مشارکت اجتماعی کتابخانه در محیط شهرداری. «چهره های تعامل خانه فرهنگ و کتابخانه به عنوان بخشی از نهاد فرهنگی و اوقات فراغت تعامل کتابخانه با نهادهای فرهنگی

بیایید دست به دست هم دهیم، دوستان،

تا به تنهایی ناپدید نشویم"

B. Okudzhava

مدلی امیدوارکننده از تعامل بین کتابخانه ها و مؤسسات آموزشی

استراتژی جدید آموزشی و پیش نیازهای عینی برای توسعه جامعه اطلاعاتی نیازمند آگاهی از نقش استکتابخانه ی مدرسهبه عنوان یکی از اجزای مهم سطح بالای آموزش هدف آن حمایت از کتابخانه های مدارس و ایجاد محیط اطلاعاتی و کتابخانه ای برای فعالیت های فوری دانش آموزان و معلمان است.فعالیت های یک روش شناس برای مجموعه های کتابخانه ای.

بودن روش شناس مجموعه های کتابخانه ایدر فضای اطلاعات مدرن، به نظر من، این به معنای ترکیب توابع استروش شناس، مدیر، معلم، کتابدار، کارمند اطلاع رسانی، متخصص آموزش رسانه.

این تنها راه برای اطمینان از جهت های اصلی در کار است. امروزه کتابخانه های مدارس منطقه ما نقش مراکز اطلاع رسانی، روش شناختی و فرهنگی را ایفا می کنند.

کتابخانه اول از همه دنیای ارتباط با کتاب است. به عنوان یک قاعده، نوجوانان از خدمات چندین کتابخانه - کودکان و مدرسه استفاده می کنند. وظیفه اصلی کتابخانه مدرسه برآورده کردن درخواست‌ها، عمدتاً مربوط به فرآیند آموزشی است. امروزه اهمیت مشکلات خواندن و آشنایی کودکان با کتاب بیشتر شده است. حفظ کتابخانه های کودکان و همچنین سایر کتابخانه هایی که با کودکان کار می کنند، کلید حفظ بهترین سنت های کتابخوانی کودکان است.

یک کتابخانه کودکان، بر خلاف کتابخانه مدرسه، فراهم نمی کند، اما روند آموزشی را گسترش می دهد و غنی می کند، و یکی از وظایف اصلی کتابخانه باید تحریک "کسب و کار"، مطالعه رایگان دانش آموزان باشد، که ارتباط آن روز به روز افزایش می یابد. روز

کتابخانه در مدرسه یک دنیای کاملا شگفت انگیز در زندگی آموزشی دانش آموز است، دنیای کشف، خلاقیت بدون ترس از اشتباه!

کتابخانه مدرسه بیشتر جزیره صلح و آرامش در دریای طوفانی زندگی آموزشی است. راز قدرت جذاب کتابخانه مدرسه این است که فضایی از اعتماد صمیمانه، صمیمانه دوستانه و خلاقیت های متنوع ایجاد می کند. یک کتابخانه مدرسه، مانند هر کتابخانه ای برای کودکان، اگر تنها یک مکان امانت کتاب باقی بماند، زنده نخواهد ماند. در نظر گرفته شده است که اول از همه تبدیل به یک مرکز زیبایی شناسی شود که در آن ذائقه خواندن کودک و "من" خلاقانه رشد قابل توجهی پیدا کند.

ارائه سریع و باکیفیت اطلاعات به دانش آموزان، معلمان، مربیان و تعدادی دیگر از خوانندگان مهم ترین و اصلی ترین وظیفه هر کتابخانه است. سخنان معروف B. Okudzhava- "دوستان، بیایید دست در دست هم بگیریم تا به تنهایی از بین نرویم" هنوز هم امروز مطرح است.

علیرغم این واقعیت که هر کتابخانه کودک دارای اولویت کاری خود است، همه آنها در تلاش هستند تا در مطالعه برنامه های مدرسه و دانش کتابخانه و کتابشناختی به خوانندگان کمک کنند. در عین حال، کتابخانه‌های کودکان سعی نمی‌کنند با ارائه ادبیات آموزشی به دانش‌آموزان، کارکردهای کتابخانه مدرسه را جایگزین کنند، بلکه به دنبال راه‌های همکاری خود با کتاب‌خوانان، معلمان، کتابداران مدارس، گسترش و تعمیق مطالعه دانش‌آموزان هستند. چارچوب موضوعات برنامه درسی مدرسه

همکاری کتابداران و معلمان مدارس با کتابخانه های سیستم کتابخانه متمرکز ناحیه گورودتس در حال رشد و تقویت است.

امروز نیز مانند گذشته، بانک مرکزی گورودتس برای احیای سنت های فرهنگی، تاریخی و اخلاقی در این منطقه تلاش می کند.

مدلی امیدوارکننده از تعامل بین کتابخانه‌ها و مؤسسات آموزشی،به نظر من، باید شامل عناصر زیر باشد:

• پیش نیازهای تعامل: وحدت قلمرو، محیط خارجی، مخاطبان هدف.
• سطوح تعامل: کتابخانه های شهرداری - کتابخانه های مدارس، کتابخانه های شهرداری - سازمان دهندگان فرآیند آموزشی، کتابداران مدارس - سازمان دهندگان فرآیند آموزشی؛
• اشکال تعامل: برنامه های هدفمند، هماهنگی، همکاری.
• زمینه های تعامل: کسب و استفاده از صندوق، کار اطلاعاتی، سازماندهی رویدادها، انتشار کتابچه راهنمای روش شناختی و کتابشناختی، سازماندهی ارائه ها، آموزش پیشرفته کارکنان و غیره.

وضعیت فعلی در توسعه جامعه، ظهور ساختارهای جدید اطلاعاتی و آموزشی بالفعل می شود

مشکل ایجاد فضای یکپارچه اطلاعاتی و آموزشی به عنوان یک شرط عینی ضروری برای یادگیری و اجتماعی شدن فرد. البته از جمله مهم‌ترین زمینه‌ها، باید کمک‌های اطلاعاتی به دانش‌آموزان در طول فرآیند آموزشی و آموزش مادام‌العمر برجسته شود. برآوردن درخواست های اطلاعاتی معلمان مربوط به نیازهای حرفه ای آنها؛ پاسخگویی به نیازهای خوانندگان برای اطلاعات کتابشناختی.

وظیفه یک کتابخانه مدرن این است که فعالیت های فرهنگی و آموزشی سنتی کتابخانه ها را در روند پرتلاطم رویدادهای تفریحی از دست ندهد و ارتباط خود را با کتاب قطع نکند. هدف اصلی کتابخانه کودک حمایت از کودک در تحقق معنوی اوست. خواننده کودک است و رویکرد شخص محور به درخواست های اطلاعاتی او امروزه به عنوان رهنمود اصلی در کار کتابخانه با کودکان باقی مانده است.

بدیهی است که یک کتابدار مدرسه برای ارتقای توسعه خدمات کتابخانه‌ای به فضای حرفه‌ای ارتباط و آموزش مداوم نیاز دارد. برای این منظور، یک شورای روش شناختی از کتابداران مدارس منطقه در منطقه ایجاد شده است که به طور فعال با کتابخانه مرکزی کودکان سیستم کتابخانه متمرکز گورودتس همکاری می کند. تعدادی از جلسات شورا در داخل دیوارهای کتابخانه کودکان برگزار می شود و متخصصان CDB اطلاعات و کمک های روش شناختی را به کتابداران ارائه می دهند.

در نتیجه فعالیت های مشترک کتابخانه و مدرسه، سیستمی به طور مداوم در حال توسعه است که پشتیبانی کامل اطلاعاتی را برای معلم فراهم می کند. بنابراین، در کتابخانه مرکزی کودکان کتابخانه مرکزی کودکان منطقه گورودتسکی، یک گوشه روش شناختی برای معلمان، رهبران کتابخوانی کودکان ایجاد شده است، که در آن مواد روش شناختی کتابخانه ملی کودکان، آلبوم ها، پوشه ها با اسکریپت ها، تحولات رویدادها، کتاب نمایشگاه ها ارائه می شود

و نشریات برای معلمان، فهرست کارت "از تجربه کاری". همه این مواد به طور فعال در تهیه و اجرای بررسی ها، کنفرانس ها، شوراهای معلمان، و سمینارها با کارمندان اداره آموزش منطقه، مربیان، معلمان و کارکنان کتابخانه استفاده می شود.موضوعات متنوع است: سازماندهی تربیت اخلاقی و معنوی نوجوانان در کتابخانه کودکان. پرورش عشق و علاقه به کتاب از خانواده شروع می شود. یک کتاب تجاری که توسط یک دانش آموز خوانده می شود. کتابخانه و مدرسه: راههامشارکت؛ برای کمک به آموزش دروس مدرسه

همکاری خلاقانه با معلمان در قلب کتابخانه های کودکان قرار دارد. اینها، اول از همه، نمایشگاه های کتاب، نمایشگاه هایی برای مشاهده دستاوردهای جدید است که بخشی از رویدادهای مختلف است: "برای کمک به معلم"، "کتاب و مدرسه". بسیاری از کتابخانه‌ها فهرست‌های موضوعی تازه واردان را به مدارس ارسال می‌کنند: "جهان از چشم یک هنرمند" - برای معلمان فرهنگ هنر جهانی، "برای کمک به معلم ادبیات" و غیره. «روش برخی از کتابخانه‌های کودکان نیز شامل فعالیت‌های خدمات اطلاعاتی جامع است: ساعات اطلاع رسانی برای معلمان. دانش‌آموزان سال به سال اسرار علم کتابداری را یاد می‌گیرند و با تسلط بر مطالب، به تدریج از ساده به پیچیده حرکت می‌کنند. کلاس های کلاس اولی به شکل یک بازی تشکیل شده است، بچه ها معماها را حل می کنند و برای پاسخ های صحیح یک پاس به کتاب "قطار" دریافت می کنند. با سفر در آن، آنها با شهرها و ایستگاه ها آشنا می شوند و از این طریق دنیای شگفت انگیزی را کشف می کنند - دنیای کتاب. خوانندگان جوان هنگام توقف در سالن مطالعه و اشتراک، با قوانین استفاده از کتابخانه آشنا می شوند. امروزه شکل‌گیری فرهنگ اطلاعاتی دانش‌آموزان هم در کتابخانه‌های کودکان و هم در مدارس در اولویت است.

این کتابخانه امروزه مرکز اطلاعات کتابشناختی برای دانش آموزان مدرسه است. یکی از محبوب ترین اشکال کار با کودکان برای توسعه فرهنگ اطلاعاتی در منطقه ما هنوز هم بازی کتابشناختی است. این اوست که به روانشناسی کودک نزدیک است و شرایطی را برای رشد خلاقیت در کودکان ایجاد می کند. و در طول انجام وظایف، کودکان مهارت های لازم برای جستجوی مستقل اطلاعات لازم را به دست می آورند.

لازم به ذکر است که کیفیت آموزش به میزان پشتیبانی کتابخانه ای و اطلاعاتی از فرآیند آموزشی نیز بستگی دارد.

امروزه کارکردهای معلم و دانش آموز در فرآیند آموزشی و اشکال تعامل آنها در حال بازنگری است. نکته اصلی نه تنها درک و جذب مطالب آموزشی توسط دانش آموز است، بلکه توسعه روش جدیدی از شناخت و تأمل برای او، توانایی تفکر است.

و در اینجا، به اعتقاد من، این کتابخانه‌ها هستند که فرصت‌های فراوانی را برای رشد فکری در اختیار دانش‌آموزان قرار می‌دهند، و در یک مؤسسه آموزش عمومی، این کتابخانه مدرسه است که واقعاً نماینده مجاز ادبیات بزرگ است.

کتاب خوب مثل بذری است که در حال جوانه زدن است، در روح جوانه می‌زند و وقتی این اتفاق می‌افتد، کتاب به یک گفتگوی سخت‌گیر و سخت‌گیر تبدیل می‌شود.
ویکتور آستافیف

اگر ده سال پیش یک کودک پیش دبستانی همیشه در شب با والدینش کتاب می خواند، اکنون کتاب ها جای خود را به بازی های رایانه ای، تلویزیون و سایر "مزایای" قرن بیست و یکم داده اند. والدین به طور فزاینده ای تعجب می کنند که چرا فرزندانشان کتاب نمی خوانند، اول از همه فراموش می کنند که عشق به کتاب با یک مثال شروع می شود. القای عشق به کلام چاپی در سنین پایین ضروری است. به همین دلیل است که برنامه آموزش پیش دبستانی شامل همکاری بین کتابخانه و مهد کودک است.

مؤسسه بودجه دولتی مسکو "کتابخانه مرکزی شماره 3 ناحیه اداری جنوبی" (موسسه بودجه دولتی فرهنگ مسکو سیستم کتابخانه متمرکز شماره 3 از کتابخانه کودکان منطقه اداری جنوبی شماره 125) فعالانه با مهد کودک شماره 1234 همکاری می کند. ، که بخشی از مجتمع آموزشی شماره 1257 می باشد.هدف از همکاری تبلیغ ادبیات کودک و نوجوان آموزش احترام به کتاب می باشد.

در آغاز سال تحصیلی، مدیریت کتابخانه برنامه ای برای کار با کودکان پیش دبستانی از مهدکودک تهیه می کند. بر اساس برنامه تدوین شده، توافق نامه ای بین مؤسسات منعقد می شود که همکاری خلاقانه کتابخانه و مهد کودک برای سال آینده را تصریح می کند.

دوستی بین کتابخانه و موسسه پیش دبستانی الان شش سال است که ادامه دارد. در این مدت صدها کودک از ملکوت کتاب دیدن کردند. در سال تحصیلی 2013-2014، این برنامه چهار بار در هفته برای دو گروه ارشد و دو گروه مقدماتی کلاس ارائه می دهد.

همکاری کتابخانه و مهدکودک در قالب کلاس

همکاری بین کتابخانه و مهدکودک بر اساس هفته های موضوعی شکل می گیرد و شامل انواع مختلفی از کار است.

در طول کلاس ها تغییراتی در فعالیت های بازی ایجاد می شود، مدت زمان درس حدود یک ساعت است.

در هنگام حضور در کتابخانه، کودکان:

• آنها رسا می خواندند. به طور دقیق تر، کارکنان کتابخانه مطالعه می کنند و بچه ها به عنوان شنونده عمل می کنند.
• آنها اجرای تئاتری را تماشا می کنند: این نمایش می تواند نقش خوانی یک اثر یا تئاتر عروسکی باشد.
• آنها بازی های خارج از منزل را مانند یک جریان انجام می دهند. بازی های رقص گرد به ویژه محبوب هستند.
• در تربیت بدنی شرکت کنید.
• ساخت کاردستی در کارگاه خلاقانه.
• آنها معماها را حل می کنند و در آزمون ها و مسابقات برنده می شوند.
• آنها ارائه های ویدیویی را تماشا می کنند که در مورد زندگی نامه و کار نویسندگان کودک به شکلی قابل دسترس برای کودکان صحبت می کند.
• آنها کارتون های شوروی را تماشا می کنند.

به طور کلی، کلاس های کتابخانه همیشه بسیار سرگرم کننده، پرانرژی و آموزشی است.

حال و هوای پاییزی. گوش دادن به موسیقی ویوالدی

کار گروهی "من می خواهم فضانورد شوم"

نمونه ای از درس موضوعی اختصاص داده شده به حیوانات.

حیوانات انتخاب شده یک سگ، یک گربه و یک میمون بودند. در طول درس، بچه ها معماها را حل می کردند، شعر می خواندند، به تصاویر نگاه می کردند و البته بازی می کردند.

به عنوان مثال، پنج سگ عروسکی قبلاً در لابی کتابخانه پنهان شده بودند. بچه ها باید آنها را پیدا می کردند که با خوشحالی و سر و صدا این کار را کردند.

در طول درس، اجازه داشتیم که شیطنت کنیم، البته در مقادیر اندازه گیری شده - تظاهر به میمون بودن، که یکی از شخصیت های اصلی آن روز شد. از بچه ها خواسته شد تا سفری ذهنی به آفریقا داشته باشند و یک سبد نارگیل جمع کنند. از توپ ها به عنوان نارگیل استفاده می شد و بچه ها سعی می کردند با آنها وارد سبد شوند.

برگزاری تعطیلات مشترک

همکاری بین کتابخانه و مهد کودک نیز به شکل سازماندهی تعطیلات مشترک است. تعطیلات را می توان به سالگرد یک نویسنده کودک، انتشار کتاب و همچنین هر "روز قرمز تقویم" دیگری که در مهدکودک نیز محبوب است اختصاص داد: اینها همچنین می توانند تعطیلات ایجاد شده در سطح ایالتی باشند (جدید سال، 23 فوریه و دیگران)، و روزهای موضوعی (روز حیوانات، روز پرنده).

اخیراً روز معلم در کتابخانه جشن گرفته شد. در اول اکتبر، به بچه ها سفری به یک مدرسه موقت داده شد و حتی از آنها برای شرکت در درس دعوت شد. در طول یک درس موسیقی، کودکان پیش دبستانی با سرعت در کارائوکه آواز می خواندند؛ در طول یک درس طراحی، آنها وانمود می کردند که مردمی ابتدایی هستند و با چشمان بسته روی سه پایه نقاشی می کشیدند.

در تعطیلات اختصاص داده شده به 23 فوریه، کودکان در توانایی خود برای تا کردن هواپیما از روزنامه، با دقت رقابت کردند - چه کسی هواپیما را بیشتر پرتاب می کند، و یاد گرفتند که خانم ها را شجاعانه به رقص دعوت کنند.

اشکال کار با کتاب

کتاب کمک کننده است: آموزش می دهد، توضیح می دهد، می گوید، سوالات جدید را تشویق می کند. برای اینکه کودکان نه تنها "کتاب را بخوانند و آن را ببندند"، بلکه کار را عمیق تر درک کنند، به ماهیت آن نفوذ کنند و نظر خود را در مورد آنچه می خوانند شکل دهند، پروژه های جالبی در کتابخانه اجرا می شود. یکی از آنها "طراحی یک کتاب" نام دارد. داستان های کوتاه برای کودکان خوانده می شود، به عنوان مثال، M. Prishvin: "علفزار طلایی"، "بچه ها و جوجه اردک ها" و دیگران. آنها از طریق اثر صحبت می کنند، درباره آن بحث می کنند و به تصاویر آن نگاه می کنند. در پایان، از بچه ها دعوت می شود که خودشان احساس هنرمندی کنند و آنچه داستان درباره آن بود را ترسیم کنند. تمام نقاشی های کودکان در یک پوشه بایگانی می شود و متن چاپ شده داستان را اضافه می کند. نتیجه یک اثر منحصر به فرد است - یک کتاب مصور واقعی که توسط دستان کودکان ساخته شده است.

نمونه دیگری از کار با کتاب برای کودک بسیار مفید است و هدف آن پرورش تفکر منطقی است. معلمان و کودکان یک اثر معروف، به عنوان مثال، "پینوکیو" را به یاد می آورند. بحثی برگزار می شود، یکی از صحنه های اصلی به طور واضح برای بچه ها خوانده می شود و سپس شنوندگان جوان باید تصاویر کتاب را که قبلاً روی چاپگر چاپ شده است، به ترتیب صحیح بچینند.

به عنوان آخرین درس در مورد تعدادی از آثار خوانده شده، می توانید نوعی "امتحان" ترتیب دهید. قفسه سینه مادر غاز به این امر کمک می کند. صندوقچه حاوی تصاویر مرتبط با چندین داستان / افسانه / شعر است. کودکان با گرفتن عکس از سینه باید بفهمند که این یا آن صحنه یا شخصیت از کدام اثر قرض گرفته شده است.

پس گفتار

من می خواهم به تنهایی اضافه کنم که توصیه می شود به طور مستقل به معرفی کودک به کتابخانه ادامه دهیم. با فرزندان خود به اینجا بیایید تا کودک فرصت داشته باشد کتابی را که دوست دارد، با تصاویری که او دوست دارد، انتخاب کند.

این کتابخانه کلوپ های رایگانی را برای کودکان پیش دبستانی و دبستانی اجرا می کند. بچه ها طرح صحنه می برند، آثار می خوانند، و کاردستی درست می کنند. باشگاه پنجشنبه های پاولوفسک با سخنرانی ها، تلاش ها و نمایش فیلم های فیلم های قدیمی، کودکان و بزرگسالان را با پایتخت عزیزمان آشنا می کند.

در رویدادهایی که توسط کارکنان کتابخانه برگزار می شود همیشه از هر کودک استقبال می شود. در همان زمان، کودکان در رویدادهای جشن شرکت می کنند: شعر می خوانند، آهنگ می خوانند، هدایایی دریافت می کنند - کتاب.

بسیار مهم است که افرادی که به کودکان عشق ورزیدن به کتاب را آموزش می دهند، خودشان آنها را دوست داشته باشند. در اینجا، احترام به کتاب در همه چیز احساس می شود: در نسخه های منظم، در کارکنان خوش برخورد که همیشه آثاری را پیشنهاد می کنند که مناسب سن کودک باشد.

ما از رئیس کتابخانه، اکاترینا دیمیتریونا گراسیمنکو، برای مطالب ارائه شده تشکر می کنیم.

صفحه اصلی > سند

درس بعدی در مدرسه مکاتبات Chernyshkovskaya MBS به موضوع "اشکال نوآورانه کار انبوه" اختصاص داشت. هنگام تنظیم مشاوره در مورد این موضوع، کتابچه راهنمای روش شناختی به همین نام از Volgograd OUNL به نام. M. Gorky و مطالبی از مجله "کتابخانه". در سال 2008، تأکید در فعالیت های خدمات روش شناختی بر کار کتابخانه ها در چارچوب سال های خانوادگیو جشن های شصت و پنجمین سالگرد نبرد استالینگراد. در Danilovskaya MBS آنها سمیناری "خانواده" برگزار کردند. کتاب. کتابخانه» همراه با مرکز «خانواده» که به موضوعات زیر پرداخته است:

کار مشترک کتابخانه ها و موسسات (خانه های فرهنگ، مرکز خانواده، مدارس متوسطه و غیره)؛ خانواده اساس شکل گیری شخصیت کودک است. مطالعه خانوادگی: روح و کتاب و غیره

نظرسنجی "کتاب و مطالعه در زندگی خانواده شما" در بین کاربران نوجوان انجام شد. شوراهای روش شناختی "کتابخانه و خانواده: جنبه های همکاری" بر اساس 5 SB در Elanskaya MBS برگزار شد. سمینار آموزشی "کتابخانه + خانواده و کتاب" در Novoanninskaya MBS برگزار شد. این برنامه شامل مشاوره در مورد نقش کتابخانه ها در تحکیم نهاد خانواده و احیای بهترین سنت های کتابخوانی خانوادگی بود. توصیه هایی در مورد حمایت اطلاعاتی برای خانواده ها؛ در مورد کار مشترک کتابخانه و مرکز توانبخشی اجتماعی برای خردسالان در منطقه نووآنینسکی؛ تبادل نظر در یک میز گرد در مورد سازماندهی اوقات فراغت خانوادگی صورت گرفت. کارگاه-استودیو "Bereginya" کلاس مستر ساخت عروسک برگزار کرد. شورای روش شناسی Kikvidzenskaya MBS کار خود را از سر گرفت. Machesanskaya، Zavyazenskaya، Chernorechenskaya SBF در مورد این موضوعات شنیده شد: "فعالیت های کتابخانه ها برای کمک به مطالعه خانواده"، "کار کتابخانه ها در راستای جشن 80 سالگی منطقه کیکوویدزنسکی". Kotovskaya MBS 2 مدرسه عالی منطقه ای را برگزار کرد، موضوع یکی از آنها "سنت ها و نوآوری ها در خواندن خانواده" (بر اساس کتابخانه خواندن خانواده) بود. در منطقه نیکولایفسکی در سال 2008، دو کارگاه آموزشی برگزار شد: "کتابخانه و خانواده" و "کتابخانه ها در ساختار موسسات فرهنگی روستایی". کلاس کارشناسی ارشد "عملکرد سودمند برای خانواده های مطالعه منطقه "خانواده ما با کتاب دوستانه است" در Olkhovskaya MBS برگزار شد. بانک مرکزی چرنیشکوف یک منطقه اطلاعاتی "ما با تمام خانواده می خوانیم" با توصیه های روش شناختی، مواد اسکریپت، کمک های سمعی و بصری و فهرست کارت "یادداشت هایی برای کتابدار" ایجاد کرده است. کتابخانه ها از هر فرصتی برای ارتباط خلاقانه و مشاوره و کمک عملی. روز ارتباطات خلاق، که هر 5 ماه در Kletskaya MBS برگزار می شود، زمانی که فرصت شرکت در گفتگوهای دانشگاهی فراهم می شود، نتایج مثبتی به همراه دارد. دانش حرفه ای را افزایش می دهد، مسیرهای فعلی و آینده فعالیت کتابخانه های شهرک را تعیین می کند. یک شکل موفقیت‌آمیز کار برای کتابخانه‌ها، روز ابتکار خلاق بود: «تجربه‌ام را ارائه می‌دهم». در کتابخانه های منطقه کلتسکی "روز ارتباط" وجود دارد که کتابداران اطلاعاتی را از طریق تلفن در مورد رویدادهای برگزار شده و برنامه های هفته آینده ارائه می دهند. این اطلاعات سپس به روزنامه منطقه Kletsky ارسال می شود. روش شناختی "روز ارتباطات حرفه ای" هر ماه در Novoanninskaya MCB برگزار می شود. کتابداران روستایی این امکان را دارند که در مورد موضوعات مورد علاقه مشاوره دریافت کرده و دوره های کارآموزی را در بخش های مختلف بانک مرکزی و کتابخانه مرکزی انجام دهند. مرتبط ترین موضوعات در سال 2008 عبارت بودند از: «تدوین کمک های کتابشناختی در اشکال کوچک»، «بخش های ویرایش 65/68»، «بررسی مجموعه کتابخانه»، «تهیه طرح کار کتابخانه»، «اطلاعات فردی و جمعی در کتابخانه». ". شکل جدیدی از آموزش پیشرفته - روز یکپارچه روش شناختی - به طور فعال در Kotovskaya MBS استفاده می شود (در سال 2008 4 مورد از آنها وجود داشت). "روز سوادآموزی حرفه ای" هر هفته در بانک مرکزی Nekhaevskaya برگزار می شود. در اینجا، کارکنان کتابخانه می توانند در مورد موضوعات مختلف، مجموعه ای از سناریوها، تکنیک های نوآورانه مشاوره دریافت کنند، با نشریات ادواری برای کمک به ارتقای صلاحیت خود آشنا شوند و غیره. تجربه کتابخانه علمی و فنی Volzhsky جالب است که در آن یک فایل کارت خاص وجود دارد. "شرح شغل" ایجاد شده است که در حال حاضر شامل بیش از 700 دستورالعمل برای مشاغل مختلف است. MB منطقه Gorodishchensky یک پرونده "برنامه های هدف فدرال" را نگهداری می کند. سمینارها، جلسات و کارگاه های آموزشی- رایج ترین شکل های آموزش پیشرفته، بدون استثنا توسط همه MBS استفاده می شود. منابع مطالعه اطلاعات در مورد کار کتابخانه ها گزارش ها، طرح ها، مطالب سمینارهای منطقه ای و انتشارات در روزنامه ها هستند.

