1 բժշկական հրաման. Սեչենովի անվան բժշկական ինստիտուտ՝ ֆակուլտետներ և մասնագիտություններ. առաջին mgmu im. և. Մ. Սեչենով. ուսանողական ակնարկներ

ժամանակացույցըԳործառնական ռեժիմ.

Երկ., Երք., Չորք., Հինգ., Ուրբ. ժամը 09:00-ից 18:00-ն

Վերջին ակնարկներ Մոսկվայի առաջին պետական ​​բժշկական համալսարանի անունով. ՆՐԱՆՔ. Սեչենովը

Իմ ժամանակաշրջանում Մոսկվայի առաջին նահանգում բժշկական համալսարաննրանց. ՆՐԱՆՔ. Սեչենով, շատ դժվար էր գրանցվել, մրցույթն ուղղակի հսկայական էր, ինչը հասկանալի է, քանի որ այս համալսարանը համարվում է երկրի լավագույն բժշկական դպրոցներից մեկը։ Այստեղ մարդիկ եկել էին ոչ միայն Ռուսաստանից, այլեւ հարեւան երկրներից։ Իմ «բարձր» գնահատականներով միայն հրաշքով կարողացա ներս մտնել։ Մեր խմբերը մեծ չէին՝ յուրաքանչյուրը տասնհինգ-քսան հոգի։ Ուսումնական գործընթացՄերոնք լավ կազմակերպված էին։ Նախա...

Պատկերասրահ անվան Մոսկվայի առաջին պետական ​​բժշկական համալսարան. ՆՐԱՆՔ. Սեչենովը

Ընդհանուր տեղեկություններ

Դաշնային ինքնավար պետական ուսումնական հաստատություն բարձրագույն կրթությունՄոսկվայի առաջին պետական ​​բժշկական համալսարանը անվանակոչվել է Ի.Մ. Սեչենովի Առողջապահության նախարարություն Ռուսաստանի Դաշնություն(Սեչենովի համալսարան)

Լիցենզիա

Թիվ 02589 անժամկետ 11.05.2017թ

Հավատարմագրում

Թիվ 02636 գործում է 04.07.2017թ.-ից 23.03.2022թ.

Մոսկվայի անվան առաջին պետական ​​բժշկական համալսարանի կրթության և գիտության նախարարության մոնիտորինգի արդյունքները. ՆՐԱՆՔ. Սեչենովը

Համալսարանի ակնարկներ

Մոսկվայի առաջին պետական ​​բժշկական համալսարանի մասին. ՆՐԱՆՔ. Սեչենովը

Մոսկվայի առաջին պետական ​​բժշկական համալսարանի անվ. Սեչենովը Ռուսաստանի հնագույն բուհերից է, որը 2008 թվականին դարձավ 250 տարեկան։ Այս պահին ՄՍՄՀ անվ. Սեչենովը ապագա բժիշկների և դեղագործների պատրաստման, ինչպես նաև գործող մասնագետների սերտիֆիկացման և խորացված վերապատրաստման խոշորագույն համալիրներից է:

Համալսարանի կառուցվածքը Սեչենովը

Համալսարանական համալիրը ներառում է կլինիկական կենտրոն, որտեղ ուսանողներն անցնում են պրակտիկա: Այս կենտրոնը ներառում է 5 կլինիկա՝ 3000 մահճակալներով և 11 լաբորատորիաներով, որտեղ իրականացվում են թեստերի լայն տեսականի։ Գործում է նաև կենտրոնական կլինիկական լաբորատորիա և 16 կլինիկական ախտորոշիչ ծառայություններ։ Հետևաբար, տարեկան մոտ 44000 հիվանդ կարող է բուժվել այստեղ որպես ստացիոնար, իսկ 250000-ը՝ որպես ամբուլատորիա։ Կլինիկական կենտրոնը ներառում է նաև կլինիկա Մոսկվայի պետական ​​բժշկական համալսարանի աշխատակիցների և ուսանողների համար, գիտական ​​գրադարան, որի հավաքածուն ներառում է ավելի քան մեկ միլիոն տարբեր դասագրքեր։ , ինչպես նաև բժշկության զարգացման պատմության թանգարան։

Ամբողջ համալսարանական համալիրը բաղկացած է 109 մասնաշենքից, որոնց ընդհանուր մակերեսը կազմում է մոտ 140 հազ. քառակուսի մետր, ինչպես նաև 20 ուսումնական շենք, որտեղ դասախոսություններ և գործնական վարժություններ. Համալսարանը պատրաստում է 9000 ուսանող ինչպես Ռուսաստանից, այնպես էլ այլ երկրներից: Նրանք կրթություն են ստանում բժշկական, բժշկապրոֆիլակտիկ, ատամնաբուժական, մանկաբուժական, ինչպես նաև դեղագործական, բարձրագույն բուժքույրական և բժշկա-կանխարգելիչ ֆակուլտետներում։

Համալսարանի հիմքի վրա գործում է բուհ ընդունվելու համար դիմորդների պատրաստման ֆակուլտետ։ Այստեղ կարող եք նախապատրաստվել կենսաբանության, քիմիայի և ռուսերենի միասնական պետական ​​քննությանը նախապատրաստական ​​դասընթացներ, ինչպես նաև պրոֆիլ լրացուցիչ կրթությունհատուկ բժշկական և կենսաբանական դասարաններում: Այս նախապատրաստության շնորհիվ դիմորդները հաջողությամբ հանձնում են ավարտական ​​քննությունները, որոնցում նրանք ստանում են բարձր միավորներ և հեշտությամբ ընդունվում Մոսկվայի անվան պետական ​​բժշկական համալսարան։ Սեչենովը։ Նաև Առաջին բժշկական համալսարանում կարող եք ստանալ լրացուցիչ կրթություն, օրդինատուրա, ինտերնատուրա և ասպիրանտուրա։

Մոսկվայի պետական ​​բժշկական համալսարանի գիտական ​​գործունեությունը։ Սեչենովը

1990 թվականին համալսարանի տարածքում ստեղծվել է գիտահետազոտական ​​կենտրոն, որը միավորում է ՄՊՄՀ-ի բոլոր գիտական ​​բաժինները և իրականացնում է. գիտական ​​աշխատանք. Այստեղ ուսանողները միավորվում են իրենց ուսուցիչների և դասախոսների հետ՝ փորձարարական փորձը զարգացնելու և ներմուծելու համար ուսումնական գործընթացնոր սկզբունքներ և հնարավորություններ.

Գիտական ​​կենտրոնի նպատակներն են.

• Բժշկության և առողջապահության ոլորտում հրատապ խնդիրների լուծման նպատակով տարբեր հետազոտությունների իրականացում։
• Նպաստելով բուհերի ուսանողների կրթության որակի բարձրացմանը.
• Խորհրդատվական աշխատանք, որտեղ յուրաքանչյուր աշակերտ կարող է զգալիորեն բարձրացնել իր գիտելիքների մակարդակը ուսուցիչների հետ սերտ շփման միջոցով։
• Գովազդ գիտական ​​նվաճումներբժշկության բնագավառում, ինչը ուսանողներին թույլ կտա տեղյակ պահել կատարված բոլոր հայտնագործություններին, և գուցե իրենք էլ փորձեն բեկում մտցնել դեղագործության, բժշկության կամ կենսաբանության ոլորտում:

Կենտրոնում անցկացված հետազոտությունների շնորհիվ ուսանողներն այնուհետ գրում են հաջողված ատենախոսություններ և ստանում թեկնածուների և գիտությունների դոկտորների կոչումներ։ Սրանցից բացի գիտական ​​հետազոտությունոչ միայն օգնում է նրանց ընդլայնել իրենց մտահորիզոնը, այլ նաև անհերքելի առավելություն է զբաղվածության հարցում:

MSMU ուսանողական կազմակերպություններ

Համալսարանի հիման վրա ստեղծվել է կամավորական կենտրոն. Փոքրիկ Իշխանը« Կենտրոնի մասնակիցների միջև ձևավորվել են բարեկամական հարաբերություններ, քանի որ նրանց նպատակն է օգնել նրանց, ովքեր դրա կարիքն ունեն։ Կենտրոնի նախագծերը միշտ զարմացնում են իրենց ծավալներով, ուստի համալսարանի ղեկավարությունը միշտ օգնում է ուսանողներին իրականացնել իրենց գաղափարները: Կենտրոնի հետ գործերով տղաները ճանապարհորդում են ոչ միայն երկրի տարբեր շրջաններ, այլ մի անգամ նույնիսկ այցելել են Լոնդոն, որտեղ աշխատել են ամառային օլիմպիական խաղերում։

Տաղանդավոր համալսարանականները տաղանդավոր են ամեն ինչում։ Ուստի նրանք ինքնուրույն կազմակերպեցին «Նոր արվեստի մշակութային կենտրոնը», որտեղ երաժշտական ​​գործիքներ նվագել իմացողները կարող են դառնալ դասական երաժշտության անսամբլի անդամ, դերասանները կարող են բացահայտել իրենց տաղանդը պատանեկան կամերային թատրոնում, վոկալիստներն ու պարողները նույնպես: գտնել ստուդիա իրենց ցանկությամբ:

Նաև յուրաքանչյուր ոք կարող է անդամակցել արհմիությանը, որը զբաղվում է ուսանողների սոցիալական և իրավական պաշտպանությամբ, ինչպես նաև օգնություն է ցուցաբերում նրանց, ովքեր դրա կարիքն ունեն։ Տղաները՝ Մոսկվայի անվան պետական ​​բժշկական համալսարանի տնօրինության հետ միասին։ Սեչենովը ձգտում է այնպես անել, որ ուսանողներն իրենց հարմարավետ զգան համալսարանում սովորելու համար: Արհմիությունում աշխատելու շնորհիվ ուսանողները սովորում են աշխատել թիմում, հաղթահարել առկա դժվարությունները, ուստի նրանց համար ավելի հեշտ է միանալ աշխատանքային գործունեությունըստ ընտրված մասնագիտության.

Ուսանողական արձակուրդներ

Համալսարանի ավանդույթները զարգանում են երկար տարիներ, ուստի MSMU ուսանողները գիտեն, թե ինչպես սովորել և աշխատել, նրանք շատ բան գիտեն հանգստի մասին: Ավանդաբար, համալսարանում տեղի է ունենում Ուսանողների օրվա տոնակատարություն, փառատոն, որտեղ ուսանողները ցուցադրում են իրենց վոկալ և պարային տաղանդները, հավաքների օր և շատ այլ հետաքրքիր միջոցառումներ: Եվ առաջին կուրսի ուսանողները ամեն ինչի մեջ են մտնում զվարճալի Freshers' Day-ի և բժշկական ուսանողի նախաձեռնությամբ, որտեղ նրանք տալիս են Հիպոկրատի երդումը:

Նրանք կարող են նաև դպրոցից ազատ ժամանակ խաղալ Բուրևեստնիկ մարզադաշտում և թափառել գեղեցիկ ծառերով ու ծաղիկներով լի բուսաբանական այգում։ Իսկ ամռանը նրանք կարող են գնալ Սեչենովեց մարզահանգստի ճամբար, որտեղ կարող են ավելի մտերիմ ընկերանալ միմյանց հետ և դառնալ մեկ թիմ։

Ամառը կարևոր, որոշիչ ժամանակ է շատ երիտասարդների համար, ովքեր որոշում են ընդունվել տարբեր ոլորտների կրթական հաստատություններ, այդ թվում՝ բժշկական: Ապագա բժիշկների համար կան բազմաթիվ ուսումնական հաստատություններ. դուք կարող եք տիրապետել մասնագիտությանը ձեր քաղաքում կամ ռիսկի դիմել և գնալ մեծ բնակեցված տարածքում գտնվող հեղինակավոր հաստատություն:

Դիմորդն ունի բարձր ընտրության հնարավորություն, սակայն յուրաքանչյուր հաստատություն ունի ընդունելության տարբեր կանոններ և անցողիկ միավորներ: Վաստակած միավորների քանակն ի վերջո որոշում է դիմորդի ճակատագիրը՝ նրան տալով համալսարանում սովորելու իրավունք կամ զրկելով նրանից։

Ինչպե՞ս կարելի է հաշվարկել բժշկական համալսարանի անցողիկ միավորը: Ենթադրաբար, պայմանական բժշկական համալսարան է ներկայացվել 100 հայտ, սակայն մասնագիտության մեջ կա ընդամենը 25 տեղ. Պետական ​​միասնական քննության միավորների հանրագումարը և միջին վկայականը խիստ անհատական ​​են լինելու յուրաքանչյուր դիմորդի համար։ Այսպիսով, ամենաբարձր միավորներ հավաքածները կհայտնվեն քսանհինգ գրանցվածների թվում:

Բժշկական ոլորտում բյուջեի անցողիկ միավորը

Պարզելու համար, թե բժշկական դպրոցի մոտավոր անցողիկ միավորը կարող է լինել բյուջեում, դուք պետք է կատարեք պարզ հաշվարկ: Օրինակ՝ 25 դիմորդներից դիմում են միայն հինգը բյուջետային տեղեր. Բոլոր դիմորդները դասակարգվում են ըստ վաստակած միավորների քանակի: Օրինակ՝ ամենաբարձր միավորը 300 է, երկրորդը՝ 290, իսկ հինգերորդը՝ 190։ Այսպիսով, վարկանիշում հինգերորդ տեղը զբաղեցրած դիմորդը վերջինն է արժանանում բյուջետային տեղի համար, և նրա միավորների գումարը դառնում է անցողիկ։ ցուցանիշ համալսարանի համար։ Կա նաև առանձին հաշվարկ անցողիկ միավորշահառուների թիրախային խմբի բյուջետային տեղերի համար։ Այս կատեգորիայի համար հնարավոր է առանձին մրցույթ։

Անցողիկ գնահատականներ 2017 բժշկական

Բժշկական համալսարանի անցողիկ գնահատականը 2017 թվականին այն նվազագույն ցուցանիշն է, որը պահանջվում է դիմորդից՝ տեղ ստանալու համար։ Այս միավորը ձևավորվում է մուտքի արշավի ժամանակ և հայտնի է դառնում արդյունքներն արդեն ստացվելուց հետո։ Բարձր անցողիկ միավոր ստացած դիմորդը կարող է դիմել բժշկական համալսարան ավելի հեղինակավոր մասնագիտության համար, եթե վարկանիշում գերազանցում է իր մրցակիցներին:

Ամենաուժեղ բժշկական համալսարանները սահմանում են իրենց կանոնները. Օրինակ, Սեչենովի անվան բժշկական համալսարանում անցողիկ միավորները միջինից մի փոքր բարձր են: Դա արվում է դիմորդների մակարդակը բարձրացնելու և հաստատության հեղինակությանը չհամապատասխանող մարդկանց դիմումները մշակելու համար ժամանակ չվատնելու համար։ Եթե ​​մտնեք հեղինակավոր համալսարանԵթե ​​չհաջողվեց, չպետք է հուսահատվեք, կարող եք փաստաթղթեր ներկայացնել ավելի պարզ մակարդակի հաստատություն: Կա ևս մեկ տարբերակ, կարող եք շարունակել պատրաստվել ևս մեկ տարի և փորձել կրկին գրանցվել:

Իհարկե, բժշկական դպրոցի համար մեծ արժեքունենալ USE արդյունքներ հիմնական թեմայում: Կախված ուսումնական հաստատությունից՝ այս առարկան կարող է լինել ֆիզիկա, քիմիա կամ կենսաբանություն։ Հիմնական առարկայի արդյունքները շատ կարևոր են ընդունելության համար, և դուք պետք է հատկապես ուշադիր պատրաստվեք այս թեստը հանձնելու համար: Ամենաբարձր գործակիցը հատկացվում է մասնագիտացված առարկային։

Բժշկական 2017 թվականի անցողիկ միավորները ձևավորվում են հետևյալ չափանիշներով.

• քանի մարդ է որոշել գալ հաստատություն այս մասնագիտության համար.
• ո՞րն է միասնական պետական ​​քննության ընդհանուր միավորը քննական ծրագրում ընդգրկված առարկաների համար.
• որքա՞ն է բնօրինակ փաստաթղթեր բերած դիմորդների թիվը.
• որքա՞ն է դիմում ներկայացրած շահառուների թիվը։

Բժշկական բուհերի 2017 թվականի բյուջեի անցողիկ միավորներն այժմ կարող են որոշվել միայն ընդունելության օրը։ Այս ցուցանիշը նշանակում է վաստակած միավորների ընդհանուր թիվը, որը գտնվում է այս ուղղությամբ ընդգրկվածների ցանկի ստորին սահմանում: Հատուկ թիրախային խմբի համար միշտ անցկացվում է առանձին մրցույթ, և անհատ շահառուները գրանցվում են դրանից դուրս:

2017 թվականին բժշկական բուհերի ընդունող հանձնաժողովներին առաջարկվում է հիմնական առարկայից բժշկական դպրոցի անցողիկ միավորները սահմանել 45-50: Այսպիսով, միասնական պետական ​​քննության արդյունքները ընդունող հանձնաժողովչեն հաշվի, եթե նրանք չբավարարեն այս պահանջները:

Բժշկական անցողիկ միավոր 2016թ

2016 թվականին որոշ ուսումնական հաստատություններ բժշկական ինստիտուտների համար սահմանել են հետևյալ անցողիկ միավորները.

• Սեչենովի անցողիկ միավորները՝ 220-ից 270;
• բժշկական ակադեմիայի անցողիկ միավոր՝ 230-ից 260;
• բժշկական Մոսկվայի անցողիկ միավորը `220-ից 270;
• Ռյազանի բժշկական անցողիկ միավորը՝ 185-ից 230:

Արդյունքներից անցյալ տարիպարզ է, որ հեղինակավոր ուսումնական հաստատությունՍեչենովի անունով, անցողիկ ընդհանուր միավորը միջինից բարձր է։ Ռյազանի բժշկական կենտրոնում այս ցուցանիշը միջինից ցածր է։ Բայց դուք դեռ պետք է կենտրոնանաք միջին ցուցանիշների վրա:

Բժշկական համալսարան դիմելիս խորհուրդ չի տրվում ամբողջությամբ ապավինել անցյալ տարվա անցողիկ միավորներին: Նախորդ մուտքի արշավների մասին տեղեկատվությունը օգտակար է որպես ուղեցույց, սակայն պայմանները անընդհատ փոխվում են: Օրինակ՝ դիմորդների թիվը կամ բյուջեից վճարվող տեղերի քանակը։ Առաջին հերթին պետք է ապավինել որակին միասնական պետական ​​քննություն հանձնելըև պատրաստվել նախապես՝ մեկ ամսից շատ շուտ։ Նախապատրաստումը պետք է իրականացվի յուրաքանչյուր դասի ժամանակ և ցանկալի է՝ լրացուցիչ դասընթացների:

ՕԳՏԱԳՈՐԾՄԱՆ միջին արդյունքը Մոսկվայի Առաջին պետական ​​բժշկական համալսարանի դիմորդների համար: Ի.Մ.Սեչենովը վաստակել է 94 միավոր։ Ընդհանուր առմամբ, 2016 թվականին այս բուհ է ընդունվել մոտ 2,5 հազար մարդ։ Այս մասին Մոսկվայի քաղաքային լրատվական գործակալությանը հայտնել են համալսարանի մամուլի ծառայությունից։

«Միջին միավորը, ինչպես և նախորդ տարի, շարունակում է բարձր մնալ։ Առողջապահական մասնագիտությունների գծով կրթության բյուջետային ձևի համար այն կազմել է 94»,- ասել է գործակալության զրուցակիցը։

Նրա խոսքով, ընդամենը 2016 թվականին հայտեր են ընդունվել Մոսկվայի առաջին պետական ​​բժշկական համալսարանի անվան. Ի.Սեչենովին դիմել է շուրջ 32 հազար շրջանավարտ, որից 2 հազար 487-ը դարձել է առաջին կուրսեցի։

«Բժշկական կենսաքիմիա» մասնագիտության տեղի համար առավելագույն մրցույթը եղել է 96 հոգի։ Նորարարության ուսուցման համար կրթական ծրագիր- «Բժիշկ-հետազոտող» պրոֆիլը («Ընդհանուր բժշկություն» մասնագիտությամբ), որը ներկայացվել է այս տարի, GPAԴիմորդների ՕԳՏԱԳՈՐԾՄԱՆ թիվը 98 էր: Ընդունելության համար առաջարկվողների ավելի քան 90%-ը մրցանակակիրներ կամ եզրափակիչ փուլի հաղթողներ են: Համառուսական օլիմպիադադպրոցականներ, որոնցից վեց հոգի դարձել են Սեչենովի անվան քիմիայի և կենսաբանության օլիմպիադայի մրցանակակիրները»,- նշել են համալսարանում։

Նախկինում բաժնի տնօրեն հանրային առողջությունՌուսաստանի Դաշնության Առողջապահության նախարարության և Ռուսաստանի Դաշնության Առողջապահության նախարարության հաղորդակցությունները Օլեգ Սալագայը հայտնել են, որ Ռուսաստանի բժշկական բուհերի դիմորդների միջին միասնական պետական ​​քննության միավորը ներկայումս միջինից 10 միավորով բարձր է:

First Honey-ի հանրակացարաններից մեկը.

Հիշենք, թե ինչպես էին անցյալ դարի 40-50-ական թվականներին, երբ ուսումնասիրությունները տեղի էին ունենում հինգ տարվա ընթացքում։ Բժշկական ինստիտուտների ուսանողներին բավական տրվել են գործնական գիտելիքներ. Դրանցից հետո շրջանավարտը ուղեգիր է ստացել էքսկուրսիա և, օգտագործելով իր գիտելիքները, սկսել է բուժել դիմած հիվանդներին։ Նա ոչ մի տեխնիկա չուներ։ Նա հնարավորինս ամբողջական անամնեզ է հավաքել և բուժում նշանակել։ Ահա թե ինչ էր տեղի ունենում, եթե բժիշկն աշխատեր ամբուլատորիայում։ Եթե ​​նրա բախտը բերել է և հայտնվել է գոնե մի փոքրիկ հիվանդանոցում, ապա նա գործնական փորձ է ձեռք բերել անձնակազմից։ Բժշկական ինստիտուտներում սովորեցնում էին բուժել ոչ թե հիվանդությունը, այլ հիվանդին։ Սա ամենակարեւոր պոստուլատն էր։

Պատմական նախադրյալներ

1 մեղր անվան ինստիտուտ Սեչենովը ոչ մի տեղից չի առաջացել. Նրա նախորդը Մոսկվայի Կայսերական համալսարանն էր, որը հայտնվեց 1758 թ. Բժշկության և փիլիսոփայության դոկտոր Յոհան Քրիստիան Քերսթենսը, որը հրավիրվել էր կոմս Ի.Ի. Շուվալովի կողմից, սկսեց դասավանդել այնտեղ գերմաներեն և լատիներեն: Հետագայում հայտնվեցին ռուս երիտասարդ գիտնական-ուսուցիչներ, ովքեր ունեին բժշկագիտության դոկտորների և պրոֆեսորների կոչումներ։ Այսպես զարգացավ իրավահաջորդությունը։ Ձևավորվել է երեք բաժին. Կանոնադրությունը նախատեսում էր ուսանողների վերապատրաստում ներքին բժշկության (այսինքն՝ թերապիայի), վիրաբուժության և մանկաբարձության ոլորտներում՝ կլինիկական պրակտիկայի հիման վրա։ 12-ամյա պատերազմի մարտադաշտերում բժիշկները օգնություն են ցուցաբերել վիրավորներին ու զոհվել հակառակորդի կրակի տակ։ Լինելով Մոսկվայի համալսարանի պրոֆեսոր, ներկայիս Սեչենովի ինստիտուտը պատրաստել է ականավոր գիտնականներ և պրակտիկանտներ Ն.Վ.Սկլիֆոսովսկի, Ի.Մ.Սեչենով, Մ.Վ.Ֆիլատով և մի շարք ուրիշներ: Անցյալ դարի 30-ական թվականներին ֆակուլտետն անջատվեց Մոսկվայի պետական ​​համալսարանից և դարձավ անկախ ուսումնական հաստատություն։

Մեղր. անվան ինստիտուտ Սեչենովը, ով այս անունը ստացել է 1955 թվականին, միշտ համարվում է ամենահայտնին Ռուսաստանում։ Պրոֆեսորադասախոսական կազմը և ՌԴ Առողջապահության նախարարությունը կարծում են, որ իրենք շարունակում են ավանդույթները նոր պայմաններում բժշկական կրթություն. Ուսանողները դա այդպես չեն տեսնում: Բայց դրա մասին ավելին ստորև:

Ինչպիսի՞ն էր ինստիտուտը:

Սեչենովի անվան բժշկական ինստիտուտը համարվում էր ամենաառաջադեմ, ամենամեծ և հեղինակավոր ձեռնարկությունը։

Նրանում, ինչպես և այլ բժշկական ինստիտուտներում, հիմնականները մարդկային կյանքի համար անհրաժեշտ չորս ֆակուլտետներն էին.

• Բժշկական բիզնես.
• Մանկաբուժություն.
• Ստոմատոլոգիա.
• Դեղագիտություն.

Դրանք այսօր կան, բայց դրանց ավելացել են ևս մի քանի բաժիններ։ Ապագա ուսանողները դիմում են ընդունելության համար Մոսկվայում՝ Բոլշայա Պիրոգովսկայա փողոցում։ Ոչ ռեզիդենտ ուսանողների համար հատկացված է չորս հանրակացարան, սակայն, ցավոք, դրանք բոլորին չեն բավարարում։

Ընդհանուր բժշկություն

Նախ, պետք է ասել, որ Սեչենովի ինստիտուտն ունի հանրապետության ամենամեծ բժշկական ֆակուլտետը և տրամադրում է «Ընդհանուր բժշկություն» մասնագիտությունը։ Այն բաղկացած է 48 բաժանմունքներից, որոնք պատրաստում են ինչպես նեղ, այնպես էլ լայն մասնագիտությունների բժիշկներ։ Նրանք, ովքեր պառկած են կլինիկական հիվանդանոցներԵս տեսա, որ սպիտակ վերարկուներով ուսանողների երամը հետևում էր բնակչին, բայց նրանք նույնիսկ հիվանդներին հարցեր չէին տալիս։ Ընդհանուր առմամբ, ուսանողներին թույլ չեն տալիս այցելել հիվանդներին որևէ բաժանմունքում, նրանց խնդրում են կարդալ միայն դասագրքեր.

Ընդհանուր բժշկության ֆակուլտետի Սեչենովի անվան ինստիտուտը պատրաստում է 8000 ուսանող, իսկ շրջանավարտների տարեկան տոկոսադրույքը կազմում է 1000 բժիշկ՝ թերապևտներ, ակնաբույժներ, գինեկոլոգ-մանկաբարձներ, սրտաբաններ, քիթ-կոկորդ-ականջաբաններ, գաստրոէնտերոլոգներ, պաթոլոգներ, պրոկտոլոգներ, բոլոր հոգեբույժներ և հոգեբույժներ: մեր երկրի փոքր ու մեծ բնակավայրերում։ Ուսուցումը կարող է շարունակվել կլինիկական օրդինատուրա և ասպիրանտուրայում: Սեչենովի անվան ինստիտուտի երկու շրջանավարտ դարձան օդաչու-տիեզերագնացներ (Բ. Ի. Եգորով և Օ. Յու. Ատկով)։

Սանիտարական և հիգիենայի ֆակուլտետ

Այժմ այն ​​կոչվում է բուժկանխարգելիչ և պատրաստում է հիգիենիստների և համաճարակաբանների։ Այն աշխատում է մոտ 600 մարդ։ Այս մասնագիտությունը չափազանց նշանակալից է, քանի որ այն վերահսկում է սննդի գործունեությունը և արդյունաբերական ձեռնարկություններ, մանկական, դպրոցական և նախադպրոցական հաստատություններ, ջրի որակ և այլն: Ամեն տարի 100 շրջանավարտ, ստանալով «Հիգիենա, սանիտարական և համաճարակաբանություն» մասնագիտությունը, նշանակվում են սանիտարահամաճարակային հսկողության կայաններ։

Դեղագիտության բաժին

Դեղագործական ֆակուլտետն ունի 11 բաժին։ Սեչենովի անվան ինստիտուտը պատրաստում է «Դեղագետ» և «Բիոինժեներ և կենսաինֆորմատիկ» որակավորում ունեցող մասնագետներ։ Դասընթացին ամեն տարի մասնակցում է 250 մարդ։ Ընդհանուր առմամբ 2000 ուսանող սովորում է դեղագործության և թունաբանության բոլոր ճյուղերը։ Որպեսզի ուսանողները գործնականում կիրառեն իրենց գիտելիքները, նրանց համար ստեղծվել է ուսումնական դեղատուն, որը գտնվում է հենց կենտրոնում՝ բանուկ վայրում։

Հենց այնտեղ է բաց թողնվում ապրանքը, և գործնականում ուսումնասիրվում են դեղերի պահպանման կանոնները։ Դիպլոմ ստանալուց հետո դուք կարող եք խորացնել ձեր գիտելիքները դեղագործության և քիմիայի կառավարման և տնտեսագիտության ոլորտում:

մանկաբուժության ֆակուլտետ

Սեչենովի անվան ինստիտուտը բացել է այն 2010 թվականին։ Այն ունի 8 բաժանմունք, որոնք ունեն 4 կլինիկական բազա, որտեղ ուսանողները կարող են գործնականում տեսնել, թե ինչպես են վերաբերվում բոլոր տարիքի երեխաներին։

Հիմնական կլինիկական բազան է Գիտական ​​կենտրոնԵրեխաների առողջության, որն ունի 12 բաժանմունք, այդ թվում՝ մանկական վիրաբուժություն։ Մեկ այլ բազա ունի ուսանողներին հեռակա կարգով ուսուցանելու, գործողություններ ցուցադրելու և առցանց խորհրդատվություններ անցկացնելու հնարավորություն: Այս ֆակուլտետը երիտասարդ է և շարունակաբար զարգացող։

Ստոմատոլոգիական ֆակուլտետ

Տալիս է «Ատամնաբուժություն» մասնագիտությունը։ Ամեն տարի դրան մոտ 350 մարդ է ընդունվում, վերապատրաստման տեւողությունը հինգ տարի է։ Ֆակուլտետն ունի 40 ամբիոն, որոնցից յոթը մասնագիտացված են (թերապևտիկ, վիրաբուժական, օրթոպեդիկ ստոմատոլոգիա, օրթոդոնտիկա և այլն)։

Դիպլոմ ստանալուց հետո դուք կարող եք սովորել յոթ բաժանմունքներից մեկում և ստանալ ավելի նեղ մասնագիտություն, օրինակ՝ «Մանկական ստոմատոլոգիա», «Օրթոդոնտիա» և այլն։

Բուժքույրական կրթություն

Սեչենովի անվան բժշկական ինստիտուտը դիպլոմներ է տրամադրում ոչ միայն բժիշկներին, այլ նաև բարձրագույն կոչում ունեցող բուժքույրերին (երեք մասնագիտություն՝ բուժքույր, սոցիալական աշխատանք, կլինիկական հոգեբանություն) և միջնակարգ կրթությունը (հինգ մասնագիտություն) 1991 թվականից։ Ինստիտուտի գովազդում ասվում է, որ շրջանավարտները մեծ պահանջարկ ունեն։ Թեև սա ամբողջովին ճիշտ չէ:

Նախահամալսարանական նախապատրաստություն ուսումը սկսելու համար

Այն ստեղծվել է 2010 թվականին և նախատեսված է դիմորդներին նախապատրաստել բուհ ընդունվելու համար՝ տալով նրանց խորը գիտելիքներորպեսզի հեշտ լինի սովորել առաջին կուրսում։ Դրանցից նրանք գնում են մեղրի մեջ: Սեչենովի ինստիտուտը մոտավորապես 70% է: Դասընթացներից հետո նրանք գիտակցաբար մոտենում են մասնագիտության ընտրությանը և իրենց ամենաշատ հետաքրքրող ֆակուլտետին ներկայացնում փաստաթղթեր։ Բացի այդ, ինչպես խոստանում է գովազդը, ապագա դիմորդներն արդեն այս փուլում ծանոթանում են ուսուցիչների հետ, ինչը նույնպես հեշտացնում է ուսման առաջին անգամ հարմարվողականությունը։ Ի դեպ, այն անվանել Սեչենովո սխալ կլինի։ Մեղր. Ինստիտուտը կրում է ականավոր գիտնական Իվան Միխայլովիչ Սեչենովի անունը։

Ուսանողների կարծիքները

Նրանք նկատելիորեն առանձնացված են: Ոմանք, խոսելով կոռուպցիայի մասին, քամահրանքով են վերաբերվում դրան և կարծում են, որ ոչ ոք փող չի շորթում, եթե հնարավորություն ունես, առանց կաշառքի սովորել. Ոմանց համար սա չափազանց զգայուն հարց է: Զարգացումը համարվում է առավելություն հասարակական կյանքըբարեգործական գործունեություն հիվանդներին օգնելու համար, KVN, անվճար սպորտային բաժինների առաջացում: Բացասական կողմը նորմալ ճաշարանների բացակայությունն է, ուստի պետք է սնունդ վերցնել ձեզ հետ: Ոմանք անհանգստացած են գրադարանում դասագրքերի բացակայությունից, իսկ անհրաժեշտ գրքերը գնելը շատ թանկ արժե։

Ահա թե ինչպես են կառուցված ուսումնասիրությունները ամենահին և ամենափառահեղ բժշկական դպրոցերկրները։