Գնահատման չափանիշներ գ1. Գ1 առաջադրանքի գնահատման չափանիշները. Մեկնաբանություն սկզբնաղբյուր տեքստի ձևակերպված խնդրի վերաբերյալ

Մաս 2

Կարդացեք տեքստը. Ավարտեք առաջադրանքները A1 – A6; B1 - B14.

(1) Կինտելը փոքրիկ ջութակահարին տեսավ օգոստոսի վերջին օրը, երբ նա քայլում էր շուկա՝ կարտոֆիլ գնելու։ (2) Սկզբում նա երաժշտություն լսեց: (3) Լքված շինհրապարակի ցանկապատի մոտ մոտ տասնհինգ տղաներ և մեծահասակներ կանգնած էին կիսաշրջանով: (4) Եվ մութ ու պատռված պաստառների ֆոնին մի աղջիկ ջութակ էր նվագում։ (5) Նույն տարիքը, ինչ Kintel-ը:

(6) Նա նիհար էր, կռկռոց, կարճ ու փշրված մազերով, ինչպես տղայի: (7) Նա օրորվում էր իր արևած ոտքերի վրա, կարծես ցողունների վրա, մտածկոտ նայեց մարդկանց կողքով և շարժեց աղեղը:

(8) Աղջկա ոտքերի մոտ, փոշոտ սոսիների մեջ, դրված էր ջութակի տուփը, որի ծալված կափարիչում սպիտակ թերթիկ էր: (9) Դրա վրա մեծ տառերով գրված էր. (10) «Ես աշխատում եմ ջութակի վրա»:

(11) Աղջկա ներկայիս ջութակը հավանաբար ուրիշինն էր: (12) Կամ ոչ շատ լավ: (13) Բայց նույնիսկ դրա վրա աղջիկը հիանալի խաղաց: (14) Համենայն դեպս, Kintel-ը անմիջապես գրավվեց տխուր ու վառ երաժշտությամբ, ինչպես նաև ինքը՝ աղջիկը: (15) Կինտելը նայեց երիտասարդ ջութակահարին, և նրա սիրտը խորտակվեց քաղցր մելամաղձության մեջ: (16) Այս ջութակի մեղեդու և նվագողի մեջ զարմանալիորեն քաղցր բան կար՝ արագ նիհար մատների, մազերի դողում, խոհուն աչքերի և խիստ հոնքերի մեջ։ (17) Եվ աղջկա մեջ կար նաև վստահելի անպաշտպանություն և մենակություն: (18) Եվ մարդիկ կանգնեցին շուրջը:

(19) Մարդիկ ուշադրությամբ լսում էին, և ջութակի տուփի մեջ արդեն շատ ճմրթված թղթեր կային։

(20) Կինտելը գրպանում ուներ միայն գումար, որը տվել էր պապը, և որը կարող էր ծախսվել միայն կարտոֆիլի վրա։ (21) Եթե միայն նա ունենար իր սեփական փողը `առնվազն հարյուր ռուբլի: -Անմիջապես նրանց կդներ պատյանի մեջ՝ աղջկա ոտքերի մոտ։ (22) Չնայած... կհամարձակվի՞: (23) Բոլորը անմիջապես կսկսեն նայել նրան: (24) Եվ նա կնայեր անհարմար մարդուն՝ բանտի անձնակազմի կտրվածքով, կնճռոտ վերնաշապիկով, որը կապում էր նրա որովայնը... (25) Նա արդեն կանգնած էր այստեղ, հավանաբար կես ժամ, այնպես որ բոլորը, իհարկե, գուշակեց, որ նա հիացած էր...

(26) Կինթելը հետ քաշվեց՝ զգալով, որ ականջներն ու այտերը լցվում են ջերմությամբ: (27) Եվ նա քայլում էր և քայլում, չհամարձակվելով հետ նայել: (28) Եվ երկար ժամանակ ես լսում էի ջութակը: (Ըստ Վ. Կրապիվինի)

Կրապիվին Վլադիսլավ Պետրովիչ - ժամանակակից գրող, լրագրող։ Հեղինակ է ավելի քան երկու հարյուր ստեղծագործությունների՝ թարգմանված աշխարհի բազմաթիվ լեզուներով: Նրա գրքերն ընդգրկվել են մանկապատանեկան ստեղծագործությունների Ոսկե գրադարանում, արկածային և գիտաֆանտաստիկ գրականության գրադարանում և Համաշխարհային գրականության մանկական գրադարանում:

Ա1 . Ստորև բերված պնդումներից ո՞րն է պարունակում հարցի պատասխանը.«Ինչու է հերոսը անմիջապես«գերի է ընկել» փոքրիկ ջութակահար?

Ջութակ նվագող աղջիկը արտասովոր արտաքին ուներ.

Աղջիկը գրավեց հերոսի համակրանքը հիմնականում այն ​​պատճառով, որ նա գիտեր, թե ինչպես ինքն իրեն գումար վաստակել:

Աղջիկը հերոսին թվում էր անպաշտպան ու միաժամանակ անկախ, խորը։

Աղջիկը ուշադրություն չդարձրեց հերոսին, և դա վիրավորեց նրան և հետաքրքրություն առաջացրեց նրա նկատմամբ։

A2. Ինչու՞ էր հերոսը այդպես մտածում«Աղջիկը զարմանալի՞ խաղաց»:

Աղջիկը նվագում էր վստահ և բարձր, չնայած ձեռքին ուրիշի կամ վատ ջութակ էր։

Հերոսի վրա ազդել է այն, որ շատերը կանգ են առել լսելու աղջկա խաղը։

Մարդիկ փող չեն վճարի վատ խաղի համար, բայց աղջկան շատ բան են տվել:

Աղջիկը գիտեր իր հոգին մեղեդու մեջ դնել՝ ասես երաժշտության հետ միաձուլվելով մեկ ամբողջության մեջ։

A3. Ինչպեսբնութագրում է 20-21 նախադասություններում պարունակվող հերոսի տեղեկություններ

Քինթելը խոհեմ մարդ էր, ով գիտեր, թե ինչպես ծախսել փողը տնտեսապես։

Քինթելը պատասխանատու մարդ էր, բայց միևնույն ժամանակ ընդունակ էր էմոցիոնալ պոռթկումների։

Քինթելը գիտեր, թե ինչպես դժվար իրավիճակում արդարացում գտնել իր համար։

Kintel-ը երաժշտությունից ոչինչ չէր հասկանում և այդ պատճառով պատրաստ էր մեծ գումար վճարել աղջկա նվագելու համար։

A4. Նշեք այն իմաստը, որով բառն օգտագործվում է տեքստում«հմայվածություն» (նախադասություն 25):

հրապուրանք

կախարդություն

1. անշարժություն

A5. Պատասխանի ո՞ր տարբերակում է հակադրվում երկրորդ նախադասության բովանդակությունը:առաջինի բովանդակությունը.

1. (1) Կինտելը փոքրիկ ջութակահարին տեսավ օգոստոսի վերջին օրը, երբ նա քայլում էր շուկա՝ կարտոֆիլ գնելու։ (2) Սկզբում նա երաժշտություն լսեց:

   (11) Աղջկա ներկայիս ջութակը հավանաբար ուրիշինն էր: (13) Բայց նույնիսկ դրա վրա աղջիկը հիանալի խաղաց:

   (17) Եվ աղջկա մեջ կար նաև վստահելի անպաշտպանություն և մենակություն: (18) Եվ մարդիկ կանգնեցին շուրջը:

   (23) Բոլորը անմիջապես կսկսեն նայել նրան: (24) Եվ նա կնայեր բանտի անձնակազմի կտրվածքով, կնճռոտ վերնաշապիկով, որովայնի վրա կապած անհարմար մարդուն...

A6. Խնդրում ենք նշել այն նախադասությունը, որը պարունակում էփոխաբերություն.

Նա օրորվում էր իր արևած ոտքերի վրա, ասես ցողունների վրա, մտածկոտ նայեց մարդկանց կողքով և շարժեց աղեղը։

Համենայն դեպս, Kintel-ին անմիջապես գրավեց տխուր ու վառ երաժշտությունը, և աղջիկը նույնպես:

Այս ջութակի մեղեդու մեջ զարմանալիորեն քաղցր բան կար և այն բանում, թե ով է նվագել այն՝ արագ նիհար մատների, մազերի դողում, խոհուն աչքերի և խիստ հոնքերի մեջ։

Եվ եթե նա ունենար իր սեփական փողը, առնվազն հարյուր ռուբլի: -Անմիջապես նրանց կդներ պատյանի մեջ՝ աղջկա ոտքերի մոտ։

1-ում . Փոխարինել բառըԹՈՒՂԹ 19-րդ նախադասությունից, որը հոմանիշ է պաշտոնյա-բիզնես կամ գիտական ​​ոճ: Գրի՛ր այս հոմանիշը։

2-ում: 6-7-րդ նախադասություններից գրի՛ր հետ բառըփոփոխվող չընդգծված ձայնավորհիմնովին.

3-ում: 6-10 նախադասություններից գրի՛ր այն բառը, որում գրված է ուղղագրությունըկոնսուլներ կախված է հետևյալով նշված ձայնի խուլությունից/ձայնայինությունիցտառով նախածանցից հետո.

4-ում։ 24-25 նախադասություններում գտե՛ք այն բառը, որում գրված է ուղղագրությունըՆ.Ն որոշվում է կանոնով՝ «Եթե կազմված ածականովանկատար բայ, կախյալ բառեր կան, ուրեմն սա ածական էվերածվում է մասնակի և գրվում է դրա վերջածանցովՆ.Ն « Գրեք այն, ինչ գտել եքմասնակիցը կախված բառով.

5-ԻՆ: բոլոր ստորակետները. Գրի՛ր ստորակետները ներկայացնող թվերըպարզաբանող հանգամանք.

Նա օրորվեց իր արևած ոտքերի վրա, (1) ինչպես ցողունների վրա, (2) մտածկոտ նայեց մարդկանց կողքով և շարժեց աղեղը: Աղջկա ոտքերի մոտ, (3) փոշոտ սոսիների մեջ, (4) դնել ջութակի պատյանը, (5) նրա ծալված կափարիչի մեջ մի սպիտակ թերթ կար։

6-ում: Կարդացված տեքստից ստորև բերված նախադասությունները համարակալված ենհամալիր առաջարկում է.

Գոնե, (1) Kintel-ը անմիջապես գրավվեց տխուր և պայծառ երաժշտությամբ, (2) և ինքը՝ աղջիկը։ Քինթելը նայեց երիտասարդ ջութակահարին. (3) և նրա սիրտը խորտակվեց քաղցր մելամաղձության մեջ:

7-ԻՆ: Կարդացված տեքստից ստորև բերված նախադասությունները համարակալված ենբոլոր ստորակետները. Դուրս գրիր մասերի միջև ստորակետեր ցույց տվող թվերըհամալիր առաջարկում է.

Նա արդեն կանգնած է այստեղ (1) Միգուցե, (2) կես ժամ, (3) ուրեմն վերջ, (4) Անշուշտ, (5) գուշակեց, որ նա հիացած է... Կինթելը հետ քաշվեց, (6) Զգացմունք (7) ինչպես են ձեր ականջներն ու այտերը լցվում ջերմությամբ:

8-ԻՆ: Փոխարինիր արտահայտությունըՈՒՇԱԴԻՐ ԼՍԵՑԻ (առաջարկ19), կառուցված հիմքի վրահարակից տարածքներ, հոմանիշ արտահայտությունկապի հետվերահսկողություն. Ստացված արտահայտությունը գրի՛ր։

9-ԻՆ: Դուք գրում եքքերականական հիմքը առաջարկներ 23.

ԺԱՄԸ 10-ԻՆ։ 1-5-րդ նախադասություններից գտե՛ք նախադասություններմիատարր անդամներ.

ԺԱՄԸ 11. Գտեք առաջարկներ 25-28 առաջարկներիցառանձին հետ հանգամանք. Գրի՛ր այս նախադասությունների թվերը։

ԺԱՄԸ 12. Նշեք քանակությունըքերականության հիմունքները 1-ին նախադասության մեջ.

B13. Գտեք 3-8 նախադասությունների մեջբարդ ոչ միություն առաջարկ.

14-ին։ 19-24 նախադասություններից գտե՛ք բարդ նախադասությունմիատարր ստորադաս նախադասություններ. Գրեք այս առաջարկի համարը։

ՄԱՍ 3

Օգտագործելով 2-րդ մասի կարդացած տեքստը, լրացրեք առանձին թերթիկի կամ ձևի վրա ՄԻԱՅՆ ՄԵԿԸ առաջադրանքներից՝ C2.1 կամ C2.2: Շարադրությունը գրելուց առաջ գրեք ընտրված առաջադրանքի թիվը՝ C2.1 կամ C2.2:

Ստուգեք Անտոնի և Կիրիլի կարծիքները գրավոր խոսքում կետադրական նշանների1 դերի վերաբերյալ:

Անտոն. «Առանց կետադրական նշանների անհնար է գրել…»

Կիրիլ. «Ինչո՞ւ են անհրաժեշտ այս բոլոր պարբերությունները, երկու կետերը, գծիկները, ստորակետները: Իսկապե՞ս անհնար է անել առանց նրանց: Մինչև 15-րդ դարը գրքերում կետադրական նշաններ ընդհանրապես չկային։ Եվ հիմա դրանք այնքան շատ են: Փորձեք պարզել, թե որտեղ դնել, թե որ նշանը»:

Օգնություն Անտոնապացուցել իր տեսակետը.

Գրեք շարադրություն-պատճառաբանություն. «Ինչո՞ւ են մեզ անհրաժեշտ կետադրական նշանները»:

Խորհելովհարցի պատասխանը կարդալևս մեկ տեքստ Վ.Կրապիվինի կողմից։

Պատկերազարդելու համար բերեք 2 օրինակ ձեր կարդացած տեքստից տարբեր կետադրական նշանների գործառույթները.

Օրինակներ բերելիս նշե՛ք պահանջվող նախադասությունների համարները կամ օգտագործե՛ք մեջբերումներ։

Կարող եք ստեղծագործություն գրել գիտական ​​կամ լրագրողական ոճով՝ թեման բացահայտելով միայն լեզվական նյութի և/կամ ընդհանուր մշակութային առումներով։

Դուք կարող եք սկսել ձեր շարադրությունը կամ Անտոնին պատկանող արտահայտությամբ, կամ ձեր իսկ հայտարարությունից:

Դուք կարող եք թերթ գրել ձեր անունից կամ Անտոնի անունից:

Շարադրությունը պետք է լինի առնվազն 50 բառ:

Գրեք շարադրություն ուշադիր, ընթեռնելի ձեռագրով:

Շարադրությունը պետք է լինի առնվազն 50 բառ:

Գրեք շարադրություն ուշադիր, ընթեռնելի ձեռագրով:

ԷՍԱՅԻ ՊԼԱՆ:

1) Շարադրության թեմայի և հիմնական գաղափարի հետ կապված թեզի ձևակերպում.

2) թեմայում առաջադրված հարցի տեսականորեն հիմնավորված պատասխան՝ հիմնված ընթերցանության տեքստից լեզվաբանական օրինակներով.

3) Եզրակացություն (թեզի հաստատում).

Փաստաթղթերի կետադրական նշանները պահպանվել են։

Գրագիտությունը (K7-K10) գնահատելիս պետք է հաշվի առնել շարադրության երկարությունը 1.

1. Աղյուսակում նշված գնահատման չափորոշիչները մշակված են 150-300 բառանոց շարադրությունների համար 2.

2. Եթե շարադրությունը պարունակում է 70 բառից պակաս, ապա նման աշխատանքը չի հաշվվում և 0 միավոր է ստանում, առաջադրանքը համարվում է կիսատ:

70-ից 150 բառից բաղկացած շարադրությունը գնահատելիս չորս տեսակի (K7-K10) թույլատրելի սխալների թիվը նվազում է:

Այս չափանիշներով 2 միավոր տրվում է հետևյալ դեպքերում.
K7 - ուղղագրական սխալներ չկան (կամ թույլ է տրվել մեկ աննշան սխալ);
K8 - կետադրական սխալներ չկան (կամ թույլ է տրվել մեկ աննշան սխալ) 1 միավոր ըստ այս չափանիշների տրվում է հետևյալ դեպքերում.
K7 - թույլ է տրվել ոչ ավելի, քան երկու սխալ.
K8 - թույլ է տրվել մեկից երեք սխալ.
K9 - քերականական սխալներ չկան;
K10 - ոչ ավելի, քան մեկ խոսքի սխալ:

K7-K12 չափանիշների համաձայն ամենաբարձր միավորը չի տրվում 70-ից 150 բառ տատանվող աշխատանքի համար:

Եթե ​​շարադրությունը բնօրինակ տեքստի վերապատմում կամ ամբողջական վերաշարադրում է առանց մեկնաբանությունների, ապա նման աշխատանքը թեստի բոլոր առումներով (K1-K12) գնահատվում է 0 միավոր:

Եթե ​​ստեղծագործությունը, որը բնօրինակ տեքստի վերաշարադրում կամ վերապատմում է, պարունակում է տեքստի հատվածներ
քննվողը, ապա թեստը հաշվի է առնում միայն այն բառերի քանակը, որոնք պատկանում են քննվողին:

Առանց կարդացած տեքստին հղում կատարելու (այս տեքստի հիման վրա) գրված աշխատանքը չի գնահատվում:

1 Բառերը հաշվելիս հաշվի են առնվում խոսքի ինչպես անկախ, այնպես էլ օժանդակ մասերը։
Առանց բացատ գրված բառերի ցանկացած հաջորդականություն հաշվվում է (օրինակ՝ «դեռ» մեկ բառ է, «դեռ»՝ երկու բառ): Ազգանունով սկզբնատառերը համարվում են մեկ բառ (օրինակ, «Մ.Յու. Լերմոնտով» մեկ բառ է): Այլ նշաններ, մասնավորապես թվեր, հաշվի չեն առնվում հաշվարկելիս (օրինակ՝ «5 տարի»՝ մեկ բառ, «հինգ տարի»՝ երկու.
բառեր):
2 Եթե շարադրությունը պարունակում է քննվողի կողմից մասամբ կամ ամբողջությամբ վերաշարադրված 24 առաջադրանքի վերանայման տեքստը և/կամ տեքստի հեղինակի մասին տեղեկություն, ապա այդպիսի աշխատանքի ծավալը որոշվում է առանց գրախոսության տեքստը հաշվի առնելու և/ կամ տեղեկություններ տեքստի հեղինակի մասին։

Միջնակարգ հանրակրթական կրթական ծրագրերի պետական ​​վերջնական ատեստավորման անցկացման կարգի համաձայն (Ռուսաստանի կրթության և գիտության նախարարության 2013 թվականի դեկտեմբերի 26-ի թիվ 1400 հրամանը, գրանցված է Ռուսաստանի արդարադատության նախարարության կողմից 2014 թվականի փետրվարի 3-ին. թիվ 31205)
«61. Առաջին և երկրորդ ստուգումների արդյունքների հիման վրա փորձագետները յուրաքանչյուր պատասխանի համար միավորներ են հատկացնում միասնական պետական ​​քննական թերթի առաջադրանքներին՝ մանրամասն պատասխանով...
62. Երկու փորձագետների կողմից տրված միավորների էական անհամապատասխանության դեպքում նշանակվում է երրորդ ստուգում: Համապատասխան ակադեմիական առարկայի գնահատման չափանիշներում սահմանվում է միավորների զգալի անհամապատասխանություն:
Երրորդ ստուգումն իրականացնող փորձագետին տրամադրվում է տեղեկատվություն նախկինում քննական աշխատանքը ստուգած փորձագետների կողմից նշանակված միավորների մասին:»:

Եթե ​​փաստաթուղթն ունի դաշտ (հատկանիշ), ապա դրա արժեքով կարող եք ընտրել բոլոր փաստաթղթերը, որոնցում այն ​​հայտնվում է:

Սա հեշտ է անել:

Հարցերը սկսվում են այն ժամանակ, երբ մենք ցանկանում ենք ընտրել տարբեր փաստաթղթեր՝ հիմնվելով նույն արժեքի վրա: Օրինակ, մենք ունենք կոնտրագենտ (լավ տղա) և ցանկանում ենք տեսնել նրա հետ կազմված բոլոր փաստաթղթերը՝ և՛ առաքումները, և՛ վճարումները:

Ինչպե՞ս դա անել:

Ընտրության չափանիշներ 1C

1C-ի ընտրության չափանիշները թույլ են տալիս որոնել տարբեր բաներ՝ գրացուցակներ, փաստաթղթեր՝ ըստ նշանակության:

Օրինակ՝ տարբեր փաստաթղթերում կա Account դաշտ։ Մենք կարող ենք ընտրության չափանիշը դարձնել 1C SearchBy Counterparty և գտնել ցանկացած փաստաթուղթ, որը ցույց է տալիս կոնկրետ գործընկերոջ:

1C ընտրության չափանիշները գտնվում են ընդհանուր/1C ընտրության չափանիշներ ճյուղի կազմաձևման օբյեկտի ծառում:

Հատկություններում մենք պետք է նշենք արժեքի տեսակը, որը մենք կփնտրենք: Օրինակ՝ կոնտրագենտների տեղեկատու (եթե մենք փնտրում ենք կոնտրագենտ) կամ կոնտրագենտների պայմանագրերի տեղեկատու (եթե համաձայնություն ենք փնտրում):

Դրանից հետո «Կոմպոզիցիա» ներդիրում դուք պետք է ընտրեք տեղեկատու գրքերի և փաստաթղթերի ցանկ, որոնցում պետք է որոնեք:

1C-ը ձեզ ցույց կտա բոլոր դիրեկտորիաներն ու փաստաթղթերը, որոնք պարունակում են ձեր ընտրած տեսակի դաշտեր: Դուք պետք է նշեք այն դաշտերի վանդակները, որոնք պետք է հաշվի առնել որոնելիս:

Որպեսզի օգտագործողը աշխատի 1C ընտրության չափանիշներով, դուք պետք է ստեղծեք առնվազն մեկ ձև: 1C-ի ընտրության չափանիշները հասանելի կլինեն Բովանդակության մեջ ընտրված բոլոր փաստաթղթերում՝ սեղմելով Go կոճակը, ուստի աշխատելու համար ձեզ անհրաժեշտ է ձև:

Օգտագործելով 1C ընտրության չափանիշները

1C ընտրության չափանիշ ստեղծելուց հետո այն կարող է օգտագործվել ծրագրային կոդում 1C լեզվով:

Դիտարկենք օրինակ.

• Մենք ստեղծել ենք 1C ընտրության չափանիշ
• Տիպում մենք նշել ենք Directory.Counterparties
• Բոլոր փաստաթղթերը նշված են եղել բաղադրության մեջ՝ ստուգելով այդ փաստաթղթերի վերնագրի տվյալները Կողմնակից անունով:

Ծրագրի տեքստում 1C լեզվով մենք կարող ենք ծրագրավորել բոլոր փաստաթղթերի որոնումը ըստ գործընկերոջ հետևյալ կերպ.
Կոնտերկուսակցական փաստաթղթերի ցանկ = Ընտրության չափանիշներ.Counterparty Documents.Find(Searched Counterparty);

Նմանատիպ որոնում կարելի է անել՝ օգտագործելով հետևյալ տեքստը.

Request = New Request();
Request.RequestText = "ԸՆՏՐԵԼ Հղումը Ընտրության Չափանիշներից. Կողմնակիցների փաստաթղթեր (&Որոնված Կողմակից)";
Request.SetParameter("Searched Counterparty", Searched Counterparty);