Անվճար առցանց թեստավորում «Ես մոգ եմ, թե ինչ»: Թեստ բարդ ձևակերպումներ հասկանալու ունակության համար

Ախտորոշիչ թեստ

«Դպրոցականների կարողությունները».

Վորկուտա «Թիվ 13 միջնակարգ դպրոց» քաղաքային ուսումնական հաստատության տարրական դպրոցի ուսուցիչ

Փորձարկման կանոններ

Հարցված դպրոցականներին տրվում են հարցերի համարներով ստուգաթերթեր, որոնց կողքին անհրաժեշտ է նշել «+» նշանը, եթե պատասխանը դրական է, իսկ «-» նշանը, եթե պատասխանը բացասական է: Հարցերի բովանդակությունը կարդում է ուսուցիչը:

Ստուգաթերթիկ

Հարցերի բովանդակությունը :

Ճի՞շտ է, որ մանկուց շատ էիր սիրում։

1. Երկար ժամանակ եք խաղում բացօթյա խաղեր?

2. Խաղեր հորինե՞լ և տիրել դրանց:

3. Շաշկի խաղա՞նք, շախմատ.

4. Կոտրե՛ք խաղալիքները՝ տեսնելու, թե ինչ կա ներսում:

6. Խոսե՞լ անծանոթ մարդկանց հետ, թե՞ հարցեր տալ:

7. Երաժշտություն լսել և ռիթմիկ պարե՞լ դրա տակ:

8. Նկարե՛ք ինքներդ ձեզ, թե՞ դիտեք ուրիշների նկարները:

Ձեզ դուր է գալիս այն հիմա:

10.Դուք մասնակցո՞ւմ եք ֆիզկուլտուրայի դասերին կամ բաժիններին:

11.Կամավոր ստանձնե՞լ բիզնեսի կազմակերպչի պարտականությունները:

12. Օգնե՞լ երեխաներին լուծել մաթեմատիկական խնդիրները:

14.Մասնակցե՞լ սիրողական ներկայացումների:

15. Օգնե՞լ ուրիշներին հասկանալ իրենց խնդիրները:

17. Սովորել գեղարվեստական ​​ստուդիայում, գեղարվեստական ​​շրջանակո՞ւմ։

18. Գրե՞լ շարադրություններ ազատ թեմայով:

Դուք որևէ առանձնահատուկ հաճույք ստանու՞մ եք:

19. Սպորտային մրցումներին մասնակցելուց ու մրցելուց.

20. Մարդկանց դասավորելու, աշխատանք բաշխելու ձեր կարողությունից:

21. Դժվար մաթեմատիկական խնդիրներ լուծելուց?

22. Կենցաղային էլեկտրական տեխնիկա՞, թե՞ ռադիո ֆիքսում:

23. Բեմում խաղալի՞ց:

24. Մարդկանց հետ շփվելի՞ց։

25. Նոր երաժշտական ​​գործիքների և երաժշտական ​​ստեղծագործությունների հետ ծանոթանալուց:

26. Արվեստի ցուցահանդես այցելելի՞ց:

27. Կարդացած կամ տեսած ինչ-որ իրադարձություն վերապատմելուց.

Հաճա՞խ եք դրան ձգում:

28. Երկարատև ֆիզիկական վարժությունների՞ն:

29. Խմբի այն հարցերի համար, որոնք պահանջում են ձեր նախաձեռնությունը կամ հաստատակամությունը:

30. Մաթեմատիկական շառադներ լուծելու՞ն:

31. Որևէ ապրանք (մոդել) արտադրե՞լ:

32. Մասնակցե՞լ պիեսի արտադրությանը:

33.Օգնե՞լ մարդկանց, համակրե՞լ նրանց:

34. Կցանկանա՞ք երաժշտական ​​գործիք նվագել:

35.Նկարե՞լ ներկերով, թե՞ մատիտներով:

36. Գրե՞լ պոեզիա, արձակ, թե՞ պարզապես օրագիր պահել:

Վաղուց սիրահարվա՞ծ եք։

37. Զբաղվե՞լ սպորտով, թե՞ ֆիզիկական աշխատանքով:

38. Աշխատե՞լ եռանդով ուրիշների հետ:

39. Նկարո՞ւմ, թե՞ շախմատ համակցում:

40. Խորամե՞լ մեխանիզմների և սարքերի մեջ:

41. Հոգ տանել ավելի երիտասարդ, թույլ կամ հիվանդ մարդկանց:

42. Մտածեք մարդկանց ճակատագրերի մասին, ձեզ դուր եկած գրքերի հերոսների:

43. Կատարե՞լ երաժշտական ​​ստեղծագործություններ:

44. Կատարե՞լ երաժշտական ​​ստեղծագործություններ:

45.Պատրաստվե՞լ զեկույցի, հաղորդագրության, էսսեի:

Արդյունքների մշակում

Յուրաքանչյուր ուղղահայաց սյունակ բնութագրում է անհատական ​​կարողությունների զարգացման ուղղություններից մեկը.

Ի- ֆիզիկական (սպորտային)

II- կազմակերպչական

III- մաթեմատիկական

IV- դիզայն և տեխնիկական

Վ- զգացմունքային և տեսողական (գեղարվեստական)

VI- շփվող

VII- երաժշտական

VIII- գեղարվեստական ​​և տեսողական

IX- բանասիրական

Տվյալները մշակելիս հաշվարկվում է յուրաքանչյուր սյունակի դրական պատասխանների գումարը:

Փորձարկում

«Դպրոցականների ստեղծագործական հակումների որոշում»

Վորկուտա «Թիվ 13 միջնակարգ դպրոց» քաղաքային ուսումնական հաստատության տարրական դպրոցի ուսուցիչ

Փորձարկման կանոններ.

Ուշադիր կարդացեք յուրաքանչյուր հարց: Շրջեք «Այո» բառը, եթե համաձայն եք գրվածի հետ, եթե դա ճիշտ է ձեր մասին: Շրջեք «Ոչ» բառը, եթե ձեր գրածը ձեզ չի վերաբերում:

Այո՛։ Ոչ 1. Ես սիրում եմ իմ սեփական երգերը ստեղծել:

Այո՛։ Ոչ 2. Ես սիրում եմ միայնակ քայլել:

Այո՛։ Ոչ 3. Հայրիկս և մայրս սիրում են խաղալ ինձ հետ:

Այո՛։ Ոչ 4. Ես շատ հարցեր եմ տալիս:

Այո՛։ Ոչ 5. Պատմվածքներ ու հեքիաթներ գրելը ժամանակի վատնում է։

Այո՛։ Ոչ 6. Ես սիրում եմ ունենալ միայն մեկ կամ երկու ընկեր:

Այո՛։ Ոչ 7. Ես դեմ ոչինչ չունեմ, եթե երբեմն խաղի կանոնները փոխվեն։

Այո՛։ Ոչ 8. Ես իսկապես լավ գաղափարներ ունեմ:

Այո՛։ Ոչ 9. Ես սիրում եմ նկարել:

Այո՛։ Ոչ 10. Ինձ դուր են գալիս այնպիսի բաներ, որոնք դժվար է անել:

Այո՛։ Ոչ 11.Նկարում արևը միշտ պետք է դեղին լինի:

Այո՛։ Ոչ 12. Ես սիրում եմ իրերը իրարից բաժանել, որպեսզի հասկանամ, թե ինչպես են դրանք աշխատում:

Այո՛։ Ոչ 13. Ես ավելի շատ սիրում եմ նկարներ գունավորել, քան ինքս նկարել:

Այո՛։ Ոչ 14.Հեշտ խնդիրները ամենահետաքրքիրն են:

Այո՛։ Ոչ 15. Երբեմն հայրիկը կամ մայրիկը ինչ-որ բան են անում ինձ հետ:

Այո՛։ Ոչ 16. Ես սիրում եմ նոր բաներ սովորել կենդանիների մասին:

Այո՛։ Ոչ 17.Հայրս սիրում է տան շուրջը բաներ անել:

Այո՛։ Ոչ 18. Ինձ դուր չի գալիս, երբ մյուս երեխաները շատ հարցեր են տալիս:

Այո՛։ Ոչ 19. Դժվար է ինչ-որ բան գտնել անելու, երբ մենակ ես:

Այո՛։ Ոչ 20. Հայրիկս կարծում է, որ ես սովորաբար ճիշտ եմ անում:

Այո՛։ Ոչ 21. Ես սիրում եմ պատմություններ հեռավոր անցյալի մասին:

Այո՛։ Ոչ 22. Ես խաղում եմ հին խաղերը ավելի պատրաստակամ, քան նորերը:

Այո՛։ Ոչ 23. Երբ ես ուզում եմ ինչ-որ բան անել, բայց դա ինձ համար դժվար է, ես հրաժարվում եմ այս գաղափարից և ստանձնում այլ բան:

Այո՛։ Ոչ 24.Ես միշտ խաղում եմ ընկերների հետ, բայց չեմ սիրում մենակ խաղալ:

Արդյունքների հաշվարկ

Յուրաքանչյուր դրական պատասխանի համար(«Այո») Բացասական պատասխանների համար տրվում է 1 միավոր(«Ոչ») - 0 միավոր:

5, 6, 11, 13, 14, 18, 19, 22, 23, 24 կետերում 1 միավորի փոխարեն շնորհվում է 0 միավոր, իսկ 0 միավորի փոխարեն՝ 1 միավոր։ Դա արվում է, քանի որ նշված կետերում նշվում է գնահատվողին հակառակ բնութագիրը:

1. Հետաքրքրությունների բազմազանություն .

Հաշվենք 1, 5, 9, 16 կետերի պատասխանների ընդհանուր միավորները։ 21։

Ի

IIաստիճան – 2-3 միավոր (չափավոր արտահայտված)

IIIաստիճան - 4-5 միավոր (պարզապես արտահայտված)

2. Անկախություն

Հաշվենք 2, 8, 11, 13, 19, 24 կետերի պատասխանների ընդհանուր միավորները.

Իաստիճան – 0-2 միավոր (թույլ արտահայտված)

IIաստիճան – 3-4 միավոր (չափավոր արտահայտված)

IIIաստիճան – 4-5 միավոր (պարզապես արտահայտված)

3. Ճկունություն, հարմարվողականություն

Հաշվենք 6-րդ կետերի պատասխանների ընդհանուր միավորները. 7. 22

Իաստիճան – 0-1 միավոր (թույլ արտահայտված)

II

III

4. Հետաքրքրասիրություն

Հաշվենք 4, 12, 18 կետերի պատասխանների ընդհանուր միավորները

Իաստիճան – 0-1 միավոր (թույլ արտահայտված)

IIաստիճան – 2 միավոր (չափավոր արտահայտված)

IIIաստիճան – 3 միավոր (պարզապես արտահայտված)

5. Համառություն

Հաշվենք 10, 14, 23 կետերի պատասխանների ընդհանուր միավորները

Իաստիճան – 0-1 միավոր (թույլ արտահայտված)

IIաստիճան – 2 միավոր (չափավոր արտահայտված)

IIIաստիճան – 3 միավոր (պարզապես արտահայտված)

6. Տեղեկություն ընտանեկան իրավիճակի մասին

Պատասխանների ընդհանուր միավորները հաշվում ենք 3, 15. 17, 20 կետերում

Իաստիճան – 0-1 միավոր (փոքր ներդրում)

IIաստիճան – 2 միավոր (միջին օգնություն)

IIIաստիճան – 3 միավոր (ակնհայտորեն նպաստում է ուսանողների ստեղծագործական հակումների զարգացման համար ընտանեկան միջավայրի ազդեցության աստիճանին)

IQ թեստը օգտագործում է վարժություններ թվաբանական հաշվարկի, տրամաբանական շարքերի մշակման, երկրաչափական պատկերը ավարտելու, հատվածը ճանաչելու կարողության, փաստերի անգիր, բառերով տառերը մանիպուլյացիայի, տեխնիկական գծագրերի մտապահման վերաբերյալ: Թեստն անցնելուց հետո կտեսնեք տարբեր տարիքի միջին արժեքներով գծապատկեր և ձեր IQ արժեքի մասին նշում, ինչպես նաև կկարողանաք պարզել ճիշտ պատասխանները:

Տրամաբանություն, ինտուիցիա և բանականություն:

Շատերը կարծում են, որ բանականությունը նույնն է, ինչ խելքը: Հոգեբաններն ավելի լայն են մեկնաբանում բանականությունը: Սա ոչ միայն տրամաբանական մտածողության կարողությունն է, այլ նաև իրավիճակը ճիշտ գնահատելու և ճիշտ լուծումներ գտնելու կարողությունը։ Բանականությունը նաև կյանքին հարմարվելու և անակնկալներ մատուցելու ժամանակ չմոլորվելու ունակությունն է: Ինչ վերաբերում է տրամաբանությանը և ինտուիցիային, ապա սրանք ինտելեկտի հավատարիմ օգնականներն են տարբեր խնդիրների լուծման գործում։ Եվ ինտելեկտն է որոշում, թե ինչին նախապատվություն տալ։ Անցեք այս թեստը՝ տեսնելու, թե տրամաբանությունն ու ինտուիցիան որքան լավ են օգնում ձեզ լուծել մտավոր խնդիրները:

Դուք ուշադիր մարդ եք:

Կան մարդիկ, ովքեր միշտ զգոն են. գրեթե ոչինչ չի կարող զարմացնել, ապշեցնել կամ շփոթեցնել նրանց: Նրանց լրիվ հակառակը բացակա և անուշադիր մարդիկ են, ովքեր մոլորվում են ամենապարզ իրավիճակներում։ Առաջարկվող թեստն ավելի շատ խաղ է, քան լուրջ եզրակացությունների պատճառ, բայց, այնուամենայնիվ, միգուցե այն ձեզ ստիպեց մտածել ինչ-որ բանի մասին։ Պատասխանեք «այո» կամ «ոչ» հետևյալ հարցերին.

Ընդհանուր բանավոր թեստ

Բանավոր տաղանդ - բառապաշարի հմտությունների տիրապետում - բառերի իմաստի ըմբռնում և դրանք արդյունավետ օգտագործելու կարողություն: Բառային հմտությունների բարձր մակարդակ ունեցող մարդիկ հաճախ հաջողության են հասնում գրավոր խոսքի հետ կապված մասնագիտական ​​ոլորտներում (գրող, լրագրող, խմբագիր, քննադատ), Դասավանդման ոլորտում, իրավական ոլորտում, և դա պետք է ներառի նաև դերասաններին, հոգեբաններին, թարգմանիչներին և հարցազրուցավարներին:

Էյզենկի թեստ թիվ 1

Դոկտոր Էյզենկը 20-րդ դարի կեսերին մշակեց ինտելեկտի գործակիցի (IQ) թեստը, որի թեստերը ապահովում են IQ-ի ամենաճշգրիտ չափումը: Երբ փորձարկվում է տիպիկ ժամանակակից ինտելեկտի թեստի վրա, բնակչության մոտ 50%-ի IQ-ն ունի 90-ից 110-ի միջակայքում՝ 25%-ով ցածր 90-ից: (100 միավորը ընտրանքի միջին ցուցանիշն է): Իսկ մարդկանց միայն 14,5%-ն ունի IQ 110-ից 120, 7%-ը՝ 120-ից 130, 3%-ը՝ 130-ից 140, իսկ բնակչության 0,5%-ից ոչ ավելին ունի 140-ից բարձր IQ։

Մտածեք տրամաբանորեն! Կարող ես?

«Տրամաբանական» հասկացությունը, այսինքն. վերլուծական կամ դեդուկտիվ կարող է օգտագործվել այն անձի նկատմամբ, որը բնութագրվում է եզրակացություններ անելու ունակությամբ կամ կանոնավոր և համոզիչ փաստարկներ կառուցելու ունակությամբ:

IQ թեստ թիվ 1 (ուղեղի պայթյուն)

IQ (թարգմանություն անգլերեն ինտելեկտի գործակիցից) - ինտելեկտի քանակություն (CI), ինտելեկտուալ արվեստ, մտավոր զգոնություն, մտքի աշխատանք: Ռուսաստանում արմատավորվել է IQ տերմինը՝ մարդու ինտելեկտի մակարդակի քանակական գնահատում նույն տարիքի միջին մարդու նկատմամբ: IQ թեստերը չափում են մտածողության ունակությունը, ոչ թե գիտելիքները («բարդություն»): IQ թեստը օգտագործում է վարժություններ թվաբանական հաշվարկի, տրամաբանական շարքերի մշակման, երկրաչափական պատկերը ավարտելու, հատվածը ճանաչելու կարողության, փաստերի անգիր, բառերով տառերը մանիպուլյացիայի, տեխնիկական գծագրերի մտապահման վերաբերյալ: Թեստերը ոչ միայն ցույց են տալիս ձեր CI-ն, այլ նաև բացահայտում են ձեր նախընտրած մտածելակերպը (տրամաբանական, փոխաբերական, մաթեմատիկական, բանավոր): Որքան ցածր է միավորը, որը դուք ստանում եք ռազմավարություններից մեկի համար, այնքան ավելի մեծ են ձեր մեջ թաքնված պահուստները: Բացահայտելով ձեր ռազմավարությունների բացերը, դուք կարող եք այնուհետև մարզել դրանք և բարձրացնել ձեր CI:

Երբևէ երազե՞լ եք գերտերություններ ձեռք բերելու մասին: Բայց ինչ անել, եթե դուք արդեն ունեք դրանք, բայց չգիտեք դա: Այս անվճար առցանց թեստավորման միջոցով դուք կարող եք գնահատել ձեր էներգետիկ ներուժը, ինչպես նաև ստանալ խորհուրդներ՝ կապված օկուլտիզմի զարգացման և ինքնակատարելագործման հետ:

Չնայած այն հանգամանքին, որ կախարդական ունակությունների այս թեստը կազմված է մի փոքր անլուրջ կատակերգական ձևով, այն թույլ է տալիս բավականին ճշգրիտ որոշել մարդու բնական հակումները: Ինչպես գիտեք, յուրաքանչյուր կատակում կա որոշակի ճշմարտություն... Սեփական հնարավորություններից դուրս զարգանալու արդյունավետությունը մեծապես կախված է հրաշագործի՝ բնության ուժերի հետ շփվելու կարողությունից: Հետևաբար, չպետք է անտեսել նրա աջակցությունը այնպիսի բարդ հարցում, ինչպիսին է կախարդական ունակություններ ձեռք բերելը:

Ձեզ կարող է հետաքրքրել այլ առցանց գուշակություններ.

Սանձազերծեք ձեր գերհզոր ուժերը:

Յուրաքանչյուր հրաշագործ ունի իր հովանավորը, ով օգնում է նրան բոլոր արարողություններում և ծեսերում: Այս կախարդական ունակությունների թեստի միջոցով դուք կիմանաք, թե ով է ձեր հովանավորը։ Միգուցե սա լեգենդար կախարդ Մերլինն է: Առեղծվածային Իզի՞ս, գաղտնի գիտությունների պահապա՞ն: Թե՞ Շիվան կործանման և քաոսի աստվածուհին է: Օգտվե՛ք «Ես մոգ եմ, թե ինչ» անվճար առցանց թեստից անմիջապես պարզելու համար:

Մարդկային գերտերությունները ներառում են ոչ միայն կախարդական ուժերի ակնհայտ դրսևորումները, ինչպիսիք են հեռատեսությունը, տելեկինեզը և պայծառատեսությունը: Նրանք դուրս են շատ մոգերի վերահսկողությունից, ովքեր հաջողությամբ փոխարինել են գերտերությունների պակասը աստղագուշակությամբ և գուշակության պրակտիկայով՝ օգտագործելով Tarot քարտերը, ռունագրերը և այլն: Այստեղ ներկայացված անվճար առցանց թեստավորման միջոցով դուք կիմանաք, թե որ ուղղությամբ պետք է զարգացնեք ձեր գերունակությունները, որոնք բնությունն է օժտել ​​յուրաքանչյուր մարդու։

Երբեմն այնպիսի ունակություններ, ինչպիսիք են պայծառատեսությունը կամ հեռատեսությունը, զարգանում են ինքնաբերաբար կամ սուր զգացմունքային ցնցումների արդյունքում: Այնուամենայնիվ, ավելի հաճախ դրանք հայտնվում են հատուկ պարապմունքների արդյունքում, ներառյալ մեդիտացիա և հատուկ պրակտիկա: Բայց ձեր ներուժը բացելու առաջին քայլը ձեր կարողություններն ու հակումները բացահայտելն է:

Օգտագործելով կախարդական ունակությունների թեստը՝ դուք կխնայեք ձեզ ժամանակ, որն այնքան արժեքավոր է յուրաքանչյուր աճպարարի համար։ Ի վերջո, շատ ավելի հեշտ է զարգացնել այն տաղանդները, որոնց նկատմամբ մարդը հակված է, քան փորձել ինչ-որ բան «զրոյից» տիրապետել: Հիշեք, որ կարողությունից վեր ոչ թե աստվածների նվերն է կամ ընտրյալների արտոնությունը, այլ մարդկային հատկությունները, որոնք տարրականորեն առկա են մեզանից յուրաքանչյուրում: Հետեւաբար, մի հապաղեք, անցեք կախարդական ունակությունների թեստ, բացահայտեք ձեր տաղանդները և սկսեք զարգացնել դրանք: Ժամանակն է

Հայտնի է ընդունակության թեստ. Բացահայտում է մարդու ստեղծագործական, մտավոր, ինտելեկտուալ, մաթեմատիկական և վերլուծական կարողությունները։ Ձեռնարկատիրության, գիտության, ստեղծագործական ունակություններ:

Թղթի վրա նկարիր քառակուսի, եռանկյուն, շրջան, ուղղանկյուն և զիգզագ: Ընտրեք այն գործիչը, որը ձեզ ամենաշատն է դուր գալիս և դրեք այն թիվ 1: Հաջորդիվ կխոսենք թիվ 1 նկարի մասին:

Քառակուսի

Դուք ողջամիտ, աշխատասեր ու կազմակերպված մարդ եք, բայց երբեմն ուշադրություն դարձնելով մանրուքներին՝ բաց եք թողնում ամենակարեւորը։ Դուք համառ և համառ եք, երբեմն սահմանակից եք համառությանը: Ձեզ ինչ-որ բանում դժվար է համոզել։ Դուք բավականին էրուդիտ եք և բաց չեք թողնում ձեր գիտելիքները ցուցադրելու հնարավորությունը։ Դուք համբերատար եք: Բայց դուք հաճախ անվճռական եք։ Ձեր խնայողության պատճառով շատերը ձեզ ագահ են համարում։ Ինտերնետում աշխատելը .




Եռանկյուն

Դուք առաջնորդ եք, ով գիտի, թե ինչպես պետք է որոշումներ կայացնել և պատրաստ է պատասխանատու լինել այլ մարդկանց համար: Դուք եսասեր եք և սիրում եք լինել ուշադրության կենտրոնում։ Դուք վճռական եք և անհանդուրժող առարկությունների նկատմամբ։ Դուք արագ եք հասկանում հիմնական գաղափարը, բայց չգիտեք, թե ինչպես լսել ուրիշներին: Դուք սիրում եք մրցել և գիտեք, թե ինչպես հաղթել: Դուք վստահ եք ինքներդ ձեզ, բայց հակված եք գերագնահատել ձեր սեփական հնարավորությունները։ Դուք շատ եռանդուն եք և միշտ ձգտում եք առաջնորդության։ Առաջնորդական հատկությունները կօգնեն ձեզ կայանալ: Կամ բաց.




Շրջանակ

Դուք հակված եք հոգեվերլուծության։ Դուք գիտեք, թե ինչպես լսել և հասկանալ այլ մարդկանց: Դուք արձագանքող և ընկերասեր եք: Դուք պատրաստ եք լուծել ուրիշների խնդիրները և երբեմն փորձում եք բոլորին միանգամից գոհացնել։ Միևնույն ժամանակ դուք արդար եք։ Մաթեմատիկայից ավելի շատ եք սիրում պատմություն և գրականություն։ Ձեր էռուդիցիան և ստեղծագործական ունակությունները կօգնեն ձեզ տիրապետել նման աշխատանքին ինտերնետում:




Ուղղանկյուն

Դուք հակված եք կասկածելու ամեն ինչին, այդ թվում՝ ինքներդ ձեզ։ Ձեր հետաքրքրությունները, կարծիքներն ու գնահատականները անընդհատ փոխվում են։ Թվում է, թե դուք անընդհատ փնտրում եք ինքներդ ձեզ։ Միևնույն ժամանակ, դուք հետաքրքրասեր, հետաքրքրասեր և համարձակ մարդ եք։ Ժամանակի ընթացքում կարող եք ընտրել մեկ այլ, ավելի կայուն ձև՝ քառակուսի կամ եռանկյունի: Դուք կարող եք հաջողության հասնել առցանց, օրինակ, ֆինանսական ոլորտում:




Զիգզագ

Ինչ վերաբերում է երկրորդ նկարին, այն ցույց է տալիս, թե ինչպիսի կերպար չեք սիրում: Ձեզ համար դժվար է շփվել այն մարդկանց հետ, ովքեր ընտրել են այս թվերը (ցույց տվեք այս թեստը ձեր ամուսնուն): Բայց մենք դեռ պետք է հանդուրժողականություն ցուցաբերենք միմյանց նկատմամբ, քանի որ մարդիկ բոլորն էլ տարբեր են։

Ամեն տարի կյանքն ավելի ու ավելի դինամիկ է դառնում։ Աշխարհն անընդհատ փոխվում է և նույնն է պահանջում իր բնակիչներից։ Ժամանակակից մարդը պետք է անընդհատ նոր բաներ սովորի, զարգացնի իր հմտությունները, որպեսզի չհայտնվի կողքին: Նման իրավիճակում մասնագիտության ճիշտ ընտրությունը շատ կարևոր դեր է խաղում։

Ժամանակին հասկանալու կարողությունը, թե գործունեության որ ոլորտում մարդն ամենամեծ հաջողությունների կհասնի, մեծ ապագայի գրավականներից մեկն է: Այդ իսկ պատճառով հատուկ կարողությունների թեստերն այժմ մեծ պահանջարկ ունեն։

Ընդունակության թեստերը ախտորոշում են մարդու ընդհանուր և հատուկ կարողությունների մակարդակը: Նման թեստերն օգնում են որոշել անհատի սովորելու ընդունակությունը և նրա հաջողության մակարդակը, ինչպես նաև ընտրել այնպիսի մասնագիտություն, որում մարդը առավելագույն հաջողության կհասնի:

Կարողությունները բացահայտելու բոլոր թեստերը կարելի է բաժանել երեք տեսակի.

• հետախուզության մակարդակի որոշում
• ստեղծագործական մակարդակի որոշում
• հատուկ կարողությունների թեստեր

Թեստերի առաջին երկու տեսակները հիմնականում ծառայում են մարդու տարբեր ունակությունների զարգացման ներկա մակարդակի որոշմանը և չեն կարող կանխատեսել, թե ապագայում որ ոլորտներում նա կարող է հասնել հաջողության:

Նման թեստերը ցույց են տալիս մտավոր և հուզական զարգացման մակարդակը այստեղ և հիմա, բայց քանի որ անհատականությունը հակված է փոփոխության, կա երրորդ տեսակի թեստ: Այն նախատեսված է հատուկ կարողությունները բացահայտելու համար և ավելի նեղ կենտրոնացած է: Այս թեստը կանխատեսում է մարդու հաջողությունը որոշակի տեսակի գործունեության մեջ՝ բացահայտելով նրա անհատական ​​հակումները:

Ծագման պատմություն

Հատուկ կարողությունների թեստավորման զարգացումը սկսվել է հոգեբանական խորհրդատվության զարգացման հետևանքով:

Ներկայացում. «Թեստեր և տարբեր տեսակի թեստավորում»

Հոգեբաններին հետաքրքրում էր ավելին իմանալ կոնկրետ անհատի հնարավորությունների, ինչպես նաև այն ոլորտների մասին, որտեղ նրա հմտություններն առավել պահանջված կլինեն: Թեստերն օգտագործվել են գրեթե ամենուր՝ տեխնիկական, երաժշտական, բժշկական և այլ ուսումնական հաստատություններ ընդունվելու, ինչպես նաև աշխատող անձնակազմի խորհրդատվության և բաշխման համար։ Սովորելու կարողության բացահայտումը դարձել է ոչ պակաս կարևոր, քան մարդու ինտելեկտի զարգացման ընդհանուր մակարդակը որոշելը:

Թեստավորման ստեղծման համար հիմք է հանդիսացել Չարլզ Սփիրմանի երկու գործոնային տեսությունը, որը հրապարակվել է 1904 թվականին։ Սփիրմանը գրել է, որ ցանկացած գործունեության հիմքում կա ինչ-որ ընդհանուր սկզբունք, որն է ընդհանուր գործոնը (G): Այս գործոնը բնութագրում է ընդհանուր ինտելեկտը: Բայց դրա հետ մեկտեղ կա կոնկրետ S գործոն, որը բնորոշ է մեկ կոնկրետ գործունեությանը։ Հետագայում այս տեսությունը լրացվեց գիտնականների կողմից և վերածվեց բազմագործոն տեսության։

Կազմման մեթոդիկա

Մատչելիության և սովորելու կարողության փորձարկման մեթոդների էությունը բավականին պարզ է. Յուրաքանչյուր կարողությունների խմբի համար ձևավորվում են հարցերի որոշակի բլոկներ: Այս հարցերը առանձին հատուկ թեստ են կազմում, որը որոշում է, թե արդյոք մարդն ունի հակվածություն որոշակի տեսակի գործունեության, ինչպես նաև այն սովորելու կարողություն։

Քանի որ երկար ժամանակ է պահանջվում մի քանի փորձարկումներ կատարելու համար՝ բացահայտելու ճիշտ գործունեության տեսակը, այսպես կոչված թեստային մարտկոցներն այժմ ավելի տարածված են:

Նրանք օգնում են մարդու բոլոր կարողությունների ընդհանուր ախտորոշում անցկացնել՝ խմբավորելով հարցերը բլոկների մեկ թեստի մեջ: Նման թեստավորումը թույլ է տալիս չափել մարդու ընդունակությունները գործունեության տարբեր ոլորտների նկատմամբ և ընտրել մասնագիտություն։

Փորձարկվող մարտկոցները օգնում են չափել առարկայի ինտելեկտի տարբեր անկախ հատկանիշներ, որոնք միասին նպաստում են որոշակի գործունեության իրականացմանը: Օրինակ, այնպիսի հմտություն, ինչպիսին է մեքենա վարելը, կարող է օգտակար լինել շատ տեխնիկական ոլորտներում, քանի որ պահանջում է համակենտրոնացման համապատասխան մակարդակ:

Մարդկային հատուկ կարողությունների բացահայտում

Հատուկ կարողությունների թեստերը սովորաբար ներառում են հարցերի հետևյալ խմբերը.

• Բանավոր կարողությունների գնահատում - այս բլոկը ստուգում է լեզվի քերականության իմացությունը, անալոգիաները հասկանալու և մանրամասն հրահանգներին հետևելու կարողությունը: Այս բլոկը ստուգում է անհատի գրագիտությունը որպես ամբողջություն և տեղեկատվություն ընկալելու նրա կարողությունը:
• Թվային թեստ – ստուգում է մաթեմատիկայի և թվերի հաջորդականության հիմնական գիտելիքները: Այս բաժինը կարող է ներառել նաև գրաֆիկներով և դիագրամներով հատուկ հարցեր՝ դրանց հետ աշխատելու և մեկնաբանելու ձեր կարողությունը ստուգելու համար:
• Վերացական մտածողությունը առաջարկվող առաջադրանքների մեջ թաքնված տրամաբանություն գտնելու և դրա հիման վրա լուծում առաջարկելու կարողությունն է։ Այս բլոկը օգնում է հասկանալ, թե որքան արագ է մարդը նոր բաներ սովորում, ինչպես նաև ընդհանրապես սովորելու նրա ունակությունը:
• Թեստ՝ տարածական մտածողությունը որոշելու համար՝ աշխատանք թվերի հետ, պատկերացնելով առարկաները: Այն օգտագործվում է բավականին հազվադեպ։ Օրինակ՝ Լոնդոնի տաքսու վարորդներին փորձարկելիս, ովքեր ոչ միայն պետք է լավ վարեն մեքենան և արագ հասցնեն ուղևորին իրենց վերջնական նպատակակետին, այլև իրենց գլխում պատկերացում ունենան քաղաքի բազմաթիվ օբյեկտների մասին, որպեսզի կարողանան խոսել դրանց մասին։ .
• Տեխնիկական մտածողություն - ֆիզիկայի և մեխանիկայի հիմունքների իմացություն:

Ժամանակ առ ժամանակ առաջարկներ են առաջանում ներառել կարողությունների թեստեր, որոնք իրենց բնույթով գերբնական են (օրինակ՝ պայծառատեսություն), բայց դրանք բավականին գաղջ են ընդունվում գիտնականների կողմից։ Հիմնականում մարդկանց մոտ պարանորմալ ունակությունների առկայությունը հաստատող փորձերի բացակայության պատճառով։ Հետևաբար, գերբնական կարողությունների թեստերը դեռևս չափազանց հազվադեպ են իրականացվում պրոֆեսիոնալ հետազոտողների կողմից:

Ընդհանուր առմամբ, հատուկ կարողությունների բոլոր փորձարկումները կարելի է բաժանել երկու մեծ խմբի.

• մտավոր ճարպկության թեստեր - բացահայտել սովորելու ունակությունը, վերացական մտածելու ունակությունը, արագ և արդյունավետ լուծելու առաջացող խնդիրները և ռազմավարական մտածելու ունակությունը.
• ընդհանրացման թեստեր - փորձարկել անցյալի փորձի վրա կենտրոնանալու և այն ապագա գործունեության մեջ օգտագործելու ունակությունը:

Արդյունավետ, թե ոչ.

Հատուկ կարողությունների թեստերի արդյունավետությունը ճանաչված է շատ հոգեախտորոշիչների կողմից:

Որոշակի ոլորտում սովորելու հակվածության ժամանակին բացահայտումն օգնում է ապագայում անհատի հնարավոր հոգեբանական խնդիրները նվազագույնի հասցնել: Թեստավորումն օգնում է դեռևս ձևավորվող անհատականությանը որոշել գործունեության ոլորտը և էներգիա չվատնել ոչ պիտանի աշխատանքի վրա, ինչպես նաև օգնում է մասնագիտական ​​ինքնորոշմանը:

Մասնագիտական ​​ընտրության և մասնագիտական ​​խորհրդատվության ոլորտում թեստերի առավելություններն անկասկած են:

Թեստավորումն օգնում է բացահայտել աշխատակիցների թույլ կողմերը և հասկանալ անարդյունավետության պատճառները: Բայց, չնայած դրան, հոգեախտորոշիչները շարունակում են ուսումնասիրել թեստերի ընթացքում ստացված արդյունքների վավերականության և հուսալիության մակարդակի մասին տեղեկատվություն, ինչպես նաև կատարելագործել իրենց հարցերը և ստացված ցուցանիշների օգտագործման մեթոդները: Գիտնականները փորձում են հասկանալ տարբեր գործոնների ազդեցությունը թեստի կատարման վրա:

Չնայած մեթոդաբանության բոլոր ձեռքբերումներին, այսօր հատուկ կարողությունների թեստերը վերլուծության և ուսումնասիրության լայն դաշտ են ներկայացնում: