Ճեմարանի 1580 արդյունքները. Մասնագիտացված կրթական և գիտական ​​կենտրոն. Համակարգչային գիտությունների ուսուցում ճեմարանում

Այս տարի 1580 ճեմարանն առաջին անգամ ընդունվեց 5-րդ դասարան: Ուսանողներիցս մեկը հաջողությամբ հանձնեց քննությունները և ընդունվեց այնտեղ։ Հրապարակում եմ մոր և որդու առաջին տպավորությունները.

Ընտրության մասին.

Մենք ընտրության առաջ կանգնեցինք՝ գնալ կամ LIT 1533, որտեղ մենք անցել ենք հիմնական ցուցակը, կամ 1580 Բաումանի անվան Մոսկվայի պետական ​​տեխնիկական համալսարանում: Ոչ թե ծնողներն են ընտրել դպրոցը, այլ երեխան է ընտրել դպրոցը։ Մենք երեխային նկարագրեցինք յուրաքանչյուր դպրոցի բոլոր դրական և բացասական կողմերը և ասացինք, որ կաջակցենք ցանկացած ընտրության։ Տղաս ընտրեց 1580 թ.

Կողմ. Ծնողներին դուր է գալիս

Շատ տարբեր մաթեմատիկա:Շաբաթական 6 ժամ դպրոցական մաթեմատիկա ենք ստանում (սովորում ենք ըստ Պետերսոնի): Շաբաթական 1 ժամ՝ շախմատ/տրամաբանություն. Շաբաթական 2 ժամ շրջան, որը դասավանդում է 2x2 լաբորատորիայի անձնակազմը: Այսպիսով, կարիք չկա փնտրել որևէ մեկը լրացուցիչ դասերկողքի վրա։
Կառավարման հետաքրքրությունդպրոցներն ու իրենք՝ ուսուցիչները ուսումնական գործընթաց— ծնողների ցանկություններն աննկատ չեն մնում։ Օրինակ՝ մենք ուզում էինք փոխել ծրագիրը Անգլերենավելի ուժեղի - նրանք փոխեցին այն մեզ համար և ավելացրին լրացուցիչ ժամ: Նրանք ասացին, որ եթե երեխաներին չբավականացնեն մաթեմատիկա/հատուկ մաթեմատիկա, պատրաստ են ավելացնել։

Երեխաների խնդրանքներին վարչակազմի վերաբերմունքի ևս մեկ օրինակ. 5-րդ դասարանցիները սիրում էին սեղանի թենիս (միջանցքում սեղան կա), բայց ավագ դպրոցի աշակերտները նույնպես ցանկանում էին խաղալ։ Կոնֆլիկտ առաջացավ՝ ավագ աշակերտները թույլ չէին տալիս փոքրերին խաղալ։ Հետո տղաները կապ հաստատեցին ադմինիստրացիայի հետ, նախ պայմանավորվեցին, որ ժամանակացույց կլինի, թե ով երբ կխաղա, հետո որոշվեց տեղադրել երկրորդ սեղան (իսկ այն անվճար էր)։

Սնուցում երեխաների համար.Դպրոցական խոհարարները ճաշարանում պատրաստում են, ինչի պատճառով էլ, ըստ երևույթին, երեխաներին դուր է գալիս՝ նախաճաշին շիլա, կաթսա և այլն, ապուրների բազմազանություն, ճաշի հիմնական ուտեստներ, միշտ կարելի է հավելյալ բան գնել՝ բլիթներ, թխվածքաբլիթներ։

Կողմ. Երեխաներին դուր է գալիս

Մաթեմատիկա.

Հետաքրքիր առարկաները շատ են՝ երեւի միայն մենք հինգերորդ դասարանում ֆիզիկա ու քիմիա ունենք։

Լավ ուսուցիչներ.

Համեղ ճաշասենյակ :), թենիսի սեղան հատակին, բազմաթիվ սպորտային ակումբներ։

Մինուսներ. Ծնողներին ու երեխաներին դա դուր չի գալիս

Միակ բանը, որ ես հավանաբար չեմ սիրում, վեցօրյա աշխատանքային օրն է և շաբաթ օրերին պարապելը: Մի փոքր դժվար է ընդամենը մեկ հանգստյան օրով, բայց ամեն ինչի ընտելանում ես։

Հաճելի անակնկալներ

Հաճելի անակնկալ է դպրոցի տնօրինության հետաքրքրությունը, նրանք լսում են ոչ միայն ծնողներին, այլև երեխաներին. սա շատ արժե:

Նաև. եթե դպրոցում դասերի և բաժինների միջև պատուհան կա, կարող եք գնալ գրադարան՝ տնային առաջադրանքները կատարելու համար:

Ընդհանուր տպավորություններ

Առայժմ դպրոցը արդարացնում է մեր սպասելիքները, տեսնենք՝ մեկ տարի հետո ինչ կլինի։

Դժվար է, որովհետև ես սովոր չեմ դրան, համեմատած շատ իրեր են ավելացվել տարրական դպրոց. Ավելացվեց՝ համակարգչային գիտություն, աշխարհագրություն, կենսաբանություն, ֆիզիկա, քիմիա, աշխատ. Տղաները սկսեցին ինչ-որ բան անել իրենց ձեռքերով, օրինակ, մասեր դուրս բերել, դա նրանց իսկապես դուր է գալիս:

Առայժմ տրամադրությունը դրական է, հուսով եմ՝ կշարունակվի։

Դասընթացներին ընդունվում են 4-ից 10-րդ դասարանների սովորողներ։ 8-10-րդ դասարանների աշակերտների համար գնահատականների հանրագումարը պետք է լինի առնվազն 16 միավոր առարկաներից՝ հանրահաշիվ, երկրաչափություն, ֆիզիկա, ռուսերեն նախորդ տարվա համար։ 4-րդ, 5-րդ, 6-րդ և 7-րդ դասարանների սովորողների համար՝ առնվազն 8 միավոր (մաթեմատիկայի և ռուսաց լեզվի տարեկան գնահատականների հանրագումարը): Սրանք ցանկալի միավորներենթադրել ուսանողների պատրաստվածության որոշակի աստիճան, քանի որ Դասերի ընթացքում յուրացվում է տվյալ ուսումնական տարվա ծրագիրը։

Դասընթացների հիմնական նպատակներն են ուսանողների կողմից գիտելիքների յուրացումն ու համախմբումը, առարկայի նկատմամբ ուսանողների հետաքրքրության ձևավորումը և նրանց կարողությունների զարգացումը: Աշխատանքի տեխնիկան, մեթոդները և ձևերը որոշվում են դասընթացի վերը նշված նպատակներով և դրա բովանդակությամբ: Մեծ ծավալի նյութի կրկնելու և ուսումնասիրելու անհրաժեշտությունը ենթադրում է նաև ուսանողների ինքնուրույն գործունեություն՝ խնդիրների լուծում, տեսական նյութի մշակում։ Անկախ համակարգ գրավոր գործերև միջանկյալ թեստերկօգնի ուսանողներին և նրանց ծնողներին իրատեսորեն գնահատել աշակերտի հմտությունների և գիտելիքների մակարդակը:

Դասընթացի տեւողությունը մոտավորապես 5,5 ամիս է (սկսած հոկտեմբերից): Դասընթացները գործում են վճարովի հիմունքներով. Վճարումը կատարվում է երկու փուլով.

Ի գիտություն, 5-7-րդ դասարաններում դպրոց ընդունողները կսովորեն հասցեում՝ փ. Ստասովոյ, 8 - շենք 3 (մետրո Լենինսկի պողոտա).

4-րդ և 5-րդ դասարանների աշակերտների համար դասընթացներ կանցկացվեն նաև հասցեում՝ փ. Ստասովայա, 8. Զգույշ եղեք գրանցվելիս, ստուգեք ժամանակացույցը:

2020-ի նոր տարում դրանք սկսվում են հունվարի 9-ին` ըստ նախատեսվածի: 2019-ի դասերն ավարտվում են դեկտեմբերի 30-ին` ըստ նախատեսվածի:

Վճարեք խստորեն մինչև 2020 թվականի հունվարի 11-ըև փոխանցել պատճենելձեր երեխայի հետ արձակուրդից հետո դասընթացի առաջին դասի համար:

Այն օրինական ներկայացուցիչները, որոնց երեխաները չի լինիդասընթացներում ուսումը շարունակելու համար պետք է գրեն և բերեն (փոխանցում, սկան ուղարկեն էլ [էլփոստը պաշտպանված է]) հայտարարություն և ուսումնական նյութերդեպի ընթերցասրահ մինչև 2019 թվականի դեկտեմբերի 23-ը

Անդորրագիր

անդորրագիր 1580 թ

Զեղչի անդորրագիր

Զեղչի անդորրագիր 1580 թ

Թիվ 1580 լիցեյը պատկանում է Մոսկվայի պետական ​​բյուջետային ուսումնական հաստատություններին։ Նախկինում այն ​​N. E. Bauman MSTU-ի հովանու ներքո գործող թիվ 1180 ֆիզիկամաթեմատիկական կենտրոնով հանրակրթական դպրոց էր: Այժմ թիվ 1580 ճեմարանն ամբողջությամբ ներառված է այս բուհի բազայի մեջ և մասնագիտացված ուսումնական և գիտական ​​կենտրոն, որտեղ ուսանողները ութերորդից տասնմեկերորդ դասարաններում խորությամբ սովորում են համակարգչային գիտություն, մաթեմատիկա և ֆիզիկա:

Ճեմարանի պատմություն

Թիվ 1180 դպրոցը, որը 1989 թվականից ամեն կերպ վերահսկվում և վերահսկվում էր համալսարանի կողմից, իր գոյության առաջին տարում ստիպված էր դասեր անցկացնել միայն երկրորդ հերթափոխով, քանի որ տարածքը կիսում էր թիվ 537 դպրոցի հետ։ հետո ուսուցիչները գրեթե ամբողջությամբ համալսարանից էին։ 2000 թվականին դպրոցը դարձավ ճեմարան և ստացավ այն համարը, որով այժմ գրանցված է։

Ինը տարի անց ճեմարանին միացավ թիվ 537 դպրոցը, որն այժմ ուներ երկու մասնաշենք Բալակլավսկու պողոտայում՝ 6 և 6ա տներ։ 2015 թվականին թիվ 1580 ճեմարանը ավելի է ընդլայնվել, որի երրորդ մասնաշենքի գտնվելու վայրը դարձել է Ստասովայա փողոցի 8 շենքը։ ուսումնական հաստատությունթիվ 639 միջնակարգ դպրոցը միանալու պատճառով։

Մինչև 2011 թվականը թիվ 1580 ճեմարանում դասավանդում էին միայն տասներորդ և տասնմեկերորդ դասարանների դպրոցականները, որոնց գերակշռում էին տասներորդ դասարաններում գրանցվածները: Կառուցվածք ուսումնական գործընթացդարձավ ամբողջովին համալսարանական:

Ուսումնական գործընթաց

2006 թվականից ուսումնական տարի GBOU թիվ 1580 ճեմարանն ունի չորս զուգահեռներ՝ ութերորդ, իններորդ, տասներորդ և տասնմեկերորդ դասարաններ, որոնցից յուրաքանչյուրն ունի մոտ երեսուն աշակերտ, երբեմն՝ մի քիչ ավելի, բայց ընդհանուր առմամբ ճեմարանում միշտ մոտ վեց հարյուր աշակերտ կա։ Հավաքագրումը միայն իններորդ դասարանների համար չի իրականացվում, մնացածի համար պարտադիր է։ Նրանք այստեղ սովորում են անվճար, բայց շատ՝ շաբաթական վեց շատ ինտենսիվ օր, դասեր միայն առաջին հերթափոխում, առավոտյան ժամը իննից։

Յուրաքանչյուր դասի համար մեկ ակադեմիական ժամ է (քառասունհինգ րոպե): Տասներորդ դասարանից կազմակերպությունը կրթական գործունեությունփոխում է առօրյան. ի հայտ է գալիս համալսարանական համակարգ՝ կրթություն կիսամյակներով, որը ներառում է սեմինարներ, դասախոսություններ, թեստեր, լաբորատոր աշխատանքներ, քննություններ և հատուկ դասընթացներ։ Ակադեմիական առաջադիմությունը գրանցված է ավագ դպրոցի աշակերտների կրթական համակարգում, որն ընդունվել է թիվ 1580 ճեմարանի կողմից, ծնողների ակնարկները նշվում են որպես գերազանց:

Լավագույն դպրոցը Մոսկվայում

Այժմ ճեմարանում աշխատում են ամենաբարձր որակավորում ունեցող ուսուցիչներ՝ ընդհանուր առմամբ հարյուրից ավելի, այդ թվում՝ հինգ դոկտոր և գիտության երեսուն թեկնածու, Ռուսաստանի Դաշնության երկու վաստակավոր ուսուցիչներ։ Ամեն տարի ճեմարանի երկու հարյուր հիսուն շրջանավարտներ ստանում են հասունության վկայական՝ ճեմարանի կրծքանշանի հետ մեկտեղ: Եվ նրանց բոլորի հարյուր տոկոսը սովորում են համալսարաններ, իսկ իննսուն տոկոսից ավելին սովորում է հայրենի Մոսկվայի Բաումանի անվան պետական ​​տեխնիկական համալսարանում։ 2011 թվականին թիվ 1580 լիցեյը զբաղեցրեց տասնչորսերորդ տեղը և մայրաքաղաքի իշխանություններից ստացավ տասը միլիոն ռուբլի, իսկ 2014 թվականին արդեն զբաղեցրեց նույն վարկանիշի վերին գիծը։

Մեկ տարվա ուսուցում

Ճեմարանի ուսուցման գործընթացի բնորոշ առանձնահատկությունը տասնմեկերորդ դասարանի աշակերտների մեկամյա վերապատրաստումն է։ Տասներորդ դասարանից հետո ապագա շրջանավարտները ստուգվում են ընդհանուր հոսքում և, բնականաբար, էապես տարբերվում են այն տասներորդ դասարանցիներից, ովքեր ճեմարանում արդեն մեկ կամ մի քանի տարի սովորել են։

Ոչ բոլորը, նույնիսկ ամբիցիաներով լի երիտասարդը, կորոշեն իրենց վրա վերցնել այնպիսի անհավանական ծանրաբեռնվածություն. «մեկամյա ուսանողները» պետք է ավարտեն երկամյա մասնագիտացված կրթություն՝ մաթեմատիկայի, ֆիզիկայի և ռուսաց լեզվի խորը իմացությամբ։ մեկ տարի, իսկ ավագ դպրոցի շրջանավարտների համար այլ առարկաներից զեղչեր չեն անի։

արդյունքները

Այնուամենայնիվ, այս պրակտիկան գոյություն ունի երկար տարիներ և ցույց է տալիս գերազանց արդյունքներ. «մեկ կուրսեցիները» ոչ միայն հաղթահարում են այդ հսկայական դժվարությունները, այլև անմիջապես ընդունվում են հետագա ուսման։ Նրանք մեծ մասամբ շարունակում են շղթան՝ ՄՊՏՀ-ի թիվ 1580 ճեմարանը։ Բաուման - իրականում

Այնուամենայնիվ, որոշ շրջանավարտներ հաճախում են Մոսկվայի այլ տեխնիկական բուհեր կամ սովորում: Դուք պետք է հասկանաք, որ Բաումանկայի ուսուցիչների հետ սովորելը մեծապես նպաստում է հետագա ընդունելությանը: Թիվ 1580 ճեմարանը պատրաստակամորեն ընդունում է օլիմպիադայի հաղթողներին և այն մոտիվացված երիտասարդներին ու աղջիկներին, ովքեր արդեն մեդալակիրներ են մեկ տարվա վերապատրաստման համար:

Քննություններ

Ճեմարանը հատկացրել է ոչ միայն ութերորդ և տասներորդ դասարանների աշակերտներին խորը ուսումնասիրությունմաթեմատիկա և ֆիզիկա, այլ նաև փոխանցել քննություններ այս առարկաներից, քանի որ հակառակ դեպքում երեխաները չեն դիմանա Բաումանի անվան Մոսկվայի պետական ​​տեխնիկական համալսարան ընդունվելիս բարձրացված պահանջներին։ Բայց, որքան էլ դժվար լինի, բոլոր աշակերտները 100%-ով և հաջողությամբ հանձնում են դպրոցի քննությունները, ինչպես նաև բուհական ընդունելության քննությունները։

Մեկ այլ դրական պրակտիկա, որը բուհը ներդրել և անընդհատ կատարելագործվում է, ապագայում մեծապես կօգնի ուսանողներին. բոլոր տասներորդ դասարանցիները, ովքեր ընդունվում են ավարտական ​​դասարան, անցնում են պարտադիր ներածական պրակտիկահենց համալսարանում: Այնտեղ ճեմարանականները ծանոթանում են ֆակուլտետների և ամբիոնների հետ՝ ավելի լավ ճանաչելով ուսանողական կյանքը և գիտելիքների այն մակարդակը, որին պետք է ձգտեն։ Տասնմեկերորդ դասարանցիները պարբերաբար հանդիպում են ՀՊՏՀ ամբիոնների և ֆակուլտետների ներկայացուցիչների հետ։

Ֆիզիկա ճեմարանում

Ծրագրի բովանդակությունն իր հիմքում համընկնում է դպրոցում անցկացվող ֆիզիկայի հիմնական դասընթացի հետ, բայց շատ բաժինների լրացումները, որոնք կարևոր են ապագա համալսարանականների համար, շատ կարևոր են: Այս լրացումների շնորհիվ ֆիզիկայի և ինժեներական առարկաների յուրացումն է բարձրագույն դպրոցանհասանելի չի թվա:

Իններորդ, տասներորդ և տասնմեկերորդ դասարանների ճեմարանի ուսանողները հիմնականում սովորում են համալսարանական ոճով՝ դասախոսություններով, գործնական պարապմունքներով, սեմինարներով և լաբորատոր աշխատանքով: Դասախոսությունների ժամանակ, ինչպես նաև ուսանողների հետ, ուսուցիչները նյութը ներկայացնում են կարևորագույն թեզիսների տեսքով և բնորոշ օրինակների վերլուծությամբ։ Պրակտիկան լրացնում է տեսական գիտելիքները, ներկայացնում է առանձին տեսական դիրքերի նկարազարդումներ և սովորեցնում տեխնիկա, որոնք օգնում են լուծել ֆիզիկական խնդիրները:

Լաբորատորիաներ

Երբ նրանք աշխատում են լաբորատորիաներում, ճեմարանականները ծանոթանում են շատ բաների, որոնք հայտնի չեն լինի այլ դպրոցների ուսանողներին մինչև իրենց ուսումնառությունը համալսարանում: Օրինակ՝ ֆիզիկայի սեմինարի կազմակերպումը, որտեղ կատարված աշխատանքը սերտորեն կապված է տեսության կարեւորագույն դրույթների հետ։ Ճակատային լաբորատոր աշխատանքներ այստեղ չեն իրականացվում, քանի որ դա սահմանափակում է անկախությունը և ստեղծագործականությունուսանողներին որոշակի փորձի:

Լաբորատոր աշխատանքներն իրականացվում են խիստ անհատական ​​գրաֆիկով։ Նույնիսկ հենց կազմակերպությունը գործնական պարապմունքներկրկնօրինակում է համալսարաններում ընդունված սխեման. աշխատանքից առաջ յուրաքանչյուր ուսանողից պահանջվում է մուտք ունենալ դրան, մոտիկ ծանոթություն ցույց տալ տեսությանը, որի հիմնական դրույթները նա պատրաստվում է հաստատել այստեղ, տեղակայման նախագծման իմացություն, որով կատարվում է աշխատանքը: կիրականացվի։ Այնուհետև ապագա ուսանողն ինքն է կատարում աշխատանքը՝ հաշվարկելով անհրաժեշտ չափումների բոլոր անհրաժեշտ շարքերը, ինքն է մշակում արդյունքները՝ հաշվի առնելով սխալները և պաշտպանում է այդ արդյունքները ուսուցչի հետ հետագա զրույցում:

Մաթեմատիկա ճեմարանում

Ճեմարանի ուսանողների վերապատրաստման համակարգում սահմանված է դասընթացի ուսումնասիրման մաթեմատիկական ծրագիրը միջնակարգ դպրոցներ, ավելացնում է դասականի հիմունքները բարձրագույն մաթեմատիկա. Մոտ ապագայում սա կօգնի ուսանողներին շատ ավելի խորը ուսումնասիրել ինչպես բազմությունների տեսությունը, այնպես էլ մաթեմատիկական վերլուծությունանվերջ փոքր մեծություններ, և ինտեգրալ և դիֆերենցիալ հաշվարկի հիմքերը, այսինքն՝ այն ամենը, առանց որի հիմք չկա ինժեներական գիտությունների համար:

Նույն կերպ ճեմարանականները ծանոթանում են մաթեմատիկական առարկաներին ու հասկացություններին, որոնք ներառված չեն սովորական դպրոցների ծրագրերում։ Մաթեմատիկայի ծրագրերն իրականացվում են բուհական դասավանդման մեթոդներով, հակառակ դեպքում հաջողությունն անհնար է։ Ճեմարանի ուսանողներին հիմնականում առաջարկվում է դասախոսություն-սեմինար համակարգ: Իսկ ամբողջ կիսամյակի ընթացքում ուսանողները ստանում են անհատական ​​տնային առաջադրանքներ՝ ստուգելու իրենց ձեռք բերած գիտելիքներն ու հմտությունները՝ դասախոսություններ լսելով և մասնակցելով սեմինարներին։ Վերջին երկու տարվա մաթեմատիկայի ողջ ծրագիրը ավարտվել է 640 ժամում, որից 160-ը դասախոսություններ են եղել, 480-ը՝ սեմինարներ։

Համակարգչային գիտություն ճեմարանում

Պարտադիր նվազագույնը, որը հատկացվում է սովորական դպրոցներում տեղեկատվական տեխնոլոգիաների ուսումնասիրման համար, ակնհայտորեն բավարար չէ Բաումանի անվան Մոսկվայի պետական ​​տեխնիկական համալսարանում կրթությունը շարունակելու համար։ Ուստի ժամերի քանակը ավելացվել է ուսումնական ծանրաբեռնվածություն, և համակարգչային դասերի ամբողջ ծանրաբեռնվածությունը բաժանված է երկու մասի՝ ծրագրավորում և օգտագործողի դասընթաց, այսինքն՝ համակարգչային գրագիտություն։

Ճեմարանի ուսանողները ծրագրում են Պասկալ լեզվով, իսկ համակարգչային գիտության խորը ուսումնասիրությունը ավելացնում է C++ և Delphi-ն: Օգտագործողի դասընթացը ներառում է գրաֆիկական և տեքստային խմբագրիչների ուսումնասիրություն և աղյուսակներ. Ուսումնասիրվում են նաև գլոբալ համակարգչային ցանցերը, ինտերնետի հիմունքները, նրա ծառայությունները և բրաուզերի շահագործման հիմնական սկզբունքները, էլ. փոստը և Microsoft Outlook փոստային ծրագիրը։

Համակարգչային գիտություն + մաթեմատիկա

No 1580-ն առաջնահերթություն չի տալիս օգտատերերի հմտություններին. սա չափազանց փոքր խնդիր է նման խոստումնալից ուսումնական հաստատության համար, և այն արագ լուծվում է: Այստեղ ուսանողները ծանոթանում են օգտագործման եղանակին ինֆորմացիոն տեխնոլոգիագիտատեխնիկական խնդիրների լուծման գործում։ Ճեմարանի աշակերտները նաև սովորում են մաթեմատիկայի մեթոդներ, որոնք օգտագործվում են համակարգչային գիտության մեջ: Այստեղ և թվային մեթոդներլուծել հավասարումներ և վերլուծական երկրաչափություն և դասավորել զանգվածներում և որոնել խնդիրներ խաղային ծրագրեր, և գրաֆիկա մոդելավորման խնդիրներում և մեծաչափ խնդիրներում։

Դասընթացի ավարտին տրվում է թեստ՝ երկու տարվա ուսումնառության արդյունքների հիման վրա անհատական ​​առաջադրանքի կատարում և պաշտպանություն։ Հնարավոր է արդեն տասնմեկերորդ դասարանում ավարտել որակավորման աշխատանքները և ստանալ ձեռքբերման վկայական կամ վեբ վարպետ։ Թիվ 1580 ճեմարանը, ինֆորմատիկայի դասավանդման մակարդակի ակնարկներ, որոնցում գովասանքից վեր է, արժանի է ծափահարությունների։

Սպորտ ճեմարանում

Իսկապես, թիվ 1580 լիցեյը հայտնի է ոչ միայն մաթեմատիկայի և ֆիզիկայի առարկաներով, այլև Մոսկվան գիտի իր սաների մարզական նվաճումների մասին։ Բացման օրվանից, գերազանց ուսուցիչների ղեկավարությամբ, ճեմարանի տարբեր թիմեր հաղթել են քաղաքային, շրջանային և մարզային մրցույթներում:

Ճեմարանի ուսանողները կարող են հպարտանալ իրենց ընկերներով և համադասարանցիներով՝ վոլեյբոլ, բասկետբոլ, ֆուտբոլ, դահուկներ, բիաթլոն, աթլետիկա, նույնիսկ սեղանի թենիս և թեյթլզել.

Վերակառուցված և լավ կահավորված մարզական քաղաքը երբեք դատարկ չի մնում։ Երեկոյան այստեղ մոտակա շրջանների բնակիչները կարող են մարզվել։ Քաղաքը սիրում է իր ապագա էլիտան՝ բարձրակարգ ինժեներներին, ովքեր կավարտեն Բաումանի անվան Մոսկվայի պետական ​​տեխնիկական համալսարանը, իսկ մինչ այդ նա բարձրացնում է թիվ 1580 լիցեյը։ Գարնանը գրեթե ամբողջ քաղաքը հավաքվում է Բաումանկայում։

Տնօրենը՝ ճեմարանի մասին

Ճեմարանի տնօրեն Սերգեյ Գարասկինը վստահ է, որ այստեղ կրթության սկզբունքները միանգամայն ճիշտ են, քանի որ դա երկրի համար գործնականում գերազանց կրթված կադրերի «ձեռքի հավաք» է։ Ճեմարանում այս պահին շատ երեխաներ կան՝ տասներկու ավարտական ​​դասարան, տասներկու տասներորդ դասարան, վեց ութերորդ և վեց իններորդ դասարան: Եվ որպեսզի նման փոխակրիչը լավ աշխատի, հավաքագրման համակարգը պետք է շատ հստակ լինի։

Ընդունող հանձնաժողովն աշխատում է ճեմարանում ամբողջ տարին. այն պատասխանում է ծնողների բոլոր հարցերին, բացի պարտադիր օրերից: բաց դռներ. Այստեղ գրանցվելու համար թեստավորումը երկու փուլով է՝ գարնանային արձակուրդներին, իսկ հետո մայիսին: Ստուգվում է երեք առարկա՝ ռուսաց լեզու, մաթեմատիկա և ֆիզիկա։ Ռուսաց լեզուն, չնայած գնահատականները հանձնելու և ձախողելու ձևին, ամենից հաճախ գայթակղություն է հանդիսանում ճեմարան ընդունվել ցանկացողների համար։

Առկա են հատուկ դասեր.

• ճեմարան,
• պրոֆիլը.

Խորությամբ ուսումնասիրված առարկաներ.

• Մաթեմատիկա,
• ֆիզիկա.

Ընդունելության կանոններ

պետական ​​բյուջե ուսումնական հաստատությունՄոսկվա քաղաքում թիվ 1580 լիցեյում (Ն.Է. Բաումանի անվան ՄՊՏՀ-ում) իրականացվում է տարեկան ընդունելություն 8-րդ, 10-րդ և 11-րդ դասարաններում։

Մեր ճեմարանն ունի միջդպրոցական ընտրությամբ: Միջդպրոցական ընտրովի առարկաների ուսուցումն ուղղված է ուսանողներին ճեմարան ընդունվելու նախապատրաստմանը:

Թիվ 1580 ճեմարան ընդունելությունն իրականացվում է ընդունելության կանոններին համապատասխան։

Ճեմարանում քննություններն անցկացվում են 2 հոսքով` գարնանային արձակուրդներին և մայիսին:

Ճեմարան ընդունվելու համար թեստավորման համար գրանցումը կատարվում է նշանակված աշխատանքային օրերին:

Գրանցվելիս դուք պետք է ունենաք.

1. քառորդ կամ կես տարվա գնահատականներով օրագիր կամ հայտարարություն.

2. դիմողի անձնագիր.

3. ծննդյան վկայական (8-րդ դասարան ընդունողների համար),

4. դատարկ ծրար կնիքով,

Ճեմարանում դուք կարող եք գնել մեթոդական գրականությունքննություններին պատրաստվելու համար.

Ճեմարան ընդունելությունն իրականացվում է մրցութային կարգով։

Դիմորդները պետք է ցույց տան իրենց գիտելիքները հետևյալ ոլորտներում.

• Մաթեմատիկա՝ գրավոր.
• Ֆիզիկա՝ գրավոր.
• Ռուսաց լեզու՝ գրավոր (թեստ).

Չորս աստղագիտական ​​ժամ (240 րոպե) հատկացվում է ֆիզիկայի և մաթեմատիկայի խնդիրների լուծմանը, իսկ 1 աստղագիտական ​​ժամ (60 րոպե)՝ ռուսաց լեզվով թեստ լուծելու համար։

Փորձաքննություն քննական թերթիկներանցկացվել է անանուն:

Ստուգված աշխատանքը կարող եք գտնել այստեղ։