Ինչո՞վ էին հին մարդիկ տարբերվում մեր ժամանակի մարդկանցից: Ինչո՞վ էին տարբերվում հին և հին մարդիկ. հիմնական տարբերությունները Մարդիկ տարբերվում էին մեր ժամանակների մարդկանցից

Գիտական ​​տվյալների համաձայն՝ պարզունակ մարդիկ հայտնվել են մոտ 4 միլիոն տարի առաջ։ Շատ հազարամյակների ընթացքում դրանք զարգացել են, այսինքն՝ կատարելագործվել են ոչ միայն զարգացման, այլև արտաքին տեսքով։ Պատմական մարդաբանությունը պարզունակ մարդկանց բաժանում է մի քանի տեսակների, որոնք հաջորդաբար փոխարինում էին միմյանց։ Որո՞նք են պարզունակ մարդկանց յուրաքանչյուր տեսակի անատոմիական առանձնահատկությունները և ժամանակի ո՞ր ժամանակահատվածում են դրանք գոյություն ունեցել: Այս ամենի մասին կարդացեք ստորև։

Նախնադարյան մարդիկ - ովքե՞ր են նրանք:

Ամենահին մարդիկ Աֆրիկայում ապրել են ավելի քան 2 միլիոն տարի առաջ: Դա հաստատում են բազմաթիվ հնագիտական ​​գտածոներ։ Այնուամենայնիվ, հաստատ հայտնի է, որ առաջին անգամ մարդանման արարածները, որոնք վստահորեն շարժվում էին իրենց հետևի վերջույթների վրա (և դա պարզունակ մարդուն բնորոշելու ամենակարևոր հատկանիշն է) հայտնվել են շատ ավելի վաղ՝ 4 միլիոն տարի առաջ: Հին մարդկանց այս հատկանիշը, օրինակ՝ ուղղահայաց քայլելը, առաջին անգամ հայտնաբերվել է արարածների մեջ, որոնց գիտնականները տվել են «ավստրալոպիթեկ» անունը։

Դարերի էվոլյուցիայի արդյունքում դրանք փոխարինվեցին ավելի առաջադեմ հոմո հաբլներով, որոնք նաև հայտնի են որպես «հոմո հաբիլիս»։ Նրան փոխարինեցին մարդանման արարածները, որոնց ներկայացուցիչները կոչվում էին Homo erectus, որը լատիներենից թարգմանաբար նշանակում է «ուղիղ մարդ»։ Եվ միայն գրեթե մեկուկես միլիոն տարի անց հայտնվեց պարզունակ մարդու ավելի կատարյալ տեսակը, որն ամենից շատ նման էր Երկրի ժամանակակից խելացի բնակչությանը ՝ Homo sapiens կամ «խելամիտ մարդ»: Ինչպես երևում է վերը նշված բոլորից, պարզունակ մարդիկ դանդաղ, բայց միևնույն ժամանակ շատ արդյունավետ զարգացել են՝ յուրացնելով նոր հնարավորություններ։ Եկեք ավելի մանրամասն քննարկենք, թե ինչ են եղել այս բոլոր մարդկային նախնիները, ինչ գործունեություն են ծավալել և ինչ տեսք են ունեցել:

Australopithecus. արտաքին հատկանիշներ և ապրելակերպ

Պատմական մարդաբանությունը դասակարգում է ավստրալոպիթեկներին որպես առաջին կապիկներից մեկը, որը քայլել է իր հետևի վերջույթների վրա: Այս տեսակի պարզունակ մարդկանց ծագումը սկսվել է Արևելյան Աֆրիկայում ավելի քան 4 միլիոն տարի առաջ: Գրեթե 2 միլիոն տարի այս արարածները տարածվել են ամբողջ մայրցամաքում: Ամենատարեց տղամարդը, ում հասակը միջինը 135 սմ էր, կշռում էր ոչ ավելի, քան 55 կգ։ Ի տարբերություն կապիկների, ավստրալոպիտեկներն ունեին ավելի ընդգծված սեռական դիմորֆիզմ, սակայն արու և էգ անհատների մոտ շների կառուցվածքը գրեթե նույնն էր։ Այս տեսակի գանգը համեմատաբար փոքր էր և 600 սմ3-ից ոչ ավելի ծավալ ուներ։ Australopithecus-ի հիմնական գործունեությունը գործնականում չէր տարբերվում ժամանակակից կապիկների գործունեությունից և բաղկացած էր սնունդ ստանալուց և բնական թշնամիներից պաշտպանվելուց:

Հմուտ մարդ՝ անատոմիայի և ապրելակերպի առանձնահատկությունները

(լատիներենից թարգմանաբար նշանակում է «հմուտ մարդ») որպես մարդաբանական առանձին անկախ տեսակ հայտնվել է 2 միլիոն տարի առաջ Աֆրիկյան մայրցամաքում: Այս հին մարդը, ում հասակը հաճախ հասնում էր 160 սմ-ի, ավելի զարգացած ուղեղ ուներ, քան ավստրալոպիթեկինը` մոտ 700 սմ 3: Homo habilis-ի վերին վերջույթների ատամներն ու մատները գրեթե ամբողջությամբ նման էին մարդկանց ատամներին, բայց հոնքերի մեծ ծայրերն ու ծնոտները նրան կապիկների տեսք էին տալիս: Բացի հավաքելուց, հմուտ մարդը որս էր անում քարե բլոկների միջոցով և գիտեր, թե ինչպես օգտագործել մշակված հետագծող թուղթը կենդանիների դիակները կտրելու համար: Սա ենթադրում է, որ Homo habilis-ը առաջին մարդանման արարածն է, որն ունի աշխատանքային հմտություններ:

Homo erectus: արտաքին տեսք

Հին մարդկանց անատոմիական հատկանիշը, որը հայտնի էր որպես Homo erectus, գանգի ծավալի զգալի աճն էր, ինչը թույլ տվեց գիտնականներին պնդել, որ իրենց ուղեղն իր չափերով համեմատելի է ժամանակակից մարդկանց ուղեղի հետ: իսկ Homo habilis-ի ծնոտները մնացին զանգվածային, բայց այնքան ընդգծված չէին, որքան իրենց նախորդների ծնոտները: Ֆիզիկական կազմվածքը գրեթե նույնն էր, ինչ ժամանակակից մարդունը։ Դատելով հնագիտական ​​գտածոներից՝ Homo erectus-ը ղեկավարում էր և գիտեր, թե ինչպես կրակ արձակել: Այս տեսակի ներկայացուցիչներն ապրում էին քարանձավներում բավականին մեծ խմբերով։ Հմուտ մարդու հիմնական զբաղմունքը հավաքելն էր (հիմնականում կանանց և երեխաների), որսը և ձկնորսությունը, հագուստ պատրաստելը։ Homo erectus-ն առաջիններից էր, ով գիտակցեց սննդի պաշարներ ստեղծելու անհրաժեշտությունը:

տեսքը և ապրելակերպը

Նեանդերթալցիները հայտնվեցին շատ ավելի ուշ, քան իրենց նախորդները՝ մոտ 250 հազար տարի առաջ: Ինչպիսի՞ն էր այս հին մարդը: Նրա հասակը հասնում էր 170 սմ-ի, իսկ գանգի ծավալը՝ 1200 սմ 3։ Բացի Աֆրիկայից և Ասիայից, մարդկանց այս նախնիները բնակություն են հաստատել նաև Եվրոպայում: Նեանդերթալցիների առավելագույն թիվը մեկ խմբում հասնում էր 100 մարդու։ Ի տարբերություն իրենց նախորդների, նրանք ունեին խոսքի տարրական ձևեր, որոնք թույլ էին տալիս իրենց ցեղակիցներին տեղեկատվություն փոխանակել և ավելի ներդաշնակորեն շփվել միմյանց հետ: Սրա հիմնական զբաղմունքը որսն էր։ Սննդամթերքի ստացման հարցում նրանց հաջողությունն ապահովում էին տարբեր գործիքներ՝ նիզակներ, քարերի երկար սրածայր բեկորներ, որոնք օգտագործվում էին որպես դանակներ և ցցերով հողի մեջ փորված թակարդներ։ Ստացված նյութերը (կաշի, կաշի) նեանդերթալցիներն օգտագործում էին հագուստ և կոշիկ պատրաստելու համար։

Cro-Magnons. պարզունակ մարդու էվոլյուցիայի վերջին փուլը

Cro-Magnons կամ (Homo Sapiens) գիտությանը հայտնի վերջին հին մարդն է, ում հասակն արդեն հասել է 170-190 սմ-ի: Նախնադարյան մարդկանց այս տեսակի արտաքին նմանությունը կապիկների հետ գրեթե աննկատ էր, քանի որ հոնքերի ծայրերը կրճատվել էին, և ստորին ծնոտն այլևս առաջ չի ցցվել: Կրոմանյոնները գործիքներ էին պատրաստում ոչ միայն քարից, այլև փայտից ու ոսկորից։ Մարդկային այս նախնիները, որսից բացի, զբաղվել են գյուղատնտեսությամբ և անասնապահության սկզբնական ձևերով (ընտելացված վայրի կենդանիներ)։

Կրոմանյոնների մտածողության մակարդակը զգալիորեն ավելի բարձր էր, քան նրանց նախորդները։ Սա նրանց թույլ տվեց ստեղծել միասնական սոցիալական խմբեր: Գոյության երամակային սկզբունքին փոխարինեց ցեղային համակարգը և սոցիալ-տնտեսական օրենքների հիմքերի ստեղծումը։

Ե՞րբ և որտեղ է հայտնվել առաջին հոմոսափիենսը (մտածող մարդը): Ժամանակակից հետազոտությունները պնդում են, որ դա տեղի է ունեցել մոտ 200-250 հազար տարի առաջ Հարավային Աֆրիկայի ջունգլիներում։ Ամեն դեպքում, հենց այդ ժամանակ արդեն ապրել են մեզանից ոչնչով չտարբերվող արարածներ։ Այնուամենայնիվ, մարդկային ցեղը սկսվեց շատ ավելի վաղ. մեզնից առաջ կային «իրենց ժամանակի հերոսները»: Հետևաբար, հետաքրքրասեր հետազոտողը միշտ ցանկանում է իմանալ՝ ինչո՞վ է ժամանակակից մարդը տարբերվում հին մարդուց և որքանո՞վ է խորը:

Նախ, եկեք սահմանենք տերմինները. Այս հոդվածում մենք կանդրադառնանք մեր և մեր ամենամոտ նախորդի՝ նեանդերթալի միջև եղած տարբերություններին: Գիտնականները նրան հաճախ անվանում են հին մարդ: Մենք ինքներս կոչվում ենք կրոմանյոններ և գործնականում ոչնչով չենք տարբերվում մեր հեռավոր նախնիներից, բայց նեանդերթալցիների հետ կան տարբերություններ և նշանակալի:

Նշում. Եվրոպայում նախաանդերթալային հատկանիշներով մարդկանց հայտնվելը սկսվում է 350–600 հազար տարի առաջ, իսկ վերջին նեանդերթալներն անհետացել են մոտավորապես 25–35 հազար տարի առաջ։

Փաստն այն է, որ չնայած գրեթե ամբողջական կենսաբանական նմանությանը, կան բազմաթիվ նրբերանգներ, որոնք տարբերում են ժամանակակից «ջենթլմենին» (Կրո-Մագնոն) իր նախնուց (նեանդերթալից): Սա վերաբերում է հարյուր հազարավոր տարիներ առաջ ապրած մարդկանց ինչպես արտաքին տեսքին, այնպես էլ հուզական ու հոգևոր բաղադրիչին:

Որպես հղում՝ պարզաբանենք, որ գիտական ​​աշխարհում տասնամյակներ շարունակ բուռն բանավեճեր են ընթանում այն ​​թեմայի շուրջ, թե արդյոք մենք իսկապես նեանդերթալցիների անմիջական հետնորդներն ենք։ Ոմանք դրանք համարում են մարդկային ցեղի անկախ ճյուղ, մյուսները դրանք համարում են էվոլյուցիոն քայլ, որը գտնվում է մեզանից անմիջապես ներքեւում: Երկու վարկածները հաստատող փաստեր կան։ Մենք բավականաչափ կոմպետենտ չենք որևէ մեկի տեսությունները վիճարկելու համար: Հետևաբար, մենք հավատարիմ կմնանք դասական տեսակետին, որ նեանդերթալցիները մեր անմիջական նախնիներն են, համենայն դեպս մինչև հակառակն անհերքելիորեն ապացուցվի։

Հարազատների՞ն: Կամ ոչ?

Հանդիպում ենք հագուստով...

Եթե ​​հին մարդուն դիտարկենք բժշկական տեսանկյունից, ապա նա գրեթե ամբողջությամբ նույնական է ժամանակակից մարդուն։ Իհարկե, կան որոշ տարբերություններ, բայց դրանք էական դեր չեն խաղում։ Այնուամենայնիվ, կան ակնհայտ արտաքին անհամապատասխանություններ, որոնք հնարավոր չէ անտեսել: Եկեք համառոտ նայենք հիմնական տարբերություններին.

• Գանգի կառուցվածքը. Ճակատը ցածր էր ու թեք։ Հոնքերի հզոր գագաթներ: Մոխրագույն նյութն արդեն բավականին ծավալուն էր՝ շատ ավելի մեծ, քան կապիկինը, և նույնիսկ մի փոքր ավելի մեծ, քան ժամանակակից մարդկային ուղեղի ծավալը: Փոքր, նահանջող կզակ:

• Երկար առջևի վերջույթներ, բնորոշ առաջ թեքություն - այնուամենայնիվ, մեր առջև դեռ ոչ թե կապիկ է, այլ մարդ: Մարմնի բարձր մազոտություն, բայց այլևս ոչ մորթի:

• Վատ զարգացած խոսքի ապարատ. Հին մարդը հաղորդակցվում էր՝ օգտագործելով պարզունակ հնչյունների մի շարք, որոնք արտահայտում էին ամենաանհրաժեշտ ազդանշանների մի փոքր քանակություն՝ անհանգստություն, զայրույթ, սպառնալիք կամ սիրո նշաններ:

• Ավելի լայն և հաստ ոսկոր: Ուժեղ ծնոտ, որն ընդունակ է պատռել միս մեծ կտորները։

Եթե ​​միավորենք այն ամենը, ինչ մենք թվարկեցինք մեկ պատկերի մեջ, ապա կտեսնենք, որ հին մարդը շատ նման է կապիկի։ Բայց, չնայած դրան, նա կանգնած է նրա վերևում էվոլյուցիոն աստիճանի վրա և միևնույն ժամանակ մեզանից ցածր: Ինչի՞ հիման վրա ենք արել այս եզրակացությունը։ Շարունակեք կարդալ:

Նշում. Հոդվածը կրկնություններով չծանրաբեռնելու համար ժամանակակից մարդու արտաքինի նկարագրությունը կտանք ստորև՝ համեմատական ​​աղյուսակում։

Եկեք մեր մտքով անցնենք...

Իսկ այժմ մենք կանցնենք պարզունակ բնակչի ամենահետաքրքիր ու նշանակալի հատկանիշներին, որոնք հստակ ցույց են տալիս ժամանակակից մարդու և հին մարդու միջև եղած տարբերությունը։

• Զարգացած խոսքի ապարատը մեծ նշանակություն ունի։ Ավելին, նրա առաջխաղացումը կախված է նախորդ սերունդների կողմից կուտակված ու փոխանցված մտածողության մակարդակից, հմտություններից ու գիտելիքներից, կենսափորձից ու հմտություններից։ Հետևաբար, մարդկային խոսքը ոչ միայն բառերի և ձայնային ազդանշանների լայն կամ նեղ շարք է: Սա ինտելեկտի, մտածելու ունակության, տարբեր երեւույթների ու իրադարձությունների միջեւ տրամաբանական կապեր հաստատելու ինդիկատոր է։

• Հին մարդու համար այս բոլոր բաները, որոնք մեզ համար միանգամայն սովորական են, սաղմնային էին: Շատ դեպքերում նա չէր կարողանում մի շղթայի մեջ միացնել երկու նմանատիպ երևույթ, և արդյունքում նրա շատ արարքներ շատ չէին տարբերվում կենդանական աշխարհի սովորական ներկայացուցիչների արձագանքներից։ Հին մարդը ինչ-որ չափով նման էր փոքրիկ երեխայի, ով չուներ չափահաս ծնողներ, որոնք կարող էին փոխանցել իրենց փորձն ու հմտությունները: Նա այս փուլում սառեցված էր ողջ կյանքի ընթացքում: Փորձի կուտակումն ու առաջխաղացումը էվոլյուցիոն սանդուղքով տևեցին տասնյակ հազարավոր տարիներ:

• Ըստ այդմ, հին մարդու մտածողությունը հիմնված էր հուզական կողմի վրա՝ ստեղծելով անվերահսկելի արձագանք իրեն շրջապատող աշխարհի նկատմամբ՝ հիմնված առաջին հերթին բնազդների վրա: Տրամաբանություն, ռացիոնալիզմ, ողջախոհություն, որոնք հաճախ ճնշում են մեր բնազդները՝ այս ամենը բացակայում էր մեր պարզունակ նախահոր մոտ կամ գտնվում էր զարգացման սկզբնական փուլում։

• Եվ, թերեւս, ևս մեկ շատ կարևոր քայլ սոցիալական հարաբերություններն են հասարակության մեջ։ Ժամանակակից մարդը դաստիարակվել է հսկայական թվով սոցիալական դիրքորոշումներով, որոնք մեզանից շատերի համար, հնարավորության դեպքում, կարող են խախտվել միայն բացառիկ հանգամանքներում։ Հին մարդու համար կար միայն մեկ օրենք՝ ոհմակի օրենքը: Նա չուներ որևէ բարոյական արժեք կամ առաքինություն։ Այս առումով հին մարդիկ երկար ժամանակ մնացին կենդանական մակարդակի վրա:

Վերոհիշյալ բոլորը մեզ տանում են դեպի այն գաղափարը, որ ժամանակակից մարդկանց և հնաբնակների միջև հիմնարար տարբերությունները ոչ թե «մատերիա», այլ «ոգու» տարածքում են: Մնում է բոլոր փաստերը կազմակերպել համեմատական ​​աղյուսակում։

Համեմատություն

Եվս մեկ անգամ շեշտում ենք, որ հոդվածում ներկայացված է ոչ թե լիարժեք գիտական ​​վերլուծություն, այլ ընդամենը վաղուց հայտնի փաստերի ընդհանրացում և համեմատություն։

Եվ այնուամենայնիվ մենք նույն արյունից ենք՝ դու և ես

Արդյունքում, մենք կարող ենք վստահորեն ասել, որ ժամանակակից մարդը զգալիորեն տարբերվում է իր հին նախնուց: Ընդ որում, հիմնական տարբերությունները ոչ թե կենսաբանության և ֆիզիկական տվյալների մեջ են, այլ հոգևոր, բանական էության մեջ։ Այնուամենայնիվ, որքան էլ գիտնականները վիճեն ժամանակակից մարդու և հին մարդու միջև տարբերության մասին, անկախ նրանից, թե ինչպես են նրանք ապացուցում, որ իրենք և մենք երկինք և երկիր ենք, հեղինակները հավատարիմ են այլ տեսակետի: Չնայած բոլոր տարբերություններին՝ հին մարդը մեր նախահայրն է, և նրան իրենց ծագումն են պարտական ​​ներկայիս «ոգու արիստոկրատները»: Պարզապես հարյուր հազարավոր տարիներ առաջ մարդը շատ երիտասարդ էր և իր շուրջը գտնվող հսկայական աշխարհին նայում էր մանկական աչքերով: Այսօր մենք չափահաս ենք և շատ բան ենք հասկանում։ Սա է ողջ տարբերությունը: Մենք մեծացել ենք։

Արտաքին տարբերությունները, հավանաբար, առաջինն են, որ գրավում են ձեր ուշադրությունը նախապատմական և ժամանակակից մարդկանց համեմատելիս: Ժամանակակից մարդիկ տարբեր տեսք ունեն, այլ կերպ են սնվում, զգալիորեն տարբեր ապրելակերպ են վարում, տարբեր հագուստներ են կրում, ունեն տարբեր հմտություններ և կարողություններ և այլն։ Բացի այդ, հին մարդը գրել չգիտեր, ուներ պարզունակ տեխնոլոգիաներ և ավելի շատ կախված էր բնության ուժերից։ Սա ճիշտ է, և դրանք, իհարկե, էական տարբերություններ են: Էական, բայց ոչ հիմնարար: «Ռոբինսոնադների» ժամանակակից պատմությունները, ռազմական հակամարտությունների գոտիները և ընդհանրապես կյանքի վերելքներն ու վայրէջքները, ցույց են տալիս, թե ինչպես է մարդը արտաքուստ կարող փոխվել՝ արտաքինից գրեթե չտարբերվելով հնագույնից, բայց միևնույն ժամանակ մեծապես ներքուստ մնալով ժամանակակից:

Մատենագիտություն

1. Վիշնյացկի Լ.Բ. Նեանդերթալցիներ. ձախողված մարդկության պատմություն, Հրատարակիչ՝ Նեստոր-Իստորիա, Սանկտ Պետերբուրգ, 2010, ISBN՝ 978-5-98187-614-1 (5)


2. Մասսիմո Լիվի Բաչի. Եվրոպայի ժողովրդագրական պատմություն. Պեր. իտալերենից Ա.Միրոլյուբովա. Սանկտ Պետերբուրգ: «Ալեքսանդրիա», 2010. 304 էջ. ISBN 978-5-903445-11-0 (III)


3. Բուժիլովա Ա.Պ. Homo sapiens. Հիվանդության պատմություն. Մ.: Սլավոնական մշակույթի լեզուներ, 2005. էջ. 320. ISBN՝ 5-9551-0087-3 (IV)


4. Դյակոնով Ի.Մ. Արևելքի և Արևմուտքի արխայիկ առասպելներ, Մոսկվա: Նաուկա հրատարակչության արևելյան գրականության գլխավոր խմբագրություն, 1990 թ. - 247 էջ. — ISBN 5-02-017016-Х (7)

Արտաքին տարբերությունները, հավանաբար, առաջինն են, որ գրավում են ձեր ուշադրությունը նախապատմական և ժամանակակից մարդկանց համեմատելիս: Ժամանակակից մարդիկ տարբեր տեսք ունեն, այլ կերպ են սնվում, զգալիորեն տարբեր ապրելակերպ են վարում, տարբեր հագուստներ են կրում, ունեն տարբեր հմտություններ և կարողություններ և այլն։ Բացի այդ, հին մարդը գրել չգիտեր, ուներ պարզունակ տեխնոլոգիաներ և ավելի շատ կախված էր բնության ուժերից։ Սա ճիշտ է, և դրանք, իհարկե, էական տարբերություններ են: Էական, բայց ոչ հիմնարար: «Ռոբինսոնադների», ռազմական հակամարտությունների գոտիների և, առհասարակ, կյանքի ելևէջների ժամանակակից պատմությունները ցույց են տալիս, թե որքան արտաքինից կարող է փոխվել մարդը՝ արտաքին տեսքով գրեթե չտարբերվելով հնագույնից, բայց միևնույն ժամանակ մեծապես ներքուստ մնալով ժամանակակից։ .

Ի՞նչ այլ տարբերություններ կան: Կյանքի տեւողություն? Այո, միջին հաշվով այն փոքր է եղել հին մարդու մոտ՝ ուսումնասիրվող ժամանակաշրջանում տարբեր փուլերում՝ 20-ից 35 տարի: Թվում է, թե սա շատ քիչ է, թեև կախված է նրանից, թե ինչպես եք դրան նայում։ Ռուսական կայսրությունում, օրինակ, 19-րդ դարի կեսերին նույն ցուցանիշը կազմում էր ընդամենը մոտ 24 տարի, այսինքն՝ նույնիսկ նկատելիորեն ցածր, քան ուշ պալեոլիթում, որտեղ այն մոտ 32 տարի էր։ Առաջին հայացքից անհավատալի է թվում, բայց դա այդպես է։ Բանն այստեղ այն է, որ կյանքի կարճ միջին տեւողության ձևավորման գործում էական ներդրում ունի երեխաների (և կանանց) ծայրահեղ բարձր մահացությունը: Նրանք, ում հաջողվել է հաղթահարել մանկության արգելքը, նույնիսկ նեանդերթալցիները, բավականին կարողացել են ապրել 50-60 տարեկան։ Այսպիսով, պարզվում է, որ կյանքի տեւողության դեպքում սկզբունքային տարբերություններ չկան։ Այդ դեպքում ո՞րն է տարբերությունը ժամանակակից և նախապատմական մարդու միջև:

Հիմնարար տարբերությունը մարդկային գիտակցության մեջ տեղի ունեցած փոփոխություններն էին։ Ավարտելով հիմնականում կենսաբանական էվոլյուցիան՝ մարդը սկսեց մշակութային էվոլյուցիան: Ընդհանրապես ընդունված է, որ դա տեղի է ունեցել մոտ 35–40 հազար տարի առաջ։ Եվ ինչպես էվոլյուցիայի սկզբնական փուլերում կենսաբանական տեսակների առաջին ներկայացուցիչները չափազանց «պրիմիտիվ» էին, այնպես էլ մարդկային մտածողությունը իր զարգացման սկզբում խստորեն սահմանափակված էր գիտակցված գործունեության հնարավորություններով: Որո՞նք էին այդ սահմանափակումները:

Յուրի Վերդերևսկի, ՌՎՍ

Պատմության դաս 5-րդ դասարանում

Նպատակները: ուսանողներին հասկացնել, որ աշխատելու կարողությունը հին մարդկանց ավելի շահեկան վիճակում է դնում կենդանական աշխարհի մնացած մասի համեմատ և օգնում է նրանց գոյատևել. շարունակել զարգացնել դասագրքի տեքստի բովանդակությունը վերապատմելու, դրա հետ աշխատելու, պատմական քարտեզի և նկարազարդումների հմտությունները. ճիշտ օգտագործել և բացատրել պատմական տերմինները.

Սարքավորումներ: աշխարհի քարտեզ, Հին աշխարհի պատմության ատլասներ, կապիկներից մարդու ծագման տեսությունը պատկերող աղյուսակ, հին մարդու գլխի գիպսային պատճեն (վերցված կենսաբանության դասարանից):

Դասերի ժամանակ

I. Կազմակերպչական պահ

Տեղեկատվություն ուսուցիչների համար

Քանի որ Հին աշխարհի պատմության ընթացքում ուսուցիչը շարունակում է աշխատել ուսանողների մեջ գրագետ և գեղեցիկ խոսելու կարողությունը զարգացնելու վրա, ապա յուրաքանչյուր դասի ժամանակ խորհուրդ է տրվում ուսանողներին խնդրել մանրամասն, մանրամասն պատասխաններ տալ մեկ կամ երկու հիմնական հարցերի: դասընկերների առջև տնային աշխատանք. Այս առաջադրանքը ավելի լավ պատրաստելու համար ուսուցիչը կարող է պատրաստել հատուկ բացիկ, որում կձևակերպվի հարցն ինքնին և կտրվի դրան պատասխանելու մանրամասն պլան: Հարցը տրվում է ամբողջ դասարանին, և ուսանողներից մեկը կպատրաստի և կպատասխանի դրան: Առաջադրանքը հայտարարելուց հետո անհրաժեշտ է ժամանակ տալ աշակերտին այն պատրաստելու համար։ Մինչ աշակերտը պատրաստվում է, ուսուցիչը և դասարանը կազմակերպում են տնային առաջադրանքների ստուգման այլ ձևեր:

1. Թիվ 1 քարտի բանավոր պատասխանի պատրաստում.

ՔԱՐՏ թիվ 1

Պատրաստեք մանրամասն պատասխան հարցին. «Ինչպե՞ս են գիտնականները սովորում հեռավոր անցյալի մարդկանց կյանքի մասին»:

Դա անելու համար հիշեք.

-Ովքե՞ր են կոչվում հնագետներ:

- Ինչպե՞ս են աշխատում հնագետները:

- Ինչպե՞ս են հայտնաբերվում հնագիտական ​​վայրերը:

- Ի՞նչ է կոչվում պատմական աղբյուր:

Եզրակացություն արեք.

Ուսանողի պատասխանի նմուշ

Պարզելու համար, թե ինչպես են մարդիկ ապրել հեռավոր անցյալում, պետք է օգտագործել հնագետների գտածոները։ Հնագետները գիտնականներ են, ովքեր վերականգնում են պատմությունը նյութական հուշարձաններից: Մինչ պեղումների մեկնելը նրանք ուսումնասիրում են այն տարածքի գրականությունը, որտեղ առաջարկվում է հետազոտություն։ Այնուհետեւ նրանք իրականացնում են տարածքի հետախուզություն։ Դրանից հետո սկսում են պեղումները։ Բահերով փորում են՝ հանելով հողի բարակ շերտերը։ Հավաքված նյութը մշակվում և ուսումնասիրվում է։ Հնագետների գտածոները պատմության ֆիզիկական կամ պատմական աղբյուրների հուշարձաններ են:

2. Ճակատային զրույց դասարանի հետ հարցերի շուրջ.

- Սահմանել «Համաշխարհային կամ ընդհանուր պատմություն» հասկացությունը: (Ամբողջ աշխարհի ժողովուրդների անցյալը հնագույն ժամանակներից մինչև մեր օրերը կոչվում է Ընդհանուր պատմություն):

— Ինչպե՞ս է կոչվում Համաշխարհային պատմության առաջին մասը: (Հին աշխարհի պատմություն):

— Ի՞նչ է ուսումնասիրում Հին աշխարհի պատմությունը։ (Հին աշխարհի պատմությունն ուսումնասիրում է պարզունակ մարդկանց կյանքը, Եգիպտոսի, Հնդկաստանի, Չինաստանի, Հունաստանի և Հռոմի քաղաքակրթությունները):

3. Սովորողի մանրամասն պատասխանը թիվ 1 քարտի վրա՝ ստուգելով աշխատանքային գրքույկներում թիվ 1 առաջադրանքի կատարումը։

III. Անցում դեպի նոր թեմա

Այսպիսով, մենք պարզեցինք, որ հնագիտության և այլ պատմական աղբյուրների օգնությամբ գիտնականները գիտական ​​տեղեկություններ են ստանում հեռավոր անցյալի մարդկանց կյանքի մասին։ Մենք կսկսենք Հին աշխարհի պատմության մեր ուսումնասիրությունը՝ ծանոթանալով պարզունակ մարդկանց կյանքին:

- Ինչպե՞ս են ապրել հին մարդիկ:

IV. Նոր թեմա սովորելը

Պլանավորել

1) Հեռավոր նախնիների տեսքը.

2) Առաջին գործիքը.

3) կրակի որս և տիրապետում.

Սեղանին: դասի թեմա, նոր բառեր՝ գործիքներ, մարդկային երամակ, փորող փայտ, կոտլետ:

1. Ուսուցչի պատմությունը.

Գիտական ​​տվյալների համաձայն՝ պարզունակ մարդիկ Երկրի վրա հայտնվել են ավելի քան 2 միլիոն տարի առաջ։ Մարդիկ սերել են կապիկներից (բայց ոչ նրանցից, որոնք այժմ ապրում են հարավային անտառներում, այլ վաղուց անհետացած կապիկներից, որոնց ոսկորները գտնվում են հողի մեջ):

2. Աշխատեք քարտեզի վրա (էջ 7 Վիգասին կամ էջ 15 Միխայլովսկի):

- Որտե՞ղ են ապրել ամենահին մարդիկ: (Արևելյան և Հյուսիսարևելյան Աֆրիկայում, Եվրասիայում, բացառությամբ նրա հյուսիսային մասի):

-Որտե՞ղ չեն գտնվել նրանց կյանքի հետքերը։ (Ամերիկայում և Ավստրալիայում):

-Ինչո՞ւ եք կարծում: (Այդ հեռավոր ժամանակներում մարդիկ կարող էին ապրել միայն տաք վայրերում՝ հարուստ և բազմազան բուսական և կենդանական աշխարհով):

3. Սովորողների ինքնուրույն աշխատանք դասագրքի նկարազարդումներով.

Զորավարժություններ:նայեք գծագրերին (էջ 8՝ Վիգասինի կամ էջ 13՝ Միխայլովսկու) և նկարագրեք ամենահին մարդկանց արտաքինը։

4. Զրույց հարցերի շուրջ.

- Ինչո՞վ էին հին մարդիկ տարբերվում մեր ժամանակների մարդկանցից: (Հին ժողովուրդը շատ տարբեր էր ժամանակակից մարդկանցից. նրանք մազերով էին ծածկված, կապիկի տեսք ունեին, ունեին կոպիտ դեմք, լայն հարթեցված քթով, դուրս ցցված ծնոտներով, ճակատը դեպի ետ ձգվող: Աչքերի վերևում կար գլան: որի աչքերը թաքնված էին: Այս մարդը դեռ չէր կարող խոսել:)

-Ինչո՞վ էին հին մարդիկ տարբերվում կապիկներից: (Պարզունակ գործիքներ պատրաստելու ունակություն. սրած քարեր և փորելու ձողիկներ):

- Ի՞նչ է կոչվում գործիք: (Գործիքն այն է, ինչ մարդը օգտագործում է աշխատելու համար):

(Այս սահմանումը տրվում է ուսուցչի կողմից և գրված է գրատախտակին, երեխաների կողմից իրենց տետրերում):

— Ի՞նչ կարող էին անել պարզունակ մարդիկ այս գործիքների հետ: (Ընկույզը կոտրեք, քարով մահակներ կտրեք, փորելու ձողերը սրեք, մի փոքր կենդանի սպանեք, պաշտպանվեք գիշատիչների հարձակումներից...)

5. Աշխատեք դասագրքի տեքստի հետ (էջ 9 Վիգասին կամ էջ 18-19 Միխայլովսկի):

Զորավարժություններ:պարզել, թե ինչպես են որսացել ամենավաղ մարդիկ:

6. Աշխատանք նոր պայմաններով.

Մարդկային նախիր - մարդկանց ամենահին խումբը, որտեղ նրանք աշխատել են և ժառանգաբար փոխանցել իրենց հմտությունները:

7. Ուսուցչի պատմությունը.

Մտածեք, թե ինչպես մարդիկ կարող էին տիրապետել կրակին: Լսեք երեխաների փաստարկները: Խնդրեք երեխաներին շփել իրենց ափերը. «Ի՞նչ եք զգում: Ջերմ? Նման բան զգացել է մի մարդ, երբ երկար ժամանակ չոր փայտի կտորները քսել է միմյանց, դրանք սկսել են մռայլվել և կամաց-կամաց կրակ է առաջացել... Բայց մարդն այսքանը շուտ չի սովորի, բայց առայժմ պետք է ընտելացնել կրակը. և անընդհատ հետևել կրակին: Եթե ​​«հերթապահ տղամարդը» չի կարողանում գլուխ հանել, սարսափելի բաներ են տեղի ունեցել...

8. Աշխատանք գեղարվեստական ​​գրականության հետ.

Կարդացեք մի հատված Դ’Հերվիլիի «Նախապատմական տղայի արկածը» գրքից։ Դադարեցրեք կարդալ հետաքրքիր վայրերից մեկում և խնդրեք շարունակությունը հաջորդ դասին: Այս տեխնիկան հաճախ խթան է հանդիսանում տեղեկատվության լրացուցիչ աղբյուրների հետ աշխատելու համար: Օրինակ՝ մեջբերում վերը նշված գրքից.

«... Կրեկը պատմել է այն ամենը, ինչ պատահել է իրենց, թե ինչու չեն կարողացել ժամանակին վերադառնալ քարանձավ։ Նա փորձեց խղճալ ծերերին։

«Մենք հույս ունեինք, որ բոլորի համար շատ ուտելիք կստանանք,- ավարտեց իր պատմությունը տղան շնչահեղձ լինելով,- և միայն այն ժամանակ ես դուրս եկա քարանձավից»: Հեռանալիս համոզվեցի, որ կրակը չմարի, կապրի մինչև մեր վերադարձը։

«Կրակը մեռած է...», - տրտնջաց ղեկավարներից մեկը: -Եվ թող վրեժխնդիր լինի:

Կրեկն ու Օջոն շփոթված նայեցին շուրջը։ Վրեժխնդրության համար աղաղակող վայրի աղաղակները գնալով ավելի էին բարձրանում: Եղբայրներն իզուր խղճահարության շող էին փնտրում մեծերի ու որսորդների դեմքերին։ Բոլոր դեմքերը աղավաղված էին հուսահատությունից ու զայրույթից, և նրանց բոլոր հայացքներում փայլում էր կատաղի վճռականությունը։

Ամենատարեց պետը ոտքի կանգնեց, մոտեցավ երեխաներին, բռնեց նրանց ձեռքերից ու...»։

V. Ուսումնասիրված նյութի համախմբում

1. Աշխատանքային տետր (թող 1), առաջադրանք թիվ 2 (էջ 3):

2. Լրացրո՛ւ բաց թողնված բառերը:

— Երկրի վրա ամենահին մարդիկ ապրել են ավելի քան... տարիներ առաջ։ (Երկու միլիոն տարի առաջ):

— Հին մարդկանց և կենդանիների հիմնական տարբերությունն այն էր... (աշխատելու ունակություն):

— Ամենահին գործիքները եղել են... (քար, փորող փայտ):

— Հին ժողովուրդը սնունդ հայթայթելու երկու հիմնական եղանակ ուներ... (հավաք, որս):

VI. Ամփոփելով դասը

Տնային աշխատանք:կարդալ § 1 Վիգասին կամ § 1 Միխայլովսկի; պատրաստել մանրամասն պատասխան «Ինչպե՞ս են ապրել ամենահին մարդիկ» հարցին. իմանալ «աշխատանքի գործիքներ» և «մարդկային նախիր» հասկացությունների սահմանումը. մտածեք, թե ինչ է նշանակում «աշխատանք ստեղծեց մարդ» արտահայտությունը:

Լրացուցիչ նյութ

Իր կազմավորման ընթացքում մարդկությունն անցել է երեք փուլ. Մարդու բրածո նախնիների զարգացման առաջին փուլը ներկայացված է ավստրալոպիթեկներով, որոնց բրածո մնացորդներն առաջին անգամ հայտնաբերվել են Հարավային Ամերիկայում, այդ իսկ պատճառով էլ ստացել են հարավային կապիկներ անվանումը (լատիներենից. ավստրալիա- հարավային և հունական: պիտեկոս- կապիկ):

Ավստրալոպիտեկները մոտավորապես նույն չափի էին, ինչ ժամանակակից շիմպանզեն, նրանք քայլում էին երկու ոտքի վրա, և նրանց քայլվածքն արդեն լիովին հավասարակշռված էր: Ավստրալոպիթեկները կապիկներից տարբերվում էին նաև ձեռքի կառուցվածքով. նրանց բութ մատը ավելի զարգացած էր և հակադրվում էր, ինչպես մարդկանց մոտ, մնացած մատների հետ։ Եվ վերջապես, ավստրալոպիտեկների հիմնական տարբերությունը նրանց աշխատանքային գործունեությունն ու գործիքների արտադրությունն էր։ Որպես նյութ օգտագործել են կենդանիների ոսկորներ, փայտ և քար։ Մեզ հասած ամենահին քարե գործիքները կտրող ծայրով կոպիտ հանգույցներ են։ Մարդկության ձևավորման երկրորդ փուլը Պիտեկանտրոպուսի դարաշրջանն է (հունարեն pitekos - կապիկ և anthropos - մարդ): Նրանց ուղեղի ծավալը հասնում է մինչև 1000 սմ 3-ի (ավստրալոպիտեկում այն ​​600-650 սմ 3 է)։ Ուղեղի ծավալի մեծացման և նրա ճակատային բլթերի զարգացման հետ մեկտեղ նվազել է ճակատի և հոնքերի գագաթների թեքությունը: Պիտեկանտրոպոսի աշխատանքի գործիքները շատ բազմազան էին։ Նրանք սովորեցին մեկ աշխատանքային եզրով պատրաստել ձեռքի կացիններ, տարբեր քերիչներ և կոպիտ կտրող գործիքներ։ Նման գործիքներով Pithecanthropus-ը կարող էր քշել մեծ կենդանիներին: Նրանք արդեն կարող էին կրակ օգտագործել։ Երրորդ փուլը կապված է նեանդերթալցիների հետ (Գերմանիայում գտնվող Նեանդերթալյան հովտի անվանումից)։ Առաջին նեանդերթալները հայտնվել են, ըստ երևույթին, 250-300 հազար տարի առաջ, և իրենց կառուցվածքով նրանք արդեն նմանվել են ժամանակակից մարդկանց։ Նեանդերթալյան քարե գործիքների տեսականին էլ ավելի բազմազան դարձավ։ Հայտնվեցին կետեր, ծակոցներ, կետեր։ Օգտագործված նյութերն էին փայտը, խոշոր կենդանիների ոսկորները և կաշիները։ Մաշկը օգտագործվում էր նաև որպես պարզունակ հագուստ՝ ցրտից պաշտպանվելու համար։

Մարդկության ձևավորման դիտարկված երեք փուլերը նախորդել են ժամանակակից տիպի մարդկանց (Կրոմանյոնների) հայտնվելուն, որոնցով ավարտվում է մարդկության ձևավորման գործընթացը և սկսվում է մարդկության իրական պատմությունը։

Երիտասարդ պատմաբանի հանրագիտարանային բառարան. Մ., 1994. էջ 386-387: