Չընդգծված ձայնավորները բառերի արմատներում. Արմատների ստեղծման արարածի կանոն Աշխատանք ազդանշանային քարտերի հետ
ամսաթիվը
Դաս: 6
Դաս՝ ռուսաց լեզու
Դասի տեսակը՝ նոր գիտելիքների դաս
Թեմա՝ Ձայնավորների ուղղագրությունը արմատներում որոշված շեշտադրմամբ. -գար- – -գոր-,
-zar- – -zor-, -արարած- – -արարում-, կլան- -կլոն-
Նպատակները: ուսանողներին ծանոթացնել նոր թեմայի. բառի արմատում փոփոխվող O - A ձայնավորները, որոնք որոշվում են շեշտադրմամբ, նպաստում են ֆունկցիոնալ գրագիտության ձևավորմանը, զարգացնում են քննադատական, տրամաբանական մտածողությունը, խոսքի հմտությունները և սեր զարգացնում առարկայի նկատմամբ:
Օգտագործելով «Դեմ առ դեմ» ծրագրի մոդուլները.
Դասավանդման նոր մոտեցումներ՝ երկխոսություն դասի բոլոր փուլերում, կոլեկտիվ և անհատական աշխատանք
Աշխատել տաղանդավորների և շնորհալիների հետ. «Սովորեցրու մյուսին» ռազմավարությունը
Քննադատական մտածողության ուսուցում. խնդրահարույց իրավիճակի ստեղծում «Ուղեղային գրոհ»
Դասավանդում տարիքային բնութագրերին համապատասխան. նյութը (բովանդակությունը), դասի ձևը, դասավանդման տեխնիկան և մեթոդները համապատասխանում են դպրոցականների տարիքային առանձնահատկություններին.
Ուսուցման գնահատում և ուսումնառության գնահատում. գնահատումը տեղի է ունենում դասի յուրաքանչյուր փուլում բանավոր խրախուսման, արտացոլման, ինքնագնահատման և փոխադարձ գնահատման տեսքով:
ՏՀՏ. երաժշտություն լիցքավորման համար
Դասերի ժամանակ
Օրգ. Պահ
Համագործակցային միջավայրի ստեղծում
Բոլորն էլ սիրում են նվերներ ստանալ և այսօր ուզում եմ, որ նրանք շնորհավորեն միմյանց եռամսյակի սկզբի կապակցությամբ, գրիչներ նվիրեն միմյանց և հաջողություն մաղթեն։
Բառապաշարի թելադրանք
Հասավ, կես երկինք, հավ, փայտիկ, գերազանց, կես ձմերուկ, ծայրամասային, հատված, կես լիտր, հիանալի
9-10 –
6-8 -
3-5 -
Գործընկերների վերանայում/գնահատում
Նոր բաներ սովորելը
Այսօր մենք դաս ունենք «Օ-ա տառերը արմատում հերթափոխով» թեմայով: Հիշենք, թե ինչ է «հնչյունների փոփոխությունը»:
Երբ բառերը ձևավորվում և փոխվում են, որոշ հնչյուններ կարող են փոխարինվել բառի նույն մասում մյուսներով:
Այս փոխարինումը կոչվում է հմիջեւ
հնչյուններ՝ նախասեռականԳ
ենթադրելև
այն
Ձեր նպատակն է պարզել, թե նշված արմատներում ինչ դեպքերում է առաջանում ո-ա ձայնավորների փոփոխությունը, և տիրապետել արմատներում Ա-Օ ընտրելու մեթոդին։
Մտքերի փոթորիկ
Քարտեր յուրաքանչյուր զույգի համար:Ընդգծի՛ր արմատները և շեշտադրի՛ր։ Եզրակացություն արեք
1 զույգ -
Արևայրուք, այրվել, այրվել, արևայրուք, գոլորշիներ
Եզրակացություն: Փոխարինվող –գոր-, -գար- արմատի մեջ Ո տառը գրվում է անշեշտ դիրքով
2 զույգ -լուսաբաց, փայլ,
լուսաբաց,
լուսաբաց, լուսավորել, կայծակ
Եզրակացություն:
Փոխարինվող –zar-, -zor- արմատի մեջ Ա տառը գրվում է անշեշտ դիրքով
3 զույգ -լողորդ, լողացող, լողացող, լողացող բզեզ, լողակ, լողացող, գերազանց լողորդ Եզրակացություն: Արմատներում – plav-, - plov-, plov գրվում է միայն լողորդ, լողորդ բառերում։
4 զույգ - թեքված, աղեղ, աղեղ, թեք և այլն: ե խոնարհվել, խոնարհվել
Եզրակացություն՝ -տոհմ-, -կլոն- հերթափոխով արմատներում լարման տակ գրվում է ա
-թվոր-–թվար-, -թվար- հերթափոխով արմատում գրվում է միայն Ուտելիք բառում..;
Համեմատեք ձեր եզրակացությունները դասագրքի կանոնի հետ
Եվ հետո մենք բոլորս կլրացնենք մեր հայեցակարգային քարտը ծաղկի տեսքով:
Հասակակիցների կրթություն
Աշակերտները իրենց եզրակացությունները կազմում են թղթի տեսքով, ամրացնում այն ծաղկի վրա և բացատրում նոր թեման:
(յուրաքանչյուր զույգ աշխատում է միայն իր արմատներով և ընդգծում է սթրեսի հետ կապված կանոնը)
Համախմբում (աշխատանք խորհրդի մոտ)
Ընտրեք ուղղագրություն՝ A կամ O:
Գ..տաքացուցիչ, շոգ..տաք, արև..ր, տաք..տաքացվող, ածուխ..ր, արև..տաքացվեց, տաքացավ, տաքացավ։
Գլուխդ խոնարհիր, շեղվիր կողքի վրա, խոնարհվիր աստվածության առաջ, ծնկի իջիր, զառիթափ, գլուխ խոնարհիր, շեղվիր նորմայից։
Գրաֆիկական թելադրություն (+ ֆիզիկական րոպե):
Տեղադրեք ցանկալի տառը աղյուսակում:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Օ
Ա
Օ
Օ
Օ
Ա
Ա
Օ
Օ
Ա
1. tan
2.լուսավորել
3.լողորդ
4.այրված
5. լուսաբաց
6.աղեղ
7.թան
8. կռանալ
9. երկրպագություն
10. լողալ
Ֆիզիկական վարժություն «Կանգնիր և նստիր» Օ- ոտքի կանգնեց Ա - նստեց
Անկախ աշխատանք . Ինքնաթեստ՝ օգտագործելով պատրաստի պատասխանները։ Ինքնագնահատական
Արտացոլում
Ես դա գիտեմ արմատների մեջ……. սթրեսի տակ գրված է ....
Ես չհասկացա, թե երբ է տառը գրված… արմատներում…
Գործընկերների գնահատում
Դ.զ. 5 նախադասություն հորինիր՝ օգտագործելով դասարանում սովորած բառերը
Օգտագործողի գործիքներ
Կայքի գործիքներ
Կողային վահանակ
Ռուսաց լեզու - ուղղագրություն:
Կոնտակտներ
Արմատները փոփոխվող o - a
Արմատները չստուգված ձայնավորներով
Շատ բառերով ձայնավորների ուղղագրությունը չի կարող ստուգվել շեշտադրմամբ. Հետ Օտանկ, մեջ Օ ldyr, in Աաղբարկղև այլն; Նման բառերը պետք է փնտրել բառարանում և հիշել դրանց ուղղագրությունը։
braid - cas, lodge - lag
Արմատների մեջ kos- - kas-, սուտ- - ուշ-նամակ է գրված Ա, եթե արմատին հաջորդում է վերջածանց -Ա-, Օրինակ: Դեպի Աս-ա-ցյա (բայց դեպի Օ s-noose), դեպի Ա s-a-telny (բայց Օ s-նոր); izl Ա g-a-t (բայց izl Օ f-it), sl Ա g-a-t (բայց sl Օուղիղ):
կլոն - տոհմ, տվոր - արարած, գոր - գար
Արմատների մեջ կլոն- - կլան-, արարում- - արարած-, գոր- - գար- առանց շեշտադրմաննամակ է գրված Օ, Օրինակ: վրա cl Օ nյաթ, հետ cl Օ nիմաստը, ըստ cl Օ nլինել; հեռուստացույց ՕՌԱյո, հեռուստացույց ՕՌիմաստ, կապ հեռուստացույց ՕՌգնալ; հետևում Գ ՕՌ ely, համար Գ ՕՌա, Գ ՕՌկա, Գ ՕՌէինգ.
Սկզբունքորեն զար- - զար- (հ ԱՌԵս - հ ՕՌԵվ - հ ՕՌ yka) առանց շեշտադրմանգրված է Ա, Օրինակ: հ ԱՌես, հ ԱՌՆիցա, հ ԱՌհեյ, օհ հ ԱՌայո, օ հ ԱՌէինգ.
փլավ – փլավ
Արմատ լողալ-- լողալ-գրված նամակով Օմիայն մի խոսքով: pl ՕՎ ec, pl ՕՎփռշտալ, այլ դեպքերումգրված է Ա: Հետ pl ԱՎսուտ, pl ԱՎմականունը, ըստ pl ԱՎԼԱՎ, pl ԱՎունցիա(սխալ) , pl ԱՎուսուցում(Հիշեք բառը pl սվուն- ջրով հագեցած ընդերքի շերտեր):
Սկզբունքորեն աճել-- աճել- (Ռ ԱսբԵվ - Ռ ՕՀետահա) առանց շեշտադրմաննախքան սբ
Եվ sch
գրված է Ա (Դուք Ռ Ասբայն, մեքենա Ռ Ասբ, վրա Ռ Ասբկրթություն, մեծանալ Ալակոտ, հարս Աօգնություն);
նախքան Հետառանց հետևելու Տ
գրված է Օ (Դուք Ռ ՕՀետ, Դու Ռ ՕՀետամաչկոտ, ջուր Ռ ՕՀետէհ, քիչ է Ռ ՕՀետլ).
հավասար - հավասար
Արմատ հավասար-հիմնականում գրված են բառերով, որոնք իրենց իմաստով կապված են « հավասար էրդ» ( «նույնը»
): Ռ Ա vnծավալային, Ռ Ա vnնշանակալից, հետ Ռ Ա vnվերջ, վերջ Ռ Ա vnՕ, և նաև բառերով. Ռ Ակարծիք, էջ Աուշադրություն դարձրեք, r Ալսել, հիմա Աստացել է կախել այն, p Ավնինա;
արմատ ճիշտհիմնականում գրված է «ի հետ կապված բառերով. ճիշտրդ» (« հարթ», « ուղիղ
"), Օրինակ: Ռ Օ vnյաթ(հետքեր), տակ Ռ Օ vnյաթ(ծաղկե մահճակալներ) և այլն, ur Օ ven, r Օայո.
կակաչ - mok - moch
Արմատ կակաչ-գրված բառերով, որոնք նշանակում են «ինչ-որ բան իջեցնել կամ իջեցնել հեղուկի մեջ սնվելու նպատակովայս հեղուկը»: մ ԱԴեպիժամը(հացը կաթի մեջ) մասին մ ԱԴեպիոչ(գրիչ թանաքի մեջ);
արմատ մոկ-գրված է «հեղուկը ներս թողնել, թրջվել» նշանակությամբ՝ կոշիկներ մասին մ ՕԴեպիյութ, Դուք մ ՕԴեպիոչ(անձրևի տակ), թուղթ մասին մ ՕԴեպիայո, մասին մ ՕԴեպիստուդիաթուղթ, մասին մ ՕԴեպիԱշկա.
Նախքան հ (մեզի-) - նամակը միշտ գրված է Օ, Օրինակ: մ Օհայն, վրա մ Օհև մոտ մ Օհօ, դու մ Օհնոր(տես՝ շեշտադրմամբ. մ Օհայն, հետ մ Օհնոր; մեջ բայերի մասին -իվատտիպ Հետ մ Ահարի դու մ Ահապրելտես Արմատներ ստուգված ձայնավորներով):
skak - սկոչ
Սկզբունքորեն ցատկել-- ցատկել- առանց շեշտադրմաննախքան հսովորաբար գրված է Օ, նախքան Դեպի- նամակ Ա, Օրինակ: Վ սկ Օհգնա (բայց սկ ԱԴեպիժամը), վրա սկ Օհգնա (բայց շարունակ սկ ԱԴեպի y), համար սկ Օհայո, դու սկ Օհկա.
Թվար-, ստեղծագործական- արմատով բառեր: Կանոն և օրինակներ
Արմատներով բառերով ստեղծագործականձայնավորը անշեշտ է. Նամակների ընտրություն «Օ»կամ «Ա»կախված է առոգանությունից.
Արմատներով բառերով հեռուստացույց կամ ռ-ամենից հաճախ ձայնավորը անշեշտ վիճակում է, օրինակ
Բառերի արմատներում չընդգծված ձայնավորները սովորաբար ստուգվում են շեշտադրմամբ, բայց դա չի կարող օգտագործվել, եթե բառն ունի արմատ: ստեղծագործական. Այն կարող է պարունակել փոփոխական ձայնավորներ a//o: Հետեւաբար, տառ ընտրելու համար «Օ»կամ «Ա», փոփոխական ձայնավորներով արմատները գրելու համար օգտագործենք ուղղագրական կանոնը.
Համեմատենք նույն արմատով բառերի ուղղագրությունը.
- արտահայտվել
- դու բղավում ես
- դուրս արի ճանապարհից
- փակիր դարպասը
- փակիր դուռը
- tv կամ retz
- գրողի ստեղծագործությունը
- ստեղծագործական մոտեցում
- հրաշալի ստեղծագործություն
- sotv-ի մասին rit
- համաձայնվել
- sotv մասին ryat
- համաձայնվել
- աշխարհի ստեղծումը
- բացիր պատուհանը
- հանկարծ բացվեց
- բացիր դուռը
- բաց է քամու համար
- բացիր դուռը
- բացիր պատուհանը
- բացիր դարպասը
- ս րի մասին
- st պատրաստվում է շտապել.
Մարդու կամքն ու աշխատանքը հրաշալի բաներ են ստեղծում (Ն.Ա. Նեկրասով):
Տախտակավոր առանձնատան մեջ պատուհանն ակնթարթորեն կլուծվի (Ա. Կոլցով):
Արմատներով բառեր գրելը դժվար չի լինի ստեղծագործական, որում ընդգծված է ձայնավորը.
Մի խոսքով «պահեստ», որը բացառություն էր, ժամանակակից լեզվում արմատն այլեւս չի տարբերվում արարած-:
Արմատ ստեղծելու արարածի կանոն
§ 35. Կան արմատներ, որոնցում անշեշտ ձայնավորների փոխարեն տառեր գրելը չի համապատասխանում ընդհանուր կանոնին, այլ ենթակա է ավանդույթի։ Դրանք ներառում են հետևյալ արմատները՝ փոփոխական ձայնավորներով.
1. Արմատներ a և o տառերով:
գար - լեռներ Չշեշտված ձայնավորի տեղում գրված է ո տառը, թեև շեշտի տակ՝ ա, օրինակ՝ վառվել, այրվել, այրվել, այրվել, արևած, վառվել, այրվել; բայց՝ մուր, թան, մուր, գոլորշիներ։ Բացառություններ (գար առանց շեշտադրման) մնացորդներ, իզգար, այրված, մոխիր (մոխրի տարբերակի հետ միասին):
զար - զար. Անշեշտ ձայնավորի տեղում ա գրվում է՝ արշալույս, կայծակ, շողալ, լուսավորել, լուսավորել, լուսավորել, ռոբին (թռչուն), կայծակ; սթրեսի տակ - ա և ո, տես՝ փայլ, շող, շող և զորի (արշալույս բառի հոգնակի), զորկա, զորենկա, զորյուշկա, զորյա (ռազմական ազդանշան, սովորաբար ծեծել կամ խաղալ զորյա արտահայտության մեջ):
cas - հյուս Այս արմատը գրվում է a, եթե արմատին հաջորդում է a; այլ դեպքերում գրված է` Չրք. հպում, հպում, շոշափում, շոշափում, հպում, բայց շոշափում, հպում, շփում, անխախտելի (արմատի ձայնավորը սթրեսի տակ չի առաջանում):
կլան - կլոն. Չընդգծված ձայնավորի փոխարեն գրված է, օրինակ՝ աղեղ, աղեղ, աղեղ, աղեղ, շեղվել, աղեղ, աղեղ, աղեղ; սթրեսի տակ - ո և ա. տես. խոնարհվել, խոնարհվել, թեքվել, թեքվել, անճկուն և խոնարհվել, խոնարհվել, խոնարհվել:
speck - բերք. Ո տառը գրվում է առանց շեշտադրման «կաթիլներով, շաղ տալ» իմաստով բառերով. a տառը - «փոքր բծերով, կետերով ծածկել» նշանակությամբ բառերով՝ խայտաբղետ, խայտաբղետ (kápat-ից՝ «կծկել բծերով, բծեր կիրառել»), ընդհատված: Սթրեսի տակ - միայն ա. բծախնդրություն, բծախնդրություն, բծախնդրություն, միջանկյալ, ցրված, բծախնդրություն:
ուշացում - log - սուտ. G-ից առաջ չշեշտադրված ձայնավորի փոխարեն գրվում է a, z-o-ից առաջ, օրինակ՝ շարադրել, պարտադրել, ենթադրել, կցել, քայքայել, շտապ, հետաձգել, հեշտոց, ածական, ժամկետ, վերափոխիչ, բայց՝ պառկել, դնել, մի կողմ դնել, դնել, նախադասությունը կյանքի կոչել, կցել, ներկայացում, դիրք, նախադասություն, վերափոխում, ծածկույթ, կողմ: Միշտ շեշտը դրվում է՝ հարկ, գրավ, կեղծիք, կեղծված, դրել, դրել։ Պոլոգ բառում, որտեղ ժամանակակից լեզվում այլևս չի տարբերվում -log- արմատը, ո-ն առանց շեշտադրման գրվում է g-ից առաջ։
կակաչ - mok - moch. Չշեշտված ձայնավորի փոխարեն a տառը գրվում է k-ից առաջ՝ «թաթել, ընկղմվել հեղուկի մեջ» իմաստով բառերով՝ dunk, dunk, dip; ո տառը - «թրջվել» իմաստով բառերում՝ թրջվել, թրջվել, թրջվել, թրջվել (անձրևի տակ), թացից ստացված բառերում (օրինակ՝ թրջվել, թրջվել, թրջվել։ , փայտի ոջիլներ) (սթրեսի տակ՝ թրջվել, թրջվել, թրջվել, թրջվել և այլն) և «ինչ-որ բանով չորացնել» իմաստով բառերում։ խոնավություն ներծծող՝ թրջվել, թրջվել, բլոտեր, բշտիկ: h-ից առաջ միշտ կա o տառը, օրինակ՝ թաց, թաց, թաց, թրջված (տե՛ս շեշտի տակ՝ թաց, թրջված, -ivat-ի բայերի համար, ինչպես թաց, ներծծվել, տե՛ս § 34, նշում 2):
վճարել - երգել (վճարել բայում և նույն արմատով բառերում): Առանց լարման գրվում է ա՝ զոդում, զոդում, զոդում, զոդում և այլն։ Լարվածության տակ՝ ա և ո՝ տես. կնքված, կնքված, զոդված, զոդված և զոդված, զոդված:
լողալ - լողալ. Առանց շեշտի գրվում է ա՝ լողացող, լողակ, բոց, բոց (խոտ; բզեզ; ջրային պոզում), բոց (բզեզ), բոց (թռչուն), բոց, բոց, լողացող, բոց; բայց՝ լողորդ և լողորդ ո տառով։ Սթրեսի տակ՝ միայն ա՝ լողալ, փայտե ռաֆթինգ:
Նշում. Արագավազ (հող) բառում գրված է ս տառը, ինչպես այլ բառերով առաջացել է լող - լողալ բայից՝ լողալ, լողալ վերև, պղտորել և այլն։
հավասար - հավասար Ա տառը գրվում է հավասար «նույն» ածականի հետ կապված բառերով, օրինակ՝ հավասարեցնել (ինչ-որ մեկի հետ), հավասար (ինչ-որ բանի կամ մեկի հետ. ), հավասարեցնել, հավասարեցնել, համեմատել (ներ), համեմատել, հավասարեցնել ( ինչ-որ բանում), հավասարեցնել (հաշվել), հավասարեցնել, հարթեցնել (օրինակ՝ տողերը՝ «երկարությամբ հավասարեցնել»), հավասարեցնել, հավասարեցնել, հավասարեցնել, հավասարել, համարժեք, հավասար, հավասարակշռել, հավասարաչափ, հավասար, հավասար։
Ո տառը գրվում է հարթ «հարթ, ուղիղ, առանց անհարթության» ածականին իմաստով առնչվող բառերով, օրինակ՝ մակարդակ (մահճակալ, ճանապարհի մակերես), մակարդակ, մակարդակ, մակարդակ, մակարդակ (դարձնել հավասար, հարթ, ուղիղ):
Սակայն հավասար, համարժեք, իմաստով հավասար բառերում գրված է ո տառը; Պարզ բառում, որը իմաստով կապված է հավասարի հետ, կա ա տառը։ Անհասկանալի հարաբերակցություն ունեցող բառերում գրվում են՝ a տառը - equate բայում (տողում, ձևավորման ժամանակ) և դրանից բխող բառերը հավասար, հավասարում, մակարդակ (տողում); ո տառը - համակցությամբ ժամը հավասար չէ, բառի մակարդակում:
տարբեր - տարբեր Բազմաթիվ բարդ բառերում առաջին մասով տարասեռ (տարբեր, բազմակողմ, անհամաչափ և այլն) տառը գրվում է առանց շեշտադրման, բառում առանձին-առանձին` ո տառը: Շեշտի տակ` ա (տարբեր, տարբերություն, տարբերվել) և ո. (տարաձայնություն, անհամաչափ, ցրված):
ros(t) - ras(t) - rasch. Չշեշտադրված ձայնավորի տեղում գրվում է՝ ա) ս-ից առաջ (առանց հաջորդական տ) - ո տառը. բացառություն - արդյունաբերություն և դրա ածանցյալները (արդյունաբերություն, միջարդյունաբերական, դիվերսիֆիկացված); բ) st-ից առաջ - a տառը, օրինակ՝ աճում, աճում, աճում, աճում, աճում, աճում, աճում, աճում, բողբոջում, աճում, աճում, աճում, աճ, տարիք, բույս, բուսականություն, վայրի; բացառություններ՝ բողբոջ, աճ, վաշխառու, ելք, աճ, ելք, աճ, աճ, դեռահաս (տարբերակի դեռահասի հետ միասին); գ) ձեզանից առաջ միշտ ա, օրինակ՝ աճում, աճում, աճում, աճում, կուտակում, միաձուլում:
s-ից առաջ սթրեսի տակ (հետևում է t և առանց դրա) - միայն o, օրինակ՝ աճ, աճ, աճ, դեռահաս, գերաճ; աճել, գերաճած, մեծացած, բարձրահասակ, վայրի բույսեր:
jump - jump - jump - jump. Եթե արմատը վերջանում է k-ով, ապա չընդգծված ձայնավորի փոխարեն գրվում է a տառը, օրինակ՝ խարխափել, ցատկել, խարխափել, ցատկել, ցատկել պարան, ցատկել, ցատկել, գալոպ, թեև լարման տակ՝ o, համար. օրինակ՝ galop, gallop, rebound, jump, jump (-ivat բայերի մասին, ինչպիսիք են jump, տե՛ս § 34, նշում 2):
Եթե արմատը վերջանում է h-ով, ապա ա տառը գրվում է skakat բայի և դրանից բխող բայերի ձևերով (օրինակ՝ ցատկել, ցատկել, ցատկել, ցատկել, ցատկել, ցատկել, ցատկել), ինչպես նաև. փիղ ցատկ (ստուգելու համար օգտագործվում են նույն բայերի ձևերը, օրինակ՝ ցատկել, ցատկել և ցատկել, գալոպի ածանցյալներ); տառ o - նախածանցով բայերի մեջ, որոնք վերջանում են -skochit (օրինակ՝ ցատկել, վեր թռչել, վեր թռչել, դուրս թռչել, դուրս թռչել, դուրս թռչել, ցատկել, վեր թռչել) և upstart բառում (ստուգել՝ ձևերի հետ: նույն բայերը, բացառությամբ ցատկել դուրս. jump up, jump off, եւ այլն) P.):
Wed: I'll skip (հարյուր մղոն), proskachi (բաց թողնել բայի ձևերը, will skip) և proskoch', skip (բաց թողնել, սայթաքել բայի ձևերը); I’ll jump up, jump up (podskakat բայի ձևերը, podskakʹet մոտեցում jumping) and jump up, jump up (jump up, jump up «արագ շարժումով մեկին մոտենալու կամ կտրուկ բարձրանալու համար» բայի ձևերը):
արարում – արարած. Ստեղծել, արարել, արարող, արարել, վեր կենալ և այլն բառերում ո տառը գրվում է առանց շեշտադրման; շեշտադրմամբ՝ ոչ միայն (ստեղծագործական, ստեղծագործական), այլև (արարած, արարած) մասին։ Ուտելիք բառում, որտեղ ժամանակակից լեզվում այլեւս չի տարբերվում -tvar- արմատը, ա գրվում է առանց շեշտադրման։
2. Արմատներ i և e տառերով:
փայլել (k, t) - փայլել - փայլել: Չշեշտադրված ձայնավորի տեղում գրվում են i և e տառերը՝ i - st-ից առաջ հաջորդող a ընդգծվածով, օրինակ՝ փայլել, փայլել, փայլել, փայլել, փայլել, փայլել; ե - այլ դեպքերում, օրինակ. Սթրեսի տակ - e և e: փայլ, փայլ, փայլ; կայծ, կայծ, փայլ, փայլ.
vis - քաշը. Անշեշտ ձայնավորի փոխարեն տառ է գրվում կախել (կախել, կախել) և դրա ածանցյալները (կախել, կախել և այլն), ինչպես նաև - կախել ընդհանուր մասով նախածանցային բայերում՝ կախել, կախել, կախել։ և այլն (տես սթրեսի տակ՝ կախել, կախել, կախել); տառ ե - կախել, ցուցանակ, կասեցված, կասեցված, քաշով բառերում (հմմտ. սթրեսի տակ՝ կախել, կախել, կախել):
շրթունք - lep. Ձողիկ, փայտիկ և այլն բառերում ի տառը գրված է անշեշտ դիրքով (տե՛ս շեշտի տակ՝ կպչուն, փայտ), իսկ քանդակել, փայտիկ, փայտ և այլն բառերում՝ ե (տե՛ս. սթրեսի տակ՝ քանդակներ, փայտ, մոդելավորում):
sid - se(d). Չշեշտադրված ձայնավորի փոխարեն գրվում են՝ i տառը - d-ի փափուկ բաղաձայնից առաջ - նստել (նստել, նստել) բայում և նրա ածանցյալները (նստել, նստել, նստել, նստել, նստել և այլն); ե տառը կոշտ դ-ից առաջ՝ թամբ, թամբ (վերջինս հոգնակիում՝ ե՝ թամբեր), թամբ, նստատեղ, նստատեղ, նստել, նստել, սեղմել, պպզել, գնահատող, ատենապետ, և նաև՝ փափուկ դ-ից առաջ։ - թամբ բառից ածանցյալներով (թամբ, սեդելնիկ, cheresedelnik, sedeltse): Սթրեսի տակ - և և e, օրինակ՝ նստած, բանտարկություն, համառ; նստել, նստել, գյուղ, տնամերձ, անհանգիստ, հավ, կռանալ; նստել բայի և նախածանցների ձևերում՝ նաև ա (I տառով)՝ նստել, նստել, նստել։
Ծանոթագրություն 1. Ի և ե ձայնավոր տառերը բանավոր արմատներում սահուն ձայնավորով գրելու համար տե՛ս § 36:
Ծանոթագրություն 2. Ընդհանուր մաս ունեցող բայերում՝ վերցնել (օրինակ՝ զբաղեցնել, վիրավորել, գրկել, խլել, բարձրացնել, հեռացնել, հասկանալ, հանգստացնել), որոնք համապատասխանում են - take (զբաղեցնել, ընդունել, բարձրացնել, հասկանալ,) կատարյալ բայերին: հանգստացնել և այլն), գրված է n-ից հետո չընդգծված ձայնավորի փոխարեն՝ i տառը; նույնը հանել բայում (տես սով. դիտել հանել): Այս խմբի որոշ բայերում արմատի չընդգծված ձայնավորը կարող է ստուգվել շեշտադրմամբ և այնպիսի ձևերով, ինչպիսիք են՝ վերցնել, բարձրացնել, հեռացնել (սրանք բայերի ձևեր են -նյաթում), հազվադեպ՝ ածանցյալ բառերում՝ snapshot, in an։ գրկել.
Ծանոթագրություն 3. Անշեշտ ձայնավորի տառը և փոխարեն գրված է նաև երևալ և հայհոյել բայերի արմատում։ Կատարյալ ձևի համապատասխան բայերում և նույն արմատով այլ բառերում լ տառը գրվում է (ինչպես անշեշտ վիճակում, այնպես էլ շեշտված)՝ հայհոյել, հայհոյել, հայհոյել, հայհոյել, հայհոյել, հայհոյել և այլն։
Ռուսաց լեզու և խոսքի մշակույթ
Գրավոր ուղղագրության, կետադրական և խոսքի հմտությունների կատարելագործում
Փոփոխական ձայնավորներ
Այլընտրանք՝ կախված վերջածանցից. ա —
Ստորև թվարկված արմատներում գրված է Եվ — ա — , հակառակ դեպքում գրված է ե:
Բացառություններ.հետ հ եՏԱտ, հետ հ եՏԱ tion.
Հիշեք. հ եՏԱ.
Արմատներում հերթափոխով a(i) - im, a(i) - inգրված են նրանցԵվ մեջ, եթե հաջորդում է վերջածանցը — ա — .
Սկզբունքորեն դեպք- — կրծկալներ (n) -գրված է Ա, եթե հաջորդում է վերջածանցը — ա — .
Փոփոխություն՝ կախված սթրեսից
Առանց շեշտադրմանարմատների մեջ լեռներ- (գար-), ստեղծագործական- (արարած-), կլոն- (կլան-), ուշ- (անցյալ-)գրված է Օ, արմատների մեջ zar- (zor-), plav- (plov-)գրված է Ա. Սթրեսի տակայս արմատներում գրված է այդ ձայնավորը (օ/ա)որը լսվում է.
Դուք Գ ԱՌկի, սկսած Գ ԱՌь, ժամը Գ ԱՌբ; y հեռուստացույց ԱՌբ; հ ՕՌՅանկի, հ ՕՌուտել; pl ՕՎԱյո, pl ՕՎփռշտալ, pl սՎ un.
Փոփոխություն՝ կախված հաջորդ բաղաձայնից
Սկզբունքորեն աճը — աճել-գրված է Ա սբ(նաև նախկինում sch Օ.
Օրինակ:հետևում Ռ ՕՀետլ - Ռ Ասբիսկ դու Ռ Ա sch en.
Չընդգծված արմատի մեջ ուշացում- — կեղծնախքան Գգրված է Ա, նախքան և — Օ.
Օրինակ:նախքան լ Օևայն - առաջ լ ԱԳժամը.
Չընդգծված արմատի մեջ ինչպես- — սոխ-նախքան Դեպիգրված է Ա, նախքան հ — Օ.
Օրինակ: սկ Օհ y - սկ ԱԴեպիժամը.
Բացառություններ.
-ից Ռ ԱՀետլ, Ռ Օսբլավ դու Ռ ՕսբԼԱՎ, Ռ Օսբոչխար, Ռ Օսբօվ, Ռ ՕսբԻսլավոն, սկ ԱհԼԱՎ, սկ Ահ y, կողմից լ ՕԳ.
Այլընտրանք՝ կախված բառի իմաստից
Արմատ կակաչ-պարունակվող բայերի մեջ, որոնք իմաստ ունեն «Ընկղմվել հեղուկի մեջ», իսկ արմատը մոկ-իմաստով բայերի մեջ «կլանել հեղուկը».
Օրինակ:Դուք մ ՕԴեպիոչ - մ ԱԴեպիժամը.
Արմատ հավասար-գրված է իմաստով բառերով «հավասար, նույնական», իսկ արմատը ճիշտ- իմաստ ունեցող բառերով «հարթ, ուղիղ, հարթ».
Օրինակ:Հետ Ռ Օ vn yat (երկիր) - ժամը Ռ Ա vn tion.
Հիշեք.
Ռ Ավնինա, ր Ակարծիք, պ Օ vnu, ur ՕՎեն.
ԲԱՌԻ ԱՐՄԱՏՈՒՄ Օ-Ա ՓՈԽԱՐԳԱՑՄԱՆ ուղղագրությունը
1. -գոր-/-գար-, -կլոն-/-տլան-, -թվոր-/-թվար-, -զար-/-զոր-, -պլավ-/-պլով- արմատների ուղղագրությունը կախված է շեշտից. .
Չշեշտված դիրքում գրվում է -gor-, -clone-, -crea-, -zor-, -plav-՝այրվել, արևայրվել; թեքություն, խոնարհվել, փակել, ստեղծել; լուսաբաց, կայծակ; բոց, ֆին.
Բացառություններ՝ կեղտ, այրվածք, նստվածք, սպասք, լուսաբաց, լողորդ, լողորդ:
Հիշեք՝ կենդանի ավազ (ընդերքի շերտ՝ ջրով հարուստ):
2. Արմատներում -lozh-/-lag- ո տառը գրվում է w-ից առաջ, գ-ից առաջ՝ ա՝ izlozht՝ հայտարարել, առաջարկել՝ առաջարկել:
Այս արմատները ճիշտ գրելու համար կարելի է առաջնորդվել հետևյալ կանոնով՝ եթե արմատին հաջորդում է -ա- վերջածանցը, ապա արմատը նույնպես գրվում է a; եթե չկա -ա- վերջածանց, ապա գրվում է՝ տերմին, ածական (կա -ա-)» շարադրանք, դրել (-ա- չկա)-.
Պետք է տարբերել -lozh-/-lag- արմատները մյուսներից, որոնք պարունակում են հնչյունների նույն համակցությունները. հաճույք - այստեղ արմատը - տիղմ - ստուգված քաղցր բառով; սառեցում - արմատ -խլաժ-, ստուգված թույն բառով։
3. -ros-/-rast-/-rasch- արմատներում st և sch-ից առաջ գրվում է a; եթե չկա st կամ sch, ապա գրվում է o; աճում, աճում, աճում, գերաճած, ջրիմուռ:
Բացառություններ՝ արդյունաբերություն, ծիլ, վաշխառու։ Ռոստով, Ռոստիսլավ, աճի, աճի, ինչպես նաև այս բառերից ածանցյալների համար (արդյունաբերություն, ռոստոկ, վաշխառու և այլն):
4. Արմատներում՝ ցատկել
/-skoch- անշեշտ դիրքում k-ից առաջ գրվում է a, նախքան h - o; ցատկել, ցատկել։
Բացառություններ՝ ցատկ, վազք։
h-ից առաջ ա տառը գրվում է եզակի առաջին դեմքով։ ներկա և ապագա ժամանակի բայերը, ինչպես նաև հրամայական եղանակը, եթե այս ձևերը համապատասխանում են -skak- արմատին.
բ. -կոս-/-կաս- արմատներում գրվում է ա, եթե արմատին հաջորդում է -ա- վերջածանցը; գրվում է այն մասին, եթե արմատը չունի -ա- վերջածանց՝ շոշափել, շոշափել, շոշափել, շոշափել։
6. -mok-/-mac- արմատներում ո կամ ա ուղղագրությունը որոշվում է բառի բառային իմաստով։ «Մակ» արմատը գրված է «ընկղմել, թաթախել ինչ-որ բանի մեջ» բառերով՝ վրձինը ներկի մեջ թաթախել, հացը թաթախել մեղրի մեջ։ «Մոկ» արմատով բառերը նշանակում են «թափանցել, հեղուկ կլանել, թրջվել, խոնավանալ»՝ անջրանցիկ գործվածք, թրջվել անձրեւի տակ:
7. -Ռովն-, -րավն- արմատների ուղղագրությունը նույնպես կապված է բառի բառային նշանակության հետ։ -Հավասար- արմատն ունի «նույն, հավասար, նույնական, նույնական» նշանակությունը՝ հավասարում, հավասար։ «Մակարդակ» արմատը գրված է «ուղիղ, հարթ» իմաստով բառերով՝ հարթեցնել ճանապարհը։
Բացառություններ՝ պարզ, հավասարապես։
Պետք է հիշել հասակակից, մակարդակ, բառերի ուղղագրությունը,
Ռուսաց լեզվի դաս՝ Արմատների ուղղագրություն -գար- (-գոր -), -զար-, (զոր-), -թվոր- (-թվար-), -կլոն- (-կլոն-), որոնց ուղղագրությունը կախված է շեշտից.
Շտապե՛ք օգտվել Infourok դասընթացների մինչև 60% զեղչերից
Թեմա՝ Արմատների ուղղագրություն -gar- (-gor -), -zar-, (zor-),
-tvor-(-tvar-), -clone-(-clone-) որի ուղղագրությունը կախված է շեշտից:
ՈւսումնականՈւսուցանել ուսանողներին տիրապետել ձայնավորների ընտրության մեթոդին, ո-իսկ արմատները ուղղագրելիս –gar- (-gor-), -zar-, (zor-), -tvar-(-crea-); զարգացնել ուղղագրական զգոնություն; համախմբել արմատները գրելու հմտությունը փոփոխական ձայնավորներով և բաղաձայններով, չընդգծված ձայնավորներով. Զարգացնողզարգացնել ուսանողների դիտողական և վերլուծական հմտությունները, խոսքի հմտությունները և հաղորդակցման կարողությունները:
Ուսումնական:զարգացնել կոկիկություն և հարգանք միմյանց նկատմամբ:
Դասի տեսակը՝ նոր նյութի բացատրություն
Սարքավորումներ:պաստառ՝ սեղան, ազդանշանային քարտեր, արև՝ կանոններ, ամպեր՝ բացառություն բառեր, թերթիկներ։
1. Օրգանական պահ Ողջույններ. Ես ուրախ եմ տեսնել ձեզանից յուրաքանչյուրին: Եվ թող աշնան զովությունը շնչի պատուհաններից,
Մենք այստեղ հարմարավետ կլինենք, քանի որ մեր դասարանը
Սիրում, զգում և լսում են միմյանց .
2. Հիմնական գիտելիքների թարմացում
– Ի՞նչ փոփոխական արմատներ արդեն գիտեք:
– Ի՞նչն է որոշում այս արմատների ձայնավորի ուղղագրությունը:
– Եկեք դիմենք գրատախտակի սեղանին (3-րդ սյունակը փակ է)
Արմատներով a գրելը հերթափոխով օ–ա ենթակա է առկայության
արմատական վերջածանց -Ա-
LAG–LOG
KAS–KOS՝ O/A (ա)
համահունչ համակցություններ ստ/շճ
բառի արմատին
RAST (RASH)–ROS:
O/A (…st (w)
ԳՈՐ–ԳԱՌ՝ Օ/Ա (ա)
ԶԱՐ–ԶՈՐ՝ A/O (o’)
Տղերք, մենք կրկնեցինք ձայնավորները արմատներով հերթափոխով գրելու կանոնները և որ ձայնավորների ուղղագրությունը կարող է կախված լինել՝ ա) արմատից հետո Ա վերջածանցի առկայությունից.
բ) արմատի վերջնական բաղաձայնից.
Բացառությամբ՝ ռոստոկ, վաշխառու, Ռոստիսլավ, Ռոստով, աճի, արդյունաբերության համար
3) ազդանշանային քարտերով աշխատանք.Հավատացեք, տնկեք, դեռահաս, շոշափեք, պառկեք, շոշափեք, ճյուղավորեք, բողբոջեք, Ռոստով, ներկայացում, մեծացած, շոշափեք, ճամփա ընկնեք, մեծացած, շոշափեք, .
4.
Գ նոր թեմայի հաղորդում, խնդրի շարադրում։– Այսօր կծանոթանանք այլ արմատների, որոնցում նկատվում է նաև ձայնավորների փոփոխություն ա–ո
.
Մեր նպատակը. ա) պարզել, թե ինչն է որոշում ձայնավորի ուղղագրությունը արմատի վրա գորե-գար
; զար-զար
բ) ձևակերպել կանոն.
գ) սովորել ճանաչել այս ուղղագրությունը և ճիշտ գրել բառերը: Ուստի եկեք բացենք մեր տետրերը և գրենք մեր դասի թեման։
Թեմայի վերնագրից տեսնում ենք, որ ստիպված ենք լինելու օգնել այլ արմատների, բայց սկսելու ենք ԳՈՐ-ԳԱՐ-ի բոցավառ արմատներից։
2 աշակերտի համար անհատական առաջադրանք էր կազմել նկարների հիման վրա պատմություն։Եկեք լսենք այս պատմությունները և որոշենք մեր դասի թեման։
Երեխաները կարդում են նկարների նկարագրությունը:
Նույն արմատի ի՞նչ բառեր եք լսել տղաների պատմություններում: (Առաջարկվող պատասխան՝ արևայրուք, այրվել, մուր, արևայրուք): Ուսուցիչը գրատախտակին գրում է բառեր:
Ուշադիր նայիր այս բառերին և ասա, թե ինչու ենք մի դեպքում գրում -Ա արմատը, մյուս դեպքում՝ Ո:
Պատասխանում է ուսանողը.
Իսկապես, մենք կանգնած ենք մի խնդրի առաջԱյն կանոնները, որոնք մենք գիտենք, այս բառերում չեն գործում: Ուստի եկեք բացենք մեր տետրերը և գրենք մեր դասի թեման։
Թեմայի վերնագրից տեսնում ենք, որ ստիպված ենք լինելու օգնել այլ արմատների, բայց սկսելու ենք ԳՈՐ-ԳԱՐ-ի բոցավառ արմատներից։ Թերևս այս պատկերը ձեզ ճիշտ լուծում կտա այս խնդրին։
Իհարկե, դուք կռահեցիք, որ այս արմատներում ուղղագրությունը կախված է սթրեսից
Արև, արև, մեղմ ճառագայթ
Նայիր ամպերի հետևից, արևի լույս:
Ջերմացեք մեզ մեղմ ճառագայթով -
Շտապե՛ք հիշել նոր կանոնը:
ԱՐՄԱՏՆԵՐՈՒՄ -ԳՈՐ-(-ԳԱՐ-) ԳՐՈՒՄ ԵՆՔ Սթրեսի ՏԱԿ, ԵՎ ԱՌԱՆՑ Սթրեսի Օ ՏԱՌԸ.
Այս կանոնից բացառություն է գոլորշիներ, մուր, այրվածք. (բառերը գրված են գրառումների վրա) Բարեբախտաբար, այս բառերը ռուսերենում բավականին հազվադեպ են օգտագործվում:
Արմատից պետք է տարբերակել -գոր- - -ներդաշնակ արմատներով -գոր-, ինչպես լեռ բառում և -գոր-, ինչպես - լեռ բառում: Դա անելու համար համոզվեք, որ նայեք արմատի բառային իմաստին: Օ - ա, -գոր- - -գար- հերթափոխով արմատը կրակի հետ կապված նշանակություն ունի՝ այրել, արևայրուք ընդունել, թանանալ։ Լեռ բառում արմատը նշանակում է «բարձրություն»։ Իսկ վիշտ բառում արմատը նշանակում է «տխրություն, դժբախտություն»։ Խնդրում եմ, մի շփոթվեք։ Եկեք ստուգենք, թե ինչպես ենք դա սովորել
4. Նյութի համախմբում. Բացատրական թելադրություն.Կրակը բռնկվում է, գեղեցիկ արևայրուք, կաթն է այրվել, մուրը մոմի վրա, վառված ճյուղեր, ածխածնի օքսիդ; tanned երեխաներ; մոմը այրվել է. արևայրուք ընդունել լողափում; tanned երեխաներ; մոմը այրվել է; այրվել արևի տակ; այրված կոճղ; կարկանդակը այրված է; լամպը այրվել է. (բռնկվում բառում, սարերի արմատում գրված է ո, քանի որ սթրեսի մեջ է)
5. Նյութի բացատրություն (շարունակություն)
Դուք արդեն գուշակե՞լ եք, թե ինչն է որոշում տառի ընտրությունն այն արմատներում, որոնք մենք այսօր ուսումնասիրում ենք: Պատասխան. (Այո, առոգանությունից):
Բայց արդյոք այս կանոնը վերաբերում է աստղերի արմատներին: zar, որ մենք այսօր ուսումնասիրել ենք. դիտե՛ք հետևյալ արտահայտությունները. բռնկվում է Ա րյա, առավոտ ս Օ ռկա, ս Օ պայծառ տեսք, հալվե Ա մռնչալ, ս Ա րնիցա.
Ոչ Շեշտադրումը տարբեր կերպ է ազդում այս արմատների վրա, նայեք արևի կանոնին.
Ու գրիր առանց սթրեսի, ո՝ սթրեսով .
6. Անկախ աշխատանք (փոխադարձ ստուգում) 1. արեւայրուք ընդունել
2. հասուն լուցկի
3. Քնել ձեռքով
4. ոտքով հարվածել գնդակին 5. վիճաբանություն է սկսվել 6. մոմ է վառվել 7. կրակը տաքացել է 8. շոգեքարշ 9. հատակը դիպչել է 10 փտած տերև
Ուսանողների նոթատետրում այն պետք է այսպիսի տեսք ունենա.
1) o, 2) o, 3) o, 4) a, 5) o, 6) a, 7) o, 8) a, 9) a, 10) o.
Լավ արեցիր։Դուք հիանալի տիրապետել եք այս արմատների ուղղագրությանը։
1). Ո՞րն է այսօրվա դասի թեման:
2). Ինչից է կախված գրելը: օ–ա
արմատների մեջ գորե-գար
? Ասա ինձ կանոնը.
8. Աշխատեք ազդանշանային քարտերի միջոցով
1. -գար- արմատով տառը գրում ենք շեշտի տակ Ա. (Այո)
2. –գար-, -գոր- արմատները կրակի հետ կապված նշանակություն ունեն։ (Այո)
3. Լեռ բառի արմատը նույն արմատն է, ինչ -գոր-,-գար-: (Ոչ)
4. «Վշտի» բառում արմատը նշանակում է «տխրություն»: (Այո)
5. Այրված, թան – սրանք բացառության խոսքեր են։ (Ոչ)
6. -zor- արմատում շեշտի տակ գրում ենք ՄԱՍԻՆ.(Այո)
7. Զորևոյը բացառման խոսք է. (Այո)
9. Տուն Թիկունքը առանձին է քարտերի վրա:
Կանոն -Հիմնականում -կլան- – -կլոն- ինչպես արմատի մեջ -ստեղծագործություն - – -արարում- առոգանության տակ գրում ենք այն նամակը, որը լսում ենք։ Օրինակ, աղեղ, Բայց աղեղ, ստեղծագործականություն. Բայց անշեշտ դիրքում տառը գրված է այս արմատներով Օ, Օրինակ, խոնարհվել, խոնարհվել, կռանալ, ստեղծել, կյանքի կոչել:Բացառությունը բառ է սպասք,որի մեջ արմատի չլարված դիրքում - արարած- գրել ձայնավոր Ա.
Զորավարժություններ : Կռացեք գետնին, բարևեք Հերցին Օ gyne, խոնարհվել_մեծերին, bow_adj Աճանապարհորդներ և այլն: եերդվել գ եռոիզմ և այլն։ Եվգլուխդ իջեցրու. Հիանալի հեռուստացույց _ մտածել, հրաշքներ գործել և այլն: եկյանքի կոչել, բացել դարպասը, հաջողություն Հետ tv_ritel, տարբեր պնդումներ, խուսափել պարտավորություններից nnոստի, քուհո nnօհ հաստատում.
3. ձեռքով քնել
4. կ.գնդակի սահնակով 5. լիցքաթափվել. վեճ է եղել 6. og. ժայռի մոմեր 7. տարրալուծում հրդեհը այրվում էր 8. լոկոմոտիվ իզգ. ry 9. կ.բույսի հատակը 10 գ.փտած տերեւներ
1. զագ. կռիվ արևի տակ
2. հասուն լուցկի
4. գնդակի հարվածում 5. Վեճ է սկսվել 6. կրակ. ժայռի մոմեր 7. կրակը տաքացել է 8. լոկոմոտիվի կրակ 9. հատակը խորտակված է 10 հասած տերեւ
1. արեւայրուք ընդունել
4. հարվածել գնդակին 5. վեճ է սկսվել 6. կրակ. ժայռի մոմեր 7. տարրալուծում հրդեհ էր այրվում 8. լոկոմոտիվ izg.r 9. հատակը խորտակվում էր 10 գ. փտած տերևներ
1) o, 2) o, 3) o, 4) a, 5) o, 6) a, 7) o, 8) a, 9) a, 10) o.
1. Արմատի մեջ ձայնավորների ուղղագրություն
§1. Ստուգված չընդգծված ձայնավորները
Արմատի չընդգծված ձայնավորները ստուգվում են շեշտով, այսինքն. անշեշտ վանկի մեջ գրվում է նույն ձայնավորը, ինչ նույն արմատական բառի համապատասխան շեշտված վանկում, օրինակ. անտառներ(անտառ), աղվես(լ Եվ«sy), փորձարկել(մ ե rit) տարազ – հաշտվել(աշխարհ) հարեւաններ; թռվռում է(Վ ե«յաթ) դրոշ – զարգանում է(մշակված Եվսա) Արդյունաբերություն; սառնարան(X Օցուրտ, ցուրտ Օ«dny):
Ամուսնացնել. Արմատի չընդգծված ձայնավորների տարբեր ուղղագրություններ այնպիսի բառերում, որոնք նման են հնչում. բարձրանալ(գրպանում) - լիզել(վերքեր), եռալ(կարտոֆիլ) - բացել(դուռ), շոյել(կատու) - ողողել(բերան), ամրացնող(օձիք) - կից(ձիու մասին) բարակ դուրս(ծիլեր) – արտանետում(ատրճանակ), նսեմացնել(նշանակություն) - աղաչել(ողորմության մասին) և այլն։
Ծանոթագրություն 1.Որոշ արմատներում առկա է ձայնավորների հերթափոխ։ Նման արմատների թիվը սահմանափակ է (այս մասին տե՛ս §3):
Ծանոթագրություն 2.Ձայնավոր Օ կատարյալ բայերի չընդգծված արմատներում չի կարող ստուգվել անկատար ձևերով -ս վաթ (- ivate ), Օրինակ: ուշանալ (ուշ,Չնայած նրան ուշանալ), կտրել (կտրել,Չնայած նրան կտրել):
Ծանոթագրություն 3.Օտար ծագում ունեցող որոշ բառերում, որոնք տարբերվում են միայն ստուգաբանորեն, չընդգծված ձայնավորի ուղղագրությունը չի կարող ստուգվել նույն արմատի բառով, եթե ստուգվող ձայնավորը և ստուգիչ ձայնավորը ներառված են տարբեր ծագման ածանցներում, օրինակ. : բաժանորդագրություն (— էմենտ վերադառնում է ֆրանսիական վերջածանցին), չնայած բաժանորդագրվել (- խմբագրել վերադառնում է գերմանական վերջածանցին); ուղեկցություն,Չնայած նրան ուղեկցել; նշանադրություն,Չնայած նրան ներգրավվել.Ամուսնացնել. նույնպես նման երեւույթ օտար արմատի բաղադրության մեջ ընկալել,Չնայած նրան ընկալում; ախտահանել,Չնայած նրան ախտահանում.Արմատի ձայնավորը պահպանվում է բառերում ներարկում – ներարկել, պրոյեկցիա - նախագիծԻնեկ. և այլն:
§2. Չստուգված չընդգծված ձայնավորներ
Չընդգծված ձայնավորների ուղղագրությունը, որը չի կարող ստուգվել շեշտադրմամբ, որոշվում է ուղղագրական բառարանով, օրինակ. բադմինտոն, բետոն, թել, պահածո, բոդիագա, բրիոլին, վալիդոլ, շոռակարկանդակ, օդափոխություն, լոբբի, խոզապուխտ, վինեգրետ, դիզենտերիա, ձեռնաշարժություն, մտավորականություն, կալայանկա, կալաչ, պահարան, բոքոն, դդմիկ, պատյան, դասավորություն, այրիչ, կաղամբի գլուխ, koschei, ladanka, magarych, madapolam, մոլուցք, առջեւի այգի, pantopon, լաստանավ, ծայրամաս, gudgeon, pigalitsa, պլաստիլին, արտոնություն, rump steak, rotaprint, bullfinch, smelt, կրթաթոշակ, արգելակ, գունդ, էլիքսիր, էստակադկաեւ շատ ավելի և այլն (ինչպես ցույց են տալիս օրինակները, սա ներառում է բառեր՝ անկախ դրանց ծագումից):
§3. Փոփոխական ձայնավորներ
Այլընտրանք Ա Եվ Օ
1. Սկզբունքորեն գար — – լեռներ սթրեսի տակ գրված է Ա, առանց շեշտի - Օ ; զագ ԱՌ, yy ԱՌ – զագ Օապավինել, ուֆ Օոռնալ.
Բացառություններ. vyg Ագետեր, իզգ Ա ry, prig Ա ry(հատուկ և բարբառային բառեր):
2. Սկզբունքորեն զար — – աստղ — Ա : հ Ամռնչալ, հ ՕՌարկա – հ Արնիցա, օզ Ահաչալ.
Բացառություն: լուսաբաց.
3. Սկզբունքորեն գործ — – կրծկալներ (n) - գրված է Օ , եթե հաջորդում է բաղաձայնը n , այլ դեպքերում - A: Դեպի Անստել, դեպի Ահագեցնող – Դեպի Օարթնացիր, արի քնիր Օերազել.
4. Սկզբունքորեն կլան- – կլոն - սթրեսի տակ ձայնավորը գրվում է ըստ արտասանության, առանց շեշտի. O: cl Ախնամել, պոկլ Օ n – պոկլ Օթել, աղեղ ՕՆենի.
5. Չընդգծված արմատի մեջ ուշացում- – կեղծ նախքան Գ գրված է Ա, նախքան և – O: առաջարկություն Ահեռացիր, կց Աածական – առաջարկություն թույնայն, մարզ թույնէինգ.
Բացառություն: հատակ ՕԳ ուշացում- – կեղծ ).
6. Արմատ կակաչ- պարունակվում է «հեղուկի մեջ ընկղմվել» նշանակող բայերում. մ Ագլորել կոտրիչը թեյի մեջ, փոխանակել Աթաթախեք գրիչը թանաքի մեջ:Արմատ մոկ- պարունակվում է «հեղուկ փոխանցել» նշանակող բայերում. դու մ Օմտրակ անձրևի տակ, Պրոմ Օմտրակել գրվածը.Կանոնը վերաբերում է ածանցյալ բառերին. մ Աերգ, ավարտ Օգլանաթուղթ, ոչ արդյունաբերական Օքարե թիկնոց.
7. Սկզբունքորեն լողալ — Ձայնավոր ձայնը կարող է լինել շեշտված կամ չընդգծված. pl Ագնա, pl Ահաշվի առնել, պոպլ Ավոկ.Արմատ փլավ- բառերի մեջ պարունակվող pl Օ vecԵվ pl Օփռշտալ;արմատ լողալ- - մի խոսքով pl սՎունս.
8. Արմատ հավասար է — հայտնաբերվել է «հավասար, նույնական, համարժեք» բառերով. ur Ակարծիք, չր Ահասկացեք, ժամանակն է Աուշադրություն դարձրեք(հավասար դառնալ): Արմատ ճիշտ — - «հավասար, ուղիղ, հարթ» իմաստով բառերով. զար Օլսել, էջ ՕՎեսնիկ, Չրք Օուշադրություն դարձրեք, ur ՕՎեն.Ամուսնացնել: այլ Աուշադրություն դարձրեք(հավասարեցնել) – այլ Օուշադրություն դարձրեք(այն հավասարեցնել); vyr Աարտաքին(հավասարեցված) – vyr Օարտաքին(պատրաստված հարթ):
9. Սկզբունքորեն աճը — – աճել- գրված է Ահաջորդ համադրությունից առաջ սբ (նաև նախկինում sch ), այլ դեպքերում գրված է Օ : Ռ Աստի, նար Ահայհոյանք – vyr Օսշիյ, զար Օխորամանկ, por Օ sl.
Բացառություններ. բացասական Ահետ(թեև ոչ սմ ); Ռ Օարտահոսք, ելք Օցամաքեցնել, r Օբաժնետիրական, Ռ Օվառարանև այլն (թեև կա սմ ).
10. Չընդգծված արմատի մեջ ինչպես — – skoch — նախքան Դեպի գրված է Ա , նախքան հ – Օ : հուշել Ագլորում – հուշել Օկարդալ.
Բացառություններ. սկ Ախեղդել, սկ ԱՉու.
11. Սկզբունքորեն արարած — – ստեղծագործությունը — սթրեսի տակ ձայնավորը գրվում է ըստ արտասանության, առանց շեշտի. Օ : հեռուստացույց ԱՌայ, հեռուստացույց Օփառքներ – հեռուստացույց Օերդվել, հեռուստացույց Օգր.
Բացառություն: հաստատված Ա ry(այլևս իմաստային առումով կապված չէ արմատի հետ արարած — – ստեղծագործությունը — ) Որոշ բայերի արմատներում, ասպեկտների զույգեր կազմելիս, տեղի է ունենում և՛ անշեշտ, և՛ շեշտվածի փոփոխություն. Օ : ըհը Օերդվել - ըհը Ավատնել, վատնել Օ«ընկույզ – zatr Ափող վաստակել Օփող վաստակել Ախոսել(տե՛ս §1, ծանոթագրություն 2):
Այլընտրանք ե Եվ Եվ
12. Արմատների մեջ բեր — – բյուր -, դեր- – ռեժ -, mer- – աշխարհ-, մեկ- – պիր-, տեր- – գծիկ-, փայլուն- – բլիստ -, այրվել է, – ջիգ-, ստել- – ոճ-, նույնիսկ- – խաբել- գրված է Եվ , եթե հաջորդում է վերջածանցը -Ա- : անձնական Եվբանակ, էշ Եվբանակ, տեղակալ Եվբանակ, զապ Եվբանակ, արվեստ Եվբանակ, բլ Եվդառնալ, սժ Եվգնա, հաշվարկիր Եվհեռանալ, բաժանվել Եվհաչալ;հակառակ դեպքում գրված է ե : բ ե ru, դ ե ru, միտք եոռնալ, զապ եխոսակցություն, ս եոռնալ, բլ ե stet, vyzh եգշիյ, վիչ ետ, հեռավոր եթափել.
Բացառություններ. op. եգող, op. եպարում.
Այլընտրանք Ա( Ես) Եվ նրանց , եւ ես) Եվ մեջ
13. Արմատներում հերթափոխով Ա( Ես) – Եվ մ , եւ ես) – մեջ գրված են նրանց Եվ մեջ, եթե հաջորդում է վերջածանցը -Ա- : szh Ատ – szh նրանցօ, պոն Իտ – Երկ նրանցա, սկսիր Ատ – սկիզբը մեջժամը.Ամուսնացնել: vn նրանցատելիկ, փակում մեջհա, հիշեցնեմ մեջայո, պրին նրանցժամըև այլն: Պահպանվում է ածանցյալ ձևերով նրանց , նույնիսկ եթե վերջածանցը չի հաջորդում -Ա — , Օրինակ: Կհանեմ, կհանեմ, կվերցնեմ, կվերցնեմև այլն:
§4. Ձայնավորները սիբիլյաններից հետո
1. Շշմելուց հետո ( f, h, w, sch ) տառերը գրված չեն ես, դու, ես, և գրված են համապատասխանաբար a, y, և, Օրինակ: հ Աայկա, կներես Ասպիտակեղեն, հ ժամըառաջ, sch ժամըշտապում, w Եվ r, w Եվտ.
Բացառություններ. բրոշկա Յու ra, f Յուրի, պարաշ Յուտ, պշ Յուտ, ձուկ Յու և օտար ծագում ունեցող մի քանի այլ բառեր:
2. Սթրեսի տակ գտնվող սիբիլյաններից հետո արմատում գրված է ե( ե) , ձայնին համապատասխան արտասանությամբ Օ , եթե հարակից բառերով կամ նույն բառի այլ ձևով գրված է ե (հ ե ryny – հ եծիծաղել, w ելույս – և ելիցենզիա); նման հարաբերությունների բացակայության դեպքում գրված է Օ. Ամուսնացնել:
Ա) պարան, երեկո, էժան, ծամած, հեղեղատար, կաղին, ջրաղացաքար, կոշտ, փորձություն, դրամապանակ, լյարդ, ապտակ, սանրվածք, մեղու, կորեկ, կորեկ, սանր, վանդակաճաղ, տնկիներ, հաշիվ, ուսումնասիրություն, հաշվապահություն, չեբոտ, խոպոպ, մաքոքային, սատանա, սև, գծիկ, թակ պար, շշուկ, շքեղ, ճեղք, վրձին;
բ) արտիճուկ, անպետք, միջուկ, ժոր, ժոխ, այրոց, փշահաղարջ, կրխոն, մայոր, որկրամոլ, որկրամոլ, չախչախ(վերածանցն այլևս ընդգծված չէ -Օ թկ-ա ),տնակային թաղամաս, թավուտ(վերածանցն այլևս ընդգծված չէ - երկուսն էլ ), խշխշացնել բաժակներ, պրիմ, զրնգոց, զրնգոց, կարել, ցնցում, ցողուն, խառնել, թամբել, խշխշել(խոսք կոպիտայժմ չի ընկալվում որպես մեկ արմատ), կույրեր.
Նշում 1. հետ գրել Օ Այն պահպանվում է նաև այն դեպքերում, երբ բառի ձևը կամ ածանցյալ բառի մեջ փոխելիս շեշտը տեղափոխվում է մեկ այլ վանկ, օրինակ. w Օմպոլ – ramrod Ա́.
Նշում 2. Պետք է տարբերակել գոյականների ուղղագրությունը թույն Օգ, պերեժ Օ g, podzh Օէ, պրոժ ՕԳև բայերը անցյալ ժամանակով թույն եգ, պերեժ ե g, podzh եէ, պրոժ եԳ(վերջիններս համեմատվում են արմատի հետ այրել – այրվել է ).
Ծանոթագրություն 3.Սահուն ձայնավոր ձայնը սիբիլանտներից հետո ընդգծվում է տառով Օ , Օրինակ: աղիքներ – քիշ ՕԴեպի, դեմքը Օ n – ինչու ոչ Ա .
3.
Օտար ծագման բառերով կարելի է գրել Կոտորակներ բաժանելու ճիշտ կոտորակների կանոններ Երբ սովորեք, թե ինչպես բազմապատկել սովորական կոտորակները, դժվար չէ սովորել, թե ինչպես դրանք բաժանել: Ինչպես միշտ, եկեք դիտարկենք, թե ինչ դեպքերի կարող ենք հանդիպել կոտորակների բաժանման օրինակներ հաշվարկելիս։ Կոտորակը կոտորակի վրա բաժանելը Մեկը բաժանելու համար […]
1. Կանոններ. IN արմատ գար/գոր առանց շեշտադրումներ գրված է Օ , օրինակ՝ այրել, արեւայրուք ընդունել, վառելիք.
ԲԱՑԱՌՈՒՄՆԵՐ: խարամ, գոլորշիներ, գոլորշիներ, կեղտը, այրված, մոխիր.
Ա : Թան.
ճոճել, կարաս, վիշտը, վշտացնել, արեւայրուք ընդունել, վշտացնել, վրդովված, վրդովմունք, ներողություն, անհանգստացնող, տխուր դառնալ, դառը, դառնություն, մանանեխ, մանանեխի սվաղ, մանանեխ, փշաքաղվածժամանակակից լեզվում դրանք կամ չեն համարվում նույն արմատը, կամ համարվում են համանուն արմատներով բառեր։
Ծանոթագրություն 3. Կա համանուն արմատ լեռներ (լեռ):
ՕՐԻՆՆԵՐ. այրել(և նախածանցներով այրվել, այրվել, արեւայրուք ընդունել, այրել, այրվել, այրվել, այրվել, այրել, չափազանց այրվել, այրել, այրվել, այրվել, այրվել), այրված(և նախածանցներով արեւայրուկ, այրված, այրվել է, այրված, խենթ), այրիչ, այրման, վառելիք, այրվել(և այլ կոնսուլների հետ այրվել, արեւայրուք ընդունել, այրել, այրվել, այրվել, այրվել, այրել, այրել, այրվել, խելագարվել), բռնկվել, կրակ(և այլ կոնսուլների հետ հետայրում, արեւային լոգանք ընդունելը, այրվածք), լուսավորել, կրակ բռնել, հրդեհի զոհ, բռնկվել, բռնկվել, դյուրավառություն, ինչպես նաև բառեր տաք, արբեցնող, տաքանալ, ջերմություն, հուզվել, տաք, տաքանալ, պահի շոգին.
Բանաձևեր:
2. Կանոններ. IN արմատ զար/զոր առանց շեշտադրումներ գրված է Ա , օրինակ՝ լուսաբաց, շողալ, կայծակ, կայծակ, խորաթափանցություն, խորաթափանցություն, լուսավորել, լուսավորել, ռոբին(թռչուն), լուսաբաց-արշալույս.
Ա , Եվ Օ : շողալ, պայծառ, լուսավորԵվ լուսաբաց(հոգնակի բառեր լուսաբաց), լուսաբաց, լուսաբաց, զորյուշկա, ծեծել (խաղալ) լուսաբաց.
Ծանոթագրություն 2. Պատմականորեն հարակից բառեր բաղձալի, բաղձալի, նայել, վերահսկողություն, վերանայում, լրտես, թափանցող; չարաճճի, լինել չարաճճի, չարաճճիություն, չարաճճի, ամոթ, օրինակըժամանակակից լեզվում դրանք համանուն արմատներով բառեր են։
Ծանոթագրություն 3. Բառեր մռնչալ, ռոբին, շողալվերջին տասնամյակների ընթացքում փոխել են բառարանների ուղղագրությունը: 1999 թվականից ակադեմիական ուղղագրական բառարանը տվել է բառը մռնչալ, նախկինի փոխարեն դեպի լուսաբաց։Մինչև 1974 թվականը բառարանները խորհուրդ էին տալիս գրել բառը Զորյանկաարմատներով զոր-.«Ռուսաց լեզվի ուղղագրական բառարան» 13 - 1974 թվականի m հրատարակությունը հաստատեց ուղղագրությունը որպես ստանդարտ ռոբին. Խոսք շողալ 1991 թվականից խորհուրդ է տրվում գրել միայն արմատով զար-.
Բանաձևեր:
3. Կանոններ. IN արմատ կաս/կոս գրված է Ա Վ բառերը Հետ վերջածանց - Ա - , Վ Մնացածը դեպքեր գրված է Օ , օրինակ՝ հպում, հպում.
Ծանոթագրություն 1. Արմատային ձայնավորը սթրեսի տակ չի առաջանում:
Ծանոթագրություն 2. Համանուն արմատներ. հյուս 1 - (հնձվոր), հյուս 2 - (թեք)Եվ հյուս 3 - (խոզուկ).
գործ- : հպում, հպում, հպում, հպում, շոշափող, վերաբերյալ, վերաբերյալ, հպում.Արմատներով բառեր հյուս- : հպում, խիստ, հպում, անձեռնմխելի, անձեռնմխելիություն, Կապ, հպում, հուզիչ.
Բանաձևեր:
4. Կանոններ. IN արմատ կլան/կլոն առանց շեշտադրումներ գրված է Օ , օրինակ՝ թեքվել, հիացմունք.
Նշում. Առոգանությունը կարող է լինել նաև Օ , Եվ Ա : թեքվել, անճկուն, աղեղ, աղեղ, արձակուրդ վերցրու.
ՕՐԻՆՆԵՐ. միտում)(և նախածանցներով. թեքել, մերժել, խոնարհվել, թեքվել, հնարք), աղեղ), թեքություն)(և այլ նախածանցներով. մերժել, աղեղ), խոնարհվել, թեքություն), հնարք, երկրպագել), տրամադրություն, հիացմունք, անկում, խուսափում, ծնկաչոք, ծնկաչոք.
Բանաձևեր:
5. Կանոններ. IN արմատ log/log գրված է անշեշտ Ա նախքան Գ , անշեշտ Օ նախքան և , օրինակ՝ պարտադրել, պարտադրել.
ԲԱՑԱՌՈՒՄՆԵՐ: հովանոց, վանկային, գրավատու.
Նշում. Սթրեսը կարող է լինել միայն Օ , օրինակ՝ հարկային, հարճ, պատրվակ, անփոփոխելի.
ՕՐԻՆՆԵՐ. Արմատներով բառեր ուշացում-: նշանակել(և այլ նախածանցներով. բացատրել, պարտադրել, հարկային, հերթափոխ, ապավինել), առաջարկ, ենթադրել, նախատրամադրել, կցել, պառկել, քայքայվել, գումարել, հրատապ, հրատապություն, հրատապ, ենթադրվում է, ածական(տես. դիմում), քայքայվող, ժամկետը, ենթակայական. Արմատներով բառեր օթյակ-: գնալ քնելու, նշանակել, գրառում(և այլ նախածանցներով. հաշվետվություն, պետություն, պարտադրել, պարտադրել, հետաձգել, հերթափոխ, դնել, առաջարկել, գուշակել, կցել, հարթել, քայքայվել, կազմակերպել, ծալել), գրավատուն(և այլ նախածանցներով. հերթափոխ, գործարան, նախատրամադրել)և ածանցյալներ: դեկոլտե, հավելվածը(և այլ նախածանցներով. պառկած, ներկայացում, ծածկույթը, հարկումը, ավանդադրում, պայմանավորվածություն, դիրք, առաջարկ, ենթադրություն, նախատրամադրվածություն, դիմումը, տարրալուծում, գտնվելու վայրը, հավելում, ծածկագիր); ծածկոց, իջեցրու, դրական, նախատրամադրված, քայքայող, տարրալուծելիություն.
Բանաձևեր:
6. Կանոններ. IN անշեշտ արմատ մեզի - գրված է Օ ; Վ անշեշտ արմատ կակաչ/մոկ գրված է Ա Վ բառերը հետ իմաստը «սուզվել Վ հեղուկ" (դանակ), գրված է Օ Վ բառերը հետ իմաստը «անել սթ. թաց կամ դարձնել թաց» (թրջել, կոշիկներ թրջվել).
ԲԱՑԱՌՈՒՄՆԵՐ: բլոտեր, թրջվել (Ինչ ինչպես), blotting – անշեշտ ծաղրել - «ընկղմվել հեղուկի մեջ» իմաստով ».
Նշում 1. Սթրեսը նույնպես կարող է լինել Օ , Եվ Ա : թաց, թրջվել է, թրջվում է, Մականեզ(կարկանդակ ) , մականկա(մոմ ).
Ծանոթագրություն 2. Բառերով բշտիկ, լվացքի սփռոց, թրջել, մաշվել, ուժասպառարմատ մեզի-առանձնանում է միայն պատմականորեն. բշտիկպատրաստվում են թրջելով, բայց ժամանակակից լեզվով չեն համարվում նույն արմատը։
Ծանոթագրություն 3. Արմատում կակաչ-կա համանուն կակաչ- (կակաչ), յ մեզի-կա համանուն moch/mok/myk/mk: կողպեք, համար-խոնավ, գլխավոր բանալին, բացել.
ՕՐԻՆՆԵՐ. Արմատներով բառեր մեզի - : թաց(և նախածանցներով. Դու-, հետևում-, -ից, վրա-, Օ-, մասին-, -ից, կրկին, Ըստ-, տակ-, մեկ անգամ-, Հետ-), թրջված, մեզի. Արմատներով բառեր կակաչ - : դանակ, ընկղմվել, ընկղմվել, թրջել, թաթախված, դանկեր, սուզվելը, ընկղմվել.Արմատներով բառեր ծաղրել-: woodlice, թուք, թաց, թրջվել, թրջվել, թրջվել, ջրակայուն, թրջվել, մի փոքր թրջվել:
Բանաձևեր:
7. Կանոններ. IN արմատ լողալ / փլավ առանց շեշտադրումներ գրված է Ա , օրինակ՝ fin, լողացող.
ԲԱՑԱՌՈՒՄՆԵՐ: լողորդ, լողորդ
Նշում 1. Սթրեսը կարող է լինել Ա, ս , օրինակ՝ լողալ, փայտանյութի ռաֆթինգ, լողալ.
Ծանոթագրություն 2. Արմատային տարբերակ լողալ-գրելու մեջ որևէ դժվարություն չի առաջացնում, տես. ես լողում եմ, լողալ, լողալ վերև, պղտորելև այլն, հետևաբար ներառված չեն կանոնի հիմնական մասում . Երբեմն երկու բառ շփոթվում են լողորդ(սխալ, խոտ, կենդանի) և արագավազ ավազ(պրիմինգ ).
ՕՐԻՆՆԵՐ. լողացող, fin, լողալ, լողորդ(խոտ; բզեզ; ջրային պոզում ) , լողորդ(լողի բզեզ ) , phalarope(թռչուն ) , խառնուրդ, raftable, վրա ջրի երեսին, լողացող; հալվելը, հալվելը, հոտոտել, հալեցում, հոտոտել, հալեցում
Բանաձևեր:
8. Կանոն. Չլարված արմատ խրամատ (n) գրված է Վ բառերը Հետ բաղադրիչները արժեքներ "հարթ"(ինքնաթիռի մասին, մակերես. մակարդակ հարթակ, պարիսպ, լուծում կոնկրետ, կտրել բլուր, մակարդակ դուրս փոսեր, մակարդակ Հետ երկիր; գծի, եզրի մասին. մակարդակ մազերը, մորուք, խոպոպներ, վարագույրներ, զգեստ, հըմ, կառուցել, տող, սյունակ), «կայուն, միատարր» (մակարդակ քայլ, վանկ; մակարդակ դուրս զարկերակ, շունչ, գույն դեմքեր; բնավորություն հարթեցրեց, հարաբերություններ հարթեցված). Չլարված արմատ հավասար է գրված էՎ բառերը Հետ բաղադրիչները արժեքներ «հավասար ում, ինչին, նույնը Հետ ինչ-որ մեկը - ինչ» (հավասար 1ում հետ ում հետ, հավասար 1ով-ինչ ում-ինչ, հավասարեցնել 1 (պայմանները կյանքը, ստուգել), հավասարեցնել (Վ իրավունքներ), հավասարեցնելինչ է ինչ) կամ "համեմատություն" (համեմատել, անհամեմատելի). Գրություններ բառերը Հետ անհասկանալի իմաստային հարաբերակցությունը պետք է հիշիր (Ոչ ռուվեն ժամ, Ոչ հավասար է Ինչ կկատարվի, մակարդակ, պարզ, հասակակից, հավասար 3ում վրա, հավասար 3 քայլինչ-որ մեկի կամ ինչ-որ բանի համար):
Բացառություններ. հավասարապես (խրամատ-բառերով, որոնք նշանակում են «հավասար լինել»); հավասար 2, հավասարեցնել 2, կտրելինչ-որ մեկը, ինչում կամ ինչում (մոտ շատերը գծի երկայնքով. մարտիկներ Վ Ես կառուցում եմ, սեղաններ, աթոռներ Վ շարքեր); հավասար 2, մակարդակ դուրս, հասնելով-ինչ ինչում (մոտ շատերը տողում. ընկերությունը հարթեցրեց Վ Ես կառուցում եմ, մարզիկներ բռնեց Վ տող).
Նշում 1. Առոգանությունը կարող է լինել նաև Ա , Եվ Օ , օրինակ . : հավասարություն, հավասար, հարթ, հավասար.
Չընդգծված արմատներով բառեր ճիշտ - :
ա) կապված «հավասար, հարթ, ուղիղ» իմաստի հետ. հարթեցնող, գծել) ) , շարել, մակարդակ, ուղղել, մակարդակ, կտրել(հարթության, եզրի, գծի, ռիթմի մասին ) , հավասարեցնել("հարթ ») , մակարդակ դուրս, մակարդակ(ինչով «հավասարեցնել»; մակարդակ Հետ հող), հավասարեցնել(ինչ «նույնիսկ դարձնել » , հավասարեցնել Հետ հող);
բ) կապված չէ «նույնիսկ» նշանակության հետ. հավասարապես(«հավասար մասերով ») , մակարդակ (ջուր Վ գետ, կյանք), ճիշտ, ճիշտ(«ճիշտ» ինչպես հարթ).
Չընդգծված արմատներով բառեր հավասար է - :
ա) ունենալով «համեմատություն, հավասարություն» հասկացության հետ կապված նշանակություն. նույնություն»: մակարդակ դուրս (պայմանները կյանքը, ստուգել, ուժ), մակարդակ դուրս (Վ Ես կառուցում եմ), հասնել (դոլար բռնեց Հետ եվրո; Դասարան թիմեր բռնել), հավասարեցնել, հավասարեցնել(ով, ում հետ, հավասարեցնել բոլորին տակ մեկ սանր), զգեստ(ինչ, ինչ, Վ տող, Վ Ես կառուցում եմ կամ Ըստ առաջին, վրա առաջադեմ աշխատողներ, վրա աշխարհ փորձ), մակարդակ (մահ բոլորին կհավասարեցվի), հասնել(ինչ-որ մեկի հետ ինչ-որ բանի մեջ, Վ հաջողություններ, Վ գիտելիքներ), հավասարեցնել (Վ իրավունքներ);
Բոլորը հավասար է, նույն մակարդակի վրա (երիտասարդ Եվ հին զվարճացել է նույն մակարդակի վրա"նույնը » , որդի աշխատանքները նույն մակարդակի վրա Հետ հայրիկ"նույնը »; սավառնել նույն մակարդակի վրա Հետ ամպեր«նույն մակարդակի վրա ») , հավասարեցում (վրա աջ եզր), պարզ(«հարթ մակերես» կամ «ծովի մակարդակից հավասար հեռավորություն ») , հարթ, դաշտավար, հավասար է, հավասար է…(բարդ բառերի առաջին մասը, օրինակ. գիշերահավասար, հավասարաչափ, համարժեք), լինել հավասար! (ից զգեստ վրա աջ եզր), հավասարումը, հավասարեցնող, հարթեցում, հավասարեցնող, հավասարակշռություն, հավասարակշռված;
բ) նախածանցով բառեր Հետ-: անհամեմատելի, անհամեմատելի, համեմատություն, համեմատել, համեմատելի, համեմատելիություն, համեմատական, համեմատաբար, (Ոչ) համեմատել(«համեմատվելիս ստացվում է (ոչ) հավասար»), բացառությամբ բառերի մակարդակինչով «նույնիսկ սարքել», հավասարվելինչ ինչով կամ ավելի հ.;
գ) ակնհայտ կապ չունենալով «հավասար» իմաստի հետ. հասնել(«շարժվելիս մոտ լինել, նույն մակարդակի վրա ») , Ոչ հավասար է (ճանապարհ դու կկորցնես):
Ծանոթագրություն 2. Միայն տարբերվող բայերի ընտրություն Ակամ Օհիմնովին, հավասարեցնել – մակարդակ, մակարդակ դուրս – մակարդակ դուրս, կտրել – կտրել, մակարդակ – մակարդակ, զգեստ – շարել, մակարդակ դուրս – մակարդակ դուրս, հասնել – ուղղել, հասնել – հավասարվելկախված է համատեքստից, որտեղ միշտ չէ, որ հեշտ է պարզել ուղղագրությունը որոշող կոնկրետ իմաստը:
Այո, զույգերով հավասարեցնել – մակարդակ, մակարդակ դուրս – մակարդակ դուրս, կտրել – կտրելԴժվար է միանշանակ որոշել իմաստը, երբ կա մի քանի օբյեկտ, որը կարող է ընկալվել և՛ որպես մեկ ամբողջություն, և՛ որպես համեմատվող միավորների ամբողջություն, և այն պարամետրը, որով իրականացվում է հավասարեցումը, կարող է նշվել կամ միայն ենթադրվել, տես. ծալված տախտակներ Եվ լսեցի՞ր շրջանաձև – «հավասարեցված է երկայնքով» կամ «հարթ եզր է արել»; համեմատել: հավասարեցնել տողեր տեքստը«գծերը դարձնել հավասար երկարությամբ», այստեղ առարկան ընկալվում է որպես համեմատվող տարրերի մի շարք – մակարդակ տեքստը Ըստ ձախ եզր«ձախ եզրը հավասարեցնել», առարկան ընկալվում է որպես մեկ ամբողջություն: Այլ համատեքստերում ուղղագրությունը որոշվում է միանշանակորեն, օրինակ. ցողված բլուրներ, հարթ նրանց թիակ, հարկվում է տորֆ – «Մակերեսը հարթեցրեց, հարթեցրեց »; Դեպի նրանց ժամանումը Ի կես օր թփեր հարթեցրեց.
Բանաձևեր:
9. Կանոններ. IN արմատ մրցավազք (ռաս , rasch)/ros անշեշտ Ա գրված է նախքան սբ , sch , անշեշտ Օ նախքան Հետ , օրինակ՝ աճել, կառուցել, թավուտ
ԲԱՑԱՌՈՒՄՆԵՐ: բարձրությունը, վաշխառու, (վաշխառություն, վաշխառու), բողբոջել, բողբոջել, աճը, (տնկարան, աճ), գերաճած, աճը, դեռահաս, բողբոջում; Արդյունաբերություն, (ենթաոլորտ, Արդյունաբերություն, արդյունաբերության աշխատող):
Նշում. Առոգանությունը կարող է լինել Օ (բարձրությունը, բարձրահասակ, պուրակ)Եվ Ա (-ով վերջացող բայերում ապրել: աճել):
ՕՐԻՆՆԵՐ. Արմատներով բառեր ցեղեր-: աճել(և նախածանցներով. աճել ներս, աճել, աճ, աճել, աճել, գերաճել, աճել, աճել, հետ աճել, գերաճել, աճել, աճել, աճել, բողբոջել, աճել), բարձրացնել(և նախածանցներով. դաստիարակել, աճել, աճ, աճել, աճել, աճ, աճել, աճել, աճել, աճ, բողբոջել), աճել ներս(և այլ նախածանցներով. աճ, աճել, աճել, աճել, գերաճել, աճել, գերաճել, աճել, բողբոջել, աճել, աճել), աճել, աճել, աճը(և այլ նախածանցներով. աճ, մեծանալ, գերաճ, կառուցել, աղտոտող, վերաաճում, գերաճող, բողբոջում, աճը, գերաճ), գործարան, բուսական, բուսականություն, Տարիք, Տարիք. Արմատներով բառեր rasch-: կառուցել, երկարացված, բուծել, ավելացում, աճը, միացում, միաձուլում, զուգված.Արմատներով բառեր մեծացել է- : աճել, թավուտ, ստորաճ, կրակել, հասունանալ, ավելացել է։
Բանաձևեր:
10. Կանոններ. IN արմատ skak(skach)/skok(skoch) անշեշտ Ա գրված է նախքան Դեպի , անշեշտ Օ – նախքան հ , օրինակ՝ ցատկել, ցատկել.
ԲԱՑԱՌՈՒՄՆԵՐ: ցատկ, սպազմոդիկև բայերի ձևերը ցատկելտարբեր նախածանցներով ( Ես վազում եմ, բեռնել, Ես դուրս կթռնեմ, Ես բաց կթողնեմ):
Նշում 1. Սթրեսը նույնպես կարող է լինել Ա , Եվ Օ : pop up, վեր ցատկել։
ՕՐԻՆՆԵՐ. Արմատներով բառեր ինչպես- : ցատկել(և նախածանցներով. վեր ցատկել, դուրս ցատկել, վազել, ցատկել, ցատկել շուրջը, ցատկել, ցատկել, վազել, վազել վեր, վեր ցատկել, վեր ցատկել, վազել վեր, վազել, վազել հեռու), ցատկել(և նախածանցներով. դուրս ցատկել, ցատկել վրայով), վազել, Ցատկապարան, վազելով, մրցավազք, ձի, jumper. Արմատներով բառեր skoch-: ցատկել(և այլ նախածանցներով. դուրս ցատկել, ցատկել, կաթիլ, բախվել, սայթաքել միջոցով, ցատկել, ցատկել, վեր ցատկել, ցատկել, սայթաքել միջոցով, ցատկել), սկզբից.
Ծանոթագրություն 2. Որոշ բայերի անհատական ձևերն արտասանության մեջ նույնն են, բայի ճիշտ ընտրությունը ստուգելու համար անհրաժեշտ է այն դնել անցյալ ժամանակի ձևով. ցատկել, Ես ցատկելու եմ(ինչ, ինչի միջոցով, որտեղ) – ցատկել, Ես ցատկելու եմ(ում): Ի Ես ցատկելու եմ(Ինչպես ցատկել է) թող – Ի Ես ցատկելու եմ(Ինչպես թռավ) դու.Նմանապես հետևյալ բայերի զույգերում. Ես վեր կթռնեմ, վեր թռավ(«ցատկել, հայտնվել») – Ես կքայլեմ, վեր թռավ(«Կտրուկ հայտնվի որտեղ - դա»), Ես կանցնեմ, ընկել է(«Փախիր ինչ-որ տեղ - Դա») - Ես կանցնեմ, վեր թռավ(«սկսել ցատկել»), Ես դուրս կթռնեմ(«դուրս ցատկել» դուրս կթռնի Վ պատուհան, նապաստակ Ինչպես դուրս կթռնի -ից թփեր, անանձնական -ից գլուխները դուրս թռավ) – դուրս ցատկել(բայը ամրագրված է «մրցարշավներում հաղթել», «տեղափոխվել» իմաստներով - այս կամ որտեղ - ապա վազելով» ձիավորների մասին, բայց իրականում այս բայը գործնականում չի օգտագործվում գրական լեզվում), Ես վեր կթռնեմ, վեր թռավ վրա երկաթգծի կայարան – Ես քեզ ձիավարություն կտամ, վեր թռավ վրա ձի, Ես բաց կթողնեմ (վազվզել) վրա ձի – Ես կսայթաքեմ միջով (սայթաքել է) շրջադարձ.
12. Կանոններ. IN արմատ բծեր/բերք առանց շեշտադրումներ գրված է Օ , օրինակ . : շաղ տալ, շաղ տալ, շաղ տալ, ցողված, շաղ տալ
ԲԱՑԱՌՈՒՄՆԵՐ: ներառումը, նշված, նշում
Նշում 1. Սթրեսը կարող է լինել միայն Ա : բծավոր, բիծ, բիծ, հատել, ընդհատված, խայտաբղետ
Ծանոթագրություն 2. Պատմականորեն նույն արմատը բառերում շաղ տալ, տքնաջան, կրոպոտուն, եղինջ.Սինխրոնիկ մակարդակում բառերը չեն համարվում նույն արմատը:
Բանաձևեր:
13. Կանոն. IN արմատ սիրել/սիրել առանց շեշտադրումներ գրված է Օ , օրինակ՝ բռնել, ծուղակ, բռնող, բռնել, խուսափողականություն, բռնել, բռնել, բռնել, բռնող, բռնել.
ա, և Օ : տարբեր, տարբերությունը, վեճ, բացի, Վ մանրածախ, մանրածախ.
Բանաձևեր:
16. Կանոն. IN անշեշտ արմատ հարյուր ( ժ )/ հարյուր (ժ) գրված է Օ նախքան րդ Եվ ձայնավորներ, Վ Մնացածը դեպքեր գրված է Ա , օրինակ՝ կանգնել, կանգ առնել.
Բացառություն: կմախք.
Նշում 1. Սթրեսը նույնպես կարող է լինել Ա , Եվ Օ : կանգնել, կանգ առնել, ինֆուզիոն.
Ծանոթագրություն 2. Արմատը ռուսաց լեզվի ամենաարդյունավետներից մեկն է: Ժամանակակից մակարդակում առանձնանում են մի քանի համանուն արմատներ. հարյուր/հարյուր«ուղիղ դիրքում լինել», «շարժումը դադարեցնել», «զբաղեցնել ինչ» իմաստներով - ապա պաշտոն, պաշտոն», «գոյություն»; 2) դառնալ)իմաստներով «գործողություն սկսել, սկսել ինչ-որ մեկը լինել - հետո, պատահի»; 3) արժեքը)«գին, արժանապատվություն» իմաստով։ Մենք չենք մեկուսացնում արմատը հարյուր/հարյուրբառերով հոտի, ջրաղաց, գյուղ, stanovoy, վեհանձն, հոդված, մեքենա, մահճակալ, հոգնել, անխոնջ, ստացիր այն, մատակարարումներ, ստանալ, ուժ, արժանապատվությունը, արժանի, սեփականություն, իրական, մանրակրկիտ, իրավիճակը, պաշտպանել, պարկեշտ, պետություն, թեև սա հակասական է:
ՕՐԻՆՆԵՐ. Արմատներով բառեր հարյուր- : վերականգնել(և այլ նախածանցներով. Օ-, երբ-օ-, y-), պնդել, գալիս է..., դառնալ, դնել(և նախածանցներով. հետևում-, Օ-, վրա-, վերևում-, Ըստ-, տակ-, ժամը-, y-), ներդիր(և այլ նախածանցներով. Դու-, վերևում, ժամը-)և ածանցյալները այս բայերից. կազմում, վերականգնում, բանաձեւը, կանգ առնել, տեղադրում, ցուցահանդես, նավամատույցև այլն Արմատներով բառեր հարյուր- : կանգնել(և նախածանցներով. Դու-, մասին-, -ից, նախքան- (xia), հետևում- (xia), վրա- (xia), կրկին (xia), կողմ-), հաստատուն, հոտնկայս, կայանատեղի, բարձրացնող, կանգնած, կանգնած, կանգնած, հյուր, Պանդոկ, ռեկտոր(«նա, ով ղեկավարում է»):
Բանաձևեր:
17. Կանոն. IN արմատ զայրանալ/lod գրված է Ա Վ բառերը ռոք , ռոք, Վ Մնացածը բառերը գրված է Օ : փոքրիկ նավակ.
Նշում 1. Սթրեսը կարող է լինել միայն Օ : նավակ, նավակ, նավակ
Ծանոթագրություն 2. Բառի ուղղագրություն ռոքմիջոցով Աբացատրվում է բառի փոխառությամբ սկզբնական հարավսլավոնականից լա-, ռուսերեն տարբերակն էր նավակ.
Բանաձևեր:
Պատմականորեն արմատն է ditch/rav, Ա -n-- վերջածանց, բայց սինխրոն մակարդակում վերջածանցը հաճախ չի տարբերվում: Սինքրոն մակարդակում՝ արմատը խրամատ- խոսում է միայն բառերով հասակակից, նույն տարիքի, որը ռուսերեն է եկել չեխերենից կամ լեհերենից, որտեղ - ԵՄ- ածանցյալ հիմքի մի մասն է, ինչպես հրաշք – հրաշքներ.
ՄԱՍ II.
(Նյութեր ուղղագրությունը կրկնելու համար)
Բառերի արմատներում փոփոխվող ձայնավորները
Համաձայն ուղղագրությունների ավանդական դասակարգման, այս բաժնում մենք կքննարկենք հետևյալ արմատների ուղղագրությունը.
Ռուսերենում կան արմատներ, որոնցում ձայնավորի ուղղագրությունը չի կարելի ստուգել շեշտադրման դիրքով: Դա պայմանավորված է տարբեր պատճառներով: Անվանենք դրանցից մի քանիսը:
Փորձենք որոշել, թե որ ձայնավոր հնչյունն է բառի արմատում լուսաբաց. Եկեք փորձնական բառ ընտրենք՝ ինչ-որ մեկը անուն կտա լուսաբաց, և ինչ-որ մեկը կհիշի zareve. Միևնույն արմատ ունեցող բառերի շեշտը այն է Օ, Դա Ա. Հետեւաբար, անհնար է ստուգել ձայնավորը այս արմատում: Նույն երեւույթը մենք դիտարկում ենք արմատներում -կլոն-//-կլան- (աղեղ, աղեղ) -ստեղծագործություն-//-արարած- (արարած , ստեղծագործություն), -ցատկել-//-ցատկել- //-ցատկել- //-ցատկել- (ցատկել, ցատկել, ցատկել):
Մի շարք արմատներում ձայնավորի ուղղագրությունը կախված է վերջածանցից -Ա-. Սա կապված է ավանդույթի, լեզվի պատմության հետ։ Ավելի ուշադիր նայեք այս բառերի շարքին. հավաքել - հավաքել, սրբել - սրբել, մեռնել - մեռնել, շոշափել - շոշափել, դասավորել - դասավորել. Հնարավոր չէ չնկատել, որ ժամանակակից ռուսերենում վերջածանցը -Ա- բայի անկատար ձևի ցուցիչ է, իսկ հերթափոխն ուղեկցում է բայի անցումը այլ ձևի։ Ի դեպ, դուք կարող եք հիշել նմանատիպ այլ այլընտրանքներ, որոնք արդեն նշվել են նախորդ բաժնում. ուշանալ - ուշանալ, flutter - flutter. Լեզվաբանները պարզել են, որ հին ռուսերենում դա հերթափոխն էր, որը սկզբունքորեն բանավոր ասպեկտի ցուցիչ էր: Բայց բառային համակարգը ենթարկվել է լուրջ փոփոխությունների, և, մասնավորապես, բայերի արմատում ձայնավորի փոփոխումները կորցրել են իրենց ձևավորման գործառույթը։ Ժամանակակից ռուսերենում այդ փոփոխությունները պատմական են։
Սկզբունքորեն -գոր-//-գար- սթրեսի տակ է միայն Ա, իսկ անշեշտ ձայնը նշվում է տառով Օ. Ինչո՞ւ։ Ինչպես հայտնում են ստուգաբանական բառարանները, հին ռուսերեն և հին եկեղեցական սլավոնական լեզուներում, մինչև կրճատվածների անկումը, այն արտասանվում էր. g[o]right, Բայց g[a]r. Քանի որ այդ դարաշրջանում անշեշտ դիրքով ձայնավորները չէին կրճատվում, ձայնավորների ուղղագրության հետ կապված խնդիրներ չկային։ Եվ, չնայած ժամանակակից ռուսերենում ուղղագրությունը Օ պարզվում է, որ հիմնովին մոտիվացված չէ, ավանդույթի համաձայն շարունակում ենք գրել այն։
Առաջադրանք 9. Մտածեք, թե արդյոք արմատները բառերում կարող են Կհավաքեմ, կփակեմ, կվառեմիսկ նմանները գրվում են հնչյունաբանական սկզբունքով։
Փոփոխական ձայնավորներով արմատները կարելի է բաժանել չորս խմբի՝ կախված ձայնավոր տառի ընտրության պայմաններից։ Դրանք բոլորն արտացոլված են աղյուսակում:
| Ձայնավորի ուղղագրությունը կախված է | |||||
| Արմատի վերջնական բաղաձայնները | վերջածանց -Ա- | շեշտադրումներ | իմաստաբանություն Արմատի (արժեքները): |
||
-աճել-//-աճել- // -աճել- -ցատկել- // -ցատկել- ! Եթե բայի ինֆինիտիվը արմատ է -ինչպես-, Դա 1լ ձևով։ միավորներ ժամեր ներկա և բողբոջ. vr. եւ պով. ներառյալ գրված է Ա: ցատկել - ցատկել, ցատկել |
-բեր-//-բիր-ա- -մեկ-//-պիր/ա- -der-//-dir/a- -ter-//-tir/a- -mer-//-խաղաղություն/ա- -ժեգ-//-ժիգ/ա- -չեթ-//-խաբել/ա- -պողպատ-//-պողպատ/ա- -փայլուն-//-փայլուն/ա- -կոս-//-կաս/ա- |
Առանց շեշտի գրված է. - լեռ - -ստեղծագործություն- - կլոն - -լողացող- -զար- |
-mok-//-mac- Մոկ - «հագեցվել խոնավությամբ» -կակաչ-- «թաթախել հեղուկի մեջ» -ճիշտ- – «հավասար, ուղիղ, հարթ» -հավասար է- «հավասար, նույնական» |
||
| -lozh-//-lag/a- | |||||
| Բացառություններ | |||||
Ռոստով Ռոստիսլավ բողբոջել վաշխառու դեռահաս (Սթրեսի փոփոխական տեղաբաշխում. Փորձնական բառ - դեռահաս) Արդյունաբերություն Եվ նաև նույն արմատական բառերը. ճյուղ, բողբոջ, աճ, ելք, աճ և այլն: ցատկ սպազմոդիկ հովանոց |
զույգ միավորել Եվ նաև բոլոր ազգակից բառերը : համադրություն համատեղելիություն ասոցիատիվ միավորել |
կեղտը այրված խարամ (Այս բառերը բխում են բառից այրվում է) սպասք լողորդ(ներ) լողորդ(ներ) |
հասակակից հավասարապես մակարդակ պարզ |
||
Առաջադրանք 10. Խոսք զույգներառված է բազմաթիվ տեղեկատու գրքերի և ուղղագրության դասագրքերի բացառությունների մեջ, թեև դա սխալ է: Մտածեք, թե ինչու:
Առաջադրանք 11.Օգտվելով լեզվաբանական բառարաններից՝ բացատրի՛ր բացառական բառերի նշանակությունը մուր, այրվածք, գոլորշիև բնութագրել դրանք իրենց օգտագործման շրջանակով:
Առաջադրանք 12.Կարդացեք մի հատված բանաստեղծությունից M.Yu. Լերմոնտովի «Բորոդինի դաշտը».
Թմբուկները զարկեցին լուսաբացին,
Մառախլապատ Արևելքը սպիտակել է,
Եվ անսպասելի հարված թշնամիներից
Այն ընկել է մարտկոցի վրա:
Օգտագործեք լեզվական բառարաններ՝ պարզելու համար, թե արդյոք առաջին տողը ուղղագրական և ռիթմիկ սխալ է պարունակում: (Տե՛ս N.A. Eskova-ի բառարան ռուսաց լեզվի դժվարությունների համառոտ բառարան. քերականական ձևեր; սթրես; ժամանակակից ռուսաց լեզվի մոտ 12 հազար բառ: 6-րդ հրատարակություն, վերանայված Մ.: Astrel, Asg, 2008):
Առաջադրանք 14. -լագ-//-լոժ-, -ռաստ-//-ռաշ-//-աճ-, -սկակ-//-սկոչ-, ինչպես նաև բացառական բառեր: Բառակապակցությունները վերաշարադրի՛ր՝ բաց թողնված տառերը տեղադրելով։ Նշեք արմատները փոփոխական նախշերով: Բացատրեք ընդգծված տառերի ուղղագրությունը:
1. Ռա Հետազատ ժամանակ ունենալ, ածական, տեսություն ե tic_դիրքեր, հույսեր կապել, թեյ առաջարկել, վերլուծել նախադասությունը, վառ. եհարաբերակցություն պր Եվսուտ, հաջողության պայմաններ, սուտ Գթելադրանք կես_գ.
2. Պ Օօգտակար բույսեր, հարուստ բուսականություն, ծառ աճեցված, ջերմոցում աճեցված, գերության մեջ աճում, դանդաղ nnախ միացում, մինչև դռան աչքը, ճիշտ է Եվտնկված է ծառի վրա, աճում է միջին գոտում՝ Ռ_ստով քաղաքում ե, պատանեկություն, երիտասարդ տարիք, կանաչ աճ, կարևոր հատված, մանրածախ առևտուր, խոտածածկ, հատված ձախ կողմում Օ՜Գիտահետազոտական ինստիտուտ
3. Ձի նստել, դուրս թռնել անկյունից, վճռական ցատկ, տեղից վեր ցատկել, ամբարտավան վերելք, ցատկել զարմանքից։ nnհովանոց, Դոնսկոյի ձի, ձիարշավի ձի, հմտորեն իջնել թամբից, աննկատ սահել nn y, skip_all, galoping թռիչք, galop, speed_skate, ցատկ դուրս Ա rut, ես անմիջապես կգամ, ck_read g Ալոպով, մի ոտքի վրա ցատկի՛ր ճանապարհի երկայնքով, մի՛ կարոտիր շրջադարձը, ես երեկոյան կվազեմ քեզ մոտ, ցատկեմ ավելի բարձր, հենց այդպես, ցատկի՛ր աթոռի վրա, ցատկի՛ր գետի ափին, կանգնեցնել ձին մի վազքով.
Առաջադրանք 15.Իմացեք արմատներ գրելու կանոնը -լեռներ-//-գար-, -թվոր-//-թվար, -կլոն-//-տոհմ-, -զոր-//-զար-, -փլավ-//-լող-, ինչպես նաև բացառական բառեր:
1. Շ Օարևահարված, արևահարված, արևայրուք երիտասարդ, արևահարված հտվյալները, հասել են Օստեր, պր Եվ g_r, g_rhvostka, g_rel, իմ կրքերի փսխումներ, տաք քուն chkև, լոկոմոտիվային սրիկա.
2. Իզուր երեկո, արևի շողերին նայող, պայծառ ակնոցներ, անտառում բոցավառ, շողերին նայող. Եվչարագործություն, միայնակ մտքի խորաթափանցություն, ոչնչի համար խաղալ:
3. Խոնարհվել գետնին, խոնարհվել դեպի հերց Օ gyne, խոնարհվել_մեծերին, bow_adj Աճանապարհորդներ և այլն: եերդվել գ եռոիզմ և այլն։ Եվդնել_գլուխ;
4. Հիանալի հեռուստացույց _ մտածել, հրաշքներ գործել և այլն: եկյանքի կոչել, բացել դարպասը, հաջողություն Հետ tv_ritel, տարբեր tv_r;
5. Փորձառու լողորդ, լողալ կղզի, լողալ մինչև գետի կեսը, հեշտ լողալ, զագ Օհասուն լողորդներ, լողորդ բզեզ, լողորդ, լողորդ, գերազանց լողորդ;
6. Չլուծվող միացություններ Եվտատանվել, խուսափել պարտավորությունից nnոստի, քուհո nnԱյս արարածը, ներքին այրման շարժիչը, լուսավորված ժպիտով, թափոնների հոտով, խոնարհվեց գետի վրա, ra Հետգործել մառախուղի մեջ, մնալ ջրի երեսին, զայրանալ գետի մոտ արևային լոգանք ընդունելիս, շեղվել ընթացքից, ողողվել երջանկությամբ և այլն: Եվ tv_rit դեպի Ալիտկա, ուլտր Եվտալ pl_vtsov.
Առաջադրանք 16.Սովորեք 10 արմատ, որոնց ուղղագրությունը կախված է վերջածանցից -Ա- ըստ մոդելի -բեր-//-բիր/ա-,և բացառական բառեր. Բառակապակցությունները վերաշարադրի՛ր՝ բաց թողնված տառերը տեղադրելով։ Ընտրեք արմատները հերթափոխով: Բացատրեք ընդգծված տառերի ուղղագրությունը:
Քննությանը պատրաստվե՛ք, արևի տակ շողե՛ք, զարմանքից սառե՛ք, հրճվանքով սառե՛ք, րա ssշուրջբոլորը մռայլ, գրվածը ջնջել, կրքեր բորբոքել, սրբիչով շփվել, սիրտը փակել, գծանկար վառել, հրկիզող արկ, փայլուն լրագրող, աշխարհում փայլել, գոմ փակել, սփռոց դնել, հազվագյուտ դեպք, փախչել առանց հետ նայելու, աշխատավարձից հանել, հարկային նվազեցում, սենյակ կարգի բերել, կողպեքը բացել, հավաքել ՕԽնդրում եմ ընտրել ատենախոսության թեմա՝ ընտրովի Կոմի ssԻյա, քնիր իմ մտքով, իմ ընտրությամբ:
Առաջադրանք 17.Հիշեք արմատների իմաստը -կակաչ- Եվ -ծաղրել-. Բառակապակցությունները վերաշարադրի՛ր՝ բաց թողնված տառերը տեղադրելով։ Ընտրեք արմատները հերթափոխով: Բացատրեք ընդգծված տառերի ուղղագրությունը:
Ոտքից գլուխ լվացված, փետուրը թաթախեք թանաքի մեջ բ, փչացրեց իմ համբավը Եվ yu, նետել մազերը, prom_porridge, s Ակոշիկները թաց են, անջրանցիկ Ալոլ, արցունքներից փափկված, բայց կկմանրակրկիտ թրջել, մաքրել թուղթը, խոզանակը թաթախել ջրի մեջ, լվանալ մաշկին, թրջել տաք լոգանքի մեջ, թրջել և հետ ъկերել, ողողել անձեռոցիկով:
Առաջադրանք 18.Օգտագործելով բառակազմական բառարան՝ որոշիր, թե որ բառն է դրդում բառին prom_շիլա,ո՞րն է նրա բառակազմական նշանակությունը:
Արմատներով մի շարք բառերով -ճիշտ- Եվ -հավասար է- Արմատի իմաստը բավականին հեշտ է հաստատել, և նման բառեր գրելը մեծ դժվարություն չի առաջացնում: Օրինակ: քաշով հավասարեցնել, հավասարեցնել, հավասարեցնել իրավունքները, հարթեցնել ասֆալտը, հարթեցնել ավազը. Ուղղագրական խնդիր է առաջանում, երբ բառերի իմաստները չեն կարող կրճատվել կիսամյակի (իմաստի տարրերի) «զույգ» կամ «հավասար» կամ որտեղ ամրագրվել են կանոնին հակասող ուղղագրությունները: Դպրոցում այնպիսի բառեր, ինչպիսիք են. պարզ, մակարդակ, հավասարապես. Ինչպե՞ս բացատրել ձայնավորի ուղղագրությունը հրամանում « Եղեք հավասար»:կամ արտահայտությամբ համահունչ լինել անտառի հետ:Ի վերջո, մայրենի ռուսախոսը, ամենայն հավանականությամբ, կբացատրի այս բառերի իմաստը «կանգնիր ուղիղ», «ուղիղ գծի երկայնքով»:
Ուղղագրական դժվարություն արմատների ընտրության հարցում -ճիշտ- Եվ -հավասար է- բացատրվում է ռուսաց լեզվի պատմության փաստերով։ Այս արմատները փոխկապակցված են. նրանք ունեն ընդհանուր «նախահայր»՝ սլավոնական արմատ, որից բառերն են -ճիշտ-, իսկ հին եկեղեցական սլավոնական լեզվում՝ արմատով բառեր -հավասար է-. Սկզբում այս երկու արմատներն էլ ունեին մեկ իմաստ, որը միավորում էր «հավասար, նույնական» և «հավասար, ուղիղ» իմաստները։ Դասագրքում Ա.Ի. Կայդալովան և Ի.Կ. Կալինինայի «Ժամանակակից ռուսերեն ուղղագրություն», հեղինակները նշում են, որ դեռևս 19-րդ դ. բառ հարթկարող է օգտագործվել երկու իմաստներով, և բերված են հետևյալ օրինակները.
Նա ապրում էր Մարֆա Տիմոֆեևնայի հաշվին, բայց նրա հետ հավասար։(Ի. Տուրգենև «Ազնվական բույն»)
Կալվածքը բաժանված էր երեք զույգ մասի.(Ա. Հերցեն)
Լեզվի զարգացման ընթացքում տեղի է ունենում իմաստային տարբերակում՝ արմատներից յուրաքանչյուրին վերագրվում է մեկ նշանակություն։ Այնուամենայնիվ, որոշ բառեր ունեն ավանդական ուղղագրություն, չնայած իմաստաբանության փոփոխություններին, իսկ որոշ բառեր զարգացրել են նոր իմաստներ:
Իրավիճակը բարդացնում է նաև արդեն ծանոթ հերթափոխը օ//ա բայերի արմատներում. Օրինակ՝ բայերի անկատար ձեւերը մակարդակԵվ մակարդակուղղագրական և հնչյունականորեն համընկնում են ձևով համեմատել.
Առաջադրանք 19.Կարդացեք հատվածներ IAS-ից: Տետրումդ գրի՛ր արմատներով բառերի իմաստները -ճիշտ Եվ -հավասար-, որը, ձեր կարծիքով, չի կարող կրճատվել մինչև «զույգ» կամ «հավասար»:
ՀԱՎԱՍԱՐ, -I"yu, -I"uat; nesov., pereh.
1. (բու. համեմատել). Ինչ-որ կերպ հավասար, նույնական դարձնել: վերաբերմունք; հավասարեցնել Ոչ մի բանից չի հուզվել, չի շփոթվել, խոնարհ լինել կամ տրտնջալ իր եղբայրների կողմից - Նա բոլորին հավասարեցնում է իր դեզով [մահով]. (Տյուտչևը). Երկու ուժ կա՝ երկու ճակատագրական ուժ։ Կլիման հավասար է բոլորին. Այսպիսով, բոլոր վիետնամցիները, կարելի է ասել, նույնն են հագնվում՝ սովորական գործվածքից պատրաստված տաբատ և սպիտակ բաց վերնաշապիկ: (Սոլուխին. Բացիկներ Վիետնամից):
2. մեկի կամ ինչ-որ բանի հետ։ Հավասար համարել, ինչ-որ մեկին կամ ինչ-որ բանին հավասարեցնել: [Դոննա Աննա:] Ես չեմ ուզում արդարացնել Ժոանին. Նա հանցագործ էր, բայց չարամիտ չէր։ Նրա գործերը չեն կարող համեմատվել ուրիշների հետ, և դրանք չեն կարող չափվել ընդհանուր չափով: (Ա.ՏոլստոյԴոն Ժուան): Նորարարությունը, երբ մտածում ենք Պուշկինի բանաստեղծական խոսքի էմանսիպացիայի մասին, չի կարելի համեմատել պոեզիայի լաբորատորիայում «տեխնոլոգիական» փորձերի հետ։ (Ռեշետովը։Իր ենթալուսնային աշխարհում):
ՀԱՎԱՍԱՐ, -Ես եմ, -ես, անբավարար։
Հավասար լինել, ինչ-որ կերպ նույնը: հարգանք. Մայրին ավելի բարձր էր, քան սաղարթավոր ծառերը, և միայն բարդին կարող էր հավասարվել դրան:(Եմելյանովա.Ուսուրի տայգայում) Ունենք յոթ դասարան, իսկ վերջինը<…>գիմնազիայի յոթերորդ դասարանին հավասար։ (Կավերին.Հայելու դիմաց) || ում հետ.
– Մեր օրիորդն այնքա՜ն սպիտակ է, այնպիսի շքեղ: Ինչպե՞ս կարող եմ համեմատվել նրա հետ: (Պուշկին.Գյուղացի երիտասարդ տիկին) [Լարիսա:] Ո՞ւմ եք նայում: Հնարավո՞ր է այդպիսի կուրություն։ Սերգեյ Սերգեյիչ... սա է իդեալական տղամարդը. (Ա.Օստրովսկի.օժիտ) || ինչ.Համարժեք լինել, ինչ-որ բանի համարժեք լինել։ Դուստրերը վաղուց ուղարկել էին Արինա Վասիլևնային, բայց նա չէր համարձակվում գալ, որովհետև Ստեփան Միխայլիչի «ոչ ոքի չարթնացնել» խոսքերը նշանակում էին գալ արգելք։ (Ս.Աքսակով.Ընտանեկան տարեգրություն) [Պարատով:] Ձեր խնդրանքն ինձ համար հավասարազոր է պատվերի։ (Ա.Օստրովսկի.առանց օժիտի)
2. (բու. բռնել): Մոտենալիս լինել հավասար դիրքերում, մեկի կողքին։ – Ո՞ւմ վրա են կրակում. Ո՞վ է կրակում: - հարցրեց Ռոստովը, համընկնում էր ռուս և ավստրիացի զինվորներին, որոնք խառը ամբոխով վազում էին իր ճանապարհով:(Լ.Տոլստոյ.Պատերազմ և խաղաղություն) [Սամղինը] արագ քայլեց <…> . -Ումի՞ց ես փախչում: – հարցրեց Դրոնովը՝ նրա հետ հավասարվելով: (Մ.Գորկի.Կլիմ Սամգինի կյանքը)
3. Դարձեք (ձևավորման մեջ) ֆլանկերի հետ նույն գծի վրա: Նվագախումբը սկսեց նվագել, իսկ բակից՝ լայն բաց դարպասներով, մարդիկ սկսեցին շարքերով շարժվել։<…>Նրանք քայլում էին մեկը մյուսի հետևից՝ փորձելով համընկնել եզրին, երբ գնում էին: (Բախմետև.Մարտինի հանցագործություն) || առաջնորդվել էեղիր հավասար՛ (եղիր հավասար): Օգտագործվում է որպես ռազմական, սպորտային և այլն։ հրաման – հավասարեցնել տող(ներ)ը: – Եղեք հավասար! - հրամայեց սալորը: (ԿուպրինՄենամարտ)
4. տրանս.; ում կողմից և ում:Հետևեք ինչ-որ մեկին օրինակ. – Դուք սոցիալական աշխատող եք, դուք ուժ եք։ Դուք պետք է ուժի օրինակ ծառայեք. ի վերջո, բոլորը նայում են ձեզ:(Գլադկովը։Մաշա Զապոլյայից): Ռազմաճակատի զորքերը լայնորեն հավաքագրվել են պատերազմին դեռ չմասնակցած երիտասարդների կողմից։ Այս երիտասարդները նայեցին իրենց ավագ ընկերներին: (Բրագին. Վատուտին)
5. ինչ.Հավասար լինել smb. չափը, ներկայացնում է մի տեսակ չափը։ Երկու անգամ երկու հավասար է չորս: Կղզու երկարությունը 900 վերստ է; նրա ամենամեծ լայնությունը 125 է, իսկ ամենափոքրը՝ 25 վերստ։ (Չեխովը։Սախալին կղզի): Նրա [նավի] մեխանիզմների հզորությունը հավասար էր մեծ էլեկտրակայանի հզորությանը։ (Վ.Կոզևնիկով.Վերջին թռիչք)
6. Ստրադ. հավասարվել.
ՀԱՎԱՍԱՐ» «ԴՈՒ, -Ես»յու, -Ես»ուտում եմ; նեսով., փերեհ. (նեսով. հարթեցնել):
1. (ոչ. նաև մակարդակ): Դարձրեք այն հարթ և հարթ: Լաստակների վրա գոգնոցներով աշխատողները աղյուսներ են դրել, բանդաներից որմնանկարներ են լցնում և լամիով հավասարեցնում դրանք: (Լ.Տոլստոյ.Աննա Կարենինա): Հեռվում<…>Սիլինի և Ռեմնևի տրակտորներն անընդհատ շշնջում էին. Նրանք գլաններով հարթեցնում էին մեծ, երկու կիլոմետր երկարությամբ տարածքը, որտեղ պետք է եռակցեին խողովակները: (Աժաեւը։Մոսկվայից հեռու):
2. Տեղադրել տող(ներ)ի մեջ ուղիղ գծով: Անգամ դուրս գիծ.
6. Ռուսերեն ուղղագրության և կետադրության կանոններ. Ամբողջական ակադեմիական տեղեկատու / Under. խմբ. Վ.Վ. Լոպատինա. Մ., 2006:
7. Ռոզենթալ Դ.Է. Ուղղագրության և գրական խմբագրության ձեռնարկ. Մ., 1999:
8. Ռուսաց լեզվի բառարան՝ 4 հատորով Մ., 1981–1984 թթ. (IAC)
9. Ռուսաց լեզվի բառարան՝ 4 հատորով Մ.՝ Ռուսսկ. լեզու; Պոլիգրաֆի ռեսուրսներ, 1999. [Էլեկտրոնային ռեսուրս] – Մուտքի ռեժիմ՝ http://feb-web.ru/feb/mas/mas-abc/default.asp
10. Տիխոնով Ա.Ն.Մորֆեմիկ-ուղղագրական բառարան. Մ., 2002:
11. Տիխոնով Ա.Ն.Ռուսաց լեզվի բառակազմական բառարան 2 հատորով Մ., 1985 թ.
12. Ուսպենսկի Բ.Ա.Ռուս գրական լեզվի պատմություն (XI–XVII դդ.). Մ., 2002:
13. Վասմեր Մ.Ռուսաց լեզվի ստուգաբանական բառարան. 4 հատորով Սանկտ Պետերբուրգ, 1996 թ.
14. Չեռնիխ Պ.Յա. Ժամանակակից ռուսաց լեզվի պատմական և ստուգաբանական բառարան. 2 հատորով Մ., 2006 թ.
15. Շանսկի Ն.Մ., Բոբրովա Թ.Ա.Ռուսաց լեզվի դպրոցական ստուգաբանական բառարան. բառերի ծագումը. Մ., 2001։
Է.Վ. ԱՐՈՒԹՅՈՒՆՈՎԱ,
Մոսկվա
Բեռնվում է...