3 նախադասություն միատարր նախադասությունների օրինակներով: Միատարր անդամներով նախադասություններ. Նախադասության ո՞ր մասերը կարող են միատարր լինել

Մարդկային մտածողությունը ձևավորվում է լեզվի օգնությամբ () և պարզվում է, որ ամուր կապված է նրա հետ։ 1) Միատարր անդամներով պարզ նախադասություն՝ ԵՎ շաղկապից առաջ

ստորակետ պետք չէ: 2) Բաղադրյալ նախադասություն, շաղկապից առաջ Եվ ստորակետ պետք չէ։ 3) Բարդ նախադասություն՝ շաղկապից առաջ Եվ անհրաժեշտ է ստորակետ: 4) Միատարր անդամներով պարզ նախադասություն՝ շաղկապից առաջ Եվ անհրաժեշտ է ստորակետ:

Կազմի՛ր և գրի՛ր նախադասություններ միատարր անդամներով: Ձյան մեջ ոտնահետքեր կային (ներ; 1-ին; եզակի).........,(n.o.; 2. ... .Ժողովուրդ

քայլեց հիմնական(-ա; 1-ին; միավոր)..., երկայնքով(n.o.; 3-րդ; միավոր)... և երկայնքով(n.o.; 2nd ; միավոր)... . կաքավ, հրապարակ, պողոտա, լուսան, սև գորշ, փ.

1. Նախադասության միատարր անդամներն են՝ ա) ավելի արտահայտիչ լինելու համար կրկնվող բառերը. բ) նույնը պատասխանող բառեր

հարց և կապված մեկի հետ

առաջարկի անդամ;

գ) նախադասության նույն անդամին առնչվող, բայց պատասխանող բառեր

պատասխանելով տարբեր հարցերի.

2. Ո՞ր նախադասության մեջ են սահմանումները միատարր (առանց ստորակետերի).

ա) Եկեք գնենք հարմարավետ լայն սեղան:

բ) Եկեք գնենք հարմարավետ գրասեղան:

3. Գտի՛ր միատարր անդամներով նախադասություն.

ա) Ծովը բռնում է կայծակի նետերը և հանգցնում դրանք իր խորքերում:

բ) Լուսինը ամպերի հետևում էր, և ձնահյուսերը կապույտ էին թվում:

գ) Առավոտյան անձրև էր գալիս, և երկինքը ամպամած էր:

4. Միասեռ անդամների միջև ստորակետը միացված է շաղկապո՞վ:

mi, կայուն համակցություններով.

5. Ընդհանրացնող բառերում դրվում է երկու կետ.

ա) եթե ընդհանրացնող բառը գալիս է միատարր անդամների դիմաց.

բ) եթե ընդհանրացնող բառը գալիս է միատարր անդամներից հետո:

6. Գտիր նախադասություն, որը համապատասխանում է օրինաչափությանը. O: O, O, O -…

(առանց ստորակետերի):

ա) Զամբյուղը պարունակում էր տարբեր մրգեր՝ խնձոր, տանձ, խաղող, դեղձ։

բ) Ծովային ձկներից, ձողաձկանից, ծովատառեխից, հալիբուտից կարելի է շատ համեղ ուտելիք պատրաստել.

հատուկ ուտեստներ.

գ) Առավոտը ցրում է ամեն վախ, հոգնածություն և հուզմունք:

1. Ի՞նչ կերպ են կապված նախադասության միատարր անդամները.

Ա) համակարգող կապերև ինտոնացիա;

բ) ստորադասական շաղկապներ և ինտոնացիա.

2. Գտե՛ք հակադիր կապը.

3. Ո՞ր խմբին է պատկանում միությունը կամ.

ա) ստեղծագործություն;

բ) հակառակորդ;

գ) բաժանում.

4. Նախադասությունների մեջ գտի՛ր միատարր անդամներ և որոշի՛ր դրանց շարահյուսությունը

իտալական ֆունկցիա։

ա) Մենք ուսումնասիրեցինք մեր նոր տունը և այստեղ գտանք շատ անհրաժեշտ բաներ:

բ) Երազներում իրականությունը արտացոլվում է վարդագույն և անկայուն կերպով:

գ) Երկարոտ ստվեր սպիտակ, կարճ ոտքով կարմիր բծերով Մուրզիկից:

դ) Տասյան և Վոլոշինը կանգնեցին Ստրելեցկու կողքին:

1. առարկա;

2. պրեդիկատ;

3. սահմանում;

4. լրացում;

5. հանգամանք.

