Հասարակագիտության ոլորտում միասնական պետական ​​քննության միավորների չափորոշիչները. Ինչի վրա ուշադրություն դարձնել

Հասարակագիտության միասնական պետական ​​քննության գնահատման չափանիշները: և ստացավ լավագույն պատասխանը

Պատասխան Կարինա[գուրու]-ից
Մաս 1
1-ին մասի յուրաքանչյուր առաջադրանքի ճիշտ պատասխանի համար տրվում է 1 միավոր։
Եթե ​​նշված են երկու կամ ավելի պատասխաններ (ներառյալ ճիշտը),
Սխալ պատասխան կամ ոչ պատասխան – 0 միավոր:
Մաս 2
Ճիշտ կատարված B1, B2 առաջադրանքները գնահատվում են 1 միավոր, B3 – B6
գնահատվում են հետևյալ կերպ. 2 միավոր – սխալներ չկան. 1 միավոր - ընդունված է
ճիշտ պատասխանի համակցությունից բացակայում է մեկ սխալ կամ մեկ նիշ.
0 միավոր – թույլ է տրվել երկու կամ ավելի սխալ:
Մաս 3
C1-C2 առավելագույնը 2 միավոր
C3-C4 առավելագույնը 3 միավոր
C5 առավելագույնը 2 միավոր
C6-C7 առավելագույնը 3 միավոր
C8 առավելագույնը 2 միավոր
C9
K1 Հայտարարության իմաստի բացահայտում
Հայտարարության իմաստը բացահայտված է՝ 2
Հայտարարության իմաստը հստակորեն չի բացահայտվում, սակայն պատասխանի բովանդակությունը ցույց է տալիս դրա ըմբռնումը.
Հայտարարության իմաստը չի բացահայտվում, պատասխանի բովանդակությունը պատկերացում չի տալիս դրա ըմբռնման մասին - 0
K2 Սեփական դիրքորոշման ներկայացում և բացատրություն
Ներկայացված սեփական դիրքորոշումըփաստարկներով - 1
Սեփական դիրքորոշումը ներկայացված է առանց բացատրության ԿԱՄ սեփական դիրքորոշումը չի ներկայացվել՝ 0
K3 Ներկայացված դատողությունների և փաստարկների մակարդակը
Դատողություններն ու փաստարկները բացահայտվում են տեսական սկզբունքների, եզրակացությունների և փաստացի նյութերի հիման վրա - 2
Դատողությունները և փաստարկները հիմնված են տեսության վրա, բայց առանց փաստացի նյութի ԿԱՄ օգտագործման
Դատողություններն ու փաստարկները տրվում են փաստացիորեն
նյութական, բայց առանց տեսական դրույթների՝ 1
Դատողություններ և փաստարկներ չեն տրվում՝ 0
Առավելագույն միավոր 5

Պատասխան՝-ից 2 պատասխան[գուրու]

Բարեւ Ձեզ! Ահա ձեր հարցի պատասխաններով թեմաների ընտրանի՝ սոցիալական գիտությունների միասնական պետական ​​քննության գնահատման չափանիշները:

Պատասխան՝-ից 2 պատասխան[գուրու]

Հուշագիր սոցիալական գիտությունների միասնական պետական ​​քննության համար

Ընդհանուր առմամբ կա 29 առաջադրանք; ըստ դժվարության մակարդակի՝ հիմնական -12; բարձր – 10, բարձր – 7; Աշխատանքային ժամանակը 235 րոպե (3ժ 55մ)

Առավելագույնը առաջնայինաշխատանքի համար միավոր՝ 62 (35՝ I մասի և 27՝ II մասի համար);

մաս

Պատասխանի ձևը, միավորների քանակը

առաջադրանքի կատարման ժամանակը

Ինչի վրա ուշադրություն դարձնել

20 կարճ պատասխանների հարցեր

1-ին մասի առաջադրանքների պատասխանը տրվում է բառի (արտահայտության) կամ առանց բացատների կամ առանձնացնող նիշերի գրված թվերի հաջորդականության ձևով:

1–3, 10, 12 առաջադրանքները գնահատվում են 1 միավոր։

4–9, 11, 13–20 առաջադրանքների ճիշտ կատարումը գնահատվում է 2 միավոր; առաջադրանք կատարել մեկ սխալով (մեկը սխալ նշված, ներառյալ լրացուցիչ թվանշանը բոլոր ճիշտ թվանշանների հետ միասին) ԿԱՄ առաջադրանքի թերի կատարում (պահանջվող մեկ թվանշան բացակայում է) – 1 միավոր. առաջադրանքի ոչ ճիշտ կատարում (նշելով երկու կամ ավելի սխալ թվեր) – 0 միավոր։

1) 1–3, 10 առաջադրանքներից յուրաքանչյուրի համար. 1-4 րոպե;

2) 4–9, 11–20 առաջադրանքներից յուրաքանչյուրի համար 2-8 րոպե;

առաջադրանքներ 1–3ուղղված գիտելիքների և ըմբռնման փորձարկմանը Մարդու կենսասոցիալական էությունը, անհատի սոցիալականացման հիմնական փուլերն ու գործոնները, հասարակության զարգացման օրինաչափությունները և միտումները, հիմնականը. սոցիալական հաստատություններև գործընթացներ և այլն:

առաջադրանքներ 4–18գիտելիքները ստուգվում են 5 բլոկում. մարդը և հասարակությունը, ներառյալ գիտելիքը և հոգևոր մշակույթը (առաջադրանքներ 4–6); տնտեսագիտություն (առաջադրանքներ 7–10), սոցիալական հարաբերություններ(առաջադրանքներ 11, 12); քաղաքականություն (առաջադրանքներ 13–15), իրավունք (առաջադրանքներ 16–18)։

- առաջադրանքներ առաջարկվող պատասխանների ցանկից մի քանի ճիշտ պատասխաններ ընտրելու և գրանցելու համար.

- բացահայտելու առաջադրանք կառուցվածքային տարրերհասկացություններ, օգտագործելով աղյուսակներ;

– առաջադրանք՝ սահմանելու երկու խմբերում ներկայացված պաշտոնների համապատասխանությունը.

- Սոցիալական տեղեկատվության մեջ փաստերը, կարծիքները և տեսական դիրքերը տարբերելու խնդիր ( առաջադրանք 19- փաստ, գնահատական, տեսություն);

- Առաջարկվող համատեքստին համապատասխան տերմիններ և հասկացություններ սահմանելու առաջադրանք ( առաջադրանք 20 –տեղադրեք բաց թողնված բառերը տեքստի մեջ):

Առաջադրանք 12 –աշխատել դիագրամի հետ, առաջադրանք 10 -պահանջարկի (առաջարկի) ժամանակացույցով։

Առաջադրանք 14ստուգում է օրգանների գիտելիքները պետական ​​իշխանությունՌուսաստանի Դաշնություն և Ռուսաստանի Դաշնության դաշնային կառույց, և առաջադրանք 16– սահմանադրական համակարգի հիմունքների իմացություն Ռուսաստանի Դաշնություն, մարդու և քաղաքացու իրավունքներն ու ազատությունները

1. Դուք պետք է իմանաք դասընթացի բոլոր բաժինների հասկացությունների բովանդակությունը և կարողանաք դրանք կապել միմյանց հետ:

Օրինակ՝ Համընկնել գնդերի հետ հասարակական կյանքըհետեւելով հասարակական հաստատություններ:

1. Դպրոց Ա Տնտեսագիտություն

2. Բյուջե Բ. Քաղաքականություն

3. Մարգինալ Վ. Հոգևոր ոլորտ

4. Կուսակցություն Գ. Սոցիալական ոլորտ

Պատասխան՝ A–2, B–4, C–1, D–3:

2. Դիագրամների և աղյուսակների հետ աշխատելիս դրանք լրացրեք դանդաղ՝ ուշադիր կարդալով առաջադրանքները:

3. Պատասխանը սկզբում գրի՛ր աշխատանքում և միայն այնուհետև փոխանցի՛ր միասնական պետական ​​քննության ձևաթուղթ։

9 առաջադրանք՝ մանրամասն պատասխաններով.

Այս առաջադրանքներում պատասխանը մանրամասնորեն ձևակերպվում և գրվում է քննվողի կողմից ինքնուրույն:

Առաջադրանքները լրիվ ճիշտ կատարելու համար տրվում է 21, 22, 2 միավոր. առաջադրանքներ 23–28 – 3-ական միավոր; առաջադրանքներ 29 – 5 միավոր

1) 21–28 առաջադրանքներից յուրաքանչյուրի համար - 2-8 րոպե;

2) 29-րդ առաջադրանքի համար - 45 րոպե.

գիտելիքներ 6 բլոկում. սոցիալական փիլիսոփայություն, տնտեսագիտություն, սոցիոլոգիա, քաղաքագիտություն, սոցիալական հոգեբանություն, իրավագիտություն

առաջադրանքներ 21-24- աղբյուրների վերլուծություն;

առաջադրանք 25 - հասարակագիտության հիմնական հասկացությունների իմաստը ինքնուրույն բացահայտելու և դրանք տվյալ համատեքստում կիրառելու ունակության մասին (պատասխանը պետք է պարունակի ԵՐԵՔ նախադասություն):

Առաջադրանք 26- ուսումնասիրված տեսական սկզբունքները օրինակներով կոնկրետացնելու ունակություն.

Առաջադրանք-առաջադրանք 27- անկախ գնահատողական, կանխատեսող և այլ դատողությունների, բացատրությունների, եզրակացությունների ձևակերպում և փաստարկում.

Առաջադրանք 28 -Հասարակագիտության դասընթացի կոնկրետ թեմայի վերաբերյալ մանրամասն պատասխանի պլան կազմելը:

Առաջադրանք 29- այլընտրանքային առաջադրանք, որը ներառում է շարադրություն գրել 5 թեմաներից մեկի վերաբերյալ:

1. Սա կպահանջի աղյուսակների, դիագրամների, դիագրամների հետ աշխատելու հմտություններ, ինչպես նաև դրանցում ներկայացված տվյալները համեմատելու կարողություն։

2. Էսսեում տալ մեջբերումների ամբողջական մանրամասն վերլուծություն (ընտրել առաջարկված վեցից)՝ օգտագործելով առարկայական տերմինաբանությունը (տեսական փաստարկներ)հիմնված փաստացի նյութերի և ձեր սեփական կյանքի վրա փորձ (առնվազն երկու օրինակ տարբեր աղբյուրներից):

3. Մի անտեսեք այս բլոկի առաջադրանքները. ցանկացած հայտարարություն կարող է ճիշտ լինել և լրացուցիչ միավորներ բերել:

4. Մի մոռացեք, որ երկարատև ասույթները հաշվի չեն առնվի։ Պատասխանը պետք է լինի պարզ, հստակ և լիովին համապատասխան թեմային:

Մաս 1-ի առաջադրանքների կատարման արդյունքները մշակվում են ավտոմատ կերպով: Մաս 2-ի առաջադրանքների պատասխանները վերլուծվում և գնահատվում են փորձագետների կողմից՝ հատուկ մշակված չափանիշների հիման վրա:

Առաջնային միավորները թեստի միավորների վերածելու սանդղակ (A – հիմնական, B – թեստ)

Ա

Բ

Շատ փորձագետների կարծիքով՝ 2016 թվականի միասնական պետական ​​քննությունը վերջինը կլինի ժամանակակից պատմության մեջ Ռուսական կրթություն. Հաջորդ ավարտական ​​տարում ուսանողները կհանձնեն խորհրդային կարգի ավարտական ​​քննություններ։

2016 թվականին նվազագույն անցողիկ միավորները կավելանան, կներդրվի լրացուցիչ թվով վերահանձնումներ։

Փոփոխություններ միասնական պետական ​​քննության 2016թ

Ըստ կանխատեսումների՝ կընդլայնվեն ստեղծագործական գրավոր առաջադրանքները այնպիսի առարկաներից, ինչպիսիք են պատմությունը, ռուսաց լեզուն, գրականությունը։ Զգալիորեն կկրճատվի թեստային առաջադրանքների քանակը, ինչը կխուսափի շրջանավարտների տարրական խաբեությունից և թույլ կտա գնահատել նրանց գիտելիքների իրական մակարդակը, քանի որ. թեստային առաջադրանքներնրանք պարզապես կարող էին կռահել ճիշտ պատասխանը՝ առանց դրա մասին իմանալու:

Ինչպես նախկինում, մաթեմատիկան և ռուսերենը կմնան պարտադիր առարկաներ։ Ռուսաց լեզվի քննությանը ընդունելու համար անհրաժեշտ կլինի գրել, որն այժմ կգնահատվի անցողիկ/անհաջող սկզբունքով: Միաժամանակ, ԿԳՆ-ն չի բացառում, որ տեսանելի ապագայում պարտադիր քննությունների ցանկը կհամալրվի օտար լեզուներով, ֆիզիկայով, պատմությունով։

Քննարկումներ վկայականների թեմայով

Չնայած այն հանգամանքին, որ շատերն արմատական ​​են համարում 2016թ.-ի միասնական պետական ​​քննության նորամուծությունները, ԿԳՆ փորձագետներն այս հարցում այլ տեսակետ ունեն՝ չբացառելով, որ հետագայում քննությունները պարտադիր դառնան միայն նրանց համար։ դիմորդներին և կվերածվի բուհ ընդունվելու գործիքի։ Ինչ վերաբերում է դպրոցների և ճեմարանի շրջանավարտներին, ապա այժմ բոլորը վկայականներ կունենան։ Անգամ անբավարար գնահատականները կնշվեն վկայականներում։ Այսպիսով, փորձագետները կարծում են, որ շրջանավարտը կկարողանա սովորել այն մասնագիտություններով, որտեղ նա անբավարար գնահատական ​​է ստացել։

Նման նախաձեռնություն արդեն քննարկվել է Պետդումայում՝ կլոր սեղանի շուրջ։ Նման քննարկման առիթը պրոֆեսոր Ռուկշինի կոչն էր մանկավարժական համալսարանՀերցենի անունով, որում նա խնդրում էր դիտարկել իր առաջարկը՝ առանց բացառության բոլորին վկայականներ տրամադրել՝ հաշվի չառնելով քննություններում իր արդյունքները։ Պայմանն ավարտված կլինի միայն 11-րդ դասարանում ավագ դպրոց. Մեծ է հավանականությունը, որ այս նախաձեռնությունը հավանության կարժանանա։ Նրա կողմնակիցները կարծում են, որ կրթական համակարգի նման բարեփոխումը հատուկ մտածելակերպ ունեցող մարդկանց ավելի մեծ հնարավորություն կտա իրականացնելու և խթան կհանդիսանա իսկական անձնական զարգացման համար:

Բացի այդ, ինչպես հայտնում են ԿԳՆ-ից, 2016թ.-ին ընդունող հանձնաժողովին փաստաթղթեր ներկայացնելիս շրջանավարտները ստիպված կլինեն լրացուցիչ վերցնել. ընդունելության քննություններմաթեմատիկայի մեջ և օտար լեզու, եթե ընտրված մասնագիտությունը նման քննություններ է պարունակում ընդունելության համար անհրաժեշտ քննությունների ցանկում։ Ավելին, 9-րդ դասարանից հետո աշակերտը կարող է պարզել, թե ընդունելության քննությունները հանձնելու իր շանսերն ինչպիսի՞ն են, և արդյոք նա կընդունվի դրանց։

USE 2016-ը և հաջորդ տարի դրա հնարավոր վերացումը վերջ է դնում համակարգի անկատարության մասին բանավեճին։ Ավարտական ​​քննությունների նոր ձևի մասին խոսակցությունները չեն մարում, բայց քանի դեռ բարեփոխումների արդյունքը գործնականում տեսանելի չէ, դեռ վաղ է խոսել դրանց ճիշտության կամ սխալի մասին։

Պետական ​​միասնական քննության 2016 թվականի նվազագույն անցողիկ միավորի գնահատականների աղյուսակ բոլոր առարկաներից