Rgg که آموزش از راه دور را هدایت خواهد کرد. آموزش از راه دور در RSU کمک به دانش آموزان کمک به دانشجویان RSU

در بهار و تابستان 1395 فکر می کردم که 2 تحصیلات عالی که دارم این فرصت را به من نمی دهد که از کار رضایت معنوی یا مادی دریافت کنم، زیرا ... ارزش خاصی ندارند (من یک فیلولوژیست مترجم و متخصص ادبیات خارجی هستم). بنابراین، من هنوز باید چیزی یاد بگیرم. از آنجایی که من 100% انسان گرا هستم، تخصص هایی مانند C++، CSS و سایر برنامه نویسان C، شیمیدان برای من بسته است، اما یک متخصص منابع انسانی خوب هرگز به کسی آسیب نزده است.

پس از انتخاب رشته، عذاب یافتن یک دانشگاه خوب با ارائه برنامه آموزش از راه دور آغاز شد. بر اساس بررسی ها، من در RSUH (دانشگاه دولتی بشردوستانه روسیه) مستقر شدم. خوشبختانه، تاریخچه طولانی دارد - از سال 1908 وجود داشته است! - معلمان محترم هستند و شهرت خوبی دارند. و مهمتر از همه، قیمت مناسب است.

اما تقریباً بلافاصله مشکلات شروع شد. اولاً، آموزش از راه دور در دانشگاه دولتی روسیه برای علوم انسانی به معنای تقسیم به آموزش عالی 1 و 2 نیست، بلکه پیشینی در نظر گرفته می شود. و اگر نتایج USE را ندارید باید در امتحانات ورودی شرکت کنید. اما من آنها را ندارم، زیرا ... من در سال 2001 از مدرسه فارغ التحصیل شدم، زمانی که چنین مخفف ترسناکی وجود نداشت. و یک چیز دیگر: از آنجایی که این اولین HE است، شما تضمین می کنید که یک سری موضوعات آموزش عمومی را مطالعه کنید. چه خوب که چندین رشته از دیپلم های قبلی به من منتقل شد.

خوب، خوب، قبولی در امتحانات کار سختی نیست، با این حال، موضوع اصلی ریاضی بود! اما من آن را پشت سر گذاشتم، با مطالعه کل دوره مدرسه جبر و هندسه (در سن 32 سالگی).

بیشتر - جالب تر. پس از انتشار دستور ثبت نام، دانشجو باید هزینه ترم 1 تحصیلی را با ارائه اسکن سند پرداخت از طریق ایمیل پرداخت کند. تنها پس از این امکان دسترسی به حساب شخصی شما در پورتال DO و کتابخانه فراهم می شود. من پرداخت را در 9 سپتامبر ارسال کردم. پس از تماس های متعدد، دسترسی به حساب شخصی در 10 اکتبر، یک ماه بعد، اعطا شد. من مجبور شدم 2 هفته دیگر برای کتابخانه بجنگم، زیرا ... رمز ارسال شده کار نکرد

در 2 نوامبر ناگهان پیامی دریافت کردم که معوقه ام. اینکه بگویم چشمان من 5 روبل قیمت دارد، دست کم گرفته شده است. تاییدیه انتقال رو 9 شهریور فرستادم! باشه چند تا نامه و تماس دیگه و اطلاعاتی که من 1 ترم پرداخت کرده بودم تو سیستم ظاهر شد.

ما به حساب شخصی شما می رویم.

این همان چیزی است که بخشی از رشته هایی که باید در این ترم تسلط پیدا کنند، به نظر می رسد. روی یک رشته کلیک کنید و لیستی از موضوعات مورد مطالعه باز می شود. پیوندهایی به لیستی از وسایل کمک آموزشی وجود دارد که برخی از آنها را می توانید مستقیماً از اینجا دانلود کنید. به نظر می رسد همه چیز خوب است. ولی! من در 12 اکتبر وارد حساب شخصی خود شدم تا آماده سازی را شروع کنم. نیمی از موارد غیرفعال بودند: i.e. شما به داخل دوره می روید و خالی است. و برای برخی، موضوعات در عرض یک ماه تغییر کردند. نه به طور ریشه ای، اما هنوز عجیب است که صدور گواهینامه آغاز شده است و موضوعات تغییر کرده است.

بله، باید گفت که صدور گواهینامه در 2 مرحله میانی و نهایی صورت می گیرد. این آزمونی است که در آن یک ساعت زمان برای تعداد مشخصی سوال (از 30 تا 50) در نظر گرفته می شود. بدین ترتیب بدون قبولی در آزمون متوسط، در آزمون نهایی موفق نخواهید شد. ضرب الاجل برای هر نوع گواهی تعیین می شود. برای برخی از موضوعات باید تست هایی را کامل کنید که در اینجا در حساب شخصی شما بارگذاری می شود.

نکته عجیب بعدی بعد از مشکلات دوره ها ارتباط با معلمان است.

این فقط از طریق انجمن امکان پذیر است

یعنی در هر درس یک مبحث جدید ایجاد می کنید یا به یک موضوع موجود می پیوندید، سؤال می کنید و از نظر تئوری، دانش آموزان و معلم در اینجا پاسخ می دهند. هم شاگردی ها پاسخ می دهند بله، اما معلم می گوید نه. گزینه دیگری برای ارسال پیام برای او وجود دارد، اما اگر معلمی در لیست کلی کسانی که به یک دوره مرتبط هستند وجود نداشته باشد، کسی برای ارسال پیام وجود ندارد. و حتی اگر آن را پیدا کنید و سوالی بنویسید، باز هم دریافت پاسخ تضمینی نیست. در غیر این صورت، با معلم تماس بگیرید. اما این فقط در صورتی است که شماره تلفن او را در اینترنت پیدا کنید.

و حالا، هورای، رفقا! شما جلسه را گذراندید، استراحت کردید، برای ترم بعدی به موقع پرداخت کردید (تا 28 فوریه)، تأییدیه را به بخش حسابداری ارسال کردید، به حساب شخصی خود در برگه "برنامه درسی" بروید و ببینید که گواهینامه بعدی از 15 مارس است.

عالی، امروز، 21 فوریه، 20 فوریه، پرداخت انجام شد، یعنی دروس ترم 2 از قبل موجود است، زمان مطالعه است.

اما نه. ابتدا با پیامی مواجه می شوید که بدهکار هستید. دوباره چطور؟؟؟؟؟؟؟ باز هم نامه هایی به بخش حسابداری، متصدی دوره با سؤالات "چگونه؟"، "چرا؟". و جواب:

"پرتال در حال راه اندازی مجدد است. بنابراین، چیزی ناپدید می شود و ناگهان چیزی ظاهر می شود. همه اینها نتیجه سازماندهی مجدد دانشگاه است که سال گذشته آغاز شد. همه ما در مورد این موضوع بسیار نگران هستیم و فقط می توانیم امیدوار باشیم که پورتال این کار را انجام دهد. کار به طور کامل "

ببخشید، اما من چه کار دارم؟ و بقیه دانش آموزان آموزش از راه دور؟

باشه صبر کنیم

یک هفته می گذرد، اوضاع به همین منوال است. یک هفته دیگر می گذرد - بدون تغییر.

در 7 مارس شروع کردم به تماس با کیوریتور. بدون پاسخ. در 10 مارس، تماس ادامه دارد. متصدی رشته های دیگر پاسخ می دهد که بله، مشکل وجود دارد، تلاش می کنند آن را حل کنند، اما تاکنون موفق نشده اند. می پرسم چه زمانی تماس بگیرم. آنها از شما می خواهند که با مدیر تماس بگیرید. پس از 3.5 ساعت تماس مداوم، بالاخره گوشی برداشته می شود. من پاسخ می دهم که این مشکل فقط مربوط به ترجمه است دانشجویان سال اول ، در تلاش برای حل آن هستند و شاید در این هفته آن را حل کنند.

و بنابراین، امروز، 15 مارس، من نگاه می کنم و می بینم که همه چیز هنوز وجود دارد. و صدور گواهینامه موقت از قبل آغاز شده است. و در 17 آوریل به پایان می رسد. آیا من، یک فرد شاغل، می‌توانم مهلت‌ها را رعایت کنم؟ در جلسه ترم 1 دسترسی به مباحث یکی از دروس یک هفته قبل از پایان گواهینامه نهایی باز شد......

و حتما باید در مورد کتابخانه به ما بگویید.

او ممکن است بد نباشد. اما بیشتر کتاب های درسی و کمک آموزشی توصیه شده توسط معلمان را در فهرست ادبیات آموزشی کتابخانه ای که دسترسی به آن فراهم شده است، پیدا نمی کنید. این راهنماها و کتاب های درسی را در هیچ کجا به صورت رایگان در دسترس نخواهید یافت. فقط در کتابخانه آفلاین. از آنجایی که اینها آثار معلمان دانشگاه دولتی روسیه برای علوم انسانی است، توسط دانشگاه دولتی روسیه برای علوم انسانی منتشر شده است و در کتابخانه فیزیکی دانشگاه دولتی روسیه برای علوم انسانی قرار دارد. افسوس.....

به طور کلی، من با وحشت به این فکر می‌کنم که وقتی موضوعات محدودی را انتخاب می‌کنم و زمان نوشتن مقالات ترم و پایان‌نامه فرا می‌رسد، چه کار خواهم کرد.

پس دوستان ممکنه دانشگاه معتبر باشه ولی آموزش از راه دور و پشتیبانی فنیش جهنم. در صورت نیاز به تحصیلات عالی دوم، به دنبال گزینه های دیگر باشید: دوره های عصرانه، دوره های 3/6 ماهه، اگر در شهر شما وجود دارد. خب یا دانشگاه دیگه

تنها کاری که باید بکنم این است که از میان خارها به سمت ستاره ها بخزم

صادقانه بگویم، انتظار بیشتری داشتم. بسیار خوب، انتظار هیچ توجهی نداشتم، اما انتظار داشتم حداقل آموزش ببینم. در واقع، این فرآیند را می توان به عنوان خودآموزی پولی توصیف کرد. که در آن مشارکت دانشگاه به یک کارکرد منحصراً کنترل کننده کاهش می یابد.

من قبلاً در تحصیلات تمام وقت و پاره وقت تجربه دارم. آموزش تمام وقت، از نظر تئوری، باید بیشترین بهره وری را از نظر حجم دانش و کیفیت آموزش داشته باشد. "باید باشد" زیرا آموزش تمام وقت در سنی اتفاق می افتد که مردم، به عنوان یک قاعده، هنوز به طور کامل ارزش آموزش را درک نمی کنند و برای نمرات مطالعه می کنند، نه دانش. و علاوه بر این، آنها فرصت استفاده از این دانش را در عمل ندارند. در نتیجه، مقدار بسیار کمی در سر ذخیره می شود. کیفیت نهایی چمدان شناختی عمدتاً به معلمان و توانایی آنها در جذب موضوع بستگی دارد. که، بیایید صادق باشیم، اغلب اتفاق نمی افتد.

آموزش مکاتبه ای بدتر در نظر گرفته می شود. زیرا در دو ماه جلسات در سال چه چیزی را می توانید یاد بگیرید؟ و هیچ کس بین جلسات مطالعه نمی کند. مثل اونه. حداقل من و همکلاسی هایم این کار را می کردیم. ما بین جلسات مطالعه نکردیم. ما کار کردیم. این بدان معنی است که حداقل بخشی از دانش قبلاً استفاده شده است. و برخی از آنها بهتر فهمیده شدند زیرا آنها حوزه های مرتبط بودند. و انگیزه بالاتر است - واضح تر است که چرا باید مطالعه کنید، چه چیزی مهم است، چه چیزی می تواند نادیده گرفته شود. با این حال، این درک همیشه درست نبود. به خصوص بخش "می توان نادیده گرفت". اما تجربه قبلاً این را در آینده نشان داده است. اما به طور کلی نمی توانم بگویم که شیوه آموزش "چهره به چهره" دانش بیشتری در ذهن من باقی گذاشته است. ماه قبل از جلسه و ماه جلسه مکاتبه با وجود سوء مصرف الکل و ماجراجویی از نظر یادگیری بسیار فشرده بود. این تا حدودی توسط "ذهن گروهی" تسهیل شد - تقریباً در کل دوره آموزشی ما در یک گروه 5 نفره (به اضافه یک گروه ثابت مشابه از دختران) جمع شدیم و هیچ سوژه ای نتوانست در برابر تلاش های مشترک ما مقاومت کند - هر یک از ما قوی تر بودیم. به نوعی منطقه و به دیگران کمک کرد.

من در مورد آموزش از راه دور به عنوان مدرک دوم آموزش عالی فکر می کردم، اما اولاً، فناوری های مدرن، اینترنت، تجربه غنی از وبینارها، دوره های ویدیویی و آموزش آنلاین من را متقاعد کرد که آموزش از راه دور کاملاً کافی است. ثانیاً، کارفرما ممکن است دو ماه غیبت از کار را با شک و تردید درک کند. ثالثا، قیمت موضوع - از راه دور بسیار ارزان تر است. من دانشگاه دولتی روسیه را برای علوم انسانی انتخاب کردم زیرا خود دانشگاه معتبر و جدی است و علاوه بر این، بخش روانشناسی توسط مؤسسه ویگوتسکی نمایندگی می شود که پس از خواندن چند اثر او احترامی غیرقابل تحمل برای آن قائل هستم.

در اینجا نیز ارزش پاسخ دادن به این سؤال را دارد که اغلب می شنوید - اصلاً چرا من به مدرک دوم نیاز دارم؟ واقعیت این است که در طول اشتیاق من برای رشد شخصی در زمینه افزایش بهره وری شخصی، توسعه مهارت ها و عادات لازم، به روشی که ویژگی فناوران است، نه تنها به این سوال علاقه مند شدم که "چگونه این کار را انجام دهیم؟ ” بلکه "چگونه کار می کند؟" تنبلی چیست، حافظه چگونه کار می کند، انگیزه از کجا می آید و غیره. کتاب ها و مقالاتی در ژانر علم عامه و روانشناسی کاربردی و همچنین ادبیات بازرگانی این مسائل را خیلی سطحی و نه همیشه درست آشکار می کنند. من به روانشناسی دانشگاهی علاقه مند شدم و کاملاً با این مشکل مواجه شدم که روانشناسی به عنوان یک علم ساختار ضعیفی دارد، استاندارد شده است و جایگاه آن به عنوان یک علم هنوز زیر سوال است. این قابل درک است، زیرا در اینجا موضوع علم (محقق) موضوع آن است که دشواری های خاصی را تحمیل می کند، اما حتی فهمیدن اینکه از کجا باید شروع کرد دشوار است. و کاملاً مشخص نیست کجا باید ادامه داد. مجموعه ای از مکاتب، جهت ها و شاخه ها، دیدگاه ها و رویکردها، نظریه ها و روش شناسی هایی که در عین حال با یکدیگر در تضاد و تکمیل هستند. نظریه موج-ذره نور در حال استراحت است. به طور کلی، آنچه من از یک دانشگاه انتظار داشتم، قبل از هر چیز، ساختار و ثبات مطالعه موضوع بود.

نکته دوم انتقال به مقام پدر (تولد یک پسر، سپس یک دوم) است. خواندن کتاب در مورد آموزش به علاوه رویکرد مهندسی - علاقه به "چگونه کار می کند"، به علاوه آگاهی از نیاز به درک روندهای جدید در زمینه آموزش، به طور کلی، امتیازی برای استدلال قبلی. با کمی تمرکز بر آموزش.

خب، سوم نیاز ناگهانی به آموزش و به اشتراک گذاشتن دانش و تجربه است. فناوری اطلاعات، حکمت دنیوی و در آینده آیکیدو. که باز هم نیازمند درک انگیزه های رفتار افراد است.

خلاصه وقتی با گزینه رشته روانشناختی و تربیتی آموزش عالی دوم مواجه شدم، حتی در آن شک نکردم.

و بنابراین، آموزش از راه دور. من فرض می کنم که این قالب بسیار ناکارآمد در نظر گرفته می شود. و در اینجا من اکنون تمایل به موافقت دارم. چون می توانید بدون مطالعه چیزی به دیپلم برسید. زیرا تمامی تست ها به صورت تست (آزمون) و تست (تست) انجام می شود. تست‌ها را می‌توان دقیقاً در حین انجام در گوگل جستجو کرد و تست‌ها را سفارش داد؛ خوشبختانه دانشجویان تحصیلات تکمیلی خود دانشگاه با دسترسی به اطلاعات تماس «دانشجویان راه‌دست»، پیشنهادات مناسب را از طریق ایمیل ارسال می‌کنند.

اما انگیزه برای دانش در حال حاضر بالاترین است. و شانس دریافت آنها، همانطور که معلوم شد، کمترین است.

از دوره مقدماتی:

« آموزش از راه دوراین آموزش با استفاده از فناوری‌های اینترنتی، فناوری‌های ویدئو کنفرانس، وبینارها و سایر ابزارهای مدرن ارتباط تعاملی است.»

به نظر جالب میاد. به خصوص پس از استفاده از منابعی مانند coursera یا universarium. سخنرانی های ویدئویی اقتباسی، کنفرانس های ویدئویی با معلمان، بحث های گروهی و هر فعالیت تعاملی دیگری انتظار می رود. خوب، قبول دارم، اینها توهمات بیش از حد ایده آلیستی هستند، اما حداقل من منتظر پیوندهایی به کتابچه های راهنما و ضبط ویدیویی سخنرانی ها بودم. فقط مشخص شد که ابزار اصلی که در حال حاضر می توان به فناوری های اینترنتی در این نوع آموزش نسبت داد، امکان آپلود یک فایل docx با یک کار آزمایشی در فرم وب سایت است. و به جای امتحان امتحان بدهید.

زمانی که بالاخره به دوره ها دسترسی پیدا کردم و شروع به کاوش در منابع، مواد و ابزارهای موجود کردم، مقدار مشخصی از انتظار را به خاطر می آورم. معلوم شد که تمام چیزی که برای هر دوره در دسترس من بود، فهرستی از موضوعات و فهرستی از منابع بود. علاوه بر این، برای برخی از موضوعات، حتی این فهرست ها "در حال پرواز" تشکیل می شوند. به عنوان مثال، چند موقعیت در بخش ادبیات اصلی و نیم دوجین در ادبیات اضافی. علاوه بر این، هیچ یک از منابع ذکر شده حاوی اطلاعاتی در مورد موضوع آزمون انتخابی نیست.

دانش‌آموزانی که از طریق مکاتبه با استفاده از فناوری‌های آموزش از راه دور مطالعه می‌کنند باید به خاطر داشته باشند که این نوع آموزش نیاز دارد خود سازماندهی و انضباط. شما خودتان سرعت یادگیری را انتخاب می کنید، اشکال ارتباط با معلمان را انتخاب می کنید و البته موفقیت در یادگیری در اینجا در درجه اول فقط به شما بستگی دارد.»

جمله آخر 100% درست است. در واقع، موفقیت آموزش شما فقط به شما بستگی دارد. از آنجایی که هیچ راهی برای شناسایی دانش‌آموزان در گروه شما وجود ندارد - تمام پروفایل‌های دانش‌آموز به طور پیش‌فرض بسته هستند، می‌توان آنها را برای گروه شما باز کرد، اما من حتی یک پروفایل باز پیدا نکردم. تنها چیزی که برای تعامل در دسترس است یک انجمن عمومی است که به دسته ها و بخش ها تقسیم نمی شود. 90٪ آن شامل موضوعاتی با عناوین مختصر "روش شناسان"، "کمک" و "دسترسی به دوره ها برای گذراندن مجدد" است (این سؤال را ایجاد می کند که چرا مکانیزمی برای ارسال مستقیم چنین درخواست هایی به روش شناسان وجود ندارد). شما می توانید سعی کنید یک موضوع برای جمع آوری همکلاسی ها ایجاد کنید، اما، همانطور که متوجه شدم، همه دانش آموزان به انجمن نمی روند، زیرا 90٪ آن شامل ... خوب، به طور کلی، چیزی برای خواندن وجود ندارد. و موضوع خیلی سریع به دلیل جریان درخواست های مشابه برای دسترسی به دوره ها از بین می رود.

در مورد ارتباط با معلمان. از نظر تئوری امکان پذیر است. در باره " اشکال ارتباط با معلمان را انتخاب کنید"—شما می توانید انتخاب کنید که نامه بنویسید (اگر یک آدرس ایمیل در نمایه خود مشخص کرده اید) یا یک پیام داخلی بنویسید. و امیدواریم که "244 روز" در ستون "آخرین ورود" به این معنی است که به سادگی نیازی نبود و شما به موقع پاسخ دریافت خواهید کرد.

بنابراین، جلسه اول چگونه گذشت؟ .

« شما سرعت یادگیری خود را انتخاب می کنید"- قطعا بیش از حد خوش بینانه. اگر کار می کنید و نمی توانید تمام روز را به مطالعه اختصاص دهید، دوره گواهینامه به سرعت و ناگزیر فرا می رسد و حتی سریعتر می گذرد.

• من در اواسط اکتبر به دوره ها دسترسی پیدا کردم.
• از 10 نوامبر تا 20 دسامبر (40 روز) - صدور گواهینامه متوسط. 3 تست، 4 کنترل. یعنی کمتر از یک ماه آماده شود.
• از 10 ژانویه تا 10 فوریه (30 روز) - صدور گواهینامه نهایی. 3 تست، 7 کنترل.

این آزمون یک مقاله کوتاه از 12 تا 18 صفحه (شامل عنوان، مطالب و کتابشناسی) است.

حتی اگر فهرست ادبیات در مورد یک موضوع از 5 جایگاه بیشتر نباشد، خواندن و درک 5 کتاب در چند روز (در یک موضوع. 10 موضوع. مجموع - 50 کتاب) کاملا غیر واقعی است. برای تعدادی از موارد ادبی، موارد بسیار بیشتری ذکر شده است. وضعیت به دلیل این واقعیت پیچیده است که گاهی اوقات حتی برای پول (در فروشگاه ها و خدماتی مانند کتاب های Google Play) نمی توانید چیزی در لیست پیدا کنید. یک کتابخانه الکترونیکی دانشگاه وجود دارد، اما همه چیز آنجا نیست (تقریباً هیچ چیز، در واقع)، و از آنچه که در آنجا است، هیچ چیز قابل دانلود نیست. اما خواندن آنلاین همیشه قابل قبول نیست (و استفاده از سرویس از دستگاه های تلفن همراه بسیار ناخوشایند است).

ارزش سخنرانی ها را کاملا احساس کردم. اما از 10 موضوع جلسه اول، یادداشت های سخنرانی برای دو مورد ضبط شد. درباره تاریخ تمدن های جهانی و روانشناسی عمومی. فقط سه سخنرانی در مورد تاریخ وجود دارد - بیشتر شبیه تست های نوشتن.

در بهترین حالت، من موفق شدم هر کدام یک کتاب (که با چشم از لیست انتخاب شده یا به سادگی پیدا شده است) را با موضوعی جداگانه بخوانم. تاریخ تمدن های باستانی (سه جلد که بسیار سطحی دوره قبل از میلاد را پوشش می دهد)، تعلیمات، مبانی روانشناسی عمومی و آناتومی. در بقیه موارد فقط موضوعی را که برای آزمون انتخاب کرده بودم تحلیل کردم.

در عین حال در حین آماده سازی برای گواهینامه نهایی تقریباً کار را رها کردم، خوشبختانه در ژانویه آنجا آرام بود. یعنی سرد نشد.

کنترل با اجتناب ناپذیری و برگشت ناپذیری مکانیسم انجام می شود. فرصت کمی برای توافق و تأثیرگذاری بر معلم وجود دارد - بیشتر آزمون ها پس از پایان مهلت بررسی می شوند، زمانی که هیچ چیز قابل تغییر یا اصلاح نیست. از تمام 11 مقاله، من فقط 3 نمره را تقریباً بلافاصله پس از ارسال دریافت کردم. از دو معلم پاسخگو. در بیشتر موارد حتی هیچ نظری وجود ندارد و به همین دلیل امتیاز کاهش می یابد. در مورد آزمایش، نتایج به طور کلی توسط یک ماشین بی روح تجزیه و تحلیل می شود. اگرچه فرصتی برای بازپس گیری آنها وجود دارد. 2 یا 3 تلاش اما با یک شکاف اجباری بین آنها، بنابراین نمی توانید با اولین مورد تاخیر داشته باشید.

انگار دمی باقی نمانده است. حداقل همه چیز را پاس کردم، هرچند هنوز در همه رشته ها نتیجه نگرفته و دفترچه رکورد خالی است. قول می دهند تا پایان فوریه آن را تمام کنند. و 10 مارس یک جلسه جدید است.

احساس نهایی این است که مطالعه از راه دور حتی سخت تر از مطالعه غیرحضوری است. اگه درس میخونی اگر مطالعه نمی کنید (سفارش کار)، آسان تر است. اما پس چرا؟

من معتقدم که قالب آموزش از راه دور هنوز به اندازه کافی توسعه نیافته است و در حال تکامل و اشکال زدایی است. می گویند در سال های گذشته بدتر از این هم بود. تصورش ترسناکه

امروزه آموزش از راه دور در بین دانش آموزان روسیه و کشورهای مستقل مشترک المنافع بسیار محبوب است. بسیاری از دانشجویان مدرن به دلیل شرایط مختلف، این نوع مطالعه خاص را انتخاب می کنند. اول از همه، آموزش از راه دور به شما این امکان را می دهد که به طور همزمان مطالعه و کار کنید، در حرفه آینده خود تجربه کسب کنید و همچنین زندگی شخصی خود را بدون مشکل بسازید. ثانیاً، شما می توانید دانشگاهی را در هر نقطه از جهان انتخاب کنید، بدون محدودیت موقعیت جغرافیایی. این جنبه به ویژه برای دانش آموزان روسی زبان از کشورهای مختلف اتحاد جماهیر شوروی سابق بسیار مهم است. با این حال، به زودی پس از شروع آموزش، همه دانش آموزان، صرف نظر از سطح تحصیلات خود، نمی توانند امتحانات را با موفقیت پشت سر بگذارند، زیرا این شکل از آموزش مطالبات زیادی را برای دانش آموزان ایجاد می کند. کمک از راه دور به دانش آموزان جهت اصلی کار امروز ما است.

چرا باید با ما تماس بگیرید؟

دلایل زیادی وجود دارد که چرا باید با ما تماس بگیرید. اول از همه، شرکت ما یکی از معدود شرکت هایی است که در حال حاضر کمک های واجد شرایط را ارائه می دهد. ثانیا، فقط افراد حرفه ای سطح بالا با ما کار می کنند. و در نهایت ثالثاً نتیجه صد در صد را تضمین می کنیم. ما هشت سال است که در این طاقچه کار می کنیم. متخصصان ما شامل اساتید، نامزدهای علوم و دانشجویان تحصیلات تکمیلی هستند که به راحتی می توانند هر کار، حتی پیچیده ترین، از جمله نقاشی را انجام دهند. علاوه بر این، برای دانش آموزانی که می خواهند به سرعت و به راحتی تکالیف را برای کل ترم تکمیل کنند، ما یک سرویس - یک جلسه کلید در دست ایجاد کرده ایم.

کمک به دانشجویان RSUH

بسیاری از دانش آموزان، صرف نظر از سن، وضعیت اجتماعی و مالی، آموزش از راه دور را انتخاب می کنند، زیرا این امکان را به آنها می دهد تا مطالعه را با کار ترکیب کنند و چنین زمان گرانبهایی را هدر ندهند. در میان مشتریان ما بیش از سی دانشجوی دانشگاه دولتی روسیه برای علوم انسانی وجود دارد. با توجه به دانشکده های زیاد دانشگاه، ما مجبوریم به طور مداوم برنامه های مختلفی را به طور خاص برای دانشجویان این دانشگاه بهبود و توسعه دهیم. پایگاه داده ما شامل بسیاری از کارهایی است که در طول سال ها در زیر یخ انجام داده ایم. با مراجعه به حساب شخصی خود در یک دانشگاه آموزش از راه دور، با استفاده از کلید -Bakalavr rggu، می توانید به طور مستقل نمونه هایی از کارهایی که انجام داده ایم را مطالعه کنید.

بسیاری از دانشگاه‌هایی که از طریق آموزش از راه دور فعالیت می‌کنند، همین نوع تکالیف را به دانشجویان ارائه می‌دهند. بنابراین به راحتی می توانیم با هر شغلی کنار بیاییم. دانشگاه دولتی بشردوستانه روسیه، یکی از اولین دانشگاه هایی که تیم ما در هشت سال گذشته با آن همکاری داشته است. در این ترم، تیم پروژه ما بیش از 15 هزار کار را تکمیل کرده است.