40 05 01 պետական ​​անվտանգության իրավական աջակցություն. «Ազգային անվտանգության իրավական ապահովում» մասնագիտության նկարագրությունը. Ինչ առարկաներ կան ծրագրում

Հաստատված է Բարձրագույն կրթության դաշնային պետական ​​կրթական ստանդարտի կողմից վերապատրաստման ոլորտում 40.05.01 Ազգային անվտանգության իրավական ապահովում (այսուհետ՝ մասնագիտության ծրագիր, մասնագիտություն):

Հաստատված է Բարձրագույն կրթության դաշնային պետական ​​կրթական ստանդարտի կողմից վերապատրաստման ոլորտում 40.05.01 Իրավաբանական աջակցություն ազգային անվտանգություն(այսուհետ` մասնագիտացված ծրագիր, մասնագիտություն):

Ռուսաստանի Դաշնության կրթության և գիտության նախարարության 2016 թվականի դեկտեմբերի 19-ի N 1614 հրաման.
«Բարձրագույն կրթության դաշնային պետական ​​կրթական չափորոշիչը հաստատելու մասին 40.05.01 մասնագիտությամբ Ազգային անվտանգության իրավական աջակցություն (մասնագիտության մակարդակ)».

ԿԳՆ կանոնակարգի 5.2.41 ենթակետին համապատասխան Ռուսաստանի Դաշնություն, հաստատված է Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության 2013 թվականի հունիսի 3-ի N 466 որոշմամբ (Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրության ժողովածու, 2013 թ., N 23, հոդ. 2923; N 33, հոդ. 4386; N 37, հոդ. 4702; 2014թ., 126-րդ հոդված, 2016թ., հոդված 4741), հաստատված է Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության 2013 թվականի օգոստոսի 5-ի N 661 որոշմամբ (Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրության ժողովածու, 2013 թ., N 33, հոդված 4377; 2014 թ., թիվ 38, հոդված 5069; 2016 թ., թիվ 16, Արվեստ 2230), ես պատվիրում եմ.

Մասնագիտացման ծրագրի ծավալը կազմում է 300 կրեդիտային միավոր (այսուհետ՝ կրեդիտներ)՝ անկախ կիրառվող ուսումնառության ձևից. կրթական տեխնոլոգիաներ, ցանցային ձևի կիրառմամբ մասնագիտացված ծրագրի իրականացում, անհատական ​​ուսումնական պլանի համաձայն մասնագիտացված ծրագրի իրականացում, ներառյալ արագացված ուսուցում։

IN լրիվ դրույքովԿրթությունը, ներառյալ պետական ​​վերջնական ատեստավորումն անցնելուց հետո տրամադրվող արձակուրդները, անկախ կիրառվող կրթական տեխնոլոգիաներից, 5 տարի է։ Լրիվ դրույքով մասնագիտացված ծրագրի շրջանակը, որն իրականացվում է մեկում ուսումնական տարին, միջինում կազմում է 60 z.e.;

Լրիվ կամ հեռակա ուսուցման ձևերում, անկախ կիրառվող կրթական տեխնոլոգիաներից, այն ավելանում է ոչ պակաս, քան 6 ամսով և ոչ ավելի, քան 1 տարով՝ լրիվ դրույքով կրթություն ստանալու ժամանակահատվածի համեմատ։ Միաժամանակ մեկ ուսումնական տարում իրականացվող մասնագիտության ծրագրի ծավալը չի ​​կարող գերազանցել 75 կրեդիտը.

Անհատական ​​ուսումնական պլանով սովորելիս, անկախ ուսման ձևից, դա ոչ ավելին է, քան ուսման համապատասխան ձևի համար սահմանված կրթություն ստանալու ժամկետը, իսկ անհատական ​​պլանով սովորելիս՝ հաշմանդամությունԱռողջապահությունը նրանց ցանկությամբ կարող է ավելացվել ոչ ավելի, քան 1 տարով՝ համապատասխան կրթության ձևի համար սահմանված կրթություն ստանալու ժամկետի համեմատ։ Անհատական ​​պլանով սովորելիս մեկ ուսումնական տարվա համար մասնագիտացված ծրագրի ծավալը չի ​​կարող գերազանցել 75 զ.ե.

Կրթություն ստանալու կոնկրետ ժամկետը և մասնագիտության ծրագրի ծավալը, որն իրականացվում է մեկ ուսումնական տարում լրիվ դրույքով կամ հեռակա ուսուցման ձևերով՝ անհատական ​​պլանի համաձայն, կազմակերպությունը որոշում է ինքնուրույն՝ սույն կետով սահմանված ժամկետներում։ .

Հաշմանդամություն ունեցող անձանց ուսուցման ժամանակ էլեկտրոնային ուսուցումը և հեռավար կրթական տեխնոլոգիաները պետք է նախատեսեն տեղեկատվության ստացման և փոխանցման հնարավորությունը նրանց համար մատչելի ձևերով:

Բացառապես էլեկտրոնային ուսուցման և հեռավար ուսուցման տեխնոլոգիաների կիրառմամբ մասնագիտացված ծրագրի իրականացումը չի թույլատրվում։

Օրենսդրություն;

Իրավապահ;

Փորձագետ-խորհրդատվություն;

Իրավապահ;

Կազմակերպչական և կառավարչական;

Հետազոտություն;

Մանկավարժական.

Մասնագիտացումներ, որոնց համար վերապատրաստվում են մասնագիտության ծրագիրը յուրացրած շրջանավարտները.

N 1 «Քրեական իրավունք» մասնագիտացում;

Թիվ 2 «Պետական ​​իրավական» մասնագիտացում;

Թիվ 3 «Քաղաքացիական իրավունք» մասնագիտացում;

Թիվ 4 մասնագիտացում «Միջազգային իրավական»;

Թիվ 5 «Ռազմա-իրավական» մասնագիտացում.

Մասնագիտացված ծրագիր մշակելիս և իրականացնելիս կազմակերպությունը կենտրոնանում է որոշակի տեսակի (տիպերի) վրա. մասնագիտական ​​գործունեություն, որի համար մասնագետը պատրաստում և ընտրում է մասնագիտացում՝ ելնելով կազմակերպության աշխատաշուկայի, գիտահետազոտական ​​և նյութատեխնիկական ռեսուրսների կարիքներից։

Մասնագիտական ​​գործունեության տեսակներին համապատասխան, որոնց վրա կենտրոնացած է մասնագիտացված ծրագիրը.

Նորմատիվ իրավական ակտերի մշակում;

Հիմնավորում և ընդունում ներսում աշխատանքային պարտականություններըորոշումներ, ինչպես նաև իրավական նորմերի կատարման հետ կապված գործողություններ.

Իրավական փաստաթղթերի կազմում;

Իրավաբանական օգնության տրամադրում, խորհրդատվություն իրավական հարցերի շուրջ;

Նորմատիվ իրավական ակտերի իրավական փորձաքննության անցկացում.

օրինականության, օրինականության, օրինականության, անձի, հասարակության և պետության անվտանգության ապահովում.

Անհատների, հասարակության և պետության անվտանգությանը սպառնացող վտանգների բացահայտում և կանխարգելում.

Հանցագործությունների և այլ իրավախախտումների կանխարգելում, կանխարգելում, ճնշում, նույնականացում, բացահայտում և հետաքննություն.

Օգնության տրամադրում ֆիզիկական և իրավաբանական անձինքիրենց իրավունքների և օրինական շահերի պաշտպանության գործում.

Իրավապահ մարմինների միջև միջազգային համագործակցության ապահովում;

Պաշտոնական գործունեության իրավական աջակցություն;

Օրենքի կիրառման ակտերի կատարման ապահովում.

Որոնել, ձեռք բերել, վերլուծել և գնահատել ազգային անվտանգության ոլորտում իրավական նորմերի կիրառման համար կարևոր տեղեկատվություն՝ ապահովելով օրինականությունը.

Մասնագիտական ​​կոնկրետ խնդիրների լուծման գործընթացում փոքր թիմերի և կատարողների խմբերի աշխատանքի կազմակերպում.

Իրականացնելով գիտական ​​հետազոտությունմասնագիտական ​​գործունեության պրոֆիլին համապատասխան.

Մանկավարժական գործունեություն.

Իրավաբանական առարկաների (մոդուլների) դասավանդում զբաղվող կազմակերպություններում կրթական գործունեություն;

Իրավաբանական կրթության իրականացում.

Բարձրագույն կրթության սույն դաշնային պետական ​​կրթական ստանդարտի 4.3-րդ կետում նշված մասնագիտություններին համապատասխան մասնագիտական ​​առաջադրանքները որոշվում են կազմակերպության կողմից:

Աշխարհայացքը հասկանալու և վերլուծելու կարողություն, սոցիալապես և անձնապես նշանակալի փիլիսոփայական խնդիրներ(OK-1);

Հիմնական փուլերը և օրինաչափությունները վերլուծելու ունակություն պատմական զարգացումՌուսաստանը, նրա տեղն ու դերը ժամանակակից աշխարհքաղաքացիական դիրքորոշում ձևավորելու և հայրենասիրությունը զարգացնելու համար (OK-2);

քաղաքական, սոցիալական և տնտեսական գործընթացներ(OK-3);

մասնագիտական ​​առաջադրանքները բարոյական չափանիշներին համապատասխան կատարելու ունակություն, մասնագիտական ​​էթիկաև պաշտոնական էթիկետը (OK-4);

Թիմում աշխատելու ունակություն, հանդուրժողականորեն ընդունելով սոցիալական, մշակութային, կրոնական և այլ տարբերությունները, կանխելու և կառուցողականորեն լուծելու կոնֆլիկտային իրավիճակները մասնագիտական ​​գործունեության գործընթացում (OK-5);

Դժվարին հոգեբանական կայունություն դրսևորելու ունակությունը և ծայրահեղ պայմաններկիրառել հուզական և ճանաչողական կարգավորման մեթոդներ՝ սեփական գործունեությունը և հոգեբանական վիճակը օպտիմալացնելու համար (OK-6);

Կարողություն տրամաբանական մտածողություն, պատճառաբանել եւ հստակ կառուցել բանավոր եւ գրավոր խոսք, վարել վեճեր և քննարկումներ (OK-7);

Օպտիմալ կազմակերպական ընդունելու ունակություն կառավարման որոշումներ(OK-8);

Ձեր կյանքը կազմակերպելու ունակությունը սոցիալական կարևոր գաղափարների համաձայն առողջ ճանապարհկյանք (OK-9);

Ռուսերեն լեզվով գրավոր և բանավոր հաղորդակցություն իրականացնելու ունակություն (OK-10);

Գործարար հաղորդակցության, օտար լեզուներից մեկով մասնագիտական ​​հաղորդակցման ունակություն (OK-11);

Տարբեր տեղեկատվական ռեսուրսների և տեխնոլոգիաների հետ աշխատելու, տեղեկատվության ստացման, պահպանման, որոնման, համակարգման, մշակման և փոխանցման հիմնական մեթոդների, մեթոդների և միջոցների կիրառման ունակություն (OK-12):

Իրավաբանական գիտության որոշակի ճյուղերի հետ կապված հիմնական հասկացությունների, կատեգորիաների, հաստատությունների, առարկաների իրավական կարգավիճակների, իրավահարաբերությունների գիտելիքներն օգտագործելու ունակություն (OPK -1);

Մասնագիտական ​​գործունեության մեջ նյութական և դատավարական իրավունքի նորմերը, Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրությունը, միջազգային իրավունքի ընդհանուր ճանաչված սկզբունքներն ու նորմերը (GPC-2) կիրառելու ունակություն:

Օրենսդրական գործունեություն.

Կարգավորող իրավական ակտեր մշակելու ունակություն (PC-1);

Իրավապահ գործունեությունը.

Փաստերը, իրադարձությունները և հանգամանքները օրինականորեն ճիշտ որակելու ունակություն (PC-2);

Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրությանը խստորեն համապատասխան որոշումներ կայացնելու և իրավական գործողություններ կատարելու ունակություն (PC-3);

Մասնագիտական ​​գործունեության մեջ կարգավորող իրավական ակտերը հմտորեն կիրառելու ունակություն (PC-4);

Մշակելու և ճիշտ իրականացնելու կարողություն և պաշտոնական փաստաթղթեր(PC-5);

Փորձագիտական ​​և խորհրդատվական գործունեություն.

Կարգավորող իրավական ակտերը գրագետ մեկնաբանելու ունակություն (PC-6);

Կարգավորող իրավական ակտերի իրավական փորձաքննություն անցկացնելու կարողություն, ներառյալ՝ կանխելու դրանց պարունակությունը կոռուպցիայի համար պայմանների ստեղծմանը նպաստող դրույթներ (PC-7).

Իրավապահ:

Մարդու և քաղաքացու իրավունքներն ու ազատությունները հարգելու և պաշտպանելու ունակություն (PC-8);

Հանցագործությունները և այլ հանցագործությունները բացահայտելու, ճնշելու, բացահայտելու և հետաքննելու ունակությունը (PK-9);

Մասնագիտական ​​գործունեության մեջ դիմելու ունակություն տեսական հիմքհանցագործությունների բացահայտումն ու հետաքննությունը, կոնկրետ դեպքերում օբյեկտիվ ճշմարտությունը հաստատելու համար օգտագործել, քննչական գործողությունների իրականացման տեխնիկական և դատաբժշկական մեթոդներն ու միջոցները, հետախուզական գործողություններ կատարելու մարտավարական մեթոդները, կազմակերպման ձևերը և հանցագործությունների որոշ տեսակների և խմբերի բացահայտման և հետաքննության մեթոդները (ՀԽ. -10);

Իրավական նշանակալի տեղեկատվություն ստանալու, ստուգելու, վերլուծելու, գնահատելու և հանցագործությունների կանխարգելման, ճնշելու, բացահայտելու և հետաքննելու շահերից ելնելով օգտագործելու միջոցներ ձեռնարկելու ունակություն (PC-11).

Կանխարգելման, հանցագործության, կոռուպցիայի կանխարգելման, դրանց կատարման համար նպաստող պատճառներն ու պայմանները բացահայտելու և վերացնելու կարողություն (PC-12).

Պրոֆեսիոնալ գործունեության արդյունքները ընթացակարգային և սպասարկման փաստաթղթերում ճիշտ և ամբողջությամբ արտացոլելու ունակություն (PC-13);

Հանցագործությունը ուժով ճնշելու գործողություններ իրականացնելու, իրավապահ մարմնի գործունեության մեջ օգտագործվող հատուկ տեխնիկա, զենք և հատուկ միջոցներ օգտագործելու ունակություն, որի միջոցով մասնագետներ են վերապատրաստվում, մասնագիտական ​​խնդիրներ լուծելու համար (PK-14).

Մասնագիտական ​​խնդիրների լուծման ժամանակ հոգեբանական մեթոդներ, միջոցներ և տեխնիկա կիրառելու ունակություն (PK-15);

Մասնագիտական ​​գործունեության մեջ պետական ​​գաղտնիքի պաշտպանության բնագավառում կարգավորող իրավական ակտերի պահանջներին համապատասխանելու ունակություն, տեղեկատվական անվտանգություն, ապահովել գաղտնիության ռեժիմի պահպանումը (PC-16);

Հատուկ պայմաններում, արտակարգ իրավիճակներում մասնագիտական ​​առաջադրանքներ կատարելու ունակություն, արտակարգ իրավիճակներ, արտակարգ և պատերազմական իրավիճակներում ցուցաբերել առաջին օգնություն, ապահովել քաղաքացիների անձնական անվտանգությունն ու անվտանգությունը ծառայողական խնդիրների լուծման գործընթացում (PC-17).

Կազմակերպչական և կառավարչական գործունեություն.

Օպտիմալ կառավարման որոշումներ կայացնելու ունակություն (PC-18);

Կատարողների փոքր թիմի աշխատանքը կազմակերպելու, կատարողների աշխատանքային գործունեությունը պլանավորելու և կազմակերպելու, դրա արդյունքները վերահսկելու և գրանցելու ունակություն (PC-19);

Հետազոտական ​​գործունեություն.

Իրավապահ մարմինների և իրավապահ պրակտիկաները վերլուծելու ունակություն, գիտական ​​տեղեկատվություն, ներքին և արտաքին փորձը հետազոտական ​​թեմայի վերաբերյալ (PC-20);

Կիրառական գիտական ​​հետազոտություններ անցկացնելու, դրանց արդյունքները վերլուծելու և մշակելու մեթոդներ կիրառելու ունակություն (PC-21);

Հետազոտության թեմայի վերաբերյալ եզրակացություններ ամփոփելու և ձևակերպելու, ավարտված հետազոտության արդյունքների վերաբերյալ հաշվետվություններ պատրաստելու ունակություն (PC-22);

Մանկավարժական գործունեություն.

Իրավաբանական առարկաներ (մոդուլներ) դասավանդելու կարողություն կրթական գործունեությամբ զբաղվող կազմակերպություններում (PK-23);

Իրավաբանական կրթություն (PC-24) իրականացնելու ունակություն.

Բլոկ 1 «Կարգապահություններ (մոդուլներ)», որը ներառում է ծրագրի հիմնական մասի հետ կապված առարկաներ (մոդուլներ) և դրա փոփոխական մասի հետ կապված առարկաներ (մոդուլներ).

Բլոկ 2 «Պրակտիկա, ներառյալ գիտահետազոտական ​​աշխատանք (ՀՀ)», որն ամբողջությամբ վերաբերում է ծրագրի հիմնական մասին.

Բլոկ 3 «Պետական ​​վերջնական ատեստավորում», որն ամբողջությամբ վերաբերում է ծրագրի հիմնական մասին և ավարտվում է Ռուսաստանի Դաշնության կրթության և գիտության նախարարության կողմից հաստատված բարձրագույն կրթության մասնագիտությունների ցանկում նշված որակավորումների շնորհմամբ * (3):

Մասնագիտացված ծրագրի կառուցվածքը

Մասնագիտացված ծրագրի կառուցվածքը		Մասնագիտացված ծրագրի շրջանակը z.e.
	Առարկաներ (մոդուլներ).
	Ներառյալ մասնագիտացման առարկաները (մոդուլները):
	Գործունեություն, ներառյալ գիտահետազոտական ​​աշխատանք (R&D)
	Պետական ​​վերջնական սերտիֆիկացում

Կազմակերպության էլեկտրոնային տեղեկատվական և կրթական միջավայրը պետք է ապահովի.

Ուսումնական ծրագրերի, առարկաների աշխատանքային ծրագրերի (մոդուլների), պրակտիկաների և էլեկտրոնային հրապարակումների հասանելիություն գրադարանային համակարգերաշխատանքային ծրագրերում նշված էլեկտրոնային կրթական ռեսուրսները.

Առաջընթացի ամրագրում ուսումնական գործընթաց, արդյունքներ միջանկյալ սերտիֆիկացումև հիմնականի յուրացման արդյունքները կրթական ծրագիր;

Բոլոր տեսակի պարապմունքների, ուսուցման արդյունքների գնահատման ընթացակարգերի անցկացում, որոնց իրականացումը նախատեսված է էլեկտրոնային ուսուցման, հեռավար ուսուցման տեխնոլոգիաների կիրառման համար.

Ուսանողի էլեկտրոնային պորտֆելի ձևավորումը, ներառյալ նրա ստեղծագործությունների պահպանումը, այդ աշխատանքների ակնարկներն ու գնահատումները ուսումնական գործընթացի ցանկացած մասնակիցների կողմից.

Ուսումնական գործընթացի մասնակիցների միջև փոխազդեցություն, ներառյալ համաժամանակյա և (կամ) ասինխրոն փոխազդեցությունը ինտերնետի միջոցով:

Էլեկտրոնային տեղեկատվական և կրթական միջավայրի գործունեությունը ապահովվում է տեղեկատվական և հաղորդակցական տեխնոլոգիաների համապատասխան միջոցներով և այն օգտագործող և աջակցող աշխատողների որակավորումներով: Էլեկտրոնային տեղեկատվության և կրթական միջավայրի հասանելիությունը, օգտագործումը և շահագործումը պետք է համապատասխանի Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրությանը * (5):

Դաշնային կառավարական կազմակերպություններում, որոնք գտնվում են դաշնային կառավարական մարմինների իրավասության ներքո, որոնք իրականացնում են ուսուցում՝ ելնելով պետության պաշտպանության և անվտանգության շահերից՝ ապահովելով օրինականությունն ու կարգը, ֆունկցիոնալությունը, էլեկտրոնային տեղեկատվական և կրթական միջավայրի ձևավորման, օգտագործման և գործունեության կարգը, Էլեկտրոնային գրադարանային համակարգ (էլեկտրոնային գրադարան) և էլեկտրոնային տեղեկատվական և կրթական միջավայր ուսանողների հասանելիության առանձնահատկությունները, ինչպես նաև ուսանողների հասանելիությունը տեղեկատվական տեղեկատու համակարգերին, համակարգչային տեխնիկատեղական ցանցերին և (կամ) ինտերնետին միացածը որոշվում է կազմակերպության համար պատասխանատու դաշնային պետական ​​գործակալության կողմից:

Դաշնային կառավարական կազմակերպություններում, որոնք գտնվում են դաշնային կառավարական մարմինների իրավասության ներքո, որոնք կադրեր են պատրաստում պետության պաշտպանության և անվտանգության շահերից ելնելով, ապահովելով օրենքն ու կարգը, ուսուցիչների մասնաբաժինը այս կատեգորիաներում որոշվում է դաշնային կառավարության մարմնի կողմից, որի իրավասության ներքո է կազմակերպությունը: գտնվում է.

Դաշնային կառավարական կազմակերպություններում, որոնք ենթակա են դաշնային կառավարական մարմինների, որոնք կադրեր են պատրաստում պետության պաշտպանության և անվտանգության շահերից ելնելով, ապահովելով օրենքն ու կարգը, զինվորական-պրոֆեսիոնալ և հատուկ պրոֆեսիոնալ ուսուցիչները հավասարեցվում են գիտական ​​և մանկավարժական աշխատողներին գիտական ​​աստիճաններով և ( կամ) գիտական ​​կոչումներ առարկաներ (մոդուլներ) առանց գիտական ​​աստիճանների և (կամ) գիտական ​​կոչումներ, մասնագիտացված բարձրագույն կրթությամբ, փորձով. զինվորական ծառայություն(ծառայություններ իրավապահ մարմիններում) մարզում և մասնագիտացված ծրագրին համապատասխան մասնագիտական ​​գործունեության օբյեկտներով, առնվազն 10 տարի, զինվորական (հատուկ) կոչում «մայորից» («կապիտան 3-րդ կոչում») ոչ ցածր, ինչպես նաև ունենալ. մարտական ​​փորձ, կամ պետական ​​պարգևներ, կամ պետական ​​(արդյունաբերության) պատվավոր կոչումներ կամ պետական ​​պարգևներ:

Գիտությունների դոկտորի գիտական ​​աստիճան և (կամ) պրոֆեսորի գիտական ​​կոչում ունեցող գիտական ​​և մանկավարժական աշխատողների թվում գիտությունների թեկնածուի գիտական ​​աստիճան ունեցող ռազմական մասնագիտական ​​առարկաների (մոդուլների), հատուկ մասնագիտական ​​առարկաների (մոդուլների) ուսուցիչները պարգևներ կամ պետական ​​(արդյունաբերական) պատվավոր կոչումներ կամ պետական ​​պարգևներ:

Դասախոսությունների տիպի պարապմունքներ անցկացնելու համար առաջարկվում են ցուցադրական սարքավորումների և ուսումնական տեսողական միջոցների հավաքածուներ՝ տրամադրելով ծրագրերին համապատասխան թեմատիկ նկարազարդումներ։ ակադեմիական առարկաներ(մոդուլներ):

Մասնագիտացման ծրագիրն իրականացնող կազմակերպությունը պետք է ունենա նյութատեխնիկական բազա, որն ապահովում է ուսանողների բոլոր տեսակի կարգապահական և միջառարկայական ուսուցումը, լաբորատոր, գործնական և հետազոտական ​​աշխատանքը. ուսումնական պլանկազմակերպություններ, ներառյալ դատաբժշկական, ինչպես նաև հատուկ սարքավորումներ, ծառայողական զենքեր, հատուկ միջոցներ և այլ նյութատեխնիկական միջոցներ, որոնք անհրաժեշտ են դաշնային կառավարական կազմակերպություններում ուսանողների հատուկ կամ ռազմական պատրաստության իրականացման համար, որոնք վերապատրաստում են իրականացնում դաշնային պետական ​​մարմինների իրավասության ներքո: պաշտպանության և պետական ​​անվտանգության շահերը, օրինականության և կարգի ապահովումը։

Եթե ​​կազմակերպությունը չի օգտվում էլեկտրոնային գրադարանային համակարգից (էլեկտրոնային գրադարան), կամ եթե ուսումնական առարկաների (մոդուլների) ծրագրերին և գործելակերպին համապատասխան հրատարակությունների հասանելիությունը չի ապահովվում էլեկտրոնային գրադարանային համակարգերի միջոցով, գրադարանային ֆոնդը պետք է հագեցած լինի: տպագիր հրապարակումներով՝ 100 ուսանողի համար 100 ուսանողի համար հաշվառված հիմնական գրականության այս հրատարակություններից յուրաքանչյուրի առնվազն 50 օրինակի չափով:

Ուսանողների կարողությունը մուտք գործելու մասնագիտական ​​տվյալների շտեմարաններ և տեղեկատվական հղման համակարգեր դաշնային կառավարական կազմակերպությունների իրավասության ներքո գտնվող դաշնային կառավարական մարմիններում, որոնք կադրեր են պատրաստում պաշտպանության և պետական ​​անվտանգության շահերից ելնելով` ապահովելով օրենքը և կարգը, կարգավորվում է դաշնային կառավարության մարմնի կողմից:

______________________________

*(1) 2012 թվականի դեկտեմբերի 29-ի N 273-FZ «Ռուսաստանի Դաշնությունում կրթության մասին» Դաշնային օրենքի 81-րդ հոդվածի 4-րդ մասը (Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրության ժողովածու, 2012 թ., N 53, հոդ. 7598; 2013 թ., N 19, արվեստ. 2326, Art 3036, Art Արվեստ 78, Արվեստ 4290):

*(2) 2012 թվականի դեկտեմբերի 29-ի N 273-FZ «Ռուսաստանի Դաշնությունում կրթության մասին» Դաշնային օրենքի 81-րդ հոդվածի 2-րդ մասը (Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրության ժողովածու, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326, արվեստ 3036, արվեստ 4364, արվեստ 4290, արվեստ.

*(3)Բարձրագույն կրթության մասնագիտությունների ցանկ՝ մասնագիտություն, հաստատված ՌԴ ԿԳՆ 2013 թվականի սեպտեմբերի 12-ի N 1061 հրամանով (գրանցված է ՌԴ Արդարադատության նախարարության կողմից 2013 թվականի հոկտեմբերի 14-ին, գրանցում N 30163): ), փոփոխված Ռուսաստանի Դաշնության կրթության և գիտության նախարարության 2014 թվականի հունվարի 29-ի N 63 հրամաններով (գրանցված է Ռուսաստանի Դաշնության Արդարադատության նախարարության կողմից 2014 թվականի փետրվարի 28-ին, գրանցում N 31448), օգոստոսի 20-ին. , 2014 N 1033 (գրանցվել է Ռուսաստանի Դաշնության Արդարադատության նախարարության կողմից 2014 թվականի սեպտեմբերի 3-ին, գրանցում N 33947), 2014 թվականի հոկտեմբերի 13-ի N 1313 (գրանցվել է Ռուսաստանի Դաշնության Արդարադատության նախարարության կողմից 2014 թվականի նոյեմբերի 13-ին, գրանցման N 34691), 2015 թվականի մարտի 25-ի N 270 (գրանցված է Ռուսաստանի Դաշնության Արդարադատության նախարարության կողմից 2015 թվականի ապրիլի 22-ին, գրանցում N 36994) և 2015 թվականի հոկտեմբերի 1-ի N 1080 (գրանցված է Արդարադատության նախարարության կողմից): Ռուսաստանի Դաշնություն 2015 թվականի հոկտեմբերի 19-ին, գրանցում N 39355):

*(4) Տես 2011 թվականի նոյեմբերի 30-ի N 342-FZ Դաշնային օրենքի 76-րդ հոդվածը «Ներքին գործերի մարմիններում ծառայության և Ռուսաստանի Դաշնության որոշ օրենսդրական ակտերում փոփոխություններ կատարելու մասին» (Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրության ժողովածու, 2011 թ., N 49, Արվեստ. 7020); 2012, արվեստ 6929;

*(5) 2006 թվականի հուլիսի 27-ի N 149-FZ «Տեղեկատվության մասին» դաշնային օրենքը. ինֆորմացիոն տեխնոլոգիաև տեղեկատվության պաշտպանության մասին» (Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրության հավաքագրված, 2006 թ., թիվ 31, հոդ. 3448, 2010 թ., թիվ 31, հոդ. 4196; 2011 թ., թիվ 15, 2038 թ., թիվ 30, արվեստ. 4600, Art 4328; N 152-FZ «Անձնական տվյալների մասին» (Հավաքագրված օրենսդրություն Ռուսաստանի Դաշնության, 2006, N 31, Art. 3451; 2009, N 48, Art. 5716; N 52, Art. 6439; 2010, N 3407, Art. 2011, N 3263;

Հաստատված է

Կրթության նախարարության հրամանով

և Ռուսաստանի Դաշնության գիտ

ԴԱՇՆԱԿԱՆ ՊԵՏԱԿԱՆ ԿՐԹԱԿԱՆ ՍՏԱՆԴԱՐՏ

ԲԱՐՁՐԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅՈՒՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ

40.05.01 ԱԶԳԱՅԻՆ ԱՆՎՏԱՆԳՈՒԹՅԱՆ ԻՐԱՎԱԿԱՆ ԱՋԱԿՑՈՒԹՅՈՒՆ

(ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՄԱՐԴԱԿ)

I. ԿԻՐԱՌՄԱՆ ՇՐՋԱՆԱԿԸ

Իրական դաշնային պետություն կրթական չափորոշիչբարձրագույն կրթությունը պարտադիր պահանջների ամբողջություն է բարձրագույն կրթության հիմնական մասնագիտական ​​կրթական ծրագրերի իրականացման համար.

II. ՕԳՏԱԳՈՐԾՎԱԾ ՀԱՄԱՊԱՏՎՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ

Այս դաշնային պետական ​​կրթական չափորոշիչում օգտագործվում են հետևյալ հապավումները.

OK - ընդհանուր մշակութային իրավասություններ;

GPC - ընդհանուր մասնագիտական ​​իրավասություններ;

PC - մասնագիտական ​​իրավասություններ;

PSK - մասնագիտորեն մասնագիտացված իրավասություններ;

FSES VO - բարձրագույն կրթության դաշնային պետական ​​կրթական չափորոշիչ;

ցանցային ձև՝ կրթական ծրագրերի իրականացման ցանցային ձև։

III. ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ԲՆՈՒԹԱԳԻՐՆԵՐԸ

3.1. Մասնագիտացված ծրագրով կրթություն ստանալը թույլատրվում է միայն բարձրագույն ուսումնական հաստատությունում (այսուհետ՝ կազմակերպություն):

3.2. Կազմակերպությունում մասնագիտացված ծրագրով ուսուցումն իրականացվում է լրիվ դրույքով, հեռակա և հեռակա ձևերով:

Մասնագիտացման ծրագրի ծավալը կազմում է 300 կրեդիտային միավոր (այսուհետ՝ կրեդիտներ)՝ անկախ ուսման ձևից, կիրառվող կրթական տեխնոլոգիաներից, ցանցային ձևով մասնագիտացված ծրագրի իրականացումից, մասնագիտացված ծրագրի իրականացումից՝ ըստ ս. անհատական ​​ուսումնական ծրագիր, ներառյալ արագացված ուսուցումը:

3.3. Մասնագիտացված ծրագրով կրթություն ստանալու տևողությունը.

Լրիվ ուսուցման դեպքում, ներառյալ պետական ​​ավարտական ​​ատեստավորումն անցնելուց հետո տրամադրվող արձակուրդները, անկախ կիրառվող կրթական տեխնոլոգիաներից, այն 5 տարի է։ Մեկ ուսումնական տարում իրականացվող լրիվ դրույքով մասնագիտացված ծրագրի ծավալը միջինը 60 կրեդիտ է.

լրիվ դրույքով կամ հեռակա ուսուցման ձևերում, անկախ կիրառվող կրթական տեխնոլոգիաներից, ավելանում է ոչ պակաս, քան 6 ամսով և ոչ ավելի, քան 1 տարով՝ լրիվ դրույքով կրթություն ստանալու ժամկետի համեմատ։ Միաժամանակ մեկ ուսումնական տարում իրականացվող մասնագիտության ծրագրի ծավալը չի ​​կարող գերազանցել 75 կրեդիտը.

անհատական ​​ուսումնական պլանով սովորելիս, անկախ ուսման ձևից, այն ոչ ավելի, քան ուսման համապատասխան ձևի համար սահմանված կրթություն ստանալու ժամկետն է, իսկ հաշմանդամություն ունեցող անձանց անհատական ​​պլանով սովորելիս այն կարող է ավելացվել. նրանց խնդրանքով ոչ ավելի, քան 1 տարի՝ ուսուցման համապատասխան ձևի համար սահմանված կրթություն ստանալու ժամկետի համեմատ։ Անհատական ​​պլանով սովորելիս մեկ ուսումնական տարվա համար մասնագիտացված ծրագրի ծավալը չի ​​կարող գերազանցել 75 զ.ե.

Կրթություն ստանալու կոնկրետ ժամկետը և մեկ ուսումնական տարում իրականացվող մասնագիտության ծրագրի ծավալը լրիվ դրույքով կամ հեռակա ուսուցման ձևերով՝ անհատական ​​պլանի համաձայն, կազմակերպությունը որոշում է ինքնուրույն՝ սույն կետով սահմանված ժամկետներում:

3.4. Մասնագիտացված ծրագիր իրականացնելիս կազմակերպությունն իրավունք ունի օգտվել էլեկտրոնային ուսուցման և հեռավար ուսուցման տեխնոլոգիաներից:

Հաշմանդամություն ունեցող անձանց ուսուցման ժամանակ էլեկտրոնային ուսուցումը և հեռավար կրթական տեխնոլոգիաները պետք է նախատեսեն տեղեկատվության ստացման և փոխանցման հնարավորությունը նրանց համար մատչելի ձևերով:

Բացառապես էլեկտրոնային ուսուցման և հեռավար ուսուցման տեխնոլոգիաների կիրառմամբ մասնագիտացված ծրագրի իրականացումը չի թույլատրվում։

3.5. Մասնագիտացված ծրագրի իրականացումը հնարավոր է ցանցային ձևի միջոցով:

3.6. Մասնագիտացված ծրագրով կրթական գործունեությունն իրականացվում է Ռուսաստանի Դաշնության պետական ​​լեզվով, եթե այլ բան նախատեսված չէ տեղական մարմնի կողմից: նորմատիվ ակտկազմակերպություններ։

3.7. Պետական ​​գաղտնիք կազմող տեղեկատվություն պարունակող մասնագիտացված ծրագրերը մշակվում և իրականացվում են ստեղծված պայմաններում և համապատասխան կրթական ծրագրեր իրականացնող կազմակերպությունների պետական ​​\u200b\u200bգաղտնիքի մասին Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրության և կարգավորող իրավական ակտերի պահանջներին համապատասխան:

IV. ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԳՈՐԾՈՒՆԵՈՒԹՅԱՆ ԲՆՈՒԹԱԳԻՐՆԵՐԸ

ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԾՐԱԳԻՐԸ ԱՎԱՐՏՎԱԾ ՇՐՋԱՆԱՎԱՐՏՆԵՐ

4.1. Մասնագիտական ​​ծրագիրը յուրացրած շրջանավարտների մասնագիտական ​​գործունեության ոլորտը ներառում է իրավական նորմերի մշակումն ու իրականացումը, ազգային անվտանգության իրավական աջակցությունը, օրենքի և կարգի ապահովումը, իրավաբանական կրթությունև իրավաբանական կրթություն։

4.2. Մասնագիտացման ծրագիրը յուրացրած շրջանավարտների մասնագիտական ​​գործունեության օբյեկտներն են իրավական նշանակություն ունեցող միջոցառումներն ու գործողությունները, իրավական նորմերի կիրառման ոլորտում հասարակայնության հետ կապերը, ազգային անվտանգության իրավական աջակցությունը, օրինականության ապահովումը:

4.3. Մասնագիտական ​​գործունեության տեսակները, որոնց համար պատրաստվում են մասնագիտության ծրագիրը յուրացրած շրջանավարտները.

օրենսդրություն;

իրավապահ;

փորձագետ-խորհրդատվություն;

իրավապահ;

կազմակերպչական և կառավարչական;

գիտական ​​հետազոտություն;

մանկավարժական.

Մասնագիտացումներ, որոնց համար վերապատրաստվում են մասնագիտության ծրագիրը յուրացրած շրջանավարտները.

Թիվ 1 «Քրեական իրավունք» մասնագիտացում;

մասնագիտացում թիվ 2 «Պետական ​​իրավական»;

Թիվ 3 «Քաղաքացիական իրավունք» մասնագիտացում;

Թիվ 4 մասնագիտացում «Միջազգային իրավական»;

Թիվ 5 «Ռազմա-իրավական» մասնագիտացում.

Մասնագիտացված ծրագիր մշակելիս և իրականացնելիս կազմակերպությունը կենտրոնանում է մասնագիտական ​​գործունեության այն տեսակ(ներ)ի վրա, որոնց պատրաստում է մասնագետը և ընտրում է մասնագիտացում՝ ելնելով աշխատաշուկայի, հետազոտական ​​և կազմակերպության նյութատեխնիկական ռեսուրսներից:

4.4. Մասնագիտական ​​ծրագրին յուրացրած շրջանավարտը պատրաստ է լուծել հետևյալ մասնագիտական ​​խնդիրները.

մասնագիտական ​​գործունեության տեսակներին համապատասխան, որոնց վրա ուղղված է մասնագիտության ծրագիրը.

օրենսդրական գործունեություն.

կարգավորող իրավական ակտերի մշակում;

ծառայողական պարտականությունների սահմաններում հիմնավորելն ու որոշումներ կայացնելը, ինչպես նաև իրավական նորմերի կատարման հետ կապված գործողություններ.

իրավական փաստաթղթերի մշակում;

տրամադրել իրավաբանական օգնություն, խորհրդատվություն իրավական հարցերի շուրջ.

կարգավորող իրավական ակտերի իրավական փորձաքննության անցկացում.

օրինականության, օրինականության, օրինականության, անձի, հասարակության և պետության անվտանգության ապահովում.

անհատների, հասարակության և պետության անվտանգությանը սպառնացող վտանգների բացահայտում և կանխարգելում.

հանցագործությունների և այլ հանցագործությունների կանխարգելում, նախազգուշացում, ճնշում, նույնականացում, բացահայտում և հետաքննություն.

ֆիզիկական և իրավաբանական անձանց աջակցություն ցուցաբերել իրենց իրավունքների և օրինական շահերի պաշտպանության գործում.

Իրավապահ մարմինների միջև միջազգային համագործակցության ապահովում.

պաշտոնական գործունեության իրավական աջակցություն;

օրենքի կիրառման ակտերի կատարման ապահովում.

որոնել, ստանալ, վերլուծել և գնահատել ազգային անվտանգության ոլորտում իրավական նորմերի կիրառման համար կարևոր տեղեկատվություն՝ ապահովելով օրինականությունը.

Մասնագիտական ​​կոնկրետ խնդիրների լուծման գործընթացում փոքր թիմերի և կատարողների խմբերի աշխատանքի կազմակերպում.

մասնագիտական ​​գործունեության բնութագրին համապատասխան գիտական ​​հետազոտությունների անցկացում.

մանկավարժական գործունեություն:

կրթական գործունեությամբ զբաղվող կազմակերպություններում իրավական առարկաների (մոդուլների) դասավանդում.

իրավաբանական կրթության իրականացում.

Բարձրագույն կրթության սույն դաշնային պետական ​​կրթական ստանդարտի 4.3-րդ կետում նշված մասնագիտություններին համապատասխան մասնագիտական ​​առաջադրանքները որոշվում են կազմակերպության կողմից:

V. ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԾՐԱԳՐԻ ՀԻՄՆԱՑՄԱՆ ԱՐԴՅՈՒՆՔՆԵՐԻՆ ՀԱՄԱՐ ՊԱՀԱՆՋՆԵՐ.

5.1. Մասնագիտացման ծրագրի յուրացման արդյունքում շրջանավարտը պետք է զարգացնի ընդհանուր մշակութային, ընդհանուր մասնագիտական, մասնագիտական ​​և մասնագիտական ​​մասնագիտացված կարողություններ։

5.2. Մասնագիտացման ծրագիրը յուրացրած շրջանավարտը պետք է ունենա հետևյալ ընդհանուր մշակութային իրավասությունները.

գաղափարական, սոցիալապես և անձնական նշանակալի փիլիսոփայական խնդիրները հասկանալու և վերլուծելու ունակություն (OK-1);

Ռուսաստանի պատմական զարգացման հիմնական փուլերն ու օրինաչափությունները, նրա տեղը և դերը ժամանակակից աշխարհում վերլուծելու կարողություն՝ քաղաքացիական դիրքորոշում ձևավորելու և հայրենասիրություն զարգացնելու համար (OK-2);

քաղաքական, սոցիալական և տնտեսական գործընթացներում կողմնորոշվելու ունակություն (OK-3);

մասնագիտական ​​առաջադրանքները բարոյական չափանիշներին, մասնագիտական ​​էթիկայի և գրասենյակային էթիկետին համապատասխան կատարելու ունակություն (OK-4);

թիմում աշխատելու ունակություն, հանդուրժողաբար ընդունելով սոցիալական, մշակութային, կրոնական և այլ տարբերությունները, կանխելու և կառուցողականորեն լուծելու կոնֆլիկտային իրավիճակները մասնագիտական ​​գործունեության գործընթացում (OK-5);

դժվար և ծայրահեղ պայմաններում հոգեբանական կայունություն դրսևորելու, հուզական և ճանաչողական կարգավորման մեթոդներ կիրառելու ունակություն՝ սեփական գործունեությունը և հոգեբանական վիճակը օպտիմալացնելու համար (OK-6);

տրամաբանորեն մտածելու, բանավոր և գրավոր խոսքը հիմնավորված և պարզ ձևով կառուցելու, վեճեր և քննարկումներ վարելու ունակություն (OK-7);

օպտիմալ կազմակերպչական և կառավարչական որոշումներ կայացնելու ունակություն (OK-8);

ձեր կյանքը առողջ ապրելակերպի մասին սոցիալապես կարևոր գաղափարներին համապատասխան կազմակերպելու ունակություն (OK-9);

ռուսերեն լեզվով գրավոր և բանավոր հաղորդակցություն իրականացնելու ունակություն (OK-10);

գործարար հաղորդակցության, օտար լեզուներից մեկով մասնագիտական ​​հաղորդակցման ունակություն (OK-11);

տարբեր տեղեկատվական ռեսուրսների և տեխնոլոգիաների հետ աշխատելու, տեղեկատվության ստացման, պահպանման, որոնման, համակարգման, մշակման և փոխանցման հիմնական մեթոդները, մեթոդներն ու միջոցները կիրառելու ունակությունը (OK-12):

5.3. Մասնագիտական ​​ծրագիրը յուրացրած շրջանավարտը պետք է ունենա հետևյալ ընդհանուր մասնագիտական ​​կարողությունները.

հիմնական հասկացությունների, կատեգորիաների, ինստիտուտների, առարկաների իրավական կարգավիճակների, իրավական հարաբերությունների վերաբերյալ գիտելիքներ օգտագործելու կարողություն՝ կապված իրավագիտության որոշակի ճյուղերի հետ (GPC-1).

նյութական և դատավարական իրավունքի նորմերը, Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրությունը, մասնագիտական ​​գործունեության մեջ միջազգային իրավունքի ընդհանուր ճանաչված սկզբունքներն ու նորմերը (GPC-2) կիրառելու ունակություն:

5.4. Մասնագիտացման ծրագրին յուրացրած շրջանավարտը պետք է ունենա հետևյալ մասնագիտական ​​կարողությունները՝ համապատասխան մասնագիտական ​​գործունեության տեսակներին, որոնց վրա կենտրոնացած է մասնագիտացված ծրագիրը.

օրենսդրական գործունեություն.

կարգավորող իրավական ակտեր մշակելու ունակություն (PC-1);

իրավապահ գործունեությունը.

փաստերը, իրադարձությունները և հանգամանքները օրինականորեն ճիշտ որակելու ունակություն (PC-2);

Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրությանը խստորեն համապատասխան որոշումներ կայացնելու և իրավական գործողություններ կատարելու ունակություն (PC-3).

մասնագիտական ​​գործունեության մեջ կարգավորող իրավական ակտերը հմտորեն կիրառելու ունակություն (PC-4);

իրավական և պաշտոնական փաստաթղթեր մշակելու և ճիշտ կատարելու ունակություն (PC-5);

փորձագիտական ​​խորհրդատվական գործունեություն.

կարգավորող իրավական ակտերը գրագետ մեկնաբանելու ունակություն (PC-6);

կարգավորող իրավական ակտերի իրավական փորձաքննություն անցկացնելու ունակություն, այդ թվում՝ դրանցում առկա դրույթները կանխելու համար, որոնք նպաստում են կոռուպցիայի համար պայմանների ստեղծմանը (PC-7).

իրավապահ գործունեությունը.

մարդու և քաղաքացու իրավունքներն ու ազատությունները հարգելու և պաշտպանելու ունակությունը (PC-8);

հանցագործությունները և այլ հանցագործությունները բացահայտելու, ճնշելու, բացահայտելու և հետաքննելու ունակությունը (PK-9);

Հանցագործությունների բացահայտման և հետաքննության տեսական հիմքերը մասնագիտական ​​գործունեության մեջ կիրառելու, կոնկրետ դեպքերում օբյեկտիվ ճշմարտությունը հաստատելու համար օգտագործելու տեխնիկական և դատաբժշկական մեթոդներն ու միջոցները, քննչական գործողությունների իրականացման մարտավարական տեխնիկան, կազմակերպման ձևերը և մեթոդները. հանցագործությունների որոշակի տեսակների և խմբերի բացահայտում և հետաքննություն (PC-10);

իրավաբանորեն նշանակալի տեղեկատվություն ստանալու, ստուգելու, վերլուծելու, գնահատելու և հանցագործությունների կանխարգելման, ճնշելու, բացահայտելու և հետաքննելու շահերից ելնելով այն օգտագործելու կարողություն (PC-11).

կանխարգելման, հանցագործության, կոռուպցիայի կանխարգելման, դրանց կատարմանը նպաստող պատճառներն ու պայմանները բացահայտելու և վերացնելու ունակությունը (PC-12).

մասնագիտական ​​գործունեության արդյունքները ընթացակարգային և սպասարկման փաստաթղթերում ճիշտ և ամբողջությամբ արտացոլելու ունակություն (PC-13).

Հանցագործությունը ուժով ճնշելու գործողություններ իրականացնելու, իրավապահ մարմնի գործունեության մեջ օգտագործվող հատուկ տեխնիկա, զենք և հատուկ միջոցներ օգտագործելու ունակություն, որի միջոցով մասնագետներ են վերապատրաստվում, մասնագիտական ​​խնդիրներ լուծելու համար (PK-14).

մասնագիտական ​​խնդիրներ լուծելիս հոգեբանական մեթոդներ, միջոցներ և տեխնիկա կիրառելու ունակություն (PK-15);

մասնագիտական ​​\u200b\u200bգործունեության մեջ պետական ​​\u200b\u200bգաղտնիքների և տեղեկատվական անվտանգության պաշտպանության ոլորտում կարգավորող իրավական ակտերի պահանջներին համապատասխանելու ունակություն, գաղտնիության ռեժիմին (PC-16) համապատասխանությունն ապահովելու համար.

հատուկ պայմաններում, արտակարգ իրավիճակներում, արտակարգ իրավիճակներում, արտակարգ և պատերազմական իրավիճակներում մասնագիտական ​​առաջադրանքներ կատարելու ունակություն, առաջին օգնություն ցուցաբերելու, ծառայողական խնդիրների լուծման գործընթացում քաղաքացիների անձնական անվտանգությունն ու անվտանգությունն ապահովելու ունակությունը (PC-17).

կազմակերպչական և կառավարչական գործունեություն.

կառավարման օպտիմալ որոշումներ կայացնելու ունակություն (PC-18);

կատարողների փոքր թիմի աշխատանքը կազմակերպելու, կատարողների աշխատանքային գործունեությունը պլանավորելու և կազմակերպելու, դրա արդյունքները վերահսկելու և գրանցելու ունակությունը (PC-19);

հետազոտական ​​գործունեություն.

Իրավապահ և իրավապահ պրակտիկան, գիտական ​​տեղեկատվությունը, ներքին և արտաքին փորձը հետազոտության թեմայով վերլուծելու ունակություն (PC-20);

կիրառական գիտական ​​հետազոտություններ անցկացնելու, դրանց արդյունքները վերլուծելու և մշակելու մեթոդներ կիրառելու ունակություն (PC-21);

հետազոտական ​​թեմայի վերաբերյալ եզրակացություններ ամփոփելու և ձևակերպելու, ավարտված հետազոտության արդյունքների վերաբերյալ հաշվետվություններ պատրաստելու ունակություն (PC-22);

մանկավարժական գործունեություն.

կրթական գործունեությամբ զբաղվող կազմակերպություններում իրավական առարկաներ (մոդուլներ) դասավանդելու ունակություն (PK-23);

իրավաբանական կրթություն իրականացնելու ունակություն (PK-24).

5.5. Մասնագիտացման ծրագիր յուրացրած շրջանավարտը պետք է ունենա մասնագիտացված ծրագրի մասնագիտացմանը համապատասխան մասնագիտական ​​մասնագիտացված իրավասություններ:

5.6. Մասնագիտացման ծրագիր մշակելիս ընտրված մասնագիտացման հետ կապված բոլոր ընդհանուր մշակութային, ընդհանուր մասնագիտական, մասնագիտական ​​կարողությունները և մասնագիտական ​​մասնագիտացված իրավասությունները ներառվում են մասնագիտացված ծրագրի յուրացման համար անհրաժեշտ արդյունքների շարքում:

5.7. Մասնագիտացված ծրագիր մշակելիս կազմակերպությունն իրավունք ունի լրացնել շրջանավարտների իրավասությունների շարքը՝ հաշվի առնելով մասնագիտության ծրագրի կենտրոնացումը գիտելիքի որոշակի ոլորտների և (կամ) գործունեության տեսակների կամ ծրագրի մասնագիտացումների վրա:

5.8. Մասնագիտացված ծրագիր մշակելիս կազմակերպությունը սահմանում է առանձին առարկաների (մոդուլների) և պրակտիկայի ուսուցման արդյունքների պահանջները՝ հաշվի առնելով համապատասխան օրինակելի հիմնական կրթական ծրագրերի պահանջները:

5.9. Մասնագիտացված ծրագրեր, որոնք իրականացվում են պաշտպանության և պետական ​​անվտանգության շահերից ելնելով, դաշնային կառավարական կազմակերպություններում, որոնք գտնվում են դաշնային կառավարման մարմինների իրավասության ներքո, նշված «Կրթության մասին» Դաշնային օրենքի 81-րդ հոդվածի 1-ին մասում. Ռուսաստանի Դաշնությունում «Դաշնություններ» (այսուհետ՝ դաշնային պետական ​​մարմիններ) մշակվում են նշված Դաշնային օրենքով նախատեսված պահանջների հիման վրա, ինչպես նաև զինվորական մասնագիտական ​​պատրաստության, շրջանավարտների հատուկ մասնագիտական ​​պատրաստվածության համար սահմանված պահանջների հիման վրա. համապատասխան կազմակերպությունների համար պատասխանատու դաշնային կառավարության մարմնի կողմից:

VI. ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԾՐԱԳՐԻ ԿԱՌՈՒՑՎԱԾՔԻՆ ՊԱՀԱՆՋՆԵՐԸ

6.1. ներառում է պարտադիր մաս (հիմնական) և կրթական հարաբերությունների մասնակիցների կողմից ձևավորված մասը (փոփոխական): Սա հնարավորություն է տալիս նույն մասնագիտության շրջանակներում իրականացնել տարբեր ուղղվածությամբ (մասնագիտացումով) մասնագիտացված ծրագրեր:

6.2. Մասնագիտացված ծրագիրը բաղկացած է հետևյալ բլոկներից.

Բլոկ 1 «Կարգապահություններ (մոդուլներ)», որը ներառում է ծրագրի հիմնական մասի հետ կապված առարկաներ (մոդուլներ) և դրա փոփոխական մասի հետ կապված առարկաներ (մոդուլներ).

Բլոկ 2 «Պրակտիկա, ներառյալ գիտահետազոտական ​​աշխատանք (ՀՀ)», որն ամբողջությամբ վերաբերում է ծրագրի հիմնական մասին.

Բլոկ 3 «Պետական ​​վերջնական ատեստավորում», որն ամբողջությամբ վերաբերում է ծրագրի հիմնական մասին և ավարտվում է Ռուսաստանի Դաշնության կրթության և գիտության նախարարության կողմից հաստատված բարձրագույն կրթության մասնագիտությունների ցանկում նշված որակավորումների շնորհմամբ:

Մասնագիտացված ծրագրի կառուցվածքը

Մասնագիտացված ծրագրի կառուցվածքը		Մասնագիտացված ծրագրի շրջանակը z.e.
	Առարկաներ (մոդուլներ).
	Հիմնական մաս ներառյալ մասնագիտացման առարկաները (մոդուլները):
	Փոփոխական մաս
	Գործունեություն, ներառյալ գիտահետազոտական ​​աշխատանք (R&D)
	Հիմնական մաս
	Պետական ​​վերջնական սերտիֆիկացում
	Հիմնական մաս
Մասնագիտացված ծրագրի շրջանակը

6.3. Մասնագիտացված ծրագրի հիմնական մասի հետ կապված առարկաները (մոդուլները), ներառյալ մասնագիտացման առարկաները (մոդուլները), ուսանողի համար պարտադիր են յուրացնելու համար՝ անկախ իր յուրացրած ծրագրի ուղղվածությունից (պրոֆիլից): Մասնագիտացված ծրագրի հիմնական մասի հետ կապված առարկաների (մոդուլների) համալիրը որոշվում է կազմակերպության կողմից անկախ բարձրագույն կրթության սույն պետական ​​\u200b\u200bկրթական ստանդարտով սահմանված չափով, հաշվի առնելով համապատասխան մոտավոր (օրինակելի) հիմնական կրթական ծրագիրը: )

6.4. Փիլիսոփայության առարկաներ (մոդուլներ), օտար լեզու, պետության և իրավունքի տեսություն, Ռուսաստանի սահմանադրական իրավունք, Ռուսաստանի պետության և իրավունքի պատմություն, օտարերկրյա պետությունների պետության և իրավունքի պատմություն, քաղաքացիական իրավունք, քաղաքացիական դատավարական իրավունք (քաղաքացիական դատավարություն), քրեական իրավունք, քրեական դատավարական իրավունք (քրեական դատավարություն) , միջազգային իրավունք, քրեագիտություն, կյանքի անվտանգություն և հատուկ կամ զինվորական պատրաստություն իրականացվում են մասնագիտացված ծրագրի 1-ին բլոկի «Կարգապահություններ (մոդուլներ)» հիմնական մասի շրջանակներում։ Այս առարկաների (մոդուլների) իրականացման ծավալը, բովանդակությունը և կարգը որոշվում են կազմակերպության կողմից ինքնուրույն:

Դաշնային կառավարական կազմակերպություններում, որոնք ենթակա են դաշնային կառավարական մարմինների, որոնք անձնակազմ են պատրաստում պաշտպանության և պետական ​​անվտանգության շահերից ելնելով, ապահովելով օրենքն ու կարգը, կյանքի անվտանգության վերաբերյալ կարգապահությունը (մոդուլը) կարող է բացառվել:

6.5. Կարգավորումներ (մոդուլներ) ըստ ֆիզիկական կուլտուրաև սպորտն իրականացվում է հետևյալի շրջանակներում.

Մասնագիտական ​​ծրագրի 1-ին բլոկի «Դիցիպլիններ (մոդուլներ)» հիմնական մասը՝ առնվազն 72 ակադեմիական ժամի (2 կրեդիտ) չափով լրիվ դրույքով.

ընտրովի առարկաներ (մոդուլներ)՝ առնվազն 328 ակադեմիական ժամի չափով։ Նշված ուսումնական ժամերը պարտադիր են յուրացման համար և զ.ե. չեն թարգմանվում։

Ֆիզիկական կուլտուրայի և սպորտի առարկաները (մոդուլները) իրականացվում են կազմակերպության կողմից սահմանված կարգով: Հաշմանդամների և առողջական սահմանափակ հնարավորություններ ունեցող անձանց համար կազմակերպությունը սահմանում է ֆիզիկական դաստիարակության և սպորտի առարկաների (մոդուլների) յուրացման հատուկ կարգ՝ հաշվի առնելով նրանց առողջական վիճակը:

Դաշնային կառավարական կազմակերպություններում, որոնք ենթակա են դաշնային կառավարական մարմինների, որոնք կադրեր են պատրաստում պետության պաշտպանության և անվտանգության շահերից ելնելով, ապահովելով օրենքը և կարգը, բլոկի 1-ին «Կարգապահություններ (մոդուլներ)» հիմնական մասի շրջանակներում հետևյալ առարկաները. մոդուլներ) ֆիզիկական պատրաստվածությունում իրականացվում են.

առնվազն 72 ակադեմիական ժամ (2 կրեդիտ) լրիվ դրույքով կրթության չափով.

առնվազն 328 ակադեմիական ժամի չափով (կրեդիտի չվերափոխված) լրիվ դրույքով կրթություն ստանալու համար:

Դաշնային կառավարությունում կրթական կազմակերպություններԼրիվ և հեռակա ուսուցման ձևերով մասնագիտացված ծրագրի իրականացման դեպքում ֆիզիկական պատրաստվածության առարկաները (մոդուլները) չեն կարող ուսումնասիրվել՝ հաշվի առնելով ուսանողների համար անցկացվող ֆիզիկական պատրաստվածության պարտադիր պարապմունքները՝ որպես նրանց մասնագիտական ​​պատրաստության մաս: իրենց ծառայության վայրում։

6.6. Մասնագիտական ​​ծրագրի փոփոխական մասի հետ կապված առարկաները (մոդուլները), ի թիվս այլ բաների, որոշում են մասնագիտության ծրագրի կենտրոնացումը (մասնագիտացումը): Մասնագիտական ​​ծրագրի փոփոխական մասի հետ կապված առարկաների (մոդուլների) ամբողջությունը կազմակերպությունը որոշում է ինքնուրույն՝ բարձրագույն կրթության սույն դաշնային պետական ​​կրթական ստանդարտով սահմանված չափով: Ուսանողի կողմից ծրագրի ուղղությունը (մասնագիտացումը) ընտրելուց հետո համապատասխան առարկաների (մոդուլների) մի շարք ուսանողի համար դառնում է պարտադիր:

6.7. Բլոկ 2 «Պրակտիկա, ներառյալ գիտահետազոտական ​​աշխատանքը (ՀՀ)» ներառում է կրթական և արտադրական, ներառյալ նախադպրոցական, պրակտիկա:

Ուսումնական պրակտիկայի տեսակը.

պրակտիկա ձեռք բերելու առաջնային մասնագիտական ​​հմտություններ, ներառյալ առաջնային հմտություններ և հետազոտական ​​հմտություններ:

Պրակտիկայի տեսակը.

պրակտիկա՝ մասնագիտական ​​հմտություններ և մասնագիտական ​​փորձ ձեռք բերելու համար:

Ուսումնական և գործնական պարապմունքների անցկացման մեթոդներ.

ստացիոնար,

հեռու

Նախաավարտական ​​պրակտիկա իրականացվում է վերջնական որակավորման աշխատանքն ավարտելու համար և պարտադիր է։

Մասնագիտացված ծրագրեր մշակելիս կազմակերպությունն ընտրում է պրակտիկայի տեսակներ՝ կախված գործունեության տեսակից (տեսակներից), որոնց վրա ուղղված է մասնագիտությունը և մասնագիտացման ծրագիրը: Կազմակերպությունն իրավունք ունի մասնագիտացված ծրագրում տրամադրել այլ տեսակի պրակտիկա՝ ի հավելումն բարձրագույն կրթության սույն դաշնային պետական ​​կրթական ստանդարտով սահմանված:

Ակադեմիական և/կամ արտադրական պրակտիկակարող է անցկացվել կառուցվածքային ստորաբաժանումներանհրաժեշտ կադրային ներուժ և նյութատեխնիկական բազա ունեցող կազմակերպություններ.

Հաշմանդամություն ունեցող անձանց պրակտիկայի վայրերի ընտրությունը կատարվում է հաշվի առնելով ուսանողների առողջական վիճակը և մատչելիության պահանջները:

Դաշնային կառավարական կազմակերպություններում, որոնք գտնվում են դաշնային կառավարական մարմինների իրավասության ներքո, որոնք իրականացնում են ուսուցում` ի շահ պետության պաշտպանության և անվտանգության, ապահովելով օրենքն ու կարգը, կազմակերպման առանձնահատկությունները և գործնական ուսուցման տևողությունը սահմանում է դաշնային կառավարության մարմինը, որի ներքո. Կազմակերպությունը գտնվում է երկրում գործնական ուսուցման շրջանակը պահպանելով, այսինքն՝ սահմանված բարձրագույն կրթության սույն դաշնային պետական ​​կրթական ստանդարտով:

6.8. «Պետական ​​վերջնական ատեստավորում» 3-րդ բլոկը ներառում է վերջնական որակավորման աշխատանքների պաշտպանությունը, ներառյալ պաշտպանության ընթացակարգի և պաշտպանության ընթացակարգի նախապատրաստումը, ինչպես նաև պետական ​​քննության նախապատրաստումը և հանձնումը, եթե կազմակերպությունը պետական ​​քննությունը ներառել է որպես պետության մաս: վերջնական սերտիֆիկացում.

6.9. Պետական ​​գաղտնիք կազմող տեղեկատվություն պարունակող մասնագիտացված ծրագրերը մշակվում և իրականացվում են պետական ​​գաղտնիքի պաշտպանության ոլորտում Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրությամբ սահմանված պահանջներին համապատասխան:

6.10. Մասնագիտական ​​ծրագրի մասի (մասերի) իրականացում և պետական ​​ավարտական ​​ատեստավորում, որի շրջանակներում ուսանողներին տրամադրվում է սահմանափակ հասանելիության տեղեկատվություն և (կամ) կրթական նպատակներՉի թույլատրվում օգտագործել զենքի, ռազմական տեխնիկայի և դրանց բաղադրիչների գաղտնի տեսակները.

6.11. Մասնագիտացված ծրագիր մշակելիս ուսանողներին հնարավորություն է ընձեռվում յուրացնելու ընտրովի առարկաներ (մոդուլներ), ներառյալ հատուկ պայմաններ հաշմանդամություն ունեցող և սահմանափակ առողջական հնարավորություններ ունեցող անձանց համար՝ փոփոխական մասի ծավալի առնվազն 30 տոկոսի չափով: Բլոկ 1 «Կարգապահություններ (մոդուլներ)»:

Դաշնային պետական ​​\u200b\u200bմարմինների իրավասության ներքո գտնվող դաշնային պետական ​​\u200b\u200bկազմակերպություններում, որոնք իրականացնում են ուսուցում ՝ ի շահ պետության պաշտպանության և անվտանգության, ապահովելով օրենքն ու կարգը, կրթական ծրագրերի փոփոխական մասի ձևավորման առանձնահատկությունները և առարկաների զարգացումը (մոդուլներ). ) ուսանողի ընտրությամբ որոշվում են դաշնային կառավարության մարմնի կողմից, որի իրավասության տակ է գտնվում կազմակերպությունը:

6.12. Դասախոսությունների տիպի դասերին, որպես ամբողջություն, հատկացված ժամերի քանակը 1-ին բլոկի «Դասակարգումներ (մոդուլներ)» պետք է լինի ոչ ավելի, քան այս բլոկի իրականացման համար հատկացված դասասենյակային ժամերի ընդհանուր թվի 40 տոկոսը:

VII. ԻՐԱԿԱՆԱՑՄԱՆ ՊԱՅՄԱՆՆԵՐԻՆ ՊԱՀԱՆՋՆԵՐԸ

ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԾՐԱԳՐԵՐ

7.1. Համակարգային պահանջներ մասնագիտության ծրագրի իրականացման համար.

7.1.1. Կազմակերպությունը պետք է ունենա նյութատեխնիկական բազա, որը համապատասխանում է գործող հրդեհային անվտանգության կանոններին և կանոնակարգերին և ապահովում է ուսումնական պլանով նախատեսված ուսանողների բոլոր տեսակի կարգապահական և միջառարկայական ուսուցման, գործնական և հետազոտական ​​աշխատանքների անցկացումը:

7.1.2. Ուսումնառության ողջ ընթացքում յուրաքանչյուր ուսանողի պետք է ապահովվի անհատական ​​անսահմանափակ մուտք դեպի մեկ կամ մի քանի էլեկտրոնային գրադարանային համակարգեր (էլեկտրոնային գրադարաններ) և կազմակերպության էլեկտրոնային տեղեկատվական և կրթական միջավայր: Էլեկտրոնային գրադարանային համակարգ ( թվային գրադարան) և էլեկտրոնային տեղեկատվական և կրթական միջավայրը ուսանողին պետք է ապահովի հասանելիություն ցանկացած կետից, որտեղ հասանելի է տեղեկատվական և հեռահաղորդակցության ցանց «Ինտերնետ» (այսուհետ՝ «Ինտերնետ»), ինչպես կազմակերպության տարածքում, այնպես էլ դրսում. այն.

Կազմակերպության էլեկտրոնային տեղեկատվական և կրթական միջավայրը պետք է ապահովի.

մուտք գործել ուսումնական պլաններ, առարկաների աշխատանքային ծրագրեր (մոդուլներ), պրակտիկա, էլեկտրոնային գրադարանային համակարգերի հրապարակումներ և աշխատանքային ծրագրերում նշված էլեկտրոնային կրթական ռեսուրսներ.

ուսումնական գործընթացի առաջընթացի, միջանկյալ ատեստավորման արդյունքների և հիմնական կրթական ծրագրի յուրացման արդյունքների արձանագրում.

բոլոր տեսակի պարապմունքների, ուսումնառության արդյունքների գնահատման ընթացակարգերի անցկացում, որոնց իրականացումը նախատեսված է էլեկտրոնային ուսուցման և հեռավար ուսուցման տեխնոլոգիաների կիրառման համար.

Ուսանողի էլեկտրոնային պորտֆելի ձևավորումը, ներառյալ նրա ստեղծագործությունների պահպանումը, այդ աշխատանքների ակնարկներն ու գնահատումները ուսումնական գործընթացի ցանկացած մասնակիցների կողմից.

փոխազդեցություն կրթական գործընթացի մասնակիցների միջև, ներառյալ համաժամանակյա և (կամ) ասինխրոն փոխազդեցությունը ինտերնետի միջոցով:

Էլեկտրոնային տեղեկատվական և կրթական միջավայրի գործունեությունը ապահովվում է տեղեկատվական և հաղորդակցական տեխնոլոգիաների համապատասխան միջոցներով և այն օգտագործող և աջակցող աշխատողների որակավորումներով: Էլեկտրոնային տեղեկատվական և կրթական միջավայրի հասանելիությունը, օգտագործումը և շահագործումը պետք է համապատասխանի Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրությանը:

Դաշնային կառավարական կազմակերպություններում, որոնք գտնվում են դաշնային կառավարական մարմինների իրավասության ներքո, որոնք իրականացնում են ուսուցում՝ ելնելով պետության պաշտպանության և անվտանգության շահերից՝ ապահովելով օրինականությունն ու կարգը, ֆունկցիոնալությունը, էլեկտրոնային տեղեկատվական և կրթական միջավայրի ձևավորման, օգտագործման և գործունեության կարգը, Էլեկտրոնային գրադարանային համակարգ (էլեկտրոնային գրադարան) և էլեկտրոնային տեղեկատվական և կրթական միջավայր ուսանողների հասանելիության առանձնահատկությունները, ինչպես նաև ուսանողների հասանելիությունը տեղեկատվական տեղեկատու համակարգերին, տեղական ցանցերին և (կամ) ինտերնետին միացված համակարգչային սարքավորումներին, սահմանում է դաշնային կառավարությունը: կազմակերպության համար պատասխանատու մարմին։

7.1.3. -ում մասնագիտացված ծրագրի իրականացման դեպքում ցանցային ձևՄասնագիտացման ծրագրի իրականացման պահանջները պետք է ապահովվեն ցանցային ձևով մասնագիտացված ծրագրի իրականացմանը մասնակցող կազմակերպությունների կողմից տրամադրվող ռեսուրսների, նյութական, տեխնիկական, կրթական և մեթոդական աջակցությամբ:

7.1.4. Այլ կազմակերպություններում կամ կազմակերպության այլ կառուցվածքային ստորաբաժանումներում սահմանված կարգով ստեղծված ստորաբաժանումներում մասնագիտացված ծրագրի իրականացման դեպքում մասնագիտացված ծրագրի իրականացման պահանջները պետք է ապահովվեն այդ միջոցների ամբողջությամբ: կազմակերպություններ։

7.1.5. Կազմակերպության ղեկավար և գիտամանկավարժական աշխատողների որակավորումները պետք է համապատասխանեն Կառավարիչների, մասնագետների և աշխատակիցների պաշտոնների միասնական որակավորման գրացուցակում սահմանված որակավորման բնութագրերին, «Մենեջերների և բարձրագույն մասնագիտական ​​և լրացուցիչ մասնագետների պաշտոնների որակավորման բնութագրերը» բաժնում: մասնագիտական ​​կրթությունհաստատված է Ռուսաստանի Դաշնության Առողջապահության և սոցիալական զարգացման նախարարության 2011 թվականի հունվարի 11-ի N 1n հրամանով (գրանցված է Ռուսաստանի Դաշնության Արդարադատության նախարարության կողմից 2011 թվականի մարտի 23-ին, գրանցում N 20237), և մասնագիտական ​​ստանդարտներ(ներկայությամբ)։

Դաշնային պետական ​​\u200b\u200bմարմինների իրավասության ներքո գտնվող դաշնային պետական ​​\u200b\u200bկազմակերպություններում, որոնք կադրեր են պատրաստում պետության պաշտպանության և անվտանգության շահերից ելնելով, ապահովելով օրենքն ու կարգը, ղեկավարների և բարձրագույն կրթության գիտական ​​և մանկավարժական աշխատողների պաշտոնների որակավորման բնութագրերը և լրացուցիչ մասնագիտական ​​կրթությունը. որոշվում է Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրությանը համապատասխան:

7.1.6. Լիաժամկետ գիտական ​​և մանկավարժական աշխատողների մասնաբաժինը (ըստ ամբողջ թվային արժեքներդրույքաչափերը) պետք է կազմեն կազմակերպության գիտամանկավարժական աշխատողների ընդհանուր թվի առնվազն 70 տոկոսը:

7.2. Մասնագիտացման ծրագրի իրականացման համար կադրային պայմաններին ներկայացվող պահանջները.

7.2.1. Մասնագիտացման ծրագրի իրականացումն ապահովում են կազմակերպության ղեկավար և գիտամանկավարժական աշխատողները, ինչպես նաև քաղաքացիական պայմանագրի պայմաններով մասնագիտացված ծրագրի իրականացման մեջ ներգրավված անձինք:

7.2.2. Դասավանդվող առարկայի (մոդուլի) բնութագրին համապատասխան կրթությամբ և (կամ) գիտական ​​աստիճանով գիտական ​​և մանկավարժական աշխատողների մասնաբաժինը (ըստ ամբողջ թվերի իջեցված դրույքաչափերի). ընդհանուր թիվըմասնագիտության ծրագիր իրականացնող գիտամանկավարժական աշխատողները պետք է լինեն առնվազն 70 տոկոս։

7.2.3. Գիտական ​​և մանկավարժական աշխատողների տեսակարար կշիռը (ամբողջ թվերի փոխարկված տեմպերի առումով), ովքեր ունեն գիտական ​​կոչում (ներառյալ արտերկրում շնորհված և Ռուսաստանի Դաշնությունում ճանաչված գիտական ​​կոչում) և (կամ) գիտական ​​կոչում (ներառյալ արտերկրում ստացած գիտական ​​կոչումը). և ճանաչված է Ռուսաստանի Դաշնությունում), մասնագիտացված ծրագիրն իրականացնող գիտական ​​և մանկավարժական աշխատողների ընդհանուր թիվը պետք է լինի առնվազն 60 տոկոս:

Դաշնային կառավարական կազմակերպություններում, որոնք գտնվում են դաշնային կառավարական մարմինների իրավասության ներքո, որոնք կադրեր են պատրաստում պետության պաշտպանության և անվտանգության շահերից ելնելով, ապահովելով օրենքն ու կարգը, ուսուցիչների մասնաբաժինը այս կատեգորիաներում որոշվում է դաշնային կառավարության մարմնի կողմից, որի իրավասության ներքո է կազմակերպությունը: գտնվում է.

Դաշնային կառավարական կազմակերպություններում, որոնք ենթակա են դաշնային կառավարական մարմինների, որոնք կադրեր են պատրաստում պետության պաշտպանության և անվտանգության շահերից ելնելով, ապահովելով օրենքն ու կարգը, զինվորական-պրոֆեսիոնալ և հատուկ պրոֆեսիոնալ ուսուցիչները հավասարեցվում են գիտական ​​և մանկավարժական աշխատողներին գիտական ​​աստիճաններով և ( կամ) գիտական ​​կոչումներ առարկաներ (մոդուլներ) առանց գիտական ​​աստիճանների և (կամ) գիտական ​​կոչումների, մասնագիտացված բարձրագույն կրթությամբ, զինվորական ծառայության փորձով (ծառայություն իրավապահ մարմիններում) ոլորտում և մասնագիտության ծրագրին համապատասխան մասնագիտական ​​գործունեության օբյեկտներով, առնվազն. 10 տարի՝ «մայորից» ոչ ցածր զինվորական (հատուկ) կոչում («կապիտանի 3-րդ կոչում»), ինչպես նաև ունենալ մարտական ​​փորձ, կամ պետական ​​պարգևներ, կամ պետական ​​(արդյունաբերության) պատվավոր կոչումներ կամ պետական ​​մրցանակներ։

Գիտությունների դոկտորի գիտական ​​աստիճան և (կամ) պրոֆեսորի գիտական ​​կոչում ունեցող գիտական ​​և մանկավարժական աշխատողների թվում գիտությունների թեկնածուի գիտական ​​աստիճան ունեցող ռազմական մասնագիտական ​​առարկաների (մոդուլների), հատուկ մասնագիտական ​​առարկաների (մոդուլների) ուսուցիչները պարգևներ կամ պետական ​​(արդյունաբերական) պատվավոր կոչումներ կամ պետական ​​պարգևներ:

7.2.4. Կազմակերպությունների ղեկավարներից և աշխատողներից աշխատողների տեսակարար կշիռը, որոնց գործունեությունը կապված է իրականացվող մասնագիտացված ծրագրի նպատակի (մասնագիտացման) հետ, մասնագիտացված ծրագրի իրականացմանը ներգրավված աշխատողների ընդհանուր թվաքանակում պետք է լինի առնվազն 1 տոկոս:

7.3. Մասնագիտացման ծրագրի նյութատեխնիկական, կրթական և մեթոդական աջակցության պահանջները.

7.3.1. Հատուկ տարածքները պետք է լինեն դասախոսությունների, գործնական (սեմինարների) պարապմունքների, խմբակային և անհատական ​​խորհրդատվությունների, ընթացիկ մոնիտորինգի և միջանկյալ հավաստագրման համար նախատեսված լսարաններ, ինչպես նաև տարածքներ ինքնուրույն աշխատանքև ուսումնական սարքավորումների պահպանման և կանխարգելիչ սպասարկման տարածքներ: Հատուկ տարածքները պետք է հագեցած լինեն մասնագիտացված կահույքով և ներկայացման համար օգտագործվող տեխնիկական ուսուցման սարքերով կրթական տեղեկատվությունհանդիսատես.

Դասախոսությունների տիպի պարապմունքներ անցկացնելու համար առաջարկվում են ցուցադրական սարքավորումների և ուսումնական տեսողական միջոցների հավաքածուներ՝ տրամադրելով ակադեմիական առարկաների (մոդուլների) ծրագրերին համապատասխան թեմատիկ նկարազարդումներ:

Մասնագիտացման ծրագիրն իրականացնող կազմակերպությունը պետք է ունենա նյութատեխնիկական բազա, որն ապահովում է կազմակերպության ուսումնական ծրագրով նախատեսված ուսանողների բոլոր տեսակի կարգապահական և միջառարկայական ուսուցումը, լաբորատոր, գործնական և հետազոտական ​​աշխատանքը, այդ թվում՝ դատաբժշկական, ինչպես նաև հատուկ տեխնիկա, ծառայողական զենք, հատուկ միջոցներ և այլ նյութատեխնիկական միջոցներ, որոնք անհրաժեշտ են դաշնային կառավարական կազմակերպություններում ուսանողների հատուկ կամ ռազմական պատրաստության իրականացման համար, որոնք կադրեր են պատրաստում պետության պաշտպանության և անվտանգության շահերից ելնելով` ապահովելով օրենքն ու կարգը:

Եթե ​​կազմակերպությունը չի օգտվում էլեկտրոնային գրադարանային համակարգից (էլեկտրոնային գրադարան), կամ եթե ուսումնական առարկաների (մոդուլների) ծրագրերին և գործելակերպին համապատասխան հրատարակությունների հասանելիությունը չի ապահովվում էլեկտրոնային գրադարանային համակարգերի միջոցով, գրադարանային ֆոնդը պետք է հագեցած լինի: տպագիր հրապարակումներով՝ 100 ուսանողի համար 100 ուսանողի համար հաշվառված հիմնական գրականության այս հրատարակություններից յուրաքանչյուրի առնվազն 50 օրինակի չափով:

7.3.2. Կազմակերպությանը պետք է տրամադրվի լիցենզավորված ծրագրային ապահովման անհրաժեշտ փաթեթ (բովանդակությունը որոշվում է առարկաների աշխատանքային ծրագրերում (մոդուլներ) և ենթակա է անհրաժեշտության թարմացման):

7.3.3. Էլեկտրոնային գրադարանային համակարգը (էլեկտրոնային գրադարան) և էլեկտրոնային տեղեկատվական և կրթական միջավայրը պետք է ապահովեն միաժամանակյա մուտք մասնագիտացված ծրագրի ուսանողների առնվազն 25 տոկոսին:

7.3.4. Ուսանողներին պետք է ապահովվի հասանելիություն (հեռավոր մուտք), այդ թվում՝ էլեկտրոնային ուսուցման, հեռավար կրթության տեխնոլոգիաների օգտագործման դեպքում, ժամանակակից մասնագիտական ​​տվյալների բազաներ և տեղեկատվական հղման համակարգեր, որոնց կազմը որոշվում է առարկաների աշխատանքային ծրագրերում (մոդուլներ): )

Ուսանողների կարողությունը մուտք գործելու մասնագիտական ​​տվյալների շտեմարաններ և տեղեկատվական հղման համակարգեր դաշնային կառավարական կազմակերպությունների իրավասության ներքո գտնվող դաշնային կառավարական մարմիններում, որոնք կադրեր են պատրաստում պաշտպանության և պետական ​​անվտանգության շահերից ելնելով` ապահովելով օրենքը և կարգը, կարգավորվում է դաշնային կառավարության մարմնի կողմից:

7.3.5. Հաշմանդամություն ունեցող անձանցից ուսանողներին պետք է տրամադրվի տպագիր և (կամ) էլեկտրոնային կրթական ռեսուրսներիրենց առողջական սահմանափակումներին հարմարեցված ձևերով:

7.3.6. Կազմակերպության հատուկ գրադարանը պետք է ունենա դաշնային ծառայությունների գործունեությունը կարգավորող նորմատիվ իրավական ակտերի ֆոնդ պետական ​​գործակալությունորի համար իրականացվում է կադրերի վերապատրաստում.

7.4. Մասնագիտական ​​ծրագրի իրականացման ֆինանսական պայմաններին ներկայացվող պահանջները.

7.4.1. Մասնագիտացման ծրագրի իրականացման համար ֆինանսական աջակցությունը պետք է իրականացվի ոչ ցածր չափով, քան Ռուսաստանի Դաշնության կրթության և գիտության նախարարության կողմից սահմանված հիմնական ստանդարտ ծախսերը՝ տվյալ մակարդակի համար կրթության ոլորտում հանրային ծառայությունների մատուցման համար: կրթության և ուսուցման ոլորտին՝ հաշվի առնելով ուղղիչ գործոնները, որոնք հաշվի են առնում կրթական ծրագրերի առանձնահատկությունները՝ համաձայն մասնագիտությունների բարձրագույն կրթության կրթական ծրագրերի իրականացման համար հանրային ծառայությունների մատուցման ստանդարտ ծախսերի որոշման մեթոդաբանության (ոլորտներ. վերապատրաստում) և ընդլայնված խմբերմասնագիտություններ (վերապատրաստման ոլորտներ), հաստատված Ռուսաստանի Դաշնության կրթության և գիտության նախարարության 2015 թվականի հոկտեմբերի 30-ի N 1272 հրամանով (գրանցված է Ռուսաստանի Դաշնության Արդարադատության նախարարության կողմից 2015 թվականի նոյեմբերի 30-ին, գրանցում N 39898):

7.4.2. Կազմակերպությունում, որտեղ Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրությունը նախատեսում է զինվորական կամ այլ համարժեք ծառայություն, ծառայություն իրավապահ մարմիններում, մասնագիտացված ծրագրի իրականացման ֆինանսական աջակցությունը պետք է իրականացվի բյուջետային հատկացումների սահմաններում: դաշնային բյուջեհատկացված դաշնային գործադիր մարմնի կողմից:

Ազգային անվտանգության ապահովումը պետական ​​գերատեսչությունների գործունեության առաջնահերթ ուղղություններից է։ Ամենից հետո այս հատկանիշըմեծապես որոշում է երկրի դիրքերը արտաքին քաղաքական և արտաքին տնտեսական ասպարեզում։ Այսպիսով, այս հայեցակարգի ցածր ցուցանիշներն ուղղակիորեն կանդրադառնան շարքային քաղաքացիների վրա։ Ուստի անվտանգության խնդիրը պետք է հնարավորինս արագ լուծվի։

Հարգելի ընթերցողներ. Հոդվածում խոսվում է իրավական խնդիրների լուծման բնորոշ ուղիների մասին, սակայն յուրաքանչյուր դեպք անհատական ​​է: Եթե ​​ցանկանում եք իմանալ, թե ինչպես լուծիր հենց քո խնդիրը- կապվեք խորհրդատուի հետ.

ԴԻՄՈՒՄՆԵՐ ԵՎ ԶԱՆԳԵՐ ԸՆԴՈՒՆՎՈՒՄ ԵՆ 24/7 և շաբաթը 7 օր.

Դա արագ է և ԱՆՎՃԱՐ!

Արժե հասկանալ, որ այն պահպանելու համար պետք է ինչ-որ կերպ կարգավորվել։ Այսպիսով, սա վերաբերում է դիտարկվող տարածքի իրավական աջակցությանը։

Այս մասնագիտությամբ մարդիկ բարձրագույն ուսումնական հաստատությունն ավարտելուց հետո ձեռք են բերում գիտելիքներ և հմտություններ, որոնց օգնությամբ իրականացվում է անվտանգության ոլորտում գործող պետական ​​կառույցների օպտիմալ գործունեությունը։

Քաղաքացիների մեծ մասը լիովին խելամիտ է հասկանում, որ նման մասնագետները գրեթե հիանալի հետախույզներ են, նրանք աշխատում են միայն ՆԳՆ-ում, ԱԴԾ-ում կամ Արտակարգ իրավիճակների նախարարությունում և ամեն օր վտանգում են իրենց կյանքը։ Այնուամենայնիվ, ամեն ինչ պակաս հերոսական է թվում, թեև դա չի նվազեցնում նրանց աշխատանքի արժեքը։

Հասկանալու համար, թե ինչպիսի մասնագիտություն է «ազգային անվտանգության իրավական աջակցությունը», դուք պետք է ուսումնասիրեք 2019 թվականի ընթացիկ տեղեկատվությունը այս ուսումնասիրության ոլորտում, քանի որ ուսումնասիրված հիմնական առարկաները վերլուծելիս արդեն հնարավոր է որոշակի եզրակացություններ անել: Բացի այդ, նման տեղեկատվությունը կարող է օգտակար լինել դպրոցականների համար, ովքեր մտածում են կառավարական հարաբերությունների ոլորտում իրավաբան աշխատելու մասին:

ընդհանուր վերանայում

Հասարակական, առևտրային և քաղաքացիական հարաբերությունների բնագավառում զբաղվող մասնավոր իրավաբանն իր գործունեության առանձնահատկություններով էապես տարբերվում է հանրապետական ​​նշանակության հարցերով զբաղվող մասնագետից։

Վերջինս առաջին հերթին պետք է առանձին վերապատրաստում անցնի, քանի որ, ի տարբերություն սովորական իրավաբանների, այս ոլորտում ուսանողների վերապատրաստման ժամանակ հատուկ շեշտադրում է արվում միջազգային իրավական դաշտի և վերապատրաստման տեղեկատվական բաղադրիչի վրա։ Շրջանավարտը պետք է ունենա առնվազն մեկ օտար լեզվի խորը իմացություն։

«Ազգային անվտանգության իրավական աջակցություն» ուղղությունը վերապատրաստում է իրավաբաններ պետական ​​մարմինների և ֆիզիկական կամ իրավաբանական անձանց միջև հարաբերությունների ոլորտում: Կան մի քանի հատուկ պրոֆիլներ, որոնցից յուրաքանչյուրը ավելի ճշգրիտ քննության արդյունքում սահմանում է իրավական դաշտի այս կամ այն ​​կողմը:

Այսպիսով, անվտանգության ապահովման դեպքում կարելի է առանձնացնել հետևյալ տարբերակները.

• պետական-իրավական;
• քաղաքացիական օրենք;
• միջազգային իրավական;
• իրավապահ;
• քրեական օրենք;
• օրինաստեղծ.

Մեծ մասամբ, յուրաքանչյուր պրոֆիլի իմաստը կարելի է դատել միայն նրա անունով: Բայց ակնհայտ է, որ գրանցվելուց առաջ դիմորդը պետք է ուշադիր ուսումնասիրի յուրաքանչյուր տարբերակ, որպեսզի հետագայում չզղջա իր ընտրության համար։

Ինչ է ներառված բովանդակության մեջ

Ուսուցում այս ոլորտում

Այս ոլորտում սովորելու վայր ընտրելիս խորհուրդ է տրվում փաստաթղթեր ներկայացնել բուհ, որը գտնվում է վարկանիշի առաջին հորիզոնականներում և դրական արձագանքներ ունի ինչպես գործատուների, այնպես էլ նախկին ուսանողների կողմից: Համալսարանները, որոնք մասնագիտացած են տարբեր կատեգորիաների իրավաբանների ավարտական ​​փուլում, մնում են համապատասխան:

Առավել նախընտրելի կրթական կազմակերպություններն են.

• Մոսկվայի պետական ​​լեզվաբանական համալսարան;
• Ռուսաստանի արդարադատության նախարարության Ռուսաստանի իրավական ակադեմիա;
• Մոսկվա Պետական ​​համալսարանկապի ուղիներ;
• Ռուսական ակադեմիա Ազգային տնտեսությունև Ռուսաստանի Դաշնության Նախագահին առընթեր քաղաքացիական ծառայություններ:

Ընդունելությունն իրականացվում է միջին ունեցող դիմորդների համար հանրակրթականկամ միջին մասնագետ: Դպրոցների շրջանավարտների ընտրությունը հիմնված է ռուսաց լեզվի, պատմության և հասարակագիտության միասնական պետական ​​քննության արդյունքների վրա:

Ակնհայտ է, որ դուք կարող եք հաղթել մրցույթում միայն բավարար միավորներ ունենալու դեպքում: Հետևաբար, մասնագիտացված առարկաները հանձնելու ժամանակին պատրաստվելը հաջող ընդունելության բանալին է:

Ինչ վերաբերում է բարձրագույն կամ միջին մասնագիտական ​​ուսումնական հաստատության դիպլոմներ ունեցող անձանց, ապա նրանց ընդունելությունն իրականացվում է հարցազրույցի միջոցով։

Ինչ առարկաներ կան ծրագրում

Պետք է հասկանալ, որ այս ուղղությունը պահանջում է լուրջ մոտեցում՝ կազմելով հանրակրթական և իրավական նպատակներով 80 առարկաներից անհրաժեշտ բազա։

Վերապատրաստման ծրագիրը մշակվում է փորձառու, բարձր որակավորում ունեցող ուսուցիչների կողմից, ովքեր միաժամանակ զբաղված են պրակտիկայում՝ այդպիսով կարողանալով իրենց ուսանողներին տալ շատ ավելի կարևոր տեղեկատվություն, քան տեսական ասպեկտները:

Ինչ վերաբերում է ուսումնասիրված առարկաներին, ապա ողջ բազմազանությունից կարելի է առանձնացնել հետևյալ դրույթները.

• տեսության, պետության և իրավունքի պատմության հիմունքները.
• իրավական հոգեբանություն;
• ազգային անվտանգության տեսության հիմքերը.
• տարբեր տեսակի օրենքներ՝ լինի դա քրեական, սահմանադրական, բնապահպանական կամ որևէ այլ.
• դասեր դատական ​​հոգեբուժության մեջ;
• դատաբժշկական փորձաքննության դասեր.

Ակնհայտ է, որ առարկայի խորը ուսումնասիրության աստիճանը և դրանց առաջնահերթությունը որոշվում են ուսանողի ընտրած պրոֆիլով:

Այլ մասնագիտությունների նկարագրություններ

Իրավական անվտանգության ոլորտում ուսուցման գործընթացը կարող է իրականացվել մի քանի եղանակով.

Եթե ​​անձը ընդունվում է մասնագիտացված քոլեջի դիպլոմ ստանալուց հետո, ապա ուսման ժամկետը կրճատվում է մեկ տարով։

Բացի այդ, հարկ է նշել, որ այս ուղղությունը ենթադրում է առկայություն բյուջետային տեղեր. Այնուամենայնիվ, դուք պետք է հասկանաք, որ նրանց թիվը շատ սահմանափակ է, և դրանք հասանելի են միայն լրիվ դրույքով և նամակագրությամբվերապատրաստում.

Այս մասնագիտությունը ենթադրում է շրջանավարտի հետագա մասնակցությունը գործունեությանը.

• օրենսդրական ակտերի մշակում և իրականացում.
• ազգային անվտանգության իրավական աջակցություն;
• օրենքի և կարգի պահանջների պահպանում;
• իրավաբանական կրթություն և իրավաբանական կրթություն։

Այսինքն՝ համապատասխան դիպլոմ ունեցող անձը կարող է զբաղվել հետևյալ բնույթի գործունեությամբ.

• օրենսդրություն;
• իրավապահ;
• իրավապահ;
• կազմակերպչական և կառավարչական;
• իրավաբանական առարկաների դասավանդում;
• միջազգային իրավական աջակցություն:

Ընտրությունը հիմնականում կախված է նրանից, թե որ պրոֆիլն է ընտրել դիմորդը ընդունելության ժամանակ: Կախված գործունեությունից՝ ապագա մասնագետին հանձնարարվում են որոշակի առաջադրանքներ՝ իրականացնելու ուղղության հիմնական նպատակները։

Զգալի տարբերություններ

Արժե տարբերակել իրավապահ մարմինների գործունեությունն ու ազգային անվտանգության իրավական աջակցությունը: Չնայած որոշ նմանություններին, նրանք դեռևս ունեն տարբեր բնութագրեր:

Այսպիսով, իրավապահ մարմինները մի տեսակ են կառավարության գործունեությունը, որն իրականացվում է ֆիզիկական և իրավաբանական անձանց իրավունքների պաշտպանության նպատակով՝ ազդեցության օրինական մեխանիզմներ օգտագործող լիազոր կառույցների օգնությամբ՝ օրենքի պահանջներին համապատասխան և սահմանված կարգի խստիվ պահպանմամբ։

Նման աշխատանքի վառ օրինակը կլինի ոստիկանության գործողությունները՝ իրավապահ մարմինների տարրերից մեկը։

Եթե ​​դիտարկենք ազգային անվտանգության իրավական աջակցությունը, ապա նման գործունեությունն ավելի բարձր մասնագիտացված է։ Այս ոլորտի մասնագետն առաջին հերթին զբաղվում է պետական ​​մակարդակով օրենքի գործառույթների պահպանմանն ուղղված կարգավորումների մշակմամբ և կիրառմամբ:

Նա ուսումնասիրում է արտաքին տնտեսական և արտաքին քաղաքական հարաբերությունները՝ ստեղծված զարգացումներին համահունչ։ Ընդ որում, հաշվի են առնվում ոչ միայն ներպետական ​​դրույթները, այլև միջազգային դրույթները, որոնք ձեռք են բերվել տարբեր կոնվենցիաների կամ համաձայնագրերի մշակմամբ։

Օգնություն շրջանավարտներին

Շրջանավարտները պետք է իմանան, թե ինչ է իրենց սպասվում բարձրագույն կրթությունն ավարտելուց հետո։

Ընդհանուր հայացք նետելով մասնագիտությանը, առանց այն պրոֆիլների բաժանելու, համապատասխան դիպլոմ ունեցող շրջանավարտը, ձեռք բերած գիտելիքների և հմտությունների հիման վրա աշխատանքի ընդունվելիս, ձեռք է բերում հետևյալ առաջադրանքների մի շարք.

• իրավական նորմերի, փաստաթղթերի (օրենքների, հրամանների) մշակում և իրականացում.
• կարգավորող իրավական ակտերի ուսումնասիրություն՝ անհամապատասխանությունները և հնարավոր կոռուպցիոն մեխանիզմները բացահայտելու նպատակով.
• Օրենքի դրույթներին համապատասխան որոշումներ կայացնելը.
• օրինական բնույթի հանցագործությունների քննություն, կատարված արարքի համար պատիժ սահմանելը.
• մասնակցություն դատական ​​նիստերին;
• պետության և ֆիզիկական կամ իրավաբանական անձանց միջև փոխգործակցության միջոցառումների մշակում և իրականացում (նույնը վերաբերում է միջազգային պայմանագրերին).
• «Սուբյեկտ-պետություն» և «պետություն-պետություն» ուղղություններով օրենքին համապատասխանության պահպանում.
• խորհրդատվություն բնակչության և պետական ​​կամ առևտրային կառույցների վերաբերյալ իրավական հարցեր;
• պետական ​​գաղտնիքների և գաղտնի տեղեկատվության պաշտպանություն.

Ինչպես տեսնում եք, կան բազմաթիվ առաջադրանքներ և դրանք բավականին տարբեր են: Բացի այդ, գործունեության այս տեսակները բացառիկ նշանակություն ունեն պետության համար, ինչը մասնագետին դարձնում է աշխատաշուկայի պահանջարկը։

Բացի այդ, արժե հասկանալ, որ հիմնական ծրագիրն ավարտելուց հետո ուսումնական հաստատությունների մեծ մասը հնարավորություն է տալիս հետագա ուսումնառության՝ որպես շրջանավարտ կամ մագիստրատուրա:

Որտեղ կարող եմ աշխատել:

«Ազգային անվտանգության իրավական աջակցություն» ուղղության շրջանավարտներն ունեն բավարար պատրաստվածություն՝ պաշտոն ստանալու համար.

• կառավարական կառույցներ, որոնք ուղղված են անվտանգության պահպանմանը.
• օրենսդիր, դատական ​​կամ գործադիր իշխանության պետական ​​մարմիններ.
• տեղական ինքնակառավարման մարմիններում;
• արտաքին տնտեսական գործունեություն իրականացնող ընկերությունների իրավաբանական բաժնում.
• իրավունքներով լիազորված ապարատում։

Նրանք կարող են մասնակցել նաև գործունեության ապահովմանը քաղաքական կուսակցություններ, աշխատանք ԶԱԳՍ-ում, բար. Բացի այդ, վերապատրաստման գործընթացում ուսանողները ձեռք են բերում տարբեր մակարդակների օրենսդիր պաշտոնյաների իրավախորհրդատու ծառայելու համար անհրաժեշտ հմտություններ:

Ուստի, կախված նրանից, թե շրջանավարտը ինչ բնագավառ է անցնելու, նա կարող է դառնալ կազմակերպությունների աշխատակից հետևյալ ոլորտներում.

• զինված ուժեր;
• սահմանային և ներքին զորքեր;
• իրավապահ մարմիններ;
• օտարերկրյա հետախուզական գործակալություններ;
• օրենսդիր, գործադիր և դատական ​​իշխանությունների անվտանգության ապահովման ծառայություն (նույնը վերաբերում է այդ կազմավորումների բարձրաստիճան պաշտոնյաներին).
• հարկային գրասենյակ;
• արտակարգ իրավիճակների արձագանքման ծառայություն;
• մարմիններ, որոնք աջակցում են արտադրության որոշակի ոլորտներում գործունեության անվտանգ անցկացմանը, ինչպիսիք են՝ արդյունաբերությունը, էներգետիկան, տրանսպորտը և գյուղատնտեսությունը.
• ծառայություններ, որոնց աշխատանքն ուղղված է տեղեկատվության փոխանցման անվտանգության ապահովմանը.
• Մաքսային;
• առևտրային կազմակերպություններ, եթե բիզնեսը կապված է միջազգային համագործակցության հետ:

Նման կազմակերպություններում աշխատավարձը սկզբում չի գերազանցում ամսական 30 հազար ռուբլին: Ժամանակի և փորձի ընթացքում փաստաբանի ծառայություններն ավելի են թանկանում՝ ամսական եկամուտը կարող է հասնել 80 հազար ռուբլու:

Շրջանավարտների որակավորում (աստիճան).

Մասնագիտացումներ:

• "Քրեական օրենք"
• "Քաղաքացիական օրենք"
• «Պետական-իրավական»

Վերապատրաստման շրջան

• լրիվ դրույքով - 5 տարի,
• կես դրույքով - 6 տարի:

Բարձրագույն կրթության հիման վրա արագացված ուսուցման հնարավորությունը

Մասնագիտական ​​գործունեության ոլորտներառում է. իրավական նորմերի մշակում և ներդրում. ազգային անվտանգության իրավական աջակցություն; օրենքի և կարգի ապահովում; իրավաբանական կրթություն և իրավաբանական կրթություն։

Մասնագիտական ​​գործունեության օբյեկտներ հասարակական հարաբերություններն են իրավական նորմերի կիրառման ոլորտում, ապահովելովօրենք և կարգ։

Շրջանավարտների մասնագիտական ​​գործունեության տեսակներն ու խնդիրները«Ազգային անվտանգության իրավական աջակցություն» մասնագիտությամբ՝ իրավաստեղծ գործունեություն. նորմատիվ իրավական ակտերի մշակում. Իրավապահ գործունեություն. ծառայողական պարտականությունների սահմաններում որոշումներ հիմնավորելը և կայացնելը, ինչպես նաև իրավական նորմերի կատարման հետ կապված գործողություններ կատարելը. իրավական փաստաթղթերի մշակում; օրինականության, օրինականության, օրինականության, անձի, հասարակության և պետության անվտանգության ապահովում. անհատների, հասարակության և պետության անվտանգությանը սպառնացող վտանգների բացահայտում և կանխարգելում. հանցագործությունների կանխարգելում, կանխարգելում, ճնշում, նույնականացում, բացահայտում և հետաքննություն. քաղաքացիների և իրավաբանական անձանց իրավունքների և օրինական շահերի պաշտպանություն. ֆիզիկական և իրավաբանական անձանց աջակցություն ցուցաբերել իրենց իրավունքների և օրինական շահերի պաշտպանության գործում. Իրավապահ մարմինների միջև միջազգային համագործակցության ապահովում. պաշտոնական գործունեության իրավական աջակցություն; օրենքի կիրառման ակտերի կատարման ապահովում. որոնել, ստանալ, վերլուծել և գնահատել ազգային անվտանգության ստանդարտների իրականացմանը վերաբերող տեղեկատվություն. կազմակերպչական և կառավարչական գործունեություն. մասնագիտական ​​խնդիրների լուծման գործընթացում փոքր թիմերի և կատարողների խմբերի աշխատանքի կազմակերպում. գիտահետազոտական ​​գործունեություն. իրավական հարցերի վերաբերյալ գիտական ​​հետազոտությունների իրականացում; մասնակցություն գիտական ​​հետազոտություններին՝ իրենց մասնագիտական ​​գործունեության բնութագրին համապատասխան. մանկավարժական գործունեություն՝ իրավաբանական առարկաների դասավանդում ընդհանուր առմամբ ուսումնական հաստատություններ, նախնական մասնագիտական, միջին մասնագիտական, բարձրագույն մասնագիտական ​​և լրացուցիչ կրթության ուսումնական հաստատություններում։

«Ազգային անվտանգության իրավական աջակցություն» մասնագիտությամբ վերապատրաստման նպատակը.բաղկացած է մրցունակ, հանդուրժող և իրավասու մասնագետների բարձրակարգ վերապատրաստումից բարձր մակարդակիրավական մշակույթ և իրավագիտակցություն, հիմնարար գիտելիքներ օրենսդրության, իրավապահ, իրավապահ, փորձագիտական ​​խորհրդատվություն, կազմակերպչական և կառավարում, հետազոտություն և ուսուցում և պետության և հասարակության պահանջարկ ունեցող գործունեություն: Շրջանավարտների վերապատրաստման բովանդակության հիմքը, ի թիվս այլ բաների, գործատուների կողմից պատվերի ձևավորումն է, որն արտացոլում է տարածաշրջանային աշխատաշուկայի կարիքը որոշակի պրոֆիլի մասնագետների համար: Ուսանողները սովորում են հիմնարար իրավաբանական առարկաներՊետության և իրավունքի տեսություն, սահմանադրական իրավունք, ֆինանսական իրավունք, վարչական իրավունք, քաղաքացիական իրավունք, քաղաքացիական դատավարություն, աշխատանքային իրավունք, բիզնես իրավունք, քրեական իրավունք, քրեական դատավարություն, քրեագիտություն և այլն:

Բարձրագույն կրթությունպետք է մի փոքր առաջ գնա պետության պահանջներից և հիմնական շեշտը դնել իրավասությունների որոշակի փաթեթ ունեցող մասնագետների ձևավորման վրա։ Այդ նպատակով կազմակերպվել է ուսուցում մի քանի մասնագիտացումներով։ Ուսանողները երրորդ կուրսում որոշվում են իրենց մասնագիտությամբ, ինչը թույլ է տալիս ընտրություն կատարել՝ ելնելով իրենց հետագա մասնագիտական ​​գործունեության ուղղությունից։ Մասնագիտացումը ծառայում է որպես վերապատրաստման տարբերակման և անհատականացման միջոց, թույլ է տալիս ուսումնական գործընթացի կառուցվածքի, բովանդակության և կազմակերպման փոփոխությունների միջոցով ավելի լիարժեք հաշվի առնել ուսանողների հետաքրքրությունները, հակումները և կարողությունները, պայմաններ ստեղծել նրանց ուսուցման համար: շարունակական կրթության հետ կապված մասնագիտական ​​հետաքրքրություններին և մտադրություններին համապատասխան:

Քրեական իրավունքի մասնագիտացումապահովում է խորը մասնագիտական ​​գիտելիքներիրավապահ մարմինների գործունեության մասին և ուղղված է ուսանողներին նախապատրաստելու բոլոր մակարդակներում իրավապահ մարմիններում հետագա աշխատանքին, ինչպես նաև պետական ​​իշխանությունորպես իրավաբան փորձագետ։ Շրջանավարտները վերապատրաստվում են աշխատելու ազգային անվտանգության ապահովման և իրավապահ մարմինների, պետական ​​մարմինների և տեղական ինքնակառավարման մարմինների գործունեության մեջ օրենք ու կարգ ապահովելու համար: Լուծվում են ուսանողների մոտ հանցավորության դեմ պայքարում անհրաժեշտ մասնագիտական ​​հմտությունները, կոռուպցիոն վարքագիծը բացահայտելու և դրա ճնշմանը նպաստելու կարողությունը զարգացնելու խնդիրները։ Սա է այնպիսի առարկաների ուսումնասիրության առանցքը, ինչպիսիք են հանցագործությունների որոշ տեսակների բացահայտման կազմակերպումն ու մարտավարությունը, հանցագործությունների որակավորման հարցերը, քրեական դատավարական ապացույցները, կառավարման դեմ ուղղված հանցագործությունները և կոռուպցիոն հանցագործությունները:

Քաղաքացիական իրավունքի մասնագիտացումապահովում է ավելին խորը ուսումնասիրությունազգային անվտանգության ապահովման բնագավառում քաղաքացիական իրավահարաբերությունների կարգավորման բնագավառի իրավական ինստիտուտները. Քաղաքացիական իրավունքի մասնագիտացման հիմնական նպատակն է շրջանավարտներին պատրաստել՝ աջակցելու քաղաքացիների, առևտրային և ոչ առևտրային կազմակերպությունների քաղաքացիական իրավունքների և օրինական շահերի իրականացմանը: Միտումները արտացոլվում են ուսանողների վերապատրաստման մեջ տնտեսական զարգացում ժամանակակից հասարակություն, սա այնպիսի առարկաների ուսումնասիրության առանցքն է, ինչպիսիք են մտավոր սեփականության իրավունքը, քաղաքացիական գործերով դատական ​​պրակտիկան, սպառողական իրավունքը, սնանկության իրավունքը և ներդրումային իրավունքը:

Պետական ​​իրավական մասնագիտացումտրամադրում է մասնագիտական ​​խորը գիտելիքներ հանրային իրավահարաբերություններում իրավաբանական հաստատությունների գործունեության վերաբերյալ և ուղղված է ուսանողներին նախապատրաստելու պետական ​​մարմիններում և տեղական ինքնակառավարման մարմիններում որպես իրավական հարցերի մասնագետ ապագա աշխատանքին: Մասնագիտացման շրջանավարտները պատրաստ են աշխատել՝ աջակցելու քաղաքական կուսակցությունների գործունեությանը և հասարակական կազմակերպություններ; աշխատել բոլոր մակարդակների ընտրական հանձնաժողովներում. մարդու իրավունքների, երեխաների իրավունքների, ձեռնարկատերերի իրավունքների հանձնակատարների գրասենյակներ, մարմիններ սոցիալական անվտանգություն. Ուսանողների նախապատրաստումը ներառում է այնպիսի առարկաների ուսումնասիրություն, ինչպիսիք են ընտրական իրավունքը և գործընթացը, սահմանադրական արդարադատությունը, Ռուսաստանի դաշնայնացման խնդիրները, քաղաքացիության և միգրացիոն խնդիրները և այլն:

Պրակտիկաներ

Համաձայն Բարձրագույն մասնագիտական ​​կրթության դաշնային պետական ​​կրթական ստանդարտի, հիմնական կրթական ծրագրի «Կրթական և արդյունաբերական պրակտիկա» բաժինը պարտադիր է և ներկայացնում է վերապատրաստման դասընթացների տեսակ, որոնք ուղղակիորեն կենտրոնացած են ուսանողների մասնագիտական ​​և գործնական վերապատրաստման վրա: Պրակտիկան համախմբում է յուրացման արդյունքում ուսանողների ձեռք բերած գիտելիքներն ու հմտությունները տեսական դասընթացներԵվ հատուկ առարկաներ, զարգացնել գործնական հմտություններ և նպաստել ընդհանուր մշակութային և մասնագիտական ​​իրավասություններըուսանողները։ Այս առաջադրանքի իրականացման հիմնական ձևը, առաջին հերթին, ուսումնական պլանով նախատեսված բոլոր տեսակի պրակտիկայի արդյունավետ կազմակերպումն է։ Կազմակերպչական նպատակներով երկարաժամկետ պայմանագրեր են կնքվել ուժային կառույցների, նախարարությունների և գերատեսչությունների հետ, որոնք պրակտիկայի հիմնական հիմքերն են։ Պրակտիկան թույլ է տալիս ծանոթանալ համապատասխան մարմինների, ձեռնարկությունների և հիմնարկների, նրանց աշխատողների և աշխատողների աշխատանքի կազմակերպմանը, ինքնադրսևորվելու և բարենպաստ պայմաններ ստեղծելու հետագա աշխատանքի համար: