Խերսոնի ազգային տեխնիկական համալսարան. Խերսոնի պետական ​​տեխնիկական համալսարանի քիմիական և կենսաճարտարագիտություն

Խերսոնի ազգային տեխնիկական համալսարանը Ուկրաինայի ամենահեղինակավոր համալսարաններից մեկն է: Խերսոնի ազգային տեխնիկական համալսարանը պատրաստում է բարձր որակավորում ունեցող ինժեներներ, տնտեսագետներ, մենեջերներ, հաշվապահներ, ֆինանսիստներ, ծրագրավորողներ, քաղաքացիական ծառայության և տեղական ինքնակառավարման մարմինների անձնակազմ, իրականացնում է հետազոտական ​​աշխատանք մեքենաշինական ձեռնարկությունների համար: և կազմակերպություններ, տեքստիլ, սննդի և թեթև արդյունաբերություն, տեխնիկական և տնտեսական կիբեռնետիկա, էլեկտրոնիկա, կառավարում, տնտեսագիտություն, համակարգչային գիտություն, համակարգչային տեխնիկա և այլն: Այժմ Խերսոնի ազգային տեխնիկական համալսարանը լիովին հավատարմագրված է հավատարմագրման IV (ամենաբարձր) մակարդակում: Ընդհանուր թիվը Խերսոնի ազգային տեխնիկական համալսարանի աշխատակիցների թիվը կազմում է 1148 մարդ: 38 ամբիոններում աշխատում են 42 գիտությունների դոկտորներ, պրոֆեսորներ, ավելի քան 250 գիտությունների թեկնածուներ, դոցենտներ, 18 ակադեմիկոսներ և գիտությունների ճյուղային ակադեմիաների համապատասխան անդամներ, գիտության և տեխնիկայի վաստակավոր գործիչներ։ Ուսանողների ընդհանուր թիվը գերազանցում է 10 հազարը, սրանք ապագա մասնագետներ են մեքենաշինության, էլեկտրոնիկայի, քիմիական, տեքստիլ, սննդի և այլ ոլորտներում, ինչպես նաև տնտեսագիտության և ձեռներեցության, կառավարման, դիզայնի, տեղեկատվական տեխնոլոգիաների, կառավարման համակարգերի և այլնի մասնագետներ: Համալսարանն իրականացնում է մասնագետների վերապատրաստում պետական ​​պատվերով, պայմանագրային հիմունքներով և արտոնյալ վարկերի հաշվին լրիվ դրույքով, հեռակա (հեռակա) ուսուցման ձևերով և էքստերնալով հետևյալ կրթական և որակավորման մակարդակներում՝ բակալավր, մասնագետ. Խերսոնի ազգային տեխնիկական համալսարանում ուսումնական գործընթացի ապահովումը Խերսոնի ազգային տեխնիկական համալսարանում Համալսարանն ապահովված է յոթ հիմնական ֆակուլտետներով՝ տնտեսագիտություն, կիբեռնետիկա, տեխնոլոգիա և դիզայն, մեքենաշինություն, միջազգային տնտեսական հարաբերություններ, հեռակա և հեռակա ուսուցում և վերապատրաստում, մարզային ֆակուլտետներ։ Ավելի քան 5000 ուսանող սովորում է Խերսոնի ազգային տեխնիկական համալսարանի տարածաշրջանային ֆակուլտետներում։ Դրանք են Ֆեոդոսիայի, Պերեկոպի, Կերչի, Գենիչեսկի, Տաուրիդի տարածաշրջանային ֆակուլտետները և Յալթայի կրթական և խորհրդատվական կենտրոնը Խերսոնի ազգային տեխնիկական համալսարանում վերապատրաստման ոլորտները. բանասիրություն; տնտեսական կիբեռնետիկա; ձեռնարկության տնտեսություն; ֆինանսներ և վարկ; Հաշվապահություն և աուդիտ; կառավարում; համակարգչային տեխնիկա; ծրագրային ապահովման ճարտարագիտություն; համակարգերի ճարտարագիտություն; ավտոմատացում և համակարգչային ինտեգրված տեխնոլոգիաներ; ինժեներական մեխանիկա; մեքենաշինություն; էլեկտրատեխնիկա և էլեկտրատեխնիկա; էլեկտրամեխանիկա; միկրո և նանոէլեկտրոնիկա; չափագիտության և տեղեկատվական չափման տեխնոլոգիաներ; քիմիական տեխնոլոգիա; տեքստիլ նյութերի տեխնոլոգիա և դիզայն; թեթև արդյունաբերության արտադրանքի տեխնոլոգիա; սննդի տեխնոլոգիա և ճարտարագիտություն։ Նորագույն տեխնոլոգիաների ներդրումը Խերսոնի ազգային տեխնիկական համալսարանի գործունեության առաջնահերթ ուղղություններից է։ Վերջին տարիներին այս ոլորտում հիմնական ձեռքբերումներն են եղել համակարգչային տվյալների մշակման ժամանակակից կենտրոնի ստեղծումը և արագընթաց օպտիկամանրաթելային կապի ցանցի կառուցումը, որը, շնորհիվ հաճախորդ-սերվեր նորագույն տեխնոլոգիաների կիրառման, հնարավորություն ընձեռեց համալսարանի բոլոր շենքերը, բաժինները և հանրակացարանները միացնել Խերսոնի ազգային տեխնիկական համալսարանի մեկ հզոր համակարգչային համակարգին: Խերսոնի ազգային տեխնիկական համալսարանում ուսանողների վերապատրաստման համար ստեղծվել են համակարգչային դասարաններ՝ հագեցած ամենաժամանակակից սարքավորումներով և սարքավորումներով: լիցենզավորված ծրագրակազմ Խերսոնի ազգային տեխնիկական համալսարանի նյութատեխնիկական բազան բաղկացած է 7 ուսումնական մասնաշենքից, գիտատեխնիկական գրադարանից, համակարգչային կենտրոնից, երեք հանրակացարանից, ճաշարաններից, բուֆետներից, սպորտային համալիրից, Դնեպրի հանգստի կենտրոնից, ուսանողական կլինիկայից:

Խերսոնի ազգային տեխնիկական համալսարան (KNTU) - Ուկրաինայի հարավի լավագույն համալսարաններից մեկը, որի պատմությունը սկսվում է 1957 թվականից: Սա հավատարմագրման IV մակարդակի հաստատություն է Հավատարմագրման սերիայի RD-IV սերտիֆիկատ No. 222350, թվագրված 02/10/: 2010 թ. ուժի մեջ չէ մինչև 2015 թվականի հուլիսի 1-ը, լիցենզիա համարը 270 188 AE շարք 07/02/2013r.

Նախագահ՝ Յուրի Բարդաչով, գիտությունների թեկնածու, պրոֆեսոր, Ուկրաինայի գիտության վաստակավոր գործիչ։

Ուկրաինայի Նախարարների կաբինետ թիվ 254 Խերսոնի արդյունաբերական ինստիտուտի հիման վրա 1997 թվականի մարտի 24-ը Խերսոնի պետական ​​տեխնիկական համալսարանի հիման վրա Ուկրաինայի Նախագահի 2004 թվականի նոյեմբերի 15-ի թիվ 1403/2004 հրամանագրի հիման վրա, Խերսոնի պետական ​​տեխնիկական համալսարանը ստացել է ազգային կարգավիճակ։

ԽՆՏՄ-ի կրթական և գիտական ​​կառուցվածքը ներառում է նախադպրոցական, բակալավրի և հետբուհական կրթությունը Նախադպրոցական՝ ուսանողների կենտրոն (դասընթացներ, նախապատրաստական ​​դասընթացներ), ֆիզ. և տեխնիկական միջնակարգ դպրոց (միջնակարգ դպրոցի 9-11 դասարաններ) Բարձրագույն կրթություն՝ ֆակուլտետ Ճարտարագիտություն, տեխնոլոգիա և դիզայն, կիբեռնետիկա, տնտեսագիտություն, միջազգային տնտեսական հարաբերություններ, 6 տարածաշրջանային բաժիններ (Արմիանսկ, Յալթա, Թեոդոսիա, ԿախովկաՀենիչեսկ Կերչ), Տնտեսական և տեխնոլոգիական կրթության քոլեջ Ասպիրանտուրա՝ մասնագետների, ասպիրանտների խորացված վերապատրաստման և վերապատրաստման ֆակուլտետ Դոկտորանտուրա ԽՆԹՄ-ն պատրաստում է մասնագետներ 29 մասնագիտությունների գծով` բակալավրի, մասնագետի և մագիստրոսի, Տնտեսագիտության և տեխնոլոգիայի քոլեջը երիտասարդ մասնագետներ է պատրաստում չորս մասնագիտությունների գծով:

Խերսոնի ազգային տեխնիկական համալսարանի ֆակուլտետներ.

• Տնտեսագիտության բաժին
• Կիբեռնետիկայի ֆակուլտետ
• Տեխնոլոգիաների և դիզայնի ֆակուլտետ
• ճարտարագիտական ​​ֆակուլտետ
• Միջազգային տնտեսական կապերի բաժին
• հեռակա և հեռակա ուսուցման ֆակուլտետ

ընդհանուր տեղեկություն

Խերսոնի ազգային տեխնիկական համալսարան (KNTU) - լրացուցիչ տեղեկատվություն բարձրագույն ուսումնական հաստատության մասին

ընդհանուր տեղեկություն

Խերսոնի ազգային տեխնիկական համալսարանը Ուկրաինայի ամենահեղինակավոր համալսարաններից է:

Խերսոնի ազգային տեխնիկական համալսարանը պատրաստում է բարձր որակավորում ունեցող ինժեներներ, տնտեսագետներ, մենեջերներ, հաշվապահներ, ֆինանսիստներ, ծրագրավորողներ, քաղաքացիական ծառայության և տեղական ինքնակառավարման մարմինների անձնակազմ, իրականացնում է գիտահետազոտական ​​աշխատանք մեքենաշինության, տեքստիլի, սննդի և թեթև արդյունաբերության, տեխնիկական և տնտեսական ձեռնարկությունների և կազմակերպությունների համար: կիբեռնետիկա, էլեկտրոնիկա, կառավարում, տնտեսագիտություն, համակարգչային գիտություն, համակարգչային տեխնիկա և այլն:

Այժմ Խերսոնի ազգային տեխնիկական համալսարանը լիովին հավատարմագրված է հավատարմագրման IV (ամենաբարձր) մակարդակով:

Խերսոնի ազգային տեխնիկական համալսարանի աշխատակիցների ընդհանուր թիվը կազմում է 1148 մարդ։ 38 ամբիոններում աշխատում են 42 գիտությունների դոկտորներ, պրոֆեսորներ, ավելի քան 250 գիտությունների թեկնածուներ, դոցենտներ, 18 ակադեմիկոսներ և գիտությունների ճյուղային ակադեմիաների համապատասխան անդամներ, գիտության և տեխնիկայի վաստակավոր գործիչներ։ Ուսանողների ընդհանուր թիվը գերազանցում է 10 հազարը։

Սրանք ապագա մասնագետներ են մեքենաշինության, էլեկտրոնիկայի, քիմիական, տեքստիլ, սննդի և այլ ոլորտների, ինչպես նաև տնտեսագիտության և ձեռներեցության, կառավարման, դիզայնի, տեղեկատվական տեխնոլոգիաների, կառավարման համակարգերի և այլնի մասնագետներ:

Խերսոնի ազգային տեխնիկական համալսարանը մասնագետներ է պատրաստում պետական ​​պատվերով, պայմանագրային հիմունքներով և արտոնյալ վարկերի միջոցով, լրիվ դրույքով, կես դրույքով (հեռավար) ուսուցման ձևերով և արտաքին ուսուցմամբ հետևյալ կրթական և որակավորման մակարդակներում՝ բակալավր, մասնագետ, մագիստրոս։ .

Խերսոնի ազգային տեխնիկական համալսարանի ուսումնական գործընթացի ապահովում

Խերսոնի ազգային տեխնիկական համալսարանում ուսումնական գործընթացն իրականացվում է յոթ հիմնական ֆակուլտետների կողմից.

Տնտեսագիտություն, կիբեռնետիկա, տեխնոլոգիա և դիզայն, մեքենաշինություն, միջազգային տնտեսական հարաբերություններ, հեռակա ուսուցում և վերապատրաստում, տարածաշրջանային ֆակուլտետներ։

Ավելի քան 5000 ուսանող սովորում է Խերսոնի ազգային տեխնիկական համալսարանի տարածաշրջանային ֆակուլտետներում։ Դրանք են Ֆեոդոսիայի, Պերեկոպի, Կերչի, Գենիչեսկի, Տաուրիդի տարածաշրջանային ֆակուլտետները և Յալթայի կրթական և խորհրդատվական կենտրոնը։

Խերսոնի ազգային տեխնիկական համալսարանում վերապատրաստման ոլորտները.

Դիզայն; բանասիրություն; տնտեսական կիբեռնետիկա; ձեռնարկության տնտեսություն; ֆինանսներ և վարկ; Հաշվապահություն և աուդիտ; կառավարում; համակարգչային տեխնիկա; ծրագրային ապահովման ճարտարագիտություն; համակարգերի ճարտարագիտություն; ավտոմատացում և համակարգչային ինտեգրված տեխնոլոգիաներ; ինժեներական մեխանիկա; մեքենաշինություն; էլեկտրատեխնիկա և էլեկտրատեխնիկա; էլեկտրամեխանիկա; միկրո և նանոէլեկտրոնիկա; չափագիտության և տեղեկատվական չափման տեխնոլոգիաներ; քիմիական տեխնոլոգիա; տեքստիլ նյութերի տեխնոլոգիա և դիզայն; թեթև արդյունաբերության արտադրանքի տեխնոլոգիա; սննդի տեխնոլոգիա և ճարտարագիտություն։

Նորագույն տեխնոլոգիաների ներդրումը Խերսոնի ազգային տեխնիկական համալսարանի գործունեության առաջնահերթ ուղղություններից է։ Վերջին տարիներին այս ոլորտում հիմնական ձեռքբերումներն են եղել համակարգչային տվյալների մշակման ժամանակակից կենտրոնի ստեղծումը և արագընթաց օպտիկամանրաթելային կապի ցանցի կառուցումը, որը, շնորհիվ հաճախորդ-սերվեր նորագույն տեխնոլոգիաների կիրառման, հնարավորություն է տվել համալսարանի բոլոր շենքերը, բաժինները և հանրակացարանները միացնել Խերսոնի ազգային տեխնիկական համալսարանի մեկ հզոր համակարգչային համակարգին:

Ուսանողներ պատրաստելու համար Խերսոնի ազգային տեխնիկական համալսարանում ստեղծվել են համակարգչային դասարաններ՝ հագեցած ամենաժամանակակից սարքավորումներով և լիցենզավորված ծրագրերով։

Խերսոնի ազգային տեխնիկական համալսարանի նյութատեխնիկական բազան բաղկացած է 7 ուսումնական մասնաշենքից, գիտատեխնիկական գրադարանից, համակարգչային կենտրոնից, երեք հանրակացարանից, ճաշարաններից, բուֆետներից, սպորտային համալիրից, Դնեպրի վրա գտնվող հանգստի կենտրոնից և ուսանողական կլինիկայից:

Խերսոնի ազգային տեխնիկական համալսարան (ԽՆՏՈՒ)
բնօրինակ անունը	Խերսոնի ազգային տեխնիկական համալսարան
Կարգախոս	Ըստ Astra-ի
Հիմնադրման տարին
ռեկտոր	Բարդաչև Յուրի Նիկոլաևիչ
Ուսանողները
Բժիշկները
Պրոֆեսորներ
Գտնվելու վայրը
Իրավաբանական հասցե	73008 Խերսոն, Բերիսլավսկոյե խճուղի, 24
Կայք

K:Ուսումնական հաստատություններ հիմնադրված 1959թ

Խերսոնի ազգային տեխնիկական համալսարանիրականացնում է մասնագետների վերապատրաստում մեքենաշինության, էլեկտրոնիկայի, քիմիական, տեքստիլ և այլ ոլորտներում և Ուկրաինայում միակ համալսարանն է, որը պատրաստում է կադրեր տեքստիլ արդյունաբերության համար: Մեծ ջանքեր են գործադրվում տնտեսագիտության, էլեկտրոնիկայի, համակարգչային գիտության և ավտոմատացման ոլորտներում ուսուցման շրջանակի բարելավման և ընդլայնման ոլորտում:

ընդհանուր տեղեկություն

Խերսոնի ազգային տեխնիկական համալսարանը (KNTU) Ուկրաինայի հարավի լավագույն բարձրագույն ուսումնական հաստատություններից մեկն է, որի պատմությունը սկսվում է 1959 թվականից: Սա հավատարմագրման IV մակարդակի բարձրագույն ուսումնական հաստատություն է՝ հավատարմագրման վկայականի սերիա RD-IV No 222350 20.10.2009թ., ուժի մեջ է մինչև 2015 թվականի հուլիսի 1-ը; լիցենզիայի սերիա AB No 498231 20.10.2009թ. Ռեկտոր՝ Բարդաչև Յուրի Նիկոլաևիչ, տեխնիկական գիտությունների դոկտոր, պրոֆեսոր, Ուկրաինայի գիտության և տեխնիկայի վաստակավոր գործիչ։ Ուկրաինայի Նախարարների կաբինետի թիվ 254 որոշմամբ Խերսոնի պետական ​​տեխնիկական համալսարանը հիմնադրվել է Խերսոնի արդյունաբերական ինստիտուտի հիման վրա 1997 թվականի մարտի 24-ին։ Ուկրաինայի Նախագահի 2004 թվականի նոյեմբերի 15-ի թիվ 1403/2004 հրամանագրի հիման վրա Խերսոնի պետական ​​տեխնիկական համալսարանին շնորհվել է ազգային կարգավիճակ: ԽՆԹՈՒ-ի կրթական և գիտական ​​կառուցվածքն ընդգրկում է նախադպրոցական, համալսարանական և հետբուհական կրթությունը: Նախահամալսարանական կրթություն. Նախաբուհական ուսուցման կենտրոն (նախապատրաստական ​​դասընթացներ, նախապատրաստական ​​բաժին), ֆիզ.տեխնիկական լիցեյ (միջնակարգ դպրոցի 9-11-րդ դասարաններ): Համալսարանական կրթություն. մեքենաշինության, տեխնոլոգիայի և դիզայնի, կիբեռնետիկայի, տնտեսագիտության, միջազգային տնտեսական հարաբերությունների ֆակուլտետներ; 6 մարզային ֆակուլտետ (Արմենսկ, Յալթա, Թեոդոսիա, Կախովկա, Գենիչեսկ, Կերչ); Տնտեսագիտության և տեխնոլոգիական քոլեջ. Հետդիպլոմային կրթություն՝ մասնագետների խորացված ուսուցման և վերապատրաստման ֆակուլտետ, ասպիրանտուրա, դոկտորանտուրա։ ԽՆՏՈՒ-ն պատրաստում է մասնագետներ 29 մասնագիտություններով՝ բակալավրի, մասնագետի, մագիստրոսի կրթական որակավորման մակարդակներում։ Տնտեսատեխնոլոգիական քոլեջը կրտսեր մասնագետներ է պատրաստում չորս մասնագիտությունների գծով. Վերջին տարիներին սկսվել է մասնագետների վերապատրաստումը հետևյալ մասնագիտություններով. «Դիզայն»; «Ոչ ավանդական էներգիայի աղբյուրներ»; «Թարգմանություն». Համալսարանում գործում են երկու մասնագիտացված գիտական ​​խորհուրդներ, որոնք պաշտպանության համար ընդունում են ատենախոսություններ 3 մասնագիտություններից։ Հրատարակվում են ամսագրեր՝ «ԽՆՏՈՒ Տեղեկագիր», «Ավտոմատիկա. Ավտոմատացում. Էլեկտրական համալիրներ և համակարգեր», «Թեթև և տեքստիլ արդյունաբերության հիմնախնդիրները». Համալսարանի ենթակառուցվածքը ներառում է հետևյալ հիմնական հարմարությունները՝ համալսարանի կրթական և լաբորատոր համալիրների համալիր և տնտեսատեխնոլոգիական քոլեջ. համալսարանի տարածքային ստորաբաժանումների ուսումնական և լաբորատոր շենքերի համալիրներ. արտադրական բաժինների մասնաճյուղեր; համալսարան; սպորտային համալիր; տներ ուսուցիչների համար; Ընտանեկան բժշկի ուսանողական ամբուլատորիա. Ուսանողների տրամադրության տակ կա գրադարան, համակարգչային 13 դասարան, մասնագիտացված լաբորատորիաներ։

Պատմություն

1959 - հեռակա ուսանողների խմբի նախաձեռնությամբ, ովքեր աշխատում էին Խերսոնի բամբակյա գործարանում, քաղաքում կազմակերպվեց Կիևի Թեթև արդյունաբերության տեխնոլոգիական ինստիտուտի ուսումնական և խորհրդատվական կենտրոնը (UCP):

1960 - UKP-ի հիման վրա ստեղծվել է ընդհանուր տեխնիկական ֆակուլտետ (TFF):

1961 - Ուկրաինական ԽՍՀ բարձրագույն կրթության նախարարության հրամանի համաձայն, Խերսոնի OTF-ը փոխանցվեց Օդեսայի Սննդի արդյունաբերության տեխնոլոգիական ինստիտուտին: Մ.Վ. Լոմոնոսով (OTIPP).

1962 - երեկոյան տեքստիլ տեխնիկումը կցվեց Խերսոնի OTF-ին և վերածվեց Օդեսայի տեխնոլոգիական ինստիտուտի մասնաճյուղի երկու ֆակուլտետներով ՝ մեխանիկական-տեխնոլոգիական և ընդհանուր տեխնիկական: Այդ ժամանակվանից Խերսոնի մասնաճյուղը սկսեց չափազանց արագ զարգանալ։

70-ականներին հինգ ֆակուլտետներում ութ մասնագիտություններով ինժեներների վերապատրաստում է իրականացվել։ Բացի այդ, մասնաճյուղում գործում էր ասպիրանտուրա։

1980 թվականի դեկտեմբերին OTIPP մասնաճյուղի հիման վրա բացվեց Խերսոնի արդյունաբերական ինստիտուտը։ Այդ ժամանակ Արդյունաբերական ինստիտուտը միակ համալսարանն էր Ուկրաինայում, որը վերապատրաստում էր տեխնոլոգիական ինժեներներ կտավատի առաջնային մշակման, հյուսելու և մանելու մեջ:

1997 - Խերսոնի արդյունաբերական ինստիտուտի հիման վրա ստեղծվեց Խերսոնի պետական ​​տեխնիկական համալսարանը (Ուկրաինայի Նախարարների կաբինետի 1997 թվականի մարտի 24-ի թիվ 254 որոշումը): Ուկրաինայի Նախագահի 2004 թվականի նոյեմբերի 15-ի թիվ 1403/2004 հրամանագրով Խերսոնի պետական ​​տեխնիկական համալսարանին շնորհվել է ազգային կարգավիճակ:

Ֆակուլտետներ

• Տնտեսագիտության ֆակուլտետ
• Կիբեռնետիկայի և համակարգերի ճարտարագիտության ֆակուլտետ
• Մեքենաշինության ֆակուլտետ
• Տեխնոլոգիաների և դիզայնի ֆակուլտետ
• Միջազգային տնտեսական հարաբերությունների ֆակուլտետ
• հեռակա և հեռակա ուսուցման ֆակուլտետ

Շենքեր և համալսարաններ

ԽՆՏՈՒ-ի նյութատեխնիկական բազան բաղկացած է 7 ուսումնական մասնաշենքից, գիտատեխնիկական գրադարանից, համակարգչային կենտրոնից, երեք հանրակացարանից, ճաշարանից, ճաշարանից, սպորտային համալիրներից, Դնեպրի վրա գտնվող հանգստի կենտրոնից և ուսանողական կլինիկայից։

Ուսանողական կառավարություն

Համալսարանն ունի ակտիվ ուսանողական կառավարման մարմին՝ ուսանողական խորհուրդ (ղեկավար՝ Անտոն Լուցենկո, 3-րդ կուրսի ուսանող): Համալսարանում գործում է համալսարանի ուսանողական խորհուրդը (ղեկավար՝ Մարկևիչ Իգոր, ավագ 3-րդ կուրս): Ուսանողական խորհրդի հիմնական նպատակն է պաշտպանել և պաշտպանել ուսանողների իրավունքները և կազմակերպել ուսանողների ժամանցը։ Օրինակ, 2010 թվականի ապրիլի վերջին համալսարանի ուսանողական խորհրդի ղեկավար Իգոր Մարկևիչը կազմակերպեց թիվ 2 հանրակացարանի տարածքում նստարանների տեղադրումը։

• 2009-ին, համալսարանի ուսանողական խորհրդի ղեկավարի ընտրության ժամանակ, թեկնածու Սվետլանա Ուշանևան խոստացավ հասնել ԽՆՏՈՒ-ի տարածքում ուսանողական գրքի հուշարձանի տեղադրմանը, բայց դա մինչ այժմ տեղի չի ունեցել:
• 2010 թվականին Կիբեռնետիկայի ֆակուլտետի երրորդ կուրսի ուսանող Անտոն Լուցենկոն հաղթել է ԽՆՏՈՒ Ուսանողական խորհրդի ղեկավարի ընտրություններում։ ԽՆՏՄ ուսխորհուրդն անցկացրեց հակածխախոտային ակցիա՝ «Փոխանակիր ծխախոտը կոնֆետի հետ». Այս ակցիայի ընթացքում 48 սիգարետ փոխանակվեց համեղ կոնֆետների հետ, իսկ 58 գնդակ տրվեց ծխելու դեմ իրենց կարծիքը արտահայտած և ծխող ուսանողներին մաղթանքներ գրած ուսանողներին։
• Միաժամանակ անցկացվել է «Կյանքը ուսանողի աչքերով» լուսանկարչական ցուցահանդեսը։ Ցուցադրվել են ուսանողների 40-ից ավելի ստեղծագործություններ։
• Համալսարանի ուսանողական խորհուրդը ԽՆՏՄ-ի ուսանողների և ասպիրանտների արհմիութենական հանձնաժողովի հետ համատեղ 2010 ուստարվա սկզբին համատեղ հանգեցրեց հանրակացարաններում տեղավորման գների իջեցմանը: Նկատենք, որ թանկացումը եղել է ոչ թե բուհի ղեկավարությունից, այլ հենց ՋԷԿ-ից։
• Չնայած ԽՆՏՄ-ն «ազգայինի» կարգավիճակ ունի, սակայն նրա հանրակացարաններն անմխիթար վիճակում են։ Համալսարանի ուսխորհրդի ղեկավար Իգոր Մարկևիչը մեկ անգամ չէ, որ այդ մասին նշել է տնօրինությանը, սակայն հանրակացարաններում գոնե որոշ վերանորոգման հասնելու նրա փորձերը ապարդյուն են եղել՝ բուհի ղեկավարության մերժմամբ։ Ամենայն հավանականությամբ, ռեկտորը պարզապես պատկերացում չունի ԽՆՏՈՒ-ի հանրակացարանների վիճակի մասին։

Գրեք ակնարկ «Խերսոնի ազգային տեխնիկական համալսարան» հոդվածի վերաբերյալ

Հղումներ

Խերսոնի ազգային տեխնիկական համալսարանը բնութագրող հատված

Հրամայելով բռունցք մատուցել և զանգահարելով Բոսեթին, նա սկսեց նրա հետ զրույցը Փարիզի մասին, որոշ փոփոխությունների մասին, որոնք նա մտադիր էր կատարել «կայսրուհու պալատում» տան մեջ՝ զարմացնելով պրեֆեկտին իր հիշարժանությամբ։ դատական ​​հարաբերությունների բոլոր մանրուքների համար։
Նրան հետաքրքրում էին մանրուքները, կատակում էր Բոսեի՝ ճանապարհորդելու սիրո մասին և պատահական զրուցում էր հայտնի, ինքնավստահ և բանիմաց օպերատորի պես, մինչ նա թեւերը գլորում էր և հագնում գոգնոցը, իսկ հիվանդը կապված է մահճակալին. ամեն ինչ իմ ձեռքերում է» և իմ գլխում՝ հստակ և հաստատ։ Երբ գործի անցնելու ժամանակը լինի, ես դա կանեմ այնպես, ինչպես ոչ ոք, և հիմա կարող եմ կատակել, և որքան շատ կատակեմ և հանգիստ լինեմ, այնքան ավելի վստահ, հանգիստ և զարմացած կլինեք իմ հանճարի վրա»:
Ավարտելով բռունցքի երկրորդ բաժակը՝ Նապոլեոնը գնաց հանգստանալու այն լուրջ գործի առաջ, որը, ինչպես իրեն թվում էր, հաջորդ օրը նրա առջևում էր։
Նա այնքան հետաքրքրված էր իր առջեւ դրված այս գործով, որ չկարողացավ քնել և, չնայած երեկոյան խոնավությունից վատթարացած քթին, գիշերվա ժամը երեքին, քիթը բարձրաձայն փչելով, դուրս եկավ մեծ կուպե։ վրանից։ Հարցրեց՝ ռուսները գնացե՞լ են։ Նրան ասել են, որ հակառակորդի կրակոցները դեռ նույն վայրերում են։ Նա հավանության նշան արեց գլուխը։
Վրան մտավ հերթապահ ադյուտանտը։
«Eh bien, Rapp, croyez vous, que nous ferons do bonnes affaires aujourd»hui? [Դե, Ռապ, ի՞նչ ես կարծում. այսօր մեր գործերը լավ կլինե՞ն:] - նա դիմեց նրան:
«Sans aucun doute, sire, [Առանց որևէ կասկածի, պարոն», - պատասխանեց Ռապը:
Նապոլեոնը նայեց նրան։
«Vous rappelez vous, Sire, ce que vous m"avez fait l"honneur de dire a Smolensk, - ասաց Ռապը, - le vin est tire, il faut le boire: [Հիշու՞մ եք, պարոն, այն խոսքերը, որոնք դուք արժանացաք ասել ինձ Սմոլենսկում, գինին խցանված չէ, ես պետք է խմեմ այն։]
Նապոլեոնը խոժոռվեց և երկար ժամանակ լուռ նստեց՝ գլուխը հենված ձեռքին։
— Cette pauvre armee,— ասաց նա հանկարծ,— elle a bien diminue depuis Smolensk։ La fortune est une franche courtisane, Rapp; je le disais toujours, et je start a l "eprouver: Mais la garde, Rapp, la garde est intacte? [Խե՜ղճ բանակ: Սմոլենսկի օրվանից այն շատ է նվազել: Բախտը իսկական պոռնիկ է, Ռապ: Ես միշտ ասել եմ սա և սկսում եմ: դա զգալու համար: Բայց պահակը, Ռապ, պահակները անձեռնմխելի են:] – ասաց նա հարցականով:
«Օու, պարոն, [Այո, պարոն]», - պատասխանեց Ռապը:
Նապոլեոնը վերցրեց լոզենիկը, դրեց բերանը և նայեց ժամացույցին։ Նա չէր ուզում քնել, առավոտը դեռ հեռու էր. իսկ ժամանակը սպանելու համար այլևս չէր կարելի հրաման տալ, քանի որ ամեն ինչ արված էր և այժմ կատարվում էր։
– A t on distribue les biscuits et le riz aux regiments de la garde? [Պահապաններին կրեկեր ու բրինձ են բաժանե՞լ։],- խստորեն հարցրեց Նապոլեոնը։
- Օու, պարոն: [Այո պարոն.]
- Mais le riz? [Բայց բրինձ?]
Ռապը պատասխանեց, որ ինքն է փոխանցել բրնձի վերաբերյալ սուվերենի հրամանը, բայց Նապոլեոնը դժգոհությամբ օրորեց գլուխը, կարծես չէր հավատում, որ իր հրամանը կկատարվի: Ծառան բռունցքով ներս մտավ։ Նապոլեոնը հրամայեց ևս մեկ բաժակ բերել Ռափին և լուռ կում խմեց իր բաժակից։
«Ես ոչ համ ունեմ, ոչ հոտ», - ասաց նա՝ հոտոտելով բաժակը: «Ես հոգնել եմ այս հոսող քթից»: Նրանք խոսում են բժշկության մասին: Ի՞նչ դեղամիջոց կա, երբ քթից չեն կարողանում բուժել։ Corvisar-ը ինձ տվեց այս բլիթները, բայց դրանք չեն օգնում: Ի՞նչ կարող են նրանք բուժել: Այն չի կարող բուժվել: Notre corps est une machine a vivre. Il est organize pour cela, c"est sa nature; laissez y la vie a son aise, qu"elle s"y պաշտպանել elle meme: elle fera plus que si vous la paralysiez en l"encombrant de remedes: Notre corps est comme une montre parfaite qui doit aller un որոշակի ժամանակներ; l"horloger n"a pas la faculte de l"ouvrir, il ne peut la manier qu"a tatons et les yeux bandes. Notre corps est une machine a vivre, voila tout. [Մեր մարմինը կյանքի մեքենա է։ Ահա թե ինչի համար է այն նախատեսված: Հանգիստ թողեք նրա կյանքը, թողեք, որ նա պաշտպանվի, նա ինքնուրույն կանի ավելին, քան երբ դուք նրան խանգարում եք դեղերով: Մեր մարմինը նման է ժամացույցի, որը պետք է աշխատի որոշակի ժամանակ. Ժամագործը չի կարող բացել դրանք և կարող է դրանք գործարկել միայն հպման և աչքերը կապած: Մեր մարմինը կյանքի մեքենա է: Այսքանը:] - Եվ կարծես բռնվելով սահմանումների ճանապարհով, սահմանումներ, որոնք սիրում էր Նապոլեոնը, նա անսպասելիորեն նոր սահմանում արեց: – Գիտե՞ս, Ռապ, ինչ է պատերազմի արվեստը: - Նա հարցրեց. – Որոշակի պահին թշնամուց ավելի ուժեղ լինելու արվեստը: Voila tout. [Այսքանն է:]
Ռապը ոչինչ չասաց։
– Չարամիտ ալոնները խուսափում են Կուտուզոֆի գործից: [Վաղը մենք գործ կունենանք Կուտուզովի հետ],- ասաց Նապոլեոնը։ - Տեսնենք! Հիշեք, որ Բրաունաուում նա հրամանատարում էր բանակը և երեք շաբաթը մեկ անգամ չէր նստում ձիու վրա՝ ստուգելու ամրությունները։ Եկեք տեսնենք.
Նա նայեց ժամացույցին։ Դեռ ընդամենը չորսն էր։ Ես չէի ուզում քնել, ես ավարտել էի բռունցքը, և դեռ ոչինչ չկար անելու։ Նա վեր կացավ, քայլեց ետ ու առաջ, հագավ տաք վերարկու ու գլխարկ ու դուրս եկավ վրանից։ Գիշերը մութ ու խոնավ էր. վերևից հազիվ լսելի խոնավություն ընկավ։ Կրակները վառ չեն վառվել մոտակայքում՝ ֆրանսիական գվարդիայի մեջ, և շողշողում էին ռուսական գծի երկայնքով ծխի միջով։ Ամենուր լռություն էր, և պարզ լսվում էր ֆրանսիական զորքերի խշշոցն ու տրորումը, որոնք արդեն սկսել էին շարժվել՝ դիրք գրավելու։
Նապոլեոնը քայլեց վրանի առջև, նայեց լույսերին, լսեց ոտնահարմանը և, անցնելով բրդոտ գլխարկով բարձրահասակ պահակին, որը պահակ կանգնեց իր վրանի մոտ և, ինչպես սև սյունը, ձգվեց, երբ հայտնվեց կայսրը, կանգնեց. նրա դիմաց։
- Ո՞ր թվականից եք ծառայության մեջ։ – հարցրեց նա կոպիտ ու մեղմ ռազմատենչ վերաբերմունքով, որով միշտ վերաբերվում էր զինվորներին։ Զինվորը պատասխանեց նրան.
-Ահ! un des vieux! [Ա! ծերերի՛ց։] Գնդի համար բրինձ ստացա՞ք։
-Հասկացանք, ձերդ մեծություն։
Նապոլեոնը գլխով արեց և հեռացավ նրանից։

Ժամը հինգ անց կես Նապոլեոնը ձիով գնաց Շևարդին գյուղ։
Սկսում էր լույս ստանալ, երկինքը մաքրվեց, արևելքում միայն մեկ ամպ էր ընկած։ Լքված հրդեհները այրվել են առավոտյան թույլ լույսի ներքո:
Հաստ, միայնակ թնդանոթի կրակոցը թնդաց դեպի աջ, անցավ կողքով և սառեց ընդհանուր լռության մեջ։ Անցավ մի քանի րոպե։ Երկրորդ, երրորդ կրակոցը հնչեց, օդը սկսեց թրթռալ. չորրորդն ու հինգերորդը հնչում էին մոտ և հանդիսավոր ինչ-որ տեղ աջ կողմում։
Առաջին կրակոցները դեռ չէին հնչել, երբ լսվեցին ուրիշներ, նորից ու նորից, միաձուլվելով ու ընդհատելով մեկը մյուսին։
Նապոլեոնն իր շքախմբի հետ բարձրացավ Շևարդինսկու նավը և իջավ ձիուց։ Խաղը սկսված է.

Արքայազն Անդրեյից վերադառնալով Գորկի, Պիեռը, հրամայելով ձիավորին պատրաստել ձիերը և վաղ առավոտյան արթնացնել նրան, անմիջապես քնեց միջնորմի հետևում, այն անկյունում, որը նրան տվել էր Բորիսը:
Երբ հաջորդ առավոտ Պիերը լիովին արթնացավ, խրճիթում ոչ ոք չկար: Ապակիները դղրդացին փոքրիկ պատուհաններում։ Բերատերը կանգնեց՝ հրելով նրան։
«Ձերդ գերազանցություն, ձերդ գերազանցություն, ձերդ գերազանցություն…», - համառորեն ասաց պարոնը, առանց Պիեռին նայելու և, ըստ երևույթին, կորցնելով նրան արթնացնելու հույսը, ճոճելով նրա ուսին:
- Ինչ? Սկսե՞լ է: Ժամանակն է? - Պիեռը խոսեց՝ արթնանալով:
«Եթե լսում եք կրակոցների ձայնը,- ասաց պարոնապետը՝ պաշտոնաթող զինվորը,- բոլոր պարոններն արդեն գնացել են, ամենանշանավորներն իրենք վաղուց անցել են»:
Պիեռը արագ հագնվեց և վազեց դեպի պատշգամբ։ Դրսում պարզ էր, թարմ, ցողոտ ու զվարթ։ Արևը, հենց նոր պայթելով իրեն քողարկող ամպի հետևից, կիսատ-պռատ ճառագայթներ ցայտեց դիմացի փողոցի տանիքներով, ճանապարհի ցողած փոշու վրա, տների պատերի, պատուհանների վրա։ ցանկապատը և խրճիթի մոտ կանգնած Պիեռի ձիերին: Բակում ավելի հստակ լսվում էր հրացանների մռնչյունը։ Մի ադյուտանտ կազակի հետ քայլում էր փողոցով։
- Ժամանակն է, կոմս, ժամանակն է։ - բղավեց ադյուտանտը:
Հրամայելով առաջնորդել իր ձին, Պիեռը քայլեց փողոցով դեպի այն բլուրը, որտեղից նա երեկ նայում էր մարտի դաշտին: Այս հողաթմբի վրա զինվորականների ամբոխ էր, և լսվում էր անձնակազմի ֆրանսիական խոսակցությունը, և երևում էր Կուտուզովի մոխրագույն գլուխը՝ կարմիր ժապավենով սպիտակ գլխարկով և գլխի մոխրագույն թիկունքով, որը խորասուզված էր նրա մեջ։ ուսերին. Կուտուզովը խողովակի միջով նայեց գլխավոր ճանապարհի երկայնքով։