Քննադատական ​​գիտելիքները պահպանելու քայլեր. «Ռոսատոմը» և Ռուսաստանի Դաշնությունից մի շարք ընկերություններ ստեղծել են կոնսորցիում, որը խթանում է եզակի արտադրանքը «Ռոսատոմի գիտելիքի կառավարման համակարգ. Քննադատական ​​գիտելիքների պահպանումը KMS-ի ամենակարևոր տարրն է

Գիտելիքի կառավարման համակարգերի ստեղծումն ու զարգացումն այսօր կարևոր գործոն է ամբողջ աշխարհում բարձր տեխնոլոգիական ընկերությունների նորարարական զարգացման գործում: Վերջին տարիներին ատոմային էներգետիկայի պետական ​​«Ռոսատոմ» կորպորացիան մեծ ուշադրություն է դարձնում այս ոլորտին։ Այս գրքի առանցքը Ռոսատոմ պետական ​​կորպորացիայի գիտելիքի կառավարման համակարգի ստեղծման գործընթացն է: Այս դժվարին նախագծի մասնակիցներն ընթերցողների հետ կիսվում են իրենց փորձով և հեռանկարների տեսլականով: Գիրքը նաև ներկայացնում է գիտելիքի կառավարման տարբեր հայեցակարգային մոտեցումների վերլուծություն, օտարերկրյա և ռուսական ընկերությունների գիտելիքի կառավարման ռազմավարությունների և համակարգերի վերանայում և նյութեր, որոնք արտացոլում են Ատոմային էներգիայի միջազգային գործակալության (ՄԱԳԱՏԷ) առաջատար փորձագետների տեսակետները գիտելիքի հեռանկարների վերաբերյալ: կառավարում միջուկային արդյունաբերության մեջ. Գիրքը օգտակար կլինի բոլորին, ովքեր հետաքրքրված են բարձր տեխնոլոգիական ընկերություններում գիտելիքների կառավարմամբ:

Գրքի գլուխներ

Գլուխը նկարագրում է «Ռոսատոմ» պետական ​​կորպորացիայի փորձը կորպորատիվ կառավարման համակարգի ստեղծման գործում: Նկարագրված են դրա ստեղծման նախադրյալները, տարբերակների քննարկման ընթացքը և CPS հայեցակարգի սահմանման քայլերի հաջորդականությունը: CPS-ի ստեղծման ծրագրի մշակման կազմակերպումը, այս աշխատանքի ընթացքում առաջացած խնդիրներն ու դժվարությունները մանրամասն նկարագրված են։ Մանրամասն վերլուծվում է հսկողության համակարգի հիմնական ֆունկցիոնալ բլոկների բովանդակությունը՝ գիտատեխնիկական համայնքների կառավարում, գիտատեխնիկական բովանդակություն, մտավոր սեփականության իրավունքներ: Ներկայացված է մինչև 2015 թվականն ընկած ժամանակահատվածում Ռոսատոմում կառավարման համակարգերի ստեղծման ճանապարհային քարտեզը։ Առանձին բաժիններ նվիրված են յուրաքանչյուր ֆունկցիոնալ բլոկի աշխատանքի բովանդակությանը և առաջընթացին: Յուրաքանչյուր բլոկի ամենակարեւոր նախագծերը նկարագրված են առանձին դեպքերի տեսքով: Ամբողջ գլուխը հիմնված է գրքի հեղինակների անձնական հարցազրույցների վրա աշխատանքի անմիջական մասնակիցների հետ, որոնցից ամենաուշագրավ մեջբերումներն ուղեկցում են ամբողջ տեքստին:

Գլուխը նվիրված է տեսական ԿՄ հասկացությունները կիրառական լուծումների և տեխնիկայի փոխակերպելու օտարերկրյա փորձի վերանայմանը: Դիտարկվում են ռազմավարական KM-ի հիմնական բաղադրիչները՝ կազմակերպչական կառուցվածքի կառավարում, կազմակերպչական մշակույթի փոփոխություններ, հիմնական իրավասություններ, արտաքին գիտելիքների ցանցեր: Տրված են գիտելիքների կառավարման համակարգերի (KMS) գործառույթների և առաջադրանքների բնութագրերը: Ուշադրություն է հրավիրվում ընկերություններում վերահսկողության համակարգ ստեղծելիս խնդրահարույց ոլորտների և սխալների առկայությանը, ինչպես նաև կառավարման համակարգի ներդրման հիմնական հաջողության գործոններին և բնորոշ մեխանիզմներին: Նկարագրված են KMS կազմակերպական կառույցների տարբերակները, դրանց կառավարման ընդհանուր սկզբունքները և KM-ի համար օգտագործվող հիմնական ՏՏ գործիքները: Վերջում բերված են ընտրված արտասահմանյան ընկերություններում (IBM, Siemens, Scanska, CSC Global) շենքերի կառավարման համակարգերի օրինակներ։

Գլուխում ներկայացված է ռուսական ընկերությունների կողմից KM-ում կուտակված պրակտիկայի և փորձի նկարագրությունը: Գլխի նյութերը հիմնված են 18 խոշորագույն ռուսական ընկերությունների հարցման արդյունքների վրա, որն անցկացվել է 2012 թվականի ամռանը Գիտության և նորարարության տնօրենների ակումբի կողմից: Նկարագրված են ընկերությունների կողմից օգտագործվող KM-ի հատուկ գործիքներ: Եզրակացություններ են արվում ռուսական ընկերություններում ԿՄ ոլորտում տեղի ունեցող փոփոխությունների մասին։ Մասնավորապես, վերահսկողության համակարգի ստեղծման աշխատանքներում գիտահետազոտական ​​և զարգացման տնօրենների ակտիվ ներգրավվածության և ՏՏ և HR ոլորտի մասնագետների կողմից այս ոլորտում նախաձեռնության մասնակի գաղտնալսման մասին։ Ռուսական ընկերություններում առկա է նաև KM-ի հետ կապված գործընթացների կարգավորման ցածր աստիճան, և դրա համար նախատեսված մասնագիտացված ծրագրերի անբավարար օգտագործում: Գլուխն ավարտվում է մի դեպքով, որը նկարագրում է «Լուկօյլ» ԲԲԸ-ի սեփական կառավարման համակարգը ստեղծելու փորձը:

Առնչվող հրապարակումներ

Գելման Լ. Մ., Լևին Մ.Ի.Պոլտերովիչ Վ.Մ. և այլք Տնտեսագիտություն և մաթեմատիկական մեթոդներ։ 1993. T. 29. No 3. P. 460-469.

Ուսումնասիրված է սեւ մետալուրգիայի ձեռնարկությունների բաշխման կորի էվոլյուցիան ըստ եկամտաբերության մակարդակների: Առաջարկվող մոդելը հաշվի է առնում տեխնոլոգիաների ստեղծման և փոխառության գործընթացների փոխազդեցությունը և միջոցների արժեզրկումը. այն թույլ է տալիս լավ մոտարկել իրական տվյալները:

M.: GU VNIITE («Տեխնիկական գեղագիտության համառուսական գիտահետազոտական ​​ինստիտուտ»), 2010 թ.

«Նանոէլեկտրոնիկա» NNS-ի զարգացման թեմատիկ ոլորտի աշխատանքների ժողովածու պատրաստվել է որպես «Ռուսաստանի Դաշնությունում նանոարդյունաբերական ենթակառուցվածքների զարգացում 2008-2010 թվականներին» դաշնային թիրախային ծրագրի շրջանակներում պետական ​​պայմանագրով նախատեսված աշխատանքների մի մաս: Ռուսական դպրոցի սեմինար ուսանողների, ասպիրանտների և երիտասարդ գիտնականների համար «Նանոէլեկտրոնիկա» ազգային նանոտեխնոլոգիական ցանցի գործունեության թեմատիկ ոլորտի վերաբերյալ, 2010 թվականի հոկտեմբերի 11-ի թիվ 16.647.12.2001 Կոդ «2010-02-2.3-01»:

«Նանոէլեկտրոնիկա» ԱՎԾ-ի զարգացման թեմատիկ ուղղությամբ աշխատանքների ժողովածուն ուղղված է նանոէլեկտրոնիկայի զարգացման մակարդակի արտացոլմանը և թեմատիկ ոլորտի ուսանողների, ասպիրանտների և երիտասարդ գիտնականների վերապատրաստման որակի բարձրացմանը:

M.: MIEM, 2007 թ.

Ներկայացված են չորրորդ գիտագործնական կոնֆերանսի նյութերը, որոնք արտացոլում են տեղեկատվական տեխնոլոգիաների ներկա վիճակը և խնդիրների լուծման նորարարական մոտեցումները տեղեկատվական հասարակություն կառուցելու և այն համաշխարհային համակարգին ինտեգրելու տեսանկյունից:

Հետաքրքրություն է ներկայացնում հետազոտողների, ուսուցիչների, ասպիրանտների և համալսարանականների լայն շրջանակի համար, որոնք առնչվում են ինֆորմատիզացիայի խնդիրների լուծմանը. ժամանակակից տեղեկատվական տեխնոլոգիաների ոլորտի մասնագետների համար։

Բուլատովա M. E. Գրքում. Տնտեսական հոգեբանություն. արդի տեսական և կիրառական խնդիրներ: Տասներեքերորդ միջազգային գիտական ​​և գործնական կոնֆերանսի նյութեր, 2012 թ. Իրկուտսկ: Reprocentr A1, 2012. P. 398-403.

Հոդվածում վերլուծվում են Ս.Շվարցի արժեք-հակադրությունների, ստեղծագործական վարքի և նորարարության նկատմամբ վերաբերմունքի փոխհարաբերությունների ուսումնասիրության արդյունքները։ Մոսկվայից և Մոսկվայի մարզից ընտրանքի վրա, օգտագործելով PVQ-R արժեքների հարցաշարը և ԿԲ-ի ամենօրյա գործունեության մեջ ստեղծագործականության մակարդակի չափման մեթոդաբանությունը, բացահայտվել են ցուցանիշների միջև նշանակալի կապեր:

Mitrofanov S. A., Leokhin Yu. L., Mitrofanov A. S. Որակի. Նորարարություն. Կրթություն. 2010. No 5. P. 2-8.

Հոդվածը նվիրված է ուսանողներին նորարարական ձեռներեցության մեջ ներգրավելու խնդիրներին, մանրամասն քննարկվում է բարձրագույն մասնագիտական ​​կրթության ինովացիոն հատվածի կառուցման մեթոդական մոտեցումը։

Plotnikov A. T. 2. Saratov: Հրատարակչություն TsPM «Բիզնեսի ակադեմիա», 2011 թ.

Համալիր մենագրությունը նվիրված է բարեփոխված հասարակության մեջ սոցիալ-տնտեսական հարաբերությունների զարգացման և ձևավորման ուսումնասիրության գիտական ​​կարևոր խնդրի լուծմանը։ Մենագրությունում ներկայացված ուսումնասիրություններն արտացոլում են հասարակության սոցիալ-տնտեսական զարգացման խնդիրների բազմազանությունը։ Առաջարկվում է հետազոտողների, մասնագետների, ասպիրանտների և սոցիալ-տնտեսական խնդիրներ ուսումնասիրող ուսանողների համար:

Նորարարության վարքագծի բնութագրերի վերջին ուսումնասիրությունները կենտրոնանում են միկրոտվյալների (ձեռնարկության մակարդակի) վերլուծության վրա՝ որպես տարբեր տնտեսական, քաղաքական և ենթակառուցվածքային պայմաններում ինովացիոն գործունեությունը նկարագրող փաստերի և վարկածների բացահայտման հիմնական գործիք: Այս փաստաթուղթը կիրառում է նորագույն ինովացիոն ռեժիմների մոտեցումը, որպեսզի պատկերացում կազմի ռուսական ինովացիոն միջավայրի վերաբերյալ՝ ընդգծելով նորարարության ռազմավարությունների տատանումները ռուսական արդյունաբերության ոլորտներում: ՏՀԶԿ տվյալների և ռուսական ֆիրմաների մակարդակի արդյունքների վրա հիմնված միջերկրային համեմատությունը ներկայացված է քաղաքականության մշակման համար համակարգված գործիքների և ապացույցների վրա հիմնված մեթոդների հնարավոր մշակման քննարկմանը զուգահեռ:

Մաս 1. Վոլգոգրադ. Վոլգոգրադի գիտական ​​հրատարակչություն, 2010 թ.

