت، تثبیت دانش ژانرهای موسیقی، ایجاد علاقه پایدار به انواع مختلفو ژانرهای هنر موسیقی
تجهیزات: عروسک، سبد، پنکه با توجه به تعداد کودکان در حال بازی، تا شده از کاغذ رنگی دو رو.
پیشرفت بازی: معلم یک عروسک با پنکه و یک سبد با پنکه برای بچه ها نشان می دهد.
عروسک می گوید: "دوست من، در یک دایره به من بپیوند!"
بنابراین، بچه ها، یک بازی سرگرم کننده در انتظار ما است.
کودکان در یک دایره ایستاده اند.
- عروسک کاتیا یک فن جادویی دارد. بله، نه فقط یک، این تعداد است. (پنکه ها را به بچه ها می دهد و عروسک را در مرکز دایره قرار می دهد).
- او می تواند به اشیاء مختلف تبدیل شود. به این فکر کنید که چه چیز دیگری می توان از یک فن درست کرد، چگونه می توان آن را تا کرد؟ موسیقی در این بازی به ما کمک خواهد کرد. بچه ها می دانند که موسیقی به اشکال مختلف وجود دارد. چه ژانرهای موسیقی را می شناسید؟ جواب بچه ها
پس اگر والس بشنوید، بادبزن هوادار می ماند، اگر راهپیمایی، از بادبزن صراط مستقیم می سازیم، اگر پولکا، بادبزن تبدیل به دامن می شود و اگر آهنگ پخش شود، بادبزن. تبدیل به آکاردئون خواهد شد
ملخ دانشمند
هدف بازی: توسعه مهارت های صوتی، توسعه توجه شنوایی
پیشرفت بازی: معلم گل های قاصدک کشیده شده را روی فلانلگراف می گذارد و با گرفتن چوبی که به انتهای آن ملخ متصل است، صدای فا را می زند و به اولین گل اشاره می کند و می گوید:
- اینجا خانه ملخ است، آن را به خاطر بسپار. ملخ می خواست از این گل به آن گل بپرد، اما باید با اولین گل به خانه خود بازگردد. بپر، ملخ، از گل اول به گل سوم و از اینجا به گل اول. از اول به پنجم بپرید و به پایین برگردید و غیره.
یک کودک باید ملخ را نشان دهد که با چوب می پرد، و همه کودکان باید صداهایی را همراه با ملودی برای کلمه "پرش" بخوانند؛ صدای آخر ("خانه ملخ") - کودکان باید خودشان تونیک را پیدا کنند.
جعبه پول
هدف بازی: یاد بگیرید در مورد موسیقی صحبت کنید
پیشرفت بازی: وقتی بچه‌ها به یک قطعه موسیقی گوش دادند، معلم باید از بچه‌ها بخواهد که دست‌هایشان را جامه بردارند و سپس به آنها خطاب کند:
- هر کدام از شما چه قلک بزرگی دارید! چه چیزی قرار است در آن قرار دهیم؟
کودکان با ارائه گزینه های مختلف پاسخ می دهند.
- بیایید کلمات زیبایی را به قلک های شما اضافه کنیم که به درستی موزیکی را که گوش دادیم توصیف کند.
قوانین را به کودکان می گوید و به توجهی که باید در طول بازی وجود داشته باشد اشاره می کند. سپس معلم برای بچه ها توضیح می دهد:
«اگر کلمه نامگذاری شده برای توصیف موسیقی مناسب ما باشد، آن را در «قلک» خود «بسته» می‌کنیم (معلم به بچه‌ها نشان می‌دهد که چگونه آن را ببندند)، اگر این کلمه با حال و هوای موسیقی سازگار نیست. موزیک، کف دست هایت را به دو طرف باز کن تا این کلمه به قلک ما ختم نشود.» معلم باید توجه بچه ها را به این نکته جلب کند که هر کلمه صحیحی که نام می برد باید با صدای بلند تکرار شود. بازی با تکرار کلمات صحیحی که به "قلک ها" ختم شد به پایان می رسد.
مکعب ریتم
هدف بازی: توسعه توجه شنوایی، ریتم. ایده های شنیداری در مورد ضربان یکنواخت صداها را تثبیت کنید.
تجهیزات: یک مکعب، در طرفین آن تعداد متفاوتی از اشیاء به تصویر کشیده شده است: در طرف اول - 1 پروانه، در دوم - 2 گل، در سوم - 3 توت فرنگی، در چهارم - 4 برگ، در پنجم - 5 مخروط، در ششم - 6 درخت کریسمس.
نحوه بازی: کودکان در دایره ای که با موسیقی شاد همراه است، مکعب را به اطراف می گذرانند و می گویند:
یک مکعب خنده دار بردارید
آن را به دوستان خود ارسال کنید.
این مکعب چه چیزی را نشان خواهد داد؟
خودت بعد از او تکرار کن!
کودک مکعبی را به صورت دایره ای پرتاب می کند. معلم از او یا همه بازیکنان دعوت می کند تا شمارش کنند که مثلاً چند گل در لبه بالای مکعب به تصویر کشیده شده است. سپس بچه ها به همان تعداد دست می زنند، به زانو می زنند و غیره. حرکات "صدا" باید با شمارش با صدای بلند همراه باشد.
تاب خوردن
هدف بازی: توسعه شنوایی زمین
تجهیزات: کارت‌های کوچک: برخی از کارت‌ها یک تاب را در گوشه بالا نشان می‌دهند، کارت‌های دیگر یک متالفون، یک صفحه میز در گوشه پایینی را نشان می‌دهند.
پیشرفت بازی: مدیر موسیقی یا معلم بچه ها را دعوت می کند تا آهنگ "Swing" را بخوانند، صداهای مشخصه آن را به یاد می آورد، آنها را با متالوفون می نوازد، سپس کارت ها را می دهد، صداهای بلند یا پایین را پخش می کند و می پرسد که تاب کجاست. حالا، بالا یا پایین بچه ها کارت های مربوطه را برمی دارند.
«در علفزار یک تاب وجود دارد، بالا و پایین، بالا و پایین!
من بالا و پایین، بالا و پایین می چرخم!»
حدس بزن کی داره میخونه
هدف بازی: توسعه شنوایی زمین
پیشرفت بازی:
"با ما بازی کن، وانیا، سریع بیا جلو.
و با چشم بستهحدس بزن کی داره میخونه
این آهنگ رو برات میخونم دوست من
چشمانت را باز نکن، من کی هستم؟ بیا، حدس بزن!»
بچه ها دایره ای می روند و بیت اول را می خوانند. در بیت دوم، بچه ها می ایستند و یکی از آنها این بیت را برای «گاومیش مرد کور» که در مرکز دایره ایستاده می خواند. "ژمورکا" باید حدس بزند که چه کسی بیت دوم را خوانده است.
آفتاب
هدف بازی: توسعه شنوایی زمین
تجهیزات: کارکنان موسیقی، نت های خورشیدی
پیشرفت بازی:
- روزی روزگاری آفتاب بود. صبح بیدار شدم، کشش کشیدم و آهنگی خواندم:
من خورشید تابناک
خیلی خیلی تمیز
من عاشق شستن صورتم هستم
و در گودال ها شنا کنید.
بچه های من خندیدند
آنها در طول خطوط پراکنده شدند.
کمکم کن جمعشون کنم
و آنها را به نام صدا کنید
ببین، من خورشید را پیدا کردم (معلم نت خورشید را در خط اول قرار می دهد) و نام او "mi" است.
کودکان با معلم صدا را می خوانند. بنابراین کودکان را با تمام صداهای ترازو آشنا کنید
توپ های خنده دار
هدف بازی: تسلط بر نت های ترازو
تجهیزات: توپ های رنگارنگ
نحوه بازی: کودکان به صورت دایره ای روی فرش می نشینند. مجری آهنگ می خواند. توپ از کودکی به کودک دیگر روی فرش می غلتد.
بچه ها روی فرش بنشینید
یک، دو، سه، بازی را شروع کنیم
توپ نت قرمز سریع
بیا روی فرش غلت بزنیم.
یکی دوتا خمیازه نکش
توپ را روی زمین بغلتانید.
یکی دوتا خمیازه نکش
یادداشت را نام ببرید
آهنگ متوقف می شود. کودکی که توپ را در دست دارد، نام نت را با رنگ آن می نامد. این توپ خارج از بازی است. در نهایت، می توانید با شعار دادن، تمام توپ های بازی را وارد کنید:
حالا بیایید با هم ادامه دهیم
توپ هایمان را بغلطانیم.
یادداشت ها همه از مقیاس هستند
بیا با هم صداش کنیم
یک، دو، خمیازه نکش، اسم نت را بگو!
بچه ها به نوبت نام نت ها را صدا می زنند در حالی که توپی با رنگ خاصی در دست دارند.
درخت کریسمس را تزئین کنید
هدف بازی: توسعه درک موسیقی، آشنایی با موسیقی کلاسیک.
تجهیزات: کارت هایی به شکل تزئینات درخت کریسمس با حلقه. درخت کریسمس کوچک.
پیشرفت بازی: کودک پس از گوش دادن به یک قطعه موسیقی، اسباب بازی درخت کریسمس را با تصویر مربوطه انتخاب می کند و آن را به درخت کریسمس آویزان می کند.
مکعب های تقویم
هدف بازی: ایجاد و توسعه صدای آواز و مهارت های آواز خواندن.
تجهیزات: یک مکعب با عکس هایی در طرفین که فصول را به تصویر می کشد
نحوه بازی: کودکان دایره ای مکعب را به یکدیگر می سپردند و می گویند:
تقویم را ورق می زنیم
مکعب را برای یک دوست می فرستیم
چه کسی مکعب را می گیرد؟
آن یکی برای همه ما شعری خواهد خواند (یا) آن یکی برای ما آهنگی خواهد خواند.
کودکی با مکعب قافیه ای می خواند یا آهنگی را می خواند که مطابق با زمان سال باشد.
ضرب و شتم را پاس کنید
هدف بازی: توسعه درک ریتمیک از موسیقی و حافظه موسیقی
نحوه بازی: کودکان یکی پس از دیگری می ایستند و دستان خود را روی شانه های فرد مقابل می گذارند. رهبر، آخرین نفر در زنجیره (معلم)، ریتم را روی شانه کسی که پشت سر او ایستاده می‌زند. و ریتم را به فرزند بعدی منتقل می کند. آخرین شرکت کننده (که در مقابل همه می ایستد) ریتم را با کف زدن دست خود منتقل می کند.
عروسک های تودرتو خنده دار
هدف بازی: توسعه ادراک شنوایی.
تجهیزات: عروسک ماتریوشکا چهار رنگ سبز، قرمز، آبی، زرد (به تعداد بچه ها).
پیشرفت بازی: معلم کودکان را به گوش دادن به ژانرهای مختلف موسیقی دعوت می کند؛ اگر موسیقی راهپیمایی شروع به پخش کرد، کودک باید یک عروسک تودرتو قرمز بلند کند، اگر موسیقی می رقصد - یک عروسک تودرتو زرد، یک لالایی - یک عروسک تودرتو آبی، آهنگ - عروسک تودرتو سبز.
چه جور زمستانی است؟
هدف: توسعه فعالیت خلاقانه کودکان، آموزش دادن الگوی ریتمیک ساده بر روی یک ابزار موسیقی، در حالی که همزمان کلمات را می خوانند.
نحوه بازی: در مرکز دایره روی صندلی کودک یک فیل اسباب بازی و یک زنگ وجود دارد. بچه ها دست در دست هم در دایره ای حرکت می کنند و می گویند:
فیل نمی داند زمستان چگونه است.
زنگ به هر که می آید، جواب فیل را می دهد.
کودک در حالی که جلوی فیل می ایستد، زنگی به دست می گیرد و در حین نواختن زنگ، نشانه های زمستان را می خواند، مثلاً "برفی، سرد، سفید".
چراغ راهنمایی و رانندگی
هدف بازی: به آموزش نحوه پیمایش در فضا و تغییر سریع مسیر ادامه دهید.
پیشرفت بازی: معلم چراغ راهنمایی می شود و کارت نشان می دهد.
*سبز - به صورت یک جفت به صورت دایره ای به پهلو می تازند.
*قرمز – توقف کنید.
*کارت با تصویر یک دایره کوچک - کودکانی که در یک دایره کوچک ایستاده اند می رقصند و در یک دایره بزرگ کف می زنند. -*کارت با تصویر یک دایره بزرگ - کودکان در یک دایره بزرگ می رقصند - دیگران کف می زنند.
*تصویر هر دو دایره را نشان می دهد - یک قایق در حال پریدن می چرخد.
تهیه شده توسط مدیر موسیقی A.A. Malova.
"نردبان موسیقی"
L.N. Komissarova، E.P. Kostina "کمک های بصری در آموزش موسیقی کودکان پیش دبستانی"، ص 56.
سن:از 5 تا 6 سال
هدف:به کودکان تصوری از حرکت صعودی و نزولی تدریجی یک ملودی بدهید.
تجهیزاتنردبان 8 پله و شکلی که در امتداد آن حرکت می کند).
پیشرفت بازی:معلم با بچه ها در مورد پله ها و نردبان هایی که در زندگی اطرافشان می شناسند صحبت می کند. بر اساس تجربه بچه ها، معلم در مورد نردبان موسیقی خاصی به آنها می گوید که با دستان شما قابل مشاهده و لمس نیست، زیرا ... مراحل آن - صداهای موسیقی - فقط شنیده می شود. از بچه ها دعوت می شود تا به حرکت ملودی در بالا و پایین پله های موسیقی گوش دهند. معلم آهنگی را می خواند و با حرکت کف دست خود در امتداد مراحل تخیلی آواز خود را همراهی می کند.
"صداهای استپ-استامپ-کی-بالا می روند و می وزند، سپس ما را پایین می آورند."
تمرین چند بار با بچه ها تکرار می شود.
بازی موزیکال و آموزشی
"یک ملودی بکش"
L.N. Komissarova، E.P. Kostina "کمک های بصری در آموزش موسیقی کودکان پیش دبستانی."
سن:از 5 تا 6 سال
هدف بازی
تجهیزات:کارت های فردی با یادداشت ها در دایره.
پیشرفت بازی:معلم کارت های فردی را به بچه ها می دهد که در پشت آن پاکت نامه ای با یادداشت ها-دایره ها چسبانده شده است. معلم آهنگی می خواند و به بچه ها این وظیفه را می دهد که تعیین کنند نردبان موسیقی از چند پله تشکیل شده است. از بچه ها دعوت می شود که این آهنگ را همراه با معلم بخوانند و کف دست خود را در امتداد پله ها حرکت دهند. معلم آهنگ را عبارت به عبارت می خواند و از کودکان می خواهد با استفاده از نت های دایره ای "یک ملودی" را روی کارت بکشند. بچه ها و معلم آهنگ را می خوانند و به نمایش گرافیکی ملودی روی کارت نگاه می کنند.
مثلا:
خاله پولداره
برای من پیراهن بدوز
من می خواهم لباس بپوشم:
بازی موزیکال و آموزشی
"سه خوکچه"
N.G. Kononova "بازی های موسیقی و آموزشی برای کودکان پیش دبستانی"، ص 35.
سن:از 5 تا 6 سال
هدف: توسعه شنوایی زیربنایی.
تجهیزات:این لوح یک جنگل و یک خانه افسانه ای را به تصویر می کشد. یک پنجره در آن بریده شده است که در آن یک صفحه چرخان با تصویر سه خوک کوچک وجود دارد: Nuf-Nuf در کلاه آبی، Naf-Naf در یک قرمز، Nif-Nif در یک زرد. سه صفحه متالوفون به بالای زمین بازی متصل شده است. در زیر صفحه F از اکتاو اول چهره خوک با کلاه آبی Nuf-Nuf وجود دارد، در زیر صفحه A از اکتاو اول یک خوک با کلاه قرمز - Naf-Naf، زیر بشقاب تا اکتاو دوم - خوک با کلاه زرد - Nif-Nif. یک چکش از یک متالوفون نیز در اینجا وصل شده است، 8-12 کارت بزرگ (با توجه به تعداد بازیکنان)، که هر کدام به سه قسمت (سه پنجره) با تصویر کلاه سه خوک کوچک تقسیم شده است.
پیشرفت بازی:بچه ها به نوبت دیسک را می چرخانند. یک بچه خوک در پنجره خانه ظاهر می شود، به عنوان مثال، در یک کلاهک زرد. کودک باید "I am Nif-Nif" را بخواند - با صدایی تا اکتاو دوم و اگر درست خوانده باشد، کارتی با تصویر یک کلاه زرد دریافت می کند و تصویر مربوطه روی کارت خود را با آن می پوشاند. اگر آواز خواندن برای کودک دشوار باشد، با یک صفحه می نوازد. برنده کسی است که ابتدا هر سه قسمت کارت خود را پوشش دهد.
بازی موزیکال و آموزشی
"راه رفتن"
N.G. Kononova "بازی های موسیقی و آموزشی برای کودکان پیش دبستانی"، ص 38.
سن:از 5 تا 6 سال
هدف:توسعه حس ریتم
تجهیزات:چکش های موزیکال با توجه به تعداد نوازندگان.
پیشرفت بازی: موسیقی مدیر: "حالا من و شما به پیاده روی می رویم، اما این غیر معمول است، چکش های موسیقی به ما کمک می کنند. اینجا داریم از پله ها پایین می رویم - مدیر موسیقی به آرامی با چکش کف دستش را می زند، بچه ها همان الگوی ریتمیک را تکرار می کنند. "و حالا ما بیرون رفتیم، خورشید می درخشید، همه خوشحال شدند و دویدند. مثل این!" - دویدن را با ضربات مکرر منتقل می کند. همه تکرار می کنند. او به آرامی با چکش ضربه می زند: "تانیا توپ را گرفت و به آرامی شروع به زدن آن روی زمین کرد." بچه ها تکرار می کنند. «اما ناگهان ابری در آسمان ظاهر شد، خورشید را پوشاند و باران شروع به باریدن کرد. در ابتدا قطرات نادر بود و سپس باران شدید شروع شد، " - مدیر موسیقی. به تدریج ریتم ضربات چکش را تسریع می کند. بچه ها تکرار می کنند. «بچه ها ترسیدند و به مهدکودک دویدند» = با چکش سریع و موزون می زند.
بازی آموزشی مبتنی بر داستان
"طوطی خواننده"
L.S. Khodonovich "سفر به دنیای موسیقی"، ص 25.
سن:از 5 تا 6 سال
هدف:به کودکان بیاموزید که به سرعت آهنگ های آشنا را به تنهایی به خاطر بسپارند: آکاپلا را به صورت جداگانه و زنجیره ای بخوانید.
تجهیزات:توپ چند رنگ
پیشرفت بازی:کودکان در یک دایره با یک توپ چند رنگ در مرکز ایستاده اند. راننده با توجه به قافیه شمارش انتخاب می شود:
یک دو سه!
یک دو سه!
سریع وارد دایره شوید.
توپ را بگیر، آواز بخوان،
بازی با طوطی!
راننده انتخاب شده به سمت مرکز دایره می دود، توپ را در دستانش می گیرد و می گوید:
تو ای "خواننده طوطی"
دقیقا بعد از من تکرار کن
تکرار کن خمیازه نکش
و آواز خواندن را به زیبایی تمام کنید!
سپس راننده یک بیت یا کر از هر آهنگی را می خواند. پس از پایان آواز، توپ را به سمت یکی از بچه ها پرتاب می کند، در حالی که خودش در جای خود باقی می ماند. کودکی که توپ را گرفته بود اکنون تبدیل به یک "خواننده-موسیقی" می شود. او قطعه آهنگی که راننده خوانده است را تکرار می کند و خواندن بیت بعدی را تمام می کند. "خواننده طوطی" جای راننده را می گیرد و او در یک دایره با بازیکنان می ایستد. هنگامی که بازی تکرار می شود، آهنگ بعدی پخش می شود.
بارگذاری...