محمول فعل مرکب. معنی فعل کمکی محمول لفظی مرکب

محمولات مرکب- اینها محمولاتی هستند که در آنها معنای لغوی و معنای دستوری (زمان و حالت) در کلمات مختلف بیان می شود. معنای لغوی در قسمت اصلی و معنای دستوری (زمان و حالت) در قسمت کمکی بیان شده است.

چهارشنبه: شروع به خواندن کرد(PGS). - شروع کرد به آواز خواندن(GHS)؛ دو ماه بیمار بود(PGS). - دو ماه بیمار بود(SIS).

محمول لفظی مرکب (CVS)از دو بخش تشکیل شده است:

آ) قسمت کمکی(فعل به صورت مزدوج) معنای دستوری (زمان و حالت) را بیان می کند.
ب) بخش اصلی(شکل نامشخص فعل - مصدر) معنای لغوی را بیان می کند.

SGS = فعل کمکی + مصدر

مثلا: شروع کردم به آواز خواندن؛ من میخواهم بخوانم ؛ من از آواز خواندن می ترسم.

با این حال، هر ترکیبی از فعل مزدوج با مصدر، محمول لفظی مرکب نیست! برای اینکه چنین ترکیبی محمول لفظی مرکب باشد، دو شرط باید رعایت شود:

فعل کمکی باید از نظر لغوی ناقص باشد، یعنی به تنهایی (بدون مصدر) کافی نیست تا بفهمیم جمله درباره چیست.

چهارشنبه: من شروع کردم- چه باید کرد؟ من می خواهم- چیکار کنم؟

اگر در ترکیب "فعل + مصدر" فعل معنادار باشد، به تنهایی یک محمول ساده لفظی است و مصدر جزء جزئی جمله است.

چهارشنبه: او نشست (برای چه هدف؟) آروم باش .

فعل مصدر باید به فاعل مربوط باشد (مصدر ذهنی است). اگر فعل مصدر به عضوی دیگر از جمله (مصدر مفعولی) اشاره داشته باشد، مصدر جزء محمول نیست، بلکه جزء جزئی است.

چهارشنبه:
1. من میخواهم بخوانم . من میخواهم بخوانم- محمول لفظی مرکب (خواستن - من، می خوانم اراده- من ).
2. از او خواستم آواز بخواند. درخواست شده است- محمول لفظی ساده، آواز خواندن- علاوه بر این (من پرسیدم، او خواهد خواند).

معانی افعال کمکی

معنی	افعال معمولی و واحدهای عبارتی	مثال ها
1. مرحله (شروع، ادامه، پایان عمل)	شروع، تبدیل شدن، شروع، ادامه، پایان، ماندن، توقف، ترک، توقفو غیره.	او شروع به آماده شدن برای رفتن کرد. او به آماده سازی ادامه دادبه خروج او سیگار را ترک کرد. او دوباره شروع به صحبت کرددرباره سختی های زندگی روستایی
2. معنای وجهی (ضرورت، مطلوبیت، توانایی، استعداد، ارزیابی عاطفی یک عمل و غیره)	می تواند، بتواند، آرزو کند، بخواهد، آرزو کند، نیت کند، امتناع کند، تلاش کند، تلاش کند، شمارش کند، بتواند، تدبیر، کوشش، فرض، عادت کردن، عجله کردن، خجالت کشیدن، تحمل کردن، دوست داشتن، متنفر بودن، ترسیدن، ترسیدن، ترسو بودن، خجالت کشیدن، هدف گذاری، از آرزو سوختن، شرف داشتن، قصد داشتن، قول دادن، عادت داشتنو غیره.	من میتوانم آواز بخوانم . من میخواهم بخوانم . من از آواز خواندن می ترسم. من آواز خواندن را دوست دارم . خجالت میکشم بخونم من امیدوارم بخونماین آریا

طرحی برای تجزیه یک محمول لفظی مرکب

1. نوع محمول را مشخص کنید.
2. نحوه بیان قسمت اصلی را مشخص کنید (مصدر فاعلی)؛ قسمت کمکی (فاز، مدال) چه معنایی دارد و به چه صورت فعل بیان می شود.

تجزیه نمونه

پیرمرد دوباره شروع به جویدن کرد.

شروع به جویدن کرد- محمول فعل مرکب. بخش اصلی ( جویدن) با مصدر ذهنی بیان می شود. قسمت کمکی ( عازم شدن) معنای فازی دارد و با فعل در زمان گذشته حالت نشانگر بیان می شود.

محمول مرکبمحمولی است که از بیش از یک کلمه تشکیل شده است. در محمول لفظی مرکب، یک قسمت از چنین محمولی معنای معنایی محمول را بیان می کند و دومی حالت و زمان محمول را بیان می کند:

او شروع به خواندن کرد- او شروع به خواندن کرد.

یک محمول فعل مرکب ازدر دو بخش:

1) قسمت اصلی یک محمول فعل مرکب، که معنای لغوی محمول را بیان می کند و با مصدر بیان می شود;

2) که بیان کننده زمان و حالت فعل است و با فعل به صورت مزدوج بیان می شود.

من من می توانم پرواز کنم. من می خواهم بنوشم. من من شروع به دویدن می کنمدر صبح.

بسیاری از عبارات مصدر با افعال مزدوج را می توان به اشتباه برای آنها در نظر گرفت محمول فعل مرکب. اما دو شرط وجود دارد که به موجب آن می توانیم مطمئن شویم که یک محمول لفظی مرکب در مقابل خود داریم:

1) عملی که قسمت اصلی محمول (مصدر) را نشان می دهد باید مربوط به موضوع باشد. اگر مصدر به عضوی دیگر از جمله اشاره می کند، در این صورت ما یک محمول لفظی مرکب نداریم، بلکه یک محمول ساده و یک مصدر عینی داریم. مقایسه کنید:

من می خواهم بنوشم. من پرسیدخواهرم را برایم بیاور نوشیدنی.

در حالت اول یک محمول لفظی مرکب داریم، در حالت دوم یک محمول ساده با مفعول داریم. "نوشیدن"، با مصدر بیان می شود.

2) جزء کمکی یک محمول فعل مرکبنمی تواند به تنهایی در یک جمله وجود داشته باشد، زیرا جمله معنای لغوی کاملی نخواهد داشت. مقایسه کنید:

من میتوانم بشنوم.(مصول فعل مرکب. جمله "من میتوانم"چنین نیست، زیرا بدون مصدر کاملیت معنایی ندارد "شنیدن").

آمد تا نگاه کند. او آمد بالا.(مصدر در این جمله جزء محمول لفظی مرکب نیست، بلکه مفعول است).

معنی فعل کمکی محمول لفظی مرکب.

جزء کمکی یک گزاره مرکب می تواند معانی زیر را داشته باشد:

1. روش ها در این مورد از افعال مدال استفاده می شود: می توان، قادر بود، خواست، دوست داشت، متنفر بود، آرزو کرد، تلاش کردو خیلی های دیگر.
2. ارزش فاز یا زمان عمل. با استفاده از افعال بیان می شود: p ادامه، شروع، پایان، توقف، ترکو غیره.

طرحی برای تجزیه یک محمول لفظی مرکب.

1) نوع محمول.

2) شکل فعل و معنای جزء کمکی و نحوه بیان قسمت اصلی محمول.

مثال تجزیه.

باران شروع به تق تقحتی قوی تر.

شروع کرد به جغجغه کردن- محمول فعل مرکب. قسمت اصلی (به درام) با مصدر بیان می شود. قسمت کمکی معنای فازی دارد و با فعل به صورت زمان گذشته حالت نشانگر بیان می شود.

عقب به جلو

توجه! پیش نمایش اسلایدها فقط برای مقاصد اطلاعاتی است و ممکن است نشان دهنده همه ویژگی های ارائه نباشد. اگر به این کار علاقه مند هستید، لطفا نسخه کامل آن را دانلود کنید.

اهداف درس:

• ادغام اطلاعات در مورد محمول فعل ساده؛ معرفی فعل مرکب محمول; توانایی تمایز بین انواع محمولات، مقایسه، تجزیه و تحلیل پدیده های زبانی مشابه را توسعه دهید.
• توسعه صلاحیت زبانی: توانایی تجزیه و تحلیل متن، کار با اصطلاحات، ساختن یک بیانیه شفاهی منسجم، توسعه توانایی ترکیب اطلاعات آموخته شده در یک سیستم.
• القای ذائقه زیبایی شناختی، پرورش فرهنگ گفتار، توسعه علاقه به تاریخ علوم دقیق و فیزیکدانان بر اساس زندگی نامه اسحاق نیوتن.

وظایف:

• فعال کردن پتانسیل خلاق دانش آموزان؛
• توسعه استقلال و فعالیت؛
• گسترش افق دید دانش آموزان؛
• توانایی کار در یک تیم را توسعه دهید.

تجهیزات:کامپیوتر، تخته سفید تعاملی، کارت برای کارهای فردی، ارائه درس در قالب پاور پوینت.

در طول کلاس ها

I. لحظه سازمانی

II. بررسی تکالیف(پیوست 1 )

– هنگام انجام تمرینات خانگی با چه مشکلاتی مواجه شدید؟
(اسلاید شماره 2)

بررسی تمرین خانگی 98:

اطلاعیه(فرانسوی اعلامیه، از لاتین communico - من اطلاع می دهم)، پیامی رسمی در مورد نتایج مذاکرات بین المللی، در مورد یک توافق بین المللی، در مورد رویدادهای مهم در زندگی داخلی کشور، بی چون و چرا. TSB، 1969-1978

یک مفصل در این اطلاعیه تاکید شده استماهیت سنتی روابط دوستانه و توسعه موفقیت آمیز همکاری های متنوع بین کشورها.
مترادف - توافق.

دانش(از انگلیسی know how - know how) یا راز تولید - فن آوری های اصیل، دانش، مهارت هایی که هنوز به طور گسترده شناخته نشده اند و می توانند موضوع خرید و فروش باشند یا برای دستیابی به مزیت رقابتی نسبت به سایر افراد استفاده شوند، neskl. رجوع کنید به
اختراع یا ایده ای فنی که حداکثر اثر عملی را با حداقل هزینه ارائه می دهد.

بدانید-چگونه تخمین زده می شود بهبخش مهمی از دارایی های شرکت است.

اگر در زندگی ام به کشف ارزشمندی رسیده ام، بیشتر از طریق صبر و توجه بوده است تا استعدادهای دیگر.

اسحاق نیوتن

- امروز در مورد اعضای اصلی یک جمله، در مورد انواع محمولات، گفتگو را ادامه می دهیم. در طول درس مطالبی را در مورد محمول لفظی ساده تکرار می کنیم و در مورد محمول لفظی مرکب صحبت می کنیم. در پایان درس، باید بتوانید بین محمول فعل ساده و مرکب تمایز قائل شوید.
برای حل مسائل درس و تحقق اهداف آن از مطالب زبانی در مورد اسحاق نیوتن استفاده می کنیم.

پیام دانشجویی(اسلاید شماره 9)

- اسحاق نیوتن - ریاضیدان، ستاره شناس، فیزیکدان، مکانیک انگلیسی، که پایه های مکانیک کلاسیک را بنا نهاد. او حرکت اجرام آسمانی را توضیح داد - سیارات به دور خورشید و ماه به دور زمین. معروف ترین کشف او قانون گرانش جهانی بود

V. شکل گیری مفاهیم جدید

1. کار با کتاب درسی. § 20، ص. 51-52.
2. با طرح ساخت یک محمول لفظی مرکب کار کنید. (اسلاید شماره 10)

نمودار ASG و SGS را رسم کنید. (به معنای دستوری و لغوی افعال در GHS توجه کنید)

طرحی برای ساخت یک محمول لفظی مرکب.

3. با جدول "افعال کمکی و معنای آنها" کار کنید. ( پیوست 2 )

جدول افعال کمکی و معانی آنها را مرور کنید. به عنوان یادآوری به شما داده می شود. به یاد داشته باشید که افعال کمکی به فعل اصلی در شکل مصدر معنای اضافی دارند.

کلمات کمکی اساسی
آغاز، پایان، ادامه عمل	مطلوبیت، امکان، وجوب عمل	ارزیابی عاطفی عمل	صفت های کوتاه به عنوان افعال کمکی	ترکیبات عبارتی
شروع تبدیل شود تمام کردن شروع کنید ادامه هید ترک کردن عازم شدن متوقف کردن	قادر بودن به به موقع باشد خواستن رویا خواستن تلاش كردن فرض عادت داشتن تلاش كردن	عاشق بودن پسندیدن امید از خجالت بترسید آماده کردن نفرت بترس ترسو باش	خوشحالم باید آماده باید شایسته	آرزو داشتن تلاش کن موافق سوختن از آرزو افتخار داشته باشند قصد داشتن قول بده عادت داشتن

VI. یادگیری دانش جدید

1. جملات نمونه را یادداشت کرده و آنها را تجزیه و تحلیل کنید. به نحوه بیان محمول دقت کنید. (اسلاید شماره 11)

قوانین مکانیک باز شداسحاق نیوتن.
حتی در کودکی، اسحاق شروع به سرهم کردن کرد اسباب بازی های مکانیکی نیوتن در نوجوانی به ساخت ادامه داد مدل های آسیاب آبی
نتیجه گیری خود را فرموله کنید و پاسخ خود را توجیه کنید.

2. دیکته دیجیتال به دنبال خودآزمایی. (اسلاید شماره 12)

محمول ها را مطابق با نام های عددی در سه ستون توزیع کنید: در اول - یک محمول ساده کلامی، در دوم - یک محمول لفظی مرکب (PG، SGS):

اسحاق نیوتن (1606-1642) متولد شد (1) در انگلستان.

نیوتن می خواستم امیدوار باشم (2) که نوع او صعود می کند (3)به اشراف اسکاتلندی قرن پانزدهم، اما، مورخان این کار را نمی کنند شمارش (4) .اجداد نیوتن تلاش کرد ثروتمند شدن (5). در پایان قرن شانزدهم خانواده نقل مکان کرد (6)در دسته یومن ها (مالکین)). پدر نیوتن سمت چپ (7)مبلغ هنگفتی را برای آن زمان به ارث برد، 500 پوند استرلینگ و چند صد جریب زمین حاصلخیز که توسط مزارع و جنگل ها اشغال شده بود.
اسحاق از 12 مطالعه کرد (8) در مدرسه در گرانتامدر سال 1659 مادر بازگشت (9) او را به املاک و سعی کردم بگذارم (10) پسر 16 ساله در اداره خانه شرکت می کند.
(1.3.4.6,7,8.9//2.5.10)

VII. تلفیق دانش جدید

1. سوال: افعال کمکی چه چیزی را بیان می کنند؟

1) نیوتن جوان پرداخت را شروع کردآینه ها، منشورها و عدسی ها.
(مرحله اقدام (ادامه درس، آواز تمام شد). (اسلاید شماره 13)

2) اسحاق نیوتن در جوانی می خواست ایجاد کندتلسکوپ آینه ای برای رصد آسمان پرستاره.(نگرش بازیگر به عمل) (اسلاید شماره 14)
او خوشحال بود که با این ابزار نوری به ستاره شناسان کمک می کرد.(ارزیابی عاطفی عمل)

R.r. کارهای خلاقانه

گروه I.(اسلاید شماره 15)

1. محمول های لفظی ساده را با محمول های مرکب جایگزین کنید.

1. اسحاق کتاب خواند.
2. نیوتن در دانشگاه کمبریج تحصیل کرد.
3. اسحاق در دوران دانشجویی خود ابزارهای علمی ساخت.

پاسخ نمونه: تلاش برای یادگیری، به سرهم بندی ادامه داد.

گروه دوم(اسلاید شماره 16)

2- جمله را تجزیه کنید:

طبق افسانه ها، نیوتن با مشاهده سقوط سیب از شاخه درخت توانست قانون جاذبه را کشف کند.

گروه III.

3. تجزیه و تحلیل نقطه گذاری جمله را انجام دهید:

نیوتن به آزمایش رنگ ادامه داد و ثابت کرد که نور سفید اولیه نیست، بلکه از اجزای رنگی با زوایای شکست متفاوت تشکیل شده است. (اسلاید شماره 17)

گروه IV

4. نحوه بیان محمول را مشخص کنید. (اسلاید شماره 18)

این دانشمند آرزو داشت کتابی در مورد اصول ریاضی بنویسد. در این کار، نیوتن آماده بود تا اصول اولیه مکانیک را تعریف کند. نیوتن توانست سه قانون مکانیک را تدوین کند. او باید سخت کار می کرد.

3. با استفاده از متن، جدول را پر کنید ( ضمیمه 4 )

راههای بیان محمول لفظی مرکب.

خودآزمایی. (اسلاید شماره 19):

نیوتن آیزاک (1643-1727)

ریاضیدان، فیزیکدان، کیمیاگر و مورخ انگلیسی. در خانواده کشاورز به دنیا آمد.
در سن 12 سالگی تحصیل در مدرسه گرانتام را آغاز کرد و در سال 1661 در کالج ترینیتی دانشگاه کمبریج به عنوان subsizer (دانشجویان به اصطلاح فقیر که وظایف خدمتکاران را در کالج برای کسب درآمد انجام می دادند) به تحصیل ادامه داد.
نیوتن پس از فارغ التحصیلی از دانشگاه توانست در سال 1665 مدرک لیسانس بگیرد. در 1665-1667. او عمدتاً به توسعه ایده‌هایی ادامه داد که به او در ایجاد حساب دیفرانسیل و انتگرال، اختراع تلسکوپ بازتابی و کشف قانون گرانش جهانی کمک کردند.
در کمبریج او مجبور شد آزمایشاتی را در مورد تجزیه نور انجام دهد. در سال 1668 به نیوتن مدرک کارشناسی ارشد اعطا شد. در سال 1671، نیوتن ساخت دومین تلسکوپ بازتابی - بزرگتر و با کیفیت بهتر را به پایان رساند. نیوتن صاحب ایده هایی در مورد پرتوهای نور تک رنگ و تناوب ویژگی های آنها است که با بهترین آزمایش ها اثبات شده است که زیربنای اپتیک فیزیکی است.
در سال 1687، نیوتن اثر باشکوه خود "اصول ریاضی فلسفه طبیعی" (به طور خلاصه - "اصول") را منتشر کرد که نه تنها پایه های مکانیک عقلانی، بلکه همچنین تمام علوم طبیعی ریاضی را پایه گذاری کرد. "اصول" شامل قوانین دینامیک، قانون گرانش جهانی با کاربردهای موثر در حرکت اجرام آسمانی، منشأ مطالعه حرکت و مقاومت مایعات و گازها، از جمله آکوستیک بود.
در سال 1705، ملکه آن خوشحال بود که او را به دلیل کارهای علمی خود به مقام شوالیه برساند. نیوتن در آخرین سال های زندگی خود دوست داشت زمان زیادی را به الهیات و تاریخ باستانی و کتاب مقدس اختصاص دهد. نیوتن در پانتئون ملی انگلیس - کلیسای وست مینستر - به خاک سپرده شد.

VII. آزمون دانش کسب شده و سپس خودآزمایی

– در این درس در مورد فعل مرکب گزاره صحبت کردیم. چرا محمول را مرکب می نامند؟ کلامی؟
توجه شما را به این نکته جلب می کنم که مصدر باید در محمول لفظی مرکب وجود داشته باشد.

کار تایید. محمولات فعل مرکب را بنویسید(ضمیمه 5 )

(1) آیزاک کوچولو دائماً تنها بود (2) همسالانش با او خیلی خوب رفتار نمی کردند زیرا او همیشه می توانست در چکرز و سایر بازی هایی که نیاز به هوش داشتند برنده شود. (3) نیوتن جوان نمی توانست با هیچ یک از این بچه ها دوست شود. 4) به این ترتیب تنهایی او آغاز شد - از تولد تا مرگ ....
(5) در دوران دانشجویی احساس می کرد , که قادر به حل مشکلاتی است که قرن ها بشریت را دچار مشکل کرده است. (6) فقط با فکر کردن، بی صبری خشمگین و شور سیری ناپذیر یک کاشف را احساس کرد. (7) البته، او در کمبریج استاد، سپس عضو کالج، شاید استاد می شود. (8) او می دانست که اعضای کالج نمی توانند ازدواج کنند. (9) نیوتن پشیمان نشد (10) ریاضیات عشق او شد...
(11) او آناتومی و فیزیولوژی، روش‌های مختلف درمان را کاملاً می‌دانست که به طول عمر غبطه‌انگیز او کمک زیادی کرد.
(12) او علاقه خاصی به ادبیات نداشت و شعر و نقاشی و مجسمه سازی را اصلا دوست نداشت.
(13) نیوتن از دوران کودکی توانست به آگاهی خود وارد کند که دروغ، خودخواهی، خشونت، از دست دادن کنترل بر احساسات و اعمال خود گناهان فانی هستند. (14) او پسر واقعی عصر پیوریتن خود بود.
(15) نیوتن با ایمان به معنای روشن اصلی کتاب مقدس مشخص شد. (16) او کوشید تا اختلافات میان گاهشماری سکولار و گاهشماری عهد عتیق را از بین ببرد.
(17) اشتیاق به فعالیتهای علمی حتی در سالهای آخر لندن نیز نتوانست او را رها کند. (18) اگرچه سن خلاقیت او مدت ها گذشته بود، اما سعی کرد رژیم آموزشی را که برای خود ایجاد کرده بود یک بار برای همیشه به شدت رعایت کند (19) هیچ کس او را بدون کار ندیده بود. (20) کار به عنوان مرهمی برای اضطراب روانی در خدمت او بود.

جملاتی را مشخص کنید که در آنها ترکیب عبارتی از کلمات به عنوان جزء کمکی در یک محمول لفظی مرکب استفاده شده است:

1. پس از این اتفاق، پیوتر پتروویچ دیگر تصمیمی برای بیرون آوردن سگ از خانه نداشت. 2. دوست دارم گروه خاصی را دور خودم متحد کنم. 3. من قصد آسیب رساندن به شما را ندارم. 4. اینساروف در آرزوی خروج هر چه سریعتر از مسکو می سوخت.

جملاتی را مشخص کنید که در آنها یک صفت کوتاه به عنوان جزء کمکی در محمول لفظی مرکب به کار رفته است.

1 من قصد داشتم در سپیده دم به سمت دروازه های قلعه بروم ، جایی که ماریا ایوانونا قرار بود از آنجا خارج شود. 2تیوما آماده گریه بود. 3 اوه، من، به عنوان یک برادر، خوشحال خواهم شد که طوفان را در آغوش بگیرم. 4او (سگ) سعی کرد دویدن کند، اما پاهایش که شروع به متورم شدن کردند، مانند چدن در زمین رشد کردند. -

جمله(هایی) را که در آن یک صفت کوتاه به عنوان جزء کمکی در محمول لفظی مرکب به کار رفته است را مشخص کنید.

1 او می‌توانست بدتر از یک تراشکار معمولی و گاهی حتی بهتر از میانگین کار کند. 2بعد از این اتفاق، پیوتر پتروویچ دیگر تصمیم نگرفت سگ را به پیاده روی ببرد. 3 او شایستگی پادشاهی را دارد تا به فرزندان بیاموزد. 4من حتی قصد ندارم شما را با سؤالات عذاب دهم.

آن را بنویس. زیر مبانی دستوری در هر جمله خط بکشید. محمول فعل ساده و مرکب را مشخص کنید. وسایل کمکی چه معانی را بیان می کنند؟

افعال در محمولات فعل مرکب؟
1. حتی در ورزشگاه شروع به خواندن بونین کردم. 2. سعی کردم به این توصیه بلوک عمل کنم. 3. نوشتن یک داستان زندگی نامه ای را شروع کردم و در آن به اواسط عمرم رسیدم. 4. مدام زنگ می زنم<<Жизнь Арсеньева>> یک داستان، هر چند با همان حق می توانم آن را شعر یا افسانه بنامم. 5. مرد غریبه پشت دروازه ایستاد و سعی کرد چتر کوچکی را باز کند، اما باز نشد. 6. قدم زدن در امتداد مسیر پارک سوکلنیکی، غریبه ای بود که لویتان صدایش را فراموش نمی کرد. 7. تصمیم گرفت در شهرک توقف کند.

هر یک از قطعات؛

1. خود بیم در چهار ماهگی بلوک را بیرون کشید و سعی کرد آن را بررسی کند. 2. اما Bim می‌توانست کاملاً دقیقاً حال و هوای مالک را درک کند. 3. او شروع به نوشتن از کتاب های مختلف در یک دفترچه ضخیم عمومی کرد که می تواند بیم را به عنوان نماینده نژاد ستتر توجیه کند. 4. بیم قبلاً دوست او بود و شما همیشه می خواهید به دوستان کمک کنید. 5. ذهن من می خواهد با حقیقت تلخ کنار بیاید.

سعی کنید محمول فعل مرکب را با افعال ساده مترادف جایگزین کنید. چی به دست آوردی؟ چنین جایگزینی چگونه بر معنای کلی جمله تأثیر می گذارد؟ 2-3 جمله با محمول فعل مرکب بنویسید. پیوندهای نحوی محمول ها را به صورت گرافیکی نشان دهید.

این جملات را با استفاده از یک محمول فعل مرکب با منفی مضاعف مرتب کنید و آن را یادداشت کنید.

ورودی نمونه: من درباره این سفر به شما گفتم - نمی توانستم از این حادثه به شما بگویم.
1) به عهدش عمل کرد 2. به دستور عمل کردم 3. از مادربزرگم به خاطر نصیحت تشکر کردیم 4. من عاشق وطنم هستم.
برای مرجع: به عنوان قسمت اول یک محمول لفظی مرکب، می توان از کلمات can't, can't, pamundur, didn't جرأت استفاده کرد.

10 جمله را بنویسید، از جمله کلمات زیر را در محمول فعل مرکب بنویسید. معنی هر جزء را در ترکیب مشخص کنید

محمول. برای افعال گروه اول افعال ناقص و برای افعال گروه دوم افعال کامل را انتخاب کنید. 1) یاد بگیرید، عادت کنید، خسته شوید، دوست داشته باشید، دوست داشته باشید. 2) قادر باشید، زمان داشته باشید، بخواهید، تصمیم بگیرید، تصور کنید. لطفا کمکم کن))