5. Որոշեք, թե ինչպես են միատարր անդամները կապված միմյանց հետ.

ա) Այս թռչունը հիմնականում սիրում է լճեր, գետեր և ճահիճներ:

բ) Կային նեղ և սուր մրցարշավային նավեր և լայն ծովային նավակներ:

1. միության միացում;

2. ոչ միութենական կապ.

Ես հաճախ եմ ճանապարհորդում գնացքով, սիրում եմ պատուհանից դուրս նայել: «Հաստ տառատեսակ» (Գնացքի պատուհանից դուրս, դաշտերը փայլում են: Գետերը փայլում են պատուհանից դուրս: Անտառները փայլում են: Գյուղերը փայլում են):

Խնդրում ենք նկատի ունենալ, որ միատարր անդամները թույլ են տալիս մեկ նախադասությամբ արտահայտել մի քանի նախադասությունների իմաստը:

ջուր: բ) ինտենսիվ հրետանային մենամարտ: գ) Լելյան, ծիծաղելով, վազեց դեպի պատշգամբ: դ) Ինչ հիանալի առավոտ. ցողը ընկավ, և թռչունները երգում են: ե) Նա չկարողացավ սպանել ոչ աղվեսին, ոչ նապաստակին: .2. Ներածական բառերով նախադասություններ գտիր՝ ա) Կամաց-կամաց, իմ թիկնոցը, սակայն, հանդարտվեց։ բ) Ահ, վերջապես հիշեցիր իմ մասին։ գ) Վերջապես գնացքը հայտնվեց: դ) Ըստ երևույթին, նա բավականին կարևորում էր նրա խոսքը, ե) Անկասկած, աշխատանքը ազնվացնում է մարդուն:3. Գտեք առանձին սահմանումներ ունեցող նախադասություններ. գրքերի միջոցով 4) Լուսավորված լուսնով և փակված ստվերներով դեմքը սարսափելի էր:5) Հյուծված, կեղտոտ, թաց, վերջապես հասանք ափ: 4. Նշեք ոչ առանձին հանգամանքներով նախադասություններ. 1) Չնայած իմ բոլոր ջանքերին, ես չկարողացա քնել, 2) Կլիմ Սամգինը քայլում էր փողոցով ուրախ և առանց ճանապարհ տալու մարդկանց, ում հանդիպեց: ժլատելով՝ Նեստերը քորեց նրա պարանոցի տակ։ 4) Սավկան ժպտալով ասաց վերջին խոսքերը, և սիրտս սառեց: 5) Մոսկվայի երիտասարդ շնորհները սկզբում լուռ նայում են Տատյանային ոտքից գլուխ: 5. Ինչո՞վ է բարդ այս նախադասությունը... Սկզբում վիրավոր նժույգը հուսահատ պաշտպանվում էր կտուցով, բայց ակնհայտորեն հասկանալով պայքարի անիմաստությունը, հանդարտվեց՝ միայն վախով նայելով հասած թռչնաբալի պես սև աչքերով մարդկանց։ 1) միատարր անդամներ, 2) ներածական բառեր, 3) համեմատական ​​արտահայտություն, 4) առանձին հանգամանք, 5) առանձին սահմանում:6. Նշի՛ր ճիշտ կետադրական նշանը (ստորակետ). Արևը (1) լուսավորել է բաց տարածությունները (2) օրը փայլել է (3) բազմագույն գույներով (4) շոյում է աչքը։1) 1, 2, 4.2) 2, 3.3) 4.4) 2, 4.5) 1, 2, 3, 4.7. Ո՞ր դեպքերում պետք է կառույցը պատշաճ կերպով մեկուսացված լինի: 1) Ես դա զգացի որպես մեծագույն երջանկություն: 2) Որպես բարձր կոչում ունեցող մարդ, ինձ համար տեղին չէ հեծանիվ վարելը: 3) Նավակը ուժեղ օրորվում էր ալիքների վրա, ինչպես կնիք.4) Երկինքը նման է կապույտ վրանի.5) Թեթև գրեթե ինչպես ցերեկը.8. Նշի՛ր այն նախադասությունները, որոնցից առաջ պետք է ստորակետ դնել, և. խրամատներ 3) Եկեք ներենք ջերմությունը երիտասարդությունև երիտասարդական ջերմություն և երիտասարդական զառանցանք.4) Նրանց մարգարեական լեզուն ճշմարիտ է և ազատ և բարեկամ երկնքի կամքին: Բացերի փոխարեն ստորակետ է դրվում նախադասությունների մեջ. 1) Նրա վարքագիծը բոլորին տարօրինակ է թվում 2) շոգենավը կհեռանա, իհարկե, ոչ լուսաբացից առաջ։ 3) Գիշերը լուսնյակ էր՝ մեղմ։ _ Վոլգա ջան _ քո ափերը չսիրող!5) Դու _ նշանակում է _ ինձ սպասում էիր:10. Կետադրական սխալ է թույլ տրվել նախադասությունների մեջ՝ 1) Ես ինձ հետ կտանեի ամեն ինչ՝ և՛ քո անտառները, և՛ քո դաշտերը, 2) Գիշերը շուրջբոլորը ամեն ինչ՝ գետը, դաշտերը, անտառը հանգիստ ու գեղեցիկ էր։ 3) Եվ երկայնքով։ սահմանը, իսկ սահմանի տակ գտնվող խրամատի երկայնքով՝ ամենուր գունավոր ծաղիկներ։4) Դա մի գեղեցիկ փայտե տուն էր։5) Քաղցր հույսերով խանդավառված նա հանգիստ քնեց։

Կետադրական նշանները պարզ բարդ նախադասության մեջ

Նախադասության միատարր անդամներ.

1. Պատասխանելով նույն հարցին
2. Կախված լինել նույն բառից
3. Արտասանվում է թվային ինտոնացիայով

Նախադասության միատարր անդամներ- սրանք համանուն անդամներ են, որոնք միմյանց հետ կապված են համակարգող կապով և նախադասության մեջ կատարում են նույն շարահյուսական գործառույթը, այսինքն՝ միավորված են նույն կապով նախադասության նույն անդամի հետ։ Միատարր անդամները կարող են կապված լինել համակարգող շաղկապների միջոցով և արտասանվել «թվարկման ինտոնացիայով»: Շաղկապների բացակայության և դրանց կրկնության դեպքում միատարր անդամները միացվում են նաև միացնող դադարներով։

Մանրամասները տեսանյութում.

Հիշիր.

Նախ,Նախադասության միատարր անդամները ՄԻՇՏ ՈՉ ՄԻՇՏ խոսքի նույն մասն են: Ամենակարևորն այն է, որ նրանք պատասխանում են նույն հարցին և կախված են նույն բառից:

Երկրորդ, Նախադասության ՑԱՆԿԱՑԱԾ ԱՆԴԱՄ կարող է միատարր լինել՝ ենթական, նախադրյալը, հատկանիշը, լրացումը և հանգամանքը։

Օրինակներ

Միատարր տերմինը նշանակենք ?-ով:

Կանոն.

Կարող են օգտագործվել միատարր նախադասության անդամներ
ոչ միություն	առանձին արհմիությունների հետ	կրկնվող շաղկապներով	կրկնակի շաղկապներով
?,?,? Այգում ծաղկում էին վարդեր, շուշաններ, երիցուկներ։	կապող շաղկապներ, այո (= և), կամ Հանկարծ փոթորիկ եկավԵՎհաճախակի կարկուտ. Այգին բուրումնավետ է աշնանային թարմությամբ, տերևներով ու մրգերով։ հակառակորդական կապակցում, բայց, այո (= բայց), բայց, այնուամենայնիվ Երկաթե բանալիով չէ, որ սիրտը բացվում է, այլ բարությամբ։	կամ կամ կամ կամ ոչ այն, ոչ այն 1) և?, և?, և? թե՞, թե՞, թե՞ ես պատկերացնում եմԱՅԴաղմկոտ խնջույքներ,ԱՅԴռազմական ճամբար,ԱՅԴմարտական ​​մարտեր. Չե՞ս լսում ինձ,ԿԱՄՉեմ հասկանում ,ԿԱՄպարզապես անտեսեք այն: Ձնաբուքեր ԵՎձնաբուք, ցուրտԵՎմութը չխանգարեց բևեռախույզներին վայրէջք կատարել սառցաբեկորների վրա:	ոչ միայն, այլ և՛... և՛ եթե ոչ, ապա ոչ այնքան, որքան չնայած...բայց Միացման երկրորդ մասից առաջ ստորակետ է դրվում: ոչ միայն բայց. ինչպես, այսպես և. Դուք կարող եք հիշել այս նորմերըԻՆՉՊԵՍսպորտի վարպետներ,ԱՅՍՊԵՍ ԵՎսկսնակների համար

Ծուղակ #1!

