Ինչ է անհրաժեշտ երեխային դպրոց պատրաստելու համար. Երեխային դպրոց պատրաստելը. առաջարկություններ ծնողներին. Ի՞նչ գործողություններ են անհրաժեշտ դպրոցին պատրաստվելու համար:

Նախքան երեխային դպրոց պատրաստելու մասին ուղղակիորեն խոսելը, արժե հիշել մանկության շրջանի հիմնական առանձնահատկությունները, որոնք կոչվում են «նախադպրոցական շրջան»: Սա մանկության տարիքային միջակայքն է 3-ից 7 տարեկան: Մինչ աճի աճը, որը տեղի է ունենում 6-8 տարեկանում և հաճախ տեղի է ունենում հենց դպրոցական կյանքի սկզբում, երեխաները աստիճանաբար և կայուն աճում են: Միաժամանակ ակտիվորեն բարելավվում են օրգանների և համակարգերի ֆունկցիոնալ հնարավորությունները։ Նախադպրոցական տարիքում երեխաների մոտ ձևավորվում են տարրական հմտություններ, ինչպես նաև, այսպես կոչված, նուրբ հմտություններ՝ երկանիվ հեծանիվ վարելու, չմուշկների, պարելու, ասեղնագործելու, հյուսելու կարողություն։

Հմտությունները, կարողությունները և վարքագիծը ձևավորվում են երեխայի վարքագծի նորմերի իմիտացիայի արդյունքում ինչպես նախադպրոցական հաստատություններում, այնպես էլ ապագա առաջին դասարանցիների նախապատրաստական ​​դասարաններում, նախադպրոցականների համար, ովքեր ինչ-ինչ պատճառներով չեն հաճախել մանկապարտեզ: Բոլորը գիտեն, որ ապագա դպրոցականի անձի սոցիալականացման գործում մեծ դեր է պատկանում մանկական թիմին և մասնավորապես հաղորդակցման հմտությունների ձևավորմանը: Կարելի է, իհարկե, ասել, որ այս շրջանի ավարտին երեխան պատրաստվում է դպրոց ընդունվել։ Բայց ես կցանկանայի, որ յուրաքանչյուր ծնող հասկանար, որ սա մեկ ամսվա կամ նույնիսկ մեկ տարվա խնդիր չէ։ Գրեթե ամբողջ նախադպրոցական շրջանը դառնում է դպրոցին նախապատրաստվելու շրջան։

Եթե ​​հաջողությամբ անցնեք, կարող եք խոսել դպրոցին պատրաստ լինելու մասին։ Ի վերջո, դպրոցի համար պատրաստակամությունն է որոշում, թե ինչպես ձեր երեխան կդիմանա դպրոցական ծանրաբեռնվածությանը և որքանով է հաջողությամբ մուտք գործում դպրոցական առօրյա:

Ի՞նչ է դպրոցական պատրաստվածությունը:

Դպրոցական պատրաստվածությունը չորս բաղադրիչ ունի.

• Անձնական հասունություն.Երեխան պետք է մոտիվացիա ունենա ոչ միայն «դպրոցում ես կունենամ նոր ընկերներ, գեղեցիկ օրագիր և նոթատետրեր, վառ մատիտատուփ և ուսապարկ» մակարդակում, այլև պետք է հասնի ճանաչողական մակարդակի, երբ երեխան հետաքրքրություն ցուցաբերի. նոր գիտելիքներ և հմտություններ: Անշուշտ, դուք ձեր երեխայի մեջ կնկատեք սովորելու արթնացող ցանկություն, որն էլ իր հերթին տանում է նրան նոր տեղեկություն լսելու և ընկալելու ունակության:
• Ինտելեկտուալ հասունություն(կոչվում է նաև ինտելեկտուալ պատրաստակամություն) - երեխան ունի իր տարիքին համապատասխան հիմնարար գիտելիքներ, տրամաբանորեն մտածելու կարողություն, ունի երևակայություն և զարգացած հիշողություն:
• Սոցիալական հասունություն- մեկը կարևոր ասպեկտներ, ցույց տալով նոր մանկական թիմին հարմարվելու ունակությունը: Սա ներառում է թիմում լինելու, ինչպես երեխաների, այնպես էլ մեծահասակների հետ շփվելու ունակությունը, ինչը կոչվում է «շփվելու կարողություն»: Այս ժամանակահատվածում ձեր երեխան սովորում է վարքագծի ձևերը (կարծրատիպերը), որոնք հաստատվել են դպրոցական համայնքի կողմից, նորմերն ու տեսակետները, որոնք ընդունված են իր նոր դպրոցական համայնքում:
• Ֆիզիոլոգիական հասունությունենթադրում է ֆիզիկական պատրաստվածություն՝ ֆիզիկական առողջության առկայություն, հոգեբանական կայունություն, որոշակի ֆիզիոլոգիական տարիքային հաստատուններ։

Այսպիսով, երեխային դպրոցական հոգեբանի հետ հանդիպման նախապատրաստելու համար ծնողները պետք է որոշեն, թե ինչ կարող է անհրաժեշտ լինել իրենց երեխային դպրոցում հաջողակ լինելու համար: Հատկապես, եթե ձեր երեխան չի հաճախել նախադպրոցական հաստատություն: Հաճախող երեխաների ծնողներ մանկապարտեզ, անհրաժեշտ է նաև պատկերացում կազմել, թե ինչ մակարդակի գիտելիքներ և անհրաժեշտ հմտություններ լավ կլինի, որ իրենց երեխան ունենա, որպեսզի ասի, որ լավ է պատրաստված 1-ին դասարանին։

Երեխային անհրաժեշտ տարրական հմտություններ և գիտելիքներ

Մենք կորոշենք մի շարք հիմնական հմտություններ և հիմնական գիտելիքներ, որոնք ձեզ վստահություն կտան, որ ձեր երեխան պատրաստ է դպրոցին:

Ի՞նչ կարող է երեխան արդեն իմանալ:

• Ազգանուն, անուն, հայրանուն՝ ձերն ու ձեր ծնողներինը:
• Ձեր հասցեն (երկիրը, քաղաքը, փողոցը, տան և բնակարանի համարը):
• Ամենահայտնի կենդանիները, թռչունները և բույսերը: Երեխան պետք է հասկանա ընտանի և վայրի կենդանիների տարբերությունները:
• Ժամանակ - երեխան նկարագրում է օրվա և գիշերվա, եղանակների, ամիսների, շաբաթվա օրերի տարբերությունները:
• Գույներ – տարբերակում է հիմնական գույները և դրանց երանգները:
• Երկրաչափական պատկերներ. Նախադպրոցական տարիքի երեխաները բավականին հեշտությամբ տարբերում են շրջանակները, եռանկյունները և քառակուսիները: Կարևոր է, որ երեխան զարգացնի ասոցիատիվ մտածողություն՝ թույլ տալով նրան փոխկապակցել գործչի և առարկայի՝ տանիքը եռանկյունի է, իսկ տունը՝ քառակուսի։
• Թվեր – 1-ից 20 և հետ հաշվելու ունակություն: Նախադպրոցականը կարիք չունի իմանալու գումարման, հանման, բազմապատկման և բաժանման բարդ սկզբունքները, բայց դուք կարող եք նրանց սովորեցնել հիմնականը:
• Կենսաբանությունը, իհարկե, ոչ թե ինքնին առարկան է, այլ կենդանի և ոչ կենդանի էակները տարբերելու, ինչպես նաև մարդու մարմնի ամենապարզ կառուցվածքով (գլուխ, իրան, ձեռքեր, ոտքեր, դեմքի մասեր) նավարկելու համար:
• Սոցիալական գիտելիքներ- օրինակ, բոլորին հայտնի տոները և դրանց պարզ նկարագրությունը (ձմեռ - Նոր Տարի- նվերներ ծառի տակ):

Ինչ վերաբերում է հմտություններին, ապա այս տարիքում խորհուրդ է տրվում, որ երեխան կարողանա կատարել հետևյալ առաջադրանքները.

• Նկարագրե՛ք տրված նկարը։
• Ցանկալի է բառերը վանկ առ վանկ կարդալ, բայց ևս մեկ անգամ շեշտում ենք, որ դա անհրաժեշտ չէ։
• Վերապատմեք նրա համար կարդացած տեքստը. սա ցույց է տալիս զարգացած խոսքի հմտություններ, նախադասություններ կառուցելու հմտություններ և դրանք տրամաբանական շղթայի մեջ դասավորելու կարողություն:
• Զգուշորեն գունավորեք նկարը (տարրական ստվերում):
• Կտրել պարզ թվերեզրագծի երկայնքով:
• Պլաստիլինից առարկայի մոդելավորում՝ ըստ տրված օրինաչափության:

Բացի վերը նշվածից, սովորեցրեք ձեր երեխային անկախություն, հաստատակամություն, ընկերասիրություն և քաղաքավարություն: Երեխան պետք է կարողանա ինքնուրույն հագնվել, հոգ տանել իր արտաքինի մասին, փոխվել սպորտային համազգեստի, հավաքել դպրոցական ուսապարկը։ Ապագա աշակերտին ասեք նաև, թե ինչպես վարվի ընդմիջումների ժամանակ, ինչ է դպրոցական կարգապահությունը և ինչու է անհրաժեշտ ավարտին հասցնել սկսածը:

Նախադպրոցական մանկավարժության մասնագետները նախադպրոցական տարիքի երեխաներին պատրաստելու և զարգացնելու բավականին շատ մեթոդներ են մշակել։ Այսօր մենք մանրամասնորեն չենք դիտարկի պատրաստման յուրաքանչյուր մեթոդ, մենք ձեզ հետ կկիսվենք պարզ և մատչելի մեթոդներով, որոնք թույլ են տալիս ոչ միայն ինտելեկտուալ կերպով պատրաստել ձեր երեխային դպրոցին, այլև հոգեբանորեն պատրաստվել ուսումնական գործընթացին.

• Դասավանդել խաղի միջոցով - դասեր վարել ներսում խաղի ձևը, կարեւոր է երեխային հետաքրքրել։
• Ձեր «դասի» տևողությունը 15 րոպեից ոչ ավել է: Դասերի միջև պահանջվում է 15-20 րոպե ընդմիջում:
• Փոփոխական մտավոր և ֆիզիկական ակտիվություն - մաթեմատիկայի դասից հետո կազմակերպեք ֆիզկուլտուրայի դաս:
• Աստիճանականության կանոնը - մի շտապեք, աստիճանաբար ավելացրեք նյութի բարդությունը: Եվ հիշեք, կրկնությունը սովորելու մայրն է:
• Նկարչություն – համոզվեք, որ ձեր նախապատրաստական ​​ծրագրում ներառեք նկարչության դասեր: Նրանք հիանալի կզարգացնեն նուրբ շարժիչ հմտությունները։
• Օգտագործեք ուսումնական նյութերվառ մեծ նկարազարդումներով։

Պատշաճ պատրաստության շնորհիվ ապագա դպրոցականը կսովորի մտածել, զարգացնել երևակայությունը, տրամաբանական մտածողություն, հիշողություն. Ուզում եմ ընդգծել, որ պարտադիր չէ, որ ձեր երեխան դպրոց ընդունվելիս կարողանա գրել, կարդալ և հաշվել: Չնայած ձեռք բերված հաշվելու, կարդալու և գրելու հմտությունները մեծապես կհեշտացնեն ուսուցման գործընթացը։ Բայց սա չէ գլխավորը։ Կարևոր է ընտրել ոչ միայն նախադպրոցական տարիքի երեխայի պատրաստման ճիշտ մեթոդը: Շատ լավ կլինի, եթե ծանոթանաք հնարավորին դպրոցական ծրագրերնախապես. Նախադպրոցական տարիքի երեխաների պատրաստման գործընթացում կրթական մոտիվացիա ձևավորելիս պետք է մտածել, թե որքան հարմար կլինի ձեր երեխայի համար սովորել ընտրված ծրագրի համաձայն: Երբ խոսում ենք հարմարավետության մասին, դա առաջին հերթին երեխայի ֆիզիկական և հոգեբանական առողջության, ինչպես նաև սովորելու նկատմամբ հետաքրքրության պահպանման համար բարենպաստ միջավայրի ստեղծումն է։ Այսպիսով, «21-րդ դարի հիմնական դպրոց» ծրագրում երեխան ոչ թե անգիր է անում նյութը, այլ առաջին հերթին սովորում է մտածել և բացահայտումներ անել։ Բացի այդ, այս ծրագիրը չի պահանջում առաջին դասարանցիներին կարդալու, գրելու և հաշվելու հմտություններ: Ընդհակառակը, դասագրքերի համակարգը 1-ին դասարանում ավելի երկար ադապտացիոն շրջան ունի և օգնում է «ընտելանալ» սովորելուն։ Եվ ևս մեկ խորհուրդ այն ծնողներին, ում երեխաները նոր են պատրաստվում դպրոց գնալ. ընտրեք այնպիսի ծրագիր, որը վերացնում է տնային աշխատանքը և ունի դասընթացի հավասարակշռված բեռ:

Մոտենում է ժամանակը, երբ ձեր երեխան կկրի առաջին դասարանցի հպարտ կոչումը։ Եվ այս առումով ծնողները շատ հոգսեր ու հոգսեր ունեն՝ որտեղ և ինչպես պատրաստել երեխային դպրոց, անհրաժեշտ է, ի՞նչ պետք է երեխան իմանա և կարողանա անել նախքան դպրոցը, վեցին ուղարկել առաջին դասարան։ կամ յոթ տարեկան և այլն։ Այս հարցերի համընդհանուր պատասխանը չկա՝ յուրաքանչյուր երեխա անհատական ​​է: Որոշ երեխաներ լիովին պատրաստ են դպրոցին վեց տարեկանում, բայց այլ երեխաների հետ յոթ տարեկանում շատ դժվարություններ կան: Բայց մի բան հաստատ է՝ երեխաներին դպրոց պատրաստելը բացարձակապես անհրաժեշտ է, քանի որ դա հիանալի օգնություն կլինի առաջին դասարանում, կօգնի սովորել և մեծապես կհեշտացնի հարմարվողականության շրջանը։

Պատրաստ լինել դպրոցին, չի նշանակում կարդալ, գրել և մաթեմատիկա անել:

Պատրաստ լինել դպրոցին, նշանակում է պատրաստ լինել սովորել այս ամենը, ասաց մանկական հոգեբան Լ.Ա. Վենգերը.

Ի՞նչ է ներառում դպրոցին նախապատրաստվելը:

Երեխային դպրոց պատրաստելը գիտելիքների, կարողությունների և հմտությունների մի ամբողջ համալիր է, որը պետք է տիրապետի նախադպրոցական տարիքին: Եվ սա ներառում է ոչ միայն ամբողջությունը անհրաժեշտ գիտելիքներ. Այսպիսով, ի՞նչ է նշանակում որակյալ նախապատրաստություն դպրոցին։

Գրականության մեջ կան երեխայի դպրոցին պատրաստության բազմաթիվ դասակարգումներ, բայց դրանք բոլորը հանգում են մեկ բանի. դպրոցին պատրաստությունը բաժանված է ֆիզիոլոգիական, հոգեբանական և ճանաչողական ասպեկտների, որոնցից յուրաքանչյուրը ներառում է մի շարք բաղադրիչներ: Երեխայի մոտ պետք է ներդաշնակորեն համակցվեն բոլոր տեսակի պատրաստակամությունը։ Եթե ​​ինչ-որ բան զարգացած չէ կամ լիովին զարգացած չէ, ապա դա կարող է խնդիրներ առաջացնել դպրոցում սովորելու, հասակակիցների հետ շփվելու, նոր գիտելիքներ սովորելու և այլնի հետ կապված:

Երեխայի ֆիզիոլոգիական պատրաստվածությունը դպրոցին

Այս ասպեկտը նշանակում է, որ երեխան պետք է ֆիզիկապես պատրաստ լինի դպրոցին: Այսինքն, նրա առողջական վիճակը պետք է թույլ տա նրան հաջողությամբ անցնել կրթական ծրագիր. Եթե ​​երեխան ունի հոգեկան և ֆիզիկական առողջության լուրջ շեղումներ, ապա նրան պետք է հատուկ կրթել ուղղիչ դպրոց, ապահովելով նրա առողջության առանձնահատկությունները։ Բացի այդ, ֆիզիոլոգիական պատրաստվածությունը ենթադրում է նուրբ շարժիչ հմտությունների (մատների) զարգացում և շարժումների համակարգում։ Երեխան պետք է իմանա, թե որ ձեռքում և ինչպես բռնել գրիչը։ Եվ նաև առաջին դասարան ընդունվելիս երեխան պետք է իմանա, դիտարկի և հասկանա հիգիենայի տարրական նորմերի պահպանման կարևորությունը՝ ճիշտ կեցվածքը սեղանի շուրջ, կեցվածքը և այլն։

Երեխայի հոգեբանական պատրաստվածությունը դպրոցին

Հոգեբանական ասպեկտը ներառում է երեք բաղադրիչ. ինտելեկտուալ պատրաստակամություն, անձնական և սոցիալական, հուզական-կամային։

Դպրոցին ինտելեկտուալ պատրաստակամությունը նշանակում է.

• Մինչեւ առաջին դասարան երեխան պետք է ունենա որոշակի գիտելիքների պաշար
• նա պետք է նավարկի տիեզերքում, այսինքն՝ իմանա, թե ինչպես հասնել դպրոց և վերադառնալ, խանութ և այլն;
• երեխան պետք է ձգտի ձեռք բերել նոր գիտելիքներ, այսինքն՝ նա պետք է լինի հետաքրքրասեր.
• Հիշողության, խոսքի և մտածողության զարգացումը պետք է համապատասխանի տարիքին։

Անձնական և սոցիալական պատրաստվածությունը ենթադրում է հետևյալը.:

• երեխան պետք է լինի շփվող, այսինքն՝ կարողանա շփվել հասակակիցների և մեծահասակների հետ. շփման մեջ չպետք է լինի ագրեսիա, իսկ մեկ այլ երեխայի հետ վիճաբանության դեպքում նա պետք է կարողանա գնահատել և ելք փնտրել խնդրահարույց իրավիճակից. երեխան պետք է հասկանա և ճանաչի մեծահասակների հեղինակությունը.
• հանդուրժողականություն; սա նշանակում է, որ երեխան պետք է համարժեք արձագանքի մեծահասակների և հասակակիցների կառուցողական մեկնաբանություններին.
• բարոյական զարգացում, երեխան պետք է հասկանա, թե ինչն է լավը և ինչը վատը.
• երեխան պետք է ընդունի ուսուցչի առաջադրած խնդիրը՝ ուշադիր լսելով, պարզաբանելով անհասկանալի կետերը, իսկ ավարտելուց հետո պետք է համարժեք գնահատի իր աշխատանքը և ընդունի իր սխալները, եթե այդպիսիք կան։

Երեխայի էմոցիոնալ և կամային պատրաստակամությունը դպրոցին ենթադրում է.

• երեխայի հասկացողությունը, թե ինչու է նա գնում դպրոց, սովորելու կարևորությունը.
• սովորելու և նոր գիտելիքներ ձեռք բերելու հետաքրքրություն;
• երեխայի կարողությունը կատարել այնպիսի առաջադրանք, որը նրան ամբողջովին դուր չի գալիս, բայց պահանջում է դա վերապատրաստման ծրագիր;
• հաստատակամություն - մեծահասակին որոշակի ժամանակ ուշադիր լսելու և առաջադրանքները կատարելու ունակություն՝ առանց կողմնակի առարկաների և գործողությունների ուշադրությունը շեղվելու:

Երեխայի ճանաչողական պատրաստվածությունը դպրոցին

Այս ասպեկտը նշանակում է, որ ապագա առաջին դասարանցին պետք է ունենա որոշակի գիտելիքներ և հմտություններ, որոնք անհրաժեշտ կլինեն դպրոցում հաջողությամբ սովորելու համար: Այսպիսով, վեց-յոթ տարեկան երեխան ի՞նչ պետք է իմանա և կարողանա անել։

Ուշադրություն.

• Ինչ-որ բան արեք առանց շեղելու քսան-երեսուն րոպե:
• Գտեք նմանություններ և տարբերություններ առարկաների և նկարների միջև:
• Կարողանալ կատարել աշխատանքը ըստ մոդելի, օրինակ՝ ճշգրիտ վերարտադրել նախշը ձեր սեփական թղթի վրա, պատճենել մարդու շարժումները և այլն:
• Հեշտ է խաղալ խաղեր, որոնք պահանջում են արագ արձագանքներ: Օրինակ՝ նշեք կենդանի արարածի անունը, բայց խաղից առաջ քննարկեք կանոնները՝ եթե երեխան լսում է ընտանի կենդանի, ապա պետք է ծափահարի, եթե վայրի կենդանի է՝ ոտքերը թակում է, եթե թռչուն է՝ պետք է թափահարի։ նրա ձեռքերը.

Մաթեմատիկա.
1-ից 10 թվեր.

1. Հաշվեք առաջ 1-ից 10-ը և հետ հաշվեք 10-ից 1-ը:
2. Թվաբանական նշաններ «>», «< », « = ».
3. Շրջանակ, քառակուսի կիսով չափ, չորս մասի բաժանում:
4. Կողմնորոշումը տարածության մեջ և թղթի թերթիկ՝ աջ, ձախ, վերև, ներքև, վերև, ներքև, հետևում և այլն:

Հիշողություն.

• Անգիր անելով 10-12 նկար։
• Հիշողությամբ ոտանավորներ, լեզվակռիվներ, ասացվածքներ, հեքիաթներ և այլն արտասանելը:
• 4-5 նախադասությունից բաղկացած տեքստի վերապատմում.

Մտածողություն.

• Ավարտի՛ր նախադասությունը, օրինակ՝ «Գետը լայն է, առուն...», «Ապուրը տաք է, իսկ կոմպոտը...» և այլն։
• Գտեք ավելորդ բառմի խումբ բառերից, օրինակ՝ «սեղան, աթոռ, մահճակալ, կոշիկներ, աթոռ», «աղվես, արջ, գայլ, շուն, նապաստակ» և այլն։
• Որոշեք իրադարձությունների հաջորդականությունը, ինչ եղավ առաջինը և ինչ եղավ հետո:
• Գտեք անհամապատասխանություններ գծագրերի և առակի բանաստեղծությունների մեջ:
• Հավաքեք գլուխկոտրուկներ առանց մեծահասակների օգնության:
• Մեծահասակի հետ թղթից մի պարզ առարկա պատրաստեք՝ նավակ, նավակ։

Նուրբ շարժիչ հմտություններ.

• Գրիչը, մատիտը, վրձինը ճիշտ պահեք ձեր ձեռքում և կարգավորեք դրանց ճնշման ուժը գրելիս և նկարելիս:
• Գունավորեք առարկաները և ստվերեք դրանք՝ առանց ուրվագծից այն կողմ անցնելու:
• Մկրատով կտրեք թղթի վրա գծված գծի երկայնքով:
• Կատարել դիմումներ.

Ելույթ.

• Կազմի՛ր նախադասություններ մի քանի բառից, օրինակ՝ կատու, բակ, գնա, արևի ճառագայթ, խաղա:
• Ճանաչել և անվանել հեքիաթ, հանելուկ, բանաստեղծություն:
• Կազմեք համահունչ պատմություն՝ հիմնված 4-5 սյուժետային նկարների շարքի վրա:
• Լսեք ընթերցանություն, մեծահասակի պատմություն, պատասխանեք տեքստի բովանդակության և նկարազարդումների վերաբերյալ հիմնական հարցերին:
• Բառերի մեջ տարբերել հնչյունները:

Աշխարհը.

• Իմացեք հիմնական գույները, ընտանի և վայրի կենդանիները, թռչունները, ծառերը, սունկը, ծաղիկները, բանջարեղենը, մրգերը և այլն:
• Անվանեք եղանակները, բնական երևույթները, չվող և ձմեռող թռչունները, ամսվա ամիսները, շաբաթվա օրերը, ազգանունը, անունն ու հայրանունը, ձեր ծնողների անունները և նրանց աշխատանքի վայրը, ձեր քաղաքը, հասցեն, ինչ մասնագիտություններ կան:

Ի՞նչ պետք է իմանան ծնողները իրենց երեխային տանը սովորեցնելիս:

Ձեր երեխայի հետ տնային աշխատանքը շատ օգտակար և անհրաժեշտ է ապագա առաջին դասարանցու համար։ Դրանք դրական են ազդում երեխայի զարգացման վրա և օգնում են մերձեցնել ընտանիքի բոլոր անդամներին և հաստատել վստահելի հարաբերություններ: Բայց երեխային նման գործողություններ չպետք է պարտադրել, նա առաջին հերթին պետք է շահագրգռված լինի, և դրա համար լավագույնն է առաջարկել. հետաքրքիր առաջադրանքներ, և ընտրեք դասերի համար ամենահարմար պահը։ Կարիք չկա երեխային խաղերից պոկել և սեղանի շուրջ նստեցնել, այլ փորձեք գրավել նրան, որպեսզի նա ինքը ընդունի սովորելու ձեր առաջարկը։ Բացի այդ, երեխայի հետ տանը աշխատելիս ծնողները պետք է իմանան, որ հինգ-վեց տարեկանում երեխաները համառ չեն և չեն կարող երկար ժամանակ կատարել նույն խնդիրը։ Տանը սովորելը չպետք է տեւի տասնհինգ րոպեից ավելի։ Դրանից հետո դուք պետք է ընդմիջեք, որպեսզի երեխան շեղվի: Գործունեության փոփոխությունը շատ կարևոր է։ Օրինակ՝ սկզբում տրամաբանական վարժություններ էիր անում տասը-տասնհինգ րոպե, հետո ընդմիջումից հետո կարող ես զբաղվել նկարչությամբ, հետո բացօթյա խաղեր խաղալ, հետո պլաստիլինեից զվարճալի կերպարներ քանդակել և այլն։

Ծնողները պետք է իմանան ևս մեկ շատ կարևոր հոգեբանական առանձնահատկություննախադպրոցական տարիքի երեխաներ. նրանց հիմնական գործունեությունը խաղն է, որի միջոցով նրանք զարգանում և ձեռք են բերում նոր գիտելիքներ: Այսինքն՝ բոլոր առաջադրանքները պետք է երեխային ներկայացնել խաղային, իսկ տնային աշխատանքը չվերածվի ուսումնական գործընթաց. Բայց աշխատելով ձեր երեխայի հետ տանը, դուք նույնիսկ կարիք չունեք դրա համար հատուկ ժամանակ հատկացնել, դուք կարող եք անընդհատ զարգացնել ձեր երեխային: Օրինակ, երբ դուք քայլում եք բակում, ձեր երեխայի ուշադրությունը հրավիրեք եղանակի վրա, խոսեք տարվա եղանակի մասին, նկատեք, որ առաջին ձյունն է տեղացել կամ տերևները սկսել են թափվել ծառերի վրա։ Քայլելիս կարելի է հաշվել բակի նստարանների քանակը, տան շքամուտքերը, ծառի վրա թռչունները և այլն։ Անտառում հանգստանալիս ձեր երեխային ծանոթացրեք ծառերի, ծաղիկների և թռչունների անուններին: Այսինքն՝ փորձեք ստիպել երեխային ուշադրություն դարձնել, թե ինչ է իրեն շրջապատում, ինչ է կատարվում իր շուրջը։

Տարբեր ուսուցողական խաղեր կարող են մեծապես օգնել ծնողներին, սակայն շատ կարևոր է, որ դրանք համապատասխանեն երեխայի տարիքին։ Նախքան ձեր երեխային խաղը ցույց տալը, ինքներդ ճանաչեք այն և որոշեք, թե որքան օգտակար և արժեքավոր կարող է լինել ձեր երեխայի զարգացման համար: Կարող ենք խորհուրդ տալ մանկական լոտո՝ կենդանիների, բույսերի և թռչունների պատկերներով։ Նախադպրոցական տարիքի երեխան չպետք է գնի հանրագիտարաններ, ամենայն հավանականությամբ նա չի հետաքրքրվի դրանցով կամ շատ արագ կկորցնի հետաքրքրությունը դրանց նկատմամբ: Եթե ​​ձեր երեխան մուլտֆիլմ է դիտել, խնդրեք նրան խոսել դրա բովանդակության մասին. սա լավ խոսքի ուսուցում կլինի: Միևնույն ժամանակ հարցեր տվեք, որպեսզի երեխան տեսնի, որ սա իսկապես հետաքրքիր է ձեզ համար։ Ուշադրություն դարձրեք, թե արդյոք պատմությունը պատմելիս երեխան ճիշտ է արտասանում բառերն ու հնչյունները, եթե կան սխալներ, ապա նրբանկատորեն պատմեք երեխային դրանց մասին և ուղղեք դրանք: Սովորեք ձեր երեխայի հետ լեզուների շրջադարձեր, ոտանավորներ և ասացվածքներ:

Երեխայի ձեռքի մարզում

Տանը շատ կարևոր է զարգացնել երեխայի նուրբ շարժիչ հմտությունները, այսինքն՝ ձեռքերն ու մատները։ Դա անհրաժեշտ է, որպեսզի առաջին դասարանցի երեխան գրելու հետ կապված խնդիրներ չունենա։ Շատ ծնողներ մեծ սխալ են թույլ տալիս՝ արգելելով երեխային վերցնել մկրատը: Այո, դուք կարող եք վիրավորվել մկրատով, բայց եթե ձեր երեխայի հետ խոսեք այն մասին, թե ինչպես ճիշտ վարվել մկրատով, ինչ կարող եք անել և ինչ չեք կարող անել, ապա մկրատը վտանգ չի ներկայացնում: Համոզվեք, որ երեխան պատահականորեն չի կտրում, այլ նախատեսված գծի երկայնքով: Դա անելու համար դուք կարող եք նկարել երկրաչափական ձևեր և խնդրել ձեր երեխային զգուշորեն կտրել դրանք, որից հետո կարող եք դրանցից ապլիկա պատրաստել: Երեխաներին իսկապես դուր է գալիս այս առաջադրանքը, և դրա առավելությունները շատ մեծ են: Մոդելավորումը շատ օգտակար է նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացման համար, և երեխաները իսկապես սիրում են քանդակել տարբեր կոլոբոկներ, կենդանիներ և այլ կերպարներ: Սովորեք մատների վարժություններ ձեր երեխայի հետ - խանութներում հեշտությամբ կարող եք գիրք գնել ձեր երեխայի համար հուզիչ և հետաքրքիր մատների վարժություններով: Բացի այդ, դուք կարող եք վարժեցնել նախադպրոցական երեխայի ձեռքը՝ նկարելով, ստվերելով, կապելով կոշիկների կապանքները և ուլունքներ լարելով:

Երբ ձեր երեխան գրավոր առաջադրանք է կատարում, հետևեք, թե արդյոք նա ճիշտ է բռնել մատիտը կամ գրիչը, որպեսզի նրա ձեռքը չլարվի, երեխայի կեցվածքը և թղթի թերթիկի տեղը սեղանին: Գրավոր առաջադրանքների տևողությունը չպետք է գերազանցի հինգ րոպեն, և կարևորը ոչ թե առաջադրանքի կատարման արագությունն է, այլ դրա ճշգրտությունը։ Պետք է սկսել պարզ առաջադրանքներից, օրինակ՝ պատկերի հետքերից, և աստիճանաբար առաջադրանքը պետք է ավելի բարդանա, բայց միայն այն բանից հետո, երբ երեխան լավ գլուխ հանի ավելի հեշտ գործից:

Որոշ ծնողներ բավականաչափ ուշադրություն չեն դարձնում երեխայի նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացմանը։ Որպես կանոն, անտեղյակության պատճառով, թե որքան կարևոր է սա երեխայի հաջողակ կրթության համար առաջին դասարանում։ Հայտնի է, որ մեր միտքը մեր մատների տակ է, այսինքն՝ որքան լավ զարգացած լինեն երեխայի նուրբ շարժիչ հմտությունները, այնքան նրա ընդհանուր մակարդակզարգացում. Եթե ​​երեխան ունի վատ զարգացած մատներ, եթե նրա համար դժվար է ձեռքերում մկրատ կտրելն ու պահելը, ապա, որպես կանոն, նրա խոսքը թույլ է զարգացած, և նա զարգացման մեջ զիջում է հասակակիցներին։ Ահա թե ինչու լոգոպեդները խորհուրդ են տալիս ծնողներին, որոնց երեխաները կարիք ունեն խոսքի թերապիայի դասեր, միևնույն ժամանակ զբաղվել մոդելավորմամբ, նկարչությամբ և նուրբ շարժիչ հմտություններ զարգացնելու այլ գործունեությամբ։

Ապահովելու համար, որ ձեր երեխան ուրախությամբ գնա առաջին դասարան և պատրաստ լինի դպրոցին, որպեսզի նրա ուսումը հաջող և արդյունավետ լինի, լսեք հետևյալ առաջարկությունները.

1. Չափազանց պահանջկոտ մի եղեք ձեր երեխայի նկատմամբ:

2. Երեխան իրավունք ունի սխալվելու, քանի որ սխալները բնորոշ են բոլոր մարդկանց, այդ թվում՝ մեծահասակների համար։

3. Համոզվեք, որ երեխայի համար ծանրաբեռնվածությունը չափազանցված չէ։

4. Եթե տեսնում եք, որ երեխան խնդիրներ ունի, ապա մի վախեցեք օգնություն խնդրել մասնագետներից՝ լոգոպեդից, հոգեբանից և այլն։

5. Ուսումը պետք է ներդաշնակորեն զուգակցվի հանգստի հետ, ուստի փոքրիկ տոներ ու անակնկալներ կազմակերպեք ձեր երեխայի համար, օրինակ՝ հանգստյան օրերին այցելեք կրկես, թանգարան, այգի և այլն։

6. Հետևեք առօրյային, որպեսզի երեխան արթնանա և միաժամանակ պառկի քնելու, որպեսզի մաքուր օդում բավականաչափ ժամանակ անցկացնի, որպեսզի քունը հանգիստ և լիարժեք լինի։ Քնելուց առաջ խուսափեք ակտիվ խաղերից և այլ զբաղմունքներից ակտիվ աշխատանք. Քնելուց առաջ ամբողջ ընտանիքի հետ գիրք կարդալը կարող է լավ և օգտակար ընտանեկան ավանդույթ լինել:

7. Սնունդը պետք է հավասարակշռված լինի, խորտիկները խորհուրդ չի տրվում:

8. Դիտեք, թե ինչպես է երեխան արձագանքում տարբեր իրավիճակներին, ինչպես է նա արտահայտում իր զգացմունքները, ինչպես է իրեն պահում. հասարակական վայրերում. Վեց-յոթ տարեկան երեխան պետք է վերահսկի իր ցանկությունները և ադեկվատ արտահայտի իր էմոցիաները, հասկանա, որ միշտ չէ, որ ամեն ինչ կլինի այնպես, ինչպես ինքն է ուզում։ Պետք է հատուկ ուշադրություն դարձնեք երեխային, եթե նախադպրոցական տարիքում նա կարող է հրապարակավ սկանդալ սարքել խանութում, եթե դուք նրան ինչ-որ բան չգնեք, եթե նա ագրեսիվորեն արձագանքում է խաղում իր պարտությանը և այլն։

9. Տվեք ձեր երեխային տնային աշխատանքների համար անհրաժեշտ բոլոր նյութերը, որպեսզի նա ցանկացած պահի վերցնի պլաստիլին և սկսի քանդակել, վերցնել ալբոմ և ներկեր և նկարել և այլն: Նյութերի համար առանձին տեղ հատկացրեք, որպեսզի երեխան կարողանա ինքնուրույն տնօրինել դրանք: և դրանք կարգի բերեք:

10. Եթե երեխան հոգնել է առանց առաջադրանքը կատարելու սովորելուց, ապա մի պնդեք, մի քանի րոպե տվեք նրան հանգստանալու, իսկ հետո վերադարձեք առաջադրանքը կատարելուն։ Բայց, այնուամենայնիվ, աստիճանաբար սովորեցրեք ձեր երեխային, որպեսզի նա կարողանա մեկ բան անել տասնհինգից քսան րոպե առանց շեղվելու:

11. Եթե երեխան հրաժարվում է կատարել առաջադրանքը, ապա փորձեք գտնել նրան հետաքրքրելու միջոց։ Դա անելու համար օգտագործեք ձեր երևակայությունը, մի վախեցեք ինչ-որ հետաքրքիր բան հորինել, բայց ոչ մի դեպքում չվախեցրեք երեխային՝ զրկելով նրան քաղցրավենիքից, չթողնելով զբոսնել և այլն։ Համբերեք ձեր ակամա քմահաճույքներին։ երեխա.

12. Ապահովեք ձեր երեխային զարգացող տարածք, այսինքն՝ ձգտեք ապահովել, որ ձեր երեխան շրջապատված լինի հնարավորինս քիչ անպետք իրերով, խաղերով և առարկաներով:

13. Պատմեք ձեր երեխային, թե ինչպես եք սովորել դպրոցում, ինչպես եք գնացել առաջին դասարան, միասին դիտեք ձեր դպրոցի լուսանկարները:

14. Ձեր երեխայի մոտ ձևավորեք դրական վերաբերմունք դպրոցի նկատմամբ, որ նա այնտեղ շատ ընկերներ կունենա, այնտեղ շատ հետաքրքիր է, ուսուցիչները շատ լավն են ու բարի։ Դուք չեք կարող վախեցնել նրան վատ գնահատականներով, վատ վարքի համար պատժով և այլն:

15. Ուշադրություն դարձրեք, թե արդյոք ձեր երեխան գիտի՞ և օգտագործում է «կախարդական» բառեր՝ բարև, ցտեսություն, կներեք, շնորհակալություն և այլն։ Եթե ոչ, ապա միգուցե այս բառերը ձեր բառապաշարում չկան։ Ավելի լավ է ձեր երեխային հրամաններ չտալ. բերեք սա, արեք այն, մի կողմ դրեք, բայց դրանք վերածեք քաղաքավարի խնդրանքների: Հայտնի է, որ երեխաները կրկնօրինակում են իրենց ծնողների պահվածքն ու խոսելու ձևը։

Դպրոցական հոգեբանների մեծամասնությունը սովորելու պատրաստակամության չորս չափանիշ է առաջադրում.

• Անձնական – զարգացած, եթե ուսումնական հաստատությունգրավում է ոչ միայն ամեն օր ընկերներին տեսնելու հնարավորություն, նոր գեղեցիկ նոթատետրեր և գրիչներ, այլ նաև նոր բան սովորելու, ավելի խելացի դառնալու ցանկություն:
• Ինտելեկտուալ նշանակում է գրագետ, համահունչ խոսք, ուսուցչին լսելու կարողություն և որոշակի գիտելիքների և հայացքների առկայություն:
• Սոցիալ-հոգեբանական - ներառում է հաղորդակցվելու ունակությունը, դասի վրա կենտրոնանալու ունակությունը:
• Ֆիզիոլոգիական - զարգացման խանգարումների բացակայություն, ֆիզիկական առողջություն և հոգեբանական կայունություն:

Մանկապարտեզ հաճախող երեխաները դպրոցական առաջին շրջանն ավելի հեշտ են ապրում, քան տանը: Դա պայմանավորված է նրանով, որ երեքուկես տարեկանից ուսուցիչները սկսում են նրանց սովորեցնել տարրական բաներ, իսկ առաջին դասարանում մանկապարտեզները որոշակի գիտելիքներ ունեն։

Եթե ​​ծնողներն իրենց ապագա աշակերտի հետ աշխատում են ինքնուրույն, անհանգստանալու ոչինչ չկա։ Ուսուցման համար անհրաժեշտ հմտությունների աստիճանական վերապատրաստում սկզբնական փուլ, թույլ կտա ձեր որդուն կամ դստերը ոչ միայն վստահ զգալ մյուս երեխաների մեջ, այլ նաև կօգնի զարգացնել հետաքրքրությունը սովորելու նկատմամբ:

Հիշեցումներ, թե ինչպես ինքներդ պատրաստել ձեր երեխային դպրոց

Առաջադրանքները, որոնք առաջարկում է դպրոցի հոգեբանը խորհրդակցության ժամանակ, կօգնեն ձեզ հասկանալ, թե ինչ մակարդակի վրա է գտնվում երեխան։ Սա պարտադիր փուլ է, որի հաջող ավարտի համար պետք է երկար աշխատել երեխայի հետ։

Կրթական գործունեություն

Մայրերն ու հայրերը պետք է հիշեն՝ ձեր երեխան կարող է չկարողանալ ինչ-որ բան անել: Շատ մի ծանրաբեռնեք ձեր երիտասարդ գլուխը: Դպրոցը նախատեսված է երեխային պատմելու հսկայական թվով բաների մասին, ընդլայնելու նրա մտահորիզոնը և սովորեցնելու, թե ինչպես ապրել և աշխատել թիմում:

Այնուամենայնիվ, կա մի շարք հիմնական գիտելիքներ, որոնք պետք է տիրապետեն առաջին դասարանցիներին.

• Ձեր և ձեր ծնողների լրիվ անունները:
• Հասցե. Երկիր, քաղաք, փողոց և տուն, որտեղ նա ապրում է:
• Հայտնի բույսեր, կենդանիներ և թռչուններ. Երեխան պետք է տարբերի հայտնի բույսերն ու կենդանիները, տարբերի կակտուսը երիցուկից, աղվեսը վագրից։ Մարդը, ով ստուգում է պատրաստությունը դպրոցին, կարող է հարցնել՝ տանը ընտանի կենդանիներ կա՞ն, խնդրել պատմել կատվի, շան, թութակի մասին։ Նա կարող է նաև պարզել, թե որ կենդանին կամ բույսն է ամենաշատը հավանում քննվողը և հարցնել, թե ինչու:
• Ժամանակը. Ցանկալի է, որ առաջին դասարանցին իմանա, թե ինչպես վարվել ժամացույցի հետ: Գլխավորն այն է, որ նա տարբերում է ցերեկը գիշերից, երեկոն՝ առավոտից։ Առաջադրանքի տարբերակներից մեկը՝ «Դասավորիր նկարները ճիշտ հերթականությամբ»: Ամենից հաճախ դրանք պատկերում են առօրյան։
• Երկրաչափական պատկերներ. Մինչ դպրոց մտնելը երեխաների մեծ մասը գիտի, թե ինչպես կտրել շրջան, եռանկյուն կամ քառակուսի: Բացի այդ, նրանցից պահանջվում է առարկաները փոխկապակցել ըստ ձևի՝ տան տանիքը եռանկյունու տեսք ունի, իսկ տունն ինքնին քառակուսու տեսք ունի:
• Գույներ. Տղաներ և աղջիկներ ներս նախադպրոցական տարիքՆրանք սովորեցնում են ոչ միայն հիմնական երանգները, այլև ծիածանի գույների քանակը և դրանց դասավորության կարգը: Ծնողները պետք է սովորեցնեն իրենց երեխային նկարել հիմնական նկարներ, ընտրել ճիշտ գույները պատկերի համար՝ արևը դեղին է, խոտը՝ կանաչ, իսկ նապաստակը սպիտակ է:
• Թվեր. Պետք չէ սովորեցնել հանման և գումարման կանոնները, դա կանի ուսուցիչը: Ավելի լավ է սովորեցնել, թե ինչպես հաշվել 1-ից 20 և հետ:
• Սեզոններ, ամիսներ, շաբաթվա օրեր: Նախապատրաստման ընթացքում երեխաները ոչ միայն պետք է անվանեն դրանք, այլև իմանան համարը և տեղադրեն դրանք ճիշտ հերթականությամբ:
• Հանրաճանաչ տոներ. Հոգեբանը կարող է հարցնել, թե որն է ձեր սիրելին: Երեխան պետք է պատասխանի և ասի, թե ինչու է ընտրել այս տարբերակը:
• Մարդու մարմնի կառուցվածքը. Մարդ նկարելը սովորական խնդիր է դպրոց ընդունվելիս։
• Տարբերակել կենդանի և ոչ ապրող:

• Տարրական կանոններ երթեւեկությունը«Դուք չեք կարող անցնել ճանապարհը, երբ այն կարմիր է», «Դուք չեք կարող անցնել երկաթուղու գծերը»: Խաղի ձևով դպրոցի աշխատողը կարող է ստուգել այս գիտելիքները: Օրինակ՝ ճշտել, թե ով է ճիշտ, կանաչ նապաստակը, ով սպասում է, թե սկյուռը, որը վազում է շարժվող մեքենայի դիմաց:
• Ընթերցանություն ըստ վանկերի. Եթե ​​ձեր երեխան կարդալ չգիտի, դա մեծ խնդիր չէ. նրանք ձեզ կսովորեցնեն դպրոցում: Այնուամենայնիվ, այս հմտությունը մեծապես կհեշտացնի նրա ուսումը ապագայում, իսկ մնացած բոլոր առարկաները ավելի հեշտ կլինեն։
• Վերապատմում. Խոսքի հմտությունների զարգացումը առաջին դասարան ընդունվելիս հիմնական խնդիրներից է։ Սկզբում ուսումնական տարիԵրեխան պետք է հասկանա պատմվածքների իմաստը և տրամաբանական շղթայի մեջ դասավորի նախադասությունները:
• Հիշողություն. Նախադպրոցականի դիմաց մի քանի նկար են դնում, նա մի քիչ նայում է դրանց, հետո շուռ են տալիս։ Որքան շատ մանրամասներ նա հիշի, այնքան լավ: Մենք պետք է վերարտադրենք սյուժեն և պատմենք, թե ինչ է այնտեղ պատկերված:

Հաճախ դպրոցական հոգեբանները հանձնարարություններ են տալիս բացահայտելու ավելորդ բաները։ Կան մեծ թվով ժամանցային ձեռնարկներ, որոնց վրա դուք կարող եք կիրառել այս հմտությունը, բայց դասերը կարող են իրականացվել նաև իմպրովիզացված միջոցների միջոցով:

Օրինակ՝ խնդրեք ձեր երեխային ընտրել այն, ինչ պետք է մի կողմ դնել՝ առաջարկելով նրան մի քանի միրգ և մեկ բանջարեղեն:

Վարքագիծ հասարակության մեջ

Երիտասարդ դպրոցականի ծնողները պետք է մտածեն ոչ միայն ակադեմիական առաջադիմության մասին, այլ նաև այն մասին, թե ինչպես օգնել նրան միանալ դասարանի թիմին: Մենք առաջարկում ենք առաջարկություններ, որոնք կօգնեն ձեզ հասկանալ, թե ինչպես արագ պատրաստել ձեր երեխային ամառային դպրոցին:

Մշակել դրա մեջ.

• Անկախություն. Սովորեցրեք ձեր երեխային հագնվել և կապել իր կոշիկների կապանքները, հոգ տանել իր արտաքինի մասին և սպորտային հագուստ դարձնել մինչև ֆիզիկական դաստիարակությունը: Դուք կարող եք ցույց տալ, որ նա չափահաս է, հավասար, բայց այս կարգավիճակը ոչ միայն արտոնություններ ունի, այլև պարտականություններ։ Նրա համար պայուսակը հավաքելու կարիք չկա, ավելի լավ է ստուգել, ​​երբ գործն արդեն ավարտված է։ Նույնը վերաբերում է Տնային աշխատանքՓորձեք փոխանցել ուղերձը մեղմ կերպով Դպրոցական ամսագիր- իր բիզնեսը: Բայց այս հարցում շատ հեռու մի գնա: Հիշեք, որ առաջին հերթին երեխան պետք է զգա ձեր սերն ու աջակցությունը։ Թող զգա, որ ունի հուսալի թիկունք, որտեղ կարող է գալ ցանկացած խնդրով՝ թե՛ կյանքի, թե՛ ակադեմիական։

• Համառություն. Փոքրիկների համար դժվար է հարմարվել մանկության գործազուրկ տարիներից հետո, և սովորական դասի ժամանակը նրանց համար հավերժություն է թվում: Ձեր որդու կամ դստեր հետ մարզվելիս օգնեք նրանց որոշ ժամանակ վարժվել ինչ-որ գործունեությամբ՝ աստիճանաբար բարձրացնելով բեռը: Խորհուրդ ենք տալիս սկսել 15 րոպեից, իսկ ուսումնական տարվա սկզբին ժամանակը հասցնել կես ժամի։
• Բարեկամություն. Ասացեք նրանց, թե ինչու չպետք է կռվեք ձեր դասընկերների հետ և անվանեք նրանց անուններով, բայց մի մոռացեք ավելացնել, որ դուք պետք է կարողանաք տեր կանգնել ինքներդ ձեզ: Բացատրեք, որ սուտը վատ է: Միաժամանակ փորձեք փոխանցել, որ որոշ իրավիճակներում անհրաժեշտ է մեծերին պատմել կատարվածի մասին։ Օրինակ, եթե ինչ-որ մեկը տանջում է կենդանիներին կամ վիրավորում թույլերին:
• Քաղաքավարություն. Սովորեցրեք ձեր որդուն կամ դստերը էթիկետի հաղորդակցման բանաձևերը: Հիշեցրեք, որ որևէ մարդու հանդիպելիս պետք է ասել «բարև», իսկ հրաժեշտի ժամանակ՝ «ցտեսություն», բացատրեք «շնորհակալություն» և «խնդրում եմ» մասին:

Շատ կարևոր կետԱյն, ինչի համար դուք պետք է նախադրեք ձեր երեխային, դա մշակութային պահվածքն է արձակուրդի ժամանակ: Նա պետք է իմանա, որ դպրոցում չի կարող վազել միջանցքներով, բղավել, ոտքերով բարձրանալ կահույքի վրա։

Նախադպրոցականների հետ աշխատող պրակտիկանտները մի քանի առաջարկներ են առաջարկում նրանց համար, ովքեր ապագա առաջին դասարանցի են աճեցնում.

• Մի զիջեք ուսուցչին. Եթե ​​նույնիսկ որոշ հարցերում նրա հետ համաձայն չեք, ձեր դժգոհությունը արտահայտեք անձնական զրույցի ընթացքում, այլ ոչ թե ձեր որդու կամ դստեր: Եթե ​​կարծում եք, որ երիտասարդության, անփորձության կամ այլ գործոնների պատճառով ուսուցիչը չի կարողանում հաղթահարել իրեն վերապահված պարտականությունները, փորձեք օգնել նրան։ Օրինակ, հրավիրեք ծնողական հանձնաժողովին ուսուցիչների ուսերից հեռացնել սոցիալական բեռի մի մասը: Հոգեբանները ասում են, որ կրտսեր եւ միջին դպրոցական տարիք-ժամանակն է ծնողից բացի նոր հեղինակություն փնտրելու համար: Միջին մակարդակը դա փնտրում է իր հասակակիցների մեջ, իսկ կրտսերները՝ ուսուցչի մեջ: Ուստի մայրիկների և հայրիկների համար շատ կարևոր է ոչ թե խարխլել այս հեղինակությունը, այլ ամեն կերպ աջակցել նրան։ Հիասթափություն ուսուցչի մեջ տարրական դպրոցկարող է մեծապես ցնցել անձի կառուցվածքը:

• Խոսեք ձեր երեխաների հետ: Համոզվեք, որ հարցրեք, թե ինչպես էր յուրաքանչյուր դպրոցական օր: Խնդրում ենք նկատի ունենալ, որ զրույցը չպետք է սահմանափակվի ստացված գնահատականների թվարկումով և ճաշարանի ճաշացանկի քննարկմամբ: Հարցրեք, թե ինչն է ձեզ դուր եկել դասերին, իսկ ինչը՝ ոչ, ինչ եք հիշում և ինչն է ձեզ հետաքրքրում: Եթե ​​ժամանակ չունեք, ավելի լավ է զրույցը տեղափոխեք երեկոյան կամ այլ բան ընտրեք ազատ ժամանակ, բայց մի ընդհատեք նրան նախադասության կեսին: Երեխաները խոսում են այն մասին, ինչն իրենց համար կարևոր է թվում, ուստի ձեր երեխային լսելու և լսելու կարողությունը անհրաժեշտ է յուրաքանչյուր մեծահասակի համար: Դեռահասության տարիքում ծնողները սկսում են բարձրաձայն կրկնել. «Նա մեզ ոչինչ չի ասում, բոլոր հարցերը մի կողմ է դնում»: Դպրոցականների մոտ ուսման առաջին տարիներին զարգանում է փակությունն ու մեծահասակների անվստահությունը, եթե նրանք զգում են, որ մայրիկն ու հայրիկը ժամանակ չունեն իրենց խնդիրների և հոգսերի համար։ Որպեսզի դա տեղի չունենա ձեր ընտանիքում, հիշեք, որ ձեր երեխան ձեզ կվստահի գաղտնիքները միայն այն դեպքում, եթե նա հետաքրքրություն տեսնի դրանցում:
• Մի գնահատեք ուսումնական գործունեությունը: Դա թողեք ուսուցիչներին: Դուք պետք է օգնեք և աջակցեք երիտասարդ ուսանողին, այլ ոչ թե ստանձնեք ղեկավարի դերը: Եթե ​​երեխան չի կարողանում գլուխ հանել ինչ-որ առարկայից, սկսեք սովորել նրա հետ և մի նախատեք նրան վատ գնահատականների համար։
• Թույլ տվեք հանգստանալ: Նույնիսկ եթե ակադեմիական առաջադիմությունը ցանկալի բան է թողնում, մի ստիպեք «թերացող ուսանողին» սովորել ամբողջ օրը: Ժամանակ հատկացրեք այնպես, որ բավարար ժամանակ լինի հիմնական դասերը ավարտելու և լրացուցիչ վարժությունների համար, և տղան բակում ֆուտբոլ խաղա, իսկ աղջիկը ցատկելու կամ հեծանիվ վարելու համար: Կենտրոնացեք ակտիվ, բացօթյա խաղերի վրա, որոնք տեղի են ունենում մաքուր օդում: Նրանք բեռնաթափում են գիտակցությունը՝ ազատելով այն ընդունելու նոր գիտելիքներ։ Բայց համակարգչային նկարահանման խաղերը և մուլտֆիլմեր դիտելը կարող են կրճատվել, մինչև գնահատականները վերադառնան նորմալ:
• Նախապես դասագրքեր մի կարդացեք. Կարիք չկա ամառվա ընթացքում ձեր ապագա առաջին դասարանցու հետ մեկ տարվա նյութն անցնելու: Դասից նա կձանձրանա և կկորցնի սովորելու հետաքրքրությունը: Եթե ​​նյութը շատ հեշտ է ձեր երեխայի համար, խորհրդակցեք դասարանի ուսուցչի հետ: Դպրոցներն ունեն տարբեր բարդության մի քանի ծրագրեր. անհրաժեշտության դեպքում մակարդակը կարող է բարձրացվել:

• Ուշադիր եղեք խառնվածքին. Դպրոց ընտրելիս ուշադրություն դարձրեք տեսակին նյարդային համակարգովքեր այնտեղ կսովորեն։ Խոլերիկ մարդիկ ակտիվ են և անհանգիստ, ծանր են տանում քննադատությունը։ Նրանց և սանգվինիկ մարդկանց համար հարմար են մեծացած բարդության ծրագրերը: Առաջադրանքների բազմազանությունը ոչ միայն կպահի նրանց կենտրոնացած ուսման վրա, այլ նաև կօգնի մեծացնել հետաքրքրությունը դպրոցական կյանքի նկատմամբ: Ֆլեգմատիկ և մելանխոլիկ մարդկանց համար դասի արագ տեմպը դժվար թեստ կլինի։ Նրանք աստիճանաբար ներգրավվում են իրենց գործի մեջ՝ երկար մտածելով մեկ առաջադրանքի մասին։ Նրանց համար ընտրեք սովորական դպրոց՝ ստանդարտ պահանջներով կամ կենտրոնանալով մեկ ոլորտի վրա:
• Սովորեցրեք խաղալով. Որոշեք այն առարկան, որը ձեր փոքրիկ աշակերտին ամենաշատն է դուր գալիս և ընդլայնեք նրա մտահորիզոնն այս ոլորտում, օգտագործեք խաղի տեխնիկան: Եթե ​​նա հետաքրքրություն է ցուցաբերում իրեն շրջապատող աշխարհի նկատմամբ, գնացեք միասին այգիներ, կենդանաբանական այգիներ, ակվարիումներ և ավելի շատ գրքեր կարդացեք կենդանիների մասին: Եթե ​​նա սիրում է մաթեմատիկա, հաշվեք քայլերը, մարդկանց փողոցում, քայլերը դեպի խանութ կամ դպրոց: Եթե ​​նրան հետաքրքրում են անցյալի դեպքերի մասին պատմությունները, հավաքեք տոհմածառ, խնդրեք ձեր տատիկին ու պապիկին ինչ-որ բան պատմել ձեզ, և Genealogy House-ը կօգնի ձեզ ստանալ յուրահատուկ տեղեկություններ ձեր ընտանիքի մասին:

Երեխային դպրոց պատրաստելիս լսեք հոգեբաններին և ուսուցիչներին, կարդացեք մեթոդական և գիտահանրամատչելի գրականություն այս թեմայով, խորհուրդ խնդրեք ընկերներից, ովքեր արդեն անցել են այս փուլը, բայց մի փորձեք կուրորեն ընդօրինակել բոլոր առաջարկությունները:

Դուք գիտեք ձեր երեխային այնպես, ինչպես ոչ ոք, հասկանում եք նրա ուժեղ և թույլ կողմերը: Միայն դուք կարող եք գտնել ճիշտ մոտեցում նրա տնային մարզմանը և հասկանալ, թե ինչպես լավագույնս պատրաստել նրան: Լսեք ձեր սրտին, բայց մի մոռացեք մասնագետների խորհուրդների մասին։

Հաջողակ ուսման հիմքը նախադպրոցական տարիքի լավ և ժամանակին նախապատրաստումն է: Ավելի լավ է այս գործընթացը սկսել 3,5-4 տարեկանից, քանի որ այսօրվա պահանջները առաջին դասարանցիների համար բավականին բարձր են։ Իսկ եթե երեխան արդեն 6 տարեկան է, ու նախկինում նրա հետ ոչ ոք չի աշխատել, ավելի դժվար կլինի նրան պատրաստել։ Ապագա ուսանողի համար պահանջվող հմտությունների ցանկ կա, բայց դրանք կարճ ժամանակում յուրացնելը հեշտ չէ: Եվ այստեղ արդիական է դառնում հարցը՝ ինչպե՞ս երեխային տանը դպրոց պատրաստել 6 կամ 7 տարեկանում։

Այս հարցին պատասխանելու համար նախ մտածենք, թե ինչ կոնկրետ պահանջներ կան այսօրվա առաջին դասարանցու համար: Առաջին դասարան ընդունվող երեխան պետք է.

• կարողանա ներկայանալ, ինչ-որ բան պատմել իր մասին, ինչով է հետաքրքրված, նշել իր ընտանիքի անդամների անունները.
• կարողանալ գրել բլոկային տառեր, լավ տարբերակել ձայնավորները և բաղաձայնները, կարողանալ կարդալ թեթև տեքստ;
• սովորեք շաբաթվա օրերը, ամիսների անունները, եղանակները, ասեք, թե տարվա որ ժամանակն է;
• տարբերակել առավոտը, ճաշը և երեկոն;
• սովորել պարզ մաթեմատիկական գործողություններ՝ գումարում և հանում;
• հասկանալ պարզ երկրաչափական ձևերը, օրինակ՝ քառակուսի, շրջան, եռանկյուն և կարողանալ նկարել դրանք.
• կարողանալ վերապատմել կարճ տեքստեր;
• կարողանալ մի շարք կետերից բացառել ավելորդ իրերը և բացատրել ձեր ընտրությունը.
• կարողանալ հոգ տանել իր մասին՝ հագնվել, մերկանալ, կապել կոշիկների կապոցները, պահպանել կարգուկանոն աշխատավայրում;
• կարողանալ վարվել հասարակության մեջ, հարգել մեծերին.
• սովորել գույները և ցանկալի է դրանց երանգները;
• նկարագրել նկարը;
• կարողանալ հաշվել մինչև քսան և քսանից մինչև մեկ;
• սովորել մարդու մարմնի մասերը և կարողանալ այն ճիշտ նկարել;
• կարողանալ պատասխանել «Ե՞րբ», «Ինչո՞ւ», «Որտե՞ղ» հարցերին;
• տարբերակել կենդանի և անշունչ առարկաները.
• կարողանալ պաշտպանել ձեր տեսակետը, առանց կռվի մեջ մտնելու նրանց հետ, ովքեր համաձայն չեն.
• կարողանալ քաղաքավարի խոսել հասակակիցների և մեծահասակների հետ.
• կարողանալ հանգիստ նստել դասարանում, առանց քմահաճույքների և խաղերի այլ ուսանողների հետ;

Ինչպես տեսնում եք, ցուցակը բավականին ընդարձակ է, և շատ դժվար է կարճ ժամանակում ձեռք բերել այդ հմտությունները։ Ի վերջո, դպրոցին նախապատրաստվելիս պետք է հետևել որոշ կանոնների.

Ինչպես տանը պատրաստել երեխային դպրոց 5, 6, 7 տարեկանում

Հասկանալի է, որ դպրոցին պատրաստվելու համար բավական չէ պարզապես թվեր և տառեր սովորելը։ Կարևոր է երեխային համակողմանի զարգացնել, որպեսզի նա կարողանա ճիշտ մակարդակով շփվել հասակակիցների հետ, բայց ինչպե՞ս ճիշտ պատրաստել երեխային 5, 6, 7 տարեկանում դպրոցին տանը և չհուսալքել նրան սովորելուց:

Ինչ-որ հետաքրքիր բան իմանալը շատ ավելի հեշտ կդարձնի լավ ինքնահաստատվել դասընկերներիդ մեջ: Եվ հակառակը՝ վատ պատրաստված լինելով այս հարցում՝ երեխան կարող է թիմում օտար դառնալ։ Իհարկե, նախադպրոցական հաստատությունների երեխաների համար ավելի հեշտ է ընտելանալ դպրոցին, քան նրանք, ովքեր ունեն այս պատրաստուկը տանը։ Բայց եթե դուք դեռ որոշում եք տանը պատրաստել ձեր երեխային դպրոցին, մենք ձեր ուշադրությանն ենք ներկայացնում այս գործողությունների վերաբերյալ մեր առաջարկությունները:

Ընթերցանության գործունեություն

• այս գործողությունները առաջնային են բոլոր մյուսների համեմատ, քանի որ կարդալով յուրացնելով, երեխայի համար ավելի հեշտ կլինի ուսումնասիրել այլ առարկաներ (կարող եք ավելին կարդալ այն մասին, թե ինչպես հեշտությամբ և արագ սովորեցնել երեխային կարդալ);
• տառերը պետք է դասավանդվեն այբբենական կարգով: Պարզության համար կարող եք դրանք քանդակել պլաստիլինից և գուշակել, թե ինչ տեսք ունի տառը: Օրինակ, «w» - բզեզի համար, «o» - ակնոցների համար և այլն: Կարող եք նաև հետաքրքրել ձեր երեխային՝ ցույց տալով տառեր ձեր ձեռքերով կամ ամբողջ մարմնով։ Գաղափարների համար, թե ինչպես հեշտությամբ և զվարճալի կերպով սովորել բոլոր տառերը ձեր երեխայի հետ, տես
• կարդացեք ապագա ուսանողին պարզ տեքստ և խնդրեք նրան գտնել հենց նոր սովորած տառը.
• հրավիրեք ձեր երեխային պատասխանել տեքստի վերաբերյալ հարցերին, պատմել, թե ինչ է այն ասում և վերապատմել այն.

Մաթեմատիկայի պարապմունքներ

• Լավ է սկսել այս գործողությունները՝ հաշվելով պարզ, ծանոթ առարկաներ, ինչպիսիք են խաղալիքները, կոնֆետները, մրգերը: Հետագայում դուք կարող եք աստիճանաբար անցնել հաշվելու ձողիկներ կամ հատուկ քարտեր: Սովորեք հաշվել ամբողջ թվերով;
• Արդյունավետ սովորեք թվերը զույգերով: Օրինակ՝ 1-ը և 2-ը, 5-ը և 6-ը: Սա երեխայի համար ավելի հեշտ կհասկանա, որ եթե մեկից հինգ խնձոր ավելացնեք, կստանաք վեց խնձոր: Մի դասի ընթացքում պետք է ուսումնասիրել մեկ թվային զույգ, իսկ հաջորդի սկզբում կրկնել սովորածը և նոր թվեր ընդունել:
• Որպեսզի ձեր երեխային հետաքրքրի երկրաչափությամբ, դուք կարող եք ուսումնասիրել երկրաչափական ձևերը՝ օգտագործելով թխուկները որպես օրինակ: Այսօր խանութներում դուք կգտնեք քառակուսի, կլոր և եռանկյուն թխվածքաբլիթներ։
• երբ պարզ թվեր են ուսումնասիրվել, կարող եք սկսել նկարել դրանք քանոնով.
• Օգտակար է փոխարինել թվարկված բոլոր գործողությունները:

Գրելու դասեր

• երեխայի ձեռքը պետք է պատրաստ լինի գրելու, քանի որ այն դեռ պատրաստ չէ այս տեսակի գործունեությանը.
• Այս առումով շատ լավ ազդեցություն են ունենում նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացման դասերը։ Երկու կամ երեք տարեկանում դրա համար կարող եք օգտագործել հացահատիկային ապրանքներ, մակարոնեղեն և ուլունքներ. սովորեք կապել ձեր կոշիկի կապերը;
• սովորեցրեք ձեր երեխային օգտագործել կլորացված ծայրերով մանկական անվտանգության մկրատ. սա նաև ձեռքը լավ է պատրաստում գրելու համար.
• նախ դուք պետք է սովորեք, թե ինչպես գրել բլոկային տառեր, և միայն այս ուղղությամբ առաջին արդյունքները ստանալով, պետք է սկսեք գրել մեծատառեր.
• սովորեցրեք ձեր երեխային գրել կոկիկ՝ առանց տողերից այն կողմ անցնելու.
• օգտագործեք ձեր երեխայի համար հարմար բռնակ;
• մեծ օգնություն է ցուցաբերում գրելու պատրաստվելու հարցում մատների մարմնամարզություն. Արդյունավետ կլինի, եթե դա անեք երեխայի հետ միասին՝ ասելով «Գրել ենք, գրել ենք, մեր մատները հոգնել են։ Մի փոքր կհանգստանանք և նորից կսկսենք գրել»։
• Նոթատետրը, որում դուք պատրաստվում եք գրել, պետք է համապատասխանի ժամանակակից դպրոցական պահանջներին։ Խանութներն առաջարկում են գրելու բոլոր տեսակի միջոցների լայն ընտրանի;

Ստեղծագործական գործունեություն

• սովորեցրեք ձեր երեխային օգտագործել խոզանակ, մատիտներ, ֆլոմաստեր և այլն;
• Լավ է, եթե երեխան սովորի ստվերել ձևերը՝ չանցնելով դրանց սահմաններից: Օգտագործեք սա մեծ մանրամասներով գծագրերում;
• արդյունավետ կերպով համատեղել ստեղծագործական գործունեությունը երկրաչափական ձևերի ուսումնասիրության հետ: Օրինակ՝ դուք ձմերուկի հավելված եք պատրաստել և անմիջապես նկատել, որ այն շրջան է հիշեցնում.
• և հակառակը՝ կարող եք նկարել, կտրել և քանդակել տառեր և թվեր: Այսպիսով երեխան ավելի լավ կհասկանա, թե ինչ է ուսումնասիրվում.

Հոգեբանական պատրաստվածություն դպրոցի համար

Հոգեբաններն ասում են, որ երեխայի հարմարվողականությունը դպրոցին ավելի հարթ կլինի, եթե առաջին դասարանցին որոշակի հմտություններ զարգացնի։ Ահա նրանց ցանկը.

• սովորելու ցանկություն, գիտելիքների նկատմամբ հետաքրքրություն;
• վերլուծելու և եզրակացություններ անելու, առարկաները և հասկացությունները համեմատելու ունակություն.
• հասկանալ դպրոցում սովորելու նպատակները, սեփական անձի գիտակցումը, հաղորդակցման հմտությունները.
• կենտրոնացում տվյալ պահին ուսումնասիրվողի վրա.
• դժվարությունների հաղթահարում, սկսածը ավարտին հասցնելու կարողություն։

Երեխային դպրոցին հոգեբանորեն նախապատրաստելու համար ծնողները պետք է.

• շփվել ապագա ուսանողի հետ, միասին կարդալ և քննարկել նրանց կարդացածը;
• երբ քննարկում եք կարդացած հեքիաթը կամ պատմությունը, երեխային դրդեք մտածել տեքստում նկարագրվածի մասին, սովորեցնել եզրակացություններ անել և արտահայտել. սեփական կարծիքըձեր կարդացածի մասին;
• Ցույց տվեք ձեր երեխային, թե ինչպիսին է դպրոցը, խաղի ընթացքում գովեք երեխային և զգույշ խորհուրդներ տվեք: Լավ է, եթե փոխեք «աշակերտի» և «ուսուցչի» դերերը.
• մի ավարտեք առաջադրանքները ձեր երեխայի փոխարեն, սովորեցրեք նրան դա անել ինքնուրույն կամ ձեր փոքրիկ օգնությամբ.
• Մի սահմանափակեք ձեր երեխայի անկախությունը. Ավելորդ խնամքը կարող է միայն վնասել նրան: Եթե ​​դուք ժամանակին թույլ չտաք ձեր երեխային սովորել ինքնուրույն կատարել այնպիսի պարզ գործողություններ, ինչպիսիք են կոշիկները կապելը, կոճակները կապելը, հագնվելն ու մերկանալը, հագուստը կոկիկ տեղավորելը և այլն, նա կարող է ծաղրի առարկա դառնալ մանկական խմբում: . Եվ հակառակը՝ առողջ անկախությունը կօգնի երեխային ինքնահաստատվել նոր հասարակության մեջ և ձեռք բերել անհրաժեշտ հեղինակություն։
• Սովորեցրեք ձեր երեխային շփվել հասակակիցների հետ. կազմակերպեք խաղեր այլ երեխաների հետ բակում կամ տանը, ինքներդ մասնակցեք այդ խաղերին և ճանապարհին նրբորեն ասեք ձեր երեխային, թե ինչպես լավագույնս շփվել հասակակիցների հետ և չվիճել:
• Փորձեք երբեք չծիծաղել ձեր երեխայի վրա միայնակ և հատկապես այլ երեխաների ներկայությամբ: Սա կարող է երեխայի մոտ ցածր ինքնագնահատականի պատճառ դառնալ, ինչը հանգեցնում է ինքնավստահության։
• Օգտագործեք դրական մոտիվացիա՝ խրախուսելու ձեր երեխային սովորել: Ասա նրան, թե քանի նոր, օգտակար և հետաքրքիր բաներ կարող է սովորել դպրոցում դասերին;
• Սովորեցրեք ձեր երեխային կարգապահ լինել, բացատրեք նրան, թե ինչու է դասի ժամանակ անհրաժեշտ լռությունը դասարանում:
• Սովորեցրեք ձեր երեխային հարցեր տալ ուսուցչին, եթե ինչ-որ բան պարզ չէ: Թող նա վախենա ինչ-որ բան չիմանալուց, քան ուսուցչի հետ պարզաբանել: Բացատրեք ձեր երեխային, որ նա ինքը պետք է հոգա իր գիտելիքների մասին։
• Օգնեք ձեր երեխային սովորել ինքնահարգանք և հասկանալ, որ չափից դուրս ագրեսիան կամ, ընդհակառակը, երկչոտությունը կարող է վնասել իրեն: Ի վերջո, դուք պետք է կարողանաք պաշտպանել ձեր տեսակետը հանգիստ, առանց բղավելու կամ կռվի: Փորձեք խաղալ բնորոշ իրավիճակներ, որոնք առաջանում են դպրոցում երեխաների միջև: Խաղի ընթացքում դուք կկարողանաք տեսնել, թե որքանով է ձեր երեխան պատրաստ նման իրավիճակներին, կկարողանաք նրան խորհուրդներ տալ, սովորեցնել, թե ինչպես ճիշտ վարվել։ Դուք կարող եք նաև ձեր երեխային առաջարկել ձեր սեփական ելքը ստեղծված իրավիճակից, բայց միայն այն բանից հետո, երբ լսեք երեխայի կարծիքն այս հարցում: Իհարկե, դուք պետք է խրախուսեք երեխային ամեն դեպքում լավ վարվել:

Առողջական խնդիրներ և դպրոց

Դպրոցական նախապատրաստության մեջ առանձնահատուկ տեղ է զբաղեցնում ապագա աշակերտի առողջությունը։

Շատ կարևոր է այս նախապատրաստման և բուն պարապմունքի ընթացքում ապագա ուսանողին ինչ-որ բան սովորեցնել և չվնասել նրա առողջությանը։

6-7 տարեկանում երեխան ենթարկվում է այնպիսի կարևոր փոփոխությունների, ինչպիսիք են ատամների փոփոխությունը և ամբողջ օրգանիզմի ինտենսիվ աճը։ Սա այն տարիքն է, երբ երեխաների մոտ շարժման կարիքը շատ մեծ է։ Իսկ եթե 7 տարեկանում գրասեղանի մոտ նստելու հնարավորություն է առաջանում, ապա առողջական տեսանկյունից սա շատ ավելի լավ է երեխայի համար։ Եթե ​​դուք պետք է ձեր երեխային դպրոց ուղարկեք 6 տարեկանում, ապա պետք է հատուկ ուշադրություն դարձնել ֆիզիկական պատրաստվածության որակին, որը ձեզ առաջարկում է ձեր ապագա ուսումնական հաստատությունը։ Շատ լավ է, եթե դպրոցն ունենա հագեցած մարզադահլիճ և լողավազան։ Չէ՞ որ երեխային նոր գիտելիքներ ձեռք բերելուց բացի հաճախակի ֆիզկուլտուրայի պարապմունքներ են պետք, որպեսզի արյունատար անոթներն ու սիրտը ակտիվ աշխատեն, որպեսզի հոդերի վրա համապատասխան ծանրաբեռնվածություն լինի եւ այլն։ Ընդմիջումների ժամանակ կամավոր ֆիզիկական ակտիվությունը նույնպես օգտակար է սովորողների առողջության համար, և շատ լավ է, եթե ուսանողների բացակայության ժամանակ օդափոխվի դասարանը։

Ծնողների կողմից դպրոցին առողջ պատրաստվելու բաղադրիչներից մեկը ամառային պատշաճ հանգիստն է դասելուց առաջ։ Ինչպես գիտեք, երեխան հանգստի կարիք ունի.

• մեծ թվով մարդկանց հետ շփվելուց և, համապատասխանաբար, տարբեր վարակների աղբյուրների հետ շփումից.
• հսկայական քանակությամբ կենցաղային քիմիական նյութերից և արտանետվող գազերից.
• սննդի կետից։

Բժ. Այսինքն՝ երեխայի համար բժշկի տեսանկյունից իդեալական արձակուրդը «փչովի լողավազանն է ջրհորի ջրով, մոտակայքում ավազ թափած ինքնաթափը, կեղտոտ, սոված երեխան ջրից դուրս է գալիս ավազի մեջ և գոռում «Մամ, թող. ես ուտեմ» Եթե ​​երեխան այսպես անցկացնի ամառը, ապա նրա սիրտը, արյան անոթները, լորձաթաղանթները հիանալի կաշխատեն, և նա պատրաստ կլինի հանդիպել նոր ընկերների և համապատասխանաբար նոր վարակների։

Զարգացնելով ձեր երեխայի բնական հետաքրքրասիրությունը, սովորեք աշխարհը, մարդկանց և նրանց հետ շփումը։ Հաշվի առնելով հոգեբանների, ուսուցիչների և բժիշկների խորհուրդները, թե ինչպես երեխային 6 տարեկանում տանը դպրոց պատրաստել, մի մոռացեք անձնական հետաքրքրություն ցուցաբերել գործընթացի նկատմամբ, որն էլ ավելի կոգեշնչի ապագա աշակերտին: Եթե ​​առաջին դասարանցին պատրաստ է դպրոցին, եթե նա տիրապետում է սովորելու հիմնական հմտություններին, նրա մտահորիզոնն ընդլայնվում է, և նա գիտի ինչպես շփվել հասակակիցների հետ, ապա նրա համար շատ ավելի հեշտ կլինի սովորել դպրոցում, քան այլ կերպ, եթե նա: պատշաճ պատրաստված չէ.

Ինչպես պատրաստել ձեր երեխային դպրոց. տեսանյութ

«Ինչպես պատրաստել 5, 6, 7 տարեկան երեխային դպրոցին տանը» հոդվածը օգտակար համարեցի՞ք։ Կիսվեք ընկերների հետ՝ օգտագործելով սոցիալական մեդիայի կոճակները: Ավելացրեք այս հոդվածը ձեր էջանիշներին, որպեսզի չկորցնեք այն:

Ընթերցանության ժամանակը` 6 րոպե: Դիտումներ 327 Հրապարակվել է 19.06.2019թ

Երեխայի հարմարվողականությունը սոցիալական նոր պայմաններին և դասարանում նյութը հասկանալու նրա կարողությունը կախված է նրանից, թե ինչպես է ընթանում դպրոցին նախապատրաստվելը: Արդյո՞ք երեխայիս պետք է ուղարկեմ հատուկ խնամքի: նախապատրաստական ​​պարապմունքներկամ հնարավոր է զարգացնել երեխաների ներուժը տանը, եկեք պարզենք դա:

Ինչը ցույց է տալիս սովորելու պատրաստակամությունը

Մանկական հոգեբանները որոշում են երեխայի պատրաստակամությունը դպրոցին՝ ելնելով 4 չափանիշներից.

1. Անձնական.Երբ երեխան ձգվում է երեխաների խմբի մեջ ոչ միայն նրանց հետ շփվելու հնարավորության, այլ նաև ավելի իմաստուն դառնալու, այն, ինչ նա դեռ չգիտի, սովորելու ցանկության պատճառով:
2. Ինտելեկտուալ.Բնութագրվում է գրագետ խոսքով, ամբողջական մտքերով, նվազագույն գիտելիքների առկայությամբ և մեծահասակներին ուշադիր լսելու ունակությամբ:
3. Սոցիալ-հոգեբանական.Նշանակում է հասակակիցների հետ շփվելու ունակություն, ուշադրություն կենտրոնացնելու կարողություն։
4. Ֆիզիոլոգիական.Երբ երեխան առողջ է և հոգեբանորեն կայուն։

Հոգեբանների կարծիքով՝ կարելի է սկսել արդեն 3,5 տարեկանից։ Ի վերջո, այս տարիքային շրջանում է, որ ակտիվորեն զարգանում է տարածական և տրամաբանական մտածողությունը, բարելավվում են հիշողության գործընթացները:

Մանկապարտեզ հաճախող երեխաները արագ ընկալում և կատարում են նախադպրոցական տարիքի երեխաների առաջադրանքները: Նրանց համար ավելի հեշտ է գոյատևել դպրոցի առաջին ամիսները և հարմարվել նոր թիմին:

Սա բացատրվում է նրանով, որ ք միջին խումբՈւսուցիչները սկսում են երեխաներին ծանոթացնել այն հիմնական տեղեկատվությանը, որն անհրաժեշտ կլինի առաջին դասարանում:

Երեխան պետք է ունենա զարգացած կամային ոլորտ և գիտելիքներ ձեռք բերելու մոտիվացիա։ Երեխան պետք է ինքնուրույն ձգտի դպրոց գնալ, ցանկանա ավելի իմաստուն դառնալ և հարաբերություններ կառուցել նոր թիմում:

Տանը դասեր անցկացնելու կանոններ

Ձեր երեխային ինքնուրույն դպրոց պատրաստելու համար ստեղծեք դասի պլան: Դուք կարող եք ձեռք բերել իրական օրագիր, որը կպարունակի իրական դասերի ժամանակացույց:

Լրացրո՛ւ այս օրագիրը քեզ համար, ինչպես նաև գնահատական ​​տուր քո փոքրիկին: Դրանք կարող են լինել տարբեր գույների էմոցիոնների տեսքով՝ փոքրիկին սա իսկապես դուր կգա և կխթանի նրան ավելի շատ սովորել։

Խոշոր թեմաները պետք է բաժանվեն առանձին նիստերի, որոնք չպետք է գերազանցեն 15 րոպեն միաժամանակ: Աշխատեք 4-5 տարեկան երեխաներին օրական 2-ից ավելի զբաղմունք չտրամադրել։

Նաև ընդմիջումներ արեք ուսումնական գործընթաց, որի ընթացքում կարելի է կատարել աչքի վարժություններ կամ կատարել մի քանի ֆիզիկական վարժություն։

Որպեսզի երեխային սովորեցնեք պատվիրել, խնդրեք դասերից հետո ծալել գրքեր, գրիչներ և նոթատետրեր:

Դպրոցին պատրաստվելը ներառում է ոչ միայն հաշվել, կարդալ և գրել սովորելը: Կարևոր է երեխային սովորեցնել հետևել առօրյային, լինել ջանասեր, քաղաքավարի, ուշադիր և ընկերասեր:

Նրա սոցիալականացման հաջողությունը կախված է նրանից, թե որքան դրական և ինքնավստահ է երեխան: Առաջին օրերին հեշտ չի լինի, բայց աստիճանաբար երեխան կվարժվի ու կսիրի ձեր համատեղ գործունեությունը։

Ինչ պետք է սովորեցնել

Կարևոր է իմանալ ոչ միայն ինչպես պատրաստել, այլև ինչի հետ ծանոթացնել երիտասարդ նախադպրոցականին:

Յուրաքանչյուր ապագա առաջին դասարանցի պետք է իմանա իր լրիվ անվանումըիսկ ծնողների անունները, հասցեն, եղանակները, գույները, սովորական կենդանիները կարողանալ տարբերել կենդանին անշունչից:

Ամենակարևոր նախապատրաստական ​​նյութը պետք է ներառի հետևյալ գործողությունները.

• ընթերցանություն;
• մաթեմատիկայի և երկրաչափության հիմունքներ;
• գեղագրություն;
• ստեղծագործություն;
• օտար լեզու.

Եկեք ավելի մանրամասն նայենք յուրաքանչյուր բաժին:

Ընթերցանություն

Այս հմտություն ձեռք բերելը հիմնարար է: Այս հմտությունից է կախված նոր գիտելիքների ձեռքբերման գործընթացի հաջողությունը: Սկզբում երեխան պետք է ծանոթանա այբուբենին, դրա համար գնեք մեծ գունավոր այբուբեն (վաճառվում է մագնիսական և ձայնային այբուբենը): Սա կդարձնի ծանոթացման գործընթացը ավելի հետաքրքիր և արագ:

Անցեք պարզից բարդի: Սովորեցրեք ձեր երեխային ծանոթ տառեր դնել վանկերի և բառերի մեջ: Ինտերնետում գտեք տառերի մասին մանկական երգեր և ոտանավորներ: Նրանք կօգնեն ձեր երեխային ավելի արագ հիշել ամբողջ այբուբենը:

Երեխան պետք է արտասանի բաղաձայն տառերի ձայնային ձևը (ոչ թե «um», այլ «m»): Դրանով նա կհեշտացնի տառերը միավորելն ու դրանցից բառեր կազմել։

Նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար առաջադրանքները պետք է կատարվեն խաղային ձևով: Դա անելու համար գնեք լրացուցիչ դիդակտիկ նյութդասերի համար՝ հանելուկներ, խորանարդիկներ, տառերով բացիկներ։ Դուք կարող եք ինքներդ բացիկներ պատրաստել, որոնք հստակորեն կպատկերացնեն տառերի համադրությունը վանկերի մեջ:

Մաթեմատիկայի և երկրաչափության հիմունքներ

Դա անելու համար դուք պետք է ձեր երեխային ծանոթացնեք «ավելի շատ», «պակաս» և «հավասար» հասկացություններին: Պարապելու համար օգտագործեք հատուկ ձողիկներ: Թույլ տվեք երեխային դրանք դնել առարկաների կողքին. եթե կա 2 մեքենա, ապա պետք է լինի 2 փայտ:

Սկսեք ձեր ծանոթությունը երկրաչափության հիմունքների հետ՝ բացատրելով «մոտ» և «հեռու» հասկացությունները։ Եվ հետո երեխային տեղեկացրեք տարբեր երկրաչափական ձևերի առկայության մասին՝ եռանկյունի, քառակուսի, օվալ, ուղղանկյուն: Թող երեխան սովորի տարբերել դրանք միմյանցից:

Փորձեք սովորել զվարճալի կերպով. ի վերջո, նոր տեղեկատվությունը հեշտ չէ ընկալել: Գնե՛ք խորանարդիկներ, որոնց վրա թվեր կան, դրանք կօգնեն ձեզ սովորել հաշվել։ Խնդրեք ձեր երեխային հաշվել կողքով անցնող մեքենաները կամ կողքով անցնող երեխաներին:

Կալիգրաֆիա

Մինչև 6 տարեկան երեխաները դեռ վստահ չեն գրիչը բռնելու հարցում, այնպես որ նրանցից կատարյալ արդյունք մի սպասեք։ Գրչագործության ուսուցումը պետք է սկսվի զանազան ճռճռոցներ և կեռիկներ գրելով: Սկսեք գրել տառերն իրենք (տպագիր), երբ ձեր երեխան դառնա 5 տարեկան:

Եթե ​​ձեզ դուր չի գալիս ձեր երեխայի ձեռագիրը, ապա չպետք է ուղղեք այն և ճնշում գործադրեք ձեր երեխայի վրա: Երևի երեխայի նուրբ շարժիչ հմտությունները վատ զարգացած են, դուք դեռ ժամանակ ունեք զարգացման առաջադրանքների համար:

Զբաղվեք մոդելավորմամբ, հանելուկներ հավաքելով, շինարարական հավաքածուներ հավաքելով՝ սա կօգնի բարելավել շարժիչ հմտությունները:

Անմիջապես սովորեցրեք ձեր երեխային ճիշտ բռնել ձեռքը: Դպրոցում դժվար կլինի նրան հեռացնել գրելու զարգացած սովորությունից։

Գրելիս միշտ հետևեք երեխայի կեցվածքին։ Մեջքդ պետք է ուղիղ լինի, կուրծքը սեղանի մակարդակին, իսկ արմունկները՝ սեղանին:

Եթե ​​երեկոյան սովորում եք, օգտագործեք գրասեղանի լամպ: Նոթատետրը նույնպես պետք է տեղադրվի հատուկ ձևով՝ թեթևակի թեքված, իսկ ներքևի ձախ անկյունը պետք է ուղղված լինի դեպի կրծքավանդակի կենտրոնական մասը:

Ստեղծագործություն

Այս ոլորտում նախադպրոցականների առաջադրանքները պետք է կապված լինեն երեխայի հավանածի հետ՝ դա կարող է լինել նկարչություն, մոդելավորում, հավելված: Եթե ​​ընտրում եք նկարչություն, ապա խորհուրդ է տրվում համախմբել այս դասի ընթացքում ընդգրկված նյութը: Դուք կարող եք գունավորել թվեր, տառեր, նկարել շրջանակներ, քառակուսիներ:

Կատարեք կենդանիներ և բարձրաձայն ասեք նրանց անունը և գույնը: Ուշադրություն դարձրեք, թե որտեղ են ապրում կենդանիները և ինչ են ուտում: Եթե ​​հավելված եք պատրաստում, նշեք, թե ինչ ձևի է օգտագործվում առարկան և ինչ է կապում երեխան դրա հետ:

Օտար լեզու

Քանի որ 4-5 տարեկան երեխաները ակտիվորեն զարգացնում են հիշողությունը և մտածողությունը, նրանք պետք է անընդհատ և համակարգված համալրեն դրանք։ բառապաշար. Հասկանալի է, որ այս տարիքի երեխան օտար այբուբենի իմացության կարիք չունի։

Սկսեք նրան սովորեցնել պարզ բառապաշար՝ ընտանիքի անդամների անուններ, ծաղիկներ, մրգեր և բանջարեղեն այլ լեզվով:

Սովորեցրեք պատասխանել պարզ հարցերին (Ինչ է ձեր անունը, քանի տարեկան եք): Հատկապես արդյունավետ է արտասահմանյան կարճ ոտանավորներ և երգեր սովորելը։

Այս հիմնական գիտելիքները կօգնեն ձեր երեխային ավելի լավ հասկանալ ուսումնական նյութ, քանի որ նա կիմանա, թե ինչի մասին է խոսքը։

Եզրակացություն

Եթե ​​դուք ժամանակ և ցանկություն չունեք ձեր երեխայի հետ ամեն օր աշխատելու, ապա ավելի լավ է նրան գրանցվեք նախապատրաստական ​​դասընթացների համար: Եթե ​​ցանկանում եք ինքնուրույն պատրաստել ձեր երեխային դպրոց, ապա դա միանգամայն հնարավոր է:

Հիմնական բանը ձեր ստեղծած ժամանակացույցին համապատասխան դասեր անցկացնելն է և չծուլանալը։ Բացի այդ, նախքան նոր թեմա ներկայացնելը, մի մոռացեք վերանայել նախկինում ուսումնասիրված նյութը: Եվ անհանգստանալու կարիք չկա, եթե ձեր երեխան վատ է սովորում նյութը, դուք նրան նախապատրաստում եք միայն տարրական տեղեկատվություն ստանալու, այլ ոչ թե քննության: