ارائه دختر زشت. ارائه برای درس. شعر N. A. Zabolotsky ارائه "دختر زشت" برای یک درس (کلاس هشتم) با موضوع. آماده شدن برای خواندن بیانی یک شعر

برای مشاهده ارائه با تصاویر، طرح و اسلاید، فایل آن را دانلود کرده و در پاورپوینت باز کنیددر کامپیوتر شما.
محتوای متنی اسلایدهای ارائه:بچه ها یک سری حروف روی میزهای جلوی شما هست. وظیفه شما این است که کلمه BEAUTY را از حروف تشکیل دهید
زیبایی -1. واحدها همه چیز زیبا، شگفت انگیز، هر چیزی که لذت زیبایی شناختی و اخلاقی می دهد. طبیعت زیبای روسیه زیبایی گفتار شاعرانه.به زیبایی متمایز شدن. برای زیبایی (زیبا ساختن آن؛ محاوره ای). 2. pl. مکان های زیبا و شگفت انگیز (در طبیعت، در آثار هنری). زیبایی جنوب. زیبایی سبک. 3. زیبایی!، یعنی. داستان در مورد چیزی. بسیار خوب، چشمگیر، درخشنده (در 3 رقم) (عامیانه). راه افتادیم و شنا کردیم. زیبایی! فرهنگ لغت توضیحی زبان روسی. S.I. Ozhegov، N.Y. Shvedova "زیبایی چیست ..." درس شعر N. Zabolotsky "دختر زشت" زیبایی در چهره نیست، زیبایی نور در قلب است. جبران خلیل جبران (نویسنده و فیلسوف برجسته عرب قرن بیستم.)
N.A. Zabolotsky 24 آوریل (7 مه) 1903 - 14 اکتبر 1958 N.A. Zabolotsky "دختر زشت" در میان سایر کودکانی که بازی می کنند، او شبیه یک قورباغه کوچک است. یک پیراهن نازک در شلوارش فرو رفته است، حلقه هایی از فرهای مایل به قرمز پراکنده شده است، دهانش پراکنده است. بلند است، دندان‌هایش کج، ویژگی‌های صورتش تیز و زشت است. برای دو پسر هم سن او، پدرانشان برایشان دوچرخه خریدند، امروز پسرها که برای ناهار عجله ندارند، دور حیاط می دوند و او را فراموش کرده اند و او دنبالشان می دود. شادی دیگری، درست مثل خودش، او را عذاب می دهد و از دلش کنده می شود، و دختر شادی می کند و می خندد، اسیر خوشبختی وجود است، این موجود هنوز سایه ای از حسادت را نمی شناسد، نه قصدی بدخواهانه، همه چیز در دنیا برای او بسیار جدید است، همه چیز بسیار زنده است، آنچه برای دیگران مرده است! و من نمی خواهم در حالی که تماشا می کنم فکر کنم که روزی می رسد که او با هق هق می بیند که در بین دوستانش فقط یک دختر بدقواره فقیر است! می خواهم باور کنم که قلب بازیچه نیست، به سختی ممکن است ناگهان بشکند! می خواهم باور کنم که این شعله ی پاکی که در اعماق وجودش می سوزد، به تنهایی بر همه دردها غلبه خواهد کرد و سنگین ترین سنگ را آب می کند! حتی اگر ویژگی های او خوب نباشد و چیزی برای تخیل او وجود نداشته باشد، فیض کودکی روح از قبل در هر یک از حرکات آن نمایان است. و اگر چنین است پس زیبایی چیست و چرا مردم آن را خدایی می کنند؟ ارزش های زندگی روزمره: وقت شناسی کار سخت صرفه جویی مسئولیت عشق به نظم ارزش های روابط انسانی: قدردانی احترام صبرحساسیت توانایی همدلی رحمت مدارا برگه ارزیابی خود را پر کنید و در جایی که کار را انجام دادید یک علامت "بعلاوه" و جایی که نتوانستید آن را کامل کنید یک "منهای" قرار دهید. و امتیاز دهید: "5" - 9-11 مثبت؛ "4" - 7-8 مثبت؛ "3" - 4-6 مثبت؛ "2" - کمتر از 3 مثبت.

فایل های پیوست شده

برای استفاده از پیش نمایش ارائه، یک حساب Google ایجاد کنید و وارد آن شوید: https://accounts.google.com

شرح اسلاید:

N.A. Zabolotsky دختر زشت درس خواندن در نوع MSKOSH VIII در Poronaysk Teacher Kozlova L.P.

کرامت - 1. کیفیت مثبت، ارزش کسی یا چیزی. آلیوشا... شایستگی های دوستش را برشمرد: رفتار همیشه محبت آمیز او نسبت به او، تمایل او به کمک، هوش او. 2. مجموعه ای از عالی ترین صفات اخلاقی و نیز احترام به این صفات در خود.

یه دختر وقتی بزرگ شد چی میفهمه؟

او چه احساسی خواهد داشت؟

gj g چرا شاعر امیدوار است که دختر بر درد غلبه کند؟

چه چیزی در این مورد کمک خواهد کرد؟

Zabolotsky در مورد زیبایی انسان چه می گوید؟

شاعر از چه زیبایی صحبت می کند؟

زیبایی درون چیست؟

شاعر آن را با چه چیزی در شعر مقایسه می کند؟

انسان ارزش های مختلفی را در زندگی به دست می آورد ارزش های زندگی روزمره: سخت کوشی، وقت شناسی، سخت کوشی، صرفه جویی، مسئولیت پذیری، عشق به نظم.

ارزش های روابط انسانی قدردانی احترام شفقت تحمل مدارا - (لات.) صبر

ارزش های بالاترین حوزه زندگی معنوی حساسیت توانایی همدلی رحمت رحمت - در فرهنگ لغت V. Dahl می خوانیم: رحمت - همدردی، عشق در عمل، تمایل به نیکی کردن به همه، شفقت، مهربانی.

از نردبان زندگی بالا بروید ارزش های اخلاقی را انتخاب کنید و نردبان زندگی خود را بسازید. قدردانی احترام شفقت مدارا حساسیت همدلی رحمت

با تشکر از توجه شما

با موضوع: تحولات روش شناختی، ارائه ها و یادداشت ها

خلاصه درس. شعر N. A. Zabolotsky "دختر زشت"

این درس به مسئله انتخاب ارزش های اخلاقی اختصاص دارد و هدف دانش آموزان را در توسعه خود قرار می دهد. دانش آموزان کار عملی انجام می دهند و در مورد خودآموزی ارزش های اخلاقی مشاوره دریافت می کنند.

ارائه برای درس "اشعار شاعران روسی قرن 19 در مورد طبیعت بومی"

در قالب pdf. اگر کسی به یک قالب ارائه کامل نیاز دارد، بنویسد. با ایمیل میفرستم....

ارائه برای درس "اشعار منثور از I.S. Turgenev"

laquo؛ خواننده خوب من، این شعرها را پشت سر هم مرور نکن: احتمالاً خسته می‌شوی و کتاب از دستت می‌افتد. اما آنها را تکه تکه بخوانید: امروز یک چیز، فردا چیز دیگری - و کدام...

درس ادبیات پایه هشتم N.A. زابولوتسکی "دختر زشت"

نوع درس:یادگیری مطالب جدید

هدف از درس:در نتیجه تجزیه و تحلیل جامع متن یک اثر غنایی، برای شناسایی ایده اصلی آن، اندیشه نویسنده.

وظایف:

آموزشی و پرورشی:

با یک کار جدید آشنا شوید، به شناسایی کمک کنید ایده اصلی;

برای کمک به دانش آموزان در درک اینکه زیبایی برای N.A. زابولوتسکی.

آموزشی:

توانایی تجزیه و تحلیل، برجسته کردن چیز اصلی، اثبات قضاوت های خود را توسعه دهید.

برای پرورش ذائقه زیبایی شناختی دانش آموزان.

آموزشی:

از طریق تجزیه و تحلیل شعر N.A. Zabolotsky، مفهوم ارزش های اخلاقی را شکل دهید، دانش آموزان را به توسعه خود تشویق کنید.

تجهیزات:تجهیزات نمایش اسلاید؛ هر دانش آموز متن شعر را روی میز دارد. پرتره N.A. Zabolotsky؛ لغت نامه های توضیحی.

فناوری آموزشی: شخصیت محور، مبتنی بر مشکل، یادگیری گفتگو، تشکیل می دهد: جمعی، گروهی;

مواد و روش ها:جست و جوی جزئی، تحقیق، گزارش مسئله، مشاهده، و نیز انواعی از روابط مانند موضوع - موضوع.

سه فضیلت روح را زینت می دهد:

زیبایی، حکمت و عشق

آدم باید شرف و

برای درک آنها تلاش کنید.

خورخه آنخل لیوراگا

انسان دو جهان دارد:

همان کسی که ما را آفرید

یکی دیگر که از آن زمان برای همیشه بوده ایم

ما به بهترین شکل ممکن خلق می کنیم.

N. A. Zabolotsky

در طول کلاس ها

به روز رسانی دانش دانش آموزان.

1. گفتگو با دانش آموزان:

- در درک شما کلمه زیبایی به چه معناست؟

- چگونه یک فرد زیبا و ثروتمند است؟

- کتیبه های درس را بخوانید. صحبت های خورخه آنخل لیوراگا را چگونه می فهمید؟

- از چه دنیاهایی صحبت می کند؟N. A. Zabolotsky ? (خارجی، اطراف ما، و درونی، درون ما). ما نام شاعر N.A. Zabolotsky را تلفظ می کنیم و بلافاصله به یاد می آوریم:

نگذار روحت تنبل شود!

تا آب را در هاون نکوبید،

روح باید کار کند

و روز و شب و روز و شب!..

به نظر می رسد که کلمات شبیه به اخلاقیات معمولی هستند، اگرچه "تو" نویسنده خطاب به خواننده نیست.

اما به خودت یا اینم یکی دیگه:

و اگر اینطور است پس زیبایی چیست؟

و چرا مردم او را خدایی می کنند؟

او ظرفی است که در آن تهی است

یا آتشی که در یک کشتی سوسو می زند؟

میل به کشف راز زیبایی روح و پاسخ به این سوال: زیبایی چیست و چرا مردم آن را خدایی می کنند؟ - شاعر را وادار می کند که چنین شعر بی نظیر و شگفت انگیز "دختر زشت" (1955) را بیافریند.

این شعر طوفانی از بحث و جدل به پا کرد، نظرات کاملاً متضادی مبنی بر اینکه راز الهام شاعرانه "گم شده" و برعکس در آن یافت می شود. و دوباره زابولوتسکی ما را شگفت زده می کند و ما را به این سوال ابدی فکر می کند:

زیبایی چیست؟

2. کار با لغت نامه های توضیحی

-حالا ببینیم لغت نامه های توضیحی چگونه این ماده را آشکار می کنند.

-من و شما باید بفهمیم که شاعر چگونه به این سوال پاسخ می دهد(ارتباط موضوع و اهداف درس).

2. روی موضوع درس کار کنید.

1. وظیفه ای برای توسعه حدس و گمان معنایی و توانایی پیش بینی.

- عنوان شعر را بخوانید. به این فکر کنید که شعری با این عنوان ممکن است در مورد چه چیزی صحبت کند؟(بیانات دانشجویان)

2. خواندن شعر "دختر زشت"قلبا توسط معلم

- پیش بینی چه کسی درست از آب درآمد؟

3. مفهوم مضمون و ایده شعر.

-مضمون کار چیست؟ مضمون این شعر چیست؟(این داستان در مورد دختر بچه ای است که با دوستانش - پسرها - از خرید جدید - دوچرخه - شادی می کند و در حیاط دنبال آنها می دود).

-ایده چیست؟ (این چیزی است که شما باید به آن پی ببرید. این رازی است که باید فاش شود. معمایی که باید حل شود).

4. تحلیل متن اولیه. سوالاتی در مورد آنچه می خوانید:

- محتوای این شعر چه تاثیری بر شما گذاشت؟

- معنی کلمات "در میان سایر کودکان بازی" چیست؟

- کدام دنیای درونیاین دختر

- به قول نویسنده خوشبختی زندگی چیست؟

5. کار با متن (تنظیم مسئله مشکل ساز):

- این شعر از نظر بصری، بصری و معنادار به چند قسمت تقسیم می شود؟(برای دو). در هر قسمت چه نوع گفتاری وجود دارد؟

- کدام؟ چرا به این نتیجه رسیدید؟(در اول - شادی، شادی، خنده، شادی؛ در دوم - هق هق، وحشت، زشت، درد، بار.)

- ایده اصلی نویسنده در قسمت اول چیست؟(«دختر زشت بیچاره» که در دلش اما «لذت دیگران هم مثل شادی خودش»...)

-می بینیم در آینده چه اتفاقی ممکن است برای دختر بیفتد. نویسنده اینقدر از چه می ترسد؟(پاسخ دانش آموزان).

-قسمت دوم چطور؟(تعمل نویسنده در مورد آنچه دیده است ، اعتقاد به قدرت و زیبایی روح انسان ، که معجزه ای برای ما اتفاق می افتد: از این گذشته ، اگرچه "زشتی" دختر (پرتره) را به یاد می آوریم ، اما هنوز او را تحسین می کنیم. ، زیرا شاعر به ما اجازه داد تا آتش گرانبهایی را که در این موجود کوچک پنهان شده است ببینیم. "نه سایه حسادت، نه قصد بد"، "همه چیز در جهان برای او بسیار جدید است، هر چیزی که برای دیگران مرده است بسیار زنده است. !»

-درونی ترین فکر نویسنده به ما چه فکری را منتقل می کند؟(«فیض کودکی روح، در آغوش شادی وجود»).

6. آمادگی برای خواندن بیانی شعر.

کار گروهی:

گروه اول خوانش بیانی قسمت اول را آماده می کنند.

گروه دوم خوانش بیانی قسمت دوم را آماده می کنند.

گروه سوم کار واژگانی را با کلمات انجام می دهند لطف، چشمک زدن

الف- خواندن بیانی 1 قسمت از متن توسط دانش آموزان گروه اول.

1. در قسمت 1 چه بحث شده است؟

2. چه چیزی شما را به یک دختر جذب می کند؟ کلمات "قورباغه"، "پیراهن"، "حلقه"، "دندان" چه نقشی در توصیف دختر دارند؟ چه وجه مشترکی با هم دارند؟ (نگرش نویسنده را بیان کنید، بر شکنندگی و ناامنی دختر تأکید کنید)

3. نویسنده برای توصیف آن از چه وسیله بیانی استفاده می کند؟

الف) شبیه قورباغه است (استعاره + مقایسه = مقایسه استعاری)

ب) نازک (پیراهن)، (دهان) بلند، (دندان) کج، (مشخصات) تیز و زشت (لقب)

ب) حلقه ها (فر) - استعاره.

4. مقایسه ای پیدا کنید. نقش او چیست؟(ارتباطات با قهرمان داستان "شاهزاده قورباغه"، واسیلیسا زیبا، به قورباغه ای زشت تبدیل شده است. شاید دختر نیز یک شاهزاده خانم مسحور شده باشد و پوست قورباغه فقط یک پوسته است؟)

5. چگونه تصویر به شما کمک می کند تا ظاهر دختر را بهتر تصور کنید؟ تصویر را با خطوطی از شعر مطابقت دهید.

6. بله، واقعاً، یک دختر بیچاره، ناخوشایند، زشت، حتی پسرا هم متوجه او نمی شوند، شادی او را نمی بینند، دوستش را فراموش کرده اند. و نویسنده؟ آیا او نیز با درجاتی از تحقیر با او رفتار می کند؟ یا نه؟

پاسخ دانش آموز (خیر).

7-اثبات کن(دختر خوشحال است، زیرا دوستانش خوشحال هستند: "شادی دیگران، درست مانند خودش، او را عذاب می دهد و از دلش جدا می شود." نویسنده شروع می کند، این توانایی برای شادی از شادی دیگری، دختر را از دنیا بالاتر می برد. برای استفاده از واژگان متفاوت (کتاب، بالا) بیشتر از ابزار بیان دیگری استفاده کنیم. بیایید این کلمات را پیدا کنیم و خودمان را آزمایش کنیم.

ب- خواندن بیانی قسمت 2 متن توسط دانش آموزان گروه دوم.

1. چیست؟ قسمت آخرشعرها؟(نظرات نویسنده در مورد سرنوشت دختر). خطوط تکراری را پیدا کنید. تکرار چه فایده ای دارد؟

1. دختر وقتی بزرگ شد چی میفهمه؟

2. او چه احساسی خواهد داشت؟

3. چرا شاعر امیدوار است که دختر بر درد خود غلبه کند؟ «شعله ناب» یعنی «بر درد غلبه خواهد کرد»، «سنگ را آب خواهد کرد» چیست؟ نویسنده در اینجا از چه تکنیکی استفاده می کند؟ (استعاره).

4. چه چیزی به او در این امر کمک می کند؟("فیض کودکی روح"). چگونه این خطوط را درک می کنید؟

5. N.A. Zabolotsky در مورد زیبایی انسان چه می گوید؟

6. شاعر از چه زیبایی صحبت می کند؟

7-زیبایی درون چیست نظر شما در این مورد چیست؟

8. شاعر او را در شعر با چه چیزی مقایسه می کند؟ توضیح دهید که چگونه این را درک می کنید؟ نویسنده چه چیزی را انتخاب می کند؟(دوم زیبایی روح انسان). اثباتش کن.

ب- کار لغوی.

رحمت(لاتین gratia - زیبایی، جذابیت، لطف) به ویژه در حرکات و حالت ها.

این جمله "فیض روح" را چگونه می فهمید؟

چشمک زدن.مترادف کلمات را انتخاب کنید. چرا نویسنده این کلمه خاص را انتخاب کرده است؟

(مترادف: چشمک زدن، درخشش، درخشش، درخشش)

7. گفتگو با دانش آموزان.

چرا چنین زیبایی "توسط مردم" خدایی می شود؟ (این بسیار نادر است، کیفیت بسیار ارزشمندی دارد).

خود شاعر این ویژگی ها را داشت. معاصران در او خاطرنشان کردند: "بزرگترین تحمل نسبت به مردم، خویشتن داری، ظرافت، نجابت، صداقت کریستالی - آنچه در مفهوم "فیض روح" گنجانده شده است. اشعار او روح خواننده را پاک و گرم می کند).

آیا با نظر یکی از منتقدان مدرن موافق هستید: «زیبایی آتشی است که فعلاً در کمین یک دختر زشت است. اما وقتی آتش ظاهر می شود، ظاهر دختر تغییر می کند. زشت به نظر نمی رسد... زیبایی جایی است که آتش در ظرف سوسو نمی زند، بلکه خود ظرف است که سوسو می زند و می درخشد»؟

8. کلام معلم.

شاعر معتقد بود که زیبایی روح انسان را خداوند آفریده است، دارای عمق بی انتها، واقعیت خاص خود، جذابیت خاص خود است که همه غم وجود را منعکس می کند.

به بازتولید نقاشی F. Rokotov "پرتره A. Struyskaya" نگاه کنید.

زیبایی این زن را توصیف کنید.

پیام دانشجویی

F. S. Rokotov پرتره هایی از شاعر V. I. Maykov، A. I. Vorontsov، V. E. Novosiltseva، P. N. Lanskaya، پرتره زنی ناشناس با لباس صورتی و غیره کشید. برای اولین بار در تاریخ نقاشی روسی، پرتره های روکوتوف شامل دنیای درونی بود. یک شخص، افکار، احساسات و تجربیات او با مهارت زیادی منتقل می شود. پرتره های زن این هنرمند و به ویژه پرتره A.P. Struyskaya که با معنویت خارق العاده چهره دختر جوان توجه بیننده را به خود جلب می کند ، جذابیت خاصی دارد. چشم ها به ویژه در این پرتره غیر معمول هستند - سرزنده، کمی حیله گر و مرموز. این چشمان زیبای قهرمان پرتره بود که منبع الهام برای خلق شعر معروف بود. نیکولای زابولوتسکی "پرتره": (خوانش بیانی یک شعر)

عاشق نقاشی، شاعران!

فقط او، تنها، داده می شود

ارواح نشانه های متغیر

انتقال به بوم.

یادت هست چگونه از تاریکی گذشته،

به سختی در ساتن پیچیده شده است،

دوباره از پرتره روکوتوف

آیا استرویسکایا به ما نگاه می کرد؟

چشمانش مثل دو مه است

نیمی لبخند نیم گریه

چشمان او مانند دو فریب است،

شکست ها در تاریکی پوشیده شده است.

ترکیبی از دو راز

نیمه لذت، نیمه ترس،

تناسب لطافت جنون آمیز،

پیش بینی درد مرگبار.

وقتی تاریکی فرا می رسد

و طوفان نزدیک می شود

از ته جانم سوسو می زنند

چشمای قشنگش

9. خلاصه درس.

کار عملی. "نردبان زندگی".

سخن معلم:

- "آتش دلسوز"، اجازه می دهد تا غم و شادی دیگران را به عنوان شعر مشاهده ای خود، از حقیقت زندگی و قلب آن درک کنند، شاعرانه کردن افرادی که قادر به عشق واقعی فداکارانه هستند، مقایسه محدود زیبایی و شادی واقعی با درخشش خیالی. - همه اینها شعرهای N.A. را مشخص می کند. زابولوتسکی.

ارزیابی دانش آموز.

10. تکالیف.

1. شعر "دختر زشت" را از زبان بیاموزید.