Ինչպես գրել հաղորդագրություն էլեկտրոնային օրագրում: Ինչպես օգտվել էլեկտրոնային ուսանողական օրագրի ծառայությունից պետական ​​ծառայությունների միջոցով: Մատյանների տարբեր դիտումներ

Համաքաղաքում էլեկտրոնային ամսագիր-օրագիր(այսուհետ՝ OEJD), յուրաքանչյուր ծնող հնարավորություն ունի կապվել վարչակազմի հետ՝ օգտագործելով «Անձնական հաղորդագրություններ» բաժինը։ կրթական կազմակերպություն, դասարանի ուսուցիչ, առարկայի ուսուցիչներ, ծնողներ և այն դասարանի աշակերտները, որտեղ երեխան սովորում է:

Ծնողը կարող է գնալ «Անձնական հաղորդագրություններ» բաժին հետևյալ եղանակներից որևէ մեկով.

• էկրանի վերին աջ անկյունում գտնվող «Օգտվողի բլոկի» միջոցով՝ սեղմելով ծրարով պատկերակը.
• ուղղահայաց մենյուի միջոցով սեղմելով պատկերակը ծրարով;
• ԲԲԸ-ի հիմնական էկրանի միջոցով՝ ընտրելով «Անձնական հաղորդագրություններ» բաժինը:

Կբացվի անձնական հաղորդագրություններով էջ։ Էջի ձախ կողմում կա մի պատուհան՝ չաթերի ցանկով: Նոր զրույց ստեղծելու համար սեղմեք «+» պատկերակը:

Զրուցարան ստեղծելիս պետք է անուն տալ դրան, որոշել զրույցի մասնակիցներին, ովքեր հասանելի կլինեն բոլոր հաղորդագրություններին և սեղմել «Ստեղծել» կոճակը:

Ծնողը կարող է ընտրել զրույցի մասնակիցների հետևյալ խմբերից.

· դպրոցի տնօրինություն;

· դասարանի ծնողներ;

· դասարանի սովորողներ;

· դասարանի ուսուցիչ.

Խումբ ընտրելուց հետո բացվում է պատուհան, որտեղ կարող եք նշել զրույցի մասնակիցներին, ովքեր կստանան հաղորդագրություններ, այնուհետև սեղմեք «Ընտրել նշված» կոճակը:

Դուք կարող եք հեռացնել զրույցի մասնակցին՝ օգտագործելով «x» պատկերակը: Դրանից հետո հեռակա օգտատերը հաղորդագրություններ չի ստանա այս զրույցից:

Հնարավոր է որոնել օգտատեր, որին պետք է անձնական հաղորդագրություն ուղարկել։ Դա անելու համար սկսեք մուտքագրել ձեր լրիվ անունը: «Որոնում» տողում համակարգը կգտնի բոլոր համընկնումները և կառաջարկի ընտրության բոլոր գտնված տարբերակները:

Զրուցարան ստեղծելուց հետո կարող եք խմբագրել այն։ Դա անելու համար կտտացրեք «Զրույցի կարգավորումներ» պատկերակին:

Ոչ վաղ անցյալում Ռուսաստանի կրթության ոլորտում ներդրվեց ուսանողների առաջադիմության էլեկտրոնային հետևման համակարգը, որը լայն տարածում գտավ ծնողների և ուսանողների շրջանում: PSU էլեկտրոնային ամսագիրը և դպրոցական օրագիրը, որոնք հասանելի են Պետական ​​ծառայությունների պորտալում, թույլ են տալիս ժամանակին առցանց պարզել ուսանողների գնահատականները և ստուգել ուսանողների հաճախելիությունը: Արժե ավելի մանրամասն ուսումնասիրել Պետական ​​ծառայությունների կայքում էլեկտրոնային օրագրի օգտագործման առանձնահատկությունները:

Ի՞նչ է էլեկտրոնային օրագիրը Պետական ​​ծառայությունների պորտալում:

Ուսանողի էլեկտրոնային օրագիրը Պետական ​​ծառայությունների կայքի առցանց ծառայությունն է, որը ցուցադրում է տվյալներ յուրաքանչյուր աշակերտի առաջադիմության վերաբերյալ: Այստեղ դուք կարող եք դիտել ոչ միայն գնահատականները, այլև բաց թողնված դասերը, ինչպես նաև ուսուցիչների մեկնաբանությունները գնահատականների վերաբերյալ: Երկրում տիրող իրավիճակի մասին ավելի ճշգրիտ պատկերացում կազմելու համար տրամադրվում են տվյալներ երեխայի վարքագծի վերաբերյալ յուրաքանչյուր անցած շաբաթվա համար։ Ծնողներին հասանելի է միայն իրենց երեխայի օրագիրը, ինչպես նաև կարող են ստորագրել այն էլեկտրոնային ստորագրության միջոցով:

Ի՞նչ է էլեկտրոնային ամսագիրը Պետական ​​ծառայությունների պորտալում:

Յուրաքանչյուր դասարանի համար առանձին-առանձին ստեղծվում է էլեկտրոնային ամսագիր, որին հասանելի են ոչ միայն ծնողներն ու աշակերտները, այլև բոլոր ուսուցիչները, առարկայական ուսուցիչները, դասղեկը և տնօրենը: ուսումնական հաստատություն. Էլեկտրոնային ամսագրում ուսուցիչները կարող են անել հետևյալը.

