اگر کودک L را تلفظ نمی کند، چگونه به کودک یاد دهیم که صدای L را در خانه تلفظ کند: تمرینات گفتار درمانی، صدای L در شعر، جملات و کلمات دشوار، تثبیت صدای "L" در گفتار کودک.

اگر کودک شما هنوز قادر به درک صدای "L" نیست، می توانید به راحتی با آموزش در خانه به او کمک کنید. به ژیمناستیک مفصلی که در زیر توضیح داده شده است و استفاده از صدای L در گفتار کودک توجه کافی داشته باشید.

نحوه تلفظ صدای L: تمرینات با گفتار درمانگر (ویدئو)

موقعیت صحیح اندام های مفصلی برای تلفظ صدای L

• لب ها کمی دراز شده و به لبخند تبدیل می شوند.
• نوک زبان روی لثه، پشت دندان های بالا قرار دارد.
• لبه های جانبی زبان به سمت بالا کشیده می شود، اما به دندان ها دست نزنید.
• جریانی از هوا از بین دندان ها و لبه های جانبی زبان عبور می کند. تارهای صوتی می لرزند و در نتیجه صدای زنگ- ل

تنظیم صدای L. چگونه به کودک تلفظ صدای L را آموزش دهیم (فیلم)

نحوه صحیح تلفظ صدای L در گفتار کودک

1. تمرین "زبان سوزن" را انجام دهید. زبان باریک از دهان به سمت جلو کشیده می شود.
2. نوک باریک زبان را گاز بگیرید.
3. نوک باریک زبان را توسط دندان های بالایی بالا بیاورید، لثه را لمس کنید و زبان را پایین بیاورید.
4. صدای "a-a-a" را برای مدت طولانی تلفظ کنید و در این زمان با نوک باریک زبان لثه را در پشت دندان های بالایی لمس کنید. هجا شنیده می شود - ال.
5. صدای "a-a-a" را برای مدت طولانی تلفظ کنید و چندین بار نوک باریک زبان را گاز بگیرید. هجا شنیده می شود - a-la-la-la.
6. صدا - ы-ы-ы را برای مدت طولانی تلفظ کنید و در این زمان نوک باریک زبان را بین دندان ها فشار دهید. هجا شنیده می شود - yl.

اطمینان حاصل کنید که لب های شما بسته نمی شوند، بلکه به صورت لبخند کشیده می شوند. اگر صدا در موقعیت بین دندانی زبان تولید می شود، می توانید شروع به تثبیت آن در کلمات کنید. به تدریج باید زبان خود را پشت دندان های بالایی حرکت دهید.

تثبیت صدای L در گفتار کودک

• تثبیت صدای L در هجاهای بسته:

کم اهمیت	بود	چوب	شسته
توپ	صابون شده	پرتو	جنگید
داد	زوزه کشید	شقایق	فایل
سالن	زندگی می کرد	حیف است
گذشته ی فعل خوابیدن	نوشیدند	وردنه
سقوط	ضرب و شتم	بنفش
حفر کرد	خوب	طناب بازی

عمو میخائیل به اسب آب داد.
پاول یک شقایق گرفت.
بابا یک درخت کریسمس خرید.
صندلی روی زمین افتاد.
دارکوب به دنبال سوسک بود.
پدر به ایستگاه رفت.

• تثبیت صدای L در شعر

الاعل - من یک جا مداد خریدم.
اول الول - من فوتبال بازی کردم.
Il-il-il - پنج گل به ثمر رساند.
او خورد - خورد - شروع کرد به خواندن آهنگ.

جوجه تیغی و درخت کریسمس سوزن های بسیار تیز دارند.

خوابیدم، خوابیدم، از خواب خسته شده بودم. بلند شد، ایستاد، ایستاد، دوباره خسته شد و دوباره خوابید.

سرباز حلبی زندگی کرد، آواز خواند، شوخی کرد و اندوهگین نشد.
جنگید و خسته نشد. و افتاد و خودش بلند شد.

تثبیت صدای L در هجاهای باز

لاک زدن	پیشانی	پیاز	لیسیدن
پنجه	گوزن	اشعه	بدون مو
لامپ	لوتو	گودال	بست
رشته فرنگی	قاشق	ماه	اسکی باز
زنبق دره	قاشق	لامپ	تکه
مارتین	آرنج	چمن	بالا رفتن
نخل	اسب	سبد	زنگ تفريح
مالا	باتلاق	کت پوست گوسفند	عزیزم
اره	گالش ها	شیطون	جداول
دالا	خوب	کبوتر	لبخند
مشت	ولودیا	بلوط	شجاع
کالاچ	سرد	عرشه	رسیده
لباس بلند و گشاد	گرسنه	دريافت كردن	تعطیلات
سالاد	شکستن

• ادغام صدای L در جملات

میلا داشت سالاد می خورد.
مامان در حال تهیه نودل شیر است.
میلا کف دست هایش را شست.
در چاه آب سرد وجود دارد.
زمستان سرد تمام شد.

• تثبیت صدای L در شعر

همه چیز سفید، سفید، سفید است.
برف زیادی باریده بود.
این روزهای سرگرم کننده است!
همه روی اسکی و اسکیت!

مامان میلا را با صابون شست،
میلا صابون دوست نداشت.

موش با خوشحالی زندگی کرد
روی کرک گوشه ای خوابیدم.
موش نان و گوشت خوک خورد
اما همه چیز برای موش کافی نبود.

تثبیت صدای L در رابطه با صامت ها

• ادغام صدای L در جملات

میلا یک فیل دید.
شکوه به شربت خانه می رود.
سیب های شیرین روی درخت سیب آویزان هستند.
ولودیا یک شناگر شجاع است.
کلاوا روسری سفید به سر کرد.
شکوه روی یک قایق شناور است.

• تثبیت صدای L در شعر

فیل سرش را تکان می دهد
به فیل تعظیم می کند.

اسلاوا گوشت خوک را خورد
بله، گوشت خوک به اندازه کافی وجود نداشت.

کفشدوزک
- سر احمق:
روی گل آفتابگردان نشست،
فکر کردم خورشید است.

یک پتوی سفید زمین را پوشانده بود.
آفتاب داغ شد، پتو شروع به جاری شدن کرد.

تلفیق صدای L در کلمات دشوار:

• ادغام صدای L در جملات

سگی در حیاط پارس می کرد.
یک قایق در کنار رودخانه شناور بود.
بچه گربه شیر می زد.
گربه موش را گرفت.
ولودیا مداد را روی میز گذاشت.
میخائیل دستمال ها را نوازش کرد.

• تثبیت صدای L در شعر

درخت ابتدا از گرمای خانه گریه کرد.
صبح گریه اش قطع شد، شروع به نفس کشیدن کرد و زنده شد.

برف سفید، گچ سفید،
خرگوش سفید نیز سفید است.
اما سنجاب سفید نیست،
حتی سفید هم نبود

پرتوی از آفتاب بر موجی افتاد،
پرتوی از آفتاب به اعماق افتاد،
او شنا کرد، در موج عمیق شنا کرد
و روز آفتابی را به یاد آورد.

پازل
بیا با من تیراندازی یاد بگیر
تو باغ دنبالم بگرد
من می توانم پرنده را دقیق بزنم،
و بیشتر اوقات به سوپ کلم می پردازم.
(پیاز)
در این جعبه صاف
رنگ برنز
درخت بلوط کوچکی پنهان شده است
تابستان آینده.
(بلوط)
شعر می سراییم و قافیه می کنیم
بی سر و صدا برف می بارد،
برف سفید، پشمالو.
برف و یخ را پاک می کنیم
در حیاط…….(با بیل).
باران شادی می بارد،
ما با شما دوست هستیم!
دویدن برای ما خوب است
پابرهنه در……..(گودال ها)
صحبت ناب
La-la-la، عسل خوشمزه توسط …….. (زنبور عسل) حمل می شود.
لو-لو-لو دیدیم…….(زنبور).
ما ترسیدیم…….(زنبورها).

بازی "پاسخ"
با چی اره میکنن (اره)
سوپ با چی میخوری؟ (با قاشق)
چگونه کف دست خود را بشویید؟ (صابون)
برای کندن زمین از چه چیزی استفاده می کنید؟ (با بیل)
چگونه میخ را چکش می کنی؟ (با چکش)
چگونه یخ غلیظ را می شکنیم؟ (کلنگ)
اشتباهات را تصحیح کنید
کاتیا مشغول خوردن رشته فرنگی بود.
میلا روی نیمکت نشست.
قایق روی آب تکان می خورد.
ولودیا یک کبوتر سفید را حمل می کرد().
میلا یک ماه سفید دید.

اشعار
موش
موش با خوشحالی زندگی کرد
روی کرک گوشه ای خوابید.
موش نان و خوک خورد.
اما همه چیز برای موش کافی نبود.
م. فومیچوا

جارو
جارو زمین را جارو می کرد.
جارو خیلی خسته است.
عطسه کرد، خمیازه کشید
و آرام زیر صندلی دراز کشید.
L. Zubkova

سرباز
سرباز حلبی زندگی کرد.
آواز می خواند، شوخی می کرد و زحمت نمی داد.
جنگید و خسته نشد.
و خودش افتاد و بلند شد.
و همیشه در جنگ به یاد می آورد
خانواده سرباز شما،
جایی که برای همه و برای او بود
تک تک آنها ایستاده بودند!
وی.آوشف

رنگ سفید
برف سفید، گچ سفید،
خرگوش سفید نیز سفید است.
اما سنجاب سفید نیست،
حتی سفید هم نبود
E. Izmailov

زمستان
همه چیز سفید، سفید، سفید است.
برف زیادی باریده بود.
این روزهای سرگرم کننده است!
همه روی اسکی و اسکیت! A. Bogomolova

بازی "برعکس بگو"
جرثقیل بار را بلند کرد و سپس......
هواپیما رسید و بعد.....
خرگوش تاخت داخل باغ و سپس.....
ساشا کتش را پوشید و بعد.....
پدربزرگ روی مبل نشست و بعد......
پتیا چکمه هایش را در آورد و بعد .....

گردبادهای زبان
دارکوب حفره را گود کرد، گود کرد و گود کرد.
خشک و گرم بود.
مالانیا، جعبه پچ پچ، پچ پچ و پچ پچ می کرد و شیر را تار می کرد.

افسانه های پریان

با دقت به داستان گوش کنید. کلمات داستان را با صدای "ل" به خاطر بسپارید و نام ببرید. داستان را بازگو کنید.

گربه نیل
نیل گربه عاشق خوابیدن است. پس وارد شد و رفت زیر نیمکت. دراز شد، پنجه اش را پوشاند و خوابید. من به اندازه دلخواهم خوابیدم. نیل گربه ایستاد، خمیازه کشید و دراز کشید. و سپس شروع به شستن خود با پنجه کرد.
A. Bogomolova
بیا با بچه صحبت کنیم

فیل ها
فیل ها وقتی آزاد هستند در جنگل زندگی می کنند. در هند مردم فیل سواری می کنند. و در اینجا شما می توانید فیل ها را فقط در کلنی فیل ببینید. روز بعد، اسلاوا فیل های بزرگ و قوی را با گوساله هایشان در پناهگاه فیل دید. اسلاوا فیل های قدرتمند و فیل های کوچک شاد را تحسین می کرد. او خیلی به فیل ها نزدیک شد و عاج های آنها را دید. اسلاوا در خانه یک افسانه در مورد فیل ها نوشت.
با توجه به V. Konovalenko، S. Konovalenko

به داستان "جنگه می خواست بنوشد" را با دقت گوش دهید و کلمات با صدای "L" را به خاطر بسپارید. آن را بازگو کنید. کلمات داستان را با صدای "ل" به خاطر بسپارید و نام ببرید.
شقاوت می خواست آب بنوشد. دیدم: یک کوزه آب بود و آب داخل آن در ته آن بود. جکادو پرید و پرید - همه چیز فایده ای نداشت. شقایق نتوانست آب بیاورد. و شقایق شروع به انداختن سنگریزه در کوزه کرد. آنقدر پرتاب کرد و انداخت و پرتاب کرد که آب بلند شد و شقایق توانست بنوشد.
به گفته ال تولستوی

با دقت به افسانه گوش دهید و کلمات با صدای "L" را به خاطر بسپارید. دوباره به داستان گوش کنید و آن را بازگو کنید.

سنجاب و گرگ.
سنجاب از این شاخه به آن شاخه پرید و روی گرگ خواب آلود افتاد.
گرگ از جا پرید و خواست او را بخورد. سنجاب شروع به التماس كردن كرد: "بگذار بروم،
گرگ". گرگ گفت: من تو را رها می کنم، فقط به من بگو چرا شما سنجاب ها همیشه شاد هستید، اما من همیشه حوصله ام سر رفته است؟
وقتی سنجاب روی درخت بود، به گرگ گفت: «خسته شدی چون عصبانی هستی. و ما سنجاب‌ها شاد هستیم، زیرا به کسی آسیب نمی‌رسانیم.» گفت و فرار کرد.
به گفته ال تولستوی

صداها [L]، [L"]

درست مثل صداهای دیگر، صدا لممکن است در گفتار کودک وجود نداشته باشد (به جای کلمات "تعظیم"، "اره" کودک "uk"، "pia" را تلفظ می کند) یا با صداهای دیگری جایگزین شود ("yuk"، "piua"). اغلب کودکان صدا را تغییر می دهند لگزینه نرم - ل، سپس گزینه های زیر را می شنویم: "hatch"، "saw". این با این واقعیت توضیح داده می شود که موقعیت اندام های گفتاری هنگام تلفظ صدا لسخت تر از هنگام تلفظ یک صدا ل.

صدا ل- صامت، صدادار، سخت.

صدا ل- صامت، صدادار، نرم.

در حالی که صدا را به درستی تلفظ می کند لاندام های گفتاری موقعیت زیر را دارند:

- لب ها باز هستند، حالت خنثی را اشغال می کنند یا موقعیت صدای مصوت بعدی را می گیرند.

- دندان ها کمی باز هستند؛

- زبان - نوک باریک زبان بالا می رود و روی دندانهای ثنایای فوقانی یا لثه آنها قرار می گیرد ، قسمت میانی زبان پایین می آید ، لبه های جانبی نیز پایین می آیند.

- بین لبه های جانبی زبان و دندان های آسیاب شکافی باقی می ماند که جریان هوا از آن خارج می شود.

صدای ملایم لمتفاوت از جامد لبه شرح زیر است:

- لب ها به طرفین کشیده شده، انگار که می خندند.

- زبان - نوک زبان کمی بالاتر رفته و روی آلوئول ها ("سلول") در پشت دندان های بالایی جلو قرار می گیرد، قسمت های میانی و پشتی زبان بلند شده و به سمت جلو حرکت می کند که باعث نرم شدن می شود.

عدم وجود صداهای L و L در گفتار و کارهای اصلاحی.

بیان صدای جامد ل بیان دشوارتر است ل بنابراین، نقض تلفظ آن بیشتر است. عوامل مستعد کننده منجر به تلفظ نادرست صداها ل ، ممکن است موارد زیر باشد:

رباط هیوئید کوتاه شده که حرکت نوک زبان را به سمت بالا محدود می کند.

- شنوایی واج.

گفتار کودک فاقد صدا ل ، به این صورت خواهد بود: «موش وسیو ژیا، نا پو و اوگو اسپا...» («موش با خوشحالی زندگی کرد، روی زمین در گوشه ای خوابید...»)

مرحله مقدماتی.

برای تلفظ صحیحصدا ل نیاز به کار کردن:

- بالا بردن نوک زبان به سمت بالا؛

- بالا بردن پشت زبان، که با تمرین صداها به دست می آید. o , در , س ;

- توانایی پایین آوردن لبه های جانبی زبان و بازدم جریان هوا در شکاف بین لبه های جانبی زبان و دندان های آسیاب.

بزرگسال می گوید: "شکارچی چکمه های لاستیکی بزرگی دارد، در باتلاق قدم می زند. اینجوری زیر پاهایش خفه می شود.» با نگه داشتن نوک پهن زبان بین دندان های جلویی، هوا را از گونه هایش بیرون می دهد؛ در حین بازدم، با انگشت اشاره هر دو دست خود را به گونه ها می زند و در نتیجه صدای خفگی به گوش می رسد.

تولید صدا.

وقتی به کودک نشان می دهند که چگونه نوک پهن زبانش را گاز بگیرد، به او توضیح می دهند: «زبانت را شبیه پنکیک کن. به من نشان بده که چگونه آن را با دندانت گاز می گیری. این کار را به راحتی انجام دهید تا آسیب نبیند و تماشا کنید که چگونه زبان شما بی حرکت زیر دندان هایتان قرار می گیرد، مانند یک پنکیک روی بشقاب. حالا دهانتان را باز کنید و بگذارید زبانتان مثل قبل بماند. این کار را چندین بار پشت سر هم انجام دهید." (کودک جلوی آینه تمرین می کند) به زودی کودک یاد می گیرد که زبان پهن را با دندان های ثنایای جلویی به آرامی گاز بگیرد، سپس با باز کردن دهان، زبان را در همان حالت رها کنید.

وقتی فرزندتان بر این تمرین مسلط شد، شروع به ساختن صدا کنید. ل در وضعیت بین دندانی فرزندتان را تشویق کنید که صدا را بگوید آ لحظه ای که بعد از گاز گرفتن زبانش را رها می کند. بگذارید این تمرین را 5 تا 6 بار جلوی آینه تکرار کند، زبانش را با دندان‌هایش محکم‌تر نگه دارد و این حرکت را به طور فزاینده‌ای با تلفظ صدا جایگزین کند. آ . به تدریج سرعت تمرین افزایش می یابد و ابتدا هجاها را خواهید شنید ال، آل، ال، سپس - لا، لا، لا. در عین حال، به موقعیت زبان کودک توجه کنید: "مواظب زبان خود باشید، دستور دهید که از شما در دهان شما فرار نکند، آن را با دندان های خود نگه دارید." با سرعت آهسته، او می تواند، بدون وقفه در تلفظ کشیده شده صدا آ ، به طور متناوب گاز بگیرید و زبان خود را رها کنید. بنابراین، او دارای هجا خواهد بود لا، لا، لا. در مرحله بعد، باید زبان خود را به موقعیت دندان حرکت دهید که برای این صدا طبیعی است. از کودک خواسته می شود که زبان خود را توسط دندان های ثنایای بالایی بلند کند و با فشار دادن محکم آن به آلوئول ها، هجاها را تلفظ کند. دروغ، دروغ، دروغ. همراه با صدا س صدا ل وضوح بیشتری به دست می آورد.

اتوماسیون

اتوماسیون صدا ل با تثبیت آن در هجاها شروع می شود. در این مورد، از تکنیک های مختلف بازی استفاده می شود، به عنوان مثال: تقلید از نواختن بالالایکا، یا خواندن آهنگ به ملودی های ساده آشنا، یا بازتولید صدای زنگ و غیره کودک به طور مکرر هجاها را تلفظ می کند. لا، لا، لا، آن دروغ، دروغ، دروغ، آن آره، آن لو، لو، لو. سپس به سراغ کلمات، عبارات، متون و در نهایت آزادی بیان می روند.

صدا L.

بعد از اتوماسیون ل تقلید صدای نرم سخت آسان است. در حالی که یک فرد بالغ جلوی آینه بیان می کند، هجاها را تلفظ می کند آیا، آیا، آیاو توجه کودک را به این واقعیت جلب می کند که لب ها لبخند می زنند، دندان های بالا و پایین قابل مشاهده هستند و نوک زبان به غده های پشت دندان های بالا ضربه می زند. رسیدن به تلفظ صحیح یک هجا چه، به طور متوالی به سراغ ترکیب ها بروید لبا ای، من، ای، یو.

مجموعه ای از تمرینات برای توسعه تلفظ صحیح صداها L.

شیطنت زبان را تنبیه کنید.

هدف . توانایی شل کردن ماهیچه‌های زبان و باز نگه داشتن آن را توسعه دهید.

شرح . دهان خود را کمی باز کنید، زبان خود را به آرامی روی لب پایینی خود قرار دهید و در حالی که با لب های خود به آن ضربه بزنید، صداها را تلفظ کنید. پنج-پنج-پنج...زبان پهن خود را در وضعیتی آرام نگه دارید، با دهان باز، از یک تا پنج تا ده بشمارید.

توجه ! 1. لب پایین نباید به داخل دندان های پایین کشیده یا کشیده شود.

2. زبان باید پهن باشد، لبه های آن با گوشه های دهان تماس داشته باشد.

3. باید در یک بازدم چندین بار با لب های خود به زبان خود ضربه بزنید. اطمینان حاصل کنید که کودک هوای بازدم را متوقف نمی کند. می توانید اجرای را به این صورت بررسی کنید: پنبه را به دهان کودک بیاورید؛ اگر تمرین را به درستی انجام دهد، منحرف می شود. در عین حال، این تمرین باعث توسعه یک جریان هوای هدایت شده می شود.

مربای خوشمزه.

هدف . یک حرکت رو به بالا در قسمت جلویی پهن زبان و یک موقعیت زبان نزدیک به شکل یک فنجان ایجاد کنید.

شرح . دهان خود را کمی باز کنید و لب بالایی خود را با لبه جلویی پهن زبان خود لیس بزنید و زبان خود را از بالا به پایین حرکت دهید، اما نه از این طرف به سمت دیگر.

توجه ! 1. مطمئن شوید که فقط زبان کار می کند و فک پایین کمک نمی کند، زبان را به سمت بالا "کشش" نمی کند - باید بی حرکت باشد (می توانید آن را با انگشت خود نگه دارید).

2. زبان باید پهن باشد، لبه های کناری آن گوشه های دهان را لمس کنند.

3. اگر تمرین جواب نداد، باید به تمرین «زبان شیطون تنبیه کن» برگردید. به محض اینکه زبان باز شد، باید آن را بلند کنید و روی لب بالایی بپیچید.

بخاری زمزمه می کند.

هدف . پشت زبان را به سمت بالا بکشید.

شرح . دهان خود را کمی باز کنید و صدا را برای مدت طولانی تلفظ کنید س (مثل زمزمه قایق بخار).

توجه ! دقت کنید که نوک زبان پایین آمده و در اعماق دهان قرار گرفته باشد و پشت آن به سمت آسمان بلند شود.

بوقلمون.

هدف . حرکت رو به بالا زبان و تحرک قسمت جلویی آن را توسعه دهید.

شرح . دهان خود را کمی باز کنید، زبان خود را روی لب بالایی خود قرار دهید و لبه پهن جلویی زبان خود را در امتداد لب بالایی خود به جلو و عقب حرکت دهید، سعی کنید زبان خود را از روی لب خود بلند نکنید - گویی آن را نوازش می کنید. ابتدا حرکات آهسته انجام دهید، سپس سرعت را افزایش دهید و صدای خود را تا زمانی که بتوانید بشنوید اضافه کنید bl-bl(مثل غرغر بوقلمون).

توجه! 1. دقت کنید که زبان پهن باشد و باریک نشود.

2. به طوری که حرکات زبان به عقب و جلو باشد نه از این طرف به آن طرف.

3. زبان باید لب بالایی را "لیس" کند و به جلو پرتاب نشود.

تاب خوردن.

هدف.توانایی تغییر سریع موقعیت زبان را ایجاد کنید، که هنگام اتصال صداها ضروری است لبا حروف صدادار الف، س، آه، ی.

شرح.لبخند بزنید، دندان های خود را نشان دهید، دهان خود را کمی باز کنید، زبان پهن خود را پشت دندان های پایینی خود (از داخل) قرار دهید و در این حالت یک تا پنج بشمارید. بنابراین به طور متناوب موقعیت زبان را 4-6 بار تغییر دهید.

توجه!مطمئن شوید که فقط زبان کار می کند و فک پایین و لب ها بی حرکت می مانند.

اسب

هدف . ماهیچه های زبان را تقویت کنید و حرکت زبان را به سمت بالا توسعه دهید.

شرح.لبخند بزنید، دندان های خود را نشان دهید، دهان خود را کمی باز کنید و روی نوک زبان خود کلیک کنید (مثل اسبی که روی سم های خود کلیک می کند).

توجه! 1. تمرین ابتدا با سرعت آهسته و سپس سریعتر انجام می شود.

2. فک پایین نباید حرکت کند. فقط زبان کار می کند.

3. دقت کنید که نوک زبان به سمت داخل نچرخد، یعنی. به طوری که کودک به جای ضربه زدن، روی زبانش کلیک کند.

اسب بی سر و صدا سوار می شود.

هدف . یک حرکت رو به بالا زبان را توسعه دهید و به کودک کمک کنید محل زبان را هنگام تلفظ صدای l تعیین کند.

شرح.کودک باید همان حرکات تمرین قبلی را با زبان خود انجام دهد، فقط بی صدا.

توجه! 1. مطمئن شوید که فک پایین و لب ها بی حرکت هستند: فقط زبان تمرین را انجام می دهد.

2. نوک زبان نباید به سمت داخل خم شود.

3. نوک زبان روی کام پشت دندان های بالا قرار دارد و از دهان بیرون نمی زند.

نسیم می وزد.

هدف.یک جریان هوا تولید کنید که از لبه های زبان خارج می شود.

شرح.لبخند بزنید، دهانتان را کمی باز کنید، نوک زبانتان را با دندان های جلویی گاز بگیرید و باد بزنید. وجود و جهت جریان هوا را با یک سواب پنبه ای بررسی کنید.

توجه!دقت کنید که هوا از وسط خارج نشود، بلکه از گوشه های دهان خارج شود.

اعوجاج صدا ل و تصحیح کار.

تلفظ بین دندانی صدای L.

در این حالت، صدای صحیح شنیده می شود، فقط مفصل بندی آن کمی تغییر می کند: نوک زبان به جای اینکه از پشت دندان های ثنایای بالایی بلند شود، از بین دندان ها خارج می شود. تلفظ بین دندانی ل به عنوان مرحله انتقالی هنگام اجرای صدا استفاده می شود ل . بنابراین، اصلاح این نوع اعوجاج صدا به همان روشی که در غیاب صدا انجام می شود ل . با این حال، باید در نظر گرفت که برای اتوماسیون ل برای آن دسته از کودکانی که نه تنها این صدا را به صورت بین دندانی تلفظ می کنند، بلکه سایرین نیز زمان بیشتری می برد. تی، د، ن، س، ز، ج ).

تلفظ بینی صدای L.

تلفظ بینی صدا ل هم از نظر بیان و هم در شنوایی به شدت با صحیح تفاوت دارد. پشت زبان کام نرم را لمس می کند، و نه نوک دندان های ثنایای فوقانی، همانطور که هنگام تلفظ صحیح صدا اتفاق می افتد. ل . علاوه بر این، جریان هوا مانند یک صدا به طور جزئی یا کامل از بینی عبور می کند n . دو صدای مبهم شنیده می شود: ng . گفتار کودک به این صورت خواهد بود: "موش vesengo zhinga، روی کرک در unggu spanga".

هنگام اصلاح تلفظ بینی، اول از همه، لازم است جهت صحیح جریان هوا ایجاد شود: باید از دهان عبور کند. تولید و اتوماسیون صدا با تلفظ بینی به همان روشی که در غیاب آن انجام می شود.

جایگزینی صداهای ل، ل با سایر صداها و کار اصلاحی.

تعویض ها را برطرف کنید ل صداهای دیگر در مرحله آماده سازی در چندین جهت به طور همزمان اجرا می شوند: به آنها آموزش داده می شود که صداها را با گوش تشخیص دهند. ل و جایگزین آن، از تفاوت در بیان آنها آگاه باشید، حرکات زبان لازم برای تلفظ صحیح صدا را به وضوح انجام دهید. ل . اما در برخی موارد ورزش های زبان و لب ویژگی های خاص خود را دارند.

جایگزینی صدای L با صدای J.

در این اختلال، نوک زبان به جای بالا آمدن از پشت دندان های ثنایای فوقانی به سمت پایین می ماند و قسمت میانی پشت به جای پایین آمدن به سمت بالا قوس می کند. "موش با خوشحالی زنده است، روی پرها می خوابد."

هنگام تعویض ل بر هفتم به کودک آموزش داده می شود که نوک زبان را پشت دندان ها نگه دارد، آن را محکم به دندان های ثنایای بالایی فشار دهد، قسمت میانی پشت زبان را پایین بیاورد و پشت را بالا بیاورد. برای اینکه زبان در این حالت قرار گیرد، از کودک خواسته می شود که نوک زبان را بین دندان های جلویی فرو کند و به صورت کشیده بگوید. س یا با دهان باز، یک لوله پلاستیکی گرد را در قسمت میانی زبان خود قرار دهید و نوک زبان خود را روی دندان های ثنایای بالایی خود ببرید.

جایگزینی صدای L با صدای U.

با این اختلال، لب‌ها به جای زبان، نقش فعالی در شکل‌گیری صدا دارند. بزرگسالان اغلب تشخیص اینکه کودک چگونه صدا را تلفظ می کند دشوار است ل ، زیرا با کشیدن لب ها به سمت جلو، گویی صدا ایجاد می کند در ، او به سرعت به سراغ صدای بعدی در کلمه می رود و شنونده وقت ندارد متوجه نحوه تلفظ صدا شود. اما اگر کودکی را به صدا درآوردن دعوت کنید ل ، به راحتی متوجه حرکات لب های او می شود. "موش veseuo jiua، روی کرک در uguu spaua."

هنگام تعویض ل بر در قبل از هر چیز باید به آگاهی کودک بیاورید که لب ها نباید حرکت کنند. برای انجام این کار، از او خواسته می شود در حالی که مکرراً هجا را تلفظ می کند، به لب هایش در آینه نگاه کند. لا . سپس خود بزرگسال این هجا را تلفظ می کند و توجه کودک را به این واقعیت جلب می کند که لب ها به جلو کشیده نمی شوند ، زبان همیشه قابل مشاهده است - از بالا به پایین پایین می آید. به کودک می گویند: لب هایت شیطون است. شما از آنها می خواهید که به جلو کشیده نشوند، اما آنها این کار را به روش خودشان انجام می دهند. اطاعت را به آنها بیاموزیم. به لب های خود دستور می دهیم: به جلو دراز کنید! (کودک به راحتی حرکت آشنا را انجام می دهد.) حالا لب های خود را بکشید. مثل اینکه شما در حال لبخند زدن هستید (این کار را برای کودک هم سخت نمی کند). می بینی، لب ها مطیع شده اند، زیرا تو به آنها گفته ای که چه کار کنند.» این تمرین چندین بار تکرار می شود تا زمانی که کودک یاد بگیرد که به راحتی از یک حرکت به حرکت دیگر با سرعت سریع تغییر مکان دهد. «حالا بیایید با زبان کار کنیم. ببین زبان من چه خواهد کرد.» (یک بزرگسال زبان خود را با دندان های بالایی بالا می آورد، نوک آن را محکم فشار می دهد و سپس آن را پایین می آورد. لب ها همیشه در حالت خندان هستند.) انجام کار مشابه." کودک تمرین را چندین بار تکرار می کند و بزرگسال مطمئن می شود که نوک زبان خود را به سمت داخل خم نکند.

جایگزینی صدای L با صدای Y.

پشت پشت زبان بالا آمده و نوک آن پایین آمده است. کودکان متوجه نمی شوند که صدا را جایگزین می کنند و بزرگسالان اغلب آن صدا را باور می کنند ل پرش کرد. "موش شاد و زنده است، روی کرک های تخت." در این مورد، کار با کودک به گونه ای انجام می شود که گویی صدا وجود ندارد. ل .

جایگزینی صدای L با صدای V.

زبان شرکت نمی کند، لب پایین به سمت دندان های ثنایای بالایی حرکت می کند. کودکان و بزرگسالان اغلب بر این باورند که این یک نقص گفتاری نیست، بلکه فقط عدم وضوح در تلفظ صداها است. ل . "موش با خوشحالی زنده است، در آرامش در ugwu spava."

هنگام تعویض ل لازم است که حرکات لب پایین را کاهش دهید. برای انجام این کار، به کودک آموزش داده می شود که ابتدا آن را پایین بیاورد و دندان ها را در معرض دید قرار دهد و آن را در این حالت برای تعداد 3 تا 5 نگه دارد، سپس آن را به سمت دندان های بالایی بلند کند. این حرکات چندین بار تکرار می شوند. اگر کودک موفق نشد، از کمک مکانیکی استفاده کنید: لب پایین را پایین بیاورید و با انگشت اشاره زیر آن بالا بیاورید.

جایگزینی صدای L با صدای G.

نوک زبان تا دندان های ثنایای بالایی بالا نمی رود، بلکه می افتد و از دندان های ثنایای تحتانی دور می شود، پشت زبان به جای اینکه فقط بالا بیاید، بالا می رود و روی کام نرم قرار می گیرد. "موش در حال خوشگذرانی است، روی کرک در اسپاگا اوگو."

هنگام تعویض ل بر جی به کودک نشان داده می شود که چه اشتباهاتی در تلفظ او وجود دارد و چه تفاوتی با بیان صحیح دارد. بزرگسال می گوید: به من بگو لا، لا، لا ... (کودک می گوید "ها"، "گا"، "ها" ). ببین زبانت تا کجا رفته؟ ببین کجا دارمش روی دندان های بالایی فشار داده می شود. انجام کار مشابه. بگو س ، اما زبان خود را پایین نیاورید، بلکه آن را پشت دندان های خود نگه دارید، مانند این (صدایی شبیه به ل ).

تولید صدا و اتوماسیون ل مانند غیبت او انجام می شود.

هنگام تعویض صدا ل دیگران باید تمایز کامل (در یک موقعیت مجزا، هجاها، کلمات، گفتار عبارتی) از این صدا و جایگزین آن ایجاد کنند.

اتوماسیون صدا L.

صدای l برای مدت طولانی و فقط با زبان بی حرکت تلفظ می شود. هنگامی که زبان از آلوئول خارج می شود، صدای واکه تولید می شود.

لا-لو-لو-لی لی - لو - لو - لا الاول - س - یل
لو - لو - لا - لا - لی - لو - لو یل - یول - یول - ایل - ات
لو - لی - لی - لو لی - لا - لو - لو ال یل - اول - یول

لا :

لز، لاک، پنجه، فرفره، خاکستر، رهبری، امور، زندگی، کوچک، اره، نیمکت، چراغ، مشت، رول، سالاد، روپوش، سنگ، غواص، چادر، سنجاق، پرستو، زنبق دره، میلا، زندگی کرد، آواز خواند، شست، دمید، دوید، دید، آزرده شد، لباس پوشید، مدرسه، رشته فرنگی، خورد، بهمن زد، نوشت، خواند، انداخت، حمل کرد، راند، برد.

لو :

پیشانی، کلاغ، گوزن قایق، قاشق، آرنج، اسب، جوراب ساق بلند، مرداب، گالوش، چاه، ولودیا، گرسنه، سرما، خرابی.

لو، لی:

کمان، تیر، گودال، لوشا، سوراخ، فرفره، خاکستر، اره، کت پوست گوسفند، بلوگا، شیطون، پیاز، چوب، چوب اسکی، گاو، میز، کودک، افسنطین، لبخند، اسکی باز، سنگ فرش، لوکا، ماه، چمنزار، چمن، سبد، کبوتر، بلوط، عرشه، رول های کلم، دریافت، چنگال، قرمز مایل به قرمز، سفید، تنبل، زیبا، کامل، جسور، رسیده، کسل کننده، زنبور عسل، عینک، کانال، جعبه مداد، رانش زمین، ایستگاه، تعطیلات، بچه ها، شعله ور

ال:

توپ، شفت، داد، نیش، تالار، کوچک، جک، چوب، وردنه، بنفشه، خواب، افتاد، خسته، شیشه، کانال، حفر، نوشت، قلمدان، فروریختن، ایستگاه، ضربه خورده، فلز، کراوات، الماس، الفبا، حلوا، مارشال، حکیم، بالکن، صادر شد، افتاد، افتاد، چکید، ریخت، پا گذاشت، دست زد، بیرون انداخت.

اول:

گاو، هدف، چوب، زمین، میز، وظیفه، گرگ، تپه، بلند، قفسه، پر، صاعقه، ظهر، خار، مورد، فنچ، فوتبال.

خیابان:

زمزمه، دمید، صندلی، آول، نان، با صدای بلند، دمید، کفش پوشید، خمیازه کشید، کشید، به خواب رفت، زمزمه کرد، تکان داد، نیشگون گرفت، بیرون آورد، انداخت، گیر کرد، کمان، دمید، زد، عضله، جوراب، آتشفشان.

Yl:

ناله کرد، زوزه کشید، شسته شد، شسته شد، فراموش کرد، زوزه کشید، پرشور، بطری.

یال :

مچاله شد، برخاست، برداشت، لحیم شد، آرام گرفت، ایستاد، راند، پژمرده، اشغال کرد، تغییر کرد، فهمید، بزرگ شد، ترسید، خندید، بریده شد، کاشت، ذوب شد، برنده، بذر.

یول:

رهبری، راه رفت، ابریشم، صنوبر، تلیسه، چتری، زنبور، الاغ، بز، دیگ، مهاجر جدید، کلیک، پانیکول.

خورد:

خورد، گچ، آواز خواند، نشست، لباس پوشید، می‌توانست، وزوز کرد، آویزان شد، مدیریت کرد، خواست، نشست، خش خش کرد، سروصدا کرد، سوت زد، سنجاب، ریز، گره، دید، بیرون آورد، بیرون رفت، آزرده شد، متنفر شد، پاول، دارکوب، خاکستر.

Il:

کتک زد، عزیز، نیل، آب داد، میخائیل، چکش خورد، راند، حمل کرد، درید، خرید، حمل کرد، آموزش داد، کاشت، بازدید کرد، کشید، چنگال، رگ، اره، کاسه آبخوری، ماشین چمن زنی، برانکارد، آموخت، کوبید، نوشید، رها شد، بیرون کشید، رها شد، بیرون پرید.

کلمات "سخت" با دو صدای L :

پارس كرد، شنا كرد، خار كرد، علف هرز كرد، فرستاد، آسیاب كرد، انجام داد، لپ زد، بالا رفت، نوازش كرد، نوازش كرد، شنا كرد، تنظیم كرد، ضعیف شد، گرفتار، شكست، بلعیده شد، ناز كرد، زنگ زد، کوبید، کوبید، گزارش كرد، گذاشت، بوسید، تركید، گوش داد، خدمت کرد، شنید، دریافت کرد، لبخند زد.

کلمات با خوشه های همخوان:

تشکر، چشم، صاف، سوخته، غلات، کلاوا، کلاس، انبار، شعله، شنا، بشقاب، پلاستیک، پچ، روسری، اسلاوا، شیرین، ضعیف، پوست کندن، ارسال، پرچم، بطری، رفت، بیرون آمد، بلوک، کره، توده، کلک، مهر، مربع، فیل، پارو، کلمه، پیچیده، ناوگان، کف زدن، پنبه، بلوز، پاشنه، احمق، چماق، تخت گل، پیچ و تاب، توت فرنگی، گاوآهن، شایعه، گوش دادن، مورد، خدمت، شایستگی، توده، عصبانی، دندان نیش، شنا، شنیدن، دیگ بخار، شلاق.

میلا داشت سالاد می خورد.

لوشا کاردک را گرفت.

پرستو لانه ساخت.

مامان رشته شیر درست کرد.
میلا کف دست هایش را شست.

در نزدیکی چادرها بیدمشک و افسنطین وجود دارد.
زمستان آمد.

اسکی و سورتمه خود را آماده کنید.

لوشا پیاز و چغندر را خرد کرد.

میلا یک فیل دید.
اسلاوا برای گرفتن پاروها به انبار می رود.

آب چاه عمیق سرد است.
سیب های رسیده و شیرین در فروشگاه وجود دارد.

ولودیا یک شناگر شجاع است و از عمق نمی ترسد.
کلاوا روسری سفید روی سرش انداخت.

انتخاب تصاویر: بیل، قایق، صابون، عروسک. یک جمله را شروع کنید، کودک مطابق تصویر تمام می کند، سپس کل جمله را تکرار می کند.

عمو لوکا در حال کندن یک تخت گل (با بیل) است.

ولودیا و اسلاوا در (قایق) دریانوردی هستند.
کلاوا کف دست های خود را (با صابون) شست.

سگ عروسک را داخل کمد برد.
ولودیا سوار (دوچرخه) شد.

میخائیل به (جهان) نگاه کرد.
پل در حال گرفتن (کبوتر) بود.

پاول روی (میز) نشست.

عمو میخائیل به اسب آب داد.

پدربزرگ نیل دسته ای از زنبورها را گرفت.
پاول یک شقایق گرفت.

برادرم به فوتبال رفت.
ووا بطری را روی قفسه گذاشت.

بابا یک درخت کریسمس خرید.
صندلی روی زمین افتاد و من ترسیدم.

پاول یک سنجاب را روی درخت کریسمس دید.
میخائیل فوتبال بازی کرد و گل زد.

عمو نیل کراواتش را بست و رفت.
پدر به ایستگاه رفت.

سگی در حیاط پارس می کرد.
یک قایق در کنار رودخانه شناور بود.

بچه گربه شیر می زد.
پاول موهایش را صاف کرد.

نیل نامه ای از میخائیل دریافت کرد.
نیل حوله و دستمال را خودش اتو کرد.

کرم های زیادی را در کوزه پیدا کردم و گذاشتم.
سرباز گزارش داد که او کار را انجام داده است.

پتیا شکست و سپس دوچرخه را تعمیر کرد.
ولودیا فراموش کرد که مداد خود را کجا گذاشته است.

سگی پارس کرد و در حیاط ساکت شد.
میز نزدیک میز است، میز نزدیک میز است.

در اینجا نان شاد مانند یک توپ غلتید.

پدرم در نیروی دریایی خدمت می کرد و با یک زیردریایی قایقرانی می کرد.

گربه موش را گرفت، اما آن را نگرفت - موش فرار کرد.

پازل.

پتوی سفید زمین را پوشانده بود آفتاب داغ شد پتو جاری شد (برف)

تازیانه به گوش هایش زد، به گونه هایش زد، کلاه را از سرش جدا کرد و... فرار کرد. (باد)

عروسک میلا.

مادر لوشا یک عروسک خرید. لوشا از عروسک خوشش آمد. چشم آبی، موهای بلوند، لباس سفید، کفش سفید. لوشا نام عروسک را میلا گذاشت. عروسک خیلی نازه لوشا تمام روز با میلا بود. او را لباس پوشید و کفش هایش را پوشید. موهایش را شستم و موهایش را شانه کردم. عروسک را خواباند و تکان داد تا بخوابد. لوشا از عروسک مراقبت کرد. یک روز لوشا عروسک را خواباند. مامان لوشا را برای شام صدا کرد و سگ عروسک را برد. عروسک را حمل کرد و خراب کرد. لوشا گریه کرد، اما عروسک را ترک نکرد. سپس مادرم همان عروسک را خرید. او مخفیانه آن را رد و بدل کرد و لوشا متوجه نشد.

گربه ما.

گربه ما عاشق خوابیدن است. پس وارد شد و رفت زیر نیمکت. دراز شد، پنجه اش را پوشاند و خوابید. من به اندازه دلخواهم خوابیدم. گربه ایستاد، خمیازه کشید و دراز کشید. و سپس شروع به شستن خود کرد.

ماهیگیر.

ولودیا می خواست ماهی بگیرد. او مکان هایی را که سوسک صید می شود می دانست. ولودیا قایق را گرفت و قایقرانی کرد. هوا آفتابی و گرم بود. ولودیا مدت زیادی شنا نکرد. نزدیک استخر توقف کردم. چوب ماهیگیری را بیرون آورد و شروع به ماهیگیری کرد. همه نوع ماهی وجود داشت: کوچک و بزرگ. ولودیا با صید سوسک های زیادی در چوب ماهیگیری خود پیچید. قایق را هل داد و به خانه رفت.

شعرها را از زبان بیاموزید.

زمستان.

همه چیز سفید، سفید، سفید است. برف زیادی باریده بود.
این روزهای سرگرم کننده است! همه - روی اسکی و اسکیت!

سرباز

سرباز حلبی زندگی کرد. آواز می خواند، شوخی می کرد و زحمت نمی داد.
جنگید و خسته نشد. و افتاد و خودش بلند شد.
و همیشه به یاد خانواده سربازش در جنگ بود.
جایی که او برای همه بود و تک تک برای او ایستادند! (V. Aushev)

درخت کریسمس.

درخت ابتدا از گرمای خانه گریه کرد.
صبح گریه اش قطع شد، شروع به نفس کشیدن کرد و زنده شد. (اس. مارشاک)

رنگ سفید.

برف سفید، گچ سفید، خرگوش سفید نیز سفید است.
اما سنجاب سفید نیست، حتی سفید هم نبود. (I. Tokmakova)

خرگوش سفید است.

خرگوش سفید، خرگوش سفید، کجا دویدی دنبال باست؟
خرگوش سفید پاسخ داد: من دویدم، تاختم.

اتوماسیون صدا L.

اتوماسیون صدا را در قالب فعالیت های بازی سازماندهی کنید. کلاس ها باید 15-20 دقیقه برای کودکان زیر 4.5 سال و بزرگتر - 30 دقیقه طول بکشد. نباید اجازه داد کودک خسته شود.

قبل از اقدام به اتوماسیون، کودک باید یاد بگیرد که یک صدای جدا شده را به درستی تلفظ کند.

هجاها را تلفظ کنید.

ال-اول-اول-اول یال - یول - یول - ایل - صنوبر

یال - یول - ایل - صنوبر اول - یول - ال یول

ال - یل - اول - یول یل - ایل - ال - ال
ل - لی - لی - لا لا - لی - لیو - لی

لیو - لا - لی - لی

کلمات را بگو

صدا l در هجاهای "بسته". .

درد، پروانه، نمک، اولگا، تنها، کاملاً آزاد، لوبیا، گونی، نبض، غرغر.

داستان واقعی، گرد و غبار، علف پر، بطری، عصا، صابون، صابون.

لحیم کاری، توری، دهلیزی، ضایعات، فتیله، آستین، اسپرت، قوی، ساعت زنگ دار، سنجاق سر.

صنوبر، رشته، هدف، ترک، رازک، کولاک، پانل، پالتو، ترشک، شاه ماهی، صنعتگران.

مهارت، تیراندازی، کت، گردان، پستچی.

کیسه، آبگوشت، بولداگ، گرده گل، لاله، آلاچیق.

ژاکت، کارنامه، نیکل، شنیسل، دلفین.

صدا l در هجاهای "باز".

مزرعه، لالیا، تسمه، پیاده روی، گلید، هودج، گولش، کالسکه.

اولیا، یولیا، اولیا، والیا، کولیا، پولیا، تولیا، گالیا، اراده، گلوله، هفته، اره.

لیزا، برگ، آسانسور، نمدار، دوش، بوربوت، دره، ویبرنوم، پولینا، تمشک، حلزون.

روباه، صورت، لیمو، خیابان، خرگوش، خوابید، نشست، ایستاد، در زد، راه رفت، نوشت، خواند، تاب خورد، دوید، چپ، دوید، پا گذاشت، پلیکان، غول.

شیر، لی، جنگل، صعود، چپ، آبخوری، نوار، قو، خط ماهیگیری، نردبان، بلیط، رول، آهو، پور، چپ، زانو، کنده، زاپاس، آهن، گاری، مهر، خواربارفروشی.

مزرعه، کندوی زنبور عسل، چرخ، دروغ، پرواز، یخچال طبیعی، جنگلبان، درمان، کیک، وینچ، رانش یخ.

یخ، کتان، لوا، لنیا، لشا، نور، خلبان، پرواز، قوی، دور، چرخ، پوشک، شاه ماهی، سبز، شور، زغال سنگ، کیف پول، پروانه، فتیله، هواپیما.

چاقو میزنم، سفارش می کنم، دیدم، آسیاب می کنم، نمک می زنم، دریچه می کنم، لیوبا، مردم، کره، خاردار.

آنها چاقو می زنند، آسیاب می کنند، هدف می گیرند، میله، فک، حیوان خانگی.

کلمات "سخت" با خوشه های همخوان.

لعنت، گوه، راه رفت، نزدیکتر، خاک رس، طول، تخته، آب و هوا.

نان، گلب، اسارت، چسب، ردپای، اصطبل، درخشش، قالب، قفس، رنگ پریده، کوچه، جمع، خبرنامه.

گاز گرفتن، افرا، رالی، تیک آف، فیلم، خورش، خورش.

ظرف، منقار، کلید، به علاوه، مخمل خواب دار، عصبانی، قایق، زغال اخته، چوب، نان، عشق، گرفتن، میکا، ساعت.

برای، ساحل، لکه، کلاه، رقص، براق، زبانه، نگاه، لجن، بطری.

جملات بگو

لنا یک آبخوری دارد.

گالیا و علیا در حال دویدن بودند.
لوا و کولیا نشسته بودند.

کولیا از تولیا قوی تره.
لنیا از درخت نمدار بالا رفت.

دور، دور، زنگ به صدا در می آید.
علیا به لیمو آب می دهد.

لیدا عاشق لیموناد است.
لنیا از پلاستیک ساخته شده است.

دندان های لوا درد می کند.
اولیا کوچولو در کالسکه دراز کشیده است.

زانوی چپ لیزا درد می کند.
والیا و گالیا در حال مجسمه سازی قوها بودند.

هواپیما بر فراز پاکسازی پرواز می کند.
روباه های کوچک به دنبال روباه دویدند.

هر روز صنوبر چسبنده را از آبخوری آب می دهم.
این صنوبرها و نمدارها را خودمان کاشتیم.

این افراها و چمن ها خودشان سیراب می شدند.
به جغدهای کوچک نگاه کنید - بچه های کوچک کنار هم نشسته اند.

معماها را حدس بزنید

او درختان نخل، ستاره ها، اسکیف ها را روی شیشه می کشد.

می گویند صد ساله است، اما مثل پسر بچه ها مسخره بازی می کند.

پیچاندن زبان با صدا [l]

- یک کلیم گوه زد، زد و زد.

پولکان ما در تله افتاد.

اسلاوا گوشت خوک خورد، اما گوشت خوک به اندازه کافی وجود نداشت.

کلیم کمان خود را به سمت لوکا پرتاب کرد.

پولکان چوب را با پنجه‌اش هل داد.

درخت کریسمس سوزن و سوزن دارد.

کلاه زیر کلاه است، زیر کلاه کلاه است.

مامان میلا را با صابون شست، میلا صابون دوست نداشت.

ایوان احمق داشت شیر ​​می گفت، اما آن را به زبان نمی آورد.

پچ پچ کوچولو شیر را به صدا در می آورد اما آن را محو نمی کرد.

آرد آسیاب بز آرد آسیاب شده برای چه کسی و برای چه کسی نیست؟

از کسی که آسیاب می کرد، کیک می گرفت. از آنهایی که خرد نکرد، ضرباتی خورد.

ناقوس‌ها در نزدیکی چوب و زنگ‌ها روی چوب‌ها هستند.

در قایق - ولودکا، در چادر - یک بیل.

گاو سفید بود.

گاو در لانه گرگ افتاد.

جادوگر برای مدت طولانی در قایق جادو کرد.

لالا زیر پتو داشت حلوا می خورد.

عزیز عزیزم

قاطر کوچک بود.

نیل زمین را تمیز می کرد و ناله می کرد.

افلاطون روی یک قایق دریانوردی می کرد.

ولودیا از یک کاسه شیر نوشید.

اسلاوا از روی صندلی بلند شد.

آیا در گلستان گره خورده است؟ نه یک توپ - یک نان.

اشعار برای اتوماسیون صدا [l]

گرگ به شکار رفت، او چیزهای زیادی در مورد شکار می داند.
و بز و غاز و تلیسه
آنها از گرگ بد می ترسیدند.

بیل حفر کرد، حفر کرد، حفر کرد،
سپس دراز کشید، ظاهراً خیلی خسته بود.

یک کلاغ یخ غلیظ را می شکند،
کلاغ هرگز از شکستن خسته نمی شود.

اره در حال اره کردن یک تنه ضخیم است،
داغ سفید شد

چاقو زد، چاقو خورد، چاقو خورد،
چاقو کنده را شکافت

جارو دور خانه می رقصید و می رقصید،
کف ها گوشه به گوشه جارو شد.

اردک گهواره تخم گذاشت،
اردک - صندلی گهواره ای برای کودکان
بیرون آورده،
اردک - ماهی تکان دهنده
آن را گرفت.
اردک - صندلی گهواره ای برای کودکان
تغذیه شده است.
و دریک، آفرین، برای تجارت شنا کرد،
من برای تجارت قایقرانی می کردم - بچه ها
محافظت می شود.

اولنکا
آنچه را که گرفتی، آن را برگردان
اولنکا این را می داند.
آنچه را که گرفتی، آن را برگردان!
فقط دختر کوچک است:
او فراموش می کند که آن را از کجا آورده است.
ز. الکساندروا

روز تابستانی

آسمان آبی بود
یک خورشید طلایی بود
گربه در ایوان دراز کشیده بود،
پسر داشت درخت می کاشت.
زمان به کندی می گذشت
ساکت و گرم بود.
وی. دانکو

داستان ترسناک

تمام کردن نان با کره،
برادران در کوچه قدم زدند
ناگهان از یک خیابان پشت سر آنها
سگ بزرگ با صدای بلند پارس کرد...
د.خرمس

کلاوا گنج را در عرشه قرار داد.
گنج به دور از کلاوا به داخل آب شناور شد.
کلاوا به سمت گنج حرکت نکرد،
و عرشه شناور شد.

فرش راه راه
دختر ولاس آبکشی کرد.
شسته شده، شسته شده -
رودخانه راه راه شد.

دارکوب در یک درخت بلوط خالی زندگی می کرد،
بلوط مانند اسکنه تراشیده شد.
یک روز چکش زدم، دو تا چکش زدم،
با منقارش به آسمان برخورد کرد.

سرباز حلبی زندگی کرد.
آواز می خواند، شوخی می کرد و زحمت نمی داد.
جنگید، خسته نشد،
و خودش افتاد و بلند شد.
و همیشه در جنگ به یاد می آورد
خانواده سرباز شما،
جایی که برای همه و برای او بود
تک تک آنها آنجا ایستاده بودند.

تاریکی می توانست ما را ببلعد،
اما لامپ به ما کمک کرد ...

قندیل
وقتی یخ خوردم، -
خوشمزه بود،
و بعد مریض شدم، -
خیلی غمگین شد.
M. Druzhinina

رنجش
بگذار اگر می خواهد گریه کند
کسی،
اما من گریه نمی کنم - من آن را دوست ندارم.
و من برای کسانی که گریه می کنند ناراحتم:
از میان اشک خورشید
نمی توانید ببینید.
R. Seph

خرگوش سفید، خرگوش سفید،
دنبال باست کجا دویدی؟
خرگوش سفید جواب داد:
- من دویدم، پریدم.

بارش برف
روز فرا رسید و ناگهان هوا تاریک شد.
چراغ ها روشن است، ما از پنجره به بیرون نگاه می کنیم.
برف سفید و سفید می بارد.
چرا اینقدر تاریک است؟
وی. برستوف

همه چیز سفید است، اوه، همه چیز سفید است،
سفید شکوفه داد.
خرگوش سفید یک مسیر نورانی است،
روی درخت توس یک کلاهک سفید وجود دارد،
و بر نخلستان توسکا
روسری سفید - سفید.
A. Prokofiev

لاپتی
پاول روی نیمکت
کلاوکه کفش های بست می بافد.
کفش بست مناسب نیست
کلاوکا روی پاها،
آیا کفش های باست مناسب هستند؟
روی پنجه های گربه.
N. Konchalovskaya

رنگ سفید
برف سفید، گچ سفید،
خرگوش سفید نیز سفید است،
اما سنجاب سفید نیست،
حتی سفید هم نبود

(والری آشف)

سرباز
رگ حلبی.
او خواند،
شوخی کرد و اذیت نشد.
او جنگید
خسته نشدم
و خودم افتادم
و خودش بلند شد.
و به یاد آورد
همیشه در جنگ
من
خانواده سرباز
جایی که برای همه بود
و برای او
ایستاد
تک تک!

چگونه جوجه تیغی با جوجه تیغی ملاقات کرد
(والری آشف)

یک بار جوجه تیغی به دریا آمد.
می بیند:
یک جوجه تیغی در دریا وجود دارد.
جوجه تیغی خاکستری شگفت زده شد:
- چگونه زیر آب زندگی می کنید؟
- من چطور زندگی می کنم؟ من اینگونه زندگی می کنم -
من شب می خوابم،
و در طول روز شنا می کنم.
باله هایم را حرکت می دهم،
من کرم دریایی میگیرم...
خوب، اگر چه
در جنگل زیر آب
تو را ملاقات خواهم کرد
ماهی روباه حیله گر،
جلوی او خم می شوم
به یک توپ -
بیا، سمت خاردار را لمس کن!

بالا رفتن از خرس کاج
(والری آشف)

قطرات از شاخه های سنگین
آنها با lingonberries آبدار می پاشند.
توله خرس از درخت کاج بالا رفت،
احمق، شاد، مو قرمز.
فکر کرد خورشید نعلبکی است
تا بالا با عسل پر شده است.
می خواستم با پنجه ام برسم،
نتونستم مقاومت کنم و رفتم بیرون!
دوباره شروع به صعود کرد
به بالای کاج تیره.
نعلبکی با عسل تکان می خورد،
نعلبکی نزدیک به نظر می رسید...
اما ابرها آمدند
بچه از رعد لرزید:
"وقت بهتری خواهم داشت
تمشک شیرین در خانه."
سرش را از شاخه آویزان کرد،
خرس کوچولو به پایین نگاه کرد.
تا پوست خیس شده بود
قبل از اینکه وارد پاکسازی شود.
مادر کنار درخت کاج، زیر بوته ها،
با پسر شجاع آشنا شد
و او مرا با کتک نوازش کرد:
- اینم عسل برای شما!
اینم تمشک!!!

یخ زنده
(والری آشف)

چه چیزی وجود دارد
زیر یخ -
بیلینکا؟
ستاره ها؟
یا پوزه؟..
اینها ماهی هستند.
ماهی یخی،
دودی
پرهها.

چی
در زمستان انجام دهید
این ماهی ها
زیر آب؟
یخ زدگی
همراه با رودخانه
ماهی یخی
در یک مکان آرام.
و در بهار
در لاین تندرو
دوباره زنده شو
یخ!

SUNFISH
(والری آشف)

در دریای سفید،
مثل یک بلوک
آفتاب ماهی چرت می زند.
او کم عمق را انتخاب کرد
آرامش و سکوت کجاست
کجا شن آبی است
و بچه ماهی ها در یک جمعیت پرواز می کنند.
در جلیقه های نارنجی
شنا در یک مسابقه
ولگردهای شجاع
ماهی خاردار.
ماهی کاد قطب شمال بازی می کند
همدیگه رو تگ کنید
و دوست دختر با عجله به اطراف -
میله های خاردار!..
اگر این همه ماهی شنا کنند
همسایه در سکوت
آیا واقعاً خورشید-ماهی است؟
اینجا به جای خورشید،
در پایین؟

ریش
(والری آشف)

دوباره رشد می کند -
چه فاجعه ایی! -
بچه ریش داره
اما کجا؟
آیا باید با او بروم؟ -
فرار نکن
پاره اش نکن...
و بچه بز
مستقیم از کودکی
می توان
بابا بزرگ
تماس برای!

لاک پشت
(والری آشف)

لاک پشت با صدای بلند غر می زند:
- چه پو ها، نه فیلم!..
سه شب به سمت فیلم خزیدم،
به هر حال بهش نخورد...
ظاهرا به یک هفته زمان نیاز دارد
ما را لاک پشت ها دعوت کن
تا بتوانیم وقت بگذاریم
گوشواره های مد روز می گذارند،
آیا باید در آینه ها نگاه کنی -
آیا آنها واقعا خوب هستند؟
تا در جاده عرق نکنی،
ما عجله نداشتیم
پرواز نکرد
به طوری که روز قبل از جلسه
ما روی صندلی هامون نشسته بودیم!