«Իմ պապերը հայրենիքի պաշտպաններ են» հետազոտական ​​նախագիծ. Պատմություն իմ մեծ պապիկի մասին Շնորհակալություն մեծ պապիկին հաղթանակի համար

Սվետլանա Մարինինա
«Իմ պապիկը պաշտպանել է հայրենիքը» նախագիծ.

Թիրախ:

իմացեք Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի մասնակից իմ մեծ պապի ճակատագրի մասին

Առաջադրանքներ.

1. Իմացեք իմ նախապապի պատերազմական տարիների մասին:

2. Ընկերների մոտ ցանկություն առաջացնել սովորելու և խոսելու իրենց հարազատների մասին, ովքեր մասնակցել են Երկրորդ համաշխարհային պատերազմին

3. Ստեղծել հիշողության գիրք պատերազմի ժամանակ մեր հայրենիքը պաշտպանած հարազատների մասին:

Աշխատանքային պլան.

1. Դիտեք լուսանկարներ պատերազմի մասին:

2. Զրույց նախապապիկի հետ Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի մասին.

3. Այցելություն մեր գյուղի թանգարան

4. Պատմի՛ր ընկերներիդ պատերազմի, քո նախապապի մասին։

5. Այցելություն հուշահամալիր

6. Պատերազմի մասին բանաստեղծությունների և երգերի ուսուցում

7. Պատմություններ ընկերներից իրենց հարազատների, Հայրենիքի պաշտպանների մասին:

8. «Հիշողության գրքի» ձևավորում:

Ծրագրի առաջընթաց.

Մի օր տեսա իմ նախապապ Վլադիմիր Միխայլովիչ Լաչուգինին, որը ուսումնասիրում էր ժամանակի հետ դեղնած հին եռանկյունին։ Ես նրան հարցրի, թե դա ինչ է: Նա պատասխանեց. «Սա իմ նամակն է ճակատից»:

Ես ուզում էի ավելին իմանալ Հայրենական մեծ պատերազմի մասնակից իմ մեծ պապիկի մասին։ Այնուհետև պապիկը հանեց մի ալբոմ՝ պատերազմի հին լուսանկարներով և պատմեց, թե ինչպես է 17 տարեկանում գնացել բանակ։ Նա դարձել է դեսանտային, իսկ պատերազմի տարիներին կռվել է տարբեր ճակատներում։

Առաջին կարևոր ճակատամարտը եղել է Սվիր գետն անցնելիս։ Գետը շատ լայն էր ու խորը, իսկ մյուս ափին շատ գերմանացիներ կային։ Նախապապն առաջինն էր, ով նացիստների կրակի տակ ընկած փայտե նավով իջավ թշնամու ափին, ինչի համար նա ստացավ «Արիության համար» առաջին մեդալը:

Նախապապս կռվել է մինչև պատերազմի ավարտը։ Նա հաղթանակ տարավ Հունգարիայում։

Շատ տարիներ են անցել, բայց իմ նախապապը դեռ ամեն տարի այցելում է մարտական ​​դիրքերը և հանդիպում ընկերների հետ։

Իմ նախապապը Նիժնի Նովգորոդի շրջանի վաստակավոր վետերան է։

Նա և ես այցելեցինք տեղի պատմության թանգարան: Նա պատմեց, որ պատերազմի առաջին իսկ օրերից պիլնեցիները փորձել են անել հնարավոր ամեն ինչ՝ պաշտպանելու իրենց Հայրենիքը։

Թանգարանում ինձ հատկապես դուր եկավ ռազմական զենքի ցուցադրությունը, տանկի մոդելը և զինվորական համազգեստը։ Այնտեղ ես տեսա նույն դեղնած եռանկյունին, որը տեսել էի իմ նախապապիս տանը։ Սա նույնպես նամակ էր ճակատից։

Երբ ուշքի եկա մանկապարտեզ, ընկերներիս հետ կիսվել եմ տպավորություններով։ Նրանք նույնպես հետաքրքրվեցին, իսկ հետո Նատալյա Վիկտորովնան՝ մեր ուսուցչուհին, առաջարկեց էքսկուրսիայի գնալ դեպի հուշահամալիր։

Հուշահամալիրում մեկ րոպե լռությամբ հարգեցինք Երկրորդ համաշխարհային պատերազմում զոհված զինվորների հիշատակը և ծաղիկներ դրեցինք Անմար կրակի մոտ։

Մեր մանկապարտեզում անցկացվում են տոներ՝ նվիրված Հաղթանակի օրվան, որտեղ մեծերի և նախապատրաստական ​​խմբերպարել, կարդալ պոեզիա, երգեր երգել: (երգ)

Նատալյա Վիկտորովնան առաջարկեց մեր խմբում ստեղծել «Հիշողության գիրք»: Ընկերներս սկսեցին մանկապարտեզ բերել լուսանկարներ և պատմություններ իրենց հարազատների՝ Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի մասնակիցների մասին։

Ես և իմ ընտանիքը հպարտանում ենք մեր մեծ պապով և ցանկանում ենք նմանվել նրան։

Իմ սիրելի պապիկ,

Մենք բոլորս հպարտ ենք ձեզնով:

Եվ ես ձեզ մի գաղտնիք կասեմ.

Աշխարհում ավելի լավ պապիկ չկա:

Ես միշտ կփորձեմ

Նայիր քեզ ամեն ինչում:

Ծրագրի արդյունքը.

1. Ես իմացա, թե որտեղ և ինչպես է կռվել իմ նախապապը:

2. Հուշահամալիր այցելելուց հետո ընկերներիս մոտ զգացողություն է առաջացել մեծ հետաքրքրությունև ցանկություն՝ խոսելու Երկրորդ համաշխարհային պատերազմին մասնակցած հարազատներիդ մասին

3. Ուսուցչի և խմբիս երեխաների հետ միասին ստեղծեցինք «Հիշողության գիրք»

Թեմայի վերաբերյալ հրապարակումներ.

«Պապիկ».Պապս ինձ չվերցրեց իր գիրկը, չշոյեց գլուխս և ավելի վրա ինձ ոչ մի հեքիաթ չպատմեց Բաբա Յագայի մասին, նա ինձ սրտանց երգեր չէր երգում, ոչ:

Կարճաժամկետ ստեղծագործական նախագիծ «Նրանք կռվեցին իրենց հայրենիքի համար».Կարճաժամկետ ստեղծագործական նախագիծ «Նրանք կռվեցին իրենց հայրենիքի համար» Պատրաստեց 1-ին որակավորման կարգի ուսուցչուհի Շչեգլովա Ն.Վ. Նախագծի տեսակը.

«Նրանք կռվեցին հայրենիքի համար» կարճաժամկետ ստեղծագործական նախագիծ. 14.04.15 -05.14.15 Նախագծի հիմքը. Ներկայումս մեծահասակները իրենց երեխաների հետ զրույցներում հազվադեպ են շոշափում Հայրենական մեծ պատերազմի թեման:

Պատմելու շատ բան կա, բայց, ցավոք, պատերազմին ապրած ու մասնակցածներից շատերն արդեն ողջ չեն։ Ահա արդեն պապիկս։

Ուսումնական նախագիծ. «Կա այնպիսի մասնագիտություն, ինչպիսին է հայրենիքի պաշտպանությունը»Ուսումնական նախագիծ՝ «Կա այնպիսի մասնագիտություն, ինչպիսին է հայրենիքի պաշտպանությունը» Նախագծային անձնագիր Նախագծի տեսակը՝ տեղեկատվական-պրակտիկային. Թիրախ.

Ավագ նախադպրոցական տարիքի երեխաների հայրենասիրական դաստիարակության նախագիծ. «Նախագահ լինելու համար պետք է սիրես քո հայրենիքը».Մեծ երեխաների հայրենասիրական դաստիարակության նախագիծ նախադպրոցական տարիք«Նախագահ լինելու համար պետք է սիրել հայրենիքը» Նպատակ. - Իրականացնել.

Հայրենական մեծ պատերազմում հաղթանակի 70-ամյակի նախօրեին ես որոշեցի պատի թերթ պատրաստել «Նրանք պաշտպանեցին հայրենիքը»: Սա խնդրեցի ծնողներիցս:

Ուստիմենկո Ելիզավետա

Շարադրություն Պրոկոպի Սերգեևիչ Պլատինինի մասին, նրանցից մեկը, ով պաշտպանեց մեր հայրենիքը և հաղթեց այս պատերազմում:

Ներբեռնել:

Նախադիտում:

Քաղաքային ուսումնական հաստատություն

միջին հանրակրթական դպրոցԼալսկ քաղաք

Շարադրություն

Պապս հայրենիքի պաշտպանն է.

Ավարտված աշխատանք.

Ուստիմենկո Ելիզավետա

4-րդ դասարանի աշակերտ

ՄՈՒՍՈՇ քաղաք Լալսկ

Վերահսկիչ:

Օսեննիկովա Իրինա Անատոլևնա

ուսուցիչ տարրական դասարաններ

ՄՈՒՍՈՇ քաղաք Լալսկ

2009 թ

1. Վերացական գրելու պատմություն. 3 էջ

1. Դժվար մանկություն. 3 էջ

1. Պատերազմ. 3 էջ

1. Հետպատերազմյան տարիներ. 3 – 4 pp.

1. Հասցե դպրոցականներին. 4 էջ

1. Մենք ապրում ենք այնքան ժամանակ, որքան հիշում ենք: 4 էջ

1. գրականություն. 5 էջ

1. Դիմումներ. 6-8 pp.

Մի օր, երբ ես 5 տարեկան էի, պապիկիս ալբոմում տեսա շատ հին լուսանկար։ Դրա վրա մի երիտասարդ կար։ Ես հարցրեցի պապիկիս. «Ո՞վ է սա»: Նա պատասխանեց, որ դա իր հայրն է: Ես զարմացա. «Ինչպե՞ս. Նա արդեն ծեր է»: Պապիկը պատմեց, որ այս լուսանկարը վաղուց է արված։ Ես սկսեցի պապիկիս խնդրել, որ պատմի իր հոր մասին, այն ժամանակների մասին, որում նա ապրել է։ Եվ ամեն անգամ, երբ գալիս էի պապիկիս այցելության, նա պատմում էր հոր մասին, թե ինչպես է կռվել, ինչպես է վիրավորվել, ինչ շքանշաններով ու մեդալներով է պարգևատրվել։

Վերջերս դպրոցում մեզ խնդրեցին մասնակցել «Ժողովուրդը և բանակը մեծում» գիտաժողովին Հայրենական պատերազմ« Եվ ահա ես հիշեցի իմ նախապապին. Մայրիկիս հետ խորհրդակցելուց հետո որոշեցի մասնակցել մրցույթին և գրեցի շարադրություն՝ «Պապս հայրենիքի պաշտպանն է»։

Իմ նախապապը՝ Պլատինին Պրոկոպի Սերգեևիչը, ծնվել է 1921 թվականի մարտի 5-ին Լալսկի շրջանի Նիժնելալսկի գյուղական խորհրդի Յաիշնիցինո գյուղում։ Ընտանիքն ուներ երկու երեխա։ Նախապապիս մայրը վաղաժամ մենակ է մնացել, քանի որ նրա ամուսինը մահացել է մրսածությունից։ Պրոկոպիուսը սովորում էր Գործարանային դպրոցում, ապրում էր ընկերների հետ բնակարանում և տուն էր գնում միայն հանգստյան օրերին։ Այո, այո, ես գնացի: Այն ժամանակ ավտոբուսներ և նույնիսկ մեքենաներ չկային, ուստի երեխաները ոտքով գնում էին դպրոց։ Նրանք շատ բախտավոր համարեցին, եթե մի ձին գնա Լալսկ և երեխաներին քշի։ Այսպիսով, երեխաները դպրոց են գնում անմխիթար հագնված, տանում են նաև շաբաթվա համար տրված հացը։ Դժվար է, բայց պետք է գնալ: Շատ դժվար ժամանակ էր։ Կյանքը դժվար էր ու սոված։ Բայց մայրը ցանկանում էր, որ իր Պրոկոպիոսը կրթություն ստանա։ Իսկ 7-րդ դասարանն ավարտելուց հետո որդուն ուղարկել է սովորելու Վելիկի Ուստյուգ՝ շինարարական տեխնիկումում։

Պրոկոպիոսը նոր էր ավարտել քոլեջը, երբ սկսվեց Հայրենական մեծ պատերազմը։ Նախապապին ուղարկել են Արխանգելսկ՝ սակրավորական դասընթացների։ Քանի որ պատերազմը շարունակվում էր, դասընթացներն արագացվեցին։ Եվ ընդամենը վեց ամիս անց նա գնաց ռազմաճակատ՝ որպես լեյտենանտ։ Նախապապը մասնակցել է Հայրենական մեծ պատերազմի ամենասարսափելի մարտերից մեկին՝ Ստալինգրադի ճակատամարտին։ Հինգ ամիս (1942 թվականի սեպտեմբերից մինչև 1943 թվականի հունվար) իմ նախապապը կռվել է Ստալինգրադի համար։ Սարսափելի ժամանակ էր։ Սակրավորների ստորաբաժանումների հիմնական աշխատանքը ճանապարհների, կամուրջների ականազերծումն ու ականազերծումն էր, մեր զորքերի համար գետերի անցման ապահովումը։ Նախապապը և նրա ընկերները ապահովում էին տեխնիկայի տեղափոխումը և զորքերի դուրս բերումը դեպի գետ Ստալինգրադի մոտ գտնվող կենտրոնական անցումում Վոլգա գետով: Նրանք հիմնականում աշխատում էին գիշերը։ Առաջնագիծը աջ ափին էր՝ Վոլգային շատ մոտ։ Վիրավորներին տեղափոխել են ձախ ափ, նրանք շատ են եղել։ Այս ամենը տեղի է ունեցել ֆաշիստական ​​ինքնաթիռների մշտական ​​ռմբակոծության ներքո։ Քաղաքն ամբողջությամբ ավերվել է։ Շուրջն ամեն ինչ այրվում էր։ Այն բանից հետո, երբ գերմանացիները շրջապատվեցին Ստալինգրադում, համառ մարտերը դեռ շարունակվում էին: Թշնամին թեև դատապարտված էր, բայց նա երկար չհանձնվեց։ Նացիստները լիովին ջախջախվեցին միայն 1943 թվականի հունվարին։

Ստալինգրադի ճակատամարտից հետո իմ նախապապը կոչում է ստացել։ Նա դարձավ առաջին լեյտենանտ։ Պարգևատրվել է նաև Կարմիր աստղի շքանշանով։ Հետագայում իմ նախապապը դարձավ գումարտակի հրամանատարի տեղակալ։ Մասնակցել է Նիկոլաև և Օդեսա քաղաքների ազատագրմանը, Դնեպրի հատմանը, կռվել Ռումինիայում և Հունգարիայում։ Հունգարիայում 1944 թվականի հոկտեմբերին ծանր վիրավորվել է։ Բեկորը թռել է ուսի շեղբերով և խրվել թոքի մեջ։ Հետո հիվանդանոցում պապիկիս երկու կողերը հանեցին, բայց բեկորն այդպես էլ չվերականգնվեց։ Մինչև պապիս մահը բեկորը նրա մեջ էր՝ որպես պատերազմի հիշեցում։ Վիրավորվելուց հետո նախապապս զորացրվել է։ 1945 թվականի փետրվարին վերադարձել է տուն՝ կոչումով կապիտան, երկրորդ խմբի հաշմանդամ։ Նրա կրծքավանդակը զարդարված էր պարգևներով՝ Կարմիր աստղի, Հայրենական պատերազմի երկրորդ աստիճանի շքանշաններով, «Արիության համար», «Գերմանիայի նկատմամբ հաղթանակի համար» մեդալներով։

1945-ի նոյեմբերին մեծ պապս ամուսնացավ և տուն կառուցեց Լալսկում։ Հետո եկան երեխաները՝ երեք որդի (Վլադիմիր, Նիկոլայ, Յուրի) և դուստր Ալեքսանդրան։ Նախապապս իր կյանքի ընթացքում փոխել է բազմաթիվ մասնագիտություններ։ Եղել է տեխնիկական տնօրեն, վարպետ, գլխավոր ինժեներ, մարզային արդյունաբերական գործարանի տնօրեն։ Իսկ 1960 թվականից աշխատել, կառուցել, վերանորոգել է Զարյա սովխոզում, որը հետագայում վերանվանվել է Լալսկի սովխոզ։ 1981 թվականին անցել է թոշակի։ Նախապապս 53 տարի ապրել է կնոջ՝ Սուսաննայի հետ։ Նախապապս մահացել է 2004 թվականին, երբ նա 84 տարեկան էր։ Ես այն ժամանակ 6 տարեկան էի։ Ես նրան լավ չեմ հիշում, բայց նրա մասին գիտեմ իմ պապիկ Կոլյայի պատմություններից։ Տանը մենք ունենք բազմաթիվ լուսանկարներ մեր մեծ պապի ընտանեկան ալբոմից (տես կից): Ես հաճախ եմ նայում նրանց ու փորձում պատկերացնել, թե ինչպիսին էր իմ նախապապ Պրոկոպի Սերգեևիչը։

Երբ նշվում էր Հաղթանակի 40-ամյակը, պապիկը խոսեց դպրոցականների հետ. Իր ելույթում նա դիմեց բոլոր երեխաներին. Այս տեքստը պահպանվել է, և ես ուզում եմ այս կոչը ներկայացնել իմ հասակակիցներին:

«Սիրելի տղաներ!

Ինչո՞ւ մենք՝ ձեր պապերը, հասանք Հաղթանակի։

Ձեզ համար, տղաներ, ապագա սերնդի համար:

Որպեսզի դուք չգիտեք ֆաշիստական ​​ներխուժման ծանրությունը,

Որ ապրես խաղաղ արևի տակ, լավ սովորես ու

Լավ հանգստացեք, որպեսզի դուք դառնաք արժանի որդիներ և դուստրեր

Մեր երկիրը, որպեսզի նրանք դառնան մեծ գիտնականներ և մասնագետներ

Գործարաններ, գործարաններ, նավեր և տիեզերք: Եվ դրա համար անհրաժեշտ է

Հիմա լավ է սովորել, կարգապահ լինել,

Հարգեք ձեր ուսուցիչներին և վերցրեք նրանցից ամեն ինչ,

Ի՞նչ են քեզ տալիս...

Դու կապրես ևս մեկ հազարամյակում և պետք է պատրաստվես դրան:

Մաղթում եմ ձեզ մեծ հաջողություններ ձեր ուսման մեջ, ուղիղ A!

Բարի կարգապահություն, եղեք հայրենասեր մեր Հայրենիքի և ամեն ինչի

Լավագույնը նախկին առաջնագծի զինվորներից՝ ստալինգրադցիներից»։ (տես կցված)

2010 թվականի մայիսի 9-ին ողջ աշխարհը նշելու է Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի ավարտի 65-ամյակը։ Բոլոր երկրները կհյուրընկալեն տոնական միջոցառումներ. Բայց մեր երկրի համար այս ամսաթիվն առանձնահատուկ է, քանի որ մայիսի 9-ը մեր գլխավոր տոնն է՝ Հաղթանակի օրը։ Այս օրը մեր երկիրը հաղթանակ տարավ ահեղ թշնամու՝ ֆաշիստական ​​Գերմանիայի նկատմամբ։

Շատ տարիներ են անցել հաղթանակի օրվանից՝ 1945 թվականի մայիսի 9-ից։ Իմ համադասարանցիներից շատերն արդեն ունեին պատերազմից հետո ծնված տատիկ ու պապիկ: Տարեցտարի ավելի ու ավելի քիչ են լինում Հայրենական մեծ պատերազմի վետերանները։ Բայց մենք չպետք է մոռանանք այն սարսափելի տարիները, երբ մեր երկիրը կռվում էր թշնամու դեմ։ Չպետք է մոռանալ այն մարդկանց, ովքեր մոտեցրել են այս Հաղթանակը, որոնց շնորհիվ մենք կարող ենք ապրել և վայելել ամեն օր։ Ես հպարտ եմ, որ իմ նախապապը՝ Պլատինին Պրոկոպի Սերգեևիչը, եղել է նրանցից մեկը, ով պաշտպանել է մեր երկիրը և հաղթել այս պատերազմում։

Գրականություն:

1. «Սևերնայա պրավդա» 2003թ. մայիսի 8-ի թիվ 55 թերթ, «Խլել է թշնամուն, միայն խաղաղ կյանքում ստեղծված» հոդվածը, հեղինակ Վ. Գոնդյուխին։

2. Պլաստինի հուշեր Պ.Ս.

Ծրագրեր:

Պլատինին Պրոկոպի Սերգեևիչ

Պլաստինին P.S. կնոջ, երեխաների հետ

Պլաստինին P.S. ընտանիքում։

Պլաստինի Պ.Ս.-ի ռազմական պարգևներ.

Ելույթի տեքստը Plastinin P.S. մայիսին դպրոցականների աչքի առաջ, 1985թ.

Հաղթանակի 40-ամյակի տարում։

Զարուբինա Արինա

Այս ստեղծագործության մեջ Արինան խոսում է այն մասին, թե ինչպես է իր պապը պաշտպանել մեր Հայրենիքը։

Պատերազմը արցունք է. Նա թակեց յուրաքանչյուր տուն, բերեց դժբախտություն և դիպավ շատ մարդկանց կյանքին: Ամեն ընտանիքից ռազմաճակատ գնացին հայրեր ու երեխաներ, ամուսիններ, տատիկներ, պապիկներ, եղբայրներ ու քույրեր։

Ներբեռնել:

Նախադիտում:

Պապս Հայրենիքի պաշտպանն է։

Պատերազմը արցունք է. Նա թակեց յուրաքանչյուր տուն, բերեց դժբախտություն և դիպավ շատ մարդկանց կյանքին: Ամեն ընտանիքից ռազմաճակատ գնացին հայրեր ու երեխաներ, ամուսիններ, տատիկներ, պապիկներ, եղբայրներ ու քույրեր։ Հազարավոր մարդիկ սարսափելի ցավ ապրեցին։ Բայց նրանք ողջ մնացին և հաղթեցին: Մենք հաղթեցինք մինչ այժմ կրած ամենադժվար ճակատամարտում։ Իսկ այն մարդիկ, ովքեր ամենածանր մարտերում պաշտպանել են իրենց հայրենիքը, դեռ ողջ են։ Պատերազմը դարձավ նրանց հիշողության մեջ ամենասարսափելի հիշողությունը։ Ինչքան նեղություններ է բերում. շատերը զոհվում են պաշտպանելով իրենց հայրենիքի պատիվն ու արժանապատվությունը, շատերը դառնում են ցմահ հաշմանդամ։ Ամեն գարուն մայիսի 9-ին տոն է։ Այս օրը բոլոր մարդիկ գալիս են հուշահամալիր՝ հարգելու զոհվածների հիշատակը՝ մեզ կյանք պարգեւելով։ Շատ մարդիկ են զոհվել, բայց կան այնպիսիք, ովքեր հասել են ավարտին՝ դիմանալով պատերազմի բոլոր դժվարություններին։ Այդ մարդկանցից մեկն իմ պապիկ Ալեքսեյ Նիկիֆորովիչ Զարուբինն է։ Ծնվել է 1926 թվականի մարտի 1-ին։ Նա մեծացել է բազմազավակ ընտանիքում՝ մայր, հայր, երկու քույր և երկու եղբայր։ Նա մեծացել է որպես օրինակելի տղա։ Տարիների հետ նա մեծացավ։ Եվ այսպես, 1943թ.-ին մանուկ հասակում զորակոչվում է ռազմաճակատ։ Նա ընդամենը 17 տարեկան էր։ Եղել է Գերմանիայի և Ճապոնիայի հետ մղվող մարտերի մասնակից։ Նա ապրել է պատերազմի ժամանակ։ Նրա աչքի առաջ շատ մարդիկ մահացան, իսկ նրանց ընտանիքներին հուղարկավորություններ ուղարկեցին։ Ինչքան դժվար էր նրանց համար, բայց պապս ամուր կանգնած էր երկու ոտքի վրա մարտի դաշտում։ Նա կանգնել է ոչ թե հանուն ազատության, այլ հանուն իր ընտանիքի և ապագա սերնդի։ Դրա համար ես հպարտ եմ նրանով։

Տանկերը պայթեցվել են ականներից,

Այնտեղ զինվորները կենաց-մահու կռվել են։

Եվ տասնութ տարեկանում,

Նրանք իրենց կյանքը տվեցին մեզ համար։

Իր ցուցաբերած խիզախության համար պապս էր շքանշան է շնորհելՀայրենական պատերազմ, երկրորդ աստիճան, հոբելյանական մեդալներ, պատվո նշան՝ «Անդրբայկալյան ճակատի վետերան»: Ձեռքերումս նրանց համար ծանր շքանշաններ ու պատվոգրեր եմ պահում, թերթում եմ զինվորական գրքույկի դեղնած, ջարդված կտորները, նայում պապիկիս մի քանի հին սև-սպիտակ լուսանկարները և փորձում պատկերացնել, թե որքան փորձություններ ու դժվարություններ են պատահել նրան, ամբողջ սովետական ​​ժողովրդի մեծ մասը։

Մենք հիշում ենք ձեզ, հերոսներ, անուններով:

Եվ մենք հպարտությամբ նրանց անվանում ենք «վետերաններ»:

Եվ ամբողջ հսկայական երկրի ժառանգներից

Քո սխրանքի համար ես խոնարհվում եմ քո առջև:

Պետք է ասեմ, որ պատերազմի ավարտից հետո պապս տուն չի գնացել, համալրել է շարքերը Խորհրդային բանակ, որտեղ ծառայել է ևս 9 տարի։ Նա հսկում էր իր Հայրենիքը, որպեսզի ոչ ոք չկարողանա ոտնձգություն կատարել մեր ժողովրդի կյանքի և ազատության դեմ։ Ոչ բոլորը կարող են նման բեռ տանել։

Բերեզնյակի գյուղ տեղափոխվելուց հետո նա աշխատել է որպես էլեկտրիկ տեղի հիվանդանոցում՝ ի շահ մեր գյուղի բոլոր բնակիչների, իսկ հետո՝ որպես էլեկտրիկ Բերեզնյակի գյուղի կապի կենտրոնում։ Պապս բանակից հետո էլ էր հոգում մարդկանց մասին։ Նա ցանկանում էր, որ իրար մոտ մարդիկ շփվեն միմյանց հետ՝ անկախ նրանց միջեւ եղած հեռավորությունից։

Պապս մահացել է 1994 թվականի հոկտեմբերի 24-ին Բերեզնյակի գյուղում 68 տարեկան հասակում։ Այժմ հուշատախտակ կա այն տան վրա, որտեղ նախկինում ապրել է Ալեքսեյ Նիկիֆորովիչը, և որտեղ այժմ ապրում է նրա կինը՝ Մարիա Նիկոլաևնան։ Այնտեղ ասվում է, որ այս տանը ապրում էր Հայրենական մեծ պատերազմի վետերան։ Ու թեև նրա մահից անցել է ավելի քան քսան տարի, նայելով տան պատին փակցված հուշատախտակին, ես միշտ մտածում եմ այն ​​մարդկանց մասին, ովքեր պաշտպանել են մեր հայրենիքը և իրենց կյանքը տվել մեր ապագայի համար։ Իսկ այն, որ պապիկս վերադարձել է պատերազմից, հավանաբար հենց այդպիսին չէր, քանի որ նրա շնորհիվ ես ծնվել եմ։ Եվ ես շատ շնորհակալ եմ նրան սրա համար։

Ամեն տարի մայիսի 9-ին մեր երկիրը նշում է հերթական խաղաղ գարունը։ Վաղուց այս հուզիչ օրն էր մեր երկրի պատմության մեջ, կարևոր օր մեր բոլոր հայրենակիցների համար: Այդ հերոսական ժամանակից անցել է ավելի քան 69 տարի, բայց մենք դեռ կարող ենք պատկերացնել, թե որքան մեծ նշանակություն ուներ այս օրը մեր պապերի և նախապապերի համար: Եվ մեզ չեն կարող անտարբեր թողնել այդ իրադարձությունների ականատեսների հուզիչ պատմությունները՝ այն քչերը, ովքեր ապրել են մինչ օրս։

Այդ օրվանից շատ տարիներ են անցել մեծ Հաղթանակ Խորհրդային զորքերնացիստական ​​զավթիչների վրա, բայց հիմա էլ մայիսի 9-ը բոլորս նշում ենք պատվով ու հպարտությամբ։ Այս օրը հայտարարվում է լռության րոպե, երեք անգամ հնչում են զինատեսակների համազարկեր, և այս պահին բոլորս մտածում ենք մեր սեփական, բայց հիմնականում նույն բանի մասին՝ մտովի հիշելով իրենց կյանքը տված մեր պապերին ու նախապապերին։ մարտի դաշտերում՝ հանուն հաղթանակի, հանուն մեր կյանքի և մեր ապագայի։

Վստահ եմ, որ այս օրվա կարևորությունը չի կարելի մոռանալ։ Մեր ընտանիքում մենք խնամքով պահպանում և փոխանցում ենք Հայրենական մեծ պատերազմի իրադարձությունների հիշատակը։ Մեր նախապապերը կռվել և ապրել են 1945 թվականի այս երջանիկ մայիսը տեսնելու համար։ Ցավոք, այժմ նրանք այլևս ողջ չեն, բայց պահպանվել են նրանց հիշողությունները, լուսանկարները, մրցանակները։ Երբ մեր տատիկներն ու պապիկները, աչքերում առանձնահատուկ փայլով և ձայնում թախիծով, պատմում են մեզ այդ օրերի մասին՝ ցույց տալով անցած տարիների խունացած լուսանկարները, մենք վառ պատկերացնում ենք այդ իրադարձությունները և հպարտանում մեր երկրի համար։

Ուզում եմ խոսել Հայրենական մեծ պատերազմի ժամանակ ռազմաճակատում կռված իմ նախապապերի մասին։ Ես ինքս նրանց չեմ հիշում, բայց պապիկս, տատիկս և մայրս ինձ պատմել են իմ նախնիների մասին:

Ես կսկսեմ իմ պատմությունը նախապապիս, մորս պապիկի մասին: Նրա անունը Ֆեդոր Պավլովիչ Սկիբին է։ Ծնվել է 1920 թվականի դեկտեմբերին ք Վորոնեժի մարզ. Ստացել է Ուսուցչի կրթություն, չհասցրեց սկսել աշխատանքը, գնաց պատերազմ։ Նրա ծառայությունը սկսվել է 1942 թվականի մարտին, երբ նա 21 տարեկան էր։ Այս պահին Վորոնեժի մարզի Բորիսոգլեբսկ քաղաքում ձևավորվում էր 174-րդ հետևակային դիվիզիան։ Նա վատ տեսողություն ուներ, ուստի նրա նախապապը ծառայության է ընդունվել որպես ռադիոօպերատոր՝ սերժանտի կոչումով։ 1942 թվականի հոկտեմբեր-նոյեմբեր ամիսներին նրանց դիվիզիան առաջ է շարժվել դեպի Վորոնեժի շրջանի Կորոտոյակ գյուղ և 7 գիշեր շարունակել երթ։ Առաջին ճակատամարտը հենց Կորոտոյակ գյուղի համար էր, որը գրավել էին հունգարացիները։ Մեր զորքերը նրանց տապալեցին գյուղից և կրակ առաջացրին իրենց վրա, ինչի կապակցությամբ գերմանական բազմաթիվ զորքեր դուրս բերեցին Վորոնեժ և Ստալինգրադ քաղաքներից։ Այս սխրանքի համար դիվիզիային շնորհվեց «46-րդ պահակ» կոչումը:

1943 թվականի հուլիսին նախապապս վիրավորվեց։ Կռվի ժամանակ, երբ նա ռադիոյով տեղեկություն էր փոխանցում, նրանց կողքին հակառակորդի արկը պայթեց, նրա ընկերները՝ ռադիոօպերատորները, զոհվեցին, նա ծանր վիրավորվեց, վնասվեց աջ կողմը։ Վնասվածքի պատճառով նախապապս տեղափոխվել է հիվանդանոց։ Ես չկարողացա երկար մնալ այնտեղ, քանի որ վախենում էի հետ մնալ իմ ջոկատից, ուստի համոզեցի բուժքրոջը և մի քանի օր անց փախա: Վիրավորները հիվանդանոց են տեղափոխվել մեքենաներով։ Նախապապը բարձրացել է այս մեքենաներից մեկի հետնամասը, բուժքույրը պատգարակով բարձել է նրան, և նա մեքենայով դուրս է եկել հիվանդանոցի տարածքից։ Ես հասա իմ գնդի հետ։ Բայց քանի որ նա հիվանդանոցից դուրս չի եկել, նրա ընտանիքին հուղարկավորություն են ուղարկել։ Եվ երբ իմ նախապապը նորից կարողացավ գրել, նա նամակ գրեց տուն, բայց քանի որ նրա ձեռքը վնասված էր, նրա ձեռագիրը շատ փոխվեց, և կինը անմիջապես չհավատաց, որ հենց նա է գրում իրեն։ Նրանց վաշտից համարյա մարդ չէր մնացել։

Ձմռանը՝ փետրվարի 23-ին, Պսկովի շրջանի Վելիկիե Լուկի քաղաքի մոտ, երբ անցնում էին Լովատ գետը, նա ընկել է որդանակի մեջ, և այն շատ ծանր է եղել և նրան քաշել հատակը։ Զինակից ընկերները նրան դուրս են բերել։ Դրսում 30 աստիճան ցուրտ էր, իսկ գիշերը շատ հեռու էր։ Նրա բոլոր հագուստներն ու ֆետրե կոշիկները ծածկված էին սառույցով և ցրտին կոշտացել, իսկ թոքի-թոքին սառել էր: Այդպես էր քայլում իմ նախապապը, փոխելու բան չկար: Երբ հասան գյուղ ու տեղավորվեցին տանը, նա հանեց իր բոլոր շորերը, կախեց վառարանից, իսկ ընկերները սպիրտով քսեցին նրան, քանի որ այլ դեղամիջոց չկար։ Այսպիսով, նախապապ Ֆեդյան նույնիսկ քիթ չուներ: Պատերազմի ընթացքում, բացի վնասվածքներից, ոչ ոք չի հիվանդացել։ Եվ բոլորը, քանի որ այն շատ մեծ էր նյարդային լարվածություն, իսկ մարդու օրգանիզմը կարող է մոբիլիզացվել նման բարդ իրավիճակներում։

Մի փոքր կուզենայի խոսել այն մասին, թե որն էր ռադիոօպերատորի կամ, այլ կերպ ասած, ռադիոհեռագրավարի աշխատանքը։ Նա կապի պատասխանատուն էր։ Այն ժամանակ բջջային հեռախոսներ չկային, ուստի շփումը մի փոքր այլ էր: Ռադիոօպերատորն իր հետ մեծ արկղ էր տարել. սա վոկի-թոլկի էր, գումարած՝ կար նաև մի մեծ պտույտ, որի վրա լարը փաթաթված էր: Ցանկացած վայրում և կարճ ժամանակում ռադիոօպերատորը պետք է կապ հաստատեր, հաճախ կրակոցի տակ։ Եվ դա անելու համար նա պետք է արձակեր լարը, լարեր ցանկալի ալիքի երկարությանը և կարողանար փոխանցել և ստանալ հաղորդագրություններ: Դրա համար օգտագործվել է Մորզեի կոդը՝ տեղեկատվություն փոխանցելով որոշակի նշանների միջոցով՝ կետեր և գծիկներ: Ռադիոն ուներ լծակ (բանալին), սեղմելիս հայտնվում էին ձայներ (կարճ և երկար): Ռադիոօպերատորները ստիպված էին շատ արագ աշխատել բանալու վրա:

Ֆեդյա նախապապը պատերազմն ավարտեց Կոենիկսբերգ քաղաքում, այսօր դա Կալինինգրադ քաղաքն է, իսկ պատերազմի ժամանակ դա եղել է. գերմանական քաղաք, որը շատ ուժեղ ամրացված էր գերմանացիների կողմից։ Այստեղ տեղի ունեցան երկար ու սարսափելի մարտեր։ Հենց այդ օրը՝ մայիսի 9-ին, իմ նախապապը ռադիոյով հերթապահում էր, երբ հայտարարեցին, որ պատերազմն ավարտվել է, որ ռուսական զորքերը հաղթանակ են տարել ֆաշիստական ​​զավթիչների նկատմամբ։ Դուք կարող եք պատկերացնել, թե որքան ուրախություն և երջանկություն են նրանք ապրել այդ պահին։

Բայց նախապապս անմիջապես չմոբիլիզացվեց։ Նա պահպանվել է ծառայության մեջ և ստացել լեյտենանտի կոչում։ Մինչեւ դեկտեմբեր զբաղվել է զորացրված զինվորներին տուն ուղարկելով։ Նա հրաժարվեց հետագա ծառայությունից և ասաց, որ ուսուցիչը պետք է երեխաներին սովորեցնի։ Եվ նա վերադարձավ տուն։ Նա իր ողջ կյանքը նվիրել է երեխաների հետ աշխատելուն, եղել է գյուղական դպրոցի տնօրեն, դասավանդել է գրեթե բոլոր առարկաները։ Նախապապ Ֆեդյան ապրել է արժանապատիվ և երջանիկ կյանքով և մահացել 2006 թվականի հունիսին։

Պարգևատրվել է «Մարտական ​​վաստակի համար» մեդալով, Կարմիր աստղի շքանշանով և այլ պարգևներ։ Հիմա դրանք տատիկս է պահում։

Պատերազմից հետո իմ նախապապը հանդիպումների է գնացել իր զինակիցների հետ։ Ամեն տարի մայիսի 9-ին նրանք հանդիպում էին տարբեր քաղաքներում, որտեղ կռվել էին։

Մեծերի նշանավոր հերոսները պատմական իրադարձություններ, պատմության շրջադարձային պահերի մասնակիցներ՝ մեր պապերն ու նախապապերը։ Նրանց ժամանակները կռվի ժամանակ էր։ Նրանք պայքարեցին մեր երջանկության համար, որպեսզի մենք հիմա ապրենք խաղաղության և հանգստության մեջ: Թող Հայրենական Մեծ պատերազմի այն սակավաթիվ մասնակիցները, ովքեր ապրել են մինչ օրս, տեսնեն և իմանան, որ իզուր չէին իրենց գործը, սխրագործությունը, ընկերների մահը, որ նրանց հիշատակը չի մարել և կռվողների մտորումները։ տարիները կլուսավորեն նոր սերունդների ճանապարհը. Եվ Հաղթանակի օրը միշտ կմնա մեծ օր, միակ տոնը, որը նշվում է ուրախ սրտի բաբախյունով և միևնույն ժամանակ արցունքներով:

Յուրաքանչյուր մարդու պարտքն է պահպանել այս օրվա հիշատակը:

Մենք երախտապարտ ենք մեր նախապապերին, որ պաշտպանեցին մեր երկրի ազատությունը, որպեսզի այսօր մենք կարողանանք ապրել խաղաղ երկնքի տակ։

Դասաժամ 4-րդ դասարանում

«Իմ ընտանիքի ներդրումը Հայրենիքի բարօրության և բարգավաճման գործում. Պապս հայրենիքի պաշտպանն է»։

Պատրաստված է տարրական դպրոցի ուսուցչի կողմից

MBOU միջնակարգ դպրոց No. 7, Essentuki

Չիստյակովա Նատալյա Վիկտորովնա

Մեթոդական այս մշակումը նվիրված է կրտսեր դպրոցականների բարոյական դաստիարակության խնդրին համընդհանուր մարդկային արժեքների հիման վրա՝ սեր հայրենիքի, ծնողների, մեծերի հանդեպ հարգանքի: Օգնում է ուղիներ գտնել երեխաների մեջ սիրելիների հետ հարաբերություններում ճիշտ նորմերի ըմբռնումը զարգացնելու համար: Այս թեմանհիմնականներից է երեխաների բարոյական դաստիարակության շրջանակներում, նպաստում է ընտանիքին որպես հասարակության բարձրագույն արժեքի, օգնում է բարձրացնել ընտանիքի կարևորությունը երեխայի աչքում, ինչպես նաև հնարավորություն է տալիս սերմանել երեխաների մեջ. ոչ միայն սիրելիների նկատմամբ հարգանքի զգացում, այլև նրանց հանդեպ պատասխանատվության զգացում, հետևաբար՝ հասարակության մյուս անդամների և որպես ամբողջություն հասարակության նկատմամբ:

Այս աշխատանքի նպատակը զարգացնելն է ստեղծագործականությունՈւսանողները նպատակ ունեն զարգացնել հետաքրքրությունը իրենց ընտանիքի նկատմամբ, պարզելու ունակության մեջ, թե որն է յուրաքանչյուր քաղաքացու ներդրումը հայրենիքի բարեկեցության և բարգավաճման գործում:

Սրանում մեթոդական մշակումգծված է ուսանողներին ընտանիքի, հասարակության և հայրենիքի հանդեպ պատասխանատվություն կրթելու աշխատանքի համակարգը:

Հիմնական կրթական նպատակն է երեխաների մեջ զարգացնել մարդասիրական վերաբերմունք իրենց պապերի, ծնողների նկատմամբ, քաղաքացիության և հայրենասիրության զգացում, հարգանք հայրենիքի պատմության նկատմամբ: Այս աշխատանքը տարրական դպրոցի ուսուցչին հնարավորություն է տալիս ներգրավվել Հայրենիքի պատմական ժառանգության մասին տեղեկատվության ներկայացմանը։

Մշակումը լրացնում է մի շարք միջոցառումներ, որոնք ուղղված են հայրենասիրություն սերմանելուն, հպարտության զգացումով ձեր երկրում և ձեզ մերձավոր մարդկանց հանդեպ և պատասխանատվություն իրենց ճակատագրի համար: Նպաստում է ուսուցիչների, ծնողների և աշակերտների համատեղ գործունեության կազմակերպման համակարգի բարելավմանը, ընտանիքի սոցիալական ակտիվության բարձրացմանը, երեխաների և ծնողների համատեղ գործունեությանը ներգրավելուն. ծրագրի գործողությունները, երիտասարդ սերնդի մեջ դաստիարակում է իսկական ընտանեկան արժեքներ, քաղաքացիության զգացում և հայրենասիրություն։ Երեխան, ով գիտի իր հայրենիքի և իր ընտանիքի պատմությունը, կլսի իր հարազատներին ու ընկերներին, ովքեր բացատրում են նրան, թե ինչ է նշանակում սեր հայրենիքի, հայրենիքի, տան, ընտանիքի հանդեպ:

Թիրախ: պարզել, թե որն է յուրաքանչյուր քաղաքացու ընտանիքի ներդրումը Հայրենիքի բարօրության և բարգավաճման գործում:

Առաջադրանքներ շարունակել սովորողների մեջ ձևավորել Հայրենիք, Հայրենիք, Փոքր Հայրենիք, ընտանիք, հերոսություն հասկացությունները.

սեր զարգացնել հայրենիքի և ընտանիքի հանդեպ.

որոշել ուսուցչի ընտանիքի ներդրումը նացիստական ​​Գերմանիայի դեմ տարած հաղթանակում:

Հայրենիքի հանդեպ սիրո զգացումը սկսվում է ընտանիքի նկատմամբ վերաբերմունքից։ Ընտանիք! Ի՜նչ գեղեցիկ խոսք։ Ինչպես է այն ջերմացնում հոգին: Դա մեզ հիշեցնում է մոր նուրբ ձայնը և հոր հոգատար խստությունը: Եվ որքան առեղծվածներ և ուսանելի հայտնագործություններ կան «ընտանիք» բառում: Օրինակ, «ընտանիք» բառը կարելի է բաժանել երկու բառի՝ «յոթ» և «ես»: Եվ հետո կարծես մեզ ասում է. «Ընտանիքը ինձ նման յոթ հոգի է»։ Նորին Մեծության ընտանիքը վաղուց է ծնվել։ Ժամանակին երկիրը չլսեց նրա մասին:

Ես և դու մեծանում ենք ընտանեկան շրջապատում, հիմքը՝ հիմքը, ծնողական տունն է։

Ձեր բոլոր արմատները ընտանեկան շրջապատում են, և դուք կյանք եք մտնում ընտանիքից:

Ընտանեկան շրջապատում մենք կյանք ենք ստեղծում, հիմքի հիմքը ծնողական տունն է։ Որպեսզի ընտանիքն ամուր և ընկերասեր լինի, մի փոքր երջանկություն է պետք:

Ի՞նչ է երջանկությունը: Երջանիկ է, անկասկած, նա, ով կարող է անել այն, ինչ սիրում է, երջանիկ է նա, ով սիրում է և սիրում է, որպեսզի մոտակայքում կան սիրելիներ, ովքեր ընդունում են քեզ այնպիսին, ինչպիսին կաս՝ քո բոլոր առավելություններով ու թերություններով, ովքեր քեզ հիանալի հասկանում են, աջակցում է ձեզ, պատրաստ է ցանկացած պահի ուսերին տալ: Եվ, իհարկե, երջանկությունը ընտանիք ունենալն է, որտեղ տիրում է փոխըմբռնումն ու ներդաշնակությունը: Իսկապես երջանիկ մարդը նա է, ով երջանիկ է իր ընտանիքում, իր տանը: Ցիցերոնը գրել է. «Չկա ավելի քաղցր տեղ, քան տունը»:

Տունը շատ տարբեր հասկացություններ է,

Տունը առօրյա կյանք է

Տունը տոն է:

Տունը ստեղծագործություն է, դա երազանք է:

Տունը ես եմ, տունը՝ դու:

Թող յուրաքանչյուրն ունենա իր տունը,

Որպեսզի նա իմանա, - վատ եղանակի պահերին

Նրան սպասում են տանը

Ուրախություն, հույս և երջանկություն:

Սա հենց իմ ընտանիքն է, որտեղ յուրաքանչյուրն իր մի կտորն է տալիս իր ընտանիքի մեկ այլ անդամի։ Իմ ընտանիքը մեծ է, բայց մեզանից յուրաքանչյուրը միշտ լսում է միմյանց և փորձում պահպանել ջերմ, ընտանեկան մթնոլորտ։ Մենք շատ ավանդույթներ ունենք, բայց ամենակարեւոր ավանդույթը հյուրընկալությունն ու հարգանքն է բոլորի հանդեպ։ Մենք ուրախ ենք հաճույք պատճառել մեր սիրելիներին, նվիրել նվերներ և տոներ կազմակերպել նրանց համար։ Ընդհանուր ուրախությունները մեզ բոլորիս հավաքում են մեծ սեղանի շուրջ՝ ընտանեկան տոնակատարությունների առիթով։ Սեղանի մոտ նստած ու մուրաբայի հետ տաք թեյ խմելով՝ քննարկում ենք, թե ինչպես անցան մեր օրերը, ինչ հետաքրքիր դեպքեր կատարվեցին մեզ հետ։ Բայց կա մի դժբախտություն, որը դիպել է յուրաքանչյուր ընտանիքին և մտել յուրաքանչյուրիս տուն։ Նրա անունը Հայրենական մեծ պատերազմ է։

Ամեն տարի մայիսի 9-ին մեր երկիրը նշում է Հաղթանակի օրը։ Սա մեծ տոն է մեր ողջ երկրի համար։ Այս օրը Հաղթանակի շքերթը տեղի է ունենում Կարմիր հրապարակում, որտեղ Ռուսական բանակցույց է տալիս ռազմական տեխնիկայի ռազմական հզորությունը. Իսկ երեկոյան քաղաքի վրայով հրետանային հրացաններից կրակում են տոնական հրավառության համազարկեր։

Հայրենական մեծ պատերազմը փոխեց ոչ միայն ամբողջ պետությունների պատմության ընթացքը, այլև անխնա միջամտեց միլիոնավոր մարդկանց ճակատագրերին։ Մենք նշում ենք այս տոնը՝ հիշելու համար, թե ինչ գնով է ձեռք բերվել այս հաղթանակը։ Ի վերջո, պատերազմի տարիները սարսափելի տարիներ են։ Մեր երկրում վիշտը չխնայեց մեկ ընտանիքի, տուժեցին բոլորը՝ և՛ մեծերը, և՛ փոքրերը:Նա հետք թողեց յուրաքանչյուր ընտանիքում:Հայրենական մեծ պատերազմը փոխեց ոչ միայն ամբողջ պետությունների պատմության ընթացքը, այլև անխնա միջամտեց միլիոնավոր մարդկանց ճակատագրերին։ Այն իր կրակով այրեց յուրաքանչյուր ընտանիք, խլեց երեխաներին մանկությունը, զրկեց երիտասարդներին կրթությունից, բաժանեց սիրող սրտերը, կանանց զրկեց մայրության բերկրանքից: Իմ ընտանիքի համար պատերազմը նույնպես ծանր փորձություն էր։

Շատ հաճախ, մեծ ընտանեկան սեղանի շուրջ նստած, պապիկիս պատմություններում այս սարսափելի նկարները հայտնվում են մեր առջև։

Պապս՝ Դմիտրի Գրիգորիևիչ Կատելևսկին, ծնվել է 1914 թվականի հոկտեմբերի 18-ին Միներալովոդսկի շրջանի Նագուտի գյուղում։ Պատերազմի ժամանակ ղեկավարել է «Կատյուշա» հրթիռային կայան։ Գերմանացիները բազմիցս փորձել են տիրանալ հրթիռային կայանին և պարզել, թե ինչից է այն բաղկացած։ Ուստի, Կատյուշաները հագեցված էին ինքնահրկիզվող լիցքերով։ Մի օր նման հրթիռային կայան խորտակվեց։ Այնուհետև գերմանացիներն իրենց զորքերը ուղարկեցին այս վայր և փորձեցին ջրից հանել Կատյուշային։ Բայց նրանք ձախողվեցին։ Ռուս դիվերսանտները կարողացան խարխլել այն։ Կատյուշաների համեմատ գերմանացիները հորինել են Վանյուշաները, ինչպես նաև գաղտնի կայանքներ։ Պապս հայտնի «Կատյուշայի» գերազանց հրամանատար է եղել, 1943-ին մասնակցել է Ստալինգրադի պաշտպանության համար մղվող մարտերին, ինչի համար ստացել է մեդալ։

Եկեք խոնարհվենք այդ մեծ տարիների առջև,

Այդ փառապանծ հրամանատարներին ու մարտիկներին,

Եվ երկրի մարշալները և շարքայինները,

Եկեք խոնարհվենք և՛ մեռածների, և՛ ողջերի առաջ, -

Բոլոր նրանց, ում չպետք է մոռանալ,

Եկեք խոնարհվենք, խոնարհվենք, ընկերներ:

Ամբողջ աշխարհը, բոլոր մարդիկ, ամբողջ երկիրը -

Եկեք խոնարհվենք այդ մեծ ճակատամարտի համար։

Պապս լավ հիշում էր գլխավերեւում թռչող ֆաշիստական ​​ինքնաթիռները, պայթյուններից դողացող երկինքը, քաղաքի ավերված շենքերը։ Բայց Ստալինգրադի ճակատամարտՈչ միայն նա է հիշում, շատերն են հիշում նրան։

Չի կարելի չապշել մարդկանց քաջության վրա, ովքեր կռվում էին կրակի և տաք մետաղի հրեշավոր քաոսի մեջ, երբ երկիրն ինքը բառացիորեն կանգնած էր իր հետևի ոտքերի վրա: «Հայրենիքի համար, ոչ մի քայլ ետ», - այս խոսքերով Ստալինգրադի փառապանծ պաշտպանները գնացին ճակատամարտի: «Մեռնիր, բայց չհանձնիր Ստալինգրադը», սա էր նրա պաշտպանների կարգախոսը: Ստալինգրադի պաշտպաններին օգնության հասավ ողջ երկիրը։ Զենք ու զինամթերք տեղափոխող գնացքների շարունակական հոսք էր։ Թշնամին չդիմացավ խորհրդային զորքերի գրոհին և սկսեց նահանջել։ Երբեք նացիստները նման դաժան պարտություն չեն կրել։ «Սա երկար սպասված, ուրախալի հաղթանակ էր։ Դժվարությամբ ձեռք բերված հաղթանակ էր... Բոլոր մեծերի հաղթանակը»,- ​​հիշում էր պապս։

Ապագայի անունով՝ հաղթանակ:

Մենք պետք է ջախջախենք պատերազմը:

Եվ ավելի բարձր հպարտություն չկար

Ի վերջո, բացի գոյատևելու ցանկությունից,

Դեռ կա համարձակություն ապրելու։

Դեպի մռնչյուն ամպրոպի ալիքները:

Մենք թեթև ու խստորեն ելանք կռվի։

Մեր պաստառների վրա գրված է.

«Հաղթանակ. Հաղթանակ! Հաղթանակ!"

Ռ.Ռոժդեստվենսկի

Այնուհետև պապս՝ Դմիտրի Գրիգորիևիչ Կատելևսկին, մասնակցեց հետագա ռազմական գործողություններին, որոնց համար նա ստացավ Կարմիր աստղի և Հայրենական պատերազմի երկու շքանշաններ։ «Ստալինգրադ» բառը ընդմիշտ մտել է աշխարհի բոլոր լեզուների բառապաշարը: Երբ օտարերկրյա զբոսաշրջիկներ կամ պատվիրակություններ այցելում են Ռուսաստան, երթուղիները ներառում են այն երթուղին, որը տանում է դեպի քաղաք ստորին Վոլգայի վրա: Ուխտագնացությունն այստեղ զուտ հետաքրքրասիրություն չէ: Այս քաղաքը մեր հաղթանակների վկան ու մասնակիցն է։ Քաղաքը, որը երկար ժամանակ կատաղի ու արյունալի կռիվների ու հրետակոծությունների կենտրոնն էր, շենքերի ավերակները ծխում էին, հրապարակների ու փողոցների ասֆալտը հալչում էր, կրակ էր մոլեգնում։ Ստալինգրադի պաշտպանության մասնակիցներից յուրաքանչյուրը հասկացավ, որ հենց այստեղ՝ Վոլգայի ափին, որոշվեց ոչ միայն Հայրենական, այլև Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի ելքը։ Իսկ Ստալինգրադի զինվորները ողջ են մնացել։ Նրանք իրենց մեծ հաղթանակով պսակեցին Ստալինգրադի ճակատամարտը։ Այս հաղթանակը հավերժ կմնա հրաշքով ողջ մնացած զինվորների հիշողության մեջ։

Հիշիր.

Դարերի ընթացքում, տարիների ընթացքում, -

Հիշիր.

Դրանց մասին,

Ով այլեւս երբեք չի գա

Հիշիր.

Մի՛ լացիր։

Զսպիր հառաչանքները քո կոկորդում:

զոհվածների հիշատակին

Եղիր արժանի!

Ընդմիշտ

Արժանի!

Հաց և երգ

Երազներ և բանաստեղծություններ

Ընդարձակ կյանք

Ամեն վայրկյան

Ամեն շունչով

Եղիր արժանի!

Ռ.Ռոժդեստվենսկի

Պատերազմում հաղթանակը և՛ ուրախություն է, և՛ վիշտ։ Ժամանակը նրանց չի բթացնում։ Եվ ես և դուք պետք է փոխանցենք այս հիշողությունը ամենասարսափելի պատերազմի մասին, որը սերնդից սերունդ ազդել է յուրաքանչյուր ընտանիքի վրա: Հաղթանակի օրը եղել է, կա և պետք է մնա ամենասուրբ տոնը։ Ի վերջո, նրանք, ովքեր դրա համար իրենց կյանքով վճարեցին, մեզ հնարավորություն տվեցին ապրել հիմա։ Մենք պետք է միշտ հիշենք սա.

Մեր ընտանիքում Հաղթանակի օրը սուրբ տոն է։ Ափսոս, որ մենք հաճախ հիշում ենք քաջությունը, նվիրվածությունը և սխրանքը միայն Հաղթանակի օրվա նախօրեին: Մեր ընտանիքի համար մայիսի 9-ը «արցունքն աչքերին» տոն է, քանի որ մեր սիրելիները, որոնց մենք պարտական ​​ենք մեր կյանքով, այլևս կողքին չեն: Ավագ սերունդն այս օրերին հիշում է այն ամենը, ինչ ստիպված է եղել դիմանալ։

Մեզ պետք է խաղաղություն՝ դու և ես, և աշխարհի բոլոր երեխաները,
Իսկ լուսաբացը, որ վաղը կտեսնենք, պետք է խաղաղ լինի։

Մեզ պետք է խաղաղություն, խոտ ցողի մեջ, ժպտացող մանկություն,
Մեզ պետք է խաղաղություն, գեղեցիկ աշխարհ, որը մենք ժառանգել ենք։

“Ո՛չ»։ -Մենք հայտարարում ենք պատերազմին, բոլոր չար ու սև ուժերին...
Խոտը պետք է կանաչ լինի, իսկ երկինքը՝ կապույտ...

Լսու՞մ ես, ընկեր, առուները զնգում են, թռչունները երգում են ճյուղերի վրա։
Մենք պատահաբար ծնվել ենք հրաշալի հողի վրա։

Ուրեմն թող միշտ ծաղկի, այգիները թող աղմկեն։
Թող մարդիկ սիրող աչքերով նայեն նրան:

Այնպես որ, կրկին երկրային մոլորակի վրա
Այդ աղետն այլեւս չկրկնվեց։
Կարիք ունենք,
Որպեսզի մեր երեխաները
Նրանք հիշեցին սա
Մեզ նման!
Ես անհանգստանալու պատճառ չունեմ
Որպեսզի այդ պատերազմը չմոռացվի.
Ի վերջո, այս հիշողությունը մեր խիղճն է
Մեզ նա պետք է որպես ուժ...

Ավանդույթները միավորում են ընտանիքը, թույլ են տալիս պահպանել բանականության ու բարության այն հատիկները, որոնք ավելի վաղ գտել են ավագ անդամները և դրանք դարձնել մեր երիտասարդ սերնդի սեփականությունը: Ընտանեկան ավանդույթները կարևոր դեր են խաղում սերունդների շարունակականության ապահովման, հասարակության և անհատի ներդաշնակ զարգացման գործում։ Որդիս՝ Ռոման Չիստյակովը, ամեն անգամ, երբ նա լսում է իր պապի պատերազմի մասին պատմությունները, ավելի ու ավելի «վառվում է ցանկությամբ»՝ նմանվել իրեն և իր զինակիցներին՝ դառնալ զինվորական և պաշտպանել իր երկիրը։ Ընտանեկան մեծ սեղանի շուրջ հանդիպումները նրա համար մանկության յուրահատուկ հիշողություններ են ստեղծում, որոնց մասին նա մի օր կպատմի իր երեխաներին: Նրանք ստիպում են ձեզ հպարտ զգալ ձեզանով և ձեր ընտանիքով:

Այն ամենը, ինչ տեղի է ունենում մեր երկրում, գոնե մի փոքր կախված է ինձնից և ձեզանից։ Մեր երկիրը հաղթեց պատերազմում, որովհետև մենք սիրում ենք մեր հայրենիքը, հարգում և հիշում ենք մեր հերոսներին, ովքեր իրենց կյանքն են տվել հանուն այլ մարդկանց երջանկության։ Նրանց անունները հավերժացել են քաղաքների, փողոցների, հրապարակների անուններով, նրանց պատվին հուշարձաններ են կանգնեցվել։

Ես հպարտ եմ այն ​​մարդկանցով, ովքեր մտել են պատերազմի կրակը, չեն մտածել իրենց մասին, ովքեր ստվերել են երեխա ունեցող կնոջը, ով աշխատել է թիկունքում, ովքեր դարբնել են հաղթանակը։ Քչերն են մնացել, ովքեր վերապրել են Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի սարսափելի օրերը։ Իսկ սիրտդ չի՞ դողա, երբ գարնանային պարզ ծաղիկ նվիրես միայնակ ալեհեր վետերանին, որը քայլում է մայիսյան էլեգանտ փողոցներով:

Ռուսաստանը կոչվում է մեծ երկիր ոչ միայն այն պատճառով, որ այն մեծ է: Ռուսաստանում ապրում են հարյուրից ավելի ազգությունների մարդիկ: Այսինքն՝ Ռուսաստանը բազմազգ պետություն է։ Մեր երկրում բնակվող ժողովուրդները շատ տարբեր են, բայց ունեն ընդհանուր պատմական ճակատագիր։

Ի՞նչ ենք մենք անվանում Հայրենիք: Այն տունը, որտեղ ես և դու ապրում ենք,

Եվ կեչիները, որոնցով մենք քայլում ենք մեր մոր կողքին:

Ի՞նչ ենք մենք անվանում Հայրենիք: Բարակ հասկով դաշտ,

Մեր տոներն ու երգերը, ջերմ երեկո դրսում։

Սիրեք և հարգեք ձեր Հայրենիքը հենց այնպես, ինչպես այն կա:

Հայրենիքը նման է հսկայական ծառի, որի վրա չես կարող հաշվել տերեւները։ Եվ այն ամենը, ինչ մենք լավ ենք անում, նրան ուժ է ավելացնում: Հայրենիքի, հայրենիքի հանդեպ սերը մարդկանց մեծացրել է սխրանքի։ Շատ հերոսներ զոհվեցին՝ պաշտպանելով իրենց հայրենիքը։ Նրանց անունները մեզ համար դարձել են արիության և պատվի խորհրդանիշ։ Բայց ամեն ծառ ունի իր արմատները: Նրանք սնուցում են ծառը և միացնում այն ​​երկրին: Արմատներն այն են, ինչով մենք ապրում էինք երեկ՝ մեկ տարի առաջ: Սա մեր պատմությունն է։ Եթե ​​ժողովուրդը խորը արմատներ չունի, ուրեմն աղքատ ժողովուրդ է։ Հայրենիքի հանդեպ սերը յուրաքանչյուրիս մեջ է։ Դա մեր մեջ է ի ծնե, մեր մեջ է մեր հայրերից ու պապերից։ Այս սերը յուրաքանչյուր ձյան փաթիլի մեջ է, ամեն ժպիտի մեջ, կյանք կոչվող ճանապարհի յուրաքանչյուր ոլորանում։ Պապիս նման մարդկանց հետ հանդիպումներն ինձ և մեր ողջ ընտանիքին սովորեցնում են սեր դեպի հայրենիքը, հայրենասիրություն, անձնուրացություն։

Նա և Հայրենական մեծ պատերազմի բոլոր հերոսները ջերմասեր, համակրելի մարդիկ են՝ մեղմ հոգով։ Նրանք մարտադաշտում իրենց հերոսաբար պահեցին՝ քաջաբար կռվելով հայրենիքի համար,

Նրա ժամանակակիցներից շատերը հայտարարեցին սեր հայրենիքի հանդեպ, սեր ոչ թե մտքով, այլ սրտով։ Ի վերջո, երբ դուք իսկապես մտածում եք այն մասին, որ հենց դուք եք նրանց գործերի և ցուցումների իրավահաջորդը, ովքեր ապրել և տառապել են իրենց հոգում ձեր ծնվելուց շատ տարիներ առաջ, ապա դա ստիպում է ձեր սիրտը շատ ավելի արագ բաբախել:

Կարծում եմ, որ միայն Հայրենիքով սիրելը, հարգելը և հպարտանալը բավարար չէ։ Ի վերջո, ոչ թե խոսքերն են գեղեցկացնում մարդուն, այլ նրա գործերը։ Եվ պետք է ապրել այնպես, որ բավարարվածություն ստանաս քո ապրած յուրաքանչյուր օրվանից։ Եվ յուրաքանչյուր նման օրը կարող է լցված լինել այնպիսի գործողություններով, որոնցով դուք, ձեր սիրելիները, ծնողները և երեխաները կարող եք հպարտանալ: Յուրաքանչյուր մարդու համար Հայրենիքը զուտ ներքին սենսացիա է։ Սա այն քաղաքն է, որտեղ դու ծնվել ես, սա այն փողոցն է, որտեղ դու գնում ես դպրոց, սա այգին է՝ քո սիրելի ծաղկած շագանակներով, սա այն փոստարկղն է, որն ամեն առավոտ նայում ես՝ այնտեղ գտնելու նամակ, որում տատիկդ է եղել: երկար սպասել. Ինչքան մեծանում եմ, այնքան ավելի շատ զգացողություններ ու պատկերացումներ են հավաքվում հայրենիքի մասին իմ «ես»-ում։

Հայրենիքը առաջին հերթին ժողովուրդն է։ Եվ ես հպարտ եմ անցնող տղաներով զինվորական ծառայություն, թոռներին մեծացնող տատիկներ, վերակենդանացման բաժանմունքներում հիվանդներին չթողնող բժիշկներ, հարյուր հազարերորդ անգամ Նյուտոնի օրենքները բացատրող ուսուցիչներ, հերթապահ ոստիկաններ, օդաչուներ ու հանքափորներ, բանվորներ ու ուսանողներ։Ես հպարտ եմ ռուս մարդու ոգով, նրա բնավորությամբ։ Եվ թող նա անընդհատ փնտրի իրեն: Սա ռուսական բնույթ է, որը պահանջում է զարգացում, ձգտելով հոգևոր կատարելության: Ռուս մարդու հիմնական բնութագիրը հանուն ուրիշի զոհաբերելն է, ուրիշի երջանկությամբ ուրախանալը, թշնամուն ներելը։ Սա բաց և բարի հոգի է, գեղեցկություն տեսնելու այս կարողությունը այն ամենի մեջ, ինչ ձեզ շրջապատում է, սա սեր է դեպի «փոքր հայրենիքը», այն վայրերը, որտեղ դուք ծնվել և մեծացել եք, և սա է իսկական հայրենասիրության և հոգևորության հիմքը:

Կարծում եմ, որ ձեզանից յուրաքանչյուրը հոգու խորքում կփայփայի Հայրենական մեծ պատերազմի հիշատակը։

Օգտագործված գրքեր.

1. Ա.Կուրաև. Հիմունքներ Ուղղափառ մշակույթ. Կրթություն. 2010 թ.
2. Է.Ա.Վորոնովա. Հայրենասեր մեծացրու. Դոնի Ռոստով. Ֆենիքս. 2008 թ.
3. L. I. Gaidina. Օ.Է. Ժիրենկո. Վ.Յա Յարովենկո. Հայրենասիրական դաստիարակություն. իրադարձությունների սցենարներ. Մոսկվա. 2009 թ.