1502 պաշտոն. Նախապատրաստական դասընթացներ (MSF). Որքա՞ն արժե ավարտելը:
Դպրոցի պրոֆիլը
Ճեմարան MPEI-ում: Կան 7 ուսումնական պրոֆիլներ՝ ֆիզիկայի, մաթեմատիկայի, ինֆորմատիկայի, էկոլոգիայի, տնտեսագիտության, ինչպես նաև մեկ կամ երկու օտար լեզուների խորացված ուսումնասիրությամբ։
Ընդհանուր կարծիքի համաձայն՝ ճեմարանում տեխնիկական առարկաները ավելի լավ են դասավանդվում, սակայն մեծ ուշադրություն է դարձվում հումանիտար առարկաներին. ստեղծվել է ռուսաց լեզվի, գրականության և պատմության ադապտիվ և զարգացող ծրագրերի համակարգ և լրացուցիչ կրթական ծրագրերի մեծ ընտրանի։ ներկայացված են դասընթացներ.
Մուտքի թեստեր
Այստեղ կրթությունը սկսվում է 9-րդ դասարանից։ Ամեն տարի 9-րդ դասարան է ընդունվում 280 հոգի։ Այն երեխաների համար, ովքեր պատրաստվում են ընդունել, գործում են երկու նախապատրաստական բաժիններ՝ «Իմպուլս» դպրոցը յոթերորդ և ութերորդ դասարանների համար և ISF՝ միջդպրոցական ընտրովի 6-9-րդ դասարանների համար: Ընդունվելուց հետո դուք պետք է ներկայացնեք ընդունելության քննություններ, անցնել հոգեբանական և առարկայական թեստավորում (խորը ուսումնասիրությամբ յուրաքանչյուր պրոֆիլում); Հաշվի են առնվում նաև հիմնական առարկաների գնահատականները:
Ուսուցիչներ
Ճեմարանն ունի 110 ուսուցիչ, որոնցից 28%-ը եկել է Մոսկվայի էներգետիկայի ինստիտուտից, նրանք ներկայացնում են ֆիզիկոսների և համակարգչային գիտնականների մեծամասնությունը, քիմիկոսների և մաթեմատիկոսների մոտավորապես կեսը։ 68 ուսուցիչ՝ բարձր որակավորում, 14՝ առաջին, 2 պրոֆեսոր, 12 գիտությունների թեկնածու։ Շատ ուսուցիչներ արժանացել են պետական և արդյունաբերական պարգևների. 6-ն ունեն վաստակավոր ուսուցչի կոչում Ռուսաստանի Դաշնություն, 9-ը Ռուսաստանի Դաշնության Նախագահի 2003 թվականի կրթության ոլորտում մրցանակի դափնեկիրներ են, 9-ը՝ ՌԴ լավագույն ուսուցիչների մրցույթի հաղթողներ, 4-ը՝ Մոսկվայի լավագույն ուսուցիչներ։ Այժմ այստեղ աշխատում են ճեմարանի 11 շրջանավարտներ, այդ թվում՝ 7-ը որպես ուսուցիչներ, ուսուցիչ-կազմակերպիչներ և բաժնի վարիչներ։
Վերապատրաստման որակը. Ծնողների կարծիքները
«Ես և ամուսինս երկուսս էլ ճեմարանից ենք, նա ավանդույթներ է պահպանում, մի տղա հետո ավարտեց Մոսկվայի էներգետիկայի ինստիտուտը, երկրորդը, սակայն, ինչ-ինչ պատճառներով գնաց Մոսկվայի պետական լեզվաբանական համալսարան. նա մանկուց մեքենաների հետ չի ընկերացել։ ... Կրթության որակը գրեթե չի փոխվել, իսկ դեմքերը դեռ նույնն են»
Օտար լեզուներ
Մասնագիտացված մի դասարանում անցկացվում է անգլերենի խորացված ուսուցում, մյուսում՝ անգլերեն և ընտրովի երկրորդ լեզու (տասներորդ դասարանից՝ ֆրանսերեն կամ գերմաներեն): Ընդհանրապես, ճեմարանի մակարդակը ուսուցիչից տարբեր է: Լիցեյում գործում է «Ռելոդ» ուսումնական ռեսուրս կենտրոնը, որը հանդիսանում է Օքսֆորդի հրատարակչության պաշտոնական ներկայացուցիչը Ռուսաստանում։ Այնտեղ երեխաները կարող են բարելավել իրենց անգլերենը և կարդալ գրականություն բնօրինակ լեզվով:
Վիճակագրություն միասնական պետական քննության վերաբերյալ
2012–2013 ուսումնական տարում ռուսաց լեզվի միասնական պետական քննության միջին միավորը.
