دانشکده ریاضیات، علوم کامپیوتر، فیزیک و فناوری

گروه انفورماتیک و روش های تدریس انفورماتیک

گزارش

با توجه به علمی عمل تحقیق

انجام):

دانشجوی سال اول کارشناسی ارشد

دانشکده MIFIT

توافق شد:مشاور علمی

دکترای علوم تربیتی، استاد

اومسک - 2013

طرح

عمل تحقیقاتی در مقطع کارشناسی

گوردیچیک النا ایوانونا

برای دوره از 01/07/2013 تا 01/19/2013

(برنامه کارشناسی ارشد "IT در آموزش" سال اول تحصیل)

موضوع پایان نامه: فناوری های آموزشی از راه دور به عنوان ابزاری برای رشد استعداد کودکان (دبستان)

	وظایف پژوهشی (مطابق با موضوع پایان نامه کارشناسی ارشد)	تاریخ ها و مهلت ها	نتایج برنامه ریزی شده	نتیجه گیری در مورد اجرا (با نظارت استاد راهنما پس از اتمام دوره کارآموزی)
	انجام یک توجیه نظری برای سمت و سوی پژوهش کارشناسی ارشد. تنظیم تناقض، شناسایی مسئله علمی، تدوین هدف، فرضیه و اهداف تحقیق.		نسخه خطی 8-10 ص.
	هدف و اهداف مرحله تعیین کننده آزمایش آموزشی را تدوین کنید. روش های تحقیق را تعیین کنید. یک پایگاه تحقیقاتی تجربی را انتخاب کنید.		نسخه خطی 3-5 ص.

رئیس برنامه کارشناسی ارشد ____________________

رئیس دفتر ______________________

مشاور علمی ______________________

ارتباط تحقیق

توسعه سیستمی برای جستجو، حمایت و همراهی با کودکان با استعداد، اساس نوسازی آموزش روسیه است.

پارادایم آموزشی-ترجیمی- تولید مثل قبلی، که پرسنل را برای جامعه صنعتی در حال خروج آموزش می‌داد، در شرایط مدرن عدم قطعیت جهانی، بی‌ثباتی و تغییرات مداوم، ناکارآمد است.

کار با کودکان تیزهوش حلقه کلیدی است که از طریق آن می توان بر بحران آموزشی، فرهنگی، ایدئولوژیک و انسان شناختی تجربه شده توسط تمدن مدرن غلبه کرد که نیاز مبرمی به افراد خلاق، مستقل، مسئولیت پذیر، شایسته و کل نگر دارد.

یک رویکرد بین رشته ای برای ساخت محتوای آموزشی و یک مدل از آموزش خلاق، که ظاهر شده و به وضوح خود را در کار آموزشی با کودکان با استعداد نشان داده است، می تواند و باید در عمل آموزشی گسترده استفاده شود، زیرا اکثریت کودکان بالقوه استعداد دارند.

وضعیت اجتماعی و اقتصادی کنونی کشور به ظهور استراتژی جدید آموزشی، توسعه رویکرد فناورانه به یادگیری و درک جدید از محتوا و اهداف کمک کرده است. تحصیلات مدرسه ای. در این زمان، سیستم آموزش فرد محور چندین مرتبه جلوتر از مدل دانش آموزش است.

بهبود کیفیت آموزش عمومیمتناسب با سطح پیشرفت علمی و فناوری و توسعه اجتماعی، همواره وظیفه اصلی نظام آموزشی بوده است. امروزه - در عصر دگرگونی های اجتماعی-اقتصادی و گسترش اطلاع رسانی فضای آموزشی - به ویژه حاد است.

علاوه بر این، مشکل کار با دانش آموزان تیزهوش برای مدرن بسیار مهم است جامعه روسیه. به همین دلیل است که تعیین وظایف و جهت‌های اصلی کار با کودکان تیزهوش در سیستم آموزش عمومی و همچنین از نظر استفاده از فناوری‌های آموزش الکترونیکی و آموزش از راه دور بسیار مهم است.

جنجال ها

بین محتوای سنتی آموزش و نوسازی این محتوا متناسب با فرصت ها و خواسته های جدید تمدن اطلاعاتی نوین؛

بین آموزش کلاسیک سنتی علوم کامپیوتر در مدرسه و رویکرد متمایز با هدف رشد استعداد کودکان؛

بین درک ساده و کلیشه ای از اطلاعات سازی به عنوان "سازمان کلاس های کامپیوتر" و پیچیدگی فرآیند واقعی ادغام فناوری اطلاعات و ارتباطات در زندگی مدرسه؛

بین مدل‌های مؤثر استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در فرآیند آموزشی و چارچوب قانونی موجود که چنین استفاده‌ای را محدود می‌کند؛

بین پتانسیل بالای فناوری اطلاعات و عدم تحلیل بهترین شیوه ها در استفاده از آنها در مدارس دولتی.

مسئله

توجیه نظری و عملی برای حل مشکلات سازمانی و آموزشی معرفی فناوری های آموزش از راه دور در سیستم آموزش عمومی هنگام کار با کودکان تیزهوش.

موضوع تحقیق:فن آوری های آموزشی از راه دور به عنوان ابزاری برای رشد استعداد کودکان (دبستان)

موضوع و موضوع تحقیق

هدف از این مطالعه، فرآیند آموزش دانش آموزان تیزهوش ابتدایی با استفاده از فناوری های آموزش از راه دور است.

موضوع مطالعه استفاده از فناوری های آموزش از راه دور با هدف حل موثر مشکل کار با کودکان تیزهوش در مدارس ابتدایی است.

هدف از مطالعه: شناسایی و اثبات اصول روش شناختی، توسعه حمایت علمی و آموزشی (الگو) برای استفاده موثر از فناوری های آموزشی از راه دور برای آموزش کودکان تیزهوش (دبستان).

فرضیه تحقیق

روش‌شناسی و عمل DET به‌عنوان وسیله‌ای برای توسعه استعداد کودکان می‌تواند به عنوان یک سیستم طراحی، مشروط به هماهنگی و تعادل در زمان، بودجه و سایر پارامترها برای اجرای فرآیندهای زیر ساخته شود:

تغییر محتوای آموزش و گواهینامه با در نظر گرفتن اولویت های جدید در رابطه با اهداف آموزش و فرآیندهای در حال وقوع در محیط اجتماعی.

تشکیل و حمایت در سیستم آموزشی از پرسنل بالقوه با صلاحیت حرفه ای فناوری اطلاعات و ارتباطات، مشارکت والدین، مردم و مقامات دولتی در فرآیند کار با کودکان تیزهوش.

فراهم کردن دسترسی دانش آموزان و معلمان به فضای باز اطلاعاتی که برای اهداف آموزشی کنترل می شود.

ارائه ابزارهایی برای جستجو، جمع آوری، تجزیه و تحلیل، سازماندهی، ارائه، انتقال اطلاعات، مدلسازی و طراحی، سازماندهی دانش آموزان و معلمان فرآیند آموزشی;

تغییرات در چارچوب نظارتی آموزش عمومی و چارچوب نظارتی محلی موسسات آموزشی، شامل استانداردهای آموزشیو برنامه ها، هنجارهای تنظیم کننده ساختار مدرسه، مشروط به همزیستی هر دو چارچوب نظارتی به روز و سنتی.

دگرگونی فرآیند آموزشی، به طور حرفه ای توسط کارکنان آموزشی با صلاحیت ICT، که فعالیت های آنها باید با پشتیبانی فنی و روش شناختی ارائه شود، به منظور دستیابی مؤثر به اهداف آموزشی اولویت دار و بلندمدت اجرا می شود.

اهداف پژوهش

توسعه و توجیه پروژه ای برای حمایت علمی و آموزشی از فرآیند کار با کودکان تیزهوش، با تمرکز بر اولویت ها، اهداف آموزشی با انگیزه اجتماعی و نتایج حاصل از استفاده از ابزارهای ICT و DET.

توسعه الزامات سازمانی و آموزشی برای یک فرآیند منظم و هماهنگ کار با کودکان با استعداد، بهینه سازی تأثیر عوامل اصلی مؤثر بر اثربخشی کار با کودکان با استعداد.

تدوین مدل آموزشی «برنامه کار با کودکان تیزهوش در مدارس ابتدایی»، اجرا سیستم مدرناولویت های آموزش عمومی مبتنی بر فناوری اطلاعات و ارتباطات.

تدوین و اجرای مدل آموزش عمومی با استفاده از فناوری های آموزش از راه دور برای کودکان تیزهوش در مقطع ابتدایی.

روش های پژوهش

تحلیل نظری ادبیات فلسفی، روانشناختی، آموزشی، روش شناختی، آموزشی و فنی در مورد مسئله تحقیق.

تجزیه و تحلیل و ترکیب تحقیقات نظری در مورد اجرای برخی فناوری های آموزشی از راه دور، بر اساس روش شناختی استفاده از ابزارهای اطلاعاتی و ارتباطی در آموزش عمومی.

تجزیه و تحلیل تجربیات عملی مدارس روسی و خارجی؛

انجام مطالعات بین المللی تطبیقی ​​از جمله SITES و تجزیه و تحلیل نتایج آنها مطابق با روش های بین المللی.

تجزیه و تحلیل و بحث از نتایج تحقیقات با متخصصان، روانشناسان، معلمان کلاس، معلمان موضوع در کنفرانس های علمی و روش شناختی، نشست ها و سمینارها.

مشاهده، گفتگو، پرسش، آزمون دانش آموزان و معلمان؛

آزمایش آموزشی بر اساس یک مدرسه متوسطه.

تحقیق در زمینه تئوری و روش تدریس (و غیره)؛

آثار اساسی اختصاص داده شده به تاریخ و وضعیت فعلی آموزش و پرورش در جهان (،);

کارهای علمی و روش شناختی در مورد مشکلات فعال کردن فعالیت های شناختی دانش آموزان، در مورد انسان سازی، تمایز و فردی سازی آموزش، در مورد توسعه توانایی های خلاق دانش آموزان (و غیره).

تحقیق در مورد مسائل اجرایی کلی فناوری اطلاعاتدر آموزش و پرورش (و غیره)؛

روی روانشناسی و آموزش خاص (و غیره) کار می کند.

و همچنین مقالات علمی و آموزشی مختلف، تک نگاری ها و کتاب های درسی توسط دانشمندان داخلی و خارجی در مورد مسئله مورد مطالعه. اعمال هنجاری و قانونی؛ تحقیق در زمینه علوم کامپیوتر و جنبه های فنی عملکرد فناوری اطلاعات در آموزش و پرورش؛ انتشارات در نشریات در مورد موضوعات مرتبط؛ آثار روسی و کنفرانس های بین المللی، سمینارها، گروه های کاری; مواد آماری؛ اسناد استانداردسازی؛ پوشش سایت های اینترنتی وضعیت فعلیاطلاع رسانی آموزش عمومی

مواد برای مرحله تعیین آزمایش

هدف از مرحله تشخیص آزمایش تربیتی، تعیین سطح استعداد دانش آموزان دبستانی است.

اهداف آزمایش تعیین

1) تعیین معیارهای سطح استعداد دانش آموزان دبستانی؛

2) مواد و تجهیزات تشخیصی را انتخاب کنید.

3) تشخیص میزان استعداد در گروه آزمایش و کنترل.

روش های پژوهش

شناسایی کودکان با توانایی های خارق العاده مشکلی پیچیده و چندوجهی است. هنوز در علم و تمرین آموزشیدو دیدگاه متضاد در مورد استعداد ارائه شده است. حامیان یکی از آنها معتقدند که هر کودک معمولی با استعداد است و شما فقط باید به موقع به نوع خاصی از توانایی ها توجه کنید و آن را توسعه دهید. به گفته محققانی که دیدگاه مخالف دارند، استعداد بسیار است یک اتفاق نادر، فقط در درصد کمی از افراد ذاتی است، بنابراین ظاهر یک کودک با استعداد مانند جستجوی پر زحمت برای یافتن دانه های طلا است.

با توجه به مشکلات استعداد، مراحل اصلی زیر را شناسایی کردم که توسعه ایده استعداد عمومی از طریق آن گذشت:

تمایل به شناسایی استعداد با عملکرد ذهنی جداگانه؛

تشخیص اینکه استعداد می تواند خود را در یک گروه کامل از عملکردهای ذهنی نشان دهد.

تمایز در هر فعالیت هوشمندانه از دو عامل: خاص برای نوع خاصی از فعالیت و عمومی، که چارلز اسپیرمن آن را استعداد می‌دانست.

استعداد به عنوان میانگین تعدادی از عملکردهای مختلف؛

با درک این که انواع مختلفی از استعداد وجود دارد.

یکی از راه های سنجش استعداد کودکان، نتیجه شرکت در المپیادها، پروژه ها و مسابقات مختلف از جمله از راه دور است. به طور معمول این نتایج در نمونه کار دانش آموز منعکس می شود.

یک ابزار مدرن قدرتمند برای تشخیص استعداد، تست هایی با هدف ارزیابی هوش و خلاقیت هستند. اما استفاده از آزمون ها مستلزم آموزش روانشناختی حرفه ای است. در برخی از آزمون ها مانند آزمون دی وکسلر، لازم است پاسخ پاسخ دهندگان را به صورت امتیازی ارزیابی کرد که نیاز به تجربه عملی قابل توجهی دارد. در موارد دیگر (به عنوان مثال، با آزمون های رایانه ای)، ارزیابی پاسخ ها به طور خودکار انجام می شود، اما هنوز مشکل تفسیر نتایج وجود دارد، که فقط می تواند توسط یک روانشناس واجد شرایط انجام شود. یافته های آزمون باید با نتایج مشاهده رفتار دانش آموز در کلاس، نظر والدین و ... همبستگی داشته باشد. همچنین انتخاب یک آزمون خاص یا باتری آزمون برای معاینه دانش آموز بستگی به اهداف آزمون و کل زمینه دارد. از وضعیت مدرسه

J. Renzulli، R. Hartman و K. Calahan روانشناسان برجسته آمریکایی، هماهنگ کنندگان ایجاد مفهوم و سیستم کار با کودکان تیزهوش بودند. آنها آثار تحقیقاتی دانشمندان از سراسر جهان را جمع آوری کردند که به مشکلات استعدادهای کودکان و جوانان اختصاص یافته بود.

بر اساس این کار، رنزولی، هارتمن و کالاهان تصمیم گرفتند یک ابزار ارزیابی عینی قابل اعتماد و معتبر ایجاد کنند. ارزیابی تخصصیمعلمان جنبه های مختلف استعداد کودکان. چهار نوع استعداد انتخاب شدند: (1) توانایی یادگیری، (2) ویژگی های انگیزشی و شخصی، (3) مهارت های خلاقانه(خلاقیت) و (4) توانایی های رهبری.

این آزمون ها برای آزمایش توسط معلمان اقتباس شده است.

پایه تجربی

بر اساس کلاس نهم (اطلاعاتی) مدرسه، 2 گروه کنترل و آزمایش ایجاد شد. برای انجام آزمایش تعیین‌کننده، مقیاس‌هایی برای رتبه‌بندی ویژگی‌های رفتاری دانش‌آموزان تیزهوش توسط J. Renzulli و همکاران (1977) در سازگاری انتخاب شدند. (پیوست 1)

این مقیاس ها به گونه ای طراحی شده اند که معلمان را قادر می سازد ویژگی های دانش آموز را در زمینه های شناختی، انگیزشی، خلاق و رهبری ارزیابی کنند. هر آیتم در مقیاس باید مستقل از آیتم های دیگر نمره گذاری شود. ارزشیابی باید منعکس کننده این باشد که معلم چقدر هر یک از خصوصیات نشان داده شده را مشاهده می کند.

این مقیاس توسط همه معلمانی که برای مدت طولانی با یک کودک کار کرده اند پر می شود.

ارزیابی‌های معلمان مختلف با هم مقایسه و مورد بحث قرار می‌گیرد؛ در موارد بحث‌برانگیز، لازم است شرایط خاصی را که در آن این یا آن ویژگی ظاهر شده است، توضیح دهیم. در صورت شک، بهتر است تصمیمی جمعی به نفع کودک بگیرید، یعنی به او فرصت دهید تا در یک برنامه خاص خود را برای مطالعه تأثیر آموزش از راه دور بر رشد استعدادها نشان دهد.

برای خلوص آزمایش، این مقیاس به خود والدین و دانش آموزان نیز ارائه می شود و ارزیابی متقابل نیز مورد انتظار است.

پس از شناسایی سطح تیزهوشی دانش آموزان پایه نهم گروه آزمایشی، پروژه مخابراتی با آنها انجام می شود که در نتیجه از آنها نیز خواسته می شود تا با استفاده از این مقیاس ها خود را ارزیابی کنند.

نام خانوادگی، نام دانش آموز _________________

تاریخ __________

شماره مدرسه ______________ کلاس ______________

سن_________________

چند وقته این بچه رو میشناسی؟

______________________

دستورالعمل ها. این مقیاس ها به گونه ای طراحی شده اند که معلمان را قادر می سازد ویژگی های دانش آموز را در زمینه های شناختی، انگیزشی، خلاق و رهبری ارزیابی کنند. هر آیتم در مقیاس باید مستقل از آیتم های دیگر نمره گذاری شود. امتیاز شما باید منعکس کننده دفعات مشاهده هر مشخصه باشد. از آنجایی که چهار مقیاس جنبه های نسبتاً متفاوتی از رفتار را نشان می دهند، نمرات در مقیاس های مختلف جمع نمی شوند.

لطفاً عبارات را با دقت بخوانید و عدد مناسب را همانطور که در زیر توضیح داده شده است دور بزنید:

1- اگر تقریباً هرگز این ویژگی را رعایت نمی کنید.

2- اگر هر از چند گاهی این ویژگی را رعایت کنید.

3- اگر این خصوصیت را اغلب رعایت می کنید.

4- اگر این ویژگی را تقریباً همیشه رعایت کنید.

مقیاس I. ویژگی های شناختی دانش آموز

1. دایره واژگان غیرمعمول زیادی برای این سن یا سطح کلاس دارد. از اصطلاحات با درک استفاده می کند. گفتار با غنای بیان، روانی و پیچیدگی مشخص می شود

2. دارای طیف گسترده ای از اطلاعات در مورد موضوعات مختلف (خارج از علایق معمول کودکان در این سن)

3. به سرعت اطلاعات واقعی را به خاطر می آورد و بازتولید می کند

4. به راحتی روابط علت و معلولی را درک می کند. سعی می کند "چگونه" و "چرا" را بفهمد. سؤالات تأمل برانگیز زیادی می پرسد (در مقابل سؤالات حقیقت جویانه). می خواهد بداند چه چیزی زیربنای پدیده ها و اعمال افراد است

5. ناظر حساس و زودباور; معمولاً «بیشتر می‌بیند» یا «بیشتر از دیگران از یک داستان، یک فیلم، چیزی که اتفاق می‌افتد، می‌گیرد».

ضرب در ضریب مناسب

اعداد به دست آمده را اضافه کنید

نشانگر عمومی

مقیاس II. ویژگی های انگیزشی

1. به طور کامل به موضوعات و مشکلات خاصی می پردازد. به طور مداوم تلاش می کند تا کاری را که شروع کرده است کامل کند (درگیر کردن موضوع یا کار دیگری دشوار است)

2. از کارهای روتین به راحتی خسته می شود.

3. برای تعالی تلاش می کند. خود انتقادی است

4. ترجیح می دهد مستقل کار کند. فقط به حداقل راهنمایی از معلم نیاز دارد

5. تمایل به سازماندهی افراد، اشیاء، موقعیت ها دارد

تعداد اعداد دایره شده در هر ستون را بشمارید _ _ _ _

اعداد به دست آمده را اضافه کنید

نشانگر عمومی

مقیاس III. ویژگی های رهبری

1. مسئولیت نشان می دهد; آنچه را که وعده می دهد انجام می دهد و معمولاً آن را به خوبی انجام می دهد

2. هم با همسالان و هم با بزرگسالان احساس اعتماد به نفس می کند. وقتی از او خواسته می شود کار خود را به کلاس نشان دهد احساس خوبی دارد

3. افکار و احساسات را به وضوح بیان می کند; خوب و معمولاً واضح صحبت می کند

4. دوست دارد با مردم باشد، اجتماعی/رفتار است و ترجیح می دهد تنها نباشد

5. تمایل به تسلط بر دیگران دارد; معمولاً فعالیت هایی را که در آن شرکت می کند مدیریت می کند

تعداد اعداد دایره شده در هر ستون را بشمارید _ _ _ _

در وزن مربوطه ضرب کنید

اعداد به دست آمده را اضافه کنید

نشانگر عمومی

مقیاس IV. ویژگی های خلاقانه

1. در مورد خیلی چیزها کنجکاوی زیادی نشان می دهد. مدام در مورد همه چیز سوال می پرسد

2. بیرون می کشد عدد بزرگایده ها یا راه حل هایی برای مشکلات و پاسخ به سؤالات؛ پاسخ های غیر معمول، اصلی و هوشمندانه ارائه می دهد

3. نظر خود را بدون تردید بیان می کند; گاه رادیکال و پرشور در بحث ها; مداوم

4. دوست دارد ریسک کند. میل به ماجراجویی دارد

5. تمایل به بازی با ایده ها; خیال پردازی می کند، اختراع می کند ("من در تعجبم که چه اتفاقی می افتد اگر ..."); مشغول تطبیق، بهبود و تغییر است نهادهای عمومی، اشیاء و سیستم ها

6. شوخ طبعی ظریفی نشان می دهد و در موقعیت هایی که برای دیگران خنده دار به نظر نمی رسد شوخ طبعی می بیند.

7. حساسیت غیرمعمول نسبت به انگیزه‌های درونی و گشوده‌تر نسبت به امور غیرمنطقی در خود (بیان آزادتر علایق «دخترانه» در پسران، استقلال بیشتر در دختران). از نظر عاطفی حساس

8. حساس / حساس به زیبایی; به جنبه های زیبایی شناختی زندگی توجه می کند

9. تحت تأثیر گروه نیست. بی نظمی را می پذیرد؛ علاقه ای به جزئیات ندارم؛ از متفاوت بودن با دیگران نمی ترسیم

10. انتقاد سازنده می کند; تمایلی به پذیرش قدرت بدون بررسی انتقادی نداشتند

تعداد اعداد دایره شده در هر ستون را بشمارید _ _ _ _

در وزن مربوطه ضرب کنید

اعداد به دست آمده را اضافه کنید

نشانگر عمومی

کتابشناسی - فهرست کتب

1. دستور دولت فدراسیون روسیه مورخ 1 ژانویه 2001 "در مورد اجرای طرح آموزشی ملی "مدرسه جدید ما"؛

2. فرمان رئیس جمهور فدراسیون روسیه مورخ 07. شماره 000 "در مورد اقدامات برای اجرای سیاست های دولتی در زمینه آموزش و علم"؛

3. مفهوم سیستم سراسری شناسایی و شکوفایی استعدادهای جوان مصوب 3 آوریل 2012;

4. مجموعه ای از اقدامات برای اجرای مفهوم سیستم ملی روسیه برای شناسایی و توسعه استعدادهای جوان مورخ 1 ژانویه 2001.

5. قانون فدرال 01.01.2001 N 11-FZ "در مورد اصلاحات قانون فدراسیون روسیه "در مورد آموزش" در مورد استفاده از آموزش الکترونیکی، فناوری های آموزشی از راه دور"؛

6. نامه وزارت آموزش و پرورش و علوم فدراسیون روسیه به تاریخ 01/01/2001 " رهنمودهادر مورد مسائل تعامل بین موسسات آموزش عمومی، اضافی و حرفه ای در مورد تشکیل یک مسیر آموزشی فردی برای کودکان با استعداد.

7. تشخیص خلاقیت. آزمون تورنس کتابچه راهنمای روش. سن پترزبورگ: ایماتون، 1998.

8. تشخیص روانی تفکر خلاق. تست های خلاقانه سنت پترزبورگ: SPbUPM، 1997. ویرایش دوم: سنت پترزبورگ: آموزش آموزشی، 2002.

9. پرسشنامه خلاقیت جانسون. سن پترزبورگ: SPbUPM، 1997.

10. تست های خلاقانه ویلیامز اصلاح شده. سن پترزبورگ: رچ، 2003.

11. J. S. Renzulli، R. K. Hartman. مقیاس رتبه بندی ویژگی های رفتاری دانش آموزان برتر. کودکان استثنایی، 1971، ص. 38، 243-248.

موسسه آموزشی بودجه دولتی

بالاتر آموزش حرفه ای

"موسسه آموزشی دولتی اوستیای شمالی"

دانشکده روانشناسی و تربیت

گروه آموزشی

گزارش

در مورد گذراندن دوره کارآموزی تحقیقاتی

دوره کارشناسی ارشد _________ در این زمینه44.04.01 آموزش پداگوژیک، مشخصات مدیریت سیستم های آموزشی

نام دانشجوی کارشناسی ارشد _________________________________________________

مشاور علمی:

___________________________

________________________________

ولادیکاوکاز

مقدمه………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

قسمت اصلی………………………………………………………………………………………………………………………………………

بخش 1. تاریخ و محل کارآموزی……………………………………4

بخش 2. محتوای تمرین………………………………………………….4

2.1. تکالیف تمرینی انفرادی…………………………………4

2.2. تجزیه و تحلیل فعالیت های دانش آموزان مطابق با برنامه کاری و محتوای تمرین…………………………………………………………………………………

2.3. تأمل در دستاوردهای خود……………………………………………………………….6

نتیجه گیری…………………………………………………………………………………………

فهرست منابع مورد استفاده………………………………………..8

برنامه های کاربردی

معرفی

هدف اصلی تمرین تحقیقاتی دانشجویان کارشناسی ارشد، توسعه توانایی انجام مستقل کار تحقیقاتی مرتبط با حل مشکلات حرفه ای لازم برای فعلی یا آینده است. فعالیت حرفه ای، همچنینکسب تجربه در کار مدیریتی، سازمانی و آموزشی به صورت تیمی.تمرین پژوهشی پراکنده است و توسط دانشجوی کارشناسی ارشد با استاد راهنما انجام می شود. جهت عمل پژوهشی مطابق با برنامه کارشناسی ارشد و موضوع پایان نامه کارشناسی ارشد تعیین می شود.

وظایف اصلی فعالیت های تحقیقاتی عبارتند از: توسعه تفکر تحقیقاتی حرفه ای در مقطع کارشناسی، شکل گیری درک روشنی از وظایف اصلی حرفه ای و روش های حل آنها،برای شکل دادن به شخصیت یک دانشمند آینده متخصص در زمینه آموزشعلاوه بر این، توسعه توانایی تعیین مستقل اهداف حرفه ای، برنامه ریزی علمی و کار تحقیقاتیو انجام تحقیقات عملی در حل مسائل حرفه ای با استفاده از روش های نوین تحقیق و همچنین توسعه توانایی استفاده شایسته فن آوری های مدرنبرای جمع آوری اطلاعات، پردازش و تفسیر داده های تجربی به دست آمده، انجام کار کتابشناختی در مورد موضوع کار نهایی با استفاده از فناوری های اطلاعاتی مدرن.

بخش اصلی

تاریخ و محل کارآموزی

در بازه زمانی 7 آبان 1395 تا 3 آذر 1395 در دبیرستان شماره 25 «بودجه شهرداری موسسه تحصیلیدبیرستان شماره 25" من تمرین علمی و آموزشی را گذراندم.

تجزیه و تحلیل فعالیت

موضوع عمل علمی پژوهشی عنوان پایان نامه کارشناسی ارشد «کنترل کیفیت فرآیند آموزشیدر سازمان آموزش عمومی" به عنوان بخشی از تمرین، تعدادی از زمینه های کلیدی نوشتن اثر در نظر گرفته شد، یک مقدمه و فصل اول گردآوری شد.

موضوع اصلی کار مطالعه ویژگی های مدیریت زمینه های اصلی فعالیت بود که کیفیت نتایج فرآیند آموزشی در مدرسه را تضمین می کند. در افزایش مستمر آن مطابق با نیازهای فرد، جامعه، دولت و امکانات واقعی نظام آموزشی سنتی.

همراه با رئیس، مؤثرترین فرضیه شناسایی شد که بیان می کند: مدیریت کیفیت نتایج فرآیند آموزشی در مدرسه در صورتی مؤثرتر خواهد بود که:

مفاهیم «کیفیت آموزش» و «مدیریت کیفیت آموزش» را بسط دهید.

جهات اصلی در تضمین کیفیت نتایج فرآیند آموزشی عبارتند از:

کار با دانش آموزان؛

خودآگاهی شخصی؛

کار با کادر آموزشی؛

برای متحد کردن تیم دانش آموزان تلاش کنید.

معیارهای کیفی برای نتایج فرآیند آموزشی عبارتند از:

- ارتباطات آموزشی؛

انسجام تیم مدرسه؛

- نتایج شخصی

شاخص های مؤثری که معیارهای فوق را برآورده می کنند عبارتند از:کیفیت ارتباط، تعامل، سطح جامعه پذیری، رضایت دانش آموزان از زندگی مدرسه، عزت نفس، عزت نفس.

در قرن بیست و یکم، درک کیفیت آموزش تنها انطباق دانش دانش آموزان نیست استانداردهای دولتی، بلکه عملکرد موفقیت آمیز موسسه تحصیلیو همچنین فعالیت های هر یک از مدیران و معلمان در راستای تضمین کیفیت خدمات آموزشیدر مدرسه.

ما روش هایی را برای تشخیص بر اساس این معیارها و شاخص ها انتخاب کرده ایم.

1. روش شناسی سطح شایستگی معلم را از دیدگاه دانش آموز نشان می دهد، میزان همدردی دانش آموز را برای معلم تعیین می کند، تعامل واقعی بین معلم و دانش آموز را نشان می دهد (توسعه یافته توسط E. I. Rogov)

2. روش شناسی A.A. آندریوا "مطالعه رضایت از زندگی مدرسه."

3. روش مطالعه عزت نفس "آنچه هستم" (توسعه یافته استبر اساس استانداردهای جدید آموزشی ایالتی فدرال (FSES)).

نتایج بخش تشخیص را در مرحله تشخیص در جداول شماره 1،2،3 مشاهده می کنیم.

جدول شماره 1. توسعه ارتباطات آموزشی، روش شناسی "معلم و دانش آموز".

جدول شماره 2 میزان رضایت دانش آموزان از زندگی مدرسه

سوال شماره مرحله											مبلغ کل
کوتاه
میانگین
بالا

جدول شماره 3 روش شناسی مطالعه عزت نفس «آنچه هستم»

به این سوال: به این فکر کنید که چگونه خود را درک می کنید و خود را بر اساس ده ویژگی مثبت مختلف شخصیتی ارزیابی می کنید، پاسخ دریافت شد.
ویژگی های شخصیتی ارزیابی شده است	آره	خیر	گاهی	نمی دانم
خوب	83%		17%
نوع	83%	1%	12%
هوشمندانه	95%			4%
مراقب باشید	70%	8%	20%
مطیع	50%	12%	17%	8%
توجه	80%		17%	4%
با ادب	80%		12%	8%
ماهر (توانا)	83%	4%	8%	4%
سخت کوش	83%		12%	4%
صادقانه	93%		4%	4%

از تصاویر بالا از روش های انجام شده، می بینیم که سطح تعامل آموزشی معلم و دانش آموز بالاست، اما دانش آموزانی هم هستند که سطح آنها به حد متوسط ​​نمی رسد.

1. روانشناس به همراه معلم کلاس موضوعی را برای ساعت کلاس تدوین می کند.

2. به طور منظم جلسات اولیا و مربیان را برگزار کنید و همچنین با والدین خاصی کار کنید.

3. انجام آموزش ها هر سه ماهه و ....

بدین ترتیب در حین تمرین، نتایج پژوهش تجربی تعمیم و نظام‌مند شد و برنامه آموزشی تدوین شد.تشخیص انجام شداثربخشی کیفیت فرآیند آموزشی در مدرسه شماره 25. کار تحلیلی برای ارائه ارزیابی سیستم مدیریت کیفیت فرآیند آموزشی ترسیم شده است و توصیه هایی برای بهبود فعالیت های مدیریت ایجاد شده است.

نتیجه

در نتیجه تمرین علمی پژوهشی، مطالعه ای به عنوان بخشی از نگارش پایان نامه کارشناسی ارشد انجام شد، یعنی موضوع مطالعهویژگی های مدیریت فعالیت های اصلی که کیفیت نتایج فرآیند آموزشی در مدرسه را تضمین می کند.

ما نتایجی به دست آوردیم که به ما امکان می دهد نتیجه بگیریم که نتایج پایین دانش آموزان ما هنگام اجرای روش ها (پرسشنامه) در مرحله تعیین و پویایی مثبت نتایج در مرحله آزمایشی تصادفی نیست و نیاز به ثابت بودن را تأیید می کند.

آموزش ها،

روانشناس، همراه با معلم کلاس، موضوعاتی را برای ساعت کلاس ایجاد می کند.

سازماندهی کار با والدین (کمیته والدین) برای مدیریت موثر کیفیت آموزش در یک موسسه آموزشی.

تشخیص و تجزیه و تحلیل کیفیت فرآیند آموزشی دانش آموزان را می توان به عنوان مسیر و روش اصلی کار در نظر گرفت که امکان مدیریت هدفمند کیفیت فرآیند آموزشی در مدرسه را فراهم می کند. این شامل حل مشکلات زیر است:

برنامه ریزی فرآیند آموزشی بر اساس تشخیص سطح تحصیلات و تربیت دانش آموزان.

نظارت مستمر بر پویایی سطح کیفیت آموزش دانش آموزان و ارائه توصیه های عملی برای بهبود آن.

تشخیص جهت گیری های ارزشی و میزان آمادگی عملی کادر آموزشی به ویژه معلمان کلاس برای تعامل با دانش آموزان در فعالیت های فوق برنامهبه منظور پیگیری پویایی کیفیت فرآیند آموزشی.

تشخیص سطح دانش تربیتیوالدین به منظور روشن شدن جایگاه والدین.

فهرست منابع استفاده شده

1.Babansky Yu.K. آموزش و پرورش م.1382.-ص.366.

2. Bolotov V. A. ارزیابی کیفیت آموزش. گذشته نگرها و چشم اندازها // مدیریت مدرسه - 2012 - شماره 5 - ص. 9-11.

3. Bordovsky G.A. مدیریت کیفیت فرآیند آموزشی: مونوگراف. / GA. بوردوفسکی، A.A.Nesterov، S.Yu. تراپیتسین. - سن پترزبورگ: انتشارات دانشگاه دولتی آموزشی روسیه به نام. A.I. هرزن، 2001. - P 37

4. Korotkov E.M. مدیریت کیفیت آموزش - سنت پترزبورگ: پروژه آکادمیک، 2010. - از 320

5. ماکسیموا V.N. تشخیص آموزش // تشخیص های آموزشی. - 2004. - شماره 2. - ص 56

6. Shipareva G.A. نظارت بر کیفیت به عنوان عنصری از سیستم مدیریت فرآیند آموزشی. پایان نامه. م: 2013-ص.4.34

پس از اتمام دوره کارشناسی ارشد، دانشجو ملزم به گذراندن دوره کارآموزی پژوهشی است. این فرصتی است برای ادغام تمام دانش انباشته شده در تئوری و توسعه مهارت های عملی در کاربرد آنها، که در حرفه آینده. دانش آموز بر اساس نتایج فعالیت های خود گزارشی را تهیه و به استاد راهنما ارائه می کند.

عمل تحقیقات علمی (R&D) دانشجویان کارشناسی ارشد

کارآموزی برای دانشجویان کارشناسی ارشد یک مرحله اجباری از روند آموزشی در هر زمینه - اقتصاد، حقوق، آموزش و پرورش و غیره است. هر دانشجوی کارشناسی ارشد باید در پایان ترم تحصیلی آن را بگذراند. حجم و زمانبندی کار پژوهشی با استاد راهنما توافق می شود. دانشجوی مقطع کارشناسی نیز در مورد محل کار موقت خود با گروه دانشگاهی توافق می کند.

اهداف و اهداف کار پژوهشی

هدف از تمرین را می توان سیستم سازی پایه نظری انباشته شده در طول دوره تحصیل و همچنین شکل گیری مهارت در انجام تحقیقات علمی با تنظیم و حل مسائل در موضوع پایان نامه نامید.

وظیفه اصلی کار پژوهشی دانشجو (RW) کسب تجربه در مطالعه مسئله مطرح شده و انتخاب مواد تحلیلی برای نوشتن کار نهایی خود است.

در طول تحقیق، دانشجو مطالعه می کند:

• منابع اطلاعاتی در مورد موضوع شما تحقیق پایان نامه;
• روش های مدل سازی، جمع آوری داده ها؛
• محصولات نرم افزاری مدرن؛
• قوانین تهیه گزارش های علمی و فنی.

بر اساس نتایج تحقیق، دانشجوی کارشناسی ارشد باید در نهایت موضوع پایان نامه خود را تدوین کند، ارتباط و ارزش عملی این موضوع را اثبات کند، برنامه ای برای مطالعه آن تدوین کند و به طور مستقل تحقیقات علمی را اجرا کند.

مکان و ویژگی های کارآموزی پژوهشی

عمل تحقیق را می توان بر اساس سازماندهی هر زمینه فعالیت و شکل مالکیت، استقرار یک سیستم انجام داد. آموزش عالی، در یک سازمان دولتی ایالتی یا شهری.

تمرین تحقیق برای دانشجوی کارشناسی ارشد شامل مراحل زیر است:

1. مرحله مقدماتی (تهیه برنامه کاری)
2. مرحله اصلی تحقیق
3. تدوین گزارش

صدور گواهینامه یک دانشجوی کارشناسی ارشد بر اساس نتایج کار وی بر اساس دفاع از گزارش ارائه شده انجام می شود.

برای سازماندهی کار تحقیقاتی شما نیاز دارید:

1. با توافق با سرپرست خود، مکانی را برای کارآموزی آینده انتخاب کنید.
2. انعقاد توافقنامه بین پایگاه عمل منتخب و دانشگاه؛
3. زمانی که دانشجویان را به تمرین هدایت می کند، متصدی کارشناسی ارشد جلسه ای را در بخش دانشگاه تشکیل می دهد و برنامه تمرینی، دفتر خاطرات، جهت، تکالیف فردی و سایر مدارک لازم را به دانشجویان ارائه می دهد.

سرپرست امور پژوهشی دانشگاه:

• به نوشتن یک طرح فردی برای دانش آموز کمک می کند.
• مطالب تحلیلی جمع آوری شده در طول کار و دفتر خاطرات را مطالعه و ارزیابی می کند.
• مدیریت کلی فرآیند تحقیق را فراهم می کند.

برای کل دوره کارآموزی، سازمان محل کار را برای مقطع کارشناسی فراهم می کند. رئیس عمل از سازمان مسئول مدیریت فعلی کار تحقیقاتی دانشجو (R&D) است.

که دروظایف آن عبارتند از:

• تهیه برنامه اجرای برنامه همراه با دانشجوی کارشناسی ارشد؛
• نظارت بر فعالیت های دانش آموز و ارائه کمک در صورت لزوم؛
• نظارت بر پیشرفت برنامه تدوین شده؛
• تأیید مواد تحلیلی انتخاب شده در طول فرآیند تحقیق؛
• نوشتن یک بررسی (ویژگی ها)؛
• کمک در گزارش گیری

در طول دوره کارآموزی، کار دانشجو باید بر اساس منطق کار در پایان نامه کارشناسی ارشد سازماندهی شود. یک برنامه تحقیقاتی مطابق با موضوع انتخاب شده تنظیم می شود. دانشجویان کارشناسی ارشد موظفند به طور مرتب در دفتر خاطرات خود در مورد تمام مراحل کار یادداشت کنند. پس از اتمام فعالیت های تحقیقاتیشما موظف هستید گزارش کارآموزی پژوهشی دانشجوی کارشناسی ارشد را بنویسید و گزارش تکمیل شده را به رئیس گروه دانشگاه خود ارائه دهید.

گزارش عملکرد تحقیق

تمام مطالب و یادداشت های روزانه جمع آوری شده در نتیجه تمرین، سیستماتیک و تجزیه و تحلیل می شوند. بر اساس آنها، مقطع کارشناسی باید گزارشی تهیه کند که در چارچوب زمانی تعیین شده توسط برنامه درسی ارائه می شود. ناظر علمیبرای بررسی. آخرین مرحله دفاع از گزارش به سرپرست و کمیسیون است. بر اساس نتایج دفاع، نمره داده می شود و پذیرش برای ترم بعد صادر می شود.

این عمل بر اساس اسناد گزارشی تهیه شده توسط دانشجوی کارشناسی ارشد و دفاعیات وی ارزیابی می شود. این شامل: یک گزارش کارآموزی تکمیل شده و یک دفترچه خاطرات است.

ساختار گزارش تحقیق

گزارش تمرین شامل 25 تا 30 صفحه است و باید ساختار زیر را داشته باشد:

1. صفحه عنوان.

2. مقدمه، از جمله:

2.1. هدف کار پژوهشی، مکان و مدت انجام آن.

2.2. لیست کارهای انجام شده

3. بخش اصلی.

4. نتیجه گیری از جمله:

4.1. شرح مهارت های عملی اکتسابی.

4.2. نتیجه گیری فردی در مورد ارزش تحقیق انجام شده.

5. فهرست منابع.

6. برنامه های کاربردی.

همچنین محتوای اصلی گزارش تحقیق شامل:

• فهرست منابع کتابشناختی در مورد موضوع پایان نامه؛
• بررسی مکاتب علمی موجود در موضوع تحقیق. معمولاً در قالب یک جدول ارائه می شود.
• بررسی یک نشریه علمی مرتبط با موضوع؛
• نتایج حاصل از توسعه یک مبنای نظری برای تحقیقات علمی در مورد موضوع آن و یک بررسی انتزاعی (ارتباط، درجه توسعه جهت در مطالعات مختلف، ویژگی های عمومیموضوع، اهداف و اهداف تحقیق علمی خود و غیره). در صورتی که نتایج تحقیق توسط دانشجو در کنفرانس ها ارائه شده باشد و یا مقالاتی در مجلات چاپ شده باشد، نسخه هایی از آنها به گزارش پیوست می شود.

معیارهای اصلی ارزیابی گزارش عبارتند از:

• ارائه منطقی و ساختار یافته مطالب تحقیق، افشای کامل موضوع، اهداف و اهداف مطالعه.
• رویکرد خلاقانه برای خلاصه کردن و تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از آخرین روش های علمی.
• مهارت در ارائه واضح و منسجم مطالب، ارائه نتایج کار، مهارت در تسلط بر روش های تحقیق مدرن و انتخاب مواد نمایشی؛

نمره نهایی بستگی به صحت گزارش نویسی دارد پس باید در تهیه آن دقت لازم را داشته باشید. حتی می‌توانید با استاد راهنما تماس بگیرید و نمونه‌ای از گزارشی در مورد عملکرد پژوهشی دانشجوی کارشناسی ارشد بخواهید. چنین مثالی به جلوگیری از اشتباه در تهیه و اجرای سند و در نتیجه نیاز به انجام مجدد کار کمک می کند.

گذراندن دوره کارآموزی تحقیقاتی مرحله مهمی در آمادگی برای نگارش پایان نامه کارشناسی ارشد است. بر اساس داده‌های به‌دست‌آمده، یک گزارش مدون و یادداشت‌های روزانه کارآموز، کار نهایی متعاقبا شکل می‌گیرد.

معرفی
فصل 1. بخش اصلی برنامه تمرین
1.1 روش تحقیق
1.2 ویژگی های صنعت ساخت و ساز جمهوری بلاروس
1.3 تجزیه و تحلیل مقررات حاکم بر فعالیت های صنعت ساخت و ساز جمهوری بلاروس
1.4 تجزیه و تحلیل داده های آماری و مواد تحلیلی منعکس کننده توسعه صنعت ساخت و ساز جمهوری بلاروس
فصل 2. تکلیف فردی
2.1. پیشنهادات برای بهبود سازوکار سازمانی و اقتصادی برای توسعه صنعت ساختمان
نتیجه
فهرست منابع استفاده شده

معرفی

هدف از عمل پژوهشی تثبیت و تعمیق آموزش نظری دانشجوی کارشناسی ارشد و مطالعه رویکردهای مدرن به روش شناسی تحقیقات اقتصادی، از جمله ساختار و روش تکمیل پایان نامه واجد شرایط است.

اهداف تمرین:

1. ادغام دانش و مهارت های کسب شده توسط دانشجویان در فرآیند تحصیل رشته ها، تسلط بر فناوری های آموزشی (از جمله نوآورانه).
2. گسترش و تعمیق دانش و مهارت بر اساس خودخوانادبیات علمی، علمی و روش شناختی، اطلاعات و مطالب تحلیلی، منابع آماری و نظارتی، و همچنین نتایج تحقیقات خود ما؛
3. توسعه ویژگی های شخصیدانشجویان کارشناسی ارشد، تعیین شده توسط اهداف کلی برنامه آموزشی کارشناسی ارشد، از جمله ارتباطات و مسئولیت، به آنها اجازه می دهد تا مشکلات اجتماعی، حرفه ای، سازمانی، مدیریتی و آموزشی را حل کنند. کسب صلاحیت حرفه ای و به کارگیری روش ها و رویکردهای نوین در تحقیق و پیش بینی مستقل اقتصادی.

صنعت ساخت و ساز جمهوری بلاروس یکی از مکان های پیشرو در اقتصاد این کشور را به خود اختصاص داده است. این یک ساختار چند رشته ای و چند منظوره است. استراتژی توسعه صنعت توسط وزارت معماری و ساخت و ساز جمهوری بلاروس تعیین می شود.

تلاش اصلی دانشمندان صنعت با هدف حل مهمترین مشکلات تولید ساختمان - کاهش هزینه، شدت مواد و انرژی ساخت و ساز و بهبود کیفیت آن است. در طول فرآیند ساخت و ساز، اساس مادی برای عملکرد تمام بخش های دیگر اقتصاد - ساختمان ها و سازه های صنعتی، جاده ها، ساختمان های عمومی شکل می گیرد. با این حال، پویایی سایر بخش های اقتصاد نیز بر حجم ساخت و ساز تأثیر می گذارد.

هدف استراتژیک اصلی بنگاه های اقتصادی در صنعت ساختمان، صادرات کالا و خدمات است.

فصل 1. بخش اصلی برنامه تمرین

1.1 روش تحقیق

روش شناسی سیستمی از اصول و روش های سازماندهی و ساختن فعالیت های نظری و عملی و نیز دکترین این نظام است.

موضوع روش شناسی فرآیند تحقیق علمی در یکپارچگی آن است.

علم حوزه‌ای از فعالیت‌های انسانی است که هدف آن توسعه و نظام‌بندی نظری دانش عینی در مورد واقعیت است.

رویکرد روش‌شناختی یک جهت روش‌شناختی، یک موقعیت روش‌شناختی، دیدگاهی است که از آن به موضوع مطالعه نگریسته می‌شود.

رویکردهای روش شناختی:

رویکرد دینی بالاترین ارزش را حرکت انسان به سوی خدا، نجات روح می داند;

دنیا بالاترین ارزش را در کسب ثروت مادی می شناسد.

محلی - بالاترین ارزش طول عمر انسان است.

رویکرد سیستمی رویکردی است که در آن هر شی به عنوان مجموعه ای از عناصر به هم پیوسته (مولفه ها) در نظر گرفته می شود که دارای خروجی (هدف)، ورودی (منابع)، ارتباط با محیط خارجی، بازخورد است.

رویکرد انسان گرایانه دیدگاهی خوش بینانه از طبیعت انسان است.

رویکرد فرهنگی شامل شناخت اولویت فرهنگ در آموزش، پرورش و توسعه اجتماعی است.

رویکرد علمی نام کلی یک موقعیت ایدئولوژیک است که نشان دهنده آن است دانش علمیبالاترین ارزش فرهنگی و عامل اساسی در تعامل انسان با جهان؛

رویکرد کل نگر مبتنی بر رابطه کل نگر مستقیم بین مادی و معنوی است. مفهوم یکپارچگی همه چیز، مفهوم اصلی کل نگری است.

رویکرد هم افزایی مجموعه ای از اصول است که اساس آن در نظر گرفتن اشیا به عنوان سیستم های خودسازمانده است.

رهیافت هرمنوتیکی، نظریه ای است برای فهم و درک معنا.

رویکرد انسان‌شناختی رویکردی است که در آن شخص به‌عنوان حامل ویژگی‌های جهانی انسانی، به‌عنوان مفهومی عام که نشان‌دهنده نماینده‌ای از نوع بشر است، در نظر گرفته می‌شود.

رویکرد پدیدارشناختی این دیدگاه است که رفتار اجتماعی توسط تفسیر ذهنی فرد از رویدادهای محیطی هدایت می شود.

رویکرد باطنی مجموعه ای از علوم و معارف است که جنبه پنهان وجود انسان و جهان پیرامون او را مطالعه می کند.

روش تحقیق علمی سیستمی از اصول، قواعد، فنون و الزاماتی است که باید در فرآیند تحقیق رعایت شود.

روش های عملی دانش علمی: مشاهده، اندازه گیری و آزمایش.

روشهای منطقی: اثبات، رد، تأیید، ایراد، تفسیر، تبیین، توجیه.

روش های اکتشافی: روش طوفان فکری، جستجوی جمعی ایده های اصلی، روش پرسش اکتشافی، روش تداعی آزاد، روش وارونگی، روش همدلی.

تئوری اقتصادی علم انتخاب مؤثرترین راهها برای ارضای نیازهای نامحدود مردم است استفاده منطقیمنابع محدود.

روشهای علمی تحقیق اقتصادی:

روش علمی تحقیق اقتصادی روشی برای تسلط بر واقعیت است که مبتنی بر مطالعه منطقی، مبتنی بر شواهد و سیستماتیک شی است.

روش های علمی منطقی تحقیقات اقتصادی به کمی و کیفی تقسیم می شوند.

روش کمی مبتنی بر استفاده از کمیت های قابل اندازه گیری است که معمولاً به صورت اعداد بیان می شوند.

روش کیفی تحلیل اقتصادی مبتنی بر توصیف شفاهی، تفسیر، تفسیر و تبیین ویژگی‌های شی مورد مطالعه است.

روشهای تجربی تحقیق اقتصادی: مشاهده اقتصادی و آزمایش اقتصادی.

روش های نظری:

تحلیل اقتصادی عبارت است از تفکیک در دانش اقتصادی قطعات یک کل به اجزای سازنده آن.

سنتز اقتصادی عبارت است از یکپارچگی به یک کل واحد از اجزاء، خصوصیات، عناصری که از طریق تحلیل اقتصادی شناسایی می شوند.

قیاس اقتصادی;

مدل سازی اقتصادی توسعه مدل هایی است که جنبه های مختلف فعالیت اقتصادی را منعکس می کند. ایجاد آنالوگ هایی که جنبه های خاصی از فعالیت اقتصادی انسان را بازتولید می کنند.

استقراء اقتصادی مبتنی بر گذار از واقعیات اقتصادی خاص به نتایج و مقررات کلی است.

استنتاج اقتصادی مبتنی بر گذار از اظهارات کلی و قبلاً اثبات شده در مورد تئوری ها یا واقعیت های اقتصادی به نتایج و مقررات خاص تر است.

تفسیر اقتصادی;

رسمی شدن دانش اقتصادی؛

روش تاریخی در تحقیقات اقتصادیبر اساس مطالعه فرآیندها یا اشیاء اقتصادی در مراحل زمانی متوالی وجود آنها؛

روش تکاملی؛

روش آماری مهمترین روش علم اقتصاد است که به طور گسترده در مطالعات مختلف فرآیندهای اقتصادی استفاده می شود.

آمار اقتصادی بخشی از آمار است که اطلاعاتی را در مورد پارامترهای دیجیتالی توسعه اقتصادی و فرآیندهای اجتماعی مرتبط در اختیار دولت و جامعه مدنی قرار می دهد.

روش مدلسازی؛

روش ریاضی مهمترین روش علم اقتصادی است که از اواسط قرن نوزدهم توسعه اساسی خود را دریافت کرد.

روش مدل سازی اقتصادی و ریاضی به ما اجازه می دهد تا به طور رسمی علل تغییرات را تعیین کنیم پدیده های اقتصادیالگوها، پیامدها، فرصت‌ها و هزینه‌های تأثیرگذاری بر روند تغییرات و همچنین پیش‌بینی فرآیندهای اقتصادی را واقعی می‌سازد. با استفاده از این روش مدل های اقتصادی ایجاد می شود.

در فرآیند استفاده از روش های اقتصادی و ریاضی در تحلیل اقتصادیساخت و مطالعه مدل های اقتصادی و ریاضی انجام می شود که تأثیر عوامل فردی را بر شاخص های کلی اقتصادی سازمان ها توصیف می کند.

رسمی‌سازی روشی معرفت‌شناختی است که مبتنی بر شناسایی و تثبیت ساختار رسمی فرآیند یا پدیده مورد مطالعه و نیز نسبت دادن برخی نمادها و معانی انتزاعی به عناصر معنادار فرآیند (یا پدیده) است. نتیجه فرآیند رسمی سازی، ایجاد یک مدل رسمی از یک فرآیند یا پدیده است که به فرد امکان می دهد دانش و اطلاعات جدیدی در مورد این فرآیند یا پدیده به دست آورد.

یک مزیت مهم فرآیند رسمی سازی امکان انجام تحقیق در چارچوب آن در مورد هر شی به روشی کاملاً رسمی (از طریق استفاده از علائم، فرمول ها) بدون پرداختن مستقیم به این موضوع است. در اینجا روابط نشانه ها جایگزین گزاره هایی درباره خصوصیات و روابط اشیاء می شود.

مهم ترین بخشی جدایی ناپذیررسمی شدن نمادسازی آن است که می تواند به عنوان توسعه سیستمی از نمادهای خاص به عنوان بخشی از خلقت تعریف شود. زبان مصنوعیعلوم. نمادسازی به طور سنتی با استفاده از اصطلاحات علمی خاص آغاز می شود که به تدریج با نمادهای خاصی جایگزین می شوند و نمادها، گروه بندی و ترکیب شده با یکدیگر، به زبان مصنوعی و خاص علم تبدیل می شوند که فقط برای گروه معینی از محققان قابل درک است.

ریاضی‌سازی روشی خاص برای رسمی‌سازی دانش علمی و هر دانش دیگری است که بر اساس استفاده از روش‌های اندازه‌گیری، مقایسه و شمارش است.

معنای منطقی و معرفتی ریاضیات، برجسته ساختن ساختار صوری یک شی و عمل کردن با آن است. در مورد ریاضیات، چنین عملیات رسمی به روش های کمی و عددی کاهش می یابد: اندازه گیری، مقایسه و شمارش.

اقتصاد سنجی - مستقل رشته علمی، ترکیب مجموعه ای از نتایج نظری، روش ها و مدل های طراحی شده برای: نظریه اقتصادی, آمار ریاضیو اندازه گیری های اقتصادی، ابزارهای ریاضی و آماری - برای بیان کمی خاص به الگوهای عمومی (کیفی) تعیین شده توسط تئوری اقتصادی.

روش اصلی تحقیق اقتصادسنجی مدلسازی اقتصادسنجی است. دومی نوعی مدل سازی ریاضی و آماری است.

یک مدل اقتصادی یک توصیف رسمی است فرآیند اقتصادییا پدیده ای که ساختار آن هم با ویژگی های عینی آن و هم ماهیت هدف ذهنی مطالعه تعیین می شود.

1.2 ویژگی های صنعت ساخت و ساز جمهوری بلاروس

صنعت ساختمان شامل ساخت و ساز به عنوان یک نوع فعالیت و مجموعه ای از سازمان های متمرکز بر مدیریت، انجام کارهای تحقیق و توسعه، آموزش و تامین منابع مادی و فنی صنعت است.

بنگاه ساختمانی بنگاهی است که در زمینه ساخت و ساز فعالیت می کند و به انجام امور علمی، تجربی، پیمایشی و کار طراحیاستخراج مواد اولیه و فرآوری آنها، تولید مواد، محصولات و سازه ها، ساخت انواع ساختمان ها و سازه ها، خدمات حمل و نقل.

فعالیت های ساخت و ساز (ساخت و ساز) - فعالیت های ساخت و ساز، بازسازی، تعمیر، مرمت، بهسازی یک تأسیسات، از جمله اجرای فعالیت های سازمانی و فنی، از جمله ارائه خدمات مهندسی در ساخت و ساز، تهیه مجوزها و اسناد طراحی، اجرای ساخت و ساز. ، نصب و راه اندازی کارهای;

هدف ساخت و ساز ساختمان، سازه یا سیستم مهندسی برای ساخت و ساز (توسعه، بازسازی، مرمت، بهبود یا تعمیر) است که اسناد طراحی آن در حال توسعه است.

انواع ساخت و ساز:

- صنعتی (کارخانه ها، کارخانه ها)؛

- حمل و نقل (جاده ها، پل ها، تونل ها)؛

- عمران (ساختمان های مسکونی، ساختمان های عمومی)؛

- اجتماعی (عرصه ها، سالن های ورزشی، مراکز خرید و سرگرمی)؛

- نظامی (تاسیسات نظامی)؛

– مهندسی هیدرولیک (سدها، دایک ها، کانال ها، مخازن).

مقررات دولتی در زمینه فعالیت های معماری، شهرسازی و ساخت و ساز توسط رئیس جمهور جمهوری بلاروس، شورای وزیران جمهوری بلاروس، وزارت معماری و ساخت و ساز جمهوری بلاروس، شوراهای محلی بلاروس انجام می شود. معاونت ها، دستگاه های اجرایی و اداری محلی و سایر دستگاه های دولتی.

سیاست های قانونی، نظارتی، علمی و فنی در صنعت توسط وزارت معماری و ساختمان انجام می شود.

وزارت معماری و ساختمان با مسائل مربوط به فعالیت های سرمایه گذاری در ساخت و ساز، مقررات فنی، استانداردسازی، صدور مجوز، مقررات قانونی، تضمین نظارت بر ساخت و ساز دولتی، تنظیم مسائل شهرسازی، و ایجاد چارچوب های نظارتی در زمینه کارهای معماری و ساختمانی سروکار دارد. وزارت معماری و ساخت و ساز تابع شورای وزیران است و یک نهاد دولتی دارای مجوز ویژه در زمینه فعالیت های معماری، شهرسازی و ساخت و ساز در قلمرو جمهوری بلاروس است.

از زمان شکل گیری این بدن تحت کنترل دولتکار برای توسعه و اجرای سیاست های دولتی در زمینه ساخت و ساز، معماری و شهرسازی انجام شد.

بر اساس قانون جمهوری بلاروس "در مورد فعالیت های معماری، شهرسازی و ساخت و ساز در جمهوری بلاروس" مورخ 5 ژوئیه 2004 شماره 300-Z، کنترل و نظارت در زمینه فعالیت های ساختمانی به دولت سپرده شده است. مراجع نظارت بر ساخت و ساز

نظارت بر ساخت و ساز دولتی بخشی جدایی ناپذیر از سیستم تنظیم دولتی فعالیت های ساخت و ساز در قلمرو جمهوری بلاروس است و به منظور اطمینان از قابلیت اطمینان عملیاتی و ایمنی پروژه های ساختمانی، مطابق با روش تعیین شده برای ساخت و ساز انجام می شود. تسهیلات، حمایت دولتی از منافع مصرف کنندگان محصولات ساختمانی و جامعه.

وظیفه اصلی نهادهای نظارت بر ساخت و ساز دولتی نظارت بر انطباق شرکت کنندگان در فعالیت های سرمایه گذاری که ساخت و ساز را انجام می دهند با الزامات قانون جمهوری بلاروس، نظارتی و فنی و اسناد طراحی و برآورد تایید شده است.

سیستم یکپارچه نهادهای نظارت بر ساخت و ساز دولتی متشکل از: بخش کنترل و نظارت بر ساخت و ساز کمیته دولتی استاندارد، تابع شورای وزیران. بازرسی اداره مناطق و شهر مینسک، بازرسی تخصصی اداره. نهادهای نظارت بر ساخت و ساز دولتی در صلاحیت خود نتیجه گیری در مورد آمادگی پروژه های ساختمانی برای پذیرش به بهره برداری می دهند.

کنترل پذیرش پس از اتمام کلیه کارهای ساخت و نصب توسط کمیته پذیرش انجام می شود. پس از آن، او در مورد آمادگی تأسیسات برای راه اندازی تصمیم می گیرد.

هنگام پذیرش اشیاء به بهره برداری، کمیسیون پذیرش شامل نمایندگان توسعه دهنده (مشتری و پیمانکار - در صورت انعقاد قرارداد ساخت و ساز)، توسعه دهنده اسناد پروژه، سازمان عامل، در صورت وجود، دستگاه اجرایی و اداری محلی است.

یک کارگروه در صنعت در حال فعالیت است مسائل مشکل سازصنعت ساخت و ساز. این گروه کاری شامل نمایندگان اداره ریاست جمهوری، کمیته های کنترل دولتی و امنیت دولتی، وزارت امور داخلی، وزارت ساختمان و معماری، کمیته املاک دولتی، سازمان های ساختمانی و طراحی بود.

کارگروه مسائل مشکل ساز در صنعت ساخت و ساز جلساتی در محل در مناطق بلاروس برگزار می کند. یکی از اصلی ترین کارهایی که کارگروه مسائل مشکل ساز در صنعت ساختمان حل کرده است، موضوع پروژه های عمرانی ناتمام است. وظایف کنترل و نظارت بر اشیاء ساخت و ساز مازاد بر هنجارها به کمیته های اجرایی شهرستان و منطقه واگذار می شود. مسئولیت اجرای صحیح اقدامات کنترلی بر عهده رؤسای کمیته های اجرایی می باشد. عمر استاندارد یک پروژه ساختمانی در اسناد طراحی نشان داده شده است.

برگزاری - انجمن اشخاص حقوقی(اعضای هلدینگ)، که در آن یکی از اشخاص حقوقی (سازمان تجاری) به دلیل توانایی تأثیرگذاری بر تصمیمات اتخاذ شده توسط سایر اشخاص حقوقی - شرکت کنندگان هلدینگ (شرکت های تابعه هلدینگ)، شرکت مدیریت هلدینگ است. در مورد مالکیت 25٪ یا بیشتر از سهام ساده (عادی) (سهم در صندوق های مجاز) شرکت های تابعه هلدینگ.

یکی از روندهای اصلی در بازار جهانی ساخت و ساز، ادغام شرکت ها از طریق ایجاد هلدینگ های بزرگ ارائه دهنده طیف گسترده ای از خدمات ساختمانی است. در بازار جهانی از نظر انواع خدمات ساختمانی بیشترین سهم مربوط به ساخت تاسیسات مهندسی و زیرساخت های حمل و نقل و احداث تاسیسات مجتمع سوخت است.

بازار خدمات ساختمانی بین‌المللی تحت تسلط چند پیمانکار بزرگ است و صادرات خدمات ساختمانی آنها به پروژه‌های مقیاس بزرگ مرتبط است.

اخیرا، هلدینگ های ساختمانی قدرتمندی در چین با حمایت بانک های دولتی و سرمایه خصوصی تشکیل شده اند. گردش مالی یکی از بزرگترین شرکت های ساختمانی چینی، China State Construction Engineering Corp. بالغ بر 66 میلیارد دلار در سال است.

بزرگترین هلدینگ های بین المللی مهندسی و ساخت و ساز در سراسر جهان توزیع شده اند: Hochtief AG (آلمان)، Skanska AB (سوئد) و Lend Lease Group (استرالیا).

نمونه ای از یک شرکت هلدینگ مالی و ساختمانی چینی، شرکت CITIC (شرکت بین المللی اعتماد و سرمایه گذاری چین) است. این شرکت در بلاروس در ارتباط با اجرای پروژه های سرمایه گذاری برای نوسازی کارخانه های سیمان بلاروس شناخته شده است. CITIC Construction Co., Ltd. بخشی از بزرگترین شرکت دولتی چین CITIC Group است.

این شرکت که تابع شورای دولتی جمهوری خلق چین است، با موفقیت در بخش‌های مالی، سرمایه‌گذاری، تجارت، تجاری و تولیدی هم در چین و هم در بسیاری از کشورهای دیگر فعالیت می‌کند. این بانک متشکل از دو بانک تجاری، بیش از پنجاه شرکت تابعه و شعبه در چین و یازده شرکت و دفتر نمایندگی در خارج از کشور، و همچنین هفت شرکت پذیرفته شده در بورس نیویورک، هنگ کنگ و استرالیا است. تعداد کلکارکنان این شرکت در سراسر جهان بیش از 70 هزار نفر هستند.

این شرکت شامل 44 شرکت تابعه و بانک است که در چین و خارج از کشور (در ایالات متحده آمریکا، کانادا، استرالیا و غیره) ثبت شده و فعال هستند. شرکت CITIC یک هلدینگ خدماتی، انجمنی از شرکت‌های ساختمانی است که متعلق به گروه‌های مالی بزرگ است و با هدف تامین منافع گروه مادر (مدیریت) در زمینه ارائه خدمات و خدمات ساخت و ساز و نصب و راه‌اندازی برای مدیریت اجرای پروژه‌های سرمایه‌گذاری و ساختمانی در نظر گرفته شده است. .

تقویت موقعیت سازمان های ساختمانی و صنعتی داخلی در بازار ساخت و ساز خارجی تنها با تجمیع آنها (ایجاد شرکت های یکپارچه) که می توانند خدمات ساختمانی پیچیده و محصولات ساختمانی صادر کنند، تسهیل می شود. فرآیندهای جهانی شدن اقتصاد به این واقعیت کمک می کند که تجارت بین المللی در خدمات ساختمانی و مصالح ساختمانی منجر به ادغام تامین کنندگان خدمات ساختمانی، تشکیل اتحادهای استراتژیک و سایر اشکال همکاری می شود و به هر دو امکان می دهد تا پوشش جغرافیایی جهان را گسترش دهند. بازارها و افزایش پیچیدگی رفع نیازهای مشتری.

در کشورهای خارجی رایج ترین شکل هلدینگ های ساختمانی عبارتند از: هلدینگ های مالی-ساختمانی و صنعتی-ساختمانی. مزایای ساختارهای یکپارچه شرکتی در صنعت ساخت و ساز تنها زمانی قابل تحقق است که سازه ها متحد شوند. هدف اصلیبر اساس احترام به منافع مشترک شرکت کنندگان.

گروه ستل یکی از بزرگترین انجمن های مالی و صنعتی در منطقه شمال غربی روسیه است. امروزه گروه Setl یک گروه سرمایه گذاری و صنعتی متنوع است که فعالیت های خود را در روسیه و خارج از کشور توسعه می دهد. این هلدینگ تعدادی از شرکت های متخصص در توسعه، خدمات پیمانکاری عمومی، فروش مصالح ساختمانی، عملیات دلالی در بازار املاک، مشاوره و فناوری اطلاعات را ادغام می کند.

این هلدینگ برندهای معروفی مانند املاک پترزبورگ، ستل سیتی، ستل استیت، ستل شمال اروپا و دیگران را متحد می کند.

شرکت ستل سیتی در ساخت ساختمان های مسکونی، اداری، هتل و خرده فروشی و ایجاد زیرساخت در اطراف آنها تخصص دارد.

هلدینگ ستل سیتی ساخت و ساز تجاری و هدف اجتماعیدر سن پترزبورگ، منطقه لنینگراد، کالینینگراد.

Setl Stroy یک سازمان پیمانکاری عمومی حرفه ای در حال توسعه پویا با پایگاه تولید خود است. زمینه فعالیت این شرکت انجام وظایف پیمانکار عمومی و پیمانکار فرعی در سایت های مختلف، انجام تعمیرات اساسی و همچنین بازسازی و مرمت اشیاء فرهنگی قابل توجه می باشد.

LLC "Complete Construction "Petersburg Real Estate" نماینده واحد تامین مصالح ساختمانی گروه Setl است. شرکت KS "Petersburg Real Estate" بزرگترین شرکت کننده در بازار مصالح ساختمانی است که به عنوان فروشنده رسمی بسیاری از کارخانه های تولیدی در سن پترزبورگ و منطقه لنینگراد عمل می کند.

از جمله شرکای این سازمان می توان به شرکت هایی مانند LSR Group، METINVEST Holding، H+H Group of Companies و غیره اشاره کرد.

دسترسی پایدار به مصالح ساختمانی با قیمت های پایین به ما امکان می دهد تا به کاهش هزینه ساخت تاسیسات هلدینگ گروه ستل دست یابیم.

هلدینگ ساخت و ساز Belstroytsentr-Holding، متشکل از 20 شرکت با تعداد کل کارمندان حدود 36 هزار نفر، در جمهوری بلاروس ثبت شده است.

این سازه سازمان های نصب، ساخت و ساز و تخصصی وزارت ساخت و ساز و معماری را متحد می کند. این هلدینگ برای توسعه صادرات خدمات ساختمانی ایجاد شده است. بنگاه ها فعالیت های اقتصادی خود را انجام می دهند و به طور مستقل در داخل کشور فعالیت می کنند. بخشی از سود شرکت‌ها که برای سود سهام تخصیص می‌یابد، به صندوق عمومی ارسال می‌شود و در حساب‌ها انباشته می‌شود تا با مشارکت سازمان‌های ساختمانی بلاروس در مناقصه رقابتی خارج از کشور، ضمانت‌های اقتصادی ارائه کند و دسترسی به پروژه‌های صادراتی بزرگ را باز کند. هنگام شرکت در مناقصه، شرکت ها باید ضمانت نامه های بانکی یا تعهدات (از 5 تا 10٪ از هزینه شی).

ایجاد هلدینگ ها توسعه مکانیسم های خود تنظیم اقتصادی سازمان ها، گسترش پتانسیل صادراتی آنها را تضمین می کند و به سازمان ها امکان اجرای پروژه های بزرگ را در صنعت ساخت و ساز، از جمله در خارج از کشور.

شرکت‌های هلدینگ باید از میان سازمان‌های بزرگ پیمانکاری، سازمان‌های طراحی و همچنین سازه‌های یکپارچه تشکیل شوند که منافع شرکت‌ها را در صنعت مصالح و سازه‌های ساختمانی تثبیت کند.

موفقیت در بازارهای خارجی چشم اندازهای جدیدی را برای توسعه برای شرکت های صنعت ساختمان باز می کند، اقتصاد و پول ملی را تقویت می کند و بازگشت سرمایه را تضمین می کند.

پروژه معماری - اسناد طراحی برای ساخت و ساز، بازسازی، مرمت، تعمیرات اساسی، بهبود یک سایت ساخت و ساز، از جمله تصمیم گیری در مورد مکان، پارامترهای فیزیکی، کیفیت های هنری و زیبایی شناختی سایت ساخت و ساز، و همچنین ممکن است. پیامدهای منفیتاثیر آن بر محیطو تعیین شاخص های فنی و اقتصادی پروژه ساختمانی.

انجام بررسی دولتی پروژه های معماری و ساختمانی، مراحل ساخت و ساز اختصاص داده شده در آنها، مجتمع های راه اندازی و برآوردها (سند برآورد) توسط کمیته دولتی استاندارد جمهوری بلاروس ارائه می شود.

برای کاهش خطر بیش از حد بودجه و مهلت‌ها، شرکت‌های صنعتی یک بخش کوچک در درون خود ایجاد کردند که بر اساس اسناد دو بعدی دریافتی، مدل‌های اطلاعاتی پروژه‌های ساختمانی را توسعه دادند. در نتیجه، تعداد زیادی خطا و ناسازگاری بین داده های اولیه موجود در پروژه و شرایط واقعی منطقه پیدا شد. ابزار مدل سازی اطلاعات در در این مورداستفاده شد، اما خود فرآیند شکسته شد. توسعه پروژه در قالب یک مدل اطلاعاتی و دریافت اسناد کاری از آن در مرحله طراحی بسیار کارآمدتر خواهد بود. این امر باعث تسریع روند ایجاد آن و بهبود کیفیت می شود و شرکت ساختمانی مجبور نیست کار را برای طراحان انجام دهد و پس از رسیدن اسناد کاری به محل ساخت و ساز، اشتباهات را تصحیح کند.

بسیاری از طراحان یک مدل سه بعدی کامل و پر از اطلاعات جامع ایجاد نکردند. برای اینکه کل شی را مدل سازی نکنیم، برخی از مدل ها به صورت دو بعدی، یعنی در یک هواپیما ساخته شده اند. فقط بیشترین سیستم های پیچیدهو بخش ها (ارتباطات مهندسی و گره های اتصال نما). کار طراحی در اتوکد (و سایر برنامه های CAD) انجام شد.

در سال های اخیر، راه حل هایی در بازار ظاهر شده است که می تواند تمام فعالیت های سرمایه گذاری و ساخت و ساز را متحول کند - اینها فناوری های اطلاعاتی هستند که به طور گسترده در جهان (ایالات متحده آمریکا، ژاپن، انگلستان، چین) استفاده می شود: BIM (مدل سازی اطلاعات ساختمان).

فناوری BIM یک مدل سه بعدی است که علاوه بر قابلیت جزئیات عناصر ساختمان، حاوی حجم عظیمی از داده ها است که به روش های مختلف (پلان ها، مقاطع، مشخصات در قالب جداول) نمایش داده می شود و نه تنها در طراحی استفاده می شود. ، بلکه در ساخت و بهره برداری در کل چرخه زندگی شی. پس از ایجاد مدل یک شی، می توان به هزینه تقریباً دقیق آن پی برد. این تنها فناوری است که کیفیت را در تمام مراحل (مرحله قبل از سرمایه گذاری، طراحی، ساخت، بهره برداری) تضمین می کند و کنترل جامع را به صورت خودکار ارائه می دهد. بر اساس مدل اطلاعاتی، سازماندهی کار یکپارچه همه شرکت کنندگان (ساختار پروژه)، ساخت زندگی (تغییر در حین اجرا)، مدل لجستیک دقیق، اداری، قانونی و مالی هر پروژه امکان پذیر است. مدل را می توان مخزن تمام اطلاعات پروژه، تمام معاملات، تمام قراردادها، مقررات، SNiP ها، GOST ها و غیره ساخت. این یک ابزار مدیریتی قدرتمند است.

امروزه حدود 10 کشور در سراسر جهان از فناوری های BIM پشتیبانی دولتی می کنند که جمهوری بلاروس یکی از آنهاست. در انگلستان، از سال 2016، تمام ساخت و سازهای سرمایه ای که از بودجه تامین می شود، تنها با استفاده از فناوری های مدل سازی اطلاعات انجام می شود. در انگلستان، یک مفهوم توسعه تا سال 2025 ایجاد شده است که اهداف اصلی را تعیین می کند: کاهش زمان ساخت به نصف، کاهش هزینه ها برای کل چرخه سرمایه گذاری تا 30٪، افزایش صادرات و به حداقل رساندن تأثیر بر محیط زیست. دستیابی به اهداف خود بدون استفاده از فناوری های BIM غیرممکن است.

اولویت‌های اصلی اطلاع‌رسانی صنعت ساختمان برای سال‌های 2016-2020، مدل‌سازی اطلاعات، فناوری‌های رایانش ابری، یکپارچه‌سازی منابع اطلاعاتی و تضمین امنیت اطلاعات است.

در جمهوری بلاروس، کار به طور فعال برای معرفی سیستم های طراحی خودکار یکپارچه و فن آوری های اطلاعات برای مدیریت چرخه عمر یک پروژه ساخت و ساز در حال انجام است.

روند معرفی BIM در جمهوری بلاروس با تولید طراحی آغاز شد. UE "Belpromproekt"، RUE "Institute Belgosproekt"، OJSC "Institute "Minskgrazhdanproekt"، UE "Minskproekt"، OJSC "Institute "Gomelproekt"، UE "Minskinzhproekt" و تعدادی از سازمان های دیگر در حال حاضر پروژه های ساختمانی را با استفاده از فناوری مدل سازی اطلاعات طراحی می کنند. ملی بلاروس دانشگاه فنیآموزش پیاده سازی فناوری مدل سازی اطلاعات ساختمان را ارائه می دهد. دانشگاه متصل به برنامه آموزشیاتودسک با دریافت رایگان استفاده از کلیه محصولات لازم جهت آموزش، بازآموزی و آموزش پیشرفته متخصصان. یک "مرکز نوآوری برای توسعه و کاربرد فناوری BIM" در بلاروس وجود دارد دانشگاه دولتی.

شرکت IT Autodesk تامین کننده نرم افزار Revit Architecture و Revit Structure برای صنعت ساخت و ساز است.

1.3 تجزیه و تحلیل مقررات حاکم بر فعالیت های صنعت ساخت و ساز جمهوری بلاروس

قانون جمهوری بلاروس "در مورد فعالیت های معماری، برنامه ریزی شهری و ساخت و ساز در جمهوری بلاروس" مورخ 5 ژوئیه 2004 به شماره 300-Z فهرستی از نهادهای دولتی را تنظیم می کند که زمینه فعالیت های معماری، شهرسازی و ساخت و ساز را تنظیم می کند. .

قانون اصطلاحات اساسی و تعاریف آنها را در رابطه با فعالیت های معماری، شهرسازی و ساخت و ساز در جمهوری بلاروس ارائه می دهد.

قانون شماره 300-ز حقوق و مسئولیت های ارگان ها، سازمان ها و افراد دولتی را که فعالیت های معماری، شهرسازی و ساختمانی را انجام می دهند، مشخص می کند.

فصل 2 صلاحیت وزارت معماری و ساخت و ساز جمهوری بلاروس را در زمینه فعالیت های معماری، شهرسازی و ساخت و ساز تعریف می کند. وزارت معماری و ساخت و ساز جمهوری بلاروس که یک نهاد دولتی ویژه مجاز در زمینه فعالیت های معماری، شهرسازی و ساخت و ساز است، در صلاحیت خود:

توسعه و اجرای مسیرهای اصلی سیاست برنامه ریزی شهری دولتی، سیاست دولتی در زمینه فعالیت های معماری، برنامه ریزی شهری و ساخت و ساز، صنعت مصالح ساختمانی، تضمین اجرای یک سیاست دولتی واحد در زمینه سرمایه گذاری.

روش ایجاد و نگهداری یک صندوق جمهوری اسناد پروژه و یک بانک اطلاعات جمهوری از اشیاء مشابه برای ساخت تأسیسات، تهیه و استفاده و استفاده از مواد و داده ها از صندوق و بانک داده مشخص را تعیین می کند.

ایجاد و نگهداری کاداستر برنامه ریزی شهری را سازماندهی می کند.

سازماندهی توسعه برنامه ها در زمینه فعالیت های معماری، شهرسازی و ساخت و ساز و همچنین اجرای کار تحقیقاتی در زمینه فعالیت های معماری، شهرسازی و ساخت و ساز.

تدوین و تصویب قوانین قانونی نظارتی در زمینه فعالیت های معماری، شهرسازی و ساخت و ساز.

مشارکت در توسعه و اجرای پیش‌بینی‌ها و برنامه‌های دولتی برای توسعه اجتماعی-اقتصادی جمهوری بلاروس، و همچنین پروژه‌های سرمایه‌گذاری مطابق با موافقت‌نامه‌های سرمایه‌گذاری منعقد شده با جمهوری بلاروس، هدف بین‌دولتی و برنامه‌های علمی و فنی دولتی در جمهوری بلاروس. زمینه فعالیت های معماری، شهرسازی و ساخت و ساز با در نظر گرفتن توسعه سرزمین ها و مناطق پرجمعیت؛

سازماندهی حمایت علمی، روش شناختی، اطلاعاتی و تحلیلی برای فعالیت های معماری، شهرسازی و ساخت و ساز در قلمرو کلیه واحدهای اداری-سرزمینی و سرزمینی.

تنظیم و هماهنگی فعالیت های زیردستان، راهنمایی روش شناختی دیگران را انجام می دهد تقسیمات ساختارینهادهای اجرایی و اداری محلی که اختیارات دولتی را در زمینه فعالیت های معماری، شهرسازی و ساخت و ساز در قلمرو یک واحد اداری-سرزمینی (بخش های سرزمینی معماری و شهرسازی) اعمال می کنند.

تعیین انواع کارها و خدمات مربوط به فعالیت های ساختمانی؛

روش انجام نظارت فنی و نظارت معماری ساخت و ساز را تعیین می کند.

کار تحقیقات، طراحی، بررسی و سایر سازمان های دولتی تابعه را هماهنگ می کند.

روشی را برای سازماندهی و اجرای نظارت بر اشیاء فعالیت های معماری، شهرسازی و ساخت و ساز تعیین می کند.

فصل 3 این قانون مسائل مربوط به اسناد مجوز و همچنین مجوزهای کار ساخت و ساز را در بر می گیرد.

مجوز انجام کار ساخت و ساز و نصب توسط مقامات نظارت بر ساخت و ساز دولتی، برخی از قوانین قانونی، در صورت وجود اسنادی که فهرست آنها توسط شورای وزیران جمهوری اسلامی تعیین می شود، به صورت رایگان برای مشتری، توسعه دهنده صادر می شود. بلاروس.

فصل 4 قانون نحوه ایجاد و نگهداری صندوق جمهوری اسناد پروژه و بانک اطلاعات جمهوری از اشیاء آنالوگ برای ساخت تأسیسات را تعیین می کند.

ایجاد و نگهداری صندوق جمهوری اسناد و مدارک پروژه و بانک اطلاعات جمهوری اشیاء آنالوگ برای ساخت تأسیسات، تأمین استفاده و استفاده از مواد و داده ها از صندوق و بانک داده مشخص شده توسط سازمان مجاز انجام می شود. وزارت معماری و ساخت و ساز جمهوری بلاروس. قانون نحوه تامین مالی فعالیت های معماری، شهرسازی و ساختمانی را تعیین می کند. تأمین مالی فعالیت های ساختمانی از بودجه جمهوری و محلی، بودجه توسعه دهندگان و همچنین سایر منابع انجام می شود.

روش انجام بررسی دولتی پروژه های معماری و ساختمانی، صف های ساخت و ساز اختصاص داده شده در آنها، مجتمع های راه اندازی و برآورد (اسناد بودجه) تعیین می شود.

پروژه های معماری و ساختمانی، مراحل ساخت و ساز اختصاص داده شده در آنها، مجتمع های راه اندازی و برآوردها (اسناد بودجه) مشمول بررسی دولتی هستند که در موارد و به روشی که توسط شورای وزیران جمهوری بلاروس تعیین شده است به صورت پرداختی انجام می شود. .

فصل ششم به وظایف کنترل و نظارت در زمینه فعالیت های معماری، شهرسازی و ساخت و ساز اختصاص دارد.

نظارت در زمینه فعالیت های ساخت و ساز به منظور اطمینان از انطباق شرکت کنندگان در فعالیت های ساخت و ساز با قوانین، از جمله انطباق اجباری با الزامات قوانین قانونی نظارتی فنی، در آماده سازی برای ساخت و ساز، توسعه اسناد پروژه، اجرای ساخت و ساز و نصب انجام می شود. ، راه اندازی کارها، پذیرش تاسیسات به بهره برداری و همچنین در طول مدت بهره برداری از آن در مدت گارانتی.

این قانون فهرستی از وظایفی را که توسط نهادهای نظارت بر ساخت و ساز دولتی انجام می شود تعیین می کند. قانون شماره 300-Z حقوق مقامات دولتی نظارت بر ساخت و ساز را تعیین می کند و مواردی را ایجاد می کند که در نتیجه مقامات نظارت بر ساخت و ساز دولتی کار در سایت های ساخت و ساز را متوقف یا ممنوع می کنند.

فصل 9 قانون شماره 300-Z به روند تدوین اسناد پیش پروژه (پیش سرمایه گذاری) و پروژه اختصاص دارد.

قانون جمهوری بلاروس مورخ 5 ژوئیه 2004 "در مورد فعالیت های معماری، برنامه ریزی شهری و ساخت و ساز در جمهوری بلاروس" روند پذیرش پروژه های ساخت و ساز و بازسازی کامل شده از جمله صف های ساخت و ساز و مجتمع های راه اندازی را تعیین می کند.

قانون دوره های عملیاتی (خدمات) استاندارد را برای پروژه ساخت و ساز (که در اسناد پروژه ذکر شده است) تعیین می کند.

قطعنامه شورای وزیران جمهوری بلاروس مورخ 6 ژوئن 2011. شماره 716 حاوی مقرراتی در مورد نحوه پذیرش پروژه های ساختمانی به بهره برداری می باشد. اشیاء، صرف نظر از منابع تامین مالی، مشمول پذیرش بهره برداری توسط کمیسیون های پذیرش هستند.

این قطعنامه معیارهای کیفی را تعریف می کند که براساس آن، پس از پذیرش به بهره برداری، شی توسط کمیته پذیرش ارزیابی می شود (222). در صورت لزوم، کمیته های پذیرش اندازه گیری های کنترلی را انجام می دهند، آزمایش های کنترلی، آزمایش ها و بازرسی اشیاء را تعیین می کنند.

پذیرش اشیاء به بهره برداری با یک عمل پذیرش شیء به بهره برداری بر اساس فرم های تایید شده توسط وزارت معماری و ساختمان رسمیت می یابد. عمل پذیرش شی به بهره برداری توسط کلیه اعضای کمیته پذیرش امضا می شود. در پایان کار کمیته پذیرش، رئیس آن عمل پذیرش شی را به بهره برداری به شخص (ارگان) تعیین کننده کمیته پذیرش ارائه می دهد. عمل پذیرش یک شیء به بهره برداری با تصمیم (دستور، قطعنامه، قطعنامه) شخص (ارگان) که کمیته پذیرش را تعیین کرده است تأیید می شود.

فصل 2 روش کار کمیته های پذیرش را تعریف می کند. کمیسیون های پذیرش توسط مشتری، توسعه دهنده یا سازمانی که از طرف آنها مجاز است، با اتخاذ تصمیم مناسب (دستور، مصوبه، آیین نامه) تعیین می شوند که نشان دهنده ترکیب کمیسیون پذیرش، رئیس آن، منصوب از بین اعضای آن و شروع و شروع کار است. تاریخ پایان کار کمیسیون

سازنده (مشتری و پیمانکار - در صورت انعقاد قرارداد ساخت و ساز) مدارک لازم برای کار کمیسیون را طبق لیست تعیین شده توسط وزارت معماری و ساختمان به کمیسیون پذیرش ارائه می کند. انطباق اشیاء پذیرفته شده برای بهره برداری با اسناد طراحی، الزامات ایمنی و قابلیت اطمینان عملیاتی باید با نتیجه گیری ارگان های دولتی (بخش های ساختاری آنها) تأیید شود.

فصل 5 ویژگی های پذیرش بهره برداری از تأسیسات زیرساخت تولید را تعریف می کند. اشیاء زیرساخت تولید فقط پس از تأیید کمیسیون کاری برای پذیرش تجهیزات (کمیسیون کاری) مبنی بر آماده بودن تجهیزات نصب شده برای بهره برداری، تولید محصولات (عملکرد کار، ارائه خدمات) مطابق با مستندات طراحی

کمیسیون کاری توسط توسعه دهنده، مشتری یا سازمان مجاز توسط آنها تعیین می شود. کمیسیون کاری شامل نمایندگان توسعه دهنده (مشتری و پیمانکاران، از جمله کسانی که کار نصب و راه اندازی را انجام داده اند - در صورت انعقاد قراردادهای ساخت و ساز)، توسعه دهنده اسناد طراحی، سازمان بهره برداری، در صورت وجود، و در صورت لزوم، نمایندگان تامین کننده (تولید کننده) تجهیزات.

این قطعنامه حاوی فهرستی از نهادهای دولتی (بخش های ساختاری آنها) و سایر سازمان های دولتی است که هنگام پذیرش اشیاء برای عملیات نتیجه گیری می کنند.

فرمان رئیس جمهور جمهوری بلاروس مورخ 28 دسامبر 2009 شماره 660 "در مورد برخی از مسائل مربوط به ایجاد و فعالیت هلدینگ ها در جمهوری بلاروس" وضعیت حقوقی هلدینگ، روند ایجاد و شرایط عملیاتی آن را تعیین می کند. .

هلدینگ انجمنی از اشخاص حقوقی (شرکت کنندگان هلدینگ) است که در آن یکی از اشخاص حقوقی - یک سازمان تجاری - به دلیل توانایی تأثیرگذاری بر تصمیمات اتخاذ شده توسط سایر اشخاص حقوقی - شرکت کنندگان هلدینگ (شرکت های تابعه هلدینگ) شرکت مدیریت هلدینگ است. )، بر اساس:

مالکیت 25 درصد یا بیشتر از سهام عادی (عادی) (سهام در صندوق های مجاز) شرکت های تابعه هلدینگ.

مدیریت فعالیت های زیرمجموعه هلدینگ - شرکت های واحد که توسط شرکت مدیریت هلدینگ تأسیس شده اند.

قراردادهای مدیریت امانی برای 25 درصد یا بیشتر سهام عادی (سهام در صندوق های مجاز) شرکت های تابعه هلدینگ.

هلدینگ یک شخص حقوقی نیست. یک هلدینگ با تصمیم شرکت مدیریت یا مالک هلدینگ ایجاد می شود و یک هلدینگ که شرکت مدیریت آن یک شرکت واحد دولتی است، با تصمیم ارگان دولتی جمهوری، یک سازمان دولتی دیگر تابع رئیس جمهور ایجاد می شود. بلاروس یا دولت جمهوری بلاروس، یک نهاد اجرایی و اداری محلی.

این فرمان مواردی را تعریف می کند که در آن ایجاد و فعالیت هلدینگ ها ممنوع است. ایجاد و فعالیت در قلمرو جمهوری بلاروس هلدینگ هایی که هدف یا نتیجه آن انحصار تولید و (یا) فروش کالاها (کار، خدمات)، جلوگیری، محدود کردن یا حذف رقابت است، ممنوع است.

قبل از ارائه اسناد برای ثبت یک هلدینگ، شرکت مدیریت هلدینگ (مالک یا شخص مجاز او) باید موافقت مقام ضد انحصار را برای ایجاد آن در موارد مقرر در قانون جمهوری بلاروس در 12 دسامبر 2013 کسب کند. در مبارزه با فعالیت های انحصاری و توسعه رقابت.»

ارگان های دولتی و شرکت های مدیریت هلدینگ ها با مشارکت دولتی توسعه یک مطالعه امکان سنجی سازمانی و اقتصادی برای ایجاد یک هلدینگ را تضمین می کنند.

این مصوبه حاوی فهرستی از مدارک مورد نیاز برای ثبت شرکت هلدینگ است که شرکت مدیریت هلدینگ (مالک یا فرد مجاز او) آن را به وزارت اقتصاد ارائه می کند.

ثبت هلدینگ توسط وزارت اقتصاد انجام می شود. پس از ثبت نام، اطلاعات مربوط به هلدینگ در ثبت دولتی هلدینگ ها وارد می شود. وزارت اقتصاد گواهی ثبت هلدینگ به همراه فهرست شرکت کنندگان در هلدینگ را صادر می کند.

گنجاندن یک شخص حقوقی در بین شرکت کنندگان هلدینگ به عنوان زیرمجموعه آن (حذف یک شرکت تابعه هلدینگ از لیست شرکت کنندگان آن) بر اساس تصمیم شرکت مدیریت هلدینگ که به روش تعیین شده اتخاذ شده است انجام می شود. توسط منشور آن (فیلم نامه) یا مالک. برای گنجاندن یک شخص حقوقی در بین شرکت کنندگان در هلدینگ، باید رضایت مرجع ضد انحصار اخذ شود. اگر تصمیمی مبنی بر گنجاندن یک شخص حقوقی در بین شرکت کنندگان هلدینگ به عنوان شرکت فرعی آن گرفته شود و موافقت مقام ضد انحصار دریافت شود (تصمیمی برای حذف یک شرکت تابعه هلدینگ از لیست شرکت کنندگان آن گرفته شود)، مدیریت شرکت هلدینگ (مالک یا شخص مجاز وی) موظف است با درخواست اصلاح فهرست شرکت کنندگان هلدینگ با وزارت اقتصاد تماس بگیرد. وزارت اقتصاد با تنظیم فهرستی جدید در فهرست شرکت کنندگان هلدینگ تغییراتی ایجاد کرده و این فهرست را به شرکت مدیریت هلدینگ صادر می کند.

این فرمان روشی را برای اطمینان از محرمانه بودن اطلاعات دریافت شده توسط هلدینگ از شرکت های تابعه خود تعیین می کند. شرکت مدیریت هلدینگ موظف است از محرمانه بودن اطلاعات دریافتی از شرکت های تابعه هلدینگ اطمینان حاصل کند. همچنین ایجاد هلدینگ با مشارکت بانک ها و مؤسسات مالی غیر بانکی، سازمان های بیمه را تنظیم می کند که با در نظر گرفتن ویژگی های تعریف شده توسط قوانین قانونی انجام می شود.

طرح اقدامات برای اجرای استراتژی توسعه اطلاعات جمهوری بلاروس، توسعه یک برنامه دولتی برای توسعه اقتصاد دیجیتال جامعه اطلاعاتی برای 2016-2020 را فراهم می کند. در توسعه این فعالیت، وزارت معماری و ساخت و ساز جمهوری بلاروس در حال توسعه یک برنامه بخشی برای اطلاع رسانی صنعت ساخت و ساز "ساخت و ساز دیجیتال برای 2016-2020" است.

بخش‌های اصلی فعالیت‌های برنامه صنعتی برای اطلاع‌رسانی صنعت ساخت‌وساز «ساخت دیجیتال 2016-2020» شامل حوزه‌های زیر است:

توسعه یک سیستم خودکار صنعتی که اتوماسیون فرآیندهای تشکیل را فراهم می کند پشتیبانی اطلاعاتتهیه تصمیمات مدیریتی در سطح کل صنعت با استفاده از فناوری های مدرن پردازش تحلیلی و داده کاوی.

ایجاد سیستم های اطلاعاتی یکپارچه برای مدیریت منابع یک شرکت خاص (ایجاد خدمات نوآورانه استاندارد).

ایجاد سیستم‌ها و فناوری‌های اطلاعاتی که از چرخه عمر ساختمان‌ها و سازه‌ها پشتیبانی می‌کنند، بخش کلیدی است که شامل توسعه و انطباق خدمات ابری استاندارد برای ساختن یک سیستم مدیریت برای فعالیت‌های سرمایه‌گذاری و ساخت‌وساز با استفاده از مدل‌سازی اطلاعات یک ساختمان (سازه) و پیاده سازی سیستم های یکپارچه مدیریت پروژه بر اساس آنها در سازمان های پیمانکاری؛

ایجاد منابع اطلاعاتی صنعت به منظور ایجاد یک محیط اطلاعاتی یکپارچه در صنعت ساختمان. این مربوط به بهبود استانداردهای برآورد بانک اطلاعات جمهوری، ایجاد یک سیستم مدیریت داده طراحی در سطح صنعت بر اساس یک مخزن شرکتی از اسناد طراحی و برآورد الکترونیکی و مدل‌های اطلاعاتی، کاتالوگ الکترونیکی محصولات و مواد برای ساخت و ساز با گنجاندن مدل های دیجیتال و سری محصولات به منظور وارد کردن این اطلاعات به راه حل های طراحی و اطمینان از اجرای سریع محصولات تولید شده توسط شرکت های صنعت ساخت و ساز.

آموزش دانشجویان، آموزش پیشرفته مدیران، متخصصان حوزه فناوری اطلاعات از جمله ایجاد جدید مراکز آموزشی، برگزاری سمینارها، میزهای گرد.

1.4 تجزیه و تحلیل داده های آماری و مواد تحلیلی منعکس کننده توسعه صنعت ساخت و ساز جمهوری بلاروس

شاخص های اصلی مشخص کننده صنعت ساخت و ساز جمهوری بلاروس در جدول 1 ارائه شده است - شاخص های اصلی مشخص کننده صنعت ساختمان جمهوری بلاروس برای سال 2012 - 2016.

جدول 1 - شاخص های اصلی مشخص کننده صنعت ساخت و ساز جمهوری بلاروس برای 2012 - 2016.

فهرست مطالب	2012	2013	2014	2015	2016
تولید ناخالص داخلی، میلیارد روبل، 2016 - میلیون روبل.	547616,7	670688,5	805792,7	899098,1	94321,4
حجم کار قراردادی انجام شده بر اساس نوع فعالیت: "ساخت و ساز"، میلیارد روبل، 2016 - میلیون روبل.	69170,9	94989,1	105500,5	92255,8	8107,8
سهم ارزش افزوده ناخالص بر اساس نوع فعالیت: «ساخت و ساز» در تولید ناخالص داخلی، %	7,3	10,0	10,4	7,8	6,3
تعداد سازمان های ساختمانی، واحدها	10082	11133	11351	10173	9515
تعداد افراد شاغل در ساخت و ساز، هزار نفر.	360,9	369,7	376,7	350,3	308,0
حجم سرمایه گذاری های دریافتی از سرمایه گذاران خارجی در بخش واقعی اقتصاد، (هزار دلار آمریکا)	213191,0	200764,3	297270,8	111412,0	118691,5

در ساختار تولید ناخالص داخلی، سهم ساخت و ساز در سال 1395 6.3 درصد بوده است. صنعت ساختمان 308 هزار نفر شاغل دارد.

سهم شاغلان در ساخت و ساز از کل جمعیت شاغل 7 درصد است. متوسط ​​​​حقوق اسمی تعلق گرفته 736.2 روبل است. این صنعت 9515 واحد تجاری با اشکال مختلف مالکیت را متحد می کند.

عامل اصلی تعیین کننده روندهای توسعه صنعت ساختمان، وضعیت عمومی اقتصادی کشور است. صنعت ساخت و ساز با اینرسی مشخص می شود که در این واقعیت بیان می شود که بخش های اصلی اقتصاد تقاضا برای محصولات صنعت ساخت و ساز را ایجاد می کنند.

تغییر در حجم ساخت و ساز تحت تأثیر بحران اقتصادی 2008-2009 و همچنین رکود اقتصادی در سال های 2012 و 2014 بود که منجر به تضعیف روبل بلاروس شد. امواج بحران باعث کاهش عملکرد صنایع در جمهوری بلاروس شد که در نتیجه فرصت های سرمایه گذاری واحدهای تجاری فعال در قلمرو جمهوری بلاروس و دولت کاهش یافت. کاهش سرمایه گذاری در دارایی های ثابت وجود داشت که باعث کاهش تقاضا برای کارهای ساختمانی و نصب شد.

بحران اقتصادی ماهیت جهانی دارد: اقتصاد کشورها، شرکای تجاری و اقتصادی اصلی و جمهوری بلاروس را تحت تاثیر قرار داده است. وضعیت بازار ارز فدراسیون روسیه (کاهش ارزش روبل روسیه)، کاهش فعالیت سرمایه گذاری به طور جدی بر حجم صادرات شرکت های جمهوری بلاروس تأثیر گذاشت. توسعه دهندگان بلاروسی در مقایسه با سایر شرکت ها کمتر رقابتی شده اند. در عین حال، حاشیه بازار روسیه کاهش یافته است. اگر در سال 2014 فدراسیون روسیه مصرف کننده اصلی کارهای ساخت و ساز و نصب شرکت های جمهوری بلاروس بود ، تا سال 2016 مقام دوم را به خود اختصاص داد و موقعیت خود را به ونزوئلا از دست داد. چین از نظر مصرف محصولات صنعت ساختمان در رتبه سوم قرار دارد.

تقاضا در بازارهای خارجی برای محصولات صنعت ساختمان پایدارتر شده است، رقابت به شدت افزایش یافته است، تغییراتی در ساختار صادرات کارهای ساختمانی و تاسیساتی رخ داده است و درآمد شرکت ها کاهش یافته است. درآمدهای ارزی حاصل از صادرات خدمات ساختمانی، که منبع توسعه برای شرکت‌های صنعت ساختمان و کل اقتصاد جمهوری بلاروس است، رشد کندی را نشان می‌دهد.

صادرات به شما امکان می دهد ظرفیت استفاده از شرکت ها در صنعت ساخت و ساز جمهوری بلاروس را افزایش دهید.

در سال 2016، 80.6 درصد از حجم کار قراردادی توسط شرکت های غیردولتی انجام شده است. شکل 3 حجم کار قراردادی را بر اساس نوع مالکیت (به صورت درصدی از کل) نشان می دهد.

سهم کار قراردادی انجام شده توسط سازمان های خصوصی برای دوره 2010 تا 2016 به طور قابل توجهی از سهم کار قراردادی انجام شده توسط سازمان های دولتی بیشتر است.

سازمان های دولتی درگیر در ساخت تأسیسات با رقابت بالایی از سازمان های خصوصی و همچنین خطرات اجرای پروژه های مرتبط با جستجوی تأمین مالی روبرو هستند. غلبه شرکت های خصوصی که کار ساخت و نصب را انجام می دهند نشان دهنده رقابت زیاد در صنعت ساختمان است که نتیجه آن افزایش کیفیت کار ساخت و نصب و همچنین ایجاد قیمت در بازار برای محصولات و خدمات است. رشد تعداد سازمان های خارجی گواه افزایش فعالیت های تجاری در صنعت و کارایی سرمایه گذاری در ساخت و ساز تاسیسات در قلمرو جمهوری بلاروس است.

در طول دوره مورد بررسی، افزایش مداوم در سهم شرکت های خصوصی و خارجی در پس زمینه کاهش سهم بخش دولتی وجود داشت.

بیشترین تعداد کارهای قراردادی در مناطق مینسک، مینسک، گومل، برست و گرودنو انجام می شود.

حجم ساختمان های راه اندازی شده در جدول 2 – حجم ساختمان های راه اندازی شده برای سال های 2012 – 2016 ارائه شده است.

جدول 2 - حجم ساختمان های راه اندازی شده برای سال 2012 - 2016

در سال 1395 حجم راه اندازی ساختمان های غیر مسکونی 7 درصد کل ساختمان ها بوده است. از نظر فیزیکی، حجم ساخت و ساز ساختمان اندکی کاهش یافت.

در سال 1395 بیشترین سهم در ساختار ساختمان های غیرمسکونی راه اندازی شده به ساختمان های کشاورزی، صنعتی و تجاری اختصاص داشت. انواع ساختمان های غیر مسکونی فوق نشان دهنده دارایی های ثابت شرکت ها در صنایع مختلف جمهوری بلاروس است. با توجه به کاهش حجم سرمایه گذاری در سرمایه ثابت، راه اندازی دارایی های ثابت کاهش یافت و بر این اساس، حجم راه اندازی ساختمان های غیرمسکونی در سال 1395 کاهش یافت. افزایش فعالیت سرمایه گذاری نهادهای تجاری در جمهوری بلاروس، حجم ساخت و ساز ساختمان های غیر مسکونی را افزایش می دهد.

بیشترین سهم در ساختار هزینه های تولید محصولات (کارها، خدمات) سازمان ها در صنعت ساخت و ساز جمهوری بلاروس در سال 2016 توسط هزینه های مواد - 53.8٪ و همچنین هزینه های نیروی کار - 26.0٪ اشغال شده است.

اساس مادی ساخت و ساز، صنعت مصالح و سازه های ساختمانی است. کاهش هزینه ها با بهینه سازی هزینه های تولید مصالح و سازه های ساختمانی باعث کاهش بهای تمام شده محصولات (کارها، خدمات) و در نتیجه افزایش رقابت پذیری آنها چه در بازار داخلی و چه در کشورهای خارجی می شود. کاهش هزینه ساخت باعث افزایش صادرات محصولات، کارهای ساختمانی و نصب می شود.

افزایش بهره وری نیروی کار هزینه های تولید محصولات (کار، خدمات) سازمان های ساختمانی را کاهش می دهد.

حجم صادرات خدمات ساختمانی از بنگاه های صنعت ساختمان در جدول 3 - حجم صادرات خدمات ساختمانی از شرکت های صنعت ساختمان برای سال 1391 – 1395 ارائه شده است.

جدول 3 – حجم صادرات خدمات ساختمانی از بنگاه های صنعت ساختمان

برای 2012 - 2016 (هزار دلار آمریکا).

جمع	2012	2013	2014	2015	2016
	374980,1	869879,8	1139231,6	979646,6	1016726,0
از آنها:
ونزوئلا	67104,0	25951,4	257033,5	134635,5	339942,7
چین	21254,3	192950,1	231199,5	302541,8	224124,8
لیتوانی	17725,5	53947,6	61709,6	26475,5	23533,3
فدراسیون روسیه	150300,9	307919,7	399740,5	301229,2	271803,5
اسلوونی	21009,3	60996,1	42087,5	19667,2	13566,2
ترکمنستان	19224,0	64102,0	46570,0	87561,2	81151,0

در سال 2016 بیشترین تعداد کار و خدمات ساختمانی به ونزوئلا صادر شده است. فدراسیون روسیه، چین و ترکمنستان.

حجم صادرات کارها و خدمات ساختمانی و تاسیساتی در دوره مورد بررسی افزایش یافته است. افزایش حجم صادرات راه اصلی تضمین توسعه صنعت، حفظ مشاغل و دستمزدها است که به لطف نوسازی فعال صنعت ساختمان به دست آمد. از نظر فیزیکی، صادرات کار و خدمات بنگاه ها افزایش یافت.

افزایش حجم صادرات با موارد زیر تسهیل می شود:

کاهش هزینه ساخت تاسیسات با کاهش هزینه ها در تمام مراحل چرخه سرمایه گذاری و ساخت (مرحله پیش از پروژه، بررسی های مهندسی، طراحی، ساخت و نصب و کار) و کاهش مصرف منابع از طریق معرفی فناوری های مدل سازی اطلاعات.

تشدید مشارکت بنگاه‌ها و شرکت‌های هلدینگ در مناقصه قرارداد ساخت تأسیسات بزرگ در خارج از کشور.

گسترش صادرات به کشورهای شریک، جستجوی بازارهای جدید، ترویج فعال محصولات، آثار و خدمات شرکت های بلاروس و همچنین افزایش کارایی روابط اقتصادی خارجی در زمینه ساخت و ساز.

استراتژی توسعه صنعت ساخت و ساز توسط وزارت معماری و ساخت و ساز جمهوری بلاروس تعیین می شود.

ساختار وزارت معماری و ساخت و ساز جمهوری بلاروس شامل موارد زیر است:

زیرمجموعه وزیر معماری و ساختمان عبارتند از: بخش پالیسی پرسنلی، اداره تنظیم مقررات. پشتیبانی قانونیصنعت ساختمان، اداره امور مالی، اعتبار و تنظیم حسابداری و گزارشگری در صنعت ساختمان، بخش فعالیت‌های امنیتی- سری و آمادگی بسیج، دبیر مطبوعاتی.

زیر مجموعه معاون اول وزیر عبارتند از: اداره سیاست مسکن، اداره اطلاعات و کنترل.

معاونت های وزیر زیر مجموعه: ریاست اصلی ساختمان، ریاست اصلی توسعه شهری، طراحی، سیاست علمی، فنی و نوآوری، ریاست اصلی صنعت مصالح و سازه های ساختمانی، اداره املاک دولتی، ریاست اصلی اقتصاد و فعالیت اقتصادی خارجی.

ساختار وزارت معماری و ساخت و ساز جمهوری بلاروس در پیوست A ارائه شده است.

در سال 2016، بیشترین تعداد اشیاء در حال ساخت در مناطق مینسک، ویتبسک و گومل واقع شده است.

تعداد پروژه های ساخت و ساز ناتمام شامل اشیایی است که تمام کارهای لازم روی آنها در بازه زمانی تعیین شده توسط اسناد پروژه انجام نشده است، به همین دلیل آنها برای عملیات عادی آماده نیستند. این اشیاء متعلق به دسته اشیاء مازاد ساخت هستند. تعداد پروژه‌های عمرانی ناتمام شامل پروژه‌های عمرانی نیز می‌شود که ساخت آن‌ها به حالت تعلیق درآمده یا گلوله باران شده است.

پویایی مثبت مشاهده می شود: تعداد پروژه های ساختمانی بیش از استانداردهای مدت زمان ساخت و ساز کاهش یافته است.

با این حال، تعداد اشیاء بیش از حد ساخت و ساز در حال پیشرفت همچنان قابل توجه است (بیش از 4 هزار شی)، که نشان دهنده نیاز به انجام اقدامات اضافی برای تقویت کنترل در این منطقه است. دلایل عدم انطباق باید روشن شود مهلت های نظارتیساخت و ساز.

تعداد پروژه های عمرانی در حال ساخت در جدول 4 - تعداد پروژه های عمرانی در حال ساخت برای سال 1390 - 1395 ارائه شده است.

جدول 4 – تعداد پروژه های عمرانی در حال ساخت برای سال های 2011 – 2016 (واحد، در پایان سال).

هلدینگ های ساختمانی زیر در جمهوری بلاروس فعالیت می کنند: Mogilevvodstroy، Zabudova، SmartTek، Energostroyinvest، ZKS، Belavtodor، Blagomir Group of Companies، Parus، Stroytrest-Holding، Zodchiy "، "شرکت سیمان بلاروس"، "شهر بالا - 1"، "Belstroytsentr - Holding". بیشترین بخش از آنها هلدینگ های یکپارچه افقی است که متشکل از شرکت هایی است که کار ساخت و ساز و نصب را در مناطق خاصی انجام می دهند. هلدینگ های ساختمانی شامل 105 شرکت می باشد.

بزرگترین هلدینگ ها Belavtodor و Belstroytsentr هستند. در جمهوری بلاروس هیچ هلدینگ یکپارچه عمودی وجود ندارد که کل زنجیره فناوری را از تولید مصالح ساختمانی، طراحی و پایان دادن به ساخت تأسیسات، ایجاد زیرساخت ها از جمله بانک، بیمه، طراحی و سازمان های تحقیقاتی انجام دهد. . جمهوری بلاروس پتانسیل و منابع لازم برای ایجاد هلدینگ های یکپارچه عمودی را دارد.

هلدینگ های ساختمانی فعال در قلمرو جمهوری بلاروس، تعداد شرکت کنندگان آنها در جدول 5 - هلدینگ های ساختمانی فعال در قلمرو جمهوری بلاروس ارائه شده است.

جدول 5 - هلدینگ های ساختمانی فعال در قلمرو جمهوری بلاروس.

در جمهوری بلاروس، مهمترین تأسیسات BIM مجتمع چند منظوره "مرکز گازپروم" برای OJSC Gazprom Transgaz Belarus است که توسط دفتر طراحی سنت پترزبورگ "ViPS" طراحی شده است. به لطف استفاده از فناوری مدل سازی اطلاعات، امکان صرفه جویی 1.5 میلیون دلاری وجود داشت. مجموعه طراحی شده در مجاورت کتابخانه ملی قرار دارد و از چندین ساختمان تشکیل شده است که دارای دفاتر اداری، یک هتل با مرکز کنگره، مراکز درمانی و ورزشی است.

دولت انگلستان هنگام راه اندازی پروژه ای برای استفاده از BIM در تمام تاسیسات دولتی، هدف خود را دستیابی به کاهش 20 درصدی هزینه های ساخت و ساز تعیین کرد. در حال حاضر اولین پروژه های آزمایشی امکان فراتر از این رقم را فراهم کردند.

امروزه در انگلستان 5 مدرسه به قیمت 4 مدرسه ساخته می شود که از نظر پولی 2 میلیارد پوند استرلینگ است.

در روسیه، محاسبه ای از پس انداز قابل دستیابی در پروژه های ساختمانی در مسکو انجام شد. مثال زدیم برنامه دولت"مسکن". سالانه، در چارچوب آن، سرمایه گذاری در ساخت و ساز مسکن در حدود 300 میلیارد روبل انجام می شود. اجرای موفقیت آمیز فناوری مدل سازی اطلاعات باعث می شود تا یک سوم بودجه در سال یا تقریباً 100 میلیارد روبل صرفه جویی شود. با هزینه تقریبی دبیرستانبرای 1000 مکان، 1 میلیارد روبل، وجوه ذخیره شده از طریق استفاده از BIM را می توان برای ساخت 100 مدرسه جدید استفاده کرد.

شرکت تحقیقاتی McGraw Hill Construction که بازار جهانی ساخت و ساز را مطالعه می کند، به این نتیجه رسیده است که هر چه شرکت ها پروژه های بیشتری را با استفاده از فناوری BIM انجام دهند، بازگشت سرمایه بیشتر می شود. بازده اجرای BIM طبق آمار 5 به 1 است. بازپرداخت فناوری هم به صورت برگشت مستقیم پول برای شرکت های ساختمانی و مشتریان ساختمانی و هم در قالب مناقصه برنده شده برای سازمان های طراحی حاصل می شود.

یک معمار (طراح) در صورتی که در اجرای پروژه تأثیری نداشته باشد، نمی تواند مسئولیت نتیجه نهایی ساخت و ساز را داشته باشد. هزینه اشتباه یک طراح بسیار زیاد است و در کل چرخه عمر چندین برابر می شود.

از طریق انتها به انتها سیستم اطلاعاتبر اساس مدل اطلاعاتی شی، تعامل شرکت کنندگان و تدارکات ساخت و ساز در کل چرخه عمر سازماندهی می شود - از معمار، سازندگان مواد، طراحان و متخصصان فنی، از طریق برنامه های حسابداری و انبارها تا محل ساخت و ساز و راه اندازی تمام شده هدف - شی. در برخی مناطق راندمان کار 2 برابر شده است. به لطف برنامه ریزی رو به جلو، امکان مشاهده منابع و نیروی انسانی مورد نیاز برای هر روز نیز وجود دارد.

در کنار فناوری های مدل سازی اطلاعات یا به عنوان ادامه منطقی آنها، راه حل جامعی برای اتوماسیون سازمان های ساختمانی بر اساس راهکارهای SAP AG وجود دارد.

فصل 2. تکلیف فردی

2.1. پیشنهادات برای بهبود سازوکار سازمانی و اقتصادی برای توسعه صنعت ساختمان

ساختار مدیریتی صنعت ساختمان نیازمند بهبود است. مکانیسم مدیریتی (سازمانی) باید تا حد امکان پاسخگوی مقتضیات زمان باشد. توجه ویژه باید به موضوعات ساخت و ساز بالاتر از استاندارد، بهینه سازی هزینه در تمام مراحل چرخه سرمایه گذاری و ساخت و ساز، بهبود کیفیت و رقابت پذیری شود. شرکت های داخلیصنعت ساخت و ساز. صنعت باید پتانسیل تولید خود را حفظ کند، اطمینان حاصل کند که پویایی حجم ساخت و ساز حفظ می شود و حجم صادرات افزایش می یابد. با خروج از بحران جهانی، صنعت ساختمان نیازمند پرسنل و ظرفیت صنعت مصالح ساختمانی است که باید حفظ شود.

1) طبق طبقه بندی ملی جمهوری بلاروس "انواع فعالیت های اقتصادی" OKRB 005-2011، ساخت و ساز شامل:

1. ساخت و ساز ساختمان: اجرای پروژه های مربوط به ساخت و ساز ساختمان و ساخت و ساز عمومی ساختمان.
2. مهندسی عمران: ساخت راه و راه آهن، ساخت سازه های مهندسی توزیع،
3. ساخت سایر سازه های مهندسی؛
4. کارهای ساختمانی ویژه: تخریب ساختمان ها و سازه ها، آماده سازی محل ساخت و ساز، نصب و نصب تجهیزات مهندسی ساختمان ها و سازه ها، پایان کار، سایر کارهای ساختمانی خاص.

ساختار وزارت معماری و ساخت و ساز جمهوری بلاروس در پیوست A آورده شده است. تجزیه و تحلیل تطبیقی ​​ساختار صنعت ساخت و ساز بر اساس نوع فعالیت اقتصادی (بر اساس اشیاء مدیریتی) و ساختار وزارت معماری و ساختمان ناهماهنگی آنها را آشکار کرد. به منظور افزایش کارایی مدیریت صنعت ساخت و ساز، پیشنهاد می شود ساختار وزارت معماری و ساخت و ساز جمهوری بلاروس با افزودن بخش های زیر به ساختار موجود تغییر یابد:

- اداره ساخت و ساز ساختمان؛

- گروه مهندسی عمران؛

– مدیریت کارهای ساختمانی خاص (پیوست ب).

پیشنهاد می شود ادارات فوق تابع بخش اصلی ساختمان شوند. در نتیجه ساختار مدیریتی جدیدی ایجاد خواهد شد که مطابق با ساختار صنعت ساختمان بر اساس نوع فعالیت اقتصادی است.

2) عملکرد کنترل دقیق در ساخت و ساز شامل:

ایجاد سیستمی از ارگان های مستقل برای نظارت بر پروژه های ساختمانی با بیش از مهلت ساخت و ساز. پیشنهاد شده است که آنها را تابع شورای وزیران جمهوری بلاروس کنند.

بخش اصلی و بخش های مناطق و شهر مینسک برای ساخت و ساز بالاتر از استاندارد شامل متخصصان در زمینه ساخت و ساز خواهد بود: مهندسان طراح، طراحان، مهندسان عمران، برآورد کنندگان.

وظایف ارگان ها عبارتند از:

1. مجموعه ای از اطلاعات در مورد پروژه های ساخت و ساز ناتمام که مهلت قانونی برای آنها تجاوز شده است.
2. تدوین، اصلاح و به روز رسانی لیست پروژه های ساختمانی ناتمام واقع در مناطق و شهر مینسک.
3. بررسی دلایل عدم رعایت مهلت های نظارتی ساخت و ساز؛
4. کار با درخواست های شهروندان و اشخاص حقوقی (سازمان ها) در مورد مسائل مربوط به راه اندازی نابهنگام پروژه های ساختمانی.
5. انتقال اطلاعات برای بازرسی به اداره کنترل و نظارت بر ساخت و ساز یا بازرسی آن در صورت تشخیص تخلف از الزامات مقررات قانونی مقررات فنی، اسناد طراحی در حین کار ساخت و ساز.
6. انتقال اطلاعات به کمیته کنترل دولتی در صورت کشف تخلفات؛
7. واگذاری پروژه ساختمانی به مالکیت یک سازمان ساختمانی دیگر از طریق مزایده یا به صورت بلاعوض به یک سازمان دولتی در صورت تشخیص تخلف در صورتی که سازمانی از مهلت ساخت خارج شده باشد. تاسیسات قادر به تکمیل ساخت و ساز به تنهایی نیست. انتقال یک پروژه ساخت و ساز پس از بررسی وضعیت جسم به منظور حفظ کیفیت مشخص شده انجام می شود.

3) تشکیل هلدینگ های یکپارچه عمودی، ایجاد بر اساس آنها خوشه هایی متشکل از سازمان های مکمل یکدیگر و شامل: سازمان های طراحی، ساخت و ساز، سازمان های تولید کننده محصولات ساختمانی، موسسات تحقیقاتی، بیمه، شرکت های سرمایه گذاری. این خوشه با تمرکز نوآورانه و همچنین امکان کسب سود اضافی از طریق معرفی نوآوری ها در فرآیند تولید و ایجاد محصولات منحصر به فرد جدید از هلدینگ متمایز می شود.

در یک شرکت هلدینگ یکپارچه عمودی، شرکت ها تامین کنندگان داخلی یکدیگر هستند و با قیمت های انتقالی، محصول فرعی میانی لازم برای تولید محصول نهایی را در طول زنجیره به یکدیگر منتقل می کنند. به لطف این رویکرد، شرکت ها هزینه ها را کاهش می دهند، قوانین عملیاتی را یکسان می کنند و در چارچوب هلدینگ خود، محصولات رقابتی تری را نسبت به سایر شرکت ها در همان بخش بازار تولید می کنند.

ایجاد ساختارهای تولیدی یکپارچه عمودی. چنین شرکت هایی بر اساس اصل شرکت های بزرگ عمل می کنند و چندین شرکت تابعه را در ساختار خود ترکیب می کنند که یک چرخه تولید بسته را ارائه می دهند (ساختارهای یکپارچه عمودی در ساخت و ساز عبارتند از: سازمان های معماری و طراحی، شرکت های تولید مصالح و سازه های ساختمانی، سازمان های ساختمانی، نصب تخصصی. شرکت ها).

هلدینگ ها به منظور رشد و مقیاس ایجاد می شوند، بنابراین ترجیح داده می شود که دارایی های عمدتا قوی ترکیب شوند. هلدینگ ها باید شامل شرکت هایی با سطح معین (مشابه) توسعه اقتصادی باشد.

شرکت های هلدینگ برای هدف خاصی تشکیل می شوند - برای تسخیر بخش های جدید بازار و کاهش هزینه ها. این عوامل باعث افزایش ارزش شرکت و سرمایه آن می شود.

شرکت های یکپارچه در مقایسه با سازمان های تجاری مجزا دارای مزایای زیر هستند:

1. تحقق اثر مقیاس منابع مورد استفاده (انسانی، مادی، مالی، اطلاعات).
2. بهینه‌سازی شرایط و هزینه‌های عرضه به شرکت‌های مواد و مواد اولیه داخلی و وارداتی.
3. امکان تنوع در تولید (تولید محصولات جدید با ارزش افزوده بالا)؛
4. توانایی اجرای سیاست های هماهنگ مالی، سرمایه گذاری و اعتباری؛
5. به دست آوردن تصویر یک ساختار یکپارچه بزرگ و تاثیرگذار در بازار خارجی؛ افزایش درآمدهای صادراتی به دلیل توسعه بازارهای جدید؛
6. بهینه سازی سیاست بازاریابی و فروش؛
7. بهینه سازی سیاست نوآوری، امکان انجام پیشرفت های علمی عمده؛ افزایش شانس جذب منابع مالی فرا بودجه ای بزرگ، افزایش سرمایه شرکت ها، افزایش جذابیت سرمایه گذاری.

در نتیجه اثربخشی تولید و فعالیت های اقتصادی افزایش می یابد.

هنگام پیش‌بینی تولید و فعالیت‌های اقتصادی یک ساختار تجمیع‌کننده، انتظار می‌رود که اثر: بهینه‌سازی ساختارهای مدیریتی، بهینه‌سازی منابع مادی و فنی و افزایش درآمد صادراتی به دست آید.

اثر بهینه سازی ساختارهای مدیریتی به عنوان کاهش هزینه های نیروی کار به میزان 0.3 - 1.3٪ (بسته به شرکت) به دلیل بهینه سازی تعداد خدمات مالی و اقتصادی (بخش های فروش، فعالیت های اقتصادی خارجی، امور مالی، تدارکات، بازاریابی خدمات) تعریف می شود. ) در نتیجه ادغام عملکردهای فروش و مالی در شرکت مدیریت.

اثر بهینه سازی تامین مواد و فنی به صورت کاهش 5 درصدی بهای تمام شده مواد اولیه و ملزومات به عنوان بخشی از کل هزینه های تولید و فروش محصولات با بهینه سازی شرایط و هزینه تحویل مواد اولیه وارداتی و داخلی محاسبه شد. ایجاد یک سیستم تامین متمرکز به دلیل افزایش حجم خرید توسط یک خریدار که شرکت مدیریت است، صرفه جویی را به دلیل کاهش قیمت ها فراهم می کند. در نتیجه تامین کنندگان در شرایط رقابت شدید قرار می گیرند و مجبور می شوند قیمت ها و شرایط تحویل مطلوب تری را ارائه دهند.

اثر افزایش درآمد صادراتی به عنوان افزایش 5 درصدی ناشی از توسعه بازارهای جدید (کشورهای CIS، خاورمیانه، اتحادیه اروپا)، بهینه سازی سیاست فروش و بازاریابی فروش، تجمیع شبکه توزیع از طریق تعریف شد. توزیع موقعیت‌های بازار پایدار شرکت‌کنندگان قوی‌تر در ساختار ادغام‌کننده به سایر شرکت‌ها، که در ساختار یک شرکت یکپارچه گنجانده شده است. محاسبات پیش‌بینی نشان داد که با استفاده کامل از قابلیت‌های بالقوه سازه‌های یکپارچه و ایجاد یک سیستم مدیریت ریسک با کیفیت در میان‌مدت، می‌توان به افزایش سالانه 10 درصدی سود خالص با میانگین افزایش حجم فروش 3.2 درصدی دست یافت. و کاهش 0.6 درصدی هزینه ها.

مهمترین وظیفه هلدینگ تضمین تامین مالی و مدیریت متمرکز، تلاش برای ایجاد تعادل بین کنترل پذیری و استقلال سازمان ها است.

4) کاربرد فناوری مدل سازی اطلاعات شامل:

خرید و استفاده توسط سازمان های طراحی، شرکت های بزرگو دارایی ها در فعالیت های خود از نرم افزاری که به شما امکان می دهد یک مدل سه بعدی از یک پروژه ساخت و ساز ایجاد کنید، حاوی تمام اطلاعات لازم برای برنامه ریزی و اجرای طیف وسیعی از کارها در زمینه طراحی، ساخت، تدارکات و بهره برداری در کل چرخه عمر ساختمان است. امکانات.

مدل سه بعدی دیجیتال ایجاد شده به شما امکان می دهد هزینه دقیق پروژه را تعیین کنید. این فناوری به شما امکان می دهد تا نیاز به مواد را دقیقاً تعیین کنید ، برنامه کاری تهیه کنید و هزینه های انجام کار را در تمام مراحل ایجاد و بهره برداری از یک پروژه ساخت و ساز تعیین کنید. این فناوری به شما امکان می دهد تمام الزامات لازم برای کیفیت شی را در مرحله طراحی تنظیم کنید و به طور قابل توجهی روند کنترل کیفیت کلیه عملیات را در طول اجرای پروژه ساده کنید.

مدل سازی اطلاعات آخرین رویکرد برای طراحی، ساخت و مدیریت منابع فنی یک پروژه ساختمانی در طول چرخه عمر کامل آن است.

BIM یک توصیف دیجیتالی از هندسه یک پروژه ساخت و ساز و عناصر آن، و همچنین پارامترهای فیزیکی، فنی، اقتصادی و فرآیندهای مرتبط است.

- توسعه راه حل های طراحی چند متغیره؛

- بهینه سازی مصرف انرژی، اثرات زیست محیطی و تعیین کیفیت عملیاتی تاسیسات.

- ایجاد اسناد طراحی با کیفیت بالا و نمایش های بصری؛

- تهیه برآوردها و نقشه های ساختمانی

- سفارش و ساخت مواد و تجهیزات؛

- مدیریت ساخت و ساز ساختمان؛

- مدیریت عملیات ساختمان و تجهیزات فنی؛

- طراحی و مدیریت بازسازی یا نوسازی ساختمان.

- تخریب و دفع ساختمان.

ایجاد و استفاده از BIM به طور مداوم در طول چرخه عمر یک ساختمان اتفاق می افتد.

ایجاد یک مدل از عناصر گرافیکی غنی از اطلاعات و تعامل همه شرکت کنندگان از طریق یک سرور ویژه این امکان را فراهم می کند تا از شدت کار طراحی تا 70% کاسته شود و هزینه های اصلی مدل سازی به هزینه تحویل و کار ساخت و نصب نسبت داده شود. . با توجه به تجربه خارجی در استفاده از BIM (با توجه به بهره وری بالا در کشورهای توسعه یافته) هزینه ها کاهش می یابد:

– 30 درصد در مرحله طراحی؛

- 40٪ - در مرحله ساخت و ساز؛

- 5٪ - در مرحله عملیات.

هدف اصلی طراحی ساخت سریع و با کیفیت است.

تامین کنندگان پیشرو پلتفرم های نرم افزاری که فناوری های BIM را پیاده سازی می کنند Dassault Systemes (ایالات متحده آمریکا)، Bentley Systems (ایالات متحده آمریکا)، Autodesk (ایالات متحده آمریکا)، Nemetschek (آلمان) هستند.

هزینه محصول نرم افزار Autodesk Revit برای یک ایستگاه کاری 2000 دلار آمریکا یا 3890 روبل است.

صلاحیت‌های مهندسان طراح باید به‌طور فزاینده‌ای به سمت دانش فرآیند تولید ساخت‌وساز و ابزارهای برنامه‌ریزی سوق پیدا کند، همانطور که صلاحیت‌های مهندسان در بخش‌های تولید و فنی سازمان‌های پیمانکاری باید با دانش برنامه‌های طراحی اولیه و ویژگی‌های کار غنا شود. طراحان برای اجرای موفقیک پروژه با استفاده از فناوری مدل سازی اطلاعات به متخصصان جهانی و بسیار ماهر از حرفه های معمار و مهندس در یک نفر نیاز دارد، زمانی که نویسنده پروژه تمام مهارت ها و اختیارات لازم برای اجرای آن را داشته باشد.

بر اساس مدل سازی اطلاعات (BIM)، استفاده از ابزارهای سازمانی و مدیریتی جدید امکان پذیر شده است - مدل منبعی از داده های قابل اعتماد و تأیید شده است که برای تجزیه و تحلیل و تصمیم گیری مؤثر در مورد تعامل همه شرکت کنندگان در فرآیند مطابق با وظیفه تعیین شده و حوزه مسئولیت هر شرکت کننده در پروژه. سازمان طراحی باید برای طراحی اقتصادی با وظایف برنامه ریزی و شاخص های مالی مرتبط با آن آماده باشد و بتواند پروژه ای را ایجاد کند که بر اساس آن خدمات مشتری برای مدیریت ساخت تاسیسات عمل کند.

آموزش طراحانی که المان های دیجیتال را ایجاد می کنند و مدل اطلاعاتی شی را در مدل سازی دریافت می کنند ضروری است؛ نیاز به آموزش متخصصان بخش تولید و فنی و سرکارگرها وجود دارد، زیرا اکنون نماینده واحد فنی دائماً در حال ساخت است. سایت و مسئولیت تصمیم گیری در مورد طراحی را با همکاری نزدیک سرکارگران و طراحان بر عهده دارد.

توسعه فعال فناوری های مدل سازی اطلاعات در صنعت ساخت و ساز به ما این امکان را می دهد که به سرعت گزینه های طراحی اشیاء را انتخاب کنیم و در بازارهای خارجی مزایایی داشته باشیم.

معرفی سیستم های مدیریتی پیشرفته در سازمان های ساختمانی برای بهینه سازی یکپارچه فرآیندهای تولید و مدیریت در حین کار طراحی، ساخت و نصب باعث افزایش بهره وری نیروی کار، کاهش هزینه ها و افزایش کارایی مدیریت تولید می شود.

نتیجه

مشکلات اصلی صنعت عبارتند از: افزایش کارایی مدیریت دولتی صنعت، کنترل بر اشیاء مازاد ساخت و ساز در حال انجام، کاهش تعداد پروژه های عمرانی بلندمدت، افزایش بهره برداری از ظرفیت سازمان های ساختمانی، مشارکت آنها در بزرگ خارجی. پروژه ها، کاهش هزینه ها، کاهش تعداد خطاها، کاهش زمان صرف شده مانند طراحی اشیا و در مرحله ساخت آنها.

پیشنهادات برای بهبود مکانیسم سازمانی و اقتصادی برای توسعه صنعت ساختمان عبارتند از:

1) تغییر ساختار وزارت معماری و ساخت و ساز جمهوری بلاروس با اضافه کردن بخش های زیر به ساختار موجود: بخش ساخت و ساز ساختمان. بخش مهندسی عمران؛ مدیریت کارهای ساختمانی خاص در نتیجه، ساختار مدیریتی جدیدی ایجاد خواهد شد که مطابق با ساختار صنعت ساخت و ساز بر اساس نوع فعالیت اقتصادی است.

2) ایجاد سیستمی از ارگان های مستقل برای نظارت بر پروژه های ساختمانی با بیش از مهلت ساخت و ساز. بخش اصلی و بخش های مناطق و شهر مینسک برای ساخت و ساز بالاتر از استاندارد شامل متخصصان در زمینه ساخت و ساز خواهد بود: مهندسان طراح، طراحان، مهندسان عمران، برآورد کنندگان.

3) تشکیل هلدینگ های یکپارچه عمودی، ایجاد بر اساس آنها خوشه هایی متشکل از سازمان هایی که مکمل یکدیگر هستند و شامل: سازمان های طراحی، ساخت و ساز، سازمان های تولید کننده محصولات ساختمانی، موسسات تحقیقاتی، بیمه، شرکت های سرمایه گذاری.

4) خرید و استفاده توسط سازمان‌های طراحی، شرکت‌های بزرگ و هلدینگ‌ها در فعالیت‌های خود از نرم‌افزاری که امکان ایجاد یک مدل سه‌بعدی از یک پروژه ساختمانی را فراهم می‌کند، حاوی تمام اطلاعات لازم برای برنامه‌ریزی و اجرای طیف وسیعی از کارهای طراحی، ساخت، تدارکات، عملیات در کل شیء چرخه حیات

فهرست منابع استفاده شده

1. "در مورد فعالیت های معماری، شهرسازی و ساخت و ساز در جمهوری بلاروس." قانون جمهوری بلاروس شماره 300-Z از 5 ژوئیه 2004 [منبع الکترونیکی] / Nat. مرکز اطلاعات حقوقی جمهوری بلاروس – Minsk, 2017. – حالت دسترسی: http://www.pravo.by. – تاریخ دسترسی: 1396/02/22.
2. طبقه بندی کننده ملی جمهوری بلاروس OKRB 005-2011 "انواع فعالیت اقتصادی" [منبع الکترونیکی] / کمیته ملی آمار جمهوری بلاروس. – مینسک، 2017. – حالت دسترسی: http://www.belstat.gov.by/. – تاریخ دسترسی: 1396/02/24.
3. کد سرمایه گذاری جمهوری بلاروس / تصویب شده توسط مجلس نمایندگان در 30 مه 2001. تایید شده شورای جمهوری 8 ژوئن 2001; در 9 اکتبر لازم الاجرا شد. 2001 - مینسک: IPA "ثبت نام"، 2001. - 56 ص.
4. Buzyrev، V.V. مدیریت در ساخت و ساز: کتاب درسی برای دانشگاه ها / V.V. بوزیرف، I.V. فدوسیف. – M.: KNORUS, 2016. – 320 p.
5. Buzyrev، V.V. اقتصاد ساخت و ساز: کتاب درسی برای دانشگاه ها / ویرایش. V.V. بوزیروا. – ویرایش سوم – سن پترزبورگ: پیتر، 2009 – 416 ص.
6. Golubova، O.S. اقتصاد ساخت و ساز: آموزش/ O.S. گولوبووا، L.K. کوربان.، اس.و. والیتسکی. – Minsk: TetraSystems, 2010. – 320 p.
7. گورفینکل، وی.یا. اقتصاد سازمانی: کتاب درسی / V.Ya. گورفینکل، ویرایش پنجم. – M.: UNITY-DANA, 2008. – 767 p.
8. کمیته دولتیدر مورد استانداردسازی جمهوری بلاروس [منبع الکترونیکی] / نظارت بر ساخت و ساز دولتی. – مینسک، 2017. – حالت دسترسی: http://www.gosstandart.gov.by/. – تاریخ دسترسی: 1396/02/28.
9. مقررات دولتی اقتصاد: کتاب درسی / Antonova N.B. - Mn.: آکادمی مدیریت زیر نظر رئیس جمهور جمهوری بلاروس، 2004. - 775 ص.
10. دیکمن، ال.جی. سازمان تولیدات ساختمانی: کتاب درسی برای دانشگاه ها. - م.: انتشارات انجمن دانشگاههای ساختمانی، 1385. - 608 ص.
11. کازانسکی، یو.ن. تجربه در سازماندهی و مدیریت شرکت های ساختمانی ایالات متحده / Yu.N. کازانسکی - م.: استروییزدات، 2007.
12. پورتال اینترنتی حقوقی ملی جمهوری بلاروس [منبع الکترونیکی] / Nat. مرکز اطلاعات حقوقی هرزه. بلاروس. – Minsk, 2017. – حالت دسترسی: http://www.pravo.by. – تاریخ دسترسی: 1396/06/12.
13. استراتژی ملی برای توسعه پایدار اجتماعی-اقتصادی جمهوری بلاروس برای دوره تا سال 2020. [منبع الکترونیکی] / سازمان ملل متحد در جمهوری بلاروس. – حالت دسترسی: http://un.by/. – تاریخ دسترسی: 1396/04/08.
14. اخبار بلاروس [منبع الکترونیکی] / آژانس تلگراف بلاروس. – Minsk, 2017. – حالت دسترسی: http://www.belta.by/. – تاریخ دسترسی: ۱۳۹۶/۰۸/۲۷.
15. اخبار اقتصادی [منبع الکترونیکی] / مجله علمی و کاربردی «دایرکتور». – Minsk, 2017. – حالت دسترسی: http://director.by/. – تاریخ دسترسی: 1396/07/04.
16. آمار رسمی "ساخت و ساز و سرمایه گذاری" [منبع الکترونیکی] / کمیته ملی آمار جمهوری بلاروس. – حالت دسترسی: http://www.belstat.gov.by/. – تاریخ دسترسی: 1396/05/22.
17. فهرست دارایی های جمهوری بلاروس [منبع الکترونیکی] / وزارت اقتصاد جمهوری بلاروس. – حالت دسترسی: http://www.economy.gov.by/ru/. – تاریخ دسترسی: 1396/09/02.
18. پورتال اخبار صنعت ساختمان جمهوری بلاروس [منبع الکترونیکی] / معماری و ساخت و ساز. – Minsk, 2017. – حالت دسترسی: http://arcp.by/ru. – تاریخ دسترسی: 1396/04/20.
19. ارتقاء خدمات ساخت و ساز چینی به بازار خارجی [منبع الکترونیکی] / JSC "Research Institute Stroyekonomika". – حالت دسترسی: http://www.stroyekonomika.by/. – تاریخ دسترسی: 1396/08/17.
20. ساویتسکایا، G.V. تجزیه و تحلیل فعالیت اقتصادی یک شرکت: کتاب درسی / G.V. ساویتسکایا، ویرایش پنجم. دوباره کار کرد و اضافی M.: INFRA، 2009 - 536 p.
21. استپانوف، I.S. اقتصاد ساخت و ساز: کتاب درسی / I.S. استپانوف [و دیگران]؛ تحت سردبیری عمومی است. استپانووا – ویرایش سوم – م.: یورایت، 1386. – 620 ص.
22. ساختار وزارت معماری و ساخت و ساز [منبع الکترونیکی] / وزارت معماری و ساخت و ساز جمهوری بلاروس. – حالت دسترسی: http://www.mas.gov.by/ru. – تاریخ دسترسی: 1396/02/28.
23. تروشکویچ، A.I. سازمان طراحی و ساخت: کتاب درسی / A.I. تروشکویچ. - مینسک: مدرسه عالی، 2010.
24. شودوف، A.P. سازمان و مدیریت در ساخت و ساز: روش آموزشی. مجتمع / A.P. شودوف، E.S. بالاشووا، آی.پی. شودوف. - Novopolotsk: PSU، 2014. - 168 p.

گزارش عملکرد پژوهشی با موضوع «اقتصاد و مدیریت اقتصاد ملی” به روز رسانی: 14 نوامبر 2017 توسط: مقالات علمی.Ru