چشم انداز توسعه بخش زبان های آلمانی و روش های آموزش آنها، که مطابق با استاندارد آموزشی ایالتی فدرال آموزش عالی توسعه یافته است. آموزش حرفه ای، شامل زمینه های اصلی فعالیت، کارهای تحقیقاتی است که در حال حاضر توسط معلمان جوان دانشجوی کارشناسی ارشد و متقاضی انجام می شود.

یکی از شرایط اجباری برای افزایش کارایی سازماندهی فرآیند آموزشی در دانشگاه در رشته "زبان خارجی"، پر کردن مجدد کلاس آموزشی و روش شناختی است. زبان های خارجی. بر اساس هدف اصلی کار آموزشی و روش شناختی- بهبود روش های آموزش زبان های خارجی - توسعه بیشتر برنامه ریزی شده است مجتمع های آموزشی و روشیبه زبان انگلیسی و زبان های آلمانی، انتشارات آموزشی و وسایل کمک آموزشی، آماده سازی مواد آموزشیبرای پیاده سازی آموزش از راه دور.

به منظور افزایش سطح مهارت های آموزشی معلمان دپارتمان و بهبود کیفیت تدریس زبان های خارجی، معلمان دپارتمان سالانه در مسابقه مهارت های حرفه ای، کار بخش زبان شناسی روش شناسی و شورای روش شناسی، گردهمایی های آموزشی و روش شناسی شرکت می کنند. برگزاری کلاس های آزمایشی و آزاد

به عنوان بخشی از فعالیت های پژوهشی، معلمان بخش، مقالات و گزارش های علمی را تهیه می کنند که بهترین روش های کشورهای خارجی را در مورد مشکلات زبان شناسی و روش های تدریس زبان های خارجی خلاصه می کند. معلمان دپارتمان همچنین در کار کنفرانس های علمی و عملی بین المللی و بین دانشگاهی شرکت فعال دارند و در مورد اثربخشی استفاده از مطالب جدید ارائه می کنند. فن آوری های آموزشیدر روند آموزش زبان های خارجی. آنها دائماً در حال تلاش برای بهبود وضعیت خود هستند سطح حرفه ایو فعالانه درگیر هستند پژوهشکار در زمینه های مختلف زبان شناسی، روش های آموزش زبان های خارجی و آموزش، در حین تحصیل در مقطع کارشناسی ارشد.

برای دستیابی به این اهداف برنامه ریزی شده است:
1. تجهیزات تجهیزات کامپیوترو ادبیات آزمایشگاه زبان
2. ایجاد و به روز رسانی مداوم پایگاه های الکترونیکی آموزش زبان های خارجی.
3. توسعه همکاری با همکاران خارج از کشور دور و نزدیک به منظور تدوین مواد آموزشی بر اساس اصول و رویکردهای جدید.
4. توسعه راهبردها برای ارتقای صلاحیت معلمان، شامل همکاری با متخصصان روش شناسی از مناطق مختلف.
5. برگزاری کنفرانس های علمی، میزگردها و سمینارهای آموزشی به منظور ارتقای سطح تخصصی و تبادل اطلاعات علمی و روش شناختی.
6. اطمینان از عملکرد مکاتبات مدرسه زبانشناسیدر شعبه PSU به نام. T.G. شوچنکو در Rybnitsa با استفاده از آموزش از راه دور.
7. توسعه اشکال و روش های مؤثر آموزش مبانی مطالعات ترجمه در زمینه ارتباطات حرفه ای به شاگردان دیپارتمنت حرفه ای.
8. تشدید فعالیت متصدیان به عنوان بخشی از فرآیند تشکیل تیم های دانشجویی.

محتوای صفحه

چشم انداز هدف استراتژیک بخش

هدف استراتژیک اصلی توسعه دپارتمان انفورماتیک کسب و کار در دانشگاه مالی به عنوان مرکز صلاحیت برای پیاده سازی و مدیریت سیستم ها و فناوری های اطلاعاتی برای آموزش پرسنل متمرکز بر اجرای وظایف تحول دیجیتال است. اقتصاد روسیه، در برنامه اقتصاد دیجیتال که توسط دولت تصویب شده است تعیین شده است فدراسیون روسیه 1396/07/27، شماره 1632-r.

خط استراتژیک بخش به عنوان مرکز شایستگی با مجموعه ای از وظایف با هدف دستیابی به هدف استراتژیک بخش نشان داده می شود که می تواند به شرح زیر تعیین شود:

• ترویج نام تجاری دانشگاه مالی به عنوان یک رهبر در بازار روسیه خدمات آموزشیدر زمینه آموزش مالی و اقتصادی، پاسخگویی به چالش های اقتصاد دیجیتال.
• اجرای برنامه برای جذب متقاضیان با انگیزه و فارغ التحصیلان دوره های آموزشی کارشناسی برای تحصیل در رشته های "انفورماتیک بازرگانی"؛
• آموزش پرسنل واجد شرایط برای بازار روسیه فناوری اطلاعاتتمرکز بر انجام وظایف شرکت های در حال گذار و بخش دولتی به سطح جدیدی از کاربرد فناوری اطلاعات با در نظر گرفتن بهترین تجربه روسیه و جهان؛
• توسعه جهت های علمی کاربردی و بنیادی که پایه و اساس روش شناختی تغییرات دگرگونی در اقتصاد روسیه را تشکیل می دهد.
• توسعه مشارکت با شرکت ها و سازمان های فعال در زمینه فناوری اطلاعات به منظور جذب آنها برای اجرای پروژه های آموزشی و علمی، افزایش سطح کیفی آموزش عمل محور.
• توسعه روابط بین الملل در زمینه های آموزشی و علمی با هدف انجام تحقیقات مشترک، تهیه کنفرانس ها و نشریات علمی، ادغام در محیط آموزشی اروپا.
• مشارکت فعال در کار انجمن ها و جوامع حرفه ای به منظور ارتقای جایگاه دانشگاه و بخش در اجرای برنامه های آموزشی در زمینه "انفورماتیک کسب و کار"، قرار دادن مدرسه انفورماتیک کسب و کار در مناطق.

این بخش وظیفه اولویت خود را اجرای یک وظیفه آموزشی با هدف تربیت متخصصان رقابتی و جاه طلب می داند که قادر به اجرای وظایف انتقال به سطح کیفی جدید برای اقتصاد روسیه هستند که توسط فناوری ها و سیستم های اطلاعاتی مدرن ارائه می شود.

وظایف پیشنهادی و زمینه های فعالیت اولویت دار که دستیابی به هدف استراتژیک بخش را در زمینه های زیر تضمین می کند:

توسعه فرآیند آموزشی:

فعالیت های بخش در این راستا شامل:

1. مشارکت در توسعه و بهبود برنامه های آموزشی برای مقاطع کارشناسی، کارشناسی ارشد و کارشناسی ارشد.

در ارتباط با آغاز مرحله فعال اجرای برنامه دولت فدراسیون روسیه "اقتصاد دیجیتال فدراسیون روسیه"، مصوب 27 ژوئیه 2017 شماره 1632-r (جهت "کارکنان و آموزش") ، تقاضا برای متخصصان در زمینه توسعه فناوری اطلاعات و مدیریت آنها در حال افزایش است. در این راستا، ابتکارات دپارتمان انفورماتیک بازرگانی برای گسترش حضور خود در بازار خدمات آموزشی در زمینه انفورماتیک بازرگانی مشهود است:

• طی 5 سال آینده، این بخش قصد دارد برای گسترش تعداد پروفایل ها در منطقه آموزشی لیسانس 03/38/05 "انفورماتیک کسب و کار" (2020 - معرفی یک نمایه اضافی) کار کند.
• توسعه مؤلفه بین المللی در فرآیند آموزشی در زمینه تحصیل 04/38/05 "انفورماتیک کسب و کار" با هدف ایجاد یک برنامه "دو مدرک تحصیلی" با دانشگاه لیختن اشتاین، در سال 2019 منجر به ایجاد یک برنامه جدید خواهد شد. برنامه آموزشی. در حال حاضر، کار فعالی برای هماهنگی برنامه های آموزشی و توسعه مفهومی برای اجرای آنها در حال انجام است.
• کار سازمانی بر روی ایجاد یک برنامه کارشناسی ارشد همراه با یک شرکت فناوری اطلاعات روسی، که منافع آن در زمینه آموزش پرسنل برای صنعت است. تغییرات برای سال 2019 برنامه ریزی شده است سرفصل دروسبرنامه کارشناسی ارشد فعلی "مدیریت فناوری اطلاعات در اقتصاد دیجیتال": به روز رسانی رشته هایی که اجرای آن به کارشناسان شرکت منتقل می شود.
• توسعه استاندارد خود دانشگاه مالی در زمینه "انفورماتیک بازرگانی" (مقاطع کارشناسی و کارشناسی ارشد).
• تعدیل سالانه برنامه های آموزشی از نظر ترکیب و شدت کار رشته های دانشگاهیچرخه حرفه ای، با در نظر گرفتن نتایج یک نظرسنجی از کارفرمایان، شرکای برنامه آموزشی و فارغ التحصیلان.

2. تقویت جنبه عملی فرآیند آموزشی با در نظر گرفتن نیازهای واقعی سازمان ها در بازار دپارتمان در اجرای طرح های زیر:

• گذراندن اعتبارنامه حرفه ای روسی و بین المللی برنامه های آموزشی برای آماده سازی کارشناسی و کارشناسی ارشد.
• مشارکت فعال بیشتر نمایندگان صنعت فناوری اطلاعات در اجرای برنامه های آموزشی در زمینه "انفورماتیک بازرگانی": تداوم رویه انعقاد قراردادهای همکاری (سالانه 2 تا 4 قرارداد)، موافقت نامه های ارائه فرصت های کارآموزی و کارورزی ( 2-4 موافقت نامه سالانه)؛ کار مشترک با پزشکان در اجرای رشته های دانشگاهی، آماده سازی وظایف تمرین محور، از جمله برای صدور گواهینامه نهایی دولتی. برگزاری کلاس های مستر و آموزش های کوتاه مدت برای دانشجویان با امکان دریافت گواهینامه.
• ایجاد بستری در دانشگاه مالی برای مشارکت دانشجویان در اجرای پروژه های شرکای تجاری برنامه آموزشی در زمینه "انفورماتیک کسب و کار" تحت کنترل اعضای هیئت علمی گروه.
• شرکت دانشجویان در رویدادهای دپارتمان های پایه (Career Accelerator.BYT)، مسابقات حرفه ای KPMG، دوره های کارآموزی و برنامه های رقابتیبخش 1C).

3. تشدید کار در تهیه کتب درسی و کمک آموزشی در زمینه های اولویت دار توسعه. گسترش شیوه تهیه کتب درسی بین بخشی. پشتیبانی کامل روش شناختی برای رشته های دانشگاهی اختصاص داده شده به بخش.

• ادامه برنامه تهیه خطی از کتاب های درسی، کارگاه ها و وسایل کمک آموزشی در زمینه «انفورماتیک کسب و کار» همراه با انتشارات «اورایت»، «INFRA-M» و «KnoRus» در رشته های حرفه ای اصلی برنامه آموزشی برای آماده سازی کارشناسی و کارشناسی ارشد (تکمیل مرحله 1 آماده سازی کل کتاب های درسی استخر - 2020). در حال حاضر، بخش دانشگاه مالی تنها در بین دانشگاه های روسیه است که به طور سیستماتیک به تهیه پشتیبانی آموزشی و روش شناختی برای این حوزه آموزشی می پردازد.
• مشارکت دادن دست اندرکاران در فرآیند تدوین کتاب های درسی برای تمام سطوح آموزشی، با تمرکز بر نمایش جنبه های نظری مدیریت، اجرا و ارتقای فناوری اطلاعات با مواردی از پروژه های واقعی (2018 - تجزیه و تحلیل کسب و کار فناوری اطلاعات، 2019 - مدیریت فناوری اطلاعات).
• تهیه کتاب های درسی مشترک با معلمان دانشگاه های خارجی (2018 – فناوری اطلاعات برای تحلیل کسب و کار، آکادمی اقتصادبه نام D.A. Tsenova، بلغارستان، گروه انفورماتیک تجاری).
• اجرای ابتکارات برای تهیه کتب درسی و کمک آموزشی در رشته های بین بخشی همراه با گروه روانشناسی و مدیریت پرسنل، گروه مدیریت.

4. تشدید کار بر روی استفاده از محصولات نرم افزاری زیر در فرآیند آموزشی

این دپارتمان در حال حاضر به کار فعال خود برای کسب حقوق استفاده از نرم افزار از سوی فروشندگان برجسته روسی و خارجی در زمینه آموزشی و آموزشی توسط دانشگاه مالی ادامه می دهد. پروژه های تحقیقاتی. به عنوان یک قاعده، با داشتن منافع متقابل، دانشگاه مالی از شرکت های فروشنده حق استفاده رایگان از نرم افزار را در چارچوب مشخص شده در توافق نامه ها دریافت می کند. ما همچنان به گسترش خط نرم‌افزار مورد استفاده توسط SAS (فناوری‌های تحلیل بصری)، SAP (نرم‌افزار برای پشتیبانی از فرآیندهای تجاری شرکت)، Directum، سیستم‌های اداری الکترونیک، ELMA (سیستم‌های مدیریت محتوا)، 1C (راه‌حل‌هایی برای پشتیبانی از مدیریت سازمانی) ادامه می‌دهیم. برای حمایت از فرآیند آموزشی در زمینه انفورماتیک کسب و کار، ما همچنان با شرکت هایی که راه حل ها و متدولوژی هایی را برای مدل سازی و تجزیه و تحلیل فرآیندهای کسب و کار، معماری سازمانی، طراحی ارائه می دهند، همکاری می کنیم. سیستم های اطلاعاتیو مدیریت پروژه

انتخاب نرم افزار برای دانش آموزان برای مطالعه مختلف جهت های آموزشیمراحل هماهنگی با مدیران برنامه های آموزشی را طی می کند.

5. تقویت کنترل بر کار مستقل دانش آموزان از طریق استفاده از اشکال مختلف.

اهمیت روزافزون کار مستقلبه عنوان جزئی از ساعات تسلط بر یک رشته تحصیلی، در سطح ارتقای محتوای پشتیبانی آموزشی و روش شناختی برای انجام وظایف نظارتی پیش بینی شده توسط برنامه درسی در نظر گرفته می شود. یک رویکرد غیررسمی برای تهیه تکالیف برای کارهای برنامه ریزی شده باید شرایط دیگری را برای آماده سازی و دفاع از این تکالیف ایجاد کند و همچنین وزن نتیجه کار انجام شده را در سیستم نمره دهی برای ارزیابی دانش دانش آموز در طول ترم تنظیم کند.

6. توسعه و اجرای جدید فن آوری های آموزشیو همچنین ادامه تمرین انتشار اشکال فعال و تعاملی یادگیری.

مشارکت فعال در انجمن‌های یادگیری آنلاین با هدف توسعه دوره‌های الکترونیکی در رشته‌های دانشگاهی با ماژول‌هایی برای نظارت بر توسعه دانش و مهارت‌هایی که نیازهای بازار خدمات آموزشی را برآورده می‌کنند و تکنیک‌ها، فناوری‌ها و نرم‌افزارهای نوآورانه را پیاده‌سازی می‌کنند. ادامه کار بر روی توسعه رویکرد یکپارچه آموزش کلاسیک و از راه دور برای دانش آموزان تمام وقتآموزش.

7. روی برنامه های آموزش حرفه ای اضافی کار کنید

این دپارتمان جهت برنامه های آموزشی متمرکز بر آموزش علمی و کادر آموزشیو همچنین برنامه های آموزشی برای:

• کاربرد فناوری های تفکر طراحی در کسب و کار و آموزش.
• امکان فناوری های تجزیه و تحلیل بصری برای ایجاد گزارش تعاملی برای یک سازمان.
• رویکردهای ایجاد سیستم های مدیریت دانش: رویکردهای سازمانی، رفتاری و فناوری
• مدیریت فعالیت‌های بخش‌های فناوری اطلاعات در دوره تحول دیجیتال.
• تمرین پیاده سازی و استفاده از فناوری های اطلاعات مدیریت محتوا.
• اجرای آموزش عمل محور در زمینه آموزش "انفورماتیک کسب و کار" (برای دانشگاه های واحد و دانشگاه هایی که برنامه آموزشی مربوطه را اجرا می کنند).

اجرای برنامه ها آموزش اضافیاز جمله برنامه ریزی شده است که شرکای این بخش که در زمینه های تخصصی کار می کنند درگیر شوند.

8. گسترش مشارکت معلمان در برنامه های آموزشی اجرا شده به زبان خارجی، جستجوی راه های توسعه و گسترش همکاری با گروه های دانشگاه های مطرح جهان و غیره.

• این دپارتمان قصد دارد به مشارکت در اجرای برنامه های آموزشی برای دانشجویان دانشکده بین المللی مالی در رشته "فناوری اطلاعات در فعالیت حرفه ای"و "مدل سازی فرآیند کسب و کار".
• افتتاحیه برنامه آموزشی "دو دیپلم" برای گرایش آموزشی 38/04/05- انفورماتیک بازرگانی (سطح کارشناسی ارشد) مستلزم اجرای رشته ها به زبان خارجی است.

توسعه کار علمی و فعالیت های پژوهشی:

انجام دادن تحقیق علمیدر حوزه های اولویت دار توسعه دانشگاه مالی:

1. جستجوی جهت های جدید تحقیقات بنیادی و کاربردی

• مدیریت تغییرات و شایستگی ها (دانش) در زمینه تنظیم اقتصاد دیجیتال از جمله تحقیقات در زمینه داده های بزرگ و تجزیه و تحلیل پیشرفته، روش شناسی مدیریت معماری سازمانی و مدل سازی هستی شناختی، مدیریت دانش و تفکر طراحی، توسعه کارآفرینی اینترنتی.
• توسعه پتانسیل پرسنلی این بخش از جمله شایستگی ها و فرصت های آنان برای آموزش دانشجویان در زمینه فناوری اطلاعات در شرایط مدرن، آموزش فناوری اطلاعات که حمایت از آن برای اجرای طرح های دولت بسیار قابل توجه است.

2. تشدید کار در تهیه و انتشار تک نگاری

برای تهیه مقالات علمی، انتظار می رود مشکلات مدیریت تغییرات در فرهنگ کسب و کار، استراتژی کسب و کار و فناوری اطلاعات، فرآیندهای کسب و کار و غیره بررسی شود. عناصر ساختاریسازمان در زمینه تحول دیجیتالی فعالیت ها و همچنین الزامات شایستگی های پرسنل در حل مشکلات دوره گذار.

3. انکشاف موضوعات و مفاهیم علمی جدید و توسعه موجود در دیپارتمنت

این دپارتمان جهت‌های جدیدی را برای تحقیقات اساتید و دانشجویان تحصیلات تکمیلی شناسایی کرده است که نیازهای اقتصاد روسیه و دوره تحول دیجیتال را برآورده می‌کند:

• تحول دیجیتالی فعالیت‌های دولتی و خدمات عمومی.
  
• مطالعه مبانی روش شناختیو رویکردهایی برای تبدیل سیستم های اطلاعاتی PFR به یک پلت فرم دیجیتال برای حوزه اجتماعیاقتصاد دیجیتال فدراسیون روسیه.
  
• افزایش سطح پشتیبانی فناوری برای شفافیت اطلاعات فعالیت های دولت [باز] فدراسیون روسیه: بر اساس تجزیه و تحلیل بهترین تجربه جهانی و داخلی در استفاده از فناوری های تحقیقاتی داده های باز و جمع سپاری. شبکه های خبره، خود سازماندهی و غیره
  
• مدلی برای ارائه منابع اطلاعاتی دولتی بر اساس مفهوم داده های باز، جمع سپاری و تحقیقات داده.
  
• بهبود استاندارد مدیریت پروژه با در نظر گرفتن الزامات و اصول اساسی مدیریت در خدمات دولتی دولتی فدراسیون روسیه بر اساس مطالعه تجربیات جهانی و تمرین روسی پشتیبانی اطلاعاتمدیریت پروژه در نهادهای خدمات ملکی دولتی

4. گسترش مشارکت بخش در پروژه های روسیه و بین المللی، انتشارات علمی منظم.
افزایش فعالیت انتشارات کادر آموزشی گروه و دانشجویان در مجلات تخصصی که در سیستم های استنادی بین المللی گنجانده شده و دارای الزامات ارائه نتایج مقالات علمی می باشند. نظارت بر نتایج تهیه و قرار دادن مقالات در مجلات علمی برجسته.

5. توسعه روابط علمی با شرکای اصلی و جذب شرکای خارجی برای مشترک فعالیت علمی
توسعه تعامل بین المللی و بین دانشگاهی در نظام آموزش مادام العمر مطابق با اهداف توسعه دانشگاه. در چارچوب جهت‌های علمی اولویت‌بندی شده برای بخش، جستجوی شرکا برای تهیه انتشارات مشترک نتایج فعالیت‌های علمی، ارتقای نتایج در جامعه حرفه‌ای علمی را شناسایی کنید.

6. تشدید مشارکت در کار کارشناسی
ادامه کار کارکنان تحقیق و توسعه بخش به عنوان متخصص به زبان روسی و سازمان های بین المللیو جوامع حرفه ای مانند:

• کارگروه اقتصاد دیجیتال
  
• شورای کارشناسی دومای دولتی فدراسیون روسیه در مورد آموزش الکترونیکی،
  
• شورای کارشناسی کنفرانس نوآوری های باز،
  
• مرکز تخصصی فناوری اطلاعات،
  
• ثبت فدرال کارشناسان در زمینه علمی و فنی،
  
• کمیته اتاق بازرگانی و صنعت فدراسیون روسیه در مورد مالکیت معنوی،
  
• انجمن "تفکر طراحی برای کسب و کار"
  
• انجمن شرکت های کامپیوتر و فناوری اطلاعات (APKIT)،
  
• AIS (انجمن سیستم های اطلاعاتی)،
  
• IIBA (موسسه بین المللی تحلیل کسب و کار)،
  
• انجمن حرفه ای BPM (فصل روسی ABPMP).
  
• انجمن های بین المللی برای انفورماتیک تجاری، مطالعه سیستم های اطلاعاتی
  

8. فعال سازی کار محافل علمی

افزایش مشارکت فعال دانشجویان دوره های کارشناسی و کارشناسی ارشد در اجرای وظایف واقعی که کانون علایق علمی بخش می باشد. تبدیل محافل علمی به بسترهایی برای اجرا و بحث در مورد وظایف و پروژه های همکاران برنامه آموزشی. استفاده برای تحقیق و کار طراحیروش های خلاقانه (چابک، اسکرام، کانبان، تفکر طراحی)، به طور فعال یک رویکرد تیمی را برای تکمیل وظایف تحقیقاتی توسعه می دهند. در حال توسعه خود استاندارد آموزشیدر راستای "انفورماتیک کسب و کار"، از تمرین دانشگاه مالی برای معرفی رشته ای با تمرکز بر انجام تحقیقات علمی توسط دانشجویان همه دوره های دوره کارشناسی در برنامه درسی استفاده کنید.

تشدید کار بر روی ارائه نتایج به دست آمده توسط دانش آموزان برای مسابقات و کمک های مالی، پروژه های فردی و همراه با ناظران علمی. ارزیابی امکان تحریک دستیاران پژوهشی به طور فعال با دانش آموزان در زمینه سازماندهی و انجام تحقیقات علمی، از جمله با کاهش ساعات کلاس درس.

9. با متقاضیان و دانشجویان تحصیلات تکمیلی کار کنید

گسترش حمایت از توسعه پرسنل از طریق آموزش های رسمی و غیر رسمی، از جمله راهنمایی، مربیگری، شفاف سازی الزامات فرصت های شغلی، و همچنین از طریق سازماندهی مناسب سمینارها و رویدادهای منظم به منظور افزایش اثربخشی کار گروهی و ایجاد فضای مطلوب در داخل. تیم، ترویج اشتراک دانش، و توسعه فرهنگ شرکتی، همکاری تیمی، افزایش مهارت های رهبری و مدیریت کلیدی کارکنان. ایجاد نظام جذب دانشجویان کارشناسی و کارشناسی ارشد گروه به علمی و فعالیت نوآوری، از جمله از طریق آگاهی بیشتر از نتایج مثبتی که بخش در این زمینه دریافت می کند.

تقویت نیروی انسانی:

این بخش نقاط رشد احتمالی را در اجرای سیاست پرسنلی می بیند:

1. جذب کار متخصصان جوانی که تحصیلات خود را در مقطع کارشناسی ارشد "انفورماتیک بازرگانی" یا سایر زمینه ها در زمینه فناوری اطلاعات تکمیل می کنند. انفورماتیک کاربردی"، "سیستم ها و فناوری های اطلاعاتی").
2. تشدید فعالیت ها برای جذب دستیاران پژوهشی جوان دیپارتمنت برای تحصیلات تکمیلی و همچنین جذب فارغ التحصیلان برنامه آموزشی برای دوره ماستری به فعالیت های علمی.
3. مشارکت فعال تر شاغلین معتبر در کارهای آموزشی و پژوهشی، از جمله در مورد شرایط انعقاد خدمات پولی.
4. گسترش فعالیت «استاد مدعو» برای مشارکت در فعالیت‌های آموزشی و پژوهشی.
5. گسترش روش «استاد مدعو» برای اعضای هیأت علمی گروه جهت مشارکت در فعالیت های آموزشی و پژوهشی.
6. مشارکت اعضای هیأت علمی در پروژه های همکاران برنامه های آموزشی در زمینه «انفورماتیک بازرگانی» به عنوان نوعی آموزش پیشرفته.
7. ادامه کار در زمینه صدور گواهینامه حرفه ای دستیاران تحقیقاتی با فروشندگان نرم افزار (1C، IBM، MS، SAP، ORACLE، SAS، Directum، Electronic Office Systems)، و همچنین در انجمن های حرفه ای در زمینه های: مدیریت پروژه، مدیریت فناوری اطلاعات ( CoBit، ITSM).

کار با دانشکده ها

کار با دانشکده ها بر اساس سطح اجرا توسط بخش "دستور" برای اجرای رشته های دانشگاهی موجود در برنامه های آموزشیدانشکده ها یک جنبه مهمدر این فعالیت، دپارتمان شاهد هماهنگی انتظارات دانشکده ها در خصوص محتوای رشته های دانشگاهی از جمله مطالعه سیستم ها و فناوری های اطلاعات کاربردی حرفه ای است.

همکاری بین بخشی

جهت اصلی همکاری بین بخشی کار برای هماهنگ کردن محتوای رشته های دانشگاهی اختصاص یافته به بخش ها و بخش ها و اجرا در برنامه های آموزشی در زمینه "انفورماتیک کسب و کار" است. عامل کلیدی اثربخشی این همکاری ها را باز بودن بخش های آموزشی و علمی دانشگاه برای گفت و گو در مورد موضوعات محتوایی و در مواردی روش های رشته های آموزشی می بینیم.

وجود شایستگی‌ها در زمینه کاربرد فناوری اطلاعات در اعضای هیئت علمی گروه، شرایطی را ایجاد می‌کند که بنا به درخواست گروه‌ها، مشاوره و تبادل تجربه در زمینه استفاده از فناوری اطلاعات در کار شخصی اعضای هیئت علمی انجام شود.

وجود رشته های دانشگاهی مشترک زمینه ای را برای تهیه کتاب های درسی و کمک آموزشی مشترک و توسعه حمایت های روش شناختی از فرآیند آموزشی ایجاد می کند.

این دپارتمان به طور فعال دستیاران پژوهشی سایر بخش‌ها با صلاحیت‌ها و تجربه‌های لازم در انجام تحقیقات علمی را درگیر می‌کند (و برای حفظ این روند برنامه‌ریزی می‌کند)، که برای آنها شروع یا رهبری می‌کند.

در ادامه نیز جایگاه مهمی را در کار خود در این راستا می بینیم تعامل فعالبا واحدهای واحدهای دانشگاه مالی که برنامه های آموزشی در زمینه "انفورماتیک بازرگانی" به منظور نظارت بر کیفیت فرآیند یادگیری، تبادل تجربیات انباشته از طریق کارآموزی برای دستیاران پژوهشی واحدها، کنفرانس های ویدئویی مشترک اجرا می شود. ، دسترسی به دانشمندان و مواد آموزشیبخش ها.

000 مؤسسه آموزشی بودجه دولت مرکز آموزش و پرورش شماره 000

_________________________________________________________________

خیابان بلوار خودینسکی، تلفن: 2-13

مسکو، 123007 فکس: 2-13

برنامه کار

برای سال تحصیلی

:

موضوع: "توسعه صلاحیت حرفه ای معلم به عنوان عاملی در بهبود کیفیت آموزش در آماده سازی برای معرفی استاندارد آموزشی ایالتی فدرال"

هدف: تشکیل مجتمع آموزشی نوآورانه با محوریت بازگشایی پتانسیل خلاق شرکت کنندگان در فرآیند آموزشی در نظام آموزش مستمر توسعه و توسعه.

وظایف:

بهبود کیفیت آموزش با نظارت مستقل اجباری، با در نظر گرفتن شکل گیری رویکردهای استاندارد کیفیت آموزش مسکو، استفاده از مکانیسم ها سیستم جدیدپاداش برای حل این مشکل؛

توسعه جامع فضای اطلاعات منطقه، از جمله ایجاد نمونه کار الکترونیکی دانش آموز، معلم، موسسه آموزشی با در نظر گرفتن ثبت کیفیت آموزش مسکو.

تشکیل یک مسیر آموزشی فردی برای دانش آموزان، ارائه حمایت فردی برای کودکان در معرض خطر.

استفاده گسترده از فرصت های اجتماعی-فرهنگی مسکو در توسعه یک سیستم آموزش اضافی برای کودکان؛

ایجاد شرایط برای ایجاد انگیزه در کارکنان آموزشی و مدیریت، توسعه حرفه ای مدیریتی و آموزشی، افزایش مسئولیت در قبال نتایج عملکرد.

حصول اطمینان از معرفی مؤثر معلمان فن‌آوری‌های آموزشی مدرن در زمینه زبان‌های خارجی، از جمله فناوری‌های اطلاعات و ارتباطات، فناوری‌های یادگیری مبتنی بر فعالیت سیستمی، نمونه کارها معلمان و دانش‌آموزان به تمرین انبوه معلمان.

ایجاد شرایط برای افزایش سواد فنی کارکنان آموزشی در آموزش عمومی ابتدایی از طریق سیستم دوره و آموزش بین دوره ای.

حصول اطمینان از انتقال مرحله ای به معرفی انبوه الکترونیک منابع آموزشی(شامل دفتر خاطرات الکترونیکیو مجله الکترونیکی).

معرفی مدل شبکه ای همکاری در حوزه فعالیت های هدایت شغلی با در نظر گرفتن افتتاح مرکز هدایت حرفه ای دانش آموزان.

توسعه شبکه ای از مؤسسات آموزشی که برنامه های آموزشی متغیر را با در نظر گرفتن نیازهای جمعیت مناطق اجرا می کنند.

تشکیل یک سیستم از نقاط مشاوره، از جمله از راه دور، برای ارائه کمک های فردی به دانش آموزان "در معرض خطر"، دانشجویان خارجی، و فارغ التحصیلان سال های گذشته.

تضمین کنترل عمومی بر کیفیت آموزش و باز بودن نتایج فرآیند آموزشی در مؤسسات آموزشی منطقه.

اطمینان از نظارت مستقل بر سطح آمادگی دانش آموزان برای صدور گواهینامه دولتی (نهایی).

به روز رسانی سیستم آموزش پیشرفته در طول دوره مقاربت برای معلمان شاغل در کلاس های تحصیلات تکمیلی.

حصول اطمینان از توسعه وب سایت های موضوعی منطقه برای آماده سازی برای گواهینامه دولتی (نهایی) دانشجویان فارغ التحصیل و فارغ التحصیلان سال های گذشته.

ارائه یک سیستم دوره آموزشی و کار مربیان برای معلمانی که ارائه نمی دهند سطح بالادرس دادن.

تضمین کنترل دائمی عبور و مرور برنامه های دولتیو سازماندهی آماده سازی دانش آموزان برای گواهینامه دولتی (نهایی) در مدارس با سطح پایین تدریس برخی از رشته های تحصیلی.

ایجاد مدل شبکه ای برای پخش تجربه کاری معلمان، برندگان مسابقات حرفه ای، برندگان پروژه ملی اولویت دار "آموزش و پرورش"، برندگان مسابقه "گرنت مسکو" در زمینه علم و فناوری در آموزش و پرورش از جمله استفاده از منابع مدل «مدرسه اطلاع رسانی».

سازماندهی همکاری با دانشگاه های منطقه برای حمایت از کودکان تیزهوش، از جمله در چارچوب فعالیت های مراکز حمایت از دانش آموزان تیزهوش.

سازماندهی سیستمی برای آموزش پیشرفته معلمان بر اساس شرکت های فناوری پیشرفته منطقه همراه با شورای روسای مؤسسات آموزش عالی. موسسات آموزشیبخش شمالی و اتحادیه کارآفرینان ناحیه شمالی.

گسترش همکاری بین موسسات آموزشیو دانشگاه های ناحیه شمال در زمینه ایجاد پروژه های مشترکخلاقیت علمی و فنی، آموزش عملی دانش آموزان با مشارکت پایه مادی و فنی دانشگاه ها و سازمان های علمی.

ایجاد تکنوپارک منطقه ای با همکاری شورای روسای مؤسسات آموزش عالی ناحیه شمالی و اتحادیه کارآفرینان ناحیه شمالی در زمینه خلاقیت علمی و فنی جوانان.

اهداف اصلی گروه زبان های خارجی

سازمانی:

آموزشی:

روشمند:

شروع کنترل دانش

نظارت بر مجلات توسط معاونت زبان های خارجی

-

-

2. خودآموزی.

3.. کارهای فوق برنامه

- تعطیلات "اولین کتاب درسی زبان خارجی من" - برای دانش آموزان کلاس اول شروع می شود. مدارس (به عنوان مثال)

افتتاحیه گالری عکس اختصاصی به سال معلم در پنج در. زبان ها.

کار با کودکان تیزهوش - آماده شدن برای امتحان برای دریافت گواهینامه بین المللی انگلیسی و ایتالیایی. (پاسخ، .،)

3. خودآموزی

4. کارهای فوق برنامه

کنترل گزارش

شرکت در دور منطقه ای المپیاد کلاس پنجم

- اطلاع والدین قبل از زایمان جلسات خرید لباس کارناوال برای هفته در. زبان ها

مطالعه فناوری های جدید

کار از باشگاه ها و دوره های آماده سازی برای قبولی در آزمون دولتی یکپارچهدر زبان های خارجی

کار باشگاه های زبانی مدرسه ("قلب جادویی"، "فرانکوفون ها از پارک بزرگ")

2. به روز رسانی محتوای آموزشی در سطح کار نوآوری و تجربی (معرفی کیت ها و فناوری های آموزشی و روشی جدید)

3. خودآموزی

4. کارهای فوق برنامه

کار باشگاه ها و دوره های آماده سازی برای قبولی در آزمون دولتی واحد در زبان های خارجی.

کار باشگاه های زبانی مدرسه ("قلب جادویی"، "فرانکوفون ها از پارک بزرگ")

(هرزه.،)

2. نظارت بر اجرای برنامه. کنترل در مدرسه

3. خودآموزی

4. کارهای فوق برنامه

کنترل گزارش

آماده سازی پروژه ها برای شرکت در مسابقه منطقه ای "Lingua" (res. ,)

کار باشگاه های زبانی مدرسه ("قلب جادویی"، "فرانکوفون ها از پارک بزرگ")

.(پاسخ.،)

-- (

1. نظارت بر اجرای برنامه. کنترل در مدرسه

3. خودآموزی

4. کارهای فوق برنامه

عزیمت به یک کمپ زبانی در انگلستان

مطالعه فناوری های جدید

آمادگی برای مسابقه منطقه ای "داستان سرایی شفاهی به زبان انگلیسی"

مطالعه فناوری های جدید

کار باشگاه ها و دوره های آماده سازی برای قبولی در آزمون دولتی واحد در زبان های خارجی.

کار باشگاه های زبانی مدرسه ("قلب جادویی"، "فرانکوفون ها از پارک بزرگ")

کار با کودکان تیزهوش - آماده شدن برای آزمون برای دریافت گواهینامه بین المللی انگلیسی و ایتالیایی. (پاسخ. ,)

2. نظارت بر اجرای برنامه. کنترل در مدرسه

3. خودآموزی

4. کارهای فوق برنامه

شرکت در مسابقه منطقه ای "Lingua"

مطالعه ادبیات روش شناختی.

همکاری با مرکز فرهنگی اسپانیا، شرکت در "جشنواره تئاترهای اسپانیا"

کار باشگاه ها و دوره های آماده سازی برای قبولی در آزمون دولتی واحد در زبان های خارجی.

کار باشگاه های زبانی مدرسه ("قلب جادویی"، "فرانکوفون ها از پارک بزرگ")

کار با کودکان تیزهوش - آماده شدن برای آزمون برای دریافت گواهینامه بین المللی انگلیسی و ایتالیایی. (پاسخ. ,)

1. نظارت بر اجرای برنامه. کنترل در مدرسه

2. به روز رسانی محتوای آموزشی در سطح کار نوآوری و تجربی (معرفی کیت ها و فناوری های آموزشی و روشی جدید)

3. خودآموزی

4. کارهای فوق برنامه

(همکاری با MGPI)

مطالعه فناوری های جدید

کار باشگاه ها و دوره های آماده سازی برای قبولی در آزمون دولتی واحد در زبان های خارجی.

کار باشگاه های زبانی مدرسه ("قلب جادویی"، "فرانکوفون ها از پارک بزرگ")

کار با کودکان تیزهوش - آماده شدن برای آزمون برای دریافت گواهینامه بین المللی انگلیسی و ایتالیایی. (پاسخ. ,)

2. نظارت بر اجرای برنامه. کنترل در مدرسه

3. خودآموزی

4. کارهای فوق برنامه

کنترل گزارش

روش مطالعه. ادبیات.

کار باشگاه ها و دوره های آماده سازی برای قبولی در آزمون دولتی واحد در زبان های خارجی.

کار باشگاه های زبانی مدرسه ("قلب جادویی"، "فرانکوفون ها از پارک بزرگ")

قبولی در آزمون برای دریافت گواهینامه بین المللی زبان انگلیسی و ایتالیایی (پاسخ،)

دپارتمان آموزش و پرورش مسکو

اداره آموزش و پرورش ناحیه شمال
اداره آموزش و پرورش شهر مسکو

مرکز آموزشی شماره 000

تلفن: 2-13،

برنامه کار

معلم تجربی

گوردیوا النا اوگنیونا

برای سال تحصیلی

موضوع GEP: پروژه های اجتماعی و آموزشی در فضای چندفرهنگی کلان شهر.

دپارتمان آموزش و پرورش مسکو

اداره آموزش و پرورش ناحیه شمال
اداره آموزش و پرورش شهر مسکو

مؤسسه آموزشی دولتی

مرکز آموزشی شماره 000

St. بلوار خودینسکی، مسکو، 123007

تلفن: 2-13،

برنامه کار

MO معلمان زبان خارجی

برای سال تحصیلی

معاون آموزش زبان:

موضوع: بهبود محتوای آموزش و سازماندهی فرآیند آموزشی به زبان های خارجی به عنوان بخشی از اجرای برنامه "مدرسه جدید ما".

هدف: ترویج صلاحیت حرفه ای، برای تحریک فعالیت خلاق معلمان زبان خارجی در فرآیند تسلط بر فناوری های جدید هنگام آموزش زبان خارجی در چارچوب برنامه "مدرسه جدید ما".

اهداف اصلی

سازمانی:

1. اطمینان از سطح روش شناختی بالا برای اجرای انواع کلاس ها.

2. سازماندهی فرآیند آموزشیبر اساس شکل گیری شایستگی های مختلف در دانش آموزان.

آموزشی:

1. ارتقاء صلاحیت های حرفه ایمعلمان

2. ایجاد شرایط برای شکل گیری موقعیت فعال به عنوان دانشجو در روند صحبت کردن به زبان های خارجی.

3. شکل گیری موقعیت مدنی فعال در دانش آموزان از طریق آموزش میهن پرستانه در درس زبان های خارجی.

روشمند:

1. مشکلات نوسازی آموزش زبان را در نظر بگیرید مدرسه مدرنبه ویژه در نظر گرفتن تغییرات احتمالی در مورد جنبه رویه ای (فناوری) آموزش در چارچوب برنامه "آموزش پایتخت - 5".

2. معرفی فن آوری های جدید به فعالیت آموزشیمعلمان

برنامه کاری وزارت معلمان زبان خارجی