CT Բելառուսի պատմության առցանց. Բելառուսի պատմության թեստը հանձնելու անկախ նախապատրաստություն. Ձեր սեփական ուսուցիչը

Թեստ Բելառուսի պատմության գիտելիքները ստուգելու համար

«Հնությունից մինչև վերջXVIIIդար»

Սկզբում Բելառուսի տարածքը բնակեցված էր.

Ա) 100 հազար տարի առաջ;

Բ) 26 հազար տարի առաջ;

Բ) 35 հազար տարի առաջ.

2. Բելառուսի վերջնական կարգավորումը տեղի ունեցավ.

Ա) 8 հազար տարի առաջ;

Բ) 12 հազար տարի առաջ;

Բ) 22 հազար տարի առաջ.

3. Բելառուսի տարածքում կայծքարի արդյունահանման ամենահին հանքը գտնվել է.

Ա) Ստոլինի շրջանի Խոտոմել գյուղ.

Գ) Պինսկի շրջանի Կամեն գյուղ.

Ա) հարավ-արևելքից;

Բ) արևմուտքից;

Բ) արևելքից

5. Բելառուսի տարածքում հայտնվեցին սլավոնները.

Ա) մեջԻ – IVդարեր;

Բ) գՎ- VIIդարեր;

ԱղբարկղVIII – IXդարեր

6. Բելառուսի տարածքում հայտնվեցին առաջին իշխանությունները.

Ա) մեջVIIIՎ.

Բ) գIXՎ.

ԱղբարկղXՎ.

7. Մինսկը առաջին անգամ հիշատակվել է.

Ա) 1067;

Բ) 1097;

Բ) 1390 թ.

8. Պոլոցկի իշխանությունն իր ամենաբարձր բարգավաճմանը հասավ կառավարման օրոք.

Ա) Իզյասլավ Վլադիմիրովիչ;

Բ) Վսեսլավ Բրաչիսլավովիչ;

Բ) Բրաչիսլավ Իզյասլավովիչ.

9. Բելառուսն ընդունել է քրիստոնեությունը.

Ա)Xդար;

Բ)IXդար;

IN)XIդարում։

10. Ֆեոդալական մասնատումԲելառուսի տարածքում սկսվել է.

Ա)Xդար;

Բ)XIդար;

IN)XIIդարում։

11. Լիտվայի Մեծ Դքսությունը առաջացել է.

Ա) վերջXIIIդար;

Բ) միջինXIIIդար;

ՍկզբումXIVդարում։

12. Ում անվան հետ է կապված Լիտվայի Մեծ Դքսության ձևավորումը.

Ա) Օլգերդա;

Բ) Մինդովգա;

Բ) Վիտաուտաս.

13. Վիլնան դարձավ Լիտվայի Մեծ Դքսության մայրաքաղաքը հետևյալ օրոք.

Ա) Վիտեն;

Բ) Keistute;

Բ) Գեդիմինաս.

14. Կրևոյի միությունը ստորագրվել է.

Ա) 1386 թ.

Բ) 1385;

Բ) 1387 թ

15. Կրևո միությունը ստորագրել է իշխանը.

Ա) Վիտովտ;

Բ) Յագելլո;

Բ) Գեդիմինաս.

16. ON-ը հասել է իր գագաթնակետին ընթացքում.

Ա) Գեդիմինաս;

Բ) Վիտաուտաս;

Բ) Օլգերդա.

17. Լիտվայի Մեծ Դքսության կանոնադրության վերջին հրատարակությունը կազմվել է.

Ա) 1566 թ ;

Բ) 1658;

Բ) 1588 թ

18. Վերջին կանոնադրությունը կազմվել է.

Ա) N. Radivil;

Բ) Կ.Օստրոժսկի;

Բ) L. Sapegom.

19. Լյուբլինի միությունը ստորագրվել է.

Ա) 1558;

Բ) 1566;

Բ) 1569 թ

20. Volochny Pomera բարեփոխումն իրականացվել է.

Ա) 1529;

Բ) 1557;

Բ) 1588 թ

21. Folvark-ը...

Ա) մեծ ֆեոդալական տնտեսություն վարձու աշխատուժով.

Բ) գյուղացիական ֆերմա, որտեղ աշխատում էր ամբողջ ընտանիքը.

22. Բելառուսի ֆերմաները հայտնվել են.

Ա)XVդար;

Բ)XVIդար;

IN)XVIIդարում։

23. Գյուղացիներին վերջնականապես ստրկացրել է փաստաթուղթը.

Ա) «մանրաթելային մահ»;

Բ) 1588 թ.

Բ) Լյուբլինի միություն.

24. Քաղաքը Բելառուսում առաջին անգամ ստացել է Մագդեբուրգի իրավունքները.

Ա) Պոլոտսկ;

Բ) Բրեստ;

Դեպի Մինսկ.

25. Բելառուսական մշակույթի «ոսկե դարը» համարվում է.

Ա)XVIդար;

Բ)XVIIդար;

IN)XVIIIդարում

26. Բրեստ եկեղեցական միությունը կնքվել է.

Ա) 1569;

Բ) 1567;

Բ) 1596 թ

27. Բրեստի միությունը լուծել է հետևյալ հարցերը.

Ա) կրոնական;

Բ) քաղաքական;

Բ) տնտեսական.

28. Լեհ-Լիտվական Համագործակցության Սահմանադրությունն ընդունվել է.

Ա) 1772 թ.

Բ) 1791 թ.

Բ) 1794 թ

29. Ֆ. Սկորինան, Ն. Գուսովսկին դարաշրջանի գործիչներ են.

Ա) Վերածնունդ;

Բ) Ռեֆորմացիա;

Բ) Լուսավորություն.

30. Ս. Բուդնին, Վ. Տյապինսկին, Ն. Չերնին դարաշրջանի գործիչներ են.

Ա) լուսավորություն;

Բ) Վերածնունդ;

Բ) Ռեֆորմացիա.

Պատասխանները:

Բ) 35 հազար տարի առաջ.

Ա) 8 հազար տարի առաջ;

Բ) Կրասնոսելսկի գյուղ, Վոլկովիսկի շրջան;

Բ) գՎ- VIIդարեր;

Բ) արևմուտքից;

Բ) գIXՎ.

Ա) 1067;

Բ) Վսեսլավ Բրաչիսլավովիչ;

Ա)Xդար;

IN)XIIդարում։

Բ) միջինXIIIդար;

Բ) Մինդովգա;

Բ) Գեդիմինաս.

Բ) 1385;

Բ) Յագելլո;

Բ) Վիտաուտաս;

Բ) 1588 թ

Բ) L. Sapegom.

Բ) 1569 թ

Բ) 1557;

Գ) ֆեոդալի դիվերսիֆիկացված տնտեսություն՝ ճորտերով։

Բ)XVIդար;

Բ) 1588 թ.

Բ) Բրեստ;

Ա)XVIդար;

Բ) 1596 թ

Ա) կրոնական;

Բ) 1791 թ.

Ա) Վերածնունդ;

Բ) Ռեֆորմացիա.

CT-ն կենտրոնացված թեստավորում է, որն իրականացվում է տարեկան Բելառուսի Հանրապետության տարածքում: Այն ծառայում է և՛ որպես ավարտական ​​քննություն դպրոցում, և՛ որպես ընդունելության քննություն երկրի բուհերում:

Սկզբից ես կցանկանայի ասել, որ Բելառուսի պատմության կենտրոնացված թեստավորումը ոչ մի կերպ չի զիջում այլ առարկաներ հանձնելու դժվարությամբ: Հետևաբար, հանձնվեք լրջորեն և պատասխանատվությամբ: Ի վերջո, դա կախված է նրանից, թե դպրոցն ավարտելուց հետո կգնա՞ս քո ուզած համալսարանը, թե՞ ոչ։

Պատմությունը հսկայական քանակությամբ տեղեկատվություն է՝ կարևոր ամսաթվեր, անցյալ տարիների իրադարձություններ, Հետաքրքիր փաստերանցյալի մարդկանց կյանքի մասին. Եվ այս ամենը ուսումնասիրելու համար շատ ժամանակ կպահանջվի։ Հետևաբար, եթե որոշեք ուսումնասիրել Բելառուսի պատմությունը վերջին մեկ տարվա ընթացքում, դժվար կլինի: Համապատասխանաբար, դժվար թե կարողանաք առանց խնդիրների CT անցնել բարձր գնահատականով: Դպրոցում պատմության դասընթացն ընդգրկում է 6 տարի, և որպեսզի պատրաստվես և թեստավորման վրա դրական արդյունք ցույց տաս, անհրաժեշտ է ուշադիր ուսումնասիրել այն այս բոլոր տարիներին:

Ինչպես ինքնուրույն պատրաստվել Բելառուսի պատմության CT-ին

Դիտարկենք մի քանի քայլ՝ ապագա դիմորդի կյանքում այս կարևոր թեստին պատրաստվելու համար:

Քայլ 1. Սահմանեք ժամանակ սովորելու համար

Դուք պետք է ձեր ժամանակը բաշխեք այնպես, որ օրական մի քանի ժամ հատկացվի պատմության նյութերն ուսումնասիրելու և կրկնելու համար: Ուսանողի առանց այն էլ բարդ գրաֆիկը հեշտացնելու համար պատմության դասերը կարող եք բաժանել 2 հատվածի, օրինակ՝ կեսօրից հետո և երեկոյան մի քանի ժամով՝ կախված նրանից, թե ինչն է ձեզ հարմար: Որովհետև ուսումնասիրելու և կրկնելու այս ձևն ավելի արդյունավետ կլինի ձեզ համար։ Ժամանակ գտեք ձեր առօրյա կյանքում գրքեր և ցանկացած այլ նյութ կարդալու համար՝ լինի դա քայլել, թե հասարակական տրանսպորտով վարել: Եղեք ուշադիր և ավելի ակտիվ պատմության դասերին. նշումներ կատարեք, հարցեր տվեք: Նվիրումը, որով պատրաստվում ես, և դրա վրա ծախսած ժամանակը ուղղակիորեն կանդրադառնա վերջնական արդյունքի վրա։ Այսպիսով, մի անտեսեք սա:

Քայլ 2. Նախապատրաստման առաջընթացը և կառուցվածքը

Ինչպես վերը նշվեց, պատմության դասընթացը դպրոցում ընդգրկում է 6 տարի, և, հետևաբար, խորհուրդ է տրվում սկսել կրկնել հին նյութերը, քանի որ CT-ում կարող եք հանդիպել ցանկացած, նույնիսկ ամենատարրական հարցերի: Ուշադրություն դարձրեք ամսաթվերին, քանի որ հարցերի 60-70%-ն այս կամ այն ​​կերպ կապված է լինելու ինչ-որ ամսաթվի հետ։ Գրեք դրանք, երբ տեսնում եք դրանք տեքստում, սա շատ կարևոր է: Դրա համար առանձին նոթատետր պահեք և դասերից հետո որոշ ժամանակ հատկացրեք դրանք վերանայելու համար: Արդյունավետ միջոց կլինի պատմության ուսումնասիրությունը դարերով կամ տասնամյակներով:

Ասենք Բելառուսի պատմության ընթացքում 1900-2000 թթ. ներառում է այնպիսի իրադարձություններ, ինչպիսիք են՝ NEP (1921-1925), պերեստրոյկա (1985-1991) և այլն։ Դա կհեշտացնի նյութը հիշելը։ Ուշադրություն դարձրեք քարտեզների ուսումնասիրությանը: Կան հսկայական թվով պատմական ատլասներ, ուստի դրանք գտնելը դժվար չի լինի:

ընթացքում անցած տարիվերապատրաստում, դուք կարող եք և պետք է անցնեք փորձնական թեստ, որը տեղի կունենա երեք անգամ: PT-ն ընդունելը ցույց կտա ձեր պատրաստակամությունը պատմությանը և կբացահայտի ձեր գիտելիքների բացերը որոշակի թեմաների վերաբերյալ: Հետեւաբար, դուք պետք է խստացնեք դրանք: Անցած տարիների թեստերի մոնիտորինգը շատ օգտակար կլինի: Այո, առաջադրանքները տարեցտարի փոխվում են, բայց երբեմն դրանք փոխվում են միայն արտաքին տեսքով, բայց իմաստը մնում է նույնը։ Եթե ​​ցանկանում եք հավաքել առավելագույն միավորներ, ապա շաբաթական մեկ անգամ ժամանակ հատկացրեք նախորդ տարիների թեստերը լուծելուն, գումարած՝ անցկացրեք ձեր վերջին ուսումնական տարին արդյունավետ:

Քայլ 3. Ձեռնարկներ և օգտակար ռեսուրսներ

Հետևեք թեստերի ցուցադրական տարբերակների թողարկմանը RIKZ կայքում (Գիտելիքների վերահսկման հանրապետական ​​ինստիտուտ), կան նաև խորհրդատվություն այս թեստերը մշակողների կողմից, որտեղ նրանք պատասխանում են ձեր բոլոր հարցերին: Թեստերը բավականին հաճախ են հայտնվում և կօգնեն ձեզ պատրաստվել: Կայքում կա նաև բոլոր փորձնական թեստերի ժամանակացույցը: Որոշեք, թե ինչ օժանդակ միջոցներ եք օգտագործելու բացի դպրոցական դասագրքեր. Ահա մի քանի օգտակարներ.

• «Հիմնական նշումներ ԿՏ-ի պատրաստման վերաբերյալ» N.S. Գնդակ;
• «Բելառուսի պատմություն. Ուղեցույց պատրաստվելու համար կենտրոնացված թեստավորում''Ի.Ն. Կուզնեցով;
• և այլն (ընտրեք ցանկացած նյութ, որը ձեզ դուր է գալիս կամ խորհրդակցեք ձեր ուսուցչի հետ այս մասին):

Դուք կարող եք նաև այցելել ինտերնետ, քանի որ կա հսկայական քանակությամբ բոլոր տեսակի առցանց թեստերպատմության և օգտակար նյութերի վերաբերյալ։ Ներբեռնեք պատմական ատլասներ, դրանք նույնպես հսկայական են։ Բայց ես կցանկանայի նշել, որ գրքերը կարդալով է, որ դուք ավելի լավ եք հիշում նյութը, ուստի ավելի շատ շեշտը դրեք դրանց վրա: Կազմեք թեստեր ինքներդ՝ հիմնվելով ձեր անդրադարձած նյութի վրա, սա հիանալի միջոց կլինի ձեր գիտելիքները համախմբելու համար: Վերանայեք դպրոցում և տանը լուսաբանված նյութը ամեն օր:

Քայլ 4. Տրամադրություն և մոտիվացիա

Վերջին բանը, որ պետք է նշել նախապատրաստման ժամանակ, ձեր հոգեբանական վիճակն է: Դուք չեք կարող տարեվերջ գալ հոգնած և ուժասպառ: Այո, շատ աշխատանք կա անելու, բայց CT-ին պատրաստվելուց բացի, պետք է ճիշտ հանգստանալ։ Մի կախվեք այդ թեմայից, տվեք ձեր ուղեղին ծոմ պահելու օրեր, քնել օրական 7-8 ժամ: Դուք չպետք է տանջվեք այնպիսի մտքերով, ինչպիսիք են՝ ես չեմ անցնի, պատրաստ չեմ կամ բավականաչափ չգիտեմ։ Ընդհակառակը, դրեք ինքներդ ձեզ ամենաբարձր միավորը ստանալու համար: Ցանկանու՞մ եք բարձրագույն կրթություն ստանալ: ուսումնական հաստատություն, որի մասին երազել ես, ուրեմն արժե մղել։ Ի վերջո, եթե այս նախապատրաստական ​​ժամանակահատվածում շատ եք աշխատել և առավելագույնս ուսումնասիրել եք նյութը, ապա հեշտությամբ կհաղթահարեք CT անցնելը:

Բայց եթե ինքնուրույն սովորելիս դուք դեռ դժվարանում եք որոշ թեմաներ հասկանալ և հիշել, կարող եք դիմել պրոֆեսիոնալ ուսուցիչների օգնությանը։ Մեր կայքում կարող եք գտնել համապատասխան ուսուցիչ բաժնում:

Մաղթում ենք ձեզ հաջողություն և թող հաջողությունը միշտ ձեզ հետ լինի:

1. Թվարկե՛ք աղբյուրների խմբերը, որոնցից մենք ուսումնասիրում ենք պատմությունը: Գրավոր(օրենսդրական ակտեր, վիճակագրական նյութեր, գրասենյակային փաստաթղթեր, բնակչության գրանցման ակտեր, օրինական ծագման փաստաթղթեր, պարբերականներ, տեղեկատուներ, անձնական ծագման նյութեր), իրական, բանավոր, լեզվաբանական,ազգագրականաղբյուրները : ֆիլմային և լուսանկարչական փաստաթղթեր.

2. Մատրիարխիա -(լատիներեն mater, genitive matris - մայր և հունարեն arch - սկիզբ, իշխանություն; բառացիորեն - կնոջ իշխանություն), սոցիալական կառուցվածքի ձևերից մեկը ցեղային համակարգի քայքայման և դասակարգային հասարակության անցման ժամանակաշրջանում։ Մատրիարխիայի հիմնական նշաններն են՝ կանանց գերիշխող դիրքը հասարակության մեջ, գույքի և պաշտոնների մայրուղային ժառանգություն, ամուսնության մատրիալացի կամ տեղամասային կարգավորում: Մատրիարխիայի շրջանն առաջին անգամ բացահայտեց Ջ. Բախոֆենը՝ հնագույն դասական առասպելների վերլուծության հիման վրա։ Մատրիարխիան պատմականորեն վերականգնվել է Տիբեթի որոշ ժողովուրդների մեջ, ք Հին Եգիպտոսև հնության այլ նահանգներ։ Մատրիարխիայի մնացորդները պահպանվում են Մինանգկաբաուի (Սումատրա կղզի), Միկրոնեզիայի որոշ ժողովուրդների և այլոց շրջանում։ Երբեմն «մատրիարխիա» տերմինը անճշտորեն օգտագործվում է մատրիալ համակարգին առհասարակ կամ նրա ծաղկման շրջանին անդրադառնալու համար։

3. Պատրիարքություն -հունարենից pater - հայր և արխո - ես կառավարում եմ, ես կառավարում եմ; բառացիորեն `հայրական իշխանություն), ամենատարածվածը` պարզունակ համայնքային հարաբերությունների ձև դրանց փլուզման ժամանակաշրջանում, որը բնութագրվում է տնային, սոցիալական ընտանիքում տղամարդկանց գերակշռող դերով: Անցումը պատրիարքության տեղի ունեցավ արտադրողական ուժերի զգալի զարգացման և աշխատանքի արտադրողականության բարձրացման ընթացքում պարզունակ կոմունալ տնտեսության բոլոր տեսակներում՝ գյուղատնտեսություն, անասնապահություն, որսորդություն և ձկնորսություն։ Արտադրության զարգացումը բերեց փոխանակման աճին և մասնավոր սեփականության առաջացմանը։ Գրեթե ամենուր տղամարդիկ կանանց դուրս էին հանում առաջնային արտադրության ոլորտից և սահմանափակելով նրանց աշխատանքը հիմնականում տնային աշխատանքով։ Պատրիարքությանը բնորոշ է նաև ազգակցական հարաբերությունների հաշվարկը հայրական գծի երկայնքով (հայրենասիրություն), կլանի տնտեսական միասնության կորուստը` պահպանելով հարազատների համայնքի մնացած տարրերը, զուգակցված ամուսնությունից անցում դեպի մոնոգամիություն, կնոջ բնակեցում: ամուսնու համայնքում (հայրապետական ​​ամուսնություն) և մեծ պատրիարքական ընտանիքների ձևավորում։

4. Պրիմիտիվ կոմունալ համակարգ -մարդկության պատմության մեջ առաջին սոցիալ-տնտեսական ձևավորումը . Անդրադառնում է հենց առաջին մարդկանց հայտնվելուց մինչև դասակարգային հասարակության ի հայտ գալու ժամանակը: Հասարակության անդամները նույն հարաբերություններն ունեին արտադրության միջոցների հետ, և, համապատասխանաբար, սոցիալական արտադրանքի մասնաբաժինը ստանալու եղանակը նույնն էր բոլորի համար, ինչի պատճառով «պարզունակ կոմունիզմ» տերմինի օգտագործումը կապակցվեց այն նշելու համար։ Սոցիալական հետեւյալ փուլերից

5. զարգացում, այս համակարգն առանձնանում է մասնավոր սեփականության, դասակարգերի և պետության բացակայությամբ։

6. Հեթանոսություն(եկեղեցական սլավոնական «հեթանոսներից»՝ ժողովուրդներ, օտարներ), ոչ քրիստոնեական կրոնների նշանակում, լայն իմաստով՝ բազմաստվածային։ IN ժամանակակից գիտԱվելի հաճախ օգտագործվում է «բազմաստվածություն» («պոլիթեիզմ») տերմինը։ Սլավոնական հեթանոս աստվածները անձնավորել են բնության տարրերը՝ Պերունը՝ ամպրոպը, Դաժբոգը՝ արևի աստվածը։ Նրանց հետ միասին հարգվում էին ստորին դևերը՝ գոբլիններ, բրաունիներ: Ընդունվելուց հետո 10-րդ դ. Քրիստոնեությունը (տես Ռուսաստանի մկրտություն) հեթանոս աստվածները ժողովրդական հավատալիքներում նույնացվում էին քրիստոնեական սրբերի հետ (Պերուն - Եղիա մարգարե, Վելես, խոշոր եղջերավոր անասունների հովանավոր, - Բլասիուս և այլն), հեթանոսությունը փոխարինվել է պաշտոնական եկեղեցու կողմից: ժողովրդական մշակույթը, մյուս կողմից - Քրիստոնեական տոների շարքում ներառվել են հիմնական հեթանոսական տոները (Մասլենիցա և այլն):

7. Վեչե -Ժողովրդական ժողով Ռուսաստանում 10-16-րդ դարերի սկզբին։ Լուծեց պատերազմի ու խաղաղության հարցեր, կանչեց ու վտարեց իշխաններին, օրենքներ ընդունեց, պայմանագրեր կնքեց այլ հողերի հետ և այլն։ Ըստ Վ.Լ. Նովգորոդի Յանինան բաղկացած էր բոյարների և հարուստ մարդկանց նեղ դասակարգային շրջանակից: Հյուսիս-արևելյան Ռուսաստանը կառավարվում էր մեծ դքսական իշխանության կողմից:

8. Արքայազն -ֆեոդալական միապետական ​​պետության կամ առանձին քաղաքական միավորի (կոնկրետ Կ.) ղեկավար IX–XVI դդ. սլավոնների և որոշ այլ ժողովուրդների մեջ. ֆեոդալական արիստոկրատիայի ներկայացուցիչ; ավելի ուշ՝ ազնվական կոչում։ Սկզբում ռազմական դեմոկրատիայի մարմինները ղեկավարող ցեղապետ Կ. Ապա աստիճանաբար վաղ ֆեոդալական պետության ղեկավարի վերածվեց Կ. Իշխանական իշխանությունը, սկզբում ամենից հաճախ ընտրովի, աստիճանաբար դառնում է ժառանգական (Ռուրիկովիչը Ռուսաստանում, Գեդիմինովիչը և Յագելոնը Լիտվայի Մեծ Դքսությունում, Պիաստները Լեհաստանում, Պրեմիսլիդը Չեխիայում և այլն): Կ., որոնք եղել են խոշոր ֆեոդալների ղեկավարներ պետական ​​սուբյեկտներՌուսաստանում և Լիտվայում նրանց անվանում են մեծ դքսեր (որոշ երկրներում, օրինակ՝ Լեհաստանում, Չեխիայում և Կանադայում, ֆեոդալական միապետությունների ղեկավարները վերցրել են թագավորների տիտղոսը)։

9. Դրուժինառազմիկների մի ջոկատ, որը համախմբվել է ցեղապետի, ապա՝ արքայազնի, հասարակության արտոնյալ շերտի շուրջ։ Զինված զորքերը՝ իշխանների գլխավորությամբ Հին Ռուսիամասնակցել է պատերազմներին, իշխանապետության և իշխանի անձնական տան ղեկավարմանը։ Նրանք բաժանվում էին «ավագների» (ամենաազնիվ և մտերիմ մարդիկ՝ «իշխանական տղամարդիկ») և «կրտսեր»՝ «գրիդի» և «երիտասարդներ»։

10. Թվարկեք արևելյան սլավոնների ցեղերը Բելառուսի տարածքում և որտեղ նրանք բնակություն հաստատեցին.Հետազոտողների շրջանում չկա հստակ ընդհանուր ընդունված կարծիք ցեղային միությունների ստեղծման վերաբերյալ, որոնք հիմք են հանդիսացել բելառուսական, ռուսական և ուկրաինական էթնիկ խմբերի համար: Ոմանք ենթադրում են, որ Բելառուսի տարածքի սլավոնների կողմից ինտենսիվ զարգացման արդյունքում, որտեղ նախկինում ապրել են բալթները, 8-9-րդ դդ. Էթնիկապես մոտ ցեղային միությունները ձևավորվել են. Կրիվիչ (հյուսիսային Բելառուս), Դրեգովիչ (Հարավային Բելառուս), Ռադիմիչի (Արևելյան Բելառուս), մասամբ վոլինցիներ։ Դրանց հիման վրա ձևավորվեց հին բելառուսական էթնոսը։ Նրա կազմավորմանը մասնակցել են Յատվինգյանները և մերձբալթյան որոշ այլ ցեղեր։

Արևելյան սլավոնների նախնիները, որոնք հաստատվել են Պրիպյատ Պոլեսիեում, ձուլել են մերձբալթյան ցեղերին։ Արդյունքում, Դնեպրի Բալթների կողմից գրավված տարածքում առաջացան արևելյան սլավոնական ցեղերը Դրեգովիչի, Կրիվիչի, Ռադիմիչի՝ ժամանակակից բելառուսների նախնիները: Այն տարածքում, որտեղ նախկինում ապրել են իրանական ցեղերը, բնակություն են հաստատել պոլիանները, դրևլյանները, հյուսիսցիները և վոլինացիները՝ ժամանակակից ուկրաինացիների նախնիները: Ֆինո-ուգրիկ ցեղերի ձուլումը հանգեցրեց Նովգորոդի սլավոնների՝ Վյատիչիի և մասամբ Վերին Վոլգայի Կրիվիչի առաջացմանը՝ ժամանակակից ռուսների նախնիները:

Այլ տեսակետի կողմնակիցներն այս պատկերը փոքր-ինչ այլ կերպ են պատկերացնում։ Նախ, նրանք կարծում են, որ վերոնշյալ վարկածի կողմնակիցները ուռճացնում են բալթների դերը բելառուսների էթնոգենեզում: Մեկ այլ բան, նշում են նրանք, միջին Պոնեման շրջանն է, որտեղ 2-րդ հազարամյակի սկզբին Բալթները կազմում էին բնակչության զգալի մասը։ Այս հողերի սլավոնացման գործում նշանակալի դեր ունեն վոլինյանները, դրեգովիչները, ավելի քիչ՝ Դրևլյաններն ու Կրիվիչները։ Նրանք ընդունում են, որ հին բելառուսական էթնոսի հիմքում ընկած են Կրիվիչները, Դրեգովիչները, Ռադիմիչիները և, ավելի քիչ, վոլինյանները, որոնց մեծ մասը մասնակցել է ուկրաինացիների էթնոգենեզին: Դրանք ապացուցում են, որ վոլինցիների երկու մասն էլ մասնակցել է բելառուսների կազմավորմանը, իսկ Դրեգովիչի մի մասը՝ ուկրաինացիների էթնոգենեզին։ Ռադիմիչին հավասարապես մասնակցել է բելառուսների և ռուս էթնիկ խմբի խմբերից մեկի ձևավորմանը։ Կրիվիչները մեծ դեր են խաղացել ոչ միայն բելառուսների ձևավորման, այլև ռուսական էթնիկ խմբի հյուսիսարևմտյան մասի ձևավորման գործում։

11. Ո՞ր տարին է Պոլոցկի առաջին հիշատակումը:— Պոլոտսկի առաջին հիշատակումը մ գրավոր աղբյուրներ(«Անցյալ տարիների հեքիաթը») թվագրվում է 862 թվականին։ Այն առաջացել է Պոլոտա գետի աջ ափին։ Իր անունը ստացել է այս գետի անունից։ Սկզբում Պոլոցկը բնակավայր էր։ Նրա տարածքը մոտ 1 հա էր։ Բնակավայրն ամրացված էր։ 10-րդ դարում հնագույն բնակավայրի տեղում կառուցվել է Դեթինեցը, իսկ շրջակայքում գտնվող փոքր բնակավայրերը, որտեղ ապրում էր արհեստավոր ու գյուղատնտեսական բնակչությունը, աստիճանաբար վերածվում էին բնակավայրերի։ Դետինեցը եղել է արքայազնի նստավայրը։ Բնակավայրը մեծացավ։ Պոլոցկի նոր ամրացված կենտրոնն իր չափերով զգալիորեն ավելի մեծ էր, քան նախորդը։ Նրա տարածքը կազմում էր մոտ 10 հա։

12. Անվանեք Ռուսաստանում քրիստոնեության ընդունման տարին:քրիստոնեության ներմուծումը հունական ուղղափառ ձևով որպես պետական ​​կրոն (10-րդ դարի վերջ) և դրա տարածումը (11-12-րդ դդ.) Հին Ռուսաստանում։ Առաջին քրիստոնյան մեջ Կիևի իշխաններայնտեղ էր արքայադուստր Օլգան: Ռուսաստանում քրիստոնեության ընդունումը սկսել է ուղղափառություն ընդունած Վլադիմիր I Սվյատոսլավիչը 988-89 թթ. Սկզբում մկրտվեցին կիևցիները, ապա նովգորոդցիները։ 11-րդ դարում Քրիստոնեությունը քաղաքներում և արվարձաններում տարածվեց 13-րդ դարում։ Մկրտվել է նաև գյուղական բնակչությունը։ Ռուսաստանի մկրտությունը նպաստեց պետականության ամրապնդմանը, սլավոնական, մերձբալթյան, ֆիննո-ուգրիկ և այլ ցեղերի համախմբմանը, մշակույթի զարգացմանը, գրչության, արվեստի և ճարտարապետության հուշարձանների ստեղծմանը: Ռուսի մկրտության 1000-ամյակը նշվել է 1988թ.

13. Ո՞վ է Պոլոտսկի Եվֆրոսինեն:(աշխարհում Պրեդսլավա) (մոտ 1110 - մոտ 1169), Պոլոցկի արքայադուստր, միանձնուհի, Պոլոցկի Սպասո-Եվֆրոսինև վանքի հիմնադիր։ Զբաղվում էի գրքերի պատճենահանմամբ։ Ըստ ավանդության՝ 1167 թվականին նա ուխտագնացություն է կատարել դեպի Կոստանդնուպոլիս և Երուսաղեմ, որի ընթացքում մահացել է։ Կանոնականացվել է Ռուս ուղղափառ եկեղեցու կողմից:

14. Անվանեք ON RiL-ի առաջին արքայազնին:Մինդովգը, որը կառավարել է 1230-ական թվականների կեսերից։ մինչև 1263 թվականը (1253 թվականից թագավոր): Նրա իշխանության մայրաքաղաքը Նովոգորոդոկ (Նովոգրուդոկ) քաղաքն էր։

16. Ո՞րն է Կրևո միության էությունը: ՀԵՏԼիտվայի Մեծ Դքսության և Լեհաստանի միջև տոհմային միության մասին հայտարարությունը, ըստ որի Մեծ Դքս Յագելոն, ամուսնանալով լեհ թագուհի Յադվիգայի հետ, հռչակվեց Լեհաստանի թագավոր։ Կ.ու. օգոստոսի 14-ին ստորագրվել է Կրևո ամրոցում։ Յագելոն և նրա եղբայրները խոստացան ընդունել կաթոլիկությունը իրենց բոլոր հպատակների հետ միասին, Լիտվայի Մեծ Դքսության հողերը միացնել Լեհաստանին և նպաստել Լեհաստանի կողմից կորցրած հողերի վերադարձին։ Միությունը նպաստեց լիտվացի, լեհ, բելառուս և ուկրաինացի ժողովուրդների ուժերի միավորմանը Տևտոնական օրդի ագրեսիայի դեմ պայքարում։ Միաժամանակ Կ.ու. համապատասխանում էր լեհ ֆեոդալների շահերին, ովքեր ձգտում էին գրավել բելառուսական և ուկրաինական հողերը, որոնք Լիտվայի Մեծ Դքսության մաս էին կազմում։

17. Անվանե՛ք Գրունվալդի ճակատամարտի տարին և ո՞ւմ միջև տեղի ունեցավ այն: 1410 թվականի հուլիսի 15-ին Լեհ-բելառուս-ռուսական բանակի կողմից լեհ-բելառուս-ռուսական բանակի կողմից գերմանական տեուտոնական կարգի զորքերի շրջապատում և պարտություն՝ Լեհաստանի թագավոր Վլադիսլավ II Յագելլոյի (Յագելլո) հրամանատարությամբ Գրունվալդ և Տանենբերգ գյուղերի մոտ: Գրունվալդի ճակատամարտը սահման դրեց Տևտոնական օրդենի առաջխաղացմանը դեպի Արևելք .

18. Թվարկե՛ք Լիտվայի Մեծ Դքսության պետական ​​մարմինները 15-րդ դարում Վիտաուտասը ստեղծեց նոր քաղաքական և վարչական համակարգ։ Խոշոր վասալական իշխանությունները վերածվել են վոյևոդությունների կամ պովետների։ Մեծ դքսությունը ներառում էր վեց վոյեվոդություն՝ Վիլնա, Տրոկա, Կիև, Պոլոցկ, Վիտեբսկ, Սմոլենսկ և (16-րդ դարից) երկու ավագ՝ Ժեմոյցկի և Վոլինի։

Լիտվայի Մեծ Դքսությունը միապետություն էր, որը գլխավորում էր Մեծ Դքս. Արքայազնն ընտրվել է ազնվականների կողմից՝ իշխանական դինաստիայի ներկայացուցիչներից։ Մեծ Դքսը ղեկավարում էր զինված ուժերը, նրա անունով օրենսդրություն էր ընդունվում և արդարադատություն էր իրականացվում: Նա ղեկավարում էր այլ երկրների հետ դիվանագիտական ​​հարաբերությունները, պատերազմի ու խաղաղության հայտարարությունները։ Մարդկանց նշանակել է պետական ​​պաշտոններում, տնօրինել պետական ​​ունեցվածքը։ Մեծ Դքսի օրոք այն գործում էր որպես խորհրդատվական մարմին խորհրդի տերերը, որը ներառում էր բարձրագույն պետական ​​պաշտոններ զբաղեցրած անձինք, մեծ դքսության ընտանիքի անդամներ և ամենահարուստ ազդեցիկ ընտանիքների ներկայացուցիչներ։ Արքայազնին ամենամոտիկ ռադայի անդամներից մարդկանց նեղ շրջանակը կազմում էր ճակատը կամ գաղտնի ռադան։ Սկզբում Ռադան խորհրդատվական մարմին էր, բայց ֆեոդալական ազնվականության տնտեսական և քաղաքական դերի աճի հետ մեկտեղ այն վերածվեց մի մարմնի, որը իշխանի հետ իրականացնում էր օրենսդիր, գործադիր և դատական ​​իշխանություն։

15-րդ դարի սկզբին։ (1401) սկսեց գործել նոր կառավարական մարմին. Վալ (գեներալ) Սեյմ, որի կազմում ընդգրկված էին լորդ-տերեր, կենտրոնական և տեղական պետական ​​ապարատի բազմաթիվ պաշտոնյաներ, ողջ ազնվականությունը կարող էր ներկա գտնվել նրա ժողովներին։ ՄեջտեղիցXVI դ Վալի սեյմկազմված Պետխորհրդից, որը սկսեց կոչվել Սենատը, իսկ փովետ դեսպաններից՝ պատգամավորներ, որոնք կազմ Դեսպանի խրճիթ.

Գործադիր իշխանության գործառույթներն իրականացնում էր կանցլերը, ով պահում էր պետական ​​կնիքը և ղեկավարում էր կենտրոնական գրասենյակը. Հեթմանը, ով Մեծ Դքսի բացակայության դեպքում հրամանատարում էր բանակը պատերազմի ժամանակ. zemstvo գանձ, պետական ​​գանձարանի պատասխանատու. Կային նաև մի շարք պաշտոններ դատարանում, որոնք ավելի շատ պատվավոր էին, քան իրական: Սա դատարանի մարշալ է, ճաշնիկ, տնտեսվար, ախոռավար, սուսերամարտիկ և այլն։

Գլխի մոտ տեղական իշխանություններըկանգնեց վոյեվոդական նահանգներում վոյեվոդ. Նրա տեղակալներն էին կաստելլան, որը վոյեվոդությունում ղեկավարում էր զորամասերը, ինչպես նաև հրամանատար, ղեկավարում էր գրասենյակը։ քաղաքապետպատասխանատու էր վոյևոդի ամրոցի վերանորոգման և ամրացման համար, բանալին պահապանհոգացել է հարկերի հավաքագրման մասին և այլն։ Պովետներում վարչակազմի ղեկավարն էր պետքաղաքներում - Վոյթ. Ներկայացված էր գյուղապետարանը թիւններ, հարիւրապետներ, երէցներև այլն։

Մեծ դքսության բանակի հիմքն էր ընդհանուր միլիցիա, այսպես կոչված «pospolite ավերակ». Բոլոր տղամարդիկ, ովքեր հողի սեփականատեր էին, պարտավոր էին զինվորական ծառայության համար: Իր հողատարածքներից ազնվականը պետք է դուրս բերեր զինված և վարժեցված մարտիկ՝ ութ ծառայություններից մեկը (մեկ ծառայություն՝ մոտ երկու գյուղացիական ֆերմա):

Նահանգի բարձրագույն դատարանն էր մեծ դքսական դատարան, ինչպես նաև լորդերի՝ Ռադայի և Սեյմայի դատարանը։ 1581 թվականին ստեղծվել է Լիտվայի Մեծ Դքսության գլխավոր տրիբունալ, ով համարում էր պետական ​​կարեւորագույն գործերը. Տեղամասերում ընդհանուր դաս ամրոց (գրոդ) դատարան, որը քննում էր ազնվականների, քաղաքաբնակների և գյուղացիների քրեական գործերը։ Նա նկատի ուներ ազնվականների, իշխանների և բոյարների գործերը zemstvo դատարան. Հողային դատավարություն Ենթակոմորյան դատարան. Քաղաքներում, որոնք ունեին Մագդեբուրգի օրենք, կային Վոյտով-Լավոչնի և Բուրմիստեր դատարաններ. Շարունակել է գործել գյուղերում ոստիկան և համայնքային դատարան. Ճորտերին դատել են հողատերերը։ XIV - XV դդ. Սովորական իրավունքից անցում է կատարվել գրավոր իրավունքի։ Այս ուղղությամբ կարևոր քայլ էր քրեական, վարչական և դատավարական իրավունքի միավորումը Կազիմիրի օրենքների օրենսգրքում (1468 թ.): Ֆեոդալական իրավունքի նորմերի համակարգման և կոդավորման գագաթնակետը, առաջին ազգային ժողովածուն Լիտվայի Մեծ դքսության կանոնադրությունն էր (1529), որն այնուհետև ստացավ երկրորդ (1566) և երրորդ (1588 թ.) հրատարակությունները։ Այս փաստաթուղթը հավասարը չուներ Եվրոպայում։

19. Ի՞նչ է բողոքականությունը:Քրիստոնեության հիմնական ուղղություններից մեկը (կաթոլիկության և ուղղափառության հետ միասին): Այն առաջացել է Եվրոպայում Ռեֆորմացիայի ժամանակ՝ 16-րդ դարի լայն հակակաթոլիկ շարժում։ Բողոքականությունը կիսում է ընդհանուր քրիստոնեական գաղափարները Աստծո երրորդության, հոգու անմահության, դժոխքի և դրախտի մասին (ի տարբերություն կաթոլիկության, այն մերժում է քավարան), հայտնությունը և այլն: Բողոքականությունն առաջ քաշեց երեք նոր սկզբունքներ՝ փրկություն անձնական հավատքով, բոլոր հավատացյալների քահանայություն։ , վարդապետության միակ աղբյուրը Աստվածաշունչն է։ Բողոքականությունը չի ճանաչում հոգեւորականներին որպես Աստծո և մարդկանց միջև շնորհով օժտված միջնորդ և մերժում է վանականությունը։ Հավատացյալների համայնքները ղեկավարվում են ընտրված քահանաների կողմից: Հաղորդություններից բողոքականությունը ճանաչում է միայն մկրտությունն ու հաղորդությունը, երկրպագությունը չափազանց պարզեցված է (քարոզ, աղոթք և սաղմոսների և շարականների երգեցողություն. մայրենի լեզու).

20. Ո՞րն է տարբերությունը ուղղափառության և կաթոլիկության միջև: 1054 թվականի հուլիսի 16-ին պապական մի խումբ դեսպաններ Կոստանդնուպոլիս բերեցին Սուրբ Սոֆիայի տաճար Հռոմի պապ Լեո IX-ի հրամանագիրը, որով վտարվում էր Պատրիարք Միքայել Կերուլլարիուսը եկեղեցուց։ Այդ պահից կաթոլիկ և ուղղափառ եկեղեցիների ղեկավարները դադարեցին ճանաչել միմյանց։

Ուսուցման հիմնական տարբերությունները՝ 1. Փրկության իրավական սկզբունքը (լատինների մոտ), որը բացակայում էր հին եկեղեցում։ 2. Գեր ակնածանք, այսպես կոչված. Պապը (ի դեպ, ով նրան կաթոլիկներով չի պատվում, անաթեմատվում է)։ 3. Խեղաթյուրում հանգանակի մեջ, որը պատկանում է II և III անատեմային Էկումենիկ ժողովներ. 4. Հովակիմի և Աննայի (Աստվածածնի ծնողներ) Կույս Մարիամի անարատ հղիության մասին ուսմունքները.5. Քավարանի վարդապետությունը. 6. Ծիսականություն. Այս ցանկը կարելի է շարունակել, բայց ամենակարեւոր տարբերությունը հոգեւոր կյանքում է՝ աղոթքի մեջ։ Ուղղափառ եկեղեցին չի ճանաչում մեդիտացիա և աղոթքի զգայական վիճակներ՝ դրանք համարելով ծայրահեղ վտանգավոր (չարից), կաթոլիկները ողջունում են դրանք։

21. Նշե՛ք Լիվոնյան պատերազմի սկզբի հիմնական պատճառը։ Ո՞ւմ միջև է այն անցկացվել: 1558-1583 թթ Ռուսաստանը ընդդեմ Շվեդիայի, Լեհաստանի և Լիտվայի Մեծ Դքսության Լիվոնյան օրդենի (1569 թվականից՝ Լեհ-Լիտվական Համագործակցություն) Լիվոնյան օրդենի տարածքի և Բալթիկ ծով ելքի համար։ Այն ավարտվեց Ռուսաստանի համար անբարենպաստ Յամ-Զապոլսկու և Պլյուսսկու զինադադարների ստորագրմամբ։

22. Ո՞րն է Լյուբլինի միության ընդունման տարին: 1569 թվականի հուլիսի 1-ին Լիտվայի Մեծ Դքսությունը և Լեհաստանի Թագավորությունը միավորվեցին դաշնային պետության մեջ՝ Լեհ-Լիտվական Համագործակցություն՝ ընդհանուր միապետով և Սեյմով։ .

23. Ո՞րն է Լյուբլինի միության էությունը:. Համաձայն միության ակտի՝ Լեհաստանի Թագավորությունը և Լիտվայի Մեծ Դքսությունը միավորվեցին մեկ պետության մեջ. Լեհ-Լիտվական Համագործակցություն. Ենթադրվում էր, որ գեներալ Սեյմում ընտրվելու էր մեկ ինքնիշխան, որը նրան հռչակում էր Լեհաստանի թագավոր, Լիտվայի, Ռուսաստանի, Պրուսիայի, Մազովիայի, Ժեմոյցկի, Կիևի, Վոլինի, Պոդլյաշի և Ինֆլանտի մեծ դուքս։ Լիտվայի Մեծ Դքսի առանձին ընտրությունը դադարեցվել է։ Հավասարեցվեցին մելիքությունում լեհերի իրավունքները և Լեհաստանում մելիքության բնակիչների իրավունքները։ Ստեղծվեցին ընդհանուր սննդակարգեր՝ ազգային հարցերը քննարկելու համար։ Լյուբլինի միությունը մեծապես սահմանափակեց իշխանապետության ինքնիշխանությունը, բայց ամբողջությամբ չվերացրեց նրա պետականությունը։ Պագոնիայի հետ պահպանեց իր բանակը, դատական ​​համակարգը, վարչական ապարատը և մամուլը։ Լեհ-Լիտվական Համագործակցության երկու մասերն էլ մինչև 17-րդ դարի վերջ ունեին անկախ անուններ։ - պետական ​​լեզուներ. Իշխանությունում սա բելառուսականն էր։

24. Նշեք, թե Լեհաստանի Թագավորությունը ինչ նպատակներ է հետապնդել Լյուբլինի միությունը կնքելիս։Լյուբլինի միության արդյունքում Լեհաստանն ավելի մեծ հնարավորություններ ստացավ մեծ ուժային քաղաքականություն վարելու Մեծ Դքսության բնակչության նկատմամբ։ Լեհ-Լիտվական Համագործակցության քաղաքականությունը՝ կաթոլիկությունը բելառուսական հողերում ներդնելու և պոլոնիզացիա իրականացնելու համար, լրացրեց բելառուսական հասարակության տարբերակումը էթնո-կրոնական տարրալուծմամբ: Բևեռացման գործընթացները հանգեցրին նրա մտավորականության և վերին շերտերի բաժանմանը բելառուսական էթնիկ համայնքից, դրանով իսկ բարդացնելով մեկ ժողովրդի ձևավորման և զարգացման գործընթացը: Դժվար էր հակազդել այս երեւույթներին։ Լեհ-Լիտվական Համագործակցության Սենատը հիմնականում բաղկացած էր լեհական ներկայացուցիչներից։ Սեյմում, որտեղ հարյուր ութսուն դեսպաններից միայն քառասունվեցն էր Մեծ Դքսությունում, որից երեսունչորսը՝ բելառուսական պովետներին։

Քաղաքական սահմանափակումների հետ մեկտեղ բելառուս ազնվականները զգացին նաև տնտեսական սահմանափակումներ։ Նա չէր կարող հող ստանալ այն շրջաններում, որոնք միացված էին Լեհաստանին։ Լեհ ազնվականները սկսեցին ակտիվորեն օգտվել իշխանությունում կալվածքներ ձեռք բերելու իրավունքից։

25. Անվանե՛ք Բերեստեյ Եկեղեցու միության ընդունման տարին։ — 1596 թվականին Բրեստում տեղի ունեցավ բելառուսա-ուկրաինական ուղղափառության խորհուրդը։ Դրան մասնակցել են երկու ուղղափառ պատրիարքների՝ Կոստանդնուպոլսի եւ Ալեքսանդրիայի ներկայացուցիչներ։ Մայր տաճարը բաժանվել է երկու մասի. Մեկը կազմված էր միության կողմնակիցներից՝ Լվովի կաթոլիկ արքեպիսկոպոս Սուլիկովսկու գլխավորությամբ։ Երկրորդ մասը բաղկացած էր ուղղափառ քրիստոնյաներից, ովքեր համաձայն չէին միության հետ։ Նրանց առաջնորդում էր Լվովի արեւելյան եպիսկոպոս Գեդեոն Բալաբանը։ Ուղղափառ խորհուրդը հավաքվել է ոչ թե եկեղեցում, այլ առանձնատանը, քանի որ եպիսկոպոս Փեթսին, ում թեմին էր պատկանում Բրեստը, արգելում էր միության հակառակորդների մուտքը քաղաքային եկեղեցիներ։ Միութենականները գահընկեց արեցին եպիսկոպոսներին և հեռացրին նրանցից, ովքեր հակառակորդներ էին, իսկ ուղղափառները նույնն արեցին յունիացիների հետ: Հռոմի պապը և Լեհ-Լիտվական Համագործակցության կառավարությունը միությունը վավեր են համարել։

26. Ո՞րն է Berestey Union-ի էությունը:Միության պայմաններով ուղղափառ եկեղեցին ենթարկվում էր Հռոմի պապին և ընդունում էր կաթոլիկ դոգմաները՝ պահպանելով ուղղափառ ծեսերը։ Նոր հավատքը անջատվեց ուղղափառներից և չձուլվեց կաթոլիկության հետ։ Սա էր նրա առանձնահատկությունը։ Բրեստի եկեղեցական միությունը նպատակ ուներ հիմք դնել լեհ և բելառուս ժողովուրդների, կաթոլիկների և ուղղափառների միավորմանը: Այնուամենայնիվ, եկեղեցական միության ընդունումը բարդացրեց Բելառուսի հասարակական-քաղաքական իրավիճակը։ Այն նպաստեց լեհական կրոնական և մշակութային ազդեցության ավելի ակտիվ ներթափանցմանը, որն ի վերջո հանգեցրեց բելառուսախոս մշակույթի անկմանը:

27. Ֆոլվարկ -(folwark, գերմաներեն Vorwerk - ֆերմա), կալվածատեր ֆերմայի անուն, բառի նեղ իմաստով՝ տիրական հողագործություն։ Ֆեոդալական հողագործության ֆերմերային համակարգը (Բելառուսում և Կենտրոնական և Արևելյան Եվրոպայի որոշ այլ երկրներում) կապված էր corvée-ի հետ՝ որպես ֆեոդալական ռենտայի հիմնական ձև և սովորաբար կոչվում էր ֆերմա-կորվե համակարգ։ Փոքր մինչև 15-րդ դարը։ հողատերերի տնտեսությունն այնուհետև աճում է գյուղացիական հողամասերի, կոմունալ և նորակառույց հողերի հաշվին։ 16-րդ դարում Ֆեոդալի եկամտի հիմնական աղբյուրը դառնում է շուկայում վաճառքի (քաղաքային կամ արտասահմանյան) ապրանքներ արտադրող Ֆ. Կապիտալիզմի հաստատմամբ խոշոր հողային կալվածքների հիմքը դարձավ Ֆ.

28. Թվարկեք, թե բելառուս ազգության ստեղծման ինչ հասկացություններ գիտեք, տվեք նրանց համառոտ նկարագրությունը:Ընդհանուր մեջ Ռուսական կայսրությունբելառուսների ծագման հայեցակարգը, եթե հաշվի չառնենք «Մեծ Լեհաստանը» և «Մեծ ռուսը», առաջարկեց բելառուսական էթնոսի ձևավորման երկու հիմնական տարբերակ. մի կողմից՝ տարեգրության հիման վրա։ Արևելյան սլավոնների ցեղերը՝ Կրիվիչին, Ռադիմիչիին և Դրեգովիչին (Վ. Անտոնովիչ, Ի. Բելյաև, Ա. Սապունով), իսկ մյուս կողմից՝ բալթյան և ֆիննա-ուգրական էթնիկ բաղադրիչի ակտիվ մասնակցությամբ (Ն. Կոստոմարով, Մ.Լյուբավսկի, Պ.Գոլուբովսկի): Ժամանակագրական առումով բելառուսների կրթությունը, որպես կանոն, վերագրվում էր 13-14-րդ դարերին՝ փլուզման ժամանակաշրջանին։ Կիևյան Ռուսև արևելասլավոնական հողերի ընդգրկումը պետական-քաղաքական այլ միավորների մեջ։ Ժամանակագրության վերաբերյալ այլ տեսակետ արտահայտեց Ն.Ի.Կոստոմարովը, հավատալով, որ արդեն Կիևյան Ռուսիայի ժամանակաշրջանում բելառուսները, ուկրաինացիները և ռուսները վերջնականապես ձևավորվել են որպես ազգություն, և այդ ժողովուրդների ազգագրական ամենակարևոր հատկանիշներն առաջացել են ավելի վաղ դարաշրջանում: . IN Խորհրդային ժամանակաշրջանբելառուսների, ուկրաինացիների և ռուսների ծագման հարցում կենտրոնական տեղը տրվել է «հին ռուս ազգությանը` երեք եղբայրական ժողովուրդների օրրանին»։ Հատկանշական է, որ Յ.

«Հին ռուսերեն» հայեցակարգի ծայրահեղ կողմնակալությունը դրսևորվում էր անհամապատասխանությունների և հակասությունների մի ամբողջ համալիրում, բայց այդ տեսակետներին հավատարիմ մնալը դարձավ հետազոտողի վստահելիության մի տեսակ նշան: Դրանից նույնիսկ չնչին շեղումները կոշտ քննադատության արժանացան։ Օրինակ՝ ազգագրագետ Մ. Յա Գրինբլատի «Բելառուսներ. Էսսեներ ծագման և էթնիկ պատմության մասին» (Մինսկ, 1968): Հեղինակը, պաշտոնապես ճանաչելով հին ռուս ազգության ժամանակաշրջանի գոյությունը, այնուամենայնիվ, եկել է եզրակացության այս գործընթացում Կրիվիչիի, Դրեգովիչիի և Ռադիմիչիի առաջնային դերի մասին: Գրինբլատի նման «դավաճանությունը» հին ռուս ժողովրդի նկատմամբ դեռևս սուր քննադատության է ենթարկվում բելառուսական ակադեմիական ազգագրության կողմից։

Բելառուսների էթնոգենեզի ուսումնասիրության շրջադարձային կետը հնագետ Վ.Վ.Սեդովի հայեցակարգն էր, որը ջախջախիչ հարված հասցրեց «Հին ռուսական» տեսության հիմնական պոստուլատներին: Հետազոտողը էթնոմշակութային խնդիրները դիտարկելիս մատնանշեց սոցիալ-տնտեսական և քաղաքական պատմության փաստերի ակնհայտ անբավարարությունը. «ց», «ռ» հնչյունը կոշտ է, իսկ շեշտված ու անշեշտ «ա», «օ», «է», «յա» արտասանությունը սկսում է տարբերվել... միայն այն պատճառով, որ ենթարկվել է Լիտվայի իշխանին»։

Չնայած այն հանգամանքին, որ բալթների ազդեցության գաղափարը բելառուսական էթնիկ խմբի ձևավորման վրա Ս.Պլեշչևն արտահայտել է դեռևս 1790 թվականին, առաջին անգամ այն ​​նման լուրջ փաստարկ ստացավ միայն վերջին տասնամյակների ընթացքում: Օգտագործելով հնագիտության, լեզվաբանության, ազգագրության և հարակից առարկաների տվյալները, Վ. Դա տեղի է ունեցել 9-13-րդ դարերում և հանգեցրել է մի շարք ենթաշերտային երևույթների (վերցված բալթներից) լեզվում («ձեկանե», կոշտ «ռ», ականե), նյութական (սյունաշինության տեխնիկա, ավանդական տարազի տարրեր) և հոգևոր մշակույթ (քարի պաշտամունք, օձերի պաշտամունք)

Ցավոք, բելառուսական գիտական ​​հանրությունում դեռևս մի տեսակ պառակտում կա «Բալթյան հայեցակարգի» հետ կապված։ Մինչ մարդաբանները, լեզվաբանները և հնագետները հիմնականում ճանաչում են բալթների նշանակալի դերը բելառուսների ծագման մեջ (վերջիններս համարվում են սլավոնացված բալթներ), բելառուսական պաշտոնական ազգագրությունը դեռևս համարում է Սեդովի հայեցակարգը «կառուցված ոչ ճշգրիտ աղբյուրների կամ դրանց կեղծման վրա»՝ առաջ քաշելով որպես. աքսիոմա «այն փաստը, որ Կիևյան Ռուսիայում կար արևելյան սլավոնական միասնություն, և բոլոր արևելյան սլավոնների մայրաքաղաքը Կիևն էր»: Այս առումով միայն մեծ չափով կարելի է անվանել բելառուս ակադեմիկոս Մ.Ֆ. Պիլիպենկոյի հետազոտությունը. «նոր»: Ըստ այս հեղինակի, բալթները դեր են խաղացել միայն այնպիսի «պրոտոազգությունների» ձևավորման գործում, ինչպիսիք են Կրիվիչին, Դրեգովիչին և Ռադիմիչիին, իսկ վերջիններս, իրենց հերթին, դարձել են. անբաժանելի մասն է«Հին ռուս ժողովուրդ». Ժամանակակից բելառուսական էթնոսի անմիջական նախնիները, ըստ Պիլիպենկոյի, հին ռուսական էթնիկական համայնքի երկու խումբ էին, որոնք ընդհանուր էին արևելյան սլավոնների (ռուսներ, Ռուսաստանցիներ) համար՝ «Պոլեսկայա» («Պոլեշուկով»), մի կողմից, և «Պոդվինա-Դնեպր», «բելառուս» «(«բելառուսներ»), մյուս կողմից»

29. Նշե՛ք Հյուսիսային պատերազմի տարիները։ 1700-1721 թթ

30. Որո՞նք են Հյուսիսային պատերազմի մեկնարկի հիմնական պատճառները: Ո՞ւմ միջև է այն անցկացվել: ( 1700-1721) Ռուսաստանը (որպես Հյուսիսային միության մաս) Շվեդիայի հետ Բալթիկ ծով ելքի համար: Նարվայում կրած պարտությունից հետո (1700) Պետրոս I-ը վերակազմավորեց բանակը և ստեղծեց Բալթյան նավատորմը։ 1701–04-ին ռուսական զորքերը ոտք դրեցին Ֆիննական ծոցի ափին և գրավեցին Դորպատը, Նարվան և այլ ամրոցներ։ Սանկտ Պետերբուրգը հիմնադրվել է 1703 թվականին։ 1708 թվականին շվեդական զորքերը ներխուժեցին Բելառուսի տարածք և պարտվեցին Լեսնայում։ 1709 թվականի Պոլտավայի ճակատամարտն ավարտվեց շվեդների լիակատար պարտությամբ և Չարլզ XII-ի փախուստով Թուրքիա։ Բալթյան նավատորմը հաղթանակներ տարավ Գանգուտում (1714), Գրենգամում (1720) և այլն։ Այն ավարտվեց 1721 թվականին Նիստադտի խաղաղությամբ։

31. Արտադրական -ուշ լատ. manufactura, լատ. մանուս - ձեռք և ֆակտուրա - արտադրություն), կապիտալիստական ​​ձեռնարկություն, որը հիմնված է աշխատանքի բաժանման և ձեռքի արհեստագործության տեխնոլոգիայի վրա. 2-րդ, պարզ կապիտալիստական ​​համագործակցությունից հետո, կապիտալիստական ​​արդյունաբերության զարգացման փուլ, նախորդող խոշոր մեքենաշինության։ Որպես կապիտալիստական ​​արտադրության բնորոշ ձև՝ կապիտալիզմն առաջացել է Արևմտաեվրոպական երկրներում 16-րդ դարի կեսերին և գերակայել մինչև 18-րդ դարի վերջին երրորդը։ Դրա առաջացման նախադրյալները ստեղծվել են արհեստների աճով, ապրանքային արտադրությամբ և դրա արդյունքում փոքր ապրանք արտադրողների տարբերակմամբ, վարձու աշխատողներով արհեստանոցների առաջացմամբ և կապիտալի սկզբնական կուտակման արդյունքում դրամական հարստության կուտակմամբ։ Մ.-ն առաջացել է երկու ձևով՝ 1) կապիտալիստի կողմից տարբեր մասնագիտությունների արհեստավորների մեկ արհեստանոցում միավորում, որոնց ձեռքով պետք է անցնի արտադրանքը մինչև վերջնական արտադրությունը. 2) կապիտալիստի միավորումը նույն մասնագիտության արհեստավորների ընդհանուր արհեստանոցում, որոնցից յուրաքանչյուրը շարունակաբար կատարում է նույն առանձին գործողությունը.

Արտադրական արտադրության զարգացումը համապատասխանում էր արտադրության 3 ձևի՝ ցրված, խառը և կենտրոնացված։ Ցրված կապիտալում ձեռնարկատերը՝ կապիտալի տերը, գնում և վաճառում էր անկախ արհեստավորների արտադրանքը և նրանց մատակարարում հումք և արտադրության գործիքներ։ Փոքր արտադրողը գործնականում կտրվել է շուկայից, տեղափոխվել վարձու աշխատողի պաշտոն, ով ստանում էր աշխատավարձ, բայց շարունակում էր աշխատել իր տնային արտադրամասում: Խառը հաստոցները միավորում էին անհատական ​​գործողությունների կատարումը կենտրոնացված արտադրամասում տանը աշխատանքի հետ: Նման Մ.-ն առաջացել է, որպես կանոն, տնային արհեստագործության հիման վրա։ Առավել զարգացած ձևը կենտրոնացված մանուֆակտուրան էր, որը միավորում էր վարձու բանվորներին (օտարված գյուղական արհեստավորներին, քաղաքներում սնանկացած արհեստավորներին, գյուղացիներին) մեկ արհեստանոցում։ Կենտրոնացված քաղաքականությունը հաճախ պարտադրվում էր կառավարությունների կողմից:

32. Նշե՛ք Լեհ-Լիտվական Համագործակցության փլուզման պատճառները։ —Լեհ-Լիտվական Համագործակցությունում ստեղծվեց մի իրավիճակ, երբ անսահմանափակ ազնվական ժողովրդավարությունը հանգեցրեց կենտրոնական, թագավորական իշխանության թուլացմանը: Փաստորեն, երկիրը խաղալիք դարձավ ուժեղ օլիգարխիկ խմբերի ձեռքում, որոնք քաղաքական և տնտեսապես ենթարկում էին ազնվականներին: Նրանք ակտիվորեն օգտագործում էին «լիբերում վետոյի» (արգելում եմ) իրավունքը, որով մեկ պատգամավոր կարող էր արգելափակել ցանկացած որոշում և նույնիսկ խաթարել Սեյմի աշխատանքը։ 1652-ից 1764 թթ 80 սեյմերից 44-ը խափանվել են, որոշումներ չեն կայացրել։ Տարիներ շարունակ Լեհ-Լիտվական Համագործակցությունը մնաց առանց բարձրագույն իշխանության։ Այս ժամանակ մեծացավ պովետի և վոյևոդական դիետաների դերը։ Նրանք վերապահեցին օրենսդիր և դատական ​​իշխանությունների գործառույթները և ներմուծեցին նոր հարկեր։ Թագավորական գանձարանը անընդհատ փողի պակաս էր զգում, թագավորները մեծապես կախված էին մագնատներից, որոնք ունեին իրենց զորքերը։

Թուլացած Լեհ-Լիտվական Համագործակցությունը կորցնում էր իր միջազգային նշանակությունը 18-րդ դարի վերջին։ դարձավ իր ավելի հզոր հարեւանների՝ Ավստրիայի, Պրուսիայի և Ռուսաստանի միապետությունների զոհը։ Լեհ-Լիտվական Համագործակցության գործերին միջամտելու համար օգտագործվեց այսպես կոչված «այլախոհական» հարցը։ Ռուսաստանը Լեհաստանի Սեյմի առաջ բարձրացրեց ոչ կաթոլիկների (այլախոհների) իրավունքները կաթոլիկների հետ ամբողջությամբ հավասարեցնելու հարցը։ Սեյմը հրաժարվել է։ Այնուհետև 1767 թվականին Ռուսաստանի և Պրուսիայի հովանավորությամբ Սլուցկում ստեղծվեց ուղղափառ համադաշնություն, իսկ Տորունում՝ բողոքականների համադաշնություն, որը սկսեց հավասարություն փնտրել տարբեր դավանանքների հավատացյալների միջև։ Համադաշնություններին ամրապնդելու համար Լեհաստան բերվեց ռուսական 40000-անոց կորպուս: Ռուսական զորքերը շրջապատեցին Սեյմը Վարշավայում, և այն ստիպված եղավ չեղյալ հայտարարել այլախոհների դեմ բոլոր օրենքները: Սեյմը Եկատերինա II-ին լիազորություն տվեց պաշտպանելու ոչ միայն բելառուսների ուղղափառությունը, այլև հենց Լեհ-Լիտվական Համագործակցությունը։

Այնուամենայնիվ, այս որոշումները հանդիպեցին լեհ ազնվականների մի մասի դիմադրությանը: Նա ստեղծել է իր սեփական համադաշնությունը 1768 թվականի փետրվարին Ուկրաինայի Բար քաղաքում։ Տիրակալների համադաշնությունները զգալի աջակցություն են վայելել նաև Բելառուսում։ Սկսվեց զինված պայքար ռուսական զորքերի մասնակցությամբ։ «Բարի» համախոհները պարտություն կրեցին։ Սրանից հետո տեղի ունեցավ Լեհ-Լիտվական Համագործակցության առաջին բաժանումը Ռուսաստանի, Պրուսիայի և Ավստրիայի միջև։ 1772 թվականին Բելառուսի արևելյան մասը՝ Վիտեբսկի և Մոգիլևի մարզերը, հանձնվեցին Ռուսաստանին։ Սեյմը, որը հավաքվել է Գրոդնոյում 1773 թվականին, ռուսական դիվանագիտության ճնշման ներքո, հաստատել է Ռուսաստանին զիջված տարածքների զիջումը։

33. Լեհ-Լիտվական Համագործակցության քանի բաժանում է տեղի ունեցել և անվանել տարիները։Երեք բաժին. 1) 1772 թ 2) 1793 թ 3) 1795 թ

34. Ո՞ր պետությունների միջև են տեղի ունեցել Լեհ-Լիտվական Համագործակցության բաժանումները. 1)Ռուսաստան, Պրուսիա և Ավստրիա 2) 3) Ռուսաստան Պրուսիա, Ավստրիա. Ռուսաստան, Պրուսիա,

35. Նշե՛ք Տ.Կոսյուշկայի ապստամբության տարին և ապստամբների հիմնական նպատակները։ —Հասարակությունը համախմբելու և Լեհ-Լիտվական Համագործակցության՝ որպես անկախ պետության լիակատար անհետացմանը դիմակայելու վերջին փորձը 1794 թվականի ապստամբությունն էր, որը ղեկավարում էր բելառուսցի Տադեուշ Կոսյուշկոն: Մարտի 24-ին Կրակովում ապստամբության ակտ է հայտարարվել։ Ապստամբության նպատակը Լեհ-Լիտվական Համագործակցության վերականգնումն էր 1772 թվականի սահմաններում և վերադարձը 1791 թվականի Սահմանադրությանը։ T. Kosciuszkoապստամբության մյուս առաջնորդները փորձեցին միավորել ազնվականության առաջավոր մասի, քաղաքային բնակչության շահերը և ձեռնարկեցին քայլեր՝ ուղղված գյուղացիության դրության բարելավմանը ( Պոլոնեցկի կայարան), սակայն չկարողացան հասնել լայն ժողովրդական աջակցության։

Լիտվայի Մեծ Դքսության տարածքում ապստամբությունը սկսվեց ապրիլի 16-ին, իսկ ապրիլի 22-ի լույս 23-ի գիշերը Վիլնա քաղաքն անցավ ապստամբների ձեռքը։ Ապրիլի 24-ին քաղաքապետարանի դիմացի հրապարակում հայտարարվեց Վիլնայի «Լիտվայի ժողովրդի ապստամբության ակտը», և միևնույն ժամանակ սկսեց գործել ապստամբությունը ղեկավարող մարմինը ամբողջ Մեծ Դքսությունում՝ «Բարձրագույն լիտվական Խորհուրդը», որում ընդգրկված էին ապստամբության ամենաակտիվ գործիչներից քսանինը, ինչպես նաև վոյևոդությունների, փովետների և քաղաքների երեսունյոթ ներկայացուցիչներ։ Զինված պայքարը տարածվեց ամբողջ Լիտվայում և Արևմտյան Բելառուսում։ Այստեղ ապստամբներին առաջնորդում էր Յակուբ Յասինսկին (ժ սկզբնական փուլ) Վիլնայում ապստամբների հասարակական-քաղաքական ծրագիրն ավելի արմատական ​​էր, քան Վարշավայում։

Լիտվայի Մեծ Դքսությունում ռազմական գործողությունները շարունակվել են 1794 թվականի ապրիլից մինչև սեպտեմբեր, Բելառուսի տարածքում ապստամբությանը մասնակցել են մի քանի տասնյակ հազարավոր մարդիկ։ Առավել նշանակալից մարտերը տեղի են ունեցել Պոլյան (մայիսի 7), Սոլի (հունիսի 25), Սլոնիմ (օգոստոսի 4), Վիլնո (օգոստոսի 22) և Կրուպչիցի (սեպտեմբերի 17) գյուղերի մոտ։ Ապստամբությունը նախկինում Ռուսաստանի կազմում գտնվող տարածքներ տարածելու փորձերն անհաջող էին։ Հեղափոխական Ֆրանսիային օգնելու ապստամբության առաջնորդների հույսերը չարդարացան։ Ապստամբությունը ճնշվեց։ 1794 թվականի հոկտեմբերի 29-ին Վարշավան կապիտուլյացիայի ենթարկեց ցարական զորքերին Ա.Վ.Սուվորովի գլխավորությամբ։

36. Ինչո՞ւ ռուսական զորքերը ստիպված եղան նահանջել 1812 թվականի Հայրենական պատերազմի առաջին շրջանում։ 1) Ֆրանսիական բանակի թվային գերազանցությունը 2) ռուսական 3 բանակների անմիաբանությունը՝ Բարքլայ դե Տոլլի, Բագրատիոն, Տորմասով։ 3) Բելառուսի և ֆրանսիացիների ազնվականության աջակցությունը, նրանք հույս ունեին Նապոլեոնի կողմից Լեհ-Լիտվական Համագործակցության վերականգնման վրա. .

37. Ինչո՞ւ Նապոլեոնը 150 հազարանոց բանակ թողեց Բելառուսի տարածքում, թեև ծրագրել էր 20 հազար։Բելառուսական գյուղացիության զանգվածը մնաց անտարբեր և միայն մտահոգված էր, թե ինչպես խուսափել պատերազմի սարսափներից և պահպանել իր ունեցվածքը: Սկզբում գյուղացիության մի մասը ակնկալում էր, որ Նապոլեոնը կվերացնի ճորտատիրությունը (ինչպես եղավ Լեհաստանում, որտեղ գյուղացիներն անձնական ազատություն ստացան 1807 թվականին) և սկսեց հարձակվել տիրոջ կալվածքների վրա։ Բայց Նապոլեոնը չարդարացրեց նրանց հույսերը։ Նա հրամայեց ուղարկել զինվորական խմբեր՝ ապստամբներին խաղաղեցնելու համար։ Շատ գյուղացիներ, վերցնելով իրենց անասուններն ու ունեցվածքը, գնացին անտառներ և սկսեցին պարտիզանական պատերազմ։ Նապոլեոնը ստիպված եղավ թողնել 150 հազարանոց բանակը Բելառուսում՝ պարտիզանների դեմ կռվելու, հաղորդակցությունները պաշտպանելու և պաշար ու անասնակեր հավաքելու համար։

38. Ինչու՞ ռուսական զորքերը լքեցին Մոսկվան.Բորոդինոյի ճակատամարտից հետո ռուսական բանակը, ինչպես ֆրանսիացիները, մեծ կորուստներ կրեց՝ կորցնելով անձնակազմի 1/4-ը։ Հրաման Ռուսական բանակեւ անձամբ գերագույն գլխավոր հրամանատար Մ.Ի. Կուտուզովը Ֆիլիում կայացած խորհրդից հետո որոշեց հեռանալ Մոսկվայից՝ բանակը պահպանելու համար։ «Եթե մենք կորցնենք Մոսկվան, մենք չենք կորցնի Ռուսաստանը, բայց եթե կորցնենք բանակը, մենք կկորցնենք ամեն ինչ» - Մ. Կուտուզով.

39. Անվանեք Բելառուսի տարածքում այն ​​վայրը, որտեղ տեղի ունեցավ Նապոլեոնյան բանակի վերջնական պարտությունը:Ռ. Բերեզինա. Այս գետը Բելառուսում է՝ Դնեպրի աջ վտակը։ IN Հայրենական պատերազմ 1812թ. նոյեմբերի 14-17-ին (26-29) մարտերով այն անցնելիս Նապոլեոն I-ի «Մեծ բանակը» (75-80 հազար մարդ) կորցրեց մինչև 50 հազար մարդ՝ հրետանու և շարասյուների մեծ մասը։ Նապոլեոն I-ի հրամանատարությամբ առավել մարտունակ ստորաբաժանումները հատեցին գետը և շարունակեցին նահանջը.

40. Ովքե՞ր են դեկաբրիստները:Գաղտնի ընկերությունների անդամներ, ովքեր ապստամբեցին ինքնավարության և ճորտատիրության դեմ 1825 թվականի դեկտեմբերին։ Հիմնականում սպաներ, 1812-ի Հայրենական պատերազմի և 1813-15-ի արտասահմանյան արշավների մասնակիցներ, մասոնական օթյակների անդամներ։ Առաջին կազմակերպություններն էին «Փրկության միությունը», «Բարգավաճման միությունը», իսկ 1821 թվականից՝ Հարավային հասարակությունը (1825 թվականին դրան միացավ Միացյալ սլավոնների ընկերությունը) և Հյուսիսային հասարակությունը։ Նրանք հանդես էին գալիս ճորտատիրության վերացման, ունիտար հանրապետության («Ռուսական ճշմարտություն» Պ.Ի. Պեստելի կողմից, Հարավային հասարակություն) կամ սահմանադրական միապետության՝ դաշնային կառուցվածքով («Սահմանադրություն»՝ Ն. Նրանք ծրագրում էին ռազմական հեղաշրջում իրականացնել 1826թ. Հյուսիսային հասարակության մեջ հանրապետական ​​թևի ուժեղացմամբ (1823-24) նախատեսվում էր զարգանալ. ընդհանուր ծրագիրև միասնական գործողությունների ծրագիր: Կայսր Ալեքսանդր I-ի մահից հետո միջկառավարումը վաղաժամ զինված ապստամբությունների պատճառ դարձավ՝ 1825 թվականի դեկտեմբերի 14-ի ապստամբությունը Սանկտ Պետերբուրգի Սենատի հրապարակում և Չեռնիգովյան գնդի ապստամբությունը Ուկրաինայում (1825 թվականի դեկտեմբերի 29 - 1826 թվականի հունվարի 3)։ Շարժման պարտությունից հետո հետաքննության են բերվել 579 մարդ, 121 հոգի դատվել են, որոնց դատավճռով 1826 թվականի հուլիսի 13-ին Սանկտ Պետերբուրգում կախաղան են հանվել Պ.Ի. Պեստել, Ս.Ի. Մուրավյով-Ապոստոլ, Կ.Ֆ. Ռիլևը, Մ.Պ. Բեստուժև-Ռյումինը և Պ.Գ. Կախովսկին, մնացածը դատապարտվել են ծանր աշխատանքի, աքսորի՝ որպես զինվոր և այլն։ Բողոքի ցույցերին մասնակցած ավելի քան 3 հազար զինվորներ և նավաստիներ նույնպես ենթարկվել են բռնաճնշումների։ 1856 թվականին ողջ մնացած դեկաբրիստներին ներում շնորհվեց։

41. Ովքե՞ր են ֆիլոմաթները:(հունական փիլիսոփայությունից՝ գիտելիքի ձգտում), Վիլնայի համալսարանի ուսանողների գաղտնի կազմակերպություն 1817-23 թթ. Նրա հիմնադիրներն էին Ա.Միցկևիչը, Տ.Զանը, Յ.Եժովսկին, Ֆ.Մալևսկին, Յ.Չեչոտը, Օ.Պետրաշկևիչը։ «Ֆ.»-ի սկզբնական նպատակը. կար ինքնակրթություն, բայց շուտով նրանց հիմնական խնդիրը դարձավ նախապատրաստվել սոցիալական գործունեությանը: Ի. Լելևելի ուժեղ ազդեցության տակ «Ֆ.» գաղափարախոսությունը։ զարգացել է ազնվականության հեղափոխական ոգուն համահունչ։ Լուսավորչական գաղափարները սերտորեն միահյուսված էին ազգային-ազատագրական ձգտումների հետ։ Կազմակերպություն «Ֆ. շատ չէր, բայց մեծ էր նրա ազդեցությունը ազգային-ազատագրական շարժման զարգացման վրա, հատկապես Ա.Միցկևիչի պոեզիայի շնորհիվ։ Իր գաղափարները քարոզելու համար «Ֆ. հիմնադրել են դուստր կազմակերպություններ, որոնցից ամենանշանակալիներն ու հայտնիները «ֆիլարետներն» էին։ 1823-ին ամենաակնառու «Ֆ. ձերբակալվել են և 1824 թվականին աքսորվել Ռուսաստանի ներքին տարածք։

42. Ովքե՞ր են ֆիլարետները:(հունական philaretos-ից՝ սիրող առաքինություն), Վիլնայի համալսարանի ուսանողների գաղտնի կազմակերպությունը 1820-23-ին, համակրում էր ազգային-ազատագրական շարժմանը։ Հիմնադրվել է Philomaths-ի կողմից որպես դուստր կազմակերպություն; ուներ ինքնակատարելագործման և փոխօգնության նպատակ:

43. Ո՞ր թվականին է վերացվել ճորտատիրությունը։Ֆեոդալ-ճորտատիրական համակարգի ճգնաժամի արդյունքում 1861 թվականի մանիֆեստն ազատեց Ռուսական կայսրության գյուղացիներին ճորտատիրությունից։

44. Ո՞րն է գնման գործողության էությունը: 1861-1906 թվականներին գյուղացիները հողատերերից հետ գնեցին հողատարածքներ, որոնք տրամադրվել էին 1861 թվականի գյուղացիական ռեֆորմով: Կառավարությունը հողատերերին վճարեց փրկագին, որը գյուղացիները պետք է վերադարձնեին 49 տարվա ընթացքում տարեկան 6%-ով (մարման վճարներ): Գումարը հաշվարկվել է այն գումարից, որը գյուղացիները վճարում էին հողատերերին մինչև ռեֆորմը: Վճարների հավաքագրումը դադարեց 1905-07-ի հեղափոխության արդյունքում։ Կառավարությանը հաջողվել է գյուղացիներից վերականգնել ավելի քան 1,6 միլիարդ ռուբլի՝ ստանալով մոտ. 700 միլիոն ռուբլի եկամուտ:

45. Ինչ բարեփոխումներ իրականացրեց, բացի ագրարայինից, Ալեքսանդրի ցարական կառավարությունըII.Ալեքսանդր (1818-1881), կայսր 1855 թվականից: Նիկոլայ I-ի ավագ որդին: Վերացրեց ճորտատիրությունը (1861), այնուհետև իրականացրեց մի շարք բարեփոխումներ (զեմստվո, դատական, գրաքննություն, համալսարան, գիմնազիա, ռազմական և այլն), որոնք ազդեցին բոլորի վրա: երկրի կուսակցական կյանքին և նպաստել նրա բուռն զարգացմանը 19-րդ դարի վերջին և 20-րդ դարի սկզբին։

46. Ի՞նչ թերթ է հրատարակել Կ.Կալինովսկին և ո՞ւմ համար։Կոնստանտին Սեմենովիչ (Կաստուս), հեղափոխական դեմոկրատ, 1863–64-ի Բելառուսի ապստամբության առաջնորդներից։ Փոքրիկ ազնվականի որդի։ 1856–60-ին սովորել է Պետերբուրգի համալսարանի իրավաբանական ֆակուլտետում։ Ուսանողական տարիներին ավագ եղբոր՝ Վիկտոր Կ.-ի հետ ակտիվորեն մասնակցել է ուսանողական եղբայրությունների գործունեությանը և հեղափոխական շրջանակներին, մտերմացել Զ.Սիերակովսկու, Յ.Դոմբրովսկու, Վ.Վրուբլևսկու հետ։ Կ–ի աշխարհայացքը ձևավորվել է աճող գյուղացիական շարժման միջավայրում՝ Ն. Գ. Չերնիշևսկու, Ա. Ի. Հերցենի գաղափարների և ազգային–ազատագրական շարժման լավագույն ավանդույթների ազդեցությամբ։ Վերադառնալով հայրենիք՝ Բելառուս, Կ.-ն Վրուբլևսկու և այլոց հետ 1861-ին Գրոդնոյի և Վիլնայի նահանգներում ստեղծեց հեղափոխական շրջանակներ, որոնք դարձան մեկ դավադիր կազմակերպության մաս։ 1862-ին այս կազմակերպությունը (հետագայում կոչվեց Լիտվայի գավառական կոմիտե) ղեկավարում է Շարժման կոմիտեն Կ. 1862–63-ին բելառուսերեն լեզվով առաջին անօրինական հեղափոխական թերթի՝ «Գյուղացիական ճշմարտության» հրատարակման և տարածման հսկողություն է իրականացրել Կ. Թերթը քննադատել է ճորտատիրության վերացման պայմանները, պայքարել գյուղացիների ցարական պատրանքների դեմ և կոչ արել նրանց փնտրել «ոչ թե այնպիսի ազատություն, որը ցարն է ուզում տալ մեզ, այլ այնպիսին, ինչպիսին մենք ինքներս, տղամարդիկ, կանենք։ մեր մեջ» և քարոզեց ցարիզմի կողմից ճնշված ժողովուրդների հեղափոխական միավորման գաղափարը։

47. Ո՞րն է Կ.Կալինովսկու ապստամբության էությունը. - Կալինովսկու ապստամբություն 1863-1864 թթ Շրջանի բոլոր բնակիչները կոչվեցին ապստամբության՝ առանց հավատքի, ծագման, դասակարգի և հռչակվեցին ազատ ու հավասար։ Ըստ ապստամբության ծրագրի՝ նրանց օգտագործած հողատարածքները դառնում էին գյուղացիների սեփականությունը (անվճար), իսկ հողի դիմաց պետությունը պետք է վճարեր կալվածատերերին։ Հողազուրկ գյուղացիներին հատկացվել է 3 դիահերձարան (2,1 հա) հող՝ զինված պայքարին մասնակցելու պայմանով։ Հավաքագրումը փոխարինվեց 3-ամյա ընդհանուր զինծառայությամբ, վերականգնվեց միություն եկեղեցին։ Այնուամենայնիվ, այս պարտավորությունները չբավարարեցին գյուղացիների մեծամասնության երազանքները և չկարողացան գրավել նրանց ապստամբության մեջ:

1863-ի ապստամբությունը բուրժուադեմոկրատական ​​հեղափոխություն էր։ Այն ուղղված էր ինքնավարության, ֆեոդալական համակարգի մնացորդների դեմ, սոցիալական անհավասարություն, ազգային նվաստացում, այն մեծ ազդեցություն ունեցավ վերածննդի վրա հեղափոխական շարժումՌուսաստանում և Արևմտյան Եվրոպայում։

48. Ովքե՞ր են պոպուլիստները և ի՞նչ նպատակներ ունեն.Պոպուլիզմը գաղափարական շարժում է 19-րդ դարի երկրորդ կեսի արմատական ​​մտավորականության շրջանում, որի ներկայացուցիչները խոսում էին «գյուղացիական սոցիալիզմի» դիրքից՝ ընդդեմ ճորտատիրության և կապիտալիստական ​​զարգացման Ռուսաստանում, գյուղացիական հեղափոխության միջոցով ինքնավարության տապալման համար (այս. - կանչեց հեղափոխական պոպուլիստներկամ բարեփոխումների միջոցով սոցիալական փոփոխություններ իրականացնելու համար ( այսպես կոչված լիբերալ պոպուլիստներ) Հիմնադիրներ - Ա.Ի. Հերցեն, Ն.Գ. Չերնիշևսկի, գաղափարախոսներ՝ Մ.Ա. Բակունինը, Պ.Լ. Լավրովը, Պ.Ն. Տկաչովը։ 1860-80-ականների հեղափոխական պոպուլիստների հիմնական կազմակերպություններն էին իշուտինները, «չայկովցիները», «մոսկվացիները», «Երկիր և ազատություն», «Սև վերաբաշխում», «Ժողովրդի կամքը»։ 1880-ականների երկրորդ կեսին - 90-ականների առաջին կեսին։ Շարժումը ճգնաժամ էր ապրում, որն առաջացել էր «Նարոդնայա Վոլյայի» պարտությունից։ Մեծացավ լիբերալ պոպուլիզմի ազդեցությունը (Ն.Կ. Միխայլովսկի և «Ռուսական հարստություն» ամսագրի այլ հրապարակախոսներ), բայց հեղափոխական ավանդույթը չընդհատվեց (Սանկտ Պետերբուրգի «Նարոդնայա Վոլյա» խումբը, տեղական այլ շրջանակներ և խմբեր): Հեղափոխական պոպուլիզմի վերածնունդը 1890-ականների վերջին և 1900-ականների սկզբին։ (այսպես կոչված նեոպոպուլիզմը) կապված է Սոցիալիստական ​​հեղափոխական կուսակցության գործունեության հետ։

49. Ո՞րն է Ստոլիպինի բարեփոխման էությունը:Ստոլիպինի ագրարային ռեֆորմը գյուղացիների հատկացման հողի սեփականության բարեփոխումն է, որն անվանվել է իր նախաձեռնող Պ.Ա. Ստոլիպին (բարեփոխման շատ դրույթներ մշակվել են Ս. Յու. Վիտեի կողմից): Գյուղացիական համայնքից գյուղացիական տնտեսությունների և հատումների համար լքելու թույլտվություն (1906 թվականի նոյեմբերի 9-ի օրենք), Գյուղացիական բանկի ուժեղացում, հողի կառավարման միջոցառումներ (1910 թվականի հունիսի 14-ի և 1911 թվականի մայիսի 29-ի օրենքներ) և վերաբնակեցման քաղաքականության ուժեղացում (գյուղական բնակչության տեղափոխում): Ռուսաստանի կենտրոնական շրջաններից մշտական ​​բնակության համար մինչև նոսր բնակեցված ծայրամասերը՝ Սիբիր, Հեռավոր Արևելք՝ որպես ներքին գաղութացման միջոց) նպատակ ուներ վերացնել գյուղացիական հողերի պակասը, ակտիվացնել գյուղացիության տնտեսական գործունեությունը մասնավոր սեփականության հիման վրա։ հողը և գյուղացիական գյուղատնտեսության շուկայականության բարձրացումը։

50. Ի՞նչ է ֆերմա: IN 20-րդ դարի սկզբին Ստոլիպինի արդյունքում կոմունալ հողատարածքից հատկացված հողատարածք ագրարային բարեփոխումանհատ գյուղացիական սեփականության մեջ (ի տարբերություն կտրման՝ գույքի փոխանցմամբ):

51. Ի՞նչ է կտրվածքը: IN 20-րդ դարի սկզբին Ստոլիպինի ագրարային ռեֆորմի արդյունքում կոմունալ հողերից հատկացված հողամասը առանձին գյուղացիական սեփականության (ի տարբերություն ագարակի՝ առանց գույքը փոխանցելու)։

52. Որո՞նք էին 1905-1907 թվականների հեղափոխության հիմնական պատճառները։Ռուսական առաջին հեղափոխության պատճառներն իրենց արմատներն ունեին հակասությունների մեջ Ռուսական հասարակությունՖեոդալ-ճորտատիրական համակարգի մնացորդների առկայությունը, քաղաքական ազատությունների բացակայությունը, բանվորների դաժան շահագործումը, ցարական իշխանությունների անկարողությունը սոցիալական և ազգային մի շարք խնդիրներ լուծելու համար։ Այս բոլոր ճգնաժամային առանձնահատկությունները խորացան ռուս-ճապոնական պատերազմով, որում ռուսական բանակը պարտություն կրեց։

53. Անվանե՛ք Առաջին համաշխարհային պատերազմի տարիները։ ( 1914-1918.) Սկսել- 15 (28).7.1914 Ավստրո-Հունգարիան պատերազմ հայտարարեց Սերբիայի դեմ, 19.7 (1.8) Գերմանիա - Ռուսաստան, 21.7 (3.8) - Ֆրանսիա, 22.7 (4.8) Մեծ Բրիտանիա - Գերմանիա.

Ավարտում -Ռուսաստանի հետ Բրեստի հաշտության պայմանագրի կնքումից հետո (3/3/1918), գերմանական հրամանատարությունը լայնածավալ հարձակում սկսեց Արևմտյան ճակատում։ Անտանտի զորքերը, վերացնելով գերմանական բեկման արդյունքները, անցան հարձակման՝ ավարտվելով Կենտրոնական տերությունների պարտությամբ։ Բուլղարիան կապիտուլյացիայի ենթարկեց 1918 թվականի սեպտեմբերի 29-ին, հոկտեմբերի 30-ին։ — Թուրքիա, 3.11. — Ավստրո-Հունգարիա, 11.11. -Գերմանիա.

54. Ո՞ր բլոկների միջև է անցկացվել Առաջինը: Համաշխարհային պատերազմիսկ ովքեր էին նրանքՊատերազմ տերությունների երկու կոալիցիաների՝ Կենտրոնական տերությունների (Գերմանիա, Ավստրո-Հունգարիա, Թուրքիա, Բուլղարիա) և Անտանտի (Ռուսաստան, Ֆրանսիա, Մեծ Բրիտանիա, Սերբիա, հետագայում Ճապոնիա, Իտալիա, Ռումինիա, ԱՄՆ և այլն) միջև; 34 պետություններ ընդհանուր): Պատերազմի պատճառը «Երիտասարդ Բոսնիա» ահաբեկչական կազմակերպության անդամի կողմից Ավստրո-Հունգարիայի գահի ժառանգորդ Ֆրանց Ֆերդինանդի սպանությունն էր։

55. Թվարկե՛ք այն քաղաքական կուսակցությունները, որոնք ի սկզբանե գոյություն են ունեցել Ռուսական կայսրությունում։XX դար XIX-ի վերջ - XX դարի սկիզբ: - քաղաքական կուսակցությունների ստեղծման և ձևավորման ժամանակը. Բելառուսի տարածքում առաջացել և գործել են համառուսական և տեղական ազգային կուսակցական կազմակերպություններ։ ՌՍԴԲԿ II համագումարում (1903) ընդունվել է այս կուսակցության ծրագիրը։ Այն նախատեսում էր ինքնավարության տապալում, ժողովրդավարական հանրապետության ստեղծում, իսկ ավելի ուշ՝ պրոլետարիատի դիկտատուրա՝ սոցիալիստական ​​հեղափոխության միջոցով։ Համագումարում կուսակցությունը բաժանվեց բոլշևիկների (Վ.Ի. Ուլյանովի (Լենին) կողմնակիցներ և մենշևիկների (Յու. Մարտովի կողմնակիցներ): կարծում էր, որ Ռուսաստանում պետք է հաղթի բուրժուազիան՝ դեմոկրատական ​​հեղափոխությունը, և երկիրը կզարգանա բուրժուական ճանապարհով, այնուհետև բարեփոխումների միջոցով կանցնի դեպի սոցիալիզմ: 1901 թվականի վերջին - 1902 թվականի սկզբին ստեղծվեց Սոցիալիստական ​​հեղափոխական կուսակցությունը: 1902 թ. ներառում էր Ռուսաստանի քաղաքական ազատագրության աշխատավորական կուսակցությունը, որը հիմնված էր Մինսկում, իրենց գործունեության մեջ սոցիալիստ հեղափոխականները պաշտպանում էին. դեմոկրատական ​​հանրապետություն, հողի սոցիալականացման իրականացում. Տեռորը համարվում էր նպատակին հասնելու միջոց։ քսաներորդ դարի սկզբին։ Լեհաստանի սոցիալիստական ​​կուսակցությունը (PSP) ազդեցություն ուներ Բելառուսում։ Նրա հիմնական խնդիրտեղի ունեցավ անկախ լեհական պետության վերածնունդ։ Տեղական խմբերԼիտվայում ստեղծել է Լեհական սոցիալիստական ​​կուսակցությունը ( 1902 - 1906 ), որը Վիլնայում հիմնադիր ժողովով պահանջում է Լիտվա–Բելառուսի անկախությունը։ Բունդը ակտիվ էր. Նրա կազմակերպությունները գոյություն են ունեցել ողջ Բելառուսում։ 1901 թվականից Բունդն իրեն հռչակեց հրեական պրոլետարիատի միակ ազգային կուսակցությունը։ 1905-ին սիոնիստ–սոցիալիստ բանվորական կուսակցություն», որի նպատակն էր ստեղծել «առանձին հրեական սոցիալիստական ​​հասարակություն»։ Զուգահեռաբար ընթանում էր սոցիալ-սիոնիստական ​​«Պաոլեյ Սիոն» կուսակցության ստեղծման գործընթացը։ Նրանք ցանկանում էին Պաղեստինում ստեղծել անկախ հրեական պետություն։ 1901 թվականին Մինսկում ստեղծվեց Հրեական անկախ աշխատավորական կուսակցությունը (EIWP), որը պետք է պաշտպաներ ինքնավարությունը։ Դրա նպատակն էր բարձրացնել հրեական պրոլետարիատի տնտեսական և մշակութային մակարդակը։ Սա իշխանությունների կողմից հրեական բանվորական շարժումը վերահսկելու փորձ էր։ ENLP-ն դարձավ սիոնիզմի ակտիվ քարոզիչը: Պատահական չէ, որ 1902 թվականին իշխանությունները թույլ տվեցին Մինսկում անցկացնել Սիոնիստների համառուսաստանյան համագումարը։

1902-ին Պետերբուրգում ուսանողներ Բելառուսից Անտոն և Իվան Լուցկևիչստեղծեց Բելառուսի հանրային կրթության և մշակույթի շրջանակը, որը քարոզում էր ազգային մշակույթը և փնտրում էր այն վերածնելու ուղիներ: 1902-ի վերջին - 1903-ի սկզբին։ Բելառուսի ժողովրդական շրջանակների ներկայացուցիչները կազմակերպել են Բելառուսի հեղափոխական համայնքը (ԲՀՀ): Լուցկևիչ եղբայրները՝ Վ. Իվանովսկին, Է. Պաշկևիչը (Տետկա), Կ. Կաստրավիցկին, Ա. Բուրբիսը և այլք հանդես են եկել աշխատավոր ժողովրդի հասարակական-քաղաքական կազմակերպություն ստեղծելու գաղափարով։ 1903 թվականին առաջին համագումարում կուսակցությունը վերանվանվել է Բելառուսական սոցիալիստական ​​համայնք (ԲՍԳ). Այս համագումարն ընդունեց կուսակցական ծրագիր, որը հռչակեց ինքնավարության և կապիտալիստական ​​համակարգի վերացման անհրաժեշտությունը։ 1904 - 1905 թվականներին Գրոդնոյի մարզում գործում էր Սպիտակ Ռուսաստանի սոցիալիստական ​​կուսակցությունը, որը բելառուսերեն լեզվով ժողովրդավարական բովանդակությամբ թռուցիկներ էր բաժանում։ Թվային կազմը և դրա ծրագրային պահանջները մեզ անհայտ են։

56. Ինչպե՞ս է կոչվում այն ​​պայմանագիրը, որով Խորհրդային Ռուսաստանը խաղաղության պայմանագիր կնքեց Գերմանիայի հետ։ 1918 թվականի մարտի 3, խաղաղության պայմանագիր Խորհրդային Ռուսաստանի և Գերմանիայի, Ավստրո-Հունգարիայի, Բուլղարիայի, Թուրքիայի միջև։ Գերմանիան անեքսիայի ենթարկեց Լեհաստանը, Բալթյան երկրները, Բելառուսի և Անդրկովկասի մի մասը և ստացավ 6 միլիարդ մարկի փոխհատուցում։ Խորհրդային Ռուսաստանի ղեկավարությունը համաձայնվել է կնքել Բրեստի հաշտության պայմանագիր՝ իշխանությունը պահպանելու համար։ «Ձախ կոմունիստների» մի խումբ՝ Ն.Ի. Բուխարինը դեմ էր Բրեստ-Լիտովսկի պայմանագրին և պատրաստ էր «ընդունել խորհրդային իշխանությունը կորցնելու հնարավորությունը»՝ հանուն միջազգային հեղափոխության շահերի։ Նմանատիպ դիրք զբաղեցրեցին ձախ սոցիալ-հեղափոխականները, ովքեր զինված ապստամբություն կազմակերպեցին Մոսկվայում (1918 թվականի հուլիս)՝ ի նշան բողոքի Բրեստ-Լիտովսկի պայմանագրի կնքման դեմ։ Պայմանագիրը չեղյալ համարվեց Խորհրդային կառավարության կողմից 1918 թվականի նոյեմբերի 13-ին՝ Առաջին համաշխարհային պատերազմում Գերմանիայի պարտությունից հետո։

57. Թվարկե՛ք խորհրդային իշխանության հիմնական փոխակերպումները Հոկտեմբերյան հեղափոխությունից հետո։Նոր կառավարությունը ձգտում էր բավարարել աշխատավոր զանգվածների սոցիալական շահերը։ Բոլոր ձեռնարկությունների գործունեության նկատմամբ սահմանվել է բանվորական վերահսկողություն։ Հողի մասին դեկրետի հիման վրա 1918 թվականի սկզբին բռնագրավվել է մոտ 13 հազար հողատերերի կալվածքներ և գյուղացիներին բաշխվել է 1655,8 հազար դեսիատին հող, ինչը գյուղացիներին հնարավորություն է տվել 33 տոկոսով ավելացնել հողօգտագործումը։ Ներդրվել է 8-ժամյա աշխատանքային օր, աշխատողների ապահովագրություն, անվճար բուժօգնություն։ Ներդրվեց անվճար կրթություն, վերացավ անգրագիտությունը։

58. Ո՞րն է «պատերազմական կոմունիզմի» քաղաքականությունը։Խորհրդային պետության ներքին քաղաքականությունը քաղաքացիական պատերազմի պայմաններում. Սա բռնատիրական մեթոդներով տնտեսական ճգնաժամը հաղթահարելու փորձ էր և հիմնված էր կոմունիզմի ուղղակի ներդրման հնարավորության տեսական գաղափարի վրա։ Հիմնական բովանդակությունը՝ բոլոր խոշոր և միջին արդյունաբերության և փոքր ձեռնարկությունների մեծ մասի ազգայնացում. պարենային դիկտատուրա, ավելցուկի յուրացում, ուղղակի ապրանքների փոխանակում քաղաքի և գյուղի միջև. փոխարինել մասնավոր առևտուրը դասի (քարտային համակարգով) ապրանքների պետական ​​բաշխմամբ. համընդհանուր աշխատանքային զորակոչ; աշխատավարձի հավասարեցում; Հասարակության ողջ կյանքը կառավարելու ռազմական պատվերի համակարգ: «Պատերազմական կոմունիզմի» քաղաքականության ձախողումը և դրա պատճառած բանվորների ու գյուղացիական ապստամբությունների բազմաթիվ բողոքները ստիպեցին բոլշևիկյան ղեկավարությանը 1921 թվականին նոր տնտեսական քաղաքականություն մտցնել։

59. Ո՞րն է հետպատերազմյան աշխարհակարգի Վերսալ-Վաշինգտոն համակարգը:Վերսալ-Վաշինգտոն համակարգը ստեղծվեց հետպատերազմյան խաղաղությունը պահպանելու համար և ուղղված էր պարտված պետությունների, այդ թվում՝ Խորհրդային Ռուսաստանի դեմ։ Այն ստեղծվել է Առաջին համաշխարհային պատերազմում հաղթած պետությունների՝ Մեծ Բրիտանիայի, ԱՄՆ-ի, Ֆրանսիայի և Ճապոնիայի կողմից։ Վերսալ-Վաշինգտոն համակարգը ներառում էր՝ 1919 թվականի Նեյլի խաղաղության պայմանագիրը։ Վերսալի պայմանագիր 1919 թ Սեն Ժերմենի պայմանագիր 1919 թ Տրիանոնի պայմանագիր 1920 թ Սեւրի պայմանագիր 1920 թ և Վաշինգտոնի կոնֆերանսը 1920 - 1922 թթ. Համակարգը չկարողացավ վերացնել մասնակից պետությունների միջև եղած տարբերությունները և փլուզվեց Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի սկզբում։

60. Ո՞րն է Ռիգայի խաղաղության պայմանագրի տարին և դրա էությունը:ՌՍՖՍՀ-ի և Լեհաստանի միջև, որը ստորագրվել է 1921 թվականի մարտի 18-ին Ռիգայում, ավարտվել է 1920 թվականի խորհրդային-լեհական պատերազմը, սահմանվել է ՌՍՖՍՀ-ի և Լեհաստանի միջև սահմանը (Արևմտյան Ուկրաինան և Արևմտյան Բելառուսը գնացել են Լեհաստան), դիվանագիտական ​​և առևտրային հարաբերություններ:

61. Ո՞րն է ԲՍՍՀ առաջին հայտարարության ամսաթիվը. — 1918 թվականի դեկտեմբերի 30-31-ը ՌԿԿ(բ) 6-րդ տարածաշրջանային կոնֆերանսը Սմոլենսկում իրեն հռչակեց Բելառուսի Կոմունիստական ​​կուսակցության (ԿԳԿԿ) 1-ին համագումար և ընդունեց Բելառուսի Խորհրդային Սոցիալիստական ​​Հանրապետության (ՍՍՍՀ) ստեղծման մասին որոշումը։ ) ԽՍՀՄ-ի ստեղծումը մայրաքաղաքով Մինսկում 1 հունվարի 1919 թ. հռչակված Բելառուսի ժամանակավոր բանվորագյուղացիական սովետական ​​կառավարության մանիֆեստով (կառավարության նախագահ Դ. Ժիլունովիչ)։

62. NEP - Նոր տնտեսական քաղաքականությունհռչակվել է 1921 թվականի գարնանը ՌԿԿ(բ) 10-րդ համագումարի կողմից. փոխարինեց «պատերազմական կոմունիզմի» քաղաքականությունը։ Այն նախատեսված էր վերականգնելու ազգային տնտեսությունը՝ նպատակ ունենալով հետագա անցում կատարել դեպի սոցիալիզմ։ NEP-ի իրականացման ընթացքում ավելցուկային յուրացումը փոխարինվեց բնահարկով, թույլատրվեց սեփականության և շուկայական հարաբերությունների տարբեր ձևերի առկայությունը, իրականացվեց օտարերկրյա կապիտալի ներգրավումը զիջումների տեսքով, իսկ 1922-24 թթ. իրականացվել է դրամավարկային ռեֆորմ՝ ռուբլին դարձնելով փոխարկելի արժույթ։ 20-ականների կեսերից։ Ի.Վ. Ստալինը և նրա շրջապատը սահմանեցին ՆԵՊ-ի կրճատման և տնտեսական կառավարման կենտրոնացված համակարգ ստեղծելու ուղին: 30-ականների սկզբին։ NEP-ն իրականում կրճատվել է:

63. Բելառուսականացման քաղաքականություն.Սա ազգային քաղաքականություն է, որը մշակվել է ամենաբարձր կուսակցական կառույցներում և իրականացվել՝ հաշվի առնելով յուրաքանչյուր մարզ։ Տեղում այն ​​կոչվում էր բելառուսացում, ուկրաինացում, թաթարացում և այլն։ ՀԽԿ(բ) տասներորդ համագումարի «Ազգային հարցում կուսակցության անմիջական խնդիրների մասին» բանաձեւում ընդգծվում էր, որ անհրաժեշտ է հասնել ճնշված ազգերի վստահությանը, զարգացնել պետական ​​մարմինները, դատական ​​մարմինները, դասընթացներն ու դպրոցները։ իրենց մայրենի լեզուն, ինչպես ընդհանուր, այնպես էլ մասնագիտական, մշակութային-կրթական հաստատությունները, մամուլը, թատրոնը։ Բելառուսականացման կենտրոնական ուղղություններից էր, այսպես կոչված, «բնիկացումը», բնիկ բնակչությունից կադրերի կրթությունն ու առաջխաղացումը դեպի կուսակցական, խորհրդային, տնտեսական և հասարակական աշխատանք: Խնդիր էր դրվել բնիկ բնակչության ներկայացուցիչներին առաջադրել ոչ թե ազգության, այլ բիզնեսի որակների, լեզուների իմացության և Բելառուսի առանձնահատկությունների հիման վրա։ Բելառուսականացումը օգնեց հանրապետության բնակչությանը ճանաչել իրեն որպես ազգ և արթնացրեց նրանց քաղաքական և հասարակական ակտիվությունը։

64. Ո՞րն է ԽՍՀՄ ստեղծման տարեթիվը:Խորհրդային Սոցիալիստական ​​Հանրապետությունների Միությունը պետություն է, որը գոյություն է ունեցել 1922-1991 թվականներին նախկին Ռուսական կայսրության տարածքի մեծ մասում։ Համաձայն ԽՍՀՄ ստեղծման մասին պայմանագրի (1922 թ. դեկտեմբերի 30), այն ներառում էր Բելառուսի ԽՍՀ, Ռուսաստանի Խորհրդային Ֆեդերատիվ Սոցիալիստական ​​Հանրապետություն (ՌՍՖՍՀ), Անդրկովկասյան Խորհրդային Ֆեդերատիվ Սոցիալիստական ​​Հանրապետություն (ՍՍՖՍՀ, 1936 թվականից՝ Ադրբեջանական ԽՍՀ), Հայկական ԽՍՀ, Վրացական ԽՍՀ) և Ուկրաինական ԽՍՀ։ Հետագայում Ուզբեկական ԽՍՀ, Թուրքմենական ԽՍՀ (1925), Տաջիկական ԽՍՀ (1929), Ղազախական ԽՍՀ, Ղրղզական ԽՍՀ (1936), Մոլդովական ԽՍՀ, Լատվիական ԽՍՀ, Լիտվական ԽՍՀ, Էստոնական ԽՍՀ (1940), Կարելո-Ֆիննական ԽՍՀ (1940 թ.-ից); 1956 Կարելական ՀՍՍՀ որպես ՌՍՖՍՀ մաս):

65. Վարչական հրամանի կառավարման համակարգ -հայեցակարգ, որն օգտագործվում է հատուկ բազմազանություն նշանակելու համար կառավարությունը վերահսկում է, որը բնութագրվում է սոցիալական գործընթացների կարգավորման հարկադրական, դիրեկտիվ մեթոդների կիրառմամբ և աշխատանքային գործունեության տնտեսական դրդապատճառների համապատասխան փոխարինմամբ աշխատանքի վարչական հարկադրմամբ։ Հիմքը

Ա.-կ.ս. - պատվերով և նախապես կազմված պլանով կառուցել հասարակության տնտեսական կյանքը. Պետական ​​կառավարչական ապարատը ձգտում է ընդգրկել և վերահսկել սոցիալական գործընթացների ամբողջությունը՝ «վերևից» որոշելով, թե ով ինչ պետք է արտադրի և երբ, ով ինչ և ինչ գնով վաճառի, ով ինչի համար պետք է վճարի։

Ա.-կ.ս. իրենց գոյության ողջ պատմության ընթացքում գերիշխող է եղել «ռեալ սոցիալիզմի» երկրներում։ ԽՍՀՄ-ում դրա առաջացումը սկսվում է 1920-ականների վերջին, թեև դրա որոշ առանձնահատկություններ բացահայտվել են արդեն տարիների ընթացքում: քաղաքացիական պատերազմայն ժամանակվա խորհրդային իշխանության վարած «պատերազմական կոմունիզմի» քաղաքականության մեջ։ A.-c.s-ի ծալման պատճառներից մեկը. Երկրում կառավարումը համարվում է բնակչության ընդհանուր և քաղաքական մշակույթի ծայրահեղ ցածր մակարդակ, որն ի սկզբանե պայմանավորում էր իշխանության հարաբերությունների համակարգում գործադիր իշխանության ամրապնդումը։

66. Արդյունաբերականացման քաղաքականություն -խոշոր մեքենայական արտադրության ստեղծման գործընթացը և դրա հիման վրա գյուղատնտեսական հասարակությունից արդյունաբերական հասարակության անցումը։ Ռուսական կայսրությունում արդյունաբերականացումը հաջողությամբ զարգացավ վերջ XIXՎ. 1917 թվականի հոկտեմբերից հետո (20-ական թվականների վերջից) ինդուստրացումը արագացավ բռնի մեթոդներով՝ բնակչության մեծամասնության կենսամակարդակի կտրուկ անկման և գյուղացիության շահագործման պատճառով։

67. Կոլեկտիվացման քաղաքականություն -Խորհրդային պետական ​​և կուսակցական ղեկավարության քաղաքականությունը 1920-ականների վերջին - 1930-ականների սկզբին ուղղված էր կոլտնտեսությունների (կոլտնտեսությունների) զանգվածային ստեղծմանը։ Կոլեկտիվացումն ուղեկցվում էր առանձին տնտեսությունների լուծարմամբ և իրականացվում էր արագացված տեմպերով բռնի մեթոդներով և գյուղացիության դեմ ռեպրեսիաներով։

68. Ո՞րն է հնգամյա պլանների էությունը:(հնգամյա պլանները), որոնք ներդրվել են ԽՍՀՄ-ում 1928-ի վերջին, նշանավորեցին անցումը NEP-ից դեպի դիրեկտիվ կենտրոնական պլանավորման պրակտիկային։ Որպես կանոն, ծրագրերը քննարկվում էին Կոմունիստական ​​կուսակցության համագումարներում, որից հետո դրանք ներկայացվում էին պետական ​​իշխանության բարձրագույն մարմինների հաստատմանը։ 1929 թվականից մինչև 1986 թվականն ընկած ժամանակահատվածում ընդունվել է 12 հնգամյա պլան։ Իրականացման ընթացքում պլանի թիրախները բազմիցս փոխվել են՝ հիմնականում նվազման:

69. Նշե՛ք Խորհրդա-գերմանական չհարձակման պայմանագրի կնքման տարին և էությունը («Մոլոտով-Ռիբենտրոպ Պակտ»): 1939 թվականի օգոստոսի 23-ին Կրեմլում ստորագրվեց չհարձակման պայմանագիր Խորհրդային Միության և Նացիստական ​​Գերմանիայի միջև։ Փաստաթուղթն ավելի հայտնի է որպես Մոլոտով-Ռիբենտրոպ պակտ: ԽՍՀՄ-ը ներկայացնում էր Ժողովրդական կոմիսարների խորհրդի նախագահ Վ.Մ. Մոլոտովը, իսկ Գերմանիան՝ արտգործնախարար Յոահիմ ֆոն Ռիբենտրոպը։ ԽՍՀՄ-ը և Գերմանիան պարտավորվել են տասը տարի շարունակ չհարձակվել միմյանց վրա միայնակ կամ երրորդ երկրների հետ միասին։ Համաձայնագիրը կարող է երկարաձգվել եւս հինգ տարով։ Հիտլերը հույս ուներ այս պայմանագրով ժամանակավորապես չեզոքացնել ԽՍՀՄ-ը և Գերմանիային տրամադրել Լեհաստանի «ազատ» գրավումը, իսկ Ստալինն, իր հերթին, մտադիր էր ժամանակ շահել՝ երկիրը Գերմանիայի հետ պատերազմի նախապատրաստելու համար (Սովետից ոչ ոք չկասկածում էր. ղեկավարության մասին, հարցն այն էր, թե երբ):

70. Նշե՛ք Կարմիր բանակի զորքերի մուտքի արևմտյան Բելառուսի տարածք և նրա ազատագրման օրը լեհ օկուպանտներից։ 1939 թվականի սեպտեմբերի 17-ին Արևմտյան Բելառուսը վերամիավորվեց ԽՍՀՄ-ին միասնական պետություն. Վիլնա քաղաքը և Վիլնայի շրջանը ԽՍՀՄ կառավարության կողմից 1939 թվականի հոկտեմբերին փոխանցվել են Լիտվային։

73. Ցեղասպանություն էգործողություններ, որոնք ուղղված են ազգային, էթնիկ, ռասայական կամ կրոնական խմբի ամբողջական կամ մասնակի ոչնչացմանը` սպանելով այդ խմբի անդամներին, նրանց առողջությանը լուրջ վնաս պատճառելով, երեխա ունենալուն արգելելով, երեխաներին բռնի տեղափոխելով, բռնի տեղահանելով կամ այլ կերպ ստեղծելով կենսապայմաններ, որոնք նախատեսված են այդ խմբի խմբերի անդամների ֆիզիկական ոչնչացման մասին։

74. Ինչպե՞ս էր կոչվում Գերմանիայի հարձակման ծրագիրը ԽՍՀՄ-ի վրա:Նախապատրաստվելով ԽՍՀՄ-ի վրա հարձակմանը, նացիստները 1940-ի վերջին մշակեցին ծրագիր «Բարբարոսա»ըստ որի նրանք հույս ունեին հաղթել Կարմիր բանակի հիմնական ուժերին նույնիսկ ձմռան սկսվելուց առաջ և հաղթանակով ավարտել պատերազմը։

75. Գլխավոր հատակագիծ «Օստ» -Օստ պլանի համաձայն՝ Բելառուսում պետք է մնար բնակչության միայն 25%-ը՝ որպես աշխատուժ օգտագործելու համար։ Մնացած 75%-ը ենթարկվել է ոչնչացման կամ արտաքսման։ Ստեղծվել է Բելառուսի նոր վարչական բաժանում։ Արևելյան հատվածը դասակարգվել է որպես «բանակի թիկունքի տարածք»: Այստեղ իշխանությունն իրականացնում էին բանակային խմբակային կենտրոնի շտաբին ենթակա զինվորական և ոստիկանական մարմինները։ Բելառուսի հարավային հատվածը Բրեստ-Գոմել երկաթուղուց 20 կմ հյուսիս գտնվող գծի երկայնքով հատկացվել է Ուկրաինայի Ռայխսկոմիսարիատին: Գերմանացիները հյուսիս-արևելյան մասը ներառել են Պրուսիայի և «Լիտվա» ընդհանուր շրջանի մեջ։ Բելառուսի տարածքի մնացած 1/3-ը՝ Բարանովիչին, Վիլեյկան, Մինսկը (առանց արևելյան շրջանների), Բրեստի, Պինսկի և Պոլեսիեի շրջանների հյուսիսային շրջանները մտան Բելառուսի ընդհանուր շրջանի մի մասը, որն ընդգրկված էր Օստլանդի կազմում։ թռիչքային կոմիսարիատ՝ նստավայր Ռիգայում և բաժանված 10 շրջանների համար։ Այս շրջանները ղեկավարում էին գերմանացի պաշտոնյաները (Gebietskommissars)։

76. Գետտո -(իտալ. ghetto, getto), քաղաքի մաս, որը հատկացված է հրեական բնակության համար։ Անունը «գետտո» է։ հայտնվել է 16-րդ դարում։ (ըստ երևույթին, իտալական գետտայից՝ թնդանոթների արհեստանոց, որի մոտ գտնվում էր հրեական թաղամասը Վենետիկում, որը հիմնադրվել էր 1516 թվականին), սակայն գետտոները գոյություն են ունեցել ավելի վաղ եվրոպական միջնադարյան շատ քաղաքներում (ամենահայտնիներն են Մայնի Ֆրանկֆուրտի, Պրահայի գետտոները, Վենետիկ, Հռոմ): Հրեաների բնակեցումը գետտոյում, ի սկզբանե հանդիսանալով միջնադարին բնորոշ կորպորատիվ համակարգի դրսեւորումներից մեկը, երբ յուրաքանչյուր մասնագիտություն կամ կրոնական խումբ ապրում էր առանձին՝ սկսած 14-15-րդ դարերից։ հարկադրված է եղել՝ գիշերը գետտոյից հեռանալն արգելված է (Գետտոյի դարպասները գիշերը փակ են եղել): Գետտոյի ներսում կյանքը կարգավորվում էր հրեական համայնքի հարուստ վերնախավի և ռաբինության կողմից: Գետտոները, որոնք միջնադարի ժառանգություն էին, անհետացան 19-րդ դարի 1-ին կեսին։ (հռոմեական գետտոն վերջնականապես ավերվել է միայն 1870 թվականին)։

1939-1945 թվականների Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի ժամանակ նացիստական ​​Գերմանիայի կողմից գրավված Արևելյան Եվրոպայի մի շարք քաղաքներում նացիստները ստեղծեցին գետտոներ, որոնք, ըստ էության, հսկայական համակենտրոնացման ճամբարներ էին, որոնցում ոչնչացվում էր հրեական բնակչությունը: «Գետտո» տերմինը երբեմն օգտագործվում է քաղաքի այն տարածքը նշանակելու համար, որտեղ ապրում են ազգային փոքրամասնությունների նկատմամբ խտրական վերաբերմունքը (օրինակ՝ «նեգրական գետտո» Նյու Յորքում - Հարլեմ):

77. « Օստրբայթեր« — օկուպացված տարածքների բնակիչներ, ովքեր բռնի կերպով տարվել են Գերմանիա և Ավստրիա՝ աշխատելու գերմանական ձեռնարկություններում և անձնական ֆերմաներում.

78. Համագործակից -(ֆրանսիական համագործակցությունից՝ կոոպերացիա), անձինք, ովքեր համագործակցել են ֆաշիստական ​​զավթիչների հետ 2-րդ համաշխարհային պատերազմի ժամանակ 1939-45-ի նրանց գրաված երկրներում։

79. Կուսակցական գոտի -Պարտիզանական կազմավորումները արշավանքներ են իրականացրել, ամբողջ տարածքներ ազատագրել ու ստեղծել կուսակցական գոտիներ. Գործում էին 20-ից ավելի պարտիզանական գոտիներ, որոնք զբաղեցնում էին Բելառուսի տարածքի կեսից ավելին։

80. Անվանե՛ք, թե ինչ է երկաթուղային պատերազմը և անվանե՛ք դրա փուլերը: 1943 թվականի ամռանը պարտիզանական շարժման կենտրոնական շտաբը մշակեց օպերացիա՝ ծածկանունով. «Երկաթուղային պատերազմ». Այն սկսվեց օգոստոսի 3-ին և տևեց մինչև սեպտեմբերի 15-ը և ժամանակին համընկավ Բելգորոդ-Խարկով ուղղությամբ խորհրդային զորքերի հարձակման հետ: Բելառուսում երկաթուղային տրանսպորտը կաթվածահար է եղել 15-30 օրով։ Զավթիչները հսկայական կորուստներ են կրել լոկոմոտիվների, վագոնների, ռելսերի, քնաբերների և աշխատուժի առումով։ Սեպտեմբերի 25-ից նոյեմբերի 1-ը «Համերգ» ծածկանունով իրականացվել է «Երկաթուղային պատերազմ» երկրորդ գործողությունը։ Գործողության ընթացքում պարտիզանները խարխլել են երկաթուղային գիծը՝ ռելսերից դուրս բերելով հակառակորդի անձնակազմով և տեխնիկայով գնացքները։ Նրանք պայթեցրել են հազարավոր գնացքներ, 72 երկաթուղային կամուրջներ, ոչնչացրել են թշնամու ավելի քան 30 հազար զինվորների ու սպաների։ 1944 թվականի հունիսի 20-ից մինչև Բելառուսի լիակատար ազատագրումը շարունակվել է երկաթուղային պատերազմի 3-րդ փուլը։ Դրան մասնակցել են Բելառուսի բոլոր պարտիզանները։

81. Թվարկե՛ք ԽՍՀՄ քաղաքները, որոնք արժանացել են հերոս քաղաքի կոչմանը։Հերոս քաղաք բարձրագույն աստիճանՀայրենական մեծ պատերազմում ցուցաբերած զանգվածային հերոսության և արիության համար շնորհված պարգևներ։ Հերոս քաղաքի կոչումը շնորհվել է Լենինգրադին, Սևաստոպոլին, Վոլգոգրադին, Օդեսան, Կիևին, Մոսկվային, Կերչին, Նովոռոսիյսկին, Մինսկին, Տուլային, Մուրմանսկին, Սմոլենսկին; Բրեստ ամրոց- հերոս ամրոց.

82. Ինչպե՞ս էր կոչվում Բելառուսը նացիստական ​​զավթիչներից Բելառուսը ազատագրելու գործողությունը:«Բագրացիա» Այն սկսվեց 1944 թվականի հունիսի 23-ի առավոտյան։

83. Ե՞րբ է ազատագրվել Մինսկ քաղաքը: 1944 թվականի հուլիսի 3-ին 1-ին և 2-րդ բելառուսական ճակատների տանկային անձնակազմերը և հետևակայինները ազատագրեցին Բելառուսի մայրաքաղաք Մինսկը։

84. Ո՞րն է Հայրենական մեծ պատերազմի ավարտի ամսաթիվը.
9 մայիսի 1945, Բեռլին

85. Ո՞րն է Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի ավարտի ամսաթիվը:
1945 թվականի սեպտեմբերի 1, ռազմանավ Միսսուրի

86. ՄԱԿ – Միավորված ազգերի կազմակերպություն (ՄԱԿ)պետությունների միջազգային կազմակերպություն, որը ստեղծվել է խաղաղությունը, անվտանգությունը պահպանելու և ամրապնդելու և երկրների միջև համագործակցությունը զարգացնելու համար։ ՄԱԿ-ի կանոնադրությունը, որը նախնական մշակվել է 1944 թվականին Դումբարտոն Օուքսի կոնֆերանսում ԽՍՀՄ, ԱՄՆ, Մեծ Բրիտանիայի և Չինաստանի ներկայացուցիչների կողմից, ստորագրվել է 1945 թվականի հունիսի 26-ին Սան Ֆրանցիսկոյի հիմնադիր կոնֆերանսին մասնակցող պետությունների կողմից և ուժի մեջ է մտել 1945 թ. 1945 թվականի հոկտեմբերի 24. 1998 թվականին ՄԱԿ-ը ներառում էր մոտ 190 պետություն (ներառյալ Ռուսաստանի Դաշնությունը): Հիմնական մարմինները՝ Գլխավոր ասամբլեա, Անվտանգության խորհուրդ, Տնտեսական և սոցիալական խորհուրդ, հոգաբարձության խորհուրդ, Արդարադատության միջազգային դատարան և քարտուղարություն։ Գլխավոր գրասենյակը Նյու Յորքում։

87. ՆԱՏՕ-(ՆԱՏՕ - կրճատ Հյուսիսատլանտյան պայմանագրի կազմակերպություն - Հյուսիսատլանտյան դաշինք), ռազմաքաղաքական դաշինք՝ ուղղված սոցիալիստական ​​երկրների և ազգային-ազատագրական շարժումների դեմ; ստեղծված ԱՄՆ-ի նախաձեռնությամբ։ իր գործունեությունը սկսել է գագաթնակետին » սառը պատերազմ«Հյուսիսատլանտյան պայմանագրի հիման վրա, որը ստորագրվել է Վաշինգտոնում 1949 թվականի ապրիլի 4-ին ԱՄՆ-ի, Մեծ Բրիտանիայի, Ֆրանսիայի, Բելգիայի, Նիդեռլանդների, Լյուքսեմբուրգի, Կանադայի, Իտալիայի, Պորտուգալիայի, Նորվեգիայի, Դանիայի, Իսլանդիայի կառավարությունների ներկայացուցիչների կողմից. 1952 թվականին պայմանագրին միացան Հունաստանը և Թուրքիան, իսկ 1955 թվականին՝ Գերմանիայի Դաշնային Հանրապետությունը։ 5-րդ հոդվածը ամենակարեւոր հոդվածն է։ Հյուսիսատլանտյան պայմանագիր - ասվում է, որ իր անդամներից մեկի կամ մի քանիսի վրա «զինված հարձակման» դեպքում ՆԱՏՕ-ի մյուս անդամներն անմիջապես կաջակցեն «հարձակման ենթարկված» երկրին կամ երկրներին՝ ձեռնարկելով այնպիսի գործողություններ, որոնք «անհրաժեշտ են համարում, ներառյալ՝ օգտագործելով զինված ուժեր»։

88. Վարշավայի պայմանագիր - ( 1955 թ.) բարեկամության, համագործակցության և փոխօգնության մասին, որը ստորագրվել է մայիսի 14-ին Վարշավայում ԽՍՀՄ, Ալբանիա (1962-ից չի մասնակցել Վարշավայի պայմանագրի կազմակերպության հիման վրա ստեղծված աշխատանքին, 1968-ին լքել է այն), Բուլղարիա, Հունգարիա, Գերմանիայի Դեմոկրատական ​​Հանրապետություն (1990 թվականին Գերմանիայի Դաշնային Հանրապետությանը միանալուց հետո դուրս եկավ Կազմակերպությունից), Լեհաստան, Ռումինիա, Չեխոսլովակիա։ Վարշավայի պայմանագրի նպատակներն էին ապահովել պայմանագրի մասնակից երկրների անվտանգությունը և պահպանել խաղաղությունը Եվրոպայում։ Վարշավայի պայմանագրի երկրները ստեղծեցին Միասնական հրամանատարությունը զինված ուժեր. Վարշավայի պայմանագրի կազմակերպության բարձրագույն մարմինը Քաղաքական խորհրդատվական կոմիտեն է (ՔՀԽ): 1985 թվականի ապրիլի 26-ին պայմանագիրը երկարաձգվեց 20 տարով։ 1990 թվականի փետրվարին Կազմակերպության ռազմական մարմինները վերացվել են։ 1991 թվականի հուլիսի 1-ին Պրահայում ԽՍՀՄ, Բուլղարիայի, Հունգարիայի, Լեհաստանի, Ռումինիայի և Չեխոսլովակիայի ներկայացուցիչները ստորագրեցին պայմանագրի դադարեցման մասին արձանագրություն։

89. Սառը պատերազմի քաղաքականություն.Սառը պատերազմը տերմին է, որը նշանակում է ռազմաքաղաքական առճակատման վիճակ ԽՍՀՄ-ի և նրա դաշնակիցների միջև, մի կողմից, և Միացյալ Նահանգների և նրա դաշնակիցների միջև, մյուս կողմից: Սառը պատերազմի բաղադրիչներ. սպառազինությունների մրցավազք, միմյանց հակադիր ռազմաքաղաքական բլոկների կազմակերպում, ռազմա-ռազմավարական բազաների և կամուրջների ստեղծում, տնտեսական ճնշման միջոցների համատարած կիրառում (էմբարգո, տնտեսական շրջափակում և այլն): Սառը պատերազմը սկսվեց Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի ավարտից անմիջապես հետո և ավարտվեց 1980-ականների վերջին և 90-ականների սկզբին, հիմնականում ԽՍՀՄ-ում և նախկին սոցիալիստական ​​համակարգի այլ երկրներում քաղաքական և սոցիալական փոփոխություններով:

90. Ո՞րն է Խրուշչովի «հալման» էությունը:Ստալինի մահից հետո (1953 թ. մարտի 5) և Ն.Ս.-ի հրաժարականից առաջ ընկած ժամանակահատվածը։ 1964 թվականի հոկտեմբերին Խրուշչովը կոչվում է քաղաքական «հալոցքի» տասնամյակ՝ հասարակական կյանքի հարաբերական ժողովրդավարացման շրջան։ Այս տարիներին ակտիվացել է հասարակական-մշակութային կյանքը։ Այնուամենայնիվ, այս փոխակերպումները ոչ թե խորքային, այլ ավելի շուտ կոսմետիկ բնույթ էին կրում և չեն ազդել գոյություն ունեցող համակարգի հիմքերի վրա:

91. Ո՞րն է Կուբայի հրթիռային ճգնաժամի էությունը:Կուբայի ճգնաժամը ԽՍՀՄ-ի և ԱՄՆ-ի հարաբերություններում. Այն առաջացել է Կուբայում խորհրդային բալիստիկ հրթիռների տեղակայումից հետո, որը խորհրդային ղեկավարության կողմից դիտարկվել է որպես պատասխան Թուրքիայում և Իտալիայում ամերիկյան հրթիռների տեղակայմանը, ինչպես նաև Կուբա ամերիկյան զորքերի ներխուժման սպառնալիքին: Հոկտեմբերի 22-ին ԱՄՆ կառավարությունը հայտարարեց Կուբայի շուրջ կարանտին սահմանելու մասին՝ այս երկիր «բոլոր տեսակի հարձակողական զենքերի» մատակարարումը կանխելու համար (ներառյալ Կուբա մեկնող խորհրդային նավերի դեմ ուժի կիրառումը): ԱՄՆ-ի և նրա դաշնակիցների զորքերը բերվել են մարտական ​​պատրաստության։ Ի պատասխան՝ նրանց բերեցին զգոնության Խորհրդային զորքեր, դադարեցվել են արձակուրդները, կասեցվել է ռազմավարական հրթիռային ուժերի և ՀՕՊ զորքերի զինծառայողների պահեստազոր տեղափոխումը։ Ամենասուր ճգնաժամը, որը աշխարհը հասցրեց միջուկային պատերազմի շեմին, վերացավ ԽՍՀՄ բարձրագույն ղեկավարների (Ն.Ս. Խրուշչովի գլխավորությամբ) և ԱՄՆ-ի (նախագահ Ջ. Քենեդու գլխավորությամբ) սթափ դիրքորոշման շնորհիվ, որոնք գիտակցեցին. միջուկային հրթիռային զենքի հնարավոր կիրառման մահացու վտանգը։ Հոկտեմբերի 28-ին սկսվեց խորհրդային միջուկային հրթիռային զինամթերքի ապամոնտաժումն ու հեռացումը Կուբայից։ Իր հերթին, ԱՄՆ կառավարությունը հայտարարեց կարանտինի վերացման և Կուբա ներխուժումը դադարեցնելու մասին. Նաև գաղտնի հայտարարվեց, որ ամերիկյան հրթիռները դուրս են բերվելու Թուրքիայից և Իտալիայից։

92. Գիտական ​​և տեխնոլոգիական հեղափոխություն - 50-ականների կեսերին։ աշխարհը սկսվել է գիտական ​​և տեխնոլոգիական հեղափոխություն, ինչը բացեց արտադրության համապարփակ ավտոմատացման, համակարգիչների, էներգիայի նոր աղբյուրների, նյութերի և այլնի հնարավորություններ։ Մեր հանրապետությունում արագացված տեմպերով զարգանում էին մեքենաշինությունն ու էներգետիկան. Ազգային տնտեսությունգիտության և տեխնիկայի վերջին նվաճումները։

93. Առաջին թռիչքը դեպի տիեզերք տեղի ունեցավ (որտե՞ղ և ե՞րբ):

Տիեզերական դարաշրջանի սկիզբը 1957 թվականի հոկտեմբերի 4-ն է՝ ԽՍՀՄ-ում առաջին արհեստական ​​Երկրային արբանյակի (AES) արձակման ամսաթիվը։ Տիեզերական դարաշրջանի երկրորդ կարևոր ամսաթիվը 1961 թվականի ապրիլի 12 - առաջին տիեզերական թռիչքի օրՅու.Ա.Գագարին, տիեզերք մարդու անմիջական ներթափանցման դարաշրջանի սկիզբը. «Վոստոկ» տիեզերանավ-արբանյակը արձակվել է. Բայկոնուր տիեզերակայան (Ղազախստան), թռիչքը տեւել է 1 ժամ 48 րոպե։ Երրորդ պատմական իրադարձությունԿ. - առաջին լուսնային արշավախումբը 1969 թվականի հուլիսի 16-24-ը, իրականացվել է Ն. Արմսթրոնգի, Է. Օլդրինի և Մ. Քոլինսի կողմից (ԱՄՆ):

95. Ո՞րն է «Պերեստրոյկայի» քաղաքականության էությունը.«Պերեստրոյկան» տերմին է, որը լայն տարածում գտավ 1980-ականների կեսերից: «պերեստրոյկայի» քաղաքականությունը, որը սկսել է ԽՄԿԿ ղեկավարության մի մասը՝ գլխավորությամբ գլխավոր քարտուղարԿուսակցության Կենտրոնական Կոմիտե Մ.Ս. Գորբաչովը հանգեցրեց զգալի փոփոխությունների երկրի և ամբողջ աշխարհի կյանքում (գլասնոստ, քաղաքական բազմակարծություն, Սառը պատերազմի ավարտ և այլն) «Անհատական ​​աշխատանքային գործունեություն» և կոոպերատիվների ստեղծում ծառայությունների ոլորտում և թույլատրվել է սպառողական ապրանքների արտադրությունը.. 80-ականների վերջին -x - 90-ականների սկզբին։ «Պերեստրոյկայի» իրականացման անհամապատասխանության և անհետևողականության արդյունքում սոցիալական կյանքի բոլոր ոլորտներում տեղի ունեցավ ճգնաժամի սրացում, որն ավարտվեց 1991 թվականի դեկտեմբերին ԽՍՀՄ փլուզմամբ։

96. Նշե՛ք ԽՍՀՄ փլուզման տարին։ 1991 թվականի դեկտեմբերի 8-ին ՌՍՖՍՀ-ի, Բելառուսի և Ուկրաինայի ղեկավարները ստորագրեցին համաձայնագրեր ԽՍՀՄ-ի` որպես միջազգային իրավունքի սուբյեկտի գոյության դադարեցման և Անկախ Պետությունների Համագործակցության (ԱՊՀ) ձևավորման վերաբերյալ: Դեկտեմբերի 21-ին համաձայնագրին միացել են Ադրբեջանի, Հայաստանի, Ղազախստանի, Ղրղզստանի, Մոլդովայի, Տաջիկստանի, Թուրքմենստանի, Ուզբեկստանի ղեկավարները (հետագայում ԱՊՀ-ին միացել է նաև Վրաստանը)։ Դեկտեմբերի 25-ին Գորբաչովը հրաժարական տվեց նախագահի պաշտոնից։ Խորհրդային Սոցիալիստական ​​Հանրապետությունների Միությունը դադարեց գոյություն ունենալ։

97. Ե՞րբ ենք մենք նշում Բելառուսի Հանրապետության անկախությունը և ինչու:Հունիսի 27-ի սկզբին ԽՍՀՄ Գերագույն խորհրդի կողմից ԽՍՀՄ անկախության հռչակագրի ընդունման կապակցությամբ, իսկ 1995 թվականի մայիսի 14-ին (Համաբելառուսական հանրաքվե) այս օրը տեղափոխվեց հուլիսի 3՝ կապված ՍՍՀՄ-ի հետ։ 1944 թվականի հուլիսի 3-ին նացիստներից Բելառուսի մայրաքաղաք Մինսկի ազատագրման ամսաթիվը.

98. Ո՞ր թվականին են տեղի ունեցել Բելառուսի Հանրապետության առաջին նախագահի ընտրությունները։ 1994 թվականի հուլիսի 10-ին Բելառուսի Հանրապետության առաջին նախագահ է ընտրվել Ա.Գ. Լուկաշենկո.

99. Ինտեգրում -երկու կամ ավելի պետությունների միավորման գործընթաց, որի նպատակն է ստեղծել ընդհանուր տնտեսական, ֆինանսական, քաղաքական կամ մշակութային տարածք:

100. Ձեր կարծիքով, ո՞րն է ռուս-բելառուսական միության էությունը։ Նրա նպատակները.Սա առաջնահերթություն է արտաքին քաղաքականությունԲելառուսի ղեկավարությունը 90-ականների երկրորդ կեսին. 1996 թվականի ապրիլի 2-ին Բելառուսի Հանրապետության նախագահ Ա.Լուկաշենկոն և նախագահ Ռուսաստանի ԴաշնությունԲ.Ելցինը Մոսկվայում պայմանագիր է ստորագրել Բելառուսի և Ռուսաստանի Համայնք ստեղծելու մասին։ Պահպանելով ինքնիշխանությունը՝ պետությունները սկսեցին կառուցել կառույցներ, որոնք կունենան ընդհանուր օրենսդրական բազա: Ստեղծվեցին Գերագույն խորհուրդը, Գործադիր կոմիտեն, Խորհրդարանական վեհաժողովը, ռուս-բելառուսական գիտական ​​համագործակցության հանձնաժողովը և այլն, 1997 թվականի ապրիլի 2-ին ստորագրվեց Բելառուսի և Ռուսաստանի միության մասին պայմանագիրը։ Պայմանագրում ընդգծվում էր, որ յուրաքանչյուր երկիր պահպանում է պետական ​​ինքնիշխանությունը և տարածքային ամբողջականությունը, սահմանադրությունը, դրոշը և զինանշանը։

101. Ես հպարտ եմ իմ երկրով, այո, թե ոչ:Այո՛։

Շատ դիմորդներ ցնցված են Բելառուսի պատմության վրա փորձարկումներ կատարելու մտքից, բայց արդյո՞ք դա իսկապես այդքան դժվար է: կայքը ձեզ կասի, թե ինչպես պատրաստվել նման ծավալուն քննությանը և.

Վաղ մեկնարկ՝ գրեթե հաղթանակ

Ինչպես պատրաստվել քննություններին

Շատ ուսանողներ, վախենալով մեծ քանակությամբ տեղեկատվությանից, հետաձգում են նախապատրաստումը, ինչը չարժե անել: Այս հարցում սկզբունքը հետևյալն է. որքան շուտ, այնքան լավ. Այնուամենայնիվ, եթե դուք արդեն 11-րդ դասարան եք, ապա մի շտապեք նեղանալ, քանի որ նույնիսկ մեկ տարին կարող է բավարար լինել ձեզ համար։ Այս դեպքում պետք է սկսել օգոստոս-սեպտեմբեր ամիսներին, քանի որ հետագայում հնարավոր է չհասցնեք կարեւոր միավորներ որսալ։

Ձեր սեփական ուսուցիչը

Երբ սկսում ես պատրաստվել ցանկացած առարկայի, մտածում ես ինքնապատրաստվելու մասին: Հնարավո՞ր է ինքնուրույն պարզել ամսաթվերը և իրադարձությունները: Անկասկած. Դա անելու համար ձեզ անհրաժեշտ կլինի լուրջ մոտիվացիա, աշխատասիրություն, կամքի ուժ, պլան և ուժի պաշար համակարգված աշխատանքի համար։ Արժե համալրել դպրոցական դասագրքերի հավաքածուն, ԿՏ-ին նախապատրաստվելու կրթության նախարարության ծրագիրը և բոլոր տեսակի թեստերը:

Շատ կարևոր է համակարգված աշխատել՝ հավատարիմ մնալով ծրագրին, քանի որ ամեն օր ստիպված կլինեք դիմակայել ձեր ամենամեծ թշնամուն՝ ծուլությանը։ Եթե ​​քեզ հաջողվում է հաղթահարել ինքդ քեզ, դու արդեն հաղթող ես։

Մաքսիմ Տյուտենկով, ԲՊՀ ժուռնալիստիկայի ինստիտուտի ուսանող.

Լավագույն դաստիարակը ինքներդ եք: Դա ձեզնից է կախված, թե ինչպես եք սովորում նյութը: Իսկ կրկնուսույցները պետք է լինեն երկրորդ պլանում՝ որպես օժանդակ ռեսուրս։

— Զուբրի՛։ - բղավեցին նրանք

Պատրաստվում է CT

Յուրաքանչյուր դիմորդի համար կարևոր է իմանալ, որ պատմության մեջ անգիր անելու «հատկապես կարևոր» թեմաների ցանկ չկա: Պատմությունը նման է պատի. Եթե ​​մի աղյուս հանես, ամեն ինչ կփլուզվի։ Հետևաբար, դուք պետք է ուսումնասիրեք իրադարձությունը դրա զարգացման մեջ. իմանալ կոնկրետ փաստեր, անուններ, ամսաթվեր: Մի մոռացեք կարդալ քարտեզները և նշել մշակութային նշանակալի ձեռքբերումները: Միևնույն ժամանակ, պետք չէ ամեն ինչ հասցնել անգիրի:

Օքսանա Կոլտան, «100 միավոր» կրթական կենտրոնի ուսուցիչ.

Անառիկ ուսուցումը ամենավատ տարբերակն է: Դուք կարող եք հիշել միայն այն, ինչ հասկանում եք: Կարևոր է հասկանալ պատմական և հասարակական գիտության զարգացման և գործընթացների միտումները: Հարցեր «ի՞նչ», «որտե՞ղ», «երբ»: ոչ ոք չեղարկեց. Բայց «ինչո՞ւ»-ն ավելի կարևոր է: Ամեն դեպքում, սա պատմության և հասարակագիտության համար ամենակարևոր հարցն է։

Իմ կարծիքով, նախապատրաստումը պետք է լինի լուրջ, համակարգված աշխատանք։ Լավ է, եթե ունեք ուսուցիչ, ում հետ պետք է խորհրդակցեք:

Ինչպե՞ս արդյունավետ կերպով անգիր անել նյութը՝ առանց դասագրքի ամբողջական պարբերությունները մտապահելու: Լավագույն տարբերակը վիզուալիզացիան է:

Ֆիլմի պես պատկերացում ձեր գլխում

Մեզանից յուրաքանչյուրը գեղարվեստական ​​գրականություն կարդալիս գլխում ինչ-որ պատկերներ է ունենում: Ինչու՞ նույնը չանել պատմության դասագրքի հետ: Կարդացեք այն հեքիաթի պես, ոչ թե ձանձրալի ձեռնարկի: Եթե, երբ կարդում եք գյուղացիների ստրկության մասին, դուք ինքներդ ձեզ համար սյուժե հորինեք, ապա այն անմիջապես կպահվի ձեր հիշողության մեջ:

Եղիր նկարիչ

Եթե ​​ձեզ համար կարևոր է հիշել դիմանկարը պատմական գործիչ, օրինակ, Պավել Դմիտրիևիչ Կիսելևը, ապա կարող եք նկարել նրան: Կատարեք անձի տարբերակիչ հատկանիշների էսքիզներ:(քթի անսովոր ձև կամ շատ փոքր աչքեր), այնուհետև կհիշեք, թե ինչ տեսք ունի նա։ Մի անտեսեք այս գաղափարը, նույնիսկ եթե ձեզ չեք համարում Լեոնարդո դա Վինչի: Ուրախ գծանկարները կարող են օգնել նույնիսկ ավելին, քան մանրամասն դիմանկարը:

Մատիտ, քանոն և մկրատ

Արդյո՞ք նախորդ խորհուրդները ձեզ համար չեն: Այնուամենայնիվ, մի շտապեք վայր դնել ձեր մատիտը: Գուցե կուզենայի՞ք ավելի մոտիկից ծանոթանալ ֆլեշ քարտերին և աշխատաթերթերին: Այդպիսին կարճ գրառումները, հատկապես, եթե դրանք գրված են ձեռքով, հիշվում են պայթյունով! Դուք կարող եք գտնել լավ աղյուսակներ և դիագրամներ « Աջակցող նշումներ«Ն.Ս.Շարովա. Նկարեք դրանք ձեր նոթատետրում՝ ուղղելով տեղեկատվությունը, որպեսզի համապատասխանեն ձեզ ճանապարհին: Այսպես ամեն ինչ շատ ավելի լավ կհիշվի։

Սահմանումները, տարեթվերը, իրադարձությունների պատճառները և նույնիսկ դիմանկարները կարելի է արդյունավետ կերպով անգիր անել՝ օգտագործելով հատուկ ֆլեշ քարտեր, որոնց վրա մի կողմից գրում եք հարց, իսկ մյուս կողմից՝ պատասխանը: Եվ օգտագործելով Quizlet հավելվածը, դուք կարող եք նման ֆլեշ քարտեր պատրաստել հենց ձեր սմարթֆոնի վրա:

Հիշեք, որ ամենակարևոր ռեսուրսը ինքներդ եք և ձեր նպատակին հասնելու ձեր ցանկությունը: Փորձեք հարցին մոտենալ յուրովի, և ձեզ կհաջողվի։ Հաջողություն ձեր փորձարկման հետ:

Բելառուսի պատմություն.

Բելառուսի պատմության CT-ին պատրաստվելու դժվարությունը կայանում է նրանում, որ անհրաժեշտ է յուրացնել նյութի հսկայական շերտ: Սա մեծ թվով ժամկետներ և իրադարձություններ է: Դպրոցում նյութի ուսումնասիրությունը տևում է 6 դաս, իսկ դիմորդները ձգտում են այն յուրացնել միայն 11-րդ կուրսում։ Որոշ թեմաներ ավելի հեշտ հասկանալի դարձնելու համար այսօր ես ձեզ մի քանի խորհուրդ կտամ.

[Խորհուրդ 1 Հիշեք, թե ով և երբ է եղել մեր թշնամին]

Կարևոր է հիշել, թե որ ժամանակաշրջաններում և ում հետ ենք պատերազմներ ունեցել։ Օրինակ, մինչև 13-րդ դարի սկիզբը հիմնական մրցակիցներն էին թաթարներն ու խաչակիրները, իսկ 14-րդ դարում նրանց թվին միացավ նաև Մոսկվայի իշխանությունը։ 15-րդ դարի հենց սկզբին Գրունվալդում մենք հաղթեցինք խաչակիրներին, և մինչև 1914 թվականը կարող ենք մոռանալ գերմանացիների մասին։ 16-րդ դարում թաթարները գործնականում դադարեցրին իրենց արշավանքները, սակայն պատերազմները հետ Ռուսական պետությունՆրանք անընդհատ շարունակվում են։ 17-րդ դարում մենք պատերազմում էինք շվեդների, կազակների և նույն Ռուսաստանի հետ։ 18-րդ դարը նույնպես անցավ Շվեդիայի հետ առճակատման և Ռուսաստանի մեր ներքին գործերին միջամտության նշանով։ Դե, ազնվականների ներքին «ցուցադրումները» ներառված են։ XIX դար (մենք այլևս գոյություն չունենք որպես անկախ մաս), հետևաբար մեր ամբողջ ուժերը կենտրոնացնում ենք Ռուսաստանի դեմ ապստամբությունների վրա։ Մեր միջով դեռ ֆրանսիական զորքեր են անցնում, բայց նրանց հետ ամեն ինչ այդքան պարզ չէ։ Ազնվականները աջակցում էին նրանց, բայց մնացած բոլորին դա չէր հետաքրքրում։ Ով կողոպտում էր գյուղացիներին, երբեմն փող էր ստանում նրանցից։ 20-րդ դարում մենք հալածվում էինք գերմանացիների կողմից, բայց ես վստահ եմ, որ դուք արդեն շատ լավ գիտեք այս մասին:

Եթե ​​հիշում եք, թե ով և երբ է կռվել մեզ հետ, ապա պատերազմների մասին շատ պատասխաններ ձեզ համար շատ հեշտ կլինեն՝ պարզապես վերացնելով.

[Հուշում 2Ռուսական կայսրությունում Բելառուսը աղքատ ազգական է]

Կարևոր է հասկանալ, որ բելառուսական հողերի տնտեսական զարգացումը որպես Ռուսական կայսրության մաս (19-րդ դար և 20-րդ դարի սկիզբ) բնութագրվում էր ցածր մակարդակով. տնտեսական մակարդակ. Ըստ այդմ, եթե առաջադրանքը գնահատողական բնույթ է կրում, ապա երբեք չպետք է ընտրել Բելառուսի տարածքում բարձր ցուցանիշների և որոշ ակտիվ արդիականացման գործընթացների հետ կապված այս պահին։ Առաջին գործարանները ի հայտ եկան միայն 1820-ական թվականներին, բայց դրանց թիվը փոքր էր։ Իսկ մեր հողերը մասնագիտացած են տեղական հումքի վերամշակման մեջ.

[Հուշում 3 Բոլոր ապստամբություններըXIXդարեր անկախության համար]

Ռուսաստանի դեմ բոլոր ապստամբությունների նպատակը (1794, 1830/31 և 1863/64) միշտ եղել է մեկ իրադարձություն՝ Լեհ-Լիտվական Համագործակցության վերածնունդը 1772 թվականի սահմաններում։ Միշտ եղել են լրացումներ ու առանձնահատկություններ՝ կախված հոսանքներից, բայց հիմնական նպատակը միշտ մնացել է նույնը.

[Հուշում 4Հասկացեք BSSR-ը ]

BSSR-ի պատմության վրա շատ հետաքրքիր լայֆ հաքեր կա. Իսկ 10-րդ և 11-րդ դասընթացի հետ կապված հարցերի շուրջ 60-70%-ին կարող եք շատ հեշտությամբ պատասխանել։ Իսկ սա, ի դեպ, 2 ամբողջ տարի է դպրոցական ծրագիր. Այսպիսով, «ձեռքի խորամանկություն և ոչ մի խարդախություն».

ՍՍՀՄ պատմության ողջ շրջանը կարելի է բաժանել 2 մասի.

1. Մնացած ժամանակը NEP-ի և պերեստրոյկայի միջև (1925-1985 թթ.):

2.NEP (1921-1925 և պերեստրոյկա 1985-1991);

Ձեր սխալի հավանականությունը փոքր է, եթե թեստերը լուծելիս. միջակայք 1925 – 1985 թթդուք կառաջնորդվեք հետևյալ տրամաբանությամբ.

Խորհրդային շրջանը էապես տարբերվում է այսօրվա ընդհանուր ընդունված նորմերից։ Հետեւաբար, դուք կարող եք ապահով կերպով խաղալ հականիշներ: Ժողովրդավարությո՞ւն։ Հետո ԽՍՀՄ-ում սա ժողովրդավարության բացակայությունն է և դրա հետ կապված ամեն ինչ (այլընտրանքային ընտրություններ և այլն)։ Այնուամենայնիվ, կա մի ծուղակ. պատասխանը կարող է լինել «ժողովրդավարության նշանների առկայությունը»: ԽՍՀՄ-ում նման բաներ կային, բայց դրանք մնացին միայն նշաններ՝ վերահսկվող հասարակական կազմակերպություններ, ընտրությունների մոդելավորում;

Դիտարկենք ևս մի քանի հականիշներ՝ արդյո՞ք խոսքի ազատությունը ժողովրդավարական հասարակության արժեքն է: Անշուշտ։ Հետո ԽՍՀՄ-ում մենք սա չենք ընտրում.

Կարծիքների բազմակարծությո՞ւն և բազմակուսակցական համակարգ. ԽՍՀՄ-ում կար միայն մեկ կուսակցություն և միայն նա կարող էր ունենալ իշխանություն՝ Կոմունիստական ​​կուսակցությունը;

Շուկայական տնտեսությունը և մասնավոր բիզնեսը տնտեսական զարգացման շարժիչն են։ Ինչպես միշտ, ԽՍՀՄ-ում մենք ընտրում ենք հակառակը. Օրինակ՝ արտադրության բոլոր միջոցները տիրապետում էր միայն պետությանը, իսկ մարդը չէր կարող սեփական խանութը կամ ընկերությունը բացել։

Ո՞րն է տրամաբանությունը NEP և Պերեստրոյկա?

Եվ այստեղ մենք պետք է ընտրենք այն, ինչը մեզ հարազատ է։ Փոքր շեղումներով ու նրբերանգներով (հատկապես ըստ ՆԷՊ-ի) կարելի է մտածել այսօրվա կատեգորիաներում։ Դասագրքերում պաշտոնապես նշված է, իհարկե;)

[Հուշում 5 Հիշեք պատերազմի պարզ տրամաբանությունը]

Եթե ​​մենք խոսում ենք Հայրենական մեծ պատերազմի մասին, ապա այստեղ դուք կարող եք պարզապես տրամաբանորեն ձեզ դնել ղեկավարության կամ պարզապես հարձակման ենթարկված երկրի բնակիչների տեղը։ Օրինակ՝ երբ կարող էին դրանք ստեղծվելառաջինպարտիզանական ջոկատներ. Բնականաբար, պատերազմի հենց սկզբում, երբ այդ ջոկատները սկսեցին կազմակերպվել թե՛ կուսակցապետերի, թե՛ շրջապատից դուրս եկող զինվորների կողմից։ Ե՞րբ կորոշեք ստեղծել Բարձրագույն հրամանատարության շտաբ: Նաև անմիջապես ձեր վրա հարձակման սկզբում, զավթիչներին ետ մղելու և երկրի պաշտպանությունը կառուցելու համար: Ե՞րբ է տեղի ունեցել Մինսկի գրավումը: Նաև, իհարկե, 1941թ. և ընդամենը մեկ շաբաթ անց: Հետևաբար, դուք արդեն կիմանաք, որ այս իրադարձությունները կլինեն առաջինը ժամանակագրության մեջ: Իսկ նման առաջադրանքները բավականին հաճախ են լինում։ Այն սովորաբար ավարտվում է Բելառուսի ազատագրման «Բագրատիոն» գործողությամբ կամ «երկաթուղային պատերազմի» երրորդ փուլով, որն իրականացվել է պարտիզանների կողմից և կազմակերպվել է ի աջակցություն հարձակողական գործողություն. Մեջտեղում կունենանք օկուպացիայի հետ կապված իրադարձություններ.

[Հուշում 6 Բաժանեք ժամանակակից Բելառուսի պատմությունը 2 փուլի]

Ժամանակակից Բելառուսի Հանրապետության մասին հարցերին պատասխանելը նույնպես հեշտ է։ Կիրառվում է հետևյալ տրամաբանությունը.
1995 թվականից հետո Բելառուսի պատմության ժամանակաշրջանը բնութագրվելու է միայն միջին բելառուսի ականջին հաճելի լավագույն պատասխաններով։ Այսինքն՝ ամեն ինչ դրական է։ Բայց 1991-1994 թվականներին պետք է ավելի վատ բան ընտրել, օրինակ՝ տնային տնտեսությունների ավանդների արժեզրկումը կամ գնողունակության նվազումը։ Հետևեք այս բանաձևին և հավանաբար չեք կարող սխալվել:

[Հուշում 7 Ուշադրություն, ուշադրություն և միայն ուշադրություն]

Եվ վերջապես, մոտ բնորոշ սխալ, որը կապված չէ նյութի տիրապետման հետ։Ուշադիր կարդացեք առաջադրանքները:Հաճախ թեստերում կան թաքնված որոգայթներ, ուստի կարդացեք ամբողջ առաջադրանքը և ընդգծեք հիմնաբառեր. Այնուհետև ուշադիր վերանայեք բոլոր պատասխանները: Մի շտապեք պատասխանել ձեր հանդիպած առաջին պատասխանին։ Կարդացեք և վերլուծեք դրանք բոլորը:

Ալեքսանդր Լուցևիչ, ​​Բելառուսի պատմության պրոֆեսիոնալ դաստիարակ։