سطوح مهارت زبان روسی. سطوح تسلط به زبان روسی به عنوان یک زبان خارجی و الزامات آنها - Rossiyskaya Gazeta زبان روسی سطح پایه خارجی

ثبت شماره 32701

مطابق بند ده بند 10 آیین نامه نحوه رسیدگی به مسائل تابعیت فدراسیون روسیه، تصویب شده با فرمان رئیس جمهور فدراسیون روسیه در 14 نوامبر 2002 N 1325 (مجموعه قوانین فدراسیون روسیه، 2002، N 46، ماده 4571؛ 2004، N 1، ماده 16؛ 2006، N 45، ماده 4670؛ 2007، N 31، ماده 4020، 2008، N 29، ماده 3476، 2009، N 34، ماده 4170، N 43، ماده 5049، 2011، N 43، ماده 2022، N 6025. 23، ماده 2991؛ N 38، ماده 5074، N 50، ماده 7016، N 53، ماده 7869، 2013، N 52، ماده 7146، دستور می دهم:

1. تایید سطوح مهارت زبان روسی به عنوان زبان خارجیو الزامات مربوط به آنها مطابق ضمیمه این دستور.

2. دستور وزارت آموزش و پرورش و علوم فدراسیون روسیه در 28 اکتبر 2009 N 463 "در مورد تایید الزامات ایالتی فدرال برای زبان روسی به عنوان یک زبان خارجی" (ثبت شده توسط وزارت دادگستری فدراسیون روسیه) را باطل تشخیص دهید. فدراسیون روسیه در 14 دسامبر 2009، ثبت نام N 15585).

وزیر D. Livanov

کاربرد

سطوح تسلط به زبان روسی به عنوان یک زبان خارجی و شرایط لازم برای آنها

1. این دستور سطوح زیر را از مهارت در زبان روسی به عنوان یک زبان خارجی تعیین می کند و میزان توسعه صلاحیت ارتباطی را در زبان روسی به عنوان یک زبان خارجی توسط اتباع خارجی و افراد بدون تابعیت (از این پس به عنوان شهروندان خارجی مشخص می کند):

ابتدایی (TEU/A1)؛

پایه برای کارگران مهاجر (TBUM/A1)؛

پایه (TBU/A2)؛

اول (TRKI-1/V1)؛

دوم (TRKI-II/B2)؛

سوم (TRKI-III/S1)؛

چهارم (TPKI-IV/C2).

2. شرایط زیر برای سطح ابتدایی (TEU/A1) تسلط شهروندان خارجی به زبان روسی به عنوان یک زبان خارجی تعیین شده است.

2.2. بتوانید متنی در مورد خود، دوستان، خانواده، روز کاری، اوقات فراغت خود بنویسید (حداقل 7 عبارت در مورد سوالات پیشنهادی).

2.3. قادر به درک اطلاعات اولیه (موضوع، محتوای اصلی و هدف ارتباطی) گفتگوهای کوتاه و مونولوگ در موقعیت های ارتباطی روزمره باشد.

2.4. قادر به شرکت در دیالوگ ها در موقعیت های ارتباط روزمره روزمره باشید، قادر به حفظ مکالمه، به ویژه در مورد خود، دوستان، خانواده، روز کاری، اوقات فراغت باشید.

2.5. از مهارت های دستوری و واژگانی برای فرموله کردن جملات مطابق با مقاصد در مجموعه محدودی از موقعیت های روزمره استفاده کنید.

حداقل حجم واژگانی باید تا 780 واحد باشد.

3. الزامات زیر برای سطح پایه برای کارگران مهاجر (TBUM/A1) تسلط شهروندان خارجی به زبان روسی به عنوان یک زبان خارجی ایجاد شده است.

3.2. بتواند بر اساس یک متن خوانده شده یا شنیده شده، یک مونولوگ نوشتاری با عناصر تولید مطابق با نگرش ارتباطی یا سوالات مطرح شده بسازد (به عنوان مثال، ارائه با عناصر یک مقاله، ارائه با یک کار خلاقانه).

3.3. اطلاعات اولیه (یعنی محتوای اصلی، مقاصد ارتباطی) را که در مونولوگ‌های کوتاه و دیالوگ‌های ماهیت اجتماعی و روزمره وجود دارد، با گوش درک کنید.

3.4. قادر به ایجاد مستقل اظهارات منسجم و منطقی مطابق با نگرش ارتباطی باشد. محتوای اظهارات طرف مقابل را درک کنید، اهداف ارتباطی او را در مجموعه محدودی از موقعیت های روزمره تعیین کنید.

3.5. از مهارت های دستوری و واژگانی برای فرموله کردن جملاتی در مورد مقاصد خود در مجموعه محدودی از موقعیت های روزمره استفاده کنید.

حداقل حجم واژگانی باید تا 850 واحد باشد.

4. شرایط زیر برای سطح پایه (TBU/A2) تسلط شهروندان خارجی به زبان روسی به عنوان یک زبان خارجی ایجاد شده است.

4.1. قادر به خواندن متن های کوتاه برگرفته از منابع مختلف (مجلات، روزنامه ها، علائم، کتیبه ها، نمایه ها، آگهی ها)، درک مطالب اصلی و اطلاعات تکمیلیمتون اقتباسی از مطالعات منطقه ای، اطلاعاتی و اجتماعی - روزمره.

4.2. قادر به نوشتن نامه کوتاه، یادداشت، تبریک و غیره، ارائه محتوای اصلی متن منبع (حداقل 15 عبارت در مورد سؤالات پیشنهادی) باشد.

4.3. درک اطلاعات اولیه (به ویژه موضوع، مکان، زمان، دلیل) ارائه شده در گفتگوها و مونولوگ های فردی با ماهیت اجتماعی، روزمره و اجتماعی-فرهنگی.

4.4. بتوانید در موقعیت های روزمره گفتگو را آغاز کنید، گفتگو را به ویژه در مورد خود، دوستان، خانواده، مطالعه، کار، یادگیری زبان خارجی، روز کاری، اوقات فراغت، زادگاه، سلامتی، آب و هوا و همچنین بیانیه خود بسازید. بر اساس متنی که خواندید

4.5. از مهارت های دستوری و واژگانی برای فرموله کردن عبارات مطابق با مقاصد در مجموعه محدودی از موقعیت های اجتماعی و روزمره استفاده کنید.

حداقل حجم واژگانی باید تا 1300 واحد باشد.

5. الزامات زیر برای سطح اول (TRKI-1/B1) مهارت یک شهروند خارجی در زبان روسی به عنوان یک زبان خارجی ایجاد شده است.

5.2. قادر به نوشتن یک متن حداقل 20 جمله ای در چارچوب حداقل موقعیتی و موضوعی باشد، قادر به انتقال کتبی محتوای اصلی یک متن خوانده شده یا شنیده شده با ماهیت اطلاعاتی، روزنامه نگاری، اجتماعی- فرهنگی یا اجتماعی- روزمره باشد. .

5.3. دیالوگ ها را در گفتار کتبی و شفاهی درک کنید، قادر به استخراج اطلاعات واقعی (موضوع، زمان، ویژگی های اشیاء، اهداف، دلایل) باشید و نگرش خود را نسبت به اظهارات و اقدامات سخنرانان بیان کنید، اطلاعیه ها، اخبار و اطلاعات اجتماعی-فرهنگی ثبت شده را درک کنید. در رسانه های صوتی

5.4. قادر به شرکت در دیالوگ ها در طیف گسترده ای از موقعیت های ارتباطی روزمره، قادر به شروع، حفظ و پایان یک گفتگو، انجام گفتگو در مورد موضوعات مختلف (به ویژه در مورد خود، کار، حرفه، علایق، کشور، شهر، فرهنگی باشید. مسائل)، بیانیه خود را بر اساس متن خوانده شده با ماهیت اجتماعی-فرهنگی تدوین کنید.

5.5. از مهارت های دستوری و واژگانی برای تنظیم جملات مطابق با مقاصدی که در موقعیت های ارتباطی در چارچوب حداقل موقعیتی و موضوعی به وجود می آید استفاده کنید.

حداقل حجم واژگانی باید تا 2300 واحد باشد.

6. الزامات زیر برای سطح دوم (TRFL-II/B2) مهارت یک شهروند خارجی در زبان روسی به عنوان یک زبان خارجی ایجاد شده است.

6.2. قادر به نوشتن طرح ها، پایان نامه ها، یادداشت ها بر اساس آنچه شنیده اید و خوانده اید، متون نوشتاری خود را با ماهیت آموزنده به صورت شخصی یا رسمی بنویسید. نامه اداری، و همچنین متون با ماهیت تجاری، از جمله اظهارات، درخواست ها، یادداشت های توضیحی.

6.3. دیالوگ و مقاصد ارتباطی گویندگان، اخبار رادیویی، تبلیغات، گفتگو را درک کنید فیلم های بلندو برنامه های تلویزیونی

6.4. قادر به حفظ گفت و گو باشید، تاکتیک های پیشنهادی ارتباط کلامی را اجرا کنید: یک گفتگو-سوال را شروع کنید، در مورد آنچه می بینید صحبت کنید، بیان کنید. نظر خودو آنچه را که دیدید ارزیابی کنید، مشکل را در یک موقعیت مکالمه آزاد تحلیل کنید.

6.5. قادر به درک و استفاده از ابزارهای واژگانی و دستوری زبان باشد و از طراحی صحیح زبانی عبارات اطمینان حاصل کند.

حجم حداقل واژگانی باید تا 10000 واحد باشد که تا 6000 واحد در قسمت فعال فرهنگ لغت می باشد.

7. الزامات زیر برای سطح سوم (TRKI-III/C1) مهارت یک شهروند خارجی در زبان روسی به عنوان یک زبان خارجی ایجاد شده است.

7.1. درک و توانایی تفسیر متون مرتبط با حوزه های ارتباطی اجتماعی-فرهنگی (با سطح نسبتاً بالایی از محتوای اطلاعاتی شناخته شده) و تجاری رسمی (که توسط متون قوانین قانونی نظارتی، پیام های رسمی ارائه می شود) و همچنین خواندن و درک آثار داستان به زبان روسی

7.2. قادر به نوشتن یک نامه، پیام، رسمی و (یا) انتزاعی، رسمی و (یا) غیر رسمی بر اساس آنچه شنیده اید و خوانده اید، توانایی تجزیه و تحلیل و ارزیابی اطلاعات ارائه شده را نشان می دهد، و همچنین قادر به نوشتن یک مقاله، مقاله یا مقاله در مورد یک موضوع رایگان یا پیشنهادی

7.3. درک کامل محتوای یک متن صوتی، نشان دادن توانایی ارزیابی آنچه شنیده می شود، از جمله برنامه های رادیویی و تلویزیونی، فیلم ها، موارد ضبط شده سخنرانی عمومیو نگرش گوینده به موضوع سخنرانی را ارزیابی کنید.

7.4. آغازگر گفتگو-مکالمه باشید، بتوانید گفت و گو را با استفاده از ابزارهای مختلف زبانی حفظ کنید: یک استدلال مونولوگ در مورد موضوعات اخلاقی و اخلاقی بسازید، در موقعیت گفتگو آزاد، از نظر خود دفاع و استدلال کنید.

7.5. قادر به نشان دادن دانش کامل از سیستم زبان و تسلط در ابزارهای زبان بیانی، از جمله سبک و بیان عاطفی، لازم برای درک کافی و بیان مقاصد مختلف ارتباطی باشد.

حجم حداقل واژگانی باید تا 12000 واحد باشد، از جمله در قسمت فعال فرهنگ لغت - تا 7000 واحد.

8. شرایط زیر برای سطح چهارم (TPKI-IV/C2) مهارت یک شهروند خارجی در زبان روسی به عنوان یک زبان خارجی ایجاد شده است.

8.1. متون غیر اقتباسی را در مورد هر موضوعی (اعم از انتزاعی فلسفی، حرفه ای، روزنامه نگاری و هنری و همچنین متون با معانی زیرمتنی و مفهومی) بفهمد و بتواند تفسیر کند.

8.2. به زبان نوشتاری مسلط باشد، بتواند متون مفصلی را در انواع ویژگی های سبک و سبک بنویسد.

8.3. درک کامل محتوای به ویژه برنامه های رادیویی و تلویزیونی، فیلم ها، نمایشنامه های تلویزیونی، نمایشنامه ها، ضبط سخنرانی های عمومی، درک آزادانه ویژگی های اجتماعی-فرهنگی و عاطفی گفتار سخنرانان، تفسیر واحدهای عبارتی، به خوبی گزاره های شناخته شده و معانی پنهان

8.4. قادر به دستیابی به اهداف ارتباطی در موقعیت های ارتباط مونولوگ و گفتگوی آماده و ناآماده، از جمله عمومی، نشان دادن تاکتیک های مختلف رفتار گفتاری باشد.

8.5. قادر به نشان دادن دانش کامل از نظام زبانی و تسلط بر وسایل بیانی زبان در همه تنوع روابط واژگانی- دستوری، سبکی، مترادف و ساختاری باشد.

حجم حداقل واژگانی باید تا 20000 واحد باشد، از جمله در قسمت فعال فرهنگ لغت - تا 8000 واحد.

تسلط عمومی به زبان روسی به عنوان یک زبان خارجی (استاندارد دولتی برای RFL*).

1. محتوای صلاحیت ارتباطی و گفتاری

1.1. مقاصد. موقعیت ها و موضوعات ارتباطی

1.1.1. یک خارجی باید بتواند به صورت شفاهی اهداف زیر را اجرا کند:
وارد ارتباط شوید، کسی را بشناسید، خود را معرفی کنید یا نماینده دیگری باشید، احوالپرسی کنید، خداحافظی کنید، کسی را مخاطب قرار دهید، تشکر کنید، عذرخواهی کنید، به سپاسگزاری و عذرخواهی پاسخ دهید، تبریک بگویید، درخواست تکرار کنید، دوباره بپرسید، ابراز آرزو کنید.
در مورد یک واقعیت یا رویداد، یک شخص، یک شی، حضور یا عدم حضور یک شخص یا شی سؤال بپرسید و گزارش دهید. در مورد کمیت اقلام، کیفیت و وابستگی آنها؛ در مورد عمل، زمان، مکان، علت و هدف یک عمل یا رویداد؛
ابراز قصد، تمایل، درخواست، آرزو، نصیحت، پیشنهاد، دعوت، موافقت یا مخالفت، امتناع، اجازه یا ممنوعیت، قول، عدم قطعیت.
نگرش خود را بیان کنید: یک شخص، شی، واقعیت، رویداد را ارزیابی کنید.

1.1.2. یک خارجی باید بتواند در موقعیت های ارتباطی زیر، لازم ترین (اصلی) نیات ارتباطی را هدایت و اجرا کند:
در خدمات اداری (در دفتر ریاست، در اداره، در دفتر و غیره)؛
در فروشگاه، کیوسک، صندوق پول؛
در اداره پست؛
در بانک، در صرافی ارز؛
در رستوران، بوفه، کافه، غذاخوری؛
در کتابخانه؛
در کلاس؛
در خیابان های شهر، در حمل و نقل؛
در تئاتر، موزه، در گشت و گذار؛
در کلینیک، در دکتر، در داروخانه؛
در موقعیت مکالمه تلفنی

1.1.3. یک خارجی باید بتواند به صورت کلامی در مورد موضوعات زیر ارتباط برقرار کند:
داستانی در مورد خودت بیوگرافی: کودکی، تحصیل، کار، علایق.
دوست من (آشنای، عضو خانواده).
خانواده.
تحصیل، کار (محل کار، حرفه).
مطالعه زبان خارجی.
روز کاری من
وقت آزاد، تفریح ​​، علایق.
زادگاه، پایتخت.
سلامتی.
آب و هوا

1.2. الزامات مهارت های گفتاری
1.2.1. استماع

الف. گوش دادن به گفتار مونولوگ
یک خارجی باید بتواند: اطلاعات مندرج در یک بیانیه مونولوگ: موضوع، اطلاعات اصلی و اضافی هر بخش معنایی پیام را با تمامیت و دقت کافی درک کند.

موضوع متن: مربوط به حوزه ارتباطات اجتماعی-فرهنگی و روزمره.
نوع متن: پیام، روایی و متن های ترکیبی. متون طرح خاص ساخته شده یا اقتباس شده، بر اساس مواد واژگانی و دستوری مطابق با سطح پایه ساخته شده است.
حجم متن: 300-400 کلمه.
تعداد کلمات ناآشنا: تا 1.5٪.
سرعت گفتار: 170-200 هجا در دقیقه.
تعداد ارائه: 2.

ب- گوش دادن به گفتار دیالوگ
یک خارجی باید بتواند: از طریق گوش، محتوای اصلی گفتگو، اهداف ارتباطی شرکت کنندگان در آن را درک کند.

موضوع گفتگو: مربوط به حوزه ارتباطات روزمره و اجتماعی-فرهنگی.
حجم دیالوگ: از 4 تا 10 کپی.
حجم متن: 250-300 کلمه (10-40 تکرار).
تعداد کلمات ناآشنا: تا 1.5٪.
سرعت گفتار: 180-210 هجا در دقیقه.
تعداد ارائه: 2.

1.2.2. خواندن
یک خارجی باید بتواند:
متن را با توجه به دامنه کلی محتوای آن بخوانید.
تعیین موضوع متن: درک ایده اصلی آن؛
اطلاعات اساسی و اضافی موجود در متن را با کامل، دقت و عمق کافی درک کنید.

نوع ریدینگ: ریدینگ با پوشش محتوای کلی، مطالعه ریدینگ.
نوع متن: پیام، روایت، شرح و همچنین متن های ترکیبی. متون خاص تالیف یا اقتباس شده بر اساس مواد واژگانی و دستوری مربوط به سطح پایه.

حجم متن: 600-700 کلمه.
تعداد کلمات ناآشنا: 3-4٪.

1.2.3. حرف
یک خارجی باید بتواند بسازد:
یک مونولوگ نوشتاری با ماهیت سازنده در مورد یک موضوع پیشنهادی مطابق با نگرش ارتباطی.
یک مونولوگ نوشتاری با ماهیت بازتولید بر اساس یک متن خوانده شده یا شنیده شده مطابق با یک محیط ارتباطی داده شده.

نوع متن: روایی، پیامی و متنی ترکیبی. متون خاص تالیف یا اقتباس شده بر اساس مواد واژگانی و دستوری مربوط به سطح پایه.
موضوع متن: مربوط به حوزه های اجتماعی-فرهنگی و ارتباطات روزمره.
حجم متن ارسالی: حداکثر 400 کلمه.
تعداد کلمات ناآشنا: تا 2٪.

متون نوشته شده در مورد موضوع پیشنهادی، ایجاد شده توسط دانش آموزان، باید مطابق با هنجارهای زبان مدرن روسی قالب بندی شده و شامل 10-12 جمله باشد.

1.2.4. صحبت كردن

الف. سخنرانی مونولوگ
یک خارجی باید بتواند:
به طور مستقل اظهارات منسجمی را مطابق با موضوع پیشنهادی و تنظیم ارتباطی داده شده تولید کنید.
حجم اظهارات دانش آموز در مورد موضوع: حداقل 10 جمله.
بر اساس یک متن خوانده شده یا شنیده شده از ساختارهای معنایی رسمی و جهت گیری ارتباطی، یک گفتار مونولوگ از نوع تولید مثل بسازید.
بیان نگرش نسبت به حقایق، وقایع مندرج در متن، شخصیت ها و اعمال آنها.

نوع متن: متن روایی، پیامی و ترکیبی. متون خاص ساخته شده یا اقتباس شده بر اساس مواد واژگانی و دستوری مطابق با سطح پایه.
حجم متن ارسالی: 350-400 کلمه.
تعداد کلمات مجهول: 1.5%.

ب- گفتار دیالوگ
یک خارجی باید بتواند:
اظهارات مخاطب را درک کنید، اهداف ارتباطی او را در تعداد محدودی از موقعیت های گفتاری تعیین کنید.
پاسخ مناسب به اظهارات طرف مقابل؛
گفتگو را آغاز کنید، قصد ارتباطی خود را در تعداد محدودی از موقعیت ها بیان کنید. بیانیه های دانش آموزان باید مطابق با هنجارهای زبان روسی مدرن، از جمله هنجارهای عمومی پذیرفته شده آداب گفتار تعیین شده از نظر اجتماعی، قالب بندی شوند.

2.1. آواشناسی هنرهای گرافیک

الفبا. رابطه بین صداها و حروف. حروف صدادار و صامت. صامت های سخت و نرم، صدادار و بی صدا. کلمه، هجا. لهجه و ریتم. قوانین تلفظ تقسیم نحوی انواع ساختارهای لحنی: IK-1 (گفتار کامل)، IK-2 ( سوال ویژه، درخواست، تقاضا)، IK-3 ( سوال کلی, IK-4 (سؤال مقایسه ای با ربط "الف"، شمارش، نحو غیر محدود).

2.2. واژه سازی و ریخت شناسی

2.2.1. ترکیب کلمه

مفهوم اساس یک کلمه; ریشه و پایان کلمه; ریشه، پیشوند، پسوند. شناخت الگوهای واژه سازی فردی:
اسامی: شخص بر اساس ملیت با پسوند -ets، -anin. یک فرد مونث با پسوندهای -k(a)، -its(a)، -nits(a); شخص به حرفه با پسوند -tel، نام افراد بر اساس حرفه و اقدامات با پسوند صفر. اسامی لفظی با پسوند -eni-e، -ani-e و غیره
صفت: با پسوند -n-، -sk-، -ichesk-;
قید: با پسوند -о، با انگیزه صفت های کیفی، با پیشوند po- و پسوند -ski;
افعال: با پسوند -yva-/-iva-، -va-، -a-، -i-، -ova-/-eva-، -nu-. افعال حرکت با پیشوندهای в-, у-, у-, по-, по-.
تناوب اساسی اصوات در ریشه در اشکال افعال صرف دوم.

2.2.2. اسم

اسم های جاندار و بی جان. جنسیت و تعداد اسم ها. سیستم موردی اسم ها شکل دهی؛ معنی و کاربرد موارد
معانی اصلی موارد:

اسمی
فرد فعال
نام شخص (شیء)
درخواست
ویژگی های صورت
حقایق، رویدادها
وجود یک آیتم
موضوع تملک
روز ماه
شناسایی
مورد ضروری
رویداد، عمل در فاز زمانی
مفعول فعل hurts

جنسیت
الف) بدون حرف اضافه:
شخصی که صاحب چیزی است
تعریف شخص (شیء)
تعیین بخشی از یک کل
نبود شخص (شیء)
تعیین کمیت، اندازه گیری در ترکیب با اعداد اصلی و کلمات "بسیاری"، "چندین"، "چندین"
ماه و سال در تاریخ ( چه شماره ای؟)
زمان اقدام یا رویداد

ب) با حروف اضافه:
نقطه شروع حرکت (از، از، از)
مقصد نهایی (به)
مدت زمان عمل (بعد، حین، قبل)
شخصی که صاحب چیزی است

داتیو
الف) بدون حرف اضافه:
گیرنده اقدام
شخصی که به چیزی نیاز دارد
شخص (شیء) که سن او مورد بحث است
فردی که شرایطی را تجربه می کند

ب) با حروف اضافه:
صورت به عنوان هدف حرکت (به)
محل حرکت یک شخص (شیء) در امتداد سطح (روی)
وسایل ارتباطی (توسط)
تعریف (توسط)

اتهامی
الف) بدون حرف اضافه:
شخص (شیء) به عنوان هدف عمل
فاعل فعل صدا زدن
مدت زمان عمل (مدت، تکرارپذیری)

ب) با حروف اضافه:
جهت حرکت (در، روشن)

کیس ابزاری
الف) بدون حرف اضافه:
با افعال درگیر کردن، علاقه مند شدن
ویژگی های یک شخص، یک مفعول (با افعال بودن، شدن، ظاهر شدن و غیره)

ب) با حروف اضافه:
سازگاری
مکان (بالا، پایین، کنار)

حرف اضافه
موضوع گفتار، اندیشه
مکان (در/روشن)
زمان (روشن)
وسیله نقلیه (روشن)

2.2.3. ضمیر

معنی، اشکال تغییر و استفاده از شخصی (من، تو، او، او)، استفهامی (چه کسی، چه چیزی، کدام، چه کسی، چند نفر...)، تصرفی (من، تو، تو، ...)، برهانی (آن، این...)، ضمایر اسنادی (خود، هرکدام، همه)، سلبی (هیچ کس، هیچ چیز،...).

2.2.4. صفت

صفت کامل (خوب، زیبا، دشوار). توافق صفت های کامل با اسم ها در جنسیت، عدد و حالت. سیستم موردی از صفت های کامل. صفت های کوتاه (خوشحال، آماده، مشغول، باید، بیمار).

2.2.5. فعل

مصدر (بخوان، کمک کن، برو). اشکال ناقص و کامل فعل (خواندن، خواندن، تصمیم گیری، تصمیم گیری). زمان حال، گذشته و آینده فعل (read, read, will read, read, read). ریشه فعل، صیغه اول و دوم فعل (عجله کردن، انجام دادن). کلاس ها و گروه های افعال 1: read - I read, 2: be able - I can; 3: احساس - احساس. 4: ملاقات - ملاقات; 5: استراحت - من استراحت خواهم کرد. 6: دادن - دادن; 7: انتظار - انتظار. 8: نوشتن - نوشتن؛ 9: بخوان - بخوان. 10: قادر - می تواند. 11: برو - برو؛ 12: برو - برو. 13: خواستن - خواستن. 14: گرفتن - گرفتن; 15: زنده - زنده. 16: نوشیدنی - نوشیدنی; 17: بخور - بخور. امری (بخوانید). کنترل فعل (تماشای تلویزیون، صحبت با برادرم). افعال متعدی و غیر متعدی (Met brother, met brother). افعال حرکت بدون پیشوند و با پیشوند (po-، at-، u-، you-، in-) - رفتن، راه رفتن، رفتن، رانندگی، پرواز، پرواز، حمل، حمل، حمل، حمل.

2.2.6. عددی

اعداد اصلی (یک، دو، سه،...). استفاده از اعداد در ترکیب با اسم
(یک کتاب، دو سال). اعداد ترتیبی (اول، دهم)، نزول آنها.

2.2.7. قید

طبقات قیدها بر اساس معنی: مکان (دور، نزدیک)، زمان (صبح، زمستان)، نحوه عمل (خوب، بد)، میزان و درجه (آهسته، سریع). قیدهای اعتباری (ضروری، ممکن، غیر ممکن)، قیدهای پرسشی (چگونه، کی، کجا، کجا، از کجا).

2.2.8. بخش های کاربردی گفتار

حروف اضافه (در، درباره، روی، بالا، زیر، بدون، در طول، از طریق، بعد، با، قبل، به، توسط، از، از، در، و غیره)، حروف ربط و واژه های وابسته (و، یا، a، اما ، نه تنها...، بلکه...، زیرا، بنابراین، چه، به طوری که، اگر، کجا، کجا، کدام و غیره، ذرات (نه، نه، چه، واقعاً، مگر نه)، معانی آنها .

2.3. نحو

2.3.1. انواع جملات ساده

روایت: دوستم دیروز اومد.
پرسشی: این کتاب چند است؟
مشوق ها: بیا بریم پارک
مثبت: آندری در حال تماشای تلویزیون است. امروز هوا گرمه
منفی: مهمان ها نیامدند. هیچ کس در اتاق نیست.
مدل های دو تکه: آندری خواب است. برادر معلم است. مامان در خانه است. جمعه کنسرت داشت. من بلیط دارم یک مترو در شهر وجود دارد.
مدل های تک جزیی بدون شکل مزدوج فعل: سرد ​
مدل های تک جزئی با شکل مزدوج فعل: نوشتن! اتاق غذاخوری ساعت 10 باز می شود.

2.3.2. مفهوم موضوع و محمول در جمله، توافق آنها

راههای بیان موضوع دستوری و منطقی:

مورد کاندید شده: آنا (او) در حال رقصیدن است.
مصداق (بدون حرف اضافه)

راههای بیان محمول:

فعل در حالت اشاره ای، امری: آنتون در حال خواندن است. بخوانش!
- ترکیبی از شکل شخصی یک فعل با مصدر: برای پیاده روی می روم.
- ترکیبی از شکل شخصی یک فعل با یک اسم: ایگور پزشک (می شود)
- ترکیبی از قید ممکن، ضروری، لازم، غیر ممکن،... با مصدر: من باید کار کنم
- قید مسندی: سرد در زمستان سرد است. من سردم است.

2.3.3. راههای بیان روابط منطقی - معنایی در جمله

روابط مفعولی (ساخت های حرفی و حرف اضافه اسم ها): دارم کتاب میخونم. من در مورد روسیه مطالعه کردم.
روابط اسنادی
- تعریف توافق شده: دخترزیبا.
- تعریف ناسازگار (اسم در حالت جنسی): کتاب برادر.
روابط مکانی (ساخت های حرف اضافه اسم ها، قیدها): جان در آمریکا زندگی می کند. ناتاشا دور زندگی می کند.
روابط زمانی (ساخت های حرف اضافه اسم ها، قیدها): یکی از دوستان در سپتامبر خواهد آمد. خیلی وقته منتظرت بودم
روابط هدف (ترکیب شکل شخصی فعل با مصدر): برای تحصیل به مسکو آمدیم.

کلمات ربط و ربط در گفتار غیر مستقیم: چه، به طوری که، کجا، چه زمانی، چقدر، چرا، آیا، و غیره.

2.3.5. ترتیب کلمات در یک جمله
ترتیب کلمات خنثی در یک جمله.
حرف اضافه گروه موضوع، حرف اضافه گروه محمول: برادر در حال خواندن است.
تعیین کننده در ابتدای جمله (حرف اضافه گروه محمول، مضارع گروه موضوع): تعطیلات زمستانی شروع شد.
ترتیب کلمه و تقسیم جمله واقعی:
ایگور اواخر عصر برگشت (ایگور کی برگشت؟). اواخر عصر ایگور برگشت (کی عصر دیر برگشت؟).
ویژگی های چینش کلمات در عبارات با ترتیب کلمات خنثی در یک جمله.
در عبارات ماهوی، صفت قبل از اسم ( شب تابستانی).
شکل مورد وابسته از کلمه بنیادی ( میان روز).
در ترکیبات فعل، قیدهایی که به -о، -е ختم می شوند قبل از فعل قرار می گیرند ( هوا به سرعت تاریک شد، خوب مطالعه کردم).
شکل حالت وابسته از فعل ( آمد سر کلاس).

2.3.4. انواع جملات پیچیده

جملات مرکب با حروف ربط و، و، اما، یا; نه تنها بلکه ....
جملات پیچیده، انواع بندهای فرعیبا حروف ربط و کلمات مرتبط:
توضیحی (چه، به ترتیب، آیا، چه کسی، چگونه، کدام، چه کسی، کجا، کجا)؛
اسنادی (که)؛
موقت (زمانی که)؛
مشروط (اگر)؛
علت و معلول (زیرا، بنابراین)؛
هدف (به).

2.4. واژگان

حداقل واژگانی سطح پایه 1300 واحد است که ارتباط را در چارچوب حداقل های موضوعی و قصدی این استاندارد تضمین می کند.

گواهی سطح پایه نشان می دهد که خارجی کافی و دانش لازمبرای مطالعه بیشتر زبان روسی برای اهداف فرهنگی عمومی، و همچنین برای تسلط بر زبان روسی به عنوان یک وسیله ارتباط حرفه ای.

* توسعه دهندگان روسی سیستم دولتی استانداردهای آموزشیمتخصصان دانشگاه دولتی مسکو هستند. M.V. لومونوسوف، سن پترزبورگ دانشگاه دولتی, دانشگاه روسیهدوستی مردم و دانشگاه فنی دولتی سن پترزبورگ.

A1 / LEVEL (سطح پیشرفت)

نامزد می تواند در موقعیت های استاندارد ارتباطات اجتماعی برقرار کرده و حفظ کند زندگی روزمره; به حداقل ابزار زبانی تسلط دارد، واژگان او می تواند به 900-1000 واحد واژگانی برسد، از جمله 240 بین المللی گرایی و حدود 30 واحد آداب گفتار (دوره آموزشی حداقل 60-80 ساعت کلاس درس است).

1. ملاقات؛
2. حرفه و شغل خود را نام ببرید؛
3. اطلاعات بیوگرافی خود و شخص ثالث را بیاموزید و ارائه دهید.
4. یادگیری و برقراری ارتباط در مورد سرگرمی ها و علایق؛
5. تبریک به مناسبت تعطیلات (ایالتی، ملی، خانوادگی)؛
6. تشکر، پاسخ به تبریک؛ ابراز آرزو؛
7. هدیه دادن/دریافت هدیه؛ دعوت به تعطیلات، برای بازدید؛ قبول دعوت / رد دعوت، توضیح دلیل امتناع.
8. توافق بر سر زمان و مکان جلسه؛
9. پیدا کردن، ارائه آدرس، شماره تلفن؛
10. پیدا کردن/گفتن اوضاع کجاست. چگونه به آنجا برسیم / به آنجا برسیم؛ دور است یا نزدیک؛ هزینه کرایه چقدر است، نحوه پرداخت کرایه استفاده از برنامه حمل و نقل؛ علائم در خیابان ها، ایستگاه های قطار، در فرودگاه؛
11. بگویید سفر چگونه گذشت، ارزیابی خود را بیان کنید.
12. پیشنهاد/پذیرفتن پیشنهاد برای صرف صبحانه/ناهار/شام در رستوران، کافه؛ رد پیشنهاد، توضیح دلیل امتناع؛ توافق در مورد مکان و زمان جلسه؛ منو را بخوانید؛ سفارش غذا و نوشیدنی؛ در مورد غذاهای مورد علاقه خود، انتخاب شما، پیدا کنید / بگویید. پرداخت هزینه ناهار/شام

A2 / سطح پیش آستانه (پایه) (سطح راه دور)

انجام موفقیت آمیز آزمون شما در این سطح نشان می دهد که شایستگی ارتباطی شما در سطح اولیه شکل گرفته است که به شما امکان می دهد نیازهای ارتباطی اولیه خود را در تعداد محدودی از موقعیت ها در حوزه های اجتماعی، روزمره و اجتماعی-فرهنگی ارتباطات برآورده کنید. به عبارت ساده، می توانید خرید خود را در یک فروشگاه انجام دهید، از وسایل حمل و نقل عمومی محلی استفاده کنید، درباره آب و هوا با دیگران صحبت کنید، چند عبارت رایج را با همکلاسی ها یا معلمان رد و بدل کنید و غیره.

الزامات رسمی: مهارت ها و توانایی هایی که باید در سطح پایه مهارت زبان روسی به عنوان یک زبان خارجی (RFL) داشته باشید:

1. قادر به خواندن متون کوتاه ساده برگرفته از منابع مختلف (نام مجلات و روزنامه ها، علائم، کتیبه ها، فهرست ها، آگهی ها و غیره) باشد. درک اطلاعات اساسی و اضافی متون اقتباس شده از مطالعات منطقه ای، اطلاعاتی، روزنامه نگاری و اجتماعی.
2. بتواند یک نامه کوتاه، یادداشت، تبریک و غیره بنویسد، محتوای اصلی متن منبع را بر اساس سؤالات ارائه دهد.
3. درک اطلاعات اساسی (موضوع، اشاره مکان، زمان، دلیل و غیره) که در گفتگوها و مونولوگ های فردی با ماهیت اجتماعی، روزمره و اجتماعی-فرهنگی ارائه می شود.
4. قادر به شروع گفتگو در موقعیت های ساده از نوع استاندارد باشد. مکالمه ای در مورد خود، دوست، خانواده، مطالعه، کار، یادگیری زبان خارجی، روز کاری، اوقات فراغت، زادگاه، سلامتی، آب و هوا داشته باشید و همچنین بیانیه خود را بر اساس متنی که می خوانید بسازید.
5. از مهارت های دستوری و واژگانی برای فرموله کردن جملاتی در مورد مقاصد خود در یک مجموعه محدود از موقعیت ها استفاده کنید.

که در آن 1300 واحدها

با این حال، دانش زبان روسی به عنوان یک زبان خارجی در سطح پایه کافی نیست برای تحصیل به زبان روسی موسسات آموزشی ، به استثنای دانشکده های مقدماتی (گروه ها یا دوره ها) برای شهروندان خارجی، جایی که دانشجویان آینده در طول سال تحت آموزش زبان ویژه قرار می گیرند.

B1 / سطح آستانه

انجام موفقیت آمیز آزمون شما در این سطح نشان می دهد که شایستگی ارتباطی شما در سطح متوسطی شکل گرفته است و به شما امکان می دهد نیازهای ارتباطی اولیه خود را در حوزه های اجتماعی، اجتماعی، فرهنگی و آموزشی و حرفه ای ارتباط برآورده کنید. به عبارت دیگر، شما در حال حاضر در یک محیط زبان خارجی مستقل‌تر هستید و می‌توانید در اکثر موقعیت‌های استاندارد روزمره پیمایش کنید و همچنین می‌توانید بخش قابل‌توجهی از مشکلات روزمره پیش‌آمده و وظایفی که با شما روبرو می‌شوند را حل کنید. مطابقت دارد استاندارد دولتی RCT.

الزامات رسمی: سطح اول RCT:

1. قادر به خواندن متون کوتاه از روزنامه ها، مجلات، کتاب ها. محتوای کلی آنچه می خوانید، جزئیات فردی، نتیجه گیری و ارزیابی نویسنده را درک کنید.
2. بتوانید یک متن 20 جمله ای در مورد یکی از موضوعات پیشنهادی بنویسید: در مورد خود، خانواده، تحصیل، یادگیری زبان خارجی، روز کاری، اوقات فراغت، زادگاه، سلامتی، آب و هوا. انتقال محتوای اصلی متن خوانده شده یا شنیده شده در مورد موضوع پیشنهادی؛
3. فهمیدن دیالوگ های کوتاهو استخراج اطلاعات واقعی (موضوع، زمان، روابط، ویژگی های اشیاء، اهداف، دلایل). گفتگوهای مفصل را درک کنید و نگرش خود را نسبت به اظهارات و اقدامات سخنرانان بیان کنید. اطلاعیه ها، اخبار و اطلاعات فرهنگی-اجتماعی را درک کنید.
4. قادر به شرکت در دیالوگ ها در طیف نسبتاً گسترده ای از موقعیت های ارتباطی روزمره، شروع، حفظ و پایان دادن به گفتگو باشند. گفتگو در مورد موضوعات مختلف (در مورد خود، در مورد کار، حرفه، علایق، در مورد کشور، شهر، مسائل فرهنگی و غیره) بیانیه خود را بر اساس متن خوانده شده با ماهیت اجتماعی - فرهنگی تنظیم کنید.
5. از مهارت های دستوری و واژگانی برای فرموله کردن عبارات مطابق با اهدافی که در موقعیت های ساده از نوع استاندارد بوجود می آیند استفاده کنید.

حجم حداقل واژگانی باید قبلاً رسیده باشد 2300 واحدها

آشنایی با زبان روسی به عنوان یک زبان خارجی در سطح اول کافی برای شروع تحصیل در موسسات آموزشی روسیه، از جمله بالاتر آموزش حرفه ای، یعنی دانشگاه ها، موسسات و آکادمی ها . این سطح معمولا توسط فارغ التحصیلان دانشکده های مقدماتی به دست آمده است(بخش ها یا دوره ها) برای اتباع خارجی پس از یک سال آموزش زبان ویژه.

B2 / سطح پس از آستانه (سطح برتر)

گذراندن موفقیت آمیز آزمون در این سطح نشان می دهد که صلاحیت ارتباطی شما در سطح کافی شکل گرفته است و به شما امکان می دهد نیازهای ارتباطی خود را در تمام زمینه های ارتباطی و رفتاری برآورده کنید. فعالیت حرفه ایبه زبان روسی به عنوان متخصص در مشخصات مربوطه: علوم انسانی (به استثنای زبان شناسی)، مهندسی و فناوری، علوم طبیعی و غیره.

الزامات رسمی: سطح دوم RCT:

1. قادر به خواندن انواع روزنامه نگاری و متون ادبیماهیت توصیفی و روایی با عناصر استدلال و همچنین انواع متون ترکیبی با ارزیابی واضح نویسنده.
2. قادر به نوشتن طرح ها، پایان نامه ها، یادداشت ها بر اساس آنچه شنیده اید و خوانده اید. متون نوشتاری خود را با ماهیت آموزنده در قالب یک نامه تجاری شخصی یا رسمی و همچنین متون تجاری (برنامه ها، درخواست ها، یادداشت های توضیحی و غیره) بنویسید.
3. درک گفتگوها در مورد موضوعات روزمره با نگرش واضح سخنرانان. اخبار رادیویی، اطلاعیه های تبلیغاتی؛ دیالوگ های فیلم های بلند و برنامه های تلویزیونی با ماهیت آشکار روابط بین فردی؛
4. قادر به حفظ گفتگو، اجرای تاکتیک های از پیش پیشنهادی ارتباط کلامی باشد. به عنوان آغازگر گفتگو-پرسش عمل کنید. در مورد آنچه دیدید صحبت کنید، نظر خود را بیان کنید و آنچه را دیدید ارزیابی کنید. تجزیه و تحلیل مشکل در موقعیت مکالمه آزاد؛
5. قادر به درک و استفاده کافی از ابزارهای واژگانی و دستوری زبان باشد و از طراحی صحیح زبانی عبارات اطمینان حاصل کند.

حجم حداقل واژگانی باید برسد 10 000 واحدها

تسلط به زبان روسی به عنوان یک زبان خارجی در سطح دوم لازم برای اخذ مدرک لیسانس یا فوق لیسانس - فارغ التحصیل دانشگاه روسیه (به غیر ازلیسانس یا فوق لیسانس فیلولوژیست).

C1 / سطح مهارت شایستگی (مهارت عملیاتی مؤثر)

گذراندن موفقیت آمیز آزمون در این سطح نشان دهنده سطح بالایی از صلاحیت ارتباطی است که به شما امکان می دهد نیازهای ارتباطی خود را در تمام زمینه های ارتباطی برآورده کنید و همچنین فعالیت های فیلولوژیکی حرفه ای را به زبان روسی انجام دهید.

الزامات رسمی: سطح سوم RCT:

1. درک و تفسیر مناسب متون مرتبط با حوزه های اجتماعی-فرهنگی و تجاری رسمی ارتباطات و همچنین توانایی خواندن روسی داستان. علاوه بر این، فرض بر این است که متون فرهنگی-اجتماعی باید حاوی مقدار کافی باشند سطح بالااطلاعات شناخته شده متون رسمی تجاری به اقدامات قانونی و ارتباطات رسمی اشاره دارد.
2. قادر به نوشتن یک خلاصه مسئله، یک مقاله، یک نامه رسمی/غیررسمی، یک پیام بر اساس آنچه شنیده و خوانده شده است، توانایی تجزیه و تحلیل و ارزیابی اطلاعات ارائه شده را نشان دهد. بتوانید متن خود را با ماهیت مشکل دار بنویسید (مقاله، مقاله، نامه).
3. درک یک متن صوتی به عنوان یک کل، درک جزئیات، نشان دادن توانایی ارزیابی آنچه شنیده می شود (پخش های رادیویی و تلویزیونی، گزیده هایی از فیلم ها، ضبط سخنرانی های عمومی و غیره) و ارزیابی نگرش گوینده به موضوع سخنرانی.
4. قادر به حفظ گفتگو با استفاده از انواع ابزارهای زبانی برای اجرای اهداف و تاکتیک های مختلف ارتباط کلامی باشد. به عنوان آغازگر گفتگو-مکالمه عمل کنید که حل و فصل یک وضعیت درگیری در روند ارتباط است. ایجاد یک استدلال مونولوگ در مورد موضوعات اخلاقی و اخلاقی؛ در شرایط گفتگو آزاد، از نظر خود دفاع و استدلال کنید.
5. قادر به نشان دادن دانش سیستم زبانی باشد که در مهارت های استفاده از واحدهای زبانی و روابط ساختاری لازم برای درک و قالب بندی گزاره های فردی و همچنین عباراتی که بخشی از متون اصلی یا قطعاتی از آن هستند، آشکار می شود.

حجم حداقل واژگانی باید برسد 12 000 واحدها از جمله فعال بخش هایی از فرهنگ لغت - 7 000 واحدها

در دسترس بودن این گواهی برای اخذ مدرک لیسانس فیلولوژی ضروری است- فارغ التحصیل دانشگاه روسیه.

C2 / سطح زبان مادری (سطح تسلط)

انجام موفقیت آمیز تست در این سطح نشان دهنده تسلط به زبان روسی، نزدیک به سطح یک زبان مادری است.

الزامات رسمی: سطح چهارم RCT:

1. متون اصلی هر موضوعی را درک و تفسیر کنند: متون فلسفی انتزاعی، حرفه ای، روزنامه نگاری و هنری با معانی زیرمتنی و مفهومی.
2. بتوانید متون خود را بنویسید، ایده های شخصی در مورد موضوع سخنرانی و متون با ماهیت تأثیرگذار را منعکس کنید.
3. درک کامل محتوای برنامه‌های رادیویی و تلویزیونی، گزیده‌هایی از فیلم‌ها، نمایشنامه‌های تلویزیونی، نمایشنامه‌های رادیویی، ضبط سخنرانی‌های عمومی و غیره، درک کافی از ویژگی‌های اجتماعی-فرهنگی و عاطفی سخنرانی گوینده، تفسیر عبارات معروف. و معانی پنهان
4. قادر به دستیابی به هر هدف ارتباطی در موقعیت ارتباط مونولوگ و گفتگوی آماده و ناآماده، از جمله عمومی، نشان دادن توانایی اجرای تاکتیک های رفتار گفتاری مشخصه سازمان دهنده ارتباطات است که به دنبال تأثیرگذاری بر شنونده است.
5. نشان دادن دانش سیستم زبان، نشان دادن درک و مهارت در استفاده از واحدهای زبانی و روابط ساختاری لازم برای درک و طراحی جملات فردی، و همچنین جملاتی که بخشی از متون اصلی یا قطعاتی از آنها هستند، با در نظر گرفتن ویژگی‌های متمایز سبک‌شناختی آنها. استفاده کنید.

حجم حداقل واژگانی باید برسد 20 000 واحدها از جمله فعالبخش هایی از فرهنگ لغت - 8 000 واحدها

در دسترس بودن این گواهی برای اخذ مدرک کارشناسی ارشد فیلولوژی ضروری است- فارغ التحصیل از دانشگاه روسیه است حق همه نوع فعالیت های آموزشی و پژوهشی در زمینه زبان روسی.

برای هر گونه استفاده از مطالب سایت، یک هایپرلینک فعال مورد نیاز است
همه مطالب توسط قانون کپی رایت محافظت می شود