Նախադասությունը կարող է ունենալ միատարր անդամների մի քանի շարք, ուստի տարբերակեք նախադասության միատարր անդամներով կառուցումները, որոնք կապված են կրկնվող շաղկապներով, և միատարր անդամների մի քանի շարքերով շինությունները, որոնք միացված են մեկ տողում մեկ շաղկապով:

Ծառերն ու խոտերը ամռանը և աշնան հենց սկզբին փարթամ ու թարմ են։

(Սա միատարր անդամների երեք շարքով նախադասություն է՝ երկու միատարր սուբյեկտ, երկու միատարր նախադատական ​​և երկու միատարր մակդիր)

Ոչ մի տեղ ստորակետներ չկան:

Նիհար անձրևը տեղաց անտառների, դաշտերի և լայն Դնեպրի վրա։

Սա միատարր անդամների մի շարք է, ուստի նրանք կախված են մեկ բայից «ցանել», պատասխանեք մեկ հարցին. և հանգամանքներ են, հետևաբար ստորակետը դրվում է այնպես, ինչպես կրկնվող շաղկապներում:

Ծուղակ #2!

Դարձվածքաբանական արտահայտություններ(բառերի կայուն համակցություններ, դրանց ներսում չկա ստորակետ).

• Անհապաղ
• Եվ օր ու գիշեր
• Ե՛վ ծեր, և՛ երիտասարդ
• Եվ ծիծաղ և վիշտ
• Եվ այստեղ և այնտեղ
• Ոչ ետ, ոչ առաջ
• Ոչ այո, ոչ ոչ
• Ոչ մի բանի մասին ոչինչ
• Ոչ ձուկ, ոչ թռչուն
• Ո՛չ լույս, ո՛չ լուսաբաց
• Ոչ մի խոսք կամ շունչ

Գործողությունների ալգորիթմ.

1) Յուրաքանչյուր նախադասության մեջ գտե՛ք նախադասության միատարր անդամներ (տե՛ս միատարր անդամների երեք նշանները գլխի հենց սկզբում):

2) Որոշի՛ր, թե միատարր անդամների քանի շարք կա նախադասության մեջ: Դիտարկենք տողերից յուրաքանչյուրը միմյանցից առանձին:

3) Նշե՛ք, թե ինչպիսի միությունների հետ են դրանք կապված՝ առանց միության, միայնակ, կրկնվող կամ կրկնակի միության։

4) Կառուցեք դիագրամ և տեղադրեք ստորակետներ:

Առաջադրանքի վերլուծություն.

Նշեք մի նախադասություն, որի մեջ պետք է դրեք մեկը

1) Ճանապարհի կողքերին բարձր ու զառիթափ պատերի պես վարդի ազդրերը կանգնած էին կարմիր և խոնավ կրակով:

2) Երևում էին միայն ծառերի գագաթները և դիմացի ափի ոլորուն եզրը։

3) Նրա ձեռքն ու դեմքը և կապույտ կոմբինիզոնը փայլում էին մուրով և մեքենայի յուղով։

4) Պուշկինի կյանքն անցել է գաղտնի հասարակությունների մթնոլորտում ինչպես Սանկտ Պետերբուրգում, այնպես էլ ավելի ուշ հարավում:

Պատասխանել տարբերակը թիվ 1.

Կրկին կարդացեք Թակարդ 1-ը:

Մենք գտնում ենք նախադասության միատարր անդամներ. Այստեղ կա երեք տող. բարձրահասակ և զառիթափ(որոնք, կախված բառից « պատերը » ),կանգնեց և ծաղկեց(ինչ արեցիր?), կարմիր և թաց(ինչպես, կախված «կրակ» բառից): Նախադասության միատարր անդամների երեք տող, որոնցից յուրաքանչյուրը ներքուստ կապված է մեկ AND շաղկապով, ուստի ստորակետներ չեն պահանջվում:

Պատասխանի տարբերակ թիվ 2.

Նախադասությունն ունի միատարր անդամների մեկ շարք. գագաթները և ծայրերը(ինչ?, կախված «տեսանելի էին» բառից): Նրանք կապված են մեկ միավորման հետ Այո՛իմաստով Եվ

Պատասխանի տարբերակ թիվ 3.

Նախադասությունն ունի երկու շարք միատարր անդամներ: Նախ, ձեռքը և դեմքը և կոմբինեզոնը(ի՞նչ, առարկաներ են), որոնք կապված են կրկնվող շաղկապով Եվ. Նախադասության յուրաքանչյուր միատարր անդամից հետո դնում ենք ստորակետներ. Նրա ձեռքը, դեմքը և կապույտ կոմբինեզոնը։Երկրորդ, մուրից և յուղից(ինչի՞ց, կախված «փայլուն»-ից), միացված են մեկ շաղկապով Եվ, այնպես որ ստորակետ չի պահանջվում:

Պատասխանի տարբերակ թիվ 4.

Նախադասության միատարր անդամների մի շարք. ինչպես Սանկտ Պետերբուրգում, այնպես էլ հարավում(որտե՞ղ, կախված «անցած» բառից): Նրանք կապված են երկակի դաշինքով և՛... և՛, ուստի ստորակետ կդնենք միայն միավորման երկրորդ մասից առաջ, այն է՝. ինչպես Սանկտ Պետերբուրգում, այնպես էլ հարավում.

Այսպիսով, ճիշտ տարբերակը թիվ 4 պատասխանն է։

Պրակտիկա.

1. Նշեք այն նախադասությունը, որում ցանկանում եք տեղադրել մեկստորակետ. (Կետադրական նշաններ չկան):

1) Պաշտոնական բժշկությունը դեմ է ինքնաբուժմանը և չստուգված միջոցներով բուժմանը.

2) Հյուսիսային շրջանները անհավասար են ինչպես բնակչության, այնպես էլ տնտեսական զարգացման հնարավորությունների առումով։

3) Երբեմն բուժիչ բույսերը լիովին կորցնում են իրենց բուժիչ հատկությունները կամ փոքր չափով պահպանում են դրանք։

4) Կարապները շքեղորեն լողում էին գետի երկայնքով կամ պտտվում ջրի վրայով կամ հանգստանում իրենց տան մոտ:

2. Նշեք այն նախադասությունը, որում ցանկանում եք տեղադրել մեկստորակետ. (Կետադրական նշաններ չկան):

1) Նույն յասամանի թփի վրա ես տեսա դեղին տերևներ և բողբոջներ, որոնք սկսեցին ուռչել:

2) Գենդերն ինքն իր հետ խոսեց խռպոտ բաս ձայնով և վերցրեց թափված սերմերը:

3) Մեր մշակույթն ուժեղ է ոչ միայն և ոչ այնքան մայրաքաղաքի գործիչների, որքան ծայրամասի բնակիչների կողմից:

§ 1 Նախադասության միատարր անդամների հասկացությունը

Այս դասում մենք կընդլայնենք նախադասության միատարր անդամների նախկինում ծանոթ հասկացությունը, ինչպես նաև կհիշենք, թե ինչ կետադրական նշաններ են օգտագործվում նախադասության միատարր անդամների համար:

Նախադասության միատարր անդամներն են նրանք, որոնք պատասխանում են միևնույն հարցին, նախադասության նույն անդամն են, վերաբերում են նախադասության նույն անդամին և արտասանվում են թվարկման ինտոնացիայով։ Որպես կանոն, նախադասության միատարր անդամներն արտահայտվում են խոսքի նույն մասով։

Դիտարկենք առաջարկը.

Հրավառության դեղին, կարմիր, մանուշակագույն կայծերը փայլատակեցին երկնքում:

Այս նախադասությունը բարդանում է միատարր սահմանումներով՝ դեղին, կարմիր, մանուշակագույն: Եկեք ստուգենք այն:

Ըստ սահմանման՝ նախադասության միատարր անդամները պատասխանում են նույն հարցին։ Գտնենք մի բառ, որից կարող ենք հարց տալ դեղին, կարմիր, մանուշակ բառերի մասին՝ կայծեր (ի՞նչ) դեղին, կարմիր, մանուշակ։

Մեր առջև երեք բառ կա, որոնք արտահայտվում են խոսքի մեկ մասով՝ ածականով: Դեղին, կարմիր, մանուշակագույն ածականները վերաբերում են միևնույն կայծ բառին, պատասխանում են նույն հարցին, արտասանվում են թվարկման ինտոնացիայով և միատարր սահմանումներ են։

§ 2 Միատարր անդամներ նախադասության մեջ

Նախադասության բոլոր անդամները կարող են լինել միատարր՝ և՛ հիմնական (միասեռ սուբյեկտներ կամ միատարր պրեդիկաներ), և՛ երկրորդական (միատարր լրացումներ, միատարր սահմանումներ կամ միատարր մակդիրներ)։

Օրինակ:

Մենք (ինչ արեցինք) քայլեցինք, խաղացինք և լողացինք: Սրանք միատարր նախադրյալներ են՝ կապված մենք դերանունի հետ։

Ծառեր, ծաղիկներ, խոտաբույսեր են աճում (ինչ?): Սրանք միատարր առարկաներ են, որոնք աճում են բայի հետ կապված:

Տեսա (ո՞վ) ձկներ, ցողուններ, շնաձկներ։ Սրանք միատարր լրացումներ են, հարցը, որին տալիս ենք saw բայից։

Հերոսները (ինչպիսի՞ն) ուժեղ են, համարձակ և խելացի: Սրանք միատարր սահմանումներ են՝ կապված հերոսներ գոյականի հետ։

Նրանք ապրում են (որտե՞ղ) փոսերում և փոսերում: Սրանք միատարր հանգամանքներ են, որոնք կապված են ապրում բայի հետ:

§ 3 Կետադրական նշաններ միատարր անդամներով նախադասություններում

Միատարր անդամները միմյանց հետ կապված են՝ օգտագործելով թվային ինտոնացիա կամ օգտագործելով շաղկապներ։ Դիտարկենք միատարր անդամների համար կետադրական նշանների տեղադրման կանոնները։

Ստորակետը դրվում է նախադասության միատարր անդամների միջև, եթե դրանք կապված չեն շաղկապներով կամ կապված են A, BUT շաղկապներով:

Օրինակ:

Քաղաքները, գյուղերը, քաղաքները արագ անցան գնացքի պատուհանի կողքով:

Միատարր առարկաներ քաղաքները, գյուղերը, քաղաքները միացված են թվային ինտոնացիայով (առանց կապի) և գրավոր բաժանվում են ստորակետերով։

Արևը շողում է, բայց չի տաքանում։

Այս նախադասության մեջ այն փայլում է, չի տաքանում՝ միատարր պրեդիկատներ, որոնք կապված են շաղկապով, բայց. Հետևաբար, բայց շաղկապից առաջ ստորակետ ենք դնում։

Դիտարկենք հետևյալ նախադասությունը.

Նա ոչ թե քայլեց, այլ վազեց տուն։

Չի քայլել, վազել՝ միատարր պրեդիկատներ: a շաղկապին պետք է նախորդի ստորակետը:

Նախադասության միատարր անդամների միջև ստորակետ չի դրվում, եթե դրանք միացված են մեկ I շաղկապով:

Օրինակ:

Փոթորիկի ժամանակ ծառերը ճաքում և կոտրվում են:

Այն դեպքում, երբ միատարր անդամները միացված են կրկնվող AND շաղկապով, ապա դրա առաջ դրվում է ստորակետ։

Օրինակ:

Եվ երկիրը, և ծառերը, և երկինքը - ամեն ինչ քնեց ձմռանը:

Պետք է նաև հիշել հետևյալ կանոնը.

Եթե ​​շաղկապը միացնում է միատարր անդամների զույգերը, ապա զույգերի միջև դրվում են ստորակետներ։

Օրինակ:

Կանաչեցին ծառերն ու թփերը, ծաղիկներն ու խոտաբույսերը։

§ 4 Համառոտ եզրակացություններ դասի թեմայի վերաբերյալ

Դասը ամփոփելու համար հիշեք, որ.

1. միատարր անդամներն արտասանվում են նախադասության մեջ՝ օգտագործելով թվային ինտոնացիա.

2. հաճախ նախադասության միատարր անդամները գտնվում են մոտակայքում, կարծես իրար հետևում են.

3.Ստորակետները դրվում են միատարր անդամների միջև, բացառությամբ այն դեպքերի, երբ դրանք միացված են մեկ շաղկապով և.

Օգտագործված գրականության ցանկ.

1. Arutyunova N. D. Syntax // Լեզվաբանական Հանրագիտարանային բառարան/ Էդ. V. N. Յարցևա. - Մ.: Խորհրդային հանրագիտարան, 1990.
2. Ռուսաց լեզու. Դասագիրք 4-րդ դասարանի համար 2 մասից / Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. – Մ.: ԲԱԼԱՍ, 2012:
3. Օժեգով Ս.Ի., Շվեդովա Ն.Յու. ԲառարանՌուսաց լեզու. - Մ.: ՍՊԸ «ITI Technologies», 2003 թ.
4. Ռուսաց լեզու. Մեր լեզվի գաղտնիքներին. Դասագիրք 4-րդ դասարանի հանրակրթության համար. հաստատություններ։ 2 մասով / Սոլովեյչիկ Մ.Ս., Կուզմենկո Ն.Ս. - Սմոլենսկ: «XXI դար ասոցիացիա», 2012 թ.
5. Ռուսաց լեզու. Տեղեկատվական նյութեր. Ուսուցողականուսանողների համար / Մ.Տ. Բարանովը, Տ.Ա. Կոստյաևա, Ա.Վ. Պրուդնիկովա. - Մ.: Կրթություն, 1989:
6. Ռուսաց լեզվի դասեր 5-րդ դասարանում.Գիրք ուսուցիչների համար.Աշխատանքային փորձից. - Մ.: Կրթություն, 1991:

Օգտագործված պատկերներ.

1. Նախադասության միատարր անդամներ- սրանք այն նախադասության անդամներն են, որ
կապված են նախադասության նույն բառի հետ և սովորաբար պատասխանում են
նույն հարցը. Սրանք նույնպես նախադասության նույն անդամներն են.
միմյանց հետ միավորված ստեղծագործական կապով.

Միատարր անդամները կարող են լինել և՛ հիմնական, և՛ փոքր անդամներ
առաջարկում է.

Ահա մի օրինակ.
Ծեր ատաղձագործ Վասիլին և նրա աշակերտը աշխատանքը դանդաղ են անում,
մանրակրկիտ.

Այս նախադասության մեջ կան միատարր անդամների երկու շարք՝ միատարր
Վասիլի և ուսանողի առարկաները համապատասխանում են մեկ պրեդիկատին.
կատարել;
գործողությունների ընթացքի միատարր հանգամանքները դանդաղ, մանրակրկիտ
կախված պրեդիկատից (կատարել (ինչպե՞ս) դանդաղ, մանրակրկիտ):

2. Միատարր անդամները սովորաբար արտահայտվում են խոսքի միևնույն մասով.

Օրինակ բերենք՝ Վասիլին և աշակերտը գոյականներ են
անվանական գործ.

Բայց միատարր անդամները կարող են նաև մորֆոլոգիապես տարասեռ լինել.

Մոտ երեսուներկու տարեկան մի օրիորդ ներս մտավ՝ առողջությամբ շողշողացող
ծիծաղող շրթունքներ, այտեր և աչքեր:
Այս առաջարկության մեջ, ի թիվս միատարր սահմանումներառաջինն արտահայտված է
Գոյական բառակապակցություն սեռական հոլովով (երեսուներկու տարեկան),
երկրորդը՝ մասնակցային արտահայտություն (առողջությունից բոցավառվող), երրորդը՝
համադրություն երեք գոյականգործիքային դեպքում՝ նախադրյալի հետ
կախյալ մասնիկով (ծիծաղող շուրթերով, այտերով և աչքերով):

Նշում. Երբեմն համակարգող կապը կարող է միացնել և
նախադասության հակառակ անդամներ.
Բերենք մի օրինակ՝ պարզ չէ, թե ով և ինչպես է այն տարածել մարզով մեկ
լուր սպիտակ տղայի ծննդյան մասին.
Շաղկապ բառերը մեջ ստորադաս դրույթտարբեր անդամներ են
նախադասություններ (առարկա ով և մակբայական գործողության եղանակը ինչպես, բայց
Դրանք կապված են համակարգող շաղկապով և):

3. Միատարր անդամները կապված են համակարգող շաղկապներովև ինտոնացիա կամ պարզապես ինտոնացիա: Եթե ​​միատարր տերմինները բաժանվում են ստորակետով, ապա
ստորակետները դրվում են միայն նրանց միջև: Առաջին միատարր անդամից առաջ,
Վերջին միատարր տերմինից հետո ստորակետներ չկան:

Միատարր անդամների համար կետադրական նշաններ X.

Ա) Ոչ միութենական կապ - միատարր անդամների միջև դրվում է ստորակետ:

* , *, *
Ահա մի օրինակ.
Սարսափելի արագությամբ անցավ տարօրինակ, խայտաբղետ, խիտ կյանք։

Մեկ կապող միավորումներ(եւ, այո=եւ) կամ անջատական ​​շաղկապներ
(կամ, կամ) – միատարր տերմինների միջև ստորակետ չի դրվում:

* Եվ *; * կամ *.

Ահա մի օրինակ.
Նա լաց եղավ և հարվածեց իր ոտքերին.
Ճանապարհին այս ու այն կողմ հանդիպում ես սպիտակ կեչի կամ լացող ուռենու։

Նշում.
Շաղկապները և, այո և, այոները կարող են կապող նշանակություն ունենալ։ Այս միությունները
Ներկայացնում են նախադասության ոչ միատարր, այլ կապող անդամներ։ Դրանում
Այս դեպքում շաղկապից առաջ դրվում է ստորակետ:
Ահա մի օրինակ.
Մարդիկ ծաղրում էին նրան, և դա ճիշտ է։
«Մարդիկ ծաղրում էին նրան, և դա ճիշտ է.
Ինչո՞ւ եք պատվիրում նկարչին, ընդ որում՝ վատին, նկարել:
-Ինչո՞ւ կպատվիրեիք նկարչին նկարել, ընդ որում՝ վատը:

Հակառակ դաշինքներ(բայց, բայց, բայց, այնուամենայնիվ=բայց, այո=բայց) – ստորակետ միջեւ
տեղադրվում են միատարր անդամներ:
*, A *; *, Բայց *; *, այնուամենայնիվ *; *, բայց *

Օրինակ բերենք. Նա գեղեցիկ տեսք ունի, բայց երիտասարդ;
Այժմ լիճը շողշողում էր ոչ ամբողջությամբ, այլ միայն մի քանի վայրերում.
Մեր մանկապարտեզը փոքր է, բայց հարմարավետ։

Դ) Կրկնակի և զուգակցված միություններ(եթե ոչ..., եթե ոչ..., ապա, ոչ
այնքան..., այնքան; թեև..., բայց նաև; երկուսն էլ..., ոչ միայն..., և; Ինչպես նաեւ;
Որքան; այնքան որքան; ոչ թե..., այլ; Իրականում ոչ,
ա) – միատարր տերմինների միջև դրվում է ստորակետ:
Ոչ միայն, այլ *; երկուսն էլ * և *; չնայած *, բայց նաև *.

Ահա մի օրինակ.
Ծիածանը ձգվում էր ոչ միայն քաղաքի ծայրամասերի վրա, այլև շատ հեռու
շուրջը;
Ես ցուցումներ ունեմ թե՛ դատավորից, թե՛ մեր բոլոր ընկերներից՝ հաշտվելու
դու և քո ընկերը;
Վասիլի Վասիլևիչի համար, թեև ծանոթ, Էրոֆեի ուժը ծանր էր
Կուզմիչ.

Միատարր անդամներկարելի է զուգակցել ընդհանուր բառի հետ։ Ընդհանրացնելով
բառը նախադասության նույն անդամն է, ինչ մյուս միատարրերը
անդամներ, պատասխանում է նույն հարցին, բայց ունի ընդհանուր իմաստ.

Ընդհանրացնող բառը նշանակում է ամբողջը, իսկ միատարր անդամները՝ դրա մասերը։
ամբողջություն:

Քաղաքից դուրս սարից երեւում էր մի գյուղ՝ քառակուսի բլոկներ, փայտե
շենքեր, հեղեղված այգիներ, եկեղեցական սյուներ;

Ընդհանուր բառը նշանակում է ընդհանուր ( ընդհանուր հայեցակարգ), և միատարր
անդամներ – կոնկրետ (ավելի կոնկրետ հասկացություններ).

Թռչունները աղաղակում էին. աքլորներ, սագեր, հնդկահավեր (Ֆադեև):

Արտահայտվում են ընդհանրացնող բառեր տարբեր մասերումելույթներ, բայց առավել հաճախ
դերանուններ և դերանվանական մակդիրներ և գոյականներ.

Անտառը միշտ գեղեցիկ է և՛ ձմռան օրերին, և՛ գարնանը (միշտ -
դերանվանական մակդիր); Այստեղ ամեն ինչ կա՝ և՛ շենքը, և՛ կանաչը,- ընկալեցի ես
հատկապես ես (ամեն ինչ դերանուն է):

Ինքնակառավարման առաջադրանք:
1. Այս նախադասությունների մեջ գտե՛ք միատարր անդամներ.
Խոսքի ո՞ր մասերով են դրանք արտահայտված:
Բացատրի՛ր ընդգծված բառերի ուղղագրությունը, վերլուծի՛ր՝ ըստ կազմության
ա) Ցուցահանդեսի այցելուները հետաքրքրությամբ ուսումնասիրեցին մետաղական արտադրանքը.
ապակե ծաղկամաններ, ազգային տարազներ, ասեղնագործություն, զարդեր
հեռավոր կղզիներից բերված մարգարիտի մայրը.
բ) Մարդիկ եկել էին հանդիպման փորձի փոխանակման, ենթադրությունները հասկանալու համար
սխալներ, ուրվագծեք հետագա աշխատանքի պլանը:
գ) Էդվարդը քայլեց արագ, չափված քայլով, առանց շուրջը նայելու։