سخنرانی خطابه، ویژگی های آن. سخنرانی عمومی. II. مقدمه ای بر مفهوم بلاغت؛ نتیجه گیری احساسی خطاب به مخاطب

و برای تو. اگر گوینده برای خودش با علاقه صحبت کند یا بخواند و مخاطب آن را احساس کند، شنوندگان نیز علاقه مند می شوند.

علاوه بر این، سعی کنید مطمئن شوید که در گفتار شما فقط زنجیره ای از افکار مختلف وجود ندارد، بلکه یک ایده اصلی وجود دارد که سایرین تابع آن هستند. سپس شنوندگان حدس می‌زنند که می‌خواهید آنها را در مورد چه چیزی متقاعد کنید، و با علاقه گوش می‌دهند و منتظر می‌مانند تا در پایان ایده اصلی خود را چگونه فرموله کنید.

201. یک داستان کوتاه در مورد تاریخ منطقه (شهر، منطقه) خود تهیه کنید. جالب ترین حقایق را از آن انتخاب کنید. بر اساس آنها، یک سخنرانی کوتاه طبق برنامه بسازید:

1. خطاب به شنوندگان

2. تعیین موضوع و هدف سخنرانی.

3. ارائه چشمگیرترین حقایق تاریخ منطقه (شهر).

4. نتیجه گیری احساسی خطاب به مخاطب.

202. آن را بنویس. آن را در فرهنگ لغت بررسی کنید.О با استفاده از کلمات برجسته جملات بسازید. کدام عضو جمله است

آیا هر یک از این کلمات معنی دارد؟

ساختمان های معماری مدرن .بافت ها، رودخانه برای بازسازی یک تصویر قدیمی، نماد دوستی، یعنی جشن. سخنرانی خطابه، بلاغت، آزمایشگاه علمی، کلاس کامپیوتر.

سوالات را مرور کنید

1- کدام قسمت جمله را فاعل می گویند؟ کدام قسمت جمله را محمول می گویند؟

2- راه های اصلی بیان موضوع را نام ببرید. مثال بزن.

3. چه نوع محمول هایی را می شناسید؟ چگونه در هر یک از آنها رشد کردید؟

و محمول.

5. اعضای فرعی به چه گروه هایی تقسیم می شوند؟ در مورد هر عضو کوچک به ما بگویید. مثال بزن.

6. تعاریف مورد توافق چه تفاوتی با تعاریف ناسازگار دارند؟

7. در مورد برنامه های کاربردی که با نام های مناسب بیان می شوند و در مورد افزودن خط فاصله به برنامه ها صحبت کنید.

جملات مجرد

20. گروه های اصلی جملات یک قسمتی

در جملات دو قسمتی، مبنای دستوری از دو عضو اصلی - فاعل و محمول تشکیل شده است. هر دوی این اصطلاحات برای درک معنای جمله ضروری هستند. در جملات تک جزئی، مبنای دستوری از یک عضو اصلی (موضوع یا محمول) تشکیل شده است.

با توجه به شکل عضو اصلی، جملات یک جزء به دو گروه اصلی تقسیم می شوند: 1) با عضو اصلی - محمول، 2) با عضو اصلی - فاعل. مقایسه کنید مثلا:هوا داره تاریک میشه عصر یخ می زند. انجماد.

مانند جملات دو بخشی، جملات یک جزئی نیز می توانند غیر معمول و رایج باشند. مقایسه کنید، برای مثال: It’s frozing and It’s frozing in the morning;

عصر و عصر آرام.

203. بخوانید. جملات تک قسمتی را مشخص کنید. اینها چه نوع پیشنهادهایی هستند - رایج یا غیر معمول؟ آیا عضو اصلی موضوع است یا محمول؟ O با نشان دادن مبنای دستوری جملات بنویسید.

1) در جشن شادی، کاروان شروع به خندیدن کرد. 2) T..nulo ve

خنکی سیاه تر 3) کنار آتش می نشینیم. 4) مه غلیظ. باران ریز و نمناک. 5) باد باران را از کوه ها می راند.

(به گفته G. Fedoseev.)

جملات مجرد

با عضو اصلی - محمول

21. جملات قطعا شخصی هستند

204. بخوانش. جملات دو بخشی و سپس جملات تک بخشی را با عضو اصلی - محمول پیدا کنید. تمایل، زمان، شخص را مشخص کنیدافعال محمول در این جمله ها.

تا والیا با من میای؟ 4) بیایید بدویم و سریع لباس بپوشیم! 5) بچه ها، سر کلاس دیر نشوید!

مثال: 1) من عاشق رعد و برق در اوایل ماه مه هستم. (Tyutch.) 2) فردا به دریا می رویم. (چرکین.) 3) از مسکو نیست؟

آیا شما؟ (م.گ.) 4) چرا می خندی؟ داری به خودت می خندی! (G.) 5) کتابی را به دلخواه انتخاب کنید. 6) آواز بخوانید

بیا بریم باغ بریم سر کار

جملات قطعاً شخصی بیانگر عمل گوینده (در حال خواندن کتاب هستم) یا مخاطب (آیا هنوز در حال خواندن هستید؟) و همچنین انگیزه طرف مقابل برای عمل (کتاب را بخوانید).

205. بخوانید. پیشنهادات خاص و شخصی را بیابید. نحوه بیان عبارت اصلی در آنها را مشخص کنید. حتماً جملات شخصی را یادداشت کنید. محمول را در آنها نشان دهید.

1) فردا با یک راننده و یک راهنما به کوه می روم.

2) من و پاول از ملک خود فقط ضروری ترین چیزها را انتخاب می کنیم. 3) دو ساعت دیگه بخوابم.. با دکتر صحبت میکنم. .m. 4) روز از کجا شروع شد؟ .آیا بدانیم؟ 5) امروز دامنه های شمالی را بررسی خواهیم کرد. 6) چرا (n..) می خواهید استراحت کنید؟ 7) (ن..) فراموش کنید امروز ستاد را از وقایع دیروز مطلع کنید. 8) هنگام خداحافظی برای مدت طولانی با او دست می فشارم.

(به گفته G. Fedoseev.)

206. بخوانید. جملات شخصی مشخص را بیابید و بگویید که کدام شکل از فعل محمول را در آنها بیان می کند. با استفاده از علائم نگارشی گم شده کپی کنید. محمول را در جملات شخصی معین نشان دهید.

1) من شما را دوست دارم خلقت پترا من عاشق سختگیر شما هستم

ظاهر باریک | 2) شهر پتروف را به رخ بکشید و مانند روسیه بی حرکت بایستید | 3) زمان وحشتناکی بود که او را تازه به یاد آوریم. .nanye... دوستان من داستانم را درباره او برای شما شروع می کنم | 4) دوست من، ما با تکانه های زیبا روح خود را وقف میهن خود می کنیم.

پیرزنی کلیمی در کودکی به من گفت | 6) بگو برادر چه دختری را زیر نظر می گیری | او را به من نشان ده j 7) سپس [پوگاچف] رو به ماریا ایوانونا کرد و با محبت به او گفت | بیا بیرون، دوشیزه سرخ. من به تو آزادی می دهم | 8) هنگامی که اسب ها شروع به حرکت کردند، او [پوگاچف] یک بار دیگر از واگن خم شد و برای من فریاد زد: خداحافظ، عزتت [شاید، روزی تو را ببینم j (A.S. Pushkin.)

207. بخوانید، ابتدا فعل های موجود در فرم را جایگزین فرم مجهول کنیداول شخص جمع، سپس افعال به صورت امری. آن را بنویسید. o پیشنهاد در چه مواردی بیانگر تقاضا و در چه مواردی بیانگر دعوت به اقدام مشترک است؟

1) (آشنا شوید) با مجموعه جدید تمرینات ژیمناستیک. 2) (ایستاده) در یک صف. 3) (آماده) برای راه رفتن در محل. 4) دستان خود را بالا ببرید.

5) (تکرار) این تمرین. 6) کمی (استراحت).

208. متن در مورد را بخوانیدزبانشناس. برای آن برنامه ریزی کنید. این متن را به چه سبکی طبقه بندی می کنید؟ کلمات و عبارات مشخصه این سبک را پیدا کنید. در مورد فعالیت های علمی A. A. Shakhmatov برای ما بگویید. o معنی کلمه برجسته شده را توضیح دهید، مترادف آن را انتخاب کنید.

الکسی الکساندرویچ شاخماتوف

علاقه عمیق به مشکلات زبان دانش. در حین تحصیل در جمنازیوم در مناظره های علمی شرکت می کرد. در همان زمان منتشر شد

اولین مقاله او علایق علمی زبان Koved چند وجهی است. شاخماتوف تاریخ و گویش شناسی زبان روسی و دیگر زبان های اسلاوی را مطالعه کرد. او یک گاری است

V.V. Vinogradova، "برای اولین بار، مطالب عظیمی جمع آوری شده است که تنوع شگفت انگیز ساختارهای نحوی زبان مدرن روسی را مشخص می کند." A. A. Shakhmatov اولین کسی بود که در تاریخ علم ما انواع جملات یک جزئی را شناسایی کرد و ویژگی های ساختار آنها را توصیف کرد و طبقه بندی جملات ناقص را ایجاد کرد. بسیاری از ایده های نحوی شاهماتوف تا به امروز ارتباط خود را از دست نداده اند.

209. آن را بنویسید و افعال داخل پرانتز را به صورت جمع حالت دستوری قرار دهید. پیشنهادات شخصی شما در اینجا چیست؟ O در مورد املای افعال به صورت امری توضیح دهید.

دور زدن از تکیه گاه شرط لازم برای حرکت است. اما آیا همیشه اینطوری می شود؟ (برداشتن) یک چوب سنگین در دستان خود. (ایستاده) روی یخ. (پرتاب) چوب را به جلو. چه اتفاقی خواهد افتاد؟ شما 3 رو به عقب می چرخانید. اما شما حتی فکر نمی کردید که یخ را با پای خود فشار دهید. ما به پدیده پس زدن نگاه کرده ایم. (به گفته JI. D. Landau، A. I. Kitaigorodsky.)

22. جملات مبهم شخصی

210. بخوانش. جملات یک بخشی را با عضو اصلی - محمول پیدا کنید. مشخص کنید که در این جملات به چه شکلی استفاده شده استافعال محمول

جوانه زنی بذرها را بررسی کرد.

II. 1) کسی در را می زند - در می زند. 2) توسط

برو سراغ تلفن، دوستت دوباره با تو تماس می گیرد - برو سراغ تلفن. بهت زنگ میزنن

جملات متناهی نامشخص جملات تک جزیی با محمول هستند - فعل به صورت 3 شخص جمع در -

زمان ایستاده و آینده و به صورت جمع در زمان گذشته، مثلا: 1) چه خوب در روزنامهنوشتن؟ (مدرسه.) 2) در زدند. (JI. T.) در این گونه جملات خود عمل مهم است نه اشخاصی که آن را انجام می دهند.

توجه داشته باشید.مبهم شخصیو قطعا شخصیجملات می توانند معنای یک فرد تعمیم یافته را داشته باشند، یعنی نشان دهند که عمل توسط همه، توسط هر شخصی انجام می شود، به عنوان مثال: 1)جوجه ها را در پاییز می شمارند (یعنی

همه باید این کار را انجام دهند؛ این برای همه صادق است). 2)شما نمی توانید یک بشکه بی ته را از آب پر کنید (یعنی هیچ کس نمی تواند

می تواند این کار را انجام دهد) 3)در جنگل بهار چه پرندگانی را می توان دید! (ام‌اس.) (یعنی همه می توانند ببینند).

به خصوص اغلب این معنا به محمولاتی داده می شود که توسط یک فعل در شکل دوم شخص مفرد بیان می شود. بسیاری از ضرب المثل ها جملاتی مانند این هستند، به عنوان مثال:

شما حتی نمی توانید یک ماهی را بدون مشکل از یک برکه بیرون بیاورید.

211. بخوانید و بگویید که افعال محمول در جملات نامشخص به چه شکلی استفاده می شود.

1) افراد بند برای مدت طولانی داستان های او را به خاطر داشتند. (یو. میکروب.) 2) چراغی در بالکن خانه همسایه روشن شد. (Paust.) 3) اسب را به سوی من می برند. (ص) 4) اجرای گروه کر ما از رادیو پخش می شود. 5) روی چمن ها راه نمی روند. 6) ما اینجا سیگار نمی کشیم.

212. جملات دو جزئی را به جملات مترادف یک جزئی غیر معین شخصی تبدیل کنید. برای این چه کار کردی؟ معنی جملات چگونه تغییر کرده است؟ O یک مترادف برای کلمه برجسته انتخاب کنید.

نمونه. بچه ها در خانه سروصدا می کنند - سر و صدا در خانه است.

1) سازندگان در حال ساختن یک ساختمان تئاتر جدید در میدان هستند. 2) کاشفان قطبی دو خرس قطبی را به باغ وحش فرستادند. 3) در این شرکت، کارگران کامپیوترها را مونتاژ می کنند. 4) محققان این موسسه یک سری آزمایش را انجام خواهند داد. 5) یک نفر دستی به شانه من زد و من از خواب بیدار شدم، ب) عصر پستچی برای ما تلگرام آورد. 7) دوستان ما را به تئاتر دعوت کردند.

کامپیوتر

آزمایش

آزمایش

213. جملات شخصی نامشخص را به دو قسمتی تبدیل کنید. معنی جمله چگونه تغییر خواهد کرد؟

1) عجله دارم. کسی منتظر من است. 2) نگران نباشید: ما

214. آرایش کردن به طور مبهم شخصیجملات با افعالتماس، ضربه زدن، انتقال، تماس، استفاده از آنها

V فرم زمان حال یا گذشته

215. بخوانش. نوع و فرم پیشنهاد را مشخص کنیدفعل محمول. آن را بنویس. O سه ضرب المثل با گزاره را به خاطر بسپارید و بنویسید - یک فعل به صورت دوم شخص.

1) سر باهوش (با) جوانان محترم است. 2) بحث کلمات (نه) جانشینی است، .sh. 3) پس از یک مورد برای مشاوره (نمی‌روند).

4) از حقیقت دفاع کنید. 5) (ج) شروع کنید، فکر کنید، سپس صحبت کنید. 6) بلبل با افسانه ها سیر نمی شود.

(ضرب المثل.)

216. بخوانید. مشخص کنید کدام یک از این جملات ساده و کدام یک پیچیده است. کپی کنید، در هر جمله مبنای دستوری آن را مشخص کنید و کاماهای از دست رفته را قرار دهید. چه نوع جملات تک بخشی در تمرین یافت شد؟ O تمایز ذرات «نه» و «نه» بر اساس چیست؟

من. 1) در جاده ای براق آینه، چرا دارم از کنار آن می گذرم؟

217. جمله ها را با هم مقایسه کنید. اونها چجوری متفاوت هستن؟ نوع جملات تک جزیی را مشخص کنید. دلیل این جواب خود را بیان کنید.

1) برای درس ها دیر نشوید - برای درس ها دیر نشوید.

زنگ زدن. 4) این فروشگاه کتاب می فروشد. - این فروشگاه کتاب می فروشد. 5) اسباب بازی ها در کارخانه ساخته می شوند - اسباب بازی ها در کارخانه ساخته می شوند.

218. کپی کنید، به جای افعال در فرم اول شخص با افعال در فرم دوم شخص. در کدام مورد (قبل یا بعد از تغییر) ماهیت روایت تعمیم بیشتری پیدا می کند (خواننده، گویی، خودش در آنچه به تصویر کشیده می شود شرکت می کند)؟

من معمولاً زود به محل ماهیگیری (زود) می رسم. اما در میان افرادی که می شناسم بوی آن را می دهم. صبح در یک اتاق تمیز از خواب بیدار می شوم.

من فروخته شده ام بعد بلند شو..یو. درسته... کوله پشتی ام را گذاشتم پشتم. از مهمان خداحافظی می کنم. .و غیره. .صاحبان واقعی (نه) با حوصله به سمت نی های انبوه می روم... بیشه ها.

219. بخوانید. جملات تک قسمتی را بیابید و نوع آنها را مشخص کنید. توضیح دهید که نویسنده برای چه هدفی از جملات تک بخشی استفاده می کند.

یک تفنگ شکاری به دیوار آویزان است.

اینطوری می شود: به اسلحه نگاه می کنی و چیزی را به یاد می آوری. و افکار به گذشته سرازیر خواهند شد. به یاد دارم عصرهای ملایم در جنگل آگوست در اطراف دریاچه جج، سحرهای صبح بهار، پاییز ملایم با فرشی از برگ های زرد طلایی، یا یک روز زمستانی شاد، بی دغدغه، شاد و آفتابی از اولین پودر، مانند جوانی. من خیلی به یاد دارم. و همه جا تنهایی نمیری یک نفر بلند می شود داخل

خوردن به نفس گستره های بومی ات گوش می دهی، به تپش قلبت گوش می دهی و همان فریاد جرثقیل ها که باز می گردند. (به گفته G. Troepolsky.)

220. ابتدای داستان را بخوانید. به این فکر کنید که چگونه می توانید آن را ادامه دهید. در صورت لزوم از جملاتی با معنای کلی استفاده کنید تا روایت را زنده کنید.

سعی می کنیم یکشنبه را جذاب سپری کنیم. شما مشتاقانه منتظر روز بزرگ هستید. این اتفاقی است که هفته گذشته افتاد ...

23. پیشنهادات غیر شخصی

221. بخوانش. مبنای دستوری را در جملات دو قسمتی و تک بخشی بیابید. اشکال را در جملات تک قسمتی مشخص کنیدافعال محمولبا افعال غیرشخصی جمله بسازیدسحر، لرز، احساس ناخوشی به صورت زمان حال و گذشته

1) هوا داره تاریک میشه - عصر داره میاد. 2) صبح یخ زده بود - از صبح یخ زده بود. 3) می خواهم بخوابم - می خواهم بخوابم.

زمان حال یا به صورت خنثی در زمان گذشته، به عنوان مثال: 1) قبلاً کاملاً تاریک است. (ت) 2) به زودی سحر می شود. (م.گ.) 3) بیرون خلوت بود. (آن.)

محمول در جمله غیر شخصی بیان می شود

سخنرانی خطابه، ویژگی های آن. سخنرانی عمومی در مورد تاریخ منطقه خود، بگذارید کسی که می داند چگونه با سخنرانی خود متقاعد شود، سخنران نامیده شود. کلمات سیسرو می توانند گریه کنند و بخندند، فرمان دهند، دعا کنند و تداعی کنند، و مانند یک قلب، خونریزی کنند، و با سرما بی تفاوت نفس بکشند. ...کلام قابلیت تبدیل شدن به ندای و پاسخ و ندا را دارد و حال و هوا را تغییر می دهد. و نفرین می کنند و به کلمه سوگند یاد می کنند و تسبیح و اهانت می کنند. Y. Kozlovsky "کلمه"

گفتار صحیح چیست؟ گوینده باید از فرهنگ گفتاری بالایی برخوردار باشد. این امر مستلزم آگاهی از هنجارهای زبان ادبی و توانایی انتخاب دقیق، قابل فهم و مناسب ترین ابزار برای بیان افکار است. هنجارهای زبان قواعد تلفظ، استفاده از کلمات و دستور زبان هستند که عموماً در گفتار افراد تحصیل کرده پذیرفته شده اند. خطاهای گفتاری (سبکی) در نتیجه نقض هنجار در تأکید و تلفظ، انتخاب نادرست کلمه یا شکل آن و ساخت اشتباه ساختار نحوی ایجاد می شود. هنگام انتخاب یک کلمه، باید معنی آن، سازگاری کلمه با کلمات دیگر و سایر ویژگی ها را در نظر بگیرید. در خطابه توصیه می شود به جای محاوره، به فرم های کتابی پایبند باشید.

مراحل آماده‌سازی کلام از زمان‌های قدیم در بلاغت مرسوم بوده است که طرح پنج مرحله‌ای مراحل آماده‌سازی کلام را تشخیص می‌دهند: از زمان‌های قدیم تشخیص طرح پنج مرحله‌ای مراحل آماده‌سازی کلام در بلاغت مرسوم بوده است: اختراع. - اختراع دیسوزیون - چیدمان لغت - بیان خاطره - حفظ آچیو - تلفظ

تسلط بر صدای خود گوینده باید به کلام گفتاری حساس باشد. درک معنایی گفتار به سرعت، قدرت و ارتفاع آن بستگی دارد. گوینده با تغییر سرعت، قدرت و زیر و بم صدای خود بسته به محتوای کلام، یعنی پرهیز از یکنواختی، به تأثیر زیادی می رسد. گوینده باید دیکشنری خوبی داشته باشد، یعنی کلمات را واضح و واضح تلفظ کند. یک سخنران با تجربه به مکث ها توجه زیادی می کند: آنها به شما اجازه می دهند لهجه های معنایی خاصی را ایجاد کنید و تنفس را آسان تر کنید.

مرحله اختراع (اختراع) گوینده باید: هدف و نوع گفتار را تعیین کند. سطح آموزش و فعالیت های خود و دانش آموزان را شناسایی کنید. اطلاعاتی را برای فاش کردن موضوع انتخاب کنید، مهمترین آنها را برای پیام برجسته کنید. تصمیم بگیرید که آیا متن سخنرانی را بنویسید؟

مرحله چیدمان (وضعیت) گوینده باید: برنامه ریزی کند. اعداد، نقل قول ها، مثال ها را در نقاط طرح یادداشت کنید. به این فکر کنید که مقدمه، بخش اصلی سخنرانی و نتیجه چه خواهد بود. تعیین انتقال از یک قسمت به قسمت دیگر؛ تصمیم بگیرید که از کدام روش های ارائه و توضیح مطالب استفاده شود.

مرحله بیان (Accio) در طول مرحله بیان، گوینده باید: برقراری و حفظ ارتباط با مخاطبان. شناخت روانشناسی شنوندگان؛ به حرکات، حالات چهره، ظاهر گوینده توجه کنید. به راه های مقابله با ترس و اضطراب فکر کنید. تجزیه و تحلیل سخنرانی های موفق و ناموفق سایر سخنرانان؛

نحوه کار بر روی ارائه شفاهی سخنرانی باید با دقت آماده شود: تعیین موضوع، هدف، عنوان سخنرانی با در نظر گرفتن ترکیب مخاطب و موقعیت ضروری است. سپس یک طرح اولیه تهیه کنید، مطالب نظری و واقعی را انتخاب کنید. هنگام کار بر روی منابع کتاب، باید از سرسری، مطالعه انتخابی، مطالعه عمیق، عصاره گیری کلمه به کلمه، یادداشت برداری و غیره استفاده کنید. پس از انتخاب مطالب برای سخنرانی، یا متن کامل آن، یا خلاصه، پایان نامه یا طرح نوشته می شود. تمرین بخشی ضروری از آمادگی است. توجه ویژه ای باید به تکنیک تلفظ، حالات چهره و ژست ها شود. لازم است عملکرد خود را تجزیه و تحلیل کنید تا جنبه های مثبت و منفی آن در نظر گرفته شود.

دیمیتری سرگیویچ لیخاچف در مورد مهمترین نشانه های سخنرانی خوب در جمع اگر می خواهید واقعاً فردی باهوش، تحصیل کرده و با فرهنگ باشید، به زبان خود توجه کنید. درست، دقیق و اقتصادی صحبت کنید. برای اینکه یک سخنرانی سرگرم کننده باشد، هر چیزی که می گویید باید برای شما جالب باشد. اگر گوینده با اشتیاق صحبت کند یا بخواند و مخاطب آن را احساس کند، شنوندگان علاقه مند خواهند شد. سعی کنید اطمینان حاصل کنید که در گفتار شما فقط زنجیره ای از افکار مختلف وجود ندارد، بلکه یک ایده اصلی وجود دارد که سایرین تابع آن هستند.

کارگاه فیگورهای بلاغی و اشعار 1. در گزاره ها از چه ارقام و اشعار بلاغی استفاده می شود؟ کلمه یک توپ اسباب بازی نیست که در باد پرواز می کند. این یک ابزار کار است: باید وزنه خاصی را پشت سر خود بردارد. و تنها با توجه به اینکه چقدر خلق و خوی دیگران را با آن جذب می کند و بالا می برد، اهمیت و قدرت آن را ارزیابی می کنیم ... سپس توانایی های هنری رشد می کنند، سرزنده می شوند و قوی تر می شوند. محبوس در رضایت از خود، به طور فزاینده ای پالایش می شوند، قدرت و سرزندگی خود را از دست می دهند، پژمرده می شوند یا به حالت های یک طرفه و منحصر به فرد با طبیعتی کاملاً عجیب و غریب روی می آورند. (V. G. Korolenko)

2. در گزاره ها از چه ارقام و اشعار بلاغی استفاده شده است؟ 2. در گزاره ها از چه ارقام و اشعار بلاغی استفاده شده است؟ او واقعاً سخنوری است که چیزهای معمولی را به سادگی بیان می کند، چیزهای بزرگ را عالی، و چیزهای متوسط ​​را با اعتدال بیان می کند. (سیسرون)

کارگاه انواع و اقسام فصاحت 3. مشخص کنید متن مربوط به چه نوع و نوع فصاحت است. دیدگاه خود را توجیه کنید. 3. مشخص کنید که متن مربوط به چه نوع و نوع شیوایی است. دیدگاه خود را توجیه کنید. در آینده‌ای که برای رهایی از نگرانی‌ها و ترس‌ها تلاش می‌کنیم، جهانی پیش روی ما گشوده می‌شود که بر اساس چهار آزادی غیرقابل سلب انسان ساخته شده است. اولین مورد آزادی بیان در هر جای دنیاست. دومین آزادی عبادت مذهبی در هر کجا و در همه جای جهان. سوم آزادی از نیاز است که بر اساس مفاهیم پذیرفته شده در سراسر جهان، به معنای درک متقابل در حوزه روابط اقتصادی است و تضمین زندگی صلح آمیز و مرفه برای شهروندان خود در همه جای جهان برای هر کشوری است. چهارمین آزادی، رهایی از ترس است، که به عبارت دیگر، به معنای کاهش تسلیحات در سراسر جهان به حدی و به حدی کامل است که هیچ دولتی قادر به انجام عمل تجاوزکارانه علیه هیچ یک از آنها نخواهد بود. همسایگان در هر کجای دنیا در آینده‌ای که برای رهایی از نگرانی‌ها و ترس‌ها تلاش می‌کنیم، جهانی پیش روی ما گشوده می‌شود که بر اساس چهار آزادی غیرقابل سلب انسان ساخته شده است. اولین مورد آزادی بیان در هر جای دنیاست. دومین آزادی عبادت مذهبی در هر کجا و در همه جای جهان. سوم آزادی از نیاز است که بر اساس مفاهیم پذیرفته شده در سراسر جهان، به معنای درک متقابل در حوزه روابط اقتصادی است و تضمین زندگی صلح آمیز و مرفه برای شهروندان خود در همه جای جهان برای هر کشوری است. چهارمین آزادی، رهایی از ترس است، که به عبارت دیگر، به معنای کاهش تسلیحات در سراسر جهان به حدی و به حدی کامل است که هیچ دولتی قادر به انجام عمل تجاوزکارانه علیه هیچ یک از آنها نخواهد بود. همسایگان در هر کجای دنیا فرانکلین دی. روزولت O. در مورد چهار آزادی. فرانکلین دی. روزولت O. در مورد چهار آزادی.

تعیین کنید که متن مربوط به چه نوع و نوع شیوایی است. دیدگاه خود را توجیه کنید. در این نشست بزرگ، وظیفه پسندیده خود می دانم که بار دیگر از آکادمی سلطنتی سوئد که جایزه نوبل را به من اعطا کرد، تشکر کنم. در این نشست بزرگ، وظیفه پسندیده خود می دانم که بار دیگر از آکادمی سلطنتی سوئد که جایزه نوبل را به من اعطا کرد، تشکر کنم. من قبلاً این فرصت را داشته ام تا علناً شهادت دهم که این به من احساس رضایت می دهد نه تنها به عنوان شناخت بین المللی شایستگی های حرفه ای و ویژگی های ذاتی من به عنوان یک نویسنده. من افتخار می کنم که این جایزه به یک نویسنده روسی و شوروی اهدا شد. من در اینجا نماینده گروه بزرگی از نویسندگان سرزمینم هستم. من قبلاً این فرصت را داشته ام تا علناً شهادت دهم که این به من احساس رضایت می دهد نه تنها به عنوان شناخت بین المللی شایستگی های حرفه ای و ویژگی های ذاتی من به عنوان یک نویسنده. من افتخار می کنم که این جایزه به یک نویسنده روسی و شوروی اهدا شد. من در اینجا نماینده گروه بزرگی از نویسندگان سرزمینم هستم. قبلاً از این که این جایزه به طور غیرمستقیم تأیید دیگری بر ژانر رمان است، ابراز خرسندی کرده ام. اغلب در سال‌های اخیر، صادقانه بگویم، سخنانی شنیده‌ام و خوانده‌ام که من را متعجب کرده است، که در آن شکل رمان منسوخ شده و مطابق با الزامات دوران مدرن نیست. در همین حال، این رمان است که امکان پذیرفتن از نزدیک ترین دنیای واقعیت را فراهم می کند و تصویری را که نگرش فرد نسبت به آن، نسبت به مشکلات سوزان آن، نگرش همفکران خود دارد، به تصویر می کشد. این رمان، به اصطلاح، بیشتر ما را مستعد شناخت عمیق زندگی عظیم اطرافمان می‌کند، و نه تلاش برای تصور «من» کوچکمان به عنوان مرکز جهان. این ژانر طبیعتاً گسترده ترین سکوی پرشی را برای یک هنرمند رئالیست نشان می دهد. قبلاً از این که این جایزه به طور غیرمستقیم تأیید دیگری بر ژانر رمان است، ابراز خرسندی کرده ام. اغلب در سال‌های اخیر، صادقانه بگویم، سخنانی شنیده‌ام و خوانده‌ام که من را متعجب کرده است، که در آن شکل رمان منسوخ شده و مطابق با الزامات دوران مدرن نیست. در همین حال، این رمان است که امکان پذیرفتن از نزدیک ترین دنیای واقعیت را فراهم می کند و تصویری را که نگرش فرد نسبت به آن، نسبت به مشکلات سوزان آن، نگرش همفکران خود دارد، به تصویر می کشد. این رمان، به اصطلاح، بیشتر ما را مستعد شناخت عمیق زندگی عظیم اطرافمان می‌کند، و نه تلاش برای تصور «من» کوچکمان به عنوان مرکز جهان. این ژانر طبیعتاً گسترده ترین سکوی پرشی را برای یک هنرمند رئالیست نشان می دهد. M.A. شولوخوف. سخنرانی به مناسبت دریافت جایزه نوبل. M.A. شولوخوف. سخنرانی به مناسبت دریافت جایزه نوبل.

کار آزمایشگاهی ارائه شفاهی در مورد تاریخ سرزمین مادری خود با استفاده از ابزارهای کلامی و غیرکلامی برای تأثیرگذاری بر مخاطبان انجام یک تمرین سخنرانی در مقابل آینه یا دوربین فیلمبرداری سخنرانی خود را تجزیه و تحلیل کنید، اشتباهات را تصحیح کنید.

من به شرح هر یک از مراحل آماده سازی یک ارائه ادامه می دهم. وقت مرحله دوم است

تشکیل یک نتیجه گیری

من می‌دانم که این ترتیب آماده‌سازی ممکن است به نظر یک روش بی‌نظیر به نظر برسد - که با ساخت نتیجه شروع می‌شود. اگر می خواهید پایان نامه ها را به ترتیب بنویسید، چرا از جریان طبیعی سخنرانی منحرف شوید. اما به پیشنهاد من از طرف دیگر نگاه کنید. نتیجه گیری مهمترین بخش ارائه است. تدوین اهداف همانطور که در نتیجه گیری ارائه می شود وظیفه جلسه به عنوان یک کل است. نتیجه این بود که یا این کار را انجام دادیم یا نکردیم. می خواهند یا نمی کنند. می خرند یا نمی خرند. آنها متحد شما خواهند شد یا نخواهند شد.

نتیجه گیری یک ذره بین است. بنابراین اگر ابتدا روی ذره بین تمرکز کنیم، و سپس به مقدمه و محتوای کلی نگاه کنیم، آنگاه هر چیزی که می گوییم و انجام می دهیم ساختاری خواهد داشت که منجر به نتیجه گیری و توجیه آن شود. ما یک ارائه با ساختار خوب دریافت خواهیم کرد که در مفهوم سازگار باشد و به هدف ما برسد.

نتیجه گیری آنقدر برای شما مهم است که شروع آماده سازی شما با شکل گیری آن تنها نیاز نیست. اگر در قسمت میانی گفتار تصادفی شما تداخلی ایجاد نمی کند (البته در محدوده معقول)، پس نتیجه گیری باید طبق سناریوی سختگیرانه شما پیش برود. و هیچ لطفی برای آقای کیس ندارد.

بنابراین، یک نتیجه گیری موفقیت آمیز خواهد بود اگر ما مانند حرفه ای ها این کار را انجام دهیم - آن را بنویسیم و آن را با پول یاد بگیریم.

نتیجه گیری می تواند انواع مختلفی داشته باشد. بهترین کار این است که یکی را انتخاب کنید که در آن سبک ارائه شما طبیعی ترین باشد. برخی از نتیجه گیری های ممکن توسط دیوید A Peoples در کتاب خود "Presentations Plus" پیشنهاد شده است.

نتیجه گیری "پایان خوش"

نقاط قوت و مزایای موضوع ارائه خود را فهرست کنید. و نشان دهید که آنها همان ویژگی های "X" ایده آلی هستند که در مقدمه توضیح دادید.

نتیجه گیری "پلی بر روی آب های ناآرام"

نشان دهید که چگونه ویژگی‌ها و/یا ویژگی‌های محصول/خدمت شما به مصرف‌کننده بالقوه اجازه می‌دهد تا از مشکلات اجتناب کند، ریسک را به حداقل برساند و به اهداف خود دست یابد.

نتیجه گیری "کوه یخ"

از قبل تصمیم بگیرید که نکات کلیدی ارائه شما چه خواهد بود. آنها نوک کوه یخ خواهند بود. نتیجه گیری شما (با کوه یخ در تصویر) حقایق، شواهد، مثال ها و منابعی را که در زیر سطح آب قرار دارند و از نوک هر کوه یخ پشتیبانی می کنند، گرد هم می آورد.

نتیجه گیری "آخرین امتحان"

برای هر یک از نکات اصلی یک کمک تصویری با خلاصه یک جمله ای تهیه کنید. برای یک کلمه کلیدی در هر جمله یک فضای خالی بگذارید. این به عنوان یک مرور کلی، نتیجه گیری و یادآوری مهم ترین نکات عمل خواهد کرد.

نتیجه گیری "سازنده پازل"

اهداف خریدار را به چند قسمت تقسیم کنید. سپس نشان دهید که چگونه توصیه های شما راه حلی برای هر بخش ارائه می دهد - ارائه یک راه حل کلی.

نتیجه گیری احساسی

دیل کارنگی می‌گوید: «وقتی با مردم سروکار دارید، به یاد داشته باشید که با موجودات منطقی سر و کار ندارید، بلکه با موجودات احساسی سروکار دارید.» پس با یک نقل قول احساسی از یک مقام محترم به پایان برسانید.

یادآوری می کنم که دیوید ای. پیپلز کتاب خود را بر اساس تجربه مدیران فروش در IBM نوشته است. وی خود رئیس گروه آموزش مدیریت این شرکت است. نتیجه‌گیری‌هایی که او ارائه می‌کند طیف بسیار گسترده‌ای از ارائه‌ها را پوشش می‌دهد. اما با این حال، تاکید بر موقعیت های معمول برای مدیران "غول آبی" است.

نتیجه‌گیری‌های پیشنهادی برای ارائه‌هایی که در سازمان‌ها با هدف فروش یک محصول یا خدمات برگزار می‌شوند، مناسب‌تر هستند. شنوندگان، به عنوان یک قاعده، از چند نفر تا چند ده نفر هستند. مخاطب برای شما آشنایی کمی دارد و از نظر میزان مشارکت در اقدامات پس از ارائه، از نظر تأثیر تک تک شرکت کنندگان در توسعه رویدادها، همگن به نظر می رسد.

اگر اطلاعات بیشتری در مورد مخاطب داشته باشید، وضعیت تغییر می کند. یعنی اطلاعاتی که به شما امکان می دهد احساسات افراد کلیدی مخاطبان خود را جذب کنید. یا مخاطب کم است - یک، دو، سه نفر. در چنین شرایطی نقش عاطفی در زندان به میزان قابل توجهی افزایش می یابد. مردم بر اساس احساسات تصمیم می گیرند. اگر احساساتشان به آنها بگوید: «نه، این چیزی نیست که من به آن نیاز دارم»، ساختارهای منطقی شما که منجر به نتیجه می‌شود، باعث نمی‌شود که آن‌طور که می‌خواهید رفتار کنند. اما اگر احساسات آنها در کنار شما باشد، تمام منطق ارائه شما در اینجا مورد نیاز است - برای توجیه منطقی تصمیمات احساسی آنها.

در یک مخاطب کوچک، حتی می توانید سبک سخنرانی خود را تغییر دهید. حتی چند ثانیه ارتباط شخصی با شنوندگان برای درک سبک رفتاری آنها کافی است. و تنظیمات مناسبی را در سبک صحبت کردن خود انجام دهید. در شماره های آینده بیشتر در این مورد صحبت خواهیم کرد.

اگر این فرصت را دارید که در نتیجه گیری خود به احساسات مخاطبان خود متوسل شوید، این کار را انجام دهید. شکل ساخت منطقی می تواند هر یک از موارد فوق باشد. اما حتما از اطلاعات خود در مورد ترجیحات عاطفی و سبک رفتاری استفاده کنید. اول از همه، شما باید احساسات را در کنار خود داشته باشید. منطق فقط کنیز آنهاست.

این بخش کلی خبرنامه را به پایان می رساند. با یک یادآوری می بندم. به شانس اعتماد نکن

نتیجه گیری خود را بنویسید و آن را با پول بیاموزید.

اس جانسون، یکی از طنزپردازان بزرگ، زمانی در مورد معاصر خود گفت: او نه تنها به خودی خود خسته کننده است، بلکه ظاهر او اطرافیانش را غمگین می کند. این بیانیه را می توان برای بسیاری از سخنرانان منصفانه دانست. خیلی اوقات همه چیز پس از اولین جمله بیان شده روشن می شود و اگر ناموفق باشد، جلب توجه شنوندگان غیرممکن است.

به همین دلیل است که "تصویر گوینده" مشکل دارد. آنها در مورد "شخصیت گوینده"، در مورد آنچه که از او خواسته می شود، چگونه باید باشد (خرد، فرهنگ و غیره) می نویسند و صحبت می کنند. اما منظور ما یک شخص واقعی نیست که در مقابل یک مخاطب صحبت کند. ما در مورد ساختن تصویری که گوینده به آن نیاز دارد صحبت می کنیم، در مورد تأثیر خاصی که گوینده با سخنرانی خود بر مخاطب می گذارد. او می تواند به عنوان یک رهبر یا تریبون، به عنوان فردی که به نظر می رسد با مخاطب مشورت می کند، به مخاطب اطلاع می دهد، به عنوان یک مفسر در مورد رویدادها و غیره عمل کند. این یک موضوع استراتژی است.

و در اینجا، اول از همه، مهم است که انواع توجه مخاطب را به خاطر بسپاریم. در مواردی که توجه مستقل از اراده و آگاهی به وجود می آید، از توجه غیرارادی صحبت می کنند. توجه غیر ارادی زمانی رخ می دهد که:

• 1) شخص با چیزی غیرمعمول، غیر منتظره، جالب برای او روبرو می شود.
• 2) حوزه بینایی یا شنوایی شخص با چیزی که او را برانگیخته و به او اهمیت می دهد و با علایق و نیازهای عملی او مطابقت دارد، تماس پیدا می کند.
• 3) یک محرک قوی، با شدت یا کنتراست متفاوت عمل می کند.

توجه غیر ارادی خسته نمی شود، زیرا "به خودی خود" ایجاد می شود و نیازی به هزینه های عصبی ندارد. با این حال، پایدار نیست و به راحتی به یک شی دیگر سوئیچ می کند.

شنوندگان با تمرکز بر شی یا فرآیندی آگاهانه، از طریق تلاش اراده، توجه داوطلبانه را سازماندهی می کنند. توجه داوطلبانه هنگام انجام کار اجباری اما غیر جالب اتفاق می افتد. با هزینه های عصبی و لاستیک همراه است.

اگر توجه به عنوان یک توجه آگاهانه و ارادی مطرح شد، اما بدون هیچ تلاشی از جانب شنوندگان حفظ شود، زیرا آنها مجذوب عملکرد می شوند، این جلوه ای از توجه پسا داوطلبانه است. توجه پس از داوطلبانه خسته نمی شود و می تواند برای مدت بسیار طولانی دوام بیاورد (به عنوان مثال، سخنرانان باستانی که 5-6 ساعت به آنها گوش داده می شد).

خطاب به شنونده بسیار مهم است. برای بسیاری از مردم دشوار است که بدانند دقیقا چگونه مخاطب خود را خطاب قرار دهند. اگر قبلاً این آدرس طولانی و پر جنب و جوش، با احترام اغراق آمیز، با لیست های متعدد از افراد حاضر بود، اکنون وضعیت تغییر کرده است. در دهه‌های اخیر، خطاب، مانند خود سخنرانی، ساده‌تر، بی‌رنگ‌تر و تجاری‌تر شده است.

تماس با شنوندگان به صورت صریح و دوستانه برقرار می شود، البته بسته به موقعیت، با غلبه اعتماد یا حفظ فاصله. آدرس در صورت امکان باید ترکیب مخاطب را در نظر گرفت: همکاران عزیز، دوستان محترم، همکاران گرامی. اگر شنوندگان ناشناخته باشند، احترام به عنوان مبالغه تلقی می شود. رفتار باید محترمانه باشد، اما نه خدمتگزار.

آدرس نسبتاً پر استفاده «اکنون عزیز» تقریباً بی رنگ است. بر این اساس می‌توان نتیجه گرفت که شنوندگان فقط «حضور» هستند. خطاب در ابتدای سخنرانی ضروری نیست، در هر قسمتی از آن می توان از آن استفاده کرد. در مکان‌های مخصوصاً گویا به بهبود تماس با شنوندگان کمک می‌کند. در طول سخنرانی، گاهی اوقات آدرس باید متفاوت باشد.

آدرس همیشه در خدمت حفظ ارتباط با شنوندگان است و برای استفاده صحیح از آن به تجربه بیشتر و نوعی غریزه ظریف نیاز است.

علاوه بر این، هماهنگی با شنونده، با مخاطب بسیار مهم است. مهم است که اجازه دست کم گرفتن یا دست کم گرفتن آن را ندهیم. صحبت کردن با مخاطبان همگن (متخصصان، دانشجویان، همکاران، افراد با گرایش های سیاسی مشابه و غیره) همیشه راحت تر است. صحبت کردن در مقابل یک مخاطب ناهمگون بسیار دشوارتر است.

متأسفانه سخنرانان زیادی نمی توانند خود را با مخاطبان مختلف وفق دهند. برخی با تسلط درخشان بر گفتار آکادمیک، به زبان رایج صحبت نمی کنند، که مانع از تطبیق آسان و برقراری ارتباط آزادانه با هر مخاطبی می شود.

بنابراین، همیلتون گفت: "با شنوندگان خود هماهنگ شوید. به آنچه بیشتر توجه آنها را جلب می کند، آنچه دوست دارند بشنوند، چه چیزی خاطرات خوشایند را برای آنها زنده می کند فکر کنید و به چیزهایی که می دانند اشاره کنید."

شما باید همیشه خود را در جایگاه شنونده قرار دهید، به خصوص اگر نظر خاصی در سخنرانی بیان شود. برای گوینده مهم است که نه تنها شنونده را معرفی کند، بلکه او را نیز احساس کند.

این مردم که به من گوش می دهند چه شکلی هستند؟ آنها چه فکر می کنند، چه احساسی دارند، چه می دانند، چه چیزی را دوست دارند بشنوند، و چه چیزی باید به آنها بگویم؟ آیا چیزی که باید بگویم برای شنونده جدید خواهد بود یا دارم به دری باز می کوشم؟

حکایتی آموزنده درباره شهروند محترمی که روزی می خواست کتابی هوشمندانه بخواند. و کتاب «نقد عقل محض» آی کانت به دست او افتاد. سه دقیقه بعد کتاب را محکم بست و سرش را تکان داد و فکر کرد: دوست کانت، من نگرانت را دوست دارم! گوینده نیز ممکن است خود را در موقعیت کانت بیابد.

هر چیزی که گوینده می گوید ممکن است خوب و صحیح باشد، اما شنونده به آن علاقه ای نداشته باشد. شنونده همیشه به حقایق و افکار مربوط به خودش علاقه مند است.

معمولاً مقدمه قادر است شنوندگان را جذب و مجذوب خود کند. اما چگونه می توان توجه خود را در کل سخنرانی حفظ کرد، به طوری که، همانطور که O. Erist به درستی اشاره کرد، "برای جلوگیری از موقعیتی که یک چهارم شنوندگان مشغول "هضم" محتوای سخنرانی هستند، و سه چهارم در حال مبارزه با خواب»؟

مهمترین شرط حفظ توجه به یک سخنرانی محتوای آن است، یعنی. جدید. اطلاعات ناشناخته برای شنوندگان یا تفسیر اصلی از حقایق شناخته شده، ایده های تازه، تجزیه و تحلیل یک مشکل.

ارائه باید در دسترس باشد؛ باید سطح فرهنگی و آموزشی شنوندگان، تجربه زندگی آنها را در نظر گرفت.

ما هرگز نباید این را فراموش کنیم: بسیاری از مردم دقیقاً همان چیزی را می شنوند که می خواهند بشنوند. کوئنتیلیان درست می‌گفت: «آنچه گوش‌ها را آزار می‌دهد، نمی‌تواند در روح آدمی نفوذ کند».

آنچه توجه را حفظ می کند، همدلی است، که زمانی رخ می دهد که یک گوینده با شور و شوق رویدادهایی را توصیف می کند که احساسات و علایق مخاطب را تحت تأثیر قرار می دهد. در همین حال سکوت علاقه مندی در سالن حاکم است.

وقتی گوینده موفق می شود موضوع گفتار را با تجربه خود، افکار خود پیوند دهد، شنوندگان نسبت به اعتماد بی تفاوت نمی مانند.

گفتار مکالمه معمولاً با شیوه ارائه طبیعی و آرام ترکیب می شود که تأثیر خوبی بر شنوندگان دارد و به تفکر و گفتگوی مشترک دعوت می کند. نحوه ارائه در وضعیت بدنی، حرکات، حالت چهره و صدای صدا نمایان می شود. حرکاتی که "از قلب" می آیند، تأثیر گفتار را افزایش می دهند و آن را گویاتر می کنند. به متقاعد کردن شنوندگان کمک می کند.

بسیاری از سخنرانان تازه کار سوالات زیر را می پرسند: "با دستانم چه کنم؟"، "چگونه مطمئن شوم که دست هایم اضطراب من را نشان نمی دهند؟" اما بهتر است این سوال را به گونه‌ای دیگر فرموله کنیم: "دست‌ها چگونه می‌توانند به من کمک کنند؟"

شما نمی توانید دست خود را در جیب خود نگه دارید، این نشان دهنده بد اخلاقی است. علاوه بر این، نگه داشتن دست ها در جیب شما را از یادگیری نحوه استفاده از آنها باز می دارد. از دستان خود برای ایجاد تصاویر دوستان خود استفاده کنید.

به گفته برخی از محققان، یک ژست در یک سخنرانی حدود 40 درصد از اطلاعات را حمل می کند. شما می توانید با این جمله موافق یا مخالف باشید. اما سعی کنید هنگام سخنرانی، دستان خود را "در کنار خود" بگیرید و ژست را فراموش کنید، و بلافاصله خشکی "چوبی" صدای خود و سفتی افکار خود را احساس خواهید کرد.

بهترین حالت زمانی است که حالت هنگام اجرا آرام باشد و ژست ها آزاد و طبیعی باشد و بی دقت و سرکشی نباشد. هنگامی که شنونده چهره ای را می بیند که جلوی او هجوم می آورد، عصبانی می شود. ژست ها می توانند و باید با قطار فکر همراه باشند. هیچ حرکات استانداردی وجود ندارد؛ حرکات دعوت کننده، رد کننده، ضروری و پرسشی وجود دارد.

• 1. حدود 90 درصد از حرکات باید بالای کمر انجام شود. حرکات زیر کمربند اغلب به معنای عدم اطمینان، شکست، سردرگمی است.
• 2. آرنج ها نباید بیشتر از 3 سانتی متر از بدن فاصله داشته باشند. فاصله کمتر نشان دهنده بی اهمیتی و ضعف اقتدار شما خواهد بود.
• 3. با هر دو دست اشاره کنید. سخت ترین کار این است که شروع به استفاده از حرکاتی کنید که به نظر شما قابل قبول است.

ژست ها اساس اساسی هر زبانی هستند. از استفاده از آنها نترسید.

در نهایت، اعتقاد و احساسی بودن گوینده بسیار مهم است. اگر او صمیمانه باشد، این ویژگی ها نه تنها توجه شنوندگان را به مسئله جلب می کند، بلکه به او اجازه می دهد تا افراد جمع شده را با نگرش خود نسبت به آن آلوده کند. حکمت شرقی می‌گوید: «تو گوینده، اگر چیزی را که از زبانت می‌رود در دل نداشته باشی، کسی را قانع نمی‌کنی».

سرعت گفتار متوسطی لازم است، به طوری که شنوندگان فرصت داشته باشند تا رشته فکری گوینده را دنبال کنند، آنچه گفته شده را جذب کنند و یادداشت کنند. مکث در گفتار ضروری است. در خلال مکث ها است که آنچه گفته شد را درک می کنیم و فرصتی برای طرح سوال پیش می آید. باید به خاطر داشت که یک فرد می تواند بطور فعال به مدت 15 دقیقه گوش دهد. سپس باید مکث کنید یا کمی انحراف داشته باشید و واقعیت جالبی را مطرح کنید.

O. Ernst همچنین استفاده از نمایشنامه گفتار را توصیه می کند: تصویری احساسی و بصری از رویدادهای مرتبط با موضوع. سخنرانان باتجربه ای که تسلط بسیار خوبی به موضوع دارند، گاهی اوقات به تحریک متوسل می شوند: آنها چیزی می گویند که باعث اختلاف نظر بینندگان می شود (و بنابراین توجه آنها را جلب می کند) و سپس همراه با آنها به نتایج سازنده می رسند.

هرچه اجرا پیچیده تر باشد، شنوندگان باید تلاش بیشتری برای تمرکز توجه خود انجام دهند. یک تکنیک کلاسیک که می تواند برای کاهش تنش عاطفی استفاده شود، طنز است. شوخ طبعی یک مکث طبیعی برای عقل ایجاد می کند.

با این حال، حس شوخ طبعی یک هدیه طبیعی است. و اگر توسعه نیافته است، حداقل باید از آن آگاه باشید. وقتی فردی را روی سکو می بینید که به شدت خودش را می خنداند، ناخوشایند می شود. از این نظر ایمن تر طرح های طنز است - نمونه های متناقض، داستان های خنده دار از زندگی افراد بزرگ، حکایات تاریخی و غیره. با این حال، شما همچنین باید بتوانید به آنها بگویید.

به عنوان مثال، سخنران با توصیف ویژگی های ارتباط رسمی، داستانی از زندگی مارک تواین، یک عاشق بزرگ جوک ها را ذکر کرد. یک بار نویسنده برای یک مهمانی شام دیر آمد. او از حاضران عذرخواهی کرد و با لحنی مقصر ادامه داد: فقط باید پیش خاله ام دویدم و خفه اش کردم. آنها با لبخندهای مهربانانه به او گوش دادند و شروع کردند به دلداری دادن: "خب، اشکالی ندارد، نیازی به این بهانه آوردن نیست."

با این حال، هنگام توسل به یک شوخی، نباید فراموش کرد که در یک زمان D.I. پیساروف گفت: "وقتی خنده، بازیگوشی و شوخ طبعی به عنوان وسیله ای عمل می کند، همه چیز خوب است. هنگامی که آنها به هدف تبدیل می شوند، آنگاه فسق ذهنی شروع می شود."

تماس چشمی مداوم به شما امکان می دهد واکنش شنوندگان را زیر نظر داشته باشید و توجه آنها را کنترل کنید. آر. هاف خاطرنشان می کند: "چشم ها نه تنها "گوش می دهند"، بلکه "پاسخ می دهند"، اگر در پاسخ احساس سوء تفاهم یا بی تفاوتی کردید، می توانید با توضیح آنچه گفته شده یا گفتن چیزی که بر رگ های قلب تأثیر می گذارد، وضعیت را نجات دهید. از شنوندگان

اگر با قسمتی از سالن ارتباط برقرار شود، طبق قانون سرایت عاطفی، همه را در بر می گیرد. و بدون یک نگاه نمی توان تماس برقرار کرد. اف. اسنل توصیه می کند: "چشم های شما باید به تحقق هدف اصلی کمک کند: افکار شما باید به گوش شنوندگان برسد، چشمان شما باید با چشمان شنوندگان ارتباط برقرار کند، مانند یک دست دادن محکم بین دوستان."