Երկրորդ կրտսեր խմբում զբոսանքների քարտային ինդեքս սեպտեմբերի առաջին կեսին` համաձայն Դաշնային պետական ​​ստանդարտների: Հոկտեմբեր ամսվա կրտսեր խմբում զբոսանքների քարտերի ինդեքս Աշնանային զբոսանքներ 1-ին կրտսեր խմբում

Երկրորդում զբոսանքների քարտային ինդեքս կրտսեր խումբսեպտեմբերի առաջին կեսի համար՝ համաձայն Դաշնային պետական ​​կրթական ստանդարտի:

Մանկապարտեզում զբոսանքը անբաժանելի մասն է ուսումնական գործընթաց. Այս հոդվածում ներկայացված են սեպտեմբերի առաջին կեսի երկրորդ կրտսեր խմբի զբոսանքները: Զբոսանքի ընթացքում ուսուցիչը շարունակում է կրթական գործընթացը, որը զարգանում է երեխաների մոտ անհրաժեշտ գիտելիքներ, հմտություններ և կարողություններ։
Քայլել 1.
Եղանակի մոնիտորինգ
Նպատակը. սովորել որոշել տարվա ժամանակը ըստ բնութագրերինշաններ.
Դիտարկման առաջընթացը
Հրավիրեք երեխաներին տեսնել, թե արդյոք երկնքում արև կակամ ամպեր. Հարցրեք, թե ինչ արեցին ամպերը (ծածկեցին արևը),նշեք, թե ինչպիսի երկինք (մռայլ), ինչպիսի եղանակ (մռայլ):Քամիները փչում են, քամիները սաստիկ են, ամպերը շարժվում են, ամպերը մութ են:Երեխաների ուշադրությունը հրավիրեք ծառերի գագաթներին
(ճոճվել), քամին փչում է, ծառերը օրորվում են: Երեխաներին կարդացեք «Աշուն» բանաստեղծությունը
Ծառերի մոտ գունավոր սաղարթ:
Եթե ​​ծառերի տերեւները դեղին են դարձել։
Եթե ​​թռչունները թռչեն հեռավոր երկիր,
Եթե ​​երկինքը մռայլ է,եթե անձրև է գալիս,
Այս ժամանակը կոչվում է աշուն:
Աշխատանքային գործունեություն
Ջրելու ավազ խաղալու համար.
Նպատակները: Սովորեցրեք պահպանել մաքրությունը և կարգուկանոնը տարածքում,խրախուսել
օգնություն ցուցաբերել մեծահասակներին;շարունակել համախմբել գիտելիքները, որ չոր ավազը քանդվում է, ևեթե ջրում եք, այն դառնում է խոնավ և կարող եք օգտագործել այնպատրաստել կարկանդակներ տիկնիկների համար.
Բացօթյա խաղ
«Հոգ տար իրի մասին»։
Նպատակը. սովորեցնել, թե ինչպես գործել և նավարկել ազդանշանի համաձայն, ներստարածություն, զարգացնել ճարտարություն.
Անհատական ​​աշխատանք
«Անցնել պարանը»
Շարժումների զարգացում.
Հեռավոր նյութ
Ջրելու տարաներ, խորանարդիկներ և կաղապարներ յուրաքանչյուր երեխայի համար խաղալու համար
ավազ, տիկնիկ, մեքենաներ:
Քայլել 2
Թռչունների դիտում կերակրելիս
Նպատակները: թռչուններին խնամելու ցանկություն սերմանել.շարունակել զարգացնել գիտելիքներ թռչունների սովորությունների մասին.սեր զարգացնել բնության հանդեպ.
Դիտարկման առաջընթացը
Զբոսանքից առաջ տարածքում թռչնի սնունդ թողեք:Երեխաներին տարեք թռչնի սնուցող սարքի մոտ: Դիտարկեք, թե որն էթռչուններն առաջինն էին, ովքեր թռան դեպի սնուցող (արագ, ճարպիկ,համարձակ): Մի փոքրիկ տղա՝ մոխրագույն բանակային բաճկոնով, շրջում է բակով,վերցնում է փշրանքները:
Ուսուցիչը երեխաներին հարցեր է տալիս և խնդրում է գուշակելհանելուկ.
Ինչպե՞ս են թռչունները հավաքում հացահատիկները: (Նրանց կտուցը սուր է.Թռչուններ խփեք և թռչեք նոր տեղ:)
Ինչպե՞ս են թռչունները գոռում: Ինչպե՞ս են նրանք թռչկոտում:Չիպ-ծլվլոց դեպի հատիկներ - ցատկել: Պեկ - մի ամաչեք: Ով է սա? (Ճնճղուկ.)
Աշխատանքային գործունեություն
Թռչուններին կերակրելը. Նպատակները:խրախուսել ինքնակատարելագործումը
հիմնական գործերը (թռչուններին կերակրելը, տարածքը մաքրելը);շարունակել զարգացնել կենդանիներին խնամելու ցանկությունը.
Բացօթյա խաղ
«Ճնճղուկներն ու կատուն».
Նպատակները: մեղմորեն սովորեցրեք, ցատկեք, ծալեք ձեր ծնկները;վազել առանց միմյանց դիպչելու, խուսափել վարորդից;շարունակել դասավանդելարագ փախիր, գտիր քո տեղը; զգույշ եղեք տեղ գրավելիս, մի ​​հրեքընկեր.
Անհատական ​​աշխատանք.
«Ցատկել երկու ոտքի վրա»
Նպատակը. զարգացնել ցատկելու կարողությունը:
Հեռավոր նյութ
մատիտներ, շերեփներ, գրամեքենաներ:
Քայլել 3
Ավտոբուսի հսկողություն
Նպատակները: Սովորեք տարբերակել տրանսպորտային միջոցներն ըստ արտաքին տեսքի;համախմբել մեքենայի հիմնական մասերի անունները.շարունակել համախմբել վարքագծի հմտությունները ավտոբուսում:
Դիտարկման առաջընթացը
Կարդացեք բանաստեղծություն մեքենաների մասին:
Մեր մեքենայի փողոցում, մեքենա.
Փոքրիկ մեքենաներ, մեքենաները մեծ են։
Բեռնատարները շտապում են, մեքենաները խռմփացնում են,
Նրանք շտապում են, շտապում են, կարծես ողջ լինեն։
Յուրաքանչյուր մեքենա ունի բիզնեսև անհանգստություններ
Առավոտյան մեքենաները մեկնում են աշխատանքի։
Ավտոբուսը մարդատար տրանսպորտ է, որը փոխադրում էմարդկանց. Վարորդը նստում է դիմացը, իսկ խցիկում կան ուղեւորներ։ Կանգառում ուղեւորները սպասում են ավտոբուսին։ Երբ ավտոբուսը հասնում է, նրանք նստում են և նստում իրենց տեղերը։ Վարելիս չպետք է կանգնեք, վազեք սրահի շուրջը կամ ձեռքերով դիպչեք դրան:
դուռ. Պետք է սպասել, մինչև վարորդը բացի դուռը։
Աշխատանքային գործունեություն
Կայք տանող ճանապարհի մաքրում։
Նպատակը. սովորեցնել, թե ինչպես ճիշտ օգտագործել ավելները:
Բացօթյա խաղ
«Մեքենաներ»
Նպատակները: սովորեցնել հետևել կանոններին երթեւեկությունը; համախմբել ավտոբուսների մասին գիտելիքները.
Անհատական ​​աշխատանք
«Նետիր գնդակը»
Նպատակը. զարգացնել գնդակը երկու ձեռքով բռնելու ունակությունը
Հեռավոր նյութ
Ղեկներ, շերեփներ, կաղապարներ, խաղալիքներ, կավիճ, մեքենաներ:
Պրո գ ու լ կ 4
Նայելով ծաղկե մահճակալին
Նպատակները. շարունակել սովորեցնել տարբերակել և անվանել երկու ծաղկողբույսերը ըստ գույնի, չափի, ուշադրություն դարձրեք նրանցգունավորում; ամրապնդել սերը բնության հանդեպ.
Դիտարկման առաջընթացը
Զբոսանքի ժամանակ երեխաներին տարեք ծաղկի մահճակալ, որտեղ աճում են մարգարիտներ,նարգիզ. Երեխաներին ծանոթացրեք բույսերին և խոսեք դրանց մասին:Նարգիզները տագետների մեկ այլ անուն են, նրանք ցածրահասակ են և բարձրահասակ,տարբեր ոսկե-նարնջագույն երանգներ: Ծաղիկները փոքր են ևխոշոր, կտրատված տերեւներ, խայտաբղետ, սուր հոտով։Նրանք արագ են աճում և ծաղկում մինչև սառնամանիք:
Երիցուկ - բարձրէլեգանտ բույս՝ փոքրիկ սպիտակ ծաղիկներով: Ծաղկում էշատ երկար՝ մինչև ուշ աշուն։ Լավ է աճում արևոտ պայմաններումտարածքներ։
Աշխատանքային գործունեություն
Նարգիզներ փորելը և դրանք արկղերի մեջ տնկելըհետագա դիտարկումներ բնության մի անկյունում:
Նպատակը. զարգացնել խնամքին մասնակցելու ցանկությունըբույսեր.
Բացօթյա խաղ
«Թռչունը բնում».
Նպատակները: սովորեցրեք քայլել և վազել, ցրված, առանց հարվածելու
Միմյանց; արագ սովորեցնել, գործել ուսուցչի ազդանշանի համաձայն,
միմյանց օգնելու համար:
Անհատական ​​աշխատանք շաբաթվա թեմայով
Հեռավոր նյութ
Շերեփներ, փոքր խաղալիքներ, սպորտային օղակներ, կաղապարներ,թիակներ, ծաղկատուփեր։
Քայլել 5
Ամպային դիտում
Նպատակները: ներկայացնել տարբեր բնական երևույթներ;ցույց տալ շրջակա միջավայրի ջրի պայմանների բազմազանությունըշրջակա միջավայր; զարգացնել ստեղծագործական վերաբերմունք աշխատանքի նկատմամբ.
Դիտարկման առաջընթացը
Ամպերը զվարթ են
Հագեք սպիտակ մուշտակներ
Եվ դեպի անհայտ հեռավորություններ
Ինչպես ձիերը վազեցին
Երկնային գորգի երկայնքով,
Երեխաներին զվարճացնելը
Հրավիրեք երեխաներին դիտել ամպերը և պատմել նրանց, թե ինչ
ամպերը կազմված են ջրի կաթիլներից։ Առաջարկ յուրաքանչյուր երեխայիընտրեք այն ամպը, որը ձեզ ամենաշատն է դուր գալիս և հետևեք, թե ուր է այն գնում
լողում է, շարժվում է արագ կամ դանդաղ: Թող յուրաքանչյուր երեխա
իր ամպին անուն կտա.
Աշխատանքային գործունեություն
Կայքում ընկած տերևների և այլ բեկորների հավաքում:
Նպատակը. սովորեցնել կարգուկանոն պահպանել մանկական տարածքումայգի
Բացօթյա խաղ
«Բարձրից զարկել».
Նպատակները. շարունակեք սովորել, թե ինչպես ցատկել երկու ոտքի վրա;ցատկել բարձր առարկաներից, մեղմ վայրէջք կատարել,ծալել ձեր ծնկները;բարելավել ցատկելու հմտությունները.
Անհատական ​​աշխատանք
«Ցատկել պարանի վրայով»
Նպատակը. զարգացնել ֆիզիկական հատկություններ:
Հեռավոր նյութ
Scoops, sandbox molds, cars, cubes համար
խաղեր, կավիճ, ձեռնոցներ:
Քայլել 6
Թռչունների դիտում
Նպատակները: շարունակել թռչունների դիտումը կայքում;սովորել տարբերել մարմնի հիմնական մասերը.զարգացնել և զարգացնել թռչունների նկատմամբ հոգատար վերաբերմունք:
Դիտարկման առաջընթացը
Աշնանը հաճախ կարելի է տեսնել հեռագրական լարերկամ ճնճղուկները նստում ու ծլվլում են թփերի մեջ։ Նշումերեխաներ, որ թռչունները գնում են ցրտին. Առաջարկ երեխաներինկերակրել թռչուններին՝ վրան հացի փշրանքներ լցնելով, ևԴիտեք, թե ինչպես են թռչունները ծակում կերակուրին:
-Ճնճղուկ, ինչի՞ ես սպասում:
Չի կարելի հացի փշրանքները ծակել:
- Ես վաղուց եմ նկատել փշրանքները,
Այո, ես վախենում եմ զայրացած կատուից:
Երեխաների հետ միասին հաշվի առեք թռչունների տեսքը: (մարմինծածկված է փետուրներով, ունի թեւեր; նրանք թռչում ենցատկել, թակել):
Աշխատանքային գործունեություն
Թռչուններին կերակրելը .
Նպատակները՝ խրախուսել անկախ իրականացումըհիմնական գործերը (թռչուններին կերակրելը, տարածքը մաքրելը);զարգացնել կենդանիներին խնամելու ցանկությունը.
Բացօթյա խաղ
«Մտի՛ր շրջանակի մեջ»։
Նպատակները: բարելավել տարբեր հետ աշխատելու ունակությունըառարկաներ; զարգացնել առարկաները որոշակի ուղղությամբ նետելու ունակությունըերկու ձեռքով ուղղություն;զարգացնել աչքը, համակարգումը, ճարտարությունը:
Անհատական ​​աշխատանք շաբաթվա թեմայով
Հեռավոր նյութ
Թռչունների կերակուր, եղանակին հագնված տիկնիկներ, խորհրդանիշի դիմակներ,մատիտ, շերեփ, գրամեքենա:
P ro g u l k 7
Ճանապարհի մոնիտորինգ
Նպատակները: ներկայացնել ճանապարհ - մայրուղի;պատկերացում տալ ճանապարհի կանոնների մասին.
Դիտարկման առաջընթացը
Քայլեք դեպի ճանապարհ և դիտեքերթևեկության տեղաշարժ. Բացատրեք, որ մանկապարտեզը գտնվում էճանապարհի կողքին. Սա մայրուղի է։ Կարդացեք բանաստեղծություն մայրուղու ճանապարհի մասին:
Մայրուղու մոտ եղբայրս Սլավային սովորեցնում է.
«Նայի՛ր ձախ, նայի՛ր աջ։
Եթե ​​մոտակայքում մեքենաներ չկան,
Հետո գնա, մի՛ դանդաղիր։
Եթե ​​մեքենան մոտ է,
Դաշտի մեջ բողկի պես կանգ առե՛ք»։
Սլավան անմիջապես տխրեց.
«Որքա՞ն ժամանակ կպահանջվի այստեղ աճելու համար»:
Հարցրեք, թե ինչպիսի մեքենաներ են վարում մայրուղով: Թող երեխաներըանվանել ծանոթ մեքենաներ. Խնդրում ենք նկատի ունենալ, որՄայրուղու երկայնքով շարժվում են բազմաթիվ մեքենաներ և բեռնատարներ, ևոչ ոք միմյանց չի անհանգստացնում. Դա պայմանավորված է նրանով, որ վարորդներըպահպանել ճանապարհային երթեւեկության կանոնները.
Աշխատանքային գործունեություն
Չոր տերևները հավաքել կոնկրետ տեղ: Նպատակը` ուսուցանել
ճիշտ օգտագործել փոցխերը, լցնել դույլերը մինչևորոշակի չափ.
Բացօթյա խաղ
«Հետաձիգ – բռնում»:
Նպատակը. սովորեք համակարգել ձեր գործողությունները գործողությունների հետ
ընկերներ.
Անհատական ​​աշխատանք
«Գլորեք գնդակը»
Նպատակը. համախմբել ձեռք բերված հմտությունները
Հեռավոր նյութ
Ղեկ, խորհրդանիշի դիմակներ, շերեփներ, կաղապարներ, խաղալիքներ, կավիճ,
մեքենաներ.
Քայլել 8
Դռնապանի աշխատանքի մոնիտորինգ
Նպատակները. շարունակել խթանել աշխատանքի նկատմամբ հարգանքըմեծահասակներ; սովորեք օգնել ուրիշներին:
Դիտարկման առաջընթացը
Երեխաների ուշադրությունը հրավիրեք մաքրվածի վրատարածք։ Պատմեք նրանց աշխատանքի առանձնահատկությունների մասինդռնապան, դրա անհրաժեշտությունը մարդկանց համար. Զանգահարեք
երեխաները ցանկանում են պահպանել մաքրությունը.
Աշխատանքային գործունեություն
Մաքրել տարածքները տերևներից և ճյուղերից:
Նպատակները. երեխաներին սովորեցնել օգնել մեծերին; սովորեցնել աշխատելու պատշաճ հմտություններցախավել; ուժեղացնել սարքավորումները մաքրելու ունակությունը դրանից հետոաշխատել նույն տեղում:
Բացօթյա խաղ
«Ձեզ կողակից գտեք».
Նպատակը. մարզվել վազք, զարգացնել տոկունությունև ճարտարություն.
Անհատական ​​աշխատանք
«Օգնիր ընկերոջը»
Նպատակը. Շարունակել փոխադարձ օգնություն սերմանել
Հեռավոր նյութ
Սպաթուլաներ, քերիչներ, կնիքներ,մատիտներ, դրոշներ, ավելներ:
Քայլել 9
Աշնանային անտառի դիտարկում
Նպատակներ. ընդլայնել անտառի մասին պատկերացումները.սովորեցնում ենք աշնանը հիանալ հայրենի բնության գեղեցկությամբ:
Դիտարկման առաջընթացը
Երեխաներին կարդացեք բանաստեղծություններ աշնանային անտառի մասին:
Աշնանային արձակուրդ անտառում -
Դա և՛ թեթև է, և՛ զվարճալի:
Սրանք զարդեր են
Աշունն այստեղ է։
Յուրաքանչյուր տերեւ ոսկեգույն է
Փոքրիկ արև.
Ես այն կդնեմ զամբյուղի մեջ
Ես այն կդնեմ ներքևի մասում:
Ես խնամում եմ տերևները...
Աշունը շարունակվում է։
Ես երկար ժամանակ տանն եմ եղել
Տոնը չի ավարտվում.
Անտառ տանող ճանապարհին երեխաներին կանգնեցրեք մի վայրում, որտեղ անտառըտեսանելի հեռվից և հստակ տեսանելի: Հիանալգունավոր անտառ, երեխաների ուշադրությունը հրավիրեք գեղեցկության վրալանդշաֆտ. Պարզեք, թե ինչ գույն է բնորոշ աշնանըծառեր.
Աշխատանքային գործունեություն
Անտառային տարածքի մաքրում, որտեղ երեխաները կխաղան.
Նպատակը. երեխաներին սովորեցնել պահպանել մաքրությունը և կարգուկանոնը անտառում:
Բացօթյա խաղ
«Թռչունները բների մեջ». Նպատակները:սովորեցրեք քայլել և վազել բոլոր ուղղություններով՝ առանց բախվելուՄիմյանց; արագ սովորեցնել, գործել ուսուցչի ազդանշանի համաձայն,միմյանց օգնելու համար:
Անհատական ​​աշխատանք
«Հարվածիր թիրախին»
Նպատակը. շարունակել զարգացնել ֆիզիկական որակները:
Հեռավոր նյութ
Զամբյուղներ կոների համար, դույլեր՝ աղբը հավաքելու համար։
Քայլ թիվ 10
Դիտելով տերևների անկումը
Նպատակը. սովորել բացահայտել աշնան նշանները, զարգացնել դիտողական հմտություններ: Սովորեք հիանալ ձեր բնության գեղեցկությամբ:
Դիտարկման առաջընթացը
Երեխաներին բերեք մի տեղ, որտեղ պուրակը տեսանելի է հեռվից և հստակ տեսանելի է: Ուշադրություն դարձրեք պուրակի գեղեցկությանը աշնանը։ Պուրակի միջով քայլելիս ուշադրություն դարձրեք ընկած տերևներին։ Հրավիրեք երեխաներին վազել ընկած տերևների միջով: Հարցրեք երեխաներին, արդյոք բոլոր ծառերն ունեն նույն տերևները: Հրավիրեք երեխաներին հավաքել տերևներ տարբեր ծառերից:
Տերևաթափ, տերևաթափ,
Դեղին տերևները թռչում են:
Դեղին թխկի, դեղին հաճարենի,
Դեղին շրջան արևի երկնքում.
Դեղին բակ, դեղին տուն։
Ամբողջ երկիրը դեղին է շուրջբոլորը։
Դեղնություն, դեղնություն,
Սա նշանակում է, որ աշունը գարուն չէ։
Համեմատեք հավաքված տերևներն ըստ ձևի և գույնի: Խնդրեք երեխաներին ընտրել իրենց կարծիքով ամենագեղեցիկ տերեւները, հարցրեք, թե ինչու են նրանք հավանել:
Աշխատանքային գործունեություն
Տերեւների և չոր ճյուղերի մաքրում:
Նպատակները. շարունակել սովորեցնել երեխաներին օգնել մեծերին. սովորեցնել աշխատելու պատշաճ հմտություններփոցխ; ուժեղացնել սարքավորումները մաքրելու ունակությունը դրանից հետոաշխատել նույն տեղում:
Բացօթյա խաղ
«Մենք տերևներ ենք»
Նպատակը. երեխաներին սովորեցնել ուշադիր լսել տեքստը և կատարել դրան համապատասխան շարժումներ:
Մենք տերևներ ենք, մենք տերևներ Երեխաները կանգնած են շրջանագծի մեջ՝ բռնելով
Մենք - աշնանային տերևներ. տերևները ձեռքերում:
Մենք նստած էինք ճյուղերի վրա, ցրվում էինք տարբեր ուղղություններով։
Քամին փչեց, մենք թռանք
Մենք թռավ, մենք թռավ - Նրանք վազում են թափահարելով տերեւները:
Բոլոր տերևներն այնքան հոգնած են:
Քեփը դադարել է փչել - Նրանք կծկվել են շրջանագծի մեջ,
Բոլորը նստեցին շրջանակի մեջ։ Տերեւները պահվում են գլխի վերեւում։
Հանկարծ նորից քամին փչեց, նրանք ցրվեցին տարբեր ուղղություններով։
Եվ նա փչեց տերևները ճյուղերից:
Բոլոր տերևները թռչել են՝ տերևները վեր նետելով
Եվ նրանք հանգիստ նստեցին գետնին։
Անհատական ​​աշխատանք շաբաթվա թեմայով
Հեռավոր նյութ
Scoops, sandbox molds, cars, cubes համարխաղեր, կավիճ

Ինեսսա Ֆեդորովա
Զբոսանքների քարտային ինդեքս «Աշուն. սեպտեմբեր. 1 շաբաթ» 2-րդ կրտսեր խումբ

Սեպտեմբերի երկուշաբթի 1 շաբաթ թիվ 1

1. Սեզոնային փոփոխությունների դիտարկում.

Վաղ աշուն. «Արևն այսօր շողում է, տաք է».

Աշնանային բնությունԾառերը բակում, ծաղիկները՝ ծաղկանոցում։ «Աստրա ծաղկանոցից ներս սեպտեմբերդու ընտրում ես ուրախության համար».

Թիրախձևավորել պատկերացումներ փոփոխությունների մասին

վաղ բնության մեջ աշնանը; զարգացնել խտրականության հմտությունները

և բնութագրել վաղ նշանները աշուն; սեր զարգացնել բնության հանդեպ.

2. Բացօթյա խաղեր. (սմ « Խաղերի քարտերի ինդեքս» Վ խումբ)

«Մկներ և կատու»– թիվ 1 ընդհանուր

Թիրախ

«Գտիր քո տունը»- Հետ թիվ 2 երեխաների ենթախումբ

Թիրախ

խումբ.

3. Աշխատանքային գործունեություն.

Տեղադրությունը միացված է (աստղեր). Ծաղիկները զարդարում են բակը մանկապարտեզ,

ուրախացնել մեծերին և երեխաներին: Սերմերի հավաքում.

Թիրախ,

Սեպտեմբերի երկուշաբթի 1 շաբաթ թիվ 1

Երեկո քայլել:

ԹիրախՄշակել դրական վերաբերմունք աշխատանքի նկատմամբ

մեծահասակներ; ներկայացնել դռնապանի աշխատանքը; ստեղծել

պայմաններ այս տեսակի կարևորությունը հասկանալու համար

գործունեությանը։

Ի՞նչ գործիքներ են անհրաժեշտ դռնապան աշխատելու համար: աշնանը?

Ի՞նչ աշխատանք է անում դռնապանը:

(Ալում է ուղիներ, հավաքում է աղբ):

Ինչի՞ համար է դռնապանի աշխատանքը.

(Մանկապարտեզի տարածքը մաքուր պահելու համար):

2. P/n «Սողալ օղակի միջով» № 47

. Թիրախ

զարգացնել քաջություն.

1. Անկենդան բնության երեւույթների դիտարկումներ.

Ամպամած օր. Հրավիրեք երեխաներին նայել երկնքին:

Ի՞նչ եք տեսնում երկնքում: Որտե՞ղ է արևը: Արևներ չկան դա երևում էայն ծածկված էր ամպերով կամ ամպերով: Հաշվի առեք

ամպերի՞նչ են նրանք, ինչպիսի՞ն են։ (Սպիտակ, փափուկ, գեղեցիկ, ինչպես բամբակի կտորներ

Գեղարվեստական ​​խոսք«Ամպերը սպիտակաթև ձիեր են,

Ամպեր, որոնք շտապում ես առանց հետ նայելու»։ (Ս. Կոզլով)

Թիրախ

փոփոխություններ, անշունչ բնույթ; զարգացնել հմտություններ

դիտել ամպերը, նկարագրել դրանք.

2. Բացօթյա խաղեր. (սմ « Խաղերի քարտերի ինդեքս» Վ խումբ)

«Մկներ և կատու»– թիվ 1 ընդհանուր

ԹիրախԿատարել շարժումներ ազդանշանի վրա;

վազել տարբեր ուղղություններով.

«Գտիր քո տունը»- Հետ թիվ 2 երեխաների ենթախումբ

Թիրախ: զարգացնել նավարկելու ունակությունը

տարածության մեջ, վազիր մեկ ամբողջության շուրջ խումբ.

3. Աշխատանքային գործունեություն.

Աշխատանքային գործընթացների կողմնորոշում դեպի խնամք

ուրիշների մասին։ Ծաղիկների ձևն ու գույնը ծաղկի այգում

Տեղադրությունը միացված է (կալենդուլա). Ծաղիկները զարդարում են մանկական բակը

այգի, ուրախացնել մեծերին և երեխաներին: Սերմերի հավաքում.

Թիրախ

հոգ տանել ուրիշների մասին; զարգացնել հավաքելու ունակությունը

ծաղկի սերմեր; սովորեցնել պահպանել մաքրությունը և կարգուկանոնը

մանկապարտեզի կայքում; զարգացնել գեղագիտական ​​ճաշակը.

Սեպտեմբերի երեքշաբթի 1 շաբաթ թիվ 2

Երեկո քայլել:

1. Դռնապանի աշխատանքի դիտարկում.

Մաքրող ուղիներ.

Զրույց մաքրության կարևորության մասին.

ԹիրախՄշակել դրական վերաբերմունք աշխատանքի նկատմամբ

մեծահասակներ; սովորեցրեք երեխաներին ավլել մեծահասակների օգնությամբ

ուղիներ, ճիշտ օգտագործել խոզանակ կամ ավել,

օգնել միմյանց; մշակել քրտնաջան աշխատանք.

2. P/n «Սողալ օղակի միջով» № 47

Թիրախսովորեցնել երեխաներին բարձրանալ խոչընդոտների վրայով,

սողալ առանց խոչընդոտի դիպչելու;

բարելավել սահմանափակ սողալու հմտությունները

տարածք, զարգացնել շարժումների համակարգումը, ճարտարությունը,

զարգացնել քաջություն.

Սեպտեմբերի չորեքշաբթի 1 շաբաթ թիվ 3

1. Անկենդան բնության դիտարկումներ. Անձրև.

Լսիր, թե ինչպես է անձրևը հարվածում պատուհաններին,

դիտեք, թե ինչպես է ջուրը հոսում առվակների մեջ

ապակու վրա, թե ինչ ջրափոսեր կան ճանապարհներին.

Մանկական ոտանավոր:

«Անձրև, անձրև, զվարճացիր:

Կաթե՛ք, կաթե՛ք, մի՛ ներեք։

Պարզապես մի սպանիր մեզ,

Իզուր մի՛ թակեք պատուհանը»։ (Ռուսական բանահյուսություն)

Անձրևն ավարտվեց։ Ջրափոսեր են հայտնվել, կաթիլները փայլում են

տերևների վրա։ Հագնվելու վրա եղանակային զբոսանք.

Թիրախընդլայնել պատկերացումները հատկանիշի մասին

բնության առանձնահատկությունները վաղ աշուն; զարգացնել հմտություններ

երեխաները ուշադիր լսում են նոր մանկական ոտանավորը, միանում են

զրույցի մեջ՝ հիմնված ձեր կարդացածի վրա. զարգացնել հմտություններ

ընտրել հագուստ՝ ըստ եղանակի, հագնվել ինքնուրույն,

հետևեք հագնվելու որոշակի հաջորդականությանը.

2. Բացօթյա խաղեր. (սմ « Խաղերի քարտերի ինդեքս» Վ խումբ)

«Մկներ և կատու»– թիվ 1 ընդհանուր

ԹիրախԿատարել շարժումներ ազդանշանի վրա;

վազել տարբեր ուղղություններով.

«Գտիր քո տունը»- Հետ թիվ 2 երեխաների ենթախումբ

Թիրախ: զարգացնել նավարկելու ունակությունը

տարածության մեջ, վազիր մեկ ամբողջության շուրջ խումբ.

3. Աշխատանքային գործունեություն.

Բույսերի ջրելը անձրևաջրով խումբ.

Թիրախ

փակ բույսերի համար.

Սեպտեմբերի չորեքշաբթի 1 շաբաթ թիվ 3

Երեկո քայլել:

1. Երկնքի և ամպերի դիտարկում.

Ամպամած օր.

Ի՞նչ երկինք: (Կապույտ, մոխրագույն; մաքուր, ամպամած):

Ի՞նչ եք տեսնում երկնքում: (Ամպեր.)

Առեղծված:

«Սպիտակ բամբակյա բուրդ, ինչ-որ տեղ լողում է». (Ամպեր.)

(Ռուսական բանահյուսություն)

Ինչ է տեղի ունենում եղանակի հետ, երբ ամպերը ծածկվում են

Արև? (Դառնում է ամպամած և զով):

Ձեր երեխաների հետ պատկերացրեք, թե ինչպիսին են նրանք

ամպեր? Ինչի՞ հետ կարելի է համեմատել։

ԹիրախՆպաստել ամբողջական ձևավորմանը

աշխարհի նկարներըընդլայնել երեխաների հորիզոնները.

զարգացնել բնության փոփոխությունները նկատելու ունակությունը.

հարստացրեք ձեր բառապաշարը.

2. P/n «Սողալ օղակի միջով» № 47

Թիրախսովորեցնել երեխաներին բարձրանալ խոչընդոտների վրայով,

սողալ առանց խոչընդոտի դիպչելու;

բարելավել սահմանափակ սողալու հմտությունները

տարածք, զարգացնել շարժումների համակարգումը, ճարտարությունը,

զարգացնել քաջություն.

1. Բուսական աշխարհի դիտարկում. Birch.

Առաջարկեք նայել կեչի ծառին, շոշափել նրա սպիտակը

բեռնախցիկ, հիացեք դեղին սաղարթի գեղեցկությամբ: Փոխակերպել

նշեք, որ ծառը բարձր է և տեսնելու համար

դրա վերին մասը, դուք պետք է ձեր գլուխը վեր բարձրացնեք:

Առեղծված:

«Կան սպիտակ սյուներ,

Կանաչ գլխարկներ ունեն,

Ամռանը մազոտ,

Աշնանը դեղնավուն». (Կեչու) (Ռուսական բանահյուսություն)

ԹիրախՍեզոնային պատկերացում կազմելու համար

փոփոխություններ վայրի բնության մեջ; ծանոթացնել

կեչու բնորոշ հատկանիշները, ըստ որոնց այն

կարելի է տարբերել այլ ծառերից։

2. Բացօթյա խաղեր. (սմ « Խաղերի քարտերի ինդեքս» Վ խումբ)

«Մկներ և կատու»– թիվ 1 ընդհանուր

ԹիրախԿատարել շարժումներ ազդանշանի վրա;

վազել տարբեր ուղղություններով.

«Գտիր քո տունը»- Հետ թիվ 2 երեխաների ենթախումբ

Թիրախ: զարգացնել նավարկելու ունակությունը

տարածության մեջ, վազիր մեկ ամբողջության շուրջ խումբ.

3. Աշխատանքային գործունեություն.

Ձեր երեխաների հետ միասին կտրեք ծառերի կոտրված ճյուղերը:

Հողը փոցխով թուլացրեք՝ ավելացնելով արմատներին

ծառեր, բացատրեք, թե ինչու է դա արվում:

Թիրախ: խթանել խնամքին մասնակցելու ցանկությունը

բույսերի համար; սերմանել հարգանք բնության նկատմամբ.

Սեպտեմբերի հինգշաբթի 1 շաբաթ թիվ 4

Երեկո քայլել:

1. Ավազի հետ խաղալ.

«Մենք խաղում ենք ավազատուփում,

Ավազից տուն ենք կառուցում...»: (Ս. Կաշլև)

Չոր ավազը փշրվում է:

Երբ թաց, դուք կարող եք քանդակել:

Երբ անձրեւ է գալիս, ավազը թաց է լինում։

Թաց ավազից հետո անհրաժեշտ է լվանալ ձեռքերը։

Չոր ավազից հետո ձեռքերը հեշտությամբ կարելի է թափահարել:

Հեռավոր նյութկաղապարներ, սպաթուլաներ, դույլեր:

ԹիրախՇարունակեք ներկայացնել ավազի հատկությունները

2. P/n «Սողալ օղակի միջով» № 47

Թիրախսովորեցնել երեխաներին բարձրանալ խոչընդոտների վրայով,

սողալ առանց խոչընդոտի դիպչելու;

բարելավել սահմանափակ սողալու հմտությունները

տարածք, զարգացնել շարժումների համակարգումը, ճարտարությունը,

զարգացնել քաջություն.

1. Անկենդան բնության դիտարկում. Քամի.

Դիտեք, թե ինչպես են ծառերը ճոճվում, ճյուղերը թեքվում,

տերևները թռչում են ծառերից. Հարցրեք տղաներին, թե ինչու է դա այդպես

Ծառերն անհանգիստ են գործում։

Գեղարվեստական ​​խոսք:

«Քամին փչում է մեր երեսին,

Ծառը օրորվեց։

Քամին դառնում է ավելի հանգիստ, ավելի հանգիստ,

Ծառը գնալով իջնում ​​է»։ (Ն. Ցվետկովա)

Թիրախզարգացնել քամին դիտարկելու հմտություններ, որոշել

տարվա եղանակը բնորոշ հատկանիշներ, էմոցիոնալ

ընկալել բանաստեղծությունը

մասնակցել դրա քննարկմանը։

2. Բացօթյա խաղեր. (սմ « Խաղերի քարտերի ինդեքս» Վ խումբ)

«Մկներ և կատու»– թիվ 1 ընդհանուր

ԹիրախԿատարել շարժումներ ազդանշանի վրա;

վազել տարբեր ուղղություններով.

«Գտիր քո տունը»- Հետ թիվ 2 երեխաների ենթախումբ

Թիրախ: զարգացնել նավարկելու ունակությունը

տարածության մեջ, վազիր մեկ ամբողջության շուրջ խումբ.

3. Աշխատանքային գործունեություն.

Դռնապանի աշխատանքի մոնիտորինգ.

Երեխաների ուշադրությունը հրավիրեք նրան, թե որքան խելացի է նա փորձում

գործում է ավելի պես՝ ավլելով ճանապարհները, որպեսզի կարողանաս

որտեղ խաղալ: Մի կոտրեք ճյուղերը ծառերից և թփերից,

թափեք աղբը գետնին, քանի որ տարածքը անհրաժեշտ է

ԹիրախՄշակել դրական վերաբերմունք աշխատանքի նկատմամբ

մեծահասակներ; երեխաներին սովորեցնել դիտել դռնապանի աշխատանքը

և որոշել նրա աշխատանքի անհրաժեշտությունը, պահպանել մաքրությունը

եւ պատվիրել մանկապարտեզի տարածքում։

Սեպտեմբերի ուրբաթ 1 շաբաթ թիվ 5

Երեկո քայլել:

1. Քամին դիտարկելը.

Երեխաների ուշադրությունը հրավիրեք ծառերի գագաթներին

քամոտ եղանակ. Ինչու են նրանք ճոճվում:

Այս ուժգին քամին ցնցում է ծառերը և պատռում նրանցից։

Գեղարվեստական ​​խոսք:

«Քամի, քամի, քամի:

Ինչու՞ եք զննում աշխարհը:

Ավելի լավ է, քան փողոցները

Կամ շրջեք ջրաղացները»։ (Յա. Ակիմ)

Թիրախզարգացնել քամուն դիտարկելու հմտություններ.

որոշել տարվա ժամանակը ըստ բնորոշ հատկանիշների.

2. Շարժիչային գործունեություն:

Ուղիղ ձեռքերն ու ձեռքերը բարձրացնելն ու իջեցնելը

(քամու մեջ ճոճվող ճյուղերի պատկեր):

Սեղանից հավաքված տերևները փչելով:

Երեխաներին բաժանեք անիվներ, փետուրներ և ժապավեններ:

Առաջարկեք վազել նրանց հետ՝ դիտելով, թե ինչպես են նրանք

օրորվելով.

2. P/n «Սողալ օղակի միջով» № 47

Թիրախսովորեցնել երեխաներին բարձրանալ խոչընդոտների վրայով,

սողալ առանց խոչընդոտի դիպչելու;

բարելավել սահմանափակ սողալու հմտությունները

տարածք, զարգացնել շարժումների համակարգումը, ճարտարությունը,

զարգացնել քաջություն.

Քայլում է առաջին կրտսեր խմբում

Աշուն

Ծառերի դիտում (եղևնի, թխկի, կեչի, թևի)

Նպատակը. Երեխաներին ընդհանուր պատկերացում տալ ծառերի մասին: (Ծառերը բարձր են: Նրանց գագաթները տեսնելու համար հարկավոր է գլուխդ վեր բարձրացնել: Ծառերը բարձր են, բայց խոտը կարճ է):

Ենթախաղ- «Մենք աշնանային տերևներ ենք»:

Ծառերի դիտում (թխկի, կեչի, թխկի, եղևնի)

Նպատակը. Ցույց տալ ծառի կառուցվածքային առանձնահատկությունները (բուն, ճյուղեր, տերևներ, ասեղներ)

Ենթախաղ՝ «Մենք աշնանային տերևներ ենք».

Արված խաղ. «Գտեք նույն թերթիկը»:

Ծառի դիտում

Նպատակը. Ծանոթացնել աշնանային ծառերի բնորոշ հատկանիշներին: Ցույց տվեք, որ աշնանը ծառերի տերեւները փոխում են գույնը:

Ենթախաղ՝ «Գտեք և բերեք կարմիր (դեղին, կանաչ) տերեւ.

Դիդակտիկ խաղ. «Գտիր մեծ թերթիկը»

Թռչունների դիտում (ագռավներ, ճնճղուկներ, աղավնիներ)

Նպատակը. Ընդհանուր պատկերացում տալ թռչունների մասին:

Գլխարկ. բառ. «Մի թռչուն նստեց պատուհանին,

Մի քիչ մնա մեզ հետ,

Սպասեք, մի թռչեք հեռու:

Թռավ հեռու... Այ!

Ենթախաղ՝ «Թռչուններ և մեքենա»

Նպատակը. Ընդհանուր պատկերացում տալ միջատների մասին:

Կատարված խաղ. «Մեծ - փոքր»:

Միջատների դիտում (թիթեռներ, բզեզներ, լեդիբուգեր)

Նպատակը. Հասկանալ, որ բոլոր միջատները կենդանի են. նրանք շնչում են, կերակրում:

Ենթախաղ. «Փչիր, իմ փուչիկ»:

Աշխատանք. «Օգնել ուսուցչին խաղալիքներ հավաքելիս»

Նպատակը. Ներկայացնել մի քանի ծաղիկների անուններ՝ նարգիզ (կալենդուլա), աստեր:

Ենթախաղ՝ «Ծաղկեպսակ հյուսել».

Արեց. խաղ. «Ցույց տուր սպիտակ, կարմիր... ծաղիկը»:

Աշխատանք. Աջակցել հյուրին ծաղկեփունջ պատրաստելու հարցում:

Դիտարկում ծաղկի մահճակալում

Նպատակը` Ներկայացնել բույսի կառուցվածքը (ցողուն, տերևներ, ծաղիկ) Սովորել հիանալ աշնանային ծաղիկներով:

Ենթախաղ՝ «Ծաղկեպսակ հյուսել»

Դիդակտիկական խաղ. «Ցույց տուր բարձր ծաղիկը, ցածրը»

Աշխատանք. Փռեք տերևներից գունավոր գորգ:

Արևի դիտում

Գեղարվեստական ​​խոսք՝ «Արև, արև,

Կարմիր դույլ,

Բարձրանալ բարձր

Փայլիր հեռուն...

Ենթախաղ՝ «Արև և անձրև»

Սովորելով մանկական ոտանավորներ արևի մասին:

Դիտելով երկինք

Արված խաղ. «Հրաշալի պայուսակ»

Ջրի դիտարկում.

Գլխարկ. բառ՝ Ջուր, ջուր, երեսս լվա...

Տակ. Խաղ. «Վազիր դեպի խոտը - փախիր խոտից»

Դիդակտիկական խաղ. «Գտիր մի մեծ թուղթ և բեր այն»:

Ind.work. Անցնել «հոսքի» վրայով:

Ավազի դիտում.

Գլխարկ. բառը. «Դու, ջուր, լցրու, լցրու»:

Դու, փոքրիկ ավազ, խմիր, խմիր:

Խաղին. «Փչիր, իմ գնդակ»

D id.խաղ. «Մեկ, երկու, երեք, վազիր դեպի կեչի...»

Աշխատանք. ավազ ջրելը ջրատարից:

Ավազի դիտում.

Քայլ թիվ 2

ԱՐԵՎԻ ԴԻՏՈՒՄ

Դիտարկման առաջընթացը.

«Արևը պայծառ է,

Արևը տաք է,

Դուրս արի, արև, արագ,

Երեխաների համար ավելի զվարճալի կլինի»։

(Ն. Ֆրենկել «Արև»)

Քայլ թիվ 3

ԾԱՌԻ ԴԻՏՈՒՄ

Դիտարկման առաջընթացը.

«Տերեւները թափվում են, ընկնում,

Մեր այգում տերևաթափ է։

Կարմիր, դեղին տերևներ

Նրանք ոլորվում և թռչում են քամուց»։

(Մ. Էվենսեն)

Քայլ թիվ 4

ԽՈՏԻ ՄՈՆԻՏՈՐԻՆԳ

Դիտարկման առաջընթացը.

Անձրև, անձրև, ավելի ուժեղ -

Խոտն ավելի կանաչ կլինի

Ծաղիկները կաճեն

Մեր սիզամարգում։

Անձրև, անձրև, ավելին,

Աճեք, խոտեք, ավելի խիտ

Բացօթյա խաղ «Գտիր դրոշը»

Քայլ թիվ 5

ՄԻՋԱՏՆԵՐԻ ԴԻՏՈՒՄ

Դիտարկման առաջընթացը.

«Ladybug, կարմիր մեջք,

Հմտորեն կառչեց

Կով խոտի սայրի համար:

Արագ ուտում է

Վնասակար աֆիդների բուսաբուծություն,

Եվ բուրավետ ծաղիկ

«Շնորհակալություն» կասի նրան:

Քայլ թիվ 6

ՔԱՄԻՆ ԴԻՏՈՒՄ

Դիտարկման առաջընթացը.

«Քամին փչում է, փչում է,

Փչում, փչում,

դեղին տերևներ

Ընտրում է այն ծառից:

Եվ տերևները թռչում են

Ճյուղերից դեպի արահետներ.

Եվ նրանք վազում են տերևների միջով

Փոքրիկ ոտքեր»

(I.Plakida)

Բացօթյա խաղ «Ո՞վ է ավելի հանգիստ»:

Քայլ թիվ 7

ԴԻՏԵԼ, թե ինչպես է ԸՆԿՎՈՒՄ ՏԵՐԵՎԸ

Նպատակներ :

զարգացնել դիտորդական հմտություններ;

Դիտարկման առաջընթացը

Քամին փչեց ու նրանք թռան։ Նրանք ցրվում են ուղիներով:

Մենք թռավ, մենք թռավ -

Բոլոր տերևներն այնքան հոգնած են:

Քամին դադարել է փչել -

Բոլորը նստեցին շրջանակի մեջ:

պահել ձեր գլխավերեւում:

Հանկարծ նորից քամին փչեց Նրանք ցրվում են ճանապարհի երկայնքով:

Եվ նա փչեց տերևները ճյուղերից:

Բոլոր տերևները թռել են Տերևները վեր են նետվում:

Եվ նրանք հանգիստ նստեցին գետնին։

Բացօթյա խաղեր. «Թռչունները բների մեջ».

Նպատակները:

«Գտիր քո տունը». Թիրախ:

Հեռավոր նյութ.

Քայլ թիվ 8

Դիտարկման առաջընթացը.

(Ֆրենկել)

Քայլ թիվ 9

ԵՐԿՆՔԻ ԴԻՏՈՒՄ

Դիտարկման առաջընթացը.

«Տաք ամառը երբեք չի վերադառնա,

Երկինքը խոժոռվել է

Անձրև է գալիս»

(Գ. Լագզդին)

Քայլել 10

ԹՌՉՈՒՆՆԵՐԻ ԴԻՏՈՒՄ

Դիտարկման առաջընթացը.

Քայլ թիվ 11

ԾԱՌԻ ԴԻՏՈՒՄ

Դիտարկման առաջընթացը.

Բացօթյա խաղ «Ճանապարհին»

Քայլ թիվ 12

ՁՅՈՒՆ ԱՇԽԱՆԸ ԴԻՏՈՒՄ

Դիտարկման առաջընթացը.

«Հանգիստ, հանգիստ գնում է,

Սպիտակ փխրուն ձյուն.

Մենք մաքրելու ենք ձյունը

Բահով բակում»։

(Մ. Պոզնանսկայա)

ՁՄԵՌ

Քայլ թիվ 1

ՁՅՈՒՆ ԱՇԽԱՆԸ ԴԻՏՈՒՄ

Դիտարկման առաջընթացը.

Նպատակը. Սովորել փոխկապակցել սեփական գործողությունները խաղի մասնակիցների գործողությունների հետ: Զարգացնել լսողական ուշադրությունը և շարժիչ գործունեությունը Բացօթյա խաղեր խաղալու ցանկություն զարգացնել:

Խաղի առաջընթաց.

Քայլ թիվ 2

ԴԻՏՈՒՄ Է ԱԳՌԱԼԻՆ

Դիտարկման առաջընթացը.

Ի՜նչ խելացի գող։

Բոլոր փայլուն իրերը

Այս թռչունը սիրում է այն:

Եվ նա ծանոթ է բոլորիդ,

Ի՞նչ է նրա անունը... Ագռավ

«Կանաչ տոնածառի մոտ

Ագռավները թռչկոտում են և գոռում.

«Հետո շունը վազելով եկավ

Եվ ագռավը ցրեց բոլորին:

Քայլ թիվ 3

ՍԱՌՑԻ ԴԻՏՈՒՄ

Դիտարկման առաջընթացը.

Ձմեռ, ձմեռ, փողոցները սպիտակ են:

Եվ ջրափոսերը շրջվեցին

Թափանցիկ ապակու մեջ!

Հարթ ճանապարհի վրա

Խճաքարերով, խճաքարերով...

Քայլ թիվ 4

ԴԻՏԵԼՈՎ ԱՂԱՎՆԻՆԵՐ

Դիտարկման առաջընթացը.

Skok-skok-skok! (ցատկելով)

Ծափ. Ծափ. Ծափ.

Խթանել արտահայտիչ շարժումները և երեխաների հետ խաղալու ցանկությունը:

Քայլ թիվ 5

ՇՆԵՐ ԴԻՏՈՒՄ ԵՆ

Դիտարկման առաջընթացը

Այսօր ես դուրս եկա տնից

Շուրջը փափկամազ ձյուն է ընկած։

վազում է ձյան միջով ոտաբոբիկ.

Մի քիչ էլ մնա ինձ հետ:

Բայց ես չկարողացա կանգնեցնել նրան։

Նա թափահարեց պոչը և փախավ։

Ահա պառկած է խայտաբղետ շունը,

Քիթդ թաթերիդ մեջ թաղված,

Հանգիստ, հանգիստ նա ստում է,

Նա կամ քնում է, կամ քնում:

Եկեք գնանք նրա մոտ և արթնացնենք նրան

Եվ եկեք տեսնենք. «Ի՞նչ կլինի»:

Անհատական ​​աշխատանք՝ Դիդակտիկ խաղ «Կենդանիներ»

Քայլ թիվ 6

ՔԱՄԻՆ ԴԻՏՈՒՄ

Դիտարկման առաջընթացը.

Որտեղ է քամին մնում գիշերը:

Երեք ճանապարհների պատառաքաղի մոտ

Բարձր սոճու վրա,

Հաճախ քունս ընկնում է:

Եվ նրանք չեն շարժվում

Ոչ մի խոտի շեղբ, ոչ մի տերև,

Նրանք վախենում են ձեզ արթնացնել։

Քնած քամի.

Բացօթյա խաղ. «Ձյունը պտտվում է»

Նյութեր՝ խաղալիքներ

Քայլ թիվ 7

ԱՐԵՎԻ ԴԻՏՈՒՄ

Դիտարկման առաջընթացը.

Իսկապես որտե՞ղ ես, արև:

Մենք լրիվ թմրած ենք։

Առանց քեզ ջուրը սառեց

Առանց քեզ հողը սառել է։

Դուրս եկ շուտ, արև:

Գուրգուրանք և ջերմություն:

Բացօթյա խաղ

Քայլ թիվ 8

ԿԵՉՈՒՆ ԴԻՏՈՒՄ

Դիտարկման առաջընթացը

Երեխաներին բերեք կեչի ծառի մոտ:

Ես Ֆրոստն եմ, Կարմիր քիթ

Ծածկված մորուքով:

Անտառում կենդանիներ եմ փնտրում։

Դուրս եկեք արագ.

Դուրս եկեք նապաստակներ:

Երեխաները թռչկոտում են:

Ես կսառեցնեմ այն! (փախչել)

Քայլ թիվ 9

Դիտարկման առաջընթացը.

Թռչում է դեղին կրծքով

Ինչպիսի՞ թռչուն է սա

Որքան էլեգանտ է նրա արտաքինը

Նրա անունը ծիտ է

Մեծահասակն ասում է հետևյալ խոսքերը.

Նպատակը. Սովորել ուղիղ ճանապարհով քայլել առարկաների վրայով անցնելիս: Զարգացնել հավասարակշռության զգացում: Զարգացնել քայլելիս ֆիզիկական վարժություններ անելու ցանկություն:

Քայլ թիվ 10

Ճնճղուկներ ԴԻՏՈՒՄ

Դիտարկման առաջընթացը.

Ճնճղուկը արագ ցատկում է,

Փոքրիկ մոխրագույն թռչուն.

Շրջելով բակում

Հավաքում է փշրանքները:

Բացօթյա խաղ «Ճնճղուկներ և մեքենա»

Ուսուցչի ազդանշանով, «Մեքենան շարժվում է, թռչեք, փոքրիկ ճնճղուկներ, ձեր բները»: մեքենան դուրս է գալիս ավտոտնակից, ճնճղուկները թռչում են իրենց բները (նստում են աթոռների վրա): Մեքենան վերադառնում է ավտոտնակ։

Քայլ թիվ 11

ԴԻՏՈՒՄ Է ՍՊՐՈՒՍԻՆ

Դիտարկման առաջընթացը

Դուք միշտ կարող եք գտնել նրան անտառում

Դուք կգնաք զբոսնելու և կհանդիպեք։

Կանգնած է փշոտ, ինչպես ոզնին

Ձմռանը ամառային զգեստով.

Բացօթյա խաղ «Տոնածառի վրա»

Աղվեսն էլ էր ուզում

թափթփում է

Ոտնաթաթ արջ,

Քայլ թիվ 12

Դիտարկման առաջընթացը

Փողոցով մի բզեզ է վազում։

Եվ նրանք վառվում են բզեզի աչքերում

Երկու փայլուն լույս:

Բացօթյա խաղ «Ինքնաթիռներ».

Քայլ թիվ 13

ՁՅՈՒՆ ԴԻՏՈՒՄ

Դիտարկման առաջընթացը

Քայլ թիվ 14

ԻՆՉՊԵՍ ՀԱԳՎՈՒՄ ԵՆ ՄԱՐԴԻԿ

Դիտարկման առաջընթացը

Դրսում շատ ցուրտ է,

Տիկնիկի քիթը կսառչի։

Մենք նրա վրա վերարկու կդնենք

Եվ ավելի տաք թաշկինակ

Գլուխը տաք գլխարկով,

Մենք մեր ձեռքերը կթաքցնենք մեր թևերի մեջ,

Մենք կունենանք տիկնիկ

Ամեն ինչ ավարտված է հիմա:

Հարթ ճանապարհի վրա

Խճաքարերով, խճաքարերով...

Քայլ թիվ 15

ԵՐԿՆՔԻ ԴԻՏՈՒՄ

Դիտարկման առաջընթացը

Անհատական ​​աշխատանք՝ շարժումների զարգացում, գնդակը բռնելու վարժություն, աչքի զարգացում

Նյութեր՝ շեղբեր, գնդակ

Քայլ թիվ 16

ամպեր դիտում

Դիտարկման առաջընթացը

Սպիտակ-սպիտակ, բաց-թեթև

Նրանց համար ճանապարհը հեշտ չի լինի։

ԳԱՐՈՒՆ

Քայլ թիվ 1

ՁՅՈՒՆ ԴԻՏՈՒՄ

Նպատակը` հարստացնել երեխաների բառապաշարը, զարգացնել դիտողական հմտությունները

Դիտարկման առաջընթացը.

Ինչպե՞ս պետք է քայլել արահետներով:

Արագ դուրս եկեք այգի

լսել զանգը, լսել զանգը

Այս կաթիլները զանգում են.

Դոն, դո՛ն, դո՛ն:

Բացօթյա խաղ

Դիդակտիկ խաղ

Անհատական ​​աշխատանք. Խաղի վարժություն «Գտիր Կատյա տիկնիկին» - վարժություն կողմնորոշում տարածության մեջ:

Քայլ թիվ 2

ԴԻՏԱՐԿՈՒՄ ԱՆՑՈՐԴՆԵՐԻ ՀԱԳՈՒՍՏԻ ԵՏՎՈՒՄ

Դիտարկման առաջընթացը.

Գլխարկ ու շարֆ հիմա

Նրանք մեզ ճիշտ են համապատասխանում

Որպեսզի պատահաբար չմրսես

Եվ առողջ եղեք:

Բացօթյա խաղ

Դիդակտիկ խաղ

Անհատական ​​աշխատանք.

Քայլ թիվ 3

ՕՐՎԱ ԵՂԱՆԱԿԻՆ ԴԻՏՈՒՄ

Դիտարկման առաջընթացը.

Անվանեք բնական երևույթները

Դույլ արև,

Նայիր պատուհանից դուրս։

Արևոտ, հագնվի՛ր:

Կարմիր, ցույց տուր քեզ:

Դույլ արև!

Արագ ելիր

Լուսավորիր, տաքացրու -

Հորթեր և գառներ

Ավելի շատ փոքրիկ երեխաներ

Բացօթյա խաղ

Դիդակտիկ խաղ

Անհատական ​​աշխատանք.Քայլել ուղիղ ճանապարհով.

Քայլ թիվ 4

ԵՐԿՆՔԻ ԴԻՏՈՒՄ

Դիտարկման առաջընթացը.

Վազորդները ցատկում են _

Արևոտ նապաստակներ.

Մենք նրանց անվանում ենք՝ նրանք չեն գալիս:

Նրանք այստեղ էին և այստեղ չկան

Քայլ թիվ 5

ՁՅՈՒՆ ԴԻՏՈՒՄ.

Ճնճղուկ կեչու ծառից

Անցնել ճանապարհի վրա:

Այլևս սառնամանիք չկա

Tick-tweet!

Այն բղավում է ակոսում

արագ հոսք,

Եվ ձեր թաթերը չեն սառչի,

Հոփ, հոպ, հոպ:

Քայլել 6

ՏՐԱՆՍՊՈՐՏԻ ՄՈՆԻՏՈՐԻՆԳ

Ոչ, մենք չպետք է որոշեինք

Ուղևորեք կատվին մեքենայի մեջ

Կատուն սովոր չէ ձիավարել

Շրջվել է բեռնատար

Քայլ թիվ 7

ՓՈՂՈՑՆԵՐԻ ԴԻՏՈՒՄ

Պուրակների ու այգիների միջով։

Գարնան որդի - Կենսուրախ առվակ։

Գարնան սուրհանդակ...

Քայլ թիվ 8

ՔԱՄԻՆ ԴԻՏՈՒՄ

***

Քամին ցնցում է խոտը

Քամին ցնցում է խոտը,

Թեքվում է ձախ, աջ:

Մի վախեցիր քամուց, նապաստակ,

Եվ պարեք մարգագետինների վրա:

Անհատական ​​աշխատանք. Մատների մարմնամարզություն «Ամրոց»

Քայլ թիվ 9

ԲԱՐԴԻԱՅԻՆ ԴԻՏՈՒՄ

Դիտարկման առաջընթացը.

Ծիլը սկսեց ձգվել դեպի վեր։

Գիշերը մի թիզ աճեց։

Երեկոյան մի քիչ մեծացա

Եվ հանկարծ տեսա մի ճանապարհ.

Անձրևը թմբկահարում է շուրջբոլորը...

Բարդին բարձրացավ տան չափ։

Նախկինում միայն բակը էի տեսնում,

Եվ հիմա կա այդպիսի տարածք:

Քայլ թիվ 10

Դիտարկման առաջընթացը.

Ինքնաթիռները թնդացին

Ինքնաթիռները օդ բարձրացան։

Նրանք հանգիստ նստեցին բացատում,

Եվ նրանք նորից թռան:

Քայլ թիվ 11

ԱՂԱՎՆԻ ԴԻՏՈՒՄ

Դիտարկման առաջընթացը.

Սպիտակ աղավնի,

Կապույտ կիսաշրջազգեստ,

Ես քայլեցի ջրի վրայով

Ես թրջեցի կիսաշրջազգեստս։

Rock Dove ասում է.

Օ՜, վնասակար ջրափոս:

Եվ նա ասում է աղավնուն.

Օ՜, դու, իմ խեղճ:

Քայլ թիվ 12

ՓՈՒԴԼԻ ՄՈՆԻՏՈՐԻՆԳ

Առվակներ են բղավում, ջուրը հոսում է,

Երեխայի սիրտը բաբախում է,

Նայեք ջրափոսերին

Դուք հեռվից կտեսնեք մի կտոր երկինք:

Քայլ թիվ 13

ԴԻՏՈՒՄ ԱՌԱՋԻՆ ԽՈՏԻՆ

Դիտարկման առաջընթացը.

Ես խոտի վրա եմ մարգագետնում

Ես վազում եմ սպիտակ հողաթափերով։

Եվ խոտը լավն է:

Դե, ես կհանեմ հողաթափերս։

Օ, խոտը քրթմնջում է -

Ես ուզում եմ ծիծաղել!

Քայլ թիվ 14

ԱՐԵՎԻՆ ԴԻՏՈՒՄ

Արևը նայում է պատուհանից դուրս,

Այն փայլում է մեր սենյակում:

Մենք կծափահարենք մեր ձեռքերը -

Մենք շատ ուրախ ենք արևի համար:

Դիդակտիկական խաղ «Տաք - Սառը» - զարգացնել շոշափելի սենսացիաներ, ցույց տալ, որ առարկաները ցուրտ են ստվերում և տաք են արևի տակ:

Քայլ թիվ 15

ԴԱՆԴԵԼԻՈՆՆԵՐԻ ԴԻՏՈՒՄ

Դիտարկման առաջընթացը.

Սպիտակ խտուտիկ շշնջում է

Նա չի վիրավորվի, եթե

Ես ու ընկերս միասին պե՞տք է փչենք։

ԱՇՈՒՆ

Քայլ թիվ 1

ԾԱՂԻԿՆԵՐԻ ԴԻՏՈՒՄԸ ԾԱՂԻԿԻ ՄԵՋ

Նպատակը` պատկերացում կազմել խոտաբույսերի մասին: Սովորեք հիանալ աշնանային ծաղիկներով։ Սովորեք տարբերակել ցածր և բարձր ծաղկող բույսերը:

Դիտարկման առաջընթացը :

Ծաղիկների անկողնում նայելով.

Ծաղկանոցում աճում են ծաղիկներ՝ կապույտ, սպիտակ, կարմիր։

«Ես ծաղիկ եմ աճում:

Նա կարող էր խմել ծովը:

Ես քեզ մի քիչ ջուր կտամ...

Նա կուլ է տալիս

Եվ այն մի փոքր ծաղկում է»

Անհատական ​​աշխատանք՝ «Գտիր բարձր ծաղիկներ, գտիր ցածր ծաղիկներ»:

Զարգացրեք պարզ բովանդակությամբ բացօթյա խաղեր խաղալու ցանկությունը: Զարգացնել տեքստի բառերին համապատասխան գործելու կարողությունը:

Հեռավոր նյութեր՝ ավազի հավաքածուներ, տարբեր չափերի գնդիկներ, ջրցան աշխատանքային գործունեություն.

Քայլ թիվ 2

ԱՐԵՎԻ ԴԻՏՈՒՄ

Նպատակը. Ձևավորել այն գաղափարը, որ Երկրի վրա կյանքի համար անհրաժեշտ է արևը:

Դիտարկման առաջընթացը.

Արևը տաքանում է - դրսում տաք է:

Արևը ավելի քիչ է հայտնվում երկնքում:

Այն ավելի քիչ է տաքանում և ավելի է սառչում:

«Արևը պայծառ է,

Արևը տաք է,

Դուրս արի, արև, արագ,

Երեխաների համար ավելի զվարճալի կլինի»։

(Ն. Ֆրենկել «Արև»)

Անհատական ​​աշխատանք «Գտիր արևը այնտեղ, որտեղ նա շողում է»:

Բացօթյա խաղ «Իմ զվարճալի զանգի գնդակը»:

Ուսուցչի հետ խաղալու ցանկություն զարգացնել: Զարգացնել ամենապարզ գործողությունները փոխանցելու ունակությունը՝ ցատկել երկու ոտքի վրա:

Հանման նյութեր՝ ավազի հավաքածուներ, տարբեր չափերի գնդիկներ, աշխատանքային գործունեության համար նախատեսված դույլ։

Քայլ թիվ 3

ԾԱՌԻ ԴԻՏՈՒՄ

Նպատակը` ծանոթացնել աշնանային ծառերի բնորոշ հատկանիշներին: Ցույց տվեք, որ տերևներն աշնանը փոխում են գույնը:

Դիտարկման առաջընթացը.

Ծառերի դիտարկումներ. Ցույց տվեք երեխաներին, որ ցուրտ է դարձել, տերևներն ընկնում են աշնանը։ Այս երեւույթը կոչվում է տերեւաթափ։ Ծառերի վրա ավելի ու ավելի քիչ տերևներ կան: Շատ բան ընկած է գետնին, խոտի վրա:

«Տերեւները թափվում են, ընկնում,

Մեր այգում տերևաթափ է։

Կարմիր, դեղին տերևներ

Նրանք ոլորվում և թռչում են քամուց»։

(Մ. Էվենսեն)

Անհատական ​​աշխատանք՝ «Եկեք հավաքենք տերևների փունջ».

Բացօթյա խաղ «Փոքրիկ սպիտակ նապաստակը նստած է»:

Երեխաների մոտ զարգացնել ուսուցչի հետ միասին խաղալու ցանկություն: Զարգացնել շարժումների արտահայտչականությունը, կերպարի ամենապարզ գործողությունները փոխանցելու կարողությունը:

Քայլ թիվ 4

ԽՈՏԻ ՄՈՆԻՏՈՐԻՆԳ

Նպատակը. Երեխաներին պատկերացում տալ խոտի մասին:

Դիտարկման առաջընթացը.

Գետնին խոտ է աճում։ Խոտը կարող է լինել ցածր կամ բարձր: Երբ ցուրտ է լինում։ Խոտը դեղնում է և չորանում։

Անձրև, անձրև, ավելի ուժեղ -

Խոտն ավելի կանաչ կլինի

Ծաղիկները կաճեն

Մեր սիզամարգում։

Անձրև, անձրև, ավելին,

Աճեք, խոտեք, ավելի խիտ

Անհատական ​​աշխատանք «Արի վազենք դեպի խոտը, մենք կփախչենք խոտից».

Բացօթյա խաղ «Գտիր դրոշը»

Ուսուցչի հետ խաղալու ցանկություն զարգացնել: Զարգացնել միասին գործելու ունակությունը, քայլելիս պահպանել մարմնի կայուն դիրքը։

Հանման նյութեր՝ ավազի հավաքածուներ, տարբեր չափերի գնդակներ, աշխատանքային գործունեության համար նախատեսված դույլ, դրոշակ

Քայլ թիվ 5

ՄԻՋԱՏՆԵՐԻ ԴԻՏՈՒՄ

Նպատակը. ստեղծել միջատներին (ladybug) դիտելու ցանկություն:

Դիտարկման առաջընթացը.

Բուսիկը կարող է սողալ գետնին, խոտի շեղբը և կարող է թռչել: Երբ ցուրտ է լինում, թաքնվում են։

«Ladybug, կարմիր մեջք,

Հմտորեն կառչեց

Կով խոտի սայրի համար:

Արագ ուտում է

Վնասակար աֆիդների բուսաբուծություն,

Եվ բուրավետ ծաղիկ

«Շնորհակալություն» կասի նրան:

Անհատական ​​աշխատանք. «Կքայլենք ճանապարհով, միջատներ կգտնենք».

Երեխաների մոտ զարգացնել միասին խաղալու ցանկություն, զարգացնել կերպարների ամենապարզ գործողությունները փոխանցելու ունակությունը:

Հեռակառավարման վահանակ՝ աղբամաններ, ղեկ։

Քայլ թիվ 6

ՔԱՄԻՆ ԴԻՏՈՒՄ

Նպատակը. Երեխաներին ցույց տալ բնական երևույթ՝ քամին: Սովորեք ճանաչել քամոտ եղանակը:

Դիտարկման առաջընթացը.

Քամին փչում է. մարդիկ ավելի տաք են հագնվում: Երբ քամին փչում է, ծառերի ճյուղերը օրորվում են, իսկ պտտվող սեղանները պտտվում են:

«Քամին փչում է, փչում է,

Փչում, փչում,

դեղին տերևներ

Ընտրում է այն ծառից:

Եվ տերևները թռչում են

Ճյուղերից դեպի արահետներ.

Եվ նրանք վազում են տերևների միջով

Փոքրիկ ոտքեր»

(I.Plakida)

Անհատական ​​աշխատանք «Կգնանք արահետներով, որտեղ քամի կգտնենք» (պտտասեղաններ):

Բացօթյա խաղ «Ո՞վ է ավելի հանգիստ»:

Ուսուցչի հետ խաղալու ցանկություն զարգացնել: Զարգացնել մարմնի կայուն դիրքը քայլելիս պահպանելու ունակությունը:

Հանման նյութեր՝ ավազի հավաքածուներ, տարբեր չափերի գնդիկներ, աշխատանքի համար նախատեսված դույլ, անիվ։

Քայլ թիվ 7

ԴԻՏԵԼ, թե ինչպես է ԸՆԿՎՈՒՄ ՏԵՐԵՎԸ

Նպատակներ : սովորել բացահայտել աշնան նշանները;

զարգացնել դիտորդական հմտություններ;

զարգացնել գեղեցիկը վայելելու, բնությանը խնամքով վերաբերվելու կարողություն։

Դիտարկման առաջընթացը

Երեխաների ուշադրությունը հրավիրեք ընկած տերևների վրա: Հարցրեք, արդյոք բոլոր ծառերն ունեն նույն տերևները: Թույլ տվեք երեխաներին նայել, համեմատել դրանք ըստ գույնի, ձևի և համոզվել, որ տարբեր ծառերի տերեւները տարբեր գույներ ունեն:

Տերեւները ընկնում են, ընկնում, դեղին, կարմիր տերեւները

Մեր այգում տերևաթափ է։ Նրանք ոլորվում և թռչում են քամուց

Քայլելիս տերևներից պատրաստեք գլխարկ, փեշ տիկնիկի համար, ծաղկեպսակներ՝ կտրոնների մեջ ծալելով։ Խաղացեք խաղը. երեխաների ձեռքին թղթի կտորներ են, ուսուցիչը կարդում է տեքստը, իսկ երեխաները կատարում են դրան համապատասխան շարժումներ:

Մենք տերև ենք, մենք տերև ենք, Երեխաները կանգնած են շրջանակի մեջ, ձեռքերում տերևներ են պահում:

Մենք աշնանային տերևներ ենք։ Մենք նստեցինք ճյուղերի վրա

Քամին փչեց ու նրանք թռան։ Նրանք ցրվում են ուղիներով:

Մենք թռավ, մենք թռավ - Նրանք վազում են տերևների շուրջը:

Բոլոր տերևներն այնքան հոգնած են:

Քամին դադարել է փչել -

Բոլորը նստեցին շրջանակի մեջ: Կծկվելով, տերևներով

պահել ձեր գլխավերեւում:

Հանկարծ նորից քամին փչեց Նրանք ցրվում են ճանապարհի երկայնքով:

Եվ նա փչեց տերևները ճյուղերից:

Բոլոր տերևները թռել են Տերևները վեր են նետվում:

Եվ նրանք հանգիստ նստեցին գետնին։

Բացօթյա խաղեր. «Թռչունները բների մեջ».

Նպատակները: - սովորեք քայլել և վազել, ցրված, առանց միմյանց բախվելու.

- սովորեցնել նրանց արագ գործել ուսուցչի ազդանշանով, օգնել միմյանց:

«Գտիր քո տունը». Թիրախ: սովորեք արագ գործել ազդանշանի վրա և նավարկել տարածության մեջ:

Հեռավոր նյութ. Շերեփներ, փոքր խաղալիքներ, սպորտային օղակներ, մատիտներ, կաղապարներ:

Քայլ թիվ 8

ԴԱՆԿԱՐԻ ԱՇԽԱՏԱՆՔԻ ՄՈՆԻՏՈՐԻՆԳ

Նպատակը. զարգացնել հետաքրքրությունը մեծահասակների աշխատանքի նկատմամբ:

Դիտարկման առաջընթացը.

Դիտարկումներ դռնապանի աշխատանքի մասին. ինչպես է նա հավաքում ճյուղերը, ավլում ուղիները, փոցխում չոր տերևները:

Անհատական ​​աշխատանք. «Մեր ոտքերը վազեցին ճանապարհով».

«Ոտքերը սկսեցին քայլել՝ վերևից վերև:

Ուղիղ ճանապարհի երկայնքով - վերև, վերև, վերև,

Արի, ավելի զվարճալի.

Ահա թե ինչպես ենք մենք դա անում՝ վերևից վերև:

Boots stomp - stomp, stomp, stomp!

Սրանք մեր ոտքերն են.

(Ֆրենկել)

Բացօթյա խաղ «Ճանապարհին».

Երեխաների մոտ զարգացնել ուսուցչի հետ միասին խաղալու ցանկություն: Զարգացնել մարմնի կայուն դիրքը քայլելիս պահպանելու ունակությունը:

Բացօթյա նյութեր՝ ավազի հավաքածուներ, տարբեր չափերի գնդիկներ, աշխատանքային գործունեության համար նախատեսված զամբյուղ։

Քայլ թիվ 9

ԵՐԿՆՔԻ ԴԻՏՈՒՄ

Նպատակը` ցույց տալ աշնանային երկնքի առանձնահատկությունները:

Դիտարկման առաջընթացը.

Երկինքը կապույտ է: Արևը չի երևում: Ամպերը ծածկեցին այն: Եթե ​​երկնքում ամպեր լինեն, անձրեւ կգա։

«Տաք ամառը երբեք չի վերադառնա,

Երկինքը խոժոռվել է

Անձրև է գալիս»

(Գ. Լագզդին)

Անհատական ​​աշխատանք «Մեծ թուղթ բեր»

Բացօթյա խաղ «Ավելի ճշգրիտ նպատակ դնել»

Զարգացրեք միասին խաղալու ցանկություն, օգնեք բարելավել գնդակը բռնելը:

Խաղի վարժություններ «Բռնել գնդակը».

Շարժական նյութեր՝ տարբեր չափերի գնդիկներ, աշխատանքային գործունեության համար նախատեսված դույլ։

Քայլել 10

ԹՌՉՈՒՆՆԵՐԻ ԴԻՏՈՒՄ

Նպատակը. երեխաներին ընդհանուր պատկերացում տալ թռչունների մասին (աղավնի, ագռավ, ճնճղուկ): Սովորեք ճանաչել թռչուններին արտաքին տեսքով: Սովորեք նկատել, թե ինչպես են թռչունները շարժվում (թռչել, քայլել, ցատկել, ծակել սնունդը)

Դիտարկման առաջընթացը.

Թռչունների տեսքը կա գլուխ, մարմին, երկու թեւ, կտուցով կեր են ծակում, մարմինը փետուրներով է պատված։

Բոլոր թռչունները թռչում են, թռիչքի ժամանակ թևերն են թափահարում և նստում ծառերի ճյուղերին։

Անհատական ​​աշխատանք «Այնտեղ, որտեղ թռչունը նստում է»:

Զարգացնել բացօթյա խաղեր խաղալու ցանկություն: Զարգացնել վազքի հմտությունները: Առանց իրար բախվելու, ձեռքերի և ոտքերի համակարգված, ազատ շարժումներով։

Խաղի վարժություններ. «Բռնել գնդակը»:

Շարժական նյութեր՝ գնդակ, ղեկ, աղբամաններ։

Քայլ թիվ 11

ԾԱՌԻ ԴԻՏՈՒՄ

Նպատակը. Ծառերի (կեչի) մասին պատկերացում կազմել։ Երեխաներին ցույց տվեք ծառի կառուցվածքային առանձնահատկությունները (բուն, ճյուղեր, տերևներ): Երեխաներին ծանոթացրեք աշնանը բնորոշ նշաններին՝ տերևները դառնում են դեղին, կարմիր և ընկնում:

Դիտարկման առաջընթացը.

Ծառերը բարձրահասակ են։ Նրանց գագաթները տեսնելու համար հարկավոր է գլուխդ վեր բարձրացնել: Ծառը բուն ունի։ Բեռնախցիկի վրա կան բազմաթիվ ճյուղեր և տերեւներ: Կեչն ունի սպիտակ բուն և փոքր տերևներ։

Անհատական ​​աշխատանք «Գտիր կեչի ծառ», «Գտիր մի փոքրիկ տերեւ»:

Բացօթյա խաղ «Ճանապարհին»

Ուսուցչի հետ խաղալու ցանկություն զարգացնել: Ձևավորեք արտահայտիչ շարժումներ, քայլելիս պահպանեք մարմնի կայուն դիրքը։

Հեռավոր նյութեր՝ ավազի հավաքածուներ, տարբեր չափերի գնդիկներ, աշխատանքային գործունեության համար նախատեսված դույլ

Քայլ թիվ 12

ՁՅՈՒՆ ԱՇԽԱՆԸ ԴԻՏՈՒՄ

Նպատակը. ցույց տալ երեխաներին, որ ձյան փաթիլները կարող են լինել փոքր և մեծ, դրանք հեշտությամբ կարելի է դիտել ձեր ձեռքի ափի վրա:

Դիտարկման առաջընթացը.

ուշադրություն դարձրեք, որ արև չկա, երկինքը մռայլ է. Ձյուն է ընկնում. Այն ընկնում է ամենուր՝ ծառերի տերևների, գետնի, խոտերի, ցանկապատերի, նստարանների վրա։

«Հանգիստ, հանգիստ գնում է,

Սպիտակ փխրուն ձյուն.

Մենք մաքրելու ենք ձյունը

Բահով բակում»։

(Մ. Պոզնանսկայա)

Անհատական ​​աշխատանք «Գտիր, որտեղ ձյուն չկա».

Բացօթյա խաղ «Բերեք առարկա».

Զարգացնել պարզ բովանդակությամբ բացօթյա խաղեր խաղալու ցանկությունը, նպաստել շարժումների հիմնական տեսակների բարելավմանը` քայլել և վազել:

Խաղի վարժություններ՝ հարվածել թիրախին.

Շարժական նյութ՝ շեղբեր, գնդակներ դարպասի համար:

ՁՄԵՌ

Քայլ թիվ 1

ՁՅՈՒՆ ԱՇԽԱՆԸ ԴԻՏՈՒՄ

Նպատակը. Ներկայացնել ձյան հատկությունները: Զարգացնել դիտողականությունը և գեղագիտական ​​ընկալումը, զարգացնել հետաքրքրասիրությունը

Դիտարկման առաջընթացը.

Երեխաների ուշադրությունը հրավիրեք տեղացող ձյան վրա. «Տեսեք, երեխաներ, ինչպես է ձյունը ընկնում, որքան հանգիստ է ընկնում գետնին: Էլ որտեղ է այն ընկնում: Առաջարկեք մեկնել ձեր ձեռքերը և դիտել, թե ինչպես է ձյունը ընկնում նրանց վրա: Ուշադրություն դարձրեք ձյան փաթիլների գեղեցկությանը, այն փաստին, որ դրանք միմյանց նման չեն։ Առաջարկեք գտնել ամենագեղեցիկ ձյան փաթիլը՝ մեծ ու փոքր: Ի՞նչ է պատահում ձյան փաթիլի հետ, երբ դրանք ընկնում են ձեր ձեռքերում:

Բացօթյա խաղ. «Ձյունը պտտվում է»

Նպատակը. Սովորել փոխկապակցել սեփական գործողությունները խաղի մասնակիցների գործողությունների հետ: Զարգացնել լսողական ուշադրությունը և շարժիչ գործունեությունը Բացօթյա խաղեր խաղալու ցանկություն զարգացնել:

Խաղի առաջընթաց.

Ուսուցիչ. «Ձյուն, ձյուն է պտտվում, ամբողջ փողոցը սպիտակ է», - երեխաները պտտվում են:

«Մենք բոլորս հավաքվել ենք շրջանի մեջ, ձնագնդի պես պտտվելով», - երեխաները մոտենում են ուսուցչին:

«Ձյան փաթիլներն ու սպիտակ բմբուլները գնացել են քնելու», - երեխաները կռվում են

«Սառը քամի փչեց, ձյան փաթիլները ցրվեցին»: - երեխաները ցրվում են խաղահրապարակի շուրջը:

Նպատակը. Սովորեք քայլել ուղիղ ճանապարհով, երբ քայլեք առարկաների վրայով: Զարգացրեք հավասարակշռության զգացում: Զարգացրեք քայլելիս մարզվելու ցանկություն

Նյութեր՝ սպաթուլաներ, խորանարդիկներ 5 հատ։

Քայլ թիվ 2

ԴԻՏՈՒՄ Է ԱԳՌԱԼԻՆ

Նպատակները՝ ընդլայնել ձմեռող թռչունների ըմբռնումը,

սովորեք նկատել, թե ինչպես են թռչունները շարժվում:

Դիտարկման առաջընթացը.

Երեխաների ուշադրությունը հրավիրեք ագռավի գույնի վրա: Մարմինը ծածկված է փետուրներով, ուստի դրանք սառը չեն։ Թռչունները թռչում են՝ թևերը թափահարելով։ Ագռավը ճնճղուկից մեծ է։ Թռչունները թռչում են դեպի սնուցողը, եթե նրանց վրա հացահատիկներ են լցնում։

Կար-կար-կար! - բղավում է խաբեբայը:

Ի՜նչ խելացի գող։

Բոլոր փայլուն իրերը

Այս թռչունը սիրում է այն:

Եվ նա ծանոթ է բոլորիդ,

Ի՞նչ է նրա անունը... Ագռավ

Բացօթյա խաղ «Ագռավն ու շունը»

«Կանաչ տոնածառի մոտ

Ագռավները թռչկոտում են և գոռում.

Կար! Կար, Կար», - երեխաները ցատկում են և օնոմատոպեիկ հնչյուններ են հնչեցնում:

«Հետո շունը վազելով եկավ

Եվ ագռավը ցրեց բոլորին:

Օ՜ Օ՜ Օ՜,- երեխաները փախչում են տարբեր կողմերով։

Անհատական ​​աշխատանք՝ նետում. զբաղվեք աջ և ձախ ձեռքով հեռավորության վրա նետելու վրա, զարգացրեք աչքը, զարգացրեք վարժություններ կատարելու ցանկությունը

Նյութեր՝ թիակներ, աղբի տոպրակ, շան դիմակ, ավազի պարկ

Քայլ թիվ 3

ՍԱՌՑԻ ԴԻՏՈՒՄ

Նպատակը. շարունակել երեխաներին ծանոթացնել ջրի հատկություններին, գաղափար կազմել, որ սառույցը սայթաքուն է, և դուք կարող եք ընկնել: զարգացնել դիտարկումը, հիշողությունը, խոսքը

Դիտարկման առաջընթացը.

Ջուրը սառչում է ցրտին: Ջուրը կարելի է սառեցնել կաղապարի մեջ։ Եթե ​​սառույցը մտցնեք սենյակ, այն կհալվի և նորից ջուր կդառնա: Սառույցը թափանցիկ է։

Ձմեռ, ձմեռ, փողոցները սպիտակ են:

Եվ ջրափոսերը շրջվեցին

Թափանցիկ ապակու մեջ!

Բացօթյա խաղ «Մակարդակ ուղու վրա»

զարգացնել հավասարակշռության զգացում, կողմնորոշում տարածության մեջ, ձեռքերի և ոտքերի շարժումների համակարգում

Հարթ ճանապարհի վրա

Խճաքարերով, խճաքարերով...

Անհատական ​​աշխատանք՝ առաջադիմությամբ ցատկել, առաջընթացով ցատկել, զարգացնել շարժողական գործունեությունը։ զարգացնել մարզվելու ցանկություն

Նյութեր՝ կաղապարներ, ջուր, փոցխեր, սպաթուլաներ

Քայլ թիվ 4

ԴԻՏԵԼՈՎ ԱՂԱՎՆԻՆԵՐ

Նպատակը. շարունակել դիտարկել թռչուններին, նրանց սովորությունները, համեմատել ճնճղուկին և աղավնուն, զարգացնել դիտողական հմտություններ, խոսք և զարգացնել հետաքրքրասիրությունը:

Դիտարկման առաջընթացը.

Զբոսանքից առաջ ուսուցիչը երեխաներին ասում է, որ աղավնիներին կերակրելու համար պետք է հաց վերցնել։ Տեղ հասնելով, նախ նայեք նրանց, հարցրեք՝ շա՞տ են աղավնիները: Դիտեք, թե ինչպես են աղավնիները թակում: Երեխաների ուշադրությունը հրավիրեք, որ աղավնիներն աչքեր ունեն՝ ուտելիս տեսնում են, երբ լցնում են, կտուց ունեն՝ փշրանքներ են ծակում, ոտքեր ունեն՝ քայլում են, պոչ ունեն և թեւեր՝ թռչում են։ Աղավնիները գալիս են տարբեր գույների և չափերի:

Բացօթյա խաղ «Թռչուններ, մեկ»: Թռչուններ, երկուս», վարժեցրեք երեխաներին ցատկել, ծանոթացրեք նրանց թռչունների սովորություններին

զարգացնել ուշադրությունը և շարժիչ գործունեությունը

Թռչուններ, մեկ! (մի ոտքը առաջ դրեք)

Երկու թռչուն! (երկարացնել մյուս ոտքը)

Skok-skok-skok! (ցատկելով)

Թռչուններ, մեկ! (բարձրացնել թևը)

Թռչուններ, երկու. (բարձրացրեք երկրորդը)

Ծափ. Ծափ. Ծափ.

Թռչուններ, մեկ! (փակել մեկ աչքը)

Թռչուններ, երկու. (փակեք երկրորդը)

Թռչունները թռչել են (վազում են, թևերը թափահարում, ծլվլում)

Նյութեր՝ հաց, սննդի տուփ, գնդակ

Քայլ թիվ 5

ՇՆԵՐ ԴԻՏՈՒՄ ԵՆ

Նպատակը. համախմբել շան ըմբռնումը. արտաքին տեսքը, շարժումները, հնչող հնչյունները, սովորությունները, օնոմատոպեիայի արտասանությունը, զգուշություն զարգացնել անծանոթ շների նկատմամբ:

Դիտարկման առաջընթացը

Դիտեք, թե ինչպես են շները շողում արևի տակ շենքերի մոտ, հստակեցրեք կառուցվածքը, հիշեք, թե ինչ են ուտում:

Այսօր ես դուրս եկա տնից

Շուրջը փափկամազ ձյուն է ընկած։

Նայում եմ՝ ընկերս մոտենում է ինձ

վազում է ձյան միջով ոտաբոբիկ.

Մի քիչ էլ մնա ինձ հետ:

Բայց ես չկարողացա կանգնեցնել նրան։

“Վուֆ Վա՜վ,— խստորեն ասաց ծանոթը։

Նա թափահարեց պոչը և փախավ։

Բացօթյա խաղ «Shaggy Dog», սովորեցնել շարժվել տեքստին համապատասխան, արագ փոխել շարժման ուղղությունը, զարգացնել լսողական ուշադրություն, արագություն, զարգացնել ուշադիր վերաբերմունք հասակակիցների նկատմամբ:

Ահա պառկած է խայտաբղետ շունը,

Քիթդ թաթերիդ մեջ թաղված,

Հանգիստ, հանգիստ նա ստում է,

Նա կամ քնում է, կամ քնում:

Եկեք գնանք նրա մոտ և արթնացնենք նրան

Եվ եկեք տեսնենք. «Ի՞նչ կլինի»:

Անհատական ​​աշխատանք՝ Դիդակտիկ խաղ «Կենդանիներ»

պատկերացումներ կազմել ընտանի կենդանիների մասին, թե ինչ օգուտներ են նրանք բերում մարդկանց, սովորել արտասանել օնոմատոպեա, զարգացնել հիշողությունը, խոսքը, պատկերացումներ կազմել կենդանիների հետ շփվելու ճիշտ ձևերի մասին։

Նյութեր՝ դույլեր, թիակներ, շան դիմակ

Քայլ թիվ 6

ՔԱՄԻՆ ԴԻՏՈՒՄ

Նպատակը. ձևավորել այն գաղափարը, որ ձմռանը քամին ցուրտ է, սովորել որոշել քամու առկայությունը, հարստացնել բառապաշարը (փափուկ, փշոտ, սառը, տաք)

Դիտարկման առաջընթացը.

Դիտեք ծառերի գագաթները: Եթե ​​ծառերը օրորվում են, նշանակում է քամի է։ Հարցրեք՝ արդյոք երեխաների դեմքերը սառն են, զգում են քամին: Երբ քամին ուժեղ է, փշոտ է լինում, իսկ այտերդ շատ են սառչում։ Այդ ժամանակ դրսում սովորաբար սառչում է: Տեսեք, թե ինչպես է քամին բարձրացնում ձյունը:

Որտեղ է քամին մնում գիշերը:

Երեք ճանապարհների պատառաքաղի մոտ

Բարձր սոճու վրա,

Հաճախ քունս ընկնում է:

Եվ նրանք չեն շարժվում

Ոչ մի խոտի շեղբ, ոչ մի տերև,

Նրանք վախենում են ձեզ արթնացնել։

Քնած քամի.

Բացօթյա խաղ. «Ձյունը պտտվում է»

Սովորեք կապել ձեր սեփական գործողությունները խաղի մասնակիցների գործողությունների հետ: Զարգացնել լսողական ուշադրությունը և շարժողական գործունեությունը Զարգացնել բացօթյա խաղեր խաղալու ցանկությունը

Անհատական ​​աշխատանք՝ դիդակտիկ խաղ «Տաք ու սառը»

ձևավորեք այն գաղափարը, որ ձյունը ցուրտ է, ծորակի ջուրը տաք է, զարգացրեք հետաքրքրասիրությունը

Նյութեր՝ խաղալիքներ

Քայլ թիվ 7

ԱՐԵՎԻ ԴԻՏՈՒՄ

Նպատակը. շարունակել ծանոթանալ բնական երևույթներին. ցույց տալ, որ արևը փայլում է տարվա բոլոր ժամանակներում, ձևավորել գաղափար, որ չպետք է նայել արևին, զարգացնել ճանաչողական հետաքրքրություն: զարգացնել ուսուցչի հետ շփվելու ցանկություն

Դիտարկման առաջընթացը.

Արևը շողում է, ինչը նշանակում է, որ արևոտ օր է: Ձյունը գեղեցիկ փայլում է արևի տակ: Արևը չի փայլում - ամպամած է: Արևը շողում է, բայց դրսում ցրտաշունչ է: Ձմռանը արևը փայլում է, բայց չի տաքանում: Սառնամանիքը խայթում է քիթն ու ականջները։

Իսկապես որտե՞ղ ես, արև:

Մենք լրիվ թմրած ենք։

Առանց քեզ ջուրը սառեց

Առանց քեզ հողը սառել է։

Դուրս եկ շուտ, արև:

Գուրգուրանք և ջերմություն:

Բացօթյա խաղ

Սովորեք ցատկել երկու ոտքի վրա՝ առաջ շարժվելիս, զարգացնել շարժիչ ակտիվությունը և զարգացնել դրական վերաբերմունք ֆիզիկական վարժությունների նկատմամբ:

Նյութեր՝ դույլեր, թիակներ, ավազի պարկեր

Քայլ թիվ 8

ԿԵՉՈՒՆ ԴԻՏՈՒՄ

Նպատակը. զարգացնել գիտելիքներ կեչու բնութագրերի մասին, որով այն կարելի է տարբերել այլ ծառերից. զարգացնել գեղագիտական ​​ընկալումը, զարգացնել բնությունը պաշտպանելու և պահպանելու ցանկություն:

Դիտարկման առաջընթացը

Երեխաներին բերեք կեչի ծառի մոտ:

Ձեր երեխաների հետ հիացեք կեչի ծառով: Քննեք նրա կոճղը: (Սպիտակ, սև գծերով - կարծես սարաֆան է) Ուշադրություն դարձրեք, թե որքան գեղեցիկ է ձյունը ընկած կեչու ճյուղերի վրա

Բացօթյա խաղ «Ձմեռ պապ», սովորեցնել կատարել բնորոշ շարժումներ, զարգացնել վազք, արագություն, զարգացնել ուշադիր վերաբերմունք հասակակիցների նկատմամբ

Ես Ֆրոստն եմ, Կարմիր քիթ

Ծածկված մորուքով:

Անտառում կենդանիներ եմ փնտրում։

Դուրս եկեք արագ.

Դուրս եկեք նապաստակներ:

Երեխաները թռչկոտում են:

Ես կսառեցնեմ այն! (փախչել)

Անհատական ​​աշխատանք՝ բարձրանալ ձյան ափի վրայով, մագլցելու հմտությունների ամրապնդում, շարժիչային գործունեության զարգացում,

զարգացնել մարզվելու ցանկություն

Քայլ թիվ 9

ԲԱՆՉԼԻՆՆԵՐԻ ԵՎ ՏԻՏՄՆԵՐԻ ԴԻՏԱՐԿՈՒՄ

Նպատակները՝ պատկերացում կազմել ցլերի և կրծքերի մասին, զարգացնել թռչուններին արտաքինից ճանաչելու կարողությունը, սովորել նկատել, թե ինչպես են թռչունները շարժվում, զարգացնել դիտողական հմտություններ, զարգացնել թռչուններին խնամելու ցանկություն։

Դիտարկման առաջընթացը.

Դիտեք, թե ինչպես են թռչունները թակում հատապտուղները ծառերին, ինչպես են նրանք թռչում և թռիչքի ժամանակ թափահարում իրենց թեւերը: Համեմատեք ցուլֆինչին և կրծքին.

Թռչում է դեղին կրծքով

Ինչպիսի՞ թռչուն է սա

Որքան էլեգանտ է նրա արտաքինը

Նրա անունը ծիտ է

Բացօթյա խաղ «Թռչունները բներում»

Նպատակները՝ սովորել վազել առանց հարվածելու, զարգացնել հիշողությունը, ուշադրությունը, շարժումների արագությունը, տարածական կողմնորոշումը, զարգացնել ուշադիր վերաբերմունք հասակակիցների նկատմամբ։

Գետնին մի քանի շրջանակ գծեք՝ սրանք բներ են:
Մեծահասակն ասում է հետևյալ խոսքերը.
Այստեղ թռչունները թռչում էին, փոքրիկ թռչուններ։
Բոլորը թռչում էին, բոլորը թռչում էին - թևերը թափահարում:
Նրանք նստեցին ճանապարհին և հացահատիկ կերան։
Kluk-kluk-kluk-kluk, ոնց եմ սիրում հացահատիկները։
Եկեք մաքրենք փետուրները, որպեսզի դրանք ավելի մաքուր լինեն:
Այսպես, այսպես, որ ավելի մաքուր լինեն։
Մենք ցատկում ենք ճյուղերի վրա, որպեսզի երեխաները ավելի ուժեղ լինեն:
Թռվել-ցատկել, ցատկել-ցատկել, մենք ցատկում ենք ճյուղերի երկայնքով:

– Ազդանշանի վրա՝ «Թռիր տուն՝ դեպի քո բները»: երեխաները վերադառնում են իրենց «բույնները»

Անհատական ​​աշխատանք՝ քայլել առարկաների միջով:

Նպատակը. Սովորել ուղիղ ճանապարհով քայլել առարկաների վրայով անցնելիս: Զարգացնել հավասարակշռության զգացում: Զարգացնել քայլելիս ֆիզիկական վարժություններ անելու ցանկություն:

Քայլ թիվ 10

Ճնճղուկներ ԴԻՏՈՒՄ

Նպատակները՝ պատկերացում տալ ճնճղուկի մասին, սովորեցնել ձմռանը նկատել թռչունների պահվածքը, զարգացնել դիտողական հմտություններ։ զարգացնել թռչուններին խնամելու ցանկություն:

Դիտարկման առաջընթացը.

Նայեք, թե ինչպես են ճյուղերի վրա նստած ճնճղուկները ցրտի պատճառով փշրվել: Ձմռանը թռչունները սոված են լինում։ Մենք պետք է օգնենք թռչուններին կերակրել նրանց հացի փշրանքներով: Ինչպես են ճնճղուկները թակում փշրանքները՝ իրենց կտուցով: Ինչպես են ճնճղուկները շարժվում՝ ցատկել կամ թռչել: Ճնճղուկները նման են ցլամորթներին և տիտմիկներին, բայց դրանք ամբողջովին մոխրագույն են։

Ճնճղուկը արագ ցատկում է,

Փոքրիկ մոխրագույն թռչուն.

Շրջելով բակում

Հավաքում է փշրանքները:

Անհատական ​​աշխատանք՝ բարձրանալ ձյան ափի վրայով

Նպատակները՝ ուժեղացնել մագլցման հմտությունները: զարգացնել շարժիչ գործունեությունը և զարգացնել ֆիզիկական վարժություններով զբաղվելու ցանկություն

Բացօթյա խաղ «Ճնճղուկներ և մեքենա»

Թիրախ. սովորեցնել երեխաներին վազել տարբեր ուղղություններով՝ առանց միմյանց բախվելու, սկսել շարժվել և փոխել այն ուսուցչի ազդանշանով, գտնել իրենց տեղը: զարգացնել արագություն, ուշադրություն, զարգացնել ուշադիր վերաբերմունք հասակակիցների նկատմամբ

Երեխաները նստում են խաղահրապարակի կամ սենյակի մի կողմում գտնվող աթոռների կամ նստարանների վրա: Սրանք ճնճղուկներ են բների մեջ։ Ուսուցիչը կանգնած է հակառակ կողմում: Այն պատկերում է մեքենա: Ուսուցչի խոսքերից հետո «Եկեք թռչենք, ճնճղուկներ, դեպի արահետ», երեխաները վեր են կենում իրենց աթոռներից, վազում են խաղահրապարակի շուրջը՝ թափահարելով իրենց թեւավոր ձեռքերը:

Ուսուցչի ազդանշանով, «Մեքենան շարժվում է, թռչեք, փոքրիկ ճնճղուկներ, ձեր բները»: մեքենան դուրս է գալիս ավտոտնակից, ճնճղուկները թռչում են իրենց բները (նստում են աթոռների վրա): Մեքենան վերադառնում է ավտոտնակ։

Քայլ թիվ 11

ԴԻՏՈՒՄ Է ՍՊՐՈՒՍԻՆ

Նպատակները՝ պատկերացում կազմել եղևնի բնութագրերի մասին, որով այն կարելի է տարբերել այլ ծառերից, զարգացնել դիտողական հմտություններ, զարգացնել հոգատար վերաբերմունք բնության նկատմամբ։

Դիտարկման առաջընթացը

Կայքում ուսուցիչը երեխաներին հրավիրում է բանաստեղծություն լսելուց հետո գտնել ծառ:

Դուք միշտ կարող եք գտնել նրան անտառում

Դուք կգնաք զբոսնելու և կհանդիպեք։

Կանգնած է փշոտ, ինչպես ոզնին

Ձմռանը ամառային զգեստով.

Երեխաներին բերեք եղևնիի մոտ: Նրանց ուշադրությունը հրավիրեք բնութագրերը. (Տերեւների փոխարեն ասեղներ են՝ միշտ կանաչ, ճյուղերը երկար են դեպի ներքև, վերևում՝ կարճ:) Ձմռանը միայն սոճին է կանաչ։

մասնակցել բույսերի խնամքին, սերմանել հարգանք բնության նկատմամբ.

Անհատական ​​աշխատանք՝ դիդակտիկ խաղ «Մոտ և հեռու»

Նպատակը` հարստացնել բառապաշարը, զարգացնել ազատ հաղորդակցման հմտություններ, զարգացնել տարածական կողմնորոշումը, զարգացնել ուսուցչի հետ խաղալու ցանկություն

Բացօթյա խաղ «Տոնածառի վրա»

Նպատակները. սովորել ընդօրինակել կենդանիների բնորոշ շարժումները, բարելավել շարժիչ հմտությունները, զարգացնել ուշադրությունը և շարժիչ գործունեությունը: զարգացնել հուզական արձագանքը խաղի նկատմամբ, ավելի շատ խաղալու ցանկություն

Արի, տոնածառ, լուսավորիր, փայլիր լույսերով:

Մենք հյուրեր ենք հրավիրել։ Զվարճացիր մեզ հետ:

Ճանապարհների երկայնքով, ձյան միջով, անտառային սիզամարգերով

Երկարականջ նապաստակը վազքով եկավ մեր տոնին: (ցատկել)

Իսկ նրա ետևում՝ բոլորը, տեսեք, կարմիր աղվես կա։

Աղվեսն էլ էր ուզում

Զվարճացիր մեզ հետ (հանգիստ վազիր)

թափթփում է

Ոտնաթաթ արջ,

Նա բերում է մեղր և մի մեծ սոճու կոն (նրանք թափառում են)

Քայլ թիվ 12

ԲԵՌՆԱՓՈԽԱԴՐՈՒՄՆԵՐԻ ՄՈՆԻՏՈՐԻՆԳ

Նպատակը. սովորեցնել տարբերել բեռնափոխադրումները ըստ արտաքին տեսքի, ծանոթանալ վարորդի աշխատանքին, զարգացնել համահունչ խոսքի հմտություններ, զարգացնել հետաքրքրասիրությունը:

Դիտարկման առաջընթացը

Երեխաներին ծանոթացնել մեքենային: Անվանեք դրա հիմնական մասերը: (Խցիկ, թափք, ղեկ, անիվ, ապակիներ, կռունկ:) Չի թռչում, չի բզզում -

Փողոցով մի բզեզ է վազում։

Եվ նրանք վառվում են բզեզի աչքերում

Երկու փայլուն լույս:

Բացօթյա խաղ «Ինքնաթիռներ».

Նպատակները՝ սովորեցնել վազել մեկ ուղղությամբ, սովորել գործել ազդանշանի համաձայն, զարգացնել ուշադրությունը, շարժիչ գործունեությունը, զարգացնել բացօթյա խաղեր խաղալու ցանկություն

Առաջընթաց. Ուսուցիչն ասում է. «Պատրաստվի՛ր թռիչքին»։ Միացրե՛ք շարժիչները։ Արի թռչենք! Երեխաները վազում են խաղահրապարակի շուրջ մեկ ուղղությամբ: «Վայրէջք» ազդանշանից հետո: երեխաները ծնկի են ընկնում.

Անհատական ​​աշխատանք՝ դիդակտիկ խաղ «Տրանսպորտ»

Նպատակը. սովորել տարբերակել և անվանել տրանսպորտային միջոցները (բեռնատար, մարդատար մեքենա, շտապօգնություն, հրշեջ մեքենա), զարգացնել համահունչ խոսքի հմտություններ, զարգացնել գործունեությունը հաղորդակցության մեջ:

Քայլ թիվ 13

ՁՅՈՒՆ ԴԻՏՈՒՄ

Նպատակը. երեխաներին ծանոթացնել ձյան հատկություններին, բառապաշարը հարստացնել ածականներով, զարգացնել համահունչ խոսքի հմտություններ, դիտելու հմտություններ և զարգացնել գեղագիտական ​​ընկալում: միջավայրը

Դիտարկման առաջընթացը

Գնացեք զբոսանքի ձեր երեխաների հետ և ուշադիր նայեք ձեր շուրջը: Ի՞նչ նկատեցիք։ Ամեն ինչ ծածկված է սպիտակ ձյունով։ Ձյունը փայլում է արևի տակ, նույնիսկ ցավում է աչքերդ։ Հրավիրեք երեխաներին քայլել ձյան մեջ և լսել, թե ինչպես է այն ճռռում: Ձյունը սպիտակ է, ցուրտ, թույլ։

Ձյուն եկավ, ձյուն եկավ, հետո ես հոգնեցի...

Ի՞նչ, ձյուն, ձյուն-ձյուն, դու դարձել ես երկրի վրա:

Ես դարձա փետուրի ջերմություն ձմեռային բերքի համար,
Սոճու ծառերի համար՝ ժանյակավոր փետուր մահճակալ,
Նապաստակների համար այն դարձավ բարձ,
Երեխաների համար `իրենց սիրելի խաղը:

Անհատական ​​աշխատանք՝ շարժումների զարգացում.

Նպատակները՝ վարժեցնել գնդակը գլխի հետևից, զարգացնել մարմնի կայուն դիրքը, ուժը պահպանելու կարողությունը, ֆիզիկական վարժություններ կատարելու ցանկություն զարգացնել։

Բացօթյա խաղ «Փոքրիկ սպիտակ նապաստակ»

Նպատակները՝ սովորեցնել լսել տեքստը և կատարել տեքստին համապատասխան շարժումներ, զբաղվել ցատկով, զարգացնել շարժիչ հմտություններ, զարգացնել բացօթյա խաղեր խաղալու ցանկություն։

Քայլ թիվ 14

ԻՆՉՊԵՍ ՀԱԳՎՈՒՄ ԵՆ ՄԱՐԴԻԿ

Նպատակները՝ սովորել կապ հաստատել եղանակի և մարդկանց հագուստի միջև, համախմբել ձմեռային հագուստի իրերի անվանումները, հարստացնել բառապաշարը, զարգացնել դիտողական հմտություններ, համահունչ խոսքի հմտություններ և զարգացնել հետաքրքրասիրությունը:

Դիտարկման առաջընթացը

Դրսում շատ ցուրտ է,

Տիկնիկի քիթը կսառչի։

Մենք նրա վրա վերարկու կդնենք

Եվ ավելի տաք թաշկինակ

Գլուխը տաք գլխարկով,

Մենք մեր ձեռքերը կթաքցնենք մեր թևերի մեջ,

Մենք կունենանք տիկնիկ

Ամեն ինչ ավարտված է հիմա:

Ձմեռ է, դրսում ցրտաշունչ։ Մարդիկ ձմեռային շորեր հագնու՞մ են։ Որ մեկը? Մորթյա բաճկոններ, տաք բաճկոններ, գլխարկներ, ֆետրե կոշիկներ, ձեռնոցներ, շարֆեր։

Բացօթյա խաղ «Մակարդակ ճանապարհի վրա».

Նպատակները. սովորեցնել մարդկանց ազատ քայլել սյունակով մեկ առ մեկ; զարգացնել ձեռքերի և ոտքերի շարժումների համակարգումը, հավասարակշռության զգացումը, կողմնորոշումը տարածության մեջ, զարգացնել ընկերական հարաբերություններ

Հարթ ճանապարհով երեխաները քայլում են մեկը մյուսի հետևից

Հարթ ճանապարհի վրա

Մեր ոտքերը քայլում են մեկ, երկու, մեկ, երկու անգամ

Խճաքարերի վրա ցատկել, խճաքարերի վրա ցատկել, առաջ շարժվել

Խճաքարերով, խճաքարերով...

Թափեք փոսի մեջ: Նրանք կծկվել են:

Անհատական ​​աշխատանք՝ պայուսակների նետում

Նպատակները. մարզել պայուսակները հորիզոնական թիրախի վրա նետել, զարգացնել աչք, ուժ, զարգացնել ֆիզիկական վարժություններով զբաղվելու ցանկություն

Քայլ թիվ 15

ԵՐԿՆՔԻ ԴԻՏՈՒՄ

Նպատակը. շարունակել ծանոթանալ բնական տարբեր երևույթների հետ; սովորեցնել տարբերակել եղանակը՝ այն կապելով երկնքի վիճակի հետ, բառապաշարը հարստացնել գոյականներով (պարզ, ամպամած, ամպամած, ամպեր, ամպեր)

Դիտարկման առաջընթացը

Հրավիրեք երեխաներին նայել երկնքին և նշել, թե ինչպիսին է այն: (Մաքուր, կապույտ:) Սա նշանակում է, որ եղանակը պարզ է և արևոտ: Ձմռանը երկինքը կարող է լինել կապույտ, կապույտ, մոխրագույն: Առավոտյան դրսում մութ է, իսկ երեկոյան վաղ է մթնում։

Բացօթյա խաղ «Բռնիր ինձ», սովորեցրու արագ նավարկել տարածության մեջ, զարգացնել ճարտարություն

Անհատական ​​աշխատանք՝ շարժումների զարգացում, գնդակը բռնելու վարժություն, աչքի զարգացում

Նյութեր՝ շեղբեր, գնդակ

Քայլ թիվ 16

ամպեր դիտում

Նպատակները՝ ներկայացնել տարբեր բնական երևույթներ. զարգացնել երևակայությունը, զարգացնել հետաքրքրասիրությունը

Դիտարկման առաջընթացը

Ի՞նչ գույնի են ամպերը: Դիտեք նրանց լողալը: Ինչ տեսք ունեն նրանք:

Սպիտակ-սպիտակ, բաց-թեթև

Ամպերը լողում են խոր երկնքում:

Հեռավոր երկրները սպասում են նրանց առջևում,

Նրանց համար ճանապարհը հեշտ չի լինի։

Նպատակը. նետելու վարժություն: զարգացնել ձեռքերի ուժը, զարգացնել ֆիզիկական վարժություններ կատարելու ցանկություն

Անհատական ​​աշխատանք՝ առաջադիմությամբ երկու ոտքի վրա ցատկ

Նպատակները՝ սովորել ցատկել երկու ոտքի վրա՝ շարժվելով առաջ, զարգացնել շարժիչ գործունեությունը, զարգացնել դրական վերաբերմունք ֆիզիկական վարժությունների նկատմամբ

ԳԱՐՈՒՆ

Քայլ թիվ 1

ՁՅՈՒՆ ԴԻՏՈՒՄ

Նպատակը` հարստացնել երեխաների բառապաշարը, զարգացնել դիտողական հմտությունները

Ձևավորեք հիմնական գաղափարներ եղանակային փոփոխությունների վերաբերյալ:

Դիտարկման առաջընթացը.

երեխաներին ծանոթացնել բնական երևույթներին՝ ձյունին:

Ինչպե՞ս է տեղացել ձյունը. Ինչու են ճանապարհները սայթաքուն:

Ինչպե՞ս պետք է քայլել արահետներով:

Արագ դուրս եկեք այգի

լսել զանգը, լսել զանգը

Այս կաթիլները զանգում են.

Դոն, դո՛ն, դո՛ն:

Բացօթյա խաղ «Նպաստակները և գայլը» - զբաղվեք տեղում ցատկելով և առաջ շարժվելով:

Դիդակտիկ խաղ «Մեկ – շատ» - սովորեցրեք տարբերակել առարկաների քանակը:

Անհատական ​​աշխատանք. Խաղի վարժություն «Գտիր Կատյա տիկնիկին» - վարժություն կողմնորոշում տարածության մեջ:

Քայլ թիվ 2

ԴԻՏԱՐԿՈՒՄ ԱՆՑՈՐԴՆԵՐԻ ՀԱԳՈՒՍՏԻ ԵՏՎՈՒՄ

Նպատակն է ակտիվացնել «Հագուստ» թեմայով բառապաշարը:

Դիտարկման առաջընթացը.

Հագուստի իրերի անվանումը (գլխարկ, կոշիկներ, բաճկոն)

Տարբերակել մարդկանց և նրանց միջև սոցիալական դերեր(մայր և որդի, պապիկ և թոռնուհի)

Գլխարկ ու շարֆ հիմա

Նրանք մեզ ճիշտ են համապատասխանում

Որպեսզի պատահաբար չմրսես

Եվ առողջ եղեք:

Բացօթյա խաղ «Լադուշկի - նրբաբլիթներ» - երեխաներին սովորեցնում են ծափ տալ տարբեր ձևերով. հաշվել «մեկ-երկու».

Դիդակտիկ խաղ «Դրոշակները դասավորեք ըստ գույնի» - սովորեք տարբերել գույները:

Անհատական ​​աշխատանք. Խաղ վարժություն «Նեղ ճանապարհով».

Քայլ թիվ 3

ՕՐՎԱ ԵՂԱՆԱԿԻՆ ԴԻՏՈՒՄ

Նպատակը. երեխաների ուշադրությունը հրավիրել ճանապարհների ջրափոսերին, տանիքներից կաթիլներին - գաղափարներ կազմել բնության գարնանային փոփոխությունների մասին:

Դիտարկման առաջընթացը.

Անվանեք բնական երևույթները

(ձյունը հալվում է, սառցալեզվակները, արևը շատ տաք է)

Դույլ արև,

Նայիր պատուհանից դուրս։

Արևոտ, հագնվի՛ր:

Կարմիր, ցույց տուր քեզ:

Դույլ արև!

Արագ ելիր

Լուսավորիր, տաքացրու -

Հորթեր և գառներ

Ավելի շատ փոքրիկ երեխաներ

Բացօթյա խաղ «Ինքնաթիռներ» - իրականացնում են առանց միմյանց բախվելու վազելու և ազդանշանի վրա շարժումներ կատարելու ունակությունը:

Դիդակտիկ խաղ"Ինչ գույն?" - համախմբել հիմնական գույների գիտելիքները:

Անհատական ​​աշխատանք.Քայլել ուղիղ ճանապարհով.

Քայլ թիվ 4

ԵՐԿՆՔԻ ԴԻՏՈՒՄ

Նպատակը. սովորեցնել տարբերակել երկնքի վիճակները՝ ամպամած, պարզ:

Դիտարկման առաջընթացը.

Ցույց տալ և անվանել ամպերը, արևի գտնվելու վայրը

Վազորդները ցատկում են _

Արևոտ նապաստակներ.

Մենք նրանց անվանում ենք՝ նրանք չեն գալիս:

Նրանք այստեղ էին և այստեղ չկան

«Սպիտակ նապաստակն ինքն իրեն լվանում է» բացօթյա խաղը երեխաներին սովորեցնելն է լսել տեքստը և կատարել բովանդակությանը համապատասխան շարժումներ:

Դիդակտիկական խաղ «Համեմատեք սառույցի կտորները ըստ չափի» - սովորեք որոշել առարկաների չափը (մեծ - փոքր):

Քայլ թիվ 5

ՁՅՈՒՆ ԴԻՏՈՒՄ.

Նպատակը. շարունակել ամրապնդել պատկերացումները ձյան հատկությունների մասին:

Դիտարկման առաջընթաց. ցույց տվեք, թե ինչպես կարելի է մի կտոր ձյուն պատրաստել, որ ձյունը դարձել է կոշտ և չոր:

Ճնճղուկ կեչու ծառից

Անցնել ճանապարհի վրա:

Այլևս սառնամանիք չկա

Tick-tweet!

Այն բղավում է ակոսում

արագ հոսք,

Եվ ձեր թաթերը չեն սառչի,

Հոփ, հոպ, հոպ:

Բացօթյա խաղ «Բռնիր ինձ» - վազել որոշակի ուղղությամբ:

Դիդակտիկական խաղ «Սահմանիր հագուստի գույնը» - սովորեցրու տարբերակել հիմնական գույները:

Անհատական ​​աշխատանք. Առաջ նետվելով.

Քայլել 6

ՏՐԱՆՍՊՈՐՏԻ ՄՈՆԻՏՈՐԻՆԳ

Նպատակը. ամրագրել մեքենայի մասերի անվանումը (թափք, խցիկ, անիվներ, ղեկ):

Դիտարկման առաջընթաց. ցույց տվեք, որ մեքենան գլորվում է, կրում է բեռներ, շրջվում և կառավարվում է անձի կողմից:

Ոչ, մենք չպետք է որոշեինք

Ուղևորեք կատվին մեքենայի մեջ

Կատուն սովոր չէ ձիավարել

Շրջվել է բեռնատար

«Մենք վարորդներ ենք» բացօթյա խաղ - սովորեցնել, թե ինչպես նավարկել տեղանքը:

Դիդակտիկական խաղ «Guess by Description» - սովորեք գուշակել ընտանի կենդանուն ըստ նկարագրության:

Անհատական ​​աշխատանք. Հեռավորության վրա ձնագնդի նետելը.

Քայլ թիվ 7

ՓՈՂՈՑՆԵՐԻ ԴԻՏՈՒՄ

Նպատակը. շարունակել երեխաներին ծանոթացնել գարնանը բնորոշ երևույթներին, սովորեցնել նրանց պատասխանել հիմնական հարցերին՝ դիտարկման արդյունքների հիման վրա։

Դիտարկման ընթացքը՝ ձյունը հալչում է, առվակներ են հոսում։

Նրանք քրթմնջում են, ամեն ինչ թաց է, ձյունն ընկել է դաշտերից,

Մի առվակ է արթնացել, հոսում է մարգագետիններով,

Պուրակների ու այգիների միջով։

Նա շտապում է երկրի վրա կապույտ երգով,

Գարնան որդի - Կենսուրախ առվակ։

Նրա վերևում ծաղիկը բարձրացրեց իր փոքրիկ դրոշը,

Իսկ ճպուռն ամբողջ աչքերով նայում է ջրի մեջ։

Եվ թիթեռները ամբոխի մեջ, այդ կապույտ երգին

Նրանք նորից թռչում են - նրանք ուզում են պարել:

Ուրախ առվակը շրջվեց բլրի վրայով,

Նա շտապեց դեպի ուռենու ծառը և այնտեղ հանդիպեց մի գետի։

Գարնան աղմուկ ու զնգոց...նա ամեն ինչ տվեց գետին,

Գարնան սուրհանդակ...

«Մեքենաներ» բացօթյա խաղը սովորեցնում է, թե ինչպես նավարկել տիեզերքում, վազել առանց միմյանց բախվելու:

Դիդակտիկ վարժություն «Ի՞նչ գույնի են մեքենաները»: - համախմբել գույների գիտելիքները:

Անհատական ​​աշխատանք. Onomatopoeia վարժություն «Ինչպե՞ս է մեքենան հնչեցնում»:

Քայլ թիվ 8

ՔԱՄԻՆ ԴԻՏՈՒՄ

Նպատակը` ներկայացնել բնական երևույթը` քամին, բառապաշարը հարստացնել բնական երևույթներին առնչվող հասկացություններով:

Դիտարկման ընթացակարգ. առաջարկեք երեխաներին անիվներ՝ քամին փչող զգալու համար:

Քամին փչում է մեր դեմքերին (ընդօրինակեք փչող քամին),

Ծառը օրորվեց (մենք թափահարում ենք մարմինը):

Քամին ավելի հանգիստ է, ավելի հանդարտ, ավելի հանգիստ (կռկռոց):

Ծառը գնալով բարձրանում է (ոտքի կանգնել, ձեռքերը վեր):

***

Քամին ցնցում է խոտը

Քամին ցնցում է խոտը,

Թեքվում է ձախ, աջ:

Մի վախեցիր քամուց, նապաստակ,

Եվ պարեք մարգագետինների վրա:

Բացօթյա խաղ «Ոտքեր» - սովորեք գործել ըստ տեքստի:

Դիդակտիկական խաղ «Գուշակիր, թե ով է զանգահարել» - զարգացնել լսողական ուշադրությունը:

Անհատական ​​աշխատանք. Մատների մարմնամարզություն«Կողպեք»

Քայլ թիվ 9

ԲԱՐԴԻԱՅԻՆ ԴԻՏՈՒՄ

Նպատակը. երեխաներին գրավել վայրի բնության օբյեկտները դիտելու, ծառերի նկատմամբ հոգատար վերաբերմունք զարգացնել:

Դիտարկման առաջընթացը.

Մի անգամ նարգիզի չափ բարդի կար։

Ծիլը սկսեց ձգվել դեպի վեր։

Գիշերը մի թիզ աճեց։

Երեկոյան մի քիչ մեծացա

Եվ հանկարծ տեսա մի ճանապարհ.

Անձրևը թմբկահարում է շուրջբոլորը...

Բարդին բարձրացավ տան չափ։

Նախկինում միայն բակը էի տեսնում,

Եվ հիմա կա այդպիսի տարածք:

«Գնացքի լոկոմոտիվ» բացօթյա խաղ - սովորել շարժվել տարբեր տեմպերով, փոխել ուղղությունը, փոխանցել կենդանիների և թռչունների բնորոշ շարժումները. պրակտիկա արտասանելու հնչյուններ.

Դիդակտիկական խաղ «Գուշակիր, թե ինչ անել» - զարգացնել լսողական ուշադրությունը փոխելու ունակությունը, ձեր գործողությունները դափի ձայնի հետ փոխկապակցելու ունակություն:

Անհատական ​​աշխատանք. Կրկնեք մանկական ոտանավորը «Եգորկա Նապաստակ»

Քայլ թիվ 10

ԴԻՏՈՒՄ Է ԻՆՔՆԱԹԻՌԸ ԵՐԿՆՔՈՒՄ

Նպատակը. զարգացնել հետաքրքրությունը մեզ շրջապատող աշխարհի նկատմամբ, երեխաներին պատմել օդաչուի մասնագիտության մասին:

Դիտարկման առաջընթացը.

Ինքնաթիռները թնդացին

Ինքնաթիռները օդ բարձրացան։

Նրանք հանգիստ նստեցին բացատում,

Եվ նրանք նորից թռան:

(ձեռքերը դեպի կողմերը, մենք նորից վազում ենք սենյակով)

Բացօթյա խաղ «Ինքնաթիռներ» - վարժություն կատարել ազդանշանի վրա շարժումներ:

Դիդակտիկական խաղ «Ո՞վ և որտեղ»: - սովորել նավարկել տարածության մեջ, բարելավել մեծահասակների խոսքի ըմբռնումը:

Անհատական ​​աշխատանք. Թռիչք գծի վրայով.

Քայլ թիվ 11

ԱՂԱՎՆԻ ԴԻՏՈՒՄ

Նպատակը. Սովորեք անվանել ծանոթ թռչուններին: Հարստացրեք ձեր բառապաշարը գույնը, չափը նշանակող ածականներով

Դիտարկման առաջընթացը.

Թռչունները փոքր են և մեծ, ունեն գլուխ, մարմին, պոչ, թեւեր, ոտքեր։ Նրանք կարող են հատիկներ ծակել և թռչել։

Սպիտակ աղավնի,

Կապույտ կիսաշրջազգեստ,

Ես քայլեցի ջրի վրայով

Ես թրջեցի կիսաշրջազգեստս։

Rock Dove ասում է.

Օ՜, վնասակար ջրափոս:

Եվ նա ասում է աղավնուն.

Օ՜, դու, իմ խեղճ:

«Shaggy Dog» բացօթյա խաղը. սովորեք գործել ազդանշանի վրա, վազել տարբեր ուղղություններով՝ առանց միմյանց բախվելու:

Քայլ թիվ 12

ՓՈՒԴԼԻ ՄՈՆԻՏՈՐԻՆԳ

Նպատակը. Համեմատեք այնտեղ, որտեղ ավելի շատ ջրափոսեր կան՝ ասֆալտի վրա, թե գետնի վրա: Երեխաներին ներգրավել բնական երևույթների դիտարկմանը, զարգացնել խոսքը և մտածողությունը:

Առվակներ են բղավում, ջուրը հոսում է,

Երեխայի սիրտը բաբախում է,

Նայեք ջրափոսերին

Դուք հեռվից կտեսնեք մի կտոր երկինք:

Բացօթյա խաղ «Ագռավները և շունը» - սովորեք ընդօրինակել թռչունների շարժումներն ու ձայները, վարժություններ վարեք ազդանշանի վրա:

Դիդակտիկական խաղ «Ճանաչել ձայնով» - զարգացնել լսողական ուշադրությունը:

Աշխատանք. Կերակրող թռչուններ – խրախուսում է երեխաներին հոգ տանել թռչունների մասին:

Անհատական ​​աշխատանք. Նետում թիրախի վրա.

Քայլ թիվ 13

ԴԻՏՈՒՄ ԱՌԱՋԻՆ ԽՈՏԻՆ

Նպատակը` գաղափարներ ձևավորել գարնան մասին, զարգացնել հետաքրքրությունը մեզ շրջապատող աշխարհի նկատմամբ:

Դիտարկման առաջընթացը.

Ես խոտի վրա եմ մարգագետնում

Ես վազում եմ սպիտակ հողաթափերով։

Եվ խոտը լավն է:

Դե, ես կհանեմ հողաթափերս։

Օ, խոտը քրթմնջում է -

Ես ուզում եմ ծիծաղել!

Բացօթյա խաղ «Կատու և մկներ» - շարունակեք ներգրավել երեխաներին մասնակցելու շուրջպարային խաղերին, զարգացնել ուսուցչին լսելու ունակությունը:

Դիդակտիկական խաղ «Բերեք նույն առարկան» - սովորեք առաջարկվող առարկաների մեջ գտնել նույնը, որը ցույց տվեց ուսուցիչը:

Անհատական ​​աշխատանք. Խաղ վարժություն «Նեղ ճանապարհով».

Քայլ թիվ 14

ԱՐԵՎԻՆ ԴԻՏՈՒՄ

Նպատակը` պատկերացումներ կազմել գարնան նշանների մասին:

Դիտարկման առաջընթաց. այն պայծառ փայլում է, տաքանում է, սա ստիպում է խոտ աճել, թռչուններին ուրախանալ, բողբոջները ծաղկել:

Արևը նայում է պատուհանից դուրս,

Այն փայլում է մեր սենյակում:

Մենք կծափահարենք մեր ձեռքերը -

Մենք շատ ուրախ ենք արևի համար:

«Արև և անձրև» բացօթյա խաղ - սովորեցրեք, թե ինչպես գործել ազդանշանի վրա:

Դիդակտիկական խաղ «Տաք - Սառը» - զարգացնել շոշափելի սենսացիաներ, ցույց տալ, որ առարկաները ցուրտ են ստվերում և տաք են արևի տակ:

Անհատական ​​աշխատանք. Հեռավորության վրա գնդակ նետելը.

Քայլ թիվ 15

ԴԱՆԴԵԼԻՈՆՆԵՐԻ ԴԻՏՈՒՄ

Նպատակը. զարգացնել հետաքրքրություն շրջապատող աշխարհի նկատմամբ և հարգանք ծաղիկների նկատմամբ:

Դիտարկման առաջընթացը.

Սպիտակ խտուտիկ շշնջում է

Ընկեր Վանյային «Օ, փչիր, Վանչիկ»:

Նա չի վիրավորվի, եթե

Ես ու ընկերս միասին պե՞տք է փչենք։

Բացօթյա խաղ «Արջի մոտ անտառում» - ներգրավել երեխաներին մասնակցելու ժողովրդական խաղեր, վարժվեք տարբեր ուղղություններով վազելով՝ առանց միմյանց բախվելու։

Դիդակտիկական խաղ «Դասավորել ըստ գույնի» - զարգացնել առարկաները ըստ գույնի խմբավորելու կարողություն:

Անհատական ​​աշխատանք. Խաղի վարժություն «Բռնել գնդակը» - վազել որոշակի ուղղությամբ:

Աշուն

Քարտ թիվ 1

Դիտարկում. Ուշադրություն դարձրեք ծաղկե մահճակալներում աճող աշնանային ծաղիկներին, պարզեք, թե որ ծաղիկներն են ծանոթ երեխաներին։

P/Խաղ «Կախիր ծաղկեպսակ»:

Նպատակը երեխաներին շրջանաձեւ պարել սովորեցնելն է:

Ուսուցիչը ասում է, որ բացատում ծաղիկներ են աճել (երեխաներ): Քամի փչեց, ծաղիկները սկսեցին խաղալ շուրջբոլորը և ցրվեցին բացատում։ Մի աղջիկ գալիս է և ասում. «Պսակ հյուսիր»։ Գանգուր, ծաղկեպսակ: երեխաները պետք է շրջան կազմեն: Բոլորը միասին պարում են և երգում ցանկացած երգ։ Խաղը կրկնվում է 2-3 անգամ։

Գ/Դերային խաղ «Շոֆերներ»

Աշխատանք. Հավաքեք բույսերի սերմերը:

Քարտ թիվ 2 աշուն

Աշնանային հագուստով անցորդներին դիտելը. Մշակել բնական երևույթների և մարդու կյանքի փոխհարաբերությունների նկատմամբ դիտարկման և հետաքրքրության նախադրյալներ: Մարդիկ հագնում են ավելի տաք հագուստ՝ բաճկոններ, գլխարկներ, ավելանում են հագուստի պարագաները՝ ձեռնոցներ, շարֆեր։ Հարցրեք, թե ինչու ենք մենք և անցորդներն այսպես հագնվում: Խոսքի մեջ հագուստի իրերի անունները դիտարկելիս համախմբեք հիմնական գույների անունները: Կրկին պլանավորեք այս դիտարկումը անձրևոտ եղանակին, ուշադրություն հրավիրեք հովանոցների, անջրանցիկ կոշիկների, բարձրացված գլխարկների վրա: Հաշվի առեք մանկական հագուստը: Խմբում կատարել դիդակտիկ վարժություն. «Եկեք հագցնենք տիկնիկին զբոսանքի համար»՝ վերցնելով հագուստի իրերը, որոնք մենք նկատեցինք:

P/Խաղ «Կախիր ծաղկեպսակ»:

Նպատակը երեխաներին շրջանաձեւ պարել սովորեցնելն է: Քամի փչեց, ծաղիկները սկսեցին խաղալ շուրջբոլորը և ցրվեցին բացատում։ Մի աղջիկ գալիս է և ասում. «Պսակ հյուսիր»։ Գանգուր, ծաղկեպսակ: երեխաները պետք է շրջան կազմեն: Բոլորը միասին պարում են և երգում ցանկացած երգ։ Խաղը կրկնվում է 2-3 անգամ։

Աշխատանք. Հավաքեք բույսերի սերմերը: Մաքրեք ամառանոցը:

Քարտ թիվ 3 աշուն

Դիտարկում. Հիշեցրեք երեխաներին, որ եկել է աշունը: Ամբողջ հողը ծածկված էր տերևներով, շուրջբոլորը դեղին էր։ Դրա համար էլ աշունը կոչվում է դեղին ու ոսկեգույն։ Երեխաների ուշադրությունը հրավիրեք, թե ինչպես են տերևները ընկնում գետնին: Հստակեցրեք, որ տերևները թեթև են, ուստի նրանք դանդաղ են թռչում:

P/Խաղ «Բռնիր ծաղիկը»

Նպատակը տեղում հնարավորինս բարձր ցատկելու կարողության զարգացումն է։

Խաղի ընթացքն այն է, որ երեխաները փորձում են բռնել ճյուղից կախված կամ օդում թռչող տերեւը:

Գ/Դերային խաղ «Շոֆերներ»

Աշխատանք. Հավաքեք տերևների փունջ:

Քարտ թիվ 4 աշուն

Առաջին սառնամանիքների երևույթների դիտարկումը. Մշակել բնական երեւույթները հասկանալու զգայական ուղիներ՝ մակերեսի բնույթը, սառույցի ջերմաստիճանը: ցույց տալ սառնամանիքը խոտի, աղյուսի պատի, ցանկապատի ցանցի վրա: Զարմանքի և հիացմունքի զգացում առաջացնել բնական երևույթների յուրահատկությամբ: Կազմեք տրամաբանական եզրակացությունների նախադրյալներ - ջրափոսերում ջրի սառչումը կապեք ցուրտ եղանակի հետ: Թող ուրախանան, ցատկեն փոքրիկ սառած ջրափոսերի մեջ, լսեն թռչող սառույցի կտորների ճռճռոցը, խշշոցը, զնգոցը:

Գ/Դերային խաղ «Ship Voyage»

P/Խաղ

Մի երեկո այգում

Շաղգամ, ճակնդեղ, բողկ, սոխ

Մենք որոշեցինք թաքստոց խաղալ

Բայց սկզբում մենք կանգնեցինք շրջանակի մեջ

(Երեխաները քայլում են շրջանով, ձեռքերը բռնած, կենտրոնում աչքերը կապած վարորդն է)

Հստակ հաշվարկվում է հենց այնտեղ.

Մեկ երկու երեք չորս հինգ.

(կանգնում են և շրջում վարորդին)

Ավելի լավ է թաքցնել, ավելի խորը թաքնվել,

Դե գնա նայիր

(պահել, վարորդը նայում է)

Աշխատանք. Հավաքեք գեղեցիկ տերևներ արհեստների համար:

Քարտ թիվ 5 աշուն

Աշնանային տերևների դիտարկում. Երեխաների մոտ զարգացնել տերևների անկումը դիտելու ունակությունը, երեխաներին ինքնուրույն եզրակացության տանել՝ տերևներն ընկնում են, քանի որ ցուրտ է դարձել: Ակտիվացրեք բայերը խոսքում - ընկնել, ընկնել, թռչել շուրջը: Աշնանային ծառերի գեղեցկությանը գեղագիտական ​​արձագանք առաջացնել, տերևները կորցնող ծառերի հանդեպ սիրալիր համակրանքի տրամադրություն ստեղծել:

P/Խաղ «Որտե՞ղ էիր»:

Ոտքեր, ոտքեր, որտեղ եք եղել:

Մենք գնացինք անտառ՝ սունկ հավաքելու

(քայլեք տեղում)

Ինչպե՞ս են աշխատել գրիչները:

Սունկ հավաքեցինք

(squats, քաղում է սունկ)

Աչքերդ օգնեցին?

Մենք նայեցինք ու փնտրեցինք

(Նայեք թևի տակից, թեքվեք ձախ, աջ)

Աշխատանք. Արհեստների համար բնական նյութերի հավաքածու.

Քարտի թիվ 6 աշուն

Դիտելով ամպամած երկինքը. Մշակված է Տարրական գաղափարներ - ամպերը թռչում են բարձր, բարձր, ամպերը մեծ են, նրանք կարող են փոխել ձևն ու գույնը: Խրախուսեք ձեզ նկատել ամենապարզ հարաբերությունները՝ քամու առկայությունը և ամպերի շարժումը: Հետաքրքրություն զարգացրեք այս բնական երևույթի նկատմամբ, զարգացրեք երևակայությունը (նրանք հասնում են միմյանց, կարծես խաղում են, բախվում են, ձևափոխվում, ում են նմանվում և այլն) Առաջարկեք խաղեր անիվներով, վազվզեք ավելի մեծ երեխաների կողմից տրված անիվներով։ .

Գ/Դերային խաղ «Հրուշակեղեն»

P/Խաղ «Հետքեր».

Աշխատանք. Մաքրեք արևի լույսով լուսավորված տարածքները

Քարտի թիվ 7 աշուն

Դիտարկում. Հրավիրեք երեխաներին նայել երկնքին, նշել, թե ինչպիսին է այն (պարզ, կապույտ կամ մոխրագույն, մռայլ): Նշենք, որ երկինքը ծածկված է մոխրագույն, թանձր ամպերով։ Գտեք երկնքի ամենամութ ամպերը: Բացատրեք, որ նման ամպերը կոչվում են ամպեր: Ի՞նչ արեցին ամպերը: (փակել է արևը)

P/Խաղ «Bubble»

Նպատակն է սովորեցնել երեխաներին կանգնել շրջանի մեջ, այն ավելի լայնացնել կամ նեղացնել, սովորեցնել նրանց շարժումները համակարգել ասված բառերի հետ:

Խաղի ընթացքն այն է, որ երեխաները կանգնեն շրջանագծի մեջ և ասեն. ԹՈՒՀ» մեծացնում են, վերջին բառերով շրջանը կտրում ու կռվում։

Աշխատանք. Նշեք արևով լուսավորված տարածքները

Քարտի թիվ 8 աշուն

Դիտարկում. Լսեք քամուց խշշացող տերևներին, դիտեք, թե ինչպես են ամպերը շարժվում քամոտ եղանակին: Ուշադրություն դարձրեք, որ քամին ավելի ցուրտ է դարձել:

Գ/Դերային խաղ «Ship Voyage»

P/Խաղ «Մեղուներ»

ՆՊԱՏԱԿ. Զարգացնել շարժունություն:

ԽԱՂԻ ԱՌԱՋԸՆԹԱՑԸ. Երեխաները մեղու են ձևանում, վազում են սենյակով մեկ՝ թափահարելով թեւավոր ձեռքերը, «բզզում»: Մեծահասակը հայտնվում է՝ «արջը» և ասում.

Թեդի արջուկը գալիս է

Մեղրը մեղուներից կվերցնեն։

Մեղուներ, գնացե՛ք տուն։

«Մեղուները» թռչում են դեպի որոշակի անկյունսենյակներ՝ «փեթակ». «Արջը» թռչում է դեպի նույն տեղը։ «Մեղուները» ասում են.

Այս փեթակը մեր տունն է։

Հեռացիր մեզանից, արջի՜

W-w-w-w-w!

«Մեղուները» թափահարում են իրենց թեւերը՝ հալածելով «արջին», «թռչում» նրանից՝ վազելով սենյակով մեկ։ «Արջը» բռնում է նրանց։

Քարտի թիվ 9 աշուն

Աշնանային ծաղկանոցում ծաղկող բույսերի դիտարկումը (ցուցակ): Երեխաների մոտ բույսերի մասին պատկերացումներ զարգացնել՝ ծաղիկները ոչ միայն շատ գեղեցիկ են, այլև կենդանի են, աճում են, վայելում են արևը: Երեխաներին ցույց տվեք բույսերի կյանքի կախվածությունը ջերմությունից և լույսից. եթե ծաղիկը վերցնեք խմբով, այն երկար, երկար ժամանակ կապրի ջերմության մեջ: Երեխաների մոտ զարգացնել գեղեցկությունը զգալու և իրենց վերաբերմունքն արտահայտելու կարողությունը դեմքի արտահայտությունների, ժեստերի և բառերի միջոցով: Դիտարկումից անմիջապես հետո ծաղիկների մի թուփ փորվում է խմբում տնկելու համար:

P/Խաղ «Ձկնորսական գավազան»

Աշխատանք. Հավաքեք նարգիզ սերմեր:

Քարտի թիվ 10 աշուն

Աշնանային տերևների դիտարկում. Զարգացնել զգայական ընկալումը և զգացմունքային արձագանքը (հիացմունք, ուրախություն) ընկած տերևների գույների, ձևերի և չափերի բազմազանությանը: Խրախուսեք նրանց ճանաչել և անվանել տերևները, թմբուկի ծառերը (ինչպես փետուրները), կեչիները և գտնել այն ծառերը, որոնցից նրանք թռչել են: Դիտարկումից հետո տերևները հավաքեք ծաղկեփնջերի մեջ՝ ամենամեծը, ամենափոքրը, դեղին տերևները, կարմիր տերևները

Գ/Դերային խաղ «Խոհարարներ»

Թաց ավազից «կերակուր» պատրաստել և ընկերներին բուժել։

P/Խաղ «Բռնել բորբոսը»

Խաղի առաջընթաց.

Աշխատանք. Հավաքեք և դասավորեք բնական նյութերը տուփերի մեջ:

Քարտի թիվ 11 աշուն

Դիտարկում. Ուշադրություն դարձրեք մարդկանց հագուստին (անձրևանոցներ, բաճկոններ, կոշիկներ, հովանոցներ ձեռքներին): Ինչո՞ւ են մարդիկ այդպես հագնվում։ Հստակեցրեք հագուստի իրերի անվանումը և նպատակը:

P/Խաղ «Բռնել բորբոսը»

Նպատակը բոլոր ուղղություններով վազքով վարժեցնելն է, տարածական կողմնորոշման հմտությունները զարգացնելը։

Խաղի առաջընթաց.

Փափուկ եղևնի թաթերի միջև, անձրևի կաթիլ, կաթել, կաթել:

Որտեղ ոստը վաղուց չորացել է, մոխրագույն մամուռ, մամուռ, մամուռ:

Որտեղ տերեւը կպել էր տերևին, սունկ էր աճում, սունկ, սունկ։

Մանկավարժ. «Ո՞վ գտավ իր ընկերներին»: Երեխաներ. «Դա ես եմ, ես, ես»:

Երեխաները «սնկով հավաքողներ» կանգնած են զույգերով՝ դեմ առ դեմ, ձեռքերը բռնած և բռնում են «սնկով» (փակեք ձեր շրջանակը)

Աշխատանք. Հավաքեք քամուց ցրված տերևները

Քարտի թիվ 12 աշուն

Դիտարկում. Երեխաների ուշադրությունը հրավիրեք դռնապանի վրա։ Հարցրեք, թե ինչի համար է դռնապանի մասնագիտությունը։ Նպատակն է երեխաներին ծանոթացնել աշխատանքային մասնագիտություններին և ընդգծել աշխատանքի կարևորությունը բոլորի համար։

Գ/Դերային խաղ «Դռնապաններ»

Խաղացեք հանգ.

Դռնապանը լուսադեմին վեր է կենում,

Բակում կատարվում է շքամուտքի մաքրման աշխատանքներ։

Դռնապանը հեռացնում է աղբը

Եվ ավլում է ուղիները:

P/Խաղ «Ձկնորսական գավազան»

Նպատակը պարանով ցատկել սովորելն է։

Խաղի ընթացքն այն է, որ շրջանագծի կենտրոնում գտնվող վարորդը առաջնորդում է ցատկապարանը, երեխաները պետք է ցատկեն դրա վրայով, նրանք, ովքեր ժամանակ չունեին, դառնում են վարորդ:

Աշխատանք. Չոր խոտից ցախավել պատրաստեք։

Քարտի թիվ 13 աշուն

Դիտարկում. Հարցրեք, թե ինչի համար է դռնապանի մասնագիտությունը, ինչ գործիքներ են օգտագործվում նրա աշխատանքում։ Ցույց տվեք դռնապանի գործիքները, տարբեր գործողությունները և դրանց համապատասխան հաջորդականությունը՝ նպատակին հասնելու համար:

P/Խաղ «Մակարդակ ճանապարհով»

Նպատակն է սովորեցնել, թե ինչպես քայլել սյունակով մեկ-մեկ և կատարել տեքստին համապատասխան շարժումներ:

Խաղի առաջընթաց.

Հարթ ճանապարհով, հարթ ճանապարհով

Մեր ոտքերը քայլում են, մեկ-երկու, մեկ-երկու:

(«գարուն» երկու ոտքերի վրա առաջ շարժվող)

Ա՛յ քարեր, ա՛յ քարեր, թմբկ, ընկան փոսը։

(կծկվել)

Մեկ-երկու, մեկ-երկու, փոսից դուրս եկանք

(բարձրանալ)

Գ/Դերային խաղ «Շոֆերներ»

Աշխատանք. Հավաքեք մեծ աղբ

Քարտի թիվ 14 աշուն

Դիտարկում. Պարզաբանեք երկրի վրա տեղի ունեցող անկենդան բնության փոփոխությունները: Ուշադրություն դարձրեք խոտի դուրս ցցված շեղբերին, որոնք մնում են տարեկան խոտից։ Ծաղիկները ծաղկել են։

Գ/Դերային խաղ «Շոֆերներ»

P/Խաղ «Մենք զվարճալի տղաներ ենք»:

Նպատակը երեխաներին սովորեցնել քայլել և ազատ վազել սահմանափակ տարածքում: Մշակել արագություն և շարժունություն:

Խաղի առաջընթաց;

Մենք զվարճալի տղաներ ենք

Մենք սիրում ենք վազել և խաղալ:

Դե, փորձեք հասնել մեզ հետ:

Մեկ, երկու, երեք - բռնիր:

Ծուղակը բռնում է երեխաներին.

Աշխատանք. Հավաքեք ծաղիկների սերմեր:

Քարտի համարը 15 աշուն

Դիտարկում. Ուշադրություն դարձրեք սպիտակ ծածկույթին, որը ծածկել է երկրի և խոտի ամբողջ մակերեսը. սա սառնամանիք է: Արևից հալվում է, հողը կոշտանում է։

Խաղի առաջընթաց.

Իմ ուրախ զանգի գնդակը,

Ո՞ւր ես փախել։

Կարմիր, դեղին, կապույտ,

Չեմ կարող հետևել ձեզ:

Աշխատանք. Հեռացրեք չոր խոտը փոցխով:

Քարտի թիվ 16 աշուն

Դիտարկում. Սովորեցրեք տարբերակել կենդանիների արտաքին տեսքի բնորոշ գծերը: Երբ դուրս եք գալիս զբոսանքի, կարող եք տեսնել ընտանի կենդանիների (կատուներ, շներ) անցնող: Ամրացրեք մարմնի մասերի անվանումները, նկատեք, որ մորթին ավելի հաստացել է։ Ամառային վերարկուն թափվում է, իսկ կենդանին ծածկված է ավելի հաստ ու տաք մորթով։

Գ/Դերային խաղ «Շոֆերներ»

P/Խաղ «Մկները պարում են շրջանով».

Աշխատանք. Մաքրեք պատշգամբը:

Քարտի համարը 17 աշուն

Դիտարկում. Խնդրեք գտնել ընդհանուր նշաններ և տարբերություններ կատվի և շան միջև: Պարզեք՝ երեխաները վախենում են կենդանիներից, թե ոչ։ Հնարավո՞ր է մոտենալ նրանց և ինչո՞ւ։ Ինչու չի կարելի ծաղրել շներին.

P/Խաղ «Կատու և մուկ».

Նպատակն է սովորեցնել, թե ինչպես ընդօրինակել մկների հնչյունները և հեշտությամբ վազել մկների նման:

Խաղի ընթացքը «կատվի» ընտրությունն է, մնացած երեխաները՝ «մկնիկը»:

Ճանապարհի մոտ նստարանի վրա

Կատուն պառկել է և քնում է

(«մկները» դուրս են վազում տնից՝ ճռռալով վազելով)

Կոկան բացում է աչքերը

Եվ փոքրիկ մկները հասնում են բոլորին.

«Մյաու! Մյաու՛՛:

Աշխատանք. Հավաքեք աղբը

Քարտի համարը 18 աշուն

Դիտարկում. Երեխաների ուշադրությունը հրավիրեք խռպոտ ագռավների, կաչաղակների և թռչկոտող ճնճղուկների վրա: Ասա, որ թռչուններն ավելի մոտ են թռչում մարդկանց՝ հույս ունենալով ավելի շատ սնունդ գտնել: Հրավիրեք երեխաներին կերակրել թռչուններին և դիտել, թե ինչպես են թռչունները թակում կերակուրին:

Գ/Դերային խաղ «Խանութ»

P/Խաղ «Գնացք»

Աշխատանք. Կերակրե՛ք թռչուններին:

Քարտի համարը 19 աշուն

Դիտարկում. Հիշեք, որ կան ձմեռող և չվող թռչուններ։ Ուշադրություն դարձրեք թռչուններին մեկնելու համար: Երիտասարդ թռչունները առաջինը թռչում են, իսկ ավելի դիմացկունները մնում են:

P/Խաղ «Թռչունների միգրացիա»

Նպատակը երեխաներին սովորեցնել վայրագ վազել առանց միմյանց բախվելու և գործել ազդանշանի համաձայն:

Խաղի ընթացքն այն է, որ «թռչուն» երեխաները հավաքվում են ամառանոցում:

«ԹՈՂԻՐ ԹՌՉԻՐ» ազդանշանի վրա: «Թռչունները ցրվում են ամբողջ տարածքում: «Փոթորիկ» ազդանշանի վրա: - թռչել դեպի ամառանոց:

Աշխատանք. Կերակրե՛ք թռչուններին:

Քարտի համարը 20 աշուն

Դիտարկում. Նայեք մոտակայքում կայանված մեքենային: Որոշեք գույնը, հաշվեք անիվները։ Հարցրեք, թե ինչու են անհրաժեշտ լուսարձակները: Հաշվիր քանի դուռ: Հիշեք, թե ինչ հասարակական տրանսպորտ գիտեն երեխաները.

Գ/Դերային խաղ «Շոֆերներ»

P/Խաղ «Գնացք»

Նպատակը երեխաներին փոքր խմբերով քայլել և վազել միմյանց հետևից սովորեցնելն է: Սկզբում ձեռքերը բռնել, հետո ձեռքերը չբռնել: Սովորեցրեք սկսել շարժվել և կանգ առնել, երբ ազդանշան է տրվում:

Խաղի առաջընթաց. Երեխաները կանգնում են սյունակի մեջ՝ բռնելով միմյանց և շարժվում են ըստ հրամանի:

Աշխատանք. Մաքուր ուղիներ: Մաքրեք պատշգամբը:

Քարտի թիվ 21 աշուն

Դիտարկում. Դիտեք, թե ինչպես են պտտվում առաջին ձյան փաթիլները, ինչպես են ջրափոսերը ծածկված շատ փխրուն սառցե ընդերքով: Խնդրում ենք նկատի ունենալ, որ երբեմն տեղում է անձրև և ձյուն, երբեմն էլ՝ կարկուտ: Ինչու է հալվում առաջին ձյունը:

Ուսուցիչը երեխաներին անվանում է կենդանի բնության առարկա: Երեխաները պետք է պատկերեն այս առարկայի շարժման ձևը: Օրինակ՝ «նապաստակ» բառը լսելիս երեխաները սկսում են տեղում վազել (կամ ցատկել). «խաչածր կարպ» բառն օգտագործելիս նրանք նմանակում են լողացող ձկանը. «ճնճղուկ» բառով պատկերում են թռչնի թռիչքը։

Գ/Դերային խաղ «Շոֆերներ»

Քարտի համարը 22 աշուն

Կաչաղակի դիտում. Զարգացնել ընդհանուր ըմբռնումը

Կաչաղակը, նկատելով իր զվարճալի սովորությունները, ցատկում է, մի ոտքը զավեշտական ​​կերպով առաջ նետելով, աղմկոտ թափահարում է և թափահարում երկար պոչը։ Կենդանի էակների նկատմամբ սիրալիր, ընկերական վերաբերմունք ձևավորեք՝ արտահայտելով դա «կաչաղակի սպիտակամորթ» բառերով։

Գ/Դերային խաղ «Խանութ»

P/Խաղ «Մկները պարում են շրջանով».

Նպատակն է սովորեցնել երեխաներին շարժվել տեքստին համապատասխան, փոխել շարժման ուղղությունը և նավարկել տարածության մեջ։

Խաղի առաջընթաց. վարորդն ընտրվում է որպես «Վասկա կատու», մնացածը՝ «մկներ»: «Մկները» չեն ենթարկվում, վազում են ու ճռռում, իսկ «կատուն» բռնում է «մկներին»։

Հանգստացրու մկնիկը, մի աղմկիր, մի արթնացրու Վասկա կատուն։

Վասկա կատուն կարթնանա և կկոտրի ձեր շուրջպարը:

Վասկան կատուն արթնացավ, և շուրջպարը սկսվեց:

Աշխատանք. Մաքրել ճանապարհը ձյունից

Ձմեռ

Քարտ թիվ 1

Դիտարկում. Սպիտակ փափուկ ձյուն: Երեխաների մոտ ընդհանուր պատկերացումներ ձևավորել ձյան մասին (ցուրտ, երկնքից իջնել, ամպից, շատ ու շատ ձյան փաթիլներ թռչել, հալվել ափի վրա): Ակտիվացրեք բառապաշարը՝ ձյուն, ձյան փաթիլ, պտտվող: Սովորեք հիանալ ձյան տեղումների և ձյունածածկ ծառուղիների գեղեցկությամբ:

Սպիտակ փափուկ ձյուն

Օդում պտտվող

Իսկ գետինը հանգիստ է

Ընկնում է, պառկում։

Հրավիրեք երեխաներին թռչել և ձյան փաթիլների պես պտտվել:

P/Խաղ «Երկու սառնամանիք»

Կայքի հակառակ կողմերում նշված են երկու քաղաքներ: Կայքի մեջտեղում գտնվում են Frost եղբայրները՝ Red Nose Frost և Blue Nose Frost: Երեխաները սկսում են վազել մի «քաղաքից» մյուսը: Սառնամանիքը բռնում է նրանց։ Նա, ում հաջողվում է բռնել, համարվում է սառած։

Աշխատանք. Թռչունների կերակրում. Կախեք սնուցող սարքեր և ամեն օր կերակրեք թռչուններին

Քարտ թիվ 2 (ձմեռային)

Դիտարկում. Հստակեցրեք այն թռչունների անունները, որոնք սնվում են սնուցողով և թռչում կայքի մոտակայքում. սովորեցրեք երեխաներին տարբերել թռչուններին երկու կամ երեք բնորոշ հատկանիշներով. ճնճղուկները փոքր են, իսկ ագռավները մեծ են:

P/Խաղ «Թռչում, լողում, վազում».

Ուսուցիչը երեխաներին անվանում է կենդանի բնության առարկա: Երեխաները պետք է պատկերեն այս առարկայի շարժման ձևը:

Ս.Ռ. Խաղ «Ինքնաթիռներ»

Քարտ թիվ 3 (ձմեռային)

Դիտելով թարմ տեղացած ձյունը. Երեխաների մոտ զարգացնել բնության մեջ անսովոր բաներ նկատելու կարողությունը՝ թարմ տեղացած ձյունը, նրա սպիտակությունը, ջերմաստիճանը: Հետաքրքրություն առաջացրեք ձյան նկատմամբ՝ որպես անսովոր նյութ՝ հետքերը մնում են ձյան մեջ, կարող եք նկարել դրա վրա։ Ցույց տալով երեխաներին, թե ինչպես է ձյունը թռչում ձեռքի շարժումով, սովորեցնելով գտնել մարդկանց և իրենց հետքերը, շան, թռչնի հետքերը, պարտադիր չէ, որ միանգամից. կարող եք սպասել մինչև հաջորդ դիտարկումը: Սովորեք օգտագործել ձյան կնիքները: Սովորեք նկատել գեղեցկությունը ձեր շրջապատում: Դիտարկումից հետո երեխաներին կարող են առաջարկել ոչ սուր ձողիկներ և կնիքներ՝ ձյան մեջ ինքնուրույն նկարելու համար:

S/R խաղ. «Խաղալիքների խանութ».

P/Խաղ. «Ձյան թիրախներ»

Աշխատանք. . Մաքրեք սնուցիչները և ավելացրեք սնունդ:

Քարտ թիվ 4 (ձմեռային)

Դիտարկում. Ձմռանը թռչուններին օգնելու ցանկություն զարգացնել: Դիտեք, թե ինչպես են թռչունները թռչում դեպի սնուցողը, եթե մարդը նրանց կերակրում է հացահատիկներով և փշրանքներով:

P/Խաղ «Նապաստակները և գայլը»

Նապաստակ հոփ, հոփ, հոփ,

Դեպի կանաչ մարգագետին:

Նրանք խոտը սեղմում են, ուտում,

Ուշադիր լսել -

Գայլը գալիս է?

Վերջին խոսքերից հետո գայլը վազում է նապաստակների հետևից, նրանք փախչում են իրենց տները։ Գայլը բռնվածներին տանում է իր մոտ։

Աշխատանք. Մաքրեք նստարանների ձյունը բահերով. Մաքրեք սնուցիչները, ավելացրեք սնունդ

Քարտ թիվ 5 (ձմեռային)

Դիտարկում. Ուշադրություն դարձրեք ձմեռային լանդշաֆտի գեղեցկությանը (շուրջը սպիտակ է, ձյունը փայլում է արևի տակ, երկինքը կապույտ է): Նշեք, թե ինչպիսի արև է դա (մղոտ, պայծառ, ծածկված ամպերով): Հիշեք, թե ինչպիսին էր երեկ.

P/Խաղ «Իմ զվարճալի զանգի գնդակը»:

Նպատակը երեխաներին սովորեցնել ցատկել երկու ոտքի վրա, ուշադիր լսել տեքստը և փախչել միայն վերջին բառերն ասելիս: Խաղի առաջընթաց.

Իմ ուրախ զանգի գնդակը,

Ո՞ւր ես փախել։

Կարմիր, դեղին, կապույտ,

Չեմ կարող հետևել ձեզ:

Աշխատանք. Մաքրեք սնուցիչները և ավելացրեք սնունդ:

Քարտ թիվ 6 (ձմեռային)

Դիտարկում. Քամոտ եղանակին դիտեք ցածր և արագ շարժվող ամպերը և ճոճվող ծառերի ճյուղերը: Ուշադրություն դարձրեք, թե ինչպես է քամին ձյունը բարձրացնում գետնից և տանում այն ​​մեկ այլ տեղ։ Բացատրեք, որ սա ձնաբուք է:

P/Խաղ «Ձյան թիրախներ»

Ձյունից թիրախներ պատրաստեք: Ցույց տվեք երեխաներին, թե ինչպես պատրաստել ձնագնդի և նետել դրանք թիրախների վրա:

S/R խաղ. «Խաղալիքների խանութ».

Երեխաները ձյունից զանազան խաղալիքներ պատրաստելու համար օգտագործում են կաղապարներ, իսկ գնորդներին վաճառողների դերերը վերագրում:

Աշխատանք. Մաքրեք սնուցիչները, ավելացրեք սնունդ

Քարտ թիվ 7 (ձմեռային)

Դիտարկում. Հիացեք հանգիստ թափվող ձյան փաթիլներով և արևի տակ շողշողացող ձնակույտերով: Քննեք վերարկուի թևի ձյան փաթիլը: Հարցրեք, թե ինչու են ձեր ձեռքի ձյան փաթիլները հալվում: Ներկայացրե՛ք ձյան հատկությունները՝ թեթև, սառը, սպիտակ: Տաք եղանակին կամ հալոցքին ձյունը կպչուն է և կարելի է քանդակել դրանից, ցուրտ եղանակին չամրացված ձյունը չի կարելի քանդակել:

S/R խաղ. «Խաղալիքների խանութ».

Երեխաները ձյունից զանազան խաղալիքներ պատրաստելու համար օգտագործում են կաղապարներ, իսկ գնորդներին վաճառողների դերերը վերագրում:

P/Խաղ. «Արջի մոտ անտառում».

Արջի կողմից անտառում

Ես վերցնում եմ սունկ և հատապտուղներ:

Եվ արջը նստում է

Եվ նա մռնչում է մեզ վրա:

Աշխատանք. Մաքրեք սնուցիչները և ավելացրեք սնունդ: Ձյուն հավաքեք բահով

Քարտ թիվ 8 (ձմեռային)

Դիտարկում. Երեխաներին ծանոթացնել սառույցի վերածվող ջրի հատկությանը: Համախմբել գիտելիքները սառույցի հատկությունների մասին (կոշտ, փխրուն, հարթ, սայթաքուն):

P/Խաղ «Bubble»

Պայթեցրու, պղպջակ,

Պայթեցնել մեծ

Մնացեք այսպես

Մի պայթեք:

Աշխատանք. Մաքրեք սնուցիչները և ավելացրեք սնունդ: Մաքրել կայքի տարածքը ձյունից:

Քարտ թիվ 9 (ձմեռային)

Դիտարկում. Երեխաների ուշադրությունը հրավիրեք դռնապանի աշխատանքի վրա։ Նրա բահը լայն է, ինչո՞ւ։ Հրավիրեք երեխաներին օգնել մաքրել ձյունը տարածքից:

P/Խաղ «Ձյան թիրախներ»

Ձյունից թիրախներ պատրաստեք: Ցույց տվեք երեխաներին, թե ինչպես պատրաստել ձնագնդի և նետել դրանք թիրախների վրա:

S/R խաղ. «Խաղալիքների խանութ».

Երեխաները ձյունից զանազան խաղալիքներ պատրաստելու համար օգտագործում են կաղապարներ, իսկ գնորդներին վաճառողների դերերը վերագրում:

Քարտ թիվ 10 (ձմեռային)

Դիտարկում. Ուշադրություն դարձրեք մոտակայքում կանգնած կամ մոտակայքում անցնող մեքենաներին: Հիշեք, թե ուրիշ ինչ մեքենաներ են տեսել երեխաները քաղաքի ճանապարհներին։ Հիշեք նպատակը տարբեր տեսակներվերգետնյա տրանսպորտ.

P/Խաղ «Ձյան թիրախներ»

Ձյունից թիրախներ պատրաստեք: Ցույց տվեք երեխաներին, թե ինչպես պատրաստել ձնագնդի և նետել դրանք թիրախների վրա:

S/R խաղ. «Խաղալիքների խանութ».

Երեխաները ձյունից զանազան խաղալիքներ պատրաստելու համար օգտագործում են կաղապարներ, իսկ գնորդներին վաճառողների դերերը վերագրում:

Աշխատանք. Մաքրել մայթը կամ տեղանքի տարածքը ձյունից:

Քարտ թիվ 11 (ձմեռային)

Դիտարկում. Նշենք, որ ծառերը ձմռան համար տերևները թափել են: Բացատրեք, որ ցրտաշունչ օրերին ծառերի և թփերի ճյուղերը շատ փխրուն են և հեշտությամբ կոտրվում են, ուստի դրանք պետք է պաշտպանված լինեն, չկոտրվեն կամ բախվեն ցողունին:

S/R խաղ. «Հրուշակեղեն».

Երեխաները ձյունից տորթեր են պատրաստում.

P/Խաղ. «Ճանապարհներ».

Նպատակը երեխաներին սովորեցնել ընկերոջ հետևից կամարներ վարել՝ դժվար շրջադարձեր կատարելով, հավասարակշռություն պահպանել, չխանգարել ընկերոջը և չհրել դիմացից վազողին։

Խաղի առաջընթաց. Խաղահրապարակում գծվում են տարբեր ոլորուն գծեր, որոնց երկայնքով վազում են երեխաները:

Աշխատանք. Մաքրեք սնուցիչները և ավելացրեք սնունդ: Ձյունը թափեք տեղանքի թփերի կոճղերին:

Քարտ թիվ 12 (ձմեռային)

Դիտարկում. Որտեղ են տերևները: ծառերի դիտարկումներ. Մշակեք գաղափարներ կանոնավոր կրկնվող երևույթների մասին՝ ցուրտ է, ծառերը քնում են: Միացեք տարվա եղանակի հայեցակարգին, առանց երեխաներին խրախուսելու կրկնել: Ամրապնդեք գաղափարները ծառի կառուցվածքի մասին՝ բուն, ճյուղեր առանց տերևների, գուցե արդեն ձյան մեջ: Կարդացեք հատվածը. «Բարդին քնում է նրբագեղ փայլերով...»:

P/Խաղ Ձնագնդի նետել ձյան զամբյուղի մեջ:

S/R խաղ. «Հրուշակեղեն».

Երեխաները ձյունից տորթեր են պատրաստում

Աշխատանք. Մաքրեք սնուցիչները և ավելացրեք սնունդ: Ձյունե կառույցների «վերանորոգում».

Քարտ թիվ 13 (ձմեռային)

Դիտարկում. Երեխաներին ցույց տվեք թռչունների, շների և կատուների հետքերը նոր թափված ձյան մեջ: Հարցրեք, թե ուրիշ ով կարող է հետքեր թողնել:

P/Խաղ «Shaggy Dog»:

S/R խաղ. «Հրուշակեղեն». Երեխաները ձյունից տորթեր են պատրաստում

Քարտ թիվ 14 (ձմեռային)

Դիտելով շանը. Երեխաների մոտ ընդհանուր պատկերացումներ զարգացնել շան մասին՝ հաչում է, թափահարում պոչը: ցույց տալ շան մորթի ֆունկցիոնալ նշանակությունը՝ երեխաները մորթյա են, իսկ շները՝ մորթի: Երեխաների մեջ ձևավորել ընտանի կենդանիների հանդեպ կարեկցանքի նախադրյալներ՝ շունը զվարճանում է, վազում, նա սիրում է քայլել այնպես, ինչպես երեխաները: Կենդանիների մարմնի մասերի անունները ֆիքսեք, հիշեք, թե ինչպես են կոչվում ձագերը: Մշակել բարի վերաբերմունք կենդանիների նկատմամբ:

P/Խաղ «Շագգի շուն».

Նպատակը երեխաներին սովորեցնել շարժվել տեքստին համապատասխան, արագ փոխել շարժման ուղղությունը և վազել՝ փորձելով չբռնվել բռնողի կողմից։

Աշխատանք. Մաքրեք սնուցիչները և ավելացրեք սնունդ: Հավաքեք նյութը և մաքրեք այն ձյունից:

Քարտ թիվ 15 (ձմեռային)

Դիտարկում. Ուշադրություն դարձրեք անցորդների և երեխաների հագուստին. Պարզեք, թե ինչ հագուստ է դա՝ ըստ սեզոնի, տաք է, թե ոչ։ Ինչո՞ւ։ Ամրագրեք հագուստի մասերի անվանումները.

P/Խաղ «Հետքեր».

Նպատակը երեխաներին սովորեցնել ընկերոջ հետևից կամարներ վարել՝ դժվար շրջադարձեր կատարելով, հավասարակշռություն պահպանել, չխանգարել ընկերոջը և չհրել դիմացից վազողին։

Խաղի առաջընթաց. Խաղահրապարակում գծվում են տարբեր ոլորուն գծեր, որոնց երկայնքով վազում են երեխաները:

S/R խաղ «Խանութ»

Քարտ թիվ 16 (ձմեռային)

Ծառերի դիտարկումը ցրտահարության մեջ. Երեխաների մոտ զարգացնել գեղագիտական ​​զգացումներ շրջակա բնության գեղեցկությունից: Խրախուսեք երեխաներին ինքնուրույն որոնել առարկայի տարրեր, ընդգծել դրանք (սառնամանիք թփի վրա, լեռան մոխրի վրա, կեչի ծառի վրա)՝ ցույց տալու փոխհարաբերությունները, նույն տեսակի սառնամանիքն ու ձյունը՝ ձնագնդի պես ցուրտ, հալվում է ինչպես: ձնագնդի. Սովորեք արտացոլել այս տպավորությունները խոսքում: Երեկոյան «ձեր ականջին» հրավիրեք երեխային տուն գնալու՝ մայրիկին ցույց տալու գեղեցիկ ծառերը։ Խորհուրդ է տրվում, որ մայրը հարցնի երեխային կամ «զարմանա», երբ տեսնում է սառնամանիք։

P/Խաղ «Մկներ և կատու»

Նկարագրություն. նստարանների վրա նստած երեխաները անցքերում մկներ են: Հակառակ անկյունում մի կատու է նստած։ Կատուն քնում է, իսկ մկները փախչում են։ Բայց հետո կատուն արթնանում է ու սկսում մկներին բռնել։ Մկները արագ փախչում են ու թաքնվում իրենց տեղերում՝ ջրաքիս։ Կատուն բռնված մկներին տուն է տանում։ Այնուհետև կատուն նորից շրջում է սենյակում և նորից քնում։

Աշխատանք. Մաքրեք սնուցիչները և ավելացրեք սնունդ: Հավաքեք նյութը և մաքրեք այն ձյունից:

Քարտ թիվ 17 (ձմեռային)

Ձմեռային, ինչպես նաև մանկական հագուստով անցորդներին դիտելը. Երեխաների մոտ ստեղծել նախադրյալներ գեղագիտական ​​ճաշակի, հետաքրքրասիրության և նրանց շուրջ կատարվողի նկատմամբ հետաքրքրության զարգացման համար: Ցույց տալ մի շարք ձմեռային հագուստի իրեր: Ակտիվացրեք նրանց անունները խոսքում` գլխարկ, մուշտակ, ձեռնոցներ, ֆետրե կոշիկներ, որակական բնութագրերը` մորթյա, տաք, փափկամազ: Աջակցեք երեխաների ցանկությունին՝ ինքնուրույն դիտարկելու և մեծահասակին պատմելու անցորդների ձմեռային հագուստի մասին:

P/Խաղ «Հետքեր».

Նպատակը երեխաներին սովորեցնել ընկերոջ հետևից կամարներ վարել՝ դժվար շրջադարձեր կատարելով, հավասարակշռություն պահպանել, չխանգարել ընկերոջը և չհրել դիմացից վազողին։

Խաղի առաջընթաց. Խաղահրապարակում գծվում են տարբեր ոլորուն գծեր, որոնց երկայնքով վազում են երեխաները:

Աշխատանք. Մաքրեք սնուցիչները և ավելացրեք սնունդ: Մաքրել մայթը կամ տեղանքի տարածքը ձյունից:

Քարտ թիվ 18 (ձմեռային)

Դիտարկում. Երեխաների հետ ուսումնասիրեք սառցալեզվակները: Ինչպիսին են նրանք? Սառցաբեկորները արագ են աճում տաք, արևոտ եղանակին: Հարցրեք երեխաներին, թե ինչից են պատրաստված սառցալեզվակները: Շենքերի արևոտ կողմում սառցալեզվակներն ավելի շատ են:

P/Խաղ «Ճնճղուկները և կատուն»

Աշխատանք. Մաքրեք սնուցիչները և ավելացրեք սնունդ: Հավաքեք նյութը և մաքրեք այն ձյունից:

Քարտ թիվ 19 (ձմեռային)

Դիտարկում. Ջուրը սառույցի վերածելու փորձ: Սառեցրեք ջուրը մեծ և փոքր կաղապարներում, որոշեք, թե որտեղ է այն ավելի արագ սառչելու։ Գունավոր ջրից պատրաստեք գունավոր սառույց:

P/Խաղ. «Նապաստակները և գայլը»

Նկարագրություն. Մեկ երեխա գայլ է, մնացածը՝ նապաստակ: Նրանք իրենց համար շրջանակներ են նկարում՝ տներ կայքի մի կողմում: Գայլը ձորում է - կայքի մյուս կողմում:

Նապաստակ հոփ, հոփ, հոփ,

Դեպի կանաչ մարգագետին:

Նրանք խոտը սեղմում են, ուտում,

Ուշադիր լսել -

Գայլը գալիս է?

Աշխատանք. Մաքրեք սնուցիչները և ավելացրեք սնունդ: Մաքրեք միմյանց հագուստը ձյունից:

Քարտ թիվ 20 (ձմեռային)

Թռչունների դիտում սնուցող սարքի մոտ: Շարունակեք երեխաների մոտ զարգացնել թռչունների մասին ընդհանուր պատկերացումները՝ նրանք թռչում են, ծակում, ունեն թեւեր, պոչ: Սովորեք տարբերել ճնճղուկը ագռավից և անվանեք նրանց: Նրանց մասին հոգալու ցանկություն առաջացնել, գեղագիտական ​​արձագանք առաջացնել: Եթե ​​միանգամից մի քանի տեսակի թռչուններ թռչում են դեպի սնուցող։ համեմատեք դրանք ըստ չափի, գույնի, շարժման եղանակի, դիտեք, թե ինչպես են նրանք թակում: Հրավիրեք երեխաներին կորեկ և արևածաղկի սերմեր լցնել սնուցողի մեջ:

P/Խաղ «Ձյան թիրախներ»

Ձյունից թիրախներ պատրաստեք: Ցույց տվեք երեխաներին, թե ինչպես պատրաստել ձնագնդի և նետել դրանք թիրախների վրա:

S/R խաղ. «Խանութ»

Աշխատանք. Մաքրեք սնուցիչները և ավելացրեք սնունդ: Մաքրել մայթը կամ տեղանքի տարածքը ձյունից:

Քարտ թիվ 21 (ձմեռային)

Դիտարկում. Երեխաների ուշադրությունը հրավիրեք ծառերի ցրտահարության վրա: Ասա ինձ, թե ինչպես է այն հայտնվում:

P/Խաղ «Նապաստակները և գայլը»

Նկարագրություն. Մեկ երեխա գայլ է, մնացածը՝ նապաստակ: Նրանք իրենց համար շրջանակներ են նկարում՝ տներ կայքի մի կողմում: Գայլը ձորում է - կայքի մյուս կողմում:

Նապաստակ հոփ, հոփ, հոփ,

Դեպի կանաչ մարգագետին:

Նրանք խոտը սեղմում են, ուտում,

Ուշադիր լսել -

Գայլը գալիս է?

Գ/Դերային խաղ «Շոֆերներ»

Աշխատանք. Մաքրեք սնուցիչները և ավելացրեք սնունդ: Մաքրել մայթը կամ տեղանքի տարածքը ձյունից:

Քարտ թիվ 22 (ձմեռային)

Դիտարկում. Դիտեք, թե ինչպես է տրակտորը հեռացնում ձյունը. Ինչու՞ է ձյունը հեռացնում ճանապարհից։ Ո՞վ է դա վերահսկում: Ի՞նչ մասեր ունի տրակտորը:

P/Խաղ «Հետքեր».

Նպատակը երեխաներին սովորեցնել ընկերոջ հետևից կամարներ վարել՝ դժվար շրջադարձեր կատարելով, հավասարակշռություն պահպանել, չխանգարել ընկերոջը և չհրել դիմացից վազողին։

Խաղի առաջընթաց. Խաղահրապարակում գծվում են տարբեր ոլորուն գծեր, որոնց երկայնքով վազում են երեխաները:

Գ/Դերային խաղ «Շոֆերներ»

Աշխատանք. Մաքրեք սնուցիչները և ավելացրեք սնունդ: Մաքրեք միմյանց հագուստը ձյունից:

Գարուն

Քարտ թիվ 1

Դիտարկում. Երեխաների ուշադրությունը հրավիրեք այն փաստի վրա, որ արևը սկսել է ավելի հաճախ հայտնվել երկնքում։ Նրա ճառագայթներն ավելի պայծառ են փայլում, շուրջբոլորը կայծ է տալիս, ձյունը փայլում է արևի տակ և սկսում հալվել:

P/Խաղ «Շագգի շուն»

Նպատակը. երեխաներին սովորեցնել շարժվել տեքստին համապատասխան, արագ փոխել շարժման ուղղությունը, վազել՝ փորձելով չբռնվել բռնողի կողմից:

Նկարագրություն:

Ահա պառկած է խայտաբղետ շունը,

Քո թաղված քիթը թաթերիդ մեջ,

Հանգիստ, հանգիստ նա ստում է,

Նա կամ քնում է, կամ քնում:

Եկեք գնանք նրա մոտ և արթնացնենք նրան

Եվ եկեք տեսնենք. «Ինչ-որ բան տեղի կունենա՞»:

Քարտ թիվ 2 (գարուն)

Դիտարկում. Արևն ավելի ու ավելի է տաքանում, նստարանները, մուշտակի թևերը, ծառերի բները տաքանում են արևի ճառագայթներից։ Արևն աշխատում է, տաքանում, գարուն է կանչում։ Գարունը գալիս է՝ բերելով ջերմություն։

P/Խաղ «Իմ զվարճալի զանգի գնդակը»:

Նպատակը երեխաներին սովորեցնել ցատկել երկու ոտքի վրա, ուշադիր լսել տեքստը և փախչել միայն վերջին բառերն ասելիս:

Խաղի առաջընթաց.

Իմ ուրախ զանգի գնդակը,

Ո՞ւր ես փախել։

Կարմիր, դեղին, կապույտ,

Չեմ կարող հետևել ձեզ:

Ս.Ռ. Նավի ճանապարհորդություն խաղ

Աշխատանք. Հավաքեք հանելու նյութեր և խաղալիքներ:

Քարտ թիվ 3 (գարուն)

Դիտարկում. Նայիր երկնքին. ձմռանն այսպե՞ս էր: Ի՞նչ փոխվեց։ Երկինքը կապույտ դարձավ: Հայտնվեցին սպիտակ թեթև ամպեր, որոնք դանդաղ, դանդաղ լողում էին, հիանում էին վերևից երեխաներին։ Գարուն է գալիս։

P/Խաղ «Ճնճղուկները և կատուն»

Նպատակը. երեխաներին սովորեցնել թեթև ցատկել, ծնկները ծալել, խուսափել բռնողից, արագ փախչել և գտնել իրենց տեղը:

Նկարագրություն. Երեխաները կանգնած են բարձր նստարանների վրա (10-12 սմ), որոնք տեղադրված են խաղահրապարակի մի կողմում հատակին. սրանք ճնճղուկներ են տանիքում: Մյուս կողմում կատուն քնած է։ Ուսուցիչը ասում է. «Ճնճղուկները դուրս են թռչում ճանապարհի վրա» - երեխաները ցատկում են նստարաններից և ցրվում տարբեր ուղղություններով: «Մյաու-մյաու» կատուն արթնանում է և վազում բռնելու տանիքում թաքնված ճնճղուկներին։ Բռնվածներին տանում է իր տեղը։

Ս.Ռ. Նավի ճանապարհորդություն խաղ

Աշխատանք. Հավաքեք հեռացման նյութը և մաքրեք այն ձյունից:

Քարտ թիվ 4 (գարուն)

Դիտարկում. Քամին դառնում է ավելի տաք (ավելի մեղմ), համեմատեք այն ձմռան, սառը քամու հետ։ Ամպերն ավելի արագ են շարժվում, որքան ուժեղ է քամին:

C\R խաղ «Շոֆերներ»

P/Խաղ «Բռնիր ինձ»

Նկարագրություն. Երեխաները նստում են սենյակի մի կողմում գտնվող աթոռների կամ նստարանների վրա: Ուսուցիչը հրավիրում է նրանց հասնելու իրեն և վազում է հակառակ ուղղությամբ: Երեխաները վազում են ուսուցչի հետևից՝ փորձելով բռնել նրան։ Երբ նրանք վազում են, ուսուցիչը ասում է. «Փախիր, փախիր, ես կհասնեմ»: Երեխաները վերադառնում են իրենց տեղերը։

Աշխատանքային աշխատանք Մաքրել միմյանց շորերը ձյունից:

Քարտ թիվ 5 (գարուն)

Դիտարկում. Դիտեք սառցաբեկորների աճը: Ինչու են սառցալեզվակները աճում: Առաջարկեք լսել կաթիլները: Ցրտաշունչ եղանակին կաթիլ չկա։

P/Խաղ «Մոխրագույն նապաստակը լվանում է իրեն»

Նպատակը տեքստը լսելն ու դրան համապատասխան շարժումներ կատարելն է։

Մոխրագույն նապաստակը լվանում է դեմքը, ըստ երևույթին պատրաստվում է այցելել:

Լվացի քիթս, պոչս, ականջս ու չորացրեցի։

C\R խաղ «Շինարարներ»: Պատմեք երեխաներին շինարարական մասնագիտության մասին: Ցույց տվեք, թե ինչպես կարելի է տուն կառուցել ավազից, քարերից, չոր ճյուղերից։ Հրավիրեք երեխաներին կառուցել իրենց տները:

Աշխատանք. Կերակրե՛ք թռչուններին: Հավաքեք տանող նյութեր:

Քարտ թիվ 6 (գարուն)

Դիտարկում. Ցերեկը տաքանում է, բակով առվակներ են հոսում։ Դիտեք, թե ինչպես է ջուրը հոսում բարձր վայրերից դեպի հատակը։

Պ/Խաղ «Վեսնյանկա»

Նպատակը խոսքի շարժումների հետ համակարգելն է։

Արև, արև, ոսկե հատակ

Այրեք, հստակ այրեք, որպեսզի չմարի (շրջապար)

Մի առվակ հոսեց այգու միջով, հարյուր ժայռ թռավ ներս (վազիր, «թռիր»)

Եվ ձնահյուսերը հալվում են, հալվում (կռկել)

Եվ ծաղիկները աճում են (ձգվում են ոտքերի ծայրերին, ձեռքերը վեր):

Ս.Ռ. Խաղ «Խանութ»

Աշխատանք. Օգտագործելով սպաթուլա, պատրաստեք «ուղի» հոսքի համար:

Քարտ թիվ 7 (գարուն)

Դիտարկում. Շարունակեք դիտել ձյունը: Ձյան գույնը (մոխրագույն, կեղտոտ) համեմատեք ձմռանը ձյան գույնի հետ:

P/Խաղ «Մի՛ շրջանագծի մեջ»

Նկարագրություն. Երեխաները կանգնած են շրջանագծի մեջ՝ կենտրոնում ընկած մեծ օղակից կամ շրջանից 2-3 քայլ հեռավորության վրա: Ձեռքերին ավազի պարկեր ունեն, որոնք ուսուցչի ազդանշանով նետում են շրջանի մեջ, իսկ ազդանշանի ժամանակ, երբ մոտենում են, վերցնում են պայուսակները և վերադառնում իրենց տեղը։

Ս.Ռ. Մի խաղ. «Շինարարներ» Պատմեք երեխաներին շինարարական մասնագիտության մասին: Ցույց տվեք, թե ինչպես կարելի է տուն կառուցել ավազից, քարերից, չոր ճյուղերից։ Հրավիրեք երեխաներին կառուցել իրենց տները:

Աշխատանք. Ձյան թուլացում բահերով.

Քարտ թիվ 8 (գարուն)

Դիտարկում. Կապ ստեղծեք արևի լույսի, ջերմության և ձնհալքի միջև: Տեսեք, թե տանիքի որ կողմում է առաջինը հալչում ձյունը (արևի տակ, թե ստվերում):

P/Խաղ «Փոքրիկ սպիտակ նապաստակը նստած է»

Նպատակը երեխաներին սովորեցնել լսել տեքստը և դրան համապատասխան շարժումներ կատարել։

Փոքրիկ սպիտակ նապաստակը նստում է և շարժում ականջները,

Այսպես, այսպես, ականջները շարժում է։

Նապաստակի համար ցուրտ է նստել, մենք պետք է տաքացնենք նրա փոքրիկ թաթերը,

Ծափ, ծափ, ծափ, պետք է տաքացնել ձեր փոքրիկ թաթերը:

Նապաստակի համար ցուրտ է կանգնել, նապաստակը պետք է ցատկի,

Հոփ, հոպ, հոպ, նապաստակը պետք է ցատկել:

Ինչ-որ մեկը վախեցրեց նապաստակին, նապաստակը թռավ և փախավ:

Աշխատանք. Թռչուններին կերակրելը.

Քարտ թիվ 9 (գարուն)

Դիտարկում. Ուշադրություն դարձրեք, որ խառնարանները հալվել են ծառերի շուրջ, և բլուրների վրա հայտնվել են առաջին հալված բծերը: Ցույց տվեք այն վայրերը, որտեղ ձյունն ավելի արագ է հալչում: Ինչո՞ւ։

P/Խաղ «Գնացք»

Նպատակը երեխաներին փոքր խմբերով քայլել և վազել միմյանց հետևից սովորեցնելն է: Սկզբում ձեռքերը բռնել, հետո ձեռքերը չբռնել: Սովորեցրեք սկսել շարժվել և կանգ առնել, երբ ազդանշան է տրվում:

Խաղի առաջընթաց. Երեխաները կանգնում են սյունակի մեջ՝ բռնելով միմյանց և շարժվում են ըստ հրամանի:

Ս.Ռ. Խաղ «Շինարարներ». Պատմեք երեխաներին շինարարական մասնագիտության մասին: Ցույց տվեք, թե ինչպես կարելի է տուն կառուցել ավազից, քարերից, չոր ճյուղերից։ Հրավիրեք երեխաներին կառուցել իրենց տները:

Աշխատանք. Թռչուններին կերակրելը. Ձյան թուլացում բահերով.

Քարտ թիվ 10 (գարուն)

Դիտարկում. Ցերեկը տաքանում է, բակով առվակներ են հոսում։ Դիտեք հոսքերը.

P/Խաղ «Հոսքեր լճի մոտ».

Ս.Ռ. Խաղ «Շոֆերներ»

Աշխատանք. Տարբեր տեղերում ջրափոսի խորությունը սպաթուլայի կամ փայտիկի միջոցով չափեք։

Քարտ թիվ 11 (գարուն)

Դիտարկում. Ուշադրություն դարձրեք, թե ինչպես են նստում ձնակույտերը, ձնակույտերի տակից հոսում են ջրի առվակներ ու ամեն օր դրանք ավելի ու ավելի են դառնում, առաջանում են ջրափոսեր, որոնք առավոտյան բարակ սառույցով իրար են քաշում։

P/Խաղ «Հոսքեր լճի մոտ».

Նպատակը նրանց սովորեցնել փոքր խմբերով վազել միմյանց հետևից և կանգնել շրջանի մեջ:

Խաղի առաջընթաց. Երեխաները բաժանվում են թիմերի՝ օգտագործելով «հոսքեր» ազդանշանը: նրանք վազում են իրար հետևից՝ «լիճ» ազդանշանով։ կանգնել շրջանագծի մեջ.

Ս.Ռ. Խաղի խանութ

Աշխատանք. Թռչուններին կերակրելը

Քարտ թիվ 12 (գարուն)

Դիտարկում. Ինչու են ջրափոսերը սառչում առավոտյան և հալչում կեսօրին: Ինչպիսի՞ ջուր կա ջրափոսերում: Ինչու չեք կարող անցնել ջրափոսերի միջով: Ուշադրություն դարձրեք, որ ջրափոսերի մեջ արտացոլվում են երկինքը, ամպերը և այլն։

P/Խաղ «Սագեր-կարապներ».

Նպատակն է սովորեցնել վազորդին խուսափել և զարգացնել տարածական կողմնորոշման հմտությունները:

Խաղի առաջընթաց.

Սագեր, սագեր: -Հա-հա-հա՜ Ուտել կուզեք? - Այո այո այո!

Հաց ու կարագ? -Ոչ! Ինչ ես դու ուզում? - Քաղցրավենիք!!!

- Մոխրագույն գայլսարի տակ մեզ չի թողնի տուն գնանք։

Մեկ, երկու, երեք - վազիր տուն: (Սագերը վազում են, գայլը հասնում է)

Ս.Ռ. Մի խաղ. Խանութ.

Աշխատանք. Տարածքից հավաքեք խճաքարեր, ճյուղեր, ձողիկներ (կարող եք դրանք նետել ջրափոսի մեջ՝ նշելով, թե դրանք սուզվում են, թե լողում, լողում են, թե խրվում են:

Քարտ թիվ 13 (գարուն)

Դիտարկում. Լսեք թռչունների ձայնը, ասեք նրանց, որ թռչունները տաքացել են, բայց հողը դեռ ամբողջովին չի հալվել, նրանք ուտելու ոչինչ չունեն, ոչ խոտի շեղբեր, ոչ որդ, ոչ միջատներ: Առաջարկեք կերակրել թռչուններին:

P/Խաղ «Մի անգամ թռչուններ»: Երկու թռչուն!

Նպատակը երեխաներին հաշվելու շարժումներ սովորեցնելն է։

Խաղի առաջընթաց.

Քանի՞ ոտք, աչքեր, թևեր ունեն թռչունները:

Թռչուններ, մեկ! Թռչուններ, երկու. Հոփ, հոպ, հոպ:

(հերթով հանեք ոտքերը, երկու ոտքերով հետախույզ արեք)

Թռչուններ, մեկ! Թռչուններ, երկու. Ծափ. Ծափ. Ծափ.

(ձեռքերը բարձրացրեք, ծափահարեք)

Թռչուններ, մեկ! Թռչուններ, երկու. Վե՛րջ, նրանք թռել են։ (փակում

աչքերը վազում են)

Ս.Ռ. Խաղի խանութ

Աշխատանք. Կերակրե՛ք թռչուններին, հաց փշրե՛ք նրանց համար։

Քարտ թիվ 14 (գարուն)

Դիտարկում. Ուշադրություն դարձրեք, որ ձմեռային քնից հետո յուրաքանչյուր ծառ կենդանանում է։ Դիտեք, թե ինչպես է հյութը հոսում կեչու ծառից:

Դ/Խաղ «Գտիր ծառ». ուսուցիչը ծառին անվանում է, երեխաները գտնում են:

Նպատակը ծառերի անունների համախմբումն է։

P/Խաղ «Մենք զվարճալի տղաներ ենք»

Նպատակը սահմանափակ տարածքում բոլոր ուղղություններով քայլել և վազել սովորեցնելն է։ Մշակել արագություն և շարժունություն:

Խաղի առաջընթաց.

Մենք զվարճալի տղաներ ենք, սիրում ենք վազել և խաղալ:

Մեկ, երկու, երեք, չորս, հինգ - լավ, փորձեք հասնել մեզ:

(ծուղակը բռնում է երեխաներին)

Ս.Ռ. Խաղի խանութ

Աշխատանք. Կերակրեք թռչուններին, հավաքեք հին տերևները:

Քարտ թիվ 15 (գարուն)

Դիտարկում. Ուսումնասիրեք բողբոջները ճյուղերի վրա: Բացատրեք երեխաներին, որ որոշ ծառեր ավելի շուտ են արթնանում, մյուսները՝ ավելի ուշ: Խոսեք երիկամների օգուտների մասին:

P/Խաղ «Կատու և մուկ».

Նպատակն է սովորեցնել, թե ինչպես ընդօրինակել մկների և կատուների ձայները և ինչպես հեշտությամբ վազել մկների նման:

Խաղի առաջընթաց. Կատու են ընտրում, մնացածը մկներ են։

Ճանապարհի մոտ գտնվող նստարանի վրա կատուն պառկել է և քնում է

(մկները վազում և ճռռում են)

Կատուն բացում է իր աչքերը, և մկները հասնում են բոլորին. Meow! Մյաու

(մկները փախչում են)

Ս.Ռ. Խաղի խանութ

Աշխատանք. Մաքրել հողը հին տերևներից:

Քարտ թիվ 16 (գարուն)

Դիտարկում. Ուշադիր նայեք կեչու վրա հայտնված տերևներին՝ կնճռոտ, կպչուն, ակորդեոնի նման, մուգ կանաչ։ Բարդու վրա՝ փայլուն, կպչուն, մուգ կանաչ։ Հպեք տերևներին, գտեք նմանություններ և տարբերություններ:

P/Խաղ «Tag».

Նպատակը նրանց սովորեցնել արագ վազել տարբեր ուղղություններով՝ առանց միմյանց բախվելու։

Խաղի առաջընթաց.

Փոքր շունը մեզ չի հասնի, փոքրիկ շունը մեզ չի բռնի:

Մենք գիտենք, թե ինչպես արագ վազել և օգնել միմյանց:

Երեխաները փախչում են վերջին խոսքերով. Ցանկացած մարդ, ում վիրավորել են, թող դադարեցնի։

Ս.Ռ. Խաղի խանութ

Աշխատանք. Տնկել ծառ կամ թուփ:

Քարտ թիվ 17 (գարուն)

Դիտարկում. Ուշադրություն դարձրեք հալված տարածքներին, այնտեղ արդեն կանաչ խոտ է առաջացել։ Առաջարկեք ձեր ափը վազել խոտի վրայով - այն փափուկ է:

P/Խաղ «Կատուներ և լակոտներ»

Նկարագրություն Երեխաները բաժանվում են 2 խմբի. 1 – ձագուկներ, 2 – ձագեր: Կատուները մարմնամարզության պատի մոտ են, ձագերը՝ կայքի մյուս կողմում։ Ուսուցիչը առաջարկում է վազել թեթև ու նրբորեն։ Երբ ուսուցիչը ասում է «լակոտներ», երեխաների 2-րդ խումբը բարձրանում է նստարանի վրայով, նրանք չորս կողմից վազում են ձագերի հետևից և հաչում: Կատուները, մյաուսելով, բարձրանում են մարմնամարզության պատի վրա:

Ս.Ռ. Նավի ճանապարհորդություն խաղ

Աշխատանք. Անցյալ տարվա խոտածածկ տարածքը մաքրելու համար օգտագործեք փոցխ:

Քարտ թիվ 18 (գարուն)

Դիտարկում. Ուշադրություն դարձրեք ծաղկած ուռենուն՝ փափկամազ, տերրի նման ականջօղերով։ Ծաղկած ուռենին վստահ նշան է

P/Խաղ «Արջի մոտ անտառում»

Ընտրվում է «արջ» և նստում կողքի վրա: Մնացածները, ձևացնելով, թե սունկ ու հատապտուղներ են հավաքում և դնում զամբյուղի մեջ, մոտենում են «արջին»՝ երգելով (ասելով).

Երեխաները փախչում են, իսկ «արջը» բռնում է նրանց։ Առաջին բռնվածը դառնում է «արջը»։

Ս.Ռ. Խաղ «Շոֆերներ»

Աշխատանք. Ավազից տորթ պատրաստեք։

Քարտ թիվ 19 (գարուն)

Դիտարկում. Ցույց տվեք երեխաներին, թե ինչպես են խատուտիկները՝ առաջին գարնանային ծաղիկները, դառնում վառ դեղին թարմ կանաչ խոտի վրա: Դիտարկենք բույսի մասերը՝ ցողուն, տերև, ծաղիկ։

P/Խաղ «Բռնել ճնճղուկին»

Երեխաները կանգնում են շրջանագծի մեջ և ընտրում «ճնճղուկ» և «կատու»: «Ճնճղուկը» շրջանագծի մեջ, «կատու»՝ շրջանակից դուրս։ Նա փորձում է վազել շրջանակի մեջ և բռնել «ճնճղուկին»: Երեխաներին արգելված է.

Ս.Ռ. Նավի ճանապարհորդություն խաղ

Աշխատանք. Հեռավոր նյութերի հավաքածու

Քարտ թիվ 20 (գարուն)

Դիտարկում. Դիտեք դռնապանի աշխատանքը. Ինչ է նա անում? Ինչի համար?

P/Խաղ «Հավ և ճտեր»

Նկարագրություն. Երեխաները հավ են, ուսուցիչը հավ է: Կայքի մի կողմում կա պարսպապատ տարածք՝ սա հավերի և հավերի տունն է: Հավը գնում է ուտելիք փնտրելու։ Որոշ ժամանակ անց նա հավերին կանչում է. «Կո-կո-կո»: Այս ազդանշանով հավերը վազում են հավի մոտ և նրա հետ շրջում տարածքով:

Այն բանից հետո, երբ բոլոր երեխաները վազում են հավի մոտ և վազում խաղահրապարակի շուրջը, ուսուցիչը ասում է. «Մեծ թռչուն»: Բոլոր հավերը վազում են տուն։

Ս.Ռ. Խաղ «Օդաչուներ»

Աշխատանք. Օգնեք դռնապանին մաքրել տարածքը

Քարտ թիվ 21 (գարուն)

Դիտարկում. Դիտեք մեծահասակների աշխատանքը պարտեզում և ծաղկանոցներում սածիլներ տնկելիս և սերմեր ցանելիս: Հարցրեք, թե ինչի համար են ծաղիկները: Դիտարկենք տարբեր գույների սերմեր:

P/Խաղ «Արև և անձրև».

Ս.Ռ. Խաղ «Ինքնաթիռներ»

.

Քարտ թիվ 22 (գարուն)

Դիտելով ձյունը հալման ժամանակ. Երեխաներին ծանոթացնել թաց ձյան հատկություններին: Ցույց տվեք երեխաներին, որ նրանք կարող են թաց ձյունից ձնագնդիներ և պատկերներ պատրաստել: Ցույց տալ ավելի մեծ երեխաների կողմից ստեղծված շենքերը: Երեխաների մեջ զարգացնել բարեկամական վերաբերմունք միմյանց նկատմամբ և համագործակցության հմտություններ: Դիտարկումն ուղեկցեք գործնական գործողություններով՝ երեխաները փորձում են քանդակել, ստուգել, ​​սովորել: Դիտարկումից անմիջապես հետո երեխաները ուսուցչի հետ ձյունից պատրաստում են ձնագնդիներ, կարկանդակներ և տուն: Առաջարկեք փոխարինող խաղալիքներ խաղալու համար, որպեսզի լրացնեք և զարդարեք ձեր շենքերը դրանցով:

P/Խաղ «Արև և անձրև».

Նպատակն է սովորեցնել երեխաներին քայլել և վազել չամրացված վայրերում՝ առանց միմյանց բախվելու, սովորեցնել նրանց գործել ազդանշանի համաձայն: Խաղի առաջընթաց. «Արևի լույս» ազդանշանի վրա: երեխաները վազում են խաղահրապարակի շուրջը «Անձրև» ազդանշանի ներքո: թաքնվել տներում.

Աշխատանք. Օգնեք ուսուցչին տնկելիս հողը թուլացնել, ակոսներ անել

Ամառ

Քարտ թիվ 1

Դիտարկում. Մենք դիտում ենք թռչուններին թռչող վայր: Երեխաների ուշադրությունը հրավիրեք թռչունների շարժման վրա՝ նրանք քայլում են, ցատկում, թռչում: Երբ նրանք ծակում են սնունդը, նրանք ջուր են խմում ջրափոսից:

P/Խաղ «Կատու և ճնճղուկներ»

Նպատակն է զարգացնել ճարպկություն, արագություն և արձագանք:

Խաղի ընթացքը. Ընտրված է վարորդը (կատու): Կատուն քնած է, ճնճղուկները (մյուս երեխաները) թռչկոտում են շուրջբոլորը և թափահարում իրենց թեւերը։ Կատուն արթնացավ - ճնճղուկները ցրվեցին տարբեր ուղղություններով: Կատուն հասնում է իր բռնածին, ով դառնում է վարորդ։

C\R խաղ «Խանութ»

Աշխատանք. Սրբեք նստարանը փոշուց խոնավ շորով

Քարտ թիվ 2 ամառ

Դիտարկում. Արևի դիտում. Խրախուսեք երեխաներին նկատել, թե որքան պայծառ ու ուրախ կարող է շողալ արևը: Երեխաների մեջ ուրախության զգացում առաջացրեք, ցանկություն արտահայտելու իրենց վերաբերմունքը բառերով, դեմքի արտահայտություններով և ժեստերով: Ընդլայնել ածականների բառապաշարը՝ պայծառ, պայծառ, ուրախ:

Դիտելուց հետո հայելու միջոցով խաղացեք արևի ճառագայթների հետ (վերանդայի պատի մոտ): Կարդացեք բանաստեղծությունները.

Արևը փայլում է բոլոր կենդանիների համար.

թռչուններ, նապաստակներ, նույնիսկ ճանճեր,

խտուտիկ խոտի մեջ,

սպիտակ ճայը կապույտի մեջ,

նույնիսկ պատուհանի կատուն, և իհարկե ես:

Գ/Դերային խաղ «Խանութ»

P/Խաղ «Հավ և ճտեր»

ՆՊԱՏԱԿ՝ ուշադրության, ճարտարության, արագության զարգացում։

ԽԱՂԻ ԱՌԱՋԸՆԹԱՑԸ. Կայքի մի կողմում կա «հավերի տնակը», որտեղ տեղադրված են «հավերը» (երեխաները) և «հավը»: Կողքին կա «մեծ թռչուն» (երեխաներից մեկը): «Հավը» դուրս է գալիս «հավի թաղամասից», սողում է պարանի տակ ու գնում ուտելիք փնտրելու։ Նա կանչում է «հավերին»՝ «Կո-կո-կո», նրա կանչով «հավերը» սողում են պարանի տակ և նրա հետ քայլում հարթակի վրա («հատիկներ ծակել». կռանալ, կծկվել և այլն): Երբ մեծահասակն ասում է. «Մեծ թռչուն է թռչում», «հավերը» վազում են տուն:

Աշխատանք. Մաքրեք պատշգամբը:

Քարտ թիվ 3 ամառ

Դիտարկում. Իմ խոտը մետաքս է - խոտերի վրա հսկող: Երեխաների մեջ զարգացրեք այն գաղափարը, որ բույսերը ջերմության կարիք ունեն: Ընդլայնել երեխայի բառապաշարը (խոտ, կանաչ): շատ զգույշ վերաբերմունք կանաչ խոտի նկատմամբ. Դիտարկումների ժամանակ ուսուցիչը հիշեցնում է երեխաներին, որ արգելվում է վազել սիզամարգով և խոտ պատռել: Օգտագործված է բանահյուսական տեքստը.

Պ/Խաղ «Ժմուրկի»

Այն իրականացվում է հարթ վայրում՝ առանց խոչընդոտների։

Նպատակը: Զարգացնել համակարգումը, լսողությունը, երևակայությունը:

Վարորդը կապած է աչքերը. Երեխաները կանգնում են շրջանագծի մեջ և սկսում հերթով ծափահարել: Վարորդը ում առաջինը հասնում է, առաջնորդում է։

C\R խաղ «Խանութ»

Քարտ թիվ 4 ամառ

Դիտարկում. Ամրապնդեք գաղափարները ծառերի մասին: Ցույց տալ փոփոխությունները, որոնք տեղի են ունենում ամռանը ծառերի հետ, ծաղիկների փոխարեն հայտնվեցին հատապտուղներ (թռչնի բալ): Ուշադրություն դարձրեք տերևների տարբեր ձևերին:

Գ/Դերային խաղ. «Նավապետ և ուղևորներ» Նպատակը. Պատմել, թե ով է նավապետը և ինչ պարտականություններ է կատարում նավում: Մենք ընտրում ենք կապիտան և ճամփորդում գետի երկայնքով:

P/Խաղ. «Մեղուներ»

ՆՊԱՏԱԿ՝ ճարտարության զարգացում։

ԽԱՂԻ ԱՌԱՋԸՆԹԱՑԸ. Երեխաները մեղու են ձևանում, վազում են, թափահարում թեւավոր ձեռքերը, «բզզում»: Մեծահասակը հայտնվում է՝ «արջը» և ասում.

-Թեդդի արջուկը գալիս է,

Մեղրը մեղուներից կվերցնեն։

Մեղուներ, գնացե՛ք տուն։

«Մեղուները» թռչում են «փեթակ». «Արջը» թռչում է դեպի նույն տեղը։ «Մեղուներ». «Մեղուները» թափահարում են իրենց թեւերը՝ հալածելով «արջին», «թռչում» նրանից՝ վազելով սենյակով մեկ։ «Արջը» բռնում է նրանց։

Աշխատանք. Հավաքեք տարածքից չոր ոստեր և քարեր:

Քարտ թիվ 5 ամառ

Դիտարկում. Կարմիր սարաֆան, սև պոլկա կետեր - տիկնիկի դիտում: Երեխաների մեջ միջատների մասին հիմնական գաղափարներ զարգացնելու համար. վրիպակը սողում է, թռչում, կարմիր է սև կետերով և ունի ալեհավաքներ գլխին: Խթանել մարդասիրական վերաբերմունք փոքր կենդանիների նկատմամբ: Դուք կարող եք դիտել տիկնիկը տերևի վրա, ձեր ափի վրա և դիտել, թե ինչպես է նա թռչում թեւերը բացած։ Դուք կարող եք օգտագործել խոշորացույց:

P/Խաղ «Teddy Bear»

ԽԱՂԻ ԱՌԱՋԸՆԹԱՑԸ. Երեխաները նստում են շրջանագծի մեջ, նրանցից մեկը գտնվում է շրջանագծի կենտրոնում: Մեծահասակն ասում է.

- Դուրս արի, Միշենկա, պարիր, պարիր:

Թաթ, թաթ, Միշա, ալիք, ալիք:

Եվ մենք պարելու ենք Միշենկայի շուրջ,

Եկեք մի զվարճալի երգ երգենք, երգեք այն:

Մենք կխփենք, կխփենք մեր ձեռքերին, կխփենք նրանց!

Կլինի, Միշենկան մեզ համար կպարի, մենք կպարենք։

«Արջը» պարում է շրջանագծի կենտրոնում, երեխաները ծափ են տալիս։

C\R խաղ «Շոֆեր»

Աշխատանքային աշխատանք Սեղանի և նստարանների լվացում

Քարտ թիվ 6 ամառ

Դիտելով անձրևը. Մշակված է ներկայացված. անձրևի մասին - անձրև գուցե փոքր, հանգիստ, և գուցե ուժեղ, հաճախակի անձրև, որը հորդում է ամպից: Հարստացրեք և գործեք հավելվածների բառապաշարով: Խրախուսեք ուսանողներին նկատել կապը եղանակի և հագուստի միջև: Օգնեք արտահայտել սուրբ տպավորությունները խաղերում և նկարներում:

Գ/Դերային խաղ «Բանջարանոց տնկել» Երեխաներին ցույց տալ, թե ինչպես պատրաստել մահճակալներ, ինչպես տնկել սերմեր: Հիշեք, թե ինչ բանջարեղեն են աճում այգում:

P/Խաղ «Արև և անձրև»

Աշխատանք. Ծաղկե մահճակալներից հեռացնում ենք մոլախոտերը։

Քարտ թիվ 7 ամառ

Դիտարկում. Dandelion դիտարկում. Երեխաների մոտ ձևավորել հիմնական գաղափարներ ծաղկող խատուտիկների մասին: Խրախուսեք երեխաներին սովորել հիմնական հասկացությունները ծաղկող խատուտիկների մասին: Խրախուսեք երեխաներին ճանաչել և անվանել խատուտիկներին: Մշակեք ածականների բառապաշար (դեղին, ոսկեգույն, արևի պես) և զարգացրեք բույսի նկատմամբ համակրանքի և հարգանքի զգացում:

Աղջիկներ և տղաներ!

Մի ընտրեք դանդելիոններ:

Տների մեջ, մեքենաների մեջ -

Կենսուրախ, մարգագետնում

Մի շտապեք բռնել այն ձեր ափի մեջ -

Քեզ նման ծաղիկը ողջ է:

Պ/խաղ «Տատիկիս հետ այծ էր ապրում»

Նպատակը. Վարժություններ վազելու, քայլելու, սողալու մեջ:

Երեխաները կանգնած են շրջանագծի մեջ, ուսուցչուհին ասում է. «Տատիկի հետ մի այծ էր ապրում: Նա ուներ այսպիսի ոտքեր (ոտքերը առաջ դրեց), սմբակներն այստեղ էին (կռկել, ցույց տալ) և այլն (եղջյուրներ, պոչ): Այծը ուզում էր զբոսնել, և նա անցավ լեռներով, ձորերով (չորս ոտքի վրա են կանգնում և ցրվում ամբողջ տարածքում): Տատիկը այծին տուն է կանչում.«Այծի տուն գնա, թե չէ գայլը քեզ կուտի» Ուսուցիչը գայլ է ձևանում և երեխաներին հրավիրում փախչել նրանից:

Աշխատանք. Մաքրեք պատշգամբը

Քարտի թիվ 8 ամառ

Տոնածառի դիտում. Մշակել ներկայացված. եղևնիի յուրահատկության մասին. նրա ասեղները չեն ընկնում, այն կանաչ է մնում նույնիսկ ցուրտ ժամանակ, ծառը համարձակ է, համարձակ և չի վախենում աշնանից: ցուրտ. Հիացմունք առաջացնել տոնածառի նկատմամբ, որը չէր վախենում ցրտից, արթնացնում է նրա գեղեցկությամբ հիանալու զգացողություն: կարդացեք հատվածը.

Թող տերևները պտտվեն երկնքում, և ցուրտը մոտ է,

Ես երբեք չեմ կորցնի իմ կանաչ ասեղները:

Պարզապես նայեք իմ անտառային հանդերձանքին,

Պարզապես արի խոսիր ինձ հետ:

Հարցրեք, թե ինչ ենք ասելու տոնածառին: Առաջարկեք տոնածառի մոտ թաքնված խաղալ խաղալիքներով:

P\Խաղ «Կարուսել»

- Հազիվ, հազիվ, հազիվ

Կարուսելները պտտվում են

Եվ հետո, և հետո

Բոլորը վազե՛ք, վազե՛ք, վազե՛ք։

Լռիր, լռիր, մի վազիր,

Դադարեցրեք կարուսելը։

Մեկ և երկու, մեկ և երկու,

Խաղն ավարտվեց:

Աշխատանք. Մենք ջրում ենք ծաղիկները։

Քարտի համարը 9 ամառ

Դիտարկում. Շարունակեք սովորել տարբերել միջատներին այլ կենդանի արարածներից: Միջատները մանր են, ապրում են խոտի մեջ, հողի մեջ, ծառերի կեղևում, սնվում են խոտով, տերևներով և նեկտարով։

C\R խաղ «Խանութ»

P\ Խաղ «Կատու և մկներ»

ՆՊԱՏԱԿ՝ Շարժումների համակարգման զարգացում։

ԽԱՂԻ ԱՌԱՋԸՆԹԱՑԸ.

-Մկները մի օր դուրս եկան

Տեսեք ժամը քանիսն է։

Մեկ երկու երեք չորս,

Մկները քաշեցին կշիռները։

Հանկարծ սարսափելի զանգ լսվեց.

Մկները փախել են։

Մեծահասակը ծափ է տալիս, երեխան «մուկը» վազում է «անցքի մեջ», իսկ «կատուն» հետապնդում է նրան։

Աշխատանք. Իմ փողոցային խաղալիքները

Քարտ թիվ 10 ամառ

Դիտարկում. Անձրև, անձրև, ավելին՝ դիտելով գարնանային անձրևը։ Երեխաների մոտ տարրական պատկերացումներ զարգացնել անձրևի մասին. անձրևը հորդառատ է, անձրևը հորդում է, անձրևը կաթում է կաթիլ-կաթիլ, անձրևն անցել է: Բոլորը ուրախ են անձրևից՝ խոտը, ծաղիկները և ծառերը: Շարունակեք զարգացնել դիտորդական հմտությունները 9անձրևից հետո գետինը թաց է. անձրևը թրջել է այն)

Անձրևը հորդում է վերևից,

խոտն ու ծաղիկները ողջունելի են,

ուրախ թխկիներ, բարդիներ,

Ուրախ է թաց հողը:

Հնարավորության դեպքում պատուհանից դիտեք անցորդներին, ովքեր արագ քայլում են՝ թաքնվելով անձրեւից անձրեւանոցի տակ։

P/Խաղ. «Ցերեկային գիշեր»

Հաշվիչ աղյուսակի միջոցով ընտրվում է դիտորդ, նայողն ասում է՝ «օր...օր», երեխաները քայլում են, ցատկում, վազում, նայողն ասում է՝ «գիշեր», երեխաները սառչում են: Նա, ով շարժվեց, կորցրեց.

Աշխատանք. Վերանդան ավլելը

Քարտի թիվ 11 ամառ

Դիտարկում. Ցույց տալ ամռանը քամոտ եղանակի առանձնահատկությունները: Քամին փչում է - ճյուղերն ու ծառերը ճոճվում են, տերևները խշխշում են: Ուժեղ քամի է փչում - ճյուղերը կոտրվում են և ընկնում գետնին: Երեխաների զգայական ընկալումը և հուզական արձագանքը (ուրախություն, զարմանք) զարգացնելու համար. քամին փչում է տաք, մեղմ, հրավիրեք նրանց լսել, թե ինչպես է այն խշշում երիտասարդ սաղարթում: Հրավիրեք երեխաներին «փնտրել» քամուն (ծառերը օրորվում են, խոտը շարժվում է, օրորվում): Երեխաների մոտ հետաքրքրություն առաջացնել այս բնական երևույթի նկատմամբ: Դիտարկումից հետո երեխաներին տվեք սուլթաններ և անիվներ և հրավիրեք նրանց խաղալ նրանց հետ:

P\ Խաղ «Արջի մոտ անտառում»

Վարորդն ընտրվում է և շրջվում։ Երեխաները բանաստեղծություն են արտասանում. «Արջը սունկ ունի անտառում, ես հատապտուղ եմ վերցնում, բայց արջը չի քնում, ամեն ինչ մռնչում է մեզ վրա»: Այս խոսքերից հետո երեխաները փախչում են, իսկ հաղորդավար-արջը բռնում է. Ով բռնվում է, արջն է։

C\P խաղ «Խանութ»

Աշխատանք. Մենք մոլախոտ ենք հանում ծաղկե մահճակալներից

Քարտի համարը 12 ամառ

Դիտարկում. Ցույց տալ ջրի հատկությունները: Ջուրը տաքանում է արևի տակ և տաքանում։ Բույսերը ջրում են ջրով, թռչունները ջուր են խմում ջրափոսերից, երբ ջուրը մաքուր է, այն թափանցիկ է։ Ջուրը հոսում է, այն կարելի է մի նավից մյուսը լցնել։

C\P խաղ «Խանութ»

P\Խաղ «Սագեր-կարապներ»

Առաջատար գայլ է ընտրվում և կանգնում դաշտի մեջտեղում։ Երեխաները կանգնում են գայլից 5-10 քայլ հեռավորության վրա մի շարքով և արտասանում ոտանավորը. Այո այո այո. Դե, թռիր տուն: Գորշ գայլը սարի տակ է, ատամները սրում է, ջուր է խմում, թույլ չի տալիս մեզ անցնել։ Դե, թռչիր, ինչպես ուզում ես, միայն թեւերդ պահիր։» Այս խոսքերից հետո բոլոր երեխաները վազում են այն կողմ, իսկ գայլը բռնում է նրանց։ Բռնվողը գայլ է դառնում։

Աշխատանք. Լվացեք բացօթյա խաղալիքները:

Քարտի համարը 13 ամառ

Դիտարկում. Ցույց տվեք, որ ամառային անձրևը կարող է տարբեր լինել: Ամռանը տաք անձրև է գալիս։ Անձրևից հետո երկնքում ծիածան է հայտնվում։ Ծառերը, տները և հողը թաց են անձրևից հետո։ Անձրևն անցել է, ջրափոսեր են հայտնվել։ Դուք կարող եք ոտաբոբիկ քայլել տաք ջրափոսերի միջով:

P\ Խաղ «Թղթե ձնագնդիներ»

Երկու թիմ միմյանց վրա թղթե գնդակներ են նետում, մինչև մեծահասակն ասում է. Երեխաները, ովքեր ձնագնդի են նետում «Կանգնիր» բառից հետո, հեռանում են թիմից: Հաղթում է այն թիմը, որն ամենաշատ երեխա է մնացել:

C\R խաղ «Շոֆերներ»

Աշխատանք. Հավաքեք բոլոր թղթի կտորները

Քարտի համարը 14 ամառ

Դիտարկում. Ցույց տալ ավազի հատկությունները: Առավոտյան ավազը ջրում են, որպեսզի այն խոնավ լինի, իսկ տարածքի օդը թարմ լինի։ Չոր ավազը փշրվում է, բայց թաց ավազով կարելի է պատրաստել Զատկի թխվածքաբլիթներ, թաց ավազի վրա կարելի է նկարել, բայց ոտք դնելու դեպքում այն ​​հետք կթողնի։

C\R խաղ «Շոֆերներ»

P\ Խաղ. «Արևոտ նապաստակներ»

ՆՊԱՏԱԿ՝ ճարտարության զարգացում։

ԽԱՂԻ ԱՌԱՋԸՆԹԱՑԸ. Մեծահասակը հայելու միջոցով արևի ճառագայթներ է բացում և ասում.

- Արևոտ նապաստակներ

Նրանք խաղում են պատի վրա

Գայթակղեք դրանք ձեր մատով

Թող նրանք վազեն ձեզ մոտ:

Այնուհետև հրամանի վրա. «Բռնիր նապաստակին»: - երեխան վազում է և փորձում բռնել «նապաստակին»:

Աշխատանքային աշխատանք Խունացած ծաղիկների և չոր տերևների հեռացում

Քարտի համարը 15 ամառ

Դիտարկելով անցորդներին ամառային հագուստով և մանկական հագուստով. Զարգացնել երեխաների հիմնական հասկացողությունը հագուստի իրերի վերաբերյալ: Ակտիվացրեք երեխաների բառապաշարը (զգեստ, սարաֆան, շապիկ, շորտեր, վարտիք, գուլպաներ, Պանամայի գլխարկ) Զարգացրեք հագուստի գույնի զգայական ընկալումը (Կոլյան ունի դեղին շապիկ, Անյան՝ կարմիր սարաֆան)

P\ Խաղ «Bubble»

Նպատակը. երեխաներին սովորեցնել կանգնել շրջանի մեջ, այն ավելի լայնացնել կամ նեղացնել, սովորեցնել նրանց շարժումները համակարգել ասված բառերի հետ:

Պայթեցրու, պղպջակ,

Պայթեցնել մեծ

Մնացեք այսպես

Մի պայթեք:

Աշխատանք. Մենք ավլում ենք պատշգամբը և սրբում նստարանը:

Քարտի համարը 16 ամառ

Դիտարկում. Մենք նայում ենք մրջյուններին: Անխոնջ մրջյունները աշխատում են՝ իրենց տուն տանելով փայտեր, խոտի շեղբեր և ծղոտներ։ Մրջնանոցը նման է մեծ տան, կան ննջասենյակներ, մանկական սենյակներ, բազմաթիվ միջանցքներ

P\ Խաղ «Bubble»

Նպատակը. երեխաներին սովորեցնել կանգնել շրջանի մեջ, այն ավելի լայնացնել կամ նեղացնել, սովորեցնել նրանց շարժումները համակարգել ասված բառերի հետ:

Պայթեցրու, պղպջակ,

Պայթեցնել մեծ

Մնացեք այսպես

Մի պայթեք:

Աշխատանք. Տարածքից քարեր և չոր ոստեր ենք հավաքում

Քարտի համարը 17 ամառ

Տերևների դիտարկում. Երեխաների մոտ զարգացնել ինքնուրույն դիտարկումներ անելու կարողությունը, երեխաներին եզրակացության բերել՝ քամին փչում է, տերևները աղմկում են։ Կենդանի բնության առարկաների նկատմամբ հարգանքի զգացում զարգացնել (մենք չենք կոտրում կանաչ ոստերը, չենք պատռում տերևները): Այս դիտարկումն իրականացվում է բազմիցս՝ երեխաներին կարելի է խնդրել գտնել մեծ և փոքր տերեւ, հոտոտել թարմության բուրավետ բույրը և այլն։

P\ Խաղ «Մի դիպչիր ինձ»

Երեխաները պատահականորեն դասավորում են առարկաները խաղահրապարակում: Հրամանով նրանք սկսում են վազել, բայց որպեսզի չբախվեն կամ չդիպչեն առարկաներին: Երեխան, ով հարվածում է օբյեկտին, հեռացվում է խաղից: Խաղը շարունակվում է մինչև վերջին խաղացողը մնա: Նա հաղթող է։

C\R խաղ «Հիվանդանոց»

Աշխատանք. Մենք լվանում ենք սեղանն ու նստարանները։

Քարտի համարը 18 ամառ

Դիտելով սպիտակ դանդելիոն: Երեխաների մոտ զարգացնել հիմնական պատկերացումները խատուտիկի կյանքի մասին նրա ծաղկման ժամանակ: Թռչող բմբուլներով, ծաղիկների ձյունաճերմակ գլուխներով հիանալու ցանկություն առաջացնել, հետաքրքիր երևույթի նկատմամբ հուզական արձագանք առաջացնել (հարված խտուտիկի վրա. բմբուլները թռչում են): Հանելուկ արա. դեղնուցի պես ծաղիկ կար, բայց հիմա ձնագնդի է նման:

P\ Խաղ. «Կատուն և ճնճղուկները»

Ավազի մեջ գծեք շրջան: Շրջանակի կենտրոնում կատու է: Երեխաները ճնճղուկներ են: Նրանք շրջաններով ցատկում են, ծաղրում, ցատկում շրջանակի մեջ, երբ կատուն չի տեսնում նրանց, և փորձում են, որ նա չբռնի նրանց: Հենց կատուն երեք ճնճղուկ է բռնում, կատվի դերը անցնում է մեկ այլ երեխայի։

C\R խաղ «Շինարարներ» Երեխաներին պատմեք շինարարի մասնագիտության մասին: Ցույց տվեք, թե ինչպես կարելի է տուն կառուցել ավազից, քարերից, չոր ճյուղերից։ Հրավիրեք երեխաներին կառուցել իրենց տները:

Աշխատանք. Մենք մաքրում ենք այգու մահճակալը: Թուլացրեք փոքր փոցխներով

Քարտի համարը 19 ամառ

Դիտարկում. Ընդլայնեք ձեր պատկերացումները ծառերի մասին: Ցույց տվեք, թե ինչպես են տերեւաթափերը տարբերվում փշատերեւ ծառերից: Ցույց տվեք, որ որոշ ծառեր ծաղիկների փոխարեն հատապտուղներ ունեն:

C\R խաղ «Շոֆերներ»

P\Խաղ «Մեղուները և արջը»

Երեխաները վազում են (թռչում) խաղահրապարակի շուրջ՝ թափահարելով իրենց «թևերը»: Առաջնորդը ժամանակ առ ժամանակ ասում է. «Մեղուներ, մեղուներ, թռչեք փեթակ, պահեք արջի մեղրը»: Հենց որ մեղուները լսեն այս խոսքերը, նրանք պետք է արագ փախչեն արջից և թռչեն փեթակ: (շրջանակ): Արջը հասնում է մեղուներին: Այն բանից հետո, երբ մեղուները թռչում են փեթակ, նրանք դիմում են արջին և զայրացած բզզում նրա վրա: Խաղը կրկնվում է.

Աշխատանք. Մենք ավլում ենք պատշգամբը, լվանում բացօթյա խաղալիքները։

Քարտի համարը 20 ամառ

Դիտարկում. Մենք դիտում ենք դռնապանի աշխատանքը։ Առավոտյան դռնապանը ջրում է ծաղիկները, որպեսզի չթառամեն, ջրում է ճանապարհներն ու ավազը՝ փոշին հեռացնելու համար։ Ջրելուց հետո հեշտ է շնչել դրսում:

P\ Խաղ «Մկներ և կատու»

Նպատակը. երեխաներին սովորեցնել թեթև վազել ոտքի մատների վրա; նավարկեք տարածության մեջ, փոխեք շարժումները ուսուցչի ազդանշանով:

Նկարագրություն. երեխաները նստում են նստարանների կամ աթոռների վրա. սրանք մկներ են անցքերում: Սենյակի հակառակ անկյունում նստած է կատուն՝ ուսուցիչը։ Կատուն քնում է (փակում է աչքերը), իսկ մկները ցրվում են սենյակով մեկ։ Բայց հետո կատուն արթնանում է ու սկսում մկներին բռնել։ Մկները արագ փախչում են ու թաքնվում իրենց տեղերում՝ ջրաքիս։ Կատուն բռնված մկներին տուն է տանում։ Այնուհետև կատուն նորից շրջում է սենյակում և նորից քնում։

Աշխատանք. Հերբարիումի համար տերևներ և ծաղիկներ ենք հավաքում։

Օլգա Պավլովնա Ռեշետնիկովա
Հոկտեմբեր ամսվա կրտսեր խմբում զբոսանքների քարտային ինդեքս

Կրտսեր խումբ. հոկտեմբեր.

Քայլել 1

Արևի դիտում

Նպատակներ- զարգացնել այն գաղափարը, որ երբ արևը շողում է, դրսում տաք է.

Պահպանեք ուրախ տրամադրություն:

Դիտարկման առաջընթացը

Արևոտ օրը հրավիրեք երեխաներին նայել պատուհանից դուրս: Արևը նայում է պատուհանից դուրս, նայում է մեր սենյակին: Մենք կծափահարենք մեր ձեռքերը, Շատ ուրախ ենք արևից:

Կայք դուրս գալիս երեխաների ուշադրությունը հրավիրեք տաք եղանակի վրա: (Այսօր արևը շողում է. տաք է:)

Արևը հսկայական է և տաք: Տաքացնում է ամբողջ երկիրը՝ նրան ճառագայթներ ուղարկելով: Դրսում մի փոքրիկ հայելի վերցրեք և ասեք, որ արևն իր ճառագայթն է ուղարկել երեխաներին, որպեսզի նրանք կարողանան խաղալ դրա հետ: Ուղղեք ճառագայթը պատին:

Արևոտ նապաստակները խաղում են պատի վրա, գայթակղեք նրանց ձեր մատով, թող վազեն ձեզ մոտ:

Ահա, պայծառ շրջան, այստեղ, այնտեղ, ձախ, ձախ - վազեց մինչև առաստաղը:

Հրամանով «Բռնիր նապաստակին»:երեխաները փորձում են բռնել նրան.

Աշխատանքային գործունեությունՔարերի հավաքում տեղում:

ԹիրախՇարունակեք զարգացնել աշխատանքին մասնակցելու ցանկությունը:

Բացօթյա խաղեր: «Մկները մառանում».

ԹիրախՍովորեք հեշտությամբ վազել, առանց միմյանց բախվելու, շարժվել տեքստին համապատասխան, արագ փոխել շարժման ուղղությունը:

«Մտի՛ր շրջանակի մեջ».

Նպատակներբարելավել օբյեկտների հետ աշխատելու ունակությունը.

Սովորեք հարվածել թիրախին;

Զարգացնել աչքը և ճարտարությունը:

Հեռավոր նյութ

Ավազի պարկեր, գնդիկներ, օղակներ, փոքր խաղալիքներ, կաղապարներ, կնիքներ, մատիտներ, դույլեր, շերեփներ:

Կրտսեր խումբ. հոկտեմբեր.

Քայլել 2

Կատուի դիտում

Նպատակներ- ընդլայնել ընտանի կենդանու - կատվի գաղափարը;

Կենդանիների մասին հոգ տանելու ցանկություն զարգացնել:

Դիտարկման առաջընթացը

Զրույց թեմայի շուրջ «Ո՞ր կենդանին է ապրում տանը մարդու հետ»:.

Կտրուկ ականջներ, բարձեր թաթերին: Խոզանակների պես բեղեր՝ կամարակապ մեջքով: Ցերեկը քնում է և պառկում արևի տակ։ Գիշերը նա թափառում է և գնում որսի։ Նա կաթ է խմում և երգեր է երգում։ Նա հանգիստ կմտնի սենյակ, մռնչալու և երգելու է։

Ի՞նչ ունի կատուն և ինչպես է այն քայլում: Մանկական պատմություններ կատուների և ձագուկների մասին. ԱվելացնելԿատուն ընտանի կենդանի է, ապրում է մարդու հետ, բարձրանում է մարդու ծոցը, մռնչում է: Տղամարդը սիրում է նրան, հոգ է տանում նրա մասին, խոսում է նրա հետ, բուժում է նրան կաթով։

Աշխատանքային գործունեություն

Բնության մի անկյունում կենդանիների համար խոտ հավաքելը. ԹիրախԿենդանիներին խնամելու և նրանց ճիշտ կերակրելու ցանկություն զարգացնել:

Բացօթյա խաղեր

«Dashings - բռնում». Նպատակներ:

"Բռնիր ինձ".

Նպատակներ:

Սովորեք արագ գործել ազդանշանի վրա, նավարկեք տարածության մեջ;

Մշակել ճարտարություն:

Հեռավոր նյութ

Եղանակի համար հագնված տիկնիկներ, խորհրդանիշի դիմակներ, մատիտներ, կնիքներ, շերեփներ, մեքենաներ:

Կրտսեր խումբ. սեպտեմբեր.

Քայլել 3

Ծանոթացում հետիոտնային արահետին՝ մայթ

Նպատակներ:

Ամրապնդել գիտելիքները փողոցում վարքագծի կանոնների մասին.

Զարգացնել ուշադրությունը և տարածական կողմնորոշման հմտությունները:

Դիտարկման առաջընթացը

Երեխաներին հրավիրեք քայլելմանկապարտեզի շրջակայքում։ Բացատրեք նրանց, որ այսուհետ նրանք դառնում են հետիոտներ և պետք է խստորեն պահպանեն ճանապարհի կանոնները շարժումըշարժվեք միայն հետիոտնի ճանապարհով (մայթ, մի շտապեք, եղեք ուշադիր, ամուր բռնեք միմյանց ձեռքը, մի գոռացեք, ուշադիր լսեք ուսուցչին.

Զգույշ եղեք փողոցում, երեխաներ.

Խստորեն հիշեք այս կանոնները:

Միշտ հիշեք այս կանոնները

Որպեսզի ձեզ հետ որևէ դժվարություն չպատահի:

Աշխատանքային գործունեություն

Հրավիրեք երեխաներին չոր տերևներ փռել որոշակի տեղ, լցնել դրանցով դույլեր և տարեք տարայի մեջ:

ԹիրախՍովորեցրեք, թե ինչպես ճիշտ օգտագործել փոցխը, լցրեք դույլերը որոշակի չափի:

Բացօթյա խաղեր

«Ճնճղուկները և մեքենան»..

Թիրախհամախմբել գիտելիքները ճանապարհային երթեւեկության կանոնների, տարածական կողմնորոշման մասին:

«Dashings - բռնում».

ԹիրախՍովորեք ձեր գործողությունները համակարգել ձեր ընկերների գործողությունների հետ:

Հեռավոր նյութ

Եղանակի համար հագնված տիկնիկներ, խորհրդանիշի դիմակներ, փոցխեր, դույլեր։

Կրտսեր խումբ. սեպտեմբեր.

Քայլել 4. Դիտելով տերևների անկումը

Նպատակներսովորել բացահայտել աշնան նշանները.

Զարգացնել դիտորդական հմտություններ;

Մշակել գեղեցիկը վայելելու, բնությանը խնամքով վերաբերվելու կարողություն։

Դիտարկման առաջընթացը

Երեխաների ուշադրությունը հրավիրեք ընկած տերևների վրա: Հարցրեք, արդյոք բոլոր ծառերն ունեն նույն տերևները: Թույլ տվեք երեխաներին նայել, համեմատել դրանք ըստ գույնի, ձևի և համոզվել, որ տարբեր ծառերի տերեւները տարբեր գույներ ունեն:

Տերեւները ընկնում են, ընկնում, դեղին, կարմիր տերեւները

Մեր այգում տերևաթափ է։ Նրանք ոլորվում և թռչում են քամուց

Նայելով երեխաների հավաքած տերևներին և ընտրելով ամենագեղեցիկները՝ հարցրեք, թե ինչու են երեխային դրանք դուր գալիս: ընթացքում քայլում էտերևներից պատրաստեք գլխարկ, տիկնիկի կիսաշրջազգեստ կամ ծաղկեպսակ՝ դրանք հատումներով ծալելով։ Վարքագիծ խաղԵրեխաները ձեռքերում ունեն թղթի կտորներ, ուսուցիչը կարդում է տեքստը, և երեխաները կատարում են դրան համապատասխան շարժումներ:

Մենք տերևներ ենք, մենք տերևներ ենք, Երեխաները կանգնած են շրջանակի մեջ՝ ձեռքերում տերևներ բռնած:

Մենք աշնանային տերևներ ենք։ Մենք նստեցինք ճյուղերի վրա

Քամին փչեց ու նրանք թռան։ Նրանք ցրվում են ուղիներով:

Մենք թռավ, մենք թռավ - Նրանք վազում են թափահարելով տերեւները:

Բոլոր տերևներն այնքան հոգնած են:

Քամին դադարել է փչել -

Բոլորը նստեցին շրջանակի մեջ: Կծկվելով, տերևներով

պահել ձեր գլխավերեւում:

Հանկարծ նորից քամին փչեց, նրանք ցրվեցին ճանապարհի երկայնքով։

Եվ նա փչեց տերևները ճյուղերից:

Բոլոր տերևները թռել են, տերևները վեր են նետում։

Եվ նրանք հանգիստ նստեցին գետնին։

Աշխատանքային գործունեությունԳունավոր տերևների հավաքածու:

Թիրախ

Բացօթյա խաղեր: «Թռչունները բների մեջ».

Նպատակներ- սովորեցրեք քայլել և վազել, ցրված, առանց միմյանց բախվելու.

Սովորեք արագ գործել ուսուցչի ազդանշանի համաձայն և օգնել միմյանց:

«Գտիր քո տունը». ԹիրախՍովորեք արագ գործել ազդանշանի վրա, նավարկեք տարածության մեջ:

Հեռավոր նյութՇերեփներ, փոքր խաղալիքներ, սպորտային օղակներ, մատիտներ, կաղապարներ:

Կրտսեր խումբ. հոկտեմբեր.

Քայլել 5

Տրանսպորտի հսկողություն

ԹիրախՍովորեք տարբերել մեքենաներն ըստ արտաքին տեսքի:

Դիտարկման առաջընթացը

Մեքենա, մեքենա, իմ մեքենան, ես հմտորեն աշխատում եմ ոտնակներով։ Մեքենան վարում եմ բոլորի աչքի առաջ, քշում եմ բակում ու այգում։

Երեխաների հետ դիտեք մեքենայի շարժը. Բացատրեք, որ վարորդը վարում է մեքենան, նա նստում է դիմացը, իսկ մնացած բոլորը ուղեւորներ են։ Վարորդի հետ չես կարող խոսել, որպեսզի մեքենան չբախվի այլ մեքենաների։

Աշխատանքային գործունեություն

Տարածքի մաքրում.

Թիրախ: սովորեցրեք, թե ինչպես ճիշտ օգտագործել ավելները:

Բացօթյա խաղեր

«Մեքենաներ», "Ինքնաթիռ". Նպատակներ:

Սովորեցրեք հետևել երթևեկության կանոններին;

Ամրապնդել գիտելիքները բեռնատարների մասին:

Հեռավոր նյութ

Ղեկներ, շերեփներ, կաղապարներ, խաղալիքներ, կավիճ, մեքենաներ:

Կրտսեր խումբ. հոկտեմբեր.

Քայլել 6

Նայելով աշնան ծառին

Թիրախզարգացնել գիտելիքներ փայտի հիմնական մասերի, դրանց բարձրության և հաստության մասին:

Դիտարկման առաջընթացը

Լինգոնները հասունանում են, օրերն ավելի ցուրտ են դարձել,

Իսկ թռչնի լացը միայն ավելի է տխրեցնում իմ սիրտը։ Թռչունների երամները թռչում են կապույտ ծովով,

Բոլոր ծառերը փայլում են բազմագույն զարդարանքով։

Երեխաներին բերեք ծառի մոտ, հիշեք դրա հիմնական մասերը: Երեխաներին տեսողական պատկերացում տվեք, որ ծառերը տարբեր հաստությամբ և բարձրությամբ են: Հիշեցրեք, որ տերևները աճում են ճյուղերի վրա, բայց աշնան սկզբին նրանք թափվում են: Առաջարկեք շոյել ծառի բունը։ Խնդրում ենք նկատի ունենալ, որ ծառը բարձր է, և դուք պետք է բարձրացնեք ձեր գլուխը այն տեսնելու համար: Առաջարկեք ցածր ծառ գտնել: Քննեք երիտասարդ և ծեր ծառի բունը և համեմատեք: Առաջարկեք վազել ծառերի ընկած տերևների վրա:

Աշխատանքային գործունեություն

Ձեր երեխաների հետ միասին կտրեք ծառերի կոտրված ճյուղերը: Թուլացրեք հողը փոցխով, այն ավելացնելով ծառերի արմատներին, բացատրեք, թե ինչու է դա արվում։

Նպատակներ:

Բացօթյա խաղեր

«Թռչունները բների մեջ». Նպատակներ:

Սովորեք քայլել և վազել բոլոր ուղղություններով՝ առանց միմյանց բախվելու.

Արագ գործեք ուսուցչի ազդանշանի վրա, օգնեք միմյանց:

«Նապաստակներ և բագ».

ԹիրախՍովորեք նետել հորիզոնական թիրախի վրա, սողալ լարերի տակ:

Հեռավոր նյութ

Կրտսեր խումբ. հոկտեմբեր.

Քայլել 7 Թռչունների դիտում

Նպատակներ:

Ընդլայնեք ձեր պատկերացումները թռչունների մասին;

Ձևավորել գիտելիքներ այն մասին, թե որ թռչուններն են առավել հաճախ գալիս

գնում են սնուցող, ինչով պետք է կերակրվեն;

Մշակել բարի վերաբերմունք թռչունների նկատմամբ:

Դիտարկման առաջընթացը

Երեխաների ուշադրությունը հրավիրեք խռպոտ ագռավների և թռչկոտող ճնճղուկների վրա: Ասա, որ թռչունները ավելի մոտ են թռչում մարդկանց՝ հուսալով, որ նրանք կկերակրեն նրանց:

Ճնճղուկը ցատկում է ու ցատկում,

Կանչում է փոքր երեխաներին:

«Փշրանքները նետիր ճնճղուկին,

Ես քեզ երգ եմ երգելու«Չիկ-ծիծաղ»:

Բացատրեք երեխաներին, որ նրանք պետք է խնամեն թռչուններին, կերակրեն նրանց հացի փշրանքներով և կորեկով: Ձեր երեխաների հետ թռչունների սնուցիչ կախեք: Շրջեք մանկապարտեզում և տեսեք, թե որտեղ են երեխաները կախել սնուցող սարքերը:

Աշխատանքային գործունեություն

Թռչունների համար կեր ցողելը, սնուցող տանող ճանապարհը մաքրելը։

ԹիրախԿենդանիներին խնամելու և նրանց ճիշտ կերակրելու ցանկություն զարգացնել:

Բացօթյա խաղեր: «Անօթևան Նապաստակ».

Նպատակներվազել՝ առանց միմյանց բախվելու ունակության վարժություն.

Արագ փոխել շարժման ուղղությունը;

Զարգացնել շարժունություն և տոկունություն:

"Բռնիր ինձ".

Թիրախ

Մշակել ճարտարություն:

Դուրս հանելու նյութեր Թռչունների սնունդ, եղանակին համապատասխան տիկնիկներ, խորհրդանիշի դիմակներ, մատիտներ, մակագրություններ, շերեփներ, մեքենաներ:

Կրտսեր խումբ. հոկտեմբեր.

Քայլել 8

Բուսական աշխարհի դիտարկում

Նպատակներ:

Ձևավորել պատկերացում եղևնի բնութագրերի մասին, ըստ որի

այն կարելի է առանձնացնել այլ ծառերի մեջ.

Մշակել հոգատար վերաբերմունք բնության նկատմամբ:

Դիտարկման առաջընթացը

Կայքում ուսուցիչը երեխաներին հրավիրում է բանաստեղծություն լսելուց հետո գտնել ծառ:

Դուք նրան միշտ կգտնեք անտառում, կգնաք զբոսնելու և կհանդիպեք նրան: Կանգնում է փշոտ, ինչպես ոզնին, ձմռանը ամառային զգեստով:

Երեխաներին բերեք եղևնիի մոտ: Նրանց ուշադրությունը հրավիրեք բնորոշ հատկանիշների վրա: (Տերեւների փոխարեն ասեղներ են, միշտ կանաչ, ճյուղերը ներքևում երկար են, իսկ վերևում՝ կարճ): Առաջարկեք քայլել մանկապարտեզի ողջ տարածքով և գտնել եղևնիներ: Բացատրեք, որ որքան բարձր է եղևնին, այնքան մեծ է այն:

Աշխատանքային գործունեություն

Ձեր երեխաների հետ միասին կտրեք ծառերի կոտրված ճյուղերը: Թուլացրեք հողը փոցխով, այն ավելացնելով ծառերի արմատներին, բացատրեք, թե ինչու է դա արվում։

Նպատակներ:

Խթանել բույսերի խնամքին մասնակցելու ցանկությունը.

Սերմանել հարգանք բնության նկատմամբ:

Բացօթյա խաղեր

«Հաշվիչի գծիկներ». Նպատակներ:

Բարձրացնել ֆիզիկական ակտիվությունը;

Մշակել ճշգրտություն, ճարպկություն, տոկունություն:

«Խորամանկ զույգ»

Թիրախզարգացնել աչքը՝ հասնելով լավ արդյունքի։ Հեռավոր նյութ

Մանկական փոցխեր, բլոկներ բացօթյա խաղերի համար, խաղալիքներ ավազի հետ խաղալու համար, եղանակին հագնված տիկնիկներ, մանկասայլակներ տիկնիկների համար, մեքենաներ։

Կրտսեր խումբ. հոկտեմբեր.

Քայլել 9

Դռնապանի աշխատանքի մոնիտորինգ

Նպատակներ:

Խթանել հարգանք մարդկանց աշխատանքի նկատմամբ;

Սովորեք օգնել ուրիշներին:

Դիտարկման առաջընթացը

Ուսուցիչը երեխաներին հանելուկ է հարցնում.

ոլորված, կապված,

Կապված ցցի վրա

Եվ նա պարում է տան շուրջը: (Ավելն.)

Թույլ տվեք երեխաներին ինքնուրույն խաղալ տարածքում և ուշադրություն դարձնել աշխատանքին դռնապան«Տեսեք, թե ինչքան է նա աշխատում, ավլում է ուղիները, որպեսզի դուք խաղալու տեղ ունենաք»: Հստակեցրեք, որ դռնապանը լավ է կատարում իր աշխատանքը՝ հմտորեն օգտագործելով ավելն ու բահը: Երեխաներին տարեք դռնապանի մոտ, որը կբացատրի, որ չպետք է ծառեր ջարդեն կամ աղբը գետնին գցեն, իսկ տարածքը պետք է մաքուր պահել։ Ասացեք երեխաներին, որ նրանք պետք է շնորհակալություն հայտնեն դռնապանին իր աշխատանքի համար, բայց ոչ միայն խոսքով, այլև գործով: Հրավիրեք երեխաներին աղբը հավաքել տարածքում:

Աշխատանքային գործունեություն

Կայքում ավլելու արահետներ ավելներով: ԹիրախՍովորեցրեք, թե ինչպես ճիշտ օգտագործել ավելները և ավարտեք սկսածը:

Բացօթյա խաղեր

«Մենք վարորդներ ենք»..

ԹիրախՍովորեք նավարկել տարածության մեջ:

«Եկեք մի բորբոս գտնենք»..

Նպատակներ:

Սովորեք համակարգել ձեր գործողությունները ձեր ընկերների գործողությունների հետ.

Զարգացնել ուշադրությունը, վերահսկել առաջադրանքի ճիշտ կատարումը:

Հեռավոր նյութ

Ղեկ, խորհրդանիշի դիմակներ, շերեփներ, կաղապարներ, խաղալիքներ, կավիճ, մեքենաներ:

Կրտսեր խումբ. հոկտեմբեր.

Քայլել 10 Շանը դիտելը

Նպատակներ:

Ընդլայնեք ձեր պատկերացումները ընտանի կենդանու՝ շան, նրա տեսքի, վարքի մասին.

Կենդանիների հանդեպ սեր զարգացրեք:

Դիտարկման առաջընթացը

Ասա երեխաներինՏան կողքին կա մի փոքրիկ տուն՝ կրպակ, որում ապրում է կենդանին։ Այս գազանը սպառնալից մռնչում է, բարձր հաչում, սուր ատամներ ունի և կրծում է ոսկորները։ Ո՞վ է այս գազանը:

Կենդանի ամրոցը տրտնջաց

Պառկեք դռան դիմաց

Կրծքավանդակին երկու մեդալ.

Ավելի լավ է տուն չմտնես։

Երեխաներն ու նրանց ուսուցիչը նայում են շանը: Շունը ընտանի կենդանի է, նա սիրում է իր տերերին, հսկում է տունը և հաչում է զգուշացնելու համար, որ անծանոթ մարդիկ են եկել: Նա ուրախանում է, երբ տերը գալիս է։ Սեփականատերը նույնպես սիրում է շանը, խնամում է նրան, տուն է շինում նրա համար, կերակրում նրան օր ու երեկո։

Աշխատանքային գործունեությունԿերակրող թռչուններ:

Թիրախ: խրախուսում է ձեզ ինքնուրույն կատարել հիմնական առաջադրանքները:

Բացօթյա խաղեր: «Մենք զվարճալի տղաներ ենք».

Նպատակներ:- հստակ տեքստ խոսել խաղի մեջ, պահպանել խաղի կանոնները;

Համակարգեք ձեր գործողությունները ձեր ընկերների գործողությունների հետ:

"Բռնիր ինձ".

Նպատակներ- սովորել արագ գործել ազդանշանի վրա, նավարկել տարածության մեջ;

Մշակել ճարտարություն:

Հեռավոր նյութԹռչունների կերակուր, եղանակին համապատասխան տիկնիկներ, խորհրդանիշի դիմակներ, մատիտներ, կնիքներ, շերեփներ, մեքենաներ: