محیط 2 اشکال سطح زمین. ارائه یک درس در مورد دنیای اطراف "اشکال سطح زمین" (کلاس 2). کوه ها غول هستند

در قاره آفریقا فرورفتگی هایی را در شات الجزایر (تا 32- متر در شات ملریر)، در شمال صحرای لیبی (از 30-50 متر تا 75- متر در واحه اراج) و در شرق حبشه می بینیم. ، جایی که بیرکت ال افسردگی آزالیا 174 متر زیر سطح دریا قرار دارد.

عمیق ترین فرورفتگی در دره اردن است که دریاچه طبریه و دریای مرده در آن قرار دارند که سطح آن 208 متر و 394 متر زیر سطح دریا است.

در داخل اتحاد جماهیر شوروی، فرورفتگی های کوچک در آسیای مرکزی شناخته شده است. کف حوضه ساری کامیش، واقع در بخش شمالی کارا کوم و جنوب غربی دریای آرال، 39 متر زیر سطح اقیانوس قرار دارد. در جنوب، در فلات Ishek-Ankren-kyr، دو فرورفتگی خشک بسته دیگر وجود دارد که 60 متر از سطح اقیانوس پایین می آیند. یکی از این فرورفتگی ها به طول 30 کیلومتر و عرض 8 تا 10 متر است که فرورفتگی اندورئیک دریاچه نمک کشکر عطا در جنوب منگیشلک به ارتفاع 20 متر با مساحت 50 متر مربع می رسد. کیلومتر یکی دیگر از فرورفتگی های منگیشلک، کارگیه، به ابعاد افقی و عمق بیشتری (تا 60- متر) می رسد.

افسردگی حتی در میان کوه های مرتفع یا در نزدیکی آن رخ می دهد. بنابراین، در قسمت شرقی تین شان، در پای آن، فرورفتگی لیوکچون (تا 130 متر زیر سطح دریا) قرار دارد. در آمریکا یک فرورفتگی در امتداد امتداد خلیج کالیفرنیا و در صحرای کلرادو وجود دارد.

بیشتر فرورفتگی ها اساساً منشأ تکتونیکی دارند، اما سایر فرآیندها (فرسایش، کاهش تورم بادی) نیز می توانند در گسترش و حتی عمیق شدن آنها شرکت کنند. وجود فرورفتگی های خشک تنها در آب و هوای خشک کویری امکان پذیر است. در آب و هوای مرطوب، بسیاری از فرورفتگی‌ها با این واقعیت پوشانده می‌شوند که گودال‌هایی که کف آن زیر سطح دریا قرار دارد، پر از آب است. اینها به اصطلاح افسردگی های رمزنگاری شده هستند.

اینها شامل دریاچه های لادوگا، اونگا، دریاچه های زیادی در فیلند، اسکاندیناوی و پای جنوبی آلپ در اتحاد جماهیر شوروی ما می شود. عمیق ترین افسردگی رمزنگاری بایکال است. عمق آن به 1741 متر یا 1288 متر زیر سطح دریا می رسد.

III. طبقه بندی لندفرم ها بر اساس اصل ژنتیکی سزاوار بیشترین توجه است.

از این منظر، اشکال سطح زمین که به طور آزمایشی آنها را به دو گروه تقسیم می کنیم: الف- کشورهای ناهموار (کوهستانی و تپه ای) و ب- دشت ها، نشان دهنده تنوع زیادی است.

اجازه دهید ابتدا در نظر بگیریم که کدام دسته ها را می توان در گروه اول قرار داد.

الف. کوه ها، پشته ها و تپه های منفرد، به طور کلی تمام اشکال برجسته برجسته، می توانند تحت تأثیر سه نوع فرآیند بوجود آیند که در ارتباط با آنها می توانیم تشخیص دهیم:

1) نابجایی، یا زمین ساختی، کوه ها و تپه های ناشی از فرآیندهای زمین ساختی (گسل ها و چین خوردگی). مهم ترین ارتفاعات کره زمین به این دسته تعلق دارند.

2) توده یا انباشته شدن کوه ها و تپه هایی که در نتیجه انباشته شدن یا ته نشین شدن مواد جامد روی سطح به وجود آمده اند. در میان آنها برآمدگی هایی وجود دارد که گاهی در ابعاد افقی و ارتفاع قابل توجه است.

این دسته شامل: الف) کوه های آتشفشانی که از رسوب خاکستر و گدازه ها در اطراف دهانه آتشفشان تشکیل شده اند. ب) تپه هایی با منشاء بادی که از مواد سست - شن و ماسه، برف (تپه های شنی، تپه های شنی، ساسترگی) تشکیل شده اند. ج) تپه های ساخته شده از موادی که مستقیماً توسط یخچال ها یا آب ذوب آنها ته نشین شده است (تپه ها و برآمدگی های مورن، دراملین ها، سربازها). د) تپه هایی با منشاء آلی (به عنوان مثال، تپه های ذغال سنگ نارس در تندرا). ه) تپه های تشکیل شده توسط نهشته های چشمه (تپه های تراورتن، مخروط های آبفشان و غیره).

3) فرسایش، یا برهنه شدن، کوه ها و تپه هایی که در نتیجه فرسایش زمین مسطح اولیه (فلات، کشور جدول) و حذف بخشی از موادی که زمین از آن تشکیل شده است به وجود آمده است. این همچنین باید شامل ارتفاعات فردی از منظره فوق الذکر کوههای جزیره باشد.

ب- دشت ها نیز می توانند خاستگاه های مختلفی داشته باشند. از بین آنها می توان تشخیص داد:

1) دشت های اولیه یا فلات های دریایی، بخشی از بستر دریا را نشان می دهند که در اثر رسوب گذاری تسطیح شده و در طول رگرسیون دریا در معرض دید قرار می گیرند. اگر قرار گرفتن در معرض بستر در نتیجه بالا آمدن زمین باستانی مجاور رخ داده باشد، در امتداد حومه دومی نوار کم و بیش گسترده ای از دشت ساحلی به دست می آید که کمی متمایل به سمت دریا است. بیشتر دشت های اتحاد جماهیر شوروی نشان دهنده فلات های دریایی در سنین مختلف است. نمونه‌ای از جوان‌ترین فلات دریایی، که تقریباً در فرآیندهای بعدی تغییر نکرده است، دشت خزر است.

2) دشت های انباشته یا حجیم که در نتیجه پر شدن با رسوبات سست (محصولات هوازدگی رودخانه ای، رودخانه ای- یخبندان، هوازدگی بادی) برخی از فرورفتگی ها یا به طور کلی فضای پایین تر، که شاید در ابتدا سطح ناهمواری داشته اند، به وجود آمده اند. این شامل:

الف) دشت های آبرفتی متشکل از رسوبات رودخانه های بزرگ (دشت لومباردی، بین النهرین، دشت های ریون و کورو-اراکس ماوراء قفقاز). بیشتر این دشت‌ها در محل خلیج‌های دریایی سابق که رودخانه‌ها به آن می‌ریختند، شکل گرفته‌اند.

ب) دشت‌های شیب‌دار Fluvioglacial (آب‌های یخی) در مجاورت پایه‌های کوه‌هایی هستند که در معرض یخبندان شدید در پلیستوسن بودند. آنها عمدتا مخروط های آبرفتی با قله سنگریزه ای از رودخانه های یخبندان هستند که در امتداد حومه کوه ها در یک مرز پیوسته ادغام می شوند. نمونه ها عبارتند از: دشت شیبدار مونیخ در دامنه شمالی کوه های آلپ، دشت های شیبدار کوبان، کاباردیان و چچنی قفقاز شمالی و غیره.

ج) دشت های دریاچه ای که در محل دریاچه های زهکشی یا خشک شده تشکیل شده اند: دشت دریاچه پلیستوسن آگاسیتسا در آمریکای شمالی، کف برخی از حوضه های ارتفاعات ارمنستان (تسالکا و غیره).

د) دشت هایی که در اثر هوازدگی به وجود آمده اند. فرض کنید در آب و هوای خشک کویری کوه هایی داریم. بالای آنها به شدت در برابر هوازدگی فیزیکی حساس است. محصولات هوازدگی به دلیل رانش زمین، کندی حرکت رو به پایین، حذف توسط جریان های موقت باران و غیره، فرورفتگی های بین کوه ها را پر می کند. بنابراین ، نوک پشته ها پایین می آیند ، فرورفتگی ها بیشتر و بیشتر پر می شوند ، زیرا در صورت عدم وجود رواناب ، محصولات هوازدگی توسط آب منتقل نمی شوند. در نتیجه سطح کشور به دشت تبدیل شده و تسطیح می شود. تقریب کم و بیش به این امر در نواحی داخلی ایران، تبت و گبی مشاهده می شود.

ه) در برخی موارد، خاکستر آتشفشانی که توسط باد حمل شده و در مجاورت مراکز فعالیت آتشفشانی به خواب می‌رود، نقش عمده‌ای در تسطیح نقش برجسته باستانی داشته است. اینها برخی از مناطق هموار ارتفاعات ارمنستان (فلات لنیناکان و غیره) هستند. در اینجا ما یک انتقال به نوع بعدی دشت ها داریم.

3) فلات های آتشفشانی یا گدازه ای. گدازه‌های اساسی (بازالتی) مایع و به راحتی در حال حرکت، که گاهی اوقات در توده‌های عظیم بیرون می‌ریزند، می‌توانند فضاهای وسیعی را پوشش دهند و با مدفون کردن توپوگرافی سابق، منطقه را به یک فلات گدازه‌ای مسطح تبدیل کنند. اینها فلات کلمبیا در آمریکای شمالی، منطقه تله‌های دکن، برخی از فلات‌های ارتفاعات ارمنستان و غیره هستند.

4) دشت های باقی مانده یا حاشیه ای. آنها در نتیجه تاثیر طولانی مدت نیروهای مخرب، به ویژه فرسایش رودخانه و برهنه سازی قاره ای، در منطقه ای که در ابتدا ساختاری چین خورده و یک تکه برجسته داشت، به وجود می آیند. در نتیجه، چنین زمینی به یک دشت مواج - دشت شبه ("تقریبا دشت" یا "دشت نهایی") تسطیح می شود.

ساختار عمیق زمین

فهمیدن ساختار عمیق زمین به چه معناست؟ لازم است ماهیت تغییرات در ویژگی های اصلی ماده لیتوسفر با عمق را دریابید: تغییرات در ساختار، اشباع انرژی و ترکیب شیمیایی. این ماده ای است که نیاز به مطالعه دارد، زیرا کره زمین از آن تشکیل شده است، و نه فقط پارامترهای ژئوفیزیکی انتزاعی به شکل سرعت امواج لرزه ای، تفاوت در خواص مغناطیسی و چگالی. این داده ها برای حل مسائل مختلف عملی خاص مورد نیاز است: پهنه بندی لرزه ای و موارد دیگر.

ساختار عمیق کره زمین تا چه عمقی از سطح لیتوسفر قابل مطالعه است؟ من دوست دارم به مرکز سیاره خود برسم. اما محدودیت ها ناشی از این واقعیت است که ساختار، اشباع انرژی و ترکیب شیمیایی ماده پوسته سنگ باید مورد مطالعه قرار گیرد. بدون به دست آوردن یک ماده برای تجزیه و تحلیل، تعیین ساختار، محتوای انرژی و ترکیب شیمیایی آن غیرممکن است.

در نتیجه، شناخت ساختار عمیق زمین تنها تا اعماق امکان پذیر است که از آن نمونه هایی برای تجزیه و تحلیل به دست آید. این کار را می توان تا اعماق قسمت قابل مشاهده لیتوسفر یا حدود 15 کیلومتر انجام داد. عمیق ترین چاه ها هرگز به عمق 13 کیلومتری نرسیدند. چاه فوق عمیق کولا تقریباً تا این عمق حفر شد. این واقعیت زمان ماست.

هر چیزی که عمیق‌تر از فواصل نمونه‌برداری ممکن از یک ماده با روش‌های ژئوفیزیک غیرمستقیم مبتنی بر سرعت امواج لرزه‌ای، اندازه‌گیری رسانایی الکتریکی، گرانش، خواص مغناطیسی - به عبارت دیگر، حذف ویژگی‌های فیزیکی یک ماده، لزوماً بررسی شود. با نمونه هایی از ماده از اعماق مورد مطالعه تأیید شود، یعنی از نظر زمین شناسی تفسیر شود. اگر انجام یک تفسیر زمین شناسی از نتایج تحقیقات ژئوفیزیک غیرممکن باشد، انجام این کار برای روشن شدن ساختار عمیق کره زمین فایده ای ندارد. بررسی ماهیت تغییرات سرعت امواج لرزه ای از سطح به مرکز سیاره، چگالی و سایر ویژگی ها ممکن و ضروری است، اما این آگاهی از ساختار عمیق زمین در ماده نخواهد بود. بر اساس نتایج چنین اندازه‌گیری‌هایی، نمی‌توان در مورد گوشته پریدوتیت، لایه بازالتی پوسته زمین و همچنین در مورد پوسته، گوشته و هسته زمین از نظر مادی صحبت کرد.

ساختار عمیق لیتوسفر از زیر سطح آن شروع می شود. نقشه زمین شناسی ساختار زمین شناسی یک منطقه را در سطح نشان می دهد. بی جهت نیست که یک نقشه زمین شناسی سن سنگ ها (معمولا سنگ بستر) را نشان می دهد که به سطح می آیند. برای پی بردن به ساختار زمین شناسی در حجم یا عمق، بخش های زمین شناسی ساخته می شود.

اشکال سطح زمین

جهان

کلاس 2

"مدرسه روسیه"

1. اضلاع اصلی افق را نام ببرید. 2. نمودار حرکت گردشگران را رسم کنید (یک سلول - 1 روز).

• مسافر نقطه را ترک کرد آ و دو ساعت به سمت شمال، سپس 2 ساعت به سمت غرب، 2 ساعت به سمت شمال و 2 ساعت به سمت شرق پیاده روی کرد. سپس توقف کرد (نقطه که در روی نمودار) و جلوتر رفت.
• مسیر شمال ۱ ساعت، شرق ۱ ساعت، جنوب ۲ ساعت و شرق ۳ ساعت طول کشید. در اینجا او شب را گذراند (دوره با ). صبح جلوتر رفتم.
• مسیر شمال ۱ ساعت، شرق ۱ ساعت، جنوب ۴ ساعت و غرب ۲ ساعت طول کشید. مسافر خسته بود و توقف کرد (نقطه D );
• سپس جلوتر رفت: 2 ساعت شمال، 1 ساعت غرب، 2 ساعت جنوب، 2 ساعت غرب... و به خانه برگشت.

کارت شماره 1

کارت شماره 2

فیوز

قاب

سوزن مغناطیسی

سوزن مغناطیسی

کارت شماره 3

تشکیل می دهد

زمینی

سطوح

R A V N I N A

PLAIN ناحیه ای مسطح یا تقریباً صاف از سطح زمین است.

R A V N I N S

تپه ای

تخت

تپه ای

ارتفاعات در دشت هستند تپه ها .

قسمت های تپه را مشخص کنید

VERTEX

شیب

کفی شیب بالا (پا)

کف پا (پا) )

دره ها فرورفتگی هایی با شیب های تند هستند، توسط آب های باران و برف شسته شده است .

کار طبق کتاب درسی

• کتاب درسی خود را به صفحه 79 باز کنید.
• به تپه و کوه در نمودار نگاه کنید و آنها را با یکدیگر مقایسه کنید.
• چه شباهت ها و چه تفاوت هایی وجود دارد؟

یک کوه و یک تپه دارای یک قسمت هستند.

راس

شیب

تنها

شیب آن قسمت از کوه یا تپه است که

که بین

زیره و رویه

دامنه ها وجود دارد سرد یا تخت.

تنها (پا) مکان است

راس - بالاترین قسمت

جایی که یک کوه یا تپه شروع می شود.

تپه یا کوه

تفاوت بین تپه و کوه چیست؟

ارتفاع تا 200 متر

ارتفاع بیش از 200 متر

در کوه ها رخنمون های صخره ای وجود دارد که روی آنها چیزی نمی روید، اما تپه ها همیشه خاک دارند و پوشیده از پوشش گیاهی هستند.

ارتفاع کوه ها متفاوت است.

بالا

(بیش از 2000 متر)

میانگین

(از 1000

تا 2000 متر)

ارتفاع کوه ها متفاوت است. برخی از آنها چندین صد متر و برخی دیگر چندین کیلومتر بالا می روند.

کم

(تا 1000 متر)

کوه ها غول هستند

بلندترین کوه جهان اورست با ارتفاع 8848 متر است.

بلندترین کوه روسیه البروس با ارتفاع 5642 متر است.

بلندترین کوه در کامچاتکا آتشفشان Klyuchevskoy با ارتفاع 4850 متر است.

اشکال سطح زمین

دشت ها

کوه ها

تپه

تخت

ROVIES HILLS

تپه ها

ROVIES

"باور می کنم یا نه"

دشت ها، کوه ها، تپه ها، دره ها اشکال سطح زمین هستند.

دشت ها مناطق مسطح یا تقریباً هموار سطح زمین هستند.

کوه ها برای کشاورزی بسیار مناسب هستند.

اغلب کوه ها در ردیف ها قرار دارند - رشته کوه

بلندترین قسمت کوه قاعده است.

بین بالا و پایین شیب هایی وجود دارد.

منطقه ما دارای سطح کوهستانی است.

ارتفاع کوه بیش از 200 متر است

جدول کلمات متقاطع "اشکال سطح زمین"

منابع اطلاعاتی

الگوی ارائه

فیزیکی نقشه روسیه

لانه مورچه

دره دره

خزه روی درخت

وظیفه "زنجیره" ورزش « پازل »

توس

تپه ها تپه ها تپه

دشت مسطح

جدول کلمات متقاطع بازی

پوستر "اشکال سطح زمین" متن را بازیابی کنید

جلگه جلگه

دره ویدئو

کشتی در افق

اورال کوه ها

کوه ها

کوه های طلایی آلتای

بالاترین کوه ها در روسیه نقشه

ویدیو موزیک کوه ها: قفقاز

این ارائه توسط معلم دبستان در مدرسه متوسطه MBOU شماره 22 تهیه شده است

شهر Staraya Kupavna

کلیمنکووا تاتیانا الکساندرونا

تاتیانا نورینسکایا
"اشکال سطح زمین." خلاصه یک درس باز در مورد جهان اطراف ما در کلاس دوم (برنامه مدرسه روسیه)

خلاصه درس باز جهان پیرامون ما در کلاس دوم

(برنامه مدرسه روسیه)

معلم: نورینسکایا تاتیانا الکساندرونا

موضوع درس: اشکال سطح زمین.

تایپ کنید درس: یادگیری مطالب جدید.

اهداف درس:

1. آموزشی:

به کودکان مفهوم اساسی بدهید اشکال سطح زمین;

معرفی ساختار تپه ها و کوه ها؛

آشنایی دانش آموزان با انواع مخازن

آموزش تشخیص قسمت های رودخانه (منبع، دهان، کانال، بانک ها);

رودخانه و دریاچه را مقایسه کنید

2. رشدی:

توسعه تفکر خلاق و منطقی مبتنی بر مشاهده و مقایسه را ترویج دهید.

3. آموزشی:

پرورش احساس تعلق به سرزمین مادری کوچک از طریق مطالعه طبیعت سرزمین مادری. ایجاد نگرش زیست محیطی نسبت به به دنیای اطراف.

در طول کلاس ها.

زمان سازماندهی

زنگ به صدا درآمد

بچه ها ایستادند درس

امروز در ما مهمانان در درس هستند.

از آنها استقبال کنیم.

بشین

بررسی تکالیف

معلم کارت هایی برای کار مستقل به سه جفت دانش آموز در هر ردیف می دهد. دانش آموزان پاسخ ها را آماده می کنند و سپس پاسخ می دهند.

کارت شماره 1

ورزش:

1. توضیح دهید که افق چیست؟

2. خط افق چیست؟

3. نام طرف های افق را به شکل-دیاگرام اضافه کنید. نحوه قرارگیری اضلاع افق نسبت به یکدیگر را توضیح دهید.

کارت شماره 2

ورزش:

1. دستگاه تعیین اضلاع افق چه نام دارد؟

2. نام و امضا از چه بخش هایی تشکیل شده است؟

کارت شماره 3

ورزش:

نام ببرید با چه ویژگی های طبیعی می توانید اضلاع افق را تعیین کنید؟

بقیه بچه ها تکالیف معلم را روی کاغذهای شطرنجی انجام می دهند.

اگر سلول 1 مسیری است که مسافر در 1 طی می کند، مسیر مسافر را رسم کنید ساعت:

مسافر نقطه A را ترک کرد و 2 ساعت به سمت شمال، سپس 2 ساعت به سمت غرب، 2 ساعت به سمت شمال و 2 ساعت به سمت شرق رفت. سپس ایستاد (نقطه B در نمودار)و رفت به علاوه: 1 ساعت شمال، 1 ساعت شرق، 2 ساعت جنوب و 3 ساعت شرق. شب را اینجا گذراند (نقطه ج). صبح رفتم به علاوه: 1 ساعت به سمت شمال، 1 ساعت به سمت شرق، 4 ساعت به سمت جنوب و 2 ساعت به سمت غرب. مسافر خسته بود و ایستاد (نقطه D). بعد رفت به علاوه: 2 ساعت به سمت شمال، 1 ساعت به سمت غرب، 2 ساعت به سمت جنوب، 2 ساعت به سمت غرب... و به خانه بازگشت.

در پایان کار، خودآزمایی وجود دارد، سپس آنهایی که پشت میز نشسته اند، دفترهای یادداشت را تعویض می کنند. تأیید متقابل انجام می شود.

چه کسانی به خود بالاترین امتیاز دادند؟

چه کسی این وسط است؟

چه کسانی از شغل خود راضی نیستند؟

دانش آموزانی که با استفاده از کارت آماده شده بودند پاسخ می دهند.

بیان یک سوال مشکل ساز

باز کنکتاب درسی صفحات 90-91. یک نقشه پیش روی شماست. به آن چه گفته می شود؟ (کارت فیزیکی روسیه)

در مورد این نقشه چه چیزی می توانید به ما بگویید؟ (آبی - اقیانوس ها، دریاها، رودخانه ها، دریاچه ها، سبز - دشت، قهوه ای - کوه ها)رودخانه ها، دریاها، اقیانوس ها را بیابید و نام ببرید.

من اشیاء روی نقشه را نام می برم و شما با دقت نگاه می کنید و فکر می کنید که موضوع امروز چیست درس. (دشت اروپای شرقی، دشت سیبری غربی، کوه های اورال)

فکر می کنید موضوع چه خواهد بود؟ درس? (کوه و دشت)

آره. موضوع درس - اشکال سطح زمین. اسلاید 1

روی موضوع کار کنید درس.

معما را حدس بزنید: مادربزرگ کلاه برفی بر سر دارد.

کناره های سنگی در ابرها پوشیده شده است. (کوه)اسلاید 2

سعی کنید توضیح دهید که کوه ها چیست؟ (پاسخ های کودکان)اسلاید 3

به ندرت یک کوه را می بینید؛ اغلب کوه ها در ردیف قرار دارند و به آنها رشته کوه می گویند. اسلاید 4

چگونه می توانید توضیح دهید که دشت چیست؟ اسلاید 5

تربیت بدنی.

باد به صورت ما می زند

درخت تکان خورد

باد آرام تر می شود، آرام تر

درخت بالاتر و بلندتر می شود

ادامه کار روی موضوع درس.

دشت ها هموار و تپه ماهور هستند.

توضیح دهید که چرا دشت ها چنین نامی گرفته اند؟ اسلاید6

ارتفاعات در دشت تپه است. اسلاید 7

اما، علاوه بر این، در دشت ها فرورفتگی هایی با شیب های تند وجود دارد - اینها دره ها هستند. اسلاید 8

اگر تپه و کوه بالا برود سطح زمین، آیا می توانیم نتیجه بگیریم که اینها یکسان هستند؟ (پاسخ های کودکان)اسلاید 9

طبق کتاب درسی کار کنید.

باز کنکتاب درسی صفحه 79.

به نمودار نگاه کنید و بگویید چه شباهت هایی بین کوه و تپه وجود دارد؟ اسلاید 10

قسمت های تپه را نام ببرید.

قسمت های کوه را نام ببرید.

چه نتیجه ای می توان گرفت؟

در نظر بگیریم جزئیات بیشتر: پایه جایی است که یک تپه یا کوه شروع می شود. قله - بلندترین قسمت تپه یا کوه؛ شیب قسمتی از تپه یا کوه است که بین قاعده و قله قرار دارد. شیب ها می توانند تند یا ملایم باشند. اسلاید 11

تفاوت بین تپه و کوه چیست؟ اسلاید 12

چه نوع کوه هایی وجود دارد؟ اسلاید 13

صفحه 80-81 را باز کنید. بیایید داستان نیکولای ایوانوویچ اسلادکوف را با صدای بلند بخوانیم "زیبایی کوه ها" (خواندن)

چه چیزی در این داستان شما را شگفت زده و شگفت زده کرد؟ اسلاید 14

در یک دفترچه کار کنید.

باز کندفترچه یادداشت در صفحه 32. قسمت های تپه را برچسب بزنید. خودآزمایی. بررسی دقیق. (بچه ها کار یکدیگر را بررسی می کنند و نمره می دهند)

چه کسی حتی یک اشتباه مرتکب نشده است؟

چه کسی 1-2 اشتباه کرد؟ چه اشتباهاتی مرتکب شد؟

چه کسی بیش از 2 اشتباه کرد؟

همه با این وظیفه کار نسبتاً خوبی انجام دادند. کسانی که مرتکب اشتباه شده اند این فرصت را دارند که در خانه و در آینده به دقت با این موضوع آشنا شوند درستست را با موفقیت انجام دهید

خط پایین درس. انعکاس.

با کدامیک شما با اشکال سطح زمین آشنا شدید(کوه و دشت)

چه نوع دشت هایی وجود دارد؟ (مسطح و تپه ماهور)اسلاید 15

کدام شکل سطح زمین را تپه می گویند(ارتفاعات در دشت)

کدام شکل سطح زمین را دره می گویند(تورفتگی با شیب تند)

کی داره کار میکنه درسرتبه بالاترین؟

چه کسانی خود را متوسط ​​ارزیابی کردند؟ چه چیزی کار نکرد؟

چه کسی در سمت پایین است؟ چرا؟

چه چیز جدیدی یاد گرفتی؟

بر درسهمه شما کار خوبی انجام دادید و من از کار شما بسیار راضی هستم.

رتبه بندی برای درس….

مشق شب.

باز کنیادداشت های روزانه و نوشتن تکالیف

کتاب درسی صفحه 78-81، دفتر 32

درس تمام شد. با تشکر از درس.

هدف: اشکال سطح زمین (دشت، کوه، تپه و دره) را معرفی کنید.

نتایج برنامه ریزی شده:دانش آموزان یاد خواهند گرفت که اشکال سطح زمین را تشخیص دهند. با نمودار کار کنید

تجهیزات:تصاویر، عکس هایی که کوه ها و دشت ها را به تصویر می کشند، ارائه "کوه ها برای دانش آموزان - مداد رنگی.

در طول کلاس ها

I. لحظه سازمانی

II. به روز رسانی دانش

سوالات جالب

درودویل ها در انتظار هستند.

برایشان آرزوی موفقیت کنیم.

بیا بیرون! چه کسی آماده است؟

- هدف از قطب نما چیست؟

- چگونه با قطب نما کار می کنند؟

- چگونه می توان اضلاع افق را با پوست درختان تعیین کرد؟

- چگونه می توان اضلاع افق را از روی یک لپه مورچه تعیین کرد؟

- چگونه می توان اضلاع افق را از درخت توس تعیین کرد؟

- چگونه می توان کناره های افق را با خزه ها و گلسنگ ها تعیین کرد؟

- چه نشانه های دیگری از جهت گیری را می شناسید؟

- آیا می توان بدون بزرگسالان به جنگل رفت؟

- توانایی یافتن اضلاع افق چیست؟

- کدام سمت افق را می توان با استفاده از سایه در ظهر پیدا کرد؟

- نام خطی که قسمت قابل رویت سطح زمین را محدود می کند چیست؟

- کدام طرف مقابل غرب است؟

- در هر آب و هوایی از چه وسیله ای می توانید برای پیمایش استفاده کنید؟

(می توانید از CMM ها استفاده کنید (تست 47، صفحات 68-69).)

III. خود تعیین برای فعالیت

- من تعاریف را از فرهنگ لغت توضیحی S.I. می خوانم. اوژگووا، حدس بزنید در مورد چه چیزی صحبت می کنیم.

تپه قابل توجهی که بر فراز منطقه اطراف بلند شده است. (کوه، تپه.)

سطح زمین صاف. (جلگه.)

- حدس بزنید در کلاس درباره چه چیزی صحبت خواهیم کرد. (درباره کوه و دشت.)

- چه کسی کوه ها را دیده است؟ دشت ها چطور؟ (پاسخ های کودکان.)

-کوه و دشت را چه می توان نامید؟ (پاسخ های کودکان.)

- موضوع درس را در صفحه بخوانید. کتاب درسی 78. (اشکال سطح زمین.)

- چه وظایف آموزشی برای خود تعیین خواهیم کرد؟ (پاسخ های کودکان.)

- بخوانید مورچه چه وظایفی را به ما پیشنهاد می کند تا انجام دهیم.

IV. روی موضوع درس کار کنید

- به عکس های صفحه نگاه کنید. کتاب درسی 78. توضیح دهید که چگونه شکل های سطح زمین متفاوت است. (پاسخ های کودکان.)

- پاسخ هایتان را بررسی کنید. متن زیر عکس ها را بخوانید.

- برای کلمات برجسته شده سوالاتی را فرموله کنید و از کلاس بپرسید.

نمونه سوالات

1. اشکال اصلی سطح زمین کدامند؟ (دشت و کوه.)

2. در دشت چه چیزی می توانید ببینید؟ (تپه ها و دره ها.)

3. به ردیف کوه ها چه می گویند؟ (محدوده کوهستانی.)

- به نمودار صفحه نگاه کنید. کتاب درسی 79. نمودار بین تپه و کوه را مقایسه کنید.

- خودت را چک کن متن زیر را بخوانید.

- معما را حدس بزنید.

مادربزرگ کلاه برفی به سر دارد، پهلوهای سنگی او در ابرها پیچیده شده است. (کوه.)

V. دقیقه تربیت بدنی

به خورشید نگاه کردیم،

(سر خود را بالا بگیرید - به خورشید برسید.)

و پرتوها ما را گرم کردند.

پروانه ها پرواز می کردند

بال زدند.

(تکان دادن دست.)

بیا با هم کف بزنیم

(دست خود را کف بزنید.)

پاهایمان را میکوبیم

(سقط کردن.)

خب پیاده روی داشتیم

(در جای خود قدم بگذارید، دم و بازدم کنید.)

و کمی خسته.

(پشت میز بنشین.)

VI. ادامه کار روی موضوع درس

1. طبق کتاب درسی کار کنید

- متن "زیبایی کوه ها" توسط N. Sladkov را در صفحه بخوانید. 80-81. به عکس ها نگاه کنید

(شما می توانید ارائه "کوه ها" را نشان دهید.)

- چه چیزی در داستانی که خواندید شما را شگفت زده کرد یا شگفت زده کرد؟ (پاسخ های کودکان.)

2. تکمیل وظایف در کتاب کار

شماره 1-3 (ص 32-33). (اجرای مستقل.)

VII. انعکاس

(دانش آموزان به سؤالات کتاب درسی (ص 81، در کادر) پاسخ می دهند.)

(دانش آموزان یکی از علائم را بیرون آورده و انتخاب خود را توضیح می دهند.)

هشتم. جمع بندی درس

- به یاد داشته باشید که مورچه در ابتدای درس چه وظایفی را برای ما تعیین کرد. آیا همه چیز را تکمیل کرده ایم؟

مشق شب

2. کتاب کار: شماره 4 (ص 33).

مواد اضافی

داستانی در مورد یک دره

(این داستان را می توان شخصاً در یک گروه بعد از مدرسه اجرا کرد.)

درست در وسط مزرعه، بین دو تپه با شیب ملایم، یک گودال بزرگ ظاهر شد - باران و آب ذوب آن را شسته بود. البته بلافاصله شکل نگرفت. در ابتدا شیار به سختی قابل توجه بود، اما پس از چند سال عمیق تر، گسترده تر و قابل توجه تر شد.

گودال. از شما متشکرم، تپه ها، برای ریختن آب در من. هر سال بیشتر و بیشتر موفق تر می شوم.

تپه اول ما عمداً روی شما آب نمی‌ریزیم، آب خود به خود از ما جاری می‌شود. پس چیزی برای تشکر از ما وجود ندارد.

تپه دوم ما اصلا از شما خوشمان نمی آید - کف پای ما را می شوید. ما اصلاً نمی خواهیم شما بزرگ شوید.

گودال. چه بخواهی چه نخواهی، من همچنان رشد خواهم کرد.

سالها گذشت. در تمام این مدت مرتباً آب زیادی از دامنه تپه ها به داخل چاله می ریخت که باعث فرسایش زمین می شد. و سپس چاله به دره تبدیل شد.

دره. ببین چقدر بزرگم - ده متر عمق، ده متر عرض، نیم کیلومتر طول! حتی یک تراکتور هم از من عبور نمی کند.

تپه اول مشکل این است که مشکل این است که اکنون شاخه ها ظاهر می شوند و همچنین از آب ما.

تپه دوم و وقتی عمیق‌تر شد، به آب‌های زیرزمینی رسید، سپس رودخانه‌ای در امتداد کف آن جاری خواهد شد. زمین را بیشتر فرسایش خواهد داد.

سپس ستونی از کامیون ها در دوردست ظاهر شد. ماشین ها به سمت دره حرکت کردند و مردم شروع به تخلیه نهال بوته ها و درختان روی زمین کردند.

تپه اول هورا! کمک رسیده است! اکنون مردم تمام دامنه‌های دره را بوته‌ها و درختان می‌کارند، اکنون آب برای شستن زمین بسیار دشوار خواهد بود.

تپه دوم و دره بسیار کندتر رشد خواهد کرد. و هنگامی که زمان برسد، رشد آن به طور کامل متوقف می شود - به یک پرتو تبدیل می شود.

تپه های مصنوعی

اغلب، تپه ها به طور طبیعی تشکیل می شوند - آنها توسط طبیعت ایجاد می شوند. سطح تپه حاصل فرآیندهای طبیعی مختلف است. به عنوان مثال، اگر قطعه‌ای از زمین بالا بیاید، سطحی که از زیر آب دریای خارج شده در معرض دید باد، رودخانه‌ها و آب‌های زیرزمینی قرار می‌گیرد. بخشی از زمین فرو می ریزد، می لغزد و در ته دریا می نشیند. در نتیجه تپه ها تشکیل می شوند.

اما گاهی اوقات تپه می تواند منشاء مصنوعی داشته باشد. یعنی پر از مردم بود. اول از همه، این گوردخمه ها هستند. آنها را در زمان های قدیم بر روی قبر مردگان می ریختند.

تپه های مصنوعی می توانند به روش های دیگری ظاهر شوند. اگر مردم برای مدت طولانی در مکانی زندگی کنند، یک لایه فرهنگی در آنجا شکل می گیرد. فرهنگی لایه ای از خاک در مناطق سکونتگاهی است که شامل زباله های ساختمانی و خانگی، بقایای پوسیده گیاهان و جانوران، زغال سنگ و خاکستر اجاق ها، آتش و آتش، مخلوط با ماسه و خاک رس است.

لایه فرهنگی به آرامی شکل می گیرد - در طول قرن ها و هزاره ها به طور پیوسته، مداوم، روزانه و ساعتی رشد می کند و ضخیم می شود. هر چه انسان بیشتر کار کند، بیشتر بسازد، لایه فرهنگی سریعتر رشد می کند.

در نتیجه تپه ای در محل استقرار ظاهر می شود. هر چه سکونتگاه قدیمی تر باشد، تپه بالاتر است. در حومه مسکو ضخامت لایه فرهنگی از 10 سانتی متر تجاوز نمی کند و در مرکز به گفته باستان شناسان به 8 متر می رسد در نوگورود لایه فرهنگی 9 متر است در سایت شهرهای باستانی بین النهرین (جایی که الان کشور عراق امروزی قرار دارد) تپه هایی با ارتفاع حدود 20 متر و در آسیای مرکزی تپه های مصنوعی تا ارتفاع 34 متر وجود دارد!

کوه ها

رشته کوه های زیادی روی زمین وجود دارد. بلندترین کوه ها هیمالیا هستند. آنها در قلمرو ایالت های نپال، هند و چین واقع شده اند. اینجا بلندترین قله جهان، کوه چومولونگما (نام دیگر اورست) است. ارتفاع آن از سطح دریا 8848 متر است. شمال هیمالیا کشور کوهستانی تبت یا فلات تبت است. فلات تبت دارای دشت و رشته کوه تا ارتفاع 7 کیلومتر است. در شمال غربی تبت رشته کوه های قراقورام، هندوکش و پامیر و در شمال - تین شان قرار دارند.

حالا به نقشه فیزیکی اروپا نگاه کنید. بین دریای سیاه و خزر رشته قفقاز بزرگ (بلندترین قله ها البروس با ارتفاع 5642 متر و کازبک با ارتفاع 5033 متر) و رشته قفقاز کوچک قرار دارند. همچنین در اروپا رشته کوه های آلپ، آپنین، پیرنه و کارپات وجود دارد.

پیش نمایش:

موضوع: شکل های سطح زمین

هدف از درس:

• انواع سطح زمین را معرفی کنید

وظایف:

• توسعه توانایی شناسایی اشکال مختلف سطح زمین؛
• ساختار تپه ها و کوه ها را معرفی کنید.
• توانایی پیمایش در زمین را توسعه دهید.

در طول کلاس ها.

1. انگیزه برای فعالیت های آموزشی.

ظهر بخیر بچه ها ما درسی را در مورد دنیای اطراف خود شروع می کنیم. به مهمانان ما سلام برسانید.

1-2-3-4-5 خورشید دوباره می درخشد!

1-2-3-4 همه چیز در این دنیا فوق العاده است!

1-2-3-4-5 ما می توانیم استدلال کنیم!

دانستن دنیای اطراف ما جالب است

آیا حاضریم رازها و معماهای آن را بشناسیم؟! (آماده!)

بنشینید!

امروز این کیف را برای کلاس آوردم. به آن چه گفته می شود؟

بیایید ببینیم چه چیزی در آن است.

چرا مردم سفر می کنند؟

برای اکتشافات

کدام یک از شما امروز آماده رفتن به سفر برای کسب دانش جدید هستید؟

من واقعاً می خواهم هر یک از شما امروز یک کشف داشته باشید

اینکه آنها چه خواهند بود - بزرگ یا کوچک - برای هر کسی متفاوت است.

برای دریافت اکتشافات باید چه جور آدمی باشیم؟ چگونه باید باشم؟

2. به روز رسانی دانش پایه.

- ما قبلاً چه آموخته ایم تا بتوانیم به سفر برویم؟

بیایید بازی "باور کنید یا نه" را انجام دهیم. اگر با این جمله موافق هستید، کف بزنید. اگر موافق نیستید، پایکوبی کنید.

• آیا شما معتقدید که افق سطح زمینی است که ما در اطراف خود می بینیم؟ (آره)
• آیا شما معتقدید که مرز افق که در آن آسمان با سطح زمین برخورد می کند، خط افق نامیده می شود؟ (آره)
• آیا معتقدید که جهت های اصلی افق شمال شرقی، جنوب شرقی، جنوب غربی، شمال غربی است؟ (نه)
• آیا معتقدید که برای حرکت در فضا به قطب نما نیاز است؟ (نه)
• آیا معتقدید که اگر ظهر به پشت به خورشید بایستید، شمال جلوتر، شرق در سمت چپ و غرب در سمت راست شما خواهد بود؟ (نه)

بنابراین، من می بینم که شما خیلی خوب برای سفر آماده شده اید.

بیا به جاده بزنیم!

3. شکل گیری دانش، مهارت ها و توانایی های جدید.

(اسلاید) در سفر به دور زمین، مردم متوجه شدند که سطح آن در همه جا یکسان نیست؛ مناطق مسطح، تپه ها و فرورفتگی هایی روی زمین وجود دارد. به صفحه نمایش نگاه کن.

این عکس های منطقه را به چه گروه هایی می توان تقسیم کرد؟(اسلاید)

سعی کنید موضوع درس را مشخص کنید.

موضوع درس: اشکال سطح زمین.(اسلاید)

و کارشناسان در تعیین شکل سطح زمین به من کمک خواهند کرد.

چه کسی کوه ها را دیده است؟

چه کسی دشت را دیده است؟ ما در چه منطقه ای زندگی می کنیم؟

آیا ما همه چیز را می دانیم؟

بیایید وظایف درس را تعیین کنیم: چه چیزی را دوست دارید بدانید؟

• بیایید دریابیم که چه اشکالی از سطح زمین وجود دارد،
• بیایید مقایسه آنها را یاد بگیریم،
• بیایید یاد بگیریم که به زیبایی طبیعت توجه کنیم و از آن قدردانی کنیم.

به صفحه نمایش نگاه کن. در طول سفر ما جدول زیر را پر می کنیم: اشکال سطح زمین. (اسلاید)

(اسلاید) به این عکس ها نگاه کنید و سعی کنید اشکال اصلی سطح زمین را نام ببرید.

چه کشفی کردیم؟

روی زمین کوه ها و دشت ها وجود دارد

ما جدول خود را با اصطلاحات جدید تکمیل می کنیم: کوه، دشت. (اسلاید)

و یک کارشناس در مورد دشت به ما می گوید.(اسلاید)

از زمان های قدیم مردم در دشت ها ساکن شده اند. شهرها در دشت ها ساخته می شوند، جاده ها می گذارند، احشام چرا می کنند، غلات می کارند. مناطق وسیعی از دشت ها را بیابان ها و جنگل ها اشغال کرده اند.

به نظر شما همه دشت ها مثل هم هستند؟

سعی کنید یک دشت را تعریف کنید. (اسلاید)

بیایید به یک متخصص گوش دهیم.

دشت ها متفاوت است. هموار و تپه ماهور.

پر کردن جدول ما - مسطح و تپه ای (اسلاید)

مسطح ها سطح صاف دارند، تپه ای ها دارای تپه هستند.

الف) کار با نقشه فیزیکی روسیه.

به نظر شما چگونه می توان روی نقشه فهمید که کدام زمین مسطح یا کوهستانی است؟ دشت های کشورمان را پیدا کنیم و نشان دهیم. نقشه فیزیکی روسیه روی میز شما است.

در دشت چه چیزی می توانید پیدا کنید؟ (ارتفاع - تپه)(اسلاید)

پیشنهاد می کنم به یک متخصص گوش کنید.

هر تپه ای می تواند قسمت های جداگانه ای داشته باشد. سعی کنید خودتان آنها را شناسایی و نشان دهید.

قله - بالاترین نقطه

کفی - ابتدای ارتفاع

شیب فاصله بین پایین و بالا است. شیب ها می توانند تند یا ملایم باشند. (اسلاید + چیدمان)

خواندن از روی کتاب درسی ص 78

تعریف دره چیست را در کتاب درسی بیابید.(اسلاید)

بیایید نمودار را پر کنیم.(اسلاید)

به نظر شما دره چیست؟ چگونه شکل گرفت؟

دقیقه تربیت بدنی.

کمی استراحت می کنیم

بیایید بایستیم و نفس عمیقی بکشیم.

الان به کوه می رسیم

اینجا پایین است، اینجا بالا است،

شیب چپ و شیب راست.

ما به قله صعود خواهیم کرد

و بیایید به اطراف نگاه کنیم!

تصور کنید که شما یک کوه هستید.

بالا، پایین، شیب ها را نشان دهید.

کار روی موضوع درس.

خوب، البته، این یک معجزه است!–
الان یک قرن است
حتی در گرم ترین تابستان -
بالای آن برف است!

درست است، ما به کوه رسیدیم.(اسلاید) ببین چقدر اونجا قشنگه

گوش دهید که نیکولای ایوانوویچ اسلادکوف چگونه زیبایی کوه ها را توصیف می کند.

کار از روی کتاب درسی. صص 80-81

بلند خواندن.

در مورد کوه ها چه می توانید به ما بگویید؟

چه کسی می تواند کوه ها را تعریف کند؟

کارشناسان به ما چه خواهند گفت؟

کوه ها نواحی بسیار ناهمواری از سطح زمین هستند که تا حد زیادی بالاتر از مناطق اطراف آن قرار دارند. (اسلاید)

شما به ندرت یک کوه منفرد (اسلاید) می بینید، اغلب کوه ها در ردیف - رشته کوه ها قرار دارند. (اسلاید)

بیایید نمودار را پر کنیم. مفاهیم جدید جغرافیایی - تک کوه ها و رشته کوه ها.(اسلاید)

حالا بیایید به تپه و کوه نگاه کنیم.

مشترکات و تفاوت ها را بیابید.(اسلاید)

بیایید کوه ها را در نقشه سرزمین خود پیدا کنیم. قدیمی ترین کوه ها کوه های اورال هستند. کوه های اورال حدود 600 میلیون سال پیش ظاهر شدند.طول خط الراس اورال بیش از 2000 کیلومتر است.

و در رشته کوه های قفقاز بزرگترین کوه روسیه وجود دارد.

البروس افتخار و میراث ارزشمند روسیه است.

کار مستقل در گروه. (در مورد قوانین کار گروهی صحبت کنید)

ما اشکال اساسی سطح زمین را مطالعه کرده ایم. و من به شما پیشنهاد می کنم وظایف را کامل کنید، هر گروه مختص به خود را دارد.

گروه 1 - جدول کلمات متقاطع

گروه 2 - مفهوم را با تعریف مطابقت دهید

گروه 3- قسمت های تپه و کوه را برچسب بزنید

گروه 4 - مفاهیم گم شده را پر کنید

سفر ما به پایان رسیده است.

کجا بودیم؟

فکر می کنم درس ما برای شما یک درس کشف شده است.

انعکاس.

می خواهم بدانم درس را چگونه دوست داشتید؟ سفر ما به پایان رسیده است.

فکر کنید و کیفیت کار خود را در کلاس تعیین کنید.

در مکان های مختلف کلاس، تصاویری از "دشت"، "تپه"، "کوه" وجود دارد.

کسانی که با این جمله موافق هستند:

- "من به درس علاقه ای نداشتم، با دقت گوش نکردم، مطالب درسی را متوجه نشدم،" یک برچسب را به "Plain" بچسبانید.

دانش آموزانی که فکر می کنند:

من با دقت گوش دادم، اما همه چیز را متوجه نشدم. من نمی‌توانم از دانش به دست آمده در درس زندگی استفاده کنم، برچسبی را به «تپه» بچسبانید.

آن دسته از دانش آموزانی که مطمئن هستند که «با دقت گوش کردم. دریافت کردم. می‌توانم از دانشی که در کلاس یاد گرفتم استفاده کنم، برچسب را به «کوه» وصل کنید.

تقریباً همه پرچم ها روی کوه بود، یعنی شما کار بزرگی انجام دادید و اکنون می توانید هر کوهی را اداره کنید.

خلاصه درس.

کوه ها چیست؟

آیا فکر می کنید کلمه MOUNTAINS فقط در این معنای جغرافیایی به کار می رود - اینها مناطق بسیار ناهمواری از سطح زمین هستند که تا حد زیادی از مناطق اطراف بالا می روند؟(در زندگی این یک کلمه چند معنایی است. کوه ها ارتفاع هستند، موانعی که باید بر آنها غلبه کرد)

آرزو می کنم در زندگی تان بتوانید بر همه کوه ها و بر همه قله ها غلبه کنیدروی شانه بودند

من می خواهم کلماتی از آهنگ ولادیمیر ویسوتسکی را نقل کنم

تنها چیز بهتر از کوه کوه است

که تا حالا نرفته بودم!

باشد که از تمام کوه هایی که در زندگی خود می خواهید بازدید کنید. و قله هایی را که در ذهن دارید فتح کنید. و مهم نیست که در چه ارتفاعی هستید، اول از همه یک فرد - مهربان و معقول باقی بمانید!

ضمیمه (کار به صورت گروهی)

گروه 1 - جدول کلمات متقاطع

حل جدول کلمات متقاطع "اشکال سطح زمین"

به صورت افقی:

2. دشت هایی که سطح صافی دارند ... دشت هستند.(تخت)

4. تپه های روی دشت ها به نام ...(تپه ها)

6. مناطق مسطح یا تقریباً صاف سطح زمین.(دشت)

8. کوه هایی که در ردیف قرار گرفته اند.( رشته کوه )

به صورت عمودی:

1. دشت هایی با تپه های روی سطح.(تپه ای)

3. این غول های شگفت انگیز

کتانی سنگی می پوشند.

کلاه سفید بالای سر،

بالا به ابرها می رسد.(کوه ها)

5. فرورفتگی های روی سطح زمین با شیب های تند و در حال فرو ریختن.(دره)

گروه 2 - مفهوم را با تعریف مرتبط کنید

گروه 3 - قسمت های تپه و کوه را برچسب بزنید