Քննության չափանիշներ. Գրականության մեջ պետական ​​միասնական քննության գնահատման չափանիշներ. Կենսաբանություն, ընտրովի քննություն

2001 թվականից շատ դպրոցականներ ծանոթ են քննության նոր տեսակին՝ միասնական պետական ​​քննությանը (Միասնական պետական ​​քննություն), չնայած այն հանգամանքին, որ դրա ներդրումը համակարգում դպրոցական կրթությունտեղի ունեցավ սահուն, նրանք չվախեցան նրանից: Ապագա շրջանավարտներին հետաքրքրում են գալիք քննությունների քանակի, բայց նաև այն միավորների մասին, որոնք նրանք պետք է ստանան:

Պետական ​​միասնական քննության միավորներ

Կան երեք տեսակ նվազագույն միավորներորոնք ուսանողները կարող են ստանալ միասնական պետական ​​քննություն հանձնելու արդյունքներով.

• Առաջին տեսակը վկայական ստանալու իրավունք է տալիս.
• Երկրորդը հնարավորություն է տալիս փաստաթղթեր ներկայացնել երկրի բարձրագույն ուսումնական հաստատություններին.
• Երրորդը բավարար է բյուջետային հիմունքներով երկրի կոնկրետ մասնագիտությամբ ընդունվելու համար։

Զարմանալի չէ, որ շատ ուսանողների համար միասնական պետական ​​քննությունը դարձել է բավականին ուժեղ էմոցիոնալ թեստ, իրականում չպետք է շատ լարվես քննություններին մասնակցելուց առաջ, պետք է լավ պատրաստվել և վստահ լինել քո վրա: Չնայած ընթացակարգի ողջ խստությանը, սա պարզապես քննություն է, որը կարող է վերահանձնվել ձախողման դեպքում: Պատշաճ պատրաստվածության և մոտեցման դեպքում միասնական պետական ​​քննություն հանձնելը այնքան էլ դժվար չէ։

Պետական ​​միասնական քննության ձևաթղթերը պարունակում են տարբեր առաջադրանքներ, դրանք պետք է լրացվեն որոշակի ժամկետում, լրացնելիս ուսանողը ստանում է առաջնային միավորներ, յուրաքանչյուր առարկա ունի իր առավելագույն արժեքները: Գիտելիքների մակարդակը ստուգելիս առաջնային միավորները վերածվում են վերջնական միավորների և դրանք մուտքագրվում են վկայականում, դրանք հիմնականն են բուհ ընդունվելու համար։

Նախատեսված անցողիկ միավորներ 2018թ

Քննությանը դեռ ժամանակ կա, և ցանկացողներից շատերը կարող են ծանոթանալ 2018 թվականի անցողիկ միավորներին՝ ոչ միայն դրանք իմանալու, այլև նախապես միասնական պետական ​​քննությանը պատրաստվելու համար։

Բազմաթիվ բուհեր նախապես հայտարարում են այն միավորը, որն անհրաժեշտ է ընդունելության համար բյուջեի տեղ, սա թույլ է տալիս իրատեսորեն գնահատել ընտրվածի մեջ մտնելու ձեր հնարավորությունները ուսումնական հաստատություն, ինչպես նաև ընտրել ամենահարմար տարբերակները։ 2018թ ուժեղ փոփոխություններՄիասնական պետական ​​քննություն հանձնելիս և բուհ ընդունվելիս ուսանողները կարող են ապավինել նախորդ տարվա տվյալներին, ուստի 2017 թվականին մայրաքաղաքի ուսումնական հաստատությունների համար անցողիկ միավորը եղել է 80-90, մյուս քաղաքների համար պահանջներն այնքան էլ բարձր չեն և տարբեր են. 65-75 միավորների միջև:

Փոփոխություններ կլինե՞ն 2018թ.

Կրթական համակարգում առաջին հայացքից պարզապես փոխելու ոչինչ չկա, այնուամենայնիվ, մեր երկրում կրթական մակարդակը տարեցտարի իջնում ​​է, խելամիտ է եզրակացնել, որ ամեն ինչ փոխելու ժամանակն է։ Դժվար է բոլորի համար՝ ուսանողների, նրանց ծնողների և, իհարկե, ուսուցիչների: Պահանջները տարեցտարի ավելի ու ավելի են բարձրանում, շատերի համար քննությունը սթրեսային է, ոմանք չեն կարողանում դիմակայել նման ճնշմանը։

Այսօր մաթեմատիկան և ռուսերենը պարտադիր առարկաներ են, իսկ 2018 թվականին նախատեսվում է ավելացնել ավելին: 2009 թվականից պարտադիր քննություններ են անցկացվում այն ​​առարկաներից, որոնք մեր երկրում ոչ միայն ավարտական ​​են, այլ նաև բուհ ընդունվելը, և զարմանալի չէ, որ նախատեսվում է պատմությունը որպես պարտադիր առարկա ներմուծել։ Պլանը նախատեսվում է իրականացնել 2018-ին կամ 2019-ին, ամեն դեպքում տվյալները կամ կհաստատվեն, կամ կհերքվեն շատ շուտով։

Վերաբերմունք միասնական պետական ​​քննությանը

2001 թվականից միասնական պետական ​​քննության նկատմամբ վերաբերմունքը դեռևս արդիական է, ոմանք դեմ են դրա իրականացմանը, մյուսները պաշտպանում են այն որպես կրթական համակարգում առաջընթաց, իսկ կան այնպիսիք, ովքեր չեն շեշտում դա՝ շարունակելով սովորել և դասավանդել։

«Դեմ» միասնական պետական ​​քննությանը

Նմանատիպ նյութեր

Յուրաքանչյուր շրջանավարտ, ով ցանկանում է 2018 թվականին դառնալ Ռուսաստանի բուհերից որևէ մեկի ուսանող, բախվում է միասնական պետական ​​քննությունը հաջողությամբ հանձնելու, ինչպես նաև փաստաթղթեր ներկայացնելու համար ճիշտ ուսումնական հաստատություն և ֆակուլտետ ընտրելու դժվարին խնդրի առաջ: 11-րդ դասարանցիների մեծ մասը և նրանց ծնողները առաջին անգամ են բախվում ավարտական ​​քննությունների գնահատման համակարգին և հաճախ դժվարանում են գտնել ծագած հարցերի պատասխանները: Ուստի որոշեցինք լույս սփռել կարևոր կետերի վրա։

2017-2018 թվականներին հիմնական կանոնները միասնական պետական ​​քննություն հանձնելըէապես չի փոխվի։ Սա նշանակում է, որ ավարտական ​​թեստերի 100 միավորանոց գնահատման համակարգը դեռևս արդիական կլինի շրջանավարտների համար։

Ինչպե՞ս է ամեն ինչ ընթանում:

Ստուգման ընթացքում քննական թերթիկներՅուրաքանչյուր ճիշտ կատարված առաջադրանքի համար շրջանավարտը ստանում է այսպես կոչված «առաջնային միավորներ», որոնք աշխատանքային ստուգումն ավարտելուց հետո ամփոփվում և վերածվում են «թեստի միավորի», որը նշված է միասնական պետական ​​քննության վկայականում:

Կարևոր. 2009 թվականից ի վեր պետական ​​միասնական քննության նախնական և թեստային միավորները դպրոցների համար ավանդական հինգ միավորանոց գնահատականների վերածելու սանդղակը պաշտոնապես չի կիրառվում, քանի որ 2017 և 2018 թվականներին ավարտական ​​քննությունները վկայականում ներառված չեն։

Աշխատանքի ստուգումն իրականացվում է երկու եղանակով.

• ավտոմատ (օգտագործելով հատուկ ծրագրեր և տեխնիկական միջոցներ);
• ձեռքով (մանրամասն պատասխանների ճիշտությունը ստուգվում է երկու անկախ փորձագետների կողմից):

Ավտոմատ ստուգման արդյունքը վիճարկելը բավականին դժվար է։ Եթե ​​պատասխանների աղյուսակը լրացնելիս չեն պահպանվել հիմնական կանոնները, ապա համակարգիչը կարող է չպաշտպանել արդյունքը, և դրանում մեղավոր կլինի միայն շրջանավարտը, որը չի հետևում մի շարք պարտադիր կանոններին։

Եթե ​​փորձաքննության ընթացքում վիճելի հարցեր են ծագում, ապա ներգրավվում է երրորդ մասնագետ, ում կարծիքը որոշիչ կլինի։

Ե՞րբ կարող եմ արդյունքներ ակնկալել:

Օրենքով կիրառվում են հետևյալ ժամկետները.

• Տվյալների մշակումը (պարտադիր առարկաների համար) RCIO-ում չպետք է տևի 6 օրացուցային օրից ավելի.
• RCIO-ին տրվում է 4 օր՝ տվյալների մշակման համար (ընտրովի առարկաներ);
• Դաշնային թեստավորման կենտրոնում ստուգումը պետք է տևի ոչ ավելի, քան 5 աշխատանքային օր.
• Պետական ​​քննական հանձնաժողովի կողմից արդյունքների հաստատումը՝ ևս 1 օր.
• մինչև 3 օր՝ միասնական պետական ​​քննության մասնակիցներին արդյունքների բաշխման համար։

Գործնականում քննությունը հանձնելու պահից մինչև պաշտոնական արդյունք ստանալը կարող է տեւել 8-ից 14 օր։

Պետական ​​միասնական քննության միավորները գնահատականների վերածելը

Չնայած այն հանգամանքին, որ պաշտոնապես միավորների փոխանցման սանդղակը 2018թ Պետական ​​միասնական քննության առարկաներչի օգտագործվում հինգ միավորանոց գնահատման մեջ, շատերը դեռ ցանկանում են մեկնաբանել իրենց արդյունքը ավելի ծանոթ «դպրոցական» համակարգով: Դա անելու համար դուք կարող եք օգտագործել հատուկ աղյուսակներ կամ առցանց հաշվիչներ:

OGE թեստի միավորները գնահատականների փոխակերպելու աղյուսակ

Երկրորդ մեթոդը մի փոքր ավելի պարզ և հարմար է, քան հսկայական աղյուսակի բջիջներում պահանջվող արժեքների որոնումը: Պարզապես պետք է ընտրել առարկա (մաթեմատիկա, ռուսաց լեզու, քիմիա, ֆիզիկա, պատմություն, Անգլերեն Լեզու, հասարակագիտություն... և այլ առարկաներ), մուտքագրեք տվյալներ և հաշված վայրկյանների ընթացքում ստացեք ցանկալի արդյունք։

Հրավիրում ենք Ձեզ փորձել, թե որքան պարզ և հարմար է առցանց հաշվիչներ օգտագործել միասնական պետական ​​քննության միավորի համար և գործնականում այն ​​վերածել 5 միավորի:

Միավորների տեղափոխում առաջնայինից թեստ

Պետական ​​միասնական քննության միավորները գնահատականների վերածելը

Ինտերնետ համակարգեր դիմորդների համար

Ավարտվեց 2017-2018 ուսումնական տարին, քննությունն անցավ, արդյունքները հայտնի և նույնիսկ ինտերակտիվ փոխանցման սանդղակ. առաջնային կետերցույց տվեց, որ Միասնական պետական ​​քննության արդյունքներըգտնվում է բավականին լավ միջակայքում... Բայց սա բավարա՞ր է ցանկալի բուհ ընդունվելու համար։

Գնահատեք մուտքի իրական հնարավորությունները՝ հիմնվելով թեստի միավորներեւ բուհի կողմից սահմանված նվազագույն անցողիկ շեմը։

Կարևոր. Նվազագույն անցողիկ միավորը որոշում է հենց համալսարանը: Դա ուղղակիորեն կախված կլինի այն դիմորդների միավորներից, ովքեր կդիմեն 2018թ. Որքան հայտնի է մասնագիտությունը, այնքան բարձր է անցողիկ միավորը:

Հաճախ ԹՈՓ ֆակուլտետներում բյուջե ընդունվելու համար նույնիսկ 100 միավորանոց արդյունքները բավարար չեն։ Միայն օլիմպիադայի հաղթողները, ովքեր զգալի լրացուցիչ միավորներ են տրամադրում, հնարավորություն ունեն տեսնել իրենց անունը նման մասնագիտությունների դիմորդների ցանկում:

2018 թվականին բուհ ընտրելու և տարբեր մասնագիտությունների համար ընդունելության միավորի շեմի մոնիտորինգի ամենատարածված ծառայությունները կլինեն.

1. Ucheba.ru
2. Դիմեք առցանց
3. Հաշվիչ Ավագ դպրոցտնտ
4. Postyplenie.ru
5. Տիպիկ դիմորդ

Այս ծառայությունները շատ հեշտ է գտնել: Պարզապես մուտքագրեք նրանց անունը ցանկացած որոնման համակարգում:

(մանրամասն պատասխանով)

• Երեք հարցի ճիշտ է պատասխանել. 2 միավոր.
• Ցանկացած երկու հարցի ճիշտ պատասխաններ. 1 միավոր.
• Ցանկացած հարցի ճիշտ պատասխան է տրված: ԿԱՄՍխալ պատասխանը - 0 միավոր։

Առավելագույն միավոր - 2

սոցիալական հետազոտություններում գնահատվում է.

• Բացատրությունը տրված է ճիշտ և տրված են երկու հարցի պատասխաններ. 2 միավոր.
• Պատասխանի ցանկացած երկու տարր տրված է ճիշտ. 1 միավոր.
• Պատասխանի ցանկացած տարր ճիշտ է: ԿԱՄ ԿԱՄՍխալ պատասխանը - 0 միավոր։

Առավելագույն միավոր - 2

սոցիալական հետազոտություններում գնահատվում է.

• Ճիշտ է անվանված երկու աղբյուր (ուղիներ) և բերված 2 օրինակ (ընդհանուր 4 օրինակ) - 3 միավոր.
• Ճիշտ է անվանված երկու աղբյուր (ուղիներ), բերված են ցանկացած 2-3 օրինակ. 2 միավոր.
• Մեկ կամ երկու աղբյուր (ուղիներ) ճիշտ են անվանված, տրված է ցանկացած 1 օրինակ։ ԿԱՄ 1 աղբյուր (ուղի) ճիշտ է անվանված և դրան համապատասխանող 2 օրինակ. 1 միավոր.
• Բոլոր պատասխանները, որոնք չեն համապատասխանում վերը նշված չափանիշներին 1, 2 և 3 միավորներ հավաքելու համար: ԿԱՄՏրված պատճառաբանություն գեներալ, որոնք չեն համապատասխանում առաջադրանքի պահանջներին։ ԿԱՄՍխալ պատասխանը - 0 միավոր։

Առավելագույն միավոր - 3

սոցիալական հետազոտություններում գնահատվում է.

• Երեք ֆունկցիաները ճիշտ են անվանվել և բացատրվել. 3 միավոր.
• Երկու կամ երեք գործառույթ ճիշտ են անվանված, դրանցից երկուսը բացատրված են. 2 միավոր.
• Մեկից երեք ֆունկցիաները ճիշտ են անվանվել, դրանցից մեկը բացատրված է։ ԿԱՄՄիայն երեք գործառույթ է ճիշտ անվանված. 1 միավոր.
• Միայն մեկ կամ երկու գործառույթ է ճիշտ անվանված: ԿԱՄՏրվում է ընդհանուր բնույթի պատճառաբանություն, որը չի համապատասխանում հանձնարարության պահանջներին։ ԿԱՄՍխալ պատասխանը - 0 միավոր։

Առավելագույն միավոր - 3

սոցիալական հետազոտություններում գնահատվում է.

25.1 Հայեցակարգի իմաստի բացահայտում - 2 միավոր

• Հայեցակարգի իմաստի / սահմանման բացատրությունը տրվում է ամբողջությամբ, հստակ, հստակ, միանշանակ. նշվում են բնութագրի հետ կապված էական հատկանիշները. այս հայեցակարգը/ տարբերակելով այն այլ հասկացություններից (հայեցակարգի բովանդակությունը ճիշտ է բացահայտվում հայեցակարգի ընդհանուր պատկանելության և դրա առանձնահատուկ տարբերություն(ների) միջոցով). 2 միավոր.
• Հայեցակարգի իմաստը որպես ամբողջություն բացահայտված է, բայց թերի. նշվում է այս հայեցակարգի բնութագրերի հետ կապված էական հատկանիշներից միայն մեկը / այն տարբերելով այլ հասկացություններից. ԿԱՄպատասխանը պարունակում է որոշակի անճշտություններ/թերություններ, որոնք չեն խեղաթյուրում դրա էությունը. 1 միավոր.
• Պատասխանում ճիշտների հետ մեկտեղ տրված են ոչ ճիշտ նշաններ (բնութագրեր, նկարագրություններ, համեմատություններ և այլն)՝ աղավաղելով հայեցակարգի բովանդակությունը ըստ էության։ ԿԱՄՀայեցակարգի հատուկ բնութագրեր կամ էական հատկանիշներ չկան / նշված են միայն ոչ էական հատկանիշներ, որոնք չեն բացահայտում հայեցակարգի իմաստը: ԿԱՄ 2 և 1 միավոր նշանակելու կանոններով չնախատեսված այլ իրավիճակներ. 0 միավոր։

Գնահատման ուղեցույցներ.

1. Հետևյալը չի ​​հաշվվում. – ընդհանուր պատկանելության հատկանիշ, որը կրկնում է մի հասկացություն, որի իմաստը պետք է բացահայտվի. - ինչպես էական բնութագրերըառաջադրանքի ձևակերպման մեջ արդեն պարունակվող հատկանիշ. – հասկացության իմաստի / սահմանման բացատրությունը ժխտման կամ միայն բառի, փոխաբերության կամ այլաբանության ստուգաբանության միջոցով:
2. Եթե ​​25.1 չափանիշով (հայեցակարգի իմաստի բացահայտում) նշանակվում է 0 միավոր, ապա 25.2 չափանիշի համաձայն՝ 0 միավոր։

25.2 Հայեցակարգի տարբեր կողմերի մասին տեղեկատվություն պարունակող նախադասությունների առկայությունը և որակը - 2 միավոր

• Կազմվել է երկու նախադասություն, որոնցից յուրաքանչյուրը պարունակում է տեղեկատվություն, որը ճիշտ է գիտական ​​հասարակագիտության տեսանկյունից հայեցակարգի այն կողմերի մասին, որոնք համապատասխանում են առաջադրանքի պահանջներին. 2 միավոր.
• Կազմվել է մեկ նախադասություն, որը պարունակում է ճիշտ տեղեկատվություն գիտահասարակագիտության տեսակետից հայեցակարգի ցանկացած ասպեկտի վերաբերյալ՝ առաջադրանքի պահանջին համապատասխան. 1 միավոր.
• - 0 միավոր.

Գնահատման հրահանգներ.

Գնահատման մեջ ներառված չեն հետևյալը.

• նախադասություններ, որոնք պարունակում են էական սխալներ, որոնք աղավաղում են հայեցակարգի իմաստը և/կամ դրա առանձին կողմերը.
• առաջարկներ, որոնք բացահայտում են առօրյա մակարդակում համապատասխան ասպեկտներ՝ առանց հասարակագիտության գիտելիքների ներգրավման.
• արտահայտություններ, անսովոր նախադասություններ.

Առավելագույն միավորը՝ 4

սոցիալական հետազոտություններում գնահատվում է.

• Երեք ֆունկցիաները ճիշտ են անվանված և պատկերված օրինակներով. 3 միավոր.
• Երկու կամ երեք գործառույթ ճիշտ են անվանված, որոնցից երկուսը պատկերված են օրինակներով. 2 միավոր.
• Մեկից երեք ֆունկցիաներ ճիշտ են անվանված, որոնցից մեկը պատկերված է օրինակ(ներ)ով. 1 միավոր.
• Միայն մեկից երեք գործառույթ է ճիշտ անվանված: ԿԱՄՑանկացած թվով օրինակներ բերված են առանց գործառույթներ նշելու: ԿԱՄՏրվում է ընդհանուր բնույթի պատճառաբանություն, որը չի համապատասխանում հանձնարարության պահանջներին։ ԿԱՄՍխալ պատասխանը - 0 միավոր։

Առավելագույն միավոր - 3

սոցիալական հետազոտություններում գնահատվում է.

• Ոլորտը, շերտավորման տեսակը և երեք չափանիշները ճիշտ են նշված. 3 միավոր.
• Ճիշտ է նշված ոլորտը, շերտավորման տեսակը և մեկ-երկու չափանիշ։ ԿԱՄՇրջանակը և երեք չափանիշները ճիշտ են նշված. 2 միավոր.
• Շերտավորման շրջանակը և տեսակը ճիշտ են նշված: ԿԱՄՇրջանակը և մեկ կամ երկու չափանիշ ճիշտ են նշված. 1 միավոր.
• Ճիշտ է նշված միայն գունդը։ ԿԱՄՇրջանակը նշված չէ (սխալ է նշված)՝ անկախ պատասխանի այլ տարրերի առկայությունից։ ԿԱՄՏրվում է ընդհանուր բնույթի պատճառաբանություն, որը չի համապատասխանում հանձնարարության պահանջներին։ ԿԱՄՍխալ պատասխանը - 0 միավոր։

Առավելագույն միավոր - 3

սոցիալական հետազոտություններում գնահատվում է.

28.1 Թեմայի բացահայտում ըստ էության - 3 միավոր

• Համալիր պլանը պարունակում է առնվազն երեք կետ, ներառյալ երկու կետ, որոնց առկայությունը կբացահայտի այս թեմանըստ էության. Այս երկու «պարտադիր» կետերը մանրամասն ներկայացված են ենթակետերում, որոնք հնարավորություն են տալիս բացահայտել այս թեման ըստ էության. 3 միավոր.
• Համալիր պլանը պարունակում է առնվազն երեք կետ, ներառյալ երկու կետ, որոնց առկայությունը թույլ կտա թեմային բովանդակությամբ լուսաբանել: Այս «պարտադիր» կետերից միայն մեկն է մանրամասն նկարագրված ենթակետերում, որոնք թույլ են տալիս քննարկել թեման ըստ էության. 2 միավոր.
• Համալիր պլանը պարունակում է առնվազն երեք կետ, ներառյալ միայն մեկ կետ, որի առկայությունը թույլ կտա քննարկել թեման ըստ էության: Այս «պարտադիր» կետը մանրամասն ներկայացված է ենթակետերում, որոնք թույլ են տալիս քննարկել թեման ըստ էության. 1 միավոր.
• 2 և 1 միավոր նշանակելու կանոններով չընդգրկված մնացած բոլոր իրավիճակները: ԿԱՄԴեպքեր, երբ շրջանավարտի պատասխանը ձևով չի համապատասխանում առաջադրանքի պահանջներին (օրինակ, այն ձևակերպված չէ պլանի տեսքով, որտեղ ընդգծվում են կետերը և ենթակետերը). 0 միավոր։

Գնահատման ուղեցույցներ.

1. Գնահատման մեջ չեն հաշվվում այն ​​կետերը/ենթակետերը, որոնք ունեն վերացական և ձևական բնույթ և չեն արտացոլում թեմայի առանձնահատկությունները:
2. Եթե ​​28.1 չափանիշով հատկացվում է 0 միավոր, ապա 28.2 չափանիշի համաձայն՝ 0 միավոր։

28.2 Պլանի կետերի և ենթակետերի ձևակերպման ճիշտությունը՝ 1 միավոր

• Պլանի կետերի և ենթակետերի ձևակերպումը ճիշտ է և չի պարունակում սխալներ կամ անճշտություններ.
• Մնացած բոլոր իրավիճակները 0

Առավելագույն միավորը՝ 4

սոցիալական հետազոտություններում գնահատվում է.

29.1 Հայտարարության իմաստի բացահայտում - 1 միավոր.

• Հայտարարության իմաստը բացահայտվում է. ճիշտ են բացահայտվում հասարակագիտության դասընթացի բովանդակության հետ կապված մեկ կամ մի քանի հիմնական գաղափարներ և/կամ հայտարարության համատեքստում ձևակերպվում են մեկ կամ մի քանի թեզեր, որոնք հիմնավորում են պահանջում. 1 միավոր.
• Հայտարարության իմաստը չի բացահայտվում. ոչ մի հիմնական գաղափար չի ընդգծվում / ոչ մի թեզ չի ձևակերպվում։ ԿԱՄԸնդգծված միտքը, ձևակերպված թեզը չեն արտացոլում հայտարարության իմաստը / հայտարարության իմաստը փոխարինվել է ընդհանուր բնույթի պատճառաբանությամբ («տնային պատրաստում»), որը չի արտացոլում առաջարկվող հայտարարության առանձնահատկությունները: ԿԱՄԻմաստի բացահայտումը փոխարինվում է տվյալ հայտարարության ուղղակի վերապատմմամբ / վերափոխմամբ / հայտարարության մեջ յուրաքանչյուր բառի հաջորդական բացատրությամբ՝ առանց ընդհանուր հայտարարության իմաստը բացատրելու. 0 միավոր։

Գնահատման հրահանգներ.

• Եթե ​​29.1 չափանիշով (հայտարարության իմաստի բացահայտում) նշանակվում է 0 միավոր, ապա գնահատման մյուս բոլոր չափանիշների համար՝ 0 միավոր:

29.2 Մինի-շարադրության տեսական բովանդակություն - 2 միավոր.

(հիմնական հասկացություն(ներ)ի բացատրություն, տեսական դրույթների առկայություն և ճշգրտություն)

• Առնվազն մեկ ընդգծված գաղափարի/մեկ թեզի համատեքստում տրված են առանցքային հայեցակարգ(ներ)ի և տեսական դրույթների ճիշտ բացատրությունները գիտահասարակագիտության տեսանկյունից (առանց սխալների). 2 միավոր.
• Առնվազն մեկ ընդգծված գաղափարի/մեկ թեզի համատեքստում տրված են առանցքային հասկացության (հայեցակարգերի) բացատրությունները, որոնք ճիշտ են գիտական ​​հասարակագիտության տեսանկյունից (առանց սխալների), տեսական դիրքորոշումներ չեն ներկայացվում։ ԿԱՄԱռնվազն մեկ ընդգծված գաղափարի/մեկ թեզի համատեքստում ներկայացված են գիտական ​​հասարակագիտության տեսանկյունից ճիշտ (առանց սխալների) տեսական դրույթներ, առանցքային հասկացություն(ներ)ի իմաստը չի բացահայտվում։ ԿԱՄՀիմնական հայեցակարգ(ներ)ի/տեսական դրույթների տրված բացատրություններում կան որոշ անճշտություններ, որոնք չեն խեղաթյուրում այդ հասկացությունների գիտական ​​իմաստը, տեսական դրույթները. 1 միավոր.
• 2 և 1 միավոր նշանակելու կանոններով չնախատեսված բոլոր այլ իրավիճակները, այդ թվում, եթե չկա մինի-շարադրության տեսական բովանդակություն. կապված հիմնական գաղափարի/թեզի հետ, մի բացահայտեք հայտարարության իմաստը. ԿԱՄԱռօրյա բնույթի հիմնավորումները տրվում են առանց հասարակագիտական ​​գիտելիքների վրա հենվելու. 0 միավոր։

Գնահատման հրահանգներ.

• Եթե ​​29.2 չափանիշով նշանակվում է 0 միավոր, ապա 29.3 չափանիշով` 0 միավոր:

29.3 Մինի-շարադրության տեսական բովանդակություն՝ պատճառաբանության առկայություն և ճիշտություն, եզրակացություններ՝ 1 միավոր.

• Առնվազն մեկ ընդգծված գաղափարի համատեքստում /մեկ թեզ՝ հիմնված առանցքային հայեցակարգ(ներ)ի ճիշտ բացատրության(ների), տեսական դրույթների, փոխկապակցված հետևողական և հետևողական պատճառաբանությունների վրա, որոնց հիման վրա հիմնավոր և հավաստի եզրակացություն գիտական ​​հասարակական գիտության տեսանկյունից. 1 միավոր.
• Բոլոր մյուս իրավիճակները, ներառյալ առօրյա բնույթի պատճառաբանություններն ու եզրակացությունները՝ առանց հասարակագիտական ​​գիտելիքների վրա հենվելու. 0 միավոր։

29.4 Ներկայացված փաստերի և օրինակների որակը՝ 2 միավոր.

• Առնվազն երկու ճիշտ, համապարփակ ձևակերպված փաստեր/օրինակներ բերված են տարբեր աղբյուրներից, որոնք հաստատում են պատկերազարդ գաղափարը/թեզը/դիրքը/պատճառաբանությունը/եզրակացությունը և բովանդակությամբ չեն կրկնօրինակում միմյանց: Յուրաքանչյուր փաստի/օրինակի և շարադրության մեջ տրված գաղափարի/թեզի/դիրքի/պատճառաբանության/եզրակացության միջև կա հստակ կապ. 2 միավոր.
• Տրված է միայն մեկ ճիշտ, ամբողջությամբ ձևակերպված փաստ/օրինակ, որը հաստատում է պատկերված միտքը/թեզը/դիրքը/պատճառաբանությունը/եզրակացությունը։ Հստակ կապ կա այս փաստի/օրինակի և շարադրության մեջ տրված գաղափարի/թեզի/ դիրքորոշման/պատճառաբանության/եզրակացության միջև։ ԿԱՄՃիշտ, համապարփակ ձևակերպված փաստեր/օրինակներ բերված են նույն տեսակի աղբյուրներից, որոնք հաստատում են պատկերազարդ գաղափարը/թեզը/դիրքորոշումը/պատճառաբանությունը/եզրակացությունը: Հստակ կապ կա յուրաքանչյուր փաստի/օրինակի և շարադրության մեջ տրված գաղափարի/թեզի/ դիրքորոշման/պատճառաբանության/եզրակացության միջև։ ԿԱՄԵրկու օրինակ բերված են տարբեր տիպի աղբյուրներից՝ բովանդակությամբ միմյանց կրկնօրինակելով: Յուրաքանչյուր փաստի/օրինակի և շարադրության մեջ տրված գաղափարի/թեզի/դիրքի/պատճառաբանության/եզրակացության միջև կա հստակ կապ. 1 միավոր.
• 2 և 1 միավոր նշանակելու կանոններով չընդգրկված մնացած բոլոր իրավիճակները
  0 - 0 միավոր։

Գնահատման հրահանգներ.

Փաստերը կարող են օգտագործվել որպես աղբյուր հասարակական կյանքը(այդ թվում՝ ըստ մամուլի հրապարակումների), անձնական սոցիալական փորձ (ներառյալ կարդացած գրքերը, դիտված ֆիլմերը), ուսումնական առարկաներից նյութեր (պատմություն, աշխարհագրություն և այլն):

1. Տարբեր ակադեմիական առարկաների օրինակները դիտարկվում են որպես տարբեր աղբյուրների օրինակներ
2. Գնահատման մեջ չեն հաշվվում այն ​​փաստերը/օրինակները, որոնք պարունակում են փաստական ​​և իմաստային սխալներ, որոնք հանգեցնում են հայտարարության էության էական խեղաթյուրմանը կամ մատնանշում են օգտագործված պատմական, գրական, աշխարհագրական և (կամ) այլ նյութի անհասկանալիությունը:

Առավելագույն միավորը՝ 6

Միասնական պետական ​​քննությունը մեզ համար վաղուց դարձել է ամենամյա ծանոթ պրակտիկա, իսկ դպրոցականների համար՝ կյանքի մի մասնիկը։ 10-րդ դասարանից սկսած ապագա շրջանավարտները ինտենսիվ պատրաստվում են ատեստավորման՝ կենտրոնանալով իրենց ընտրած առարկաների վրա։ Քննությունը հաջողությամբ հանձնելու համար, բացի զգույշ նախապատրաստվելուց, անհրաժեշտ է իմանալ բոլոր պահանջները և հետևել առաջիկա միասնական պետական ​​քննության փոփոխություններին և նորամուծություններին: Այսպիսով, ի՞նչ նորություն կա 2018 թվականի միասնական պետական ​​քննությունից:

Այս տարի քննական նյութերը կտպվեն հենց դպրոցներում՝ քննության օրը։ Ձևաթղթերն ու փորձարկման նյութերն այժմ միակողմանի են և սև ու սպիտակ: Ըստ այդմ, դրանք պետք է լրացվեն միայն մի կողմից:

Ինչ վերաբերում է բուն իրերին, ապա այստեղ նույնպես փոփոխություններ չեն անցել։ Օրինակ՝ ռուսաց լեզվի քննությանը մեկ առաջադրանք է ավելացվել գիտելիքի վերաբերյալ բառապաշարի նորմերև տեսնելու ունակությունը խոսքի սխալներ. Առաջադրանքների թիվը հասել է 26-ի, իսկ բոլոր աշխատանքների կատարման համար առաջնային առավելագույն միավորը 57-ից դարձել է 58:

Ներկայացված է շարադրության չորրորդ թեման վերջին գրականություն. Աշխատանքի առաջնային առավելագույն միավորն ավելացել է միանգամից 15 միավորով՝ 45-ից հասնելով 57-ի, ինչը վկայում է գնահատման չափանիշների փոփոխության մասին: Մանրամասն պատասխանով առաջադրանքների համար (թիվ 9 և 16) կարող եք ստանալ մինչև 10 միավոր, իսկ թիվ 8 և 15-ը՝ 5 միավոր։ Խոսքի սխալները խստորեն գնահատվելու են:

Սոցիալական ուսումնասիրությունները նույնպես ընկան այն առարկաների շարքում, որոնք չխնայվեցին նորարարությունների կողմից: Այստեղ փոփոխությունները ազդեցին 28 և 29 առաջադրանքների գնահատման չափանիշների վրա: Պատրաստելիս պետք է շեշտը դնել հասկացությունների միջև տրամաբանական փոխհարաբերություններով առաջադրանքների վրա, քանի որ շարադրությունում (առաջադրանք 29) տրամաբանության համար ավելացվել է մեկ միավոր: Առավելագույն առաջնային ցուցանիշը 62-ից հասել է 64-ի։

Նրանք, ովքեր ընտրել են ֆիզիկան որպես իրենց հիմնական քննությունը, պետք է կենտրոնանան աստղաֆիզիկայի տարրերի հիմնական հասկացությունների վրա: CMM-ների թեստային մասում ավելացվել է նոր թիվ 24 առաջադրանք, որը վերաբերում է հատուկ ֆիզիկայի այս բաժնին։ Ամբողջ աշխատանքի համար առաջնային առավելագույն միավորը հասցվել է 52-ի:

Քիմիայի առաջադրանքների ընդհանուր թիվը նույնպես ավելացել է երկրորդ մասում ավելացված բարդության մեկ նորի ավելացման շնորհիվ: Թիվ 30 և 31 առաջադրանքներում կստուգվի «Օքսիդացման ռեակցիաներ» և «Իոնափոխանակման ռեակցիաներ» թեմաներով սովորած նյութը։ Այնուամենայնիվ, առաջնային առավելագույն միավորը դեռևս 60-ն է, քանի որ փոխվել են քիմիայի պետական ​​միասնական քննության հիմնական մասի գնահատման չափանիշները։

Ի վերջո, մենք ձեզ կպատմենք համակարգչային գիտության առաջիկա միասնական պետական ​​քննության նորամուծությունների մասին: Այժմ 8, 11, 19, 20, 21, 24, 25 առաջադրանքներում կոդերի օրինակները գրված են ոչ թե C, այլ C++։

Մնացած բոլոր առարկաներում էական փոփոխություններ կամ նորամուծություններ չեն եղել։ Հիշեցնենք, որ շրջանավարտների համար պարտադիր է մնում երկու առարկա՝ ռուսաց լեզու և մաթեմատիկա (վկայականի համար հիմնական, բուհ ընդունվելու համար մասնագիտացված): Ոչ բմբուլ!