Ինչ է տեղանքը կենսաբանության մեջ: Ալելներ, տեղորոշիչներ և մարկերներ. որո՞նք են դրանք: Մարդու գենետիկական հատկանիշ

Վերահսկողության տեղանքի հայեցակարգը ժամանակակից հոգեբանության հասկացություններից է, որը գիտության մեջ ներդրվել է Ջուլիան Ռոտերի կողմից։ Աշխատելով հասարակության մեջ մարդու վարքագծի հայեցակարգի վրա՝ նա եկել է այն եզրակացության, որ յուրաքանչյուր անհատ իր կյանքում տեղի ունեցող իրադարձություններն ընկալում է բոլորովին այլ կերպ։ Ոմանք կարծում են, որ իրենք են վերահսկում իրենց կյանքը, մյուսները, ընդհակառակը, վստահ են, որ կյանքը կամ ճակատագիրը կառավարվում է մարդու կողմից։ Նրա ներկայացրած հայեցակարգը կոչվում էր Rotter's locus of control: Ժամանակակից հոգեբանության ըմբռնման մեջ այս քանակական հարաբերությունը մեծ նշանակություն ունի մարդու անհատականության ձևավորման գործում: Այս նյութում մենք կքննարկենք հիմնական տեսակները և նրանց հարաբերությունները անհատի առկա ինքնագնահատականի հետ:

Այլ կերպ ասած, վերահսկողության վայրն անձի որոշակի հատկություն է, նրա անձնական հատկանիշը, որն օգնում է բացատրել նրա հաղթանակների և պարտությունների պատճառները: Այն առաջանում է հոգեբանության տարբեր ոլորտներում բազմաթիվ հետազոտությունների արդյունքում: Այս դիզայնը կիրառելի է այնպիսի ոլորտներում, ինչպիսիք են կրթական հոգեբանությունը, կլինիկական հոգեբանությունը և առողջության հոգեբանությունը:

Ո՞րն է հսկողության կենտրոնը հոգեբանության մեջ:

Հոգեբանության մեջ վերահսկողության վայր հասկացությունը վերաբերում է այն չափին, որով մարդիկ հավատում են, որ կարող են վերահսկել իրենց վրա ազդող իրադարձությունները: «Locus» բառը լատիներենից թարգմանվում է որպես «տեղ» կամ «տեղանք»: Այսինքն, կարելի է ասել, որ սա այն վայրն է, որտեղ մարդն ուղղորդում է իր մտավոր էներգիան։ Այս հատկանիշը կարող է լինել արտաքին և ներքին: Սա ընդհանուր պատկերացում է, թե ինչ է վերահսկման կետը, ավելի խորանալու համար անհրաժեշտ է իմանալ որոշ փաստեր:

1954 թվականին հոգեբան Ջուլիան Ռոտերն առաջարկեց, որ մեր վարքագիծը վերահսկվում է պարգևների և պատիժների միջոցով, և որ այդ հետևանքների արդյունքում առաջացող հույզերն են մեծապես ազդում մարդու վրա: 1966 թվականին Ռոտերը հրապարակեց սանդղակ, որը նախատեսված էր վերահսկողության արտաքին և ներքին տեղանքը չափելու և գնահատելու համար: Սանդղակը հիմնված էր երկու այլընտրանքների միջև հարկադիր ընտրության վերլուծության վրա՝ հարցվողներին խնդրելով յուրաքանչյուր կետի համար ընտրել երկու տարբերակներից միայն մեկը: Թեև սանդղակը լայնորեն օգտագործվում էր, հոգեբանն ինքնին զգալի քննադատության առարկա էր նրանց կողմից, ովքեր կարծում էին, որ Ռոթերի վերահսկողության կենտրոնը չի կարող լիովին հասկանալ և չպետք է չափվի նման պարզեցված մասշտաբով:

Վերահսկողության վայրերի տեսակները

Ժամանակակից հոգեբանության մեջ առանձնանում են վերահսկման երկու տեսակ կամ տեսակ՝ ներքին (կամ ներքին) և արտաքին (կամ արտաքին): Վերահսկողության լոկուսի տեսակները պատասխանատու են հոգեբանական գործունեության տարբեր ոլորտների համար:

Վերահսկողության ներքին օջախը բնորոշ է այն մարդկանց, ովքեր հավատում են, որ կարող են կառավարել և կառավարել իրենց կյանքը: Նման մարդիկ կարծում են, որ իրենց կյանքում բոլոր իրադարձությունները հիմնականում բխում են իրենց գործողություններից. օրինակ, թեստի արդյունքները ստանալիս ներքին վերահսկողության օջախ ունեցող մարդիկ կգովաբանեն կամ կմեղադրեն իրենց կարողությունները և իրենց: Մարդիկ, ովքեր նույնանում են, որ ունեն վերահսկողության ներքին օջախ, հակված են ավելի շատ պատասխանատվություն ստանձնել իրենց գործողությունների համար, անկախ նրանից, թե ինչ արդյունք կունենան: Նրանք ուշադրություն չեն դարձնում իրենց գործունեության վրա արտաքին ազդեցություններին, նրանց համար դժվար է աշխատել թիմում, վստահում են միայն իրենց և իրենց զգացմունքներին։

Արտաքին վերահսկողության օջախ ունեցող մարդիկ կարծում են, որ իրենց որոշումներն ու կյանքը վերահսկվում են շրջակա միջավայրի գործոններով, որոնց վրա մարդը չի վերահսկում, կամ այլ կերպ ասած՝ այդ մարդիկ հույսը դնում են ճակատագրի վրա: Եթե ​​հաշվի առնենք նրանց վարքագիծը նախորդ օրինակում, ապա այս դեպքում նրանք կգովաբանեն կամ կմեղադրեն որոշ արտաքին գործոններ, օրինակ՝ հենց թեստը, ուսուցիչը, ճակատագրի բարեհաճությունը կամ աստվածային այլ միջամտությունը և այլն։ Նման անհատներն իրենց շրջապատում ամեն ինչ դիտարկում են որպես իրենց հաջողության կամ ձախողման մի մաս։ Շատ առումներով նրանք ավելի շատ են վստահում ուրիշներին, քան իրենց: Արտաքին վերահսկողության օջախ ունեցող մարդիկ շատ լավ են աշխատում թիմերում:

Կարևոր է նշել, որ վերահսկողության օջախը շարունակական գործընթաց է: Ոչ մի մարդ 100%-ով չունի միայն արտաքին կամ միայն ներքին վերահսկողության օջախ: Փոխարենը, մարդկանց մեծամասնությունը ինչ-որ տեղ ընկնում է այս ծայրահեղությունների միջև եղած շարունակականության վրա:

Վերահսկողության կենտրոնի և ինքնագնահատականի միջև փոխհարաբերությունները

Հարկ է նշել, որ անհատի վերահսկողության արտաքին և ներքին օջախ հասկացությունները կարող են փոխանակվել: Օրինակ՝ կան մարդկանց կատեգորիաներ, որոնց վերահսկողության ներքին կամ արտաքին օջախը շատ հստակ արտահայտված է։ Բայց կան նաև անհատներ, որոնց համար այս գույքը կարող է փոխվել՝ կախված հանգամանքներից։ Օրինակ՝ տանը նրանք կարող են մենակ լինել, օրինակ՝ վերահսկողության ներքին օջախով, իսկ հասարակության մեջ՝ բոլորովին այլ՝ ընդգծված արտաքինի հետ։

Եկեք դիտարկենք, թե արդյոք կա՞ կապ վերահսկողության վայրի և ինքնագնահատականի միջև մեկ և մեկ այլ տեսակի անհատներին համեմատելիս: Մարդիկ, ովքեր ունեն գերակշռող ներքին ինքնատիրապետման գործոն, ավելի հավանական է, որ դրսևորեն հետևյալ վարքագիծը.

• նրանք պատրաստ են պատասխանատվություն կրել իրենց գործողությունների և գործողությունների համար.
• նրանք կախված չեն ուրիշների կարծիքներից.
• ունեն բարձր ինքնագնահատական ​​և ինքնագործունեության ուժեղ զգացում;
• նրանք սովորաբար միշտ ֆիզիկապես առողջ են, երջանիկ և հաջողակ:

Արտաքին վերահսկման վայրի կրողները բնութագրվում են հետևյալ տարբերակիչ հատկանիշներով.

• նրանք իրենց բոլոր անհաջողությունների համար մեղադրում են արտաքին հանգամանքներին.
• չեն հավատում սեփական հնարավորություններին և ցածր ինքնագնահատական ​​ունեն.
• զգալ ֆիզիկապես ծանրաբեռնված, անզոր և անհույս դժվար իրավիճակներում.
• օգնության կարիք ունի (անօգնական դժվար առաջադրանքներ կատարելիս):

Որոշելու համար, թե ինչ կապ կա մարդու վերահսկողության վայրի և նրա ինքնագնահատականի միջև, մի խումբ մարդկանց առաջարկել են մասնակցել փորձի, որի արդյունքում պարզվել է, որ մարդու ինքնագնահատականի մակարդակի բարձրացում ուղղակիորեն ազդում է նրա վերահսկողության սուբյեկտիվ օջախի մակարդակի վրա, որը ինքնագիտակցության կարևորագույն բնութագրիչներից է: Կախված նրանից, թե վերահսկողության որ տիպին է պատկանում անհատը, կարելի է նշել, թե որքանով է զարգացած նրա ինքնագնահատականը։ Ընդհանուր առմամբ, ինքնագնահատականի մակարդակն է կարևոր տարրմարդու ինքնագիտակցությունը. Հոգեբան Ռոտերը այս հայեցակարգին նշանակեց իր տեսության կենտրոնական դիրքերից մեկը:

Բազմալիքային համարը Սուրգուտ. Բազմալիքային հեռախոս Սուրգուտ.

Քրոմոսոմի սխեմատիկ ներկայացում. քրոմատիդ, S փուլից հետո քրոմոսոմի երկու նույնական մասերից մեկը:
Centromere, այն վայրը, որտեղ քրոմատիդները միացված են միմյանց և միկրոխողովակներին։
Կարճ ուս:
Երկար ուսի.

Քրոմոսոմների քայքայման օրինակ

Լոկուսը կենսաբանության մեջ նշանակում է ֆիքսված դիրք քրոմոսոմի վրա, ինչպիսին է գենի դիրքը: Տվյալ վայրում ԴՆԹ-ի հաջորդականության տարբերակը կոչվում է ալել: Գենոմի համար տեղակայման վայրերի պատվիրված ցանկը կոչվում է գենետիկ քարտեզ: Գենային քարտեզագրումը կոնկրետ կենսաբանական հատկանիշի համար տեղանքի նույնականացումն է:

Դիպլոիդ կամ պոլիպլոիդ բջիջները, որոնք կրում են նույն ալելները ցանկացած վայրում, կոչվում են հոմոզիգոտ այդ տեղանքի համար, իսկ նրանք, որոնք կրում են տարբեր ալելներ՝ հետերոզիգոտ:

Անվանակարգ

Լոկուսի նշանակման օրինակ՝ «6p21.3»:

Ավելի երկար հատվածը նշանակված է նույն ձևով: Օրինակ, «11q1.4-q2.1» գենային տեղանքը նշանակում է, որ այն գտնվում է 11-րդ քրոմոսոմի երկար թևի վրա՝ 1-ին գոտու 4-րդ և 2-րդ գոտու 1-ին ենթախմբի միջև:

locus (lat. locus տեղ, դիրք)

գենի գտնվելու վայրը քրոմոսոմի, պլազմիդի կամ բջջի այլ գենետիկ կառուցվածքի վրա. երբեմն տերմինն օգտագործվում է «գեն» նշանակելու համար։

Հանրագիտարանային բառարան, 1998 թ

տեղանք

LOCUS (լատ. locus) քրոմոսոմի գենետիկ քարտեզի վրա որոշակի գենի տեղակայումն է։

Լոկուս

(լատիներեն locus ≈ տեղից) քրոմոսոմներ, քրոմոսոմի գծային հատված, որը զբաղեցնում է մեկ գեն։ Օգտագործելով գենետիկ և բջջաբանական մեթոդներ՝ հնարավոր է որոշել գենի տեղայնացումը, այսինքն՝ պարզել, թե որ քրոմոսոմի վրա է գտնվում տվյալ գենը, ինչպես նաև նրա գենի դիրքը գենի վրա գտնվող այլ գեների ընտանիքի նկատմամբ։ նույն քրոմոսոմը (տես քրոմոսոմների գենետիկ քարտեզներ): Ինչպես ցույց է տրվել որոշ միկրոօրգանիզմների մոտ, գեները, որոնք վերահսկում են կենսաքիմիական ռեակցիաների որոշակի հաջորդականությունը, գտնվում են հարևան L.-ում, իսկ L.-ն գտնվում են նույն հաջորդականությամբ, որով տեղի են ունենում կենսասինթետիկ ռեակցիաները. Բարձրագույն օրգանիզմների համար այս կանոնը հաստատված չէ։ «L» տերմինը. Գենետիկ գրականության մեջ գեն և ցիստրոն տերմինները երբեմն օգտագործվում են հոմանիշներով:

Վիքիպեդիա

Լոկուս (մրցանակ)

Locus մրցանակ- գրական մրցանակ գիտաֆանտաստիկայի և ֆանտաստիկայի բնագավառում, որը շնորհվում է ամեն տարի 1971 թվականից սկսած՝ Locus Magazine-ի ընթերցողների քվեարկության արդյունքների հիման վրա:

Լոկուս

Լոկուսգենետիկայի մեջ նշանակում է կոնկրետ գենի գտնվելու վայրը քրոմոսոմի գենետիկական կամ բջջաբանական քարտեզի վրա: Տվյալ վայրում ԴՆԹ-ի հաջորդականության տարբերակը կոչվում է ալել: Գենոմի համար տեղակայման վայրերի պատվիրված ցանկը կոչվում է գենետիկ քարտեզ:

Գենային քարտեզագրումկոնկրետ կենսաբանական հատկանիշի համար տեղանքի որոշումն է:

Դիպլոիդ կամ պոլիպլոիդ բջիջները, որոնք կրում են նույն ալելները ցանկացած վայրում, կոչվում են հոմոզիգոտ այդ տեղանքի համար, իսկ նրանք, որոնք կրում են տարբեր ալելներ՝ հետերոզիգոտ:

Լոկուս (այլ կերպացում)

Լոկուս(pl. loci) - լատիներենից թարգմանաբար նշանակում է «տեղ»:

• Լոկուս - գենետիկայի մեջ նշանակում է ֆիքսված դիրք քրոմոսոմի վրա, ինչպիսին է գենի դիրքը:
• Locus-ը ամերիկյան ամենամսյա ամսագիր է՝ «A Magazine About the Science Fiction and Fantasy Genres» ենթավերնագրով։
• Locus-ը գրական մրցանակ է գիտաֆանտաստիկայի և ֆանտաստիկայի բնագավառում, որը շնորհվում է ամեն տարի 1971 թվականից սկսած՝ Locus Magazine-ի ընթերցողների քվեարկության հիման վրա:
• Վերահսկողության կենտրոնը հոգեբանության հասկացություն է, որը բնութագրում է մարդու կարողությունը՝ վերագրելու իր հաջողությունները կամ ձախողումները ներքին կամ արտաքին գործոնների հետ:
• Locus Plethore-ը կանադական առաջին սուպերքարն է։

Գրականության մեջ locus բառի օգտագործման օրինակներ.

Լինելով արտաքինից դեպի ներքին անցման վայր՝ բերանը հիմնականում ստացվում է տեղանքմարմինների փոխակերպում, ինվերսիա և, հետևաբար, դրանց միավորում գրոտեսկային կոնգլոմերատների։

Բերանը պարզվում է տեղանքհատուկ քիմերային լարվածություն ոչ միայն Բախտինի կողմից ապամոնտաժված Ռաբլեի գրոտեսկում, այլ նաև այլ դեպքերում, երբ մի քանի մարմիններ կազմում են կոնգլոմերատ կամ երբ մարմինը երկփեղկվում է։

Այս լեգենդը գրանցված է Էյլդոն բլուրների շրջակայքում, Սնոուդաուն կոմսությունում, Սոմերսեթի Քադբերիում, ամենահավաստի. տեղանքլեգենդար Կամելոտը, Հարավային Ուելսի Նիթ հովտում և շատ ու շատ այլ վայրերում:

Մութ ուժերը հաստատվում են տեղանք, - օրինակ՝ հայտնի Արհամարհելի աշտարակը - և տեղադրելով այն՝ իրենց շուրջը տեղադրում են իրենց հատուկ օգնականներին, որպեսզի ավերեն կամ հակառակը՝ պաշտպանեն ընտրված վայրը կամ կետը։

Նրանք սովորաբար ստեղծում են այդպիսի արարածներ իրենց ընտրությունից հետո տեղանք, եւ երբ տեղանքլուծարվում է, արարածները անհետանում են։

Գիտնական հորս աշխատանքները սնուցեցին ոմն տեղանքՏիեզերքի տեղեկատվական դաշտ:

Ես պետք է մտնեմ այդ մեկի մեջ տեղանքհամընդհանուր հիշողություն, որտեղ ամեն ինչ արդեն կարգազերծված է՝ խնամքով կոդավորված, դասավորված դարակների մեջ՝ միավորված ճշգրիտ տրամաբանական և առարկայական հայեցակարգով:

Շաբաթը մոտենում էր ավարտին, իսկ հետո, դժվար երեկոներից մեկում, երբ կախարդը կարոտով նայեց. Լոկուս, Սքոթն անսպասելիորեն կապվեց նրա հետ։

Ցավոք, տեղանքԱվստրալիայի աբորիգեններին պետք է համարել գործնականում անհետացած, ինչպես նաև տեղանքԿալահարին և պիգմեյները Աֆրիկայում.

Ջերրոն կարոտով նայեց զմրուխտ մատանին տեղանք, թարթում աստղերով լի անհուն երկնքում։

Օսվալդը խելագարության և տան դեմ պայքարում մոր պարտության տարրերի մեջ, ինչպես տեղանքհիշողություն155

Մուսան իր գործնական գաղափարներում չէր խորանում Կաբալայի մեջ, բայց, ինչպես Սերգեևը, կարծում էր, որ գլխավորը հիվանդին խրախուսելն է գտնել մեկ ընդհանուր տեղանքտեղեկատվական դաշտ՝ դրական ազդեցություն ունենալու ունակ անհատականությամբ։

Նրա համար դժվար էր մենակ ոտնահարել դրանում տեղանքհիշողությունը - նրան տանջում էին Սերգեևի, Սաբրինայի հիշողությունները, և նա փորձում էր արագորեն բաշխել ճնշող հոգեբանական բեռը ժառանգների միջև:

Բայց յուրաքանչյուրում տեղանքԵրկրները տարբեր են, ուստի արժե՞ ունայնությամբ դժվարություններ կազմակերպել մեզ համար, մեր հայրենի միկրոֆլորայի, մեր երեխաների համար:

Ցավոք, մատրիցան ինքնին ունի տեղաշարժման հատկություն՝ տիեզերական ազդեցության ճառագայթը փոխանցելով ուրիշներին։ տեղանքներԵրկիր.

Լոկուս (գտնվելու վայրը) – Հոգեբանական բառարան

Լայնորեն օգտագործվում է հետևյալ կերպ. ընկալման մեջ – կետ տարածության մեջ; գենետիկայի մեջ - գենի դիրքը քրոմոսոմի վրա; ֆիզիոլոգիայում՝ օրգանի վրա սահմանափակ տարածք և այլն։

Լոկուս (գտնվելու վայրը) – Հոգեբանական հանրագիտարան

Վերահսկողության վայր – Քաղաքական բառարան

Վերահսկողության վայր – Հոգեբանական բառարան

(Վերահսկողության վայր): Տերմին, որն օգտագործվում է Ռոտերի կողմից՝ նկարագրելու մարդու ընդհանրացված ակնկալիքները այն մասին, թե որքանով են ամրապնդումները կախված իր վարքագծից (ներքին տեղանք) և որքանով են դրանք վերահսկվում իրենից դուրս գտնվող ուժերի կողմից (վերահսկողության արտաքին կետ):

Վերահսկողության վայր – Հոգեբանական բառարան

(անգլերեն locus of control) - ամերիկյան տերմին: հոգեբան Ջուլիան Ռոտերը (Rotter, 1966 թ.) անդրադառնալու այն ուղիներին (ռազմավարություններին), որոնցով մարդիկ վերագրում են (վերագրում) պատճառահետևանքը և պատասխանատվությունը իրենց և ուրիշների գործունեության արդյունքների համար: Ենթադրվում է, որ տարբեր մարդիկկա միտում (նախապատվություն) որոշակի տեսակի պատճառականության և պատասխանատվության վերագրման նկատմամբ։ Այլ կերպ ասած, մարդիկ կարող են մեծապես տարբերվել, թե ինչ վերագրումներ են տալիս իրենց և/կամ ուրիշների հաջողություններին և անհաջողություններին: Պատճառականությունը և պատասխանատվությունը վերագրելու 2 բևեռ եղանակ կա (L.c.): Մի դեպքում, պատճառահետևանքը և պատասխանատվությունը վերագրվում են հենց գործող անձին (նրա ջանքերը, ունակությունները, ցանկությունները) - այս ռազմավարությունը կոչվում է «ներքին» («ներքին L. k», «սուբյեկտիվ L. k.»), մյուսում. դեպքում «պատասխանատվությունը վերապահվում է» անհատից անկախ գործոնների վրա՝ արտաքին հանգամանքներ, դժբախտ պատահարներ, բախտը, ճակատագրի առեղծվածային գործոնը, ժառանգականության ճակատագրական ազդեցությունը և այլն, երկրորդ մեթոդը կոչվում է «արտաքին ֆիզիոթերապիա»: Մարդիկ դասակարգվում են. ըստ այս երկու անձնային հատկանիշների հակվածության աստիճանի՝ ներքին և արտաքին: Ավելի ճիշտ, սրանք այն անհատների անուններն են, ովքեր ստանում են ծայրահեղ ցուցանիշներ ներքինության սանդղակով: «Ներքիններ» և «արտաքիններ» տերմինները չպետք է շփոթել. «ինտրովերտներ» և «էքստրավերտներ» համահունչ տերմինները: Ռուս գրականության մեջ «Լ. k.»-ը հաճախ փոխարինվում է «սուբյեկտիվ վերահսկողության տեղամասով», իսկ փոփոխված Ռոթերի հարցաշարը կոչվում է «Սուբյեկտիվ վերահսկողության մակարդակի հարցաթերթ» (կրճատ՝ «USK Questionnaire»): (B.M.)

Վերահսկողության վայր – Հոգեբանական հանրագիտարան

(լատիներենից locus - տեղ և controle - ստուգում) - J. Rotter-ի անձի մոդելի տեսական հայեցակարգ. Անհատի համոզմունքը, որ իր վարքագիծը հիմնականում որոշվում է կամ ինքն իրենով (վերահսկողության ներքին տեղամաս) կամ իր միջավայրով և հանգամանքներով (վերահսկողության արտաքին օջախ): Ձևավորվելով սոցիալականացման գործընթացում՝ այն դառնում է կայուն անձնական որակ. գրականություն. Կոնդակով Ի.Մ., Նիլոպեց Մ.Ն. Վերահսկողության վայրի կառուցվածքի և անձնական համատեքստի փորձարարական ուսումնասիրություն // Հոգեբանական ամսագիր, N 1, 1995 թ.

Վերահսկողության վայր – Հոգեբանական բառարան

(ՎԵՐԱՀՍԿՈՂՈՒԹՅԱՆ ԼՈԿՈՒՍ) . Ռոտերի կողմից օգտագործվող տերմինը, որը վերաբերում է նրան, թե արդյոք մարդիկ հավատում են, որ ամրապնդողները կախված են իրենց սեփական վարքագծից կամ վերահսկվում են արտաքին ուժերի կողմից: (J. Frager, J. Fadyman, p.)

Վերահսկողության վայր – Հոգեբանական բառարան

(Վերահսկողության վայր): Որքանով են մարդիկ ընկալում իրենց կյանքը որպես «ներքին» վերահսկվող իրենց ջանքերով և գործողություններով կամ վերահսկվող «արտաքին» պատահականության կամ արտաքին ուժերի կողմից:

Վերահսկողության վայր – Հոգեբանական բառարան

Անհատական ​​հոգեբանական հայեցակարգ, որը բնութագրում է այն, ինչ տվյալ անձը տեսնում է որպես իր վարքի և այլ մարդկանց գործողությունների հիմնական պատճառները (ներքին LC-ով, այդ պատճառները գտնվում են անձի մեջ, նրա հոգեբանության մեջ և արտաքին LC-ով, դրանք. գտնվում է այս անձից դուրս, օրինակ՝ իր կյանքի արտաքին օբյեկտիվ հանգամանքներում):

Վերահսկողության վայր – Հոգեբանական բառարան

(Վերահսկողության վայր): Ռոտերի կողմից օգտագործվող տերմին, որը վերաբերում է նրան, թե արդյոք մարդիկ հավատում են, որ ամրապնդումները կախված են իրենց սեփական վարքագծից կամ վերահսկվում են արտաքին ուժերի կողմից:

Վերահսկողության վայր – Հոգեբանական բառարան

Բառակազմություն. Գալիս է լատ. locus - տեղ եւ controle - ստուգել. Կարգավիճակ. Ջ.Ռոտերի անձի մոդելի տեսական հայեցակարգը. Կոնկրետություն. Անհատի համոզմունքը, որ իր վարքագիծը հիմնականում որոշվում է կամ ինքն իրենով (վերահսկողության ներքին տեղամաս) կամ իր միջավայրով և հանգամանքներով (վերահսկողության արտաքին օջախ): Ձևավորվելով սոցիալականացման գործընթացում՝ այն դառնում է կայուն անհատական ​​որակ։ գրականություն. Կոնդակով Ի.Մ., Նիլոպեց Մ.Ն. Վերահսկողության տեղանքի կառուցվածքի և անձնական համատեքստի փորձարարական ուսումնասիրություն // Հոգեբանական ամսագիր, թիվ 1, 1995 թ.

Վերահսկողության վայր – Հոգեբանական բառարան

Մարդկանց հակվածությունը դիտարկելու վերահսկողության աղբյուրը, որը որոշում է նրանց վարքի և ուրիշների հետ հարաբերությունների բնույթը որպես իրենց արտաքին կամ ներքին: Անհատները, որոնք բնութագրվում են վերահսկողության ներքին օջախով, հակված են հավատալու, որ իրենց գործողությունների արդյունքները և իրենց և շրջապատող մարդկանց միջև զարգացող հարաբերությունները որոշվում են հիմնականում իրենց վարքի առանձնահատկություններով: Անհատները, որոնք բնութագրվում են վերահսկողության արտաքին օջախով, ընկալում են իրենց հետ տեղի ունեցող իրադարձությունները և այլ մարդկանց հետ հարաբերությունների բնույթը որպես իրենց արտաքին և իրենց վերահսկողությունից դուրս գործոնների ազդեցության հետևանք:

Վերահսկողության վայր – Հոգեբանական բառարան

Անհատականության կայուն գիծ, ​​որը ձևավորվել է սոցիալականացման գործընթացում: Եթե ​​մարդը հիմնականում պատասխանատվություն է կրում իր կյանքում տեղի ունեցող իրադարձությունների համար՝ դրանք բացատրելով իր վարքով, բնավորությամբ, կարողություններով, ապա դա ցույց է տալիս, որ նա ունի վերահսկողության ներքին օջախ։ Եթե ​​նա հակված է ամեն ինչի համար պատասխանատվություն վերագրել արտաքին գործոններին՝ պատճառներ գտնելով այլ մարդկանց մեջ, ներս միջավայրը, ճակատագրի կամ դեպքում, ապա սա ցույց է տալիս վերահսկողության արտաքին (արտաքին) լոկուսի առկայությունը:

Վերահսկողության վայր – Հոգեբանական բառարան

անհատի միտումը՝ իր գործողությունների ձախողման համար պատասխանատվությունը վերագրելու արտաքին ուժերին կամ իր անձնական հատկանիշներին։

Վերահսկողության վայր – Հոգեբանական բառարան

Սուբյեկտի հակվածությունը պատասխանատվությունը վերագրելու իր գործունեության բացասական արդյունքների համար արտաքին ուժերին կամ իր անձնական հատկանիշներին:

Վերահսկողության վայր – Հոգեբանական բառարան

Հայեցակարգ, որը բնութագրում է պատճառների տեղայնացումը, որոնցով սուբյեկտը բացատրում է իր և այլ մարդկանց վարքագիծը, որը ներկայացրել է ամերիկացի հոգեբան Յու. Ռոտերը: Որակ, որը բնութագրում է անձի հակվածությունը՝ պատասխանատվություն վերագրելու իր գործունեության արդյունքների համար. համապատասխանում է իրենից դուրս, իր միջավայրում վարքի պատճառների որոնմանը. Արտաքին վերահսկողության կենտրոնի հակումը դրսևորվում է այնպիսի գծերի հետ մեկտեղ, ինչպիսիք են սեփական ուժերի նկատմամբ վստահության բացակայությունը, անհավասարակշռությունը, սեփական մտադրությունների իրականացումը անորոշ ժամանակով հետաձգելու ցանկությունը, անհանգստությունը, կասկածը, համապատասխանությունը և ագրեսիվությունը. 2) սեփական կարողություններն ու ջանքերը` ինտերվալ, վերահսկման ներքին օջախ. համապատասխանում է սեփական անձի վարքագծի պատճառների որոնմանը. Ցույց է տրվել, որ վերահսկողության ներքին օջախ ունեցող մարդիկ ավելի ինքնավստահ են, հետևողական և համառ իրենց նպատակներին հասնելու հարցում, հակված են ներհայեցման, հավասարակշռված, շփվող, ընկերասեր և անկախ. Ցույց է տրվել, որ վերահսկողության ներքին օջախը նույնպես սոցիալական հաստատված արժեք է. իդեալական ես-ին միշտ վերագրվում է վերահսկողության ներքին տեղանք. - անհատի կայուն սեփականություն, որը ձևավորվել է նրա սոցիալականացման ընթացքում: Վերահսկողության տեղանքը որոշելու համար ստեղծվել է հատուկ հարցաթերթ, և մշակվել է տեխնիկայի մի շարք՝ բացահայտելու դրա և այլ անհատական ​​հատկանիշների միջև բնական կապը:

Վերահսկողության վայր – Հոգեբանական բառարան

(վերահսկողության վայր) «L. to» տերմինը: ծառայում է սուբյեկտիվ կարծիքների կամ համոզմունքների մի խումբ նշելու վարքագծի և դրա հետևանքների միջև փոխհարաբերությունների վերաբերյալ պարգևների կամ պատիժների տեսքով: LK-ի վերաբերյալ այս կարծիքների ավելի ճշգրիտ ձևակերպումը հնչում է որպես ամրապնդման ներքին և արտաքին վերահսկողության հակադրություն (I-E): Երբ կոնկրետ մարդ ընկալում է ամրապնդումները (և դրական և բացասական) որպես իր սեփական վարքի, իր ջանքերի կամ համեմատաբար մշտական ​​բնութագրերի արդյունք, մենք մեր առջև ունենք ներքին համոզմունքների օրինակ: Արտաքին համոզմունքները, ընդհակառակը, կապված են ամրապնդման ընկալման հետ՝ որպես բախտի, երջանիկ պատահարի, ճակատագրի, ազդեցիկ մարդկանց միջամտության կամ պարզապես հանգամանքների անկանխատեսելի (բարդության պատճառով) համակցության: Իհարկե, մարդկանց կարծիքները L.K-ի (կամ I-E-ի) մասին չեն սահմանափակվում երկփեղկվածությամբ, այլ ներկայացված են առանցքի երկայնքով շարունակական շարունակականության կետերով՝ համապատասխանաբար ներքին և արտաքին համոզմունքներով ձևավորված բևեռներով։ I-E-ի հայեցակարգն առաջին անգամ առաջարկվել և ներդրվել է J. Rotter-ի կողմից: Նա ոչ միայն սահմանեց այս հայեցակարգը, այլեւ ձեւակերպեց հիմնականը. սոց. տեսության դրույթները ուսուցում, որը կարող էր ներառվել կազմի մեջ։ Բացի այդ, Ռոտերը գիտական ​​հանրությանը հասանելի դարձրեց հոգեմետրիկ տվյալների և հետազոտության արդյունքների զգալի քանակություն: կառուցել վավերականություն I-E կշեռքներ, որը նախատեսված է այս հայեցակարգը չափելու համար: Տեսական հիմք I-E հասկացություններՄն. Նրանցից, ովքեր օգտագործում են ֆիզիկական վարքագծի հայեցակարգը իրենց հետազոտության մեջ, նրանք դա անում են առանց ուշադրություն դարձնելու, թե ինչպես է այն տեղավորվում վարքի վրա ազդող գործոնների ավելի լայն սխեմայի մեջ: Այս պարզեցված մոտեցումը երբեմն հանգեցրել է սխալ կանխատեսումների, հիասթափության՝ I-E գործոնով բացատրվող շեղումների փոքր մասնաբաժնի կամ մի շարք հետազոտությունների տվյալների ընդհանրացման լուրջ խոչընդոտների: Իրոք, ի սկզբանե I - E հասկացությունը ձևակերպվել է որպես մի քանիներից մեկը։ փոփոխականներ սոցիալական տեսության ավելի լայն համակարգում: ուսուցում, որը, փոխազդելով միմյանց հետ, յուրաքանչյուր կոնկրետ իրավիճակում առաջացնում է այս կամ այն ​​վարքագիծը. Այս փոփոխականները ներառում են. ա) սպասումներ. բ) ամրանների համեմատական ​​արժեքը. գ) հոգեբան. իրավիճակ. I-E-ն դիտվում է որպես ընդհանրացված ակնկալիք, թե ինչպես կարելի է լավագույնս դասակարգել մարդկանց ներկայացված իրավիճակները: խնդիր, որը պետք է լուծվի. Այսպիսով, L.K.-ն ընդհանրացված ակնկալիք կամ համոզմունք է օպտիմալի վերաբերյալ, տեսակետից: կոնկրետ անձ, նրա վարքագծի և հետագա պարգևատրման կամ պատժի առաջացման միջև կապը դիտարկելու միջոց: Ցանկացած իրավիճակում ակնկալիքը, որ կոնկրետ վարքագիծը կհանգեցնի կոնկրետ արդյունքների, որոշվում է երեք փոփոխականներով. Նախ, սրանք սկզբունքորեն այս վարքագծի հաջողության կոնկրետ ակնկալիքներ են: նույն իրավիճակում գործողությունների նախորդ փորձի վրա: Երկրորդ, դրանք հաջողության ընդհանրացված ակնկալիքներ են, հիմնական։ բոլոր նմանատիպ իրավիճակներում գործողությունների փորձի ընդհանրացման մասին: Երրորդ, սրանք ընդհանրացված ակնկալիքներ են՝ կապված բազմաթիվ խնդիրների լուծման փորձի հետ, որոնցից I-E խնդիրը միայն կոնկրետ օրինակ է: Բոլոր երեք փոփոխականների փոխազդեցությունը որոշում է մարդկանց սպասելիքները: խնդրո առարկա վարքի հաջողության վերաբերյալ: Իսկ տվյալ իրավիճակի հետ կապված նախկին փորձը որոշում է այս երեք փոփոխականներից յուրաքանչյուրի ազդեցության հարաբերական ուժը: I-E չափում Անհատականության գծերը չափելու ամենալայն օգտագործվող գործիքը որպես անհատականության ընդհանրացված բնութագիր I-E սանդղակն է: Այս սանդղակը բաղկացած է 23 զույգ հայտարարություններից (հարկադիր ընտրությամբ) և վեց «լրացուցիչ հայտարարություններ», որոնք օգնում են թաքցնել թեստի նպատակը առարկաներից: . Ռոթերի սեփական տվյալները քիչ ապացույցներ էին տալիս, որ նրա կշեռքը մեկից ավելի հարթություն ուներ: Այդ ժամանակվանից, սակայն, ապացույցներ սկսեցին կուտակվել I-E-ի բազմաչափ բնույթի օգտին, և մինչ օրս դրա բավականին մեծ քանակություն արդեն հավաքվել է: Բացի այդ, զարգացում եղավ Բազմաթիվ լրացուցիչ սանդղակներ՝ I - E-ի որոշակի ոլորտներում հավատալիքների չափման համար (առողջություն, քաղաքականություն և այլն): Այս կշեռքների մեծ մասը նախատեսված է մեծահասակների համար, սակայն ժամանակի ընթացքում հայտնվել են նաև I-E սանդղակների մանկական տարբերակները: I-E-ի և անձնական վերահսկողության միջև կապը Ներքին համոզմունքների կողմնորոշումը կարծես թե նշանակում է, որ անհատը պետք է ավելի ակտիվ և վերահսկիչ դիրք գրավի: կապը արտաքին միջավայրի հետ. Իրոք, այս ենթադրությունը հաստատող բազմաթիվ ապացույցներ կան: Դրանց կուտակումը ոչ պակաս ցույց է տալիս I-E սանդղակի վավերականությունը, քանի որ հիմնական. հետազոտության մի մասը իրականացվել է այս հատուկ չափիչ գործիքի միջոցով: Առողջապահության և անձնական հիգիենայի ոլորտում վերոնշյալ ենթադրությունը հաստատվում է մի շարք ուսումնասիրություններով։ Հետազոտության ամենավաղ փուլերից մեկում։ Ցույց է տրվել, որ ներքին տուբերկուլյոզով հիվանդներն ավելի տեղեկացված են իրենց ֆիզիկական առողջության մասին: վիճակը և ցանկանում են ավելի շատ նման տեղեկատվություն ստանալ: բժիշկներից և բուժքույրերից, քան նմանատիպ արտաքին հիվանդները: Բացի այդ, նկատվել է, որ ներքին ծխողները կարծես ավելի ուշադիր են եղել այդ սովորությունից հրաժարվելու նախազգուշացումների նկատմամբ՝ համեմատած արտաքին ծխողների հետ: Նմանապես, կան կապեր ներքին համոզմունքների և վարքագծի միջև, որն ուղղված է ատամների և լնդերի հիվանդությունների կանխարգելմանը. արդյունավետ մասնակցություն քաշի կորստի ծրագրերին; բարենպաստ վերաբերմունք պատվաստումների նկատմամբ; մասնակցությունը ֆիզիկական դաստիարակությանը և ժամանցին, ինչպես նաև բժիշկների կողմից առաջարկվող տարբեր տեսակի ռեժիմներին համապատասխանելը: Անգամ ամրագոտիների օգտագործումն ավելի տարածված է ներքին, քան արտաքին: Տպավորիչն այն է, որ անհատականության այնպիսի ընդհանուր, ոչ սպեցիֆիկ փոփոխականը, ինչպիսին I-E-ն է, ցույց է տալիս նմանատիպ կապեր վարքագծի վերը նշված ձևերի հետ, հատկապես, երբ հաշվի ենք առնում վերջինիս բարդ, բազմագործոն բնույթը: Հոգնակի թվով Հարաբերություններում ներքինը ավելի կոմպետենտ է թվում, քան արտաքինը: Թերևս այս տպավորությունն առաջանում է տեղեկատվություն ստանալու նրանց ավելի ակտիվ փորձերից, որոնք թույլ կտան ազդել արտաքին միջավայրի վրա, քանի որ նրանք վստահ են, որ ունակ են նման ազդեցություն գործադրելու։ Այն դեպքերում, երբ ուրիշները փորձում են միջանձնային ազդեցություն գործադրել, սովորաբար ակնկալվում է, որ ներքինն ավելի համառ է, քան արտաքինը. առնվազն նրանց համաձայնությունը պետք է լինի ավելի կանխամտածված և տրամաբանական, քան պարզապես ռեֆլեքսային գործողություն: Մի շարք ուսումնասիրություններ հաստատեց այս ենթադրությունը։ Հիմնականում նման տվյալներ են ստացվել հետազոտության ընթացքում։ համապատասխանություն, անուղղակի ազդեցություն և նմանատիպ այլ երևույթներ։ Այնքանով, որքանով բանավոր պայմանավորումը ներկայացնում է անուղղակի ազդեցության իրավիճակ, այստեղ կուտակված տվյալները կարող են նաև համարվել որպես հաստատող վերը նշված ենթադրությունը, քանի որ մենք գտնում ենք, որ արտաքիններն ավելի հեշտ են զարգացնում այս տեսակի պայմանավորված արձագանքները, քան ներքինները: Նմանատիպ արդյունքներ են հայտնաբերվում, երբ դիտարկվում են վերաբերմունքի փոփոխությունները: Արտաքինները, կարծես, անսովոր ենթակա են, հատկապես, երբ նրանք հանդիպում են տեղեկատվությանը: հեղինակավոր աղբյուրներից։ Հետազոտության արդյունքներ ձեռքբերումների ոլորտում չափազանց երկիմաստ են. Երեխաների համար ակադեմիական հաջողությունը ուղղակիորեն կապված է համոզմունքների ներկառուցման հետ, մինչդեռ քոլեջի ուսանողների համար այդ հարաբերությունները նկատելիորեն ավելի թույլ են կամ հակադարձված: Նմանապես, երբ խոսքը վերաբերում է ձեռքբերումների կարիքների և կապերի ուսումնասիրությանը փոփոխական I-E, տվյալները բավական հակասական են ու առավել եւս՝ հաճախ աղմկոտ՝ գենդերային տարբերությունների ազդեցության պատճառով։ Հետազոտության հարակից ոլորտում: Պարզվել է, որ ներքաշվող երեխաներն ավելի ի վիճակի են հետաձգել անմիջական գոհունակությունը՝ ուշացած պարգևներ ստանալու համար: Նմանապես, քանի որ էքստերնալիզատորներն ավելի հավանական է, որ իրենց կատարողականի արդյունքները վերագրեն արտաքին գործոններին, նրանք ի վիճակի չեն լիովին զգալ հպարտության և բավարարվածության զգացումը, որն առաջանում է ձեռքբերումներից, ինչը, որպես այդպիսին, «ձեռքբերման համախտանիշի» անբաժանելի մասն է: Համեմատաբար վերջերս կատարված հետազոտություն: կենտրոնացած էին այն հնարավորության վրա, որ որոշ արտաքին գործոններ ընտրում են իրենց համոզմունքները որպես պաշտպանական ռեակցիա: Այսինքն՝ «իրականում» նրանք չեն հավատում աշխարհի արտաքին կազմակերպմանը։ Ավելի շուտ, նրանց արտաքին համոզմունքները ներկայացնում են մի տեսակ պաշտպանական ռացիոնալացում, որպեսզի նրանք կարողանան բացատրել (հիմնավորել) տեղի ունեցած ձախողումը կամ սպասվող ձախողումը: Սա է հետազոտության ուղղությունը։ ենթադրում է, որ որոշ էքստերնիստների համոզմունքները «համապատասխանում են» իրենց նախկին փորձին կամ ամրապնդման դինամիկային, մինչդեռ մյուսների համոզմունքները միայն «պաշտպանական» քայլեր են՝ ձեռնարկված ձախողման հետևանքները նվազագույնի հասցնելու համար, որոնք հակառակ դեպքում կարող են խաթարել կենսունակությունը «կորցնողին»: I-E-ի ծագումըԼ–ի հիմնախնդրի վերաբերյալ հրապարակումների ամենալուրջ ուշացումը նկատվում է համակարգված հետազոտությունների ոլորտում։ I - E համոզմունքների զարգացում. Եվ այնուամենայնիվ, այստեղ նշվել են որոշակի հարաբերություններ, համենայն դեպս, ներսում ընդհանուր ուրվագիծ. Օրինակ՝ ծնողները, իրենց երեխաներին տալով ջերմություն և սեր, տալով նրանց ապահովության զգացում և դրական հուզական լիցք, օգնում են ձևավորել տարբեր հմտություններ՝ դրանով իսկ նպաստելով նրանց ներքին կողմնորոշման զարգացմանը։ Ծնողների ամրապնդումների, վարքագծի և չափանիշների հետևողականությունը նույնպես կապված է երեխաների մոտ ներքինության զարգացման հետ: Բացի այդ, մի շարք ուսումնասիրությունների տվյալները. խոսել արտաքին համոզմունքների համատեղելիության մասին ցածր սոցիալ-տնտեսական կարգավիճակի հետ: Ռասայական և էթնիկ խմբերը, որոնք քիչ կամ բացակայում են իշխանության և շարժունակության հասանելիության մեջ, դրսևորում են ավելի արտաքին համոզմունքների համակարգեր: Կան նույնիսկ որոշ պատճառներ ենթադրելու, որ որոշ մշակույթներ կարող են քիչ թե շատ բացահայտ կերպով սովորեցնել արտաքին դիրքորոշումը: Տես նաև Դաշտային կախվածություն, ներքին և արտաքին ուղղորդված վարքագիծ, Հնազանդություն E. J. Fares

Վերահսկողության վայր – Հոգեբանական բառարան

Ընդհանուր տերմին, որը սոցիալական հոգեբանությունօգտագործվում է սեփական վարքի նկատմամբ վերահսկողության ընկալվող աղբյուրը նշելու համար։ Այն գնահատվում է ըստ հարթության՝ բարձր ներքինից մինչև բարձր արտաքին։ Ներքիններն այն մարդիկ են, ովքեր հակված են պատասխանատվություն ստանձնել իրենց գործողությունների համար և իրենց համարում են որպես սեփական ճակատագրերի նկատմամբ վերահսկողություն, մինչդեռ արտաքինն այն մարդիկ են, ովքեր հակված են դիտարկել վերահսկողության աղբյուրը որպես մշտական ​​տեղակայված այլ տեղ և հաջողությունը կամ ձախողումը վերագրել արտաքին գործոններին: . Նկատի ունեցեք, որ իրականությունն այստեղ չի չափվում. Հարցն այն չէ, թե իրական վերահսկողությունը գալիս է էկզոգեն կամ էնդոգեն աղբյուրներից, այլ այն, թե ինչպես է անհատն այն ընկալում: Տես վերագրման տեսություն, ներքինություն-արտաքինության սանդղակ:

Վերահսկողության վայր – Սոցիոլոգիական բառարան

Հայեցակարգ, որն արտացոլում է իրադարձությունների պատճառները արտաքին կամ ներքին գործոններին վերագրելու անձի միտումը: Ջ.Ռոտերի կողմից վերահսկողության սուբյեկտիվ տեղայնացման տեսության սկզբնական տարբերակում (1954 թ.) առանձնացվել են անձնական վերահսկողության միայն երկու տեսակ՝ ներքին և արտաքին, որոնք համարվում էին անհատականության գլոբալ բնութագրիչներ։ Այնուհետև մշակվեց L.K եռաչափ սանդղակը: (Կ. Ուոլսթոն), որտեղ արտաքին ազդեցությունը չափվում էր երկու սանդղակով՝ «Վերագրում վերահսկողությունը այլ մարդկանց» և «Վերագրում հսկողությունը ճակատագրին»։ Բացի այդ, ին էմպիրիկ ուսումնասիրություններցույց է տրվել, որ տիպ Լ.Կ. կախված է կոնկրետ իրավիճակից: Ջ. Ռոթերի տեսությունը պատկանում է «ակնկալվող օգուտի» տեսությունների դասին, այսինքն՝ ասում է, որ մարդու վարքագիծը որոշվում է նրանով, թե ինչպես է նա գնահատում ցանկալի արդյունքի հասնելու հնարավորությունը։ Ենթադրվում է, մասնավորապես, որ ներքին Լ.Կ. նպատակասլաց և հետևողական վարքագիծ դրսևորել, ուշադիր հավաքել հաջող գործողությունների համար անհրաժեշտ տեղեկատվություն, համառորեն հաղթահարել դժվարությունները և հակված լինել սոցիալական նորմերին համապատասխանելուն: Բավականին շատ քննադատական ​​մեկնաբանություններ են արվել այս հայեցակարգի դեմ՝ կապված առաջին հերթին հենց «Լ.Կ.» հասկացության ոչ բավարար սահմանման հետ։ Հիմնականում դրանք պարունակում են ցուցումներ ներքին և արտաքին պատճառների հակադրման անհնարինության մասին՝ առանց դրանց լրացուցիչ պարզաբանման, ինչպես նաև ներքին Լ.Կ.-ի սոցիալական բարձր ցանկալիության, ինչը կարող է խեղաթյուրել և՛ պատասխանողների պատասխանները, և՛ դրանց մեկնաբանությունը: Ֆ.Հայդերը արտաքին և ներքին տեսակը պատասխանատվության վերագրում, առաջարկում է հաշվի առնել այնպիսի պարամետրեր, ինչպիսիք են պատճառների կայունությունը/փոփոխականությունը, գործողությունների արդյունքը կանխատեսելու կարողությունը և անհատի մտադրությունները: Կայուն պատճառները ներառում են առաջադրանքի սուբյեկտիվորեն գնահատված դժվարությունը և անձի կարողությունները, մինչդեռ փոփոխական պատճառները ներառում են ջանք և պատահականություն: Բ. Վայները զարգացրեց Հայդերի գաղափարները՝ ստեղծելով պատճառների քառաչափ մոդել: Այնուամենայնիվ, նույնիսկ այս նշանակալից պարզաբանումներով, տեսությունը Լ.Կ. չի կարող ընդգրկել պատճառահետևանքային վերագրման բոլոր հատկանիշները: Բացի այդ, կասկածելի է այն դրական նշանակությունը, որը վերագրվում է ստեղծագործությունների մեծ մասում ներքին Լ.Կ.-ին։ Չնայած Կ. Ուոլսթոնի կողմից արտաքին էության երկու չափումների ներդրմանը, էմպիրիկ տվյալները մեկնաբանելիս այն, որպես անձի բացասական հատկանիշ, հաճախ հակադրվում է «օգտակար» ներքինության հետ: Պատասխանատվության արտաքին վերագրման այս տեսակը, ինչպիսին է «Ճակատագիրը», քիչ է ուսումնասիրվել, և դրա ազդեցությունը վարքի վրա ճշգրիտ որոշված ​​չէ: Այնուամենայնիվ, զգալի տարբերություն կա իրադարձությունների պատճառները յուրաքանչյուր մարդուն բնորոշ ճակատագրին կամ կույր պատահականությանը վերագրելու միջև: Բացի այդ, պատասխանատվության վերագրման տեսակը ներքին սահմանելը դեռ թույլ չի տալիս պատասխանել այն հարցին, թե ինչու է անձը եկել նման եզրակացության և ինչ մեխանիզմներով է իրականացվում վերահսկողությունը։ Ուժի և վստահության ամենօրյա ըմբռնումը զգալիորեն տարբերվում է այս տերմինների գիտական ​​մեկնաբանությունից: Շատերը կարծում են, որ հույզերը, ցանկությունները և անմիջական ազդակները կառավարելու կարողությունը ուժեղ անհատականության կարևորագույն հատկանիշներից է: Որպես կանոն, նման դեպքերում վերահսկողության զգացողության հասնելու համար նրանք դիմում են ինքնաբուխ իմպուլսները ճնշելու մկանային ջանքերի միջոցով։ Հետևաբար, ավելի ճշգրիտ գնահատելու համար ընկալվող վերահսկողության ազդեցությունը վարքի վրա, անհրաժեշտ է դիտարկել այն մեթոդները, որոնցով այն հաստատվում և պահպանվում է: Հաճախ ընկալվող վերահսկողությունը ձեռք է բերվում անհատի համար վտանգավոր գործողությունների, այլ մարդկանց ճնշելու կամ սոցիալական բոլոր նորմերին բացահայտ հակադրվելու միջոցով: Ավելին, որքան քիչ կարողություն ունենա մարդը՝ իրականում վերահսկելու իրավիճակը, այնքան մեծ է նման վարքագծի հավանականությունը։ Կան որոշ էմպիրիկ հիմքեր՝ պատասխանատվության ուժեղ ներքին վերագրում ունեցող անձանց համարելու ոչ կոնֆորմիստներ, ովքեր ակտիվորեն դիմադրում են արտաքին ազդեցությանը: Ըստ Օ. Ռանկի՝ նման վարքագիծը բնորոշ է կամքի զարգացման ամենացածր փուլին՝ «հակակամությանը»: Վերահսկողություն հաստատելու համար անձը կարող է ակտիվորեն ազդել իրավիճակի վրա՝ փորձելով փոխել այն, եթե դա իրեն հարմար չէ, սակայն նման վարքագծի արդյունավետությունը կախված է անհատի կարողությունից տարբերելու իր վերահսկողության տակ գտնվող իրավիճակները այն իրավիճակներից, որոնք հնարավոր չէ փոխել։ . Մեր օրերում ավելի ու ավելի հաճախ «Լ.Կ.» եզրույթի փոխարեն։ Օգտագործվում է «ընկալվող վերահսկողություն» տերմինը։ Այս վերջին հայեցակարգում կարելի է առանձնացնել առնվազն երկու բաղադրիչ՝ ա) վարքագծի հետևողականությունը և դրա հետևանքները։ Արտացոլում է սուբյեկտիվ գնահատականհավանականությունը, որ գործողությունները կհանգեցնեն ցանկալի արդյունքի. բ) իրավասություն, այսինքն՝ նման գործողություններ իրականացնելու սեփական կարողության գնահատում։ Ընկալվող վերահսկողության այս ասպեկտը շատ մոտ է ինքնաարդյունավետության հայեցակարգին: Հետևողականությունը կարևոր է հոգեբանական բարեկեցության և կյանքից բավարարվածության համար: Մ.Սելիգմանի սովորած անօգնականության տեսությունը նկարագրում է Բացասական ազդեցությունմարդու վարքագծի, հոգեկան և ֆիզիկական առողջության վրա այն սթրեսային իրավիճակներում, երբ անհատը չի կարող կապ հաստատել իր գործողությունների և շրջակա միջավայրի փոփոխությունների միջև: Սովորած անօգնական վիճակն իր բնութագրերով մոտ է քրոնիկական դեպրեսիայի, այն արտահայտվում է ոչ միայն պասիվությամբ, այլև ֆիզիոլոգիական ֆունկցիաների ճնշմամբ։ Զարմանալի չէ, որ սովորած անօգնականությունը համարվում է «C տիպի վարքագծի» բաղադրիչներից մեկը, որը, որոշ մասնագետների կարծիքով, կարող է նպաստել քաղցկեղի առաջացմանը։ Ս.Կարվերը և Ս.Հարիսը մատնանշում են արդյունքը կանխատեսելու ունակության կարևորությունը՝ հաշվի առնելով ոչ միայն անձնական վերահսկողությունը, այլև արտաքին իրավիճակը։ Ամենակարևորը ոչ թե անձնական պատասխանատվությունն է, այլ անձի վստահությունը նպատակին հասնելու ունակության մեջ: Սեփական պատասխանատվության գիտակցումը կարևոր է այն դեպքում, երբ ցանկալի արդյունքի կարելի է հասնել ակտիվ գործողությունների, նշանակալի ջանքերի կիրառման միջոցով։ Իրավիճակներում, երբ արդյունքը չի որոշվում անձի վարքով, ընկալվող վերահսկողությունը անցանկալի է: Կարևոր է հասկանալ, որ Ջ. Այնուամենայնիվ, մարդու գնահատականը իր կարողությունների վերաբերյալ կարող է սխալ լինել: Կան մի քանի պատճառներ, որոնք նպաստում են վերահսկողության սխալ ընկալմանը: Վերահսկողության ցանկությունը կարելի է համարել ամենակարեւորներից մեկը։ Սեփական կյանքը տնօրինելու կարողությունը անհատին ապահովում է սոցիալական և կենսաբանական իրականությունից որոշակի անկախության աստիճան: Մարդիկ ձգտում են զգալ, որ վերահսկում են իրավիճակը, նույնիսկ այն դեպքում, երբ դրա ելքը հստակորեն որոշված ​​է պատահականորեն: Երբեմն վերահսկողության զգացումը պահպանելու համար բավական է տեղյակ լինել իրադարձության առաջացումը կանխատեսելու ձեր կարողության մասին, որը, սկզբունքորեն, այլևս չի կարող դիտվել որպես դրա նկատմամբ վերահսկողություն: Սուբյեկտիվ վերահսկողության սխալ ընկալումը որպես բարձր նպաստում է հնարավոր վտանգի անտեսմանը, ինչպես նաև սեփական գործողությունների արդյունավետության վերաբերյալ ուռճացված սպասումների ձևավորմանը: Արդյունքում՝ մարդը կա՛մ անպատրաստ է հայտնվում սթրեսային իրավիճակին, կա՛մ խորը հիասթափություն է ապրում իր կարողությունների վերաբերյալ: ՀԱՐԱՎ. Ֆրոլովա