կազմել է 81,7, գրականությունից՝ 75, մաթեմատիկայից՝ 72,6, ֆիզիկայում՝ 78, ք. Անգլերեն Լեզու - 90,4.
Բուհեր ընդունելության վիճակագրություն
100%: Ճեմարանի ուսանողների կեսից մի փոքր պակասը ընդունվում է MPEI, մնացածը՝ Ազգային հետազոտական համալսարանի Տնտեսագիտության բարձրագույն դպրոց, Մոսկվայի պետական տեխնիկական համալսարան: Բաուման, Մոսկվայի պետական համալսարան, Սեչենովի անվան Մոսկվայի առաջին պետական բժշկական համալսարան (նախորդ տարի 241 շրջանավարտներից 90-ը ընդունվել են Մոսկվայի էներգետիկայի ինստիտուտ, 151-ը` այլ բուհեր):
Օլիմպիադայի վիճակագրություն
2013 թվականի շրջանավարտներից կա եզրափակիչ փուլի 1 հաղթող Համառուսական օլիմպիադաաշխարհագրությունից ևս 2 հոգի դարձել են եզրափակիչ փուլի հաղթողներ (ռուսաց լեզու և հասարակագիտություն)։
2012–2013 ուսումնական տարում մասնակցել է 545 աշակերտ քաղաքային փուլօլիմպիադաներ, որոնցից 14 հոգի դարձել են հաղթող, 138-ը՝ մրցանակակիր։ Օլիմպիադայի մարզային փուլին մասնակցել է 120 ճեմարանական, 14-ը դարձել է մրցանակակիր։
Ավարտական դասարաններում սովորողների թիվը
2013 թվականին ավարտական դասարանը բաղկացած էր 241 հոգուց։
Լրացուցիչ բաժիններ, ակումբներ, միջոցառումներ
Որպես լիցեյի ուսանողների նախաձեռնություն, կազմակերպվում են ամենամյա ճամփորդություններ դեպի Կիրժաչ:
Ճեմարանն ունի իր լաբորատորիան» Էքսպերիմենտարիում», իսկ 2005 թվականից՝ NITI «Արքիմեդ» ուսումնական և հետազոտական լաբորատորիան (նոր տեղեկատվական տեխնոլոգիաներ և ինտերնետ), որտեղ իրականացվում են ուսումնական ֆիզիկական փորձեր։
Ճեմարանի հիման վրա գործում են 3 քաղաքային փորձարարական վայրեր՝ «Լեզվական կրթության նորարարական կայք», «Առողջության, ֆիզիկական և շարժիչ զարգացման շեղումներ ունեցող երեխաների ֆիզիկական առողջության համակարգի մշակում», «Կրթության մեջ տեղեկատվական տարածք». և դպրոցականների համար ամեն տարի անցկացվում են քաղաքային 3 միջոցառումներ. Բաց մոսկովյան բնագիտական կոնֆերանս «Ներուժը» ֆիզիկայի, մաթեմատիկայի, համակարգչային գիտության, էկոլոգիայի և քիմիայի ոլորտներում. Քաղաքային պատմական ընթերցումներ «Հայրենիքի պաշտպաններ» և գրական սեմինար «Ես ուզում եմ, որ ինձ լսեն…» Այս իրադարձությունների մասնակիցների ընդհանուր թիվն արդեն կազմել է ավելի քան 3100 մարդ:
Որքա՞ն գումար են տալիս ծնողները տարեկան:
Ով կարող է. Ամեն ինչ կամավոր է։ Վճարված լրացուցիչ դասերարժե ամսական մոտ 25000 ռուբլի:
Որքա՞ն արժե ավարտելը:
Որպես կանոն, պաշտոնական մասը անցկացվում է MPEI-ում: Մեկ անձի համար մոտ 20,000 ռուբլի:
Շենք և սարքավորումներ
Սարքավորումն ապահովված է բարձր մակարդակ 4 լաբորատորիա (երկու ֆիզիկական, երկու քիմիական՝ մեկը ջրի հավաքման համար), 4 համակարգչային դասարան, մուլտիմեդիա սենյակ և ավտոմատացված գործիքներ։ Շենքը վերանորոգված է, սպորտային պարապմունքները լայնորեն ներկայացված են։
Սնուցում
Դպրոցը բազմազավակ և սոցիալապես անապահով ընտանիքներին տրամադրում է էքսպրես նախաճաշ (բլիթներ և խմիչքներ) և տաք լանչեր, ինչպես նաև ծնողների հաշվին (նախաճաշ՝ 20 ռուբլի, ճաշ՝ մոտ 100, ամսական մոտ 2000 ռուբլի):
Փոքրիկ պիցցան հատկապես սիրված է ճաշասենյակում։
Բժշկական ծառայություն
Բժշկական սենյակում ամեն օր հերթապահ բուժքույր է։ Շաբաթը մեկ անգամ այցելում են մանկաբույժ և ատամնաբույժ:
Ով է սովորում
Միջին խավի ընտանիքների երեխաներ.
Սբ. Մոլոստով, 10 ա
Աշխատանք 307-1161 թթ
Ֆաքս 300-1531
Թիվ 1502 ճեմարան- պետություն ուսումնական հաստատությունմիջնակարգ կրթությունը Մոսկվայում։ Հիմնադրվել է 1-ին Ռուսաստանում՝ առաջին պաշտոնապես ճանաչված լիցեյը Ռուսաստանում:
Ճեմարանը 9-11-րդ դասարաններում կրթություն է տալիս հետևյալ պրոֆիլներով.
- հիմքի վրա 8 տարեկանկրթություն (3-ամյա ուսուցում).
- ֆիզիկայի և մաթեմատիկայի խորը ուսումնասիրություն;
- տնտեսական;
- էկոլոգիական.
- հիմքի վրա 9 տարեկանկրթություն (2-ամյա ուսուցում).
- համակարգչային գիտության խորը ուսումնասիրություն;
- օտար լեզվի խորը ուսումնասիրություն;
- ֆիզիկայի և մաթեմատիկայի խորը ուսումնասիրություն:
Ճեմարանի պատմությունՊետություն ուսումնական հաստատություն MPEI-ի թիվ 1502 լիցեյը կազմակերպվել է Մոսկվայի Պերովսկի շրջանի կրթության վարչության և Մոսկվայի էներգետիկ ինստիտուտի նախաձեռնությամբ՝ որպես միջնակարգ. հանրակրթական դպրոցԹիվ 1027 էներգետիկ-ֆիզիկական բնութագիր 10-րդ և 11-րդ դասարանների սովորողների համար. Հարցազրույցի արդյունքներով հավաքագրվել է 10 տասներորդ և 6 տասնմեկերորդ դասարանցի: Դպրոցում բացվեց երեկոյան միջդպրոցական ընտրությամբ: Դպրոցի ձևավորման առաջին փուլում ձևավորման հիմնական խնդիրները ուսումնական պլանՀամալսարանի ֆիզիկամաթեմատիկական դպրոցին համապատասխան. բնագիտական առարկաները և մարդասիրական ցիկլեր, ֆիզիկական դաստիարակություն և կարիերայի ուղղորդման ցիկլ; Ձևավորվել է բուհերի և դպրոցի ուսուցիչների արդյունավետ «խառը» թիմ. մշակվել է ուսանողների մրցակցային ընդունելության տեխնոլոգիա. ստեղծվել է դպրոցի նյութական բազան. հայեցակարգը փորձարկվել է դաստիարակչական աշխատանք. Այս տարի ճեմարանը սկսում է իրականացնել երկայնական նախագծեր՝ լիցեյի ստեղծագործական սուպերմարաթոն «Յուրաքանչյուր մարդ տաղանդավոր է», իսկ այս տարի՝ ֆիզիկայի, մաթեմատիկայի և համակարգչային գիտության դպրոցականների բաց ռուսական գիտական և գործնական կոնֆերանսի անցկացումը: Նույն թվականին սկսվեց կրթության մասնագիտացումը. բացվեցին մասնագիտացված 9-րդ դասարաններ (տնտեսական, բնապահպանական, խորը ուսումնասիրությունօտար լեզու). 1992թ.-ին թիվ 1027 դպրոցն առաջինն էր Մոսկվայում, որը հաջողությամբ անցավ լիցենզավորում և ատեստավորում և հավատարմագրվեց որպես Մոսկվայի առաջին պաշտոնական պետական լիցեյ՝ որպես MPEI-ի թիվ 1502 էներգետիկ և ֆիզիկական լիցեյ: Ճեմարանի կազմավորման այս փուլը կապված էր մարդասիրության հետ ուսումնական գործընթաց(1993 - միջգերատեսչական ծրագիր Մոսկվայի պետական ֆիլհարմոնիայի հետ, 1994 - դրամաշնորհ Սորոսի հումանիտարացման հիմնադրամից տեխնիկական կրթությունՈւսանողների համար ուսումնական երթուղիների անհատականացում (1995 - ՀՄԿ «Բազմաստիճան կրթություն» փորձարարական կայք օտար լեզուտեխնիկական համալսարանում», Ռուս-Ղրիմի երիտասարդական հնագիտական արշավախումբ, Քաղաքային պատմական ընթերցումներ «Հայրենիքի պաշտպաններ», 1996 թ. – Ճեմարանում ՀԱՆ «Իմպուլսի» բացումը, 1997թ. – Իվանովսկոյե շրջանի շրջակա միջավայրի մոնիտորինգի ծրագիր, 1999 թ. – ստեղծագործական գրական սեմինար «Ուզում եմ ինձ լսել...», 2000 թ. - MKO-«Ռելոդ» «Հիմնական և լրացուցիչ լեզվական կրթության ինտեգրացիոն մոդել» փորձարարական կայք), «Առողջություն» ծրագրի մշակում և իրականացում (1996 թ.), որը նախատեսում է ֆիզիկական դաստիարակության և առողջապահական գործունեության նկատմամբ դրական վերաբերմունքի ձևավորում ( 1997թ.՝ ՄԿՕ-ի փորձարարական կայք «Իրականացում անհատական մոտեցումֆիզիկական դաստիարակության վրա հիմնված տեղեկատվական տեխնոլոգիաներ», 1998 թ – «Գոյատևման դպրոց» ծրագիր): Ճեմարան այսօրՆերկայումս ճեմարանը հասարակությանը առաջարկում է բաց փոփոխական դպրոցի արդյունավետ գործող օպտիմալ մոդել, որը համապատասխանում է ավագ մակարդակում մասնագիտացված կրթության ոլորտում կրթության արդիականացման պետական հայեցակարգին: հանրակրթականպայմաններում շարունակական կրթությունդպրոց-բուհ ինտեգրացիոն համակարգում։ Ճեմարանն այսօր. 24 դասարան (9-11-րդ դասարաններ) Տարեկան 270 նոր ուսանող 4354 շրջանավարտ, որից բուհ է ընդունվել 4325-ը (99,3%) 120 ուսուցիչներ, այդ թվում. 69 բարձրագույն կատեգորիա, - 22 առաջին կարգ, - 3 պրոֆեսոր, - 4 գիտությունների դոկտոր, - 13 գիտության թեկնածու, - 3 «Ռուսաստանի Դաշնության վաստակավոր ուսուցիչներ», - 10 «Հանրակրթության գերազանց աշխատողներ», - 8 «վաստակավոր աշխատողներ». Հանրակրթության աշխատողներ», - կրթության ոլորտում Ռուսաստանի նախագահի մրցանակի 9 դափնեկիրներ 6 կրթական պրոֆիլներ՝ ֆիզիկա, մաթեմատիկա, համակարգչային գիտություն, օտար լեզու, էկոլոգիա, տնտեսագիտություն. բազմաստիճան ուսուցում Դասախոսությունների սեմինարների համակարգ դասերը 2-3 ենթախմբերի բաժանելիս ընդհանուր զարգացման բնույթի ընտրովի առարկաներ կարիերայի ուղղորդման հատուկ դասընթացներ MPEI առարկաներում ուսումնական պրակտիկա MPEI բաժինների 10-րդ դասարանի աշակերտների համար մասնագիտացված պրակտիկա մասնագիտացված դասընթացների համար գեղեցիկ վերապատրաստման բազա 4 համակարգչային դասարան, 6 գրասենյակ՝ հագեցած մուլտիմեդիա ինստալացիաներով, 2 մարզասրահ, աերոբիկայի սենյակ, 3 մարզասրահ, դպրոցական սպորտային համալիր, ֆիզիկայի, կենսաբանության և քիմիայի մասնագիտացված լաբորատորիաներ, շրջակա միջավայրի մոնիտորինգի կետ, օտարերկրացու ինքնավար ուսուցման ռեսուրս կենտրոն։ լեզու, լավ սարքավորված և միացված մեկ համակարգչային ցանցով՝ MPEI գրադարանով Ճեմարանում քարոզչական կառույցներ. երեկոյան միջդպրոցական ընտրությամբ 8-րդ և 9-րդ դասարանների աշակերտների համար, «Իմպուլս» ոչ պետական դպրոց. 3 քաղաքային փորձարարական տեղամաս՝ «Լեզվական կրթության նորարարական կայք», «Առողջության, ֆիզիկական և շարժողական զարգացման շեղումներ ունեցող երեխաների ֆիզիկական առողջության համակարգի մշակում», «Բնագիտական առարկաների ուսումնասիրության թվային լաբորատորիա «Արքիմեդս» 3 ամենամյա համաքաղաքային միջոցառում դպրոցականների համար. Ֆիզիկայի, մաթեմատիկայի, համակարգչային գիտության, էկոլոգիայի, քիմիայի դպրոցականների բաց ռուսերեն գիտական և գործնական կոնֆերանս; Քաղաքային պատմական ընթերցումներ «Հայրենիքի պաշտպաններ», ստեղծագործական գրական սեմինար «Ես ուզում եմ ինձ լսել...» Ճեմարանական կրթության պրոֆիլավորումը սկսվում է պրոպեդեւտիկ մակարդակից՝ երեկոյան միջդպրոցական ընտրությամբ և Իմպուլս դպրոցում: Այս կառույցները լիցեյային կոնտինգենտի ձևավորման հիմնական հիմքն են և կրում են կարևոր պրոպադևտիկ նպատակ՝ լուծելով ճեմարանի բարձրացված պահանջներին «փափուկ» հոգեդիդակտիկ հարմարվելու խնդիրները, ճանաչողական գործունեության մոտիվացիայի ձևավորումը և ցմահ կրթության պատրաստակամությունը: Մեր պրոֆիլները հիմնված են ֆիզիկայի, մաթեմատիկայի, համակարգչային գիտության, քիմիայի, օտար լեզուների և բոլոր դասերի ուսումնասիրության լուրջ հիմքի վրա: ֆիզիկական կուլտուրա. Մեծ ուշադրություն է դարձվում հումանիտար գիտությունների ուսումնասիրությանը։ Ճեմարանը ստեղծել է ռուսաց լեզվի, գրականության և պատմության ադապտիվ զարգացման ծրագրերի համակարգ։ Հումանիտար գիտություններին լրջորեն վերաբերվելու մոտիվացիան ապահովվում է ուսումնական ծրագրի կառուցվածքում և համակարգում ընտրովի դասընթացների լայն շրջանակով: լրացուցիչ կրթություն. Ճեմարանում ստեղծված բոլոր պրոֆիլները ակտիվորեն և հիմնովին աջակցվում են MPEI-ի (TU) կողմից: Օտար լեզվի խորացված ուսումնասիրության մասնագիտացված դասի ճեմարանի շրջանավարտներից շատերը ստանում են 2-րդ բարձրագույն, լեզվաբանական կրթություն MPEI-ում (TU): Բնապահպանները հիանալի կրթական և ստեղծագործական հեռանկարներ ունեն։ Տնտեսագետներն ընտրում են էներգետիկայի ոլորտում կառավարման և աուդիտի հետ կապված մասնագիտություններ։ Յուրաքանչյուր ֆակուլտետում ինֆորմատիկայի և ֆիզիկամաթեմատիկական դասարանների շրջանավարտները հաջողությամբ շարունակում են իրենց կրթությունը: Այն սկզբունքների շարքում, որոնց վրա հիմնված է ճեմարանական կրթությունը, ամենակարևոր տեղերից մեկը զբաղեցնում է սովորողների կարիքներն ու հետաքրքրությունները բավարարելու, այն է՝ ուսումնական գործընթացի անհատականացումը։ Ճեմարանում սովորելիս ուսանողը կարող է ընտրել ոչ միայն իրեն հետաքրքրող պրոֆիլը, այլ նաև կրթական մակարդակը մի շարք առարկաներից. 1. օտար լեզվով՝ բարձր, առաջադեմ, հիմնական; 2. համակարգչային գիտության մեջ – առաջադեմ կամ հիմնական; 3. ֆիզկուլտուրայում՝ հատուկ բժշկական խմբերից մինչև մարզական բաժիններ։ Ուսուցման գործընթացի անհատականացումն իրականացվում է նաև այլ առարկաների շրջանակներում՝ ինչպես նախագծի մակարդակով հետազոտական գործունեություն, և ուսումնական գործընթացի տարբեր ինտենսիվությամբ ենթախմբերում ուսուցման մակարդակով, ինչպես, օրինակ, ռուսաց լեզուն ուսումնասիրելիս: |
Բեռնվում է...