رشد توانایی های خلاق در کلاس درس. تصاویری از زمین داران در شعر N.V. Gogol "Dead Souls" Sinquain بر روی روح های مرده همه قهرمانان

تدوین SINQWAIN

این یک تکنیک جالب از فناوری RCMCP (توسعه تفکر انتقادی از طریق خواندن و نوشتن) است. " سینک واین - شعری متشکل از پنجخطوطی که هر کدام محتوای خاص خود را دارند و شکل خاصی دارند: 1 - اسمی که موضوع شعر را تعیین می کند. دوم - دو صفت به این اسم. 3 - سه فعل به یک اسم داده شده. 4- عبارت معنادار؛ پنجم - یک حرف پایانی(جمله) تعریف کننده نگرش عاطفی به هر چیزی که گفته می شود.» بچه ها باید اصل مشکل را در چند کلمه بیان کنند.

در مراحل مختلف درس، استفاده از سینک واین اهداف متفاوتی دارد.

در دبیرستان، در مرحله "بازتاب" (اصطلاح RKMChP)، پس از مطالعه موضوع در مورد مالکان از شعر N.V. "ارواح مرده" گوگول با کمک syncwine می توانید اطلاعات را خلاصه کنید. دانش آموزان سعی می کنند به این سوال پاسخ دهند: "چرا می توان مانیلوف (کوروبوچکا، نوزدریوف، سوباکویچ، پلیوشکین) را "روح مرده" نامید؟ پس از پاسخ به این سؤال برای خود، دانش آموزان مدرسه در گروه هایی مطابق با شخصیت ادبی انتخاب شده متحد می شوند و همگام هایی را می سازند. ما اولین نتایج کار گروهی را ارائه می دهیم:

مانیلوف

تنبل، سرکش
خواب می بیند، در خانه می نشیند، هیچ کاری نمی کند.
چرا او اینگونه است؟
زیرا "روح مرده".

نوزدریوف

مغرور، متکبر.
ورق بازی می کند، می نوشد و دروغ می گوید.
اشتیاق به هر چیزی
چرا او اینگونه است؟
"روح مرده"!

پلیوشکین

خسیس، حریص، خالی.
او همه چیز را پس انداز می کند، اما نه برای خودش.
زمانی زنده بود
و اکنون "روح مرده"!

جعبه

اقتصادی، باشگاهی.
همه چیز انباشته می شود، انباشته می شود، انباشته می شود.
چرا او پس انداز می کند؟
هیچ کس نمی داند.

سوباکویچ

بزرگ، دست و پا چلفتی، حریص.
فکر می کند، می فهمد و فریب می دهد.
چرا او اینگونه است؟
زیرا "روح مرده".

تجربه نشان می دهد که syncwine به عنوان وسیله ای برای بیان خلاقانه خود در طول مکث عاطفی در یک درس در پایه های متوسط ​​​​(اما گاهی اوقات در سطح عالی) مفید است. از این گذشته، از این سن باید یک خواننده حساس و متفکر تربیت کرد تا در ذهن دانش‌آموزان تقویت شود که پرداختن به «خلاقیت هنری» جالب است. این نوع کار باعث ایجاد اعتماد به نفس و رهایی می شود. در این صورت دانش آموز از تشویق بهره مند می شود.

کار خلاقانه فردی را می توان با کار گروهی ترکیب کرد. در اینجا چند اثر نوشته شده توسط دانش آموزان آورده شده است.

جلف

کرکی، توپ کوچک.
با تأسف میو میو می کند، با عجله می رود و منتظر می ماند.
مامان گربه کجاست؟
او برای پیاده روی رفت.

بایرا چ، کلاس هشتم

شکننده، لطیف.
جستجو می کند، می یابد، می رود.
هرکسی خودشو داره
هیچ کس نمی داند کجا او را پیدا کند.

ایرینا د.، کلاس هفتم

عزیزم زیبا
او حمایت می کند، درک می کند، پاسخ می دهد.
او کیست؟
دوست ابدی یک مرد!

بیر د.، پایه نهم

اوزون

سبک، زیبا
زندگی می کند، رشد می کند، شکوفا می شود.
چه کسی در آن زندگی می کند؟
مردم خوب!

Dolgor D. و Irina D.، کلاس هفتم

HOKKU (هایکو)

این یک قالب شاعرانه ژاپنی است، ترشی از 17 هجا (5-7-5). معمولا هایکو را می توان به دو قسمت تقسیم کرد - یک خط به اضافه دو یا دو به علاوه یک. این خطوط نه به صورت منطقی، بلکه با تداعی به هم متصل می شوند. هنر نوشتن هایکو قبل از هر چیز توانایی گفتن خیلی چیزها در چند کلمه است. اطاعت می کند قوانین خاص، و بسیار سختگیرانه نکته اصلی در این آیات اشاره است. این شعر حاوی تصاویر، جزئیات بیانی است و خواننده تمام جهان را از روی آنها بازسازی می کند. شما می توانید اسرار ساخت آنها را فاش کنید، در هنگام مکث های احساسی در درس از ترست استفاده کنید.

مرد عزیز،

زندگی کن، کار کن، تنبل نباش.
بالاخره این زندگی شماست!

Erdem O.، کلاس هشتم

گل خشک شده.

غم و اندوه در دل است.
زمان پاییز

سسگما د.، کلاس یازدهم

به بچه ها وظیفه نوشتن هایکو بر اساس داستان توسط I.S. تورگنیف "بیروک". این کار آسانی نیست. این تخیل دانش‌آموزان کلاس هشتم را فعال می‌کرد و به آنها کمک می‌کرد تا برداشت‌های آنچه می‌خواندند را درک کنند. همه در هاکی موفق نبودند. آثار آلبینا بی. دانش‌آموز کلاس هشتم با بینشی عمیق در معنای داستان متحد شده است.

بیریوک غمگین است.
چرا او اینگونه است؟
زندگی مقصر است.

رعد و برق نزدیک می شد.
ابر عظیم
جلوتر رفت

بیروک یک دختر دارد،
دختر خوشگل
او می تواند همه چیز را انجام دهد.

زاتسوان

گفته های طنز نویسندگان چینی که از قرن نهم شناخته شده اند، فهرستی از موقعیت هایی است که با یک نام متحد شده اند. به عنوان مثال، وضعیت نامیده می شودحیف شد - و بعد لیست شده که حیف است ... نمونه های بیشتر - نام موقعیت ها:, بسیار یادآوربیرون بگذارید

و غیره
حیف شد،
وقتی گلی خشک می شود؛
وقتی زمان را تلف می کنید؛

سسگما د.، کلاس یازدهم

وقتی مردم شغل خود را از دست می دهند (از فرانسوی. کلمات)

پایان های قافیه دار

این شعری است که با قافیه های داده شده سروده شده است. خاکستری ها
موش ها سه تا خرید.
کتاب ها یکی را شروع کردیم,
خواندن و بقیه.

ایرینا د.، کلاس هفتم

جویدن زندگی کرد
موش، سه تا خرید,
دوست داشت یکی را شروع کردیم,
دوست داشت اما بیشتر از همه

جویدن

نستیا ن.، کلاس ششم خاکستری ها
کوچولوها گوش می دهند جالب
کتاب ها، آنها نمی دانند چگونه
بخوان، اما بیشتر از همه

اما آنها می توانند

آریونا ژ.، کلاس ششم

سبک سازی به نظر می رسد معلم باید از هر فرصتی برای پرداختن استفاده کندتجربه شخصی کودک، او را در فعالیت های آموزشی مشارکت می دهد.در ژانر تقلید یکی از فرصت هایی است که یک دانش آموز می تواند توانایی های خود را آشکار کند. دانش آموز با تسلط بر یک فرم هنری، محتوای خود را در آن قرار می دهد. در حین کار بر روی محتوا، دانش آموز، همانطور که بود، از ایده و سبک نویسنده عبور می کند، یاد می گیرد که به جهان از چشمان شخص دیگری نگاه کند و در عین حال خودش باقی بماند. پسر مدرسه ای بیرون می رود سطح بالا"قرض گیری خلاقانه". این مرحله جذب فعال استفرم خارجی

زمانی کار کنید که دانش آموز آن را با محتوای خود پر کند. معلم در اینجا به عنوان مشاور عمل می کند. آماده سازی برای تکمیل چنین کاری ضروری است: تجزیه و تحلیل سبکی از متنی که باید تقلید شود انجام دهید. ویژگی های خاص ژانر، دوران را شناسایی، توضیح دهید و نحوه یافتن آنها را در متن یک اثر هنری آموزش دهید.
افسانه باتور اولان زرگانتای

و مارمولک غول پیکر

(تجربه استایلینگ دانشجویی از روستای اوزون)
در سرزمین زیبای آگینسک اتفاق افتاد،
زمانی که باتورها اعمال باشکوه خود را انجام دادند.
در زمان های قدیم، زمانی که تابستان ابدی حکومت می کرد،

زمانی که دریاچه ها گودال های کوچکی بودند.
بیایید سینه های باستانی خود را باز کنیم،
بیایید در مورد شایسته ترین صحبت کنیم -

درباره جنگجوی شجاع اولان زرگانتای.
تا اینکه خورشید بر کوه غلتید،

چرا ما به داستان گوش نمی دهیم؟
بله در استپ و در یک دره وسیع
یکی از آنها گاو و گوسفند را گله می کرد.
نام او اولان زرگانتای بود،

اولان زارگانتای و اوزونسکی.
چوپان شروع به چرایدن گاوها کرد
بله، و در صبح، در صبح زود.

می خواست بنوشد و بخورد.
گاوهایش را کنار رودخانه رها کرد،

بله، در نزدیکی رودخانه اولانوکا.
با پریدن بر اسب و اسب قهرمان خود،
Bogatyrskaya، قوی ترین،
من آن را به خانه و نزدیکی بردم.
اولان زارگانتای و اوزونسکی ما بازگشته اند
به گله شما و به دام شما.
در دره علف ها گسترده شده است،
در زمین های پست، رودخانه خروشان است،

امواج بلند می شوند.
او گوش می دهد - پرندگان آواز نمی خوانند.
می بیند که گوسفندها ترسیده اند،

آنها می ترسند و آنجا می ایستند.
و پشت سر آنها گاو هستند،
گاو و چیزهای مرده
نزدیک آنها و مردگان
مسیرها بزرگ و شبیه حیوانات هستند.
اولان زرگانتای شروع به جستجوی این جانور کرد.
سه روز و سه شب سوار شد.
او به سمت صخره های شیب دار و محکم رفت.
از بزرگ ها بیرون آمد
مارمولکی با سه دم،
با سه دم و چاق.
او گاوها را هم به زمین زد،
او گاوهای کوچک را به زمین زد و آنها را کشت.
اولان زرگانتای تصمیم گرفت این مارمولک را بکشد،
این مارمولک قوی است.
سه روز و سه شب جنگیدند.
در نهایت، اولان زرگنتای آخرین دم را سقوط کرد.
مارمولک یک باتور خواست،
او خواست که زنده بماند،
او را زنده و در سلامت کامل گذاشتند،
اما باتور او را نبخشید،
بله او با گناهش
به افتخار اولان زرگانتای،
این منطقه را اولان زرگانتای نامیدند.

بوتید د. دانش آموز کلاس هفتم

روابط خلاقانه بین دانش آموز و معلم، ارتباط با افرادی که فولکلور محلی را به خوبی می شناسند و جمع آوری می کنند - همه اینها به کودکان غذا برای رشد آنها می دهد. خلاقیت. چنین است جلسه خلاقدر بین بچه ها و قدیمی های روستا اتفاق افتاده است. روی آن، از افسانه ها، افسانه ها، اشعار، الف متن کاملاسکریپت عصر ادبی"در دنیای افسانه ها."

افسانه "نام آسمانی، یا پروانه آبی"

بلند، بلند در آسمان پشت ابرهای کرکی سفید دختر کوچکی زندگی می کرد. نام او Nomin بود که به معنی "فیروزه" است. او دوست داشتنی و مهربان بود. او سالها آرزوی رسیدن به زمین را داشت، اما نتوانست از والدین خود سرپیچی کند. و یک روز باد بسیار شدیدی وزید. چنان وزید که همه ابرها را پراکنده کرد. نومین شروع به سقوط کرد، ترسید، اما موفق شد ابر را بگیرد. اما به دلیل باد شدید واژگون شد و دختر پرواز کرد. او با سرعتی سرسام آور به زمین افتاد. و باید اتفاق می افتاد که در آن زمان قوهای سفید برفی در حال پرواز بودند. یکی از قوها به او رحم کرد و او را بر پشت خود نشاند. و دختر دوست داشتنی ما با او به سرزمین های گرمتر پرواز کرد. قو برای مدت طولانی پرواز کرد.سرانجام او را در چمنزاری در میان گلهای زیبا رها کرد. نومین از این پرنده بزرگ بسیار سپاسگزار بود، اگر قو نبود، او می توانست بمیرد.

او با تمام وجود خوشحال شد که رویای عزیزش بالاخره محقق شد. از گلی به گل دیگر بال می زد و مدام آواز می خواند و می رقصید.

سپس Nomin بیشترین را انتخاب کرد

گل زیبا

و شروع به زندگی در آن کرد.
از آن زمان، پروانه های آبی از گلی به گل دیگر بال می زنند و ما را با زیبایی غیرزمینی خود به وجد می آورند. سیندیما سیریتوروا، کلاس پنجم,
بیایید توجه داشته باشیم که شناخت عمومی دستاوردهای کودکان بسیار مهم است که با شرکت در مسابقات خلاقانه، المپیادها و کنفرانس ها در سطوح مختلف تسهیل می شود. موفق ترین آثار دانش آموزی در روزنامه مدرسه ما "کلاس!" منتشر شده است.

Ts.L. دوندوکووا،

اوزونسکایا

دبیرستان

منطقه چیتا

این سنک واین شگفت انگیز!

Cinquain» شعری است مشتمل بر 5 بیت که هر بیت دارای محتوای خاص و شکل خاصی است:

اول اسمی است که مضمون شعر را می دهد;

دومی دو صفت به اسم معین است.

سوم - سه فعل به یک اسم معین. مراحل مختلفدرس و به عنوان تکلیف ثانیا، این تکنیک هم در دروس زبان روسی و هم در ادبیات مؤثر است. ثالثاً، کار می تواند فردی یا گروهی باشد. چهارم، آهنگسازی همزمان منجر به این می شود که "خلاقیت هنری" جالب است. کلمه کلیدی –جالبه

در مراحل مختلف درس اهداف متفاوتی دارد. در اینجا نمونه ای از استفاده از syncwine در درس زبان روسی در کلاس ششم با موضوع "ضمیر" (درس 2) آورده شده است.

چالش - "ویژه ضمایر چیست؟

دانش‌آموزان با کار در گروه‌ها یک همگام می‌سازند. در عین حال، هنگام صحبت از ضمایر، اسم، صفت، فعل، انواع جملات را با توجه به هدف عبارت تکرار می کنند و دایره لغات خود را توسعه می دهند.

ضمیر

مرموز، فریبنده

جایگزین می کند، نشان می دهد، اما نام نمی برد.

پس نقش ضمیر چیست؟

با آن از تکرار پرهیز می کنیم! (Voronkova E.)

ضمیر

کوچک اما مهم.

اشاره می کند، اما نمی خواهد نامی ببرد.

نقش او مهم است:

جایگزین کلمات می شود. (لوزووایا ام.)

در دبیرستان، در مرحله "بازتاب"، پس از مطالعه یک اثر، می توانید اطلاعات را خلاصه کنید. به عنوان مثال، در کلاس 9 "الف" پس از مطالعه موضوع "تصاویر صاحبان زمین در شعر N.V. گوگول" از دانش آموزان دعوت کرد تا مطالب را با استفاده از سینک واین خلاصه کنند: "چرا می توان مانیلوف، کوروبوچکا، نوزدریوف، سوباکویچ، پلیوشکین را نام برد" روح مرده"؟" پس از پاسخ به این سوال به صورت جداگانه، دانش آموزان در گروه هایی مطابق با شخصیت ادبی انتخاب شده متحد می شوند و یک همگامی را می سازند.

مانیلوف

خالی، گیج کننده

پروژه ها را می سازد، اما هیچ کاری انجام نمی دهد.

چرا او اینگونه است؟

زیرا «روح مرده است».

کازانووا تی.

نوزدریوف

مغرور، مغرور.

او مشروب می نوشد، دروغ می گوید و با همه قاطی می شود.

چرا او اینگونه رفتار می کند؟

زیرا "روح مرده".

بوگدانوف وی.

پلیوشکین

خسیس، حریص.

او همه چیز را برمی دارد، می دزدی، احتکار می کند.

کی شدی؟

"روح مرده" سوراخی در انسانیت است.

اولیانوا او.

جعبه

کارآفرین، اما باشگاهی.

او همه چیز را احتکار می کند، می ترسد چیزها را بفروشد.

چرا او به این همه نیاز دارد؟

او نمی داند.

وویتوویچ جی.

سوباکویچ

دست و پا چلفتی، حریص.

متوجه می شود، می فهمد، فریب می دهد.

چرا او اینگونه است؟

زیرا "روح مرده".

کوموف یا.

انجام تشخیص به ما امکان می دهد ادعا کنیم که فناوری RKMChP استفاده شده استقلال و فعالیت دانش آموزان را در مفصل آنها تضمین می کند. کار آموزشی، تفکر انتقادی و خلاق را توسعه می دهد.

1 تاریخ امروز و موضوع درس را یادداشت کنید.

وظیفه درس ما یافتن اشتراکی است که صاحبان زمین را متحد می کند تا به این سؤال پاسخ دهیم که چرا آنها در یک گالری از انواع ترکیب می شوند ، اگرچه هر یک از آنها فردیت خاص خود را دارد. یک نوع تصویری است که شامل ویژگی های مشخصه گروهی از افراد است. هنگام استفاده از کلمه "نوع"، منظور ما آن خاصیت یک شخصیت است که به ما امکان می دهد افراد آشنای زیادی را در او ببینیم. این ارتباط مستقیمی با قهرمانان Dead Souls دارد.

اکنون به گالری تصاویر زمیندارانی که چیچیکوف از آنها بازدید می کند، از دیدگاه فقر اخلاقی پیشرونده فرد نگاه خواهیم کرد، که به گفته گوگول، در نتیجه از دست دادن ارتباط فرد با انسانیت و دلبستگی او رخ می دهد. به ملک.

برای این آماده کردی مشق شببا شناسایی روش‌ها و تکنیک‌های تایپ، بر اساس طرح زیر از متن استخراج شد:

الف) شرح روستا و املاک؛

ب) پرتره ای از صاحب زمین، گفتار، فعالیت ها، علایق او.

ج) نگرش صاحبان زمین نسبت به چیچیکوف، واکنش آنها به خرید و فروش "روح مرده".

ما گزارش‌هایی را از نمایندگان گروه‌هایی که ارائه‌هایی را نشان می‌دهند، خواهیم شنید.

2. تجزیه و تحلیل تصویر Manilov.

چیچیکوف ابتدا از کدام مالک زمین دیدن می کند؟ اسلایدها

ورزش:

چه جزئیاتی در توصیف قهرمان غالب است؟

پشت چهره خندان مانیلوف چه چیزی پنهان است؟ نویسنده خود قهرمان را چگونه توصیف می کند؟

(لبخند دلپذیر مانیلوف برای همه نشانه بی تفاوتی عمیق نسبت به همه چیز اطرافشان است؛ چنین افرادی قادر به تجربه خشم، غم و شادی نیستند.)

گوگول با کمک چه جزئیاتی به تصاویر شخصیت هایش رنگ آمیزی کمیک می دهد؟

(بخشی جدایی ناپذیرنقاشی های پرتره گوگول ژست، لباس، حرکات، ژست ها، حالات چهره است. نویسنده با کمک آنها رنگ آمیزی کمیک تصاویر را تقویت می کند و جوهر واقعی قهرمان را آشکار می کند. حرکات مانیلوف نشان دهنده ناتوانی ذهنی است، ناتوانی در درک آنچه فراتر از مرزهای دنیای کوچک وی است.)

چیست ویژگی متمایزمانیلوف؟

(ویژگی روانی اصلی او میل به راضی نگه داشتن همه و همیشه است.)

(مانیلوف ناظر آرام همه چیز است؛ رشوه‌گیران، دزدان، اختلاس‌کنندگان همه افراد مورد علاقه او هستند. مانیلوف فردی نامشخص است، او هیچ آرزوی انسانی زنده‌ای ندارد. او یک روح مرده است، یک فرد «فلانی» است. ، نه این و نه آن.)

نتیجه گیری

مانیلوف به جای احساس واقعی، "لبخندی دلپذیر"، ادب و مودبانه ای دلپذیر و عبارتی حساس دارد. به جای فکر - نوعی انعکاس نامنسجم و احمقانه، به جای فعالیت - یا رویاهای پوچ، یا چنین نتایج "کار" مانند "سرسره های خاکستر بیرون زده از لوله، چیده شده، نه بدون تلاش، در ردیف های بسیار زیبا."

3. تجزیه و تحلیل تصویر جعبه.اسلایدها

از توضیحات مستقیم نویسنده در مورد ویژگی اصلی شخصیت کوروبوچکا چه می توانید بیاموزید؟

(گوگول کنایه‌های مربوط به توانایی‌های تفکر خود را پنهان نمی‌کند: فکر کرد، دهانش را باز کرد، تقریباً با ترس نگاه کرد.

ماهیت شخصیت کروبوچکا به ویژه از طریق گفتار دیالوگ شخصیت ها قابل مشاهده است. دیالوگ کوروبوچکا و چیچیکوف شاهکار هنر کمدی است. این گفتگو را می توان گفت و گوی ناشنوایان نامید.)

چه ویژگی های شخصیتی Korobochka در صحنه چانه زنی آشکار شد؟

(او از تجارت ارواح مرده خجالت نمی کشید، او آماده معامله با روح مرده است، اما می ترسد چیزها را خیلی ارزان بفروشد. از ویژگی های او کندی و احتیاط خسته کننده است. او به شهر رفت تا بفهمد چقدر است. این روزها "روح های مرده" به فروش می رسد.)

وضعیت دهقانان نزدیک کوروبوچکا چگونه است؟

(این دهکده منبع عسل، خوک و کنف است که کوروبوچکا در آن تجارت می کند. او همچنین با دهقانان تجارت می کند.)

در مورد معنای صرفه جویی Korobochka نتیجه گیری کنید.

(به نظر می رسد که زمین داری می تواند همان معنای پست و غیرانسانی سوء مدیریت را داشته باشد.)

چه چیزی کوروبوچکا را اینگونه کرد؟

(سنت ها در شرایط زندگی مردسالارانه شخصیت کوروبوچکا را سرکوب کرد، رشد فکری او را در سطح بسیار پایین متوقف کرد؛ تمام جنبه های زندگی که به احتکار مربوط نمی شد برای او غیرقابل دسترس باقی ماند.)

نتیجه گیری:

جعبه "سر کلوپ" تجسم آن سنت هایی است که در میان مالکان کوچک استانی پیشرو کشاورزی معیشتی ایجاد شده است. او نماینده روسیه در حال مرگ است و زندگی در او وجود ندارد، زیرا او نه به آینده، بلکه به گذشته است.

4. تجزیه و تحلیل تصویر نوزدریوف.اسلایدها

چگونه میل نوزدریوف به دروغ آشکار می شود؟

(خنجرهای ترکی در دفتر نوزدریوف نشان داده شده است که روی یکی از آنها حک شده است: استاد ساولی سیبیریاکوف.)

گفتار قهرمان چیست؟

(گفتار توهین آمیز است: احمق، خوک، رذل، آشغال. و این نه تنها یک ویژگی شخصی، بلکه یک ویژگی اجتماعی را آشکار می کند. او مطمئن است که مجاز است بدون مجازات توهین کند و فریب دهد - بالاخره او یک زمیندار است، یک نجیب، ارباب زندگی.)

اهداف زندگی نوزدریوف چیست؟

(چیزی که نودریوف به آن اهمیت می دهد سود نیست: این قهرمان میخانه به هیچ وجه برای نقش یک خریدار مناسب نیست. او تشنه لذت هایی است - آنهایی که برای روح کثیف او قابل دسترسی است. و نوزدریوف حقه های کثیف را با همسایه خود انجام می دهد. با لذت، بدون هیچ نیت بدی، حتی با حسن نیت، زیرا همسایه او فقط وسیله یا منبع لذت است یا خیر: «فتیوک»، «شرکت»، «آشغال»).

نتیجه گیری

به طور کلی، نوزدریوف فردی ناخوشایند است، زیرا او کاملاً فاقد مفاهیم شرافت، وجدان و کرامت انسانی است. انرژی نودریوف به غرور مفتضحانه، بی هدف و مخرب تبدیل شد.

5. تحلیل تصویر سوباکویچ.اسلایدها

گوگول هنگام شخصیت پردازی سوباکویچ از چه جزئیات و چیزهایی استفاده می کند؟

(توضیحات عمارت خانه: «...خانه ای چوبی با نیم طبقه دیده می شد... «...در یک کلام هرچه نگاه می کرد لجبازی بود، بدون تاب خوردن، به نوعی نظم محکم و ناشیانه.

قهرمانان یونانی در تصاویر اتاق نشیمن او قوی بودند، با صندلی های ضخیم، سبیل های باورنکردنی.)

آیا تفاوتی در شخصیت پردازی سوباکویچ در فصل های 1 و 5 وجود دارد؟

(در فصل اول، سوباکویچ به عنوان فردی "از نظر ظاهری دست و پا چلفتی" شناخته می شود. این ویژگی در فصل پنجم تاکید و عمیق تر شده است: او "شبیه به نظر می رسد" اندازه متوسطخرس." نویسنده به طور مداوم کلمه "خرس" را بازی می کند: یک دمپایی خرسی رنگ، نام او میخائیل سمیونوویچ بود.

چه چیزی در پرتره سوباکویچ قابل توجه است؟

(در پرتره، آنچه که ابتدا چشم را جلب می کند، رنگ چهره است: «.. سنگی، داغ، مانند روی یک سکه مسی».

"معلوم است که افراد زیادی در جهان وجود دارند که طبیعت برای تکمیل آنها وقت زیادی صرف نکرده است، از هیچ ابزار کوچکی مانند پرونده ها، جیملت ها و چیزهای دیگر استفاده نمی کند، بلکه به سادگی با تمام توان آنها را خرد می کند: تبر یک بار کافی بود - بینی بیرون آمد، در دیگری کافی بود - لب هایش بیرون آمد، با مته بزرگ چشمانش را برداشت...»

«چیچیکوف در حالی که وارد اتاق غذاخوری می‌شدند دوباره به او نگاه کرد: خرس! خرس کامل!»)

چرا چیچیکوف در گفتگو با سوباکویچ مراقب است: او روح ها را مرده نمی خواند، بلکه فقط وجود ندارد؟

(سوباکویچ بلافاصله بویی داد که معامله پیشنهادی تقلبی است. اما او حتی یک چشم هم نبست.

آیا به روح مرده نیاز دارید؟ - سوباکویچ خیلی ساده و بدون کوچکترین تعجب پرسید، انگار در مورد نان صحبت می کنیم.)

چیچیکوف درست فکر می کند که سوباکویچ حتی در سن پترزبورگ نیز کولاک باقی می ماند، اگرچه او مطابق مد تربیت شده بود. بله، از این هم بدتر می شد: «اگر او از علم برتری چشیده بود، بعداً به او اطلاع می داد که جایگاه برجسته تری داشت. به همه کسانی که واقعاً مقداری علم آموختند.

سوباکویچ، مانند کوروبوچکا، از نظر تجاری باهوش و کاربردی است: آنها مردان را خراب نمی کنند، زیرا برای خودشان بی سود است. آنها می دانند که در این دنیا همه چیز خرید و فروش می شود.

6. تجزیه و تحلیل تصویر پلیوشکین.اسلایدها

موضوع انحطاط اخلاقی، مرگ معنوی "استادان زندگی" با فصلی که به پلیوشکین اختصاص دارد به پایان می رسد.

پلیوشکین آخرین پرتره در گالری صاحبان زمین است. پیش روی ما فروپاشی کامل انسان در انسان است.

چگونه و چرا مالک سخت کوش به "حفره ای در بشریت" تبدیل شد؟

چرا فصل مربوط به پلیوشکین با انحراف غزلی در مورد جوانی آغاز می شود؟

چرا گوگول داستان زندگی پلیوشکین را با جزئیات بازگو می کند؟

(گوگول به گذشته قهرمان اشاره می کند، زیرا زشتی اخلاقی مانند سایر صاحبان زمین است: مالکیت ذهنی، که باعث بی روحی می شود، از دست دادن ایده در مورد معنای زندگی، در مورد وظیفه اخلاقی، در مورد مسئولیت همه چیز، صد. چیزهایی که در اطراف اتفاق می افتد این است که او ارتباط خود را با مردم از دست داده است، حتی فرزندان و نوه های خود را آماده غارت می کنند.

تصویر پلیوشکین تجسم فرسودگی و کپک زدگی شدید است و گوگول در ویژگی های اشیاء مرتبط با او این ویژگی ها را منعکس می کند.

در متن پیدا کنید رسانه هنری، که نویسنده با کمک آن جوهر تصویر پلیوشکین را آشکار می کند.

همه ساختمان ها ویران بود، کنده های روی کلبه ها تاریک و قدیمی، سقف ها مثل غربال نما، حصار شکسته بود...

نتیجه گیری

کپک، گرد و غبار، پوسیدگی و مرگ از املاک پلیوشکین سرچشمه می گیرد. جزئیات دیگر نیز دل را خنک می کند: پیرمرد نه به دخترش و نه به پسرش یک ریال نداد.

بنابراین، تصویر پلیوشکین به چه منظور در شعر به تصویر کشیده شده است؟

(گوگول پی در پی، از قهرمانی به قهرمان دیگر، زندگی بی ارزش صاحبان زمین را فاش می کند. تصاویری از صاحبان زمین در حالی که از نظر روحی فقیر می شوند و از نظر اخلاقی پایین می آیند، ارائه می شود. نشان داده می شود که چگونه فروپاشی تدریجی رخ داده است. شخصیت انسانی.)

روزی روزگاری پلیوشکین فقط یک مالک صرفه جویی بود. عطش ثروتمند شدن او را به یک بخیل تبدیل کرد و از جامعه منزوی کرد. تصویر او یکی از انواع مرگ معنوی را نشان می دهد. تصویر پلیوشکین معمولی است.

گوگول با تلخی فریاد زد: "و یک شخص می تواند به چنین بی اهمیتی، کوچک بودن، نفرت انگیزی رضایت دهد! می توانست خیلی تغییر کند! و آیا این درست به نظر می رسد؟ به نظر می رسد همه چیز درست است، هر اتفاقی ممکن است برای یک فرد بیفتد.

طرح درس

تصاویری از مالکان در شعر N.V. Gogol "ارواح مرده"

نام کامل: داویدنکو النا واسیلیونا

محل کار: شهرداری موسسه آموزشی"دبیرستان کارکلای

عنوان شغل: معلم زبان و ادبیات روسی

مورد : ادبیات

کلاس : 10

موضوع و شماره درس در موضوع : "تصاویر صاحبان زمین در شعر N.V. Gogol "Dead Souls"، درس 3 در موضوع "N.V. Gogol"

آموزش پایه : Yu.V. لبدف ادبیات. کلاس دهم. در ساعت 2: مسکو: آموزش و پرورش، 2012.

هدف درس : ایجاد شرایط برای شکل گیری دانشدانش آموزان در مورد راه های ایجاد تصاویر، درک و ارزیابی شخصیت های ادبی با استفاده از ICT و ESM.

وظایف :

- آموزشی: اطمینان حاصل کنید که دانش آموزان با استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات و منابع آموزشی الکترونیکی ویژگی های مالکان را در شعر N.V. Gogol یاد می گیرند، به دانش آموزان کمک می کند تا مهارت نویسنده را در ایجاد یک نوع طنز ببینند.

- در حال توسعه : کمک به بهبود توانایی تشخیص آنچه مشترک و متفاوت در قهرمانان است، برای مقایسه قهرمانان ادبی از طریق سیستم وظایف شناختی منابع آموزشی الکترونیکی. آموزش نحوه ایجاد استدلال متنی (ویژگی یک شخصیت ادبی)، ترویج توسعه شایستگی فناوری اطلاعات و ارتباطات دانش آموزان.

- آموزشی : ترویج توسعه ویژگی های شخصیبه دانش‌آموزان کمک کنید تا از منظر یک مالک زمین به طور انتقادی به خود نگاه کنند، به آنها بیاموزید که موقعیت نویسنده را درک کنند و دیدگاه خود را بیان کنند.

نوع درس : درس یادگیری مطالب جدید و در ابتدا تثبیت دانش

اشکال کار دانشجویی : پیشانی، گروهی

پیشرفت درس

1. مرحله چالش. ایجاد انگیزه در دانش آموزان. هدف گذاری

ما به مطالعه شعر N.V. گوگول "ارواح مرده". – (اسلاید شماره 1)

به یاد بیاوریم که چه کسی N.V. طرح شعر گوگول؟ (A.S. پوشکین)

پوشکین مدت‌ها بود که از من می‌خواست مقاله‌ای بزرگ بنویسم، و سرانجام، یک بار، پس از اینکه تصویری از یک صحنه کوچک را برای او خواندم، اما بیش از همه چیزهایی که قبلا خوانده بودم، او را تحت تأثیر قرار داد، به من گفت: چگونه می توانم فردی با این توانایی را حدس بزنم و با چند ویژگی ناگهان او را طوری معرفی کنم که گویی زنده است، با این توانایی برای شروع یک مقاله بزرگ! این به سادگی یک گناه است!

بنابراین ع.س. پوشکین به N.V. گوگول داستان فوق العاده ای دارد.

چه چیزی در مورد این داستان خوب است؟

خود گوگول پاسخ این سوال را می دهد:(اسلاید شماره 3):

پوشکین متوجه شد که طرح Dead Souls برای من خوب است زیرا به من آزادی کامل می‌دهد تا با قهرمان در سراسر روسیه سفر کنم و شخصیت‌های متنوعی را توسعه دهم.

از شعر «ارواح مرده» با چه شخصیت هایی آشنا می شویم؟ (درباره چیچیکوف، مانیلوف، کوروبوچکا، نوزدریوف، سوباکویچ، پلیوشکین)

چگونه می توان این قهرمانان را در یک کلمه نامید؟ (مالکین)-اسلاید شماره 4 - "پرتره صاحبان زمین"

بنابراین، موضوع درس ما "تصاویر صاحبان زمین در شعر N.V. "ارواح مرده" گوگول -اسلاید شماره 5

اکنون هدف درس خود را فرموله کنید. (ویژگی‌های اصلی شخصیت‌ها (تصاویر) زمین‌داران را در شعر «جان‌های مرده» آشکار کنید. نویسنده با چه ابزاری توانسته شخصیت‌های شخصیت‌ها را این‌قدر کامل و دقیق به تصویر بکشد، مهارت گوگول چیست؟)

2. مرحله تفاهم.

1) به روز رسانی دانش (کار جلویی)

– بیایید به یاد بیاوریم که صاحب زمین P.I. Chichikov در رقص فرماندار ملاقات می کند؟ (با مانیلوف، سوباکویچ، نوزدریوف)

– مالکان زمین مانیلوف، نوزدریوف، سوباکویچ در فصل 1 چگونه به تصویر کشیده شده اند؟

نقل قول (دانش آموزان نقل قول هایی از فصل 1 را می خوانند: گروه 1: در مورد مانیلوف ، گروه دوم - در مورد سوباکویچ ، گروه 3 - در مورد نوزدریوف)

چیچیکوف در چه سکانسی از صاحبان زمین بازدید می کند؟ (مانیلوف، کوروبوچکا، نوزدریوف، سوباکویچ، پلیوشکین) معلم نمودار (نردبان) ترتیب سفرهای چیچیکوف به صاحبان زمین را روی تخته می کشد.

هدف از این بازدیدها چیست؟

2) خلقت وضعیت مشکل ساز

اولین مورد، گالری زمینداران مانیلوف را باز می کند. برای ارائه کاملتر این تصویر به شما و انعکاس ویژگی های شخصیت او، شما را با نظر منتقدان K.S آشنا می کنم. آکساکوف و وی.جی. بلینسکی درباره مانیلوف. –(اسلاید شماره 6)

مانیلوف افراط کرده است، شیرین تا سرحد، خالی و محدود... همه این مانیلوف ها و امثال آنها فقط در یک کتاب خنده دار هستند، اما در واقع خدای ناکرده آنها را ملاقات نکند...

V.G. بلینسکی

مانیلوف، با تمام پوچی و شیرینی دلخراش، زندگی محدود و کوچک خود را دارد، اما همچنان یک زندگی - و بدون هیچ دلخوری، بدون هیچ خنده، حتی با همدردی، تماشا می‌کنید که چگونه در ایوان ایستاده و پیپش را می‌کشد. ..”

ک.س. آکساکوف

بنابراین، نظرات مخالف وجود دارد، یک مشکل ایجاد شده است. برای حل آن تلاش خواهیم کرد. بیایید سعی کنیم نگاهی دقیق به تصویر بیندازیم، بدون از دست دادن یک جزئیات، به خلق چنین شخصیتی توسط گوگول فکر کنیم.

در درس آخر کار را با جدول مفهومی شروع کردیم. ما لحظه ای را مشخص کردیم که چیچیکوف با صاحبان زمین ملاقات کرد و توضیح داد که زیستگاه آنها چگونه است.

امروز با تکیه بر مطالب درسی، اطلاعات جدید و دانش شما از متن کار با جدول را ادامه خواهیم داد. بیایید پرتره ها، شخصیت ها، رفتار صاحبان زمین و نگرش آنها به درخواست چیچیکوف را با هم مقایسه کنیم.

جدول مفهومی: (دانش آموزان در طول درس، کار گروهی را پر می کنند) -(اسلاید شماره 7)

تصاویری از مالکان در شعر N.V. Gogol "ارواح مرده"

مالک زمین

محیط زیست

پرتره

شخصیت

نگرش به درخواست چیچیکوف

مانیلوف

خانه ارباب به تنهایی روی تپه ای قرار داشت. جنگل مایل به آبی کسل کننده؛ روز یا روشن یا تاریک، خاکستری روشن است. همیشه چیزی در خانه کم بود. دیوارها با نوعی رنگ آبی مانند خاکستری رنگ آمیزی شده اند.

در ظاهر، مرد متمایز، دلپذیر و لبخند فریبنده ای بود. بلوند با چشمان آبی بود

مرد چنین است، نه این است و نه آن، نه در شهر بوگدان و نه در روستای سلیفان. در خانه خیلی کم صحبت می کرد. خیلی فکر کردم و خیال پردازی کردم. من الان 2 سال است که صفحه 14 را می خوانم

او با تعجب موافقت کرد که آن را مجانی بدهد. نمی داند چند تن از دهقانانش مردند

جعبه

(به طور تصادفی در هنگام باران دریافت کردم)

یک خانه کوچک، یک حیاط پر از پرندگان، کاغذ دیواری قدیمی، نقاشی با پرندگان، آینه های کوچک عتیقه، تخت های پر بزرگ

زنی مسن، با کلاه خواب، با فلانل به گردن

مهمان نواز، عسل، کنف، خوک، پر می فروشد

او تعجب می کند که چرا به آنها نیاز دارد. تعداد دقیق کشته ها را می داند (18 روح)، می ترسد ضرر کند، می خواهد کمی صبر کند، با فروش 15 اسکناس موافقت کرد.

نوزدریوف (من در شهر ملاقات کردم، در یک میخانه در مسیر سوباکویچ ملاقات کردم)

اصطبل با 2 اسب; برکه؛ لانه در وضعیت عالی است: او مانند پدر خانواده در میان سگ ها بود. زمین های بد؛ در دفتر شمشیرها و تفنگ ها، خنجرها، اندام بشکه ای، لوله ها آویزان بود

قد متوسط، موهای پرپشت مشکی، گونه‌های گلگون، دندان‌های سفید، لبه‌های سیاه، تازه

ورق بازی می کند، یک راننده بی پروا، یک چرخ و فلک است، عاشق پیاده روی است. نمی توانید بیش از یک روز در خانه بنشینید. شخص تاریخی، قصه های بلند می گوید، دروغ می گوید

"چرا به آنها نیاز دارید؟ درست است، آیا چیزی در دست دارید؟ تا زمانی که به من نگویی، این کار را نمی‌کنم». توضیحات چیچیکوف را باور نمی کند، او را کلاهبردار می خواند، پیشنهاد خرید اسب، سگ و اندام بشکه ای را نیز دارد. دعوا شروع شد، چیچیکوف به سختی از او فرار کرد

سوباکویچ

(من در شهر ملاقات کردم، با دعوتنامه سفر می کردم)

یک دهکده بزرگ، دو جنگل، یک خانه چوبی با نیم طبقه، ساختمان های مستحکم، میله ها، نقاشی هایی با ژنرال ها

شبیه خرس است، دمپایی خرسی رنگ، آستین بلند، شلوار بلند، رنگ قرمز داغ

از مسئولان شهر بد صحبت می کند

"اگر بخواهید، من آماده فروش هستم" (هر کدام صد روبل)؛ "خب، شما در حال خرید هستید، بنابراین به آن نیاز دارید"؛ چانه زنی برای مدت طولانی: 100-75-50-30-25 روبل. به قیمت 2.5 روبل (دو و نیم) فروخته می شود

پلیوشکین (سفر توسط شنیده ها، شنیده شده از سوباکویچ)

دهکده بزرگ فرسودگی، خانه مانور مانند یک ناتوان به نظر می رسید. اتاق های تاریک و سرد، آشفتگی، انبوهی از انواع زباله در گوشه ای، یک جفت چکمه برای کل خانواده، دهقانان از او فرار می کنند.بیش از هزار روح دارد، در گوشه و کنار حیاط نگهبان

تعیین یک زن یا یک مرد غیرممکن بود. لباس مانند کاپوت زنانه است که کلاهی بر سر دارد. صورت یک پیرمرد لاغر بود، چانه به جلو بیرون زده بود، چشمان ریز، ابروهای به هم ریخته، عبایی کثیف، دور گردن یا جوراب یا جوراب. صورت چوبی، بدون دندان؛ مردان به او لقب «پچ شده» دادند

او در خیابان ها راه می رفت و هر چیزی را که می دید به سمت خود می کشید. زمانی ازدواج کرده بود، همسایه ای به ملاقاتش رفت، صاحب سه فرزند شد. همسر درگذشت، دختر بزرگ با یک افسر ازدواج کرد، پسر وارد خدمت شد، دختر کوچکتر درگذشت. تبدیل به یک مالک خسیس شد که دهقانان را گرسنگی می کشد. از فقر شکایت می کند، هر چند همه کالاهایش پوسیده است

این پیشنهاد او را شگفت زده کرد. خوشحال شد (درآمدی وجود خواهد داشت) ، موافقت کرد که 78 روح را به 30 کوپک بفروشد.

3) مشاهده 2 کلیپ ویدیویی از فیلم "ارواح مرده" به کارگردانی ام. شوایتزر "مانیلوف" و "چیچیکوف در مانیلوف" اجرا شده توسط A. Kalyagin و Y. Bogatyrev.

به رفتار چیچیکوف و مانیلوف، به ویژگی های گفتار آنها توجه کنید.

بنابراین، شما قطعات را تماشا کرده اید.

– آیا این گونه شخصیت ها را تصور می کردید؟

وظیفه شما: تجزیه و تحلیل رفتار شخصیت ها، بازیگری، کار با متن فصل 2، آماده سازی پاسخ شفاهی به سوالات با مشورت در گروه ها، و پر کردن جدول با اطلاعات در مورد Manilov به زبان خود یا نقل قول از متن. مسئولیت ها را در گروه تقسیم کنید. کسی پاسخ سوالات را آماده می کند، شخصی با متن فصل 2 کار می کند و به طور خلاصه جدول را پر می کند.(اسلاید شماره 8)

سوالات گروه 1 : 1. همراهی موسیقی در قطعه 1 چه نقشی دارد؟ همسران مانیلوف با چه لحنی با یکدیگر صحبت می کنند؟

2. چه ویژگی هایی در شخصیت Manilov ظاهر او را نشان می دهد؟

سوالات گروه 2: 1. چیچیکوف با مانیلوف چگونه رفتار می کند؟

2. مانیلوف چگونه در این صحنه خود را به عنوان یک استاد نشان می دهد؟

سوالات گروه 3: 1. چرا کارگردان وقتی به چیچیکوف در مورد روح های مرده می گوید، قطعه ای از رعد و برق و خاطرات کودکی چیچیکوف را وارد می کند؟ منظور او از این چیست؟

2. مانیلوف به پیام چیچیکوف چه واکنشی نشان داد؟

حالا نتیجه گیری کنید، چه چیزی در شخصیت پردازی مانیلوف مشخص است؟ (پاسخ صوتی به سوالات و جدول)

بیایید به گفته‌های منتقدان بازگردیم و توجه کنیم که کدام یک از آنها منظور نویسنده را دقیق‌تر درک کرده‌اند.

(اسلاید شماره 6)

4)

معلم از شما می خواهد که گوش کنیدقطعه صوتی "گفتگو بین چیچیکوف و کوروبوچکا" توسط A. Zueva و V. Toporkov اجرا شده است.

چگونه بازی بازیگران ایده مالک زمین Korobochka را تکمیل می کند؟

ما به پر کردن جدول بر اساس آنچه شنیدیم و متن فصل 3 ادامه می دهیم

در مورد آنچه در تصویر مالک زمین Korobochka معمول است، نتیجه گیری کنید. (تشنگی سیری ناپذیر سود، احتکار بی معنی.) -اسلاید شماره 9

5) تماشای گزیده ای از فیلم "چیچیکوف در نوزدریوف"

سوالات گروه 1:

نوزدریوف در اینجا چگونه ارائه می شود؟

آیا تصویر او با تصور شما مطابقت دارد؟

چه ویژگی هایی از خود نشان می دهد؟

در حالی که 1 گروه روی این موضوعات کار می کنند،گروه 2 یک جدول مفهومی در مورد نوزدریوف (پرتره، شخصیت، نگرش به فروش ارواح مرده) را پر می کند، با متن فصل 4 کار می کند.-اسلاید شماره 10

گروه 3 با متن فصل 5 کار می کند

شرحی از پرتره، شخصیت سوباکویچ و نگرش او نسبت به درخواست چیچیکوف برای خرید "روح های مرده" را بیابید. جدول را پر کنید.

(بررسی اتمام کار). گروه 1 به سوالات مربوط به نوزدریوف پاسخ می دهد و جدول را بر اساس پاسخ های گروه 2 و 3 پر می کند. –اسلاید شماره 11

نتیجه گیری: نمونه در تصاویر مالکان؟ (منفعت شخصی دور از مردم و...)

7) تماشای یک کلیپ ویدیویی از فیلم "ارواح مرده" به کارگردانی ام. شوایتزر

"پلیوشکین و چیچیکوف."

سوال برای گروه 1:

کارگردان از چه تکنیک هایی برای تمرکز حواس بیننده استفاده می کند ویژگی های مشخصهپلیوشکینا؟

سوال برای گروه 2:

N.V از چه وسیله ای استفاده می کند؟ گوگول برای افشای تصویر پلیوشکین؟ (بر اساس متنفصل 6 )

سوال برای گروه 3:

چیچیکف در این صحنه چگونه نشان داده می شود؟ چیچیکوف چگونه رفتار می کند؟

او چگونه دانش ماهیت انسان را نشان می دهد؟

بررسی تکمیل وظایف اضافه کردن جدول –اسلاید شماره 12

بیایید به نمودار - پله ها بازگردیم.

چرا صاحبان زمین دقیقاً به این ترتیب در نردبان زندگی قرار گرفتند؟ این به چه معناست؟ چه نتیجه ای می توانیم بگیریم؟

8) تشخیص دانش و مهارت (آزمون کنترل شعر)

(خودآزمایی، آزمون همتا، آزمون ارائه نمایش اسلاید)

مرحله انعکاس. – اسلاید شماره 13

گردآوری سینک واین "زمینداران شعر "جان مرده" (هر دو گروه)

نام

3 صفت یا مضارع

3 فعل

بیانیه (آفوریسم) در مورد موضوع

مترادف

ارائه گروه ها نتیجه گیری

گوگول زمانی را به یاد آورد که A.S. شاعر با صدایی غمگین به پوشکین گفت: «خدایا، روسیه ما چقدر غمگین است!» این تعجب را توضیح دهید ...- اسلاید شماره 14

بیانیه اعلیحضرت پدرسالار تمام روسیه الکسی 2: - اسلاید شماره 15

چهره واقعی گوگول به عنوان یک نویسنده معنوی بزرگ روسیه برای معاصران ما آشکار شده است.

چگونه این جمله را درک می کنید؟

4) خلاصه درس.

هدف از درس ما چه بود؟

آیا به هدف درس رسیدیم؟

من می خواهم درس خود را با یک سوال به پایان برسانم:آیا تولد دوباره اخلاقی قهرمانان ممکن است؟

5. D/z این سوال موضوع انشایی است که در خانه خواهید نوشت. –اسلاید شماره 16

ضمیمه طرح درس

فهرست EOR استفاده شده در این درس

نام منبع

نوع، نوع منبع

فرم ارسال اطلاعات (تصویر، ارائه، کلیپ های ویدئویی، تست، مدل و غیره)

قطعه ویدیویی از فیلم "ارواح مرده" - "چیچیکوف و مانیلوف"

چند رسانه ای

قطعه فیلم

قطعه صوتی "گفتگو بین چیچیکوف و کوروبوچکا"

چند رسانه ای

ضبط صدا

آزمون کنترل EUM بر اساس شعر N.V. Gogol "Dead Souls"

ماژول آموزشی آموزشی الکترونیکی از نوع کنترل

چند رسانه ای

Manilov، Korobochka، Nozdrev، Sobakevich - این قهرمانان ضد اجتماعی هستند، شخصیت های آنها زشت هستند، اما هر یک از آنها، همانطور که با آشنایی نزدیک تر متقاعد شدیم، حداقل چیزی مثبت باقی مانده است.
مانیلوف.
این مرد من را کمی به یاد خود چیچیکوف می اندازد. تنها خدا می تواند بگوید م. چه شخصیتی دارد که به این نام شناخته می شوند: نه این و نه آن، نه در شهر بوگدان و نه در روستای سلیفان، چهره او خالی نبود. از دلپذیری، اما در این دلپذیری، قند زیادی به نظر می رسید». م خود را خوش اخلاق، تحصیل کرده، نجیب می داند. اما بیایید به دفتر او نگاه کنیم، انبوهی از خاکستر را می بینیم، کتابی غبارآلود، که برای دومین سال است که در صفحه 14 باز شده است. خانه م. و دو صندلی راحتی با روکش تشک پوشانده شده است. ضعف م با این واقعیت نیز تأکید می شود که خانه داری صاحب زمین توسط یک کارمند مست انجام می شود. م یک رویاپرداز است و رویاهای او کاملاً از واقعیت جدا شده است. او خواب می بیند: «چه خوب می شد اگر ناگهان از خانه راه برود گذر زیرزمینییا پل سنگی بر روی حوض بساز.» بر بی تحرکی و بی فایده بودن صاحب زمین تأکید می کند، اما او را از خصوصیات انسانی اش محروم نمی کند از مهمان، به هر طریق ممکن سعی می کند او را راضی کند و کاری خوشایند انجام دهد.
جعبه
دومین ملکی که چیچیکوف از آن بازدید کرد، املاک کوروبوچکا بود. مهماندار، «زنی سالخورده، با نوعی کلاه خواب، با عجله، با فلانل به گردن، یکی از آن مادران، صاحبان زمین کوچکی که برای شکست محصول، ضرر و زیان گریه می کنند و سرهای خود را تا حدودی به یک طرف نگه می دارند. این در حالی است که آنها به تدریج در کیف های رنگارنگ کمی پول به دست می آورند..." برای مدت بسیار طولانی، پاول ایوانوویچ مجبور شد ناستاسیا پترونا را متقاعد کند تا ارواح مرده را به او بفروشد. او ابتدا با شنیدن خبر خرید آن متعجب شد و سپس از فروش بسیار ارزان آن ترسید. او می خواهد منتظر بازرگانان بماند و قیمت ها را بفهمد. چیچیکوف با خود گفت: «چه کلوبی!
نوزدرو.
پاول ایوانوویچ نیز از نوزدریوف بازدید کرد. نوزدریوف، به گفته نویسنده، یکی از افرادی بود که "همیشه سخنگو، خوشگذران، افراد برجسته بود." علاوه بر این، این مالک زمین تقریباً در هر نوبت دروغ می گوید. نوزدریوف با نشان دادن ملک به مهمان، او را به مرز می برد و می گوید: "هر چیزی که این طرف می بینی همه مال من است، و حتی آن طرف، همه این جنگلی که آنجا آبی می شود، و همه چیز فراتر از جنگل همه مال من است. " نوزدریوف می تواند قول بدهد، اما نمی تواند. هنگام بازی ورق و حتی چکرز، او تقلب می کند. فقط یک معجزه - ورود یک کاپیتان پلیس به نوزدریوف - چیچیکوف را از آسیب جسمی نجات می دهد. این همان چیزی است که نوزدریوف معلوم شد - یک طبیعت بی پروا، یک قمارباز، یک خوشگذرانی. برای نوزدریوف، هر خرید یا فروش چیزی شبیه به ورزش است، برای او هیچ مانع اخلاقی وجود ندارد، در واقع برای تمام اعمال زندگی او. بنابراین، ایده چیچیکوف نمی تواند او را شگفت زده کند - به ماهیت ماجراجویانه او نزدیک بود. جای تعجب نیست که چیچیکوف کمتر از همه در موفقیت مذاکرات تجاری با نوزدریوف تردید داشت.
سوباکویچ.
سوباکویچ به نظر چیچیکوف "بسیار شبیه یک خرس متوسط ​​است". طبیعت برای مدت طولانی روی صورت او نیرنگ بازی نکرد: "یک بار آن را با تبر گرفت - دماغش بیرون آمد ، یک بار دیگر گرفت - لب هایش بیرون آمدند ، چشمانش را با مته بزرگی برداشت و بدون اینکه آنها را بتراشد. اجازه دهید او را به نور، بگویید: "او زندگی می کند!" چیچیکوف قبل از رفتن در مورد سوباکویچ فکر کرد: "مشت، مشت!". همه چیز در مورد او قوی است، حتی چاه "در بلوط قوی ساخته شده است." سوباکویچ از رعیت خود مراقبت می کند، البته نه به دلیل عشق به انسانیت، بلکه به دلیل توجه: اگر به یک دهقان توهین کنید، "برای شما بدتر خواهد شد. تو."
پلیوشکین.
سرانجام، مسافر ما به پلیوشکین ("حفره ای در انسانیت") آمد. چیچیکوف با دیدن چهره عجیبی در ابتدا تصمیم گرفت که این خانه دار باشد، اما معلوم شد که خود صاحب خانه است. چیچیکوف فکر کرد: اگر پلیوشکین را در ایوان ملاقات می کرد، "...یک سکه مس به او می داد..."، اگرچه این صاحب زمین بیش از هزار روح دهقانی داشت. حرص او بیش از حد است. او ذخایر عظیمی جمع کرده بود، چنین ذخایری برای چندین زندگی کافی بود، و او که به این راضی نبود، هر روز در روستای خود قدم می زد و هر آنچه را که به او می رسید می کشید و در انبوهی در گوشه اتاق می گذاشت. بنابراین سفر قهرمان ما به املاک صاحبان زمین به پایان رسید. پلیوشکین تمام ارتباطات انسانی خود را از دست داده است: او فرزندان خود را از دست داده است، همسایگانش نمی خواهند او را بشناسند، او به شهر نمی رود. این قهرمان نه تنها باعث خنده، بلکه انزجار نیز می شود. این اوج است، جایی برای رفتن بیشتر نیست. همه چیز به نقطه مقابل خود کشیده می شود، تا حد پوچی. صرفه جویی به بخل تبدیل شد. ثروت منجر به فقر می شود. صاحب خانه در خانه دار است. پلیوشکین. این کیه؟ نوع انسانی یا بیولوژیکی ناشناخته برای علم؟ این حد سقوط انسان است. به همین دلیل است که نویسنده پلیوشکین را آخرین نفر در گالری انواع زشت زمینداران به تصویر کشیده است.

در "ارواح مرده" توانایی های N.V. Gogol - یک روانشناس، تحلیلگر با توانایی های درخشان یک هنرمند - به طور ارگانیک در یک کل واحد ادغام شد.
گوگول متهمی خشن و خشمگین است.
گوگول متهم خشن، راستگو و باشکوه است. اما نویسنده می خواست نه تنها محکوم کند، بلکه تأیید کند، برنامه مثبت خود را ایجاد کند. اما برنامه مثبت به نتیجه نرسید، آن را به سادگی در واقعیت روسیه معاصر نویسنده نداشت.
در خنده های گوگول درد، خشم، خشم و اعتراض وجود دارد.