Ժողովածուն ներառում է «Տնտեսություն և կառավարում. զարգացման հիմնախնդիրներ և հեռանկարներ» միջազգային գիտական ​​և գործնական կոնֆերանսի մասնակիցների հոդվածները, որը տեղի ունեցավ 2010 թվականի նոյեմբերի 15-16-ը Վոլգոգրադում «Հանրային աջակցություն» սոցիալ-տնտեսական և քաղաքական հետազոտությունների տարածաշրջանային կենտրոնում: . Հոդվածները նվիրված են տնտեսության, կառավարման տեսության և պրակտիկայի արդի խնդիրներին, որոնք ուսումնասիրվել են գիտաժողովին մասնակցող տարբեր երկրների գիտնականների կողմից։

Ուսումնասիրությունը նվիրված է Ռուսաստանի աշխատաշուկայում կրթության ազդանշանային դերի գնահատմանը: Առաջին մասում ուսումնասիրվում են երկու հայտնի սքրինինգային վարկածներ: Դրանցից մեկի համաձայն՝ կրթական համակարգը իդեալական զտիչ է տարբեր ունակություններ ունեցող մարդկանց համար, որոնք դուրս են հանում ցածր արտադրողականություն ունեցող աշխատողներին։ Միևնույն ժամանակ, կրթությունն ինքնին չի բարձրացնում մարդու արտադրողականությունը, այլ միայն հնարավորություն է տալիս ազդարարել իր «բնական» ունակությունները՝ օգտագործելով ստացած կրթության վկայականը (ֆիլտրի միջով անցնելով): Երկրորդ վարկածը ենթադրում է, որ արտադրողականությունը կարող է աճել ուսուցման միջոցով, սակայն կրթության առաջնային նպատակը վկայական ձեռք բերելն է՝ որպես արդյունավետության ազդանշան հետագայում օգտագործելու համար: Համաձայն տեղեկատվական տեսության՝ աշխատանքի ընդունելու գործընթացում աշխատողների կողմից օգտագործվում են կրթական ազդանշաններ: Գործընթացը, որի ընթացքում ինչ-որ մեկը օգտագործում է աշխատողի կրթության մասին տեղեկատվություն՝ տվյալ աշխատողի աշխատանքի մասին տեղեկատվություն ստանալու համար, այս ուսումնասիրության մեջ կոչվում է սքրինինգ: Գործատուները և ինքնազբաղվածների այլ կատեգորիաները սովորաբար չեն ստուգվում աշխատաշուկայում, ուստի նրանց մասնավոր վերադարձը կրթությունը վերադարձ է մարդկային կապիտալին («մասնավոր» ասելով մենք նկատի ունենք ոչ թե վերադարձ դեպի հասարակություն): Աշխատողների և ինքնազբաղվածների համար կրթության մասնավոր եկամուտների համեմատությունը ցույց է տալիս ազդանշանային և մարդկային կապիտալի եկամուտների տարբերությունը: Աշխատաշուկայում ազդանշանների ազդեցությունը չափելու մեկ այլ միջոց է դիտարկել կրթության մասնավոր եկամուտների դինամիկան՝ ընկերությունում աշխատողների փորձի աճով: Սա օգնում է հասկանալ, արդյոք ազդանշանները կարևոր են ընկերությունում անցկացրած ամբողջ ժամանակի ընթացքում, թե միայն աշխատանքի ընդունման գործընթացում: Ուսումնասիրությունն օգտագործում է Mincer-ի տիպի հավասարումների գնահատումները RLMS-HSE և NOBUS տվյալների վրա: Այս տեղեկատվության հիման վրա հնարավոր չի եղել վիճակագրորեն նշանակալի տարբերություններ ստանալ Ռուսաստանում ազդանշանների և մարդկային կապիտալի եկամուտների մեջ: Պարզվել է միայն (տեղեկատվական տեսության առումով), որ տղամարդկանց մոտ ազդանշանի վերադարձը միջինում նվազում է ներքին փորձի ավելացման հետ մեկտեղ, մինչդեռ կանանց մոտ այդ աճը գերակշռում է:

Նկարագրված ուսումնասիրության նպատակն էր գնահատել ուսուցչի բնութագրերի և նրանց ուսանողների ձեռքբերումների միջև կապը: Այն հիմնված էր 2007 թվականի «Միջազգային մաթեմատիկայի և գիտության միտումներ» ուսումնասիրության ռուսերեն նմուշի վրա: TIMSS-ի առավելությունն այն է, որ բացի դպրոցականների անմիջական ճանաչողական գնահատումից, TIMSS-ը հավաքում է տեղեկատվություն այս դպրոցականների ուսուցիչների մասին՝ նրանց կրթությունը, աշխատանքային փորձը, դասավանդման գործելակերպը և այլն: TIMSS-ի հարաբերական նախագծման սահմանափակումները, կիրառվել է առաջին մեթոդը՝ տարբերությունը (առաջին տարբերության մեթոդ): Հայտնաբերված հարաբերությունները տարբերվում են մի առարկայից մյուսը տեղափոխվելիս, իսկ առաջին տարբերության մեթոդի կիրառման արդյունքները տարբերվում են պայմանական հարաբերակցության վերլուծության արդյունքներից (ՕԼՍ ռեգրեսիաների օգտագործմամբ): Մաթեմատիկայի համար առաջին տարբերության մեթոդը բացասական կապ է գտել վերարտադրողական առաջադրանքների և խմբային աշխատանքի միջև դասերի և ձեռքբերումների միջև, մինչդեռ ըմբռնման և մետա-առարկայական հմտությունների զարգացման առաջադրանքները ցույց են տվել դրական հարաբերություն: Բնագիտական ​​առարկաների համար վերարտադրողական առաջադրանքները, ընդհակառակը, դրական հարաբերություններ ունեին, մինչդեռ մետաառարկայական հմտությունները հասկանալու և զարգացնելու առաջադրանքները կամ ազդեցություն չունեին, կամ բացասական էին: Աշխատության մեջ քննարկվում են վերլուծության արդյունքները և հնարավոր մեկնաբանությունները։ Բացի այդ, բարձրացվում է վավերական, կայուն արդյունքների վրա հիմնված խաչմերուկային տվյալների վրա հիմնված գտնելու խնդիրը:

Ֆեդորենկո Ա.Ի., Զելենով Ն.Ն. Լոգիստիկա այսօր: 2010. No 5. P. 296-311.

Հոդվածում ուսումնասիրվում են նավահանգստային գործունեության արդյունավետության վերլուծության հիմնական գոյություն ունեցող մոտեցումները, կատարվում է դրանց համեմատական ​​վերլուծություն և գնահատվում դրանց կիրառելիությունը: Ինտեգրված լոգիստիկայի և մատակարարման շղթայի կառավարման հայեցակարգի շրջանակներում նավահանգստային համակարգը ուսումնասիրվում է տարբեր կոնտրագենտների մատակարարման շղթաներում և դրանցում տեղի ունեցող գործընթացներում ներգրավվածության մեջ: Նավահանգստի գործունեության արդյունավետության ամբողջական գնահատման սխեման առաջարկվում է ինչպես ներքին, այնպես էլ արտաքին համակարգերի տեսանկյունից:

Աղյուսակ 1. Միջմոդալ տերմինալի և պահեստային ակտիվության չափման ֆիզիկական ցուցանիշներ: Բրինձ. 1. Ընդհանուր ծախսերի վերլուծության (TCA) կիրառման օրինակ: Բրինձ. 2. Տարբերությունները FSA-ի և ծախսերի հաշվառման ավանդական մեթոդների միջև: Բրինձ. 3. FSA կառուցվածքի երկչափ մոդել. Աղյուսակ 2. Մոտեցումների համեմատական ​​վերլուծություն. Բրինձ. 4. Ներքին և արտաքին նավահանգստային համակարգի գործընթացների քարտեզագրում և նախագծում: Բրինձ. 5. Նավահանգստում FSA-ի օգտագործման օրինակ: Աղյուսակ 3. Տեղեկություններ բեռնարկղերի բեռնաթափման ծախսերի մասին: Աղյուսակ 4. Արտադրության ընդհանուր ծախսերի բաշխումն ըստ հիմնական գործառույթների: Աղյուսակ 5. Խնդիրի լուծում FSA-ի միջոցով: Բրինձ. 6. Ինտեգրված մոդել՝ նավահանգիստների կատարողականությունը չափելու համար

Դունենկո Տ., Տարատուխին Վ.Վ.Ավտոմատացում, հեռամեքենայացում և կապ նավթարդյունաբերության մեջ: 2010. No 10. P. 7-13.

Շատ ոլորտներում միտում կա ուղղահայաց ինտեգրված ընկերությունների (VIC) ստեղծման ուղղությամբ, որոնց կառուցվածքը միավորում է ամբողջ տեխնոլոգիական շղթան մեկ ամբողջության մեջ: Այս միտումը արդյունավետ է նավթային հատվածի համար, որը պահանջում է տեխնոլոգիական գործընթացի բոլոր հաջորդական փուլերի համակարգումը. նավթի որոնում և արտադրություն - փոխադրում - վերամշակում - նավթաքիմիա - նավթամթերքների և նավթաքիմիական ապրանքների շուկայավարում: Հոդվածում քննարկվում են նավթի և գազի ոլորտի ձեռնարկությունների համար «Մարդկային ռեսուրսների կառավարում» մոդուլի ներդրման առանձնահատկությունները:

Ձեռնարկը ներկայացնում է միջազգային կազմակերպությունների և հաստատությունների դերի վերլուծությունը զարգացման աջակցության միջազգային քաղաքականության իրականացման գործում, առաջին հերթին՝ ՄԱԿ-ի և ՄԱԿ-ի համակարգի ինստիտուտների, Առողջապահության համաշխարհային կազմակերպության, G8-ի և G20-ի, Արժույթի միջազգային հիմնադրամի և հաստատությունների: Համաշխարհային բանկի խմբի, Առևտրի համաշխարհային կազմակերպության և Տնտեսական համագործակցության և զարգացման կազմակերպության: Միջազգային կառույցների ներդրումը զարգացման մեջ դիտարկվում է զարգացման աջակցության գլոբալ ճարտարապետության մեջ նրանց տեղի ունեցած պրիզմայով, ազգային կառավարությունների, դոնորների և զարգացման ծրագրերի գործընկերների հետ փոխգործակցության, ինչպես նաև կազմակերպությունների և կազմակերպությունների օրակարգում զարգացման խնդիրների ի հայտ գալու պատմության միջոցով: հաստատություններ։ Առանձին-առանձին, ձեռնարկը ներկայացնում է առաջարկություններ Ռուսաստանի Դաշնության համար՝ միջազգային զարգացմանն աջակցելու ազգային ռազմավարության մշակման առումով՝ համագործակցության առկա փորձի և միջազգային զարգացման աջակցության քաղաքականության առանցքային խաղացողների հետ փոխգործակցության տեսանկյունից:

Ձեռնարկը նախատեսված է որպես վերապատրաստման դասընթացների, զարգացմանն աջակցող մասնագետների մասնագիտական ​​զարգացման դասընթացների կամ զարգացման և միջազգային զարգացման աջակցության ոլորտում ռուսաստանյան լայն լսարանի իրազեկման բարձրացման ծրագրերի մաս:

Betschinger M. Ուսումնասիրություններ տնտեսագիտության և ֆինանսների ոլորտում: WP9. Բարձրագույն տնտեսագիտական ​​դպրոց, 2012 թ. 2.4.

Այս հոդվածը անդրադառնում է այն հարցին, թե արդյոք կենտրոնական քաղաքական գործիչների և բյուրոկրատների հետ տարածական հարևանությունը կարևոր է ՕՈՒՆ-ի հաջողության համար: Մենք ցույց ենք տալիս, որ մայրաքաղաքում բիզնեսի տեղակայման արդյունքում առաջացած քաղաքական և կարգավորող կապերը բարելավում են օտարերկրյա դուստր ձեռնարկությունների բիզնես կատարողականը:

Գիտելիքների ձևավորումը, պահպանումը, տարածումը և օգտագործումը «Ռոսատոմ» պետական ​​կորպորացիայի և նրա կազմակերպությունների ինովացիոն գործունեության կառավարման կարևորագույն խնդիրն է։

Արդյունաբերությունում մշակված գիտելիքի կառավարման համակարգը (KMS) թույլ է տալիս արագ և արդյունավետ պայմաններ ստեղծել մտավոր կապիտալի պահպանման և արդյունավետ օգտագործման համար, որն անհրաժեշտ է նորարարական մրցունակ արտադրանքի առաջացման և նոր շուկաների զարգացման համար:

Գիտելիքների կառավարման գործունեությունը ներառում է կյանքի ցիկլի բոլոր փուլերը

Ուսումնական ծրագրեր

Որպես KMS-ի ներդրման մաս՝ որակյալ կադրեր պատրաստելու և գիտելիքների կառավարման հիմնական տեխնոլոգիաներն ու գործիքները ուսումնասիրելու համար, Ռոսատոմ պետական ​​կորպորացիան մշակել է վերապատրաստման դասընթացներ միջուկային արդյունաբերության մեջ գիտելիքների կառավարման վերաբերյալ:

1. Սեմինար «Գիտելիքների կառավարման ժամանակակից տեխնոլոգիաները «Ռոսատոմ» պետական ​​կորպորացիայի մեջ:

Ծրագիրը բաղկացած է երեք մոդուլից.

1. Աշխատել մարդկային ռեսուրսների հետ (մասնագիտական ​​համայնքներ)

Պրոֆեսիոնալ փորձագետներ, HR մասնագետներ, մենթորներ, գիտական ​​անձնակազմ, արտադրական գործառնություններում կադրերի վերապատրաստման հետ կապված մասնագետներ, ակադեմիական քարտուղարներ, գիտխորհուրդների անդամներ:

1. Աշխատեք բովանդակության հետ

Գրադարանավարներ, արխիվագետներ, գիտահետազոտական ​​և զարգացման հետազոտողներ, մասնագետներ, որոնք ներգրավված են արտադրության տեխնոլոգիական գործընթացների զարգացման մեջ:

1. Աշխատեք մտավոր սեփականության իրավունքի հետ

Արտոնագրային փորձագետներ, մտավոր սեփականության բաժինների աշխատակիցներ, իրավաբաններ։

1. Բիզնեսի մոդելավորում մտավոր կապիտալի կառավարման համար

Ռոսատոմ պետական ​​կորպորացիայի գիտելիքի կառավարման մեխանիզմների ուսումնասիրություն և կազմակերպության աշխատանքի վրա դրանց ազդեցության գնահատում (խաղի իրականացման ձև): Նպատակը:

• Ուսումնասիրել գիտելիքների կառավարման մեխանիզմները Ռոսատոմ պետական ​​կորպորացիայի մեջ և գնահատել դրանց ազդեցությունը կազմակերպության աշխատանքի վրա:
• Ընդգծեք գիտելիքների ճիշտ կառավարման կարևորությունը.
• Բացահայտել և համախմբել այն ամբողջ գիտելիքը, որն ունի կազմակերպությունը:
• Բոլոր կարևորագույն գիտելիքների կորստի ռիսկերի գնահատում և դրանց պահպանմանն ուղղված միջոցառումների իրականացում:
• Գիտելիքների արդյունահանում և կառուցվածքավորում:

• Ամբողջ գիտելիքների հասանելիության ապահովում մեկ տեղեկատվական դաշտում (ֆորմալիզացիա).
• Մտավոր գործունեության արդյունքների բացահայտման, պաշտպանության և առևտրայնացման կարևորությունը:
• Հեռավար ուսուցման դասընթաց «Գիտելիքների կառավարման ժամանակակից տեխնոլոգիաները «Ռոսատոմ» պետական ​​կորպորացիայի մեջ.

KMS մեթոդների և գործիքների անկախ ուսումնասիրություն:

Քննադատական ​​գիտելիքների պահպանումը KMS-ի ամենակարևոր տարրն է

Կրիտիկական գիտելիքի պահպանման նախագիծը կազմակերպություններին թույլ է տալիս համակարգված, ժամանակին և արդյունավետ կերպով պահպանել փորձագետների կուտակված եզակի գիտելիքներն ու փորձը: Քննադատական ​​գիտելիքների պահպանման համակարգը ստորաբաժանման գիտական ​​կազմակերպություններում ներդրվել է 2013թ. 2015 թվականի ընթացքում արդյունաբերության գիտական ​​կազմակերպություններում բացահայտվել են ավելի քան 280 քննադատական ​​գիտելիքներ ունեցող փորձագետներ և մոտ 300 համապատասխան թեմաներ: Կրիտիկական գիտելիքի պահպանման նախագծում 2015 թվականին ներգրավվել է 125 մարդ:

Թղթային արխիվների թվայնացում

«Գիտություն և նորարարություն» ՓԲԸ-ի մասնագետները մշակել են ստորաբաժանման ձեռնարկությունների արխիվային նյութերի թվայնացման սխեման (բացարձակ թվով արդեն թվայնացվել է ավելի քան 200 հազար էջ): Բաժանմունքի ձեռնարկությունները մուտք ունեն Elsevier համակարգ, և ստորաբաժանման ձեռնարկությունների համար ստեղծվել է NTI պորտալ մուտք գործելու համակարգ: 2013 թվականին ստեղծվել է գիտելիքի կառավարման վերաբերյալ ոլորտի միասնական տեղեկատվական ռեսուրս։ 2014 թվականից կորպորատիվ էլեկտրոնային գրադարանը (NTI պորտալը) միավորել է գիտական ​​և տեխնիկական տեղեկատվության 9 հավաքածու, ներառյալ քննադատական ​​գիտելիքների մուլտիմեդիա գրադարանը, Ռոսատոմ պետական ​​կորպորացիայի գիտատեխնիկական խորհրդի տեղեկատվական պորտալը: Տեղեկատվության դասակարգումն իրականացվում է NTI համալիր արդյունաբերության դասակարգչի հիման վրա: Արդյունաբերությունը ստեղծել է երկու շարժական թվայնացման կենտրոն՝ Համառուսաստանյան միջուկային կենտրոնի FSUE RFNC - VNIIEF-ի և VNIIHT ԲԲԸ-ի հիման վրա: Կենտրոնների խնդիրն է ստեղծել փաստաթղթերի ինդեքսավորված էլեկտրոնային արխիվ: Փաստաթղթերի էլեկտրոնային արխիվները ապահովում են տեղեկատվական զանգվածների ամենաարդյունավետ պահպանումը և զգալիորեն խնայում գիտական ​​անձնակազմի ժամանակը անհրաժեշտ նյութերի որոնման և հետ աշխատելու համար: Տվյալների կենտրոնի գործունեությունը զգալիորեն կնվազեցնի արխիվային տվյալների հսկայական քանակով տեղեկատվություն փնտրելիս սխալը և կապահովի սկանավորված նյութերի կառուցվածքային պահպանում: Տվյալների կենտրոնի աշխատանքը կիրականացվի բարձրորակ սարքավորումների միջոցով, որոնք կարող են արագ սկանավորել տարբեր տեսակի փաստաթղթեր, արդյունավետ և արագ որոնել փաստաթղթեր արդեն սկանավորված տվյալների բազայում, սկանավորված փաստաթղթերի բազան ինտեգրել փաստաթղթերի կառավարմանը: համակարգեր և ամբողջական տեքստային փաստաթղթեր ստանալը սկանավորումից հետո:

Մասնագիտական ​​համայնքների սոցիալական ցանց

Գիտական ​​փորձագետների սոցիալական ցանցի կառավարման տեղեկատվական համակարգը (IS UKSS), որը մշակվել է 2013 թվականին, հաջողությամբ ներդրվել է 2015 թվականին։ Ծրագրի հիմնական արդյունքներն են.

1. Սոցիալական ցանցերի գործիքներ և ծառայություններ՝ «Ռոսատոմ» պետական ​​կորպորացիայի պրակտիկայի համայնքների գործունեությանն աջակցելու համար:
2. Տեղեկատվական տարածքի ձևավորում՝
   • գիտական ​​փորձագետների առցանց փոխազդեցություն, գիտելիքների կուտակում և կառուցվածք.
   • թույլ կառուցվածքային և նորարարական խնդիրների լուծում՝ ներգրավելով մասնագետների լայն շրջանակ.
   • դրամաշնորհների, մրցույթների, նախագծերի և նմանատիպ այլ միջոցառումների մասին տեղեկատվության լայն տարածման ապահովում։

ԻՍՈՒՊՐԻԴ

Գիտական ​​և տեխնիկական տեղեկատվության էլեկտրոնային գրադարան

Արտասահմանյան նախագծեր

Միջազգային նախագծեր Ռուսաստանի Դաշնության տարածքում

Իոնային ճառագայթներով արագացուցիչ՝ 104 անգամ ավելի մեծ ինտենսիվությամբ, քան նոր տեխնոլոգիայի համար նյութի հատկությունների վերաբերյալ առկա տվյալները՝ էներգիայի բարձր կոնցենտրացիաներում և գերբարձր ճնշումներում, ներառյալ. զենքի համալիր, համակարգչային տվյալների մշակման մեթոդներ (GRID)

FAIR - ծանր իոնների ուսումնասիրման արագացուցիչ համալիր (Գերմանիա, Դարմշտադտ, 2011 - 2019)

ITER - ջերմամիջուկային ռեակտոր (Ֆրանսիա, Cadarache, 2007 - 2020)

Ջերմամիջուկային էներգիայի տեխնոլոգիայի տեխնոլոգիական բազայի ստեղծում գերհաղորդիչների արդյունաբերական արտադրության համար հզոր գիրատրոնների ստեղծման նոր սերնդի էլեկտրատեխնիկա

MBIR - բազմաֆունկցիոնալ արագ նեյտրոնային հետազոտական ​​ռեակտոր (Ռուսաստան, Դիմիտրովգրադ, 2012 - 2019)

Արագ էներգիայի նոր հետազոտական ​​բազան գերազանցում է բոլոր գործող հետազոտական ​​ռեակտորները. հզորությամբ՝ 150 ՄՎտ; նեյտրոնային հոսքով - 6*1015 4 հովացուցիչ նյութ (գազ, ջուր, Na, Pb)

Ծրագրին մասնակցող 9 երկրներ 17,5% - Ռուսաստանի Դաշնության ներդրում 4% - ռուս մասնագետների անձնակազմ Ծրագրի արժեքը - 1,07 մլրդ եվրո

2012 թվականին որոշում է կայացվել 60 միլիոն եվրոյի պատվերներ կատարել Ռուսաստանի Դաշնությունում։

Ծրագրին մասնակցող 7 երկրներ 9,5% - Ռուսաստանի Դաշնության ներդրում 6% - ռուս մասնագետների անձնակազմ Ծրագրի արժեքը - 15 միլիարդ եվրո

Արտասահմանյան հաճախորդների կարիքների համար Ռուսաստանի Դաշնությունում ստեղծվել են բարձր տեխնոլոգիական արտադրական օբյեկտներ՝ տարեկան մինչև 50 մլն եվրո կանխատեսվող եկամուտներով:

Արագ նեյտրոնային ռեակտորների համար վառելիքի և նյութերի նոր տեսակների փորձարկման բազա Ծրագրի արժեքը՝ 16,4 միլիարդ ռուբլի

Մենք խոսեցինք բարձր տեխնոլոգիական ընկերությունում գիտելիքների կառավարման համակարգի մասին Լեշչենկո Վլադիմիր Օլեգովիչ , Գիտելիքների կառավարման համակարգի գիտության և ինովացիոն ԲԲԸ-ի (Ռոսատոմ պետական ​​կորպորացիայի գիտական ​​բաժին) ղեկավար, KM Alliance ասոցիացիայի խորհրդի նախագահի տեղակալ։

REU:Ձեր կարծիքով, որո՞նք են ընկերությունում գործող և հաջողակ գիտելիքի կառավարման համակարգի (KMS) հիմնական բաղադրիչները:

LW:Ես տեսնում եմ մի քանի պարտադիր տարրեր կորպորատիվ կառավարման համակարգերի հաջող գործունեության համար.

1. Բարձրագույն ղեկավարության աջակցություն

2. Կառավարման համակարգերի ներդրման և մշակման համար թիմի առկայությունը

3. Զարգացած ՏՏ ենթակառուցվածք

4.Կարգավորվող բիզնես գործընթացներ

5. Մոտիվացիոն համակարգ KMS մասնակիցների համար

REU:Ինչպե՞ս ապահովել գիտելիքի կառավարման համակարգի կենսունակությունը ընկերության ղեկավարության/ռազմավարության փոփոխության պայմաններում:

LW:Եթե ​​վերահսկողության համակարգը դիտարկենք որպես ընկերության բիզնես գործընթաց, ապա նման հարց չի կարող առաջանալ։ Մենք չենք անհանգստանում, թե արդյոք հաշվապահական հաշվառման բաժինը կամ ինտրանետ համակարգերը կաշխատեն, երբ կառավարման մեջ փոփոխություն լինի: Նախագծեք կառավարման համակարգը բիզնես գործընթացների նախագծման բոլոր կանոնների համաձայն, և դա շատ հարցեր կլուծի:

REU:Եթե ​​կա բիզնես գործընթաց, ապա առաջնորդության հետ կապված հարցեր չպիտի՞ առաջանան։

Վ.Լ: Ոչ, իհարկե, այդ կերպ: Անշուշտ առաջնորդ պետք է լինի: Բայց մենք պետք է տարբերենք առաջատարը հաճախորդից։ Եթե ​​հաճախորդ չլինի, ապա ցանկացած տեղական ղեկավարություն անարդյունավետ կլինի։ Այն չի գտնի աջակցություն, ռեսուրսներ, հետևորդներ։ Հաճախորդ պետք է լինի և կարող է լինել մի քանի հաճախորդ։ Որպես կանոն, գիտելիքի կառավարումը պատվիրվում է HR-ի կողմից որպես տաղանդի կառավարում, իրավասությունների կառավարում, վերապատրաստման ծրագրերի կառավարում և այլն: Ժամանակի ընթացքում արտադրական ոլորտը, օրինակ՝ գլխավոր ինժեների սպասարկումը, դառնում է հիմնական հաճախորդներից մեկը, քանի որ արտադրությունում ունենք որակյալ կադրերի մեծ պակաս։ Ռոսատոմը սկսեց գիտական ​​բլոկից։ Հաճախորդը գիտական ​​ստորաբաժանում էր, որը հետաքրքրված էր լռելյայն գիտելիքների առևտրայնացմամբ: Գիտելիքի առևտրայնացումից Ռոսատոմում գիտելիքի կյանքի ցիկլը կառուցվել է գիտելիքի առաջացումից մինչև դրա կիրառում/վաճառք: Rosatom-ի վերջնական արտադրանքը պարունակում է մտավոր սեփականության բազմաթիվ տարրեր, որոնք պետք է ապահովվեն իրավական պաշտպանությամբ: Պաշտպանության կարիք ունեն և՛ մտավոր սեփականության առանձին տարրերը, և՛ ողջ արտադրանքը, ինչը հատկապես կարևոր է միջազգային շուկայում։ Հետագայում Rosatom-ի այլ ստորաբաժանումներ, օրինակ, մեքենաշինություն, սկսեցին ուշադրություն դարձնել ուլտրաձայնի հնարավորություններին: Ռոսատոմի գիտելիքի կառավարման հնարքը կամ նոու-հաուն, որը բոլորը գիտեն, KM կյանքի ցիկլն է, որը ներառում է մտավոր սեփականության տարրեր:

REU:Խնդրում ենք բացահայտել գիտության և ուլտրաձայնի կապը։

LW:Այսօրվա քննարկման ժամանակ ես տեսա մի մեծ հիմնարար խնդիր՝ պրակտիկայի և տեսության միջև եղած անջրպետը։ Տպավորություն ունեմ, որ համալսարանական հանրությունը պրակտիկայի մասին գիտելիքները քաղում է գրքերից։ Միգուցե ես սխալվում եմ, բայց իմ տպավորությունն այդպիսին է:

Մենք օգտագործում ենք KM գործիքներ՝ կորպորացիաներին և ուսանողներին ավելի մոտեցնելու համար: Այստեղ կառավարման կենտրոնի դերն այլ դեր է խաղում։ Ինչ ենք մենք անում? Նախ, մենք քարտեզագրում ենք ինչպես համալսարանի, այնպես էլ ընկերության իրավասությունները: Գիտելիքների քարտեզագրման արդյունքները թույլ են տալիս համալսարանին պատվիրել այն, ինչ պակասում է կորպորացիային:

Երկրորդ, սա ավագ ուսանողների ներգրավվածությունն է կորպորատիվ նախագծերի թիմերում, որպեսզի «սովորելով անելով» մենթորության միջոցով նրանք սովորեն ուղղակիորեն կորպորատիվ հատվածում: Սա ոչ թե պրակտիկա է, այլ կորպորացիայի նորարարական նախագծային գործունեություն։

Երրորդ, սա ուսանողական համայնքի մասնակցությունն է հրապարակումներին, այն իրավասությունների և պրակտիկայի փաթեթավորմանը, որոնք ձեռք են բերվել ընկերությունում: Հաճախ դրա համար բուն կորպորացիայի ռեսուրսները չեն բավարարում, բայց ուսանողներն այստեղ կարող են մեծապես օգնել։ Թվայնացման խնդիրն, իհարկե, Y սերնդի խնդիր է, և մենք պետք է դասեր քաղենք նրանցից, ոչ թե նրանք մեզանից։

Գիտելիքների կառավարումը որպես համակարգ շատ թույն գործիք է, բայց, ցավոք, թերագնահատված ռուսական բուհերի կողմից: UZ-ը կարող է դառնալ բիզնեսի և համալսարանների միջև մերձեցման վայր՝ ապահովելով, որ ուսանողների վերապատրաստումը սերտորեն համապատասխանի բիզնեսի և գիտության կարիքներին: Բոլորս էլ տեսնում ենք, որ բուհերի շրջանավարտներից շատերը չեն աշխատում այն ​​ոլորտներում, որտեղ վերապատրաստվել են։ Դա տեղի է ունենում այն ​​պատճառով, որ ուսանողը սկզբում սխալ բան է ընտրել: Մենք գնում ենք հին ճանապարհով: Մեր բարձրագույն կրթության տեխնոլոգիան մնում է խորհրդային, որտեղ կորպորացիայից ուղղակի պատվերներ չկան։ Այստեղ ես մեծ խնդիր եմ տեսնում.

REU:Եթե ​​գիտելիքի կառավարումը դիտարկում ենք որպես միջազգային շարժում, ապա ո՞ւր է այն գնում, ինչի՞ է ձգտում։

VL:Միջազգային օրակարգում գիտելիքի կառավարման մասին ոչ ոք չի խոսում։ Մենք Ռուսաստանում նոր ենք եկել այս հայեցակարգին և խոսում ենք դրա մասին։ Միջազգային հանրությունում խոսում են տեղեկատվական մոդելների կառավարման, իրավասությունների կառավարման և տաղանդների կառավարման մասին: Եթե ​​խոսենք միտումների մասին, ապա, իհարկե, սա արհեստական ​​ինտելեկտի տեխնոլոգիաների, նեյրոնային ցանցերի և այլնի կիրառումն է ուլտրաձայնային հետազոտության ժամանակ։ Արհեստական ​​ինտելեկտի օգտագործումը ստանդարտացված գործընթացների ավտոմատացման համար: Օգտագործելով Big Data-ը որոշումներ կայացնելու համար, այս միտումը գալիս է ռուսական խոշոր բիզնեսներին: Big Data հավելվածի արդյունավետությունը կախված է նրանից, թե ինչպես են Big Data-ը հավաքվում, ստուգվում և դասակարգվում, և KMS-ը պատասխանատու է դրա համար: Ժամանակակից պայմաններում մենք KMS-ը դիտարկում ենք ոչ թե որպես ինքնուրույն երևույթ, այլ որպես ենթակառուցվածք թվային տնտեսության և մտավոր սեփականության կառավարման համար։ KM ենթակառուցվածքը հնարավորություն է տալիս որոշումներ կայացնել հավաքագրված և ստուգված տվյալների հիման վրա:

REU:Ընկերության ո՞ր բիզնես գործընթացի մեջ է ինտեգրված կառավարման համակարգը: Թե՞ KMS-ը պետք է դիտարկել որպես առանձին գործընթաց։

VL:Ամեն ինչ կախված է հաճախորդից: Ես արդեն ասացի, որ ով պատվիրում է ուլտրաձայնային, ներառված է գործընթացում։ Եթե ​​դա HR է, ապա դա մենթորության կամ տաղանդի կառավարման բիզնես գործընթացն է: Եթե ​​սա նորարարական գործունեություն է, ապա սա համապատասխանաբար նրա բիզնես գործընթացն է: Ռոսատոմում գիտելիքի կառավարումը ներկառուցված է բիզնեսի տարբեր ոլորտներում՝ որպես ենթ գործընթաց: Մտավոր սեփականության և ինովացիոն գործունեության կառավարման մեջ սա բովանդակության կառավարում է, մտավոր սեփականության իրավունքների կառավարում: HR-ի համար սա համայնքների կառավարում է, մենթորություն, տաղանդ և այլն: Վաղ փուլերում KM-ը նախագծվել է որպես մեկ բիզնես գործընթաց: Բայց եթե նայեք ժամանակակից KM հրապարակումներին կամ մասնագիտական ​​հասարակություններին, կտեսնեք, որ KM-ն ներառված է բազմաթիվ այլ բիզնես գործընթացներում՝ օգնելով իրավաբաններին, ինժեներներին կամ HR մենեջերներին: Հետեւաբար, այստեղ համընդհանուր լուծում չկա։

Իդեալում, KM-ն շատ բիզնես գործընթացների մի մասն է: Երբ մենք ասում ենք, որ սա շատ բիզնես գործընթացների մի մասն է, այն ինքնաբերաբար անցնում է կազմակերպության աշխատանքային մշակույթի կատեգորիա: Մարդը պետք է իրեն ասոցացնի ընկերության հետ։ Այն, ինչ լավ է նրա համար, լավ է ընկերության համար: Եվ հակառակը։ Եթե ​​այս գիտակցումը գա, ուրեմն մենք ճիշտ ուղու վրա ենք։ Եթե ​​ընկերության մշակույթը սպառողական է, ապա պատասխանը նույնն է. Եթե ​​մասնագետն իր ժամանակը և խելքը ներդնում է ընկերությունում, ապա վերադարձը պետք է տեղին լինի: Սա, ի դեպ, վերաբերում է նաև բուհերին։ Իսկ ընկերությունների համար շատ կարևոր է, թե ինչ է կատարվում բուհերում։ Մենք աշխատանքի ենք ընդունում համալսարանի շրջանավարտներին: Համապատասխանաբար, եթե մենք աշխատողներ ենք ընդունում այն ​​բուհերից, որտեղ KM չկա, ապա մենք ստանում ենք աշխատողներ առանց KM պարադիգմայի ներսում: Հետևաբար, Ռոսատոմը կենսականորեն շահագրգռված է ապահովելու, որ ընկերությունում փորձարկված և լավ փորձը կուտակված կառավարման համակարգը կիրառվի նաև համալսարաններում։ Հենց այդ նպատակով նախագիծն անվճար փոխանցվեց ՌԴ կրթության և գիտության նախարարությանը՝ «Ռոսատոմ» կառավարման համակարգերը երկրի ուսումնական հաստատություններին փոխանցելու համար։ Մեզ դա հետաքրքրում է, քանի որ բուհերը որակյալ կադրերի մատակարարներ են։

01.02.2013 , 16:19 | «Գիտություն և ինովացիաներ» ԲԲԸ մամուլի ծառայություն

Մոսկվա, 1 փետրվարի, 2013 թ - Ծրագրի շրջանակներում մեկնարկել է հանրային միջոցառումների նոր (ձմեռային) ցիկլը«Քննադատական ​​գիտելիքների պահպանում»: Այս տարվա առաջին միջոցառումը բաց դասախոսությունն էր պրոֆեսոր Ռ.Է. Կուզինը «Միջուկային վառելիքի ցիկլը և ռադիոակտիվ թափոնների արտանետումների աղբյուրները» թեմայով, որը տեղի ունեցավ 2013 թվականի հունվարի 31-ին Քիմիական տեխնոլոգիաների առաջատար գիտահետազոտական ​​ինստիտուտում (ԲԸ VNIIHT):

Ելույթը Ռ.Է. Կուզինը համախմբել է VNIIHT-ի ավելի քան 30 երիտասարդ գիտնականների, ինչպես նաև «Ռոսատոմ» պետական ​​կորպորացիայի ձեռնարկությունների շահագրգիռ ներկայացուցիչների:Դասախոսության տեսանյութերը հետագայում կօգտագործվեն «Միջուկային վառելիքի ցիկլը և ռադիոակտիվ թափոնների աղբյուրները» թեմայով մուլտիմեդիա արտադրանքի պատրաստման համար։

«Մեր ինստիտուտն ունի հսկայական թվով եզակի, քննադատական ​​իրավասություններ, և մենք պարզապես պետք է դրանք փոխանցենք երիտասարդ մասնագետներին, որպեսզի փորձագիտական ​​շարունակականության շղթան միշտ ամուր մնա»,- վերջին դասախոսությունը մեկնաբանեց Ա.Է. Եգորով, «Գիտություն և նորարարություն» ԲԲԸ-ի տնօրեն, «ՎՆԻԻՀՏ» ԲԲԸ-ի գործունեության վստահված անձի կողմից կառավարիչ: -Բացի այդ, մենք ձգտում ենք ոչ միայն գիտելիքներ փոխանցել, այլ անհրաժեշտ է երիտասարդ գիտնականներին բացատրել այս փորձի հետագա կիրառման հեռանկարը, դրա գործնական արժեքը: Մենք ուզում ենք ցույց տալ, թե ինչպես կարող է երիտասարդ մասնագետը վաղը ապահովել իր ընտանիքին և իրեն հետևողականորեն բարձր եկամուտ՝ մնալով գիտության մեջ և որդեգրել ինստիտուտում և արդյունաբերության մեջ կուտակված փորձը, ոչ թե վաղը մեկնել ինչ-որ կոմերցիոն ընկերություն՝ արագ փող աշխատելու համար։ »:

«Բաց դասախոսության ձևաչափը հաջողված է և արդյունավետ, ուստի այն հետագայում կօգտագործվի նմանատիպ ծրագրերի իրականացման համար»,- նշում է Վ.Ա. Սմոլսկի, Ռոսատոմ պետական ​​կորպորացիայի կազմակերպություններում կրիտիկական գիտելիքների պահպանման համակարգի ներդրման ծրագրի ղեկավար: «Այս ձևաչափի հիմնական առավելությունը ինտերակտիվությունն է. երիտասարդ գիտնականները հնարավորություն ունեն անմիջականորեն շփվելու փորձագետների հետ, ովքեր եղել են որոշակի ուղղության զարգացման ակունքներում»:

«Քննադատական ​​գիտելիքների պահպանման համակարգի ներդրում» ծրագիրը մեկնարկել է 2012 թվականի կեսերին։ Մինչ օրս դրան միացել են «Ռոսատոմ» պետական ​​կորպորացիայի Ինովացիոն կառավարման բլոկի 5 փորձնական կազմակերպություն։ 2013 թվականին նախատեսվում է գործընթացը ներդնել Ռոսատոմ պետական ​​կորպորացիայի BUI-ի բոլոր կազմակերպություններում, լրացնել քննադատական ​​գիտելիքների կորպորատիվ գրադարանը NTI պորտալում և անցկացնել վերապատրաստման սեմինար Ռոսատոմ պետական ​​կորպորացիայի Ինովացիոն կառավարման բլոկի մասնագետների համար. կազմակերպում է քննադատական ​​գիտելիքների պահպանման գործընթացը.

Քննադատական ​​գիտելիքների պահպանման կարգը կարգավորող փաստաթղթերը մշակվել են՝ հաշվի առնելով ՄԱԳԱՏԷ-ի առաջարկությունները և Ռոսատոմ պետական ​​կորպորացիայի կազմակերպությունների սեփական փորձը: Գիտելիքների պահպանման գործընթացը (կորստի ռիսկերի բացահայտման, գնահատման, արդյունահանման, ֆորմալացման, կառուցվածքային մեթոդները), ինչպես նաև որպես գիտելիքի պահպանման հիմնական միջոց օգտագործվող մուլտիմեդիա արտադրանքները ամբողջությամբ մշակվել են Հետագա կրթության ազգային ուսումնական հաստատության մասնագետների կողմից։ և Կենտրոնական Ասիայի ուսուցում: