Պատասխաններ և լուծում – Միասնական պետական ​​քննություն 2018 ԱՆԳԼԵՐԵԶ նախագծի դեմո տարբերակը

Բացատրություններ՝ Գալյաուտդինովա Ալսու Այդարովնա

1. Լսելը.

A. 2 (Սուրբ Ծննդյան օրը առանձնահատուկ բան չէ)
Զեկուցող Ա
Արձակուրդ, թե ոչ արձակուրդ, եթե գործ ունեմ, աշխատում եմ։ Օրինակ՝ Սուրբ Ծննդին ես հաճախ միայնակ եմ լինում, քանի որ չունեմ ընտանիք կամ երեխաներ, բայց դա չի խանգարում ինձ հաճույք ստանալ: Երբեմն ես գնում եմ խնջույքի իմ միայնակ ընկերներից մի քանիսի հետ, բայց նույնիսկ այդ ժամանակ մենք սովորաբար դա վերապահում ենք Ամանորի տոնակատարությանը: Այսպիսով, տեսնում եք, այս տոնը, որն այնքան կարևոր է թվում շատ մարդկանց համար, ինձ համար իսկապես ևս մեկ օր է:

B.3 (Մեծահասակները դեռ կարող են վայելել որոշ կախարդական նվերներ)
Բանախոս Բ
Սուրբ Ծննդյան նախորդ գիշերը ես գնացքով գնում եմ արվարձաններ ծնողներիս այցելելու: Մեքենայով այնտեղ հասնելը տևում է մեկ ժամ, բայց Սուրբ Ծննդյան նախօրեին երթևեկությունն այնքան վատ է, որ այնտեղ քշելը ժամեր է պահանջում: Դրա համար ես գնում եմ գնացք։ 25-ի առավոտյան մենք սովորաբար հանգիստ նախաճաշում ենք և բացում ենք Ձմեռ պապի թողած նվերները: Իհարկե, ես բոլորս արդեն մեծացել եմ, բայց Ձմեռ պապին հավատալը դեռ մի տեսակ զվարճալի է մեր ընտանիքում: Մենք սիրում ենք փոքրիկ փաթեթներ գտնել մեր գուլպաների մեջ:

C.5 (Որքան մեծ ընտանիք, այնքան ավելի մեծ զվարճանք:)
Բանախոս Ք
Ինձ համար իսկապես ավելի զվարճալի չէ, քան Սուրբ Ծննդյան տոներն անցկացնել իմ մեծ ընտանիքի հետ: Իմ վեց եղբայրներն ու քույրերը բոլորը քնում են մեկ սենյակում Սուրբ Ծննդյան նախօրեին և քնելուց առաջ հայրս մեզ համար Սուրբ Ծննդյան բանաստեղծություններ է կարդում: Հետո նա հեռանում է, և մենք ռազմավարություն ենք կազմում հաջորդ առավոտ արթնացնելու մեր ծնողներին: Մենք փորձում ենք ստեղծագործ լինել, քանի որ ցանկանում ենք, որ նրանք շուտ արթնանան՝ բացելու մեր նվերները, եւՁեզ դուր է գալիս, որ մենք զարմացնենք նրանց հատուկ արթնացման զանգով:

D.4 (Մանկահասակ երեխաների նվերները ուրախություն են բերում:)
Բանախոս Դ
Գիտեք, Սուրբ Ծնունդն այնքան հաճելի ընտանեկան տոն է: Իմ երեխաներն այժմ տանից գնացել են սեփական ընտանիքներով, բայց Սուրբ Ծննդյան առավոտյան նրանք գալիս են իմ տուն նախաճաշելու: Ես ունեմ 26 թոռնիկ, որոնք նվերներ են բացում իմ ծառի շուրջ: Այս օրը, ամենաքիչը, սիրտս լցված է, որովհետև ոչ միայն բացում են իմ պատրաստած նվերները, այլ նաև բերում են ինձ համար իրենց նվերները: Ես սիրում եմ նրանց ձեռագործ իրերը. դրանք լցված են սիրով:

E.6 (Սուրբ Ծնունդը ընտանիքից հեռու կարող է հաճելի լինել:)
Բանախոս Է
Ես ուսանող եմ և բավականին հեռու տնից: Ցավոք սրտի, Սուրբ Ծննդյան արձակուրդը բավական չէ, որ ես ճանապարհորդեմ ընտանիքիս տեսնելու համար, ուստի մնում եմ հանրակացարանում: Մեր քոլեջը շատ գեղեցիկ է, քանի որ այն կազմակերպում է Սուրբ Ծննդյան երեկույթ բոլորի համար, ովքեր այս օրը մենակ են հայտնվում: Քոլեջը Սուրբ Ծննդյան ավանդական ճաշ է պատրաստում և մեծ ծառ է դնում ճաշասենյակի մեջտեղում։ Բոլորս նվեր ենք բերում ու դնում ծառի տակ, որ ուրիշը բացի։

F.1 (Էկզոտիկ դիրքը Սուրբ Ծնունդը դարձնում է հիշարժան:)
Բանախոս Ֆ
Մեր ընտանիքը միշտ արձակուրդ է վերցնում Սուրբ Ծննդյան արձակուրդներին: Մենք սովորաբար մեկնում ենք արտերկիր և նշում այս օրը հյուրանոցում։ Մի անգամ մենք Աֆրիկայում էինք, ուստի Սուրբ Ծննդյան նախօրեին գնացինք ծովափ և խորոված եփեցինք: Ծնողներս մեր նվերները դրեցին մեր հյուրանոցի սենյակից դուրս գտնվող արմավենու տակ, և ահա, որտեղ մենք գտանք դրանք հաջորդ առավոտ: Հիշում եմ, որ ծիծաղում էի, որ Ձմեռ պապն այդ տարի մեր նվերները մատուցելուց հետո գնաց լողալու: Ես չեմ մոռանա այդ տոնը։

2. Լսելը.

1132232
Էմիլի.Բարև Սեմ Ինչպես ես? Ինչպես քոնն էրդասերի առաջին օրը?
Սեմ.Բարև Էմիլի! Ես լավ եմ. Այս կիսամյակի դասերը հետաքրքիր են թվում, բայց վստահ եմ, որ դրանք, ինչպես միշտ, շատ աշխատանք են լինելու:
Էմիլի.Այո, իմն էլ այդպես է նայում: Իմ պատմության ուսուցչուհին մեզ ասաց, որ մինչև դեկտեմբեր պետք է գրենք չորս հետազոտական ​​աշխատանք և կունենանք հինգ մեծ թեստ: Դա լավ բան է, ես սիրում եմ պատմությունը:
Սեմ.Կատակ չկա, կարծում եմ իմ կենսաբանության դասը նույն կերպ կանցնի: Մեր ուսուցիչը շատ պահանջկոտ է։ Բայց մեր ամբողջ ամառային հանգստի հետ մեկտեղ մենք պետք է բավականաչափ էներգիա ունենանք, չէ՞:
Էմիլի.Այո, ի դեպ, Սեմ, ինչպե՞ս անցավ քո ամառը: Դուք որևէ առանձնահատուկ բան արե՞լ եք:
Սեմ.Հոյակապ էր. Ես երկու ամիս անցկացրի տատիկիս ու պապիկիս տնակում՝ լճի վրա: Պապս ձկնորսությամբ է զբաղվում, ուստի ամեն օր նրա հետ նավով էինք դուրս գալիս։ Եղանակըշոգ էր, այնպես որ ես կարողացա արևայրուք ընդունել և շատ լողալ: Ընկերս այցելում էր իր տատիկին ու պապիկին կողքի քոթեջում, ուստի մենք որոշ ժամանակ անցկացրինք վազելով գյուղով մեկ, մագլցելով ծառեր և քաղելով վայրի հատապտուղներ:
Էմիլի.Հնչում է հաճելի հանգստանալու ամառ: Երանի ես էլ նույնն անեի։ Ես նախանձում եմ ձեզ այն բանի համար, որ դուք այն անցկացրել եք դրսում, քանի որ իմ ամառը գրեթե այնքան ակտիվ չէր, որքան ձերը:
Սեմ.Իսկապե՞ս: Ինչու ոչ? Ի՞նչ արեցիր այս ամառ:
Էմիլի.Ես հունիսն անցկացրել եմ իմ բնակարանի բազմոցի վրա՝ կարդալով գրքեր և դիտելով որոշ ձանձրալի հեռուստահաղորդումներ: Այդ ժամանակ իմ բոլոր ընկերները գնացել էին, ուստի ես նույնիսկ չունեի որևէ մեկին, ում հետ կարող էի չմուշկներով սահել կամ հեծանիվ վարել: Հետո հուլիսին ընտանիքիս հետ գնացի ծովափ։ Մենք այցելեցինք Հունաստան, բայց ծովը շատ ժամանակ փոթորկոտ էր, ուստի մենք հիմնականում որոշ տեսարժան վայրեր այցելեցինք և գնումներ կատարեցինք: Մենք լողացինք ընդամենը երկու անգամ։ Ուղևորության ամենահետաքրքիր մասը Աթենքի ավերակներ այցելելն էր:
Սեմ.Վայ, տեսե՞լ եք հայտնի Պարթենոնը։ Արդյո՞ք դա այնքան գեղեցիկ է, որքան պատմում էին մեզ պատմության դասին:
Էմիլի.Այո, դա շատ նրբագեղ է, և նման հնագույն վայր այցելելու զգացողությունը զարմանալի է, ուստի ես շատ եմ նկարել:
Սեմ.Ես կցանկանայի տեսնել դրանք, երբ դուք հնարավորություն ունենաք: Դուք դրանք ձեր հեռախոսով ունե՞ք:
Էմիլի.Ոչ, ես դրանք վերցրել եմ իմ տեսախցիկով, որպեսզի կարողանաս տեսնել դրանք իմ համակարգչով: Ես նաև պատրաստում եմ Հունաստան կատարած իմ ճանապարհորդության լուսանկարների ալբոմը, այնպես որ, երբ ավարտեմ, ինչո՞ւ չես գալիս և չես նայում դրան:
Սեմ.Ես իսկապես կցանկանայի դա, շնորհակալություն: Տեղեկացրեք ինձ, երբ դա անելու համար հարմար պահ կլինի:
Էմիլի.ես կանեմ։ Ես պետք է վազեմ հիմա, ժամանակն է որոշ տնային աշխատանք կատարելու: Ցտեսություն, Սեմ!
Սեմ.Ցտեսություն, Էմիլի!

3.2
Ներկայացնող.Քիմ, քո վերջին հաջողությունը որպես հոկեյի կին «Ամուսնացած է սառցե սահադաշտի հետ» սիթքոմում անհավանական է: Դուք համարվում եք տարվա սիթքոմի դերասանուհի։ Ինչպե՞ս եք վերաբերվում դրան:
Քիմ.Դե, իհարկե, հիանալի է, բայց ես երբեք իսկապես մեծ ուշադրություն չեմ դարձրել այդ ամբողջ ուշադրությանը: Ես պարզապես փորձում եմ լավ կատարել իմ աշխատանքը, և ենթադրում եմ, որ դա արդյունք է տալիս, բայց իմ հաջողության շուրջ աղմուկը իրականում իմ թեյի բաժակը չէ:

4.1
Ներկայացնող.Ինչ ի նկատի ունես? Ձեզ դուր չի՞ գալիս, որ ձեզ գլամուրային են երևում:
Քիմ.Իրականում ոչ: Ծիծաղելի է, բայց ես սկզբում մայր և կին եմ, իսկ հետո դերասանուհի: Գիտե՞ք, ես սա դիտարկում եմ որպես աշխատանք և ոչ որպես ապրելակերպ: Դա այն է, ինչում ես լավ եմ, և դա փող է բերում, լավ փող, իհարկե, բայց այս աշխատանքն ինձ չի պատկանում:

5.1
ՆերկայացնողԵս լսել եմ, որ դուք անսովոր հայացքներ ունեք հայտնի մարդկանց կյանքի նկատմամբ: Մի փոքր ավելի մանրամասն պատմեք ձեր՝ որպես ընտանեկան կնոջ դերի մասին:
Քիմ.Իրոք, հեգնական է, բայց այս վերջին սիթքոմում ես խաղում եմ հոկեյիստի կնոջը, բայց միևնույն ժամանակ այդպիսին եմ նաև իրական կյանքում: Ամուսինս հայտնի հոկեյիստ է, և մենք երեք երեխա ունենք: Բոլոր երեխաներն այժմ դպրոցում են, բայց նրանք դեռևս իմ կյանքի գլխավոր առաջնահերթությունն են: Մենք միասին շատ բան ենք անում։

6.3
Ներկայացնող.Դա հետաքրքիր է: Ի՞նչ եք կարծում, այդ պատճառով է, որ ձեր դերը «Ամուսնացած է սառցե սահադաշտի հետ» ֆիլմում այդքան բնական ստացվեց ձեզ համար:
Քիմ.Միգուցե. Իհարկե, իմ հերոսուհին բնավորությամբ և խառնվածքով բավականին տարբերվում է ինձնից, բայց իմ և ամուսնուս գրաֆիկի հետ կապված առօրյան ինձ շատ ծանոթ էր: Մենք երկուսս էլ շատ ակտիվ, հասարակական, զբաղված մարդիկ ենք, ուստի ավելորդ ջանքեր ենք գործադրում, որպեսզի չկորցնենք մեր սերտ կապը միմյանց հետ:

7.2
Ներկայացնող.Դուք ասացիք, որ ձեր հերոսուհին տարբերվում է ձեզանից, կարո՞ղ եք ասել, թե ինչպես է այդպես:
Քիմ.Իհարկե, Լիզան՝ իմ հերոսուհին, եսասեր և հավակնոտ է, և ես նախընտրում եմ առաջին տեղում դնել ուրիշների կարիքները: Բացի այդ, նա շատ մարզիկ է, ինձանից շատ ավելին: Ես մարզվում եմ շաբաթը երկու կամ երեք անգամ, իսկ Լիզան ամեն օր գնում է մարզասրահ: Նա նաև ունի մեկ միլիոն ընկերներ, մինչդեռ ես ունեմ մի քանի մտերիմ ընկերներ և ավելի շատ ժամանակ եմ անցկացնում ընտանիքի հետ: Սրանք են հիմնական տարբերությունները, կարծում եմ:

8.2
ՆերկայացնողՊետք է որ դժվար լիներ նման այլ մարդու խաղալը, բայց դու հիանալի աշխատանք կատարեցիր: Ասա մեզ, ի՞նչ ծրագրեր ունես ապագայի համար: Այս սիթքոմը կունենա՞ ևս մեկ եթերաշրջան:
Քիմ.Այո, և ես նորից կնկարահանվեմ Լիզայի դերում, բայց սա կլինի մեր վերջին սեզոնը: Իմ պայմանագիրը նախատեսված է երկու տարով։ Ես փնտրում եմ ինչ-որ հեռուստալրագրություն, անում եմ որոշ թոք-շոուներ կամ վարում եմ իմ սեփական շոուն: Ես մեդիա ոլորտում համալսարանական կրթություն ունեմ, ուստի սա մի բան է, որի մասին երազել եմ ուսումն ավարտելուց հետո: Իմ դերասանական կարիերան վերսկսվեց այն ժամանակից, երբ ես ավարտեցի, այնպես որ ես ժամանակ չեմ ունեցել դանդաղեցնելու և այլ բանով զբաղվելու: Այնպես որ, ես հավատում եմ, որ հաջորդ տարի նոր բան կփորձեմ։

9.3
Ներկայացնող.Որքա՜ն հուզիչ։ Ինչպիսի՞ մարդկանց կցանկանայիք հրավիրել ձեր շոուներին:
Քիմ.Ես հուսով եմ լսել մարդկանցից, ովքեր ինչ-որ բան են անում աշխարհը փոխելու համար: Ես կարդում էի տղամարդկանց և կանանց մասին, ովքեր կամավոր են աշխատում մեր երկրագնդի դժվար վայրերում, որտեղ կռիվ է, սով, աղքատություն: Ես կցանկանայի լսել նրանց պատմությունները և հանդիսատեսը ծանոթանալ այս ժամանակակից հերոսների հետ:

10. 7348621
Ա.7
Քանի որ այս լեզուներից մի քանիսը գրեթե անհետացել են, Նյու Յորքի քաղաքային համալսարանը սկսել է մի նախագիծ, որը կոչվում է «Վտանգված լեզուների դաշինք»: Այն նպատակ ունի պահպանել հազվագյուտ լեզուները, ինչպիսիք են բուխարին, վհլասկին և որմուրին:
Բ.3
Բայց Նյու Յորք քաղաքը կարող է նոր գանձեր բացահայտել նույնիսկ իր վետերաններին: Քաղաքից այն կողմ, որտեղ նյույորքցիներն ամեն օր աշխատում են, ուտում, խաղում և ճանապարհորդում են, գտնվում է թաքնված Նյու Յորքը՝ խորհրդավոր, մոռացված, լքված կամ պարզապես անտեսված: Կան վայրեր, որոնց մասին դուք չեք կարող կարդալ որևէ ուղեցույցում:
Գ.4
Սակայն Chrysler Building-ի գագաթը կառուցվել է գաղտնի աշտարակի ներսում: Մանհեթենի բանկի ավարտից ընդամենը մեկ շաբաթ անց այն տեղադրվեց՝ դարձնելով 318 մետր բարձրություն և հաղթեց բանկին: Այն երկար ժամանակ չէր պահպանի այս տիտղոսը. մեկ տարի անց կառուցվեց Empire State Building-ը:

Դ.8
երկնաքերը պետք է կոչվեր Ֆուլեր շենք: Սակայն շուտով տեղացիները սկսեցին այն անվանել «Flatiron»՝ իր անսովոր ձևի պատճառով: Անունը մնաց և շուտով դարձավ պաշտոնական:
Ե.6
Նրանք, իհարկե, ուղղաթիռով օդային որոնումներ են անում և այն քաղաք են բերում գիշերը, երբ փողոցներում մեծ երթևեկություն չկա: Ծառը տարվա կտրվածքից հետո այն շարունակում է օգտակար լինել:
Զ.2
Երբ դուք դա բազմապատկում եք ավելի քան ութ միլիոն մարդով 500 քառակուսի մղոնից պակաս տարածքի վրա, դուք ստանում եք այն գաղափարը, որ բոլորը գնում են ամենուր այնքան արագ, որքան հնարավոր է մարդկայնորեն: Ինչ էլ որ անեք, մի կանգնեք մայթի մեջտեղում, այլապես ձեր շուրջը գտնվող բոլորին աներևակայելիորեն կզայրացնեք:
Գ.1
Ավտոբուսները օգտակար են Մանհեթենում շրջելու համար, իսկ մետրոն լավագույն փոխադրամիջոցն է դեպի քաղաքի մյուս մասերը։ Ինչ-որ փուլում դուք անպայման կօգտվեք դեղին տաքսիից: Փորձեք ձեռք բերել այն պողոտայում, որը գնում է նույն ուղղությամբ, ինչ դուք՝ դուք կխնայեք ժամանակ և գումար:

11. 253671
Ա.2
Ամենանեղ հատվածը գտնվում է Ծովակալությունից մինչև Մոյկա գետը, որը ցույց է տալիս պողոտայի սկզբնական լայնությունը:
Բ.5
1704 թվականին Ծովակալության և 1710 թվականին Ալեքսանդր Նևսկու վանքի կառուցումից հետո որոշվեց կառուցել այս երկու կարևոր կառույցները միմյանց և Նովգորոդյան արահետի հետ կապող ճանապարհ, որն օգտագործում էին ռուս վաճառականները։
Գ.3
Շինարարությունը սկսվել է երկու կողմից միաժամանակ, ճանապարհները փռվել են փայտի միջով, իսկ 1760-ական թվականներին դրանք միացվել են մեկ ճանապարհի, որը ոչ այնքան ուղիղ, որքան նախատեսված էր, այլ շրջադարձով դեպի Ոստանիա հրապարակ: Նևսկի պրոսպեկտն իր անունը ստացել է միայն 1783 թվականին։
Դ.6
Ճանապարհը սալահատակ է եղել, իսկ փողոցի երկայնքով տնկվել են մի քանի շարք ծառեր։
Ե.7
20-րդ դարի սկզբին Nevsky Prospect-ը դարձել էր Ռուսաստանի ֆինանսական կենտրոնը, քանի որ Ռուսաստանի, Եվրոպայի և Ամերիկայի 40 խոշորագույն բանկերն այնտեղ ունեին իրենց գրասենյակները:
F.1
Այնտեղ կամ պողոտայի մոտ կան թանգարաններ, թատրոններ, ցուցասրահներ, կինոթատրոններ, ռեստորաններ, սրճարաններ, խանութներ և հյուրանոցներ։

12.2
Կանխատեսվում է, որ առանց վարորդի մեքենաները կոմերցիոն հասանելի կլինեն 7 տարվա ընթացքում բարձր գնով, բայց կարող է ևս 8 տարի պահանջվել, որպեսզի գները այնքան իջնեն, որպեսզի խթանեն զանգվածային սպառումը:

13.1
Այսօր քննարկումները հիմնականում կենտրոնանում են դժբախտ պատահարների պատասխանատվության վրա արտադրողների վրա և այն բոլոր բարիքների վրա, որոնք գալիս են դժբախտ պատահարների նվազեցման հետ մեկտեղ:

14.1
«Վարորդ» հասկացությունը կփոխարինվի «օպերատորի» հասկացությամբ, ով պարզապես ծրագրավորում է մեքենայի GPS-ը՝ հասնելու ցանկալի վայր։

15.3
Յուրաքանչյուր ուղևոր կունենա անհատական ​​վիդեո էկրան, որը կտեղեկացնի ընթացիկ գտնվելու վայրի մասին

16.3
Տրանսպորտային միջոցների սեփականատերերն այլևս չեն գնի բախման ապահովագրություն, քանի որ վնասի համար պատասխանատվությունը կրելու են միայն արտադրողները:

17.4
Անվարորդ մեքենաների սոցիալական և մշակութային ազդեցությունը կարող է շատ ավելի մեծ ցնցումներ առաջացնել, քան մեզանից որևէ մեկը կարող էր պատկերացնել:

18.1
Ակնհայտ է, որ նկարվող պատկերն այն պատկերն է, որը ենթադրում է ամբողջական ընդունում, ինչը հեռու է իրատեսական լինելուց։

19 . իմաստը - գոյական

20 . կազմված – բայ

21 .համարվել է- լինել+բայ երկրորդ ձեւով

22 . տեղակայված-բայ

23 . նախագծված էր- լինել+բայ երկրորդ ձևով

24 . շահել- անկանոն բայ (հաղթել-հաղթել)

25 .իրենց (նրանք-իրենց- դերանունը)

26 . գեղեցիկ-ածական

27 . մասնագիտանալ – բայ

28 . Շինարարություն-գոյական

29. փաստարկներ- գոյական հոգնակի

30 . խաղաղ – ածական
31 . այցելուներ- գոյական հոգնակի
32 . 3. Երկար ժամանակ
33 . 4. Պայքարել – պայքարել
34 . 2. Պարզապես հետո
35 . 1. Հանձնվեք
36 . 4. Չնայած
37 . 2. Միացե՛ք նրանց
38 . 4. Փոփոխությամբ

Միջնակարգ հանրակրթ

Անգլերեն Լեզու

Միասնական պետական ​​քննություն-2019-ի ցուցադրական տարբերակը Անգլերեն Լեզու

Ձեր ուշադրությանն ենք ներկայացնում 2019 թվականի միասնական պետական ​​քննության ցուցադրական տարբերակի վերլուծությունը անգլերենով:
Այս նյութը պարունակում է բացատրություններ և լուծման մանրամասն ալգորիթմ, ինչպես նաև տեղեկատու գրքերի և ձեռնարկների օգտագործման վերաբերյալ առաջարկություններ, որոնք կարող են անհրաժեշտ լինել միասնական պետական ​​քննությանը նախապատրաստվելիս:

2019 թվականի միասնական պետական ​​քննության պաշտոնական ցուցադրական տարբերակները անգլերեն լեզվով կարելի է ներբեռնել FIPI կայքից.

Անգլերեն լեզու (գրավոր և բանավոր մասեր) (ներբեռնել PDF, 7.6 Մբ)

Անգլերեն (լսում) (ներբեռնում PDF, 24.7 Մբ)

Ի՞նչ նորություն կա 2019 թվականին:

• ԿՄՄ-ի կառուցվածքում և բովանդակության մեջ փոփոխություններ չկան.
• «Գրել» բաժնի 40 առաջադրանքում ավելի պարզ են դարձել ձևակերպումները և գնահատման չափանիշները։ Այժմ շրջանավարտը պետք է ընտրի երկու թեմաներից մեկը՝ մանրամասն տեքստ-պատճառաբանություն գրելու և իր տեսակետն արտահայտելու համար։

Հետևեք մեր վեբինարների և YouTube ալիքի հեռարձակումներին. սեպտեմբերից մենք կսկսենք խոսել միասնական պետական ​​քննությանը նախապատրաստվելու մասին։

Դասագիրքը նախատեսված է շրջանավարտների վերապատրաստման համար ավագ դպրոցեւ անգլերենի միասնական պետական ​​քննության դիմորդները: Այն պարունակում է 10 վերապատրաստման տարբերակներ քննական թերթիկներկազմվել է միասնական պետական ​​քննության պահանջներին համապատասխան։ Յուրաքանչյուր տարբերակ ներառում է տարբեր տեսակի և բարդության մակարդակների առաջադրանքներ անգլերեն լեզվի դասընթացի բոլոր բաժինների համար, ինչը թույլ է տալիս արագորեն տիրապետել վերջնական հավաստագրումը հաջողությամբ անցնելու համար անհրաժեշտ հմտություններին և կարողություններին: Գրքի վերջում ներկայացված են տեքստեր լսելու համար, բոլոր գործնական առաջադրանքների բանալիները և 39-րդ առաջադրանքի հնարավոր պատասխանները (անձնական գրավոր), «Գրելու» և բանավոր մասի առաջադրանքների կատարման չափանիշներն ու գնահատման սխեմաները:

Գրավոր հատված. Ավարտելու համար տևում է 180 րոպե (3 ժամ):

Բաժին «Լսում». Տևողությունը՝ 30 րոպե

Վարժություն 1.Ձայնագրությունը պարունակում է 6 հայտարարություն. Անհրաժեշտ է հաստատել հայտարարությունների միջև համապատասխանություն ( A-F տառերը) և իրենց հիմնական միտքն արտահայտող հայտարարությունները (թվեր 1-7): Առաջարկվող հայտարարություններից մեկն ավելորդ է. Ձայնագրությունը հնչում է երկու անգամ. նախ՝ 20 վայրկյան է տրվում հայտարարություններին ծանոթանալու համար. Առաջին և երկրորդ լսելուց հետո ձեզ տրվում է 15 վայրկյան դրա մասին մտածելու համար։ Ձեր պատասխանը յոթ թվերի հաջորդականություն է: Յուրաքանչյուր ճիշտ պատասխանի համար (մեկ համընկնում) ստանում եք մեկ միավոր, առավելագույն միավորները 6 են:

Առաջադրանք 2.Դուք պետք է լսեք կարճ երկխոսություն և կարդաք 7 դատողություններ այս երկխոսության վերաբերյալ (A-G): Առաջադրանքը լսելուց հետո դուք պետք է եզրակացություն անեք, թե դատողություններից որն է ճիշտ (1 – ճիշտ), որը սխալ (2 – սուտ), և որն ընդհանրապես չի քննարկվել (3–ը նշված չէ), այսինքն. Տեքստից ելնելով չի կարելի ոչ դրական, ոչ բացասական պատասխան տալ։ Ձեր պատասխանը վեց թվերի հաջորդականություն է: Յուրաքանչյուր ճիշտ պատասխանի համար (մեկ դատողություն) տրվում է 1 միավոր, առաջադրանքի համար՝ ընդհանուր 7 միավոր։

Առաջադրանքներ 3-9.Այստեղ դուք պետք է լսեք տեքստը (սովորաբար հարցազրույց) և պատասխանեք 7 հարցի այս տեքստի վերաբերյալ՝ ընտրելով ճիշտ պատասխանը ներկայացված երեք տարբերակներից։ Յուրաքանչյուր ճիշտ պատասխանի համար տրվում է 1 միավոր, առաջադրանքի համար՝ ընդհանուր 7 միավոր։

Ընդհանուր՝ 9 առաջադրանք, յուրաքանչյուր բաժնի 20 միավոր:

«Ընթերցանություն» բաժինը միասնական պետական ​​քննությունում. Տևողությունը՝ 30 րոպե

Առաջադրանք 10.Առաջադրանքը պարունակում է 7 փոքր տեքստ (սովորաբար միավորված ըստ թեմայի) և 8 վերնագիր: միջեւ անհրաժեշտ է համապատասխանություն հաստատել տեքստեր Ա-Գև վերնագրեր 1-8. Մեկ լրացուցիչ տիտղոս! Ձեր պատասխանը յոթ թվերի հաջորդականություն է: Յուրաքանչյուր ճիշտ պատասխանի համար (մեկ համընկնում) տրվում է 1 միավոր, առաջադրանքի համար՝ ընդհանուր 7

Առաջադրանք 11.Դուք պետք է կարդաք համահունչ տեքստ, որտեղ բացակայում են նախադասությունների մասերը (ընդհանուր 6 բացթողում A-G), և լրացրեք այդ բացերը տեքստից հետո առաջարկված հատվածներով (1-7), որոնցից մեկը լրացուցիչ է: Յուրաքանչյուր բացի համար անհրաժեշտ է ընտրել իմաստով և քերականական կառուցվածքով հարմար հատված։ Ձեր պատասխանը վեց թվերի հաջորդականություն է: Յուրաքանչյուր ճիշտ պատասխանի (ճիշտ ընտրված մասի) համար տրվում է 1 միավոր, առաջադրանքի համար՝ ընդհանուր 6

Առաջադրանքներ 12-18.Անհրաժեշտ է կարդալ 1-1,5 էջանոց տեքստ (սովորաբար լրագրողական տեքստ կամ հատված գեղարվեստական ​​ստեղծագործությունից): Տեքստից հետո ձեզ տրվում է 7 հարց, որոնցից յուրաքանչյուրին առաջարկվում է չորս հնարավոր պատասխան: Ձեզ անհրաժեշտ է միայն մեկ պատասխան ընտրել. Յուրաքանչյուր ճիշտ պատասխանի համար տրվում է 1 միավոր, առաջադրանքի համար՝ ընդհանուր 7 միավոր։

Ընդհանուր՝ 9 առաջադրանք, յուրաքանչյուր բաժնի 20 միավոր:

Առաջադրանքներ 19-25. Քերականական (բառերի թեքում) առաջադրանքներ. Պետք է կարդալ 1-2 փոքր տեքստ՝ բացերով։ Դատարկների աջ կողմում բառերն են նախնական ձևը, որոնք պետք է փոխակերպվեն այնպես, որ քերականորեն համապատասխանեն տեքստի բովանդակությանը։ Ուշադրություն՝ բառի ՁԵՎԸ փոխվում է (թիվ, ժամանակ, գործ, ձայն և այլն), ոչ թե խոսքի մասը։ Օրինակ՝ գնա-գնաց, մարդ-տղամարդիկ, մեկ-առաջին և այլն: Յուրաքանչյուր ճիշտ պատասխանի համար տրվում է 1 միավոր, առաջադրանքի համար՝ ընդհանուր 7 միավոր։

Առաջադրանքներ 26-31.Բառակազմական առաջադրանքներ. Նախորդ առաջադրանքի նման պետք է կարդալ 1-2 փոքր տեքստ և վերափոխել առաջարկվող բառերը, որպեսզի դրանք քերականորեն և բառապաշարով համապատասխանեն տեքստի բովանդակությանը: Նախորդ առաջադրանքից հիմնական տարբերությունն այն է, որ դուք կազմում եք ՆՈՐ բառ, նոր մասխոսք.օրինակ՝ բայ կար, դարձավ ածական (տարբեր-տարբեր): Յուրաքանչյուր ճիշտ պատասխանի համար տրվում է 1 միավոր, առաջադրանքի համար՝ ընդհանուր 6 միավոր։

Առաջադրանքներ 32-38.Լեքսիկո-քերականական համատեղելիություն. Պետք է կարդալ բաց թողնված բառերով կարճ տեքստ: 32-38 առաջադրանքներից յուրաքանչյուրում պետք է ընտրել, թե առաջարկված 4 բառերից որն է բացակայում:
Յուրաքանչյուր ճիշտ պատասխանի համար տրվում է 1 միավոր, առաջադրանքի համար՝ ընդհանուր 7 միավոր։

Ընդհանուր՝ 20 առաջադրանք, 20 միավոր:

«Գրավոր» բաժինը միասնական պետական ​​քննությունում. Տևողությունը՝ 80 րոպե

Առաջադրանք 39.Նամակ. Առաջադրանք 39-ում անհրաժեշտ է անձնական նամակ գրել ընկերոջը՝ պահպանելով գրելու կանոնները։ Ծավալը – 100-140 բառ: Ավարտման ժամանակը - 20 րոպե: Առավելագույն միավորը 6 է:

Առաջադրանք 40.Շարադրություն. Առաջադրանք 40-ում գրում եք մանրամասն շարադրություն-փաստարկ առաջարկվող թեմայի վերաբերյալ: Ըստ էության, դուք պետք է մեկնաբանեք հանձնարարության մեջ տրված հայտարարությունը պլանին համապատասխան: Շարադրությունն ունի հստակ կառուցվածք՝ ներածություն, ձեր կարծիքի արտահայտում 2-3 փաստարկներով, հակադիր կարծիք՝ 1-2 փաստարկներով, հակադիր կարծիքի հետ անհամաձայնության արտահայտություն (1-2 հակափաստարկ) և եզրակացություն։ Ծավալը՝ 200-250 բառ։ Ավարտման ժամանակը` 60 րոպե: Առավելագույն միավորը 14 է։

Ընդհանուր՝ 2 առաջադրանք, 20 միավոր։

Միասնական պետական ​​քննություն 2018. Անգլերեն լեզու. Բանավոր առաջադրանքներ

Բաժին «Խոսել»

Բանավոր մասն ընդունվում է առանձին օր։ Առաքման ժամանակը 15-20 րոպե է (միջանցքում հերթում սպասելիս կարող է շատ ավելի երկար տևել): Բանավոր մասը ընտրովի է, բայց առանց դրա (միայն գրավոր մասի համար) ամբողջ քննության համար կարող եք ստանալ առավելագույնը 80 միավոր։

Առաջադրանք 2. Ահա մի գովազդ. Այս գովազդի վերաբերյալ պետք է տալ 5 հարց (պլանի 5 կետ): Նախապատրաստման ժամանակը 1,5 րոպե է, յուրաքանչյուր հարց հնչեցնելու համար տրվում է 20 վայրկյան։ Առավելագույն միավորը 5 է (յուրաքանչյուր հարցի համար մեկ միավոր):

Առաջադրանք 3. Ձեր առջև 3 լուսանկար է՝ ենթադրաբար ձեր լուսանկարների ալբոմից: Դուք պետք է ընտրեք դրանցից մեկը (միայն մեկը) և նկարագրեք այն ընկերոջը՝ առաջարկված պլանի համաձայն: Ուշադրություն. 2018 թվականին առաջադրանքի ձևակերպումը փոքր-ինչ փոխվեց՝ «պատկերացրեք» բառը հանվեց, իսկ «ներկա» բառը փոխարինվեց «նկարագրել» բառով։ Այսպիսով, ձեր պատասխանը պետք է հնարավորինս մոտ լինի իրականությանը և զերծ լինի «ֆանտաստիկ տարրերից»: Պատրաստման ժամանակը` 1,5 րոպե, կատարման ժամանակը` 2 րոպե: Առավելագույն միավորը 7 է:

Առաջադրանք 4. Ահա 2 լուսանկար։ Դուք պետք է համեմատեք այս լուսանկարները՝ հիմնվելով առաջադրանքում տրված պլանի վրա: Պատրաստման ժամանակը` 1,5 րոպե, կատարման ժամանակը` 2 րոպե: Առավելագույն միավոր – 7. Ընդհանուր՝ 4 առաջադրանք, 20 միավոր:

Ներկայացնենք այն ամենը, ինչ նկարագրված է աղյուսակի տեսքով.

Անգլերենի միասնական պետական ​​քննության կառուցվածքը 2018 թ

Գրավոր մաս (180 րոպե)				Բանավոր մաս (15-20ր.)
Գլուխ	Զորավարժություններ	Ժամանակ (մին.)	Կետ	Գլուխ	Զորավարժություններ	Ժամանակը	Կետ
1. Լսելը	1		7	5. Խոսել	1	1.5 (պատրաստում) +2 (պատասխան)	1
	2		6
	3-9		7
2. Ընթերցանություն	10	10	7		2	1,5 + 1,5	5
	11	10	6
	12-18	15	7
3. Քերականություն և բառապաշար	19-25	10	7		3	1,5 +2	7
	26-31	10	6
	32-38	15	7
4. Նամակ	39	20	6		4	1,5 +2	7
	40	60	14
Ընդամենը գրավոր մասի համար			80	Ընդամենը բանավոր մասի համար			20
Ընդհանուր քննական միավորներ							100

Այսպիսով, նախնական և վերջնական միավորները նույնն են: 1 ճիշտ կատարված առաջադրանք = 1 միավոր: Սա նշանակում է, որ դուք պետք է չափազանց ջանասիրաբար կենտրոնանաք և փորձեք հնարավորինս լավ կատարել բոլոր առաջադրանքները:

«Godograph»-ը անկեղծորեն հաջողություն է մաղթում քննություններիդ:

Լեզուներից ամենահայտնին անգլերենն է։ Այսօր, առանց օտար լեզվի իմացության, դժվար է կարիերայի բարձունքների հասնել գրեթե ցանկացած մասնագիտության մեջ, ուստի հումանիտար բուհերի մի զգալի մասը նրանցից պահանջում է համապատասխան վկայական ներկայացնել: Անգլերենի քննությունը ընտրվում է այն ուսանողների կողմից, ովքեր նախատեսում են իրենց կյանքը նվիրել լեզվաբանությանը, դասավանդմանը, տեխնիկական և գրական թարգմանությանը, դիվանագիտությանը և միջազգային հարաբերություններին:

IN վերջին տարիներըքննություն ներս օտար լեզուներշրջանավարտների համար ավելի ու ավելի դժվար է դառնում. այժմ նրանցից պահանջում են ոչ միայն հիմնական կանոնների և լեզվական նորմերի իմացություն, այլև խոսելու զգալի հմտություններ, քանի որ պետական ​​միասնական քննությանը ավելացել է բանավոր մասը։ Համար հաջող ավարտՔննությունը կպահանջի ամիսներ շարունակական և համակարգված ինքնուրույն աշխատանք, և գուցե նույնիսկ դաստիարակի օգնությունը: Մեկ այլ կարևոր կետ- հնարավոր նորարարությունների իրազեկում: Եկեք պարզենք, թե ինչպես կանցնի այս քննությունը 2018 թվականին:

Միասնական պետական ​​քննություն-2018-ի դեմո տարբերակը

Միասնական պետական ​​քննության ամսաթվերը անգլերեն լեզվով

Համառուսաստանյան քննության հաստատված ժամանակացույցը կհրապարակվի 2018 թվականի հունվարին։ Բայց այսօր դուք կարող եք պարզել Ռոսոբրնադզորի կողմից նշանակված միասնական պետական ​​քննություն անցկացնելու մոտավոր ժամանակահատվածները.

• մարտի երկրորդ կեսից մինչև 2018 թվականի ապրիլի կեսերը տարիներ կանցնենվաղ փորձաքննություն. Մեկնարկը նշվում է մարտի 22-ին։ Հիշեցնենք, որ ոչ բոլոր դպրոցականները կարող են վաղաժամ հանձնել միասնական պետական ​​քննությունը։ Այդ շրջանավարտների թվում են նրանք, ովքեր ավարտել են դպրոցը մինչև 2017/2018 ուսումնական տարին, նախորդ տարիների առանց վկայականի չհաջողված ուսանողները, ինչպես նաև ուսանողները։ երեկոյան դպրոցներ. Թեստը կարող են հանձնել նաև նրանք, ովքեր որոշել են չընդունվել, այլ քոլեջ գնալ, արտասահմանյան բուհ դիմորդները, արտասահմանում ապրելու գնացող երեխաները կամ արտասահմանից Ռուսաստան սովորելու եկածները: Բացառություն է արվում սպորտային, մշակութային կամ գիտական ​​մրցույթների և մրցումների մեկնող երեխաների, ինչպես նաև այն դպրոցականների համար, որոնց հիմնական թեստավորման ընթացքում նշանակվում են բժշկական կամ վերականգնողական ընթացակարգեր.
• Հետ վերջին օրերըմայիսին և մինչև 2018 թվականի հունիսի սկիզբը հիմնական միասնական պետական ​​քննության ժամանակահատվածը. Ամենայն հավանականությամբ, առաջին քննությունները կսկսվեն 2018 թվականի մայիսի 28-ին;
• Պետական ​​միասնական քննության լրացուցիչ շրջանի մեկնարկը հայտարարվում է 2018 թվականի սեպտեմբերի 4-ին։ Լրացուցիչ քննությունները տեղի կունենան սեպտեմբերի առաջին կեսի ընթացքում։

Ինչպե՞ս են անցյալ շրջանավարտները հանձնել անգլերենը:

Ռուսական բուհերի ապագա ուսանողների շրջանում անգլերենի հանրաճանաչությունը հաստատվում է պաշտոնական վիճակագրությամբ՝ բոլոր շրջանավարտների մոտ 9%-ը (որը կազմում է մոտ 64,5 հազար դպրոցական 2017 թվականին) ընտրում է միասնական պետական ​​քննությունը այս օտար լեզվով: 2017 թվականին զգալիորեն նվազել է այն շրջանավարտների մասնաբաժինը, ովքեր չեն կարողացել հավաքել նույնիսկ անհրաժեշտ նվազագույնը՝ 22 միավորը։

Նման անհաջողության մատնված տասնմեկերորդ դասարանցիների տոկոսը վերջին տարիներին տատանվում է 1,8-3,3%-ի սահմաններում, ինչը շատ լավատեսական է թվում մյուս քննությունների համեմատ։ Ցուցադրված միջին միավորը Ռուս դպրոցականներԱնգլերեն հանձնելիս այն հավասար է 64,8-65,1 միավորի, որը մոտավորապես հավասար է «չորս» նշանին։ Սա զգալիորեն ավելի բարձր է, քան ցույց են տալիս այլ միասնական պետական ​​քննությունների արդյունքները։

Վիճակագրության համաձայն՝ անգլերենը ամենահեշտ քննություններից մեկն է

Նորարարություններ անգլերենի միասնական պետական ​​քննության մեջ

FIPI-ի մասնագետները ոչ մի էական փոփոխություն չեն կատարել 2018 թվականի նյութերում։ Միակ նորամուծությունն այն է, որ անգլերեն KIM-ներում հստակեցվել են 39-40 համարներով առաջադրանքների գնահատման չափանիշների վրա հիմնված մոտեցումները։

Անգլերենի տոմսի բովանդակությունը

Անգլերենի համառուսաստանյան քննության հիմնական նպատակն է ստուգել օտար լեզվի յուրացման մակարդակը։ Հանձնաժողովի առաջնահերթ նպատակն է որոշել, թե ուսանողն իրեն որքան ազատ է զգում տարբեր տեսակներլեզվական գործունեությունը, որը ներառում է լսել, կարդալ, գրել և խոսել: Ավագ դպրոցի աշակերտները պետք է ցուցադրեն իրենց հմտությունները բառապաշարի միավորների, ձևաբանական ձևերի և շարահյուսական կառուցվածքների յուրացման գործում։ Քննության քարտն ինքնին բաժանված է երկու մասի.

• գրավոր - 180 րոպեի ընթացքում ուսանողները պետք է լուծեն 40 առաջադրանք: Քննության այս մասը պահանջում է անցնել լսողական թեստ (20 միավոր): առաջնային կետեր, որը կազմում է քննության բոլոր միավորների 20%-ը), ցուցադրել կարդալու հմտություններ (ևս 20 հիմնական միավոր), համոզել հանձնաժողովին քերականության և բառապաշարի իմացության (20 հիմնական միավոր), ինչպես նաև ցույց տալ գրավոր լեզվի ձեր մակարդակը (20 հիմնական միավոր): );
• բանավոր - 15 րոպեի ընթացքում ուսանողները պետք է լուծեն ևս 4 առաջադրանք: Նրանք պետք է պատասխանեն հարցերին և նկարագրեն նկարները: Այս մասը արժե ևս 20 հումքային միավոր (կամ ընդհանուր քննական միավորների 20%-ը):

Ընդհանուր առմամբ, շրջանավարտները պետք է հաղթահարեն 44 առաջադրանք՝ հիմնական, առաջադեմ և բարձր մակարդակդժվարություններ, որոնք գումարում են մինչև 100 միավոր:

KIM-ների գրավոր մասը

Կառուցվածքային առումով, KIM-ները անգլերենով ներկայացված են մի քանի հիմնական բաժիններով.

• Լսողական գնահատում, որի նպատակն է պարզել, թե ուսանողը որքան լավ է հասկանում լսվող տեքստը: Այս առաջադրանքին հատկացվում է 30 րոպե քննության ժամանակ, որի ընթացքում ուսանողը պետք է կատարի հետևյալ առաջադրանքները.
  • 1 – ձայնագրության մեջ արված հայտարարությունների և հայտարարությունների համապատասխանության բացահայտում: Ուսանողներին առաջարկվում է գնահատել 6 պնդում՝ համեմատելով դրանք 7 առաջարկվող պատասխանների հետ, որոնցից մեկը սխալ է: Ուսանողին տրվում է 20 վայրկյան՝ կարդալու պատասխանները, այնուհետև ձայնագրությունը կհնչի 2 անգամ: Դրանից հետո ուսանողը պետք է ճիշտ պատասխանները նշի քննության թերթիկում.
  • 2 – դատողությունների ճիշտության գնահատում, որը պետք է կատարվի աուդիո ձայնագրությունը երկխոսության ձևով լսելուց հետո: Ուսանողից պահանջվում է մուտքագրել միայն «ճիշտ», «սխալ» կամ «չնշված» բառերը.
  • 3-ից 9-ը՝ ձայնային առաջադրանք՝ կարճ հարցազրույցի տեսքով, որը լսելուց հետո ուսանողը պետք է ձևաթղթում ներկայացված տարբերակներից ընտրի ճիշտ պատասխանը: Ամենից հաճախ առաջադրանքը ներկայացվում է հարցի տեսքով, որին պետք է պատասխանել, կամ անավարտ նախադասության, որը պետք է լրացվի ճիշտ բառերով:
• Ընթերցանություն՝ ուղղված առաջարկվող տեքստում կառուցվածքային և իմաստային հարաբերությունների ըմբռնմանը: Ուսանողը կստանա 30 րոպե, որի ընթացքում նա պետք է կատարի հետևյալ առաջադրանքները.
  • 10 – յոթ կարճ տեքստերի ծանոթացում և 8 վերնագրերով ներկայացված տեղեկատվության համապատասխանության նույնականացում, որոնցից մեկը սխալ կլինի.
  • 11 – աշխատել տեքստի հետ, որն ունի բացակայող մասեր: Ընդհանուր առմամբ կլինեն 6 նման բացեր, որոնք անհրաժեշտ է լրացնել առաջարկվող յոթ տարբերակներից բառեր ընտրելով.
  • 12-ից 18-ը՝ ծանոթացում գեղարվեստական ​​կամ լրագրողական հատվածին, որին կցվում են հարցական նախադասություններև բացակայող բառերով հայտարարություններ: Դուք պետք է ընտրեք ճիշտ պատասխանը կամ լրացրեք արտահայտությունը:
• Քերականություն և բառապաշար - սա պետական ​​միասնական քննության մասկստուգի, թե որքանով է ուսանողը գործում այս լեզվական հմտություններով: Տոմսի այս հատվածը համարվում է ամենաբարդը, քանի որ հենց այստեղ են ուսանողներն ամենաշատ միավորները կորցնում։ Տոմսի այս մասով աշխատելու համար ձեզ կտրվի 40 րոպե, որի ընթացքում պետք է լուծեք հետևյալ խնդիրները.
  • 19-ից 25 – ծանոթացում տեքստի մի քանի հատվածների, որոնցում բացակայում են բառերը կամ արտահայտությունները: Պատասխանների հիման վրա անհրաժեշտ կլինի լրացնել բացերը, որոնք նախ պետք է փոխարկվեն.
  • 26-ից 31 – վարժություններ՝ ստուգելու բառակազմական հմտությունները: Ուսանողին առաջարկվում է կարդալ բաց թողնված հատվածներով տեքստը՝ որոշելու, թե խոսքի որ մասերն են բացակայում: Ճիշտ պատասխանը գրելու համար բացակայող բառը պետք է փոխակերպվի (օրինակ՝ գոյականը վերածել ածականի);
  • 32-ից 38 – բառապաշարի վարժություններ, որոնք ներառում են աշխատանք տեքստի հատվածների հետ, որոնցում բացակայում են բառերը: Ճիշտ պատասխանների տարբերակները առաջարկվում են KIM ձևաթղթում, այնպես որ դուք պարզապես պետք է ճիշտ ընտրություն կատարեք:
• Գրել – Տոմսի այս հատվածը կփորձարկի տարբեր տեսակի գրավոր տեքստ արտադրելու ձեր կարողությունը: Առաջադրանքները կատարելու համար ձեզ տրվում է 80 րոպե, որի ընթացքում անհրաժեշտ է կատարել հետևյալ վարժությունները.
  • 39 – ուսանողը պետք է գրի անձնական բնույթի նամակ՝ պահպանելով 100-140 բառ (առաջարկվում է առաջադրանքը կատարել 20 րոպեում);
  • 40 – շարադրություն գրել (200-250 բառ): Կենտրոնացեք KIM-ներում առաջարկվող պլանի և թեմայի վրա: Այս առաջադրանքում ձեզ հարկավոր է կարճ ներածություն գրել խնդրին, արտահայտել ձեր կարծիքը այս հարցը, հիմնավորեք փաստարկներով ու եզրակացություն արեք։ Այս առաջադրանքը կատարելու համար պետք է տրամադրեք մոտավորապես 60 րոպե:

Այս միասնական պետական ​​քննությունըկպահանջվի ոչ միայն կանոնների իմացություն, այլև լեզվի իմացություն

Քննության բանավոր մասը

Քննության այս հատվածում հանձնաժողովը կգնահատի ուսանողի խոսքի հմտությունները։ Այս թեստի համար առանձին օր է հատկացվելու։ Յուրաքանչյուր ուսանող կստանա 15 րոպե հետևյալ տեսակի առաջադրանքները կատարելու համար.

1. Կարճ տեքստի բարձրաձայն ընթերցում: 1,5 րոպեի ընթացքում աշակերտը հնարավորություն ունի կարդալու տեքստը ինքն իր համար, այնուհետև այն բարձրաձայն խոսելու;
2. Տեքստի հատվածի հիման վրա հինգ հարցի ձևակերպում.Ամենից հաճախ սա գովազդային հաղորդագրություն է: Ուսանողը կունենա 1,5 րոպե տեքստը կարդալու համար, այնուհետև ևս 20 վայրկյան յուրաքանչյուր հարց հնչեցնելու համար;
3. Լուսանկարի նկարագրությունը.Ուսանողներին տրվում է ընտրություն հինգ լուսանկարից, որոնցից նրանք պետք է վերցնեն մեկը և նկարագրեն այն KIM-ներում առաջարկված պլանի համաձայն: Նախապատրաստման համար կհատկացվի 1,5 րոպե, այնուհետև 2 րոպեի ընթացքում ձեզ հարկավոր է արտահայտել այն, ինչ տեսնում եք նկարում;
4. Երկու լուսանկարների համեմատություն.Աշակերտը 1,5 րոպեում պետք է բացահայտի երկու նկարների նմանություններն ու տարբերությունները, իսկ հետո 2 րոպեում դրանք պատմի հանձնաժողովին:

Քննության կարգը

Քննությունը կարգավորվում է խիստ չափանիշներով։ Նախ, միասնական պետական ​​քննության ընթացքում հնարավոր չի լինի օգտագործել սմարթֆոններ, տեսա և աուդիո սարքավորումներ, խելացի ժամացույցներ և տեղեկատու նյութեր։ Երկրորդ, դուք չպետք է նայեք ուրիշի պատասխանների թերթիկին, խոսեք քննության այլ մասնակիցների հետ կամ դասարանից դուրս գաք առանց դիտորդի, դա ձեր աշխատանքի չեղարկման պատճառ կլինի: Հիշեք, որ 2018 թվականին քննական լսարանների 100%-ը կհամալրվի առցանց հսկողության համակարգերով։

Քննության գրավոր մասի համար հատկացված յուրաքանչյուր դասարան կահավորված կլինի ունկնդրման ընթացքում աուդիո ձայնագրություններ նվագարկելու տեխնիկական միջոցներով։ Պետական ​​միասնական քննության բանավոր մասի անցկացման դասասենյակները կահավորված կլինեն ականջակալներով, խոսափողներով և պատասխանների ձայնագրման համապատասխան ծրագրային ապահովմամբ:

Ինչպե՞ս են քննության միավորները վերածվում վկայականի գնահատականների:

Աշխատանքային միավորները ազդում են վկայականի վրա և հեշտությամբ փոխանցվում են սովորական դպրոցական համակարգ.

• 0-21 միավորը համապատասխանում է «երկու» մակարդակին.
• 22-58 միավորները ցույց են տալիս բավարար պատրաստվածություն և հավասար են «երեքի»;
• 59-83 միավորները թույլ են տալիս ստանալ «B»;
• 84 և ավելի միավորները մեզ հուշում են, որ ուսանողը գիտի «գերազանց» առարկան:

Նվազագույն միավորը, որը դուք պետք է հավաքեք վկայական ստանալու համար, 22-ն է: Այնուամենայնիվ, հարկ է հիշել, որ «միջին» բուհ ընդունվելու համար անհրաժեշտ է հավաքել առնվազն 45 միավոր, իսկ ելույթը. այս դեպքումմասին չէ բյուջետային տեղեր. Ուսումնական հաստատություններմայրաքաղաքները սովորաբար ընդունում են բյուջեով դպրոցականների, ովքեր կարողացել են անգլերենից 86 կամ ավելի միավոր հավաքել:

Նախապատրաստում անգլերենի միասնական պետական ​​քննությանը

Անգլերեն լեզվի թեստն անցնելու համար դուք ստիպված կլինեք շատ ժամանակ հատկացնել պատրաստվելուն։ Փորձեք խելամտորեն բաշխել քննությունից առաջ մնացած ժամանակը կրկնելու համար դպրոցական դասընթացև աշխատել CMM-ների ցուցադրական տարբերակների վրա: Դրանց լուծումը կօգնի ձեզ հասկանալ քննության կառուցվածքը. պետք է համաձայնեք, որ եթե առաջին անգամ տեսնեք միասնական պետական ​​քննության տոմս, հավանաբար կներվայնանաք: Իսկ դա, իր հերթին, կբերի բազմաթիվ մանր զայրացնող սխալների։ Պաշտոնական CMM-ները կարելի է ներբեռնել մեր կայքում՝ պարզապես օգտագործելով հոդվածի սկզբում նշված հղումը:

Միասնական պետական ​​քննությանը պատրաստվելիս ձեզ կօգնեն ոչ միայն դասագրքերը, այլև աուդիոգրքերը։

Մի մոռացեք լսելու պատրաստվելու մասին, քանի որ դպրոցի ոչ բոլոր ուսուցիչները բավականաչափ ժամանակ են հատկացնում դասերին, որպեսզի սովորեցնեն ուսանողներին ընկալել օտար խոսքլսողական. Աուդիո գրքերը, ձեր սիրելի արտիստների երգերը, ֆիլմերը կամ հեռուստասերիալները անգլերենով կգան ձեզ օգնության: Դիտեք օրական գոնե մի երկու դրվագ հետաքրքիր սերիալից կամ ֆիլմից, իսկ դպրոց գնալու ճանապարհին գիրք լսեք։ Մի քանի ամիս նման պարապմունքից հետո դուք կկարողանաք տարբերել բառերը և սովորել հասկանալ տեքստի իմաստը ականջով:

Ընդհանուր խնդիր է նաև խոսելու անկարողությունը. եթե բառապաշարում, քերականության և գրավորության մեջ միասնական պետական ​​քննության համար օտար լեզու ընտրած երեխաների մեծամասնությունը լավ արդյունքներ է ցույց տալիս, ապա բանավոր մասը որոշակի դժվարություններ է առաջացնում։ Դուք կարող եք կիրառել այս հմտությունը բավականին պարզ ձևով՝ անընդհատ փոքրիկ երկխոսություններ խաղալ ձեր գլխում առօրյա իրավիճակների հետ, կամ նկարագրել առարկաները, մարդկանց և շենքերը, որոնք տեսնում եք դպրոց գնալիս կամ սուպերմարկետից գնումներ կատարելիս:

Շարադրություն գրելը նաև հատուկ նախապատրաստություն է պահանջում։ Սրել ձեր մինի-շարադրություն գրելու հմտությունները՝ օգտագործելով նախորդ տարիների թղթերը: Յուրաքանչյուր նոր շարադրություն կօգնի ձեզ ավելի լավ ձևակերպել ձեր մտքերը և ներկայացնել փաստարկներ ձեր տեսակետի օգտին: Էսսե գրելիս հիշեք հետևյալ խորհուրդները.

• մի ընտրեք առաջին թեման, որը գալիս է ձեզ, ավելի լավ է մտածել, թե որն է ձեզ ավելի մոտ և վիճաբանության համար զգալի ջանք չի պահանջի: Այս առաջադրանքի միավորների մի մասը շնորհվում է հատուկ քննարկման առարկան հասկանալու համար: Եթե ​​հանձնաժողովի անդամը նկատում է, որ դուք չեք հասկանում, թե ինչի մասին եք գրում, ապա հանձնարարությունը կտրվի զրո;