Անգլերենի դասի պլան նախադպրոցականների համար մասնագիտությունների մասին. Ուղղակի կրթական գործունեության ամփոփում անգլերենով «Մասնագիտությունների առեղծվածային աշխարհը. Նոր նյութ սովորելը

Բաց դասի ամփոփում.

Թեմա՝ «Նվեր վետերանին»

(Ծաղիկ պատրաստելը - մեխակ)

Ուսումնական տարածք: Արվեստ եւ արհեստ. Ասոցիացիա՝ օրինակելի թիմ «Աժուր».

Երեխաների տարիքը՝ 9-11 տարեկան։

Վայրը՝ MAUDOD DTDiM «Հյուսիսային լույսեր»:

ԼԻՐԱԿԱՆ ԱՆՈՒՆԸ. ուսուցիչ՝ Օլգա Նիկոլաևնա Կոնյուկովա, որակավորման առաջին կարգի ուսուցիչ։

բաժին՝ գեղ.

Ուշադրության կենտրոնում՝ սոցիալական և մանկավարժական

Առարկա դասեր : Ինչ եք պատրաստվում լինել:Իմ ապագա մասնագիտությունը.

Դասի նպատակը. Մենախոսության և երկխոսական խոսքում հաղորդակցման հմտությունների զարգացում, թեմայի վերաբերյալ տեքստեր լսել:

Առաջադրանքներ.

1. Համոզվեք, որ թեմայի վերաբերյալ բառապաշարն ամրապնդված է:

2. Զարգացնել դասի թեմայի շուրջ մենախոսական և երկխոսական խոսքի և տեքստի ընկալման հմտությունները:

3. Նպաստել լեզվական ենթադրությունների, երևակայության և ուշադրության զարգացմանը:

4. Ընդլայնել երեխաների գիտելիքները մասնագիտությունների վերաբերյալ:

5. Մշակել հարգալից վերաբերմունք տարբեր մասնագիտությունների նկատմամբ:

Դասի տեսակը. Գիտելիքների համախմբման, հմտությունների և կարողությունների զարգացման դաս:

Դասի ձև. Ուսումնական խաղ, գործնական պարապմունք.

Աշխատանքի կազմակերպման ձևերը. Կոլեկտիվ, խմբակային և անհատական:

Կազմակերպման տեխնիկա և մեթոդներ. տեսողական, բանավոր, գործնական աշխատանքի մեթոդ, տարրեր խաղի մեթոդ, խնդրի մեթոդի տարրեր.

Դիդակտիկ նյութեր: ՈւսուցողականՄ.Զ.Բիբոլետովա»Վայելե՛քԱնգլերեն”-5, Բառապաշար քարտեր, տեսանյութ “Մասնագիտություններ”. (Հավելված 1)

Տեխնիկական սարքավորումներ. Համակարգիչ, հեռուստացույց, մեդիա - սկավառակներ անգլերեն լեզվով աուդիո տեքստերով:

Դասի փուլերը.

Նախապատրաստական ​​փուլ;

Կազմակերպչական;

Ուսումնասիրված նյութի կրկնություն;

Գիտելիքների թարմացում;

Ծածկված նյութի ամփոփման փուլը;

Նոր հմտությունների և կարողությունների համախմբման փուլ;

Արտացոլման փուլ.

Դասի առաջընթացը.

Կազմակերպչական

ՈղջույններԲարի օր, սիրելի ուսանողներ, ուրախ եմ ծանոթության համար:

ԶրույցՀետհերթապահ:

Ո՞վ է այսօր հերթապահում.

Բարի օր, սիրելի ուսուցիչ: Հաճելի է հանդիպել Ձեզ նույնպես.

Ես այսօր հերթապահում եմ։ Բացակայում է Պ. Այսօր …-ի….Մեր տնային առաջադրանքն է….

Նախապատրաստական ​​փուլ

ՆերածությունՎթեմադասեր.

Այսօր մենք խոսելու ենք տարբեր մասնագիտությունների և տարբեր մասնագիտությունների տեր մարդկանց հատկությունների մասին։

Սովորած նյութի կրկնություն

Ուսուցիչը առաջարկում է անգլերեն բառերը կրկնել՝ օգտագործելով քարտեր, մասնագիտությունների անուններ.

Կրկնենք նոր բառերը.

Երեխաները ուսուցչի հետևից կարդում են նոր բառեր և թարգմանում դրանք:

Բառապաշարի քարտերը գրատախտակին են: Ամրապնդող բառապաշար

Դասի թեմայով բառապաշարի հնչյունական պրակտիկա.

Գիտելիքների թարմացում

1 Տեսնենք տեսաֆիլմ մասնագիտությունների մասին։

2. Ուսուցիչը բաժանում է մասնագիտությունները նկարագրող բացիկներ:ԱՀԿգիտիմասնագիտություններավելի լավ?

Երեխաները դիտում են ֆիլմ:

Տղաները առանձին-առանձին կարդում են երեխաների պատմությունները և գուշակում, թե ովքեր են ուզում լինել այս տղաները ապագայում:

2 Տղաներն աշխատում են անհատական։

Ֆիլմի շնորհանդես. «Մասնագիտությունների մասին».

Իրականացման հսկողություն՝ կոլեկտիվ քննարկում.

2. Վերահսկողություն՝ կոլեկտիվ քննարկում.

Սովորած նյութի կրկնություն.

Զրույց տարբեր մասնագիտությունների համար պահանջվող անհատականության գծերի մասին

Տարբերմասնագիտություններկարիքբնավորության տարբեր գծեր.

Երեխաները լրացնում են աղյուսակը:

Հետո մանրամասն պատասխանում իրենց կարծիքն են հայտնում անգլերենով։

Քննարկմանը մասնակցում են բոլոր ուսանողները

Ծածկված նյութի ամփոփման փուլ

Տղաներին առաջադրանք է տրված անվանել իրենց խմբում ամենահայտնի մասնագիտությունը։ Ես առաջարկում եմ խաղալ.

Տեսնենք, ինչպիսի՞ն եք լինելու ապագայում:

Լինելգրավիչ.

Աշակերտները միմյանց հարցնում են, թե ինչ են ուզում դառնալ ապագայում՝ օգտագործելով բանաստեղծությունը.Ինչենդուգնումդեպիլինել?”

Դերային խաղ

Հանգստության փուլ

ԱՀիմահանգստանանք.

Եկեք ընդմիջենք:

Երեխաները վարժություններ են կատարում մկանների և մտավոր լարվածությունը թուլացնելու համար:

Դինամիկ վարժություններ.

Նոր հմտությունների և կարողությունների համախմբման փուլ

Երեխաները ուշադիր կարդում են և կռահում, թե ինչ մասնագիտությունների մասին է խոսքը։

Անծանոթ տեքստերի ընթերցում «երևակայության» և լեզվական գուշակության տեխնիկայի միջոցով:

Արտացոլման փուլ.

Ամփոփելով.

Երեխաները հրավիրվում են հաջորդ դասի պրեզենտացիաներ պատրաստել և խոսել դրա մասին ապագա մասնագիտություն.

Դասը պատրաստելիս օգտագործել եմ նյութեր կայքից՝ http://festival.1september.ru/articles/subjects/11

Քաղաքային բյուջետային հիմնարկ

լրացուցիչ կրթություն

«Հարմոնիա» արտադպրոցական գործունեության կենտրոն Տիխորեցկում

Մշակված է:

լրացուցիչ կրթության ուսուցիչ

Բելավինա Վերա Վիկտորովնա

Տիխորեցկ

Նպատակը. պայմանների ստեղծում մասնագիտությունների և նրանց ներկայացուցիչների մասին գիտելիքների ձևավորման համար:

1. Պատմեք, թե ինչ մասնագիտություններ են, տարբեր մասնագիտությունների շրջանակի մասին, անվանեք տարբեր մասնագիտություններ և նրանց ներկայացուցիչներին, թվարկեք անհրաժեշտ աշխատանքային գործիքները և նշված մասնագիտություններից յուրաքանչյուրի աշխատանքի արդյունքները:

2. Զարգացնել բառապաշարև երեխաների հորիզոնները:

3. Խթանել հարգանքը տարբեր մասնագիտությունների ներկայացուցիչների նկատմամբ:

Դասի նյութատեխնիկական աջակցություն՝ մասնագիտությունների պատկերներով բացիկներ, «Մասնագիտություններ» թեմայով ցուցադրական նյութերի հավաքածու, «Հավաքիր մասնագիտություն» և «Համապատասխանիր և ավարտիր» թեմայով առաջադրանքների քարտեր:

Դասերի ընթացքում.

Բարև տղաներ։ Այսօր դասարանում ձեզ հետ կխոսենք մասնագիտությունների և դրանց ներկայացուցիչների մասին։ Ասա ինձ, ի՞նչ մասնագիտություններ գիտես։

Երեխաները մասնագիտություններ են անվանում:

Ի՞նչ մասնագիտությունների ենք հանդիպում ամեն օր։

Երեխաներն արձագանքում են6 վաճառողներին, տրանսպորտային միջոցների վարորդներին, ուսուցիչներին և այլն:

Բանաստեղծություն մասնագիտությունների մասին

Ի՞նչ հոտ է գալիս արհեստագործությունից: Ջանի Ռոդարի.

Ամեն մեկն անելիք ունի

Հատուկ հոտ.

Հացաբուլկեղենից հոտ է գալիս

Խմոր և թխում.

Հյուսնի խանութի կողքով

Դուք գնում եք արհեստանոց -

Սափրվելու հոտ է գալիս

Եվ թարմ տախտակ:

Նկարչի հոտ է գալիս

Turpentine եւ ներկ.

Ապակեպատի հոտ է գալիս

Պատուհանների ծեփամածիկ.

Վարորդի բաճկոն

Բենզինի հոտ է գալիս:

Աշխատավորի բլուզ

Մեքենայի յուղ.

Հրուշակագործի հոտ է գալիս

Մշկընկույզ.

Խալաթով բժիշկ-

Հաճելի դեղամիջոց.

չամրացված հող,

Դաշտ և մարգագետին

Գյուղացու հոտ է գալիս

Քայլելով գութանի հետևից:

Ձուկ և ծով

Ձկնորսի հոտ է գալիս:

Միայն ծույլ

Ընդհանրապես հոտ չի գալիս։

Անկախ նրանից, թե որքան հոտ եք գալիս

Հարուստ լոֆեր, -

Շատ անկարևոր

Հոտ է գալիս, տղերք։

Տղերք, ի՞նչ եք կարծում, ի՞նչ կլինի, եթե օրինակ «բժիշկ» մասնագիտության ներկայացուցիչներ անհետանան։ (Երեխաների պատասխանները): Իսկ եթե չլինեին խոհարարներ, ուսուցիչներ և այլն։ (Երեխաների պատասխանները): Սա նշանակում է, որ մեզ պետք են և պարզապես պետք են բոլոր մասնագիտությունների ներկայացուցիչներ։ Այգեգործներ չեն լինի - ծառ տնկող չի լինի, ավտոբուսի վարորդներ չեն լինի - ստիպված կլինենք ոտքով գնալ աշխատանքի, չեն լինի հավաքարարներ և դռնապաններ - ամենուր այնքան կեղտոտ կլինի, որ մենք չենք կարողանա սովորեք և հանգիստ քայլեք փողոցներով: Ուստի ԲՈԼՈՐ ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ ՊԵՏՔ ԵՆ, ԲՈԼՈՐ ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ ԿԱՐԵՎՈՐ ԵՆ! (Երեխաները երգչախմբում մի քանի անգամ կրկնում են այս արտահայտությունը):

Տարբեր մասնագիտություններ պատկերող նկարների ցուցադրություն.

Երեխաներն անվանում են մասնագիտություններ, ուսուցիչը ուղղում է, եթե երեխան սխալվում է:

«Մասնագիտություններ» թեմայով ցուցադրական նյութի հետ աշխատանք.

Երեխաները ուսուցչի օգնությամբ սկզբում նշում են մասնագիտության ներկայացուցչին, հետո նրա գործիքներին, հետո՝ ինչ է անում, հետո աշխատանքի արդյունքը:

Հիմա, տղերք, եկեք ստուգենք, թե որքան լավ եք տիրապետում մասնագիտություններին:

Հանելուկներ «Մասնագիտություններ» թեմայով:

Նա շատ լավ վարպետ է

Նա զգեստապահարան պատրաստեց մեր միջանցքի համար։

Նա ատաղձագործ չէ, նկարիչ չէ։

Կահույքը պատրաստված է... (ատաղձագործ)

Երթևեկության կանոններ

Նա գիտի, անկասկած.

Նա անմիջապես միացնում է շարժիչը,

Մեքենան շտապում է... (վարորդ)

Մութ գիշեր, պարզ օր

Նա պայքարում է կրակի դեմ:

Սաղավարտի մեջ, ինչպես փառավոր մարտիկի,

Շտապում է դեպի կրակը... (հրշեջ)

Նա շարում է աղյուսները,

Երեխաների համար մանկապարտեզ է կառուցում

Ոչ հանքափոր կամ վարորդ,

Նա մեզ տուն կշինի... (շինարար)

Ով է նավարկում նավի վրա

Դեպի չբացահայտված հողի՞ն:

Նա կենսուրախ է և բարի։

Ինչ է նրա անունը? (Նավաստու)

Իրականում, ոչ թե երազում

Նա թռչում է բարձրության վրա:

Ինքնաթիռով թռչել երկնքում.

Ո՞վ է նա, ասա ինձ: (օդաչու)

Դուք հավանաբար ծանոթ եք նրան։

Նա գիտի բոլոր օրենքների մասին։

Ոչ դատավոր, ոչ լրագրող.

Նա բոլորին խորհուրդներ է տալիս... (փաստաբան)

Կանգնում է իր պաշտոնում

Նա կարգուկանոն է պահպանում։

Խիստ, խիզախ սպա.

Ով է նա? (Ոստիկան)

Եղունգներ, կացիններ, սղոցներ,

Սափրվելու մի ամբողջ լեռ կա:

Սա աշխատող է,

Նա մեզ համար աթոռներ է պատրաստում... (ատաղձագործ)

Նա հեռու է բոլոր հարազատներից

Նավեր է քշում դեպի ծով:

Տեսել եմ շատ երկրներ

Մեր քաջը... (կապիտան)

Որպեսզի շտապօգնությունը շտապի կամրջի վրայով,

Նա վերանորոգում է հենարանի ստորին մասում:

Ամբողջ օրը նորից ու նորից

Սուզվում է խորը... (ջրասուզակ)

Ո՞վ է վերահսկում շարժումը:

Ո՞վ է մեքենաները բաց թողնում:

Լայն մայթի վրա

Թափահարում է մահակը... (պահապան)

Նա հերթապահում է ձյան և շոգի մեջ,

Պաշտպանում է մեր խաղաղությունը:

Մարդ, որ հավատարիմ է իր երդմանը,

Զանգված է... (զինվորական)

Թակոցը թռչում է անիվների տակից,

Էլեկտրական լոկոմոտիվը շտապում է հեռավորության վրա:

Գնացքը տաքսու վարորդ չի վարում,

Ոչ թե օդաչու, այլ... (վարորդ)

Կատարում է հնարքներ ֆիլմերում

Սուզվում է բարձրությունից մինչև հատակ

Պատրաստված դերասան.

Արագ, համարձակ... (կասկադյոր)

Նա թափահարում է բարակ փայտը -

Երգչախումբը բեմում կերգի.

Ո՛չ կախարդ, ո՛չ ձեռնածություն:

Ով է սա? (Դիրիժոր):

Անկախ աշխատանքերեխաներին առաջադրանքային քարտերով «Հավաքիր մասնագիտություն» և «Համապատասխանիր և ավարտիր»:

Երեխաներին տրվում են առաջադրանքների քարտեր, որտեղ նրանք պետք է ըստ մասնագիտության փազլներ հավաքեն և մատիտով գիծ գծեն, որը կապում է մասնագիտությունն ու նկարում պատկերված նրա ներկայացուցիչներին կամ գործիքների հավաքածու և այլն:

Սովորելով ասացվածքներ և ասացվածքներ աշխատանքի և աշխատանքի մասին

Դուք նույնիսկ չեք կարող ձուկ բռնել լճակից առանց դժվարության:

Վարպետի գործը վախենում է.

Աչքերը վախենում են, բայց ձեռքերն անում են։

Ժամանակն է բիզնեսի համար, ժամանակն է զվարճանալու:

Ով չի աշխատում, չպետք է ուտի:

Իրական պլանը բաց դասԴա լավ է նախադպրոցականների համար, քանի որ դուք հեշտությամբ կարող եք փոխել դասի որոշ հատվածներ՝ տեղադրելով ձեր սեփական բանաստեղծությունները կամ երգերը:

1. Դասի սկիզբ. Ողջույններ.

Hello Song (ձեր երգը, որով սկսվում է դասը):

Ուսուցիչ:
"Բարեւ Ձեզ! Բարեւ Ձեզ! Բարի օր, իմ սիրելի ընկերներ: Ինչպես ես?"

Երեխաներ:
"Լավ եմ, շնորհակալություն." Ես լավ եմ, շնորհակալություն»:

Ուսուցիչ:
«Տղե՛րք, այսօր մենք կախարդական կախարդական գորգի վրա կգնանք կենդանաբանական այգի, և ոչ թե պարզ, այլ առասպելական»:

2. Դասի հիմնական մասը.

2.1 «Իմ անունն է...» շինարարության կրկնություն և ամրապնդում:

Ուսուցիչ:
«Բայց կախարդական կախարդական գորգի վրա ձեր տեղը զբաղեցնելու համար դուք պետք է ասեք ձեր անունը: Ինչպե՞ս ենք մենք ասում մեր անունը անգլերենով»:

Երեխաներ:
"Իմ ԱՆՈՒՆՆ Է..."

Ուսուցիչ:
«Եկեք յուրաքանչյուրս հերթով արտասանենք մեր անունը անգլերենով: Դուք, խնդրում եմ: Լավ. Նստե՛ք ձեր տեղը, խնդրում եմ»։

2.2 Հնչյունական վարժություն.

Ուսուցիչ:
«Մեր գորգը թռչում է, քամին փչում է մեր երեսին և աղմկում»
«Եվ ահա մենք թռչում ենք ուղիղ ամպի միջով, և գորգը ուժ է ստանում.
«Եվ հիմա մենք մոտենում ենք առասպելական կենդանաբանական այգուն, մեր գորգը կանգ է առնում և ասում.
«Ինքնաթիռը թռչում է և բզզում. [ð]»
«Մեզ մոտ մի օձ սահեց և ֆշշաց. [θ]»
«Եվ այնտեղ մեղուն բզզում է ծաղկի վրա. [ð]»:
«Եվ օձը կեցվածք է ընդունում նրա կողմը. [θ]»:

2.3 Մենք կրկնում և ամրապնդում ենք «Կենդանիներ» թեմայով բառերը:

Ուսուցիչ:
«Այսպիսով, ես և դու հասանք մեր առասպելական կենդանաբանական այգի: Գնանք տեսնենք, թե ինչ կենդանիներ են ապրում այնտեղ։
Իսկ ո՞վ է սա։ Ով է սա? (Վագր - վագր):

Որտեղ տեսնել այն, գուշակեք:
Վագրի ձագի քաղաքում, վագր,
Կամ լեռնային այծ.
Միայն կենդանաբանական այգում։ գազանանոց.

Տեսեք, թե ով է այնտեղ պառկած: Ով է սա? (Առյուծ - առյուծ):
Եվ կա այս բանաստեղծությունը առյուծի մասին.

Գազանների թագավոր - մենք դա գիտենք -
Դա կլինի անգլերեն առյուծ.

Ով է սա? (Աղվես - աղվես):

Կարմիր-կարմիր հրաշք ֆլոքս!
Կարմիր աղվես... աղվես.

Ով է սա? (Frog - գորտ):

Թռվեց այգու մահճակալից՝ հենց շեմին
Կանաչ գեղեցկուհի, անգլերեն... գորտ.

Ով է սա? (Արջ - արջ):

Ոտնաթաթ արջը հազիվ է քայլում։
Արջուկ, արջի քոթոթ անգլերենով... արջ.

Ով է սա? (Կոկորդիլոս - կոկորդիլոս):

Ափսոս, որ չգիտեի, թե քեզ ինչով վերաբերվեմ
Կոկորդիլոս. կոկորդիլոս.
Նրան քաղցրավենիք առաջարկեց -
Նա վիրավորվել էր դրանից։

Ով է սա? (Խոզուկ - խոզ):

Խոզը ուզում է ուտել ամեն պահ,
Մենք խոզ ենք ասում... խոզ.

Ով է սա? (Ձի - ձի):

Ես ձեզ մի դժվար հարց կտամ.
«Ի՞նչ էր ձիու անունը»: ... ձի.

Ով է սա? (Փիղ - փիղ):

Հրամայված չէ մոտենալ
Իմ փոքրիկ փղին, փիղ.
Նա ահավոր չարաճճի է.
Նա ջուր է լցնում բոլորի վրա։

Ով է սա? (Ճագար - նապաստակ):

Պապը փոցխով թալանում է խոտը.
Մեր նապաստակը ուզում է ուտել... նապաստակ.

Երեխաներ, եկեք տեսնենք, թե ինչ գույնի են կենդանիները: Ո՞վ գիտի, թե ինչ գույն ունի նապաստակը: Ինչպե՞ս եք ասում «կանաչ գորտ» անգլերենով: Ինչ վերաբերում է շագանակագույն ձին: Իսկ վարդագույն խոզը. Ինչ վերաբերում է մոխրագույն փղին:

Լավ արեց տղաներ!

Տղերք, Թոմ անունով մի բարի թզուկ աշխատում է այս առասպելական կենդանաբանական այգում, բայց նա այնքան էլ լավ չգիտի անգլերեն, և նա ձեր օգնության կարիքն ունի: Մենք պետք է կերակրենք կենդանիներին, կարո՞ղ ենք դա անել: Բայց որպեսզի իմանանք, թե արդյոք բոլորի համար բավարար հյուրասիրություններ ունենք, մենք պետք է հաշվենք, թե քանի կենդանի ունենք կենդանաբանական այգում և քանի բանջարեղեն և միրգ:

Լավ արեց տղաներ! Դուք հիանալի աշխատանք եք կատարել:

2.4 Ֆիզկուլտուրայի րոպե(ամրագրելով jump, run, sit down, stand up եւ այլ բայերը):

Ուսուցիչ:
Ես ու դու երկար թռչում էինք կախարդական գորգի վրա, երկար շրջում կենդանաբանական այգում ու հաշվում ու կերակրում կենդանիներին, իհարկե, հոգնած էինք։ Եկեք գնանք կենդանաբանական այգու մոտ գտնվող բացատ և մի փոքր խաղանք։

Teddy Bear, Teddy Bear, վազիր:
Teddy Bear, Teddy Bear, նստիր:
Teddy Bear, Teddy Bear, վեր կաց:
Teddy Bear, Teddy Bear, ցատկի՛ր:

(կարող եք ավելացնել ձեր սեփական բայերը):

3. Ծածկված նյութի կրկնություն:

Ուսուցիչ:
Տղերք, այս առասպելական կենդանաբանական այգու բնակիչներն այնքան հավանեցին ձեզ, որ ուզում էին ձեզ մի բանաստեղծություն պատմել «Փոքրիկ մուկը և փոքրիկ կատուն»:

Փոքրիկ մուկ, Փոքրիկ մուկ,
Որտեղ է ձեր տունը?
Փոքրիկ կատու, փոքրիկ կատու
Ես խեղճ մուկ եմ
Ես տուն չունեմ.

Փոքրիկ մուկ, Փոքրիկ մուկ,
Արի իմ տուն։
Փոքրիկ կատու, փոքրիկ կատու,
Ես չեմ կարող դա անել
Դուք ուզում եք ինձ ուտել:

4. «Եթե երջանիկ ես» երգը.

Ուսուցիչ:
Տղերք, վայելու՞մ էք մեր ճամփորդությունը: Եկեք երգ երգենք մեր նոր ընկերների համար:

5. Վերջնական մաս.

Ուսուցիչ:
Տղերք, հիմա ժամանակն է, որ մենք հետ գնանք: Կախարդական թռչող գորգը սպասում էր մեզ։ Խնդրում եմ, նստե՛ք ձեր տեղերը։
Եվ հիմա ժամանակն է, որ մենք հրաժեշտ տանք: Ցտեսություն, իմ սիրելի ընկերներ:

Եթե ​​նյութը ձեզ հետաքրքիր է, կիսվեք այն ձեր ընկերների հետ սոցիալական ցանցերում։

Իրինա Վլադիմիրցևա
Direct-ի համառոտագիր կրթական գործունեությունԸստ Անգլերեն Լեզու«Մասնագիտությունների խորհրդավոր աշխարհը».

Ուղղակի կրթական գործունեության ամփոփում անգլերենով.

Առարկա: « Մասնագիտությունների խորհրդավոր աշխարհը»

ԹիրախԵրեխաների մոտ պատկերացում կազմելու համար գոյություն ունեցող մասնագիտությունների բազմազանություն՝ հիմնված անգլերեն լեզվի վրա.

Առաջադրանքներ:

1. Համախմբել երեխաների գիտելիքները թեմայի վերաբերյալ « Մասնագիտությունների խորհրդավոր աշխարհը» .

2. Նախադպրոցականների մոտ զարգացնել հաղորդակցման գործընթացում իրենց մտքերը տրամաբանորեն արտահայտելու կարողությունը՝ հենվելով քերականության գիտելիքների վրա։ Անգլերեն կոնստրուկցիաներ.

3. Երեխաներում զարգացնել առաջադրանքները ինքնուրույն և հավաքականորեն կատարելու ցանկություն, վճռականություն և հետաքրքրասիրություն:

ՍարքավորումներՊատմության նկարներ հետ մասնագիտություններ պատկերող, հանելուկներ անգլերեն թեմայի շուրջ« Մասնագիտություններ» , աուդիո նյութ, տնական գիրք, կախարդական պայուսակ, շնորհանդես.

Տեղափոխել ուղղակի կրթական գործունեություն:

ՈւսուցիչԲարի լույս, երեխաներ: Ուրախ եմ քեզ տեսնելու համար:

ԵրեխաներԲարի լույս, բարի լույս,

Բարի լույս ձեզ:

Բարի լույս, բարի լույս,

Ուրախ եմ քեզ տեսնելու համար:

Ուսուցիչ: Հաճելի! Իսկ դու ինչպես ես?

Երեխաներ: Մենք լավ ենք!

Երեխաներ: Այո՛ Էլիզաբեթ երկրորդ!

Ուսուցիչ: Ճիշտ է. Ճիշտ. Այսպիսով, ինչ է այս նվերը: Սա գիրք է։ Եվ, ինչպես գիտեք «Գիրքը լավագույն նվերն է». Ես առաջարկում եմ միասին նայել և շնորհակալություն հայտնել թագուհուն: Սկսենք ասելով "Շնորհակալություն"վրա Անգլերեն Լեզու.

Երեխաներ: Շնորհակալություն!

Ուսուցիչ: Լավ! Այսպիսով, ինչ երկրի դրոշ ներկայացված է գրքի շապիկին?

Երեխաներ:Անգլիա.

Ուսուցիչ: Լավ։ Ահա առաջին էջում Եղիսաբեթ երկրորդի դիմանկարն է: Եկեք շրջենք էջը։ Եվ ահա խաղը: Տղաներ, որոնք ձեզ պետք են համապատասխանեցնել յուրաքանչյուր մասնագիտության պատկերը ճիշտ նկարի հետ, որը կապված է դրա հետ։ Իսկ մինչ այդ մենք կխաղանք ևս մեկ խաղ, որը կօգնի մեզ հիշել դրանք մասնագիտություններ, որի մասին մենք արդեն գիտենք Անգլերեն Լեզու.

Ո՞վ է սովորեցնում երեխաներին: - ուսուցիչ.

Ո՞վ է վարում տրոլեյբուսները: - վարորդ.

Ո՞վ է թռչում ինքնաթիռներով: - օդաչու.

Ո՞վ է ճաշ պատրաստում: - խոհարար.

Ո՞վ է առաքում փոստը: - փոստատար.

Ո՞վ է խաղում ներկայացման մեջ: - դերասան.

Ո՞վ է գնում դպրոց: - աշակերտ:

Ո՞վ է մեզ տալիս գեղեցիկ սանրվածքներ: - վարսավիրանոց. Լավ արեցիր։ Բոլոր պատասխանները ճիշտ են: Վերադառնանք մեր խաղին «Միացրեք նկարները».

Ով կլինի առաջինը? Ո՞վ կլինի առաջինը: Կոստյա, արի այստեղ, նկարիր ցանկացած նկար և միացրու այն մասնագիտության պատկերումորին պատկանում է։ Լավ արեցիր։ Դանիել, դու նույնպես պետք է անես։ (այսպես յուրաքանչյուր երեխա).

Super! Տղաներ, դուք ամեն ինչ արեցիք: Շարունակենք թերթել էջերը։ Իսկ այստեղ? – Փազլներ! Բայց դա հեշտ չէ հանելուկներ, բայց հայտնի մուլտֆիլմերի ու հեքիաթների հերոսներից։ Առաջին առեղծվածԱյբոլիտից և նրա Ընկերներ:

«Ո՞վ է ամենաօգտակարը հիվանդության օրերին։

Եվ մեզ բուժում է բոլոր հիվանդություններից...»:

Երեխաներ: Մի բժիշկ.

Ուսուցիչ: Եկեք ստուգենք: Ճիշտ! Հեքիաթի հերոսներ «Երեք խոճկոր» Ձեզ մաղթեց հետևյալը«Մեխեր, կացիններ, սղոցներ,

Սափրվելու մի ամբողջ լեռ կա:

Աշխատողն է աշխատում…»

Ըստ դա կլինի անգլերեն?

Երեխաներ: Բանվոր!

Ուսուցիչ: Եկեք ստուգենք: Դուք գուշակեցիք: Եվ Լեոպոլդը և նրա ընկերները պատրաստել են սա ձեզ համար հանելուկ«Իրականում, ոչ թե երազում

Նա թռչում է բարձրության վրա:

Ինքնաթիռով թռչել երկնքում.

Ով է սա..."

Երեխաներ: Դա օդաչու է։

Ուսուցիչ: Լավ արեցիր։

Մուլտֆիլմի հերոսներ «Միկի Մաուս» Մաղթում եմ ձեզ հաջորդ մասնագիտությունը«Ասա ինձ, ով է այդքան համեղ

Պատրաստում է կաղամբով ապուր,

Հոտավետ կոտլետներ,

Աղցաններ, վինեգրետներ,

Բոլոր նախաճաշերը, ճաշերը.

Երեխաներ: Դա խոհարար է։

Ուսուցիչ: Լավ արեցիր։ Ահա մուլտֆիլմի հերոսները "Առյուծ թագավորը"պատրաստել սա ձեզ համար հանելուկ:

«Նա կանգնած է իր պաշտոնում,

Նա կարգուկանոն է պահպանում։

Խիստ, խիզախ սպա.

Երեխաներ:Դա ոստիկան է։

Ուսուցիչ: Կատարյալ! Տղերք, Ձյունանուշը և յոթ թզուկները նույնպես մի կողմ չեն կանգնել, և նրանք նույնպես ձեզ համար ինչ-որ բան ունեն առեղծված«Ով նավարկում է նավի վրա

Դեպի չբացահայտված հողի՞ն:

Նա կենսուրախ է և բարի։

Ինչ է նրա անունը?

ԵրեխաներՆավաստի է։

Ուսուցիչ: Կրկին ճիշտ է: Եվ վերջինը առեղծվածմուլտհերոսներից «Պրոստոկվաշինո»«Երթևեկության կանոններ

Գիտի անկասկած

Անմիջապես միացրեք շարժիչը,

Նա վազում է մեքենայով»:

Երեխաներ: Վարորդ։

Ուսուցիչ: Լավ արեցիր։ Տղե՛րք, տեսե՛ք։ Եվ հիմա ես և դու կդառնանք պարուհի:

Եվ եկեք մի փոքր պարենք:

Ֆիզիկական դաստիարակության րոպե.

Բառերը: «

Գլուխ, ուսեր, ծնկներ և ոտքերի մատներ,

Եվ աչքեր, և ականջներ, և բերան,

Գլուխ, ուսեր, ծնկներ և ոտքերի մատներ,

Ծնկները և մատները »:

Լավ արեցիր։ Տղերք, հիմա ես ձեզ առաջարկում եմ դառնալ ուսուցիչ և ուսանող: Ձեզանից մեկը կլինի ուսուցիչը, իսկ մյուսը՝ աշակերտը: Դուք պետք է գնաք համակարգչի մոտ, և նա, ով կլինի ուսուցիչը, զանգահարում է մասնագիտություն անգլերենով, իսկ նա, ով ուսանող է, փնտրում է նրան։ Իսկ մնացած տղաներն ասում են «Այո»կամ «Ոչ»կախված պատասխանից. Պարզ է՞ Պարզ է? Սկսի՛ր Առաջինը դուրս են գալիս Կոստյան և Դաշան: Կոստյան կլինի ուսուցիչ, իսկ Դաշան՝ ուսանող։ (երեխաների մնացած զույգերը հերթով փոխարինում են միմյանց).

Լավ արեցիր։ Դե, վերադառնանք մեր նվերին՝ գիրքին։ Ի վերջո, մենք դեռ չենք ուսումնասիրել այդ ամենը: Իսկ վերջին էջում, տեսեք, թագուհին ձեզ հարց է տալիս "Ով ես դու?" "Ով ես դու?"նշանակում է, թե ով ես ուզում դառնալ մասնագիտություն, երբ մեծանաս? Մենք պետք է պատասխանենք հարցին, և այս կախարդական պայուսակը, որտեղ թաքնված են գուցե ձեր ապագաները, կօգնի ձեզ և ինձ այս հարցում։ մասնագիտություններ. Դուք պետք է բարձրանաք դրա մոտ, ձեռքը մտցնեք դրա մեջ և քաշեք նկարը: Եվ մենք կիմանանք, թե ինչ կարող է ձեզ սպասել ապագայում։ Եվ հնչեցրեք այն՝ օգտագործելով արտահայտությունը "Ես..."Սկսել. Գլեբ, դու կլինես առաջինը: (Յուրաքանչյուր երեխա հերթով դուրս է գալիս և կատարում իր ընտրությունը).

Խելացի աղջիկներ, մեզ շատ էր հետաքրքրում իմանալ ձեր ապագայի մասին։ Հուսով եմ, որ ձեր ընտրածը մասնագիտությունիսկապես քոնը կլինի:

Ժամանակը սպառվում է: Մեր դասն ավարտվեց! Իսկ ձեր ճիշտ պատասխանների, դասարանում ակտիվ աշխատանքի, նախաձեռնողականության և հետաքրքրասիրության համար դուք ստանում եք փոքրիկ նվերներ Էլիզաբեթ երկրորդից։ Շատ շնորհակալություն! Կհանդիպենք շուտով:

Երեխաներ: Կհանդիպենք շուտով:

Անցեք թեմայի միջով Մասնագիտություններ? Պատրաստվու՞մ եք մասնագիտությունների դասին: Սա նշանակում է, որ ձեզ օգտակար կլինեն հետևյալ վարժությունները, որոնց շնորհիվ դուք ոչ միայն կհիշեք մասնագիտությունների անունները անգլերենով, այլև կսովորեք, թե ինչպես գրել ձեր (ապագա) մասնագիտության նկարագրությունները անգլերենով:

Նախքան վարժությունները սկսելը, կարդացեք հետևյալը. Մասնագիտություններով զբաղվելու վարժությունները կատարվում են ըստ բարդության։ Վերջում դուք կգտնեք ինքնաթեստավորման պատասխաններ։

Զորավարժություններ մասնագիտությունների վերաբերյալ. Վարժություններ երեխաների և սկսնակների համար անգլերեն սովորելու համար.

Զորավարժություն 1. Կարդացեք մասնագիտությունների անունները և շրջանցեք այն երկու մասնագիտությունները, որոնք ձեզ ամենաշատն են դուր գալիս:

• բժիշկ - բժիշկ
• a nurse - բուժքույր
• վարորդ - վարորդ
• բանվոր - բանվոր
• a builder - շինարար
• վաճառող
• մի տնտեսագետ - տնտեսագետ
• ինժեներ - ինժեներ
• a housewife - տնային տնտեսուհի
• գործարար - գործարար մարդ
• զինվորական - զինվորական

Վարժություն 2. Համապատասխանեցրե՛ք երկու ցուցակները՝ որոշակի աշխատանք նկարագրող նախադասություններ կազմելու համար

Վարսահարդար Անասնաբույժ Հյուսն Խոհարար Օդաչու Բորտուղեկցորդուհի Միլիցիոներ Մրցարշավի վարորդ Բուժքույր Մանկապարտեզի ուսուցիչ Մատուցող Ծաղրածու Ֆերմեր Փոստատար Բանկիր Շինարար

ա) սովորեցնում է փոքր երեխաներին բ) թռչում է ինքնաթիռներով. գ) խնամում է օդային ուղևորներին. դ) մարդկանց սնունդ է մատուցում. ե) փայտից իրեր է պատրաստում. զ) կտրում է մարդկանց մազերը. է) վարում է արագընթաց մեքենաներ. ը) խնամում է հիվանդ մարդկանց. թ) կարգավորում է երթեւեկությունը. ժ) աշխատում է ֆերմայում. ժա) բուժում է հիվանդ կենդանիներին. ժբ) ծիծաղեցնում է մարդկանց: ժգ) պատրաստում է սնունդ. ժդ) տներ է կառուցում. ժե) հաշվում է փողը ժզ) տառեր է բերում.

Վարժություն 3. Լսեք անունները և ասեք, թե ինչ էին այս մարդիկ:

Օրինակ՝ Բեթհովեն – կոմպոզիտոր:

Վարժություն 4. ա) Նայեք ցուցակին. Գիտե՞ք բոլոր բառերը: Տվեք սահմանումները:

խանութի օգնական ոստիկան

բ) դրանցից որո՞նք են իրականում մասնագիտություններ (4):

գ) Ընդգծե՛ք այն աշխատանքները, որոնք ձեր կարծիքով հետաքրքիր են:

Շրջեք այն աշխատանքները, որոնք երբեք չէիք ցանկանա անել:

Լավ վարձատրվող աշխատանքների շուրջ փակագծեր դրեք:

Անջատեք այն աշխատանքները, որոնք ձանձրալի եք համարում:

Նշեք այն աշխատանքները, որոնցում կարծում եք, որ լավ կլինեք:

դ) Ցանկից ո՞ր աշխատանքներն են համապատասխանում այս սահմանումներին:

1. - մարդ, ով փորձեր է անում:
2. — մեկը, ով երկրում աշխատում է կենդանիների կամ բույսերի հետ:
3. - ռեստորանում ճաշ պատրաստող մարդ.
4. - փայտից իրեր պատրաստող մարդ:
5. - մարդ, ով օգնում է բժշկին հիվանդանոցում:
6. — մեկը, ով զբաղվում է գրասենյակային աշխատանքով, օրինակ՝ նամակներ հավաքելով, հեռախոսազանգերին պատասխանելով և այլն:

ե) Գրեք ևս 3 սահմանումներ մարդկանց կատարած աշխատանքի վերաբերյալ: Աշխատեք խմբերով. Կարո՞ղ են ձեր դասընկերները գուշակել աշխատանքները:

Վարժություն 5. Նախադասությունները լրացրե՛ք մասնագիտությունների կամ գործունեության անուններով:

Մարդը, ով գրում է թերթերի համար, լրագրող է։

1. Ատամները բուժող բժիշկը...
2. Նկարներ նկարող մարդը...
3. Թուղթեր տպող մարդը...
4. Հասարակական կյանքին մասնակցող մարդը…
5. Նյութերի կառուցվածքն ուսումնասիրող գիտնականը…
6. Օրգանիզմների կառուցվածքն ուսումնասիրող գիտնականը...
7. Գիրք գրող մարդը...
8. Մարդը, ով շատ բան գիտի իր աշխատանքի մասին,...

Վարժություն 6. Նայիր կրկեսի աշխատանքների ցանկը: Թարգմանեք դրանք և ասեք, թե դրանցից որն է ձեզ ամենաշատը դուր գալիս և ինչու:

Ակրոբատ, ծաղրածու, աճպարար, ընտիր, ռինգ վարպետ, ձիավար, կրակակեր, մենեջեր, երաժիշտ, ծանրամարտիկ, թռչկոտող, պարուհի

Վարժություն 7. Գրե՛ք հինգ աշխատանքի անունները, որ անում են մարդիկ.

• շենքի ներսում,
• բաց երկնքի տակ,
• իրենց ձեռքերով,
• համակարգչի օգնությամբ,
• օգտագործելով գրիչ.

Վարժություն 8. Գրի՛ր այն մասնագիտությունների անունները, որոնք կապված են բառերի հետ:

Օրինակ՝ նշան - ուսուցիչ

Վարժություն 9. Տրված անգլերեն բառերից կազմի՛ր աշխատատեղերի և մասնագիտությունների անվանումները: Թարգմանությունը կարող է օգնել ձեզ դա անել:

1. կառուցել (շինարար) ____________
2. երաժշտություն (երաժիշտ) ____________
3. աշխատանքի տեղավորել (գործատու, աշխատող) ա) ____________բ) ____________
4. պատմություն (պատմաբան) ____________
5. կենսաբանություն (կենսաբան) ____________
6. հորինել (գյուտարար) ____________
7. հաշիվ (հաշվապահ) ____________

Վարժություն 10. Տվյալ մասնագիտությունների համար վանդակից ընտրե՛ք սեռային չեզոք անուններ։

Փոստի փոխադրող, Կոնգրեսի ներկայացուցիչ, վաճառող (2), բար անձ, ոստիկան (2), բորտուղեկցորդուհի, նախագահող, հրշեջ, բիզնեսի ղեկավար (2)

1. Նախագահ ____________________
2. Գործարար _____________________
3. Գործարար կին _____________________
4. Փոստատար ____________________
5. Բորտուղեկցորդուհի _____________________
6. Կին ոստիկան _____________________
7. Ոստիկան _____________________
8. Վաճառող _____________________
9. Վաճառողուհի ____________________
10. Բարմեն ____________________
11. Հրշեջ ____________________
12. Կոնգրեսական ____________________

Պատասխանները:

1 – f, 2 – k, 3 – e, 4 – m, 5 – b, 6 – c, 7 – i, 8 – g, 9 – h, 10 – a, 11 – d, 12 –l, 13 – j, 14 – p, 15 – o, 16 – n.

1. բանաստեղծ / դրամատուրգ / դրամատուրգ
2. Գիտնական
3. Նախագահներ
4. Երգիչներ
5. Դետեկտիվներ
6. Տպիչ
7. Նավաստիներ
8. փորձարկող օդաչուներ
9. դարպասապահ

Բ) գործարար, տնային տնտեսուհի, ուսանող, ճանապարհորդ:

դ) ա) գիտնական, բ) ֆերմեր, գ) խոհարար, դ) ատաղձագործ, ե) բուժքույր, զ) քարտուղար.

Հնարավոր պատասխաններ.

1 ատամնաբույժ, 2 նկարիչ, 3 մեքենագրուհի, 4 քաղաքական գործիչ, 5 քիմիկոս, 6 կենսաբան, 7 գրող, 8 պրոֆեսիոնալ

Ակրոբատ, ծաղրածու, հրաշագործ, կենդանիների վարժեցնող, ռինգ վարպետ, ձիասպորտ, կրակակեր, մենեջեր, երաժիշտ, ծանրորդ, ցատկորդ, պարուհի

1. շինարար 2. երաժիշտ 3. ա) գործատու. բ) աշխատող 4. պատմաբան 5. կենսաբան 6. գյուտարար 7. հաշվապահ

Պատասխաններ: 1. նախագահող 2. բիզնեսի գործադիր3. բիզնեսի ղեկավար 4. փոստի փոխադրող 5. բորտուղեկցորդուհի 6. ոստիկան 7. ոստիկան 8. վաճառող 9. վաճառող 10. բար անձ II. հրշեջ 12. Կոնգրեսի ներկայացուցիչ