وظایف آموزش تعیین تکنیک های گفتار هنری. لقب. بازی ها و تمرین های واژگانی برای کودکان پیش دبستانی چه کسی می داند، اجازه دهید او ادامه دهد

بخش ها: زبان روسی

اهداف درس:

• تکرار، گسترش و تعمیم دانش در مورد موضوع؛
• توسعه مهارت در وسایل بصری و بیانی؛
• تصمیم گیری را آموزش دهید وظایف تستدر مورد موضوع با کمترین زمان

تجهیزات:

• پوشه ها با جداول مرجع، متن.
• کامپیوتر، ارائه.

پیشرفت درس

I. ظهر بخیر. موضوع درس ما "کار بر روی ابزارهای بیان تصویری در آمادگی برای آزمون دولتی واحد" است. اسلاید شماره 1.

وظیفه درس امروز آماده شدن برای یک کار ویژه مربوط به تجزیه و تحلیل بیان بیانی گفتار روسی است. این کار با هدف آزمایش صلاحیت زبانی انجام می شود. برای انجام چنین تحلیلی، باید بر طیف وسیعی از دانش و مهارت ها تسلط داشته باشید.

II. تکرار و تعمیق مطالب قبلا مطالعه شده.

اسلاید شماره 2 (بر اساس طرح کار کنید).

به معنی بیان هنری

مسیرها	ارقام گفتار
تروپ (از کلمه یونانی به معنای چرخش، چرخش، تصویر) استفاده از کلمات و عبارات در معنای مجازی است.	شکل (از کلمه لاتین شکل گفتار، ظاهر، طرح کلی). چنین است ساخت های نحویبرای بیان متن استفاده می شود.
لقب.
مقایسه.	آنتی تز.
استعاره.	وارونگی.
شخصیت پردازی	درجه بندی.
هایپربولا.	آنافورا.
Litotes.	Epiphora.
نقل قول.	اکسی مورون.
کنایه.	توازی نحوی.
Synecdoche.	بسته بندی.
کنایه.	تکرار واژگانی.
	بیضی.
	آسیندتون. چند اتحادیه.
	ارقام بلاغی:
	استیناف.
	تعجب
	سوال
	پیش فرض

1. طبق طرح کار کنید:

• چه ابزاری برای بیان هنری می شناسید؟
• مسیرها چیست؟ آنها را نام ببرید.
• با چه فیگورهای سبکی یا چهره های گفتاری آشنا هستید؟ آنها را نام ببرید.

(در زمان های قدیم، اشکال گفتار را "الگوهای فصاحت" می نامیدند. بیش از دوازده شکل گفتار وجود دارد، اما همه آنها از این نظر شبیه هستند که نشان دهنده انحراف از شکل معمولی، ترکیب پیچیده ای از کلمات هستند).

2. طبق دستورالعمل کار کنید.

مسیرها، اشکال گفتار. (یادداشت ها برای هر دانش آموز توزیع می شود).

نظرسنجی متقابل (به مدت 3 دقیقه دانش آموزان برای شناسایی اشکال گفتار و استعاره سوال می پرسند. استعاره، تشبیه، شخصیت پردازی، آنافورا، توازی نحوی، آنتی تز، oxymoron چیست؟)

III. تمرینات آموزشی برای تثبیت

اسلاید شماره 3.

1. از چه تروپی در متن استفاده شده است؟

بیشه طلا منصرف شد
توس زبان شاد.

(S. Yesenin)

1. کنایه؛
2. Litotes;
3. استعاره؛
4. کنایه.

اسلاید شماره 4.

2. از چه تروپی در متن استفاده شده است؟

من عاشق زوال سرسبز طبیعت هستم...

(A. پوشکین)

1. استعاره؛
2. شخصیت پردازی؛
3. لقب;
4. اکسی مورون.

اسلاید شماره 5.

3. مشخص کنید که در این قسمت از کدام وسیله بیان استفاده شده است: «اما بیشتر از همه عشق به سرزمین مادری مرا عذاب داد، عذاب داد و سوزاند». (S. Yesenin)

1. هایپربولا;
2. درجه بندی؛
3. تعجب بلاغی؛
4. مقایسه.

اسلاید شماره 6.

4. مشخص کنید که در این قطعه از کدام وسیله بیان استفاده شده است: «تو را به جنگل ها، به صحراهای خاموش، پر از تو، صخره ها، خلیج های تو، و درخشش، و سایه ها، و سخنان امواج، خواهم برد». (A. پوشکین)

1. آنتی تز;
2. چند اتحادیه؛
3. نقل قول؛
4. استعاره.

اسلاید شماره 7.

5. مشخص کنید که در این قسمت از کدام ابزار بیان استفاده شده است: «یک آهنگ فولکلور واقعی به دنبال زیبایی یا فرم بیرونی نیست، بلکه می تواند از صمیم قلب با ساده ترین و در نتیجه زیباترین کلمات صحبت کند. (م. گورکی)

1. استعاره؛
2. شخصیت پردازی؛
3. مقایسه؛
4. درجه بندی.

پاسخ به تکلیف: 1)3; 2) 2؛ 3) 2؛ 4) 2؛ 5) 2.

IV. یک مسابقه پیدا کنید.

اسلاید شماره 8.

1. تعیین کنید که در هر مثال از چه ابزار بیانی استفاده شده است.

اسلاید شماره 9.

پاسخ ها: 1-B، 2-C، 3-D، 4-D.

اسلاید شماره 10.

2. تعیین کنید که در هر مثال از کدام ابزار بیان استفاده شده است:

اسلاید شماره 11.

پاسخ ها: 1-B، 2-A، 3-D، 4-D.

اسلاید شماره 12.

3. مشخص کنید که در هر مثال از چه ابزار بیانی استفاده شده است؟

اسلاید شماره 13.

پاسخ ها: 1-B، 2-A، 3-B، 4-D.

V. کار با متن.

(متن با تکالیف بین دانش آموزان توزیع می شود.)

1. خواندن متن.

(1) انسان زندگی را برای خود انتخاب نمی کند، سرنوشت آن را رقم می زند و تنها بر عهده اوست که تا حدودی آن را اداره کند، نه اینکه هر جا که می رسد شنا کند. (2) اگر به من فرصت تکرار زندگی ام داده می شد، همان را انتخاب می کردم، بسیار پر حادثه، شادی ها، پیروزی ها، شکست ها، لذت ها و غم های از دست دادن، که اتفاقاً به من کمک می کند دنیا را تیزتر ببینم و تندتر ببینم. مهربانی را عمیق تر احساس کنید (3) و من از سرنوشتم فقط یک چیز می خواهم - مادرم را با من بگذارد. (4) در تمام عمرم دلم برایش تنگ شده است، و به ویژه اکنون به شدت دلتنگ او هستم، وقتی که به نظر می رسد سن مرا با همه بزرگترها مقایسه می کند و دیگر در روحم پرتاب نمی شود، آن آرامش خسته می آید که مادران صبورانه منتظر آن هستند. به امید اینکه حداقل در سنین پیری به کودک تکیه کنید و خود و قلب مهربان بی کران او را آرام کنید و همیشه آماده تسلیت و شفقت و محبت باشد.

(5) ای مردم مراقب مادران خود باشید! (6) مراقب باشید! آنها فقط یک بار رخ می دهند و هرگز باز نمی گردند و هیچ کس نمی تواند جایگزین آنها شود - این را شخصی که حق اعتماد دارد به شما گفته است - او بیش از چهل سال از مادرش بیشتر زندگی کرده است.

(V. Astafiev).

2. تکمیل وظایف برای متن.

• کدام جمله (جمله) از متن ایده اصلی متن را به طور کامل منعکس می کند. آن را فرموله کنید. (5-6) مراقب مادران باشید! آنها فقط یک بار وجود دارند و هرگز باز نمی گردند و هیچ کس نمی تواند آنها را جایگزین کند.
• چه نوع گفتاری در متن ارائه شده است.

استدلال و شرح؛
- استدلال و داستان سرایی؛
- استدلال
- روایت

• نحوه تشکیل کلمه تسلیت (جمله 4) را مشخص کنید.
• ذرات جمله 3 را بنویسید.
• از جمله 3، عبارات فرعی را با قرارداد اتصال یادداشت کنید.
• بخشی از یک بررسی را بر اساس متنی که تحلیل کردید بخوانید. این بخش ویژگی های زبانی متن را بررسی می کند. اعداد مربوط به تعداد عبارت را به جای شکاف ها از لیست درج کنید.

متن وی. آستافیف خطاب به جوانان است. نویسنده پیشنهاد می کند در مورد نظر یک فرد باتجربه که در مورد بسیاری فکر کرده است فکر کنید. نویسنده ایده اصلی متن را با استفاده از ______ بیان می کند (مراقب مادران خود باشید، مردم مراقب باشید!). _______ ("فردی زندگی را انتخاب می کند"، "سن، همانطور که بود، من را با همه افراد مسن مقایسه می کند") به نویسنده کمک می کند موضع خود را بیان کند. نویسنده به لطف استفاده از _____ (جملات 2،4) توانست زندگی خود و همچنین نگرش مادر نسبت به فرزندش را توصیف کند. متن به دلیل استفاده از ______ ("سرنوشت بخواهید"، "قلب مهربان") قابل درک تر شده است.

فهرست اصطلاحات:

1. استعاره؛
2. مقایسه؛
3. لقب;
4. ردیف ها اعضای همگن;
5. تعجب های بلاغی؛
6. پیش فرض
7. درجه بندی؛
8. مجموعه عبارات؛
9. توازی نحوی;
10. آنافورا.

1. متن و بخش نقد را با دقت بخوانید.
2. از پایه نظری و عملی محکمی برخوردار باشد. (نه تنها کلمات تعریف را حفظ کنید، بلکه ماهیت، ساختار خاص و نقش آنها را در گفتار به خاطر بسپارید، یاد بگیرید که آنها را متمایز کنید).
3. فهرست پیشنهادی اصطلاحات را به دقت مطالعه کنید.
4. انتخاب یک اصطلاح از بین تعدادی از موارد پیشنهادی مستلزم توانایی طبقه بندی مفاهیم است. ( نحوی، آوایی، واژگانی و...)
5. این گروه بندی به شما کمک می کند تا متن بررسی را به طور معناداری مرتبط کنید و در انتخاب خود اشتباه نکنید.
6. زمان را به خاطر بسپارید، این کار 7-8 دقیقه از شما زمان می برد.

VI. ارائه کامپیوتری. "مراقب مادران باشید!"

VII. مشق شب.

• تعاریف را یاد بگیرید چهره های سبکو تروپ ها؛
• نمونه هایی از چهره های سبک و استوانه را انتخاب کنید (5 نمونه).
• حل تکالیف تستی از کتاب KIM (گزینه 1-3)، کار B8.

تاتیانا نازاروا
بازی ها و تمرین های واژگانی برای کودکان بزرگتر سن پیش دبستانی

به خاطر بسپارید و نام ببرید.

وظیفه آموزشی: آموزش تعیین معانی کلمات، توسعه حافظه، شنوایی واجی کودکان.

تجهیزات: شعر، داستان کوتاه.

کلمه مناسب را پیدا کنید

وظیفه آموزشی: کلمات مربوط به یک بخش از گفتار را وارد واژگان فعال کودکان کنید، مهارت های کمک متقابل را توسعه دهید.

تجهیزات: توکن.

محتوا: بچه ها به دو دسته (گروه) تقسیم می شوند. معلم بخشی از جمله را تلفظ می کند - کودکان باید آن را با استفاده از اسم های مختلف (صفت یا سایر قسمت های گفتار) تکمیل کنند. مثلا: مامان هدیه خرید... لباس، کت و شلوار، کیف، کفش و... یا: گل های قرمز...زرد، نارنجی، آبی، سفید در گلدان می رویند. شما نمی توانید کلمه یک دوست را تکرار کنید، اما می توانید به دوست خود کمک کنید تا یک کلمه را در یک جفت (گروه) انتخاب کند. برای پاسخ صحیح - یک نشانه. در پایان بازی، تعداد کل نشانه های کودکان در جفت (گروه) شمارش می شود.

سریع جواب بده

وظیفه آموزشی: توسعه توانایی طبقه بندی اشیاء بر اساس رنگ، شکل، کیفیت مواد. سریع و درست کلمه مناسب را انتخاب کنید.

تجهیزات: توپ، فوفیت، چیپس.

گزینه: معلم پیشنهاد می کند نام اشیاء را با یک شکل (اندازه) مشخص کنید: گرد، مربع، باریک، پهن یا ساخته شده از یک ماده خاص. برای پاسخ صحیح، کودک یک تراشه دریافت می کند. با استفاده از همین اصل می توانید با نام گذاری گیاهان یک باغ، باغ سبزی، مزرعه و ... بازی کنید.

چه کسی می تواند کلمات بیشتری را انتخاب کند؟

وظیفه آموزشی: توسعه توانایی انتخاب کلماتی که از نظر معنی ضروری هستند، برای غنی سازی واژگان کودکان با اشکال کلامی.

تجهیزات: جایزه

گزینه: معلم یک فعل را نام می برد - کودکان اسم هایی را انتخاب می کنند که از نظر معنی مناسب هستند، به عنوان مثال: دوختن - لباس، کت، چکمه...؛ کراوات - بند کفش، طناب، روسری ...

چه کسی به چه چیزی نیاز دارد؟

وظیفه آموزشی: به کودکان بیاموزد که در گفتار خود از کلماتی استفاده کنند که نشان دهنده حرفه و اشیاء لازم برای این حرفه است.

تجهیزات: تصاویر موضوعی که افراد حرفه های مختلف را به تصویر می کشد (برای معلم، تصاویر جزوه که ابزار را به تصویر می کشد (برای کودکان).

محتوا: معلم تصویری را به بچه ها نشان می دهد که فردی از یک حرفه خاص را به تصویر می کشد - بچه ها تصاویری را روی میزها قرار می دهند که اشیایی را که این شخص با آنها کار می کند به تصویر می کشد. به عنوان مثال: معلم تصویر یک پزشک را نشان می دهد، بچه ها تصاویر مربوطه را می گذارند و اشیاء را نام می برند: سرنگ، لباس، پشم پنبه و غیره. بازی را می توان بدون عکس انجام داد. معلم توپ را به سمت کودک پرتاب می کند و می پرسد; "دکتر به چه چیزی نیاز دارد؟" با برگرداندن توپ، بازیکن موارد لازم را نام می برد.

گزینه: معلم، یکی پس از دیگری، چندین تصویر را نشان می دهد که ابزار و ابزار را به تصویر می کشد، باید آنها را نام برد و بگوید که با آنها چه می کنند و چه کسی از آنها در کار خود استفاده می کند.

کی میدونه بذار ادامه بده

وظیفه آموزشی: واژگان را با متضادها غنی کنید.

تجهیزات: چرخ دنده.

مواد برای بازی:

ط.مهربان - شرور، مودب - بی ادب، آراسته - شلخته، سخت کوش - تنبل، حواس - غافل، ساده - پیچیده و غیره.

II. من یک کلمه به شدت می گویم،

و شما جواب می دهید... (کم).

من کلمه را از دور می گویم،

و تو جواب خواهی داد... (ببند).

من کلمه ترسو را به شما خواهم گفت،

جواب خواهی داد... (شجاع).

حالا شروع را به شما می گویم، -

خب جواب بده (پایان!

جور دیگری بگوکار آموزشی: یادگیری انتخاب مترادف برای این کلمه; گفتار را با کلماتی با نشانه ای از دوست داشتن، به معنای افزایش، غنی کنید.

تجهیزات: پرچم های قرمز، آبی و سبز.

گزینه: معلم یک کلمه را نام می برد - بچه ها با اشاره ای به دوست داشتن یا بزرگ شدن کلمه ای را از آن تشکیل می دهند. به عنوان مثال: چشم - چشم کوچک، چشم کوچک، چشم کوچک.

با قافیه بگویید.

وظیفه آموزشی: یادگیری انتخاب جفت کلمات قافیه، ایجاد یک گوش شاعرانه.

انتشارات با موضوع:

بازی و تمرین برای توسعه مفاهیم ریاضی ابتدایی در کودکان پیش دبستانیمسلط شد نمایش های ریاضی، ابزارها و روشهای منطقی و ریاضی شناختی (استانداردها، مدلها، گفتار، مقایسه و ...) را تشکیل می دهند.

بازی و تمرین بازی با کودکان پیش دبستانی "آتش نشان یک قهرمان است، او وارد نبرد با آتش می شود"بازی و تمرین بازی با کودکان پیش دبستانی ایمنی آتش سوزیهدف: توسعه اصول ایمنی آتش سوزی در کودکان.

بازی ها و تمرینات برای توسعه بیان آهنگی گفتار در کودکان پیش دبستانیبازی ها و تمرینات برای توسعه بیان آهنگی گفتار در کودکان پیش دبستانی. بازی - تمرین برای توسعه درک ملودی.

بازی ها و تمرین های هماهنگی گفتار با حرکت برای کودکان پیش دبستانی. توصیه های روشیبرای کمک به فرهنگیان ژیمناستیک انگشت"نسیم شیطان" کلمات حرکات نسیم شیطانی کودکان انگشتان خود را حرکت می دهند. ما

ارائه "بازی ها و تمرینات در شکل گیری تلفظ صحیح صدا در کودکان پیش دبستانی"فرهنگ صوتی گفتار یک مفهوم نسبتاً گسترده است که شامل صحت آوایی و ارتوپیکی گفتار، بیان است.

چکیده GCD در مورد تربیت بدنی کودکان در سنین پیش دبستانی. تمرینات رشدی و تنفسی عمومیخلاصه GCD برای فرهنگ بدنیبرای کودکان در سنین پیش دبستانی. هدف: ایجاد شرایط برای حفظ و تقویت فیزیکی.

خلاصه ای از فعالیت های آموزشی برای رشد گفتار در گروه مقدماتی "بازی ها و تمرینات واژگانی"هدف: تقویت و فعال کردن گفتار کودکان، بهبود درک شنوایی از گفتار. اهداف: توسعه توانایی انتخاب متضاد.

کلاس کارشناسی ارشد برای والدین "بازی های انگشتی و تمرینات برای رشد مهارت های حرکتی خوب در کودکان پیش دبستانی"موضوع: "بازی های انگشتی و تمرینات برای رشد مهارت های حرکتی ظریف در کودکان پیش دبستانی" هدف: نمایش به والدین دانش آموزان.

ارائه "تمریناتی برای رشد شنوایی واجی در کودکان سنین پیش دبستانی"ارائه با موضوع: "تمریناتی برای توسعه شنوایی واجی در کودکان سنین پیش دبستانی." هدف اصلی ارائه.

بازی ها و تمرینات ورزشی برای کودکان پیش دبستانیبازی های ورزشی در مهد کودکتربیت بدنی در دوران کودکی نقش مهمی در رشد همه جانبه افراد دارد. از اوایل کودکی.

کتابخانه تصویر:

تمرین 1.

القاب را پیدا کنید، نقش آنها را در متن مشخص کنید.

1) چاودار فشرده، علف های هرز، سوهان، کنف وحشی - همه چیز، قهوه ای شده از گرما، قرمز و نیمه مرده، اکنون با شبنم شسته شده و توسط خورشید نوازش شده، زنده شد تا دوباره شکوفا شود. (ا.پ. چخوف) 2) تابستان بود، روزی طولانی گذشت، باد تا غروب در میان کاج های خواب آلود و سعادتمند آرام گرفت. (A.P. Platonov) 3) قوهای باشکوه در غروب قرمز آفتاب شنا کردند - صورتی مایل به طلایی در خورشید. فریاد متروک آنها در پارک پیچید. (I. S. Shmelev)

تمرین 2.

عبارات پیشنهادی زیر را بخوانید، القاب موجود در آنها را برجسته کنید، محتوای معنایی و احساسی آنها را توضیح دهید. قدر سنت آنها را بدانیم.

فکر شوم؛ بادبان های کشتی های مغرور؛ ستاره غمگین؛ روی یک شاخه برهنه؛ آتش کشنده نبردها؛ امید شیرین؛ هیجان دیوانه کننده؛ در لاجوردی شفاف; از طریق چمنزارهای مخملی؛ سرنوشت بی رحمانه است؛ سر و صدای بیهوده جشن ها؛ سرزمین مبارک

تمرین 3.

از کلمات ستون راست و چپ عباراتی بسازید.

تمرین 4.

برای این کلمات القاب مجازی و تغزلی انتخاب کنید.

خورشید _________________________________________________
مه ________________________________________________
آتش سوزی ________________________________________________
نور _________________________________________________
یاس بنفش _________________________________________________
احساس _________________________________________________
در فکر فرو رفتن______________________________________________
سکوت _________________________________________________

تمرین 5.

متن را بخوانید. القاب در آن پیدا کنید. نقش آنها را در متن مشخص کنید.

زیبایی های زوال ناپذیر روسیه، مزارع و جنگل های آن، استخرهای مه آلود و غروب های باشکوه دیروز ظاهر نشدند. این شمال بود که زندگی نسل ها و حتی دوره ها را طوری تغذیه کرد که انسان شگفت زده می شود. همراه با ولیکی نووگورود، همراه با روسیه تنه سفید و باشکوه، عظمت پسکوف و سوزدال، ولادیمیر و روستوف بالا آمد. قسمت عمده سنگی کلیسای جامع سنت جورج در دریاچه ایلمن، هنگام ورود آب چشمهگویی در ابرها برمی خیزد، نه فقط یک قدمت، بلکه یادگاری از عظمت انسان.

همه اینها دورانی است که یک آدم ساده در خود شاعری را احساس می کرد و احساس می کرد که زمین چیزی فراتر از یک مزرعه ذرت است، فقط زمزمه جنگل های دست نخورده. او که توسط فاتحان بی‌رحم به حومه‌های شمالی سرزمینش رانده شد، دریافت که جای دیگری برای رفتن وجود ندارد، که سرزمین مادری‌اش، این فاصله‌های قهرمانانه نجات‌بخش، منبع قدرت معنوی بی‌پایانی است. و هر تیغه علف، درخت، دریاچه توسط او به عنوان ثروت معجزه آسا درک شد. (به گفته یو. کورانوف)

تمرین 6.

مقایسه را در متون پیدا کنید. راه بیان آنها را مشخص کنید.

(A. A. Fet)

2) و کاج ها چنان خم می شوند که گویی زنده اند.
و چنان سر و صدای متفکرانه ای در می آورند...
ناگهان باد می وزد
بی حوصله سر و صدا می کند.(I. S. Turgenev)

3) زغال سنگ در حال کمرنگ شدن است. در گرگ و میش
نور شفاف فر می شود.
بنابراین روی خشخاش زرشکی می‌پاشد
بال پروانه لاجوردی. (A. A. Fet)

انگار در قفس طلایی ایستادیم. (A. N. Maikov)

تمرین 7.

مقایسه ها را پیدا کنید نقش بیانی آنها را در متن توضیح دهید.

1) بالاتر از من
بین توس و کاج
در غم بی پایان تو
ابرها مانند افکار شناورند،
رودخانه در زیر موج می زند،
(N. M. Rubtsov)

2) چشمانم را به هم می زنم و می بینم که خورشید به داخل اتاق می ریزد. یک نوار طلایی پهن که شبیه یک تخته کاملاً جدید به نظر می‌رسد، به‌طور اریب در اتاق قرار می‌گیرد و تکه‌های کوچک طلا در اطراف آن می‌چرخند. (I. S. Shmelev)

3) ابر مواج
گرد و غبار از دور بلند می شود؛
سواره یا پیاده -
در غبار دیده نمی شود! (A. A. Fet)

یک ترکش در یک دسته بسته شده بود.
مهم نیست که چقدر دست هایت را خسته می کنی،
شما نمی توانید پرتو را بشکنید،
(A.P. Sumarokov)

5) صبح تابستان. سکوت در هوا حاکم است؛ فقط یک ملخ در ساحل می‌ترد و در جایی عقاب کوچکی ترسو خرخر می‌کند... ابرهای سیروس، مانند برف پراکنده، بی‌حرکت در آسمان ایستاده‌اند. (A.P. چخوف)

6) هوای آنجا به پاکی نماز کودک است.
(M. Yu. Lermontov)

7) شعرهای من! شاهدان زنده
برای یک دنیا اشک ریخته!
رعد و برق روح
و بر قلب مردم می تپد،
مثل امواج روی صخره. (N. A. Nekrasov)

8) در اعماق من
جریان، تقویت شده توسط رعد و برق،
پر سر و صدا بود و سر و صدایش کسل کننده بود
صدها صدای عصبانی
متوجه شدم. (M. Yu. Lermontov)

تمرین 8.

متن را بخوانید. متن چه می گوید؟ برجسته کردن مقایسه ها نقش تصویری و بیانی آنها را مشخص کنید. متن را با چه تصاویری غنی می کنند؟ چه افکار و احساسات نویسنده به بیان واضح تر کمک می کند؟

جلسه سوم به من نشان داد که بلوک شعرهای شگفت انگیزی درباره روسیه می خواند و به نظرم می رسید که از این عشق تمام عمرش افسرده شده است، او مانند شوالیه ای به نظر می رسد که دست نیافتنی ها را دوست دارد و قلبش از عشق خون می شود.
این بلوک برایم بسیار عزیز و نزدیک به نظر می رسید، مثل بلبلی در بوته بهاری که برایم آواز می خواند، اما اگر به آن نزدیک شوم، پرواز خواهد کرد و مانند برف تازه ریخته شده ای که نیازی به لمس نیست. (K. D. Balmont)

تمرین 9.

با اظهار نظر در مورد این مثال ها از ابزارهای واژگانی مقایسه بگویید.

1) یک بوته پوشیده از برف شبیه یک فواره یخ زده است. (و. ناباکوف) شنل متروک شبیه یک قرص نان بود. (اِ. بونین) 2) در روشنایی روز آتش در اجاق مثل گل سرخ است. (V. Khodasevich) 3) و بر فراز زمین ماه گرد مانند قرص گندم خواهد بود. (م. دودین) 4) برگ افرا ما را به یاد کهربا می اندازد. (N. Zabolotsky) 5) شب یخبندان مانند یک افسانه بود. (بی پاسترناک)

تمرین 10.

سطرهای شعر را بخوانید. مقایسه های خلاقانه را در آنها بیابید. به ما بگویید در هر مورد چه چیزی با چه چیزی مقایسه می شود.

1) از گلهای مزارع
بو در اطراف است
و شبنم می درخشد
روی چمن نقره ای (آی. سوریکوف)

2) درختان کاج به آسمان می رسند
برای نور خورشید,
و جوجه ها برگ
روی زمین می دوند. (N. Berendgof)

3) همین دیروز، ذوب شدن در خورشید،
آخرین برگ لرزید
و زمستان که به سبزی سرسبز تبدیل می شود،
مثل یک ورق مخملی دراز کشیده بود. (A. Fet)

4) و یک برگ از درخت توس
زنبور طلایی
فر و مگس
بالای درخت خاردار. (E. Trutneva)

5) در حیاط ها و خانه ها
برف مثل یک ورق افتاده است
و خورشید می درخشد
آتش چند رنگ. (I. Nikitin)

تمرین 11.

جملات را تصحیح کنید تا هماهنگ تر شوند. عبارت مقایسه ای را با مقایسه ابزاری جایگزین کنید.

1) آب گود رفته بود و رودخانه مانند نهر باریکی جاری بود. 2) مثل یک ستون سفید، بله، درختان توس چند صد ساله به صف شده اند. 3) سرم را بالا گرفتم... روبروی من، بین دو ردیف صنوبر بلند، مثل تیر، جاده تا دوردست کشیده شد. 4) خورشید به شدت می درخشد، مانند پرندگان سفید، ابرها در آسمان شناور هستند. 5) در انبوه جنگل، گویی ستاره طلایی، گنبد کلیسا برق زد.

تمرین 12.

مقایسه را در متون پیدا کنید.

1) دریاچه به خواب رفت. جنگل سیاه ساکت است.
یک پری دریایی سفید به طور معمولی به بیرون شنا می کند.
مثل یک قو جوان، ماه در میان آسمان ها
سر می خورد و دو برابرش را روی رطوبت می اندیشد. (A.A. Fet)

2) و کاج ها چنان خم می شوند که گویی زنده اند.
و چنان سر و صدای متفکرانه ای در می آورند...
و مانند گله ای از پرندگان بزرگ،
ناگهان باد می وزد
و در شاخه های درهم و تیره
بی حوصله سر و صدا می کند. (I.S. Turgenev)

3) زغال سنگ در حال کمرنگ شدن است. در گرگ و میش
نور شفاف فر می شود.
بنابراین روی خشخاش زرشکی می‌پاشد
بال پروانه لاجوردی. (A.A. Fet)

4) باران از طریق خورشید، و در زیر صنوبر خزه ای ریخت
انگار در قفس طلایی ایستادیم. (A.N. Maikov)

تمرین 13.

مقایسه ها را پیدا کنید نقش بیانی آنها را توضیح دهید.

1) بالاتر از من
بین توس و کاج
در غم بی پایان تو
ابرها مانند افکار شناورند،
رودخانه در زیر موج می زند،
مثل احساس شادی بی دغدغه. (N.M. Rubtsov)

2) چشمانم را به هم می زنم و می بینم که خورشید به داخل اتاق می ریزد. یک نوار طلایی پهن، شبیه به یک تخته کاملاً جدید، به صورت اریب در اتاق قرار می گیرد و تکه های کوچک طلا در اطراف آن بال می زند. (I.S. Shmelev).

3) ابر مواج
گرد و غبار از دور بلند می شود؛
سواره یا پیاده -
در غبار دیده نمی شود! (A.A. Fet)

4) اینکه روس ها دلیل سقوط بودند -
یک ترکش در یک دسته بسته شده بود.
مهم نیست که چقدر دست هایت را خسته می کنی،
شما نمی توانید پرتو را بشکنید،
مانند روسیه، پس از آن فرو ریخت
و شکستن کل ترکش راحت شد. (A.P. Sumarokov)

5) صبح تابستان. سکوت در هوا حاکم است؛ تنها یک ملخ در ساحل می‌غرزد و در جایی عقاب کوچکی ترسو خرخر می‌کند... ابرهای سیروس، مانند برف پراکنده، بی‌حرکت در آسمان ایستاده‌اند. (A.P. چخوف).

6) هوای آنجا به پاکی نماز کودک است.
و مردم، مانند پرندگان آزاد، بی خیال زندگی می کنند. (M.Yu. Lermontov)

7) شعرهای من! شاهدان زنده
برای یک دنیا اشک ریخته!
شما در لحظات سرنوشت سازی متولد خواهید شد
رعد و برق روح
و بر قلب مردم می تپد،
مثل امواج روی صخره. (N.A. Nekrasov)

8) در اعماق من
جریان، تقویت شده توسط رعد و برق،
سروصدا بود و سر و صدایش کسل کننده بود
صدها صدای عصبانی
متوجه شدم. (M.Yu. Lermontov)

9) بینی خمیده مانند منقار جغد (م. گورکی).

10) ماه نو مانند داسی طلایی است (A.V. Koltsov).

11) جایی که، مانند گردنبند،
سنگ های چند رنگ
بر فراز کف امواج... (V. Bryusov)

12) و طاق آسمان، آبی عمیق، -
مثل گنبدی که بر معبد تاج گذاشته بود! (در بریوسف)

13) دست ها برهنه بالای آرنج،
و چشم ها از یخ آبی ترند.
بوی تند و خفه کننده قیر،
مثل یک برنزه، به شما می آید. (A. Akhmatova)

14) و با هر حرف از خط من
آزار سوزش مثل گزنه می خزد... (K. Spitsina)

15) اندوخته ای از شجاعت در قلب نگهداری می شود،
چگونه باروت در قلعه ذخیره می شد
به عنوان غذایی در برابر رطوبت و پوسیدگی،
مثل قطب نما روی قایق دریایی. (وی. سولوخین)

تمرین 14.

در متون اسامی را که در معنای مجازی استفاده می شوند بیابید. معنی استعاره را توضیح دهید. بر چه اساسی امکان چنین انتقالی وجود داشت؟

آخرین جمعیت
در هلال ماه. (A.A.Fet)

2) همه ته ریش ها در گرد و غبار بیرون می آیند
دم اسب کنار جاده. (ساشا چرنی)

3) برف شروع به باریدن کرد. تمام فضا از زمین تا آسمان با صدای خش خش آرامی پر شده بود. باد ابتدا حلقه زد: مرا از پشت، سپس از طرفین هل داد. سپس آن طرف مقابل آمد - سر به سر. سوتی در گوشم پیچید و هزاران گلوله سرد کوچک به صورتم پرید. (V.M.Shukshin)

تمرین 15.

استعاره ها را در متون زیر بیابید. تصاویری که ایجاد می کنند را شرح دهید.

1) من نسبت به کلبه ها بی تفاوت شدم،
و آتش اجاق برای من عزیز نیست
حتی درختان سیب در کولاک پاییزی
به دلیل فقر مزارع، از دوست داشتن آنها دست کشیدم. (S. Yesenin)

2) روسیه! در روزهای بد باتو
کی، کی به سیل مغول
سد را ساختی، اگر تو نیستی؟ (V.Ya.Bryusov)

(S.A. Yesenin)

4) موتورسیکلت که از دهکده تاکسی شده بود، تیغه‌ای درخشان از نور را به شب چسباند و با عجله در امتداد جاده صاف و هموار به سمت مرکز منطقه حرکت کرد. (V.M.Shukshin)

5) "طلا، طلا از آسمان در حال سقوط است!"
بچه ها جیغ می زنند و دنبال باران می دوند...
- بیایید بچه ها، ما آن را جمع می کنیم،
فقط دانه های طلایی را جمع کنید
انبارهای پر از نان معطر! (A.N. Maikov)

6) زیر ابرو در استراحت آفتابی
آسمان آبی بی صدا می درخشد. (V.Bryusov)

7) صنوبر با آستین خود راه مرا پوشاند. (A.A.Fet)

8) به یاد می آورم، قلبم روشن می شود،
چقدر هیجان زده و جوان بودم!
و اشعار تارهای نقره داشته باشند
آنها به شعار مالیخولیایی خود ادامه خواهند داد. (N. Rubtsov)

9) زیر نی ریزه
نقشه کشی تیرها،
باد به رنگ آبی در می آید
با نور آفتاب پاشیده شده است.
آنها بدون از دست دادن ضربه ای به شیشه ها می زنند
بال کلاغ ها،
مثل کولاک، گیلاس پرنده
آستینش را تکان می دهد. (S. Yesenin)

10) بیدهای موی ساده
دستان خود را در نهرها انداختند.
مرغان دریایی فریاد زدند: تو کی هستی؟
پاسخ دادیم: قرعه کشی کن!

11) بگذار آفتاب بر روی زمین زراعی نهال فراوانی را تاج بگذارد
با تاج کهن پرتوهای برافراشته اش! (N. Rubtsov)

تمرین 16.

شعر لرمانتوف "بادبان" را بخوانید.

بادبان تنها سفید می شود
در مه آبی دریا!..
او در سرزمینی دور به دنبال چیست؟
در سرزمین مادری اش چه ریخت؟..

موج ها بازی می کنند، باد سوت می کشد،
و دکل خم می شود و می ترکد ...
افسوس که او به دنبال خوشبختی نیست
و او از خوشحالی تمام نمی شود!

زیر او جریانی از لاجورد روشن تر است،
بالای سرش پرتو طلایی خورشید است...
و او که سرکش است طوفان می خواهد
انگار در طوفان ها آرامش است!

1) استعاره های شعر را بیابید و یادداشت کنید.
2) ساختارهای مقایسه ای را برای استعاره های زیر انتخاب کنید: مرد آهنی، شخصیت روباه، راه رفتن خرس، نگاه سرد، ملاقات گرم، ابرهای سربی، باغ مرده.
3) در چهار جلد فرهنگ لغت توضیحیکلمه زبان روسی " سرکش«دو معنا دارد: 1. شرکت در قیام، شرکت در قیام. ارتش شورشی. 2. مضطرب، بی قرار، طوفانی.

کلمه "سرکش" در شعر لرمانتوف به چه معنی است. بادبان"؟ مبنای تشابه معنای مستقیم و مجازی این کلمه چیست، یعنی استعاره بر چه اساسی استوار است؟ بادبان شورشی»?
4) یک انشا بنویسید سبک علمیبا موضوع "نقش بیانگر استعاره در شعر لرمانتوف "بادبان".

تمرین 17.

استعاره ها را در متون بیابید و معنای آنها را توضیح دهید. انتقال استعاری بر چه اساسی بوجود آمد؟

1) ابرهای عقب مانده بر فراز ما پرواز می کنند
آخرین جمعیت.
بخش شفاف آنها به آرامی ذوب می شود
در هلال ماه. (A. A. Fet)

2) تمام کلش ها در گرد و غبار بیرون می آیند
دم اسب کنار جاده. (ساشا چرنی)

3) مرداب ها و باتلاق ها، فلات آبی بهشت. (S. A. Yesenin)

4) برف شروع به باریدن کرد. تمام فضا از زمین تا آسمان با صدای خش خش آرامی پر شده بود. باد ابتدا حلقه زد: مرا از پشت، سپس از طرفین هل داد. سپس آن طرف آمد - سر به سر. سوتی در گوشم پیچید و هزاران گلوله سرد کوچک به صورتم پرید. (V. M. Shukshin)

5) به بیان تصویری، نخ زندگی او به طور پیوسته از دستان الهی کسی جاری می شد و بین انگشتانش می لغزید. بدون سرعت بیش از حد، بدون شکستگی یا گره، آن نخ، در کشش یکنواخت و ملایم بود و فقط گهگاهی کمی آویزان می شد. (A. G. Bitov)

تمرین 18.

متن ها را بخوانید. استعاره ها را در متن بیابید و کارکرد هنری آنها را توضیح دهید.

1) همانطور که شاید ستارگان متراکم منفرد از یک سحابی عظیم و تقریباً بی حد و حصر شکل می گیرند، ایده های دقیق و مشخصی نیز مدام در ذهن نویسنده از اقیانوس بی کران تأثیرات زندگی شکل می گیرد...
گاهی اوقات می بینم که چگونه در خلال یک گفتگوی پر جنب و جوش، نویسنده همکارم دفترچه ای را بیرون می آورد و به سرعت عبارتی را که به زبان آورده است، در آن یادداشت می کند، اتفاقی که همین الان گفته است. و بعد ناگهان با این قسمت از کتاب روبرو شدم. از آن، مانند از یک دانه، یک فصل کامل از یک داستان یا داستان توسعه و شکوفا شد. (K. G. Paustovsky)
2) ما در یک دره جنگلی ایستاده ایم. و ابری سفید بالای سرمان آویزان است.
باران معطر گلبرگ ها کمی پاشیده می شود و به آرامی روی سر، صورت و زمین شما می بارد. زنبورها بالای سر ما وزوز می کنند. هلیکوپترهای بالدار زنده روی ابری کرکی فرود می آیند. بوی شهد مست کننده و گرده های معطر می دهد.
این یک شکوفه گیلاس پرنده است.(اس. لارین)

تمرین 19.

نمونه هایی را در متون بیابید که در آن اشیاء بی جان به عنوان زنده معرفی می شوند.

1) باد می خوابد و همه چیز بی حس می شود،
فقط برای به خواب رفتن؛
خود هوای صاف ترسو می شود
برای نفس کشیدن در سرما. (A. A. Fet)

2) در امتداد مسیرهای پنهان و کر،
غروب در حال آمدن به بیشه های جنگل است.
پوشیده از برگ های خشک،
جنگل ها ساکت اند - منتظر شب پاییز هستند. (I. A. Bunin)

3) در یخبندان شدید، هیزم توس با شادی ترق می کند و هنگامی که شعله ور می شود، شروع به زمزمه کردن و آواز خواندن می کند. (I. S. Shmelev)

تمرین 20.

شخصیت‌پردازی را در متون پیدا کنید. کاربرد و نقش بیانی آنها را توضیح دهید.

1) در روزهای بهاری رعد و برق های کوچک وجود دارد،
هوا تمیز، ملحفه ها تازه...
و بی صدا اشک ریخت
گلهای معطر . (A. A. Fet)

2) ابری به خانه می رسد،
فقط برای اینکه براش گریه کنم (A. A. Fet)

3) بعد از ظهر گرم و گرفتگی. ابری در آسمان نیست... علف سوخته از آفتاب غمگین، ناامید به نظر می رسد: گرچه باران خواهد بارید، دیگر سبز نخواهد شد... جنگل بی صدا ایستاده، بی حرکت، گویی به جایی نگاه می کند با قله هایش یا منتظر چیزی (A.P. چخوف)

4) خورشید در پشت رودخانه نقره ای در ابرهای زرد مایل به خاکستری گرفتار شد. مه شفافی خواب آلود بالای آب می چرخد.
شهر آرامی که در میان حلقه‌ای از جنگل قرار دارد، می‌خوابد. صبح است اما غمگین است. روز هیچ وعده ای نمی دهد و چهره اش غمگین است. (م. گورکی)

5) خشم مانند مار خش خش می کرد، در کلمات شیطانی می پیچید و از نوری که بر آن فرود آمد نگران شد. (م. گورکی)

6) هر شب مالیخولیا به سراغ ایگناتیف می آمد... با سر خمیده، روی لبه تخت می نشست و دست او را می گرفت - پرستار غمگین یک بیمار ناامید. ساعت ها دست در دست هم ساکت ماندند. (T.N. Tolstaya)

تمرین 21.

مواردی از ترکیب شخصیت پردازی با سایر ابزارهای بازنمایی هنری را بیابید: مقایسه، جذابیت بلاغی، موازی سازی.

1) در دوردست، آسیاب هنوز بال می زند، و هنوز هم به نظر می رسد مرد کوچولودست هایش را تکان می دهد (A.P. چخوف) 2) صبح با نور از خواب بیدار شد و با او حسرت و انزجار و نفرت بیدار شد.(M. E. Saltykov-Shchedrin) 3) آه مزارع من، شیارهای عزیز، تو در غم خود زیبا هستی. (S. A. Yesenin) 4) سرزمین بومی! یه همچین جایی برام اسم بذار...(N. A. Nekrasov)

تمرین 22.

در قطعه شعری داده شده، شخصیت پردازی را بیابید.

1) از دور تاریک می شود،
چنار افسرده است. (N. Rubtsov)

3) برای مدت طولانی خودم را کشیدم.
و برای مدت طولانی جنگل شب است
همه به زنگ مس گوش دادند،
زنگ زیر قوس. (N. Rubtsov)

4) ...و سومی که به نظر می رسد اتوبوس است
دویدن در امتداد خط ششم. (N. Rubtsov)

5) توسکا شکوفه می دهد، امیدوار است، صدا می زند،
هنوز از صید وحشتناک نشناخته شده... . (وی. سولوخین)

6) و فقط روون سرد شده
با قلم مو به شیشه می زند،
خاک رس اطرافش خیس شده بود،
روون می خواهد گرم باشد. (وی. سولوخین)

7) سایه های مشکی مشبک طرح دار
به وضوح دراز بکش برف سفید.
ستاره های آرام - متفکرانه نرم،
ماه نبوت کسالت و سعادت را می دهد.
پنجره های سیاه کلیسای جامع ساکت
آنها با غم و اندوه به زمین سفید نگاه می کنند ... (V. Bryusov)

8) زنگ آبی در میدان غمگین است.
برای افرادی که آرزوی زنگ زدن دارند،
اما گلها غنچه های آوازخوانند
مگر اینکه خرس گوش کند. (N. Rubtsov)

9) دسته پرندگان. نوار جاده.
حصار افتاده
از آسمان مه آلود
روز تاریک غم انگیز به نظر می رسد. (K. Balmont)

10) "چه کسی؟ برای چی؟ - نی ها می گویند
"چرا چراغ ها بین ما می سوزند؟"
اما ماه غم انگیز در سکوت فرو رفت.
او نمی داند. صورتش را پایین و پایین خم می کند.
و با تکرار آه روح گمشده
نی ها غمگین و بی صدا خش خش می کنند. (K. Balmont)

11) خط مواج می لرزد،
همه چیز روی او و در او چیزی نفس می کشد...
و به آرامی او را تکان می دهد،
تواضع، پوچی شیطانی.
نه، ما اینجا نیستیم، در دره پایین،
من و او به سمت پرده ابرها پرواز می کنیم!
و اشعه خاکستری می لغزد، خاردار،
بالای برج ناقوس شگفت زده. (3. گیپیوس)

12) آیا واقعاً دوباره من هستم؟
در این درختان توس؟
خورشید ماه می دوباره می درخشد،
روی یک زمین صورتی خم شده است.
بوی عطر می دهد
و بیدهای ساحلی گریان
(ناز! ناز! همان ها!)
بدون حرکت روی برکه چرت می زنند. (S. Solovyov)

13) باد خواب آلود زمستانی بالای سرم آواز می خواند،
با آهنگی تو را به خواب می برد، به تو اراده نمی دهد،
مسیر پوشیده از برف است، در سراسر میدان می گذرد،
همراه با زنگ به طرز تاسف باری می لرزد... (آی. بونین)

14) خانه قدیمی. او به سختی زنده می ماند
کنار زدن چمن ها با ایوان،
از تمام پنجره ها مردم را صدا می کند،
فقط من دیگر در آن زندگی نمی کنم. (K. Spitsina)

تمرین هایی با موضوع "وسایل بیان هنری: جذابیت بلاغی، لقب"

گزینه 1.

وظیفه شماره 1

تو افرای افتاده منی،

افرا یخ زده است!

چرا خمیده ایستاده ای؟

زیر یک برف سفید؟ (S. Yesenin)

آه، تابستان قرمز است!

دوستت دارم... (A. Pushkin)

داشا در مورد انواع توت ها و شنا گفت. پدربزرگ ابر-ابر، او را آرام می کند: - پدربزرگ، همه چیز به خیر تمام شد. حتی یک قایق وجود داشت. (V. Bakhrevsky)

چقدر خوبی ای دریای شب

اینجا درخشان است، آنجا تاریک مایل به آبی... (F. Tyutchev)

همسایه نیز عصر به ماتریونا آمد و گفت:

فردا ماتریونا به کمک من می آیی. ما سیب زمینی ها را بیرون می آوریم. (آ. سولژنیتسین)

آلتای، طبیعت مادر سخاوتمند چه ابریشم هایی را برایت گلدوزی کرده است! (پرمیتین E.)

آرکادی که از جاده تا حدودی خشن شده بود، اما با صدای جوانی طنین انداز، گفت: «اجازه بده خودم را از خودم دور کنم، پدر،» (تورگنیف I.)

وظیفه شماره 2

یک روح پاک، یک راه باریک، یک حصار طولانی، یک کوچه نمدار، یک سپیده دم گلگون، یک خانه بزرگ، یک خانه غم انگیز، یک باران بهاری، یک مه سرد، یک نوزاد شاد، یک گودال شیشه ای، یک نیمکت سبز.

وظیفه شماره 3. در قسمت، ابزار بیان هنری شناخته شده خود را بیابید و شناسایی کنید.

آخرین ابر طوفان پراکنده!

به تنهایی از لاجوردی شفاف عبور می کنی،

تو به تنهایی سایه ای کسل کننده انداختی،

تو به تنهایی روز شادی را غمگین کردی.

(A.S. Pushkin. Cloud)

گزینه 2.

وظیفه شماره 1 تعداد جملاتی را که در آنها از توسل بلاغی استفاده شده است بنویسید.

دریای خاموش، دریای نیلگون،

من طلسم بر فراز پرتگاه تو ایستاده ام... (و. ژوکوفسکی)

ستاره غمگین، ستاره عصر!

پرتو تو دشت های پژمرده را نقره کرد... (آ. پوشکین)

ما ویلاها برپا خواهیم کرد و نوه ها و نوه های ما اینجا را خواهند دید زندگی جدید... موسیقی، پخش! (آ. چخوف)

و ناگهان موسیقی قطع شد.

اوسکا چرا می چرخی؟ و بنابراین شنیده شد!

میخواستم درستش کنم... (E. Nosov)

سلام، مهمان زمستان!

ما برای ما رحمت می خواهیم ... (و. سوریکوف)

خب حالا سعی کردم در موردش صحبت کنم: -خاله لینا تو خونه بزرگی تو ویازما زندگی میکنی؟ (یو. سوتنیک)

-برای همیشه با من خداحافظی می کنی، اوگنی؟ - آرکادی با ناراحتی گفت. -و هیچ حرف دیگری برای من نداری؟ (تورگنیف I.)

وظیفه شماره 2 . از این عبارات، عباراتی را با نام مستعار یادداشت کنید.

ستاره غروب، ستاره غمگین، باد تند، برفک، شب کریستالی، پاییز طلایی، برگ های زرد، توت های یاقوت سرخ، آسمان ملایم، گودال های باران، خانه سنگی، چای داغ.

وظیفه شماره 3 . در قسمت، ابزار بیان هنری شناخته شده خود را بیابید و شناسایی کنید.

ابرهای بهشتی، سرگردان ابدی!

استپ لاجوردی، زنجیره مروارید

عجله می کنی انگار مثل من تبعیدی

از شمال شیرین، به سمت جنوب.

(M.Yu. Lermontov. ابرها)

وزارت آموزش و پرورش فدراسیون روسیه

مؤسسه آموزشی شهرداری

دبیرستان شماره 46

با مطالعه عمیق در مورد موضوعات فردی

رسانه هنری

بیانی بودن گفتار

EPITHET

ز


تکالیف برای آموزش

با تعریف القاب

دولنچوک والنتینا گریگوریونا

معلم زبان و ادبیات روسی

بالاترین رده صلاحیت

1. حالا من یه چیز دیگه دوست دارم...

و در نور مصرفی ماه

از طریق سنگ و فولاد

من قدرت طرف مادری ام را می بینم.

S. Yesenin

2. رنگ های ساده عرض های جغرافیایی شمالی:

شبدر قرمز، کتان مایل به آبی،

و خورشید می درخشد، کمی گناهکار،

و ابرها به طور تصادفی شناور می شوند.

او. فوکینا

3. ... در اتاق خواب فقط شمع می سوخت

بی تفاوت - آتش زرد.

آخماتووا

4. پرتو بی رحم تو در اعماق همه چیز نفوذ می کند

و از زمین تا ابرهای تاریک امتداد دارد.

V. Bryusov

5. سایه های مشکی مشبک طرح دار

آنها صاف روی برف سفید دراز می کشند.

ستارگان آرام متفکرانه فروتن هستند،

ماه کسالت و سعادت را خوار می کند.

پنجره های سیاه کلیسای جامع ساکت

آنها با غم و اندوه به زمین سفید نگاه می کنند ...

V. Bryusov

6. آنجا، در امتداد ناهموارترین جاده،

شما با لمس حرکت می کنید.

فقط باد یک باد سیاه مرطوب است

در میان علف های سیاه پرسه می زند.

وی. سولوخین

7. از زندگی فریب و شهرت

رویای شما شما را جذب می کند

به وسعت آسمان نیلگون

یا به اعماق آبهای یاقوت کبود.

V. Bryusov

8. ستاره های رنگ پریده لرزیدند،

شاخ و برگ صنوبر می لرزید...

V. Bryusov

9. او بر صخره ایستاد; باد در چهره او تند است

با تمسخر، اسپری های خاردار فوم پرتاب کرد.

و شفت بالا و پایین شد، سر سفید،

و دریا به دیوارهای گرانیتی پای من کوبید.

V. Bryusov

10. باد مانند ابر پشمالو بازی می کند،

یک لنگر در بستر دریا می افتد ...

او. ماندلشتام

11. اما در این روزهای آخرین ویرانی

به وجود خواهد آمد - می دانم! - جسور در میان مردم.

خواب غرورآمیز ساختمان ها را بر هم خواهد زد،

نور تاریکی خاموش آنها را خواهد شکست.

V. Bryusov

12. نهر در بهار بیدار شد،

نورد شده در فوم توری،

و توسط ماه روشن می شود

سرزمین مادری بی سر و صدا می درخشید.

N. Rubtsov

13. ... و باز دشت خالی از سکنه است

بی صدا، بی صدا و پاک.

V. Bryusov

14. آتش من در ساحل بیابان شعله ور شد،

خش خش شیشه های روان خش خش می کرد،

و جان تلخ افسنطین مشتاق

در تاریکی سست می‌تابید و می‌ریخت.

M. Voloshin

15. او رفت. اما غم انگیز و تهدیدآمیز

برف پیش رو سفید بود!

او در ساحل یخ زده به ساحل رفت،

رودخانه بی جان، وحشتناک!

N. Rubtsov

16. و همه از درختان کریسمس مراقبت می کنند، -

لباس با برف ساتن!

N. Rubtsov

17. ساعت آخر. از شاخه های پوشیده از تاریکی،

باد بد مشتی از برگ ها را می کند...

N. Rubtsov

18. من زنگ آن ها را نشنیدم

که در لاجوردی شفاف شنا کرد.

به مدت هفت روز صدای خنده مسی بلند شد

آن گریه نقره ای شد...

آخماتووا

19. و در بیابان جنگل چرت زدن

همه زنگ ها به صدا در می آیند و به صدا در می آیند ...

N. Rubtsov

20. و ما صبورانه و سخت زندگی می کنیم

و آداب مجالس تلخ خود را ارج می نهیم،

وقتی باد بی پروا است

سخنرانی که تازه شروع شده بود قطع می شود.

آخماتووا

21. ما در حال رانندگی به یک بیشه طلا هستیم،

به بیابان قارچ مادربزرگ...

N. Rubtsov