بررسی گروه شرق شناسی مدرسه عالی اقتصاد. دفتر آموزشی دانشکده شرق شناسی مدرسه عالی شرق شناسی

دانش آموزان عزیز!

دفتر آموزشی و صندوق اصلی کلاس درس برنامه آموزشی ما، اکنون پس از انتقال، در آدرس زیر قرار دارد:
خیابان Staraya Basmannaya، 21/4، ساختمان 5، ساختمان B. دفتر آموزشی - اتاق 204.

چگونه به آنجا برسیم؟

از ایستگاه مترو "KRASNYE VOROTA".
پیاده (حدود 15 دقیقه): پس از خروج از مترو، جهت خیابان Krasnovorotsky را دنبال کنید، در امتداد خیابان ادامه دهید. Novaya Basmannaya، به سمت راست در خیابان بپیچید. الکساندرا لوکیانوا، دوباره به راست بپیچید، سپس 2 بار به چپ بپیچید. ساختمان HSE در سمت راست خواهد بود.
با حمل و نقل عمومی: سوار اتوبوس برقی شماره 24 (در جهت: خیابان Aviamotornaya) شوید، باید 2 ایستگاه به ایستگاه "1st Basmanny Lane" بروید. سپس باید تا ساختمان HSE (حدود 500 متر) پیاده روی کنید.

از ایستگاه مترو کورسکایا (رینگ)
پیاده (20-25 دقیقه): پس از خروج از مترو به سمت پل. ایستگاه راه آهن کورسکی به سمت راست روی pl بپیچید. ایستگاه کورسکی، سپس به سمت راست به خیابان بپیچید. Zemlyanoy Val، سپس به سمت راست به خیابان بپیچید. باسمانایای قدیمی. به سمت چپ به خیابان بپیچید. الکساندرا لوکیانوا سپس به چپ، دوباره به چپ و دوباره به چپ بپیچید. ساختمان HSE در سمت راست خواهد بود.
با حمل و نقل عمومی: از ایستگاه مترو Kurskaya (دایره ای) در امتداد خیابان بروید. Zemlyanoy Val به ایستگاه اتوبوس T25 (در جهت: خیابان Budyonny). باید 2 ایستگاه تا ایستگاه بروید. "مرکز خدمات "حمل و نقل مسکو" - خیابان الکساندرا لوکیانوا." سپس حدود 5 دقیقه (450 متر) تا ساختمان HSE پیاده روی کنید.

از ایستگاه مترو KITAY-GOROD
با حمل و نقل عمومی: از ایستگاه. دروازه Ilyinsky (خیابان Maroseyka، 4) را می توان با اتوبوس های M3 (7 ایستگاه)، T25 (6 ایستگاه)، N3 (6 ایستگاه) به ایستگاه "مرکز خدمات حمل و نقل مسکو - خیابان الکساندرا لوکیانوا" رسید. سپس به سمت ساختمان HSE (450 متر) بروید.

آر برنامه گروه برای ماژول 4
شروع برنامه برای خردسالان و فعالیت های فوق برنامه در سطح دانشگاه

اولین حرف در برنامه گروه مربوط به ساختمان در Staraya Basmannaya است

مثلا:

• Auditorium L112 یعنی: ساختمان L، طبقه اول، سپس شماره سالن.
• B317: ساختمان B، طبقه 3، سپس شماره سالن.
• برخی از کلاس ها در Shabolovka، مالایا و Bolshaya Ordynka برگزار می شود. لطفا مراقب باش!

نام کامل موسسه آموزشی - ملی دانشگاه تحقیقاتی « دانشکده تحصیلات تکمیلیاقتصاد»، به اختصار NRU HSE. نام غیر رسمی - نتیجه دانش آموز هنر عامیانه- "برج".

این دانشگاه جزو 5 دانشگاه برتر است بهترین دانشگاه هاکشور و به درستی پیشروترین و معتبرترین نهاد در میان نهادهای پایتخت به شمار می رود.

اطلاعات کلی در مورد دانشگاه ملی تحقیقات "دانشکده عالی اقتصاد"

این دانشگاه بر اساس بودجه-تجاری فعالیت می کند: این موسسه یارانه های دولتی، درآمد حاصل از پروژه های علمی خود، دانشجویان قراردادی و از حامیان مالی و سازمان های شخص ثالث دریافت می کند. چنین تزریق های چند کانالی به بودجه دانشگاه، مدیریت موسسه را قادر می سازد تا به طور مداوم پایه مادی و فنی HSE و کیفیت آموزش را بهبود بخشد.

دانشکده عالی اقتصاد دانشگاه تحقیقات ملی دارای 128 مرکز تحقیقاتی، 36 آزمایشگاه علمی و طراحی، 32 آزمایشگاه بین المللی به رهبری محققان خارجی است. HSE فشرده ترین برنامه را در بین دانشگاه های پایتخت اجرا می کند فعالیت های بین المللی، با 298 شریک خارجی همکاری می کند، دارای 41 برنامه مدرک دوگانه با دانشگاه های خارجی است.

قابل توجه است که از همان روز تأسیس این مؤسسه توسط یک رئیس دائمی - Ya. I. Kuzminov - اداره می شود.

"ما نه برای مدرسه، بلکه برای زندگی" شعار مدرسه عالی اقتصاد است.

تاریخچه دانشگاه

مدرسه عالی اقتصاد نمی تواند به تاریخ پرتلاطم خود ببالد. خشت اول این دانشگاه اروپایی محور را خود پیتر اول نریخت و راهروهای آن توسط لومونوسف یا نیچه زیر پا گذاشته نشد.

این یک دانشگاه نسبتاً جوان، اما بسیار در حال توسعه و مترقی است. اگر موسسات آموزشی با شهرها شناسایی می شدند، HSE سنگاپور یا هنگ کنگ خواهد بود.

بنابراین، مدرسه برای دانش آموزان افتتاح شد 17 نوامبر 1992.پیش از این در سال 1388 این دانشگاه به صورت رقابتی عنوان دانشگاه ملی پژوهشی را دریافت کرد.

دانشکده حقوق.به جرات می توان گفت که این دانشکده بهترین وکلای دوران مدرن روسیه را آماده می کند. این بی دلیل نیست، زیرا خود دانشگاه بدون مشارکت نخبگان اداری و حاکم ایجاد شده است. توجه به این نکته حائز اهمیت است که به دانش آموزان مطالبی با تاکید زیادی بر تمرین آموزش داده می شود. دعوت از متخصصین از سازمان های دولتی، وکلای شاغل و غیره

دانشکده علوم انسانی . این دانشکده را نمی‌توان تخصصی برای HSE نامید؛ بررسی‌های کارشناسان همچنین نشان می‌دهد که دانشجویان علوم انسانی در اینجا با این درک آموزش می‌بینند که تخصص آنها پیشینی پایین‌تر از متخصصان علوم کامپیوتر یا اقتصاددانان است. اما دانشکده قوی ترین آموزشگاه زبان های خارجی را دارد. همچنین اکثر سخنرانی ها برای دانشجویان سایر تخصص ها عمومی و اختیاری است. هر دانش آموزی که می خواهد افق دید خود را گسترش دهد می تواند به مطالعات فرهنگی، فلسفه و دوره های اضافی در زبان های خارجی بیاید.

دانشکده ارتباطات، رسانه و طراحی.این دانشکده حوزه دانشجویان دختر است؛ تعداد پسران اینجا حتی کمتر از مؤسسه آموزشی است. ظاهراً لورهای آنا وینتور یا کری برادشاو دیگر به جنس منصف استراحت نمی دهند. اما به طور جدی، این دانشکده نه تنها روزنامه نگاران، بلکه متخصصان تمام عیار را برای ارتباطات رسانه ای با تأکید بر کار در محیط اینترنت، شرکت های روابط عمومی و موسسات طراحی تربیت می کند.

دانشکده علوم اقتصادی- تخصصی ترین و بزرگترین دانشکده. بررسی های دانشجویان از اقتصاد و آمار در HSE به عنوان یک رشته تحصیلی نسبتا مبهم به نظر می رسد. ظاهراً بار کاری تحصیلی در بین دانشجویان غیرقابل تحمل است. اما همکاری با شرکت ها و دانشگاه های فراملیتی جهانی که در این دانشکده موجود است، امکان دسترسی دانشجویان به دانش منحصر به فردو فرصتی برای توسعه نامحدود و اشتغال موفق در هر نقطه از جهان است. هنری فوردز و آدام اسمیت های آینده در اینجا تولید می شوند. بیایید چشمانمان را به این واقعیت ببندیم که س.

موسسه بین المللی اقتصاد و دارایی (ICEF)

این دانشکده قطعا باید جداگانه مورد بحث قرار گیرد. این یک الماس در میان مروارید است. منحصر بفرد موسسه تحصیلیدر وسعت CIS. برای ایجاد آن در سال 1997، مدرسه عالی اقتصاد دانشگاه تحقیقات ملی و مدرسه اقتصاد لندن (یکی از سه پیشرو در آموزش اقتصادی در جهان) به نیروها پیوستند. و معلوم شد که چنین خلقت باشکوهی است. فارغ التحصیلان این موسسه هم آب نبات و هم بستنی دریافت می کنند - دیپلم مدرسه عالی اقتصاد و دیپلم مدرسه اقتصاد لندن.

رقابت بی رحمانه است و حجم کار در دانشکده چشمگیر است. از همان روز اول مدرسه، تمام آموزش ها به زبان انگلیسی انجام می شود. مکان های بودجه ایفقط برای برندگان المپیاد سراسر روسیه. نظرات جالب در مورد روابط بین المللی HSE فقط به علاقه عمومی در این دانشگاه دامن می زند. دانش آموزان یک سوم سال خود را در لندن می گذرانند و همه چیز را می گیرند دانش و آگاهی عملیکه تجربه چنین آموزشی می تواند بدهد. هیجان در مورد پذیرش در این دانشکده بسیار زیاد است؛ حتی شهریه 600 هزار روبلی در سال متقاضیان را متوقف نمی کند.

اگر جرات و توان مالی لازم برای تحصیل در ICEF را ندارید، می توانید مدرک لیسانس خود را در دانشکده دیگری دریافت کنید و از طریق یک برنامه درجه دو در مقطع کارشناسی ارشد ثبت نام کنید. HSE دارای 40 برنامه از این قبیل است.

ویژگی های تحصیل در HSE

تعداد زیادی وجود دارد ویژگی های آموزشیدر دانشکده عالی اقتصاد دانشگاه تحقیقات ملی. نظرات دانشجویان نشان می دهد که تحصیل در این دانشگاه با آموزش استاندارد در کشور ما کاملاً متفاوت است. اما توضیح این موضوع آسان است - دانشگاه با حرص تجربه جهانی موفق را جذب می کند موسسات آموزشی. و اگر به موفقیت فارغ التحصیلان HSE توجه کنیم، بهتر است سایر دانشگاه های کشور نیز دیدگاه خود را نسبت به تدریس گسترش دهند و از تجربه موفق جهانی دور نشوند.

مدرسه عالی اقتصاد یکی از اولین مدارس شد دانشگاه های ملیکه به برنامه آموزشی 4+2 (لیسانس، فوق لیسانس) روی آوردند. سال تحصیلیاین نه به ترم، بلکه به پودمانی تقسیم می شود، چهار عدد است و در پایان هر یک، دانش آموزان گواهینامه دریافت می کنند. مجموع نمرات ماژول نمره سالانه را تعیین می کند.

سیستم درجه بندی ده امتیازی به سبک اروپایی است.

در تاکتیک های ساخت و ساز فرآیند آموزشیجهت گیری به سمت موفقیت قابل مشاهده است. دانش آموزان بلافاصله برای داشتن اعتماد به نفس، رقابتی و با انگیزه بالا آموزش می بینند. این دانشگاه دارای سیستم رتبه بندی است. بررسی‌های دانشجویان HSE درباره همین رتبه‌بندی‌ها مملو از چهره‌های خندان شیطانی است، اما حتی دانشجویان ناراضی و خسته اذعان می‌کنند که هیچ چیز به اندازه این ریسک رتبه‌بندی انگیزه ایجاد نمی‌کند.

خب پس مشکل اصلی چیه؟ ساده است. پیمانکاران با رتبه های بالا تخفیف دریافت می کنند یا به بودجه منتقل می شوند. کارمندان ایالتی با رتبه بالا حقوق خود را حفظ می کنند، آنهایی که دارای رتبه متوسط ​​هستند حقوق خود را از دست می دهند و آنهایی که رتبه پایینی دارند به یک قرارداد منتقل می شوند. این امر دانش آموزان را تشویق می کند تا فعال باشند، بی وقفه مطالعه کنند و به شرایط یک محیط بسیار رقابتی عادت کنند.

موردی مانند " فرهنگ بدنی"، نه در دانشگاه. یک سالن بدنسازی، بخش های مختلف، دوره ها و ... وجود دارد. لطفا خودتان را توسعه دهید، مراقب سلامتی و وضعیت بدنی خود باشید. اما این یک موضوع انتخابی است.

بازخورد مثبت دانشجویان در مورد HSE

تنها چیزی که ذهنی تر از نظرات دانش آموزان است، نظر کودکان است. اغلب بررسی می کند دانشجویان HSEبر اساس موفقیت یا شکست شخصی در فرآیند یادگیری. اما تعداد کمی از جوانان جرات دارند نظر خود را در مورد HSE به طور عینی و منطقی بیان کنند.

یک مزیت بزرگ برای دانشگاه - فقط برای این شرایط، باید بنای یادبودی در قالب یک دانشجوی شاد برپا کند - عملاً هیچ فسادی در HSE وجود ندارد. این مورد توسط اکثر دانش آموزان ذکر شده است. دلیل آن یا تامین مالی شدید فعالیت های دانشگاه توسط حامیان مالی یا وفاداری به اصول "شفافیت اروپایی" است، اما دانشجویان موافق هستند که گرفتن دیپلم به تنهایی با دانش بسیار امکان پذیر است.

کیفیت دانش، سخنرانی و آموزش معلمان در دانشکده های مختلف متفاوت است. اگر بررسی های HSE را در مسکو تجزیه و تحلیل کنیم، دانشجویان موافق هستند که کیفیت تدریس در زمینه های علوم انسانی و علوم سیاسی کمی عقب است.

حتی یک بررسی نمی تواند کیفیت آموزش را به شیوایی به اندازه آمار اشتغال بر اساس مشخصات پس از فارغ التحصیلی از این دانشگاه توصیف کند: 94 درصد از فارغ التحصیلان شغل مناسبی پیدا کردند. این در حالی است که 48٪ حتی قبل از دریافت دیپلم خود یک شغل شرکتی گرم پیدا کردند. شرکت‌های پیشرو، استخدام‌کنندگان خود را به دانشگاه‌های معتبر می‌فرستند تا استعدادهای ارزشمند را در حالی که هنوز در دانشگاه هستند، جستجو کنند.

دانشجویان بیشتر در بررسی های خود به چه جنبه های منفی تحصیل در HSE اشاره می کنند؟

بیشتر از همه، دانش آموزان از حجم کار و نیاز به کسب دانش در شرایط رقابت مداوم شکایت دارند. ما می‌توانیم بی‌پایان بحث کنیم که آیا می‌توان دانش‌آموزانی را که همین دیروز کودک بودند در برابر یکدیگر قرار داد یا خیر. اما مدیریت HSE انتخاب کرده است و قرار نیست سیستم رتبه بندی لغو شود.

دانشجویان نیز از سیستم ضد سرقت ادبی خشمگین هستند. یک برنامه دانشگاهی وجود دارد که در آن هر کار بررسی می شود. در متن فقط 20 درصد استناد با ذکر منبع مجاز است. همه چیز دیگر قضاوت ها، نتیجه گیری ها و غیره شخصی نویسنده است. طبیعتاً این امر زمان آماده سازی مقاله و درس را برای دانش آموزان بسیار افزایش می دهد.

خوابگاه های مدرسه عالی اقتصاد

ساختمان های HSE مانند خوابگاه ها در سراسر شهر پراکنده هستند. امروز مدرسه عالی اقتصاد دارای 9 خوابگاه است. بررسی‌ها در مورد خوابگاه‌های HSE بیشتر مثبت است، اما بسیار طعنه‌آمیز است. تمام شوخی این است که آنها در منطقه مسکو واقع شده اند و جاده از محل زندگی آنها به ساختمان دانشگاهی زمینه ای تمام نشدنی برای شوخی های دانشجویی است. اگر این ناراحتی را کنار بگذاریم، بقیه خوابگاه های HSE «برای مردم» ساخته شده اند. از نوع آپارتمانی هستند، تمامی امکانات رفاهی را دارند. یکی در مسکو وجود دارد، ارزان تر و نزدیک تر است، اما فقط برای ساکنانی مناسب است که از نظر راحتی بی تکلف هستند.

همه خوابگاه ها وایرلس دارند اینترنت رایگانبا دسترسی در هر زمان از روز

فضای خوابگاه شاد، سازنده و انگیزشی است. HSE کار بسیار درخشانی انجام داد، آنها به آرزوی هر فرد برای راحتی روزمره ادای احترام کردند. آنها کلاس های درس و خوابگاه های مدرن برای دانش آموزان ساختند و نگران ذخیره آب در حوضچه، شستن موهای خود در سینک و غیره نیستند. آنها به کسب دانش و خودسازی اهمیت می دهند.

برنامه های کارشناسی ارشد در HSE: بررسی های دانشجویی، برنامه های کارشناسی ارشد

مدارک در آن پذیرفته می شود در قالب الکترونیکی. پس از تایید درخواست الکترونیکی، می توان اصل را به آن آورد کمیته پذیرشیا از طریق پست ارسال کنید

تمامی متقاضیان در قالب یک مسابقه شرکت می کنند امتحان ورودی(اغلب اقتصاد + زبان انگلیسی+ ریاضیات، اما رشته ها بسته به دانشکده متفاوت است).

دستور ثبت نام در جایی در اواسط مرداد، دو هفته قبل از شروع سخنرانی ها صادر می شود.

برنامه های کارشناسی ارشد در HSE بسیار جذاب به نظر می رسند. تقریباً همه آنها دوطرفه هستند و فرصتی برای دانش‌آموزان برای دریافت دیپلم دوبل و کسب تجربه یادگیری منحصر به فرد در امروز فراهم می‌کنند، HSE با دانشگاه‌های Humboldt در برلین، Pantheon-Sorbonne در پاریس، Mason در نیویورک، با 10 دانشگاه همکاری می‌کند. بریتانیا، از جمله مدرسه علوم سیاسی لندن، و همچنین موسسات عالیدر کانادا، ایالات متحده آمریکا، لوکزامبورگ، فنلاند و غیره.

حرکت به سمت شرق، یا «چگونه آسیا را برای همیشه بخشی از قلب خود کنیم؟

که در دنیای مدرنمردم علاقه فزاینده ای به زبان های شرقی نشان می دهند، اما نه همه جاهایی که در آن آموزش داده می شود سطح بالا. به همین دلیل است که ویکتوریا لویتسکایا، دانشجوی سال اول تصمیم گرفت تا در مورد محل تحصیل خود - گروه شرق شناسی مدرسه عالی اقتصاد - به خوانندگان TMstudent بگوید.

اطلاعات مختصر.

دپارتمان شرق شناسی بسیار جوان است - در سال 2014 تنها اولین فارغ التحصیلی از لیسانس ها وجود خواهد داشت. با این حال، مقایسه برداشت های دانش آموزان سال چهارم و اول غیرممکن است - در طول 4 سال از وجود دپارتمان، روش تدریس بهبود یافته و حدود دو سال پیش به شکل مدرن خود درآمد. و مهم نیست که چقدر غم انگیز باشد، ضرب المثل معروف روسی - "اولین پنکیک گلوله است" - در اینجا مفید خواهد بود. دانش آموزان سال چهارم خیلی خوش شانس نبودند، زیرا آنها "پیشگامان" این مسیر بودند.

پذیرش.

سال گذشته، نمره قبولی بخش ما برای سه امتحان 285 بود: زبان روسی، زبان خارجیو تاریخ با این حال، انجام این کار نه تنها امکان پذیر بود نتایج آزمون دولتی یکپارچه، بلکه برای المپیادها - بالاترین استاندارد، Lomonosov، و بسیاری دیگر. در نتیجه، معلوم شد که افراد ثبت نام شده در بودجه بر اساس نتایج آزمون یکپارچه دولتی و نتایج المپیادها تقریباً یکسان بوده اند - حدود 40 نفر. به نظر من برای ورزشکاران المپیاد خیلی راحت تر بود. حتی دیپلم درجه سه اجازه ورود بدون آزمون به دپارتمان را می داد. صحبت در مورد آموزش بر اساس تجاری، این لذت ارزان نیست - 300 هزار روبل در سال. مدرسه عالی اقتصاد دارای سیستم تخفیف است و متقاضیان با توجه به اینکه قبلا چقدر کم داشته اند، 70، 50 و 30 درصد تخفیف در شهریه دریافت می کنند. امیتاز جهت عبور از یک مرحلهدر مورد بودجه این تخفیف برای سال اول تحصیل ارائه می شود و حفظ آن چندان آسان نیست - باید از نظر عملکرد تحصیلی در صدر رتبه باشید. بسیاری از دانش‌آموزان این موضوع را فراموش می‌کنند و در نهایت پس از سال اول تخفیف را از دست می‌دهند.

مطالعه خاورشناسان.

چهار گرایش زبان در این بخش وجود دارد: عربی، چینی، کره ای و ژاپنی. تحصیل در هر یک از آنها ویژگی های خاص خود را دارد که مربوط به منطقه مورد مطالعه است. توجه به این نکته حائز اهمیت است که دانش آموزان علاوه بر زبان، جغرافیا، تاریخ، توسعه اقتصادی منطقه خود را مطالعه می کنند - این بخش متخصصان جامعی را در شرق در زمینه های مختلف آماده می کند: تاریخ، فرهنگ، اقتصاد، فلسفه.

اما برای تبدیل شدن به چنین متخصصی، باید راه طولانی و سختی را طی کنید. تحصیل در این بخش را نمی توان آسان نامید - در سال اول، دانش آموزان 12 جفت زبان شرقی در هفته دارند (بیشترین تعداد در کل جهان): جنبه شفاهی و نوشتاری. گاهی به نظر می رسد که زبان شرقیبه زودی بهتر از خودتان خواهید فهمید.

شش ماه اول مطالعه احتمالاً سخت ترین است. شما پس از بی احتیاطی در مدرسه فقط با ریتم جدیدی از زندگی سازگار می شوید - این به ویژه دشوار است. با این حال، بعداً بسیار آسان‌تر می‌شود، حتی زبان شرقی به همان ابتدا دشوار به نظر نمی‌رسد.

می توانم برای خودم بگویم که من مطالعه را دوست دارم، واقعاً جالب است. در حین یادگیری زبان، دانش آموزان به طور همزمان در فرهنگ منطقه ای که در حال مطالعه هستند غرق می شوند و بخشی از آن می شوند.

یکی از ویژگی های بارز دپارتمان این است که تعداد زیادی از موضوعات مورد نیاز برای تخصص از سال اول تدریس می شود. با این حال، نباید فکر کرد که فارغ التحصیلان این بخش، متخصصان بسیار تخصصی هستند. برنامه آموزشی نیز شامل انواع مختلفی است موضوعات بشردوستانهمشخصات عمومی، که مطالعه آن به دانش آموزان اجازه می دهد تا به طور جامع توسعه یافته و افراد باسواد باشند. خوب، مورد انتظارترین رویداد برای اکثر دانش آموزان یک دوره کارآموزی تابستانی است - فرصتی عالی برای تمرین زبانی که یاد می گیرند و به سادگی از یک کشور خارجی با فرهنگ خاص خود دیدن می کنند.

حقایق جالب.

● دپارتمان متعلق به دانشکده فلسفه است، اما مطلقاً ربطی به آن ندارد. شنیده ها حاکی از آن است که به زودی از دانشکده فلسفه جدا می شود.

● دانشجویان کره ای به صورت رایگان در دوره های کارآموزی شرکت می کنند - آنها فقط ملزم به پرداخت هزینه پرواز هستند.

● دانشجویان شرق شناسی ساختمان مخصوص به خود را ندارند، بنابراین تقریباً هر روز در ساختمان های مختلف HSE تحصیل می کنند. امروز شما در Shabolovskaya هستید، روز بعد شما در حال حاضر در ساختمان اصلی در Lubyanka هستید.

● این شعبه دارای اکانت هایی در اینستاگرام و توییتر است که توسط انجمن دانشجویی. در آنجا می توانید بیشترین چیزها را دریابید آخرین اخباردر مورد زندگی دانش آموزان و فرآیند آموزشیبخش ها

لویتسکایا ویکتوریا

دوره خاورشناسی برای آمادگی برای المپیاد با هدف کسب دانش و شایستگی در زمینه تاریخ، فلسفه، دین و فرهنگ کشورهای شرق برای انجام موفقیت آمیز وظایف المپیاد و ادامه تحصیل در دانشگاه است. .

معلم، رهبر دوره: آدلباف تیمور شریباویچ مدرس درس مولف «شرق شناسی» در دبیرستان دانشکده عالی اقتصاد دانشگاه تحقیقات ملی (1393-1393) مدرس دوره انتخابی آمادگی برای المپیاد در دبیرستان دانشکده عالی اقتصاد دانشگاه تحقیقات ملی (چند نفر از برگزیدگان المپیاد شرق شناسی و مسابقه «شرق شناس جوان» آموزش دیده اند) مدرس دوره های تاریخ اجتماعی-اقتصادی چین و فرهنگ کشورها شرق دوردر دانشکده اقتصاد و ریاضیات در دانشکده اقتصاد دانشگاه دولتی مسکو. M.V. لومونوسوف (2011-2013) برنده المپیاد دانشکده عالی اقتصاد دانشگاه ملی پژوهشی "بالاترین آزمون" در شرق شناسی (2010) فارغ التحصیل دوره کارشناسی «شرق شناسی. مطالعات آفریقایی" دانشکده سیاست جهانی و جهان دانشگاه تحقیقات ملی اقتصاد HSE فارغ التحصیل دوره کارشناسی ارشد «سیاست. اقتصاد. فلسفه» دانشکده علوم اجتماعی، دانشکده عالی اقتصاد دانشگاه تحقیقات ملی

معلم، رهبر دوره: آدلباوا میلنا سرگیونافارغ التحصیل لیسیوم NRU HSE، جهت "مطالعات شرقی" برنده المپیاد "بالاترین استاندارد" در شرق شناسی (2017، رتبه دوم در بین همه) دانشجوی کارشناسی در دانشکده عالی اقتصاد دانشگاه تحقیقات ملی، EP "مطالعات شرقی" (مطالعات ژاپنی)

شرح دوره

این دوره با هدف آماده سازی دانش آموزان برای نوشتن المپیاد "بالاترین استاندارد" در شرق شناسی است. به عنوان بخشی از کلاس ها، ما جنبه های مختلف فرهنگ، تاریخ، مذهب، سیاست، اقتصاد و جامعه را در کشورهای شرق، عمدتا در چهار منطقه: خاورمیانه، چین، ژاپن و کمی کره پوشش خواهیم داد. علاوه بر دانش با هدف گسترش افق های کلی و درک روابط علت و معلولی، تأکید ویژه ای بر مواد بصری - تصاویر وقایع و عکس های شخصیت های تاریخی، همانطور که ممکن است در وظایف المپیاد از آنها خواسته شود، قرار می گیرد. برای دقیق تر شدن، پس ...

المپیک

دیپلم درجه 1 یا 2 المپیاد در شرق شناسی، پذیرش بدون آزمون ورودی، مشروط به تایید 75+ امتیاز استفاده در تاریخ را فراهم می کند. این راهی است که می توانید بدون هدر دادن اعصاب وحشی خود، بودجه خود را صرف کنید قبولی در آزمون دولتی یکپارچه، از آنجایی که تأکید اصلی بر یک موضوع است. با این حال، این فقط به خواسته های شما بستگی دارد =))

اگر دانش آموزی دیپلم درجه 3 را دریافت کند، در هنگام ارسال مدارک به مدرسه عالی اقتصاد، حداکثر امتیاز آزمون دولتی یکپارچه در تاریخ داده می شود. اما متاسفانه دیگر تنها بر اساس چنین نتیجه ای نمی توان وارد بودجه شد.

اگر دانش آموزی در المپیاد جایزه دریافت نکند، با دانش کسب شده باقی می ماند =))

چشم انداز عمومی و بیشتر

ما منحصراً روی المپیاد تمرکز نمی کنیم و همچنین دانشی را ارائه می دهیم که دانش عمومی را گسترش می دهد. همچنین می توانند در ادامه تحصیل در دانشگاه در زمینه شرق شناسی کمک کنند.

ما همچنین سعی می کنیم مهارت های دیگری را توسعه دهیم که ممکن است هنگام نوشتن مسابقات دیگر مفید باشد، به عنوان مثال، توانایی یافتن اطلاعات اولیه در متن و نتیجه گیری از مطالب تصویری ارائه شده.

دوره به طول خواهد انجامید 36 هفتهکه شامل:

• 16 درس،شامل مواد آموزشیو خودآزمایی
• 10 کار تایید, از جمله وظایف المپیاد، با امکان دریافت بازبینی فردی از معلم
• 2 متوسطو 1 کنترل نهاییتسلط بر موادی که شامل تکالیف نوع المپیاد است، با امکان دریافت بازبینی فردی از معلم
• انجمنبا یک معلم

برنامه دوره

مبحث 1. قوم زایی. اسطوره شناسی.

مفهوم قوم زایی. اهمیت عوامل جغرافیایی در شکل گیری اقوام. اساطیر چینی و ژاپنی. سلسله شیا در چین انقلاب نوسنگی فرهنگ یانگ شائو و لانگشان دوران باستان ژاپنی: از میان پوسته تا فرهنگ تپه تدفین. شینتوئیسم.

مبحث 2. خط کش. قدرت. آیین.

سلسله های شانگ یین و ژو در چین. ماهیت مقدس قدرت برتر. فرقه اجدادی فال و آداب و رسوم. شخصیت کنفوسیوس آموزه های کنفوسیوس در مورد حاکم و آیین.

موضوع 3. حالت. اقتصاد. درست.

قدرت ملک در شرق. روابط ارضی در شرق انحصارات دولتی تقابل قانون گرایی و کنفوسیوسیسم. کین شی هوانگ و اصلاحات او. جایگزین تائوئیست.

مبحث 4. بودیسم: ظهور، توسعه، گسترش.

شاهزاده شاکیامونی اصول اساسی بودیسم. بودیسم در هند و آسیای جنوب شرقی. جنبش های بودیسم: هینایانا (تراوادا)، ماهایانا، واجرایانا. تریپیتاکا. لامائیسم. اساطیر و فلسفه بودیسم. یونانی-بودیسم.

موضوع 5. کره در دوران باستان و قرون وسطی.

گوجوسون و سه ایالت اولیه کره. سیلا متحد (668-935). ایالت کوریو (918-1392). سلسله چوسون در دوره های اولیه (1394-1519) و میانی (1519-1623) تاریخ. مبارزه بین کنفوسیوس و بودیسم. تهاجم ژاپنی ها به کره (1592-1569). فرهنگ کره باستان و قرون وسطی.

مبحث 6. تمدن های مصر باستان، بین النهرین و ایران باستان.

ویتفوگل و "تمدن های هیدرولیکی". تمدن مصر باستان. "کتاب مردگان". تمدن سومری-اکدی و بابلی. «حماسه گیلگمش». تمدن هند باستانهاراپا و موهنجو دارو. ایران باستان. دین زرتشت. فتوحات اسکندر مقدونی.

مبحث 7. اسلام: ظهور، توسعه، گسترش.

ظهور اسلام. رابطه با یهودیت و مسیحیت. محمد، مهاجران، انصار. قرآن. مبارزه برای قدرت پس از محمد: سنّت و تشیع. خلفای اموی و عباسی. اقتصاد فتوحات اعراب. قانون اسلامی.

مبحث 8. چین و ژاپن در قرون وسطی.

سلسله هان دوره سه پادشاهی در تاریخ چین سلسله های سوئی، تانگ و سونگ. فتح چین توسط مغول و سلسله یوان. سلطنت سلسله مینگ. ژاپن قرون وسطی: از دولت متمرکز، پس از یک دوره تکه تکه شدن فئودالیبه شوگونات توکوگاوا اشراف زادگان و سامورایی های جنگجو.

مبحث 9. شرق و غرب.

اولین تماس اروپاییان با کشورهای شرق. مارکوپولو و متئو ریچی متفکران اروپایی درباره شرق. سلسله مانچو چینگ خودکامگی. خود انزوای کشورهای شرق. ماموریت لرد مک کارتنی به چینگ چین. روابط روسیه و چین ماموریت معنوی روسیه در پکن. تاریخ شرق شناسی روسیه.

مبحث 10. آغاز استعمار. سیاست استعماری

شرکت های «هند شرقی» و فتح هند. جنگ تریاک در چین "سیاست قایق های تفنگدار". شورش سپوی در هند و شورش تایپینگ در چین. سیاست استعماری بریتانیا در هند.

مبحث 11. مسیرهای نوسازی در شرق. "بیداری آسیا".

بازسازی میجی در ژاپن نوسازی و غرب زدگی. نظامی گری ژاپن سیاست خودتقویت در چینگ چین. کانگ یووی و سون یات سن "صد روز اصلاحات" و انقلاب شینهای در چین. مهاتما گاندی. ناسیونالیسم در شرق ترک های جوان. لارنس عربستان.

مبحث 12. قدرت سکولار در کشورهای مسلمان شرق.

نظامیان در قدرت: آتاتورک، ناصر، قذافی، اسد، حسین، مبارک. قدرت سکولار یا دیکتاتوری نظامی؟ سکولاریزاسیون افسران به عنوان نخبگان فکری کشورهای عربی پس از استعمار. ویژگی های نوسازی کشورهای منطقه عربی-اسلامی در دوره پسااستعماری.

مبحث 13. اسلام و منازعات.

جنگ اعراب و اسرائیل فلسطین و لبنان انقلاب اسلامی ایران. افغانستان و طالبان تروریسم و ​​القاعده «بهار عربی» و پیامدهای آن. دولت اسلامی بنیادگرایی اسلامی

مبحث 14. کمونیسم در شرق.

جنگ داخلی در چین: نظامیان، کومینتانگ، ح‌ک‌چ. چیانگ کای شک و مائو تسه تونگ. کیم ایل سونگ و جنگ کره صنعتی‌سازی و جمع‌سازی بر اساس مدل شوروی در جمهوری خلق چین. کیش شخصیت مائو تسه تونگ. "تحریفات" مائوئیسم: از جهش بزرگ به جلو تا انقلاب فرهنگی. کره شمالی "پناهگاه کمونیسم" است.

مبحث 15. معجزه ژاپنی و ببرهای آسیایی.

توسعه اقتصادی پس از جنگ ژاپن: از جایگزینی واردات تا جهت گیری صادرات، از استقراض فناوری تا نوآوری. آکیو موریتا و سونی نقش دولت در توسعه اقتصادیکشورهای شرق "ببرهای آسیایی".

مبحث 16. «سوسیالیسم با خصوصیات چینی».

دنگ شیائوپینگ و سیاست "اصلاحات و گشایش" او. شرکت های پیمانکاری خانوادگی و شهرستانی. اصلاحات قبل و بعد از وقایع میدان تیان آن من. شرکت های دولتی چین و "قهرمانان ملی".