کارگاه منطقه ای "فعالیت های اطلاعاتی کتابخانه کودکان: نگاه جدید، رویکردها و راه حل ها" بر اساس کتابخانه کودکان بیکوفسکی برگزار شد. مشاوره های «کتابخانه به عنوان بخشی از سیستم اطلاعاتی و فضای فرهنگی» و «کتابشناسی پیشنهادی و فناوری های نوین اطلاعاتی» به کتابداران ارائه شد، سپس نتایج تکلیف «تجربه در ارائه خدمات اطلاع رسانی به خوانندگان» جمع بندی شد. بالا به برخی از کتابخانه ها وظیفه "نمایش کتاب در فضای اطلاعاتی"، به برخی دیگر "کمک کتابشناختی به عنوان بهترین وسیله برای جمع آوری و توزیع اطلاعات کتابشناختی" و برخی دیگر "مجلات کودکان به عنوان حامل اطلاعات" (درس کتابخانه) داده شد. این کارگاه با تبادل تجربیات در زمینه کار کتابخانه های منطقه در این راستا به پایان رسید.

در آوریل 2008، سمیناری از کارکنان کتابخانه "موقعیت کتابخانه ها به عنوان راهی برای تثبیت خود در جامعه" در Dubovskaya MBS برگزار شد. در این سمینار، مشکلات فعلی کار کتابخانه ها در شرایط مدرن مورد بحث قرار گرفت - یک گفتگوی علاقه مند در مورد وجود داشت. لزوم ایجاد نظر مساعد در جامعه در مورد کتابخانه، ارائه آن به عنوان مفید، ضروری و مطابق با نیازها و درخواست های خود. هدف سمینار Oktyabrskaya MBL "نمایشگاه کتاب: در جستجوی یک تصویر جدید" تشدید فعالیت های نمایشگاهی کتابخانه ها به عنوان ابزاری برای ایجاد تصویری مثبت از کتابخانه ها و افزایش اقتدار MBL در بین جمعیت منطقه است. بسته ای از مطالب اطلاعاتی برای سمینار تهیه شده است: جزوه "2008 - سال خانواده"، "نمایشگاه کتاب "خانواده یکی از شاهکارهای طبیعت است"، فهرست اطلاعاتی "رازهای طبقه بندی نشده نمایشگاه" و غیره.

در Kotovskaya MBS، یک کاروان کتابخانه منطقه ای از اشکال نوآورانه در سال 2008 به پایان رسید. به عنوان بخشی از کاروان کتابخانه، 13 کلاس مستر برگزار شد.

در MBS منطقه لنینسکی به یک سنت تبدیل شده است که یکی از سمینارها را بر اساس سرویس امنیتی برگزار کنند. در سال 2008، بانک مرکزی یک سمینار ویدئویی با عنوان "کتابخانه مرکز اطلاعات و فرهنگ در روستاها" در مورد کار Kolobovskaya SB برگزار کرد. رئیس کتابخانه یک گزارش تصویری از کار او تهیه کرد و همه اینها در کلاس های سمینار به کارمندان MBS نشان داده شد. یک تور ویدیویی از کتابخانه انجام شد، طراحی خارجی و داخلی آن نشان داده شد: نمایشگاه کتاب، گوشه موزه، پوشه های موضوعی. رئیس شهرک روستایی کولوبوفسکی، مدیر مدرسه، موزه مدرسه، مرکز تفریحی و پناهگاه به حاضران ارائه شد. همه آنها در مورد کار مشترک کتابخانه و موسساتی که در راس آنها هستند و کمک هایی که کتابخانه به آنها می کند صحبت کردند. سپس یک رویداد نمایشی اختصاص داده شده به سال خانواده ارائه شد که در آن بزرگسالان و کودکان شرکت کردند و نمایشنامه "قصه ماهی قرمز" که کتابدار به همراه کودکان تهیه کرده بود. "حراج طرح های کتابخانه" در بانک مرکزی و بانک مرکزی منطقه اوکتیابرسکی آغاز شد. در طول سال، متخصصان کتابخانه برای اجرای ایده های خود تلاش کردند. ایده های خلاقانه اجرا شده در اشکال مختلف در این حراج ارائه شد. حراج ایده های خلاقانه به توسعه افکار و راه حل های جالب، یافته های خارق العاده کمک کرد و به انگیزه ای قدرتمند برای توسعه خلاق تبدیل شد. علیرغم مشکلات مالی و اداری، مراکز روش شناسی کتابخانه ای انجام می دهند سفرهابا ارائه کمک های عملی به کتابخانه های شهرک. در سال 2008، متخصصان مراکز روش شناسی مناطق شهرداری از کتابخانه های شهرک های زیر بازدید کردند:

آلکسیفسکی: 40; دوبوفسکی: 20; الانسکی: 20; ژیرنوفسکی:75; کامیشینسکی: 45; کوتوفسکی: 28; لنینسکی: 3; نیکولایفسکی: 7; نووآنینسکی: 12; Oktyabrsky: 4; اولخوفسکی: 19; سردناختوبینسکی: 79; اوریوپینسکی: 10; فرولوفسکی: 12; چرنیشکوفسکی: 29.

متأسفانه همه گزارش ها تعداد بازدید از کتابخانه های سکونتگاه های روستایی را نشان نمی دهد. کتابخانه های مرکزی (شهر/منطقه) به طور فزاینده ای در حال تبدیل شدن هستند پایه های هدایت سمینارهای منطقه ایبرای کتابخانه های منطقه ولگوگراد. متخصصان لیگ جوانان ولگوگراد سمینارهای علمی و عملی منطقه ای را در مورد مشکلات اجتماعی شدن جوانان "کتابخانه محیطی برای گفتگو با جوانان است" در مناطق بیکوفسکی، کیکوویدزنسکی، الانسکی سازماندهی و اجرا کردند، جایی که نتایج نظرسنجی آزمایشی منطقه ای بیان شد. "نگرش نوجوانان به خانواده و ازدواج" ارائه شد، سخنرانی هایی با موضوعات: "ویژگی های روانشناختی نوجوانی"، "پیشگیری از رفتار انحرافی در نوجوانان"، برنامه OYL ولگوگراد "خواندن نیز یک تصویر است!"، "خانواده من در حال و آینده». سمینارهای علمی و عملی منطقه ای که توسط کتابخانه علمی منطقه ای ولگوگراد به نام برگزار می شود. M. Gorky: "خانواده، کتابخانه، کتاب: با خواندن متحد شده است" (بر اساس MIBS در Volzhsky) و "کتابخانه به عنوان مرکز فرهنگ خانواده" (بر اساس سیستم کتابخانه مرکزی در Mikhailovka). کمک های روش شناختی در مورد مسائل خاصی به کتابخانه ها ارائه شد سایر سیستم ها و بخش ها، کارکنان مؤسسات غیرکتابخانه ای (موزه ها، آرشیوها، سازمان های عمومی و غیره). کمک روش شناختی از سوی مؤسسه آموزشی شهری "کتابخانه سکونتگاه شهری سوروویکینو" به کارمندان کتابخانه دولتی، متخصصان کاخ کودکان ایالتی یونس، معلمان، کتابداران روستایی و کارگران باشگاه و همه کسانی که درخواست می کنند ارائه می شود. کمک در قالب توصیه هایی در تهیه برنامه های هدف، طرح ها، مواد سناریو و غیره بیان می شود. همراه با بخش خدمات، یک برنامه هدف برای آموزش مدنی و میهن پرستانه جوانان 15 تا 18 ساله، "هر چیزی که در قلب، در ساحل» برای 2008-2010 توسعه داده شد. برای کارکنان کتابخانه، مرور نشریات دوره ای در مورد فعالیت های حرفه ای دریافت شده توسط بخش روش شناسی به طور منظم انجام می شود. بایگانی مطالب در فهرست کارت مطالب روش و در نمایه کارت "خلاقیت هموطنانمان" ادامه دارد؛ در طول سال نمایشگاه کتاب "نو در کتابداری" برگزار شد. هم مطالبی را از سمینارهای منطقه ای و هم از منابع دیگر ارائه کرد. کارمندان OOD Dubovskaya MCB (بخش خدمات برای کودکان و رهبران کتابخوانی کودکان) سمینار مشترکی را با بخش آموزش اداره منطقه دوبوفسکی "همکاری موسسات عمومی و کتابخانه های مدارس" برای کتابداران مدارس برگزار کردند. از کتابداران مدارس و دانشکده کشاورزی برای شرکت در سمینارها و جلسات در Novoanninskaya MBS دعوت شد. در بسیاری از کتابخانه‌های منطقه، در بخش‌های روش‌شناسی و کتاب‌شناسی، غرفه های اطلاعاتبرای کمک به کتابداران روستایی، جایی که پیشرفت‌های جدید، مجموعه‌ای از سناریوها و مواد روش‌شناختی ارائه می‌شود که تجربه کتابخانه‌ها را در زمینه‌های مختلف فعالیت برجسته می‌کند. MBS فراموش نمی کند فعالیت های تحقیقاتی. در سال 2008، بانک مرکزی منطقه دوبوفسکی مرحله دوم مطالعه جامعه شناختی "بهبود صلاحیت کارکنان کتابخانه" را انجام داد. » بر اساس نتایج مرحله اول مطالعه (1386)، هدف مطالعه در مرحله دوم این بود: تعیین جهت‌های اصلی، موضوعات خاص و شکل‌های ترجیحی فعالیت برای ارتقای صلاحیت کارکنان کتابخانه در منطقه دوبوفسکی بر اساس نتایج مطالعه، موارد زیر در سال 2009 برنامه ریزی شده است: کارگاه آموزشی "سیستم سازی مجدد مجموعه ها و فهرست های کتابخانه مطابق با جداول میانگین LBC (بخش های 65/68 و بخش های 4/5)". سمینار-کارگاه "مشکلات فعلی سازماندهی دستگاه مرجع تاریخ محلی و بازیابی یک کتابخانه در یک سکونتگاه روستایی"؛ کارگاه حقوقی «استفاده از آثار در کتابخانه ها (حق مؤلف)». توصیه های روش شناختی "پروژه کتابخانه و اجرای موفقیت آمیز آن در کتابخانه یک سکونتگاه روستایی" تهیه خواهد شد. به ابتکار کارکنان کتابخانه در سکونتگاه های روستایی، در سال 2009 مجموعه ای از رویدادها "حلقه مطالعه کتابدار" برنامه ریزی شده است که به جوایز ادبی، نام های جدید در ادبیات مدرن و کتاب هایی اختصاص داده شده است که جنجال برانگیخته است. سال گذشته مطالعه ای «کتابخانه روستایی. کتاب. خانواده» و نظرسنجی «کتابخانه مدرن: دیدگاه خواننده». کتابخانه های لنین MBS مطالعه ای را در میان کودکان با عنوان "پرتره خانواده من" اختصاص داده شده به سال خانواده انجام دادند. از خوانندگان کتابخانه های منطقه اوکتیابرسکی دعوت شد تا در مطالعه ای برای ارزیابی کیفیت نمایشگاه های ادبیات پیشنهادی شرکت کنند و نظر خود را در مورد کار کتابخانه بیان کنند. بررسی "نمایشگاه ادبی در کتابخانه" کمک کرد تا دریابیم چه تغییراتی در کار نمایشگاهی کتابخانه ها به منظور آشکارسازی بهتر موضوعات مورد علاقه خوانندگان توصیه می شود. جایگاه جداگانه و مهمی در فعالیت های اطلاعاتی کتابخانه های منطقه ولگوگراد اشغال شده است فعالیت انتشاراتی ، که طیف محصولات آن متنوع است: فهرست های ادبیات، وسایل کمک آموزشی، اسکریپت های تعطیلات، لیست ها و جزوات توصیه ها و اطلاعات، تقویم ها، انواع مختلف اطلاعات بیان شده (خلاصه ها، کتابچه ها، نشانک ها، یادداشت ها). از سال 2007، یک جزوه اطلاعاتی با عنوان "در مدار کتابخانه" توسط بانک مرکزی کیکویزن منتشر شده است. روزنامه غرفه "بولتن کتابخانه" توسط Novoanninskaya ICB منتشر می شود. بیشتر کتابخانه‌های منطقه در چارچوب برنامه‌های شهری و منطقه‌ای که اغلب توسط خود کتابخانه‌ها توسعه می‌یابد، کار کرده و دارند. بیشتر برنامه ها دارای تمرکز تاریخ محلی هستند. یک نکته دیگر را متذکر می شوم. به کتابخانه علمی منطقه ای ولگوگراد به نام. م. گورکی با گزارش های متنی از همه MBS ارائه شد. از آنجایی که سطح گزارش های ارائه شده بسیار بالا است، به نظر ما بهترین ها را متذکر می شوم. اینها گزارش هایی از Dubovskaya، Kalachevskaya، Kikvidzenskaya، Novoanninskaya، Oktyabrskaya، Olkhovskaya، Sredneakhtubinskaya، Frolovskaya MBS، MIBS و MNTB Volzhsky، کتابخانه مرکزی شهر کامیشین، کتابخانه مرکزی Mikhailovka، کتابخانه Surovikino هستند.

پتانسیل پرسنلی

معنای کار کتابدار نه تنها توانایی درک و به اشتراک گذاشتن دغدغه های خواننده، بلکه کمک به او نیز می باشد. و برای کمک حرفه ای باید چیزهای زیادی بدانید و بتوانید انجام دهید. برای موفقیت یک کتابدار، آموزش ویژه لازم است. تعداد کل کارکنان کتابخانه در کتابخانه های شهرداری در سال 1387، 2034 نفر (2040 نفر در سال 1386) بوده که 60.0 درصد (61.3 درصد در سال 1386) دارای تحصیلات عالی و متوسطه کتابخانه بوده اند. بیشترین درصد متخصصان در Oktyabrskaya MBS (80.6٪) مشاهده شد.

شاخص ها			پویایی شناسی
تعداد کل کارکنان (نفر)
از جمله کارکنان کتابخانه (افراد)
دارای تحصیلات ویژه کتابخانه ای (افراد)
دارای تحصیلات ویژه کتابخانه ای (%)

به طور کلی با کاهش حقوق کارکنان کتابخانه، وضعیت منطقه همچنان نامطلوب است.

میانگین درامد

یک کارمند کتابخانه شهرداری

در سال 2008 (هزار روبل در ماه)

	ولگوگرادسکایا	RF به عنوان یک کل	در میان نهادهای تشکیل دهنده فدراسیون روسیه قرار گیرد
پویایی شناسی

کمترین میانگین دستمزد در میان کتابداران در مناطق Kotelnikovsky (3.66 هزار روبل)، Novonikolaevsky (3.75 هزار روبل)، Alekseevsky (3.83 هزار روبل) است. در بستر شکل گیری جامعه اطلاعاتی مطالبات جدیدی بر کتابخانه ها گذاشته می شود. ما بدون حمایت دولت قادر به اجرای آنها نیستیم. راه برون رفت از این وضعیت، آموزش مجدد متخصصان است. 32.0٪ از کارکنان کتابخانه در کتابخانه های شهرداری منطقه ولگوگراد دارای تحصیلات عالی غیر اصلی هستند. اما چنین کارمندانی همیشه با دریافت آموزش های تخصصی کتابخانه ای متوسطه موافقت نمی کنند، به اشتباه معتقدند که تجربه عملی می تواند جایگزین دانش اولیه حرفه ای شود. مؤسسه ایالتی هنر و فرهنگ ولگوگراد کتابداران را در سطوح متوسط ​​و ارشد آموزش می دهد. اما علاوه بر واجد شرایط کتاب شناسان، روش شناسان، موسسات مدرن ما نیز به متخصصان دیگری نیاز دارند. با شروع فعالیت اقتصادی، MBS شروع به نیاز به وکلای خود کرد. باید به موضوع جذب متخصصان فناوری اطلاعات اشاره کرد که بتوانند به طور حرفه ای به جنبه های فنی عملکرد کتابخانه بپردازند: ایجاد وب سایت، توسعه و مدیریت پایگاه های اطلاعاتی و اصلاح نرم افزار مطابق با نیاز کاربر. راه دیگر، آموزش پیشرفته است. به دلیل کمبود بودجه، سیستم موجود آموزش مستمر کارکنان کتابخانه از بین رفته است؛ بودجه از سال 1997 متوقف شده است. دوره های آموزشی پیشرفته برای فرهنگیان . امروزه نیاز به چنین دوره هایی بیش از هر زمان دیگری ضروری است. و در اینجا ممکن است چندین گزینه وجود داشته باشد - ایجاد دوره هایی بر اساس Volgograd OUNL به نام. M. Gorky یا باز کردن آنها در آکادمی دولتی ولگوگراد برای آموزش پیشرفته کارگران آموزش و پرورش. مهم ترین مشکل جذب نیروی جوان است. جوانان ما زیاد نمی مانند: با دریافت تحصیلات و تجربه حرفه ای، برای خدمات با درآمد بهتر و معتبرتر ترک می کنند. بر اساس گزارش آماری دولتی کتابخانه های منطقه در سال 1387، بر حسب درصد، تعداد کارکنان با بیش از 10 سال سابقه 77.0 درصد بوده است. این رقم احتمالاً در آینده به رشد خود ادامه خواهد داد. عدم تعادل سنی در بین کارکنان نشان دهنده پیری کارکنان کتابخانه و عدم تداوم حرفه ای است. برای جوانانی که می خواهند در تخصص خود خدمت کنند، هیچ چشم اندازی برای رشد حرفه ای به موقع وجود ندارد. تعداد ناکافی پرسنل جوان منجر به محافظه کاری در تجارت ما می شود، زیرا بر کسی پوشیده نیست که آنها کسانی هستند که تمایل به نوآوری دارند. درصد بالایی از کتابداران با تجربه گسترده در این حرفه نشان دهنده ثبات موسسه است و باید نشان دهنده شایستگی بالای کارکنان باشد. اما با توجه به تعداد کم همکاران با تحصیلات عالی تخصصی و عدم بازآموزی منظم، باید اذعان داشت که سطح حرفه ای کتابداران در کتابخانه های شهرداری به اندازه کافی بالا نیست. سرعت سریع اطلاع‌رسانی جامعه و فناوری‌های جدید منجر به پیری دانش و مهارت‌های حرفه‌ای شده است، زیرا حرفه‌ای بودن نه تنها با تجربه، بلکه با کسب دانش جدید از طریق دوره‌های آموزشی مستمر و خودآموزی به دست می‌آید. مشکلات ذاتی کارکنان کتابخانه های منطقه امروز به وجود نیامده است، بلکه حداقل ده سال است که وجود دارد و روند توسعه بیشتر کتابداری را تعیین می کند. و نه برای بهتر شدن. اگر وضعیت فعلی پرسنل ثابت بماند، تجدید ساختار فعالیت ها مطابق با الزامات زمان غیرممکن است. امروزه کتابخانه ها به شدت نیازمند توجه مقامات منطقه ای و شهری هستند. شناخت اهمیت اجتماعی آنها، حمایت مالی از آنها، از جمله تخصیص بودجه هدفمند برای آموزش و بازآموزی پرسنل، اعتبار و چشم انداز حرفه را افزایش می دهد. بر اساس نتایج یک سال گذشته می توان به این نکته اشاره کرد که ادارات شهرک ها به مشکلات کتابخانه ها توجه کافی داشته اند که در برخی از آنها به اندازه کافی از محل بودجه شهرک ها تامین شده است. توجه قابل توجهی به تقویت پایه مادی آنها شد. افزایش حمایت های مالی از کتابخانه های شهرک تاثیر مثبت داشتدر:

دستیابی به مجموعه های کتابخانه ای؛ گسترش اشتراک نشریات؛ دستیابی به تجهیزات کتابخانه ای و تجهیزات رایانه ای مدرن که تأثیر مثبتی در گسترش قابلیت های اطلاعاتی کتابخانه های شهرک داشت.

در عین حال می توان برجسته کرد نکات منفیدر فعالیت های کتابخانه های شهرک:

اول از همه، کاهش تعداد خوانندگان در کتابخانه های روستایی. کاهش حجم فعالیت حرفه ای، از جمله افزایش سهم فعالیت های اوقات فراغت به ضرر فعالیت اصلی. رویکرد غیر حرفه ای به سازماندهی کسب. کاهش سطح فهرست نویسی و کار مرجع و کتابشناختی؛ وخامت وضعیت خدمات روش شناختی کتابخانه های مرکزی.

با توجه به مطالب فوق، می توان نتیجه گرفت که در جریان اصلاحات شهرداری، عمده ترین مسائل مشکل آفرین ذکر شده در گزارش نتایج کار کتابخانه های شهرداری در سال 1386 حل نشده است. بزرگترین نگرانی، رفتن کتابخانه ها به مجتمع های فرهنگی و تفریحی و مشکلات حاد پرسنلی است. ابهام در چارچوب مقرراتی صنعت کتابخانه‌ها، کتابخانه‌ها و آینده آنها را به روابط بین فردی و سطح فرهنگ مسئولان وابسته می‌کند. - در شرایط جدید، هر آنچه را که در فعالیت کتابخانه ها ارزشمند است برای توسعه آینده آنها حفظ کنید.

بهبود اشکال و روش های کتابخانه ای، گسترش دامنه خدمات ارائه شده، افزایش رقابت پذیری در بازار تخصصی از یک سو و نیاز به توسعه منابع از سوی دیگر، پیش نیازهای عینی برای مشارکت کتابخانه ها به عنوان یکی از شرکای تمام عیار همکاری اجتماعی

کتابخانه مدرن نهادی است که علایق تقریباً تمام اقشار جامعه را در خود جمع می کند. شکل‌گیری تدریجی پایه‌های حاکمیت قانون، تضمین شفافیت فعالیت‌های ساختارهای دولتی در سطوح مختلف، بهبود سیستم قانون‌گذاری، اطلاعات قابل اعتماد گسترده به شهروندان برای اطمینان از انتخاب سیاسی آگاهانه آنها و توسعه بخش غیردولتی. فرصتی برای اجرای طرح‌های کتابخانه‌ای بلندمدت در مقابل تغییرات کوتاه‌مدت در وضعیت ایجاد می‌کند. این امر نیاز به همکاری حرفه ای بین کتابخانه ها و نهادها، سازمان ها و جنبش های مختلف را مشخص می کند.

چند کارکردی فعالیت های کتابخانه ای امکان ایجاد پروژه های مشارکتی چندجانبه را فراهم می کند که تلاش های چندین شریک را برای حل مشکلات مشترک ترکیب می کند. مشارکت اجتماعی با مشارکت کتابخانه شهرداری امروزه به حق می تواند به عنوان یک پدیده اجتماعی-فرهنگی تلقی شود که از نظر عینی به عنوان یکی از شرایط مهم توسعه خدمات کتابخانه ای منطقه ای عمل می کند.

اما باید توجه داشت که برای به دست آوردن اثر اقتصادی و اجتماعی قابل توجه از فعالیت های مشارکت اجتماعی، باید جنبه های سازمانی و حقوقی آنها به وضوح مشخص شود. نظریه پردازان و دست اندرکاران هنوز به طور کامل موضوعات مشارکت اجتماعی را در رابطه با کتابداری شناسایی نکرده اند. موضوعات مشارکت در درجه اول موسسات فرهنگی، آموزشی و تفریحی در نظر گرفته می شوند. جوهر مشارکت اجتماعی به عنوان یک نهاد دموکراتیک سیاسی-اجتماعی، جایگزین رویه اجتماعی سلطه تقسیم ناپذیر بر دارایی دولتی، ایجاد چنین شرایطی از تعامل است که تحت آن ترکیب منافع همه گروه‌ها و جوامع اجتماعی بر اساس آن تحقق یابد. همکاری متقابل سودمند و نه رقابت.

مشارکت اجتماعی چشم اندازهای انکارناپذیری برای توسعه همه اشکال فعالیت کتابخانه ای دارد و به منظور به کارگیری آن در فعالیت های عملی کتابخانه های شهرداری، شایسته مطالعه دقیق تر است.

جنبه های اساسی سازمانی ایجاد و توسعه مشارکت اجتماعی عبارتند از: تعیین جایگاه فرد در فضای فرهنگی-اجتماعی قلمرو خدماتی. اجرای استراتژی توسعه؛ ایجاد روابط پایدار با ساختارهای مختلف نهادهای سرزمینی بر اساس مقررات قانونی.

ارائه تصویری کامل از پیدایش، عملکرد و توسعه مشارکت اجتماعی به عنوان یکی از عوامل بهبود خدمات کتابخانه های منطقه ای بدون طبقه بندی انواع آن غیرممکن است. با انطباق رویکرد یک محقق برجسته این مشکل، جامعه شناس آمریکایی A. Diamond، ما طبقه بندی زیر را از انواع مشارکت اجتماعی پیشنهاد می کنیم که در عمل کار کتابخانه ای در تنظیمات شهرداری توسعه می یابد.

مشارکت مدنی. این بر اساس "بخش اول" جامعه مدنی اجرا می شود که شامل: ساختارهای دولتی، ساختارهای قانونگذاری و غیره است. مشارکت با مقامات شهری برای کتابخانه‌های شهرداری از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است که امکان تأسیس آن با این واقعیت مشخص می‌شود که (با همه تفاوت‌هایی که بین این نهادهای اجتماعی وجود دارد) در این دوره از شکل‌گیری جامعه مدنی در کشور، تحولی در فعالیت‌های آنها ایجاد شده است. دارد اتفاق می افتد.

نوسازی اجتماعی کتابخانه ها وظایف تغییر محتوای اطلاعات و کار کتابخانه ای، توسعه کارکردهای اجتماعی جدید، انطباق با محیط جدید اجتماعی-سیاسی و اقتصادی در سطح شهرداری را به پیش می برد. شرایط فوق تغییرات در روابط و کلیشه های رفتاری و ایجاد مدل های اساساً جدید تعامل را از پیش تعیین می کند. فرآیند تشکیل یک نهاد اجتماعی خدمات کتابخانه ای دولت محلی بر اساس مشارکت اجتماعی. مدل قانونی رابطه بین کتابخانه و مقامات در بخش اول قانون مدنی فدراسیون روسیه (1994)، قانون فدرال "در مورد کتابداری" (1994) و قوانین قانونی منطقه ای ذکر شده است. مراجع مؤسس کتابخانه های شهرداری هستند و کتابخانه ها مؤسساتی هستند که به منظور اجرای وظایف محول شده از سوی جامعه به مقامات تشکیل شده اند. مؤسس فهرستی از عملکردها و زمینه های فعالیت آن را برای کتابخانه تعیین می کند که با نیازهای جمعیت مرتبط است. به نوبه خود، کتابخانه باید وظایف محول شده توسط موسس را انجام دهد و پیشنهاداتی را برای افزودن و توسعه آنها ارائه دهد.

مهم‌ترین نوآوری کتابخانه‌های مرتبط با اصلاح حکومت‌های محلی، انتقال واقعی آن‌ها به حوزه قضایی مستقیم و تقسیم‌ناپذیر مقامات محلی، از جمله در زمینه تأمین منابع بود. مقررات اساسی قانون فدرال "در مورد اصول کلی سازمان خودگردانی محلی در فدراسیون روسیه" مورخ 6 اکتبر. 2003 شماره 131-FZ، ایجاد استانداردهای قانونی، ارضی، سازمانی و اقتصادی برای عملکرد خودگردانی محلی در فدراسیون روسیه، از 1 ژانویه 2009 به اجرا درآمد. در این راستا، وظیفه اصلی کتابخانه های شهری این است که سیستمی از روابط با مقامات و تشکیلات دیگر نهادهای شهرداری از دیدگاه یک نهاد اجتماعی تشکیل می دهد. در این زمینه، کتابخانه ها باید به عنوان یک موضوع فعال، و نه یک هدف منفعل سیاست شهرداری در نظر گرفته شوند، که مهم است که در چارچوب نظارتی تشکیل شده مطابق با قانون فدرال فوق الذکر تثبیت شود.

با در نظر گرفتن مشارکت اجتماعی به عنوان شرط یک استراتژی مؤثر کتابخانه های سرزمینی، نباید از جنبه مهمی مانند همکاری اقتصادی با مقامات غافل شد. با کاهش قابل توجه بودجه دولت، یکی از وظایف اولویت دار سیاست کتابخانه، اثبات نیاز به کمک فعال در توسعه کتابخانه، اعتبار اضافی (هدفمند برنامه) برای فعالیت های آن برای حل مشکلات به مقامات محلی است. دسترسی آزاد به اطلاعات و رشد معنوی فرد. در حال حاضر، زمانی که جامعه محلی به طور فزاینده ای علایق خود را ابراز می کند، تقاضا برای کتابخانه توسط جمعیت، مطابقت سطح وظایف حل شده با سطح نیازهای کاربران به طور مستقیم بر نگرش مقامات محلی نسبت به کتابخانه تأثیر می گذارد. . اثربخشی کتابخانه به عنوان منبع اصلی اطلاعات برای شهرداری، که بدون آن عملکرد عادی حوزه های عمومی غیرممکن است، تا حد زیادی توسط حجم بودجه تعیین می شود. در عمل کتابخانه های شهری، چنین مکانیسم مشارکت اجتماعی با مقامات محلی به عنوان حمایت مالی هدفمند برای فعالیت های پروژه باید به طور کامل مورد استفاده قرار گیرد. در تعدادی از مناطق، یکی از انواع آن کمک های بلاعوض شهرداری در زمینه فرهنگ است که به صورت رقابتی ارائه می شود و همچنین سرمایه گذاری در برنامه های هدفمند کتابخانه ای برای ارائه خدمات اجتماعی اضافی به مردم است.

مشارکت با سازمان های اطلاعاتی این گزینه مشارکت شامل سازمان هایی است که از طریق انتشار انواع مختلف اطلاعات به توسعه جامعه مدنی کمک می کنند. مشارکت با سازمان‌های اطلاعاتی به کتابخانه‌ها این امکان را می‌دهد تا سیاست‌های بازاریابی کتابخانه را توسعه دهند، تصویر مثبتی از کتابخانه و کارکنان آن در میان جمعیت، دولت و ساختارهای عمومی ایجاد کنند و توانایی کتابخانه را برای برآوردن نیازهای جامعه محلی قرار دهند. در میان شرکت کنندگان بالقوه در چنین مشارکت اجتماعی، اول از همه، رسانه ها باید برجسته شوند. پشتیبانی اطلاعاتی از رویدادهای کتابخانه از طریق رسانه ها به ترویج کتاب و ایجاد انگیزه برای مطالعه و جذب افراد جدید به کتابخانه کمک می کند. این نوع مشارکت کتابخانه ای در سال های اخیر بیشتر مورد استفاده کتابخانه های شهرداری قرار گرفته است.

مشارکت با شرکت های انتشارات و کتابفروشی امیدوارکننده است. نمونه های زیادی از توسعه همکاری بین کتابخانه ها و سازمان های کتابفروش وجود دارد. مشارکت فعال کتابخانه در شکل‌گیری بازار کتاب شهرداری این امکان را به ما می‌دهد تا عناصر سازمانی را به حالت خودجوش وارد کنیم. اساس این نوع مشارکت این واقعیت است که متخصصان کتابخانه در زمینه تجارت کتاب حرفه ای هستند، نه تنها با محصولات، بلکه با مصرف کنندگان آنها از اقشار مختلف اجتماعی نیز به طور مداوم در ارتباط هستند و در جستجوی طیف انتشارات و انتشارات آزاد هستند. شرایط بازار کتاب

یکی از زمینه های این نوع مشارکت مدرن، فعالیت های نوآورانه کتابخانه ها در زمینه توسعه فناوری اطلاعات است. اجرای یک رویکرد یکپارچه به مشکلات مربوط به تشکیل و توسعه فضای اطلاعات سرزمینی خارجی، سیستم اطلاعاتی شهرداری، نه تنها شامل حل مسائل مربوط به دستیابی به اسناد سنتی، بلکه همچنین توسعه فناوری هایی است که قابلیت ها را گسترش می دهد. و کارایی خدمات اطلاعاتی و کتابشناختی. در این راستا، مشارکت هایی با توزیع کنندگانی که محصولات و فناوری های اطلاعاتی مدرن را ارائه می دهند، در حال توسعه است.

ارضای نیازهای یک کاربر مدرن کتابخانه شامل ایجاد یک محیط کتابخانه راحت است. در این راستا باید از آخرین دستاوردهای ارگونومی، هنر طراحی و امکان سیستم اطلاعات داخلی بسیار کارآمد استفاده کرد. همه الزامات فوق را نمی توان همیشه تنها با تلاش کارکنان کتابخانه برآورده کرد، به همین دلیل است که مشارکت بین کتابخانه ها و استودیوهای تبلیغات در فضای باز و آژانس های طراحی، که می توانند به عنوان پخش کننده اطلاعات نیز طبقه بندی شوند، گسترده شده است.

مشارکت با سازمان های فرهنگی تعامل مشارکتی در حوزه فرهنگ به طور سنتی در عمل کتابخانه رایج است. اما در اینجا نیز روندهای جدیدی در سال های اخیر مشاهده شده است. کتابخانه ها به عنوان ضامن حفظ فرهنگ سنتی کتاب، توسعه روندهای فرهنگی عمومی و تضمین دسترسی به ارزش های فرهنگی برای همه اقشار اجتماعی مردم عمل می کنند. مشارکت بین کتابخانه‌ها و موزه‌ها به طور فعال در طول دهه گذشته توسعه یافته است، که عمدتاً به دلیل همزمانی عملکرد یادبود انجام شده توسط موزه‌ها و کتابخانه‌ها است.

مشارکت با مؤسسات آموزشی. مشارکت در حوزه آموزش به طور گسترده در عمل کتابخانه های شهرداری وجود دارد و مبتنی بر همکاری چندین ساله کتابخانه ها و سازمان ها و مؤسسات مرتبط با کتابخانه از نظر اهداف و مقاصد کار آنها است. این نوع مشارکت نوع دوستانه است، به صورت غیرانتفاعی توسعه می یابد و اول از همه مشکلات جامعه محلی مربوط به گسترده ترین طیف درخواست های اطلاعاتی در زمینه آموزش و پرورش را حل می کند.

نقش کتابخانه ارائه پشتیبانی اطلاعاتی برای برنامه های درسی آموزش پایه و تکمیلی، ترویج گسترش و تعمیق فرآیند آموزشی، مطالعه، انباشت و انتشار اطلاعات در مورد منابع آموزشی منطقه ای است. مؤسسات همه نوع آموزش به طور سنتی فعالیت ها را با مؤسسات اطلاعاتی و کتابخانه ای در امور آموزشی هماهنگ می کنند.

مشارکت با سازمان ها و انجمن های عمومی. تحولات دموکراتیک، شکل گیری و توسعه جامعه مدنی در فدراسیون روسیه مستلزم گسترش و تقویت ساختارهای عمومی است که مهمترین آنها انجمن های عمومی هستند. امکان فعالیت‌های مشترک بین کتابخانه‌ها و سازمان‌های غیرانتفاعی محلی در فعالیت‌های اجتماعی اولیه آنها از پیش تعیین شده است. انجمن های عمومی شامل احزاب سیاسی، جنبش های توده ای، سازمان های جوانان و کودکان زنان، اتحادیه های خلاق، جوامع، انجمن ها و سایر انجمن های داوطلبانه شهروندان است.

مشارکت سازمان‌های عمومی (غیردولتی) در همکاری به‌خصوص برای قرار دادن کتابخانه به‌عنوان مرکز جامعه محلی مهم به نظر می‌رسد؛ این امر، عملکرد فعال کتابخانه را به‌عنوان جزئی از یک شبکه اطلاعاتی و ارتباطی فرض می‌کند که فعالیت‌های بخش سوم را متحد می‌کند. جامعه مدنی و نهادهای کتابخانه ای در سطح شهرداری.

مشارکت اجتماعی در حال توسعه بین کتابخانه و سازمان‌های عمومی را می‌توان به زیرگروه‌های زیر تقسیم کرد: مشارکت با سازمان‌های غیررسمی خلاق. با سازمان ها و جنبش های زیست محیطی؛ سازمان های حقوق بشر؛ با سازمان های زنان، کودکان و جوانان و غیره.

مشارکت اقتصادی کسب استقلال حقوقی و اقتصادی توسط کتابخانه‌ها، آغاز توسعه مشارکت‌های مبتنی بر همکاری‌های اقتصادی است که برای کتابخانه‌ها و سازمان‌هایی که با آنها روابط اقتصادی برقرار می‌کنند، سودمند است. مطالب تجربی به‌دست‌آمده در طول مطالعه به ما این امکان را می‌دهد که نتیجه بگیریم که همکاری اقتصادی اغلب توسط جامعه کتابخانه‌ای به اندازه کافی درک نمی‌شود. رویکرد اقتصادی به مسئله بازتولید و افزایش منابع کتابخانه‌ای باید جوهره اجتماعی اصیل کتابخانه را در نظر گرفته و راه‌حلی اولویت‌دار برای مشکلات اجتماعی جمعیت خدمت‌رسان ارائه کند. کسب منافع مادی برای کتابخانه در فرآیند همکاری اقتصادی به خودی خود یک هدف نیست، بلکه یک نتیجه میانی و یکی از شرایط حل بیشتر یک مشکل اجتماعی است.

بردار مرکزی مشارکت اجتماعی باید همکاری اجتماعی-اقتصادی باشد. میزان بودجه به طور مستقیم با پروژه های مهم اجتماعی و اقتصادی مرتبط است که تلاش های نیروهای مختلف در جامعه محلی را برای دستیابی به اهداف تثبیت می کند. علاوه بر این، منابع مالی می تواند نه تنها بودجه محلی، بلکه وجوه از صندوق های مختلف و همچنین ساختارهای تجاری باشد. این اهمیت اجتماعی برنامه های کتابخانه ای است که با هدف پاسخگویی به تقاضای مصرف کنندگان، زمینه ای را برای بودجه اضافی خارج از بودجه ایجاد می کند.

شرکای کتابخانه ها اغلب انجمن ها و شبکه های اقتصادی سازمان های تجاری و صنعتی و همچنین نهادهایی هستند که در فعالیت های اقتصادی و تجاری مستقل فعالیت می کنند. این شامل ساختارهای تولید صنعتی است.

بخش‌های ادبیات صنعتی و سایر ساختارها در کتابخانه‌ها برای ارائه خدمات اطلاعاتی به شرکت‌های صنعتی ایجاد می‌شوند. زمینه‌های همکاری که در عمل کتابخانه‌ای رواج یافته است عبارتند از: انجام سفارشات اجتماعی و خلاقانه توسط کتابخانه‌ها برای مشارکت در تحقیقات جامعه‌شناسی، بسته‌بندی اطلاعات در مورد موضوعات مشتریان، تهیه اسناد نظارتی شامل استانداردها، هنجارها و قوانین، برگزاری روزها و روزهای اطلاع رسانی. متخصصان مدیریت کیفیت و غیره

دوره مدرن توسعه کتابخانه ها به عنوان نهادهای مستقل، گسترش حقوق و فرصت های اقتصادی گروه های کاری فرصتی برای گسترش انتخاب نهادهای مشارکتی فراهم می کند. مشارکت در حوزه اقتصادی همچنین شامل مشارکت با مشاغل کوچک و متوسط ​​است که اغلب در دو جهت توسعه می یابد: اطلاعات و خدمات کتابخانه ای برای مشاغل کوچک و متوسط، تامین مالی مشترک پروژه های کتابخانه توسط ساختارهای تجاری.

بنابراین، جستجوی شرکای اجتماعی یک حوزه مهم فعالیت برای یک کتابخانه مدرن است که مستقیماً با موفقیت و هدفمندی فعالیت های آن مرتبط است.

تعامل کتابخانه های روستایی
با مؤسسات مددکاری اجتماعی ناحیه زرینسکی:
مشکلات، چشم انداز راه حل های آنها.
کار تحقیقاتی

گوورینا لیودمیلا ولادیمیروا
رئیس اداره روش شناسی
منطقه MCB Zarinskolgo

در طول تاریخ توسعه خود، کتابخانه های عمومی در روسیه به موقع به نیازها و خواسته های جامعه پاسخ می دهند.

ارتباط: در حال حاضر، تحولات عمیق اجتماعی-سیاسی و اقتصادی در جامعه، اصلاحات ارضی، گذار به اقتصاد بازار، توسعه بخش خصوصی و غیره، توجه ویژه به نقش کتابخانه ها را می طلبد.
قانون فدرال روسیه "درباره کتابداری" تعریف دقیقی از کتابخانه به عنوان "موسسه اطلاعاتی، فرهنگی، آموزشی که دارای صندوق سازماندهی شده ای از اسناد تکراری است و آنها را برای استفاده موقت در اختیار افراد حقیقی و حقوقی قرار می دهد" ارائه می دهد.
کتابخانه بخشی از نهاد اجتماعی دولت است، بنابراین طبیعی است که همه تحولات اجتماعی در اصلاحات و کارکردهای آن منعکس شود. محتوای کار کتابخانه باید نیازهای خوانندگان و ساکنان یک منطقه خاص را برآورده کند؛ باید به مردم کمک کند تا مشکلات خاصی را حل کنند.
کتابخانه روستایی توانست از حالت افسردگی اجتماعی خارج شود و تبدیل به یک ارگانیسم سرسخت و جستجوگر جامعه فرهنگی روستایی شد.
نیاز کتابخانه به ارتباط با مؤسسات مددکاری اجتماعی بسیار زیاد است. به لطف آنها، قابلیت های کتابخانه افزایش یافته و دامنه فعالیت آن گسترش می یابد.
در نتیجه موقعیت و رفتار سازمانی خود کتابخانه، دیدگاه آن از نقش آن در زندگی جامعه محلی در کنار سایر سازمان ها و نهادهای اجتماعی اهمیت ویژه ای پیدا می کند. آنها هستند که در عین حال حوزه رقابتی کتابخانه را تشکیل می دهند و در حل بسیاری از مشکلات فعالیت و تامین منابع شریک و همکار آن هستند.
ارتباط این موضوع در این واقعیت نهفته است که هیچ تجربه مبتنی بر نظری از همکاری بین کتابخانه‌ها و مؤسسات مددکاری اجتماعی چه در نشریات و چه در منابع دیگر وجود ندارد. تنها انتشارات فردی در نشریات حرفه ای وجود دارد که تجربه تعامل بین کتابخانه ها را نشان می دهد، که فقط در یک منطقه خاص قابل اجرا است.
مشکلات تعامل بین کتابخانه ها و مقامات محلی اهمیت زیادی پیدا می کند؛ آنها اکنون مقیاسی همه روسی پیدا کرده اند. با وجود این، هیچ راه موثری برای حل آنها از سوی مسئولان و کارکنان کتابخانه پیشنهاد نشده است.
در این راستا، کتابخانه ها باید مجموعه ای از فعالیت ها را توسعه دهند تا تصویر مثبت خود را ایجاد کنند و خدمات و قابلیت های خود را تبلیغ کنند.
این مطالعه به تعامل کتابخانه های روستایی و مؤسسات مددکاری اجتماعی در منطقه زرینسکی اختصاص دارد. روابط عمومی کتابخانه های منطقه زرینسکی مثمر ثمر و متنوع است، همه طرف ها به آنها علاقه مند هستند. کتابخانه ها شرکای جدیدی پیدا می کنند و با آنها به دنبال کار جدید می گردند.

موضوع مطالعه:تعامل کتابخانه های روستایی کتابخانه مرکزی منطقه ای زرینسک با مؤسسات مددکاری اجتماعی.

موضوع مطالعه:مشکلات و چشم انداز حل آنها در تعامل کتابخانه ها با مؤسسات مددکاری اجتماعی منطقه.

هدف مطالعه:شناسایی مسیرهای اصلی، مشکلات همکاری بین کتابخانه های روستایی و مؤسسات مددکاری اجتماعی و چشم انداز حل آنها.

وظایف:
1. کارکردها و وظایف کتابخانه های روستایی را برجسته کنید.
2. تجربه تعامل بین کتابخانه های منطقه آلتای و مؤسسات مددکاری اجتماعی را در نظر بگیرید.
3. شرکای کتابخانه های روستایی در ناحیه زرینسکی را شناسایی کنید.
4. شناسایی مشکلات تعامل بین کتابخانه های روستایی و مؤسسات مددکاری اجتماعی در منطقه.
5. تحلیل برنامه همکاری بین کتابخانه های روستایی و مؤسسات مددکاری اجتماعی در منطقه.
6. نشان دادن جهت های اصلی کار کتابخانه های روستایی کتابخانه مرکزی منطقه ای زرینسک توسط مؤسسات مددکاری اجتماعی.

روش های پژوهش:
1. تجزیه و تحلیل اسناد منتشر شده
2. تجزیه و تحلیل گزارش ها در مورد فعالیت ها و اطلاعات در مورد کار کتابخانه های کتابخانه مرکزی منطقه ای زرینسک، موسسات مددکاری اجتماعی منطقه.
3. روش پرسشنامه.

انتخاب شرکای کتابخانه بر اساس ویژگی های ساختار اجتماعی-اقتصادی روستاهای ناحیه زرینسکی است که شامل کلیه مؤسسات فوق و نمایندگان آنها می شود.

دانش: تا به امروز، تعداد زیادی نشریه در مورد تئوری حفظ و توسعه کتابخانه های روستایی وجود دارد. آنها متنوع هستند و نیاز به تجزیه و تحلیل دارند. مشکلات حفظ و توسعه علم کتابداری در آلتای اولویت صنعت کتابداری است. در دوره اصلاحات دولت، هم پژوهش نظری و هم تجربه عملی متخصصان اهمیت دارد.
اطلاعات مهم در مورد فعالیت های کتابخانه های روستایی در قلمرو آلتای در شماره های انتشارات اطلاعاتی کتابخانه علمی جهانی منطقه ای آلتای به نام موجود است. وی.یا. شیشکوا.
مجموعه "کتابخانه های روستایی آلتای: مشکلات حفظ و توسعه" حاوی اطلاعاتی در مورد مشکلات کتابخانه ها در مناطق روستایی، در مورد نوآوری در کار کتابخانه ها، در مورد فعالیت های خلاقانه کتابداران، از تجربه کتابخانه ها در قلمرو آلتای است.

دامنه مشکلات مورد بحث در مجموعه بسیار گسترده است:

• تعامل کتابخانه ها با مقامات محلی، با مؤسسات مددکاری اجتماعی، با سازمان های عمومی؛
• جایگاه کتابخانه ها در مفهوم توسعه روستایی
• فعالیت کتابخانه به عنوان مرکز اطلاع رسانی، فرهنگی، آموزشی در روستا.
• ویژگی های خدمات رسانی به دسته های مختلف جمعیت.

مجموعه "کتابخانه ها و دولت های محلی" تجربه کتابخانه ها در قلمرو آلتای را به عنوان مراکز اطلاعاتی و قانونی برای مردم و دولت های محلی منعکس می کند و تجربه تعامل بین کتابخانه ها و مقامات محلی در منطقه را منتشر می کند.
علاوه بر این، مطالب مربوط به فعالیت های کتابخانه ها توسط نشریات تخصصی مرکزی "علم کتابخانه"، "کتابداری"، "Biblioteka"، "Bibliopol"، "کتابخانه مدرسه"، "Socis"، "کتابخانه های علمی و فنی" منتشر می شود.
جست‌وجوی مدل‌های امیدوارکننده برای توسعه فضای کتابخانه در دوران بحران، پتانسیل خلاق نظریه‌پردازان و دست اندرکاران کتابداری را بسیج کرد.
جنبه‌های نظری کار اجتماعی و کتاب‌شناسی اجتماعی، تعامل کتابخانه‌ها با مؤسسات مددکاری اجتماعی توسط نویسندگانی مانند R. A. Trofimova، M. A. Ermolaeva، E. A. Fokeeva، T. N. Khuramova، L. G. Guslyakova و دیگران مورد توجه قرار گرفته است.
در آلتای، یک مدرسه علمی در زمینه کتاب‌شناسی اجتماعی به سرپرستی R. A. Trofimova ایجاد شده است. آثار او در صفحات نشریات تخصصی منطقه ای و مرکزی منعکس شده است. در اواسط سال 2000، دپارتمان علوم کتابخانه‌ای و کارهای کتاب‌شناسی اجتماعی مؤسسه هنر و فرهنگ دولتی آلتای به همراه کتابخانه علمی جهانی منطقه‌ای آلتای به نام خود. وی.یا. شیشکوا مطالعه ای را در 10 منطقه منطقه انجام داد، 95 کتابخانه روستایی در زمینه کار کتابی-اجتماعی مورد مطالعه قرار گرفتند. نتایج مطالعه "وضعیت، مشکلات و چشم انداز توسعه کار کتابشناسی اجتماعی در روستاهای منطقه آتای" در مجموعه "مشکلات منابع اطلاعات علمی کتابخانه های منطقه آلتای" منتشر شد. این مطالعه توسعه نیافتگی روابط تجاری بین کتابخانه ها و مؤسسات مددکاری اجتماعی در مناطق روستایی، سنت محافظه کارانه برخورد با آنها را به عنوان ساختارهای کاملاً مستقل و غیر متقابل نشان داد که در نظرات اکثر کارشناسان در سطح منطقه خود را نشان داد.
کتابداران، به ویژه E.I. Kuzmin، خاطرنشان می کنند که نه تنها تعداد کتابخانه های روستایی و توزیع آنها در سراسر کشور باید آنها را برای جامعه و جامعه حرفه ای قابل مشاهده و جذاب کند، بلکه بالاتر از همه کیفیت خدمات و کامل بودن اطلاعات ارائه شده است. .
مواد این کار تحقیقاتی طرح ها، برنامه ها، نتایج تحقیقاتی کتابخانه های منطقه ای و همچنین گزارش فعالیت ها، اطلاعات مربوط به کار کتابخانه های کتابخانه مرکزی منطقه ای زرینسک و گزارش های مربوط به فعالیت های مؤسسات مددکاری اجتماعی در منطقه بود.

فرضیه:
1. تعامل کتابخانه ها با مؤسسات مددکاری اجتماعی به صورت یک طرفه انجام نمی شود.
2. کتابخانه ها همکاری با مؤسسات مددکاری اجتماعی را آغاز می کنند
3. به لطف ارتباط با مؤسسات مددکاری اجتماعی، قابلیت های کتابخانه ها در همکاری با کتابخوانان افزایش یافته و دامنه فعالیت آنها گسترش می یابد.
4. تماس بین کتابخانه ها و مؤسسات مددکاری اجتماعی پراکنده است.

پایگاه پژوهشیاین مطالعه بر اساس بیمارستان مرکزی منطقه ای زرینسک انجام شد.

تایید: مطالب کار در کنفرانس علمی و عملی سالانه در آوریل 2006 شنیده شد.

ساختار کار:این کار شامل یک مقدمه، دو فصل، یک نتیجه‌گیری، فهرست منابع و کاربردها است.
مقدمه موضوع، موضوع، ارتباط مسئله را تعریف می کند، اهداف و مقاصد، روش های مطالعه مسئله را مشخص می کند و فرضیه هایی را مطرح می کند.
در فصل اول «همکاری کتابخانه‌ها با مؤسسات مددکاری اجتماعی» که در دو بند ارائه شده است، وظایف کتابخانه‌ها، وظایف آن‌ها و همچنین تجربه همکاری بین کتابخانه‌های قلمرو آلتای و مؤسسات مددکاری اجتماعی تعریف شده است.
فصل دوم، "تعامل کتابخانه ها با مؤسسات مددکاری اجتماعی منطقه زرینسکی: مشکلات، چشم انداز راه حل آنها" اجرای برنامه همکاری بین کتابخانه های روستایی و مؤسسات مددکاری اجتماعی منطقه زرینسکی «کتابخانه در زندگی روستایی» را نشان می دهد. ” نتایج نظرسنجی «خواندن خانواده» و تجربه تعامل بین کتابخانه‌ها و مدارس، مراکز پزشکی و زنان و زایمان برای پیشگیری از سبک زندگی سالم و مرکز اشتغال منطقه ارائه شده است.
تجربه همکاری بین کتابخانه های کتابخانه مرکزی زرینسکایا و شورای زنان منطقه در چارچوب برنامه "خانواده" در پاراگراف های جداگانه برجسته شده است. زنان. اطفال» با ریاست حفاظت اجتماعی جمعیت برای پیشگیری از بی توجهی خردسالان، اداره محلی روستاهای ولسوالی.
این مطالعه شامل اجرای برنامه "کتابخانه در زندگی روستایی"، نظرسنجی از والدین در روستاهای گریشینو، نوومونوشکینو، سردن-کراسیلوو، آفونینو در مورد "خواندن خانوادگی" و افشای تجربه کتابخانه‌های روستایی و مؤسسات مددکاری اجتماعی بود. .

فصل 1. تعامل کتابخانه های روستایی با مؤسسات مددکاری اجتماعی.

1.1. توابع، وظایف، شرکای کتابخانه های روستایی.
امروزه بخش قابل توجهی از ساکنان روستایی در محیطی با کمبود اطلاعات زندگی می کنند. در عین حال، افزایش فعالیت کتابخوانی ساکنان روستایی وجود دارد که در درجه اول با ظهور حرفه های جدید و فناوری های جدید مرتبط است که در مناطق روستایی اجتناب ناپذیر است. نیازهای اطلاعاتی روستاییان تا حدودی با نیازهای ساکنان شهری برابر شده است. تازگی و تنوع آنها ذکر شده است: مشکلات قانون زمین، مالیات، وام، مسائل قیمت و سیاست سرمایه گذاری، معرفی فن آوری های جدید موثر، فروش محصولات کشاورزی، و مدیریت قطعات فرعی شخصی.
وظایف اصلی کتابخانه‌های روستایی در مرحله کنونی فراهم کردن دسترسی به انواع اطلاعات شهری است: ارائه اطلاعات به شرکت‌ها، انجمن‌ها و نمایندگان مزارع. کمک به کاربران با مهارت های سوادآموزی؛ ترویج آموزش سیستماتیک و خودآموزی روستاییان به ویژه نسل جوان.
امروزه نیاز به اطلاعات حقوقی موثق، کامل و به موقع بیش از گذشته شده است. مردم به آن نیاز دارند تا در یک موقعیت خاص زندگی که با قانون مغایرت ندارد، تصمیم بهینه بگیرند تا حقوق خود را به طور کامل احقاق کنند یا حفظ کنند. در رابطه با نامه رئیس جمهور «در مورد ساماندهی، ذخیره سازی و ارائه اطلاعات در مورد مسائل خودگردانی محلی در کتابخانه های شهرداری» (1376)، مراکز کتابخانه ای برای اطلاع رسانی شهری و حقوقی در مناطق مختلف کشور گسترش یافته است. .
با وجود قابلیت های مختلف، وظیفه هر کتابخانه روستایی تبدیل شدن به یک منبع معتبر اطلاعات حقوقی شهرداری است. در عین حال، باید به رسمیت شناخته شود که کیفیت خدمات اطلاعات حقوقی در سطح منطقه عمدتاً به کار بیمارستان منطقه مرکزی در اجرای قانون منطقه آلتای "درباره سپرده قانونی اسناد قلمرو آلتای" بستگی دارد. ” به طور مستقل مسائل مربوط به زندگی یک شهرداری را حل می کند، مقامات محلی قوانین مدیریتی را صادر می کنند که برای کلیه موسسات، سازمان ها، شرکت ها، مقامات و شهروندان مستقر در قلمرو آن الزام آور است. بر اساس قانون کلیه اسناد رسمی (منشور شهرداری ها، مصوبات، دستورات، تصمیمات) باید توسط بخشداری و دهیاری به کتابخانه منطقه منتقل شود. ارائه اطلاعات قانونی به مردم در سطوح فدرال و منطقه ای از طریق اشتراک اجباری کتابخانه های روستایی در روزنامه های تمام فرمت ملی و منطقه ای (روسیسکایا گازتا، ترود، آلتایسکایا پراودا و غیره) به دست می آید.
حمایت اطلاعاتی از کارآفرینی در مناطق روستایی یکی از حوزه‌های مهم فعالیت کتابخانه‌های روستایی است که به آنها امکان می‌دهد تا به طور فعال توسعه اقتصادی قلمرو خود را ارتقا دهند. این کشاورزان و کارآفرینان خصوصی هستند که اغلب به اطلاعات آماده برای استفاده حاوی توصیه ها و توصیه های خاص، داده های واقعی تجاری، تجاری و مالی نیاز دارند.
بسیاری از مدیران مزرعه به اطلاعات جمعی علاقه مند هستند، بنابراین با انعقاد قراردادهای خدمات اطلاعاتی، کتابخانه های روستایی با تعاونی های تولید کشاورزی، مزارع، ایستگاه های دامپزشکی و سایر شرکت های کشاورزی همکاری می کنند. در تعدادی از مناطق، سیستم خدمات اطلاعات فردی برای متخصصان کشاورزی همچنان مورد تقاضا است: کشاورز، متخصص دام، رئیس کارگاه های ماشین و تراکتور، اقتصاددان.
کسب و کار روستایی نه تنها تولید، خدمات خانگی و تجارت است که مالیات بر آن باید اساس اقتصاد روستایی شود، بلکه زمین های فرعی شخصی نیز هستند که امروزه 98.6 درصد سیب زمینی، 88.9 درصد سبزیجات و بیش از نیمی از محصولات دامی را تولید می کنند. منطقه. برای روستاییان، کشاورزی فرعی یک راه خوب و گاهی تنها راه کسب درآمد است. کتابخانه‌ها می‌توانند با ارائه خدمات اطلاعاتی در مورد اقتصاد خانه‌داری و اقتصاد خانگی و زندگی خانگی به آنها در این امر کمک کنند. باشگاه های کتابخانه "میزبان"، "درآمد"، "دویاروشکا" که در بسیاری از مناطق فعالیت می کنند، قابلیت خود را ثابت کرده اند.
در چارچوب روند سریع به روز رسانی دانش، کتابخانه به مرکز دانش به معنای وسیع کلمه تبدیل می شود. بسیاری از شخصیت‌های عمومی، دانشمندان و نویسندگان در روسیه درباره ظهور بی‌سوادی ثانویه در این کشور و کاهش علاقه به مطالعه صحبت می‌کنند. کتابخانه ها مسئولیت بیشتری برای ترویج مطالعه و رشد تخیل و خلاقیت کودکان و نوجوانان دارند. با توجه به اینکه شبکه موسسات پیش دبستانی به ویژه مهدکودک ها در مناطق روستایی بسیار کاهش یافته است، از کتابخانه ها خواسته می شود تا حتی برای خردسال ترین خوانندگانی که در حال یادگیری حروف خود هستند، هر آنچه را که برای رشد معنوی آنها لازم است فراهم کنند.
کتابخانه های روستایی تجربه قابل توجهی در این منطقه سنتی اندوخته اند. نقش کتابخانه ها در حمایت اطلاعاتی آموزش و پرورش افزایش یافته است، تقاضا برای ادبیات برای کمک به تسلط بر فرآیند آموزشی افزایش یافته است و تغییرات عمده ای در برنامه درسی مدارس رخ داده است.
در سال های اخیر، به ابتکار مقامات محلی در تعدادی از مناطق، کتابخانه های روستایی و مدارس ادغام شده اند. با این حال، این کتابخانه ها با وجود اشتراکاتی که در کارشان دارند، تفاوت های اساسی دارند. اگر کتابخانه مدرسه قبل از هر چیز باید روند آموزشی مدرسه را تضمین کند، از کتابخانه روستایی خواسته می شود که میل به خودآموزی، خودآموزی و سازماندهی اوقات فراغت خوب را ایجاد کند. علاوه بر این، کتابخانه‌های روستایی فرآیند آموزشی را نه تنها برای جوانان و دانش‌آموزان، بلکه برای بزرگسالان نیز فراهم می‌کنند، زیرا به دلیل تهدید بیکاری، نیاز دائمی به ارتقای مهارت‌های آنها یا یادگیری یک حرفه جدید وجود دارد. نه تنها عملکردها، بلکه منابع و نحوه عملکرد این کتابخانه ها نیز متفاوت است.
اجرای یادبود یکی از وظایف مهم کتابخانه های روستایی است. بیشتر از همه، در ایجاد وقایع نگاری روستاها، شرح بیوگرافی جاذبه های محلی، تاریخ خانواده های فردی، چهره های مشهور و مربیان و مهمترین وقایع متجلی می شود. به لطف تعامل کتابخانه‌ها، بایگانی‌ها و سایر سازمان‌های علاقه‌مند در منطقه، تاریخ‌های مناطق منتشر شده است: آلتایسکی، شلابولیخینسکی، چاریشسکی، زاویالوفسکی، میخائیلوفسکی و غیره. برای برانگیختن علاقه عمیق ساکنان و خوانندگان به تاریخ روستا. احترام به هم روستاییانی که آن را با دستاوردهای نظامی و کارگری تجلیل کردند، برای حفظ گوشه های تاریخ محلی و مینی موزه های ایجاد شده در کتابخانه ها این امکان را برای تقویت سنت های فرهنگی فراهم می کند.
کتابخانه‌های روستایی کارکردهای اجتماعی مهمی مانند ارتقای خودآگاهی خلاق مردم، گسترش دامنه علایق و نیازهای فرهنگی ساکنان روستایی و بهبود فضای اخلاقی با مشارکت مستقیم در زندگی جامعه محلی را انجام می‌دهند. به دلیل کاهش تولیدات کشاورزی در دهه اخیر، مشکلات اجتماعی به شدت بدتر شده است: بیکاری، استانداردهای پایین زندگی جمعیت به دلیل دستمزدهای پایین (در کشاورزی 60٪ سطح معیشتی است). کتابخانه‌ها به مراکز حمایت روانی و توانبخشی اجتماعی گروه‌های مختلف مردم تبدیل شده‌اند: معلولان، بیکاران، شرکت‌کنندگان در جنگ‌های محلی، افراد مسن و بی‌سواد، نوجوانان سخت‌آموز، اعضای خانواده‌های بزرگ، تک‌والدی و ناکارآمد. ، کودکان در یتیم خانه ها و مدارس شبانه روزی. آنها روی برنامه های مهم اجتماعی کار می کنند: "رحمت" ، "خانواده". زنان. کودکان، "سبک زندگی سالم". به منظور احیای سنت های کتابخوانی خانوادگی در مناطق، کتابخانه های تخصصی کتابخوانی خانوادگی بر پایه کتابخانه های روستایی ایجاد می شود.
در سال های اخیر همکاری بین کتابخانه ها و خدمات اشتغال توسعه یافته است. کتابخانه ها با ارائه کمک به فردی که در شرایط سخت زندگی قرار می گیرد، تنش های اجتماعی را در منطقه کاهش می دهد. این نقش کتابخانه به ویژه در روستاهای دورافتاده که امکان ایجاد خدمات حمایت اجتماعی تخصصی برای جمعیت وجود ندارد، افزایش می یابد.
امکان عملکرد باکیفیت اطلاعات و عملکردهای آموزشی تا حد زیادی به منبع اصلی - مجموعه های کتابخانه بستگی دارد. کلمه "fund" که از لاتین ترجمه شده است به معنای "ماهیت" است، بنابراین قابل درک است که بدون صندوق با کیفیت، یک کتابخانه از ماهیت خود محروم است.
یک کتابخانه تنها با همکاری نزدیک با دولت های محلی می تواند پشتیبانی اطلاعاتی با کیفیت بالا را برای توسعه قلمرو خود فراهم کند.
کتابخانه‌های روستایی مشکل جمع‌آوری مجموعه‌ها و بهبود خدمات به خوانندگان را با جستجوی بودجه اضافی حل می‌کنند. یکی از راه حل ها شرکت در برنامه ها و مسابقات کمک های مالی اعلام شده توسط بنیادها و مراکز روسی و بین المللی است. یک راه موثر برای جذب وجوه خارج از بودجه، برگزاری رویدادهای خیریه است. امروزه در بسیاری از روستاها کمپین «کتاب های جدید برای کودکان!» برگزار می شود.
بنابراین، تنها درک نقش آن در شرایط جدید اجتماعی-اقتصادی و تاکتیک‌های تعامل خلاقانه با دولت‌های محلی، با سازمان‌ها و شرکت‌های محلی، با نمایندگان جامعه محلی به کتابخانه روستایی این امکان را می‌دهد تا فعالانه پشتیبانی اطلاعاتی را برای توسعه خود فراهم کند. قلمرو، نقش کانون فکری روستا را ایفا کند و از نسل جوان مراقبت کند.

1.2. کتابخانه های قلمرو آلتای و مؤسسات مددکاری اجتماعی: تجربه تعامل.
تمام کتابخانه‌های منطقه آلتای به فعالیت‌های بازاریابی برای حفظ تصویر کتابخانه و ارتباط آن در جامعه توجه می‌کنند.
تشدید فعالیت های تبلیغاتی از طریق رسانه ها تقریباً در تمام مناطق منطقه مشاهده می شود. کتابخانه ها به طور فعال با دفاتر تحریریه روزنامه ها و تلویزیون محلی همکاری می کنند (Talmenskaya DB - روزنامه "Talmenskaya Life"؛ Zarinskaya - "Znamya Ilyich"، "Bulletin Library"؛ Ust-Pristanskaya - "Vanguard"؛ Ust-Kalmanskaya - "Leninets" ؛ رودینسکایا - "مورد اکتبر"؛ ​​رومانوفسکایا - "آدونیس"؛ میخائیلوفسکایا - "گام ها" ، "حقیقت روستایی"؛ توپچیخینسکایا - "کلام ما"؛ سولونشنسکایا - "طلوع کوه"؛ کورینسکایا - "میهن پرست"؛ التسوفسکایا - " طلوع شرق"؛ Altaiskaya - "برای فراوانی"؛ Volchikhinskaya - "اخبار شما"؛ Burlinskaya - "Burlinskaya Gazeta"). چنین همکاری تأثیر مفیدی بر فعالیت های کتابخانه ها دارد. بسیاری از کتابخانه‌های منطقه به طور مرتب در مورد فعالیت‌های خود می‌نویسند، خبرنگاران را به تعطیلات دعوت می‌کنند و در روزنامه‌ها آگهی‌هایی را درباره رویدادهای خود قرار می‌دهند.
برخی از کتابخانه ها مردم را در مورد کار خود در رادیو و تلویزیون محلی (زارینسک، منطقه زونال، تسلینویه) آگاه می کنند.
کتابخانه ها در همکاری نزدیک با موسسات و نهادهای مختلف کار می کنند. با مراکز توانبخشی، حمایت اجتماعی، کمک های اجتماعی به خانواده ها و کودکان (Ust-Kalmanskaya، Pospelikhinskaya، Togulskaya، Romanovskaya، Troitskaya)، ادارات پلیس، بازرسان و کارکنان پزشکی (Zalesovskaya، Tretyakovskaya)، پرورشگاه ها (Romanovskaya، Pankrushikhinskaya)، نمایندگان اداره (Zalesovskaya، Soltonskaya)، ادارات آموزش، فرهنگ، امور جوانان، روانشناسان و غیره. به عنوان مثال، کتابخانه منطقه Zalesovsky با بازرسان امور نوجوانان، کمیته آموزش، کاخ فرهنگ کودکان، یک موزه همکاری می کند. یک مدرسه موسیقی و یک خانه هنر کودکان. و کتابخانه کودکان زونال با شبکه سینما، میخائیلوفسکایا - با گالری هنری همکاری می کند.
تقریباً همه کتابخانه ها با مدارس، مهدکودک ها و مهدکودک ها، آموزشگاه های موسیقی و هنرستان ها ارتباط دارند. خوانندگان از رویدادهای برگزار شده در کتابخانه ها مطلع می شوند و از کتاب های جدید مطلع می شوند.
چندین سال است که کتابخانه های شهر زرینسک در این راستا فعالیت می کنند. با درک اهمیت کار با جمعیت، در سال 1377 در یکی از کلاس های باشگاه حرفه ای کتابداران "همخوانی" میزگردی با موضوع "کتابخانه به عنوان یکی از نهادهای مددکاری اجتماعی" برگزار شد. از نمایندگان جامعه شهر معلولان، اداره شهر زرینسکی اداره خدمات استخدامی فدرال منطقه آلتای، سازمان دهنده کار با کودکان معلول مرکز هنر کودکان شهر و اعضای شورای شهر کهنه سربازان دعوت شدند. تا در بحث این مشکل شرکت کنند.
هنگام تهیه میز گرد، تاریخ های زیر در نظر گرفته شد: 1998 - سال بین المللی افراد دارای معلولیت، 1999 - سال بین المللی سالمندان. فعالیت هایی که به کتابخانه ها پیشنهاد می شد در برنامه کاری این انجمن ها و سازمان ها قرار گرفت. کتابخانه ها تمام کار خود را با آنها بر اساس توافق نامه هایی استوار می کنند که تأمین مالی کار انجام شده توسط کتابخانه را فراهم می کند.

کتابخانه ها و شورای ایثارگران.
برنامه کاری برای خدمت به جانبازان جنگ و کار هر ساله با شورای ایثارگران تهیه می شود. کمک های هدفمند از طریق خدمات کتاب در منزل ارائه می شود. سال گذشته روسای کانون های ایثارگران ابتدایی محلات وضعیت معیشتی مستمری بگیرانی را که به خدمات کتابخانه ای نیاز داشتند و به کتابخانه ها منتقل شدند، بررسی کردند. کتابخانه های شهر به 9 نفر در منزل خدمات رسانی می کردند.
علاوه بر خدمات فردی، کتابخانه ها رویدادهای عمومی، جلسات عصرانه و تعطیلات را برای افراد مسن برگزار می کنند. کتابخانه های شهر در ماه سالمندان حضور فعال داشتند. شب های جشن با بودجه شورای ایثارگران در کتابخانه ها برگزار شد. برای این اهداف، شورای شهر کهنه سربازان 1200 روبل، JSC Altai-Koks - 400 روبل، 135 نفر حضور داشتند.
بین جانبازان و معلولان کارت دعوت توزیع شد. کتابخانه مرکزی شهر خوانندگان سالخورده خود را به شب "زیبا را به قلب خود بیاموز" دعوت کرد که به 200 سالگرد A.S. Pushkin اختصاص داشت. مجری این شب در مورد هنرمندانی که پرتره های او را کشیده اند، از خانواده و دوستان شاعر صحبت کرد. حاضران در این شب برداشت های خود را از سفر به مکان های پوشکین و موزه پوشکین به اشتراک گذاشتند.
کتابخانه Family Reading ساکنان و خوانندگان را به یک شب پرتره خانوادگی دعوت کرد، "درس هایی از یک زندگی زیسته". دیدار با خانواده ها، بیوگرافی جالب جانبازان - همه چیز در این عصر بود و از همه مهمتر، افراد حاضر با یکدیگر بیشتر آشنا شدند. بچه‌های مدرسه بریگانتین اجرا می‌کردند، می‌رقصیدند، شعر می‌خواندند و هدایای سوغاتی کوچک می‌دادند.
نمایندگان شورای جانبازان و معاون مجلس شهر D. M. Koshkarev این تعطیلات را به سالمندان تبریک گفتند.
شب موزیکال سالمندان "لیودمیلا زیکینا شما را دعوت می کند" توسط کتابخانه شماره 1، شب ادبی و موسیقایی "و زندگی و اشک و عشق" توسط کتابخانه شماره 2 برگزار شد.
کارگران باشگاه و کتابخانه شماره 6 از اهالی حاشیه شهر برای یک شب جشن به خانه فرهنگ نادژدا دعوت کردند «خوش بگذرانیم». بچه ها برنامه کنسرت اجرا کردند. بازی ها، مسابقات، دیتی - همه چیز امروز عصر شنیده شد.
مراسمی که در ماه سالمندان توسط کتابخانه ها برگزار شد، موفقیت بزرگی در بین بازنشستگان و جانبازان بود. گواه این سخنان سپاسگزاری است که سالمندان از طریق روزنامه شهر "نووو ورمیا" به کارکنان کتابخانه ابراز کردند.

کتابخانه ها و جامعه معلولین
کار با افراد دارای معلولیت از اولویت های کتابخانه های شهرستانی در نظر گرفته شده است. سال گذشته همکاری نزدیک‌تری با جامعه معلولان شهر آغاز کردیم. یک میز گرد مشترک برگزار کردیم و نیازهای آنها را فهمیدیم.
به مناسبت روز جهانی معلولان، این شهر یک دهه معلولین را برگزار کرد که کتابخانه ها نیز در آن شرکت داشتند. سینما فیلم های رایگان نمایش می داد. و کتابداران رویدادی را در کتابخانه ها و جامعه معلولان برگزار کردند: میز گرد "افراد معلول: حقوق و قوانین" - کتابخانه شماره 3 ، "کلیدوسکوپ سال نو" - بیمارستان مرکزی شهر ، "درس رحمت "از خوبی ها عبور کنید" - کتابخانه شماره 2، ساعت مکاشفه "درباره ایمان"، در مورد عشق - کتابخانه شماره 4.
بیمارستان مرکزی شهر از سال 1995 با افراد کم بینا کار می کند، زمانی که آنها شروع به دریافت ادبیات ویژه از کتابخانه ویژه منطقه کردند. ما کتاب‌ها، نوارها و نوارهای بریل را از طریق پست دریافت می‌کنیم و خوانندگان را در این مورد مطلع می‌کنیم. خیلی ها خودشان می آیند و برای کسانی که نمی توانند به کتابخانه بیایند، کتاب و کاست را به خانه شان می بریم. تعداد قاریان معلول در سال 13 نفر بوده است. توزیع کتاب - 1765 نسخه، تعداد بازدید - 112.
برنامه های عمومی این گروه از کتابخوان ها توسط کارکنان کتابخانه شماره 3 در محل انجمن معلولان برگزار می شود. اساساً، اینها رویدادهای جشنی هستند که با یک فنجان چای برگزار می شوند. به عنوان مثال، برای تعطیلات 8 مارس، آنها یک آهنگ ادبی و موسیقی "آه، زنان روسی" را برای روز پیروزی برگزار کردند - یک شب خاطره "شکوه ابدی برای کشته شدگان، جلال ابدی برای زنده ها"، یک شب آرامش. "مهم نیست که سالها بگذرد" - در ماه یک فرد مسن. بنا به درخواست معلولان، در مورد موضوعات مورد علاقه آنها بحث و بررسی می شود و نقد و بررسی روزنامه ها و مجلات جدید برگزار می شود.
خدمات برای این دسته از خوانندگان رایگان است؛ آنها همچنین از خدمات اضافی رایگان اشتراک شبانه بهره مند می شوند.

کتابخانه ها و اداره شهر زرینسکی اداره خدمات استخدامی فدرال.
بیمارستان مرکزی شهر به همراه مرکز اشتغال شهرستان برای بیکاران ثبت نام شده در مرکز کار، سخنرانی خود را انتخاب کنید.
کلاس ها ماهانه برای گروه های جداگانه برگزار می شود: فارغ التحصیلان مدرسه حرفه ای-41، متخصصان دارای تحصیلات عالی، سربازان اعزامی، زنان 20 تا 30 ساله، جوانان 16 تا 20 ساله. متخصصان به این کلاس ها دعوت می شوند: وکلا، روانشناسان، مدیران بازرگانی، کارمندان خدمات مالیاتی، اداره ثبت نام و سربازی، اداره شهر و کارکنان کتابخانه.
در سال گذشته، کارکنان کتابخانه در مورد موضوعات: «راهنمای دنیای حرفه‌ها»، «حرفه دوم شما»، «ضمانت‌های اجتماعی شما» و غیره نقد و گفتگو انجام دادند. پس از این کلاس‌ها، جوانان و زنان نیازمند تسکین روانی بودند. به کتابخانه بیایید و خواننده آن شوید.

کتابخانه ها و خانه خلاقیت کودکان.
کتابخانه ها با جمع آوری فایل های کارت شروع به کار با کودکان معلول کردند. با استفاده از لیست کودکان معلول، کمیته حفاظت اجتماعی شهر از خانه به خانه بازدید کرد و نیازها و درخواست های آنها را در ادبیات پیدا کرد. اصولاً این بچه ها به مدرسه می روند و خودشان می توانند به کتابخانه ها سر بزنند؛ اکثر بچه های معلول جسمی در حوزه هنری کودکان درس می خوانند. یک متدولوژیست مددکاری اجتماعی به یکی از جلسات باشگاه کتابداران «همخوانی» دعوت شد. حاصل این جلسه کار مشترک با جمعی از کودکان معلول بود. آنها را به گردشی به کتابخانه مرکزی کودکان بردیم. کودکان دارای معلولیت به تمام رویدادهایی که توسط کتابخانه های کودکان برگزار می شود دعوت می شوند: مهمانی های سال نو، نمایش های عروسکی، نمایش های تئاتر.
برگزاری رویدادهای دسته جمعی سالانه در یتیم خانه به یک سنت تبدیل شده است. کتابخانه های کودکان رویدادهای فصلی را در آنجا برگزار می کنند: موزاییک افسانه ای "بازدید از مادربزرگ یاگا" (کتابخانه شماره 4). یک ساعت خنده «پندهای بد از یک مرد خوب» (TsGB)، محاکمه ادبی احساس عاشقانه «به قدرت عظیم عشق ایمان داشته باش» (کتاب شماره 7). کتابخانه کودک شماره 8 دائماً بچه های پرورشگاه را به نمایش های افسانه ای دعوت می کند که روی صحنه خانه فرهنگ شهر به نمایش در می آید.
در آغاز سال تحصیلی از 26 مرداد تا 24 شهریور، کارگران کتابخانه مرکزی کودکان نمایشگاهی – فروش وسایل کودکانه برای کارکنان کتابخانه برگزار کردند، زیرا... کتابداران که شش ماه حقوق دریافت نکرده اند، امروز خودشان نیاز به حمایت اجتماعی دارند. در طول این نمایشگاه 70 قلم کالا با مبلغی ناچیز فروخته شد و با نظرات خوب و مثبت بسیاری روبرو شد.
کتابداران این شهر در سال آینده مانند سال گذشته یکی از وظایف خود را تامین نیازهای فرهنگی اقشار آسیب پذیر اجتماعی قرار دادند.
بانک مرکزی روبتسوفسک شرکای جدیدی به دست می آورد و به دنبال کار جدید با آنها است. برای جامعه معلولان، کمک های مشاوره ای در طراحی پروژه، کمک در اجرای آن و کمک های عملی در سازماندهی جلسات و ارائه ها ارائه شد. برنامه های فرهنگی برای اقشار مختلف زیر نظر کمیته بهزیستی در کتابخانه برگزار شد. سالمندان از حضور در اکران فیلم «سینمای جوانان ما»، حضور در شب «ایوان موسیقی» و ... لذت بردند.
سازمان های عمومی "هموطنان" و "سایت تست Semipalatinsk" پشتیبانی اطلاعات رایگان و کپی هایی از مواد لازم را دریافت کردند. اداره کار با جوانان و سازمان های عمومی چندین سال است که جلسات داوطلبان را در داخل دیوارهای ما برگزار می کند و هزینه کتابخانه را برای ارائه اطلاعات حقوقی به جوانان می پردازد و مطالب مختلفی را در مورد مسائل جوانان ارائه می دهد.
مدیریت شهری با جمع‌بندی نتایج مسابقه کمک هزینه‌های شهری، جلسه جشنی را در کتابخانه با مدیران سازمان‌های عمومی برگزار کرد.
به ابتکار کتابخانه مرکزی شهر، قبل از روز جهانی کتابخانه ها، "میزگرد" با حضور نمایندگان مدیریت شهری، معاونان شورای شهر و خبرنگاران برگزار شد. صحبت در مورد تعامل این سازمان ها با کتابخانه ها، در مورد تامین مالی کتابخانه ها بود.
رئیس دولت محلی B. Lisenkov مدیر کتابخانه مرکزی را به یک جلسه کارکنان دعوت کرد و در آنجا درباره دستاوردها و مشکلات اصلی کتابخانه صحبت کرد. لازم به ذکر است که شهردار بر تعدادی از مسائل نظارت شخصی داشت.
کارآفرینان همچنین دوست دارند در داخل کتابخانه ملاقات کنند؛ آنها قبلاً از احترام و ارزش اطلاعاتی کتابخانه مرکزی قدردانی کرده اند.
میز گردی که به طور مشترک با دفتر نمایندگی روبتسوفسکی اتاق بازرگانی و صنعت آلتای با موضوع "اطلاعات و حمایت قانونی از کارآفرینی" برگزار شد بار دیگر به کارآفرینان نشان داد که کتابخانه می تواند شریک و دستیار واقعی آنها شود. این که کتابخانه در بین محافل تجاری معتبر شده است، انتخاب مدیر کتابخانه مرکزی به عنوان رئیس هیئت امنای صندوق توسعه شهرستان به خوبی نشان می دهد.
هنگامی که جلسات در کتابخانه برگزار می شود، اتاق کار عمومی به یک اتاق کنفرانس راحت و با دکوراسیون مدرن تبدیل می شود. کتابخانه مرکزی به یک مرکز جذاب، مکانی معتبر برای جلسات، ارائه ها و غیره تبدیل شده است.
به موازات برقراری ارتباط با سازمان های عمومی، نگرش نسبت به کتابخانه به عنوان مرکز اطلاعات، فرهنگ و اوقات فراغت در حال تغییر است. و در این مرحله از کار، این سوال در مورد ایجاد یک گروه فعال خواننده یا شورای کتابخانه مطرح شد که می تواند شامل نمایندگان سازمان های عمومی و اجتماعی باشد. تلاش برای ایجاد پیوندهای قوی با ساختارهای اجتماعی مختلف و سازمان های عمومی نتایج سودمندی متقابل را به همراه دارد.

فصل 2. تحقیق "تعامل بین کتابخانه ها و مؤسسات مددکاری اجتماعی منطقه زرینسکی: مشکلات، چشم اندازهای راه حل آنها"

2.1. برنامه همکاری بین کتابخانه های روستایی و مؤسسات مددکاری اجتماعی منطقه زرینسکی "کتابخانه در زندگی روستایی": اجرا، چشم انداز تعامل.
برنامه توسعه یافته "کتابخانه در زندگی روستا" به مدت سه سال طراحی شد، زیرا رؤسای ادارات محلی و رؤسای انجمن های عمومی در منطقه برای مدت 4 سال انتخاب می شوند. این به شما امکان می دهد برنامه را در طول سه سال اجرا کنید، نتایج آن را خلاصه کنید، نقاط ضعف آن را شناسایی کنید و یک برنامه کاری بلند مدت ایجاد کنید.
این برنامه با هدف همکاری کتابخانه های روستایی منطقه با کمیته حمایت اجتماعی از جمعیت، شورای زنان روستا، اداره حمایت اجتماعی از جمعیت برای پیشگیری از بی توجهی به کودکان، بازرسی ایمنی راه های دولتی، موسسات آموزشی اجرا می شود. ، مراکز پزشکی و زنان و زایمان و مرکز اشتغال منطقه زرینسکی.
کتابداران هنگام تنظیم یک برنامه برای سال، آیتم های برنامه را در برنامه کاری خود گنجانده بودند، در طول سال فعالیت های موفق و ناموفق، مشکلات و دستاوردهای کار با شرکا را تجزیه و تحلیل کردند و تنظیمات را انجام دادند.
نظرسنجی در مورد مطالعه خانوادگی تصادفی انتخاب نشد، زیرا کتابخانه های منطقه زارینسکی کار را در چارچوب برنامه "خانواده" به عنوان اولویت انتخاب می کنند. زنان. کودکان» با همکاری شورای زنان و کمیته حمایت اجتماعی از جمعیت.
نظرسنجی انجام شده در کتابخانه های روستاهای گریشینو، نوومونوشکینو، سردن-کراسیلوو، آفونینو "کتاب در خانه شما: دیروز، امروز، فردا" (پرسشنامه توسعه یافته توسط AKDB به نام N.K. Krupskaya) نتایج زیر را نشان داد:
اکثراً پرسشنامه ها توسط مادران (15 نفر) تکمیل شده است که تنها 2 مادربزرگ در نظرسنجی شرکت کرده اند و نه یک پدر. در نتیجه زنان بیشتر از کتابخانه بازدید می کنند و فعالیت کتابداران برای جذب پدران به کتابخانه توسعه نمی یابد.
میانگین سنی فرزندان والدینی که در نظرسنجی شرکت کرده‌اند 10 تا 12 سال است، به اصطلاح سن انتقالی، زمانی که مشکل «پدران و فرزندان» حادتر است. و سه مادر سن فرزند خود را نشان ندادند. این ممکن است ناشی از بی توجهی والدین باشد یا اینکه پاسخ دهندگان به طور کامل در پر کردن پرسشنامه مسئولیتی نداشته باشند.
فرزندان پاسخ دهندگان در کتابخانه های روستایی (6 نفر) و مدرسه (10 نفر) ثبت نام کرده اند. این نشان می دهد که کودکان به اطلاعات نیاز دارند و از بازدید از کتابخانه ها لذت می برند. دو مادر به ثبت نام فرزندشان در کتابخانه اشاره نکردند که نشان می دهد والدین به علایق فرزندان خود توجه کافی ندارند.
میانگین سنی والدین زمانی که شروع به خواندن کردند 7 سال بود. از این نتیجه می شود که آنها پس از یادگیری خواندن در مدرسه با کتاب آشنا شدند. اعتبار این کار به معلمشان می رسد.
میانگین سنی کودکانی که شروع به خواندن کردند 6 سال است. علاوه بر این، دختران 5-6 ساله و پسران 6-7 ساله هستند. از اینجا می توان نتیجه گرفت که دختران در سنین پایین تر تلاش می کنند تا دنیای اطراف خود را درک کنند و والدین از سنین پیش دبستانی به فرزندان خود آموزش داده و آنها را برای مدرسه آماده می کنند. تنها دو نفر از پاسخ‌دهندگان نمی‌دانند خود و فرزندانشان از چه سنی شروع به خواندن کرده‌اند، که این نیز نشان‌دهنده عدم توجه والدین به رشد کودک است.
در پاسخ به این سوال که "چه کتابی علاقه شما را به مطالعه برانگیخت؟" والدین به نام افسانه ها (4 نفر)، کتاب درسی "سخنرانی بومی"، "داستان ماهیگیر و ماهی" توسط A. S. Pushkin، "Dreamers" توسط N. Nosov، "Chuk و Gek" توسط A. Gaidar، "Scarlet" بادبان ها» نوشته A. Greena. و غیره.
به سؤال «کدام کتاب علاقه فرزندتان را به مطالعه برانگیخت؟» پاسخ‌ها به شرح زیر بود: «پرایمر» (3 نفر)، داستان‌های پریان (6 نفر)، کتاب درسی «گفتار مادری» (4 نفر). در این راستا می توان چنین فرض کرد که والدین از همان دوران کودکی با همان کتاب هایی که احساسات مثبتی را در فرزندان خود به جا می گذاشتند، علاقه به مطالعه را برانگیختند. دو نفر از پاسخ دهندگان نتوانستند به این سؤالات پاسخ دهند، یکی پاسخ داد "یادم نیست."
محبوب ترین کتاب ها در دوران کودکی والدینم عبارت بودند از: «تیمور و تیمش» نوشته A. Gaidar (3 نفر)، «Dinka» اثر V. Oseev، «Scarlet Sails» اثر A. Green، «White Bim Black Ear» اثر G. تروپولسکی، "ارتفاع چهارم "ایلین، "داستان ماهیگیر و ماهی" نوشته A. S. Pushkin. کتاب‌هایی که والدین نام‌گذاری کرده‌اند به موضوع نیکی، اخلاق و سخت کوشی اختصاص دارد. دو نفر نتوانستند کتاب های محبوب دوران کودکی خود را به یاد بیاورند.
در پاسخ به این سوال که "در دوران کودکی به توصیه چه کسی هنگام انتخاب کتاب گوش می کردید؟" محبوب ترین پاسخ "کتابدار" بود (9 نفر)، در رتبه دوم توصیه های دوستان (5 نفر)، 3 نفر به توصیه های افراد دیگر گوش دادند. و یکی کتاب‌هایی را که فیلم‌ها بر اساس آن‌ها ساخته شده بود، گرفت. اولین جایگاهی که پاسخ دهندگان به کتابدار داده اند، این حق را می دهد که در مورد حرفه ای بودن کتابدار صحبت کند، کسی که برای پاسخ دهندگان یک نگهدار مستبد کتاب نبود، بلکه یک "صاحب" خیرخواه خانه کتاب، یک دوست، یک دستیار بود. در انتخاب کتب که نیکی و عدالت را معرفی کردند.
والدین دوست دارند برای فرزندشان کتاب سفارش دهند: آموزشی; روشن، رنگارنگ در مورد حیوانات؛ موضوعات اخلاقی؛ در مورد روابط بین همسالان، یعنی کتاب هایی در مورد موضوعی که خودشان درباره آن می خوانند و اکنون بسیار مرتبط است. و فقط یک مادر نام خاص را "واسن تروباچف و رفقایش" گذاشت.
14 نفر از پاسخ دهندگان کتاب های مورد علاقه خود را با صدای بلند با فرزندان خود می خوانند، یکی نمی خواند و یکی اجباری این کار را می کند، یعنی همه والدین سعی می کنند با مطالعه مشترک و بحث درباره کتاب، علایق مشترکی با فرزندان خود پیدا کنند.
همه پاسخ دهندگان در خانه کتاب دارند، تعداد زیادی کتاب برای کودکان و بزرگسالان (7 نفر)، بیشتر کتاب برای بزرگسالان (2 نفر)، بیشتر کتاب های کودکان (3 نفر)، فقط دایره المعارف ها (1 نفر)، یک نفر مشترک مجلات کودکان است. با وجود مشکلات مالی، والدین سعی می کنند از بودجه خانواده بودجه ای را برای خرید کتاب برای کودکان اختصاص دهند.
9 نفر از افراد مورد بررسی به آنچه فرزندشان می خواند علاقه مند هستند، "گاهی" - 1 نفر که اصلاً علاقه ای به خواندن فرزندشان ندارد - 1 نفر، بقیه پاسخ دادن به آنها دشوار است. این ارقام نشان دهنده تمایل والدین به دانستن اینکه فرزندشان چه ادبیاتی می خواند و به چه چیزهایی علاقه دارد، نشان می دهد.
اکثر پاسخ دهندگان خواندن را جزء ضروری زندگی می دانند، 4 نفر. خواندن را جزء ضروری مطالعه در نظر بگیرید، "مطالعه سرگرمی است"، این نظر توسط 4 نفر بیان شده است. و 3 نفر این را راهی برای کسب اطلاعات لازم می داند. جای خوشحالی است که هیچ یک از پاسخ دهندگان مطالعه را اتلاف وقت نمی دانند، اگرچه این پاسخ پیشنهاد شده است.
در پاسخ به این سوال که "چه 5 کتاب را به یک جزیره بیابانی می برید؟" پاسخ های زیر دریافت شد: M. Mitchell "Gone with the Wind" (2 نفر); دوما "کنت مونته کریستو"، "سه تفنگدار" (2 نفر)؛ گونتکین "پرنده آوازخوان"؛ Mokkalots "پرندگان خار"؛ چرکاسف "هپ"؛ اگوروف "شما یک زمین نمکی هستید"؛ شولوخوف "دان آرام"؛ G. Troepolsky "White Bim Black Ear"; لندن "نیش سفید"، "داستان ها"؛ متفاوت (3 نفر). آثار ارائه شده، اگرچه در نگاه اول متفاوت هستند، اما با این واقعیت که مضامین آنها تفاوت چندانی با کتاب های دوران کودکی ندارد، متحد می شوند. این آثار درباره اخلاق، عشق، فداکاری و حقایق تلخ زندگی است.
تجزیه و تحلیل نتایج نظرسنجی نشان داد که والدین سعی می کنند فرزندان خود را به استثنای دو مورد با کتابخوانی خانوادگی آشنا کنند، اما به دلیل کمبود دانش در آموزش و روانشناسی کودک و همچنین راه های تأثیرگذاری بر خواندن کودکان با مشکلاتی روبرو هستند. بنابراین، کتابداران باید با استفاده از اشکال و روش‌های مختلف فعالیت‌های کتابخانه، برنامه‌ای برای کار با والدین و فرزندان در زمینه کتابخوانی خانوادگی تدوین کنند. علاوه بر این، هماهنگی کار با معلمان، روانشناس و کتابدار مدرسه ضروری است.
انجام کار هدفمند با والدینی که علاقه انفعالی به مطالعه و سرگرمی های فرزندان خود نشان می دهند ضروری است.

مسیرهای اصلی کار کتابخانه های روستایی با کمیته حمایت از جمعیت در چارچوب برنامه "کتابخانه در زندگی روستایی"
اخیراً کتابخانه های عمومی به طور فزاینده ای به عنوان مراکز اجتماعی تلقی می شوند. این به دلیل این واقعیت است که اکثر مردم از نظر اجتماعی احساس ناامنی می کنند، بسیاری در شرایطی زندگی می کنند که نه تنها مادی، بلکه اخلاقی، ایدئولوژیک، معنوی و فرهنگی نیز دارند. کار انسان‌سازی خدمات کتابخانه‌ای به‌ویژه وقتی صحبت از استفاده از کتابخانه توسط خوانندگان یک دسته خاص باشد، بسیار ضروری می‌شود.
تعامل کتابخانه با نهادهای اجتماعی به گسترش کارکردها کمک می کند. [23; P.30]
در همکاری نزدیک، کتابخانه های منطقه زرینسکی با کمیته حمایت اجتماعی از جمعیت اداره منطقه زرینسکی همکاری می کنند. بخش حفاظت اجتماعی اداره منطقه زرینسکی در سال 1993 ایجاد شد. در سال 2001، این بخش به کمیته حمایت اجتماعی دولت تبدیل شد. این کمیته از سه بخش تشکیل شده است:

• اداره یارانه ها؛
• بخش مزایا و سایر پرداخت های اجتماعی؛
• بخش مددکاری اجتماعی با جمعیت

کمیته مدیریت منطقه زرینسکی برای حمایت اجتماعی از جمعیت یک واحد ساختاری از اداره منطقه است که در چارچوب صلاحیت خود، سیاست های دولتی را در زمینه حفاظت از جمعیت اجرا می کند. این حمایت دولتی را از اقشار کم درآمد جمعیت منطقه، شهروندان سالخورده و افراد دارای معلولیت، توسعه سیستم نهادها و خدمات اجتماعی و اجرای سیاست های دولتی در زمینه حمایت اجتماعی فراهم می کند. [به برنامه مراجعه کنید. ]
این کمیته با همکاری کمیته های بخشداری و شورای معاونین مردمی منطقه، ادارات شوراهای روستا، کارآفرینان، مؤسسات و سازمان ها، انجمن های عمومی از جمله غیردولتی فعالیت های خود را انجام می دهد. [ 42; p.1]
بخش حمایت اجتماعی از جمعیت، به ویژه متخصص کار با خانواده ها و کودکان، ایرینا ولادیمیروا سیروتکینا، بیشترین علاقه را برای همکاری کتابخانه ای دارد که وظایف آن عبارتند از:

• هماهنگی کار و نگهداری سوابق خانواده های در معرض خطر اجتماعی6 با خانواده های پرجمعیت، خانواده های تک والدی، خانواده های سرپرست دارای فرزندان معلول، رفتار ضد اجتماعی والدین و فرزندان برای کمک به آنها در کسب مادی، پزشکی، حقوقی، روانی، آموزشی، اجتماعی و... سایر کمک های ضروری؛
• تهیه یک ثبت نام از خانواده های دارای فرزند در حوزه های فوق، تهیه گذرنامه اجتماعی برای هر خانواده ثبت شده در کمیته.
• راه‌اندازی و مشارکت در توسعه شبکه مراکز کمک‌های اجتماعی و خانگی به خانواده‌های دارای فرزند، در راستای گسترش خدمات ارائه‌شده به خانواده‌های پرجمعیت، خانواده‌های تک‌والدی، خانواده‌های سرپرستی دارای فرزند معلول، خانواده‌های زیر سن قانونی، مادران مجرد، باردار و شیرده. زنان؛
• تعامل با سایر کمیته های اداره منطقه، با ساختارهای عمومی و غیر دولتی در مورد مشکلات کودکان را تضمین می کند.
• عضو کمیسیون امور اطفال است که دو بار در ماه تشکیل جلسه می دهد.

به لطف همکاری با اداره حمایت اجتماعی از جمعیت، کتابخانه‌ها فهرستی از خانواده‌های در معرض خطر اجتماعی را در روستاهای خود روشن می‌کنند، رویدادهایی را برای حمایت از خانواده‌هایی که در شرایط دشوار زندگی قرار دارند، از جمله کمپین "بیایید کودکان را به مدرسه ببریم"، اجرای پروژه‌های اجتماعی، سازماندهی می‌کنند. سازماندهی تفریحات آموزشی برای کودکان در دوره تعطیلات.
بنابراین، در آینده، تعامل کتابخانه ها با کمیته حمایت اجتماعی اداره منطقه زرینسکی گسترش خواهد یافت، زیرا اهداف پیش روی شرکا در کار اجتماعی یکسان است.

همکاری کتابخانه های روستایی با مدارس.
کتابخانه ها فعالانه با مدارس همکاری می کنند. اهمیت این جهت را به سختی می توان دست بالا گرفت. کتابخانه زیربنای فرهنگ است. فرهنگ هم در کل جامعه و هم هر فرد بر این اساس استوار است.
بسیاری از محققان استدلال می کنند که یک کتاب شخصیت معنوی، آموزشی و اجتماعی ارزشمندی را تشکیل می دهد.
توجه کتابخانه ها به کودکان و نوجوانان آینده منطقه، شهر، منطقه را رقم می زند.
برای کودکان و نوجوانان، کتابخانه به عنوان منبع کسب دانش لازم برای تحصیل و تسلط بر یک حرفه، محل ارتباط با همسالان و فرصتی برای کمک گرفتن از کتابدار دوست در حل مشکلات زندگی محسوب می شود.
کار کتابخانه باید ارتباط تنگاتنگی با فعالیت های مدرسه داشته باشد. چندین سال است که کتابخانه‌ها در چارچوب برنامه «کتابخانه و مدرسه: راه‌های همکاری بیشتر» برای کمک به فرآیند آموزشی تلاش می‌کنند.
ادبیات برای کمک به برنامه درسی مدرسه در قفسه های جداگانه جدا شده و بر اساس موضوع مرتب شده است.
کار اطلاعاتی برای کمک به برنامه مدرسه در حال انجام است. فهرست اطلاعات ادبیات و نقد کتاب های جدید «ادبیات جدید برای کمک به معلمان» برای معلمان منتشر می شود. روند."
نوشتن مقاله، گزارش و غیره را برای معلمان آسان می کند. که کودکان می توانند بر اساس کتاب های کتابخانه های روستایی، از جمله کتاب های دریافت شده از طریق ابرپروژه کتابخانه پوشکین، بنویسند. در شعبه ها، بازدید از نمایشگاه، گزینش موضوعی، نمایشگاه صنعت و ادبیات مرجع برای کودکان و معلمان برگزار شد. پس از ورود جدید کتاب برای مگاپروژه، امانت کتاب در کتابخانه روستا. کبوتر 150 واحد افزایش یافت. کتاب های جدیدی که رسید همه چندین بار خوانده شدند.
نمایشگاه های کتاب برای کمک به برنامه مدرسه برگزار شد:

• "در سیاره دانش" - Novo-Kopylovo
• "دنیای طبیعت زنده" - هنر. شپاگینو
• "در آغاز قرن" Novo-Kopylovo
• "من جهان را کاوش می کنم" - باتونایا، زیریانوفکا.

در کار با نمایشگاه ها از اشکال مختلفی استفاده شد: نقد، گفتگو، جشنواره دانش، بازی های ادبی و آموزشی و غیره.
کوستینا S.I.، رئیس کتابخانه روستایی زیریانوفسک یک بازی آموزشی "درخت دانش" را برای کلاس پنجم برگزار کرد، جایی که شخصیت اصلی کلیوپا برای کمک به یک سفره - یک سفره خودساخته با بچه ها رفت، برای به دست آوردن آن، باید به چندین سوال پاسخ دهید، حل کنید. یک جدول کلمات متقاطع، برای هر پاسخ صحیح به کلیوپا یک سیب کشیده شد که از "درخت دانش" انتخاب شده بود، پس از پاسخ به تمام سوالات، جشنی برگزار شد.
برای روز دانش، کتابخانه مرکزی کتابخانه نمایشگاه‌ها و تماشای کتاب‌ها را برای کمک به برنامه درسی مدرسه آماده می‌کند و بازی‌ها و مسابقات ادبی و آموزشی برگزار می‌کند. جالب ترین آنها شامل موارد زیر است:

• سفر بازی "به کشور پراولیاندیا" هنر. شپاگینو، زیریانوفکا
• بازی ادبی "دریای سوالات" Novo-Drachenino، Yanovo
• "بازی خود" برای دوستان ریاضیات Khmelevka، Ozernoye، Komarskoye
• برنامه بازی "این سیاره ناشناخته" Golukha، Staro-Glushenka، Yanovo
• بازی های ادبی و آموزشی "سفر در سراسر اقیانوس دانش"، "سفر به سیاره مدرسه" Khmelevka، Yanovo، Komarskoye، Novo-Drachenino
• چرخه شب های تاریخی و ادبی "سفر در روسیه" اثر ژولانیخا
• مسابقه علمی Tyagun، Voskresenka، Grishino
• بازی ادبی و تاریخی "سفر به کیوان روس" اسمازنوو
• برنامه بازی "گنجینه های قلعه قدیمی" گلوخا، هنر. شپاگینو، اسمیرنوو

در تعطیلات زمستانی، مهمانی های ادبی و داستانی، مسابقه و مسابقه برای کودکان برگزار می شد. در زمان استراحت (آلامبای) جلسات آموزشی و سرگرمی پنج دقیقه ای را سازماندهی می کند.
بسیاری از کتابداران بنا به درخواست معلمان مجموعه های موضوعی را در صورت نیاز تهیه می کنند.
به همراه معلمان دبستان و معلمان ادبیات، کتابداران رویدادهایی را در مورد خلاقیت نویسندگان به عنوان بخشی از برنامه "نویسندگان برای کودکان" سازماندهی می کنند. این به کودکان اجازه می دهد تا با آثار نویسنده، آثار او به شیوه ای بازیگوش آشنا شوند، چیزهای جالب زیادی بیاموزند و برای دانش خود جایزه دریافت کنند.
کتابداران در هفته کتاب کودک و نوجوان چنین برنامه هایی را با کودکان دبستانی برگزار می کنند.
در هفته کتاب کودک در سال 2005، کتابداران 54 رویداد با حضور 595 کودک برگزار کردند (در سال 2004، 57 رویداد با حضور 592 کودک برگزار شد).
در طول هفته کتاب، نمایشگاه های زیر "دنیای I. Tokmakova" (Tyagun) برپا شد. "کشور افسانه" (آلامبای)؛ "کتاب های سالگرد: V. Suteev" چه کسی گفت "میو؟" و اس. میخالکوف "عمو استیوپا" (ژولانیخا)؛ "خلاقیت تی الکساندووا" (اسمیرنوو)؛ "دانشنامه های کودکان" (Srednekrasilovo)؛ "بچه ها قهرمانان جنگ هستند" (Staroglushinka).
در هفته کتاب کودک برنامه های زیادی برگزار شد. به عنوان مثال، برنامه بازی "جلسات سرگرم کننده با قهوه ای کوزیا" (St. Shpagino). سه جلسه برگزار شد: در اولین جلسه، بچه ها با ساکن جدید کتابخانه، کوزیا قهوه ای، کتابی در مورد ماجراهای کوزیا و صندوقچه جادویی کوزیا آشنا شدند. مجموعه کتابی در مورد براونی ها برای بچه ها تهیه شد؛ بچه ها بازی های "پنج براونی"، "بازی واژگان"، "گرم و سرد"، "آوازهای بابا یاگا" را بازی کردند. کوزیا به بچه ها این وظیفه را داد که براونی خود را بکشند و داستانی درباره او ارائه کنند. کوزیا تمام نقاشی ها را تا جلسه بعدی در سینه خود گذاشت. در جلسه دوم، بچه ها افسانه ها و داستان های اختراعی در مورد قهوه ای ها را تعریف کردند؛ کوزیا به جالب ترین داستان ها با جوایز پاداش داد. سپس بچه ها با دوستان کوزی ملاقات کردند (رئیس کتابخانه، ژومادیلووا او. جی.، گزیده هایی از کتاب های تی الکساندووا را خواند). در جلسه سوم، کوزیا از بچه ها به خاطر نقاشی های خوب و داستان های جالب آنها تشکر کرد. بچه ها جدول کلمات متقاطع و پازل را حل کردند. در پایان مراسم، کوزکا قهوه‌ای برای دوستان جدید و وفادار مهمانی چای ترتیب داد و به آن‌ها توصیه کرد درباره ماجراهای او کتاب بخوانند.
مکالمه ای در کتابخانه روستای Sosnovka برگزار شد - یک بازی بر اساس کتاب O. Wilde "The Star Boy". بچه ها با محتوای داستان آشنا بودند و شخصیت های آن را ارزیابی می کردند. در حین بحث درباره افسانه، نمایش دو قسمت از آن به کودکان ارائه شد: اولین ملاقات پسر با مادرش و آخرین ملاقات. نقش پسر را ورونیکا میکوشینا بازی کرد و نقش مادر گدا و مادر ملکه را آناستازیا راگوزینا، کارگر KFOR بازی کرد. سپس مسابقه ای برگزار شد که برنده آن نستیا کالابوخوا بود.
در هفته کتاب کودک، کتابخانه Staroglushinsky نمایشگاه کتاب "کتابهای جالب" را بر اساس آثار نویسندگان کودکان Uspensky، Nosov، Alexandrova، Usachev، Oster، Tolkien و غیره برگزار کرد. بررسی کتابهای این نمایشگاه باعث جذب کودکان به مطالعه شد (15). در نمایشگاه ارائه شد، 19 عنوان کتاب منتشر شد). و فهرست ادبیات توصیه شده «شهر کتاب درهای خود را باز می کند» کودکان و معلمان را با مجموعه «کتابخانه پوشکین» آشنا کرد.
بازی ادبی "جیب خود را بازتر نگه دارید" در کتابخانه Shirokolugivsky برگزار شد. بچه ها به سوالاتی در مورد آثار هنری و شخصیت های ادبی پاسخ دادند و امتیاز گرفتند. در پایان این رویداد، آنها می توانند مقدار امتیاز را با جوایز مبادله کنند. 1 امتیاز - کارامل، 5 امتیاز - آب نبات شکلاتی، 20 امتیاز - شکلات تخته ای.
دفاع از فرم خواننده توسط Leer V. و Lukyanov I. در کتابخانه روستا انجام شد. نوو-زیریانوو. در آستانه این رویداد، نمایشگاه کتاب "این کتاب ها توسط V. Leer و I. Lukyanov خوانده شد" در کتابخانه برگزار شد. این رویداد با مقدمه ای توسط کتابدار O. S. Guselnikova آغاز شد. او توضیحاتی در مورد خوانندگان ارائه داد (مدت زمانی که در کتابخانه مطالعه می کنند، به چه چیزی علاقه دارند، چند کتاب در یک سال می خوانند و غیره) سپس والیا و ایوان با هم صحبت کردند. در مورد خودشان، در مورد کتاب های ارائه شده در نمایشگاه، در مورد اینکه چگونه این یا آن کتاب به آنها در زندگی یا مطالعه کمک کرده است. حضار از سخنرانان سوالاتی پرسیدند و نظرات خود را در مورد کتاب هایی که خوانده بودند بیان کردند.
کتابخانه‌های منطقه همچنین مروری بر نشریات کودکان و خوانش نظراتی از آثار نویسندگان کودک انجام دادند.
بسیاری از کتابخانه ها، همراه با مدارس، در زمینه های زیست محیطی، میهن پرستانه، اخلاقی، زیبایی شناسی و تاریخ محلی کار می کنند. آنها نمایشگاه های کتاب و مصور، رویدادهای اطلاعاتی و دسته جمعی را سازماندهی می کنند، فهرست های ادبیات توصیه شده "بوم شناسی در داستان" - Golubtsovo را تهیه می کنند. "برای شما، چرا" - Sosnovka. "آنها بسیار متفاوت هستند" - اسمازنوو، نوو-کوپیلوو. "میهن پرستان میهن" - گریشینو؛ "سرزمین مادری" - Novo-Ianoshkino و جزوات اطلاعاتی.
همچنین برگزاری انجمن‌های روش‌شناختی مشترک معلمان زبان، ادبیات و تاریخ روسی سنتی شده است، که در آن کتابخانه، معلمان را با جدیدترین ادبیات برای کمک به کارشان، با توصیه‌های روش‌شناختی معرفی می‌کند و ارائه‌هایی را از انتشارات خود انجام می‌دهد.
بنابراین، در انجمن روش شناختی بعدی معلمان زبان و ادبیات روسی، ارائه اولین مجموعه شعر شاعران منطقه زرینسکی که توسط کتابخانه منطقه ای مرکزی همراه با کمیته آموزش منتشر شده است، "تعظیم به شما، طرف بومی، ” صورت گرفت. شاعران E. Doronina، A. Anishin، G. Mokhnakov به این ارائه دعوت شدند. اشعار آنها در این مجموعه گنجانده شده است.
در انجمن روش‌شناسی معلمان ابتدایی، مروری بر مواد روش‌شناختی برای کمک به کارهای فوق برنامه با کودکان انجام شد و فهرستی از توصیه‌ها و مطالب روش‌شناختی برای کمک به برگزاری دروس تهیه شد، اما بخش اصلی این موضوع شامل فیلمنامه‌هایی برای کمک به انجام بود. درس خواندن و خواندن فوق برنامه.

کتابخانه های روستایی با همکاری ایستگاه های پیراپزشکی و مامایی.
طبق آمارهای امروزی، اگر از صد نفری که الکل را امتحان می کنند، تنها ده نفر الکلی می شوند، از همان صد نفری که حداقل یک بار از این ماده مخدر استفاده می کنند، نود نفر معتاد به مواد مخدر می شوند.
و با این حال مشکل اعتیاد به مواد مخدر در مناطق روستایی کمتر از مشکل اعتیاد به الکل و استعمال دخانیات است.
پیشگیری از این عادات بد در کتابخانه های کتابخانه مرکزی مورد توجه قرار گرفته است.
البته اول از همه، این افشای موضوع از طریق مجموعه های کتابخانه است. در شعب روستایی در سال 1384 نمایشگاه های دائمی و مجموعه های موضوعی تشکیل شد:

• "سلامت شما در دستان شماست" - Afonino، Yanovo
• "ما یک سبک زندگی سالم را انتخاب می کنیم" - Srednekrasilovo، Khmelevka
• "به سوی آینده ای بدون عادت های بد" - Gonoshikha
• "مشکل اعتیاد به مواد مخدر نامیده می شود" - گریشینو
• "مرگ مست" - Novozyryanovo
• "عصر خطرناک" - گریشینو
  نمایشگاه ها و برگزیده هایی نیز به موضوع ارتقای سلامت اختصاص یافت:
• "گیاهان شفابخش جنگل های ما" - Yanovo، Smaznevo، روستای Shpagino، Verkhkamyshenka، Shirokiy Lug
• "سلامتی کلید زیبایی و طول عمر است" - گلوخا

نمایشگاه حلقه "سبک زندگی سالم" خوانندگان کتابخانه Shpaginskaya را با کتاب هایی از مجموعه مرکزی بیمارستان منطقه مرکزی آشنا کرد. از 21 نشریه پیشنهادی، 17 مورد تقاضا بود.
با کمک رویدادهای عمومی، کتابداران همچنین کارهای پیشگیرانه را برای پیشگیری از بیماری های اجتماعی انجام می دهند:

• بررسی ادبیات "تفکر در مورد سلامت" - Tyagun
• ساعت اطلاعات "تنباکو یک مرد بزرگ را به گور می آورد" - Golubtsovo
• گفتگوی باز با والدین "فرزندان شما و سیگار کشیدن" - گریشینو
• بررسی برگه های اطلاعات "بیماری های اجتماعی قرن" - Zyryanovka، Grishino
• درس ویدیویی "در نقطه سوزن"، "سم سیگار کشیدن" - Gonoshikha
• ساعت کتابخانه "پیش از وقوع رعد و برق"، "فرمول سلامت" - Novokopylovo، Smirnovo

رئیس کتابخانه روستایی زیریانوفسک، کوستینا اس.آی، توجه زیادی به این موضوع داشت، او علاوه بر کارهای فردی و نمایشگاهی، رویدادهایی را با کارکنان بهداشت و معلمان برگزار می کند. مهمترین آنها در سال 2005 نسخه خطر "اگر می خواهید سالم باشید، سالم باشید!"، روز اطلاعات "قانون را بشناسید تا دچار مشکل نشوید" (در مورد مشکلات اعتیاد به مواد مخدر)، ساعت سلامت "شرکت زباله"، رویداد مشترک با مدرسه به نام "دخانیات روز".
حدود 200 نفر در رویدادهای عمومی با موضوع "سبک زندگی سالم" در کتابخانه گونوشیخا در سال 2005 شرکت کردند. رئیس کتابخانه، Usoltseva G.N. در کار خود از انواع مختلفی از تبلیغات کتاب استفاده کرد، مانند گفتگوی تئاتری "میوه های تلخ زندگی شیرین"، برنامه نمایشی "به مواد مخدر نه بگو!" و "از دوران جوانی مراقب سلامتی خود باشید"، برنامه بازی "Sports Hodgepodge"، درس های ویدیویی در مورد موضوع و غیره. برنامه های تکمیل شده با فیلم نتایج خوبی به همراه دارد، زیرا... کتابدار با کارمند شبکه سینما همکاری نزدیک دارد.
این موضوعات نیز مورد توجه دهیاری قرار گرفت: در سال 2005 در جلسه نمایندگان، موضوع "ترویج سبک زندگی سالم" (با مشارکت اعضای کمیسیون منطقه در امور خردسالان) مورد بررسی قرار گرفت.
به منظور ترویج یک سبک زندگی سالم و بهبود سلامت، کتابداران، همراه با معلمان و والدین، روزهای سلامت "Moidodyr to the Rescue" (Yanovo) را برگزار می کنند. برنامه های بازی "ورزش قدرت و سلامتی است" (Smaznevo)؛ برنامه های خانوادگی "شروع های سرگرم کننده" (St. Shpagino); شب های مضمون، مانند "آه، حمام، حمام، حمام" (Tyagun)؛ سفر پیاده روی "ما آهنگ ها، جوک ها و شعرها را در کوله پشتی آوردیم" (Starodrachenino); جشنواره خنده "خنده بهترین دارو است" (Golubtsovo)؛ اقدام "کودکان علیه مواد مخدر" (Srednekrasilovo) و دیگران.
برای کسانی که ترجیح می دهند با داروهای مردمی درمان شوند، کتابداران از شما دعوت می کنند تا با نمایشگاه های "شفا دهنده ها از آلتای"، "داروخانه در باغ"، "گیاهان شفابخش" و غیره آشنا شوند. در مکالمات و ساعت ها پیام های مفید شرکت کنید "سلامتی کلید زیبایی و طول عمر است" (Golukha)، "داروخانه زیر پای ما" (Smaznevo، Tyagun، Afonino، Verkhkamyshenka، Shirokiy Lug، و غیره)، "قدرت شفابخش وجود دارد. در گیاهان و گل ها » (Novozyryanovo)
در کار بر روی موضوع "تبلیغ سبک زندگی سالم"، کتابداران با کارکنان بهداشت همکاری می کنند، آنها را در مورد افزوده های جدید به کتابخانه، در مورد مقالات جالب در نشریات مطلع می کنند و آنها را به عنوان متخصص برای شرکت در رویدادهای عمومی دعوت می کنند. به عنوان مثال، کتابداران روستاهای Voskresenka، Komarskoye، Gonoshikha، همراه با کارکنان بهداشت، گفتگوهایی را با عنوان "ایدز مرگ است"، "الکل فرد را می کشد" و غیره انجام می دهند. پیشگیری از آن، و کتابدار ادبیات مربوط به سبک زندگی سالم را مرور می کند.
روانشناسان می گویند که سه شرط کمک می کند تا کودک از اعتیاد دور شود: کودک باید نمونه مثبت یک بزرگسال و روابط سالم را ببیند. باید خودش را دوست داشته باشد؛ به خود مطمئن بودن، دانستن اینکه او را دوست دارند؛ باید یک سرگرمی مفید داشته باشد یک نوجوان می تواند به این سه ستون چنگ بزند تا به ورطه سر نخورد. [18; p.16]
تعامل کتابخانه ها با مرکز اشتغال منطقه زرینسکی
گذار به روابط بازار در حوزه کار و اشتغال در شرایط بازسازی ساختاری اقتصاد منجر به ظهور یک وضعیت اساساً جدید در روابط اجتماعی و کار شد. این وضعیت به ویژه برای جوانانی که به دلیل ویژگی‌های خاص اجتماعی-روانی، آمادگی کافی برای واقعیت‌های مدرن بازار کار را ندارند، سخت و دردناک بود.
شکل گیری آگاهانه انگیزه های مادی برای کار در بین جوانان 16-17 ساله مشاهده می شود. این امر به دلیل گسترش نیازهای مادی و معنوی آنها و نیز ادامه روند اجتماعی شدن آنهاست. در همان سن، جستجوی فعال و انتخاب نوع فعالیت حرفه ای آینده رخ می دهد. موفقیت این انتخاب بستگی به این دارد که یک نوجوان چقدر می تواند خود را با دنیای حرفه ها و تخصص ها آشنا کند، ایده های او در مورد فعالیت کاری آینده اش چقدر واقع بینانه است. در رابطه با این دسته از جوانان، کار در زمینه راهنمایی و مشاوره حرفه ای مطرح می شود و نتیجه آن انتخاب حرفه است.
خدمات استخدامی و کتابخانه وظیفه اجتماعی شدن فرد لازم برای جامعه را انجام می دهد و یکی از جهت گیری های آن هدایت حرفه ای است.
به درخواست کارمندان مرکز استخدام منطقه زرینسکی، پرونده کارت حرفه های مورد نیاز در منطقه در کتابخانه منطقه جمع آوری شده است. کتابخانه های روستایی این امکان را دارند که با کار با این فایل کارت اطلاعاتی را در مورد جای خالی منطقه در اختیار خوانندگان خود قرار دهند.
در طول سال، کتابخانه منطقه میزبان ساعات اطلاع رسانی در نشریات دوره ای به نام نمایشگاه دوره ای است.
فعالیت های کتابخانه ها در منطقه زرینسکی در درجه اول با هدف آگاهی دادن به جوانان در انتخاب حرفه است.
در سال 2000، کتابخانه روستایی گونوشیخا نظرسنجی را در میان گروه خوانندگان "کتابخانه در ارزیابی ها و برداشت های خوانندگان" انجام داد. سوالات پرسیده شد:
1. آیا دوست دارید از کتابخانه بازدید کنید؟
2. دوست دارید چه نوع کتابخانه ای را ببینید؟
3. در مورد چه موضوعی اطلاعاتی می خواهید؟
4. آیا حاضرید با یک کتابدار صحبت کنید؟
5. آیا در مناطق روستایی به کتابخانه نیاز است؟
این نظرسنجی نشان داد که معلمان، والدین و دانش‌آموزان دبیرستانی به اطلاعاتی در مورد حرفه‌های مدرن، موسسات آموزشی در منطقه و روسیه نیاز دارند، جایی که می‌توانند حرفه‌ای مورد تقاضا در روستا و منطقه به دست آورند.
به منظور شناسایی علایق و تمایلات خوانندگان دانش آموز دبیرستانی خود، رئیس کتابخانه G. N. Usoltseva ابتدا نظرسنجی "دوست دارید چه کسی شوید؟"، "آیا دوست دارید ..." انجام داد.
بر اساس نتایج پرسشنامه، قفسه های موضوعی طراحی شد و سپس نمایشگاه دائمی "جهان و ما در آن هستیم" شامل بخش های: "برای مطالعه کجا برویم"، "در دنیای حرفه ها"، که در آن ادبیات بسته به حرفه ای که ارائه شد تغییر کرد: "معلم" - افتخار به نظر می رسد ، "اپراتور ماشین حرفه اصلی در روستا است" ، "فناوری در اطراف ما" و دیگران.
این نمایشگاه بخشی جدایی ناپذیر از برنامه نویسنده "مرد در دنیای حرفه ها" بود. [47; p.3]
در طول این برنامه، مجموعه کتاب‌های مجموعه واحد کتابخانه مرکزی، برگه‌های اطلاعاتی صادر شده توسط بخش روش‌شناسی و بخش خدمات کتابخانه منطقه‌ای مرکزی در مجموعه «راه‌های تو، فارغ‌التحصیل»، به نمایشگاه تکمیل شد. راهنمای مرجع «برای مطالعه کجا برویم» برای صندوق کتابخانه خریداری شد. در طول سال های 2000-2003، 180 خواننده با این نمایشگاه کار کردند، 530 نسخه از نشریات چاپی به آنها داده شد.
بررسی‌های ادبیات به طور سیستماتیک در بخش‌های نمایشگاه انجام شد: «برای کسانی که دوست دارند چیزهایی درست کنند»، «ما می‌دوزیم»، «خیلی خوشمزه می‌پزیم». مکالمات "اینها حرفه های مردانه نیستند"، "برای کسانی که حرفه نظامی را انتخاب می کنند" و دیگران.
دانستن علایق خوانندگان به کار فردی کمک کرد. برای کمک به سرگرمی های L. Dolgova و V. Truskova، مجموعه هایی از ادبیات در مورد فناوری، خیاطی و بافندگی را گردآوری کنید.
نستیا کولوتوینوا، که دوست دارد معلم شود، اما وضعیت مالی او اجازه تحصیل تمام وقت در دانشگاه را نمی دهد، پس از گفتگو با مدیر مدرسه، به عنوان یک رهبر پیشگام پیشنهاد شد. اکنون این دختر با مکاتبه در یک دانشگاه آموزشی کار می کند و تحصیل می کند.
برای کمک به شما در انتخاب حرفه، کتابخانه فهرست کارتی «درباره مشاغل، تولید و افراد شاغل» با بخش‌های «برای تحصیل کجا برویم»، «در دنیای حرفه‌ها»، «مسائل خلاقانه»: درباره افراد و افراد حرفه ها هنگام کار با شاخص کارت، علایق کاربران، نیازهای اقتصاد برای پرسنل در نظر گرفته شد و اطلاعات مربوط به مشاغل مورد تقاضا در حال حاضر انتخاب شد.
فهرست توصیه‌شده‌ای از ادبیات «کجا برای تحصیل برویم» نیز تهیه شده است.
برای فارغ التحصیلان که مسیر زندگی را انتخاب می کنند، ملاقات با متخصصان حرفه های پیشرو در روستا اهمیت چندانی نداشت: "راننده حرفه پیشرو در روستا است" ، "حرفه - نگهبانی بر نظم" (با یک افسر پلیس محلی) «مردم کت سفید»، «کتابدار درباره خودت» و حرفه‌اش»، «متخصص کشاورزی» (به همراه کارشناس ارشد کشاورزی) و غیره [47; p.10]
"انسان در دنیای حرفه ها" - این عنوانی است که یکی از بخش های برنامه سه ساله کتابخانه روستایی کومار "جهان و ما در آن هستیم" گردآوری شده است.
این کتابخانه میزبان نمایشگاهی با عنوان "صد راه - یکی مال توست" با بخش های "برای تحصیل به کجا برویم"، "حرفه های مورد نیاز روستا"، "یادآوری حرفه های فراموش شده"، "حرفه های قرن بیست و یکم" برگزار شد.
در کار فردی با خوانندگان، برنامه های خواندن فردی "انسان در دنیای طبیعی"، "انسان یک سیستم نشانه است" برای O. Mokhova و K. Ustinskaya ترسیم شد.
برای دانش‌آموزان کلاس‌های 9-11، جلساتی با کارگران مرکز ارتباطات، کارکنان پزشکی و اپراتورهای ماشین‌آلات تشکیل شد. و برای دانش آموزان کلاس های 4-8 ، مسابقه نقاشی "حرفه های والدین من" برگزار می شود. [21; با. 25]
در تمام شعب بانک مرکزی منطقه ای زرینسک غرفه های اطلاعاتی وجود دارد که حاوی اطلاعاتی از خدمات کاریابی است.
نیاز و تقاضا برای کار راهنمایی شغلی در کتابخانه بدیهی است؛ این را هم بررسی خوانندگان و هم بررسی متخصصان نشان می دهد.

2.2. تعامل کتابخانه ها و شورای زنان در چارچوب برنامه خانواده. زنان. فرزندان".
کار با خانواده ها در چارچوب «خانواده. زنان. کودکان» در فعالیت های کتابخانه مرکزی کتابخانه سنتی است و تمامی حوزه های آموزش و پرورش کتابخانه ای اعم از میهن پرستانه، اخلاقی، محیطی و غیره را در بر می گیرد.
این اطلاعات تنها بخشی از کار کتابخانه ها را پوشش می دهد که منعکس کننده کار با خانواده های پرجمعیت و کم درآمد، سازماندهی اوقات فراغت خانوادگی و اوقات فراغت آموزشی برای کودکان و نوجوانان است.
در سال 2005، افراد زیر در منطقه زرینسکی زندگی می کردند:
168 خانواده پرجمعیت با 526 فرزند وجود دارد (خواننده توسط 323 کودک)

• 296 خانواده تک والدی وجود دارد که 425 فرزند در آنها وجود دارد (266 فرزند در حال مطالعه)
• کودکان تحت مراقبت - 46 (خوانده شده توسط 36 کودک)
• خانواده های دارای فرزند معلول - 83 (خوانده شده توسط 44 کودک)

در کار با خانواده ها از هر دو شکل فردی و انبوه تقویت روابط بین خانواده با کمک کتاب استفاده شد. برای کمک به کار با خانواده، نمایشگاه های کتاب و مصور، نمایشگاه های همکاری با خواننده، نمایشگاه های اشیاء، نمایشگاه هایی با آرشیو و آثار خانوادگی، نمایشگاه های عکس "پدربزرگ من در جنگ"، "تبارشناسی من" و غیره برگزار شد. مسابقات طراحی، مقاله و کاردستی با عنوان کلی «دنیای سرگرمی های خانواده من» برگزار شد.
رویدادهای خانوادگی "درخت ادبی" در تعدادی از کتابخانه ها در تعطیلات سال نو سنتی شده است. این نه تنها راهی برای ثبت نام مجدد خوانندگان به روشی جالب است، بلکه یکی از راه‌هایی برای گذراندن زمان مفید در کتابخانه است. این رویداد در کتابخانه های Zhulanikhinskaya و Novomanoshkinskaya برگزار شد. کتابداران روستاهای گریشینو و یانوو همچنین رویدادهای خانوادگی را در طول دوره ثبت نام مجدد "Jolly Lottotron" برگزار کردند؛ در Novokopylovskaya، Staroglushinskaya و سایر کتابخانه ها، اولین خوانندگان کتابخانه جدید جوایز به یاد ماندنی، نشانک ها و غیره دریافت کردند.
اینگونه بود که "درخت کریسمس ادبی" در ژولانیخا برگزار شد. درخت سال نو نه تنها با اسباب‌بازی‌ها، بلکه با معماها و اسباب‌بازی‌های پرسشی از کتاب‌هایی که هم برای والدین و هم برای کودکان شناخته شده است تزئین شده بود. پاسخ دادن به معماها آسان بود، اما باید فکر می کردم و سؤالات مسابقه ادبی «کتاب های میمون» و مسابقه ادبی «به خاطر بسپار» را به یاد می آوردم. و با وجود اینکه کتاب ها در همین نزدیکی بودند، فقط می توانستند به عنوان آخرین راه حل مورد استفاده قرار گیرند. این مراسم با حضور 10 کودک و 3 خواننده بزرگسال برگزار شد.
کتابخانه Smaznevskaya (به سرپرستی L. V. Veselova) کارهای زیادی را با خانواده انجام داد. به ویژه ارزشمند است که این کار به طور مشترک با SDK، مدرسه، مدیریت شورای روستا و گروه آواز "Sudbinushka" انجام شد. ". به عنوان مثال، تعطیلات "جمعیت های کریسمس" آماده شد. شب موضوعی "اوه، بی جهت نیست که زیبایی روسی مشهور است" 73 نفر را گرد هم آورد. 15 کودک و نوجوان در این برنامه شرکت کردند و 27 نسخه برای آماده سازی این شب اهدا شد. ادبیات؛ نمایشگاه نقاشی برپا شد.
کتابدار و کارمند فرهنگی به همراه گروه "Sudbinushka" با آهنگ ادبی و موسیقی "بهار و یک زن شبیه هم هستند" به Sosnovskaya ITF دعوت شدند (28 نفر در آن حضور داشتند). در دهکده کوچک پایگاه آودیوسکایا، آنها یک برنامه جشن "زنده، روستای عزیزم" برگزار کردند. 48 نفر در این تعطیلات شرکت کردند و 12 نفر از بچه های روستا در خود برنامه شرکت کردند. اسمازنوی ها با برنامه "یک ساله که شدیم برای ما مشکلی نیست" در روستا اجرا کردند. گلوخا.
در خود روستای اسمازنوو ، یک تعطیلات بزرگ "آیا روستای من زندگی می کند" برگزار شد که تقریباً همه ساکنان روستا در آن شرکت کردند. نمایشگاه های بزرگی از گل آرایی و هنرهای کاربردی به نمایش گذاشته شد. استند عکس از املاک برنده مسابقه "بهترین املاک روستا" برپا شده است. در مسابقه خلاقیت کاربردی 53 نفر شرکت کردند که به همه آنها جوایز و هدایایی اهدا شد. اهالی روستا از برگزاری کنسرت بزرگ با حضور هنرمندان محلی و گروه لنوک از گلوخا خوشحال شدند. رئیس کتابخانه Veselova L.V. مستقیماً در تهیه و برگزاری تعطیلات شرکت داشت.
کودکان خانواده های بزرگ کریسوف ها و تایچناچف ها، فعالان حلقه "کتابدار جوان" V. Karacheva، O. Torbik، A. Anufrieva و دیگران برای شرکت در رویدادهای خانوادگی و شب های موضوعی دعوت شده اند.
برای چندین ماه، کتابخانه گلوخین میزبان نمایشگاه کتاب "زنان مشهور" بود که در آن 59 منبع ارائه شد. یک نظرسنجی رتبه بندی "مشهورترین ها" انجام شد، نتایج آن در قالب پوستر "9 زن مشهور و مشهور دوران" ارائه شد.
برای زنان، کتابدار و کارگران SDK، همراه با بچه‌های حلقه "فانتاسرز"، یک افسانه در بیت "ماما" تهیه کردند. 58 نفر اعم از کودک و بزرگسال در این اجرا حضور داشتند.
در طول سال، رئیس کتابخانه، Turusheva E.V.، خدمات اطلاعاتی را به باشگاه علاقه مندی "Business Woman" ارائه می دهد و در جلسات این باشگاه شرکت می کند. در یکی از جلسات باشگاه، گفتگوی اطلاعاتی "عشق به قدمت جهان است" برگزار شد: داستان های عاشقانه افراد مشهور، بحث در مورد موضوع عشق و دوستی، بررسی و توصیه 24 کتاب در این زمینه.
روز خانواده در ماه می با گردهمایی های باشگاه زن تجاری جشن گرفته شد. کتابدار مجموعه «خانواده خوشبخت» را گردآوری و مروری اطلاعاتی در این زمینه انجام داد. این انتخاب شامل 15 کتاب بود که همه آنها مورد تقاضا بودند. 28 نفر حضور داشتند.
در ماه اکتبر، کتابخانه با موفقیت میزبان تعطیلات "من و مادربزرگ - دوستان قابل اعتماد" بود. به شرکت کنندگان مسابقات مختلفی ارائه شد: ادبی، موسیقی و غیره. 5 تیم شرکت کردند: N. N. Khlybova با نوه اش لنا، N. S. Starodubtseva با نوه خود Inna، L. M. Kotelnikova با نوه اش ژنیا، I. D. Basova با نوه Sveta و Fadeev. با نوه آرتم برندگان جوایزی را از اسپانسر کارآفرین E. Beletsky دریافت کردند.
روز مادر به شیوه ای غیرعادی جشن گرفته شد. تصمیم گرفته شد که آن را با روز سربازی تلفیق کنیم و در نتیجه یک شب ادبی و موسیقایی "ما از لبخند مادرمان گرم می شویم" برگزار شد که به مادران سربازان وظیفه اختصاص داشت. دانش آموزان صنف ششم در تدارک این شب شرکت کردند؛ شماره های آوازی توسط کارگران KFOR تهیه شد. این رویداد به زنان کمک کرد تا استرس این ماه های سخت را از بین ببرند. در این مهمانی، کتاب «حقوق سربازان وظیفه» ارائه شد. کتاب دست به دست شد زیرا ... در حال حاضر بسیار مرتبط بود 22 نفر او را در شب ملاقات کردند.
در یکی از جلسات باشگاه "زن بازرگان" یک گفتگوی اطلاعاتی با موضوع "بت ها" انجام شد که خود شرکت کنندگان باشگاه برای بحث و گفتگو پیشنهاد کردند. کتابدار مجموعه ای از کتاب ها و مجلات را تهیه کرد و در مورد کار و زندگی آنا آلمانی صحبت کرد و آهنگ "پژواک عشق" او را اجرا کرد. هر یک از شرکت کنندگان در مورد بت خود صحبت کردند و بحث در مورد تأثیر بت در زندگی خود شخص انجام شد.
یک لحظه جالب در کار با خانواده در کتابخانه گلوخین نیز سازماندهی نمایشگاه "از روسیه تا روسیه" بود. بخش های نمایشگاه "کشور شوروی" و "روسیه مدرن" اشیاء نمایشگاهی منحصر به فردی را ارائه می دهد که در آن، همراه با کتاب، اشیایی وجود دارد که یک دوره خاص را نشان می دهد: کفش های بست، پرچم قرمز با چکش و داس و غیره. ارائه این نمایشگاه در قالب یک برنامه مسابقه "از روسیه تا روسیه" انجام شد. علاوه بر سوالات، بازی هایی با نمایش یک دوره تاریخی، موقعیت و ... ارائه شد.
در کتابخانه ژولانیخینسکی، کار با خانواده ها در چارچوب برنامه "من یک مرد هستم" انجام شد. والدین باید به کودکان کمک می کردند تا دنیای اطراف خود را بر اساس تجربه زندگی و شناخت خود از خود درک کنند تا توانایی دیدن و درک شخص دیگری را توسعه دهند و با مردم همدلی و همدردی نشان دهند. موضوعات زیر پوشش داده شد:

• بدن من
• معنی نام های ما چیست؟
• خانواده من، اصل و نسب من، روستای من
• درس های مهربانی
• اعلامیه حقوق بشر
• کسب و کار خود را پیدا کنید
• زمین خانه مشترک ماست

تجزیه و تحلیل نشان داد که علاقه خاصی به موضوع "اسامی ما چیست"، در انتخاب تست های "خودت را بشناس"، کتاب های V. Levy، فهرست کارت "تست هایی برای کمک به شما در انتخاب حرفه" و ادبیات نمایشگاه وجود دارد. "کسب و کار خود را پیدا کنید".
مجموعه‌هایی گردآوری شد و گفت‌وگوهایی از مجموعه‌های «از کتاب بپرس»، «من چیستم؟» انجام شد. آنچه من می توانم؟ چگونه بهتر شویم؟"، "تابستان، کتاب، من - دوستان."
ساکنان روستا و خوانندگان کتابخانه در تحقیق تاریخی "کشف روستای زادگاهم" و مسابقه "دهکده خاطره ای روشن نگه می دارد" شرکت کردند. 27 منبع مستند ارائه شد؛ خانواده‌ها، نه فقط کودکان، در آماده‌سازی شرکت کردند، به‌ویژه که پاسخ بسیاری از سؤالات را فقط از والدین و پدربزرگ‌ها و مادربزرگ‌ها می‌توان آموخت.
تصنیف ادبی و موسیقایی "معشوق ما عزیزان و با شکوه خانه ها و قلب ها" به روز مادر اختصاص داشت که به طور مشترک با مرکز فرهنگ کودکان برای دوشکاران MTF برگزار شد.
شب موضوعی "کار برای دستها، شادی برای روح" که توسط رئیس کتابخانه V.G. Selezneva و کارگران SDK تهیه شده بود و در مورد کارگران و متخصصان مجتمع تولید کشاورزی کولوس می گفت، طنین مثبتی داشت. این شب نمونه ای بارز برای کودکان در مورد نیاز و اهمیت حرفه در مجتمع کشت و صنعت است.
باشگاه Semeyushka با موفقیت در کتابخانه Novomanoshkinsky به فعالیت خود ادامه داد. اعضای باشگاه در آماده سازی رویدادهایی که برای جمعیت برگزار می شود، مشارکت فعال دارند. این باشگاه جلسه جالبی داشت: جلسه "پدر من در ارتش خدمت کرد" ، گردهمایی "دختران و مادران" ، برنامه های تعطیلات اختصاص داده شده به روز سالمند و روز مادر. کتابدار روزنامه محلی را از تمام رویدادهای جالب مطلع می کند و همچنین عکس ها و نظرات خود را بر روی یک غرفه در کتابخانه قرار می دهد. برای افشای کاملتر صندوق ادبیات موضوعی، کتابخانه نمایشگاه کتابی با عنوان "همه چیز از خانواده شروع می شود" ترتیب داد. نمایش این نمایشگاه در مدرسه و کتابخانه برگزار شد و نمایشگاه چند ماه ادامه داشت. در سال 2005، کتابخانه Sosnovskaya تحت برنامه "از طریق زیبایی - به انسانیت" به کار خود ادامه داد. موضوعات زیر پوشش داده شد:

• طبیعت. با او با احتیاط رفتار کنید.
• میهن. عشق به وطن تاریخ، سنت ها.
• انسان. مردی در میان مردم من و خانواده
• هنر

در بخشی از این برنامه، یک باشگاه نوجوانان دختر به نام "Esthet Club" فعالیت کرد. رویدادهای زیر برگزار شد: "ما چای را از دست نمی دهیم": گفتگو در مورد آداب سفره و مراسم چای با مسابقه و لحظات بازی تکمیل شد. "ساعت شعر" در قالب یک سالن ادبی برگزار شد: دختران شعرها و شعرهای مورد علاقه خود را می خوانند. سوتلانا کالابوخوا، شاعر محلی، عضو باشگاه شعر منطقه ای، به این رویداد دعوت شده بود. برنامه مسابقه "تاریخ زیبایی" بر اساس تماشای فیلم ویدئویی "ABC of Beauty" بود. 2 کلاس با موضوع "من و همسالانم" و "من و بزرگسالان" به صورت بحث و گفتگو برگزار شد. تست های مختلف، تکالیف موقعیتی، سوالات نیز ارائه شد...
در ماه نوامبر ، مسابقه بازیگری "در صحنه تئاتر" برگزار شد و در دسامبر در مورد موسیقی و احساسات موسیقی گفتگو شد.
کار روی این برنامه همچنین شامل سازماندهی یک نمایشگاه خلاقانه "نجات و حفظ ما، زیبایی" بود که در آن میراث خانوادگی در میان نمایشگاه ها ارائه شد.
موضوع خانواده در مسابقه نقاشی "اینجا دهکده من است" و در مواد عکاسی غرفه در مورد روستاهای ناپدید شده یارکی و بولشایا ماکاروفکا دیده شد؛ تاریخچه خانواده ها، سنت ها و آیین ها در برنامه کنسرت بیان شد. ناپدید نشو، روستای من، که توسط کتابداران و کارکنان فرهنگی در Sosnovka و روستاهای کوچک اطراف ارائه شد. فیلمی در مورد Sosnovka ساخته شد، مطالب تاریخی توسط کتابخانه ارائه شد.
شب های خانوادگی در کتابخانه Starodracheninskaya برگزار شد. در روز مادر، شب "زن خوب - مادر مهربان" به طور مشترک با مدرسه و KFOR برگزار شد. به شرکت کنندگان مسابقاتی پیشنهاد شد که فقط توسط کل خانواده می توانست انجام شود. خانواده های گولنیاشکین ها، استارچنکوها و بویینوف ها شرکت کردند و 45 نفر از هم روستایی ها از آنها حمایت کردند. "من یک زن هستم و این کلمه همه چیز است" - یک شب خانوادگی که به روز جهانی زن اختصاص دارد. تا عصر، منتخب کتاب گردآوری شد و 34 نسخه منتشر شد. اسناد. برگزیدگان در بخش‌های «دختر باهوش»، «زیبایی»، «خانم دست طلایی»، «جذاب چشم‌ها» و ... مشخص شدند. برنامه تبریک «تقدیم به زنان شاغل» برای کارگران MTF برگزار شد، 19 نفر خدمت کرده است.
در کتابخانه خ. Shpagino میزبان اجرای تئاتری بود که به طور مشترک با مدرسه و SDK "درباره مادر با ایمان، امید و عشق" برگزار شد. این اقدام در یک کشتی رخ داد که در طوفان گرفتار شده بود و با صخره ها برخورد کرد. در یک جزیره صحرایی، بچه ها از طریق مسابقات مختلف شروع به درک می کنند که زندگی بدون والدین، به خصوص بدون مادرشان چقدر برایشان دشوار است. رقص، بازی و مسابقات سرگرم کننده به خانواده ها کمک کرد تا این روز را با لذت و لذت بگذرانند.
در ماه سپتامبر، جشنواره روستا "تفریح ​​روستایی" برگزار شد. روستاییان در این جشنواره نه تنها در بازی های سرگرم کننده شرکت کردند، بلکه با تاریخ روستا، داستان های قدیمی ها و داستان های خانوادگی آشنا شدند. استند عکس "روستای خود را بشناسید" علاقه زیادی را برانگیخت، زیرا... عکس هایی از آرشیو خانواده را نشان می داد.
برای خانواده های پرجمعیت، نمایشگاهی در مورد روابط بین والدین و فرزندان در یک جلسه مدرسه تهیه شد. این خانواده‌ها به همه رویدادهای عمومی دعوت می‌شوند، اما در روز سلامت در Happy Starts بیشتر فعال هستند.
کتابخانه گونوشیخا به طور سنتی بسیاری از رویدادهای عمومی را همراه با KFOR برگزار می کند که ساکنان گونوشیخا با خانواده های خود به آن می آیند. این:

• "عصر ملاقات سربازان نسل های مختلف" که سرنوشت سلسله های نظامی خانوادگی را ترسیم می کند.
• برنامه جشن "برای شما مردان" که توسط بانوان روستا تهیه و اجرا شد: نظرسنجی "در مردان چه چیزی شما را جذب می کند" و "چگونه یک زن را راضی کنیم"، پرسشنامه "نقش مرد در خانواده" "، نمایشگاه سرگرمی های خانوادگی و غیره.
• شب با موضوع "انگار هر روز 8 مارس است"
• برنامه سرگرمی "همراه با بابا..." شامل وظایفی بود - نحوه کمک به مادر، سرگرمی های ما، تکمیل وظایف با هم و غیره. در این مسابقه Kudryavtsev A.I با پسرش الکساندر، Zarechnev V.K با پسرش Alexey، Dolgov V.A با پسرش Evgeniy، Usoltsev E.A با پسرش ایوان و تیخومیروف S.A. با پسرش الکسی
• خانواده های Dolgov، Nagornov، Dick و Ladygin در برنامه مسابقه "پدر، مامان، من - یک خانواده خواندن" شرکت کردند. خانواده Dolgov به عنوان پرخواننده ترین خانواده و خانواده Ladyginakh به عنوان باهوش ترین خانواده شناخته شدند.
• شب موضوعی "بیایید زن - مادر را ستایش کنیم": اشعار، آهنگ ها، داستان های نمایشی به زنان تقدیم شد. در طول شب، داستان هایی در مورد مادران چند فرزند، خانواده های فعال، خاندان های خانوادگی و ... بیان شد.

برای روز پدر، کتابخانه گریشینسکی یک بازی فکری "یک شانس مبارک" برگزار کرد. تیم های پدر و فرزند در مسابقات مختلف به رقابت پرداختند. به عنوان شرکت کنندگان فعال تر، کودکان برنده شدند. بی شک کتاب های ارائه شده در نمایشگاه در کتابخانه روستا به آنها در پیروزی کمک کرد.
کتابخانه Tyagunskaya میزبان شبهای موضوعی "تعظیم به مادر"، "محبوب و عزیز" بود. KVN در 8 مارس، که در آن 3 تیم خانوادگی شرکت کردند - 380 نفر در این شب شرکت کردند. نمایشگاه ها و مجموعه های موضوعی «رازهای زنانه»، «خانه من دنیای من است»، «دنیای سرگرمی های تو» طراحی شد.
در روستای نوودراچنینو 5 خانواده بزرگ با 16 فرزند زیر 18 سال زندگی می کنند. کتابدار وظیفه جذب والدین این کودکان را به مطالعه از طریق گفتگوهای مشورتی و اطلاعات فردی تعیین کرد. این کار در سال 2005 تکمیل شد.
کتابخانه آلمبای به مناسبت تعطیلات 8 مارس خدماتی را به زنان ارائه می دهد، به طور رایگان با کتاب های اشتراک پولی - 13 نفر. بوک مارک های تبریک کتاب برای تعطیلات منتشر شده است. یک تعطیلات خانوادگی "مامان، بابا، من - یک خانواده دوستانه" به طور مشترک با KFOR برگزار شد که در آن 13 نفر شرکت کردند. نمایشگاه کتاب و تماشای «اوه! چقدر این کلمه فوق العاده است - مامان!"، کتابدار مستقیماً در تهیه و برگزاری تعطیلات شرکت کرد.
کتابخانه Golubtsovskaya نمایشگاه کتاب "قصه های پری مورد علاقه والدین شما" و مسابقه افسانه "سرگرمی در ارتفاع" را برگزار کرده است. کتاب‌های مجموعه «خانواده» در اینجا تقاضای ثابتی داشتند. والدین. مدرسه".
در روستای کومارسکویه 9 خانواده بزرگ زندگی می کنند که همه اعضای آنها کتابخوان هستند. تعداد فرزندان این خانواده ها 29 نفر است. این خانواده ها دائماً به مراسم عمومی دعوت می شوند و با آنها کار فردی انجام می شود.
چهار کودک از خانواده های تک والدی بر اساس برنامه های خواندن می خوانند: "این دنیای جادویی سینما"، "تعطیلات روسیه"، "حیوانات نادر و منقرض شده"، "گل در باغ ما". 2 بزرگسال از خانواده های تک والدی نیز بر اساس برنامه های مطالعه فردی می خوانند: "بیایید محصولات را در بستر باغ بکاریم"، "بیایید خودمان با دستان خود این کار را انجام دهیم." این طرح های مطالعه شامل کتاب هایی نه تنها از مجموعه های کتابخانه کومار، بلکه از EF و بیمارستان ناحیه مرکزی نیز می شود.
پنج زن سرپرست خانواده های تک والدی شرکت کنندگان فعال در کلوپ زنان الهام هستند که توسط KFOR و کارکنان کتابخانه سازماندهی شده است.
در روستا برای چند سال، کومارسکوئه، تمام کارهای انبوه به طور مشترک توسط کتابخانه، SDK، مدرسه و مدیریت شورای روستا انجام می‌شد. بنابراین وضعیت اینجا نسبت به سایر روستاهای منطقه از رونق بیشتری برخوردار است.
در روستا Staroglushinka چندین سال است که با موفقیت یک باشگاه برای خوانندگان مسن "برگ های طلایی" راه اندازی کرده است. نه تنها افراد مسن، بلکه کودکان و اهالی روستا نیز به کلاس های او می آیند. این را رویدادهایی که در باشگاه برگزار می شود نشان می دهد: مسابقه "بابا، مادربزرگ - بانوی طلایی" (30 نفر). تعطیلات "Hits روستا" (50 نفر)؛ برنامه ادبی و سرگرمی "خانم" (20 نفر)؛ گردهمایی "یک بار در شب عید" (20 نفر). خانواده های پرجمعیت و تک والد به همه رویدادها دعوت می شوند. آنها نه تنها در رویدادها شرکت می کنند، بلکه اغلب به طور فعال در آماده سازی آنها شرکت می کنند.
یکی از زمینه های اولویت در فعالیت های کتابخانه نووزیریانوفسکایا سازماندهی اوقات فراغت آموزشی برای جمعیت در چارچوب باشگاه "مولودوشکی" و در چارچوب برنامه نویسنده "افسانه های عمیق باستان" است. کار فردی با خوانندگان بزرگسال و کودکان در مورد این موضوع انجام می شود، اطلاعات فردی به Ostapenko T.I.، Inyushova N.A.، Brazhkina N.V.، Kartashova V. و دیگران ارائه می شود.
تجزیه و تحلیل ادبیات خواندن در مورد تاریخ برای دانش آموزان در پایه های 7-9 انجام شد.
اعضای باشگاه "مولودوشکی" هر هفته ملاقات می کنند و رویدادهای خاصی با مشارکت کودکان برگزار می شود، به عنوان مثال چرخ تاریخ "آیین عروسی". شب موضوع "این روزها جلال ساکت نخواهد شد"؛ مسابقه "برادری".
انجام دروس تاریخ در کتابخانه تمرین می شود، به عنوان مثال، "فرهنگ: مفاهیم کلی"، "فرهنگ روسیه". معلم تاریخ Leer L. E. خاطرنشان می کند که برگزاری چنین دروسی در کتابخانه بار عاطفی زیادی دارد و کمک می کند. برای خواندن کتاب های بیشتر در این زمینه
مدیر اشکال جالبی از کار با خانواده پیدا کرد. کتابخانه Novokopylovskaya Zdvizhkova N.V. اول از همه، اینها نمایشگاه هایی هستند - همکاری با خوانندگان در طراحی نمایشگاه خلاقانه "ما می خوانیم و ایجاد می کنیم". در سال 2005، آثار D. Stepanov (کلاس ششم) و N.I. Galanina در اینجا ارائه شد.
مسائل تقویت روابط بین خانواده با کمک باشگاه زنان سوداروشکا که سال هاست در این کتابخانه فعالیت می کند حل می شود. این باشگاه 15 زن از دسته های مختلف اجتماعی را متحد می کند. در سال 2005، "Sudarushka" به همراه باشگاه "Ryabinushka"، که تحت KFOR فعالیت می کند، شب "این آهنگ ها در جنگ خوانده شد"، شب تفریحی "سال نو برعکس"، یک شب ادبی و موسیقی در مورد کار برگزار کردند. از S. Yesenin "خواننده کلبه چوبی" ، تعطیلات "Village Quadrille" ، بحث عصر "مادر بودن بسیار دشوار است" و دیگران. رویدادهایی که توسط کتابخانه و KFOR برای مردم برگزار می شود همیشه دارای بار احساسی مثبت است.
در سال 2005، کلوپ های علاقه مندی زیر در کتابخانه های کتابخانه مرکزی فعالیت کردند:

• "Semeyushka" - Novomanoshkino
• "کتابدار جوان" - اسمازنوو
• "باشگاه زیبایی" - Sosnovka
• "مولودوشکی" - نووزیریانوو
• "Sudarushka" - Novokopylovo
• "برگ های پاییزی" - Staroglushinka
• "بچه" - علفزار گسترده
• "مورخ محلی جوان" - Voskresenka
• "الهام" و "جرقه" - کومارسکویه
• "زن تاجر" - گلوخا
• "Lyra" و "Zateinik" - Alambay
• "جلسه" - Novodrachenino
• "ما در حال خواندن هستیم. بیا بازی کنیم بیا بخوریم." - تیاگون دت.
• "لبخند" - سنت شپاگینو

بسیاری از کتابداران عضو شوراهای زنان هستند و در گونوشیخا و گریشینو رئیس هستند. بنابراین نه تنها در ساعات کاری مشغول کار با خانواده های آسیب پذیر اجتماعی هستند.
مرکز روش شناسی شوراهای زنان روستایی، شورای زنان بخشداری است. در سال 2003 تشکیل شد. هدف پیش بینی شده توسط اعضای شورای زنان ارتقای جایگاه و نقش زنان در زندگی جامعه، حمایت از حقوق و منافع مشروع آنان است.
در آغاز سال 2006، 11 شورای زنان روستایی در منطقه وجود داشت که در روستاهای کومارسکویه، گریشینو، ورخ-کامیشنکا، گولوخا، آلامبای و غیره سازماندهی شدند.
شوراهای زنان در رویدادهایی که توسط کتابخانه و KFOR برگزار می شود، مشارکت فعال دارند. بازدیدهای مشترک از خانواده های محروم و کم درآمد به منظور بررسی وضعیت زندگی کودکان این خانواده ها و تلاش برای حل مسائل مبرم با کمک دهیاری ها و بخشداری ها.
کتابداران در کمپین‌های «بیایید بچه‌ها را به مدرسه ببریم» و «به هر طریقی که می‌توانیم به یک خانواده کم‌درآمد کمک خواهیم کرد» شرکت می‌کنند.
برای مثال، در گونوشیخا، شورای زنان به ریاست کتابدار G. G. Usoltseva و دانش آموزان مدرسه، تعطیلات و سالگردهای خانه را به بازنشستگان بیمار و تنها تبریک می گویند. برنامه ریزی و سازماندهی تعطیلات کودکان در تعطیلات با توجه ویژه به کودکان خانواده های آسیب دیده اجتماعی.
در نووزیریانوو، شورای زنان به باشگاه مولودوشکی در آماده سازی تعطیلات بزرگ کمک می کند.
در روستا گریشینو، رئیس شورای زنان، کتابدار T. P. Rybolova، سایر اعضای شورای زنان را در برگزاری تعطیلات خانوادگی، بازدید از خانواده هایی که در موقعیت های اجتماعی دشوار قرار دارند، و همچنین افراد مسن تنها، کارگران خانه و معلولان را مشارکت می دهد. پس از بازدید از خانواده های محروم، طوماری به اداره می نویسند تا به آنها کمک مالی شود. T.P. Rybolov همراه با شورای کهنه سربازان به دنبال حمایت مالی از بازنشستگانی است که نیاز مبرم دارند.
اعداد همچنین در مورد کار موفق کتابخانه های کتابخانه مرکزی زرینسکایا با خانواده ها صحبت می کنند: 116 رویداد خانوادگی جمعی در روستاهای منطقه برگزار شد، 3511 نفر در آنها شرکت کردند.

2.3. سازماندهی کار کتابخانه ها با اداره حفاظت اجتماعی جمعیت منطقه زرینسکی برای جلوگیری از غفلت از خردسالان.

امروزه جامعه جهانی خود را گروگان جاه طلبی های سیاسی و اقتصادی برخی نیروها یافته است و به طور فزاینده ای قربانی ناتوان شده است. مجرمان قوانین را نادیده می گیرند و در این شرایط مشکل حمایت از شهروندان اهمیت خاصی پیدا کرده است. روسیه نیز در این فرآیندها دخیل است. تلویزیون ما صحنه هایی از قتل، دزدی و جنایات مختلف بررسی نشده را به بینندگان ارائه می دهد و این آگاهی در حال ظهور نوجوانان را تقویت می کند که قدرت جنایتکارانه راهی برای یک زندگی غنی و بی دغدغه است. و اصطلاح "رفتار انحرافی" به طور فزاینده ای بار منفی به خود می گیرد.
تمرین نشان می دهد که می توان با کمک کتاب، هوشیاری نوجوانان را تغییر داد، به این معنی که در توان کتابخانه ها است.
در این راستا، برنامه هدف منطقه ای برای 2003 - 2006 "کودکان آلتای" به تصویب رسید.
در منطقه زرینسکی، 132 نوجوان نزد بازرسان امور نوجوانان ثبت نام شده اند که از این تعداد 31 نوجوان کتابخوان هستند.
کتابخانه‌های کتابخانه مرکزی منطقه زرینسکی با متخصصان امور نوجوانان از اداره منطقه زرینسکی، T. A. Shishigina که وظایف آنها عبارتند از:

• مشارکت در کار با کمیسیون امور نوجوانان، ستاد عملیاتی بین بخشی برای هماهنگی فعالیت‌های تمام بخش‌های ساختاری دولت‌های محلی با هدف مبارزه با بی‌توجهی و بزهکاری خردسالان؛
• به طور منظم حملات انجام دهید، خانواده ها را ملاقات کنید، در عملیات بین بخشی "نوجوان"، "غفلت" شرکت کنید.
• پاسپورت‌های اجتماعی را حفظ کنید که اطلاعاتی درباره والدین، فرزندان، محل تحصیل آنها، باشگاه‌هایی که در آن شرکت می‌کنند، کجا ثبت‌نام کرده‌اند را نشان می‌دهد و تمام کارهایی که با این خانواده انجام می‌شود را یادداشت کنید.
• ایجاد کنترل پیشگیرانه بر این خانواده ها؛
• بر اساس تعدادی از قوانین و مقررات فدرال و منطقه ای، تعطیلات خانوادگی، مسابقات را برگزار کنید، خانواده هایی را که در تربیت فرزندان خود به خوبی انجام می دهند تشویق کنید.

همچنین کتابداران کتابخانه مرکزی منطقه ای زرینسک از نزدیک با بازرس تبلیغات پلیس راهنمایی و رانندگی V.D. Bazhenov و بازرس پلیس راهنمایی و رانندگی O.A. Vesnina همکاری می کنند. کتابداران آنها را به رویدادهایی که به حقوق و مسئولیت های کودکان و نوجوانان اختصاص داده شده است دعوت می کنند.
در ژوئن 2005، وی. متدولوژیست کار با کودکان L.V. Govorina همراه با V.D. Bazhenov. برای کمک به کار کتابداران روستایی با کودکان در مکان های تفریحی تابستانی، رویداد "سفر به کشور چراغ راهنمایی" در مورد علائم جاده ای که در مناطق روستایی و در خیابان های شهر زرینسک یافت می شود ایجاد شد. علاوه بر این، برای کمک به کتابداران روستایی، روش شناسان کار با کودکان و بازرسان بازرسی ایمنی ترافیک کشور و پلیس راهنمایی و رانندگی بروشورهای اطلاعاتی را در مجموعه "زندگی در حالی که بزرگ می شوند" منتشر کردند.
این مجموعه شامل پنج قسمت با عناوین «مواظب دست و پای خود باشید - در جاده شیطنت نکنید»، «اگر در خطر هستید»، «نوشیدن برای خود و والدینتان مضر است»، «آتش دوست ماست و دشمن»، «قانون از جان شما محافظت می کند».
جزوات اطلاعاتی حاوی نمونه هایی از رایج ترین موارد جنایت کودکان در روستاهای منطقه و مسئولیتی است که توسط قانون فدراسیون روسیه پیش بینی شده است.
با استفاده از این صفحات کاغذ، کتابداران روستایی گفتگوهایی را انجام می دهند "من فقط یک خواننده نیستم، من یک شهروند هستم" (کتابخانه روستایی نوو-کوپیلوفسکایا)، "جوانان در مورد قانون" (کتابخانه روستای شپاگینو)، "نوجوانان در مورد جرم و جنایت" ( کتابخانه روستایی گونوشیخا)، "قانون و من" (کتابخانه روستایی نوو-زیریانوفسک)؛ در طراحی نمایشگاه‌های کتاب و مصور، قفسه‌های موضوعی مانند «قانون و نوجوان» (کتابخانه روستایی نوو-کوپیلوفسکایا)، «حقوق شما» (کتابخانه روستایی گریشینسکایا)، «حقوق و مسئولیت‌های کودک» (Verkh-) استفاده می‌شود. کتابخانه روستایی کامیشنسکایا).
کمیسیون های محلی در امور اطفال زیر نظر ادارات قریه ایجاد می شود که شامل: رئیس دهیاری، مدیر مدرسه یا معلم مدرسه و نمایندگانی از شورای زنان می شود. اما مواردی وجود دارد که اعضای شورای زنان وظایف کمیسیون امور کودکان را بر عهده می گیرند. آنها همچنین شامل کتابداران روستایی می شوند. به عنوان مثال، رئیس کتابخانه روستایی Gonoshikha، G. N. Usoltseva، یکی از اعضای کمیسیون است. آنها به همراه بازرس PDN با دانش آموزان مدرسه گفتگو می کنند "حقوق و مسئولیت های شما"، "بدانید تا اشتباه نکنید".
با حمایت کمیسیون امور خردسالان، در روز کودک، مسابقه نقاشی روی آسفالت "به دنیای آفتابی - "بله!"، به عادات بد - "نه!" برگزار شد، که در آن اعضای کمیسیون به آنها پاداش دادند. بهترین نقاشی ها با جوایز به یاد ماندنی
کمیسیون امور خردسالان به خانواده‌های ناکارآمد حمله می‌کند و در جلسات با والدین خانواده‌های محروم و کودکانی که در PDN ثبت نام کرده‌اند، کار توضیحی انجام می‌دهند.
در روستای Voskresenka، کمیسیون PDN، که شامل رئیس کتابخانه گورباچف ​​O.S است، دو خانواده را تحت کنترل ویژه قرار داد. کمیسیون مرتباً از این خانواده ها دیدن می کند تا شرایط تربیت فرزندان را بررسی کند.
کتابخانه روستایی Sosnovskaya به مدت دو سال تحت برنامه نویسنده "کارشناسان جوان در حقوق" فعالیت کرد. بچه ها در مورد حقوق بشر و مسئولیت ها، کنوانسیون حقوق کودک یاد گرفتند، بازی کردند و در مورد موقعیت های مختلف بحث کردند. در جلسه پایانی "من یک کودک هستم، من یک شخص هستم" بچه ها دانش خود را در زمینه حقوق نشان دادند.
علیرغم اینکه در منطقه زرینسکی کارهای زیادی برای جلوگیری از جرم و جنایت انجام می شود، مشکل جرم و جنایت تحت تأثیر الکل، اعتیاد به الکل و شوخی های کودکان حاد است.

2.4. کتابخانه ها و ادارات روستایی: تجربه همکاری.
یک کتابخانه روستایی تنها مرکز اطلاع رسانی برای دانش آموزان، معلمان، کارگران مزرعه، مستمری بگیران و مقامات دولتی محلی است.
وظایف یک کتابخانه روستایی شامل ایجاد مجموعه ای از اسناد از دولت های محلی و سازماندهی دسترسی آزاد به آنها است.
این توسط قوانین فدرال "درباره کتابداری" در 29 نوامبر 1994 و "درباره سپرده قانونی اسناد" در 29 نوامبر 1994 تسهیل شده است. مطابق با قوانین، تمام کتابخانه های کتابخانه مرکزی منطقه زرینسکی دو نسخه از روزنامه محلی "زنامیا ایلیچ"، قطعنامه ها، اسناد نظارتی شورای معاونان مردم منطقه و اداره منطقه زارینسکی دریافت می کنند.
همه روستاهای این ولسوالی در مورد انتقال تمام اسناد منتشر شده و "نشر نشده" مورد تایید رؤسای ادارات محلی توافق ندارند. این یکی از مشکلات ارائه اطلاعات کامل در مورد مسائل حکومت محلی است.
فهرست نشریات ارائه شده به کتابخانه های منطقه کم است. روزنامه های «روسیسکایا گازتا» و «آلتایسکایا پراودا» را تنها در جایی که روسای ادارات روستایی اشتراک خود را واریز می کنند، می توان یافت.
کتابداران روستا برای کمک به خوانندگان، پرونده های کارت تاریخ محلی را تهیه می کنند که در آن بخش های «خودگردانی محلی در منطقه» و «خودگردانی محلی در منطقه، روستا» برجسته شده است. بخش‌های دیگر فهرست کارت تاریخ محلی نیز نتایج فعالیت‌های ارگان‌های دولتی محلی را برجسته می‌کند. پرونده های اطلاعاتی "قوانین قلمرو آلتای"، "تصمیمات اداره منطقه زارینسکی"، "تصمیمات شورای منطقه معاونان مردم"، "تصمیمات رئیس اداره روستا". گریشینو" و دیگران در بین مردم تقاضای دائمی دارند.
در کتابخانه های روستاهای Komarskoye، Smirnovo، Yanovo، Sosonovka و دیگران، گوشه های اطلاعاتی در مورد مسائل مربوط به دولت محلی ایجاد شده است.
دسترسی رایگان به چنین اسنادی باعث افزایش آگاهی خوانندگان و ایجاد ارتباط بین ساکنان روستا و مقامات آنها می شود.
همه کتابخانه‌ها نمایشگاه‌های کتاب و تصویری را با موضوعات جاری، مانند «سرشماری 2003»، «به سوی درآمدزایی»، «هی، یارانه‌ها» برگزار می‌کنند.
برای شورای منطقه ای نمایندگان مردم و پارلمان جوانان، کتابخانه منطقه ای مرکزی نمایشگاه ها و بازدیدها را سازماندهی می کند.

• بازدید از نمایشگاه "ورزش و صلح" (جلسه شورای معاونان منطقه؛ ارائه 19 نسخه، 53 نفر حضور داشتند)
• بازدید از نمایشگاه «آکادمی خانواده» (جلسه مجلس جوانان؛ ارائه 19 نسخه، حضور 25 نفر)
• بازدید از نمایشگاه "قرن بیستم" (جلسه مجلس جوانان؛ ارائه 18 نسخه، 25 نفر حضور داشتند)

اطلاعات فردی به روسای ادارات روستایی در مورد موضوعات "جدید در قانون" و "مجله های ادواری جدید" توسط کتابخانه های کومارسکایا، گریشینسکایا، ووسکرسنسکایا و شپاگینسکایا انجام می شود.
علاوه بر این، کتابخانه ها خدمات اطلاعاتی را به متخصصان ادارات روستایی در مورد موضوعات "ادبیات جدید در مورد موضوعات حقوقی" ارائه می دهند (Novozyryanovo، Khmelevka، Smaznevo). "فرهنگ. تربیت. جوانان" (نوومانوشکینو)؛ "قانون روسیه" (Novodrachenino)؛ "جدید در حسابداری" (Novozyryanovo، Srednekrasilovo).
کتابخانه ها همچنین جلساتی را با معاونان روستاها و خیابان ها، روسای ادارات روستاها تشکیل می دهند که در آن مشکلات جمعیت و چشم اندازهای حل آنها مورد بحث و بررسی قرار می گیرد و نمایندگان گزارش کار خود را ارائه می دهند.
هر ساله در جلسات معاونین شوراهای روستا موارد زیر بررسی می شود:

• درباره آماده شدن برای کار در شرایط زمستانی - Yanovo، Srednekrasilovo، Novokopylovo
• گزارش کار کتابخانه بر اساس نتایج سال 2004، در سال 2005 - اسمازنوو، تیاگون، ووسکرسنکا، گلوبتسوو، ژولانیخا، گریشینو، استارودراچنینو، کومارسکویه، گونوشیخا
• درباره کار کتابخانه با مدرسه و نقش کتابخانه در روستا - زیریانوکا
• در مورد کار مدیریت شورای روستا، مرکز فرهنگی، کتابخانه در مورد اجرای قانون فدراسیون روسیه "درباره فرهنگ" - ژولانیخا
• خدمات برای ساکنان روستاهای کوچک - Sosnovka
• در مورد اجرای قانون فدرال 131 در عمل - Starodrachenino
• درباره کار کتابخانه روستایی برای شصتمین سالگرد پیروزی - کومارسکو
• در مورد کار مشترک نهادهای فرهنگی اجتماعی با خانواده های محروم و فرزندان این خانواده ها - گونوشیخا
• ترویج سبک زندگی سالم (با مشارکت اعضای کمیسیون منطقه در امور نوجوانان) - گونوشیخا

در جلسات نمایندگان، مسائل مربوط به تامین مالی کتابخانه ها، تعمیرات، انتقال به محل مناسب تر و تامین مالی رویدادهای عمومی نیز مطرح می شود.
آیا رابطه کتابخانه ها و دهیاری ها تقویت می شود یا در همکاری قهقرایی رخ می دهد؟این سوالی است که همه کتابداران را نگران کرده است.
در حال حاضر، در ارتباط با اجرای اصلاحات بر اساس قانون فدرال شماره 131 "در مورد اصول کلی سازمان خودگردان محلی در فدراسیون روسیه". تعدادی از مشکلات در مورد تأمین مالی کتابخانه ها و جذب کتابداران به فعالیت هایی وجود دارد که به وظایف مستقیم آنها مربوط نمی شود.

پویایی توسعه کتابخانه های روستایی در روسیه در سال های اخیر مثبت شده است، اما مشکلات جدی نیز وجود دارد: کارکنان ناکافی، سطح پایین مادی و پایه فنی، و نیاز به مدرن سازی. کتابخانه به عنوان یک نهاد اجتماعی، وظیفه مهمی در رفع نابرابری اطلاعاتی و انزوای فرهنگی ساکنان منطقه دارد.
تصمیم هیئت مدیره وزارت فرهنگ فدراسیون روسیه که در سال 2003 به تصویب رسید، کتابخانه های روستایی منطقه زرینسکی را هدف قرار داده است تا با سازمان های ذینفع و مقامات منطقه ای مشارکت داشته باشند که به حفظ و توسعه آنها کمک می کند.
نویسندگانی مانند R. A. Trofimova، M. A. Ermolaeva، E. A. Fokeeva، T. N. Khuramova به مشکلات کار کتاب‌شناسی اجتماعی و تعامل کتابخانه‌ها با مؤسسات مددکاری اجتماعی پرداخته‌اند. با وجود این، هیچ تجربه نظری مبتنی بر همکاری بین کتابخانه ها و مؤسسات مددکاری اجتماعی چه در نشریات و چه در منابع دیگر وجود ندارد. تنها انتشارات فردی در نشریات حرفه ای وجود دارد که تجربه تعامل بین کتابخانه ها را نشان می دهد، که فقط در یک منطقه خاص قابل اجرا است.
در طول مطالعه، وظایف کتابخانه ها (اطلاعات، آموزشی، اجتماعی، یادبود و غیره)، وظایف آنها تعیین شد: دسترسی به انواع اطلاعات شهرداری، ارائه اطلاعات به شرکت ها، انجمن ها و نمایندگان مزارع. کمک به کاربران با مهارت های سوادآموزی؛ ترویج آموزش سیستماتیک و خودآموزی روستاییان، به ویژه نسل جوان، و همچنین تجربه همکاری بین کتابخانه های قلمرو آلتای و مؤسسات مددکاری اجتماعی: شورای کهنه سربازان، مرکز هنری کودکان (کتابخانه مرکزی زرینسک)، انجمن معلولین (کتابخانه مرکزی روبتسوفسک) و شبکه سینما (کتابخانه مرکزی زونال) با یک گالری هنری (کتابخانه مرکزی میخائیلوفسکایا) با یتیم خانه ها (رومانوفسکایا، کتابخانه مرکزی پانکروشیخینسکایا).
مطالعه ای که بر اساس کتابخانه های منطقه زرینسکی انجام شد، موارد زیر را به عنوان شرکا و متحدان شناسایی کرد:
کمیته حمایت اجتماعی از جمعیت که با همکاری آن کتابخانه ها رویدادها و تفریحات آموزشی را برای کودکان در طول تعطیلات سازماندهی می کنند.
کتابخانه های منطقه زرینسکی کار را در چارچوب برنامه "خانواده" به عنوان اولویت انتخاب می کنند. زنان. کودکان»، با همکاری شورای زنان، کمیته حمایت اجتماعی از جمعیت و سایر نهادها. تعامل با شورای زنان که اعضای آن کتابداران روستا هستند، کار آموزش خانواده را متمرکز و جذاب می کند.
بازدید کتابخانه ها از خانواده های محروم به منظور بررسی وضعیت زندگی کودکان این خانواده ها، برگزاری رویدادهای اجتماعی، تبریک به بازنشستگان بیمار و تنها در خانه، سازماندهی تفریحات آموزشی برای کودکان در تعطیلات تابستانی، توجه ویژه به کودکان خانواده های آسیب دیده اجتماعی، کار با منافع باشگاه، از جمله کودکان.
به عنوان بخشی از این جهت، یک نظرسنجی "خواندن خانواده" از والدین در کتابخانه های روستاهای گریشینو، نوومونوشکینو، سردن کراسیلوو و آفونینو انجام شد. تجزیه و تحلیل نتایج آن نشان داد که والدین سعی دارند فرزندان خود را با کتابخوانی خانوادگی آشنا کنند، اما به دلیل عدم آگاهی با مشکلاتی روبرو هستند. بنابراین، کتابداران باید با استفاده از اشکال و روش‌های مختلف فعالیت‌های کتابخانه‌ای، هماهنگی کار با معلمان، روان‌شناسان و غیره، برنامه کتابخوانی خانوادگی را تدوین کنند و به والدینی که علاقه انفعالی به مطالعه و سرگرمی‌های کودکان نشان می‌دهند، توجه ویژه داشته باشند.
نهادهای دولتی محلی، مشکلات تعامل بین کتابخانه ها و مقامات محلی به دلیل اجرای قانون فدرال شماره 131 "در مورد اصول کلی سازمان خودگردانی محلی در فدراسیون روسیه" تشدید شده است، اما با وجود این، کتابخانه ها هستند. یافتن راه های همکاری با روسای ادارات محلی و تشکیل جلسات با معاونین روستاها، خیابان ها، روسای دهیاری ها، که در آن مشکلات جمعیت و چشم انداز حل آنها مورد بحث و بررسی قرار گیرد، معاونان گزارش کار خود را ارائه دهند، اطلاعات فردی را در اختیار روسای ادارات قرار دهند. دهیاری ها و سالانه در جلسات معاونین شوراها مسائل مربوط به فعالیت کتابخانه ها در نظر گرفته می شود.
کتابخانه ها با اداره حمایت اجتماعی مردم برای جلوگیری از غفلت افراد زیر سن قانونی و بازرسی ایمنی راه های دولتی همکاری برقرار کرده اند. علاوه بر کار انفرادی با کودکان در معرض خطر، کتابداران با استفاده از یک سری برگه های اطلاعاتی که توسط یک روش شناس برای کار با کودکان و یک بازرس تبلیغاتی صادر شده است، گفتگوهای پیشگیری از جرم را با کودکان و والدین انجام می دهند.
به عنوان بخشی از آموزش حقوقی کودکان، یک باشگاه "کارشناسان جوان در قانون" در کتابخانه روستای سوسنوفکا در منطقه زرینسکی تشکیل شد که در طی آن کودکان حقوق و مسئولیت خود را در قبال هر اقدامی مطالعه کردند.
تجربه گسترده ای در تعامل بین کتابخانه ها و مدارس متوسطه در کتابخانه مرکزی منطقه ای زرینسک جمع آوری شده است. همه کتابخانه ها در چارچوب برنامه "کتابخانه ها و مدارس: راه های همکاری بیشتر" کار می کنند، آنها رویدادهایی را برای کمک به برنامه درسی مدرسه برگزار می کنند، به طور سنتی به طور مشترک هفته کتاب کودک و نوجوان را برگزار می کنند، معلمان را در مورد محصولات جدید برای کمک به برگزاری دروس آگاه می کنند. رئیس کتابخانه در روستای گریشینو به همراه معلمان ادبیات، زیست شناسی و جغرافیا، دروس تلفیقی را در مسیر زیست محیطی برگزار می کنند.
همکاری بین کتابخانه‌ها و مراکز پزشکی و زنان و زایمان در زمینه پیشگیری از سبک زندگی سالم شامل برپایی نمایشگاه‌های کتاب و مصور، قفسه‌های موضوعی، سازماندهی و برگزاری رویدادهایی در حمایت از سبک زندگی سالم، اطلاع‌رسانی به کارکنان بهداشتی در مورد آخرین ادبیات پزشکی است.
برای کمک به هدایت شغلی مردم، کتابخانه ها با مرکز اشتغال منطقه تعامل دارند. آنها مردم را در مورد جاهای خالی در منطقه آگاه می کنند، رویدادهای جمعی و اطلاعاتی را برای راهنمایی حرفه ای دانش آموزان سازماندهی و برگزار می کنند. کتابخانه‌های روستاهای کومارسکویه و گونوشیخا برنامه‌های اصلی را برای کمک به راهنمایی شغلی برای دانش‌آموزان دبیرستانی، «مرد در دنیای حرفه‌ها» ایجاد کرده‌اند.
فرضیه های مطرح شده در طول تحقیق موجه بودند، اما نه همه آنها. تعامل بین کتابخانه ها و مؤسسات مددکاری اجتماعی به صورت یک طرفه انجام می شود. مطالعه همکاری بین کتابخانه ها و شرکای آنها نشان داد که کتابخانه ها شروع کننده همکاری هستند. تماس بین کتابخانه ها و مؤسسات مددکاری اجتماعی پراکنده است. به محض اینکه کتابخانه به هر دلیلی همکاری را متوقف کند، همکاری پایان می یابد. اما همچنین خاطرنشان می شود که همکاران کتابخانه های روستایی در صورت لزوم سعی می کنند همکاری را از سر بگیرند، هرچند فقط برای مدت کوتاهی.
به عنوان چشم انداز توسعه موضوع، پیشنهاد می شود: یک نظرسنجی از کارکنان مؤسسات مددکاری اجتماعی منطقه زرینسکی به منظور شناسایی علایق و نیازهای اطلاعاتی آنها، با در نظر گرفتن نتایج به دست آمده، تدوین برنامه همکاری بین روستایی انجام دهید. کتابخانه های کتابخانه مرکزی منطقه زرینسکی با مؤسسات مددکاری اجتماعی.

فهرست ادبیات استفاده شده
1. بارسوکووا، ن. کتابخانه های روستایی امروز و فردا / ن. بارسوکووا // کتابخانه روستایی و نقش آن در حفظ و توسعه میراث فرهنگی و تاریخی کوزباس: مطالب علمی و عملی. conf. به 100 سالگرد کتابخانه عمومی ماریینسکی / اداره فرهنگ اداره منطقه کمروو؛ CONB. - کمروو، 2005. - صص 59-60.
2. کتابخانه ها و دولت های محلی: راه های همکاری: مواد از مناطق. علمی-عملی conf. / AKUNB im. وی.یا. شیشکوا؛ ویرایش L. I. Lukyanova. - بارنائول، 2003. - 100 ص.
3. کتابخانه ها. جمعیت مقامات محلی. همکاری اطلاعاتی ادامه دارد: مجموعه اسناد و مواد / ویرایش. I. B. Mikhnova. - م.، 2003. - 192 ص.
4. کتابداری: فرهنگ لغت اصطلاحات / RSL. - ویرایش سوم - م.، 1997. - 168 ص.
5. Butnovskaya، M. Library - یک مرکز عمومی شهرداری / M. Butkovskaya، I. Sheludko // کتابخانه. - 1377. - ص 26-27.
6. گراسیموا، O. نقش کتابخانه های زرینسک در کار سازمان های عمومی و اجتماعی مهم شهر / O. Gerasimova // بولتن فرهنگ قلمرو آلتای: بولتن اطلاعات شماره 5 (9)، مارس / کمیته اداره فرهنگ و گردشگری منطقه آلتای؛ AKUNB im. وی.یا. شیشکوا. - بارنائول، 1382. - ص 28-29.
7. Guseva، I. توسعه همراه با جامعه / I. Guseva // کتابخانه. - 1381. - ص 26-27.
8. Dedyulya، S. اجازه دهید آنچه را که داریم نگه داریم / S. Dedyulya // کتابخانه. - 2001. - شماره 4. - ص 10-18.
9. Dresher, Yu. حاکمیت شرکتی و فرهنگ شرکتی در حوزه کتابخانه و اطلاعات / Yu. Dresher, T. Atlanova // کتابخانه های علمی و فنی. - 2004. - شماره 9. - ص 14-18.
10. Dudnikova، N. کتابخانه منبع یک سبک زندگی سالم است: نتایج رقابت منطقه ای / N. Dudnikova // کتابخانه های دولتی و شهری منطقه آلتای در دسترس عموم در سال 2004: مجموعه ای از مطالب تحلیلی و آماری در مورد وضعیت بخش کتابخانه / AKUNB im. وی.یا. شیشکوا. - بارنائول، 1384. - ص 124-127.
11. اطلاعات یکپارچه و فضای فرهنگی کتابخانه های روسیه: مواد کنفرانس RBA / RSL. - سن پترزبورگ، 2002. - 76 ص.
12. Ermolaeva، M. کتابخانه شهری و دولت محلی / M. Ermolaeva، E. Fokeeva. - م.، 2002. - ص 21-34.
13. Kartashov، N. مدیریت کتابخانه: مکانیسم سازمانی / N. Kartashov // علم کتابداری. - 2001. - شماره 4. - ص 17-25.
14. Lazebik, L. کتابخانه به عنوان عامل حمایت اجتماعی از جمعیت / L. Lazebik // با گرمی و محبت به شخص: مطالب علمی و عملی منطقه ای. conf. - ولگوگراد، 2002. - ص 15-20.
15. Manilova، T. کتابخانه های شهری و دولت محلی: برخی از نتایج سیاست کتابخانه فدرال / T. Manilova // کتابخانه های علمی و فنی. - 2000. - شماره 5. - ص 27-33.
16. Matlina، S. کتابخانه روستایی مدرن: فرمول زندگی / S. Matlina // استدلال ها و حقایق. - کتابخانه جدید - 2004. - شماره 4 (فروردین). - ص 8-9.
17. Matyukhina، N. کار اجتماعی کتابخانه / N. Matyukhina // گزارش فعالیت های کتابخانه های منطقه آلتای در سال 1998 / کمیته اداره فرهنگ و گردشگری منطقه آلتای. AKUNB im. وی.یا. شیشکوا. - بارنائول، 1378. - ص 20-30.
18. ملنتیوا، یو. کتابخانه و جوانان: جستجوی درک متقابل / یو. ملنتیوا / / کتابخانه. - 1999. - شماره 7. - ص 16-20.
19. Melentyeva، Yu. کتابخانه های روستایی: مشکلات توسعه و چشم انداز: روش علمی. کمک هزینه - M.: Lebereya, 2003. - 89 p.
20. کتابخانه شهرداری: مکان و نقش در تشکیل حکومت محلی: روش. توصیه ها / LONB. - بلاگووشچنسک، 1988. - 16 ص.
21. در آستانه بزرگسالی: روش. مواد برای کمک به کار راهنمایی شغلی / ODUB. روش علمی. بخش - مورمانسک، 2003. - 25 ص.
22. انجمن های غیررسمی در کتابخانه ها // کتابخانه. - 1999. - شماره 10. - ص 9-12.
23. در مورد کتابداری: قانون فدرال 29 دسامبر. 1994 شماره 78-FZ (به عنوان اصلاح و تکمیل در 22 اوت 2004): [منبع الکترونیکی] // Garant
24. در مورد مشکلات حفظ و توسعه کتابخانه های روستایی: تصمیم یکی از همکاران RF MK مورخ 24 دسامبر. 2003 // کتابخانه های روستایی آلتای: مشکلات حفظ و توسعه. جلد 7 / AKUNB im. وی.یا. شیشکوا؛ مقایسه ال. مدودوا. - بارنائول، 2004. - ص 5-20.
25. در مورد اصول کلی سازماندهی خودگردانی محلی در فدراسیون روسیه: قانون فدرال 6 اکتبر. 2003 شماره 131-FZ (در 19 ژوئن، 12 اوت 2004 اصلاح شده): [منبع الکترونیکی] // Garant
26. پنجره ای به دنیای حرفه: مجموعه ای از روش ها. مواد. - کیروف، 2002. - 30 ص.
27. Parshutkina، S. همکاری کتابخانه های کودکان با رسانه ها، سازمان های عمومی / S. Parshutkina // کتابخانه های کودکان منطقه آلتای در سال 2005 / بخش فرهنگ و گردشگری منطقه آلتای. موسسه فرهنگی دولتی "کتابخانه منطقه ای کودکان آلتای"؛ بخش کار اطلاعاتی و خدمات روش شناختی. - بارنائول، 1385. - ص 24-25.
28. Pozhidaeva، N. نوجوانان و مواد مخدر: مشکلات و رویکردهای حل آنها // توجه به اعتیاد به مواد مخدر! : مجموعه مطالب روش شناختی و کتابشناختی / AKUNB im. وی.یا. شیشکوا؛ AKDB به نام N.K. کروپسکایا - بارنائول، 1378. - ص 24-26.
29. مقررات کتابخانه - مرکز اطلاعات عمومی شهرداری // کتابخانه. - 1998. - شماره 9. - ص 60-64.
30. Pomykaeva، I. سبک زندگی سالم / I. A. Pomykaeva // گزارش فعالیت های کتابخانه های منطقه آلتای در سال 2002 / کمیته اداره فرهنگ و گردشگری منطقه آلتای. AKUNB im. وی.یا. شیشکوا. - بارنائول، 1382. - ص 84-86.
31. Protopopov، E. نکته اصلی سازماندهی و استفاده صحیح از اطلاعات انباشته شده / E. Protopopov // کتابخانه است. - 1999. - شماره 2. - ص 9-14.
32. کتابخانه عمومی در دولت محلی: کتابچه راهنمای/کامپیوتر. E. Borisova. - سن پترزبورگ، 2000. - 112 ص.
33. کتابخانه عمومی - مرکز اطلاعات جمعیت، آموزش و تجارت: مواد از روسیه - آلمان. سمینار. - م.، 1999. -48 ص.
34. راه های افزایش نفوذ بر کاربران / کامپوننت. G. Olzoeva // کتابخانه جدید. - 2005. - ص 16-20.
35. نقش کتابخانه ها در تشکیل خودگردانی های محلی: مطالب علمی و کاربردی. conf. - یوژنو ساخالینسک، 2000. - 26 ص.
36. کتابخانه روستایی در راه برون رفت از بحران: مجموعه ای از چکیده گزارش های بین منطقه ای. علمی-عملی conf. / RNB; مقایسه L. Mikheeva، N. Semenova. - سن پترزبورگ، 2002. - 112 ص.
37. کتابخانه های روستایی آلتای: از تجربه کاری. جلد 3 / AKUNB im. وی.یا. شیشکوا؛ مقایسه ال. مدودوا. - بارنائول، 2003. - 69 ص.
38. کتابخانه های روستایی آلتای: مشکلات حفظ و توسعه. جلد 7 / AKUNB im. وی.یا. شیشکوا؛ مقایسه ال. مدودوا. - بارنائول، 2004. - 76 ص.
39. کتابخانه های روستایی آلتای: روندهای توسعه فعلی. شماره 5-6 / AKUNB im. وی.یا. شیشکوا. - بارنائول، 2003. - 57 ص.
40. کتابخانه های روستایی در شرایط جدید. قسمت 1. - م.: لبریا، 1996. - 85 ص.
41. ایجاد مراکز عمومی اطلاعات حقوقی بر اساس کتابخانه های عمومی: مواد میزگرد. - م.، 2000. - 16 ص.
42. کتاب راهنمای کتابدار / ویرایش. A. Vaneev، V. Minkina. - سن پترزبورگ، 2002. - 448 ص.
43. Teterina، T. نظارت بر پرتره اجتماعی یک کتابخانه / T. Teterina // مشکلات کار تحقیقاتی علمی در کتابخانه های آلتای 1999: مجموعه مقالات / AKUNB im. وی.یا. شیشکوا؛ ed.-comp. ژربیاتیوا. - بارنائول، 1378. - ص 36-43.
44. فناوری مددکاری اجتماعی: کتاب درسی / کار اجتماعی دانشگاه دولتی مسکو. فناوری اجتماعی دانشگاه - M.: INFRA، 2005. - 398 p.
45. Trofimova، R. State، مشکلات و چشم انداز توسعه کار کتابی-اجتماعی در روستاهای قلمرو آلتای: نتایج اولیه تحقیقات جامعه شناسی / R. Trofimova // مشکلات کار تحقیقاتی علمی در کتابخانه های آلتای 2000.: مجموعه مقالات / AKUNB im. وی.یا. شیشکوا؛ ed.-comp. ژربیاتیوا. - بارنائول، 2000. - ص 3-12.
46. ​​Turyansky، A. یک ساکن روستایی باید به اطلاعات دسترسی داشته باشد / A. Turyansky // کتابخانه. - 2001. - شماره 9. - ص 12-15.
47. Usoltseva، G. مدرسه، و سپس؟: تجربه کار راهنمایی شغلی کتابخانه Gonoshikha / کتابخانه منطقه ای Zarinskaya. G. Usoltseva. - زرینسک، 2004. - 18 ص.
48. مشارکت کتابخانه ها در آموزش حقوقی و آموزش حقوقی جمعیت منطقه: کمک به ایجاد مراکز عمومی اطلاعات حقوقی: (مشاوره کتبی) / POUNB; روش مشورتی مرکز - پسکوف، 2000. - 10 ص.
49. Fominykh, N. روابط عمومی کتابخانه ها مؤلفه های موفقیت هستند / N. Fominykh // گزارش فعالیت های کتابخانه ها در قلمرو آلتای در سال 2000 / کمیته اداره فرهنگ و گردشگری منطقه آلتای; انجمن کتابخانه آلتای؛ AKUNB im. وی.یا. شیشکوا. - بارنائول، 1380. - ص 52-53.
50. Khochemtsova، M. برای صلح و امنیت در منطقه / M. Khochemtsova / / کتابخانه. - 2004. - شماره 8. - ص.6-8.
51. Khuramova، T. مشارکت کتابخانه در دولت محلی / T. Khuramova // فهرست راهنمای رئیس یک موسسه فرهنگی. - 2004. - شماره 5. - ص 24-26.

سند منتشر نشده
52. تجزیه و تحلیل کار بانک مرکزی منطقه ای زرینسک برای سال 2004. - 2005. -20 ص.
53. تجزیه و تحلیل کار بانک مرکزی منطقه ای زرینسک برای سال 2005. - 2006. - 17 ص.
54. گزارش سالانه از کار انجام شده توسط شورای زنان. گریشینو، منطقه زرینسکی برای سال 2004. - 2005. - 15 ص.
55. گزارش سالانه از کار انجام شده توسط شورای زنان. گونوشیخا، منطقه زرینسکی برای سال 2005. - 2006. - 10 ص.
56. کمیته آموزش و کتابخانه: راههای همکاری بیشتر: مواد کنفرانس. - 2004. - 17 ص.
57. جهان و ما در آن هستیم: نتایج برنامه سه ساله: (آلبوم) / کتابخانه روستایی کومار کتابخانه مرکزی منطقه ای زرینسک. comp.O. بورتنیکووا - 2003. - 24 لیتر.
58. مسئولیت های شغلی متخصص رده 1 در اداره حفاظت اجتماعی برای کار با کودکان. - 2004. - 3 ص.
59. مقررات کمیته مدیریت منطقه زرینسکی برای حمایت اجتماعی از جمعیت / شورای منطقه زرینسکی نمایندگان مردم منطقه آلتای. - زرینسک، 2005. - 4 ص.
60. توصیه هایی برای ساماندهی کار ارگان های دولتی و نهادهای حمایت اجتماعی برای جلوگیری از بی توجهی به خردسالان. - 2005. - 2 ص.