• դասերի համար գնահատականներ տալ և մեկնաբանել դրանք;
• նշեք երեխաների բացակայությունը;
• ներկայացնել տնային աշխատանք;
• հայտարարություններ անել ծնողներին և ուսանողներին.
• նամակագրություն վարել աշակերտի որոշակի ծնողների հետ.

Յուրաքանչյուր առարկայի համար հաշվարկվում է միջին միավորը և բացակայությունների քանակը, ինչը թույլ է տալիս արագ դիտել հետաքրքրող տվյալները:

Էլեկտրոնային օրագրի ծառայություն մատուցելու համար անհրաժեշտ փաստաթղթեր

Էլեկտրոնային օրագրին հասանելիություն ստանալու համար ուսումնական հաստատության քարտուղարը պետք է տրամադրի հետևյալ փաստաթղթերի փաթեթը.

• ծնողի կամ խնամակալի ինքնությունը.
• երեխայի ծննդյան վկայական;
• ծառայությունների մատուցման դիմում;
• համաձայնություն անձնական տվյալների մշակմանը.

Հայտը պետք է լրացվի ուշադիր և նմուշի համաձայն, քանի որ եթե առկա է նվազագույն անճշտություն, այն մերժվում է.

Ծառայության արժեքը

Էլեկտրոնային օրագրից օգտվելու համար կարող եք դիմել՝ անձամբ կամ պաշտոնական ներկայացուցչի միջոցով դիմելով ուսումնական հաստատությանը: Ծառայության տևողությունը 15 րոպե է։

Կարևոր. Ուսանողի էլեկտրոնային օրագիրը պետական ​​ծառայությունների միջոցով ամբողջությամբ անվճար ցուցադրում է ուսանողի առաջադիմության մասին ամբողջական տեղեկատվություն։ Պետք չէ դիմել այլ կայքեր և դրա համար գումար վճարել։ Դպրոցական պորտալում ծառայությունները մատուցվում են առանց գումար գանձելու, քանի որ յուրաքանչյուր ծնողի հետ նախապես կնքվել է պայմանագիր՝ սահմանելով ծառայության անվճար մատուցման կարգն ու պայմանները։

Ինչպե՞ս մուտք գործել էլեկտրոնային օրագիր Պետական ​​ծառայությունների միջոցով:

Էլեկտրոնային օրագիր մուտք գործելու համար դուք պետք է գնաք քաղաքային ծառայությունների պորտալ pgu.mos.ru հղման միջոցով և մուտք գործեք ձեր օգտվողի անունով և գաղտնաբառով ՝ օգտագործելով gosuslugi.ru կայքը:

Հաջորդը, դուք կտեսնեք հաշիվ ստեղծելու ձև: Դուք կարող եք պահանջել ձեր մուտքի անունը և գաղտնաբառը ձեր դպրոցի դասարանի ուսուցչից: Բավական է միայն մեկ անգամ մուտքագրել այս տվյալները, որից հետո պորտալն ավտոմատ կերպով կհիշի և կպահի այն Unified-ում անձնական հաշիվ. Այնուհետև կտտացրեք կանաչ «Գնալ օրագիր» կոճակին:

Այս տեսանյութը հստակ ցույց է տալիս, թե ինչպես կարելի է մուտք գործել ուսանողի էլեկտրոնային օրագիր.

Ի՞նչ լրացուցիչ ծառայություններ կարելի է ձեռք բերել դպրոցի պորտալում:

Բացի վերը նկարագրված ծառայություններից, Պետական ​​ծառայությունների պորտալում կարելի է ձեռք բերել հետևյալ հնարավորությունները.

• առաջընթացի աղյուսակ. Յուրաքանչյուր աշակերտի համար ստեղծվում է աղյուսակ, որը կազմվում է եռամսյակի նրա ստացած գնահատականներից։ Այստեղ նշվում են նաև ուսման յուրաքանչյուր շրջանի բացակայությունները և վերջնական գնահատականները: Վերջերս ավելացվել է միջին միավորների հաշվարկման լրացուցիչ գործառույթ, որը ավագ դպրոցի աշակերտներին թույլ է տալիս կենտրոնանալ բուհերի անցողիկ միավորների վրա։ Այստեղ կարող եք տեսնել, թե որ ուսուցիչը գնահատական ​​է տվել, ինչպես նաև գնահատական ​​կամ մեկնաբանություն գնահատել: Գործառույթը հասանելի է ոչ միայն ուսուցիչներին, այլև ծնողներին և ուսանողներին: Հնարավոր է եղել հետևել առաջընթացին ողջ եռամսյակի ընթացքում.
• առաջընթացի աղյուսակ. Դուք կարող եք հետևել ձեր առաջընթացին ոչ միայն ըստ գնահատականների, այլև գրաֆիկական տեսքով: Գրաֆիկը հնարավորություն է տալիս համեմատություններ կատարել տարբեր չափանիշների և կատեգորիաների միջև.
• դասացուցակ ոչ միայն ուսանողների, այլև ուսուցիչների համար.
• զանգերի ժամանակացույց;
• դպրոցական պորտալի յուրաքանչյուր գրանցված օգտագործողի անձնական տվյալներ.
• զրույցի հաղորդակցություն դպրոցի ներսում:

Ինչու՞ ես մերժում ստացա ծառայությունը մատուցելուց:

Էլեկտրոնային օրագրի ծառայությունից հրաժարվելու պատճառը կարող է լինել սխալ լրացված դիմումի ձևը: Եթե ​​սխալ եք նշել ձեր անունը, ազգանունը կամ հայրանունը, ապա պետք է նորից լրացնեք նոր ձև, քանի որ հակառակ դեպքում դուք չեք կարողանա բացել էլեկտրոնային օրագիրը Պետական ​​ծառայությունների պորտալում:

Եթե ​​ուսուցիչը գալիս է բաժին, նա պետք է տրամադրի դասի օրագիրը, որտեղ նա ցանկանում է մուտք գործել էլեկտրոնային ձևաչափով. Միայն այս պահանջը բավարարելու դեպքում ուսուցիչը կկարողանա էլեկտրոնային ամսագիր բացել Պետական ​​ծառայությունների միջոցով:

Դպրոցական պորտալից օգտվելու առավելությունները

Պետական ​​ծառայությունների կայքում դպրոցական պորտալի հիմնական առավելությունները հետևյալն են.

• ֆունկցիոնալությունը։ Պորտալային համակարգը կարող է ամբողջությամբ հարմարեցվել հենց սկզբից: Որոշ ներդիրներ հեշտ է հեռացնել, եթե դրանք այս պահին ձեզ պետք չեն.
• երեխայի նկատմամբ լիարժեք վերահսկողություն. Երեխաները միշտ չէ, որ ճշմարտությունն են ասում դպրոցում իրենց գնահատականների և վարքի մասին, ինչը կարող է հանգեցնել անկանխատեսելի հանգամանքների.
• ծրագրի տեսքը համապատասխանում է դպրոցական օրագրի և ամսագրի սովորական թղթային անալոգին.
• պորտալից օգտվելիս հարցումներին պատասխանելու բարձր արագություն.
• տվյալների բազայի մշտական ​​թարմացում: Յուրաքանչյուր ուսուցիչ պետք է գրանցի փոփոխությունները էլեկտրոնային ամսագրում դասից անմիջապես հետո.
• Դպրոցական պորտալում փոփոխությունների մասին ծանուցման համակարգը նախագծված է այնպես, որ կարիք չկա անընդհատ ստուգել թարմացումների համար: Պետական ​​ծառայությունների պորտալի էլեկտրոնային ամսագիրը թույլ է տալիս անմիջապես տեղեկանալ ուսանողի առաջադիմության մասին:

Այսինքն՝ ուսուցիչը չի կարողանալու պայմաններ ստեղծել ձեւավորման համար հիմնական իրավասություններըուսանողներին, եթե նա ինքը իրավասու չէ այդ հարցերում: Այսպիսով, հիմնական իրավասությունները, որոնք պետք է ձևավորվեն աշակերտների մոտ, առաջին հերթին պետք է տիրապետեն ուսուցիչը, նա պետք է ունենա մասնագիտական ​​կոմպետենտություն։

Նոր իրողությունները մեծացնում են բարդությունը մասնագիտորեն. մանկավարժական գործունեություն. Կրթության ոլորտում փոփոխություններն ուղեկցվում են ուսուցչի մասնագիտական ​​գործառույթների ընդլայնմամբ։

Ժամանակակից ուսուցչի հիմնական իրավասություններից մեկը տեղեկատվական կարողությունն է: Տեղեկատվական իրավասության ձևավորումը նրա պրոֆեսիոնալիզմի կարևոր բաղադրիչն է:

ՏԵՂԵԿԱՏՎԱԿԱՆ ԿԱՐԳԱՎՈՐՄԱՆ ՈՒՍՈՒՑԻՉՆԵՐԸ ստանձնում են հետևյալ հմտությունները.

Տիրապետել տեղեկատվության տարբեր աղբյուրների հետ աշխատելու հմտություններին՝ գրքեր, դասագրքեր, տեղեկատու գրքեր, ատլասներ, քարտեզներ, ուղեցույցներ, հանրագիտարաններ, կատալոգներ, բառարաններ, CD-Rom, ինտերնետ;

Ինքնուրույն որոնել, քաղել, համակարգել, վերլուծել և ընտրել կրթական խնդիրները լուծելու, կազմակերպելու, փոխակերպելու, պահպանելու և փոխանցելու համար անհրաժեշտ տեղեկատվություն.

Տեղեկատվական հոսքերը նավարկելու, դրանցում հիմնական և անհրաժեշտ բաները ընդգծելու կարողություն; կարողանալ գիտակցաբար ընկալել լրատվամիջոցների միջոցով տարածվող տեղեկատվությունը.

Տիրապետել տեղեկատվական սարքերից օգտվելու հմտություններին՝ համակարգիչ, հեռուստացույց, մագնիտոֆոն, հեռախոս, բջջային հեռախոս, փեյջեր, ֆաքս:

Օգտագործեք տեղեկատվական և հեռահաղորդակցական տեխնոլոգիաները կրթական խնդիրների լուծման համար՝ աուդիո և վիդեո ձայնագրություն, էլ. փոստ, ինտերնետ:

Այսօր ուսուցչի տեղեկատվական իրավասությունների բաղադրիչներից մեկը էլեկտրոնային ամսագրի և աշակերտի օրագրի պահպանումն է: Էլեկտրոնային ամսագրերն ու օրագրերը դանդաղ, բայց հաստատապես դառնում են դպրոցների առօրյա կյանքի մաս: Կրթությունը չպետք է հետ մնա կյանքի այլ ոլորտներից, քանի որ դպրոցները կրթում են մարդկանց, ովքեր ապրելու են ապագա հասարակության մեջ։ Իսկ վաղն արդեն անհնար է պատկերացնել առանց համակարգիչների, ինտերնետի ու նոր դարի այլ տեխնիկական միջոցների։

Էլեկտրոնային օրագրերի ներդրումը դպրոցներում և այլ ուսումնական հաստատություններում նախատեսվում է պարտադիր դարձնել։Ռուսաստանի Դաշնության Նախագահը այս հարցի վերաբերյալ շատ միանշանակ արտահայտվեց հուլիսի 8-ին Ռուսաստանում Տեղեկատվական հասարակության զարգացման խորհրդի այցի ժամանակ։ 2010թ., տեղի է ունեցել Տվերում, որի ժամանակ քննարկվել է ՌԴ-ում տեղեկատվական հասարակության զարգացման ռազմավարության իրականացման հարցը։

Ինչպիսի՞ն պետք է լինի էլեկտրոնային ամսագիրը:

Էլեկտրոնային ամսագիրը պետք է նման լինի դպրոցական թղթային ամսագրին և ունենա այն լրացնելու հեշտ ճանապարհ:

Աշակերտների գնահատականների վերաբերյալ տվյալները (ինչպես նաև էլեկտրոնային ամսագրում մուտքագրված այլ տեղեկություններ, ինչպիսիք են մեկնաբանությունները, բացթողումները և այլն) պետք է հասանելի լինեն միայն նրանց, ովքեր իրավունք ունեն դրանք տեսնելու՝ ուսուցիչներին, դպրոցի տնօրինությանը, ծնողներին (աշակերտի էլեկտրոնային համակարգում): ամսագիր):

Աշակերտները և նրանց ծնողները պետք է կարողանան վերահսկել առարկաների միջին գնահատականը՝ դրանով իսկ աշխատելով բարելավելու իրենց կատարողականը:

Տրված գնահատականների քանակն ու ամբողջականությունը պետք է վերահսկվի ուսանողների ճիշտ հավաստագրումն ապահովելու համար:

Դասի ուսուցիչը և դպրոցի տնօրինությունը պետք է ունենան դասի կատարողականի մոնիտորինգի և ախտորոշման գործիքներ:

Էլեկտրոնային ամսագիրը պետք է հնարավորություն ընձեռի տեսնել ակադեմիական կատարողականի ամբողջական պատկերը, վերահսկել դասերից բացակայությունները, ինչպես նաև հնարավորություն ընձեռի որակավորել այդ բացակայությունները՝ հիմնավոր, անհարգալից կամ հիվանդության պատճառներով:

Էլեկտրոնային ամսագրի օգտատերերը պետք է կարողանան տեսողականորեն տարբերակել թեստերի գնահատականները, անկախ և այլ տեսակի աշխատանքն էջի վրա դասարանի գնահատականներով:

Այս համակարգի հիմնական առավելությունները կարելի է ձևակերպել հետևյալ կերպ.

Օրագիրն այժմ անհնար է մոռանալ տանը կամ կորցնել:

Ծնողները մշտական ​​և հեշտ հասանելի են իրենց երեխայի օրագրին: Ձեզ անհրաժեշտ է միայն ինտերնետ:

Ուսանողը լիարժեք մուտք ունի համակարգ և պատասխանատու է զգում իր ուսման արդյունքների համար, բացի այդ, նույնիսկ եթե հիվանդացել է կամ որևէ այլ պատճառով չի կարողացել գրանցվել։ Տնային աշխատանք, այն ստանալու համար պարզապես անհրաժեշտ է մտնել առցանց:

Էլեկտրոնային օրագիրը ուսուցչին թույլ է տալիս մեկ տեղում պահել հաճախումների և առաջընթացի հաշվետվությունները

Էլեկտրոնային օրագրի համակարգը մեծապես հեշտացնում է դպրոցական ողջ տեղեկատվության կուտակումն ու դրա վերլուծությունը

Էլեկտրոնային օրագրի համակարգին միանալը շատ պարզ ընթացակարգ է և չի պահանջում լրացուցիչ սարքավորումներ: Բավական է սովորական համակարգիչ և ինտերնետ հասանելիություն։

Մեր դպրոցը Շադրինսկի կրթական հաստատություններից է, որը ձգտում է հետ չմնալ ժամանակի հետ և իրականացնում է. ուսումնական գործընթացվերջին զարգացումներն ու տեխնոլոգիաները։ Ծնողների հետ արդյունավետ շփվելու համար անհրաժեշտություն առաջացավ վարել էլեկտրոնային դասասենյակի ամսագիր:Արդեն երկրորդ տարին է, ինչ դպրոցում գործում է «Էլեկտրոնային ամսագիր»՝ հիմնված «Dnevnik.ru» պորտալի վրա, որին ներգրավված է ուսումնական հաստատությունը: տվյալների էլեկտրոնային պահպանման և մշակման գործընթացում ավտոմատացնում է ակադեմիական կատարողականի մոնիտորինգի գործընթացը, կրկնօրինակում է դպրոցական ամսագրի գրառումները՝ պաշտպանելով այն աղավաղումներից և հնարավորություն է տալիս վերահսկել առարկաների գնահատականների կուտակումը: Այս փուլում ՇՄ համակարգին մասնակցում է 7 դասարան, 190 աշակերտ, 186 ծնող, 14 ուսուցիչ։ 2-րդ եռամսյակից համակարգում կսկսի աշխատել 5 դասարան։

Համացանցն այսօր մեր կյանքի անբաժանելի մասն է: Ժամանակակից դպրոցականները լավ տիրապետում են սոցիալական էլեկտրոնային ցանցերին։ Նշենք նաեւ, որ աշակերտների ծնողները հիմնականում երիտասարդ սերունդն են, որոնց, ինչպես իրենց երեխաներին, վիրտուալ աշխարհը ծանոթ է։ Սա նշանակում է, որ ժամանակն ու ժամանակակից պայմանները նոր պահանջներ են թելադրում մեզ՝ ուսուցիչներիս, և տալիս են նոր հնարավորություններ։

Ժամանակակից ուսուցիչը պետք է լինի ակտիվ ինտերնետ օգտագործող: Ավելին, կարողանալ օգտագործել այս տարածքը կրթական և կրթական նպատակներ. Օգտագործելով էլեկտրոնային ռեսուրսներ ծնողների և երեխաների հետ շփվելու համար՝ ուսուցիչը կարող է կազմակերպել աշխատանք՝ ծնողներին արագ, արդյունավետ և արդյունավետ իրազեկելու համար:

Օրագրի առանձնահատկությունները

Էլեկտրոնային օրագիրն է.

Ժամանակացույց

Էլեկտրոնային օրագիր

Ուսուցչի էլեկտրոնային ամսագիր

Տնային առաջադրանքներ

Գեղարվեստական ​​գրադարան

Մեդիադարան (ուսումնական գրականություն, աուդիո և վիդեո)

Բառարաններ և առցանց թարգմանիչ

ՀԱՂՈՐԴԱԿՑՈՒԹՅՈՒՆ:

Սովորողների, ուսուցիչների և ծնողների անձնական էջեր

Անձնական հաղորդագրություններ

Թեմատիկ խմբեր և միջոցառումներ

Հաղորդակցություն

Փաստաթղթերի, լուսանկարների, աուդիո, վիդեո և այլ ֆայլերի պահպանում և համօգտագործում

Օգտագործելով հարմար ծառայություններ՝ Dnevnik.ru-ն օպտիմալացնում է ուսուցչի աշխատանքը.

Դասացուցակում արտացոլված են բոլոր տեսակի հաշվետու ժամանակաշրջանները՝ եռամսյակներ, եռամսյակներ, կիսամյակներ և մոդուլներ:

Օրագիրը թույլ է տալիս տեսողականորեն ցուցադրել տեղեկատվություն աշակերտի ընթացիկ և վերջնական գնահատականների մասին: Հնարավոր է նաև գրանցել բաց թողնված դասերը և տեղադրել ուսուցիչների մեկնաբանությունները:

Դպրոցի անձնակազմն ունի հայտարարություններ ստեղծելու ունակություն:

Անվտանգություն

«Dnevnik.ru»-ն ձեռնարկում է բոլոր անհրաժեշտ միջոցները՝ ապահովելու տեղադրվող տեղեկատվության անվտանգությունը և համապատասխանում է «Անձնական տվյալների մասին» դաշնային օրենքին:

Ուսուցիչները, աշակերտները և նրանց ծնողները կարող են գրանցվել կայքում միայն իրենց դպրոցից հրավիրատոմսեր ստանալուց հետո: Բոլոր ծածկագրերը պահվում են դպրոցի տնօրինության կողմից և ենթակա չեն բացահայտման: Dnevnik.ru-ին նոր օգտատերեր ավելացնելու հնարավորությունը տրամադրվում է միայն դպրոցի ադմինիստրատորներին, ուստի կայքում չթույլատրված անձանց բացակայությունը երաշխավորված է:

Յուրաքանչյուր օգտվող կարող է սահմանափակել մուտքը դեպի իր անձնական էջ: Տեղեկատվական անվտանգությունն ապահովելու նպատակով դպրոցի ադմինիստրատորն իրավունք ունի ցանցի ներսում վերահսկել իր ուսումնական հաստատության սովորողների գործունեությունը:

Հասանելիություն

«Dnevnik.ru»-ն հասանելի է բոլորին.

Օրագիրը կարելի է օգտագործել միացումից անմիջապես հետո։ Դպրոցը չի պահանջում լրացուցիչ ծախսեր սարքավորումների, տեխնիկական աջակցության կամ վերապատրաստման համար:

Օրագրի հետ աշխատելու համար անհրաժեշտ է միայն ինտերնետ հասանելիությամբ համակարգիչ և ինտերնետ բրաուզեր: Հատուկ ծրագրաշարի տեղադրում չի պահանջվում:

«Dnevnik.ru»-ն անվճար կրթական ցանց է։ Dnevnik.ru-ի միացման և ամենօրյա օգտագործման համար վճար չի պահանջվում:

Օրագրի առավելությունները

Դպրոցի համար:

Ուսումնական հաստատության հեղինակության բարձրացում.

դպրոցի կատարողականի բարելավում;

դպրոցի անձնակազմի համակարգչային գրագիտության բարելավում;

Ծնողների արագ տեղեկացման հնարավորությունը;

Ավտոմատ հաշվետվություններ ստեղծելու ունակություն

Ծնողների համար.

Ծնողների ակտիվ մասնակցությունը երեխայի դաստիարակությանը և կրթությանը.

Վստահելի տեղեկատվություն գնահատականների և բացակայությունների մասին;

Ուսանողի համար.

Դասի ժամանակացույցը միշտ ձեռքի տակ է.

Տնային աշխատանքների մասին տեղեկատվություն;

Վարկանիշների ամբողջական պատկերը;

Այլ օգտակար տեղեկություններ:

Կապի հնարավորություն

Դպրոցում էլեկտրոնային օրագիր ունենալը մեծ օգնություն է ուսուցիչների համար . Օգտագործելով այն իր աշխատանքում՝ ուսուցիչը ցանկացած պահի կարող է մուտքագրել անհրաժեշտ տեղեկությունները, ինչպիսիք են՝ հանձնարարել տնային աշխատանք, թողնել հաղորդագրություն աշակերտների ծնողների համար, դիտել կատարողականի վիճակագրությունը յուրաքանչյուր աշակերտի և ամբողջ դասարանի համար:

«Էլեկտրոնային օրագիրը» դպրոցականների, նրանց ծնողների, ուսուցիչների և դպրոցի ղեկավարության միջև ինտերնետի միջոցով փոխգործակցության համակարգ է: Էլեկտրոնային օրագրերի միջոցով ծնողները վերահսկում են իրենց երեխայի առաջադիմությունը՝ դասի ժամանակացույցը, տնային աշխատանքները, գնահատականները, հաճախումները: Ուսանողները ձեռքի տակ ունեն իրենց ժամանակացույցը և տնային առաջադրանքները, ինչպես նաև կարող են դիտել իրենց գնահատականների վիճակագրությունը և գնահատականները ըստ շաբաթվա և ամսվա:

Ուսուցչի համար աշխատանքի այս ձևը լավ է, քանի որ կարիք չկա տեղեկատվությունը կրկնօրինակել մի քանի օրինակով, տեղեկատվությունը տեղին է և լավ տեղեկացված, ինչը հանգեցնում է ծնողական պատասխանատվության բարձրացմանը:

Ի՞նչ դժվարություններ են առաջանում, երբ ուսուցիչը իր աշխատանքում օգտագործում է էլեկտրոնային ռեսուրսներ:

1.Ծրագրի հետ աշխատելու հմտություններին տիրապետելու անհրաժեշտությունը.

2.Ժամանակն է լրացնել էլեկտրոնային ձևերը:Ձևերը գոյություն ունեն անկախ նրանից, անկախ նրանից, թե մենք աշխատում ենք դրանց հետ, թե ոչ: Մեկ անգամ լրացնելով այն և համակարգված ավելացնելով տվյալներ՝ ուսուցիչը կարող է ցանկացած պահի առանց մեծ ջանքերի հստակ պատկերացում կազմել ցանկացած աշակերտի աշխատանքի մասին: Բայց չէ՞ որ գնահատականները ձեռքով գրելը, երբ պետք է նույն բանը կրկնօրինակես, ժամանակ չի՞ պահանջում:

3.Ուսուցչի համար անվճար հասանելի համակարգչային և ինտերնետ ցանցի առկայությունը:Այո, գրասենյակների տեխնիկական հագեցվածությունը բավարար չէ համակարգված լայնածավալ աշխատանքի համար։ Բայց դպրոցները համակարգչային դասարաններ են ստեղծում, որտեղ ինտերնետը միացված է, և հնարավորություններն աստիճանաբար ընդլայնվում են: Արդյո՞ք շատ ուշ կլինի սկսել էլեկտրոնային օրագրերի յուրացումը, երբ համակարգը լիովին գործարկվի:

4.Ծնողների հետաքրքրությունը.Ուսուցիչները հաճախ կասկածում են՝ արդյոք ծնողները կգնա՞ն կայք և ժամանակին կդիտեն էլեկտրոնային օրագիրը։ Այո, եթե ծնողն անտարբեր չէ, իսկ դասղեկը բացատրական աշխատանք է տարել նրա հետ, և գործընթացը կազմակերպված է մասնագիտական ​​գրագետ մակարդակով։

Այսպիսով, էլեկտրոնային ամսագիրը (օրագիրը) հարմար և մատչելի գործիք է ուսումնական հաստատության միասնական տեղեկատվական և կրթական տարածք ստեղծելու և ուսումնական հաստատության ուսանողների ծնողների հետ փոխգործակցության համար:

Իմ կարծիքով, ուսուցիչների աշխատանքում էլեկտրոնային ռեսուրսների օգտագործումը ծնողների և աշակերտների հետ շփվելիս արդյունավետ է, անհրաժեշտ և ժամանակակից:

Ուսուցիչն իրավունք չունի դրանով կանգ առնել։ Նա աշխատում է երիտասարդ սերնդի հետ, նախապատրաստում նրանց կյանքին նոր հասարակության մեջ, ինչը նշանակում է, որ ինքը պետք է հետ չմնա ժամանակին, առանց վկայակոչելու այն փաստը, որ «մեր ժամանակ ամեն ինչ այլ էր, և ես ի վիճակի չեմ նոր բաներին տիրապետել»։ Ուսուցիչների հաջողության աստիճանը նոր տեխնոլոգիաների և մեթոդների յուրացման հարցում ավելի քիչ է կախված նրանց տարիքից, այլ ավելի շատ մասնագիտությանը նվիրվածությունից, նոր բաներ սովորելու ցանկությունից և ինքնակրթության նկատմամբ հետաքրքրությունից:

Ես կցանկանայի ավարտել այս զրույցը Բիլ Գեյթսով, ասելով. «Աշխարհի բոլոր համակարգիչները չեն փոխի առանց կրքոտ ուսանողների, բանիմաց և նվիրված ուսուցիչների, հոգատար և բանիմաց ծնողների և հասարակության, որն ընդգծում է ողջ կյանքի ընթացքում ուսուցման արժեքը։ »:

Այսօր կան էլեկտրոնային դասարանների մի քանի գրքեր և աշակերտի էլեկտրոնային օրագրեր: Առավել հայտնի են Dnevnik.ru-ն, AVERS՝ Electronic Class Magazine-ը, ACS «Վիրտուալ դպրոցը»: Այս ծրագրերից յուրաքանչյուրը ստեղծվել է ուսուցչի աշխատանքը հեշտացնելու, ինչպես նաև ծնողների կողմից երեխաների նկատմամբ հասանելիության և վերահսկողության բարձրացման նպատակով:

Իհարկե, զարգացում տեղեկատվական տեխնոլոգիաներբացարձակ պլյուս է համակարգի համար դպրոցական կրթությունՌուսաստանում. Այնուամենայնիվ, էլեկտրոնային ամսագրի և օրագրի ներդրման հետ կապված առանցքային խնդիրը էլեկտրոնային ամսագրի հետ ուսուցչի աշխատանքի հարցն էր:

Այսօր դպրոցի ուսուցիչներից բացարձակապես պահանջվում է լրացնել երկու ամսագիր՝ թղթային և էլեկտրոնային: Բայց նույնիսկ սա չէր, որ ուսուցիչների ընդհանուր վրդովմունքն առաջացրեց, այլ այն, որ նրանցից շատերը չունեն աշխատատեղ, որը կահավորված է էլեկտրոնային դասի գրանցամատյանով աշխատելու համար, ինչի պատճառով շատ ուսուցիչներ ստիպված են լինում այն ​​լրացնել դասերից հետո, հաճախ. տանը.

Էլեկտրոնային ամսագրի հետ աշխատելու կարգը

Եթե ​​բոլոր պահանջները բավարարված են, և ուսուցչի ավտոմատացված աշխատասենյակը լիովին կազմակերպված է, էլեկտրոնային ամսագրի լրացումը լիովին նման է սովորական թղթային ամսագրի լրացման ընթացակարգին, որը ծանոթ է յուրաքանչյուր ուսուցչի: Էլեկտրոնային ռեսուրսի հետ աշխատելու համար դպրոցի յուրաքանչյուր ուսուցիչ ստեղծում է հաշիվ՝ անհատական ​​մուտքերով և գաղտնաբառերով: Ուսուցչի համար կարևոր է կանխել իր հաշվի մասին տեղեկատվության տարածումը, այլապես աշակերտները հնարավորություն կունենան ընդգրկվել ամսագրում։ Ուսանողները և ծնողները ունեն իրենց սեփական հաշիվները:

Նոր ուսումնական տարվա սկզբին յուրաքանչյուր դասարանի ուսուցիչ էլեկտրոնային մատյանում մուտքագրում է իր դասարանի աշակերտների ցուցակը, լրացնում է վերջին էջի թղթային ամսագրում եղածին նույնական որոշակի տեղեկատվություն՝ բնակության հասցեն, տեղեկություններ ծնողների մասին: Կախված ծրագրից, որի ընտրությունը կախված է տարածաշրջանից և նույնիսկ կոնկրետ դպրոցից, աշակերտների և ծնողների մասին տեղեկատվության ամբողջականությունը տարբերվում է: Ի դեպ, հաջորդ անգամ ուսումնական տարինԴասղեկը ստիպված չի լինի լրացնել աշակերտների ցուցակը. տարեվերջին ծրագիրը նրանց ավտոմատ կերպով կտեղափոխի նոր ուսումնական տարի: Այսինքն՝ դասացուցակը կարելի է մեկ անգամ ստեղծել, իսկ հետո ըստ անհրաժեշտության կարելի է նոր աշակերտներ ավելացնել։

Ուսուցիչը պետք է էլեկտրոնային համակարգ մտցնի օրացույցային և թեմատիկ պլանավորում։ Հաճախ դա պարզապես պահանջում է Word կամ Excel ֆայլ բեռնել: Այնուհետև դպրոցի յուրաքանչյուր ուսուցիչ յուրաքանչյուր դասի համար լրացնում է էլեկտրոնային մատյան: Նա ներկայացնում է դասի թեման և դասի սկզբում նշում նրանց, ովքեր բացակայում են: Դասի ընթացքում, հարցման ընթացքում, աշակերտների աշխատանքը գրատախտակի մոտ, ուսուցիչը նշում է անմիջապես էլեկտրոնային դասարանի գրանցամատյանում: Դասի վերջում ուսուցիչը պարտավոր է տնային առաջադրանքը մուտքագրել էլեկտրոնային ամսագրում:

Արժե ասել, որ էլեկտրոնային ամսագիրն ուղղակիորեն կապված է ուսանողի էլեկտրոնային օրագրի հետ, ուստի գնահատականների և տնային աշխատանքների մասին տեղեկատվությունը ինքնաբերաբար գնում է այնտեղ: Սա հարմար է, քանի որ ժամանակ չի ծախսվում օրագրերում գնահատականներ մուտքագրելու վրա և ուսանողների կողմից գնահատականների փոխարինումը գործնականում վերացված է։

Էլեկտրոնային լսարանային ամսագիրը ապագան է, իսկ թղթայինը, ի վերջո, կդառնա անցյալի բան: Բայց թե որքան ժամանակ ուսուցիչները պետք է լրացնեն երկու տեսակի տեղեկամատյաններ, դեռևս հայտնի չէ:

Դուք կարող եք ստուգել ձեր երեխայի ժամանակացույցը էլեկտրոնային օրագրում: Դա անելու համար ընտրեք ծառայություն կայքում և մուտք գործեք: Հետագա:

• Շաբաթվա դասերի ժամանակացույցը դիտելու համար վերևի հորիզոնական ընտրացանկում ընտրեք «Օրագիր» բաժինը, այնուհետև «Օրագիր» կամ «Ժամանակացույց» ներդիրը: Աջ կողմում հայտնվող մենյուում նշեք ձեզ հետաքրքրող շաբաթը.
• Ընթացիկ ուսումնական տարվա արձակուրդների, հանգստյան օրերի և արձակուրդների ժամանակացույցը դիտելու համար վերևի հորիզոնական ընտրացանկում ընտրեք «Կրթություն» բաժինը, այնուհետև «Ակադեմիական օրացույց» ներդիրը: Բացվող օրացույցում արձակուրդները, ուսումնական մոդուլները և հանգստյան օրերը նշվում են տարբեր գույներով: Դուք կարող եք թաքցնել բաժիններից մեկը օրացույցից. դա անելու համար սեղմեք դրա վրա աջ ընտրացանկում:

Եթե ​​ունեք մեկից ավելի երեխա, կարող եք անցնել նրանց օրագրերի միջև՝ սեղմելով էկրանի վերին աջ անկյունում գտնվող ձեր ազգանվան և սկզբնատառերի տակ գտնվող մոխրագույն եռանկյունին:

2. Ինչպե՞ս տեղեկացնել, որ երեխան դպրոցում չի լինելու.

«Բացակայության մասին ծանուցում» գործառույթը հասանելի է միայն ծնողներին: Զեկուցելու համար, որ երեխան դպրոցում չի լինելու, վերևի հորիզոնական ընտրացանկում ընտրեք «Օրագիր» բաժինը, այնուհետև ներդիրը: Բացվող օրացույցում նշեք ամսաթիվը, որի համար ցանկանում եք ծանուցում ստեղծել: Եթե ​​ձեր երեխան բաց է թողնում մեկ կամ մի քանի դաս, ընտրեք «Որոշ դասեր» և նշեք այն դասերը, որոնցից նա կբացակայի: Եթե ​​ձեր երեխան բացակայում է մեկ կամ մի քանի դպրոցական օր, ընտրեք «Օրով» և նշեք, թե երբ է նա բացակայելու դպրոցից: Հաստատեք ձեր ընտրությունը՝ սեղմելով «Ստեղծել ընտրված տիրույթում» կոճակը: Օրացույցում կապույտով կնշվեն այն օրերը, երբ երեխան դպրոց չի գնում, երբ օրվա մի մասը բացակայում է` կանաչով:

Եթե ​​Ձեզ անհրաժեշտ է ջնջել ծանուցումը, օրացույցում ընտրեք ծանուցման ամսաթիվը (նշված է կանաչ կամ կապույտ գույնով), նշեք, թե որ ծանուցումն եք ցանկանում ջնջել և սեղմեք «Ջնջել ընտրված տիրույթում»: Անցած օրերի ծանուցումները հնարավոր չէ ջնջել։

3. Ինչպե՞ս կապվել դպրոցի անձնակազմի և աշակերտների ծնողների հետ՝ օգտագործելով օրագիրը:

Գնացեք բաժին (ծրարի պատկերակ), սեղմեք «+ Նոր զրույց» և նշեք զրույցի անունը:

Զրուցարանում կարող եք ավելացնել ուսանողներին, նրանց ծնողներին, ուսուցիչներին և դպրոցի ղեկավարությանը: Դա անելու համար մուտքագրեք այն անձի ազգանվան առաջին տառերը, ում ցանկանում եք հաղորդագրություն ուղարկել «Սկսել մուտքագրել լրիվ անունը» դաշտում կամ ընտրել կատեգորիա (ծնողներ, ուսուցիչներ, ուսանողներ և այլն) և ազգանունը: ում ավելացնել չաթում: Դրանից հետո կտտացրեք «Գնալ դեպի զրույց» կոճակը:

Արդեն ստեղծված զրույցը խմբագրելու համար (ջնջել, թողնել, վերանվանել, ավելացնել կամ հեռացնել մասնակիցներին), կտտացրեք « » պատկերակին հենց զրույցի վերին աջ անկյունում:

4. Ինչպե՞ս օգտագործել էլեկտրոնային օրագիր բջջային հավելվածի միջոցով:

• ներբեռնեք անվճար բջջային հավելվածը (հասանելի է Android և iOS սարքերի համար);
• բացեք հավելվածը և գրանցվեք դրանում՝ նշելով ձեր բջջային հեռախոսահամարը.
• հիմնական էկրանին ընտրեք «Էլեկտրոնային օրագիր» բաժինը և մուտքագրեք էլեկտրոնային փոստի հասցեն, որը դուք տրամադրել եք դպրոցին՝ էլեկտրոնային օրագիր մուտք գործելու համար:

Եթե ​​հավելվածը բախվի սխալի, համոզվեք, որ տեղադրված եք հավելվածի վերջին տարբերակը: Եթե ​​թարմացումը չի լուծում խնդիրը, վերցրեք սխալի սքրինշոթը (սքրինշոթ) և դիմեք հաճախորդների սպասարկման կենտրոն: