Ե՞րբ անգլերենը պարտադիր կդառնա GIA-ում: Օտար լեզվի պարտադիր քննությունը կհեշտացվի. Հիմնական և պրոֆիլային մակարդակ. որն է տարբերությունը

Իններորդ դասարանցիները երեք տարվա ընթացքում առաջին անգամ կհանձնեն այս քննությունը: Իսկ 2022 թվականին այն կընդգրկվի միասնական պետական ​​քննության մեջ՝ ռուսերենի, մաթեմատիկայի և պատմության հետ մեկտեղ.

Կրթության և գիտության նախարարության ղեկավար Օլգա Վասիլևան սարսափով է մտածում այն ​​մասին, թե ինչպես են իններորդ դասարանցիները 2020 թվականին անգլերեն լեզվով պարտադիր OGE հանձնելու։ Այս մասին նախարարը խոստովանել է Արևելյան տնտեսական ֆորումում երիտասարդ գիտնականների հետ հանդիպմանը։

Վասիլևան առաջարկել է փոխել դպրոցում օտար լեզվի ուսուցման մեթոդոլոգիան՝ կենտրոնանալով ոչ թե ընթերցանության և թարգմանության վրա, այլ կենդանի շփման վրա։ Հիշեցնենք, որ արդեն 2022 թվականին անգլերենի պետական ​​միասնական քննությունը կդառնա պարտադիր դպրոցների բոլոր շրջանավարտների համար։ Պետդումայի կրթության և գիտության կոմիտեի նախագահի առաջին տեղակալ Օլեգ Սմոլինը կիսում է Վասիլևայի մտահոգությունները.

Օլեգ Սմոլին Պետդումայի կրթության և գիտության հանձնաժողովի նախագահ«Կցանկանայի երկու բան ասել. Նախ. Ես հասկանում եմ Օլգա Վասիլևայի անհանգստությունը իններորդ դասարանցիների՝ OGE-ն անգլերենով անցնելու ունակության վերաբերյալ: Փաստն այն է, որ առաջին հերթին Ռուսաստանում ընդհանուր առմամբ օտար լեզուների ուսուցիչների որոշակի պակաս կա։ Երկրորդ, եթե խոսքը գյուղական դպրոցի մասին է, ապա այդ պակասն այնտեղ ավելի է սրվում, քանի որ մանկավարժական և դասական բուհերի շրջանավարտները, ովքեր ավարտել են օտար լեզուն, հաճախ կարող են աշխատանքի անցնել որպես թարգմանիչներ, խառը ընկերությունների աշխատակիցներ և այլն, որտեղ. նրանք ավելի շատ են վճարում: Բայց երկրորդը, և թերևս ամենագլխավորը, ես նույնիսկ կմտածեի այն մասին, թե արժե՞ ներմուծել պարտադիր հիմնական պետական ​​քննություն, իսկ հետո անգլերենի միասնական պետական ​​քննություն: Փաստն այն է, որ, իհարկե, օտար լեզվի իմացությունը չափազանց օգտակար է հատկապես նրանց համար, ովքեր ապրում են մեծ քաղաքներում, ճանապարհորդելու են արտերկիր և այլն։ Բայց այս տղաները, որպես կանոն, արդեն իսկ տիրապետում են օտար լեզվի՝ կրկնուսույցների օգնությամբ։ Ինչ վերաբերում է մեր քաղաքացիների մեծամասնությանը, ապա ավելի լավ է մտածեմ, օրինակ, գրականության պարտադիր պետական ​​քննության մասին, միայն թե, իհարկե, ոչ միասնական պետական ​​քննության տեսքով։ Ընտրել՝ կա՛մ էսսեի, կա՛մ բանավոր գրականության տեսքով: Թող երեխաները ավելի շատ կարդան և մտածեն կիրառական էթիկայի մասին, որն ըստ էության գրականություն է»։

Կրթության աշխատողների միջտարածաշրջանային անկախ արհմիության խորհրդի անդամ «Ուսուցիչ» Վսևոլոդ Լուխովիցկին կարծում է, որ մայրաքաղաքի դպրոցներն ամենադժվար ժամանակն են ունենալու։ Ուսուցիչները հեռացել են մասնավոր պրակտիկայով զբաղվելու, և այս իրավիճակը պետք է փոխվի:

Վսևոլոդ ԼուխովիցկիԿրթության աշխատողների միջտարածաշրջանային անկախ արհմիության «Ուսուցիչ» խորհրդի անդամ«Պարզապես մոսկվացի անգլերենի ուսուցիչը կարող է հեշտությամբ գումար աշխատել դպրոցից դուրս: Հաշվի առնելով, որ հենց անգլերենի ուսուցիչներն են ամենաշատը տուժել արդեն հետլուժկովյան շրջանում, Լուժկովի օրոք անգլերենի ուսուցիչները իրականում կրկնակի աշխատավարձ են ստանում մյուս ուսուցիչների համեմատ։ Սա անարդար համարվեց։ Ըստ այդմ, 2012-2014 թվականներին շատերն այս պատճառով լքել են դպրոցները։ «Գերմանացիներն» ավելի շատ են տուժել կարգավորող ֆինանսավորումից, քանի որ ասում են՝ ինչու, դուք փոքր խմբեր ունեք, ինչը նշանակում է, որ պետք է քիչ ստանաք»։

Անգլերենը կդառնա չորրորդ պարտադիր քննությունը ռուսերենից, մաթեմատիկայից և պատմությունից հետո։

Շրջանավարտների մեծ մասի համար ամենակարևորը միասնական պետական ​​քննությունը հաջող հանձնելն է։ Շատ մարդիկ, ովքեր ցանկանում են գրանցվել հեղինակավոր մասնագիտություններով, պետք է հանձնեն միասնական պետական ​​քննություն օտար լեզվից, սովորաբար անգլերենի քննություն: Այսօր բոլորին հուզում է հարցը. Եթե ​​հավատում եք դաշնային օրենքներին և, մասնավորապես, նոր դաշնային պետական ​​կրթական ստանդարտին, որն ունի FSES հապավումը, ապա անգլերենը ներառված է պարտադիր առարկաների ցանկում։ Սա չի ազդի ներկայիս շրջանավարտների վրա, նոր չափանիշն ամբողջությամբ ուժի մեջ կմտնի 2020 թվականին: Ճիշտ է, մասամբ անգլերենը որպես պարտադիր լեզու կներդրվի 2013 թվականից՝ փորձնական նպատակներով։ Թե կոնկրետ ով կհայտնվի նման «փորձի» տակ՝ մարզեր, դպրոցների տեսակներ և այլն, դեռևս հայտնի չէ։ Այնուամենայնիվ, կա մի լավ ասացվածք. «նախազգուշացվածը նախազինված է»:

Ի դեպ, ժամանակակից դպրոցի շրջանավարտն այնքան էլ դժգոհ չէ, նա իր տրամադրության տակ ունի հսկա գրականություն և ժամանակակից տեխնոլոգիաներ։ Բացի այդ, մի մոռացեք կրկնուսույցների մասին, քանի որ միասնական պետական ​​քննությունն արդեն բավականին կայացած համակարգ է, հայտնվեց ուսուցիչների մի ամբողջ կլան, ովքեր գիտեն, թե ինչպես նպատակաուղղված պատրաստել շրջանավարտներին այս կոնկրետ ձևի քննությունների համար: Եթե ​​նախկինում կրկնուսույցների հարցը սուր էր, ապա այսօր նույնիսկ փոքր քաղաքների բնակիչները կարող են իրենց թույլ տալ որակյալ ուսուցիչ՝ շնորհիվ հեռավար ուսուցման համակարգի։ Շրջանավարտների համար միասնական պետական ​​քննությանը նախապատրաստվելն այսօր ունի բազմաթիվ տարբեր ձևեր և հնարավորություններ, որոնցից մեկը առցանց դաստիարակն է:

Եթե ​​սկսեք նախապատրաստվել հենց հիմա, այսինքն՝ ուսումնական տարվա հենց սկզբից, ապա կարող եք բավականին բարձր գնահատականի վրա հույս դնել։ Ճիշտ է, դուք պետք է հասկանաք, որ միասնական անգլերեն լեզվի քննությունը համարվում է ամենադժվարներից մեկը բոլոր միասնական պետական ​​քննությունների շարքում: Կրկին, եթե հիմա ճիշտ գնահատեք ձեր ուժեղ կողմերը, կարող եք հասկանալ, թե ինչի վրա պետք է հատուկ շեշտադրում անել:

Շրջանավարտներին խորհուրդ կտայի հեղինակավոր Pearson Longman հրատարակչության ուսումնական ուղեցույցը, որը շատ արդյունավետ կերպով պատրաստում է ուսանողներին անգլերենի միասնական պետական ​​քննություն հանձնելու համար: Շատ մոտ ապագայում ձեզ համար կպատրաստենք արխիվ՝ դասագրքով, աշխատանքային գրքույկով և այլն։ ներդրումներ, որպեսզի դուք հնարավորություն ունենաք գնահատելու ձեր սեփական ուժերը, և քանի դեռ ժամանակ կա ձեր անգլերենի վրա աշխատելու պլան ուրվագծելու համար:

Ծրագրի կազմկոմիտեի տվյալներով՝ հեռուստակոնֆերանսի շնորհիվ Ռուսաստանի 10 շրջանների բնակիչները կարողացել են անմիջականորեն մասնակցել միջոցառմանը։ Համառուսաստանյան ծնողական ժողովը ուղիղ եթերով հեռարձակվել է Ռուսաստանի կրթության և գիտության նախարարության և «Российская газета»-ի կայքերով, ինչպես նաև YouTube-ում ՌԴ կրթության և գիտության նախարարության պաշտոնական ալիքով։

Միջոցառման վարողը երեք երեխաների մայր, երգչուհի, ՌԴ ժողովրդական արտիստ, Ծնողների ազգային ասոցիացիայի (ԱԱԱ) անդամ Վալերիան էր։ Ասոցիացիան Ռուսաստանի կրթության և գիտության նախարարության գլխավոր գործընկերն է միջոցառման կազմակերպման և Համառուսաստանյան ծնողների ժողովի նախագծի մշակման գործում:

Բացման խոսքում Դմիտրի Լիվանովը նշել է կրթական համակարգի ամբողջական պատրաստվածությունը նոր ուսումնական տարվա համար։ 2015 թվականին առաջին դասարան կգնա 1,6 միլիոն աշակերտ, ինչը 145 հազարով ավելի է, քան մեկ տարի առաջ։ Դպրոցականների թվի ընդհանուր աճը, նախորդ տարվա համեմատ, կկազմի 560 հազար մարդ։

ՌԴ կրթության և գիտության նախարարության ղեկավարը հատկապես ընդգծել է, որ դպրոցական կրթական համակարգում մեծ փոփոխություններ չեն նախատեսվում ո՛չ գալիք, ո՛չ հաջորդ ուսումնական տարում։

«Բնականաբար, կյանքը փոխվում է, կյանքն առաջ է գնում, բայց ոչ մի կոնցեպտուալ և հիմնարար փոփոխություն չի լինի մեր դպրոցում, ինչպես են աշխատում ուսուցիչները, ինչպես են սովորում երեխաները»,- նշել է Դմիտրի Լիվանովը։

Շփման մեկուկես ժամվա ընթացքում լուսաբանվեց ամբողջ հանրապետությունում ծնողներին հուզող թեմաների ու հարցերի լայն շրջանակ՝ միասնական պետական ​​քննություն, լրացուցիչ կրթություն, կամավոր նվիրատվություններ դպրոցին, դպրոցական համազգեստի գնում, համազգեստի դասագրքերի ներդրում։ հիմնական առարկաներից՝ էլեկտրոնային դասագրքերի տրամադրում, կանխարգելիչ քննություններ և այլն։

Համառուսաստանյան երկրորդ ծնողական ժողովի հիմնական թեզերի մասին կարդացեք ստորև.

4-րդ դասարանի թեստավորման նոր մեթոդաբանության մասին

4-րդ դասարանից հետո թեստերը միշտ եղել են ու կլինեն։ Հիմա մենք խոսում ենք դրանք տարբեր մարզերում, տարբեր դպրոցներում նույն մեթոդաբանությամբ անցկացնելու մասին, որպեսզի համեմատությունը հնարավոր լինի։ Այդ նպատակով ներդրվում է ստուգիչ աշխատանքների նոր բովանդակություն։

Բայց սա կապ չունի վերջնական ատեստավորման և միասնական պետական ​​քննության հետ և չի հանգեցնի երեխաների և ուսուցիչների ծանրաբեռնվածության ավելացմանը։

Անգլերենի միասնական պետական ​​քննության ներդրման մասին

Դաշնային կրթական չափորոշիչները հուշում են, որ 2022 թվականից անգլերեն լեզվի քննությունը կդառնա երրորդ պարտադիր քննությունը՝ ռուսաց լեզվի և մաթեմատիկայի քննությունների հետ մեկտեղ։ Սա իսկապես տեղի կունենա, և մենք պատրաստվում ենք դրան։

Ըստ առարկաների միասնական դասագրքերի ներդրման մասին

Չափազանց կարևոր է, որ ուսուցիչը ընտրության հնարավորություն ունենա։ Մենք իսկապես պետք է դպրոցում կրթված մեր բոլոր երեխաներին ապահովենք հիմնարար դպրոցական գիտելիքների մեկ միջուկ:

Խոսքը ստանդարտ օրինաչափություններին անցնելու մասին չէ, ըստ որոնց կսովորեն բոլոր աշակերտները, կգործեն բոլոր դպրոցները։

Խոսքը մանկավարժների կողմից երեխաների համար առավել օգտակար ուսումնական նյութեր ընտրելու ազատության մասին է, որոնք առավելագույնս նպաստում են դաստիարակության և կրթության խնդրի լուծմանը։

Դպրոցական համազգեստ ձեռք բերելու մասին

Ոչ ոք չի կարող ծնողին ստիպել գնել որոշակի խանութից։ Կամ կոնկրետ արտադրողից: Դպրոցական համազգեստը նշում է հագուստի կոնկրետ մոդել, սակայն այն կարելի է գնել ցանկացած արտադրողից։

Էլեկտրոնային դասագրքերի տրամադրման մասին

Յուրաքանչյուր երեխա մինչև նոր ուսումնական տարվա մեկնարկը ստանում է անվճար դասագրքեր: Այս տարվանից յուրաքանչյուր դասագրքի ուղեկցվում է էլեկտրոնային տարբերակով։ Բնականաբար, այս էլեկտրոնային տարբերակը նոր դասագրքերի հետ տրամադրվում է հենց այն պահին, երբ դասագիրքը գնում է հրատարակչությունից։

Ուստի աստիճանաբար, ոչ թե անմիջապես 100%-ով, այլ բոլոր էլեկտրոնային դասագրքերը կդառնան յուրաքանչյուր դպրոցի կյանքի մի մասը և հասանելի կդառնան յուրաքանչյուր աշակերտի։

Դպրոցին կամավոր նվիրատվությունների մասին

Դաշնային կրթական չափորոշիչի ապահովման հետ կապված ամեն ինչ՝ կրթական ծրագիրը, լրացուցիչ պարապմունքները, երեխաների անվտանգության և հարմարավետության հարցերը, պետք է լուծվեն բյուջետային միջոցների հաշվին։ Յուրաքանչյուր դպրոց պետք է ստանա այն ֆինանսավորումը, որն անհրաժեշտ է իր հիմնական գործառույթներն ամբողջությամբ իրականացնելու համար:

Սա չի բացառում, որ ծնողները կարող են կամավոր օգնություն ցուցաբերել դպրոցին՝ կոնկրետ խնդիրների լուծման համար։

Եթե, օրինակ, ծնողները կարծում են, որ դպրոցում անվտանգության մակարդակը անբավարար է, նրանք կարող են կամավոր հիմունքներով, համաձայնության գալով, «ներքաշվել» և լրացուցիչ գումար գտնել անվտանգության ամրապնդման համար: Նույնը վերաբերում է դպրոցական կյանքի այլ ասպեկտներին: Այս նվիրատվությունների կամավոր լինելը էական է: Ոչ մի վատ բան չկա, որ ծնողները օգնեն դպրոցին: Այդպես է եղել միշտ։ Բայց ամեն ինչ պետք է ունենա ողջամիտ սահման ու արդարացված լինի։

ծնողների և դպրոցի վերակազմավորում

Դա կարող է արդարացվել միայն այն դեպքում, եթե դա ձեռնտու է հենց ուսանողներին: Այս գործընթացի հիմնական շահառուները ուսանողներն են։ Եթե ​​միավորումը շահավետ է և մեծացնում է ուսանողների կրթական նվաճումները, ապա դա կարելի է անել։ Եթե ​​ոչ, ապա իմաստ չունի նույնիսկ քննարկել:

Ինչպե՞ս կարող են ծնողները ազդել դպրոցների վերակազմակերպման հետ կապված հարցերի վրա։
Ամենաուղղակի կերպով.

Նման որոշումներ կարող են ընդունվել միայն կամավոր կամքի դրսևորման հիման վրա, նախ՝ հենց ուսուցչական կազմի, և երկրորդ՝ դպրոցներում գործող կառավարման խորհուրդների կողմից։ Ծնողական խորհուրդները և ուսուցչական կազմը պետք է անպայման բարձրաձայնեն ասոցիացիաների հետ կապված խնդիրների մասին: Միայն եթե նրանք համախմբվելու ցանկություն ունենան, միայն եթե ակնհայտ լինեն այն օգուտները, որ բերում է միավորումը, դա կարելի է անել։

Դպրոց ընդունվելու մասին

Դպրոցը պարտավոր է ընդունել բոլոր այն երեխաներին, ովքեր կհայտնվեն՝ ապրելով կամ ժամանակավորապես, համապատասխան քաղաքապետարանի տարածքում։

Ոչ մի երեխա չպետք է մնա առանց տեղ դպրոցում.

Մերժման միակ պատճառը թափուր աշխատատեղերի բացակայությունն է։ Հետո քաղաքապետարանը պարտավոր է այս երեխայի համար տեղ հատկացնել այլ դպրոցում։ Մեր օրենսդրությունն այսպես է լուծում այս հարցը։

Ներառական կրթության մոդելի մասին

Ներկայումս կրթության առանձնահատուկ պայմանների կարիք ունեցող երեխաների 50%-ից ավելին կրթություն է ստանում սովորական դպրոցներում։ Ռուսաստանի կրթության և գիտության նախարարության դիրքորոշումն այն է, որ ծնողները պետք է ունենան ընտրություն՝ կրթություն ստանալ ներառական ռեժիմով կամ մասնագիտացված դպրոցում կամ մասնագիտացված դասարանում:

Ուղղիչ դպրոցների ցանցը ոչ մի դեպքում չպետք է կրճատվի.

Չպետք է չհիմնավորված կրճատումներ լինեն այն դպրոցներում, որոնք հատուկ նախագծված են հատուկ կրթական կարիքներ ունեցող երեխաներին սպասարկելու համար:

դպրոցներն աշխատում են մեկ հերթափոխով

Ժամանակակից բարձրորակ կրթությունը հնարավոր է միայն Հայաստանում։ Բայց այսօր Ռուսաստանում միջինում երեխաների մոտ 20%-ը սովորում է երկրորդ հերթափոխով։ Շատ դպրոցական շենքեր հասել են իրենց օգտակար ծառայության ժամկետի ավարտին։ Սա լուրջ մարտահրավեր է կրթական համակարգի առջեւ։ 10 տարվա ընթացքում՝ մինչև 2025/26 ուսումնական տարին, դպրոցներում կստեղծվի ավելի քան 6 միլիոն նոր տեղ։

Այս տարի ամբողջ հանրապետությունում կառուցվել է ավելի քան 100 նոր շենք։

Բայց սա ակնհայտորեն բավարար չէ նման լայնածավալ խնդիր լուծելու համար։

Ուստի, հաջորդ տարվանից կառավարությունը դաշնային բյուջեից զգալի ֆինանսավորմամբ սկսում է հատուկ ծրագիր՝ դպրոցական նոր շենքերի կառուցման և կրթական ենթակառուցվածքների ընդլայնման համար։

Դպրոցականների տեխնիկական ստեղծագործությանը աջակցելու մասին

Անցած ուսումնական տարում երեխաների շրջանակային աշխատանքով ընդգրկվածությունը հասել է այն մակարդակին, որը եղել է խորհրդային շրջանի վերջին։ 90-ականներին ծագած ձախողումը հաղթահարված է, բայց պետք է առաջ շարժվել։ Հայտնվել են ժամանակակից տեխնոլոգիաներ և գործունեության ժամանակակից ոլորտներ, ինչպիսին է ռոբոտաշինությունը։ Հիմնական դպրոցների դաշնային նահանգային կրթական չափորոշիչում` 5-ից 9-րդ դասարաններում, հատուկ ժամանակ է հատկացված դպրոցականների վաղ մասնագիտական ​​ուղղորդման հարցին: Դրանք կարող են լինել հատուկ դասեր ձեռնարկությունում, ինժեներական կենտրոնում կամ տեխնիկական համալսարանում: Սրանք կարող են լինել արտադասարանական գործողություններ, ցանկացած ձևի ակումբային կամ հատվածային աշխատանք, որը նախատեսված է արթնացնելու երեխայի հետաքրքրությունը տեխնիկական ստեղծագործության նկատմամբ:

Այսօր կան հնարավորություններ.

Կրթական նոր չափորոշիչները այդ հնարավորությունները տալիս են ռեսուրսներով: Եվ շատ կարևոր է, որ յուրաքանչյուր մարզում ընդունվի և իրականացվի երեխաների տեխնիկական ստեղծագործության զարգացման ծրագիր։

Դպրոցական ծրագրում տեղեկատվական անվտանգության մասին

Ամեն տարի սեպտեմբերին ամբողջ Ռուսաստանում անցկացվում է հատուկ դաս ինտերնետի անվտանգության վերաբերյալ: Առաջիկա ուսումնական տարին բացառություն չէ. Բայց կարևոր է, որ այս թեմայի նկատմամբ ուշադրությունը չսահմանափակվի սեպտեմբերի մեկ օրով և մեկ դասով։ Տեղեկատվական անվտանգության հիմնախնդիրները պետք է արտացոլվեն դպրոցական ծրագրում` ինչպես «Կյանքի անվտանգության հիմունքներ» առարկայի, այնպես էլ տեղեկատվական տեխնոլոգիաների դասընթացում: Եվ ընդհանրապես, դպրոցական կյանքի ողջ միջավայրը պետք է երեխաներին նախապատրաստի այն ժամանակին, երբ նրանք չափահաս դառնան և պետք է կարողանան ինքնուրույն դիմակայել վնասակար ազդեցություններին ու ռիսկերին, որ բերում է ժամանակակից կյանքը:

Բժշկական հետազոտությունների և առանց վկայականի դպրոց ընդունվելու մասին

Սեպտեմբերի 1-ին երեխայի դպրոց ընդունվելու համար բժշկական տեղեկանքը պարտադիր փաստաթուղթ չէ։ Բայց երեխաների առողջության մասին հոգ տանելու հարցերն իսկապես չափազանց արդիական են։ Շատ լավ է, որ արդեն երկու տարի է՝ բոլոր երեխաներն առանց բացառության ամենամյա բուժզննում են անցնում։

2017 թվականի միասնական պետական ​​քննություն. պարտադիր առարկաներ և փոփոխություններ

Գիտելիք ձեռք բերելը երկար ու դժվար գործ է, իսկ ձեռքբերումներիդ արդյունքները ցույց տալն ավելի դժվար։ Ինչպե՞ս է անցկացվելու 2017 թվականին միասնական պետական ​​քննությունը, և ի՞նչ փոփոխություններ է նախատեսում ԿԳՆ-ն կատարել այս քննություններին։

Ձեր նպատակներին հասնելու ճանապարհը հեշտ չէ, և դուք պետք է «պայքարեք և փնտրեք» վաղ տարիքից։ Միասնական պետական ​​քննություն հանձնելու փորձ ունեցող առաջին դպրոցականներն արդեն ավարտել են բուհերը, բայց ի՞նչ են սպասվում այսօրվա դպրոցի ապագա շրջանավարտներին, քանի՞ առարկա պետք է հանձնեն 2017 թվականին։

Ինչ փոփոխություններ են նախատեսվում անել

Մինչ այժմ միասնական պետական ​​քննությունն անցկացվում էր գրավոր՝ թեստավորման մեթոդով. սա հնարավորություն էր տալիս պատասխանի ճիշտությանը կասկածող ուսանողին օգտագործել բազմաթիվ ակնարկներ։

Ուսանողներին առաջարկվել են առաջադրանքներին պատասխանելու կոնկրետ տարբերակներ, ճիշտ լուծում ընտրելը դժվար չէր: Անզգույշ աշակերտները հնարավորություն ունեցան ինտուիտիվ կերպով ընտրել ճիշտ պատասխանը։

Հաշվի առնելով այս փաստերը՝ ԿԳ նախարարությունը մտածում է 2017 թվականին միասնական պետական ​​քննության անցկացման եղանակներում փոփոխություններ մտցնելու մասին։

Նախորդ տարիների տարբերությունն այն է, որ նախատեսվում է ամբողջությամբ վերացնել թեստային բաղադրիչը՝ ենթադրվում է, որ քննություններն անցկացվեն հարցման տեսքով, ինչպես եղել է մինչև 2009թ.

Կփոխվի նաև պարտադիր առարկաների թիվը, նախկինում ուսանողները պարտադիր պետական ​​միասնական քննություն էին հանձնում հետևյալ առարկաներից.

• Ռուսաց լեզու;
• Մաթեմատիկա.

Ի՞նչ է պահանջվում:

Կրթության նախարարության ղեկավարի տեղակալ Նատալյա Տրետյակն առաջարկեց 2017 թվականին ավելացնել ևս մեկ պարտադիր միասնական պետական ​​քննություն, իսկ մինչև 2020 թվականը դրանց թիվը հասցնել չորսի:

Պետական ​​միասնական քննությունում փոփոխություններ կատարելու նպատակը ուսանողների գիտելիքների վերաբերյալ հավաստի տեղեկատվություն ստանալն է։

Ռուսաց լեզվի քննությունը, ինչպես և նախկինում, տեղի է ունենում շարադրության ձևով, առաջին հերթին անցկացվում է պետական ​​միասնական քննության այս պարտադիր տեսակը և այն ծառայում է որպես ուսանողի պատրաստվածության ցուցիչ այլ առարկաներ հանձնելու համար: Ենթադրվում էր, որ շարադրությունը գնահատվեր ըստ «անցում»/«անհաջող» սկզբունքի, սակայն այս համակարգը շատերին չի սազում, քանի որ աշխատանքի գնահատման այս տարբերակը կարող է կողմնակալ լինել:

Յուրաքանչյուր աշակերտ, ով առաջին փորձից ձախողում է շարադրությունը, կարող է կրկնել այն, բայց եթե նորից ձախողվի, ստիպված կլինի բոլոր քննությունները հետաձգել մինչև հաջորդ տարի։

Ինչ վերաբերում է այն առարկաների ցանկին, որոնցից պետք է ընտրեն դպրոցականները, այն չի փոխվի.

• ֆիզիկա;
• աշխարհագրություն;
• գրականություն;
• քիմիա;
• պատմություն;
• օտար լեզուներ;
• Ինֆորմատիկա;
• հասարակագիտություն։

Նախատեսվում է, որ 2017 թվականից քննության արդյունքներն ամփոփիչ գնահատականում կարտացոլվեն վկայականում.

Հիմնական և պրոֆիլ

Այսօրվա դպրոցականները կարող են ընտրել իրենց մաթեմատիկայի քննության մակարդակը.

1. Հիմք.
2. Անձնագիր.
3. Երկու մակարդակ միաժամանակ.

Հիմնական մակարդակը անհրաժեշտ է վկայական ստանալու և բուհ ընդունվելու համար, որտեղ մաթեմատիկան ընդունելության քննություն չէ: Հիմնական մակարդակը կգնահատվի հինգ բալանոց համակարգով:

Պրոֆիլի մակարդակով մաթեմատիկայի քննությունը հանձնում են դպրոցականները, ովքեր պատրաստվում են ընդունվել բուհ, որտեղ մաթեմատիկան ներառված է պարտադիր ընդունելության թեստերի ցանկում: Այս քննությունը գնահատվելու է 100 բալանոց համակարգով:

Եվս մեկ փորձ

Հատկանշական է, որ դպրոցականները հնարավորություն կունենան լրացուցիչ վերահանձնել միասնական պետական ​​քննությունը. նրանք տարվա ընթացքում երկու անգամ կկարողանան քննություն հանձնել։ Իններորդ դասարանցիներին նույնպես հնարավորություն կտրվի կրկին հանձնել քննությունները, նախկինում դա հնարավոր էր միայն անբավարար գնահատական ​​ստանալու դեպքում։

Նախատեսվում է դպրոցականներին ցանկացած արդյունքի համար բարելավել իրենց կատարողականը, այսինքն՝ եթե անգամ անցողիկ գնահատական ​​ստանան, կարող են վերահանձնել ցանկացած առարկա՝ գնահատականը բարելավելու համար։

Ի՞նչ կետ կավելացվի:

Պետական ​​միասնական քննության լրացուցիչ պարտադիր առարկայի շուրջ վեճերը շարունակվում են, 2017 թվականին նախատեսվում էր ավելացնել պատմության քննությունը։ Փաստն այն է, որ այսօրվա երիտասարդությունը շատ քիչ գիտելիքներ ունի այս ոլորտում. փաստերի խեղաթյուրումը և քաղաքական առաջնորդների փոփոխությունից հետո կատարված փոփոխությունները լավագույնս չեն ազդել նրանց վրա։ Սա հանգեցրեց նրան, որ այսօրվա դպրոցականները սկսեցին խեղաթյուրված ստանալ պատմական գիտելիքներ։

Այդ կապակցությամբ առաջարկ է արվել պարտադիր առարկաներից պատմության քննություն մտցնել։ Բայց այսօր 2017 թվականին պատմության միասնական պետական ​​քննությունը պարտադիր առարկա դարձնելու հարցը դեռ լուծված չէ։ Բայց կրթության նախարարությունը նախագիծ է նախապատրաստում օտար լեզուն որպես պարտադիր առարկա ներմուծելու համար։

2017 թվականից օտար լեզվի քննությունը կանցնի թեստային, 2022 թվականից նախատեսվում է այն դարձնել պարտադիր՝ մաթեմատիկայի ու ռուսերենի հետ մեկտեղ։. Թե այլ պարտադիր միասնական պետական ​​քննություններ են ներառվելու այս ցանկում, դեռ որոշված ​​չէ։

Իններորդ դասարանցիներն այսօր կարող են վկայական ստանալ մաթեմատիկայից և ռուսերենից GIA-9-ը հանձնելուց հետո, ինչպես նաև կհանձնեն ցանկացած երկու ընտրովի քննություն։ 2017 թվականին իններորդ դասարանի աշակերտները կրթության վկայական կարող են ստանալ միայն բոլոր չորս քննությունները հաջողությամբ հանձնելուց հետո։