Ավտոդպրոցի մասնագետի աշխատանքի նկարագրությունը. Ուսուցման բաժին. Վերապատրաստման բաժնի հիմնական գործառույթներն են

I. Ընդհանուր դրույթներ

1. Աշխատանքի այս նկարագրությունընախագծված է համապատասխանԿառավարիչների, մասնագետների և աշխատողների պաշտոնների միասնական որակավորման գրացուցակ (բաժին «Մենեջերների և բարձրագույն մասնագիտական և լրացուցիչ մասնագիտական կրթության մասնագետների պաշտոնների որակավորման բնութագրերը»), որը հաստատվել է Ռուսաստանի Դաշնության Առողջապահության և սոցիալական զարգացման նախարարության հունվարին հրամանով. 11, 2011 N 1n, և սահմանում է մասնագետի պարտականությունները, իրավունքներն ու պարտականությունները ուսումնամեթոդական աշխատանք.

2. Անձը, ով ունի.

Ուսումնական և մեթոդական աշխատանքի մասնագետ, կարգ I՝ բարձրագույն մասնագիտական կրթությունև II կարգի ուսումնամեթոդական աշխատանքի մասնագետի աշխատանքային ստաժ՝ առնվազն 3 տարի։

II կարգի ուսումնամեթոդական աշխատանքի մասնագետ՝ բարձրագույն մասնագիտական կրթություն և ուսումնական և մեթոդական աշխատանքի մասնագետ առնվազն 3 տարի աշխատանքային ստաժ:

Ուսումնական և մեթոդական աշխատանքի մասնագետ՝ բարձրագույն մասնագիտական կրթություն՝ առանց աշխատանքային փորձի պահանջների.

3. Ուսումնական և մեթոդական աշխատանքի մասնագետը պետք է տիրապետի օրենքներին և այլ կարգավորող իրավական ակտերին Ռուսաստանի Դաշնությունկրթության և գիտության ոլորտում; տեղական կանոնակարգերը ուսումնական հաստատություն; հիմնական տեխնոլոգիական գործընթացները, աշխատանքի կանոնները և մեթոդները ուսումնական հաստատության գործունեության ոլորտներում. մեթոդական և կանոնակարգերըկազմակերպության կողմից ուսումնական գործընթացուսումնամեթոդական փաստաթղթերի կազմում և ուսումնական գործընթացի ապահովում. պահանջները կրթական չափորոշիչըստ ուսումնական հաստատության վերապատրաստման (մասնագիտությունների) ոլորտների. աշխատանքի պաշտպանության և հրդեհային անվտանգության կանոններ.

4. Ուսումնական և մեթոդական աշխատանքի մասնագետը պաշտոնում նշանակվում և պաշտոնից ազատվում է ուսումնական հաստատության ղեկավարի հրամանով` Ռուսաստանի Դաշնության գործող օրենսդրությանը համապատասխան:

5. Ուսումնական և մեթոդական աշխատանքի մասնագետն անմիջականորեն ենթակա է ուսումնական հաստատության ղեկավարին կամ նրա տեղակալին:

6. Աշխատողի և ուսումնական հաստատության միջև աշխատանքային հարաբերությունները կարգավորվում են աշխատանքային պայմանագրով (պայմանագրով), որի պայմանները չպետք է հակասեն Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսդրությանը:

II. Աշխատանքային պարտականություններ

Կատարում է մեթոդական աշխատանք ուսումնական գործընթացի պլանավորման և կազմակերպման ուղղությամբ. Կազմակերպում է ձևավորումը ուսումնական ծրագրերըուսանողների (բակալավր, մասնագետ և մագիստրոս) կրթական չափորոշիչներին համապատասխան վերապատրաստման ոլորտներում (մասնագիտություններում): Բաշխում է դասավանդման ծանրաբեռնվածությունը ֆակուլտետների, բաժանմունքների և բաժանմունքների միջև: Կազմում է ստորաբաժանումների ժամային ծանրաբեռնվածության կատարման հայտարարություններ. Կազմում է դասավանդման ժամանակացույց ուսուցիչների համար, լաբորատոր և գործնական աշխատանքների ժամանակացույց, սեմինարներ, խորհրդատվություն ուսանողների համար (ուսանողներ, ունկնդիրներ): Վերահսկում է գերատեսչական ուսումնական պլանների, ուսուցիչների անհատական պլանների, դասախոսական դասընթացների ծրագրերի առկայությունը և իրականացումը կրթական չափորոշիչներին համապատասխանելու համար: Ստուգում է ամբիոններում կրթական փաստաթղթերի առկայությունը՝ դասընթացների աշխատանքային ծրագրեր, ուսումնական բեռի հաշվարկ. ուսումնական տարին(կիսամյակ), ուսումնական և օժանդակ անձնակազմի աշխատանքային պլանները, բաժնի նիստերի արձանագրությունները, հաշվապահական մատյանները լաբորատոր աշխատանք, տնային առաջադրանք, դասընթացի ձևավորում, դիպլոմային նախագծերի թեմաների ցանկ, դիպլոմային և կուրսային նախագծերի ղեկավարների ցուցակ, լաբորատոր աշխատանքների ժամանակացույց, տնային աշխատանքների ընդունում, խորհրդատվություն: Իրականացնում է ուսումնական գործընթացի գործառնական կարգավորում. Արձանագրում է ակադեմիական բեռի կատարման շեղումները՝ դասացուցակը կարգավորելու և կրթական չափորոշիչից շեղումները կանխելու նպատակով. Ուղղում է ակադեմիական (ժամյա) ծանրաբեռնվածությունը լրացնելու ժամանակացույցը: Կատարում է ստացված տեղեկատվության համակարգչային մշակում. Կառավարում է ուսանողների (ուսանողների, ունկնդիրների) վարկանիշային համակարգի մշակումը, կազմում է վարկանիշներ և պատասխանատու է դրանց հասանելիության ապահովման համար: Համակարգում է լուսավորությունը ուսումնական գործընթացԱռցանց կառուցվածքային միավորուսումնական հաստատություն. Վերլուծում և ղեկավարությանը տեղեկատվություն է տրամադրում պատճառների մասին ակադեմիական պարտքսովորողներ (ուսանողներ, ունկնդիրներ), սովորողների (ուսանողներ, ունկնդիրներ) թողած, ինչպես նաև ուսուցիչների կողմից ուսումնական բեռի կատարման մասին հաշվետվություններ. Առաջարկություններ է պատրաստում բակալավրիատի, մասնագետների և մագիստրատուրայի և այլ ուսանողների պատրաստման պետական առաջադրանքի չափի և պետպատվերի չափի և հետագա ժամանակաշրջանների համար, ամբիոնների միջև դասախոսական (դասախոսական) անձնակազմի բաշխման վերաբերյալ՝ կախված բակալավրի կողմից իրականացվող դասավանդման ծանրաբեռնվածությունից. բաժին. Կազմում է դասասենյակի ֆոնդից օգտվելու ժամանակացույց՝ ուսանողների (աշակերտների, ունկնդիրների) հետ պարապմունքների համար:

III. Իրավունքներ

Ուսումնական և մեթոդական աշխատանքի մասնագետն իրավունք ունի.

Առաջարկություններ անել ղեկավարությանը կազմակերպության և աշխատանքային պայմանների վերաբերյալ.

Օգտագործեք տեղեկատվական նյութեր և կարգավորող փաստաթղթեր, որոնք անհրաժեշտ են ձեր պաշտոնական պարտականությունները կատարելու համար.

սահմանված կարգով անցնել ատեստավորում՝ համապատասխան որակավորման կատեգորիա ստանալու իրավունքով.

Բարելավեք ձեր հմտությունները:

Կրթական և մեթոդական աշխատանքի մասնագետը օգտվում է աշխատանքային բոլոր իրավունքներից՝ Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգրքին համապատասխան:

IV. Պատասխանատվություն

Ուսումնական և մեթոդական մասնագետը պատասխանատու է.

Հանձնարարված պարտականությունների ժամանակին և որակյալ կատարում;

Ձեր աշխատանքի կազմակերպումը, ղեկավարության պատվերների, հրահանգների և հրահանգների ժամանակին և որակյալ կատարումը, ձեր գործունեության կանոնակարգերը.

Համապատասխանություն ներքին կանոնակարգերին, հրդեհային անվտանգության և անվտանգության կանոններին.

Գործող կարգավորող փաստաթղթերով նախատեսված պաշտոնական փաստաթղթերի ժամանակին և որակյալ կատարում.

Իր գործունեության վերաբերյալ սահմանված կարգով վիճակագրական և այլ տեղեկությունների տրամադրում.

Անհապաղ միջոցներ ձեռնարկել, ներառյալ ժամանակին տեղեկացնել ղեկավարությանը, վերացնելու անվտանգության կանոնակարգերի, հրդեհային անվտանգության և սանիտարական կանոնների խախտումները, որոնք վտանգ են ներկայացնում ուսումնական հաստատության, նրա աշխատակիցների և ուսանողների գործունեության համար:

Աշխատանքային կարգապահության, օրենսդրական և նորմատիվ ակտերի խախտման համար ուսումնամեթոդական աշխատանքի մասնագետը կարող է ենթարկվել կարգապահական, նյութական, վարչական և քրեական պատասխանատվության՝ գործող օրենսդրությանը համապատասխան՝ կախված խախտման ծանրությունից:

itemprop="Name">

«Մոսկվայի Պետ. իրավաբանական համալսարանանունով Օ.Է. Կութաֆին (MSAL)» համալսարանի Ուսումնամեթոդական բաժանմունքի կառուցվածքային ստորաբաժանումն է Օ.Է. Կուտաֆինա (MSAL): Ուսումնական բաժինը ստեղծվել է Օ.Է.-ի անվան համալսարանի ուսումնական գործընթացի բարելավման գործընթացները ղեկավարելու համար։ Կուտաֆինա (MSAL):

Վերապատրաստման բաժնի հիմնական խնդիրներն են.

1. Օ.Ե.-ի անվան համալսարանում ուսումնական գործընթացի կատարելագործում. Kutafin (MSAL), որն ուղղված է ընթացիկ կրթական ծրագրերում վերապատրաստման արդյունավետության և որակի բարձրացմանը:

2. Ուսումնական գործընթացի վերահսկում Օ.Է.-ի անվան համալսարանում իրականացվող բոլոր աշխատանքների համար. Kutafin (MSAL) կրթական ծրագրերը, մակարդակները և կրթության ձևերը՝ համապատասխան բարձրագույն կրթության դաշնային պետական կրթական ստանդարտների և կրթության և գիտության ոլորտում Ռուսաստանի Դաշնության կանոնակարգերի պահանջներին:

3. Ուսումնական գործընթացում ժամանակակից տեխնոլոգիաների ներդրման եւ կիրառման աշխատանքների համակարգում տեղեկատվական տեխնոլոգիաներև դրա արդյունավետությունը բարելավելու տեխնիկական միջոցներ:

4. Ուսումնական գործընթացի կազմակերպումը կարգավորող վարչական փաստաթղթերի մշակում.

5. Բաժանմունքների ուսումնական ծանրաբեռնվածության պլանավորում (համախմբում ակադեմիական առարկաներբաժինների համար՝ ամբիոնների պրոֆեսորադասախոսական կազմի ուսումնական ծանրաբեռնվածության հաշվառման մոնիտորինգ):

6. Ուսումնական վարչությանը վերապահված գործառույթների շրջանակներում ինստիտուտների եւ բաժինների աշխատանքների համակարգումը.

Վերապատրաստման բաժնի հիմնական գործառույթներն են.

1. Ակադեմիական օրացույցի, դասացուցակի, պրակտիկայի պաշտպանության ժամանակացույցի կատարման մոնիտորինգ և դասընթաց, միջանկյալ հավաստագրեր։

2. Վերապատրաստման դասընթացների սկզբի և ավարտի պատահական ստուգումներ, շաբաթական խորհրդատվություններ։

3. Օ.Է.-ի անվան համալսարանի կառավարման ավտոմատացված համակարգում ուսումնական ստորաբաժանումների աշխատանքի կազմակերպումը և համակարգումը. Կուտաֆինա (MSAL):

4. Ուսանողների կոնտինգենտի ամենամսյա ձևավորում՝ ըստ ուսուցման ձևերի և հիմունքների.

5. Նախատեսվող ուսումնական ծանրաբեռնվածության հաշվառում և վերլուծություն, ամբիոնների դասախոսական կազմի դասավանդման ամսական հաշվառում.

6. Դասավանդման ծանրաբեռնվածության վերաբերյալ բաժնի հաշվետվությունների վերլուծություն:

7. Ուսանողների հաճախելիության մոնիտորինգ, թեստավորման և քննական նիստերի կազմակերպում և անցկացում, ռեկտորական թեստավորում, ստուգումների արդյունքների հիման վրա նյութերի ամփոփում և վերլուծություն:

8. Ռեկտորի, գիտական գծով պրոռեկտորի հրամանների և հրահանգների նախագծերի պատրաստում և դաստիարակչական աշխատանքուսումնական գործընթացի ապահովման եւ կազմակերպման առումով.

9. Ինստիտուտների և ստորաբաժանումների կողմից Ուսումնական վարչության գործունեության ոլորտին վերաբերող հրամանների կատարման մշտադիտարկում՝ հաշվետվությունների տրամադրմամբ։

10. Մասնակցություն նյութերի պատրաստման վերաբերյալ կրթական գործունեությունՕ.Է.-ի անվան համալսարանի գիտական խորհրդի նիստերին քննարկելու համար: Քութաֆին (MSAL) և հանդիպումներ:

11. Մասնաճյուղերում ուսումնական գործընթացի կազմակերպման հսկողություն.

12. Անձնակազմի թվաքանակի օպտիմալացման առաջարկների պատրաստում դասախոսական կազմՕ.Է. Kutafin (MSAL) հիմնված է գերատեսչություններում իրական ծանրաբեռնվածության կատարման վերլուծության վրա:

Ուսուցման բաժինիր գործունեության մեջ առաջնորդվում է կրթության ոլորտում Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրությամբ, Օ.Է.-ի անվան համալսարանի կանոնադրությամբ. Kutafin (MSLA), itemprop="DivisionClause_DocLink">, Օ.Է.-ի անվան համալսարանի տեղական ակտեր: Կուտաֆինա (MSAL):

Աշխատանքային ժամերը և գրաֆիկը.

Երկուշաբթի-հինգշաբթի ժամը 09:30-18:15,

Ուրբաթ ժամը 09:30-17:00,

Շաբաթ-կիրակի հանգստյան օրեր են։

Գտնվելու վայրը:

125993, Ռուսաստան, Մոսկվա, Սադովայա-Կուդրինսկայա փողոց, շենք 9 itemprop="AddressStr">

Աշխատել որպես կրթական և մեթոդական աշխատանքի մասնագետ, Մոսկվայում կրթական և մեթոդական աշխատանքի մասնագետի թափուր աշխատատեղեր: Մոսկվայում ուսումնական և մեթոդական աշխատանքի մասնագետի թափուր աշխատատեղ, Մոսկվայում կրթական և մեթոդական աշխատանքի մասնագետի աշխատանքի հայտարարություն, Մոսկվայում հավաքագրման գործակալությունների թափուր աշխատատեղեր, հավաքագրման միջոցով ուսումնական և մեթոդական աշխատանքի մասնագետի աշխատանք փնտրելը. գործակալություններում և անմիջական գործատուներից՝ աշխատանքային փորձով և առանց աշխատանքային փորձով ուսումնամեթոդական աշխատանքի մասնագետի թափուր աշխատատեղեր. Կես դրույքով աշխատանքի և աշխատանքի գովազդային կայք Avito Moscow թափուր աշխատատեղերի մասնագետ կրթական և մեթոդական աշխատանք ուղղակի գործատուներից:

Աշխատել Մոսկվայում որպես կրթական և մեթոդական աշխատանքի մասնագետ

Կայքի աշխատանք Avito Moscow աշխատանք վերջին թափուր աշխատատեղերի մասնագետ կրթական և մեթոդական աշխատանքով: Մեր կայքում դուք կարող եք գտնել բարձր վարձատրվող աշխատանք՝ որպես կրթական և մեթոդական աշխատանքի մասնագետ։ Փնտրեք աշխատանք որպես կրթական և մեթոդական աշխատանքի մասնագետ Մոսկվայում, դիտեք թափուր աշխատատեղերը մեր աշխատանքի կայքում՝ Մոսկվայում թափուր աշխատատեղերի ագրեգատոր:

Ավիտոյի թափուր աշխատատեղեր Մոսկվա

Աշխատատեղեր՝ որպես կրթական և մեթոդական աշխատանքի մասնագետ՝ կայքում Մոսկվայում, ուսումնական և մեթոդական աշխատանքի մասնագետի թափուր աշխատատեղեր Մոսկվայի անմիջական գործատուներից: Աշխատանք Մոսկվայում առանց աշխատանքային փորձի և բարձր վարձատրվող՝ աշխատանքային փորձով. Աշխատատեղեր կանանց կրթական և մեթոդական աշխատանքի մասնագետի համար.

1. Ընդհանուր դրույթներ

1.1. Ուսումնական և մեթոդական աշխատանքի մասնագետը պատկանում է մասնագետների կատեգորիային։

1.2. Ուսումնամեթոդական աշխատանքի մասնագետի պաշտոնի համար, ով ունի բարձրագույն կրթությունկառուցվածքային ստորաբաժանման պրոֆիլին համապատասխան վերապատրաստման (մասնագիտության) տարածքում կրթական կազմակերպություն, և աշխատանքային փորձ ուսումնական կազմակերպության պրոֆիլին համապատասխան վերապատրաստման (մասնագիտության) ոլորտում առնվազն ___ տարի:

1.3. Ուսումնական և մեթոդական աշխատանքի մասնագետը պետք է իմանա.

· Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրական համակարգ;

· կրթական կազմակերպության գործունեությունը կարգավորող օրենքներ, ենթաօրենսդրական ակտեր և այլ կարգավորող իրավական փաստաթղթեր.

· տեքստային խմբագրիչների, աղյուսակների, էլ.փոստի և բրաուզերների, մուլտիմեդիա սարքավորումների հետ աշխատելու հիմունքներ.

· ուսումնական կազմակերպության ներքին աշխատանքային կանոնակարգը.

· աշխատանքի պաշտպանության և հրդեհային անվտանգության կանոններ.

1.4. Ուսումնական և մեթոդական աշխատանքի մասնագետը պարտավոր է Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրությամբ սահմանված կարգով անցնել աշխատանքի պաշտպանության ոլորտում գիտելիքների և հմտությունների վերապատրաստում և ստուգում:

1.5. Ուսումնական և մեթոդական աշխատանքի մասնագետն իր գործունեության մեջ առաջնորդվում է.

1) Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրությունը կրթության ոլորտում.

2) ուսումնական կազմակերպության բաղկացուցիչ փաստաթղթեր (կանոնադրություն).

3) ուսումնական կազմակերպության ներքին աշխատանքային կանոնակարգը.

4) կանոնակարգ կրթական կազմակերպության կառուցվածքային ստորաբաժանման մասին.

5) դաշնային պետական կրթական ստանդարտներ;

6) ուսումնական կազմակերպության ղեկավարի հրամանները, հրահանգները և հրահանգները, ուսումնական կազմակերպությունում ուսումնական գործընթացը կարգավորող տեղական կանոնակարգերը.

7) աշխատանքի այս նկարագրությունը;

8) այլ ( նշել)

1.6. Ուսումնական և մեթոդական աշխատանքի մասնագետը զեկուցում է ___________________ ( նշեք ուսումնական կազմակերպության պաշտոնատար անձը).

2. Աշխատանքային պարտականություններ

ուսումնամեթոդական աշխատանքի մասնագետ

· Կատարում է մեթոդական աշխատանք ուսումնական գործընթացի պլանավորման և կազմակերպման ուղղությամբ.

· Կազմակերպում է ուսումնական պլանների ձևավորումը դաշնային պետական կրթական չափորոշիչներին համապատասխան ուսանողների վերապատրաստման ոլորտներում (մասնագիտություններին):

· Բաշխում է ուսումնական բեռը ուսումնական կազմակերպության կառուցվածքային ստորաբաժանումների միջև.

· Կազմում է կառուցվածքային միավորների ուսումնական բեռի կատարման հայտարարություններ.

· Վերահսկում է վերապատրաստման պլանների առկայությունը և իրականացումը կրթական ծրագրերԴաշնային պետական կրթական չափորոշիչներին համապատասխանության դասախոսական անձնակազմի անհատական պլաններ:

· Ստուգում է կրթական ծրագրային փաստաթղթերի առկայությունը ուսումնական կազմակերպության կառուցվածքային ստորաբաժանումներում.

· Իրականացնում է ուսումնական գործընթացի գործառնական կարգավորում. Արձանագրում է ուսումնական բեռի կատարման շեղումները՝ ուսումնական ժամանակացույցը, դասացուցակը կարգավորելու և կրթական չափորոշիչից շեղումները կանխելու նպատակով.

· Ուղղում է ակադեմիական (ժամյա) ծանրաբեռնվածությունը լրացնելու ժամանակացույցը: Կատարում է ստացված տեղեկատվության համակարգչային մշակում. Կառավարում է ուսուցիչների և ուսանողների վարկանիշային համակարգի մշակումը, կազմում է վարկանիշներ և պատասխանատու է դրանց հասանելիության ապահովման համար:

· Համակարգում է ուսումնական գործընթացի լուսաբանումը կրթական կազմակերպության կառուցվածքային ստորաբաժանման կայքում.

· Վերլուծում և ղեկավարությանը տրամադրում է տեղեկատվություն ուսանողների ակադեմիական պարտքի պատճառների, ուսանողների հեռացման, ինչպես նաև հաշվետվություններ դասավանդման ծանրաբեռնվածության կատարման մասին:

· Նախապատրաստում է առաջարկություններ շրջանավարտների վերապատրաստման պետական առաջադրանքի և պետպատվերի չափի և հետագա ժամանակաշրջանների համար, դասախոսական կազմի բաշխման վերաբերյալ.

· Կազմում է դասասենյակային միջոցների օգտագործման ժամանակացույց՝ ուսանողների հետ պարապմունքների համար:

3. Ուսումնական և մեթոդական աշխատանքի մասնագետին ներկայացվող պահանջները

Ուսումնական և մեթոդական աշխատանքի մասնագետը պետք է իմանա.

· Ռուսաստանի Դաշնության օրենքները և այլ կարգավորող իրավական ակտերը կրթության և գիտության ոլորտում.

· կրթական կազմակերպության տեղական կանոնակարգերը. ուսումնական կազմակերպության գործունեության ոլորտներում հիմնական տեխնոլոգիական գործընթացները, աշխատանքի կանոններն ու մեթոդները.

· ուսումնական գործընթացի կազմակերպման, ուսումնական և մեթոդական փաստաթղթերի կազմման և ուսումնական գործընթացն ապահովելու վերաբերյալ մեթոդական և կարգավորող փաստաթղթեր.

· կրթական չափորոշիչների պահանջները ուսումնական կազմակերպության վերապատրաստման (մասնագիտությունների) ոլորտներում.

· աշխատանքի պաշտպանության և հրդեհային անվտանգության կանոններ.

4. Ուսումնական և մեթոդական աշխատանքի մասնագետի իրավունքները

Ուսումնական և մեթոդական աշխատանքի մասնագետն իրավունք ունի.

4.1. Մասնակցել ուսումնական գործընթացի կազմակերպման փաստաթղթերի նախագծերի քննարկմանը.

4.2. Անմիջական ղեկավարի անունից պահանջել և ստանալ կազմակերպության այլ աշխատակիցներից անհրաժեշտ տեղեկատվություն և փաստաթղթեր, որոնք անհրաժեշտ են ծառայողական պարտականությունների կատարման համար:

4.3. Ծանոթացեք կառավարման որոշումների նախագծերին, որոնք վերաբերում են նրա կատարած գործառույթին, փաստաթղթերին, որոնք սահմանում են նրա իրավունքներն ու պարտականությունները իր պաշտոնի համար, ինչպես նաև նրա աշխատանքային գործառույթների կատարման որակը գնահատելու չափանիշները:

4.4. Իրենց աշխատանքային գործառույթների շրջանակներում աշխատանքի կազմակերպման առաջարկներ ներկայացնել իրենց անմիջական ղեկավարի քննարկմանը:

4.5. Մասնակցել կատարվող պարտականություններին առնչվող հարցերի քննարկմանը.

4.6. Անմիջական ղեկավարի հետ համաձայնությամբ ներգրավել այլ աշխատակիցների իրեն հանձնարարված խնդիրների լուծմանը և նրանցից պահանջել հաշվետվություններ աշխատանքի կատարման վերաբերյալ:

· Իրենց ընթացքում կատարված հանցագործությունների և հանցագործությունների համար աշխատանքային գործունեություն, - Ռուսաստանի Դաշնության գործող վարչական և քրեական օրենսդրությամբ սահմանված կարգով.

· ուսումնական կազմակերպությանը վնաս պատճառելու համար՝ Ռուսաստանի Դաշնության գործող աշխատանքային օրենսդրությամբ սահմանված կարգով:

5.2. ______________________________________________.

6. Վերջնական դրույթներ

6.1. Աշխատանքի այս նկարագրությունը մշակվել է Ռուսաստանի Դաշնության Առողջապահության և սոցիալական զարգացման նախարարության 2011 թվականի հունվարի 11-ի թիվ 1n «Կառավարիչների, մասնագետների և պաշտոնների միասնական որակավորման գրացուցակի հաստատման մասին» հրամանի դրույթների հիման վրա: աշխատողների «Բարձրագույն մասնագիտական և լրացուցիչ մասնագիտական կրթության ղեկավարների և մասնագետների պաշտոնների որակավորման բնութագրերը» բաժինը` հաշվի առնելով _________________________________________________.

6.2. Աշխատանքի այս նկարագրին աշխատողը ծանոթ է աշխատանքի ընդունվելիս (մինչ աշխատանքային պայմանագիրը կնքելը):

Այն փաստը, որ աշխատողը ծանոթացել է աշխատանքի այս նկարագրին, հաստատվում է ճանաչողական թերթիկի ստորագրությամբ, որը սույն հրահանգի անբաժանելի մասն է. աշխատանքի նկարագրությունները վերանայելու ամսագրում:

6.3. ____________________________________________.

Ձեր ուշադրությանն ենք ներկայացնում ուսումնական և մեթոդական աշխատանքի մասնագետի աշխատանքի նկարագրության տիպիկ օրինակ, նմուշ 2019 թ. պետք է ներառի հետևյալ բաժինները. ընդհանուր դիրքը, ուսումնամեթոդական աշխատանքի մասնագետի աշխատանքային պարտականությունները, ուսումնամեթոդական աշխատանքի մասնագետի իրավունքները, ուսումնամեթոդական աշխատանքի մասնագետի պարտականությունները.

Ուսումնական և մեթոդական աշխատանքի մասնագետի աշխատանքի նկարագրությունըպատկանում է բաժնին « Բարձրագույն մասնագիտական և լրացուցիչ մասնագիտական կրթության ղեկավարների և մասնագետների պաշտոնների որակավորման բնութագրերը".

Ուսումնական և մեթոդական աշխատանքի մասնագետի աշխատանքի նկարագրությունը պետք է արտացոլի հետևյալ կետերը.

Ուսումնական և մեթոդական աշխատանքի մասնագետի աշխատանքային պարտականությունները

1) Աշխատանքային պարտականություններ.Կատարում է մեթոդական աշխատանք ուսումնական գործընթացի պլանավորման և կազմակերպման ուղղությամբ. Կազմակերպում է կրթական չափորոշիչներին համապատասխան ուսանողների (բակալավրիատ, մասնագետների և մագիստրոսների) վերապատրաստման ոլորտների (մասնագիտությունների) ուսումնական պլանների ձևավորումը. Բաշխում է դասավանդման ծանրաբեռնվածությունը ֆակուլտետների, բաժանմունքների և բաժանմունքների միջև: Կազմում է ստորաբաժանումների ժամային ծանրաբեռնվածության կատարման հայտարարություններ. Կազմում է դասավանդման ժամանակացույց ուսուցիչների համար, լաբորատոր և գործնական աշխատանքների ժամանակացույց, սեմինարներ, խորհրդատվություն ուսանողների համար (ուսանողներ, ունկնդիրներ): Վերահսկում է գերատեսչական ուսումնական պլանների, ուսուցիչների անհատական պլանների, դասախոսական դասընթացների ծրագրերի առկայությունը և իրականացումը կրթական չափորոշիչներին համապատասխանելու համար: Ստուգում է ամբիոններում ուսումնական փաստաթղթերի առկայությունը՝ կուրսային աշխատանքային ծրագրեր, ուսումնական տարվա (կիսամյակի) ուսումնական ծանրաբեռնվածության հաշվարկ, ուսումնական և օժանդակ անձնակազմի աշխատանքային պլաններ, ամբիոնի նիստերի արձանագրություններ, լաբորատոր աշխատանքների մատյաններ, տնային առաջադրանքներ, դասընթացի ձևավորում, ցուցակ դիպլոմային նախագծերի թեմաների, ղեկավարների ցանկի դիպլոմային և կուրսային նախագծերի, լաբորատոր աշխատանքների ժամանակացույցի, տնային առաջադրանքների, խորհրդատվությունների: Իրականացնում է ուսումնական գործընթացի գործառնական կարգավորում. Արձանագրում է ակադեմիական բեռի կատարման շեղումները՝ դասացուցակը կարգավորելու և կրթական չափորոշիչից շեղումները կանխելու նպատակով. Ուղղում է ակադեմիական (ժամյա) ծանրաբեռնվածությունը լրացնելու ժամանակացույցը: Կատարում է ստացված տեղեկատվության համակարգչային մշակում. Կառավարում է ուսանողների (ուսանողների, ունկնդիրների) վարկանիշային համակարգի մշակումը, կազմում է վարկանիշներ և պատասխանատու է դրանց հասանելիության ապահովման համար: Համակարգում է ուսումնական գործընթացի լուսաբանումը ուսումնական հաստատության կառուցվածքային ստորաբաժանման կայքում. Վերլուծում և ղեկավարությանը տեղեկատվություն է տրամադրում ուսանողների (ուսանողներ, ունկնդիրներ) ակադեմիական պարտքի պատճառների, ուսանողների (ուսանողներ, ունկնդիրներ) դուրս մնալու պատճառների մասին, ինչպես նաև հաշվետվություններ ուսուցիչների կողմից ուսումնական բեռի կատարման մասին: Առաջարկություններ է պատրաստում բակալավրիատի, մասնագետների և մագիստրատուրայի և այլ ուսանողների պատրաստման պետական առաջադրանքի չափի և պետպատվերի չափի և հետագա ժամանակաշրջանների համար, ամբիոնների միջև դասախոսական (դասախոսական) անձնակազմի բաշխման վերաբերյալ՝ կախված բակալավրի կողմից իրականացվող դասավանդման ծանրաբեռնվածությունից. բաժին. Կազմում է դասասենյակի ֆոնդից օգտվելու ժամանակացույց՝ ուսանողների (աշակերտների, ունկնդիրների) հետ պարապմունքների համար:

Ուսումնական, մեթոդական աշխատանքի մասնագետը պետք է իմանա

2) Իր աշխատանքային պարտականությունները կատարելիս ուսումնամեթոդական աշխատանքի մասնագետը պետք է իմանա.Ռուսաստանի Դաշնության օրենքները և այլ կարգավորող իրավական ակտերը կրթության և գիտության ոլորտում. ուսումնական հաստատության տեղական կանոնակարգերը. հիմնական տեխնոլոգիական գործընթացները, աշխատանքի կանոնները և մեթոդները ուսումնական հաստատության գործունեության ոլորտներում. ուսումնական գործընթացի կազմակերպման, ուսումնական և մեթոդական փաստաթղթերի կազմման և ուսումնական գործընթացն ապահովելու վերաբերյալ մեթոդական և կարգավորող փաստաթղթեր. կրթական չափորոշչի պահանջները ուսումնական հաստատության վերապատրաստման (մասնագիտությունների) ոլորտներում. աշխատանքի պաշտպանության և հրդեհային անվտանգության կանոններ.

Ուսումնական և մեթոդական աշխատանքի մասնագետի որակավորման պահանջները

3) Որակավորման պահանջներ.

1-ին կարգի ուսումնամեթոդական աշխատանքի մասնագետ՝ բարձրագույն մասնագիտական կրթություն և 2-րդ կարգի ուսումնամեթոդական աշխատանքի մասնագետ առնվազն 3 տարի աշխատանքային ստաժ.

Ուսումնական և մեթոդական աշխատանքի մասնագետի աշխատանքի նկարագրությունը - նմուշ 2019 թ. Ուսումնական և մեթոդական աշխատանքի մասնագետի աշխատանքային պարտականությունները, ուսումնամեթոդական աշխատանքի մասնագետի իրավունքները, ուսումնամեթոդական աշխատանքի մասնագետի պարտականությունները.