Միջին նախադպրոցական տարիքի «Ռուսական ժողովրդական բացօթյա խաղեր» հավելվածի մեթոդական մշակում. Ռուսական ժողովրդական խաղեր և շուրջպար Ժողովրդական բացօթյա խաղեր 2 3 տարի

Չնայած Ռուսաստանում խաղերը միշտ համարվել են զվարճալի, մեր նախնիները նրանց մեծ դաստիարակչական նշանակություն են տվել: Ուրիշ որտեղ, եթե ոչ խաղի մեջ, երեխան սովորում է աշխարհի մասին, հասակակիցների միջև հարաբերությունները, մեծերի և փոքրերի հարաբերությունները, սովորում է հետևել կանոններին և ենթարկվել դրանց:

Մեր օրերում բոլորը գիտեն, որ խաղը երեխաների կյանքի հիմքն է։ Հոգեբաններն ասում են, որ դրա միջոցով երեխան ստանում է անհրաժեշտ գիտելիքներ, հմտություններ. Խաղի շնորհիվ նա զարգանում է որպես մարդ, ձեռք է բերում սոցիալական հմտություններ։ Սա շատ լավ հասկանում են բոլորը, բայց հաճախ ծնողները հնարավորություն չեն գտնում ակտիվ խաղալ իրենց երեխաների հետ։ Շատ հետաքրքիր մանկական զվարճանքները փոխարինվել են համակարգչով: Ցավոք սրտի, հոգեբաններն արձանագրել են այն փաստը, որ խաղի ազդեցությունը երեխայի անձի վրա թուլանում է տարբեր պատճառներով։

Ժողովրդական խաղերի օգտակարությունը

Հոգատար ծնողները, գիտակցելով իրենց զբաղվածությունը և երեխայի հետ լիարժեք շփվելու անկարողությունը, փորձում են նրան շրջապատել տարբեր խաղալիքներով: Սա լավ է, քանի որ երեխան պետք է հնարավորություն ունենա ուսումնասիրելու իրեն շրջապատող աշխարհը խաղալիքի միջոցով: Բայց ավելի հաճախ, քան ոչ, ամեն ինչ ավարտվում է խաղալիքներ գնելով, քանի որ մեծահասակներն իրենց առաքելությունը կատարված են համարում: Մինչդեռ նախադպրոցական տարիքի երեխայի խաղալու համար նրան պետք է սովորեցնել դա անել: Երբ երեխան կարող է ինքնուրույն խաղալ, ապա նրան մեծ քանակությամբ խաղալիքներ պետք չեն լինի։

Որո՞նք են երեխաներին առաջարկելու լավագույն խաղերը: Ինչպե՞ս գտնել խաղ, որը կմիավորի մեծահասակին և երեխային: Այս հարցերը կօգնեն ձեզ լուծել։ Դրանք ընտրվել են դարերով, և մեզ են հասել ամենասիրվածներն ու սիրվածները, որոնք հեշտ է կազմակերպել ցանկացած միջավայրում՝ արձակուրդում, տանը: Եկել է ժամանակը, որ ժամանակակից ծնողները պարզեն, թե ինչ խաղեր են խաղացել իրենց նախապապերը և ինչպես են դրանք օգտակար մեր երեխաների համար։

Տոնական զվարճանք

Նույնիսկ հին ժամանակներում ժողովրդական խաղերը միավորված էին տարբեր խմբերի մեջ։ Նրանք տարբերվում էին նպատակներով, մասնակիցների թվով, կանոնների բարդությամբ և երեխաների տարիքով: Այնուամենայնիվ, ժողովրդական խաղերի մեծ մասն այնքան յուրահատուկ է, որ դրանցից յուրաքանչյուրը, ըստ իր առանձնահատկությունների, կարող է ներառվել ցանկացած խմբի մեջ:

Օգտագործման հարմարավետության համար դուք կարող եք բոլոր խաղերը բաժանել տոնական և ամենօրյա խաղերի: Նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար տոնական ժողովրդական խաղերը լավ են, քանի որ դրանք շատ զվարճալի և զվարճալի են բերում մասնակիցներին: Նախադպրոցական տարիքի երեխաները վայելում են խաղախաղը, հասակակիցների կամ մեծ երեխաների հետ առանց որևէ պայմանականության շփվելու հնարավորություն:

Նման զվարճանքը պարունակում է նվազագույն թվով պարզ կանոններ, որոնք հեշտ է հետևել, ուստի դրանք հիանալի են տարբեր տեսակի տոնակատարությունների համար, երբ հավաքվում են շատ երեխաներ՝ ծննդյան տոներ, ընտանեկան տոնակատարություններ, տոնական միջոցառումներ:

Երեխաների համար ռուսական ժողովրդական խաղերին հեշտ է մասնակցել, քանի որ դրանք պարունակում են պարզ սյուժեներ, այնտեղ գործում են ծանոթ կերպարներ, և կանոնները պարզ են և հասանելի երեխաների համար: Այս ամենը նախադպրոցականների մոտ առաջացնում է հետաքրքրություն և ընդհանուր խաղի մասնակցելու ցանկություն։

Բացի այդ, համակարգիչների դարաշրջանում, երբ շատ է խոսվում երեխաների վատ կեցվածքի, նստակյաց ապրելակերպի մասին, որը բոլոր տեսակի հիվանդություններ է առաջացնում, ժողովրդական խաղերը հիանալի հնարավորություն են երեխաներին խրախուսելու շարժվել, զարգացնել նրանց մեջ նման որակներ։ որպես հնարամտություն, ճարտարություն, ճարտարություն և հնարամտություն: Նման ժամանցի մեկ այլ դրական կողմն այն է, որ այնտեղ կարող են մասնակցել տարբեր տարիքի երեխաներ՝ փոքր երեխաներից մինչև ավագ դպրոցի աշակերտներ:

Նախադպրոցականները և երեխաները կարող են մասնակցել «Աքլորների կռիվ», «Աքլորներ և հավեր», «Բադեր և սագեր», «Այծի հետ թակարդ», «Արջն անտառում» համընդհանուր զվարճանքին, որոնք իրենց թեմաներով արտացոլում են կենդանի աշխարհը և ընդօրինակել կենդանիների սովորությունները տարեց տղաներին: Բոլորն էլ սիրում են խաղեր, որոնք հնարավորություն են տալիս վազելու և ցուցադրելու իրենց հնարամտությունը: Նրանք ակտիվորեն զարգացնում են շարժիչ հմտությունները և ձեռք են բերում նոր հմտություններ։

Խաղ «Աքլորի կռիվ»

Զվարճալի «Աքլորների մենամարտում» խաղացողները, ոտքերը ներս քաշած, փորձելով պահպանել հավասարակշռությունը, հրում են միմյանց ուսերով:

Հաղթողն այն խաղացողն է, ով ստիպում է իր հակառակորդին ոտքի կանգնել:

Խաղ «Աքլորներ և հավեր»

«Աքլորներն ու հավերը» զվարճալի խաղը զույգերով է, որը թույլ է տալիս երեխային պատասխանատվություն զգալ իր հասակակիցների համար: Միավորվելով երկուսով, որոշակի ժամանակահատվածում խաղացողները հավաքում են գետնին ցրված մեծ սերմեր (օրինակ՝ դդումներ):

Հաղթողներն այն խաղացողներն են, ովքեր հավաքում են ամենաշատ լոբի:

Դուք կարող եք նաև դիտել հին ժամանակների վազքի ժամանցը:

Խաղ «Արջը անտառում»

«A Bear in the Forest» զվարճալի երգը ժանրի դասական է, որը քաջ հայտնի է թե՛ մեծերին, թե՛ փոքրերին և հաստատապես մտել է ծրագիր։ նախադպրոցական հաստատություններ. Խաղը խաղալու համար խաղադաշտի հակառակ կողմերում գծվում են երկու գիծ: Մեկը վարորդ ունի՝ նմանակելով քնած արջին, մյուսը՝ մնացածը։ Մեծահասակը ազդանշան է տալիս, իսկ նախադպրոցական տարիքի երեխաները դանդաղորեն, «սունկ ու հատապտուղներ հավաքելով», գնում են «արջի» մոտ։ Դուք չեք կարող վազել, քանի դեռ բոլոր բառերը չեն ասվել: Խաղացողների գործողություններին ուղեկցող քառատողը պարզ է, հեշտ հիշվող և, հետևաբար, արտասանվում է երգչախմբում.

«Արջը սունկ ունի անտառում, ես հատապտուղ եմ հավաքում։ Բայց արջը չի քնում, նա դեռ մեզ է նայում: «

Հանգույցի ավարտը ազդանշան է երեխաների հետևից վազող «արջին»։ Նա բռնում է խաղացողներին, մինչև նրանք հասնեն իր գծին: Հետո բռնված երեխան քշում է.

Բազմազանության համար կարող եք օգտագործել ավելի բարդ մանկական ոտանավոր.

«Անտառում արջից սունկ ու հատապտուղ եմ հավաքում։ Բայց արջը չի քնում, նա դեռ մեզ է նայում։ Եվ հետո նա մռնչում է և վազում մեր հետևից։ Բայց մենք վերցնում ենք հատապտուղները և չենք տալիս արջին: Արի մահակով գնանք անտառ ու խփենք արջի մեջքին։ «

Խաղ «Բադեր և սագեր»

«Բադերն ու սագերը» զվարճանքն օգնում է երեխաներին ցուցաբերել զսպվածություն և ճարտարություն, քանի որ կանոնների համաձայն՝ նրանք պետք է «բադիկ տեմպերով» քայլեն դեպի նպատակը։ Խաղալիս մասնակիցները ձեռքերը մեջքի հետևում շրջան են կազմում: Գնդակը ձեռքին վարորդը շրջանաձև քայլում է և մի քանի անգամ ասում «բադ» բառը, այնուհետև բոլորի համար անսպասելիորեն փոխում է բառը՝ ասելով «սագ»։ Գնդակը արագ դրվում է խաղացողներից մեկի ձեռքում: Այնուհետև վարորդը և գնդակով երեխան գնում են աջ ու ձախ՝ շրջանաձև շարժվելով դեպի միմյանց։ Բոլորը ձգտում են առաջինը հասնել այն «դատարկ» տեղը, որտեղից սկսվել է շարժումը։ Հանդիպման ժամանակ խաղացողները ողջունում են. «Բարի լույս (կեսօր, երեկո): «

Այն խաղացողը, ով առաջինն է, հաղթում է: Առաջնորդը նա է, ով վերջինն է եկել։

Խաղ «Այծի թակարդ»

«Այծի թակարդ» բացօթյա խաղը բաղկացած է ավանդական բովանդակությունից և կանոններից, որոնք հանդիպում են ցանկացած նմանատիպ խաղում: Որպես տարբերակ, դուք կարող եք օգտագործել տարբեր կենդանիների պատկերը, օրինակ, «Թակարդ - գայլ»: Ընտրվում է «այծ», խաղացողները մանկական ոտանավոր են ասում. «Այծը մոխրագույն է, պոչը սպիտակ, Քեզ խմելու բան կտանք, կկերակրենք, մի՛ խփիր մեզ, Բայց խաղա թակարդի հետ։ »: Երգչախմբում ասելով մանկական ոտանավորի քառատողերը՝ խաղացողները փախչում են, իսկ «այծը» բռնում է նրանց՝ փորձելով «հոշոտել» դրանք՝ ընդօրինակելով կենդանու շարժումները։

Հաշվի առնելով երեխաների տարիքը և նրանց հետաքրքրությունները, նմանատիպ խաղեր միշտ կարելի է գտնել տարբեր աղբյուրներում:

Ավանդական ռուսական զվարճանք

Խաղ «Քաշել լարը»

«Քաշիր լարը» խաղում կորտի կողքերում տեղադրվում են երկու օղակ: Գետնի երկայնքով պարան է քաշվում այնպես, որ դրա ծայրերը լինեն յուրաքանչյուր օղակի մեջտեղում։ Նախադպրոցական տարիքի երեխաները բաժանվում են երկու խմբի. Նրանցից յուրաքանչյուրի մասնակիցները հերթով կանգնում են իրենց օղակի մեջ, այնուհետև վարորդի (մեծահասակ կամ մեծ երեխա) ազդանշանով. «Մեկ, երկու, երեք, վազիր», նրանք փոխում են օղակները՝ փորձելով հասնել. մրցակցի տեղը որքան հնարավոր է արագ և քաշեք պարանը: Հաղթող է դառնում նա, ով կատարում է գործողություններն ավելի արագ և առանց սխալների։ Առաջին զույգին հետևելով երկրորդն է վազում, հետո երրորդը և այդպես մինչև վերջ:

Հաղթում է այն թիմը, որի անդամներն ավելի արագ էին և ավելի հաճախ էին քաշում պարանը: Մեծահասակը պետք է մասնակցի այս մրցույթին, որպեսզի ապահովի կանոնների պահպանումը:

Խաղ «Այրիչներ»

Դասական «Այրիչներ» խաղում խաղացողները զույգերով կանգնած են սյունակում: Բարձրացրած ձեռքերը կազմում են «դարպաս», որով անցնում են բոլոր զույգերը։ Բոլորի առջև՝ մեջքով դեպի մյուս խաղացողները, կանգնած է վարորդը, որին նաև անվանում են «այրվող»։ Խաղացողները երգչախմբում ասում են մանկական ոտանավորը. Նայիր երկնքին, թռչունները թռչում են, զանգերը ղողանջում են: Դինգ-դոնգ, դինգ-դոնգ, արագ վերջացիր: « Վերջին խոսքերին դիմացի զույգի երեխաները ցրվում են տարբեր կողմերով, մնացածները միաբերան գոռում են. «Վարորդը շրջվում է ու հասնում փախչող երեխաներին։

Եթե ​​խաղացողներին հաջողվում է բռնել միմյանց ձեռքերը, իսկ «այրվողը» ոչինչ չի մնում, ապա նրանք կրկին կանգնում են սյունակի հետևում: Վարորդը կրկին բռնում կամ «այրում» է մեկ այլ զույգ. խաղը կրկնվում է:

Եթե ​​հնարավոր է բռնել փախչող խաղացողներից մեկին, ապա նոր զույգ է կազմվում։ Այն խաղացողը, ով մնում է առանց զույգի, դառնում է վարորդ:

Խաղ «Շղթաներ»

Chains-ում խաղացողները նույնպես երկու թիմ են կազմում: Մի փոքր հաշվելու սեղանով, օրինակ. «Մի կկուն անցավ ցանցի կողքով, իսկ հետևում փոքրիկ երեխաներ էին: Կկուներին խնդրում են խմել: Դուրս եկեք, կքշեք: », ընտրեք «անջատողին», որը կկոտրի «շղթան»։ Թիմերը գտնվում են միմյանց դեմ, մասնակիցները ամուր բռնում են ձեռքերը: Վարորդը ցրվում է, վազում դեպի հակառակորդների «շղթան»՝ փորձելով ոչնչացնել այն։

Հաջողության դեպքում նա հակառակորդին տանում է իր խումբ, եթե չստացվի, ինքը մնում է հակառակորդների հետ: Ամենաշատ խաղացող ունեցող թիմը հաղթող է:

Բավականին շատ նմանատիպ զվարճանք է հավաքվել և պահվել ազգային գանձարանում։ Նրանցից շատերն այսօր արդիական են և սիրված, օրինակ.

• «Սագեր-սագեր»;
• "Պաղկվոցի";
• «Կազակ-ավազակներ»;
• «Սալկի»;
• «Կույրի բլեֆը»;
• «Մատանի».

Մյուսները՝ «Pleten», «Ringer», «Lapta» և այլն, կիսով չափ մոռացված են, ունեն ավելի բարդ կանոններ, որոնք նախ պետք է անգիր անել երեխաների հետ: Յուրաքանչյուր ծնող կարող է պատրաստել հետաքրքիր խաղեր, զվարճանքներ և զվարճանքներ մանկական երեկույթների համար: Ամեն ինչ կախված է հենց մեծահասակների հետաքրքրությունից ու ցանկությունից։

Ժողովրդական խաղեր նախադպրոցականի առօրյայում

Առօրյա հանգստի համար պետք է ընտրել այնպիսի խաղեր, որոնք երեխան կարող է ինքնուրույն խաղալ, բայց նույնիսկ դրանցում խաղը պետք է գերի նրան։ Հետևյալ գործողությունները կօգնեն.

Խաղ «Տղամարդ-Կալեչինա»

«Մալեչինա-Կալեչինա» զվարճանքը հնագույն խաղ է: Ըստ կանոնների՝ գործողության համար վերցնում են հարթ փայտ, որը ուղղահայաց դնում են մատի ծայրին և սկսում հաշվել. «Արական ճենապակ, քանի՞ ժամ մինչև երեկո»։ Մեկ երկու երեք…" . Հաշվեք, մինչև փայտը ընկնի։ Որպես այլընտրանք, գավազանը կարող է տեղադրվել ափի, նախաբազկի կամ ծնկի վրա: Ընկնելիս փայտը մյուս ձեռքով պետք է բռնել գործողությունը շարունակելու համար։

Այս խաղը օգտակար է նախադպրոցական տարիքի երեխաների մոտ շարժիչ հմտությունների, ճարտարության և հաստատակամության զարգացման համար:

Խաղ «Spillkins»

Ժողովրդական ավանդական զվարճանքը «Սպիլիկին» է՝ փոքր փայտե ձողիկներ կամ արձանիկներ: Խաղացողը օգտագործում է երկու մատ կամ հատուկ կեռիկ՝ առանց հարևան ձողիկներին դիպչելու գործիչը բռնելու համար: Պետք է խրախուսել երեխային ջանասիրաբար ձգտել ֆիգուրների ընտրության հարցում: Որոշ երեխաներ համբերության պակաս ունեն:

Նման զվարճանքը զարգացնում է համառություն և նուրբ շարժիչ հմտություններ, ինչը շատ կարևոր է երեխայի համար:

Խաղ «Ֆանտա»

Հայտնի է, շատ հետաքրքիր է նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար, եթե նրանք գիտեն, թե ինչպես խաղալ այն: Այն չի պահանջում հատուկ տարածք կամ սարքավորում: Օգտակար երեխաների համար մինչև դպրոցական տարիք, քանի որ այն զվարճացնում է և օգնում զարգացնել հիշողությունը, խոսքը և երևակայությունը։ Մեծահասակը կարող է խաղալ երեխայի հետ: Հաղորդավարը սկսում է. «Նրանք քեզ հարյուր ռուբլի են ուղարկել, գնիր այն, ինչ ուզում ես, մի ​​վերցրու սևը, մի վերցրու սպիտակը, մի ասա՝ ոչ»: Երեխան ուշադիր լսում է հարցերը և փորձում է արգելված բառեր չօգտագործել պատասխանելիս: Օրինակ՝ հարցին. «Գնում ես գնդակի։ «Դուք կարող եք պատասխանել. «Ես կգնամ»: Հարցերի նմուշներև պատասխանները կարող են լինել հին ձևով. «Ի՞նչ զգեստ եք հագնելու: «Ես կհագնեմ գեղեցիկ զգեստ», «Կգնա՞ս կառքով: «Ես ոտքով կգնամ». Կամ ժամանակակից. «Դուք գնում եք հացի փուռ. Այնտեղ հաց կգնե՞ս։ « Եթե ​​խաղացողը շփոթվում է, նա առաջատարին տալիս է զիջում (ցանկացած իր), իսկ հետո խաղի վերջում նա «հետ գնում է»: Պարտությունները «փրկելու» համար կարող եք նախադպրոցական երեխային հրավիրել երգ երգելու, բանաստեղծություն կարդալու կամ այլ հետաքրքիր առաջադրանքներ օգտագործելու համար:

Խաղ «Թաքցնել և փնտրել»

Երեխաները հատկապես սիրում են ավանդական «Թաքցնել ու փնտրել» խաղը, որի բովանդակությունն ու կանոնները քաջ հայտնի են բոլորին։ Այն կարելի է կազմակերպել դրսում և տանը։ Երեխաներին հետաքրքրություն պահպանելու համար օգտագործվում է մանկական ոտանավոր. «Մեկ, երկու, երեք, չորս, հինգ, ես սկսում եմ նայել: Ով չի թաքցրել, նա մեղավոր չէ. Ով իմ հետևում կանգնած է, երեք ձի ունի քշելու»։ Հետո բոլորը թաքնվում են, իսկ առաջնորդը փորձում է գտնել նրան։ Մեկ այլ հաղորդավար ընտրելը կարող է ունենալ մի քանի տարբերակ: Օրինակ, առաջնորդը կարող է լինել առաջինը հայտնաբերված մասնակիցը կամ օգտագործել հաշվելու հանգ:

Զվարճանքի անբաժան մաս կազմող ոտանավորներն ու հանգերը, կարելի է ասել նրանց այցեքարտը, օգնում են գերել նախադպրոցականներին, զարգացնել նրանց խոսքի հմտություններն ու երևակայությունը։ Ուստի ժողովրդական խաղեր ընտրելիս ավելի լավ է նախապատվությունը տալ բանահյուսություն ունեցողներին։

Ներկայացված խաղերի ցանկից պարզ երևում է, որ չնայած սյուժեների, կանոնների և գործողությունների պարզությանը, կրթական շատ հարցեր լուծվում են։ Երբ նախադպրոցական երեխան սովորում է հին խաղի կանոնները, նա հաճույքով կխաղա այն: Շատ բան կախված է ծնողներից, ովքեր կարող են երեխային գերել ժողովրդական խաղերով։

Գիմբերգ Սվետլանա Ալեքսանդրովնա, Բուրգանովա Սվետլանա Պավլովնա, Ռուսաստանի Դաշնության «Հաշմանդամություն ունեցող երեխաների ԲԿ» պետական ​​բյուջետային հիմնարկի ուսուցիչներ, Սայանոգորսկ

Արծիվ բու և թռչուններ

Խաղը սկսելուց առաջ երեխաներն իրենք են ընտրում այն ​​թռչունների անունները, որոնց ձայնը կարող են ընդօրինակել։ Օրինակ՝ աղավնի, ագռավ, ժանյակ, ճնճղուկ, ծիտ, սագ, բադ, կռունկ և այլն: Խաղացողներն ընտրում են արծիվ: Նա գնում է իր բույնը, իսկ նրանք, ովքեր հանգիստ խաղում են, որպեսզի արծիվը չլսի, հասկացեք, թե ինչպիսի թռչուններ են լինելու խաղի մեջ։ Թռչունները թռչում են, ճչում, կանգ են առնում և կռվում: Յուրաքանչյուր խաղացող ընդօրինակում է իր ընտրած թռչնի լացն ու շարժումները:

«Բու» ազդանշանով: բոլոր թռչունները փորձում են արագ տեղ գրավել իրենց տանը: Եթե ​​արծիվը կարողանում է ինչ-որ մեկին բռնել, ուրեմն նա պետք է կռահի, թե դա ինչ թռչուն է։ Միայն ճիշտ անունով թռչունն է դառնում արծիվ:

Խաղի կանոններ. Թռչունների և արծվաբուների տունը պետք է տեղակայվեն բլրի վրա: Թռչունները բույն են թռչում ազդանշանով կամ հենց որ արծիվը բռնում է նրանցից մեկին։

Ներկեր

Խաղի մասնակիցներն ընտրում են տիրոջը և երկու գնորդին: Մնացած խաղացողները ներկ են: Յուրաքանչյուր ներկ իր համար գույն է ստեղծում և հանգիստ անվանում այն ​​իր տիրոջը: Երբ բոլոր ներկերը ընտրում են գույնը և այն անվանում են տիրոջը, նա հրավիրում է գնորդներից մեկին։ Գնորդը թակում է. Թակե՛ք, թակե՛ք։

Ով է այնտեղ?

Գնորդ.

Ինչո՞ւ ես եկել։

Ներկի համար.

Ինչի համար?

Կապույտի համար.

Եթե ​​կապույտ ներկ չկա, տերն ասում է. «Քայլիր կապույտ արահետով, գտի՛ր կապույտ կոշիկներ, հագի՛ր ու հետ բեր»։ Եթե ​​գնորդը գուշակում է ներկի գույնը, ապա ներկը վերցնում է իր համար։

Գալիս է երկրորդ գնորդը, և տիրոջ հետ զրույցը կրկնվում է։ Եվ այսպես, նրանք հերթով գալիս են ու դասավորում ներկերը։ Հաղթում է այն գնորդը, ով հավաքում է ամենաշատ գույները: Եթե ​​գնորդը չի գուշակում ներկի գույնը, սեփականատերը կարող է ավելին տալ դժվար գործՕրինակ՝ «Մի ոտքով քշիր կապույտ ուղու երկայնքով»։

Խաղի կանոններ. Ամենաշատ գույները գուշակած գնորդը դառնում է սեփականատեր:

Այրիչներ

Խաղացողները մեկը մյուսի հետևից կանգնած են զույգերով: Բոլորի դիմաց երկու քայլ հեռավորության վրա կանգնած է վարորդը՝ այրիչը։ Խաղացողները վանկարկում են հետևյալ խոսքերը.

Այրեք, հստակ այրեք

Որպեսզի դուրս չգա։

Մնացեք ձեր ծայրում

Նայեք դաշտին

Շեփորահարները գնում են այնտեղ

Այո, նրանք ուտում են գլանափաթեթներ:

Նայիր երկնքին.

Աստղերը վառվում են

Կռունկները բղավում են.

Գու, գու, ես կփախչեմ։

Մեկ, երկու, ագռավ մի եղիր,

Եվ վազիր կրակի պես:

Վերջին խոսքերից հետո վերջին զույգում կանգնած երեխաները երկու կողմից վազում են սյունակի երկայնքով։ Այրիչը փորձում է ներկել դրանցից մեկը։ Եթե ​​վազող խաղացողներին հաջողվել է բռնել միմյանց ձեռքերը, նախքան այրիչը կպչել նրանցից մեկին, ապա նրանք կանգնում են առաջին զույգի դիմաց, և այրիչը կրկին վառվում է: Խաղը կրկնվում է.

Եթե ​​այրիչը կարողանում է ներկել զույգ վազողներից մեկին, ապա նա կանգնում է նրա հետ ամբողջ սյունակի դիմաց, իսկ նա, ով մնացել է առանց զույգի, այրվում է։

Խաղի կանոններ. Այրիչը չպետք է հետ նայի: Նա հասնում է փախչող խաղացողներին, հենց որ նրանք վազում են իր կողքով:

Նշել

Խաղացողները ընտրում են վարորդ - պիտակ: Բոլորը վազում են կայքի շուրջը, և պիտակը բռնում է նրանց:

Խաղի կանոններ. Նա, ում պիտակը ձեռքով կպնում է, դառնում է պիտակ։

Պիտակ, ոտքերը գետնից:

Խաղացողը կարող է փախչել պիտակից, եթե նա կանգնի ինչ-որ առարկայի վրա:

Նապաստակ Tag

Պիտակը կարող է ներկել միայն վազող խաղացողին, բայց հենց որ վերջինս ցատկի երկու ոտքի վրա, նա ապահով է:

Նշեք տան հետ։

Կայքի եզրերի երկայնքով գծված են երկու շրջանակ՝ դրանք տներ են։ Խաղացողներից մեկը պիտակ է, նա հասնում է խաղի մասնակիցներին: Որսված անձը կարող է փախչել տանը նկատելուց, քանի որ շրջանի սահմաններում խայտաբղետություն չի թույլատրվում:

Եթե ​​պիտակը ձեռքով հպվում է խաղացողներից մեկի կողմից, այդ խաղացողը դառնում է պիտակ:

Կատու և մուկ

Խաղացողներ (ոչ ավելի, քան հինգ զույգ)կանգնեք երկու շարքով դեմ առ դեմ, ձեռքերը բռնեք՝ ձևավորելով փոքրիկ հատված՝ անցք։ Մի շարքում կատուներ են, մյուսում՝ մկներ։ Առաջին զույգը սկսում է խաղը՝ կատուն բռնում է մկնիկը, իսկ մկնիկը վազում է խաղացողների շուրջը։ Վտանգավոր պահին մկնիկը կարող է թաքնվել խաղացողների սեղմած ձեռքերով կազմված միջանցքում։ Հենց որ կատուն բռնում է մկնիկը, խաղացողները կանգնում են անընդմեջ։ Երկրորդ զույգը սկսում է խաղը: Խաղը շարունակվում է այնքան ժամանակ, մինչև կատուները բռնեն բոլոր մկներին:

Խաղի կանոններ. Կատուն չպետք է վազի անցքի մեջ: Կատուն և մկները չպետք է հեռու փախչեն անցքից:

Լյապկա

Խաղացողներից մեկը վարորդն է, նրան լյապկա են ասում։ Վարորդը վազում է խաղի մասնակիցների հետևից, փորձում ինչ-որ մեկին վատ տեսք տալ՝ ասելով. Նոր վարորդը հասնում է խաղացողներին և փորձում է սայթաքել նրանցից մեկին: Այսպես են խաղում Կիրովի մարզում. Իսկ Սմոլենսկի մարզում այս խաղում վարորդը բռնում է խաղի մասնակիցներին և բռնվածին հարցնում. - «Մորաքրոջդ մոտ»: - "Ինչ ես կերել?" - «Պելմենի»: - Ո՞ւմ եք տվել: Բռնվածը անուն է տալիս խաղի մասնակիցներից մեկին, իսկ անունը դառնում է վարորդ։

Խաղի կանոններ. Վարորդը չպետք է հետապնդի նույն խաղացողին: Խաղի մասնակիցները ուշադիր հետեւում են վարորդների փոփոխությանը։

Թակարդը շրջանագծի մեջ

Կայքում գծված է մեծ շրջանակ: Շրջանակի մեջտեղում փայտ է դրվում։ Ձողի երկարությունը պետք է զգալիորեն պակաս լինի շրջանագծի տրամագծից: Շրջանակի չափը 3 մ-ից կամ ավելի է՝ կախված խաղացողների քանակից։ Խաղի բոլոր մասնակիցները կանգնած են շրջանագծի մեջ, նրանցից մեկը թակարդ է: Նա վազում է երեխաների հետևից և փորձում ինչ-որ մեկին բռնել։ Բռնված խաղացողը դառնում է թակարդ: Խաղի կանոններ. Խաղի ընթացքում թակարդը չպետք է ցատկի փայտի վրայով։ Այս գործողությունը կարող են կատարել միայն խաղի մասնակիցները: Արգելվում է ոտքերով փայտի վրա կանգնել։ Բռնված խաղացողն իրավունք չունի փախչել թակարդի ձեռքերից։

Մեծ գնդակ

Խաղ, որում պետք է շրջան կազմել: Երեխաները ձեռքերը միացնում են, և ընտրվում է մեկ վարորդ, որը կանգնած է շրջանագծի կենտրոնում և ոտքերի մոտ մեծ գնդակ կա: Կենտրոնում գտնվող խաղացողի խնդիրն է՝ հարվածել գնդակին և դուրս մղել այն շրջանից: Այն խաղացողը, ով բաց է թողնում գնդակը, դուրս է գալիս շրջանագծից, իսկ նա, ով հարվածում է, զբաղեցնում է նրա տեղը: Միևնույն ժամանակ, բոլորը մեջքով շրջվում են դեպի շրջանի կենտրոնը և փորձում գնդակը բաց չթողնել շրջանի կենտրոնում: Կարևոր պայմանն այն է, որ գնդակը հնարավոր չէ վերցնել ամբողջ խաղի ընթացքում։

Գնդակը անցքի մեջ

Բազմատեսակ խաղ. Խաղալու համար գետնի մեջ ծանծաղ փոս են փորում և դրա մեջ գնդակ են դնում։ Բոլոր խաղացողները պետք է ունենան ուղիղ ձողիկներ մոտ մեկ մետր երկարությամբ: Կատարողն ընտրվում է վիճակահանությամբ՝ խաղացողը, ով կպահպանի գնդակը: Մնացած բոլոր խաղացողները շարժվում են սովորական գծից այն կողմ, անցքից որոշակի հեռավորության վրա, ձողիկներ նետելու սահմանված կարգով, փորձելով հարվածել գնդակին: Բոլորի համար, ով նետում է այն անցյալում, փայտերը մնում են տեղում:

Եթե ​​ոչ ոք չի հարվածում, ապա կատարողն իր փայտով գլորում է գնդակը դեպի իրեն ամենամոտ կողմը՝ փորձելով հարվածել դրան։ Եթե ​​հաջողվում է, նա վազում է նետելու մեկնարկային գծի ետևում, որը կոչվում է նաև տուն: Կատարողը դառնում է նա, ում փայտը հարվածում է գնդակը: Եթե ​​խաղի ընթացքում ինչ-որ մեկին հաջողվում է գնդակը հանել անցքից, ապա նույն պահին այն խաղացողները, որոնց փայտերը գտնվում են դաշտում, վազում են վերցնելու դրանք, և կատարողը պետք է գնդակը դնի իր տեղում։ Սա խաղացողներին հնարավորություն է տալիս լրացուցիչ նետում կատարել: Ձողիկներ նետելիս կատարողին խորհուրդ է տրվում մի փոքր հեռու լինել գնդակից, որպեսզի խուսափի փայտի հարվածից:

Կապված ոտքերով ցատկ

Բոլոր մասնակիցների ոտքերը կապված են հաստ, լայն պարանով կամ շարֆով։ Որից հետո բոլորը կանգնում են մեկնարկային գծի մոտ և ազդանշանով սկսում ցատկել դեպի վերջնագիծը: Հաղթում է նա, ով ավելի արագ է հաղթահարել տարածությունը։ Հեռավորությունը չպետք է շատ մեծ լինի, քանի որ կապված ոտքերով ցատկելը բավականին դժվար է։

Այրիչներ (Օգարիշ, սյուն, զույգ)

Այս խաղը պահանջում է վարորդ, և նա ընտրվում է մինչև խաղի մեկնարկը: Մնացած բոլորը զույգեր են կազմում, հիմնականում՝ տղա՝ աղջիկ, իսկ եթե խաղին մասնակցում են նաև մեծերը, ապա տղամարդը՝ կին։ Զույգերը կանգնում են մեկը մյուսի հետևից, իսկ վարորդը մեջքով դեպի առաջին զույգը որոշակի հեռավորության վրա է և խստիվ արգելվում է հետ նայել։ Հետո նրանցից մեկը կամ բոլորը միասին սկսում են ասել. «Վառիր, վառվի՛ր, վառվի՛ր, որ չմարի։ Նայիր երկնքին, թռչուններն այնտեղ են թռչում»։ (Գտնվում են նաև այլ հանգեր). Որից հետո վարորդը նայում է երկինք։ Որից հետո հետևի զույգը կողքերով առաջ է անցնում, մեկը՝ աջ, մյուսը՝ ձախ: Հետևի զույգի խնդիրն է՝ փորձել կանգնել վարորդի դիմաց՝ ձեռքերը բռնած։ Վարորդը փորձում է բռնել կամ գոնե վիրավորել շարժվող զույգերից մեկին։ Եթե ​​դա տեղի ունենա, ապա նա, ում վիրավորել են, դառնում է առաջատար, իսկ «հին» վարորդը զբաղեցնում է իր տեղը զույգում։ Խաղը շարունակվում է այնքան ժամանակ, մինչև խաղացողները կորցնեն հետաքրքրությունը կամ հոգնեն:

Շատ հետաքրքիր խաղ, որը լայն տարածում է գտել տարբեր մարզերում և ունի մի քանի փոփոխություններ։ Բոլոր խաղացողները մոտ են միմյանց (մարգագետնում, բակում, դաշտում)և փորել փոքր փոսեր, յուրաքանչյուրն իր համար: Հետո մի ոտքով կանգնում են անցքի մեջ։ Բացառությամբ վարորդի, ում ձեռքում կա մետր երկարությամբ փայտ և գնդակ (գնդակ). Բոլոր դաշտային խաղացողները նույնպես փայտիկներ ունեն: Վարորդը փայտով հարվածում է գնդակին և դրանով փորձում հարվածել մյուս խաղացողներին։ Հենց որ դաշտում խաղացողները տեսնում են, որ գնդակը գլորվում է դեպի իրենց, նրանք փորձում են հարվածել գնդակին՝ վրան փայտ նետելով։ Եթե ​​խաղացողը բաց թողնի, նրա ընկերները կարող են օգնել նրան: Գնդակը հարվածելուն պես վարորդը վազում է գնդակի ետևից, դիպչում նրան և փորձում գրավել փայտը նետողի տեղը և պետք է վերցնի այն։ Եթե ​​վարորդին հաջողվում է զբաղեցնել «դատարկ տեղը», այն անցքը, որով խաղացողը վազել է փայտի համար, ապա վարորդը փոխվում է:

Ոտքի մեջ

Ժողովրդական կազակական խաղ, որը լայն տարածում գտավ 19-րդ դարում։ Խաղն իր մասնակիցներից պահանջում է ճշգրտություն և ճարտարություն: Երեխաները բաժանվում են 2 հավասար թիմերի: Մոտ 30 սանտիմետր տրամագծով շրջանակներ գծվում են գծերից մեկի երկայնքով՝ ըստ մեկ թիմի խաղացողների թվի։ Դրանից հետո մեկ թիմի խաղացողները շարվում են գծի երկայնքով՝ մեկ ոտքը դնելով գծված շրջանի մեջ: Հակառակորդ թիմի խաղացողները կանգնած են հակառակ ուղղությամբ, որոշակի, կանխորոշված ​​հեռավորության վրա: Նրանց խնդիրն է փափուկ գնդակներով հարվածել հակառակորդ թիմի խաղացողներին։ Խաղը տևում է ըստ սահմանված նետումների քանակի (օրինակ՝ 5-ական), որից հետո թիմերը փոխում են տեղերը։ Յուրաքանչյուր հարվածի համար կարող եք միավորներ վաստակել: Առավելագույն միավորներ հավաքած թիմը հաղթում է: Խաղի ընթացքում արգելվում է գնդակը նետել դեմքին, իսկ շրջանագծի խաղացողներին արգելվում է գետնից բարձրացնել շրջանագծի մեջ գտնվող ոտքը։

Սագեր

Երեխաները բաժանված են 2 թիմի. Կայքի կենտրոնում գծված է շրջան։ Խաղացողները, յուրաքանչյուր թիմից մեկը, դուրս են գալիս շրջանագծի մեջ, ձախ ոտքը հետ են բարձրացնում, ձեռքով բռնում և աջ ձեռքը առաջ են մեկնում: Ազդանշանի վրա խաղացողները սկսում են հրել իրենց ձեռքերի մեկնած ափերով: Հաղթում է այն խաղացողը, ում հաջողվում է մրցակցին դուրս մղել շրջանից կամ եթե հակառակորդը կանգնել է երկու ոտքի վրա: Հաղթում է ամենաշատ անհատական ​​հաղթանակներ տված թիմը։

Աքաղաղի կռիվ

Խաղն անցկացվում է գրեթե նույն կանոններով, ինչ «Սագեր» խաղը: Հիմնական տարբերությունն այն է, որ խաղացողները, ցատկելով մեկ ոտքի վրա, ձեռքերը դնում են մեջքի հետևում և ուս-ուսի հրում, այլ ոչ թե ափերով: Հաղթում է այն խաղացողը, ում հաջողվում է մրցակցին դուրս մղել շրջանից կամ եթե հակառակորդը կանգնել է երկու ոտքի վրա: Հաղթում է ամենաշատ անհատական ​​հաղթանակներ տված թիմը։

Լիցքավորում

Բոլոր երեխաները, ովքեր մասնակցում են այս խաղին, բաժանված են 2 հավասար թիմերի։ Յուրաքանչյուր թիմից հրավիրված է մեկ հոգի: Կայքի կենտրոնում կա մետրի փայտիկ։ Դուրս եկող մասնակիցները յուրաքանչյուրն իրենց կողքից վերցնում են փայտիկ և հրամանով սկսում են քաշել փայտը՝ յուրաքանչյուրն իր ուղղությամբ: Հաղթում է նա, ով հաղթում է հակառակորդին իր կողմը։ Հաջորդը թիմի հաջորդ անդամները գնում են կայքի կենտրոն: Հաղթում է ամենաշատ անհատական ​​հաղթանակներ տված թիմը։

Գայլերը խրամատում

Այս խաղի համար ձեզ հարկավոր են «գայլեր», ոչ ավելի, քան 2 կամ 3 հոգի, իսկ մնացած բոլոր երեխաները կնշանակվեն «նապաստակներ»: Կայքի կենտրոնում գծված է մոտ 1 մետր լայնությամբ միջանցք։ (խրամատ). «Գայլերը» տարածք են զբաղեցնում միջանցքի ներսում (խրամատ). «Նապաստակների» խնդիրն է ցատկել խրամատի վրայով և նրանց չդիպչել «գայլերից»: Եթե ​​«նապաստակին» վիրավորեն և բռնեն, նա պետք է հեռանա խաղից: Եթե ​​ցատկի ժամանակ «նապաստակը» քայլում է խրամատի տարածքով, ապա նա ձախողվում է և նույնպես հեռանում է խաղից։

Ձկնորսական կարթ (Ձուկ, ձուկ բռնիր)

Բոլոր խաղացողները կազմում են շրջան: Շրջանակի կենտրոնում կանգնելու համար ընտրվում է մեկ վարորդ: Վարորդին տալիս են պարան։ Վարորդը կարող է լինել նաև չափահաս։ Վարորդը սկսում է պտտել պարանը։ Շրջանակի բոլոր խաղացողների խնդիրն է ցատկել դրա վրայով և չբռնվել: Խաղը զարգացնելու 2 տարբերակ կա.

1-ին տարբերակ՝ առանց վարորդ փոխելու (մեծահասակ). Այս դեպքում խայծին ընկածները դուրս են մնում խաղից ու դուրս են գալիս շրջանից։ Խաղը կատարվում է այնքան ժամանակ, մինչև շրջանի մեջ մնան առավել ճկուն և թռչկոտող երեխաները: (3-4 հոգի). 2-րդ տարբերակ՝ վարորդի փոփոխությամբ։ Խայծը վերցնող «ձուկը» տեղ է գրավում շրջանագծի կենտրոնում և դառնում «ձկնորս»։

Տարբերակ Ժմուրոկ.

Ընտրված են Blind Man's Bluff-ը և BUBENETS-ը:

Նրանք շուրջպարի ներսում են։ Ժմուրկայի բուֆին վիրակապ են կապում, Բուբենցը ձեռին զանգ են տալիս։ Ինչ-որ մեկը պտտում է Ժմուրկա, բոլորը միաբերան վանկարկում են.

Տրինցի-բրինցի զանգերը

Ոսկեզօծ ծայրեր

Ով նվագում է զանգեր

Կույրի գոմեշը նրան չի բռնի։

Որից հետո Ժմուրկան բռնում է Բուբենեցը։ Մնացածները շրջան են պահում և ակտիվորեն ինչ-որ մեկին «ուրախացնում» ու հուշում են։ Հետո Բուբենեցը դառնում է Ժմուրկա և ընտրում. (կարելի է հաշվել)նոր Bubenets. Եթե ​​կան շատ մարդիկ, ապա դուք, հավանաբար, կարող եք միանգամից մի քանի Bubents գործարկել:

Խաղ «Արև»

Ըստ հաշվման հանգի` ընտրում են վարորդին` «Արևոտ»: Մնացած երեխաները կանգնած են շրջանագծի մեջ: «Արևը» կանգնած է շրջանագծի մեջտեղում, բոլորը երգում են.

Փայլ, արև, ավելի պայծառ:

Ամառը ավելի շոգ է լինելու

Եվ ձմեռը ավելի տաք է

Եվ գարունն ավելի քաղցր է:

Առաջին երկու տողերը կլոր պար են, հաջորդ երկուսի համար նրանք շրջվում են դեմ առ դեմ, խոնարհվում, հետո մոտենում են «Արևին», ասում է «HOT!» և հասնում է երեխաներին: Բռնելով խաղացողին և դիպչելով նրան՝ երեխան սառչում է և դուրս է գալիս խաղից:

Ժողովրդական խաղեր նախադպրոցականների համար

ՌՈՒՍԱԿԱՆ ԺՈՂՈՎՐԴԱԿԱՆ ԽԱՂԵՐԻ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ

Յուրաքանչյուր ազգի մշակույթը ներառում է իր ստեղծած խաղերը:
Դարեր շարունակ այս խաղերը ուղեկցել են Առօրյա կյանքերեխաների և մեծահասակների մոտ ձևավորվում են կենսական հատկություններ՝ տոկունություն, ուժ, ճարպկություն, արագություն, սերմանել ազնվություն, արդարություն և արժանապատվություն:
Ռուսական ժողովրդական խաղերը հազարամյակների պատմություն ունեն.
դրանք հնագույն ժամանակներից գոյատևել են մինչ օրս, փոխանցվել սերնդեսերունդ՝ կլանելով ազգային լավագույն ավանդույթները։
Բացի ժողովրդական ավանդույթների պահպանումից, խաղերը մեծ ազդեցություն ունեն բնավորության, կամքի ուժի և հետաքրքրության զարգացման վրա. ժողովրդական արվեստերիտասարդների շրջանում և զարգացնում է ֆիզկուլտուրան։

Բացատրական Ծանոթություն

Ժողովրդական խաղը խաղ է, որն իրականացվում է կամավորության, ինքնաբերականության սկզբունքներով համաձայնության հատուկ պայմաններում, հանրաճանաչ և տարածված հասարակության զարգացման տվյալ պատմական պահին և արտացոլում է դրա բնութագրերը, ենթարկվում տարբեր ազդեցությունների՝ սոցիալ-քաղաքական, տնտեսական, ազգային. Ժողովրդական խաղը, լինելով ժողովրդական մշակույթի երևույթ, կարող է ծառայել որպես մեծ երեխաներին ժողովրդական ավանդույթներին ծանոթացնելու միջոցներից մեկը, որն իր հերթին ներկայացնում է հոգևոր դաստիարակության կարևորագույն կողմը, համամարդկային արժեքների համակարգի ձևավորումը։ ; Վ ներկա իրավիճակըՀասարակական զարգացման համար շատ ժամանակին է դիմել ժողովրդական ակունքներին և անցյալին։
Ժողովրդական խաղն օգնում է մեծ երեխաներին նախադպրոցական տարիքանհրաժեշտ բարոյական որակների զարգացումը միշտ կապված է ֆիզիկական, մտավոր, աշխատանքային և մշակույթի այլ ասպեկտների հետ կապված որակների հետ: Խաղերի լայն տեսականի կարող է օգտագործվել ավագ նախադպրոցական տարիքի երեխաների հաղորդակցության մշակույթը զարգացնելու համար: Այսպիսով, ուսուցողական գործընթացում ընդգրկելով ժողովրդական խաղը՝ ուսուցիչը աննկատ և նպատակաուղղված կերպով երեխաներին ներմուծում է ժողովրդական մշակույթի աշխարհ՝ երեխաներին սովորեցնելով հաղորդակցման մշակույթը։
Ժողովրդական խաղի՝ որպես դաստիարակչական գործիքի առանձնահատկությունն այն է, որ այն ներառված է որպես առաջատար բաղադրիչ ժողովրդական ավանդույթներում՝ ընտանիք, աշխատանք, ընտանիք, տոնական խաղեր և այլն։ Սա մեծահասակին թույլ է տալիս աննկատ և նպատակաուղղված կերպով երեխաներին ներկայացնել ժողովրդական մշակույթի, էթիկայի և մարդկային հարաբերությունների աշխարհ: Պատահական չէ, որ ավագ նախադպրոցական տարիքի երեխաների խաղային փորձը, անշուշտ, ներառում է մի շարք ժողովրդական կատակներ, խաղային հանգեր, ժողովրդական ակտիվ, կատակերգական և այլ խաղեր հասակակիցների և մեծահասակների հետ:
Ժողովրդական բացօթյա խաղերը ազդում են կամքի զարգացման, բարոյական զգացմունքների, ինտելեկտի զարգացման, ռեակցիայի արագության վրա, ֆիզիկապես ուժեղացնում են երեխային։ Խաղի միջոցով ձևավորվում է թիմի հանդեպ պատասխանատվության զգացումը և թիմում գործելու կարողությունը։ Միևնույն ժամանակ, խաղի ինքնաբուխությունը և դիդակտիկ առաջադրանքների բացակայությունը այս խաղերը դարձնում են գրավիչ և «թարմ» երեխաների համար։ Ըստ երևույթին, ժողովրդական բացօթյա խաղերի նման համատարած օգտագործումը ապահովում է դրանց պահպանումն ու փոխանցումը սերնդեսերունդ։
Ժողովրդական խաղերն ունեն շատ հումոր, կատակներ և մրցակցային եռանդ. շարժումները ճշգրիտ և երևակայական են, հաճախ ուղեկցվում են անսպասելի զվարճալի պահերով, գայթակղիչ և սիրելի երեխաների կողմից ոտանավորներ հաշվող, վիճակահանություն և մանկական ոտանավորներ: Նրանք պահպանում են իրենց գեղարվեստական ​​հմայքը, գեղագիտական ​​նշանակությունը և կազմում են ամենաարժեքավոր, անհերքելի խաղային բանահյուսությունը։
Նախադպրոցական տարիքի երեխաների կյանք ժողովրդական բացօթյա խաղերի հաջող ներդրման հիմնական պայմանը միշտ եղել և մնում է. խորը գիտելիքներև լայնածավալ խաղային ռեպերտուարի սահուն տիրապետում, ինչպես նաև մանկավարժական առաջնորդության տեխնիկա: Ուսուցիչը, ստեղծագործաբար օգտագործելով խաղը որպես երեխաների վրա ազդելու հուզական և երևակայական միջոց, արթնացնում է հետաքրքրությունն ու երևակայությունը՝ հասնելով խաղային գործողությունների ակտիվ կատարմանը: Հիմքը ներկայացնում են ժողովրդական խաղերը կրթական այլ միջոցների հետ համատեղ սկզբնական փուլներդաշնակորեն զարգացած անհատականության ձևավորում, որը համատեղում է հոգևոր հարստությունը, բարոյական մաքրությունը և ֆիզիկական կատարելությունը: Սա է իմ աշխատանքի թեմայի արդիականությունը:

Աշխատանքի նպատակը.երեխաներին ծանոթացնել Ռուսաստանի ժողովուրդների ժողովրդական մշակույթին:
Օգտագործելով ժողովրդական խաղերը ձեր աշխատանքում, անհրաժեշտ է միաժամանակ իրականացնել հետևյալ առաջադրանքները.
Ներդրեք ռուսական ժողովրդական օրացույցում ներառված ժողովրդական տոները. դրանց առաջացման պատմության հետ; զարգացնել ժողովրդական ավանդույթները որդեգրելու և պահպանելու ցանկություն:
Զարգացնել շարժումների համակարգումը, մկանային տոնուսը, գեղարվեստական ​​հմտությունները:
Նպաստել նախաձեռնության զարգացմանը, կազմակերպչական և ստեղծագործականություն.
Հայտնի ասացվածք՝ եթե ուզում եք իմանալ ժողովրդի հոգին, ապա ուշադիր նայեք, թե ինչպես և ինչով են խաղում նրա երեխաները։ Խաղը մարդուն ուղեկցում է օրորոցից։ Գիտնականները վաղուց են նկատել, որ հենց մանկական խաղերն են օգնում տեսողական պատկերացնել մռայլ հնությունը։ Կենցաղին բնորոշ բաների մեծ մասը դարերի ընթացքում անհետացել է, բայց ինչ-որ բան պահպանվել է միայն մանկական խաղերում։

ԱՌԱՋՆՈՐԴՈՒԹՅԱՆ
Ժողովրդական խաղերը երեխայի կյանքում բնական ուղեկից են, ուրախ հույզերի աղբյուր և դաստիարակչական մեծ ուժ ունեն։ Ցավոք, ժողովրդական խաղերը գրեթե անհետացել են, ուստի ուսուցչի խնդիրն է այս տեսակի գործունեությունը դարձնել երեխաների կյանքի մի մասը:
Այս քարտի ինդեքսի գործնական նշանակությունը կայանում է նրանում, որ այն պայմաններ է ստեղծում ժողովրդական խաղերի վերածննդի համար և օգնում է երեխաների ժամանցը դարձնել բովանդակալից և օգտակար:

ՆՊԱՏԱԿԸ.երեխաներին ծանոթացնել ժողովրդական մշակույթին և Ռուսաստանի ժողովուրդների մշակույթին:
ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔՆԵՐ:
1. Ներկայացնել ռուսական ժողովրդական օրացույցում ներառված ժողովրդական տոները; դրանց առաջացման պատմության հետ; զարգացնել ժողովրդական ավանդույթները որդեգրելու և պահպանելու ցանկություն:
2. Զարգացնել շարժումների համակարգումը, մկանային տոնուսը, գեղարվեստական ​​հմտությունները:
3. Նպաստել նախաձեռնողականության, կազմակերպչական եւ ստեղծագործական կարողությունների զարգացմանը.

Մալանյա տատիկի մոտ։
Երեխաները պարում են շրջանագծի մեջ՝ ասելով.
«Մալանիայի մոտ, պառավի մոտ,
Ապրում էր փոքրիկ խրճիթում
Յոթ որդի
Յոթ դուստր
Բոլորը առանց հոնքերի
Նման քթերով,
(ցույց տալ ժեստերով)
Այսպիսի մորուքներով,
Նրանք բոլորը նստեցին
Ոչինչ չի կերել
Այսպես են արել...»:
(վերարտադրել Ներկայացնողի ցուցադրած գործողությունները)

Վրան.
Խաղի մասնակիցները բաժանվում են 3-4 ենթախմբի։ Յուրաքանչյուր ենթախումբ կայքի անկյուններում կազմում է շրջան: Յուրաքանչյուր շրջանագծի կենտրոնում դրված է աթոռ, որի վրա նախշերով շարֆ է կախված։ Երեխաները ձեռքերը բռնած, շրջանաձև շրջում են աթոռների շուրջ, երգում և ասում.
Մենք զվարճալի տղաներ ենք:
Եկեք բոլորս հավաքվենք շրջանակի մեջ,
Եկեք խաղանք և պարենք
Եվ եկեք շտապենք դեպի մարգագետին:
Երգելու վերջում երեխաները շարվում են մեկ ընդհանուր շրջանակում։ Ձեռքեր բռնած՝ նրանք ցատկում են և շարժվում շրջանաձև։ Երբ երաժշտությունն ավարտվում է (կամ «Կառուցիր վրան» ազդանշանով), երեխաները արագ վազում են դեպի իրենց աթոռները, վերցնում շարֆերը և վրանի (տանիքի) տեսքով քաշում են գլխի վրայով: Հաղթում է «Վրան» կառուցած առաջին խումբը:

Այգեգործ.
Մեծ շրջանագծի կենտրոնում դրվում է «կոճղ» (աթոռ), իսկ շրջանակի մեջ՝ ցցիկներ (կամ բանջարեղենը ներկայացնող խաղալիքներ): Բոլոր խաղացողները կանգնած են շրջանագծի հետևում: «Այգեգործը» նստում է կոճղի վրա և «խաղացնում է ցցերը»՝ միաժամանակ ասելով.
Ես նստած եմ կոճղի վրա
Ես խաղում եմ փոքր ցցերով,
Բանջարանոց եմ տնկում։
Բառերի վերջում խաղացողները փորձում են արագ վազել այգի և տանել ցցերը («բանջարեղեն»): Երեխան, որին դիպչում է «այգեպանը», դուրս է մնում խաղից։ Հաղթում է նա, ով ավելի շատ ցցիկներ է հավաքում:

Բոքոն գլորել:
Երեխաներից մեկին աչքերը կապում են, հետո մի քանի անգամ պտտվում իր առանցքի շուրջը և, շարունակելով պտտվել, երգում են.
Բոքոն գլորել
Շրջվիր, արի,
Դեպի անտառ - դեպի ուրախություն,
Ես կգնամ այգի,
Ես կջարդեմ ցանկապատը,
Ես կփորեմ լեռնաշղթաները:
Խոսիր, կույր մարդ,
Ո՞ւր ես գնում։
«Կույրը» պետք է կռահի և անվանի այն տեղը, որտեղ նա շրջում է գլուխը։ Օրինակ՝ դեպի պատ, դեպի պատուհան և այլն։ Եթե ​​նա ճիշտ է գուշակում, նրա տեղը մեկ այլ մասնակից է զբաղեցնում։

Արագիլներ և գորտեր.
Երեխաները բաժանվում են երկու խմբի՝ «արագիլներ» և «գորտեր» և գտնվում են կայքի հակառակ կողմերում: Արագիլները կանգնում են մի ոտքի վրա, իսկ Գորտերը ցատկում են դեպի նրանց՝ ասելով.
Դուք կանգնում եք մեկ ոտքի վրա
Դուք նայում եք ճահիճին
Եվ մենք զվարճանում ենք, ցատկում և ցատկում,
Համեցե՛ք մեզ, իմ ընկեր:
Արագիլները հասնում են գորտերին։ Հաջորդ անգամ երեխաները փոխում են դերերը:

Դրեյք.
Խաղացողները շարվում են շրջանագծի մեջ և ընտրում «դրեյք» և «բադ»: Երեխաները ձեռքերը բռնած քայլում են շրջանով և երգում.
Դրեյքը հետապնդում էր բադին
Երիտասարդ բադը հետապնդում էր.
«Գնա տուն, փոքրիկ բադիկ,
Գնա տուն, մոխրագույն»:
Դրեյքը շրջանագծի ներսում քայլում է ժամացույցի սլաքի ուղղությամբ, իսկ Բադը շրջանագծից դուրս՝ ժամացույցի սլաքի ուղղությամբ: Երբ երգն ավարտվում է, Դրեյքը բռնում է բադին կատու-մուկ խաղի ժամանակ: «Բադին» բռնելով՝ Դրեյքը նրան բերում է շրջանագծի մեջ և համբուրում նրա այտը։

Հստակ այրեք:
Երեխաները կանգնած են շրջանագծի մեջ և ձեռքերը բռնում: Մեջտեղում երեխա է` թաշկինակը ձեռքին (առաջատար): Նախ, երեխաները շրջանաձեւ քայլում են դեպի աջ, իսկ վարորդը թափահարում է թաշկինակը։ Այնուհետև երեխաները կանգ են առնում և ծափ տալիս: Վարորդը թռիչքներով և սահմաններով շարժվում է շրջանագծի ներսում: Երբ երաժշտությունն ավարտվում է, նրանք կանգ են առնում և շրջվում դեպի երկու երեխաների, որոնք կանգնած են շրջանագծի մեջ: Այնուհետև խաղացողները երգչախմբում երգում են.
Այրեք, հստակ այրեք
Որպեսզի դուրս չգա։
Մեկ երկու երեք!
«Մեկ, երկու, երեք» բառերին երեխաները երեք անգամ ծափ են տալիս, իսկ վարորդը երեք անգամ թափահարում է թաշկինակը։ Սրանից հետո երկու տղաները, որոնց դիմաց կանգնեցրել է վարորդը, մեջքով շրջվում են իրար և վազում շրջանով։ Բոլորը փորձում են առաջինը վազել, որպեսզի վերցնեն վարորդի թաշկինակը և բարձրացնեն այն։
Խաղը կրկնվում է.

Այրեք, հստակ այրեք: (2)
Երեխաները զույգ առ զույգ շարվում են: Վարորդը վերցնում է առաջատարը: Նրան թույլ չեն տալիս հետ նայել։ Բոլորը երգում են.
Այրեք, հստակ այրեք
Որպեսզի դուրս չգա։
Նայիր երկնքին -
Թռչունները թռչում են, զանգերը ղողանջում են:
Երբ երգն ավարտվում է, վերջին զույգում կանգնած երեխաները առանձնանում են և զույգերով վազում կանգնածների շուրջը (մեկը ձախ կողմում, մյուսը՝ աջ): Նրանք փորձում են առջևից բռնել ձեռքերը: Վարորդն իր հերթին փորձում է բռնել վազողին։ Նա, ով բռնվում է, դառնում է առաջին զույգը վարորդի հետ, իսկ առանց զույգի մնացածը դառնում է նոր վարորդ։ Եթե ​​վազորդների զույգը կարողանում է միանալ մինչև վարորդը բռնել որևէ մեկին, ապա այս զույգը վերցնում է առաջատարը, և խաղը շարունակվում է նույն վարորդով:

Ագռավ.
Երեխաները կանգնած են շրջանագծի մեջ: Նախապես ընտրվում է մեկ երեխա՝ ագռավ։ (նա բոլորի հետ կանգնած է շրջանի մեջ):
Տղաներ, թա-րա-րա:
Սարի վրա սար կա,
(երեխաները կոտորակային քայլերով քայլում են դեպի շրջանի կենտրոն)
Եվ այդ լեռան վրա մի կաղնի կա,
Իսկ կաղնու վրա խառնարաններ կան։
(երեխաները հետ են քայլում նույն քայլով՝ ընդլայնելով շրջանակը և թողնելով «ագռավին» կենտրոնում)
Raven կարմիր կոշիկներով
Ոսկեզօծ ականջօղերով։
(ագռավը պարում է, երեխաները կրկնում են նրա շարժումները)
Սև ագռավ կաղնու վրա,
Նա շեփոր է նվագում։
Շրջված խողովակ,
Ոսկեջրված,
Լավ խողովակ
Երգը բարդ է.
Երգի ավարտին «ագռավը» դուրս է վազում շրջանից, բոլորը փակում են աչքերը։ Ագռավը վազում է շրջանով, դիպչում ինչ-որ մեկի մեջքին և կանգնում շրջանի մեջ։ Երբ երգը սկսվում է, երեխան, որին դիպչում են, դառնում է ագռավ։

Ներկեր.
Խաղացողներն ընտրում են տիրոջը, իսկ գնորդին՝ սատանային։ Մնացած բոլորը ներկեր են։ Յուրաքանչյուր ներկ իր համար գույն է տալիս և, որպեսզի գնորդները չլսեն, այն անվանում են տիրոջը։ Հետո սեփականատերը հրավիրում է գնորդին։ Սատանան բարձրանում է, փայտը խփում է գետնին և խոսում տիրոջ հետ.
- Տուկ տուկ!
-Ո՞վ է եկել:
- Ես սատանան եմ եղջյուրներով, տաք արագություններով,
Նա ընկավ երկնքից և ընկավ կաթսայի մեջ։
-Ինչու՞ ես եկել:
- Ներկի համար:
- Ինչի համար?
- Կարմիրի համար։
Եթե ​​կարմիր ներկ չկա, սեփականատերն ասում է.
- Նման բան չկա։ Գնա տուն. Ձեր սեփական կոր ճանապարհով:
Եթե ​​ներկ կա, տերն ասում է.
Մի ոտքի վրա ցատկեք կարմիր գորգի երկայնքով
Գտեք կարմիր կոշիկները:
Դիարխիա, փորլուծություն
Եվ հետ բերեք այն:
Այս պահին կարմիր ներկը փախչում է: Եվ սատանան փորձում է հասնել նրան:

Ֆոնտանա.
Տղաները բռնում են իրար գոտկատեղից և կանգնում գարնան առվի երկայնքով մեկ պարկի մեջ։ Բոլորը երգում են.
Տառատեսակը լցվեց,
Ոսկե եղջյուր. Վա՜յ։
Բանալին թափվեց,
Սպիտակ, ձյունառատ: Վա՜յ։
Մամուռների միջով, ճահիճների միջով,
Փտած տախտակամածների վրա. Վա՜յ։
Հետո փորձում են կողք ցատկել առվակի վրայով՝ առանց ջրին դիպչելու։ Բայց միեւնույն ժամանակ ամեն մեկը խանգարում է իր հարեւանին։ Նա, ով կպնում է ջրին, հեռացվում է խաղից։

Թռիչքները թռչում են:
Երեխաները կանգնած են շրջանագծի մեջ: Մեկը գնում է մեջտեղ և երգում.
Թռչում են ժայռերը,
Նրանք շեփորում են ամբողջ Ռուսաստանում.
-Գու-գու-գու-
Մենք գարուն ենք բերում։

Նա ձեռքերը վեր է բարձրացնում՝ ցույց տալով, թե ինչպես են ժայռերը թռչում։
Նրանք թռչում են: Նրանք թռչում են: - բղավում են երեխաները և բարձրացնում ձեռքերը
Կռունկներ են թռչում
Նրանք բղավում են ամբողջ Ռուսաստանում.
Գու-գու-գու!
Ոչ ոք չի կարող բռնել մեզ!
Նրանք թռչում են: Նրանք թռչում են: - բղավում են երեխաները և բարձրացնում ձեռքերը:
Խոզուկները թռչում են
Շերտերը ճռռում են։
Օինկ օինկ օինկ
Մենք հոգնել ենք գոմում լինելուց։
Նրանք թռչում են,... - որոշ երեխաներ սխալվում են և ձեռքերը վեր բարձրացնում: Ով սխալվում է, նա խաղից դուրս է: Բացի այդ, դուք կարող եք անվանել այլ թռչուններ և կենդանիներ:

Մատանի.
Հաղորդավարը վերցնում է մատանին իր ձեռքերում. Մնացած բոլոր մասնակիցները նստում են նստարանին, ափերը ծալում են նավակի մեջ և դնում ծնկների վրա: Առաջնորդը շրջում է երեխաներին և ձեռքերը դնում յուրաքանչյուրի ձեռքերի մեջ, մինչդեռ ասում է.
Ես քայլում եմ բլրի երկայնքով՝ կրելով մատանին: Գուշակեք, տղերք, որտե՞ղ է ընկել ոսկին»։
Հաղորդավարը խաղացողներից մեկի ձեռքին հանգիստ մատանին է դնում: Այնուհետև նա մի քանի քայլ հեռանում է նստարանից և հնչեցնում խոսքերը.
Մատանի, մատանին,
Դուրս եկեք շքամուտք։
Ո՞վ կհեռանա պատշգամբից,
Նա կգտնի մատանին:
Մատանին ձեռքին պահած խաղացողի խնդիրն է՝ վեր ցատկել պահեստայինների նստարանից և փախչել, իսկ կողքին նստած երեխաները պետք է գուշակեն, թե ում մոտ է այն թաքնված և փորձեն՝ ձեռքերով բռնելով, թույլ չտալ այս խաղացողին։ գնա. Եթե ​​օղակ ունեցող խաղացողը չի կարողանում փախչել, նա մատանին վերադարձնում է առաջատարին: Իսկ եթե նրան հաջողվում է փախչել, նա դառնում է նոր առաջատարը և շարունակում է խաղը

Raven (2).
Ընտրված են Ագռավն ու Նապաստակը։ Մնացած երեխաները նապաստակներ են: Նրանք կառչում են Նապաստակից՝ երկար շղթայով ձգվելով և ասում.
Մենք շրջում ենք Ագռավով,
Մենք կրում ենք երեք հատիկ:
Ոմանք ունեն երկու, ոմանք ունեն մեկ,
Եվ Raven - ոչինչ!
Ագռավը նստում է գետնին և փայտով քաղում: Նապաստակը մոտենում է նրան և հարցնում.
-Ռեյվեն, Ռավեն, ինչ ես անում:
«Ես փոս եմ փորում», - պատասխանում է Ռավենը:
-Ինչի՞ն է պետք փոսը:
-Ես փող եմ փնտրում:
-Ինչի՞ն է պետք փողը:
-Ես սիչիկա կգնեմ:
-Ինչի՞ն է պետք սիտչիկը:
-Պարկ կարեք:
-Ինչի՞ն է քեզ պետք պայուսակ:
- Տեղադրել խճաքարեր:
-Քեզ ինչի՞ն են պետք խճաքարերը:
- Նետեք դրանք ձեր երեխաների վրա:
-Ի՞նչ են արել իմ երեխաները քեզ հետ:
- Նրանք վազելով եկան իմ այգի
Լուչիկն ու մաճիկը քաշվեցին։
Եվ շաղգամ և անանուխ -
Կտրեք ձեր կրունկները:
Կար-ռ-ռ՜,- բղավում է ագռավը և շտապում ճագարների վրա, իսկ նապաստակը պաշտպանում է: Փոքրիկ նապաստակը, որին ագռավը դուրս է հանում շղթայից, դառնում է նոր ագռավ:

Կաղամբ.
Գծված է շրջան՝ բանջարանոց։ Շրջանի մեջտեղում խաղացողները դնում են իրենց գլխարկները, գոտիները և շարֆերը, որոնք ներկայացնում են կաղամբը: Խաղի բոլոր մասնակիցները կանգնում են շրջանագծի հետևում, իսկ երեխաներից մեկը՝ տիրոջ կողմից ընտրված, նստում է կաղամբի կողքին: Սեփականատերը, իր շարժումներով ցույց տալով իր երևակայական աշխատանքը, երգում է.
Ես նստած եմ քարի վրա
Կավիճ ցցիկներ Ես ծաղրում եմ / 2 անգամ
Ես կկառուցեմ իմ սեփական բանջարանոցը,
Որպեսզի կաղամբը չգողանան,
Նրանք այգի չգնացին
Գայլ և աղվես
Beaver եւ marten
Նապաստակ բեղերով
Հաստ ոտքերով արջ.
Տղաները փորձում են արագ վազել այգի, բռնել «կաղամբը» և փախչել։ Ով Կոզլիկը այգում ձեռքով կպնի, այլեւս չի մասնակցում խաղին։ Հաղթող է ճանաչվում այն ​​խաղացողը, ով տանում է այգուց ամենաշատ կաղամբը:

Գայլ և ոչխար.
Խաղացողները ընտրում են գայլ և հովիվ, մնացած բոլորը ոչխարներ են ընտրում: Հովիվը փայտը ձեռքին կանգնած է մարգագետնի մեջտեղում։ Նրա մոտ ոչխարներ են արածում։ Գայլը թաքնվում է ծառի հետևում։ Հովիվը երգում է.
Արածում եմ, գետի մոտ ոչխարներ եմ արածեցնում
Գայլը սարի հետևում է, մոխրագույնը՝ զառիթափ լանջի հետևում։
Նա շրջում է օր ու գիշեր, փնտրում է իմ ոչխարներին։
Բայց ես գայլից չեմ վախենում։ Ես կպաշտպանեմ ինձ իմ կոշիկներով,
Ես կպայքարեմ պոկերով:
«Ես կգնամ և քնեմ»: - ասում է հովիվը, պառկում և ձևացնում, թե ոչխար չկա, և երգում է.
Արածում եմ, արածում եմ մինչև երեկո,
Տուն տանելու բան չկա!
Մոխրագույն գայլը եկավ
Դու տապալե՞լ ես իմ ոչխարները։
Եվ ես քնեցի և կորցրի հոգիս:
Հովիվը սկսում է փնտրել ոչխարներին, փայտը խփում է գետնին և ասում.
Նա մոտենում է գայլին և հարցնում.
-Գայլ, դու իմ ոչխարներին տեսե՞լ ես:
-Ինչ են նրանք?
-Փոքրիկ սպիտակները:
- Մենք վազեցինք փոքրիկ սպիտակ արահետով: (շիկահեր մազերով ոչխարները փախչում են գայլից հովվի մոտ) Հետո գայլն ասում է՝ «Արի վազենք փոքրիկ սև արահետով», իսկ մուգ մազերով ոչխարները փախչում են։

Բաբա Յագա.
Հաշվարկի համաձայն ընտրվում է Բաբա Յագան։ Այնուհետեւ գետնին շրջան է գծվում։ Բաբա Յագան վերցնում է ճյուղը՝ ավելն ու կանգնում շրջանագծի կենտրոնում: Տղաները վազում են շրջանակներով և ծաղրում.
Յոժկա տատիկ - ոսկրային ոտք,
Վառարանից ընկա ու կոտրեց ոտքս
Եվ հետո նա ասում է.
-Ոտքս ցավում է:
Նա դուրս եկավ
Մանրացրեց հավը։
Ես գնացի շուկա
Նա ջախջախեց սամովարը։
Ես գնացի սիզամարգ
Ես վախեցրեցի նապաստակին:
Բաբա Յագան մեկ ոտքով դուրս է ցատկում շրջանից և փորձում իր ավելով դիպչել երեխաներին։

Մեղուներ.
Ընտրվում է մասնակից՝ ծաղիկ պատկերող։ Մնացած տղաները բաժանված են 2 խմբի՝ պահապանների և մեղուների: Պահապանները, ձեռք բռնած, շրջում են ծաղկի շուրջը և երգում.
Գարնանային մեղուներ
Ոսկե թևեր
Ինչո՞ւ ես նստած։
Դուք չե՞ք թռչում դաշտ:
Ալը քեզ վրա անձրև կգա,
Արևը քեզ թխում է?
Թռչել բարձր լեռների վրայով,
Անտառների հետևում կանաչ են։
Կլոր մարգագետնում,
Լազուր ծաղկի վրա։
Մեղուները փորձում են վազել շրջանի մեջ, իսկ պահակները, այժմ ձեռքերը վեր ու իջեցնելով, խանգարում են նրանց։ Հենց որ մեղուներից մեկին հաջողվում է թափանցել շրջանը և դիպչել ծաղկին, պահապանները, ովքեր չեն կարողացել պաշտպանել ծաղիկը, ցրվում են։ Մեղուները վազում են նրանց հետևից՝ փորձելով խայթել ու բզզել նրանց ականջներում։

Ոսկե դարպաս.
Մի զույգ խաղացողները միանում են ձեռքերը և բարձրացնում դրանք՝ ձևավորելով դարպաս: Խաղի մնացած մասնակիցները, ձեռքերը բռնած, շղթայով անցնում են դարպասով և վանկարկում.
Մայր գարուն է գալիս,
Բացեք դարպասը.
Եկավ մարտի առաջինը -
Նա բոլոր երեխաներին բերեց։
Եվ դրա հետևում գալիս է ապրիլը,
Նա բացեց պատուհանն ու դուռը։
Եվ երբ եկավ մայիսը,
Քայլիր այնքան, որքան ուզում ես հիմա:
Մի քանի անգամ բոլորին ներս թողնելուց հետո, դարպասը կազմող խաղացողները յուրաքանչյուրին հարցնում են, թե որ կողմն է նա ընտրել՝ աջ թե ձախ:
Բաժանվելով 2 թիմի՝ բոլորը կազմում են նոր զույգեր և, ձեռքերը բռնած, վեր բարձրացնելով, անընդմեջ կանգնում են դարպասի հետևում։ Խաղացողներից մեկը, ով զույգ չունի, մտնում է դարպասը, և նրանք երգում են նրան.
Մայր Գարունը քայլում է
Մենակ դաշտերի ու անտառների միջով
Առաջին անգամ հրաժեշտ տալը
Ցանկացած այլ ժամանակ արգելվում է
Եվ մենք ձեզ չենք կարոտի երրորդ անգամ:
Հետո նա ափի եզրով բաժանում է կանգնած զույգերի ձեռքերը։ Ստացված 2 թիմերը չափում են իրենց ուժը՝ քաշքշուկ։

Փայտփորիկ.
Խաղացողները ընտրում են փայտփորիկ ներկայացնող մասնակցի։ Մնացած խաղացողները փայտփորիկի հետ մոտենում են ծառին և երգում.
Մի փայտփորիկ քայլում է վարելահողով,
Փնտրում եմ ցորենի հատիկ,
Ես չկարողացա գտնել այն և ծեծում եմ բիծներին,
Անտառում թակոց է լսվում.
Տուկ տուկ!
Սրանից հետո փայտփորիկը փայտ է վերցնում և, հաշվելով ինքն իրեն, նախատեսած քանակով թակում է ծառը։ Որ խաղացողն առաջինը ճիշտ է անվանել թիվը և վազել ծառի շուրջը, դառնում է նոր փայտփորիկ և խաղը կրկնվում է:

Զարյա - Զարյանիցա։
Տղաներից մեկը բռնում է մի ձող, որի ժապավենները ամրացված են անիվի վրա: Յուրաքանչյուր խաղացող վերցնում է ժապավենը: Խաղացողներից մեկը վարորդն է։ Նա կանգնած է շրջանակից դուրս: Երեխաները քայլում են շրջանագծի մեջ և երգում.
Զարյա - Զարյանիցա, կարմիր աղջիկ,
Նա քայլում էր դաշտով և գցեց իր բանալիները:
Բանալիները ոսկե են, ժապավենները՝ կապույտ։
Մեկ, երկու - ոչ մի ագռավ
Եվ վազիր կրակի պես:
Խաղի երգչախմբի վերջին խոսքերով վարորդը դիպչում է խաղացողներից մեկին, նա նետում է ժապավենը, երկուսով վազում են տարբեր ուղղություններով և վազում շրջանով։ Ով առաջինը բռնում է ձախ ժապավենը, հաղթում է, իսկ պարտվողը դառնում է վարորդ։ Խաղը կրկնվում է.

Էրիկալիշե.
Կազմված է շրջան։ Հաշվարկի համաձայն ընտրվում է Երիկալիշեն։ Նրանք դրեցին սարսափելի հրեշի դիմակ։ Նա կանգնած է շրջանագծի մեջ: Մնացածները վազվզում են ու վանկարկում.
Էկո հրաշք, հրաշք - Յուդո,
Sea Bay - Erikalische!
Էկո հրաշք, հրաշք - Յուդո,
Գորինովի կաղնուց՝ կաղ զզվելի։
Հանկարծ Էրիկալիշեին պատկերող խաղացողը դուրս է ցատկում շրջանից և, ցատկելով մեկ ոտքի վրա, բռնում է երեխաներին վազվզում։ Ում որ բռնում է, գերի է վերցնում շրջանի մեջ ու հանգստանում։ Հետո նորից ծաղրում են նրան, և Էրիկալիշեն գերի խաղացողի հետ միասին ցատկում է մի ոտքի վրա և բռնում մնացածին։ Խաղը շարունակվում է այնքան ժամանակ, մինչև Էրիկալիշեն և նրա օգնականները բռնեն բոլոր երեխաներին։

Մազայ պապը.
Խաղացողներն ընտրում են Մազայ պապին: Մնացած մասնակիցները պայմանավորվում են, թե ինչ շարժումներ ցույց կտան իրեն (կալսել, հնձել և այլն), մոտենում են Մազայ պապիկին և երգում.
Բարև Մազայ պապիկ,
Դուրս եկեք տուփից:
Չենք ասի, թե որտեղ էինք
Եվ մենք ձեզ ցույց կտանք, թե ինչ են նրանք արել:
Այս խոսքերից հետո բոլորն իրենց շարժումներով պատկերում են այն աշխատանքը, որի շուրջ պայմանավորվել են։ Եթե ​​Մազայ պապը ճիշտ է գուշակում, երեխաները փախչում են, իսկ նա բռնում է նրանց։ Ով առաջինը բռնում է, դառնում է նոր պապ Մազայ, և խաղը կրկնվում է։ Եթե ​​նա չի գուշակում, նրան այլ աշխատանք են ցույց տալիս։

Գողը ճնճղուկ է։
Ընտրվում է այգեպան և ճնճղուկ։ Մնացած խաղացողները կազմում են շրջան և միանում ձեռքերը: Այգեպանը դուրս է գալիս շուրջպարի մեջտեղ, ճնճղուկը մնում է շրջանագծի հետևում։ Երեխաները պարում են շրջանագծի մեջ, իսկ այգեպանը երգում է.
Հեյ գող ճնճղուկ
Մի խփեք իմ կանեփը
Ոչ իմը, ոչ քոնը, ոչ քո հարևանիը:
Ես կողմ եմ այդ կանեփին
ոտքդ կջարդեմ։
Այգեպանը վազում է ճնճղուկ բռնելու։ Երեխաները ճնճղուկին բաց են թողնում շրջանակի մեջ և բաց թողնում, բայց այգեպանը կարող է նրան բռնել միայն շրջանից դուրս: Միևնույն ժամանակ բոլորը երգում են.
Մեր փոքրիկ ճնճղուկը
Մոխրագույն բանակային բաճկոնով
Բաց դաշտ չի մտնում
Չի կծում կանեփը
Շրջելով բակում
Հավաքում է փշրանքները:
Ճնճղուկին բռնելով՝ այգեպանը նրա հետ փոխում է իր տեղը, կամ ընտրում են նոր այգեպան ու ճնճղուկ, և խաղը կրկնվում է։

Բու.
Խաղացողներից մեկը պատկերում է բու, մնացածը՝ մկներ։ Բուն կանչում է. «Առավոտ»։ և անմիջապես մկները սկսում են վազել և ցատկել։ Բուն բղավում է. «Օր», մկները շարունակում են շարժվել: Բուն ասում է. «Երեկո», հետո մկները սկսում են շրջել նրա շուրջը և երգել.
Օ՜, փոքրիկ բու,
Ոսկե գլուխ
Ինչու չեք քնում գիշերը:
Դու դեռ նայում ես մեզ?
Բուն ասում է «Գիշեր»: Այս խոսքի վրա մկներն ակնթարթորեն սառչում են։ Բուն մոտենում է խաղացողներից յուրաքանչյուրին ու տարբեր շարժումներով ու զվարճալի ծամածռություններով փորձում նրանց ծիծաղեցնել։ Նա, ով ծիծաղում է կամ ինչ-որ շարժում է անում, հեռացվում է խաղից։ Նա, ով չի ծիծաղում, մնում է խաղի մեջ։

Լուռ.
Խաղացողները ընտրում են առաջնորդին, նստում նրա շուրջը և երգում.
Ձիեր, ձիեր, իմ ձիեր,
Մենք նստեցինք պատշգամբում
Մենք թեյ խմեցինք, բաժակներ լվացինք,
Թուրքերեն ասում էին.
-Չաբ – չալյաբի, չաբ – չալյաբի։
Կռունկները եկել են
Եվ նրանք մեզ ասացին. «Սառեցե՛ք»։
Իսկ ո՞վ է առաջինը մահանալու։
Նա ճակատին բախվելու է:
Մի ծիծաղիր, մի խոսիր,
Եվ կանգնիր զինվորի պես։
Հենց վերջին խոսքը երգվում է, բոլորը լռում են։ Վարորդը փորձում է ծիծաղեցնել երեխաներից յուրաքանչյուրին՝ շարժումներով, զվարճալի ծամածռություններով։ Եթե ​​խաղացողներից մեկը ծիծաղում է կամ ասում է մի բառ, ապա նա վարորդին զիջում է: Խաղի վերջում մասնակիցներից յուրաքանչյուրը մարում է իր ֆանտոմը. վարորդի խնդրանքով նրանք կատարում են տարբեր գործողություններ (երգել, կարդալ բանաստեղծություն...)
Կույր մարդու բլեֆը.

Խաղացողները ընտրում են կատվին պատկերող մասնակցին, թաշկինակով կապում են նրա աչքերը. նա կույրի գոմեշն է, տանում են դեպի դուռը և երգում.
Գնա, կատու, դեպի շեմը,
Որտե՞ղ է թթվասերն ու կաթնաշոռը։
Շրջվեք հինգ անգամ
Բռնե՛ք մկներին, ոչ թե մեզ։
Այս խոսքերից հետո բոլորը փախչում են, իսկ կատուն փնտրում է նրանց։ Երեխաները խուսափում են, կծկվել, քայլում են չորս ոտքերի վրա (սակայն, դուք չեք կարող թաքնվել կամ շատ հեռու վազել): Եթե ​​կատուն մոտենում է որևէ առարկայի, որին կարող են հարվածել, նրան զգուշացնում են՝ ասելով. . Երբ կույրի գոմեշի կատուն բռնում է երեխաներից մեկին, նա զբաղեցնում է նրա տեղը, և խաղը կրկնվում է։

Ջրաղաց.
Խաղացողները կանգնում են շրջանագծի մեջ, յուրաքանչյուր մասնակից, առանց իր տեղը թողնելու, պտտվում է։ Միևնույն ժամանակ բոլորը երգում են.
Մանրացրեք, աղացրեք ջրաղացին,
Ջրաղացի քարերը պտտվում են։
Մակերես, մակերեսային, գնա քնիր
Եվ դրանք լցրեք պայուսակների մեջ:
Երգի վերջին խոսքում բոլորը պետք է կանգնեն ու կանգնեն տեղում։ Ով ընկնում է կամ չի կարողանում ժամանակին կանգ առնել, թողնում է խաղը, մնացածը կրկնում են երգը և նորից պտտվում շուրջը: Շրջանակում մնում է ամենադժվարը։ նա հաղթում է.
Սառույց.
Նրանք խաղում են ձմռանը: Երեխաները կանգնած են շրջանագծի մեջ: Վարորդը դուրս է գալիս մեջտեղ։ Նա ցատկում է մի ոտքի վրա, իսկ մյուս ոտքով հրում է իր դիմացի սառույցի մի կտոր։ Նրանք երգում են նրան.
Կապիտան, կապիտան,
Ոտքերիդ սառույցով մի հարվածիր,
Ծուռ կոշիկների վրա։
Քիթդ հանգուցավոր է
Գլուխը աղեղով,
Վերադառնալ տուփով։
Դրան վարորդը պատասխանում է.
Ես ցատկում եմ ճանապարհի երկայնքով մեկ ոտքով,
Հին կոշիկի մեջ,
Կոճղերի վրայով, կոճղերի վրայով,
Բլրերի վրայով, սլայդների վրայով:
Bang! Ջաքիսների կողմից։
Վերջին խոսքերով վարորդը փորձում է սառույցի կտորով հարվածել խաղացողների ոտքերին։ Երեխաները ցատկում են՝ կարոտելով սառույցի կտորը։ Ում դիպչում է սառույցի կտորը, դառնում է նոր վարորդ և շարունակում է խաղը։

Նետում.
Խաղացողներից մեկը վերցնում է գնդակը և երգում.
Օլյա, Կոլյա, կանաչ կաղնու
Սպիտակ շուշան, մոխրագույն նապաստակ
Դադարեցրու!
«Գցել այն» բառով: ուժեղ նետում է գնդակը: Որ խաղացողն առաջինն է, ով բռնում է նրան թռիչքի ժամանակ, երգում է նույն խաղի երգչախումբը և նետում գնդակը:

Չուրիլկի.
Խաղացողները ընտրում են երկուսը. Մեկին շարֆով կապում են աչքերը, մյուսին զանգեր են տալիս։ Այնուհետև նրանք շուրջպար են վարում.
Tryntsy - bryntsy զանգեր,
Ծայրերը ոսկեզօծ են։
Ով է նվագում զանգերը -
Կույրի գոմեշը նրան չի բռնի։
Այս խոսքերից հետո զանգերով խաղացողը սկսում է հնչեցնել դրանք և շրջանաձև քայլել, իսկ կույրի գոմեշը փորձում է բռնել նրան։ Հենց որ կույրի գոմեշը բռնում է նրան, նրանց փոխարինում են այլ խաղացողներ, և խաղը շարունակվում է։

Մատանի.
Երեխաները նստում են անընդմեջ և ափերը ծալում են նավակի մեջ: Վարորդն իր ափերը դնում է խաղի յուրաքանչյուր մասնակցի ափի մեջ: Նրանցից մեկին նա պետք է հանգիստ թողնի «մատանի»՝ մատանի, խճաքար, ընկույզ, որը սեղմվում է նրա ափերի միջև։ Միևնույն ժամանակ նրանք երգում են.
Ես քայլում եմ նստարանի երկայնքով
Ես թաղում եմ ոսկե մատանին -
Մայրական ապարանքում,
Հայրական ամրոցի տակ։
Չես կարող կռահել, չես կարող կռահել։
Ես չեմ կարող ձեզ ասել, չեմ կարող ձեզ ասել:
Նստածները պատասխանում են.
Մենք վաղուց էինք մտածում
Մենք երկար ժամանակ մատանի էինք փնտրում -
Ամեն ինչ ամուր կողպեքների հետևում է,
Կաղնու դռների հետևում.
Այնուհետև խաղացողներից մեկը փորձում է գուշակել, թե ում մոտ է թաքնված մատանին: Նրանք ասում են նրան. Գտեք ոսկե մատանին: Եթե ​​գտնում է, վազում են խանութում մատանու մոտ։ Նրանք վազում են տարբեր ուղղություններով: Ով առաջինը գալիս է վազելով, դառնում է վարորդ։

Արտույտ.
Երկնքում մի արտույտ երգեց,
Զանգը հնչեց.
Զվարճանալ լռության մեջ
Ես երգը թաքցրի խոտերի մեջ։
Երեխաները կանգնում են շրջանագծի մեջ և երգում: Արտույտ. Երգի վերջում նա կանգ է առնում և զանգը դնում հատակին երկու երեխաների միջև։ Այս երեխաները երես են թեքում միմյանց: Բոլորն ասում են՝ ով կգտնի երգը, մի ամբողջ տարի երջանիկ կլինի։ Երկուսը վազում են շրջանագծի շուրջ՝ շարժվելով հակառակ ուղղություններով։ Ով առաջինը բռնում է զանգը, դառնում է Արտույտ: Խաղը կրկնվում է.

Բոքոն գլորել
Փակեք երեխաներից մեկի աչքերը, մի քանի անգամ շրջեք և վանկարկեք.
Բոքոն գլորել
Շրջվիր, արի,
Դեպի անտառ-կուրոլներ.
Ես կգնամ այգի,
Ես կջարդեմ ցանկապատը,
Ես կփորեմ լեռնաշղթաները:
Խոսիր, կույր մարդ,
Ո՞ւր ես գնում։
Երեխան պետք է կռահի և անվանի այն տեղը, որտեղ նա շրջում է գլուխը: Եթե ​​նա ճիշտ է գուշակում, նրա տեղը մեկ այլ մասնակից է զբաղեցնում։

Վարպետ
Երեխաները նստում են շրջանակի մեջ: Շրջանակի ներսում երկու աթոռ կա՝ մեջքը դեմ առ դեմ։ Նրանք ընտրում են առաջատար պարոնի, նա շրջում է շրջանակի ներսում։
Երեխաներ.
Պարոնը քայլում է կլոր պարով,
Վարպետը աղջիկ է փնտրում։
(Վարպետը բռնում է աղջիկներից մեկի ձեռքը և տանում նրան շրջանագծի մեջ)
Երեխաներ. Գտնվել է
Վարպետ. Իմ աղջիկը լավն է?
Երեխաներ. Լավ, աշխատասեր, գեղեցիկ: Նստեք (Վարպետն ու աղջիկը նստում են աթոռների վրա՝ մեջքով դեպի միմյանց։) Մեկ, երկու, երեք։ («Երեք» հաշվարկով վարպետն ու աղջիկը շրջում են գլուխները, եթե նրանք շրջվում են նույն ուղղությամբ, վարպետն ու աղջիկը դառնում են զույգ, եթե նրանք շրջվում են տարբեր ուղղություններով, դա նշանակում է հաջողություն)

Բարև Պրոկոպ պապիկ:
Երեխաները կանգնած են շրջանագծի մեջ: Նրանք ընտրում են Պրոկոպ պապին, նա կանգնած է շրջանագծի կենտրոնում։
Երեխաներ. Բարև, Պրոկոպ պապ: (Գնում են շրջանագծի կենտրոն, խոնարհվում) Սիսեռը դեռ չի՞ հասունացել: (Նրանք վերադառնում են իրենց սկզբնական տեղը) Oh! Օ՜ Օ՜ Օ՜ Համեղ, քաղցր ոլոռ! (ռիթմիկ հարվածել)
Պրոկոպ պապ. Ոչ, այն հասուն չէ, ես պարզապես տնկեցի և անձրևի կարիք ունեմ:
Երեխաներ. Անձրև, անձրև, փառահեղ բերք կլինի (ձեռքերը բարձրացնում և իջեցնում են անձրևի կաթիլները նմանակելով) Բարև Պրոկոպ պապ: (Նրանք գնում են շրջանագծի կենտրոն, խոնարհվում են) Ձեր ոլոռը հասուն չէ՞: (Նրանք վերադառնում են իրենց սկզբնական տեղը) Oh! Օ՜ Օ՜ Օ՜ Համեղ, քաղցր ոլոռ! (ռիթմիկ հարվածել):
Պրոկոպ պապ. Ոչ, այն հասուն չէ, այն պարզապես թափվում է: Շոգ է, մեզ արև է պետք։
Երեխաներ. Կարմիր արև, տաքացրու, փառահեղ բերք կլինի: (երկու ձեռքով արևը նկարում են օդում:) Բարև, Պրոկոպ պապ: (գնալ շրջանագծի կենտրոն, խոնարհվել) Արդյո՞ք ոլոռը դեռ չի հասունացել: (վերադառնալ իրենց սկզբնական տեղը) Oh! Օ՜ Օ՜ Օ՜ Համեղ, քաղցր ոլոռ! (ռիթմիկ հարվածել)
Պրոկոպ պապը. Հասունացել է Ժամանակն է կալսել։ (նրանք քայլում են դեպի միմյանց՝ ընդօրինակելով կալսած ոլոռը) Կալսել!
Բոլորը փախչում են, Պրոկոպ պապը հասնում է:

Ոսկի
Երեխաները կանգնում են շրջանագծի մեջ, մի երեխա պառկած է մեջտեղում և փակում է աչքերը: Երեխաները մի ձեռքը մեկնում են դեպի կենտրոն, ափը բաց է, և առաջնորդն ասում է.
Կարապի սագերը թռչում էին
Նրանք կորցնում էին ոսկին
Եվ տղաները վազելով եկան
Եվ նրանք հավաքեցին ոսկի
Երեխաներից մեկի ձեռքին դրվում է «ոսկի». Երեխաները սեղմում են ձեռքը բռունցքի մեջ և արագ շրջում: Շրջանակի կենտրոնում նստածը վեր է կենում և փորձում կռահել, թե ում ձեռքում է «ոսկին»։ Բոլորը բարձրաձայն հաշվում են մինչև երեքը: Եթե ​​վարորդը ճիշտ չի գուշակել, ապա երեխան կասի «Ահա ոսկի»: փախչում է, և նա հասնում է նրան։
ԵԶՐԱԿԱՑՈՒԹՅՈՒՆ.
Ժողովրդական խաղերը շատ բան են սովորեցնում երեխաներին և նպաստում ճարտարության, շարժման արագության, ճշգրտության զարգացմանը: Նրանք քեզ սովորեցնում են խելացի լինել։ Իհարկե, այս խաղերը ազգային հարստություն են, և կարևոր է, որ նախադպրոցական տարիքի երեխաները իմանան և սիրեն դրանք:

Մերմենը (վարորդը) փակ աչքերով նստում է շրջանակի մեջ։ Խաղացողները նրա շուրջ պարում են հետևյալ խոսքերով.

Ջրի պապի՛կ, ինչի՞ ես ջրի տակ նստած։ Մի փոքր նայիր, ընդամենը մեկ րոպե: Մեկ, երկու, երեք - ջրհեղեղը չի քնում:

Շուրջպարը դադարում է, «ջրի մարդը» վեր է կենում և առանց աչքերը բացելու մոտենում խաղացողներից մեկին։ Մերմենի խնդիրն է որոշել, թե ով է գտնվում իր դիմաց։ Եթե ​​ջրասույզը ճիշտ է գուշակել, նա փոխում է դերը և այժմ վարորդ է դառնում նա, ում անունը տվել են։ «Մերմենը» կարող է դիպչել իր դիմաց կանգնած խաղացողին, բայց չի կարող բացել աչքերը։ Ավելի մեծ բարդության համար «ջուրը» երգի վերջին բառերում պտտվում է դեպի շուրջպարի շարժումը:

P.S. Երբ նրանք երկար են խաղում, շատերին արդեն ճանաչում են իրենց հագուստով, ուստի մեր տղաները երբեմն շարֆեր են փոխում, կամ հագուստից ինչ-որ կտոր հանում, որպեսզի ավելի դժվար լինի: Նստեք ցած կամ կանգնեք ոտքի ծայրերին: Խաղը շատ զվարճալի է: Որպես կանոն, այն խաղում է ամենաերկարը։

ՁԿՆՈՐՍԱԿԱՆ ԿԱՐԹ

Խաղացողները կազմում են շրջան: Վարորդը, կանգնած կենտրոնում, պտտում է պարանը, որի ծայրին կապում են ավազի պարկը՝ ձկնորսական գավազան։ Խաղացողները ցատկում են պարանի վրայով, երբ այն անցնում է նրանց ոտքերի տակով՝ փորձելով չդիպչել դրան։ Նա, ով կպնում է պարանին, դառնում է վարորդ։ Մանրամասներ՝ պարանի պտույտը չպետք է գերազանցի ծնկի մակարդակը։

ԵՐՐՈՐԴ ՎԵՐՋ (ԳՕՍՏՈՎ)

10-40 տղա խաղում է փոքր հարթակի վրա: Ընտրեք երկու վարորդ: Մնացածները կազմում են շրջանագիծ՝ ուղղված դեպի կենտրոնը զույգերով՝ մեկը մյուսի դիմաց: Սկիզբը նույնն է, ինչ հայտնի «Երրորդ անիվ» խաղի բոլոր տարբերակներում. մեկ վարորդը փախչում է երկրորդից և կարող է առաջ անցնել ցանկացած զույգից: Հետո հետևում կանգնած մարդը երրորդն է, հետևաբար՝ ավելորդ, և պետք է փախչի երկրորդ վարորդից։ Այս խաղի առանձնահատկությունն այն է, որ երկրորդ վարորդը ձեռքին ունի շարֆից, թաշկինակից կամ պարզապես պարանից ոլորված գոտի, գոտի կամ պտույտ։ Գոտին թափահարելով կամ հակառակը՝ թաքցնելով այն մեջքի հետևում՝ երկրորդ վարորդը վազում է խաղացողների շուրջը՝ փորձելով գոտիով ապտակել (ապտակել) առաջին վարորդին, նախքան նա կանգնել է ուրիշի զույգի առաջ։ Եթե ​​քեզ հաջողվում է բարկացնել քեզ, ապա պետք է գոտին վեր գցես և ինքդ փախնես, իսկ այն մարդը, ով զայրացրել է քեզ, հիմա պետք է հասնի նրան, որպեսզի ազատվի նրանից: Իրավիճակն անընդհատ փոխվում է, և բոլոր խաղացողները պետք է զգոն լինեն, հատկապես նրանք, ովքեր զույգերով վերջինն են կանգնած:

1. Վարորդները չպետք է փախչեն շրջանից կամ հատեն այն. 2. Գոտին պետք է լինի համեմատաբար փափուկ, վերջում առանց հանգույցների կամ ճարմանդների։ 3. Գոտով միայն մեկ հարված է թույլատրվում, ընդ որում՝ խաղային։ 4. Վազողը կարող է կանգնել ցանկացած կանգնած զույգի դիմաց։

ՄԱՏՐՅՈՇԿԱ

Տղաներն ու աղջիկները կազմում են 2 շրջանակ՝ ներքին (տղաներ) և արտաքին (աղջիկներ): Աղջիկները ձեռքերը բռնած քայլում են արևի տակ, տղաները կանգնում են իրար հետևում և քայլում արևի դեմ։

Ճանապարհով քայլում էր մի մատրյոշկա, Կորցրել է 2 ականջօղ, 2 ականջօղ, 2 մատանի, համբուրիր աղջկան, բրավո աղջիկներ, համբուրիր տղաներին Մի մատրյոշկա քայլում էր արահետով, կորցրեց 2 ականջօղ, 2 ականջօղ, 5 մատանի, համբուրեց աղջկան, լավ արեց Տղաները համբուրում են աղջիկներին

ԱՅՐԻԿՆԵՐ

Այրեք, հստակ այրեք, որպեսզի դուրս չգաք: Նայիր երկնքին - Թռչունները թռչում են, զանգերը ղողանջում են. Դիգի - դոն, դիգի - դոն, Փախիր շրջանից:

Այրվողը կանգնած է մեջքով դեպի առվակը։ Վերջին զույգում կանգնած տղաները վազում են տարբեր ուղղություններով։ Նրանց խնդիրն է ձեռք ձեռքի մեկնել, բայց արդեն այրվողից առաջ։ Այրվողը հասնում է նրանցից մեկին։ Բռնվածը այրվում է։

Այս խաղը կարող է մանկական զվարճանքից վերածվել երեկոյան համբույրի, երբ զույգերը շիթ են կազմում՝ տղա և աղջիկ: Այրվողն էլ տղա է։ Եթե ​​նրան հաջողվում է հասնել աղջկան և համբուրել նրան մինչև զույգի միավորումը, նշանակում է, որ նա տանում է նրան իր հետ՝ հոսքի մեջ նոր զույգ կազմելով։ Տղան, ով չի կարողացել հանդիպել իր ընկերուհուն, այրվում է.

ՏՐԻՖՈՆ

Քեռի Տրիփոնի նման յոթ երեխա կային, Չխմեցին, չկերան, Բոլորը իրար նայեցին։ Նրանք դա արեցին միանգամից այսպես. Ինչու այդպես?

Կենտրոնում կանգնածը շարժումներ է ցույց տալիս (գուցե երաժշտության ուղեկցությամբ)։ Բոլորը պետք է նույնը անեն։ Վարորդն ընտրում է նրան, ով ժամանակ չունի կամ սխալ քայլ է անում, սկսում է քշել

ԲԵՌՆԱՏԱՐ ՄԵՔԵՆԱ

Տղաները բռնում են իրար գոտկատեղից և կանգնում գարնան առվի երկայնքով մեկ պարկի մեջ։ Բոլորը երգում են.

Գարունը հոսեց՝ ճերմակ ու ձյունառատ. Մաքուր դաշտերի վրայով, Կապույտ ծովերի վրայով, Մամուռների, ճահիճների վրայով, Կանաչ գերանների վրայով։ Ցարը պատրաստվում է ամուսնանալ, Արքայադուստրը հրամայում է նրան վերադառնալ. Ես ինքս կգամ քեզ մոտ, ամռանը` կառքով, ձմռանը` կառքով, գարնանը` մաքոքով:

Հետո փորձում են կողք ցատկել առվակի վրայով՝ առանց ջրին դիպչելու։ Բայց միեւնույն ժամանակ ամեն մեկը խանգարում է իր հարեւանին։ Նա, ով կպնում է ջրին, հեռացվում է խաղից։

ՊԱՅՔԵՐՈՎ

Պայուսակների հետ պայքարելու համար հարկավոր է պարսպապատել տարածքը: Ըմբշամարտի այս տեսակը, որտեղ մի ձեռքը պետք է ամուր սեղմված լինի մեջքի ստորին հատվածում, կարող է իրականացվել միայն մեկ ձեռքով: Այստեղ ավելի կարևոր է դառնում շարժվելու, թշնամու շարժումը զգալու և նրա իներցիան օգտագործելու կարողությունը։ Մեր տղաները շատ հաճախ խաղում են գերանի վրա, որը գետնից բարձր որոշակի բարձրության վրա է խրված։

ՔՈԿԵՐՆԵՐ

Կայքում գծված է շրջան: Երկու խաղացող կանգնած են շրջանագծի մեջ: Յուրաքանչյուր խաղացող կանգնած է մի ոտքի վրա, իսկ մյուսը թեքում է ծնկի մոտ: Ձեռքերը ձեր մեջքի հետևում, արմունկներում թեքված, ինչպես «թևերը»)) Խաղացողների խնդիրն է հակառակորդին դուրս մղել շրջանից՝ առանց ձեռքերը օգտագործելու և մեկ ոտքի վրա կանգնելու: (Նրանք ուսերով հրում են միմյանց):

Երեխաները կանգնում են շրջանագծի մեջ, ձեռքերը պահում մեջքի հետևում, իսկ խաղացողներից մեկը՝ «Զարյան», ժապավենով քայլում է նրա հետևից և ասում.

Լուսաբաց - կայծակ, Կարմիր օրիորդ, Քայլեց դաշտով, Գցեց բանալիները, Ոսկե բանալիներ, Կապույտ ժապավեններ, խճճված օղակներ - Նա գնաց ջրի համար:

Վերջին խոսքերով վարորդը ժապավենը զգուշությամբ դնում է խաղացողներից մեկի ուսին, ով դա նկատելով արագ վերցնում է ժապավենը, և երկուսն էլ շրջանաձև վազում են տարբեր ուղղություններով։ Անտեղ մնացածը «արշալույս» է դառնում։ Խաղը կրկնվում է. Վազորդները չպետք է հատեն շրջանակը: Խաղացողները չեն շրջվում, մինչ վարորդն է ընտրում, թե ում ուսին դնել ժապավենը:

ԲՈՂԿ

Ընտրված են «մուրացկան» և «տատիկ»: Խաղացողները կանգնած են «տատիկի» հետևում՝ բռնելով միմյանց ուսերը։ «Մուրացկանը» շրջում է սյունակի շուրջը՝ երգելով.

Շրջում եմ տատիկիս շուրջը, նրանից բողկ եմ խնդրում՝ տատիկը փնթի է, բողկը՝ որդ, տատիկ, տատիկ, ինձ բողկ տուր։ «Տատիկը պատասխանում է՝ առաջ գնա, քաշիր։

«Մուրացկանը» գնում է սյունակի ծայրը, բռնում է վերջին խաղացողի գոտկատեղից և դեպի իրեն քաշում։ Բոլոր խաղացողները, որոնց նա կարողացավ դուրս հանել, կանգնած են նրա հետևում՝ բռնելով միմյանց գոտկատեղերը: «Մուրացկանի» խնդիրն է «տատիկի» հետ բոլոր բողկները հանել։ Թիմի այդ մասը «մուրացկանի» հետևում բռնում է միմյանց գոտկատեղից։

ԴՐԵՅՔ ԵՎ ԲԱԴ

Ընտրվում են Դրեյքը (տղա) և Բադը (աղջիկ): Մենք կանգնած ենք շրջանագծի մեջ: Սկզբում բադը շրջանագծի մեջ է, դրեյքը շրջանի հետևում է: Երգ է երգվում, ուղղակի կարելի է խոսել։

Դրեյքը բադին քշեց, Երիտասարդը ծծումբը քշեց, Գնանք տուն, գորշ բադիկ, Գնանք տուն, մոխրագույն, Յոթ երեխա ունես, Ութերորդը դրեյքն է, Իսկ իններորդն ինքն է, Մի անգամ համբուրիր ինձ։

Դրեյքն ու բադը կարող են վազել այնպես, ինչպես ցանկանում են, շրջանակը կարող է օգնել կամ խանգարել նրանց: Սա «Կատու և մուկ» խաղի տարբերակն է։ Երբ Դրեյքը հասնում է բադին, նրանք կանգնում են շրջանագծի մեջ, և խաղացողները երգում են. «Եթե համբուրվում ես, այլևս մի խաղա շուրջը»: Տղան համբուրում է աղջկան։

Բաժանվում ենք 2 հավասար թիմերի։ Խաղացողները կանգնած են ամուր սեղմված արմունկներով, միմյանց դեմ, գրեթե պատից պատ: Կարծես մեքենա լինի։ Փողոցի երկու կողմերում մի տղա և մի աղջիկ կան. սրանք մաքոքներ են: Մենք 4 քայլով մոտենում ենք միմյանց և հետ ցրվում բառերով.

«Ես կենսուրախ ջուլհակ եմ, կարող եմ լավ հյուսել։ Pinch-ponch-klepa-klepa, ես լավ հյուսել գիտեմ»: Կա այսպիսի տարբերակ. «Մաքոքը վազում է - երկիրը դողում է: Նա կարում է, կարում, հետո ուղարկում է»:

նախ զուգամիտվում են (4 քայլ - ես ուրախ ջուլհակ եմ), հետո շեղվում են (4 քայլ) և այլն։ Մաքոքները պետք է ժամանակ ունենան փողոցով վազելու, երբ «ջուլհակը» ցրվում է, հետո վազեն հակառակ ուղղությամբ, երբ հաջորդ անգամ ցրվեն և այլն: Արագությունը մեծանում է հենց որ մաքոքայինները հայտնվում են փողոցների միջև («թել են հյուսել»)։ Ընտրվում են նոր մաքոքներ, և խաղը սկսվում է նորից:

Եթե ​​շարքերը կազմված են տարբեր սեռերից՝ իգական և արական սեռից, ապա երբ նրանք մոտենում են, տղաները փորձում են համբուրել աղջիկներին, իսկ մաքոքները հաջորդաբար դուրս են գալիս պատերի տարբեր կողմերից և համբուրվում՝ վազելով նրանց միջև։ Երբ վազում են, միանում են իրենց «գյուղին» ու հերթ կանգնում։ Խաղի հավելում Shuttle, aka Weaver

Խմորը հունցել

Մենք մեծ շրջանակ ենք կազմում: Հաղորդավարը ներսում է։ Շրջանակը փոքրանում է «Հունցել, հունցել, խմոր հունցել...» բառերով: Երբ շրջանակը փոքրացել է նվազագույնի, և շրջանի մեջ կանգնածներին բռունցքներով «հունցել», նրանք ձեռքերը վեր են բարձրացնում, և շրջանակը սկսում է «ուռչել» (մենք ցրվում ենք տարբեր ուղղություններով) «Պայթեցրու փուչիկը» բառերով. , մեծ ուռեք, այդպես մնացեք, բայց մի պայթեք»։ Շրջանակն ուռչում է այնքան ժամանակ, մինչև որ ինչ-որ պահի կոտրվի։ Այն 2 հոգի (կամ ավելի), ովքեր կոտրվել են, նույնպես կանգնում են շրջանագծի կենտրոնում, և խաղը շարունակվում է։ Շրջանակում գտնվող խաղացողները կարող են օգնել «փուչիկը» պայթել: ;-) Խաղն ավարտվում է, երբ «պղպջակից» դուրս մարդ չի մնացել։

ՕՂԱՆՆԵՐՈՒՄ

Երեխաները նստում են անընդմեջ և ափերը ծալում են նավակի մեջ: Վարորդն իր ափերը դնում է խաղի յուրաքանչյուր մասնակցի ափի մեջ: Նրանցից մեկին նա պետք է հանգիստ թողնի «մատանի»՝ մատանի, խճաքար, ընկույզ, որը սեղմվում է նրա ափերի միջև։ Միևնույն ժամանակ նա ասում է.

Ես քայլում եմ նստարանի երկայնքով, թաղում եմ ոսկե մատանին - մորս առանձնատանը, հորս ամրոցի տակ: Չես կարող կռահել, չես կարող կռահել։ Ես չեմ կարող ձեզ ասել, չեմ կարող ձեզ ասել:

Նստածները պատասխանում են.

Վաղուց ենք մտածում, Մատանին երկար ենք փնտրում, Ամեն ինչ ամուր կողպեքների հետևում է, Կաղնու դռների հետևում:

Այնուհետև խաղացողներից մեկը փորձում է գուշակել, թե ում մոտ է թաքնված մատանին: Նրանք ասում են նրան. «Մատանին գլորվեց կարմիր շքամուտքից, գոմերի երկայնքով, վանդակների միջով, գոմերի միջով, մուտքի միջով: Գտեք ոսկե մատանին: Եթե ​​նա գտնում է խաղացողներից մեկին, ում մոտ մատանին թաքցված է, նրանք միաժամանակ վազում են տարբեր ուղղություններով՝ վազելով պահեստայինների նստարանով մեկ։ Ով առաջինը նստում է դատարկ աթոռին, նա վարորդն է։ Նա նորից թաքցնում է մատանին։

2. Տարբերակ՝ «Ring».

Երեխաները անընդմեջ նստում են նստարանին և իրենց ափերը ծալում են նավակի մեջ: Վարորդն իր ափերը դնում է խաղի յուրաքանչյուր մասնակցի ափի մեջ «Օղակ-օղակ...» հատվածի առաջին տողերով։

Նա պետք է զգուշորեն «մատանի» թողնի նրանցից մեկի համար։ Շրջելով բոլոր խաղացողների շուրջ՝ վարորդը ավարտում է բանաստեղծությունը.

«Օղակ-օղակ, դուրս արի շքամուտք»:

«Դուրս արի շքամուտք» բառերից հետո։ նա, ով ունի մատանին, պետք է վեր թռչի և վազի վարորդի մոտ: Այլ,. առանց նստարանից վեր կենալու՝ ձեռքերը խաչակնքելով փորձում են պահել նրան։ Եթե ​​Ռինգին հաջողվի դուրս ցատկել, նա դառնում է նոր վարորդը։

ՊԱՐԱՆ

Խաղացողները կանգնած են շրջանաձև՝ ձեռքերով բռնելով թելը: Վարորդը շարժվում է շրջանակի ներսում՝ փորձելով վիրավորել ինչ-որ մեկի ափը, մինչ այն դիպչում է պարանին։ Փախչելու համար կանգնածները կարող են այս ափը հեռացնել պարանից կամ շարժել պարանի երկայնքով: Պարանը չի կարող դիպչել գետնին, ուստի մոտակայքում կանգնածները պետք է վերցնեն այն: Վարորդին փոխարինում է աղածը։ Զվարճանքը սկսվում է այն ժամանակ, երբ շրջանակում 2 կամ ավելի վարորդ կա՝ խաղը բարդացնելու համար

ԲԼԻՆԿԵՐ

Մասնակիցները զույգերով (տղա-աղջիկ) կանգնում են շրջանաձև այնպես, որ մեկը կանգնի մյուսի դիմաց: Մեկ անդամ չունի զույգ: Նրա նպատակն է գայթակղել ինչ-որ մեկին ներքին շրջապատից դեպի իրեն՝ զուսպ աչքով անելով նրան (նրան): Արտաքին շրջանակում կանգնած խաղացողների խնդիրն է դա նկատել և ժամանակին պահել իրենց «կեսը»: Քշում է նա, ով չի զսպում։

ՈՍԿԵ ԴԱՐՊԱՍ (ՇՐՋԱՆԱՅԻՆ)

Խաղին մասնակցող 3-4 հոգի շրջանակ են կազմում՝ կանգնած դեմքով դեպի կենտրոնը և սեղմած ձեռքերը վեր բարձրացնելով։ Ձեռքի բռնած այլ խաղացողների շղթան անցնում է այս «դարպասի միջով»: Կանգնած խաղացողները (դարպասները) երգում են.

Ոսկե դարպասը միշտ չէ, որ թույլ է տալիս քեզ անցնել. Առաջին անգամ ներվում է, Երկրորդ անգամ արգելվում է, Եվ երրորդ անգամ մենք քեզ թույլ չենք տա անցնել:

«Մենք ձեզ թույլ չենք տա անցնել» բառերից հետո «դարպասը» կազմողները հանձնվում են։ Շրջանակի ներսում գտնվողները միանում են շրջան կազմողներին՝ ավելացնելով «դարպասների» թիվը։ Չբռնվածները վերականգնում են շղթան և նորից վազում։ Յուրաքանչյուր դարպասի փակման հետ ավելի ու ավելի քիչ մարդիկ են վազում: Խաղում չբռնված երեք մասնակիցները ճանաչվում են հաղթող։

1. Խաղացողը, ով պետք է անցնի դարպասի միջով, չպետք է կանգնի դրա դիմաց (վախենալով, որ այն կփակվի): Նա, ով կանգ է առնում, համարվում է բռնված:

2. Քայլողները կամ վազողները չպետք է արձակեն իրենց ձեռքերը: Դուք պետք է ձեռք բռնեք առնվազն մեկ խաղացողի հետ: Նա, ով վազում է առանց որևէ մեկի ձեռքը բռնելու, համարվում է բռնված։

3. Դուք կարող եք իջեցնել ձեր ձեռքերը («փակել դարպասը») երգի վերջին բառի ժամանակ: Ժամանակից շուտ բռնվածները պետք է ազատ արձակվեն.

4. Վնասվածքներից խուսափելու համար :-) մի մոռացեք, որ մարդկանց գլուխները չուգունից չեն։ Զգուշորեն իջեցրեք ձեռքերը:

ՈՍԿԵ ԴԱՐՊԱՍ

Խաղի 6-20 մասնակիցներից ընտրե՛ք երկու ավելի ուժեղներին։ Նրանք մի փոքր մի կողմ են քաշվում և պայմանավորվում, թե իրենցից որն է լինելու Արևը, իսկ որը Լուսինը (Ամիս): Նրանք, ովքեր ընտրել են արևի և լուսնի դերերը, կանգնում են միմյանց դեմ, ձեռքերը բռնում և բարձրացնում՝ կարծես դարպաս կազմելով։ Մնացած խաղացողները, ձեռքերը բռնած, շարքով անցնում են «դարպասի» միջով։ Միաժամանակ նրանք երգում են իրենց սիրելի երգերը։ Երբ վերջին մարդը, ով անցնում է դարպասներով, նրանք «փակվում են. Արևն ու Լուսինը իջեցնում են բարձրացրած ձեռքերը, և վերջինն անցածը հայտնվում է նրանց միջև: Ձերբակալվածին հանգիստ հարցնում են, թե որտեղ կցանկանար կանգնել՝ Լուսնի՞, թե՞ Արևի հետևում: Այնուհետև բոլոր խաղացողները կրկին անցնում են «դարպասով», և կրկին վերջինը դադարեցվում է: Սա կրկնվում է այնքան ժամանակ, մինչև բոլորը նշանակվեն խմբերի: Այնուհետ խմբերը կատարում են պարանի ձգում, ձեռքերը բռնած կամ պարանով, փայտով և այլն:

9 ԽԻՃԱՐՆԵՐ

Խաղալու համար ձեզ հարկավոր է բավականին կոշտ և հարթ մակերես և գնդակ: Նկարեք 3 x 3 քառակուսի, գտեք 9 խճաքար և դրեք դրանք կույտի/բուրգի մեջ կենտրոնական խցում: Որոշ հեռավորության վրա, որպեսզի գցելը շատ դժվար և հեշտ չլինի, գծեք մեկնարկային գիծ:

Օգտագործեք հաշվիչ մեքենա՝ խճաքար ընտրելու համար: Նրանք շարվում են գծի մոտ ու հերթով նետում գնդակը, նպատակը բլուրին հարվածելն է, որ քարերը ցրվեն։ Գալլերը կանգնած է հրապարակի հակառակ կողմում. նա պետք է բռնի գնդակը և նետի այն հաջորդ խաղացողին: Նրանք, ովքեր ներս չեն մտնում, գնում են շարքի վերջ:

Հենց ինչ-որ մեկը մտնում է կույտը, բոլորը ցրվում են տարբեր ուղղություններով, քանի որ լցոնիչը սկզբում բռնում է փախած գնդակը, իսկ հետո հետապնդում է բոլորին՝ փորձելով ինչ-որ մեկին հարվածել գնդակով։ Վիրավորել է - խաղը դադարում է, ում վիրավորել է, նա է պտտվում։ Մինչդեռ, քանի դեռ նա ինչ-որ տեղ հեռու է, մասնակիցները, հնարավորության դեպքում, պետք է բոլոր խճաքարերը դասավորեն խցերի մեջ։ Հենց դա արվում է, խաղը նորից կրկնվում է, իսկ գալլերը մնում է երկրորդ անգամ: Իմ կարծիքով, թիմային ոգին ամրապնդվում է: Եվ ճարտարություն, իհարկե։))

ԱՐՋԻ ՄԵՋ ԱՆՏԱՌՈՒՄ

Կայքում գծված են երկու գիծ՝ միմյանցից 10 մետր հեռավորության վրա։ Մի տողի հետևում վարորդն է՝ «արջը», մյուսի հետևում՝ «տունը», որում ապրում են երեխաները։ Երեխաները «տնից» դուրս են գալիս «անտառ»՝ սունկ ու հատապտուղ հավաքելու: Նրանք մոտենում են արջի որջին՝ խոսքերով.

«Անտառի արջից սունկ ու հատապտուղ եմ վերցնում։ Բայց արջը չի քնում և նայում է մեզ»։

Վերջին խոսքերով «արջը» դուրս է թռնում «որջից» և փորձում բռնել երեխաներին, որոնք փախչում են իրենց տուն։ Բռնված խաղացողն ինքը դառնում է «արջ»։

ԱԼԵՆՈՒՇԿԱ ԵՎ ԻՎԱՆՈՒՇԿԱ

Խաղացողները կանգնած են շրջանագծի մեջ և ձեռքերը միացնում: Ընտրվում են Ալյոնուշկան ու Իվանուշկան, Իվանուշկան՝ աչքերը կապած։ Նրանք գտնվում են շրջանակի ներսում: Իվանուշկան պետք է բռնի Ալյոնուշկային։ Դա անելու համար նա կարող է զանգահարել նրան. «Ալյոնուշկա, որտե՞ղ ես»: Ալյոնուշկան անպայման պետք է պատասխանի. «Ես այստեղ եմ»: Հենց Իվանուշկան բռնեց Ալյոնուշկային, նրանց տեղն ուրիշ տղաներ են վերցնում, ու խաղը սկսվում է սկզբից։ P.S. Ալյոնուշկան կարող է իր ձեռքերում զանգ ունենալ, բարդության համար:

Խաղը տեղի է ունենում սահմանափակ տարածքում, որի սահմանները չեն կարող հատել խաղացողներից ոչ մեկը: Երկու կամ երեք խաղացողներ ձեռքերը միանում են՝ կազմելով «ցանց»: Նրանց խնդիրն է որսալ որքան հնարավոր է շատ «լողացող ձուկ», այսինքն. մնացած խաղացողները: «Ձկան» խնդիրը «ցանցում» չբռնվելն է։ Եթե ​​«ձուկը» չի կարողացել խուսափել և հայտնվել է «ցանցում», ապա միանում է վարորդներին և ինքն է դառնում «ցանցի» մի մասը։ «Ձկները» իրավունք չունեն պոկել «ուռկանը», այսինքն. բացել վարորդների ձեռքերը. Խաղը շարունակվում է այնքան ժամանակ, մինչև որոշվի այն խաղացողը, ով պարզվում է, որ ամենաճարպիկ ձուկն է:

ԱՅԳԵՊՐԵՍ

Հիշու՞մ եք «այգեպանի» մանկական գեղեցիկ խաղը։ Դրա համար երեխաներին անհրաժեշտ կլինի բուսաբանության որոշակի գիտելիքներ: Յուրաքանչյուր խաղացող կոչվում է ծաղիկ: Վարորդն ասում է.

Ես ծնվել եմ այգեպան, ես իսկապես բարկացա, ես հոգնել եմ բոլոր ծաղիկներից, բացի... կակաչից: Անվանված ծաղիկը պետք է արագ արձագանքի. -Ի՞նչ է պատահել քեզ: - Ես սիրահարված եմ! -Ո՞ւմ մեջ: -Վարդին!

Այժմ «վարդը» նույն կերպ է արձագանքում, և խաղը շարունակվում է։

ՇԵՄԵԼԱ

Մանկական աղջիկական խաղ. ներս վազելն սկսում է իրենց ոտքերով, երգելիս. մայրս ինձ չի սովորեցրել հյուսել կամ մանել, բայց մայրս ինձ սովորեցրել է շեմելի հետ խաղալ:

Ճնճղուկ

Ըստ հաշվելու հանգի` ընտրում են վարորդին («ճնճղուկ»): Բոլոր խաղացողները ինչ-որ ծառի կամ ծաղկի անուններ են հորինում` բարդի, կեչի, կաղնու, թխկի, վիբուրնում, ազնվամորու, վարդ և այլն: Բոլորն իրենց բարձրաձայն անվանում են, քանի որ այս անունները պետք է հիշել: Բոլորը, բացի վարորդից, նստում են աթոռների վրա՝ շրջանաձեւ։ Շրջանի կենտրոնում դրված է աթոռ. սա «սյունակ» է, որի վրա նստում է վարորդը՝ «ճնճղուկը»։ Նա նստում է «պոստի վրա» և երգում։ Մնացած խաղացողները կարող են միասին երգել:

Chiv-chiv-chiv, փոքրիկ ճնճղուկ Նստեց և նստեց մի սյունի վրա, Ճնճղուկը թռավ և թռավ դեպի ազնվամորիները: Նա, ով իրեն «ազնվամորու» է անվանել, պետք է արագ վերցնի երգը. Ճնճղուկը թռավ ու թռավ դեպի կեչի ծառը։

Սա շարունակվում է այնքան ժամանակ, մինչև ինչ-որ մեկը երգի «սյունակի վրա»: Հենց այս խոսքերն ասվեն, բոլոր խաղացողները պետք է արագ փոխեն իրենց տեղերը, ներառյալ վարորդը: Դուք պարզապես չեք կարող «սյունակ» զբաղեցնել: Անտեղ մնացածը դառնում է վարորդ։ Նա նստում է «սյունակի» վրա և խաղը շարունակվում է։

12 Ձողիկներ

Այս խաղի համար ձեզ հարկավոր է տախտակ և 12 ձողիկներ։ Տախտակը տեղադրվում է հարթ քարի կամ փոքր գերանի վրա՝ ճոճանակի նման մի բան ստեղծելու համար: Բոլոր խաղացողները հավաքվում են այս «ճոճանակի» շուրջ։ Ներքևի ծայրին դրվում են 12 ձողիկներ, և խաղացողներից մեկը հարվածում է վերին ծայրին, որպեսզի բոլոր փայտերը իրարից հեռանան։ Վարորդը հավաքում է փայտերը, իսկ խաղացողները փախչում են և թաքնվում։ Երբ ձողիկները հավաքվում են և տեղադրվում տախտակի վրա, վարորդը գնում է թաքնվածները փնտրելու։ Գտնված խաղացողը դուրս է մնում խաղից: Թաքնված խաղացողներից ցանկացածը կարող է վարորդի կողմից աննկատ գաղտագողի մոտենալ «ճոճանակին» և նորից ցրել փայտերը: Միևնույն ժամանակ, հարվածելով տախտակին, նա պետք է բղավի վարորդի անունը։ Վարորդը նորից հավաքում է փայտերը, և բոլոր խաղացողները նորից թաքնվում են։ Խաղն ավարտվում է, երբ հայտնաբերվում են բոլոր թաքնված խաղացողները, և վարորդը կարողանում է պահել իր ձողերը։ Վերջին հայտնաբերված խաղացողը դառնում է վարորդը:

ՀԱՏԱԿ, աղեղ, առաստաղ

Այս խաղը նաև ուշադրության լավ փորձություն է: Դա շատ պարզ է, նրա կանոնները հեշտ է բացատրել։ Աջ ձեռքով ցույց տվեք հատակին և ասեք՝ «Հարկ»։ Այնուհետև ցույց տվեք ձեր քիթը (ավելի լավ կլինի, եթե դիպչեք դրան), ասեք՝ «Քիթ», ապա բարձրացրեք ձեր ձեռքը և ասեք՝ «Առաստաղ»։ Մի շտապեք. Թող տղաները ցույց տան ձեզ հետ, և դուք կզանգեք։ Ձեր նպատակն է շփոթեցնել տղաներին: Ասեք «Քիթ» և այս պահին ցույց տվեք առաստաղը: Տղաները պետք է ուշադիր լսեն և ճիշտ ցույց տան։

ՊԱՆ

Խաղի 5-10 մասնակիցները պետք է լինեն մոտավորապես հավասար ուժով: Նրանք կանգնում են շրջանագծի մեջ և ձեռքերը բռնում: Հենց ոտքերի մոտ շրջան է գծվում՝ «տապակած թավա»։ Հետո բոլորը քայլում են կամ վազում շրջանով: Առաջնորդի ազդանշանով նրանք կանգ են առնում և սկսում են իրենց հարևաններին աջ և ձախ քաշել «տապակի մեջ», մինչդեռ իրենք հանգստացնում են իրենց ոտքերը: Ով ոտք դրեց «տապակի» վրա՝ «թխում էին». Հետո բոլորը նորից վազում են շրջանով։ Այս խաղը շարունակվում է այնքան ժամանակ, մինչև մնա մեկ կամ երկու «չեփած», նրանք հաղթող են: Այս ժողովրդական խաղը լավագույնս խաղում է ձմռանը: Այն տաքացնում է նույնիսկ ցրտին։

1. Մոդայիկ է սկսել «տապակը» քաշել միայն առաջնորդի ազդանշանով։ 2. Նա, ով բաց է թողնում իր հարևանի ձեռքը, համարվում է պարտվող՝ «թխված»:

Մատանի դրեք

Գետնի վրա դրվում է 2,5-3 մ երկարությամբ տախտակ, որի մեջ 25-30 սմ-ը մեկ անցք են փորում (ընդհանուր 9-ը)։ Կենտրոնական անցքի մեջ տեղադրվում է փայտից փորագրված արձանիկ (կամ կեռ): Խաղացողները կանգնած են տախտակի հակառակ ծայրերում՝ դրանից 1 մ հեռավորության վրա և հերթով նետում են օղակները՝ փորձելով դրանք դնել ֆիգուրի վրա: Եթե ​​այն հարվածում է, խաղացողը խաղաքարը մեկ տարածությամբ մոտեցնում է իրեն: Հաղթողն այն է, ում հաջողվում է առաջինը խաղաքարը տեղափոխել տախտակի իր ծայրի ծայրամասային անցքը:

Խաղն անցկացվում է սիզամարգում: Բոլոր մասնակիցները կանգնում են շրջանագծի մեջ և վոլեյբոլի գնդակ փոխանցում միմյանց՝ օգտագործելով վոլեյբոլի ուղեգիր (վերևից կամ ներքևից): Նա, ով սխալվել է գնդակն ընդունելիս կամ այն ​​ոչ ճշգրիտ ուղարկելիս, նստում է շրջանագծի կենտրոնում։ Խաղի մասնակիցները, գնդակը շրջանաձեւ փոխանցելով, ժամանակ առ ժամանակ ուժեղ հարվածով այն ուղղում են նստածներին։ Եթե ​​գնդակը չի բռնվում նրանց կողմից և ցատկում է, այն նորից խաղարկվում է: Եթե ​​խաղացողը չի հարվածում գնդակով նստածներին, ապա ինքը տեղ է զբաղեցնում նրանց կողքին։ Շրջանաձև «կրակոցը» շարունակվում է այնքան ժամանակ, մինչև նստածներից մեկը կբռնի գնդակը։ Այնուհետև բոլոր նստածները վեր են կենում և իրենց տեղը զբաղեցնում շրջանի մեջ։ Իսկ խաղի այն մասնակիցը, ում գնդակը բռնել է նստածներից մեկը, գնում է շրջանագծի կենտրոն։

ՈՒՂԵՑՈՒՅՑ

Տղամարդիկ կանգնած են ներսի շրջանակում՝ դեմքով դեպի շրջանի կենտրոնը, ձեռքերը բռնում և փակում են աչքերը։ Արտաքին շրջանակում աղջիկները պարում են շրջանաձեւ երաժշտության ներքո: Որոշ ժամանակ անց, առաջնորդի ազդանշանով, ծափով կամ սուլիչով, աղջիկները սկսում են տեսակավորել տղաներին՝ նրանցից ում որ հավանում են ավելի մոտ գտնվողներից: Տղայի ձեռքից բռնում են ու շրջանցում, տղան ամբողջ ընթացքում քայլում է փակ աչքերով։ Ցանկալի է, որ աղջիկների և տղաների թիվը համընկնի, որպեսզի ոչ ոք մենակ չմնա ներքին շրջապատում։

Առաջնորդի ազդանշանով աղջիկները զգուշորեն շարում են տղաներին ներքին շրջապատում, և նրանք իրենք են շարժվում կլոր պարով: Սա կրկնվում է երեք անգամ։ Երբ երրորդ անգամից հետո տղաները կրկին տեղադրվում են ներքին շրջանակում, առաջնորդը ազդանշան է տալիս. «Դուք կարող եք բացել ձեր աչքերը»: Տարածումը սկսվում է: Տղաները նկարագրում են իրենց զգացմունքները, նշում, թե երեք աղջիկներից որն են հավանել, ում կցանկանային տեսնել։ Աղջիկները սովորաբար հաճույքով խոստովանում են և ցույց տալիս իրենց։ Այնուհետև աղջիկները փակ աչքերով կանգնում են ներսի շրջանակում, իսկ տղաները՝ արտաքին, և ամեն ինչ կրկնվում է։

ՇՐՋԱՆ

Բոլորը կանգնած են ընդհանուր շրջանակի մեջ: Առաջնորդը դուրս է գալիս և նետում մեկ կամ մի քանի փոքր թաշկինակներ՝ կախված մարդկանց քանակից։ Տղաների խնդիրն է բռնել թաշկինակը։ Եթե ​​թաշկինակներից գոնե մեկը ընկել է գետնին, ապա այն տղաների համար, ովքեր չեն բռնել, դա խորհրդանշական պատիժ է, օրինակ՝ 10 հրում կատարելը։ Հետո թաշկինակը բռնողները մոտենում են իրենց հավանած աղջկան ու հրավիրում. թաշկինակը դնում են ուսին։ Այնուհետև տղան երաժշտության տակ պարելիս պետք է աղջկա ձեռքից վերցնի թաշկինակն առանց ուժի գործադրելու, իսկ աղջիկը պետք է նաև խուսանավի պարելիս և թույլ չտա, որ թաշկինակը խլեն։ Նշում. սա ժողովրդական խաղ է, և երաժշտությունը սովորաբար ժողովրդական է հնչում: Երաժշտությունը շարունակվում է այնքան ժամանակ, մինչև բոլոր տղաները բոլոր զույգերով վերցնեն իրենց թաշկինակները: Եթե ​​տղան վերցրեց թաշկինակը մյուսներից առաջ, նա պարում է թաշկինակը բռնած աղջկա հետ մինչև երաժշտության ավարտը։

Հետո մեկ հոգի նորից վեր է նետում բոլոր թաշկինակները։

Հիշեք, որ պարում դուք ցուցադրում եք շնորհք, հասակ, ճարպկություն և հեշտություն: Տղան, որը պարզապես փորձում է աղջկան քշել մի անկյուն կամ իրեն պահել մրցակցի պես սպորտային ռինգում, նույնքան զվարճալի և ծիծաղելի է թվում, որքան մի աղջիկ, որը փորձում է փրկել թաշկինակը` թաքցնելով այն բռունցքների մեջ կամ հանգույցներով փաթաթելով մատների շուրջը:

ԹԵԺ ԹՎԵՐ

Տղաները նստում են, աղջիկները ծնկի են նստում։ Մեկ տղա առանց զուգընկերոջ. Հաղորդավարն անցնում է և յուրաքանչյուր աղջկա ականջին ասում նրա համարը՝ ըստ աղջիկների թվի։ Հետո նա սկսում է հարվածել իր «դատարկ» ծնկներին գոտիով կամ մտրակով։ Տղան պետք է գոռա համարը, այդ աղջիկը վազում է և նստում նրա ծոցը՝ պաշտպանելով նրան ժապավենից։ Հաղորդավարը շտապում է «դատարկ» ծնկի, տղան բղավում է համար և այլն:

Շատ զվարճալի բացօթյա խաղ:

Դեռ ընթացքի մեջ, կողքի գոտի ունեցողին շփոթելու համար կողքի նստողները կարող են բանակցել ու թվեր փոխել։ Հակառակ դեպքում, որոշ ժամանակ անց գոտիավոր հաղորդավարուհուն հաջողվում է սովորել բոլոր թվերը եւ շատ արագ արձագանքում է։

ՄԱՏԵՆԱՆ

Արտաքինից խաղը կարծես կլոր պար լինի գերանի շուրջ: Մասնակիցները (մոտավորապես երեքից տասը հոգի), ձեռքերը բռնած, ստեղծում են շրջան: Կենտրոնում տեղադրվում է գերան (մոտ A.K. - Ներկայումս ռազմական պատմական վերակառուցման համատեքստում գերանը փոխարինվում է գետնին խրված թրով, ինչի պատճառով այս միջավայրում խաղը կոչվում է «Սուր»: Մենք կարող ենք. ենթադրենք, որ ավելի հին ժամանակներում գերանի փոխարեն դա եղել է սուր, որի պատճառով կարելի է եզրակացություններ անել խաղի ռազմական պատկանելության մասին): Խաղացողների խնդիրն է չգցել գերանը, և միևնույն ժամանակ մյուս խաղացողներին քարշ տալ գերանի վրա՝ ստիպելով նրանց խաղալ գերանի հետ և ի վերջո գցել այն: Մասնակիցը, ով գցում է գրանցամատյանը, հեռացվում է խաղից: Այսպիսով, խաղացողների թիվը կրճատվում է։ Բացի այդ, խաղը թույլ չի տալիս բացել ձեր ափերը: Մի զույգ խաղացողներ, ովքեր բաժանել են իրենց ձեռքերը, դուրս են գալիս շրջանակից: Խաղը շարունակվում է մինչև հաղթողի բացահայտումը:

Երբեմն հաղթանակի հասնելու համար թույլատրվում է ըմբշամարտի տեխնիկայի օգտագործումը, օրինակ՝ ցնցումներ, ճամփորդություններ, ավլումներ, կեռիկներ և տարբեր տեսակի թմբկահարում:

Հարկ է նշել, որ խաղի ընթացքում մասնակիցները փորձում են չփախչել գերանից, այլ, ընդհակառակը, շարժվել դեպի այն։ Միաժամանակ գերանի վրայով զանազան ցատկեր կատարելով՝ ոտքը գցում են գերանի վրայով և այլն։

TRACK

6 - 10 հոգին բավական է խաղալու համար։ Մեկ մարդ է քշում, մնացածը «պատ» են կազմում։

Այս խաղը խաղում է հարթ մակերեսի վրա։ Ինչպես անունն է հուշում, խաղը կարելի է խաղալ, օրինակ, գյուղական կեղտոտ ճանապարհի վրա։ Բոլորը, բացի վարորդից, դառնում են «պատ» ճանապարհի մյուս կողմում։ Հեռավորության վրա վարելը. Պատը տեղադրվում է հետևյալ կերպ. բոլոր խաղացողները ամուր կանգնած են մեկ շարքում՝ առաջ դնելով ձախ ոտքը և ուսը: Երբ սկսվում է փոխադարձ պատրաստվածությունը, սկսվում է խաղը։ Վարորդն ասում է.

Կարո՞ղ եմ քայլել քո ճանապարհով:

Մնացած բոլորը պատասխանում են.

Ոչ ոք չի քայլում մեր ճանապարհով, ոչ ոք չի քշում: Փորձեք ինքներդ:

Այս խոսքերից հետո վարորդը վազում է և, առավելագույն ջանքեր գործադրելով, փորձում է ճեղքել կամ սեղմել խաղացողների «պատը»։ Եթե ​​վարորդն անցնում է «պատի» միջով, ապա նրա տեղը զբաղեցնում է հաջորդը (կամ, որպես այլընտրանք, նա, ով վարորդին բաց է թողել): Եվ այսպես շարունակ։

Երկու տղա խաղում են այս ավանդական խաղը: Նրանցից յուրաքանչյուրի գլխին գլխարկ կա։ Փոխադարձ պատրաստակամության դեպքում խաղացողները սկսում են՝ երբեմն սկիզբը նշելով ինչ-որ գործողությամբ, օրինակ՝ «կույտ»:

Խնդիրն այն է, որ օգտագործեք ձեր ճարտարությունն ու հնարամտությունը, օգտագործելով տարբեր հնարքներ և կեղծիքներ, թշնամու գլխից գլխարկը թակելու համար: Գոյություն ունեն խաղի տարբերակներ, երբ գլխարկը ոչ միայն ապտակի, ապտակի և այլնի նման հարվածով կարող է թակվել, այլև պոկվել։ Գետնին ընկած գլխարկը հաղթանակի նշան է։

IN ընդհանուր ուրվագիծԱռանց հաշվի առնելու այս խաղի տարբեր տատանումները, կանոնները հետևյալն են.

Հարվածեք գլխարկին: - Բաց ափով հարվածիր։ - Մրցույթի ժամանակ գլխարկը ձեռքերով մի բռնեք կամ հարմարեցրեք։ -Հաղթում է նա, ով մնում է գլխարկի մեջ։

«Նշիր տան հետ». Փախչողների համար կայքում գծված է «տուն», որտեղ նրանք կարող են փախչել «պիտակից», բայց իրավունք չունեն այնտեղ երկար մնալ։ Tags «Ոտքերը գետնից». «Տեգից» փախչելու համար խաղացողները պետք է ոտքերը բարձրացնեն գետնից (հատակից): Այդ նպատակով նրանք բարձրանում են ինչ-որ առարկայի վրա կամ նստում, պառկում՝ ոտքերը վեր բարձրացնելով։ Այս իրավիճակում «սալկան» իրավունք չունի դրանք աղել։

Սալկի «Տուր ինձ քո ձեռքը». Այս խաղում պիտակից փախչողը բղավում է. «Տո՛ւր ինձ քո ձեռքը»: Եթե ​​նրա ընկերներից մեկը բռնում է նրա ձեռքը, ուրեմն վարորդն իրավունք չունի վիրավորելու նրանց։ Եթե ​​մյուս կողմից միանա մեկ այլ խաղացող, այսինքն՝ նրանք կլինեն երեքը, վարորդն իրավունք ունի սպանել վերջինին։

«Տեգ-անցումներ». Նրանք, ովքեր փախչում են, կարող են օգնել միմյանց՝ անցնելով բռնող «պիտակի» և փախչողի միջև ճանապարհը: Հենց որ մեկը անցնի ճանապարհը, «Սալկան» պետք է բռնի նրան։ Այստեղ նորից ինչ-որ մեկը փորձում է օգնել ընկերոջը և վազում է ճանապարհը, «սալկան» սկսում է բռնել նրան, և բոլորը փորձում են փրկել ընկերոջը, որի հետևից վազում է «սալկան»: Վարորդը («պիտակ») պետք է արագ փոխարկվի և բռնի ճանապարհը հատած նոր խաղացողի:

Կանոններ բոլոր Սալկաների համար

• Բռնել (աղ) խաղացողներին նշանակում է ձեռքով կամ որոշակի առարկայի (թաշկինակ, զբոսաշրջիկ, ձնագնդի և այլն) դիպչել մեկին, բայց ոչ բռնել խաղացողին կամ քաշել նրան:
• Խաղացողները կարող են վազել միայն կայքի սահմանված սահմաններում: Ամեն ոք, ով վազում է համաձայնեցված սահմանից այն կողմ, համարվում է բռնված և փոխում է դերերը «tag» վարորդի հետ:
• Յուրաքանչյուր նոր «սալկա» վարորդ պետք է հայտարարի, որ ինքը դարձել է «սալկա», որպեսզի բոլորն իմանան, թե ումից փախչել։

Կույր մարդու բլեֆը

«Կույրի բլեֆը» հնագույն խաղ է, որն ունի բազմաթիվ տեսակներ: Այն խաղում են բոլոր տարիքի երեխաները: Մասնակիցների թիվը սովորաբար 4-ից 25 հոգի է։ Բոլոր տեսակների մեջ էությունը նույնն է. վարորդը փակ աչքերով` «կույրի գոմեշը», պետք է բռնի մյուս խաղացողներին և կռահի, թե ում է բռնել:

Բոլոր խաղացողները, ձեռքերը բռնած, կազմում են շրջան: Վարորդը (վիճակահանությամբ) կանգնած է շրջանագծի մեջտեղում։ Նրան կապում են աչքերը կամ գլխին գլխարկ են դնում՝ աչքերը ծածկելու համար: Դուք կարող եք վարորդին փայտ տալ, կամ կարող եք խաղալ առանց դրա: Բոլոր խաղացողները շրջանաձև շարժվում են մեկ ուղղությամբ, մինչև վարորդը կանգ առնի «Կանգնիր» հրամանով: Հետո բոլորը կանգ են առնում, իսկ վարորդը ձեռքը մեկնում է առաջ։ Այն պետք է ընդունի նա, ում վրա այն ուղղված է: Վարորդը նրան խնդրում է բարձրաձայնել, այսինքն՝ ինչ-որ բան ասել։ Խաղացողը կանչում է վարորդի անունը կամ ինչ-որ ձայն է տալիս՝ փոխելով նրա ձայնը: Եթե ​​վարորդը գուշակում է, թե ով է քվեարկել, նրա հետ փոխում է տեղն ու դերը։ Եթե ​​նա ճիշտ չի գուշակում, նա շարունակում է վարել:

• Դուք կարող եք ձայն խնդրել մինչև 3 անգամ, որից հետո վարորդը պետք է ասի, թե ով է բռնում իր ձեռքը (կամ գավազանը):
• Եթե ​​վարորդը 3 անգամ չի կարողանում գուշակել, ապա վիճակահանությամբ կամ ընտրությամբ նրան փոխարինում է նոր վարորդը:
• Երբ վարորդը ձայն է խնդրում, պետք է լիակատար լռություն լինի։

ՉՈՐՍ ԱՆԿՅՈՒՆ.

Այս խաղը եղել է տարբեր վայրերում տարբեր անուններ«Անկյուններ», «Անկյուններ», «Բամբասանքներ», «Ստեղներ»: Այն նվագել են հյուսիսային նահանգներում և Աստրախանում, Սիբիրում և Կենտրոնական Ռուսաստանում։ «Խաղը տեղի է ունենում հիմնականում գերանների տներում ամռանը, հազվադեպ՝ ձմռանը տնակներում, բայց երբեմն, այնուամենայնիվ, նրանք խաղում են և՛ ամռանը, և՛ ձմռանը բաց երկնքի տակ՝ նախ ուրվագծելով դրա համար քառանկյուն»: Գլխավորը խաղի մեջ մնում է նույնը. հինգ հոգի խաղում; չորսը կանգնած են անկյուններում, իսկ հինգերորդը (երբեմն կոչվում է մուկ) մեջտեղում է: Նա քշում է: Նրա խոսքի համաձայն (Վյատկայում դա հնչում էր, օրինակ, այսպես. «Անկյունից անկյուն երկաթե ձողով») անկյուններում կանգնածները փոխում են տեղերը՝ վազելով անկյունից անկյուն։ Իսկ վարորդն այս պահին փորձում է զբաղեցնել ինչ-որ մի անկյուն, որը մի քանի րոպեով ազատ է։ Անկյուն մնացածը հիմա ինքն է քշում։ Վլադիմիրի նահանգում խաղը (այդտեղ այն կոչվում էր «Կումուշկա») անցավ այսպես. վարորդը մոտենում է անկյունում կանգնած մեկին և ասում. «Կումուշկա, տուր ինձ բանալիները»: Նա պատասխանում է. «Գնա՛ թակի՛ր այնտեղ»։ Այս պահին մյուսները վազում են՝ փոխելով տեղերը։ Վարորդը պետք է ժամանակ ունենա ինչ-որ մեկի տեղը զբաղեցնելու համար։

ԱՆԿՅՈՒՆՆԵՐԻ ՍՈՐՏԻԿՆԵՐ

«Բանալիներ».

Խաղացողները բաժանվում են շրջանակների: Վարորդը մեջտեղում է. Նա մոտենում է ինչ-որ մեկին և հարցնում. «Որտե՞ղ են բանալիները»: Շրջանակում գտնվող անձը նրան պատասխանում է. «Թակի՛ր այնտեղ»: - և ցույց է տալիս ուղղությունը: Երբ վարորդը հեռանում է նշված ուղղությամբ, պատասխանողը փոխում է տեղը ինչ-որ մեկի հետ, իսկ վարորդը փորձում է զբաղեցնել նրանցից մեկը։

«Ուրախացեք ծառի մոտ»:

Նրանք խաղում են սիզամարգերի վրա, որտեղ ծառեր կան։ Բոլորը, բացի վարորդից, կանգնած են ծառերի մոտ, վարորդը կանգնած է ծառերի արանքում: Ծառերի մոտ կանգնածները սկսում են ծառից ծառ վազել։ Վարորդը պետք է քսի դրանք, մինչև վազորդը վազի դեպի ծառը և ասի. «Փախի՛ր ծառից»։ Նա, ով աղ է անում, դառնում է վարորդ, իսկ վարորդը զբաղեցնում է իր տեղը ծառի մոտ։

Կարապի սագեր

Խաղը ներառում է 5-ից 40 հոգի։ Նկարագրություն. Կայքի (դահլիճի) մի կողմում գծված է «սագի գոմը» բաժանող գիծ, ​​մյուս կողմից՝ գիծ, ​​որի հետևում կա «արոտավայր»։ Խաղացողներից նրանք ընտրում են «հովիվ» և «գայլ»: Մնացածը «սագեր» և «կարապներ» են։ Շարքով կանգնած են սագի վզին։ «Հովիվը» գտնվում է «սագերի» կողմում, «Գայլը»՝ տեղամասի մեջտեղում։ «Հովիվը» ասում է. «Սագեր-կարապներ, քայլեք, մինչև տեսնեք գայլին»:

Բոլոր «սագերը» և «կարապները» «թռչում են արոտավայր»՝ ընդօրինակելով թռչուններին։ Հենց որ «հովիվը» բարձրաձայն ասում է. «Սագեր-կարապներ, գնացե՛ք տուն, գորշ գայլը սարի հետևում է», նրանք «արոտից» փախչում են «սագի գոմը», և «գայլը» բռնում է նրանց։ իրենց «սագի կոպի» գծին։ Բռնվածներին հաշվում են և բաց թողնում իրենց «երամի» մեջ կամ գնում են «գայլի որջ» ու մնում այնտեղ, մինչև նրան փոխարինեն։ 2-3 անգամ խաղում են մեկ «գայլի» հետ, հետո չբռնվածներից ընտրում են նոր «գայլ» ու «հովիվ»։ Եզրափակելով՝ նշվում են լավագույն «սագերը», որոնց երբեք «գայլը» չի բռնել) և լավագույն «գայլը» (որին հաջողվել է ավելի շատ «սագեր» որսալ): Եթե ​​մասնակիցները քիչ են, ապա նրանք խաղում են այնքան ժամանակ, մինչև բոլոր «սագերը» բռնվեն։

1. «Սագերին» թույլատրվում է դուրս գալ և վերադառնալ «սագերի» մոտ միայն «հովիվի» ասած խոսքերից հետո։ Ով առաջինը փախչում է, բռնված է համարվում։

2. «Գայլը» կարող է բռնել միայն «սարի տակ» բառերից հետո և միայն մինչև «սագի գիծը»: Երեխաները սիրում են զրույց վարել «հովվի» և «սագերի» միջև այս խաղում. «գորշ գայլը սարի հետևում» բառերից հետո «սագերը» հարցնում են. «Ի՞նչ է նա անում այնտեղ»:

3. «Հովիվը» պատասխանում է. «Նա կծում է սագերին»:

Որ մեկը? - Մոխրագույն և սպիտակ:

Վերջին խոսքերից հետո «սագերը» վազում են տուն՝ «սագի գոմ»։ Այս խաղը կարելի է բարդացնել՝ դրանում երկրորդ «գայլ» մտցնելով, «սագերի» և «կարապների» շարժման ճանապարհին նստարանների («ճանապարհի») տեսքով խոչընդոտներ դնելով, որոնց երկայնքով պետք է վազել կամ ցատկել։ .

4. Վարորդը փախչողներին բռնելու իրավունք ունի միայն մինչև «տուն» գիծ. գծի հետևում բռնված խաղացողը բռնված չի համարվում:

ԿԱՐԱՊԻ ՍԱԳԵՐԻ ՍՈՐՏԻ

Բոլոր խաղացողները կանգնած են նույն պայմանական գծում: Վարորդն ընտրված է։ Նա ասում է:

Սագ-սագ Թիմը պատասխանում է. Հա-հա-գա Վարորդ. Թիմ՝ Այո, այո, այո Վարորդ՝ Դե, թռի՛ր։ Թիմ. Մենք չենք կարող: Մոխրագույն գայլսարի տակ, մեզ տուն չեն թողնի։ Վարորդ. Դե, թռչիր ինչպես ուզում ես, միայն թեւերդ պահիր։

Դրանից հետո ամբողջ թիմը անցնում է երկրորդ պայմանական գծի վրայով։ Վարորդը փորձում է բռնել (ոչ թե բռնել, այլ բռնել և պահել) մի քանի խաղացողի կամ նույնիսկ երկուսին: Բռնվածը միանում է վարորդին, ու ամեն ինչ կրկնվում է սկզբից, բայց մյուս երկու խաղացողներն արդեն բռնված են։ Խաղը շարունակվում է այնքան ժամանակ, մինչև մեկ «սագ» չբռնվի. այս խաղացողը համարվում է հաղթող:

ԱՐՋԻ ՄԵՋ ԱՆՏԱՌՈՒՄ

Խաղին մասնակցում են 3-ից 40 հոգի երեխաներ: Ընտրվում է մեկ վարորդ՝ «արջ», որը կանգնած է կայքի (կամ սենյակի) անկյունում: Մնացած խաղացողները երեխաներ են։ Նրանք գտնվում են կայքի մյուս կողմում՝ իրենց «տանը»: «Արջի» «որջի» և երեխաների միջև տարածությունը «բոր» է («անտառ»): Երեխաները գնում են «սոճու անտառ» «սնկի» և «հատապտուղների» համար՝ աստիճանաբար մոտենալով «արջին»: «Սունկ» և «հատապտուղներ» հավաքելիս երեխաները վանկարկում են.

Անտառի արջից սունկ ու հատապտուղ եմ վերցնում, Արջը մրսել է, սառել է վառարանի վրա։ Վերջին երկու տողերն այժմ հաճախ փոխարինվում են հետևյալով. Եվ արջը նստում է և մռնչում է մեզ վրա:

Վերջին խոսքերից հետո «արջը», որը նախկինում քնած էր ձևացնում, ձգվում և վազում է դեպի երեխաները, և նրանք արագ շրջվում ու վազում են դեպի իրենց «տունը» կամ ցրվում տարբեր ուղղություններով՝ փորձելով չբռնվել « արջը», ով փորձում է բռնել նրանց (ձեռքով դիպչել՝ յուղել): Ում որ բռնում է «արջը», փոխում է նրա դերերը։ Եթե ​​«արջը» չի կարողանում որևէ մեկին բռնել (բոլոր տղաները կթաքնվեն իրենց «տանը»), նա գնում է իր «որջը» և շարունակում է քշել։

1. «Արջը» իրավունք չունի դուրս վազել և բռնել տղերքին, մինչև նրանք ասմունքի վերջին խոսքերը չասեն։

2. Ձկնորսությունը հնարավոր է միայն տեղանքի սահմանված սահմաններում:

Տարբերակ՝ գծե՛ք երկու շրջան, մի շրջանակը «անտառ» է (միջին հատապտուղներ և սունկ են դրված), մյուսը՝ «գյուղ»։ Խաղի մասնակիցներից մեկը, որը պատկերում է արջը, նստում է «անտառում»: Մնացածները «գյուղից» գնում են «անտառ» հատապտուղ ու սունկ հավաքելու, տղաների ձեռքին զամբյուղ կա։ Բոլորը երգում են.

Արջն անտառում սունկ ու հատապտուղներ ունի։ Բայց արջը չի քնում, Նա շարունակում է մեզ նայել, Եվ հետո մռնչում է ու վազում մեր հետևից։ Տղաները շրջում են «անտառով» և ծաղրում Արջին. Մենք հատապտուղները վերցնում ենք, բայց արջին չենք տալիս: Արի մահակով գնանք անտառ - Խփի՛ր արջի մեջքին:

Զամբյուղը միմյանց փոխանցելով՝ նրանք փորձում են վազել «անտառ» և հատապտուղներ ու սունկ նետել զամբյուղի մեջ։ Ում որ արջը բռնում է «անտառում», հեռացվում է խաղից։ Երբ ինչ-որ մեկին հաջողվում է վազել «անտառ» և հատապտուղներ ու սունկ նետել զամբյուղի մեջ, բոլորը վազում են «գյուղ», և Արջը հասնում է: Եթե ​​Արջը հասնի տղաներին ու վերցնի զամբյուղը, նա իր համար վերցնում է հատապտուղներն ու սունկը։ Իսկ եթե տղաներին հաջողվում է Արջից «գյուղ» փախչել, ապա ընտրվում է նոր Արջ և խաղը շարունակվում է:

ՀՐԹԻԹ

Այս խաղին մասնակցում են ցանկացած տարիքի և երիտասարդության դպրոցականներ: Մասնակիցների ամենահարմար թիվը 10-ից 20 հոգի է (եթե թիվը 30-ից ավելի է կամ 5-ից պակաս, արդեն դժվար է խաղալ): Խաղը շատ տեղ չի պահանջում։ Նկարագրություն

Խաղացողները կազմում են շրջան՝ ուղղված դեպի կենտրոնը: Վարորդը (սովորաբար կամավոր) մի կողմ է քաշվում, քանի որ նա չպետք է տեսնի, թե ով է ընտրվելու որպես պարագլուխ (զվարճացնող): Առաջնորդի խնդիրն է ցույց տալ տարբեր շարժումներ, որոնք մնացած խաղացողները պետք է անհապաղ, իրեն հետ չմնալով, կրկնեն. ծափահարեն, կծկվեն, ցատկեն, մատը թափահարեն ինչ-որ մեկի վրա և այլն: Առաջնորդին կանչում են շրջան, և նա սկսում է քայլել դրա ներսում՝ ուշադիր նայելով տեսնելու, թե ով է ամեն անգամ «սկսում» նոր շարժում: Նրա հետ երեք շարժում փոխվելուց հետո վարորդը պետք է կռահի պարագլուխին, բայց նա փորձում է աննկատ փոխել շարժումները՝ ընտրելով այն պահը, երբ վարորդը չի նայում նրան։

Եթե ​​վարորդը սխալմամբ որևէ մասնակցի անվանի պարագլուխ, խաղը շարունակվում է: Բայց երեք սխալից հետո վարորդը դուրս է գալիս շրջանակից, և այս պահին ընտրվում է նոր պարագլուխ (կամ նրանք, ցանկության դեպքում, կարող են թողնել հինը): Եթե ​​վարորդը գուշակում է պարագլուխին, ապա նա փոխում է նրա հետ դերերը։ Կանոն. Վարորդին արգելվում է երկար նայել առանց խաղացողներից մեկին (ենթադրյալ պարագլխին) նայելու, նա պետք է շրջվի տարբեր ուղղություններով:

Հաշվիչ ոտանավոր նվագողներն ընտրում են Ծաղիկ, այնուհետև բաժանվում են երկու խմբի՝ ժամապահներ և մեղուներ: Պահապանները, ձեռք բռնած, շրջում են Ծաղկի շուրջը և երգում.

Գարնանային մեղուներ, Ոսկե թեւեր, Ինչո՞ւ եք նստած, դաշտ չեք թռչում։ Ալը քեզ ծեծում է անձրևո՞վ, Ալը քեզ թխում է արևով։ Թռիր բարձր լեռների վրայով, կանաչ անտառների վրայով՝ դեպի կլոր մարգագետին, դեպի կապույտ ծաղիկ։

Մեղուները փորձում են վազել շրջանակի մեջ, իսկ պահակները, այժմ ձեռքերը վեր ու իջեցնելով, խանգարում են նրանց։ Հենց որ մեղուներից մեկին հաջողվում է թափանցել շրջանը և դիպչել Ծաղկին, պահակները, ովքեր ի վիճակի չեն եղել պաշտպանել Ծաղիկին, ցրվում են։ Մեղուները վազում են նրանց հետևից՝ փորձելով «խայթել» և «բզզել» նրանց ականջներում։

ՕԴՈՒՐՈՒԿ

Գլխներին ծաղկեպսակներ ունեցող աղջիկները միացնում են ձեռքերը և կանգնում շրջանագծի մեջ: Տղան՝ Կորշունը, դուրս է գալիս մեջտեղ ու նստում։ Նրանք խոսում են նրա հետ.

Փոքրիկ օդապարիկ, ինչ ես անում: - Ես փոս եմ փորում: -Ի՞նչ ես փնտրում այնտեղ: - Փող. -Ինչի՞ համար է փողը։ - Ասեղ գնիր: -Ի՞նչ անել ասեղի հետ: - Կարել պայուսակ: - Ինչի՞ համար է պայուսակը: -Խճաքարերը ցած դրեք: -Խիճերն ինչի՞ համար են: - Նետեք երեխաների վրա: - Ինչու՞ նետել երեխաների վրա: - Նրանք պատռեցին իմ բոլոր ծաղիկները: -Ինչի՞ն են պետք ծաղիկները: - Ծաղկեպսակներ արա:

Բոլորը սկսում են շրջել Կորշունով և երգել.

Գնացինք փոքրիկ կանաչ այգի, խոտից ծաղիկ քաղեցինք, խոտից ծաղիկ քաղեցինք, ծաղկեպսակ դրեցինք մեր գլխին։ Օդապարուկ, բարձր նստիր, ուրուր, նայիր հեռուն. Երեք մաքուր դաշտերի միջով, Երեք կապույտ ծովերի միջով, Երեք մութ անտառներով, երեք կանաչ այգիներով: Մաշենկան գալիս է քեզ մոտ՝ կրելով կապույտ ծաղկեպսակ։

Կայտը վեր է կենում և շրջանից դուրս է բերում աղջկան, ում անունը նշված է երգում։ Նա իր ծաղկեպսակ է դնում նրա վրա, և նրանք պտտվում են նույն երգը երգելիս։ Այսպիսով, Կորշունը շրջում է խաղի բոլոր մասնակիցներին։ Պսակները հավաքելով՝ Կորշունը նստում է շուրջպարից հեռու մի տեղ։ Յուրաքանչյուր աղջիկ մոտենում է նրան և հետ խնդրում իր ծաղկեպսակը.

Օդապարիկ, ետ տուր ինձ իմ ծաղկեպսակը: Ամբողջ ամառ քայլում էի, ձեռքերս ու ոտքերս ցավում էին. Մոծակները կծեցին իմ ճերմակ ձեռքերը, հանգույց-կեռիկներն անցան աչքերիս միջով, բլբուլները սկսեցին երգել, թաց կաթիլները թրջեցին շորերս - Մինչ ես ծաղիկներ էի հավաքում, ես ծաղկեպսակ էի պատրաստում: Օդապարիկ, ետ տուր ինձ իմ ծաղկեպսակը:

Օդապարիկը հարցնում է նրան հանելուկներ կամ ստիպում է նրան պարել կամ երգել, ապա վերադարձնում է ծաղկեպսակը: Աղջիկը, ով ստացել է իր ծաղկեպսակը, ասում է. «Եվ ես լաց եղա իմ ծաղկեպսակի համար, ես աղաչեցի իմ ծաղկեպսակը, և ես դուրս եկա իմ ծաղկեպսակի համար, ես պարեցի իմ ծաղկեպսակը»: Այսպիսով, Կորշունը վերադարձնում է բոլոր ծաղկեպսակներ: Այնուհետև ընտրվում է նոր օդապարիկ և խաղը շարունակվում է:

ՏՈՊՈԼՅՈԿ

Խաղի մասնակիցները վերցնում են ծառերի անունները` կաղնու, կեչի, կաղնի, սոճի, թխկի և այլն: Նրանք ձեռքերը բռնած կանգնում են շրջանագծի մեջ և շարժվում այս կամ այն ​​ուղղությամբ: Յուրաքանչյուր խաղացող երգում է երգ «իրենց» ծառի մասին: Օրինակ՝ բարդու մասին երգում են.

Բարդին կանգնած է Նիհար ու բարձր, Նիհար ու բարձր, Տերեւները լայն են։ Արևը թխում է նրան, հաճախակի անձրևը մտրակում է նրան, փչում է վայրի քամին, Փոքրիկ բարդին թեքվում է, Եվ նա զանգում է իր թագով Եվ կանգնում զվարթ:

Այնուհետև հաշվելու հանգի համաձայն ընտրված կույրի գոմեշը դուրս է գալիս շրջանագծի կեսը։ Շարֆով կապում են նրա աչքերը և տալիս շրջագայություն կամ գոտի։ Ժմուրկան երկու ծառի անուն է տալիս, երկու տղա իսկույն վազում են ու փոխում տեղերը։ Ժմուրկան բռնում է նրանց՝ փորձելով շրջագայություն փաթաթել նրանց շուրջը։ Նա, ով բռնվում է, դառնում է նոր կույրի գոմեշ:

Գութաններ և հնձվորներ

Խաղադաշտի եզրերին գծված են երկու շրջան՝ մեկը նշանակում է «դաշտ», մյուսը՝ «վարելահող»: Շրջանակների միջև հավասար հեռավորության վրա գիծ է գծվում: Խաղի բոլոր մասնակիցները բաժանված են երկու թիմի։ Մեկ թիմը Plowman-ն է, այն կանգնած է գծի մի կողմում, որտեղ գտնվում է «վարելահողը». մյուս թիմը՝ Հնձվորները, կանգնած է գծի այն կողմում, որտեղ «դաշտն» է: Վարորդը կանգնած է կողքի վրա։ Գութանները, դիմելով Հնձվորներին, երգում են.

Վարելահողերը հերկել ենք, խոր ակոսներ ենք հերկել։ Ակոսները խորն են, գծերը՝ լայն։ Իսկ դուք բարակ հնձվորներ եք – Ձեր մանգաղները բթացել են։ Հնձվորները պատասխանում են. Քո գութանը Սիսոյն է, նրա գութանը ձանձրալի է։ Չէր հերկել վարելահողը, Պառկել է սահմանին, Պառկել է սահմանին, Ագռավը հաշվում էր։ Իսկ մենք երիտասարդ հնձվորներ ենք, Ոսկե մանգաղ ունենք։ Կյանքը հնձեցինք, խուրձը հյուսեցինք, Հանեցինք հնձան, Հալեցրինք, Հացահատիկը ծեծեցինք - Կարկանդակներով սկսեցինք։

Անմիջապես վարորդը նետում է փայտի բլոկը (մի կողմից կեղևով, մյուս կողմից հարթ հարթեցված): Ձողը կեղևով ընկնում է ցած, իսկ հարթ կողմով վերև, վարորդը բղավում է.

«Մեկ, երկու, երեք - վազիր դաշտ»:

Այս հրամանով Հնձվորները վազում են դաշտով մեկ, իսկ Գութանները, անցնելով գիծը, հասնում են նրանց՝ փորձելով բռնել նրանց։ Հնձվորներին, ովքեր կարողացել են «դաշտ» վազել, այլևս չեն կարող բռնվել. Գրավված Հնձվորները տեղափոխվում են Plowman թիմ: Հետո բոլորը վերադառնում են իրենց տեղերը դեպի գիծ։ Վարորդը կրկին նետում է բլոկը, և խաղը շարունակվում է։ Նրանք խաղում են այնքան ժամանակ, մինչև թիմերից մեկը բռնի մյուս թիմի բոլոր անդամներին:

Դոդոշն ընտրված է: Մնացածը շրջանագիծ է գծում և կանգնում գծի վրա: Դոդոշը գնում է շրջանի մեջտեղը, և նրանք խոսում են նրա հետ.

Ինչու՞ է քեզ պետք չորս ոտք, Դոդոշ: - Ոտքերը պարզած ցատկել խոտի վրա: - Ցույց տուր, Ժաբկա, ինչպես ես թռչկոտում ու թռչկոտում: -Իսկ ես սենց եմ ու սենց!

Եվ Դոդոշը ցույց է տալիս, թե ինչպես է նա ցատկում, իսկ շրջանագծի վրա կանգնած երեխաները երգում են.

Boda-boda-bolabada, Դոդոշը ապրում է ճահճի մոտ: Աչքերն ուռած՝ նստում է և բարձրաձայն ասում.

Դոդոշը ցատկում է և փորձում «աղբը նետել» տղաներից մեկին։ Եվ երեխաները, խուսափելով, վազում են շրջանագծի երկայնքով: Ում դիպչում է Դոդոշը, դառնում է նոր Դոդոշ:

Տարբերակ. «Եվ ես այսպես թռչում եմ» բառերից հետո: Դոդոշը ցույց է տալիս որոշակի շարժում, որը բոլորը պետք է կրկնեն: Դոդոշն ընտրում է նրան, ով լավագույնս կատարել է առաջադրանքը, և նա դառնում է նոր Դոդոշը:

Ճնճղուկ

Ընտրվում են այգեպանը և ճնճղուկը: Խաղի մնացած մասնակիցները, ձեռքերը բռնած, շրջան են կազմում։ Ընկույզներ (խնձոր, սալոր և այլն) տեղադրվում են շրջանագծի մեջտեղում՝ սա «այգի» է։ Կողքին, մոտ տասը քայլ հեռավորության վրա, նրանք գծում են շրջան՝ «բույն»։ Շուրջպարը դանդաղ է շարժվում շրջանով, բոլորը երգում են.

Փոքր ճնճղուկ. Մոխրագույն, հեռահար, բակով պտտվող, փշրանքներ հավաքելով; Նա գիշերում է այգում և հատապտուղներ գողանում։

Ճնճղուկը վազվզում է շրջանագծի մեջ (տղերքը, ձեռքերը բարձրացնելով ու իջեցնելով, թողնում են ներս ու դուրս), վերցնում է մեկ ընկույզ և փորձում տանել «բույն»։ Այգեգործը հսկում է շրջանակը և հենց Ճնճղուկը դուրս է վազում շրջանից, սկսում է բռնել նրան։ Եթե ​​Ճնճղուկը կարողանում է ընկույզը դնել «բույնի մեջ», նա նորից խաղում է։ Բռնված ճնճղուկը փոխում է դերը մասնակիցներից մեկի հետ։ Բայց մինչ այդ նա պետք է վճարի Օգորոդնիկը և կատարի շուրջպարի ցանկությունները, օրինակ՝ երգի, պարի և այլն։ Միևնույն ժամանակ նրան երգում են։

Ոչ մի ճնճղուկ չի կարող թռչել դարեր շարունակ, ոչ մի հատապտուղ այգում ծակել, ոչ էլ նստել կաղնու ստորի վրա: Եվ դու, փոքրիկ ճնճղուկ, նստիր մարգագետնում, Եվ դու, փոքրիկ մոխրագույն, նստիր շրջանակի մեջ: Ժամանակը չէ՞, որ վեր կենաս թռչես, ​​պարես մեր շուրջպարի մեջ։

Խաղի վերջում հաշվում են, թե որ ճնճղուկն է ամենաշատ ընկույզը բերել «բույն»։ Նա ճանաչվում է հաղթող և բոլոր ընկույզները տրվում են որպես մրցանակ։

ԿՈՒԲԱՐ

Հետաքրքիր է նշել, որ արդեն 10-րդ դ. Կուբարն այնքան կատարյալ ձև ուներ, որ մինչ օրս գրեթե չի փոխվել։ Ամենապարզ քուբարին կացնով և դանակով (իսկ ավելի ուշ խառատահաստոցով) փորում էին 4-ից 8,5 սմ տրամագծով և 5-ից 11 սմ բարձրությամբ փայտե գլանից՝ դրա ստորին ծայրը կտրելով կոնի ձևով։ Երբեմն քուբարին տալիս էին ավելի բարդ ձև. մոտավորապես բարձրության մեջտեղում կտրվածքով կամ ակոս էր կտրում (կուբարն այս դեպքում կոչվում էր «կետ»: Կուբարի հետ խաղերի համար պարտադիր աքսեսուար է. մտրակ (կարճ փայտի վրա պարան) կամ պարզապես 50-80 սմ երկարությամբ պարան, որի օգնությամբ գլուխը պտտվում է արագ և կայուն պտույտով, դպրոցահասակ երեխաները խաղում են 2-10 հոգանոց խմբերով, երբեմն միայնակ։

Նկարագրություն. Kubar-ը գործարկվում է տարբեր ձևերով. Երբեմն այն ոլորվում է ափերի արանքում, իսկ ավելի հաճախ պարան է պտտվում գլխի շուրջը և ուժով քաշում ծայրը։ Սա քուբարին տալիս է պտտվող շարժում, որն այնուհետև կարող է պահպանվել՝ քուբարը մտրակով կամ պարանով հարելով: Միևնույն ժամանակ, կուբարը չի ընկնում, այլ միայն թեթևակի ցատկում է «կարծես կենդանի» և սկսում է ավելի արագ պտտվել՝ աստիճանաբար շարժվելով որոշակի ուղղությամբ: Հմուտ խաղացողները մրցում են՝ քշելով կուբարը կանխորոշված ​​ուղղությամբ, հաճախ ոլորելով, մանևրելով տարբեր խոչընդոտների միջև (քարեր, փայտեր, խրամատներ և այլն) կամ հաղթահարելով խոչընդոտը (փոքր բլուրներ, ջրափոսեր, ավազի կույտեր, ձյուն և այլն):

Սկսնակ խաղացողները բավարարվում են պարզ մրցումներով՝ տեսնելու, թե ով կարող է իրենց գլուխն ամենաերկար պտտել՝ առանց մտրակի կամ որոշակի նվազագույն մտրակի հարվածների: Երբ նրանք հիանալի տիրապետում են դրան, նրանք սկսում են կռիվներ կազմակերպել կուբարների միջև՝ ստիպելով նրանց բախվել, մինչև մեկը ընկնի իր կողմը: Կարող եք փորձել մեկ մտրակով միանգամից մի քանի կուբար քշել, կամ ստիպել կուբարին օդում սալտո անել և այլն։

Բոլոր տեսակի «գլուխկոտրուկ» խաղերի և զվարճանքի քանակը գրեթե անսահման է: Երբ, օրինակ, ժամանակակից քաղաքի մի խումբ դպրոցականների սովորեցրին քուբարի վարել, նրանք շուտով սկսեցին կազմակերպել հոկեյ հիշեցնող խաղեր, որտեղ պտտվող կուբարին ծառայում էր որպես ցուպ, մտրակները ծառայում էին որպես ձողիկներ, և նպատակն էր քուբարին քշել։ մրցակցի դարպասը. Ռուսական գյուղերում, որոշ տեղերում, քուբարին քշում են ճիշտ այնպես, ինչպես հազար տարի առաջ։ Տարբերակիչ հատկանիշՌուսական խաղերը գլխի վրա կրունկներով այն է, որ դրանք առավել հաճախ անցկացվում են ձմռանը.

«Kubar» խաղի յուրաքանչյուր տարբերակ ունի իր կանոնները: Որոշ դեպքերում կուբար պտույտների քանակը սահմանափակվում է համաձայնությամբ (մասնակիցները մրցում են, թե ով կարող է ավելի երկար պտտել կուբարը), որոշ դեպքերում դա հաշվի չի առնվում, իսկ խաղի արդյունքները որոշվում են միայն կուբարի շարժումով։ - ինչ գործողություններ խաղացողը ժամանակ կունենա դրա հետ կատարել մինչև կուբարի ընկնելը:

Այս (կամ դրան շատ մոտ) խաղը հազար տարի առաջ տարածված էր ռուսների շրջանում։ Հին Նովգորոդի պեղումների ժամանակ արդեն 10-րդ և 11-րդ դարերի շերտերում: Գտնվել են բազմաթիվ փայտե գնդակներ և փայտե մահակների բազմաթիվ մնացորդներ՝ կոր ծայրով ձողիկներ:

Խաղում են երիտասարդ տղամարդիկ կամ դեռահաս տղաներ, սովորաբար 7-10 հոգի: Յուրաքանչյուրն ունի 0,8-1 մ երկարությամբ փայտիկ (վերջերս երբեմն օգտագործվում են հոկեյի ձողիկներ)։ Առնվազն 20 x 20 մ չափերով տեղանքի մեջտեղում փորվում է «կաթսան»՝ 15-ից 50 սմ տրամագծով ծանծաղ փոս, երբեմն ավելի մեծ: 1,5-2 մ շառավղով փոքր անցքեր են արվում, որոնք տարբեր տեղերում կոչվում են «անցք», երբեմն «մազել», երբեմն «սոխ» և այլ կերպ։ Նրանց չափերն այնպիսին են, որ մեկ ակումբի ծայրը հեշտությամբ տեղավորվում է նրանց մեջ, բայց երկրորդի համար տեղ չի մնում։ Անցքերի թիվը հավասար է առանց վարորդի խաղացողների թվին: Նրան ընտրում են վիճակահանությամբ կամ փայտեր գցելով (ով ավելի մոտ է նետում` տանում է):

Նկարագրություն Վարորդը վերցնում է 7-12 սմ տրամագծով փայտե գնդակ և շարժվում մի կողմ, իսկ մնացած խաղացողները կանգնում են անցքերի մոտ՝ նրանց մահակների ծայրերը իջեցնելով դրանց մեջ: Շրջանակից որևէ ուղղությամբ հեռանալով մինչև խաղից առաջ նշված հեռավորությունը (սովորաբար 7-10 մ), վարորդը գնդակը նետում է այնպես, որ այն գլորվի կամ թռչի հովանոցով գետնից ցածր և ընկնի կենտրոնական անցքը. «կաթսա». Մնացած խաղացողները իրենց փայտերով հարվածում են թռչող կամ գլորվող գնդակին: Եթե ​​նա դեռ հայտնվում է «կաթսայի» մեջ, ապա բոլորը պետք է անցքեր փոխանակեն միմյանց հետ։ Բայց այս պահին վարորդին հաճախ է հաջողվում վազել և իր մահակով վերցնել անցքերից մեկը։ Առանց ծակ մնացածը դերեր է փոխում վարորդի հետ. Եթե ​​գնդակը թռչելիս խփվել է և չի ընկել «կաթսայի մեջ», վարորդը վազում է դեպի այն և սկսում մահակով քշել այն գետնի երկայնքով՝ փորձելով ցանկացած ձևով և ուժով գլորել այն «կաթսանի» մեջ։ խաղացողները փոխել անցքերը: Այնուամենայնիվ, բոլոր խաղացողներն իրենց հերթին ձգտում են կանխել գնդակը «կաթսան» ընկնելը: Դա անելու համար նրանք իրենց փայտերով հարվածում են գնդակին: Պատահում է, որ մեկ կամ նույնիսկ մի քանի խաղացողներ բավականին հեռու են վազում իրենց անցքերից՝ գնդակը քշելով «կաթսանից»։ Բայց միևնույն ժամանակ նրանցից յուրաքանչյուրը պետք է ապահովի, որ վարորդը, թողնելով գնդակը, չվազի դեպի անցքերը և իր մահակով չզբաղեցնի անպաշտպան մնացած անցքը։ Հետո փոսի նախկին տերը դառնում է վարորդ։ Այնուամենայնիվ, մնացած խաղացողներից ցանկացածը կարող է նաև վազել մինչև դատարկ անցքը և զբաղեցնել այն իր մահակով՝ վարորդից առաջ: Երկու մահակ չի կարելի միաժամանակ տեղադրել նույն փոսում: Ուստի ուշացածը վազում է մեկ այլ դատարկ փոս, բայց եթե այստեղ էլ ուշանում է, գնում է քշելու։ Այսպիսով, վարորդների անընդհատ փոփոխության դեպքում խաղը կարող է տեւել այնքան ժամանակ, քանի դեռ մասնակիցներն իրենք են որոշում։ Վարորդ դարձած յուրաքանչյուր խաղացողի խնդիրն է՝ որքան հնարավոր է շուտ զբաղեցնել անցքերից մեկը։

1. Փոսը կարող է զբաղեցնել միայն մահակի ծայրը, ոչ թե ոտքը:

2. Արդեն զբաղեցրած փոսը չի կարելի ուժով ազատել:

3. Ամեն դեպքում, երբ գնդակը գտնվում է «կաթսայի մեջ», բոլորը պետք է թողնեն իրենց անցքերը և փոխանակեն դրանք այլ խաղացողների հետ։

4. Գնդակը կարելի է վարել կամ կանգնեցնել միայն փայտով, այլ ոչ ոտքով կամ ձեռքով: Ով խախտում է այս կանոնը, դառնում է վարորդ։

ԵՍ ԳԻՏԵՄ…

Նրանք խաղում են ցանկացած չափի, բայց բավական առաձգական գնդակի հետ, որպեսզի այն հեշտությամբ ցատկի գետնից: Խնդիրն է՝ գնդակը «հետապնդել» գետնին, այսինքն՝ ձեռքով հարվածել ետ նետված գնդակին՝ նորից ուղարկելով գետնին։ Երեխաները սիրում են տարբեր խաղեր, որոնք ներառում են այս վարժությունը: Այս խաղին մասնակցում են 6-10 տարեկան աղջիկներ և տղաներ (2-5 հոգի)՝ ըստ ցանկության սահմանելով հերթականությունը։

Նկարագրություն Առաջինն իր հերթին սկսում է ձեռքով հարվածել գնդակին գետնին` յուրաքանչյուր հարվածի համար արտասանելով համաձայնեցված արտահայտության մեկ բառ. «Ես գիտեմ հինգը...»: Այնուհետև թվարկվում են տարբեր առարկաներ (օրինակ՝ ծաղիկներ կամ կենդանիներ: կամ քաղաքների անունները, կամ տղաների կամ աղջիկների անունները): Ով սխալվում է բառեր ընտրելիս կամ գնդակը գցում է գետնին, հերթը փոխանցում է հաջորդին և սպասում, որ հերթը նորից գա իրեն։ Առաջինը, ով ավարտում է վարժությունը, հաղթում է: Երբ բոլորը հաղթահարել են դա, խնդիրն ավելի է բարդանում (օրինակ, բառերի շղթան երկարացվում է, կամ գնդակը խփվում է ձեռքի հետևով, կամ ափի ծայրով, կամ պահանջվում է վերցնել. ևս մեկ քայլ առաջ յուրաքանչյուր բառի համար):

1. Սխալ է համարվում, եթե խաղացողը նշում է ավելի կամ պակաս առարկաներ, քան պայմանավորվել է:

2. Եթե գնդակը հասցնում է երկու անգամ դիպչել գետնին, նախքան խաղացողի հարվածը, դա համարվում է սխալ, և գնդակը փոխանցվում է հաջորդ խաղացողին:

ՇԱՆՆԵՐՈՒՄ

Սա հին խաղ է։ Նախկինում այն ​​ուներ այլ անվանումներ («Օդային գնդակ», «Թռչող գնդակ»): Այն ներառում էր լաթի գնդակ, գլխարկ և փքված պղպջակ։ Ներկայումս այս խաղը մի փոքր արդիականացվել է:

Խաղն անցկացվում է փոքր կորտում կամ դահլիճում։ Դրան մասնակցում են երեխաներ (տարրական դպրոցական տարիքից) և երիտասարդներ՝ 3-ից 30 հոգի։ Խաղացողներին անհրաժեշտ է գնդակ (վոլեյբոլ, բասկետբոլ կամ պարզ մանկական գնդակ):

Նկարագրություն. Մասնակիցները կանգնում են շրջանաձև՝ ձեռքերը դեպի կողքերը մեկնած հեռավորության վրա: Վարորդը (վիճակահանությամբ) կանգնած է շրջանագծի մեջտեղում։ Շրջանակի մեջ կանգնածներից մեկի ձեռքում գնդակ կա։ Խաղացողները գնդակը նետում են օդով կամ գլորում են գետնին, որպեսզի վարորդը չկարողանա դիպչել դրան: Վազելով շրջանագծի մեջտեղում՝ վարորդը փորձում է դիպչել գնդակին օդում, գետնին կամ խաղացողներից մեկի ձեռքին։ Եթե ​​վարորդին հաջողվում է դիպչել գնդակին, նա փոխում է տեղը գնդակը նետած խաղացողի հետ կամ այն ​​խաղացողի հետ, ով պահում էր գնդակը, երբ վարորդը դիպչում էր դրան։

Եթե ​​խաղում են 15-20 հոգուց ավելի, կարող եք ընտրել 2-3 վարորդ: Երբ մասնակիցները լավ յուրացնեն խաղը, կարող ես բարդություն մտցնել՝ խաղացողները անընդհատ շրջանաձև են շարժվում։

1. Եթե գնդակը դուրս է թռչում շրջանագծից, խաղացողները պետք է հնարավորինս արագ վերցնեն այն և, վերադառնալով իրենց տեղերը, շարունակեն խաղը:

2. Վարորդն իրավունք ունի դիպչել ոչ միայն մեկի ձեռքում գտնվող գնդակին, օդում, գետնին, այլև շրջանագծից դուրս թռած գնդակին:

ՈՐՍԿՈՍՆԵՐ ԵՎ ԲԱԴԵՐ

Սա շատ հին խաղ է։ Այն այսօր էլ մեզանում տարածված է։ Նախկինում այն ​​խաղում էին փոքրիկ ինքնաշեն գնդակով, սակայն ներկայումս օգտագործվում են վոլեյբոլի և բասկետբոլի գնդակներ։ «Որսորդները և բադերը» ներառում է 6-ից 40 հոգի: Խաղում են և՛ երեխաները (9-10 տարեկան), և՛ մեծահասակները։ Խաղալու համար անհրաժեշտ է միջին չափի գնդակ (ցանկալի է՝ վոլեյբոլ): Նկարագրություն. Կայքում գծված է 6-ից 10 մ տրամագծով մեծ շրջան, եթե նրանք խաղում են նեղ դահլիճում, ապա խորհուրդ է տրվում իրարից 6-8 մ հեռավորության վրա երկու գիծ գծել՝ կազմելով ուղղանկյուն, երկու. որոնց կողմերը կլինեն պատերը, իսկ մյուս երկուսը` գծված գծերը:

Խաղացողները բաժանված են երկու թիմի՝ «որսորդներ» և «բադիկներ» (կարող են լինել այլ անուններ): «Որսորդները» կանգնում են գծի հետևում կամ գծված գծերի հետևում շրջանաձև՝ կիսով չափ բաժանելով: Նրանցից մեկի ձեռքում գնդակ կա։ «Բադերը» դասավորված են պատահականորեն շրջանագծի կամ ուղղանկյունի մեջ:

«Որսորդները», առանց շրջանակի մեջ մտնելու, գնդակը նետում են միմյանց և հարմար պահին նետում «բադերի» վրա։ Փախչելու համար «բադերը» խուսափում են գնդակից, վազում և ցատկում շրջանի ներսում: «Բադը», որը հարվածում է գնդակին («կրակոց»), հեռանում է խաղից: Խաղը շարունակվում է այնքան ժամանակ, մինչև բոլոր «բադերը» «կրակեն», որից հետո թիմերը փոխում են դերերն ու տեղերը։

Երկու խաղերից հետո նշվում է հաղթողը` «որսորդների» թիմը, որը մյուսից ավելի արագ «կրակել է» բոլոր «բադերին»: Եթե ​​խաղի համար քիչ ժամանակ կա, և դրա մասնակիցները լավ տիրապետում են գնդակին և ֆիզիկապես լավ պատրաստված են, կարող եք սահմանափակել խաղը ժամանակով: Օրինակ՝ նշվում է 3 րոպեում բռնված «բադերի» թիվը։ Այս դեպքում հաղթող է ճանաչվում այն ​​թիմը, որը տվյալ ժամանակում ամենաշատ բադ է պատրաստում:

1. «Որսորդները» իրավունք չունեն դուրս գալ շրջանից (կամ ուղղանկյունից): Հակառակ դեպքում հարվածը չի հաշվվում։

2. Գնդակը կարող եք նետել մարմնի ցանկացած մասի վրա, բացառությամբ գլխի: Եթե ​​շրջանակը կամ ուղղանկյունը փոքր է, ապա հարվածելու տեղը կարող է սահմանափակվել (օրինակ՝ ոտքերը ծնկներին):

3. Բադերին գետնից կամ հատակից ցատկող գնդակով հարվածելը չի ​​հաշվվում:

4. «Կրակված» «բադը» ժամանակավորապես չի ներգրավվում խաղի մեջ (մինչև բոլոր «բադերը» չսպանվեն, և թիմերը չփոխեն դերերը):

ՁԻԵՐ

Խաղացողները բաժանված են երկու «զորքերի». Յուրաքանչյուր «բանակ» բաժանված է «ձիերի» և «ձիերի»: Հեծյալները սովորաբար կրտսերներն են։ Խաղացողների խնդիրն է անհավասարակշռել մյուս զույգին: Հաղթում է նա, ով ամենաերկարը ոտքի վրա է մնում։

Հնագույն «Լապտա» խաղը, որը հաճախ կոչվում է «ռուսական լապտա», և տարբեր վայրերում այն ​​ունի իր անունը (օրինակ, Տաջիկստանում այս խաղը կոչվում է «Թուլուֆբոզի», Բաշկիրիայում՝ «Ուրալ գնդակ», Կարակալպակստանում՝ «Կոշամարան»: ») և կանոնների որոշ տարբերություններ: Ստորև ներկայացված խաղի կանոնները գործում են հիմնականում ՌՍՖՍՀ կենտրոնական գոտում. «Լապտա»-ն խաղում են ամռանը մեծ տարածքում, սիզամարգով։ Դրան մասնակցում են դպրոցականներ, երիտասարդներ և մեծահասակներ՝ 8-ից 30 հոգի։ Խաղն անցկացվում է ինքնուրույն։ Խաղի մրցավարները սովորաբար թիմի ավագներն են կամ «թագուհիները», ինչպես նրանց հաճախ անվանում են այս խաղում: Խաղալու համար ձեզ հարկավոր է փոքրիկ կտոր, ռետինե կամ թենիսի գնդակ և լապտա՝ 70-80 սմ երկարությամբ և 3-3,5 սմ հաստությամբ կլոր փայտ, որը մի ծայրից մի փոքր թեքված է, որպեսզի ավելի հեշտ լինի ձեր ձեռքերում պահելը; մյուս ծայրում այն ​​մնում է կլոր (սկսնակների համար այն կարող եք բահաձև դարձնել):

Նկարագրություն. Կայքի երկու կողմերում՝ «դաշտեր»՝ 40-80 մ հեռավորության վրա, երկու գծեր են գծվում կամ նշվում ճյուղերով կամ այլ առարկաներով՝ ձիու գիծ և «քաղաք» գիծ: Երկու ավագ («թագուհիներ») ընտրվում և բաժանվում են երկու թիմի ցանկացած ձևով (սովորաբար համաձայնության արդյունքում): Վիճակահանությամբ մեկ թիմ կանգնած է «քաղաք» գծի հետևում. մյուսը պատահականորեն տեղադրվում է «դաշտում»: «Դաշտի» թիմի ավագը մեկ խաղացողի է ուղարկում «քաղաք»՝ գնդակը սպասարկելու։

Իր հերթին, առաջին նետողը` «քաղաքային» խաղացողը, վերցնում է կոշիկը և կանգնում «քաղաքի» գծի մոտ, նրա դիմաց սերվերն է, ով նետում է գնդակը, իսկ նետողը կոշիկով հարվածում է այն «դաշտի» մեջ այնքան բարձր: և որքան հնարավոր է: Դաշտայինները փորձում են օդից բռնել կամ գետնից բռնել։ Նա, ով հաջողությամբ խփում է գնդակը, վազում է դեպի խաղադրույքը և վերադառնում «քաղաք», որի համար վաստակում է 1 միավոր։ Դաշտի խաղացողները, խլելով գնդակը գետնից, փորձում են գնդակը նետել դիմացով վազողների վրա: Եթե ​​որևէ մեկին վիրավորում են, նրանք իրենք են վազում դեպի «քաղաք», իսկ «քաղաքից» խաղացողները վազում են «դաշտ» և փորձում գնդակով հարվածել այն խաղացողին, ով չի հասցրել վազել դեպի «քաղաք» ( այսինքն՝ նրանք ձգտում են «փախչել»):

Թիմը, որին հաջողվել է ամբողջությամբ զբաղեցնել «քաղաքը», մնում է այնտեղ և սկսում գնդակը խփել «դաշտում»։ Եթե ​​դաշտային խաղացողը բռնում է նրան օդից («մոմ»), ապա նրա ամբողջ թիմը գնում է «քաղաք», իսկ նրանք, ովքեր «քաղաքում» էին, գնում են «դաշտ»: Եվ այսպես, պայքարը շարունակվում է «քաղաքին» տիրանալու համար։ Յուրաքանչյուր ոք, ով կարողանում է վազել դեպի ցցի և վերադառնալ, վաստակում է միավոր: Նրանք խաղում են որոշակի քանակությամբ միավորների կամ համաձայնեցված ժամանակով: Հաղթում է ավելի շատ միավոր վաստակած թիմը:

1. «Քաղաքի» խաղացողները գնդակը խփում են «դաշտ» ավագի սահմանած կարգով:

2. Յուրաքանչյուր խաղացող հարվածում է գնդակին 1 անգամ, իսկ ավագը 3 հարվածի իրավունք ունի։

3. Սերվերը պետք է նետի գնդակը, որպեսզի այն հեշտ լինի հարվածել, հակառակ դեպքում նա պետք է կրկնի նետումը: Եվ այսպես մինչև 3 անգամ։ Եթե ​​նա 3 անգամ վատ է նետում, նրան փոխարինում են։

4. Դիմացը վազողը պետք է լապտան թողնի «քաղաքում», հակառակ դեպքում նա պետք է վերադառնա դրա համար:

5. Գնդակով հարվածը հաշվվում է միայն այն դեպքում, եթե այն ուղղակիորեն դիպչում է խաղացողին և չի ցատկում ինչ-որ բանից:

6. Եթե խաղացողը թույլ է հարվածում գնդակին, նա կարող է չվազել դեպի խաղադրույքը, այլ սպասել լավ հարվածի, որը հետո կատարում է մյուս խաղացողներից մեկը: Հետեւաբար, մի քանի խաղացողներ, ովքեր անհաջող հարվածել են գնդակին, կարող են միաժամանակ վազել:

7. Սերվերն իրավունք ունի վիրավորել վազողներին, ինչպես դաշտի խաղացողները:

8. Դուք կարող եք վազել միայն այնքան ժամանակ, քանի դեռ գնդակը գտնվում է «քաղաքից» դուրս:

9. «Քաղաք» վերադարձած խաղացողն իրավունք ունի ռոտացիայի հերթականությամբ գնդակը կրկին հարվածել «դաշտում»:

Տարբերակ - «Լապտա կես կոնով»: Խաղացողների կազմավորումը նույնն է, ինչ նախորդ խաղում, միայն «քաղաքի» և կոն գծերի մեջտեղում նրանց զուգահեռ գծվում է կիսակոն գիծ, ​​որպեսզի վազորդը գնդակին հարվածելուց հետո կանգ առնի գնդակի վրա։ կես կոն, եթե նրա համար դժվար է հասնել կոն. Հաջորդ հարվածի ժամանակ նա վազում է դեպի փամփուշտը, իսկ հետո, եթե կարող է, ետ է վազում, իսկ հետդարձի ճանապարհին կարող է կանգ առնել կիսափոշու վրա։ Կանոնները նույնն են, ինչ նախորդ խաղում:

ՇՐՋԱՆԱՅԻՆ ՈՏՔԻ ՏԱՐԲԵՐԱԿ

Սա հին խաղ է։ 19-րդ դարում այն կոչվում էր «Մութ Լապտա»: Մասնակիցների թիվը՝ 6-ից 40 հոգի։ Խաղը պահանջում է մեկ գնդակ (վոլեյբոլ կամ փոքր, թենիսի գնդակի չափով):

Նկարագրություն Բացօթյա տարածքում կամ սրահում գծված է մեծ շրջանակ կամ ուղղանկյուն: Խաղացողները բաժանված են երկու հավասար թիմերի։ Ըստ վիճակախաղի՝ դրանցից մեկը «վարորդական թիմն» է (կանգնում է շրջանագծի կամ ուղղանկյունի մեջտեղում), մյուսը՝ «դաշտային թիմը» (այն գտնվում է շրջանագծի հետևում, ուղղանկյունը՝ երկու կողմից) . Դաշտի խաղացողներից մեկի ձեռքում գնդակ կա։ Համաձայնությամբ դուք կարող եք թաքցնել այն կամ ցույց տալ վարորդ խաղացողներին: Դաշտային խաղացողները, ազդանշանով, փորձում են գնդակով հարվածել վարորդներին (մարմնի ցանկացած մասում, բացառությամբ գլխի), և նրանք, խույս տալով գնդակից, բռնում են այն։ Եթե ​​խաղացողին հարվածում է գնդակը, նա դուրս է մնում խաղից; եթե վարորդը բռնում է գնդակը, ապա համարվում է, որ նրան դիպչել են և իրավունք ունի օգնելու խաղը լքածներից մեկին: Խաղացողը, ում նա փրկեց, հետ է կանգնում շրջանագծի մեջտեղում: Խաղի ընթացքում առաջատար խաղացողների թիվը կա՛մ նվազում է, կա՛մ ավելանում խաղացողների եկամուտների հաշվին: Խաղը շարունակվում է սահմանված ժամանակով կամ մինչև բոլոր վարորդական խաղացողները սպանվեն: Մասնակիցները փոխում են դերերը և խաղում երկրորդ անգամ: Պարտվում է այն թիմը, որը սահմանված ժամանակի ավարտին «դաշտում» ավելի քիչ խաղացող կունենա կամ որտեղ բոլոր խաղացողները կպարտվեն։

1. Եթե առաջատար խաղացողը բռնում է գնդակը, բայց չկա մեկը, ով կօգնի նրան դուրս գալ (խաղից դուրս մնացածներ չկան), ապա նա իրավունք ունի շարունակել թողնել առաջին բռնված խաղացողին շրջանագծի մեջ:

2. Դաշտի խաղացողներն իրավունք չունեն գնդակը նետելիս շրջանագծից այն կողմ անցնել:

3. Քսուք է համարվում միայն վարորդին ուղղակի հարվածը։ Եթե ​​գնդակը դիպչում է խաղացողին գետնից, հատակից կամ որևէ առարկայից ցատկելուց հետո, ապա հարվածը չի հաշվվում, և վարորդը մնում է շրջանագծի մեջ:

4. Եթե գնդակը դիպչում է մի խաղացողի և հետո ցատկում դեպի երկրորդը, ապա առաջինը համարվում է հարված, իսկ երկրորդը մնում է խաղի մեջ:

5. Խաղից դուրս մնացածները նորից մտնում են խաղից դուրս գալու հերթականության համաձայն:

ՏԱՐԲԵՐԱԿ ՔԱՂԱՔԸ ՔԱՂԱՔՈՎ

Այս խաղը «ռուսական լապտայի» տարբերակն է։ Խաղում են 9-14 տարեկան երեխաները՝ 6-ից 40 հոգի։ Խաղադաշտի չափը պետք է լինի առնվազն 6 x 12 մ, ցանկալի է 10 x 30 մ: Խաղի համար պահանջվում է փոքր գնդակ և կլորիկ:

Նկարագրություն Կայքի չորս կողմերում կամ անկյուններում գծված են 3 «քաղաքներ»՝ 1 x 1 մ չափերով և հիմնական «քաղաքը»՝ 3 x 3 մ չափերով:

Խաղացողները բաժանվում են երկու հավասար թիմերի, և յուրաքանչյուրն ընտրում է ավագին: Վիճակահանություն է դրվում, թե որ թիմը կգնա գլխավոր «քաղաք» և որ թիմը պատահականության սկզբունքով կտեղավորվի կայքում՝ «դաշտում»: Հիմնական «քաղաքում» տեղակայված թիմը սպասարկող թիմն է։ Նա ստանում է գնդակ և կլորիկ: «Դաշտի» մեջ գտնվող թիմը կոչվում է դաշտ: Նա քշում է: Սպասարկող թիմի ավագը գիծ է սահմանում գնդակին հարվածելու համար: Նշանակված խաղացողը առաջինը վերցնում է կլորիկն ու կանգնում գլխավոր «քաղաքի» առաջին գծում, իսկ սեփական թիմի ավագը (ի տարբերություն նախորդ խաղի) կանգնում է նրա դիմաց 2 մետր հեռավորության վրա՝ գնդակը ձեռքին։ Նա վեր է նետում գնդակը, իսկ կլորիկով խաղացողը հարվածում է այն որքան հնարավոր է բարձր և հեռու «դաշտում»: Եթե ​​հարվածը լավ էր, և կարելի է ակնկալել, որ գնդակը հեռու կթռչի, հարձակվողը վազում է դեպի գլխավոր «քաղաք», իսկ հետո, եթե ժամանակ ունի, դեպի երկրորդը, երրորդը և վերադառնում է դեպի գլխավորը: Եթե ​​խաղացողը վատ է խփում գնդակին կամ վրիպում է, նա կարող է ընդհանրապես չփախչել հիմնական «քաղաքից», կամ, եթե գնդակը մոտ է թռչել, վազել դեպի առաջին «քաղաքը» և այնտեղ սպասել հաջորդ խաղացողի հաջորդ հարվածին, և ապա վազեք այլ «քաղաքներով» և վերադառնաք հիմնական: Դաշտի խաղացողները փորձում են «բռնել մոմը» (այսինքն՝ բռնել գնդակը օդում) կամ բռնել ընկած գնդակը և հարվածել «քաղաքից» «քաղաք» վազող մեկին։ Նրանք կարող են գնդակը նետել միմյանց, որպեսզի ավելի ճշգրիտ հարվածեն գնդակով վազողին, որից հետո գրավում են գլխավոր «քաղաքը», իսկ նրանք, ովքեր խաղում էին այնտեղ, հիշելով, թե ով է այնտեղ և որտեղ, գնում են խաղալու: «դաշտ». Եթե ​​նրանց հաջողվում է «բռնել մոմը», նրանք փոխում են տեղերը վարորդի թիմի հետ. եթե այն ձախողվի, ապա վարող թիմի հաջորդ խաղացողն իր հերթին գնդակը խփում է «դաշտ» և խաղը շարունակվում է նույն կերպ: Բոլոր նրանք, ովքեր հարվածում են գնդակին, փորձում են վազել բոլոր «քաղաքներով» և առանց գնդակի հարվածի վերադառնալ գլխավորը։ Յուրաքանչյուր ոք, ով վազում է բոլոր «քաղաքներով» և վերադառնում հիմնական «քաղաք», իր թիմի համար միավոր է շահում և իրավունք ունի նորից հարվածել գնդակին հերթականությամբ: Խաղի տնօրենը կամ ավագը գրանցում է յուրաքանչյուր թիմի վաստակած միավորները:

Խաղացեք սահմանված ժամանակով կամ մինչև որոշակի քանակությամբ միավորներ: Հաղթողն այն թիմն է, որը հավաքում է ամենաշատ միավորները կամ հավաքում է սահմանված միավորների քանակն ավելի արագ, քան մյուսը: Լապտա խաղերում ավագներից պահանջվում է լավ տիրապետել մասնակիցների ուժեղ կողմերին, որպեսզի դրանք ճիշտ բաշխեն գնդակը սպասարկելու համար, ինչպես նաև ավելի շահավետ տեղադրեն «դաշտում»: Ավելի լավ է, որ ավելի թույլ խաղացողը նախ հարվածի գնդակին, այնուհետև ավելի ուժեղ խաղացողները կկարողանան օգնել նրանց գնդակին լավ հարվածներով՝ հնարավորություն տալով վազել բոլոր «քաղաքներով»: Ավելի լավ է դաշտային թիմում ավելի ուժեղ խաղացողներ տեղավորել հիմնական «քաղաքից» հեռու, որպեսզի ավելի հեշտ լինի գնդակը բռնել հեռահար ուժեղ նետումներից հետո: Սպասարկող թիմի խաղացողները պետք է հիշեն այն «քաղաքները», որտեղ գտնվում էր նրանցից յուրաքանչյուրը:

Նույնը, ինչ No 1, 2, 4, 5, 6, 8 և 9 սովորական LAPTA-ում, և լրացուցիչ.

1. Խաղացողն իրավունք ունի վազել մի քաղաքից մյուսը, քանի դեռ «դաշտից» գնդակը հետ չի նետվել հիմնական «քաղաք»:

2. Թիմերը փոխում են տեղերն ու պարտականությունները հետևյալ դեպքերում.

1. եթե սպասարկող թիմից որևէ մեկը հարված է ստացել դաշտում վազքի ժամանակ,

2. եթե մոմը «բռնված է»,

3. եթե սպասարկող թիմը հիմնական «քաղաքում» չունի մեկ խաղացող, ով իրավունք ունի հարվածել գնդակին:

3. Այս կոշիկի մեջ «աղարկել» չի թույլատրվում:

4. Թիմի խաղացողներին փոխելիս նախկին սպասարկող թիմից յուրաքանչյուր խաղացող վերցնում է այն «քաղաքը», որտեղ եղել է մինչ փոփոխությունը:

ՔԱՂԱՔՆԵՐ

«Городки»-ն հին ռուսական խաղ է, որին մասնակցում են ոչ միայն դեռահասներն ու երիտասարդները, այլև մեծահասակները: Խաղացողների թիվը 4-ից 12 հոգի է։ Ներկայումս այս խաղը գործում է նաև որպես սպորտային խաղ (մրցումներում ներառված է որպես առանձին մարզաձև)։

Հետևյալը նկարագրում է «Քաղաքներ» սովորական պարզ խաղը։ Խաղալու համար անհրաժեշտ է ունենալ 10 կարճ կլոր կոտլետ (նույն չափսի՝ 5 սմ հաստությամբ և 10-12 սմ երկարությամբ)՝ քաղաքներ։ Բացի այդ, ձեզ հարկավոր են մի քանի ձողիկներ 70-80 սմ երկարությամբ:Չղջիկը պատրաստված է կոշտ փայտից՝ կեչի, կաղնու, շան փայտից և այլն: Չղջիկի հաստությունը մի ծայրում 5-6 սմ է, մյուս կողմից, որը խաղացողը բռնում է, 3 սմ Խաղի համար ընտրված է հարթ տարածք: Կայքի մի ծայրում գծված են երկու քառակուսիներ, որոնցից յուրաքանչյուրի կողմերը 2 մ են, դրանք «քաղաքներ» են։ Դրանցում պահվում են 5 քաղաքներից կազմված գործիչներ։ Յուրաքանչյուր «քաղաքի» առջևի անկյուններից երկու գիծ («բեղեր») գծված են դեպի կողմերը։ Այնուհետև գծվում է տուգանային գիծ՝ «քաղաքի» առջևի գծից 1 մ հեռավորության վրա: Կայքի այն հատվածը, որը փակված է «բեղերի» և «քաղաքի» միջև, կոչվում է «արվարձան»: Յուրաքանչյուր «քաղաքի» (քառակուսի) դիմաց գծված է երկու կարճ (2 մ երկարությամբ) գիծ՝ մեկը «քաղաքի» ճակատային գծից 10 մ հեռավորության վրա, մյուսը՝ «քաղաքից» 5 մ հեռավորության վրա։ . Հեռավոր գիծը կոչվում է կոն, իսկ մոտը՝ կես կոն։ Կոն և կիսակոն կողմում գծված են կողային գծեր։

Նկարագրություն Խաղացողները բաժանված են երկու հավասար չափերի թիմերի: Յուրաքանչյուրը ստանում է իր «քաղաքը», 5 քաղաքներ և վիճակահանությամբ: Թիմերն իրենց «քաղաքներում» տեղավորում են քաղաքներից խաղաքարեր և փորձում չղջիկներով նոկաուտի ենթարկել նրանց: Ընդհանուր առմամբ, դուք պետք է նոկաուտի ենթարկեք 10 կտոր: Յուրաքանչյուր խաղացող իր հերթին կարող է նետել միայն 2 չղջիկ: Այն բանից հետո, երբ մեկ թիմի բոլոր խաղացողները գոլ խփեն, երկրորդ թիմը սկսում է նոկաուտի ենթարկել իրենց «քաղաքում» գտնվող քաղաքները:

Ֆիգուրները տեղադրվում են հաջորդաբար մեկը մյուսի հետևից՝ խաղացողների կողմից սահմանված կարգով: Օրինակ՝ 1) «թնդանոթ», 2) «աստղ», 3) «լավ», 4) «հրետանային», 5) «գնդացիրների բույն», 6) «ռակետ», 7) «քաղցկեղ», 8) « մանգաղ», 9) «ինքնաթիռ», 10) «փակ նամակ».

Համաձայնությամբ կարող եք որոշ թվեր փոխարինել մյուսներով և ավելացնել կամ նվազեցնել դրանց թիվը: Բոլոր թվերը, բացառությամբ «տառի», տեղադրված են «քաղաքի» ճակատային գծում, իսկ «տառը»՝ ինչպես ցույց է տրված նկարում:

Մինչ խաղի մեկնարկը (վիճակահանությամբ) որոշվում է, թե որ թիմն առաջինը կխփի։ Նրա խաղացողները հերթով սկսում են չղջիկով տապալել խաղաքարը՝ դնելով այն գծի վրա (հեռավոր գիծ): Եթե ​​խաղացողը բաց է թողնում խաղաքարը կամ հարվածում է, բայց հրապարակից ոչ մի քաղաք չի նոկաուտի ենթարկում, ապա հաջորդն իր հերթին կրակում է ձիուց: Հենց որ գոնե մեկ քաղաք նոկաուտի ենթարկվի, հաջորդ հարվածները կտորին կատարվում են մոտ գծից (կես-կոնից):

Երբ առաջին թիմը ավարտում է իր հարվածները, երկրորդը սկսում է նոկաուտի ենթարկել քաղաքները՝ նույնպես հերթով: Երբ երկրորդ թիմը ավարտում է հարվածը, առաջին թիմը կրկին հարվածում է: Եթե ​​խաղաքարերը նոկաուտի են ենթարկվում բոլոր խաղացողների հարվածից առաջ, ապա մյուս թիմը սկսում է խաղալ և հաշվի է առնվում բոլոր խաղաքարերը նոկաուտի ենթարկելու համար կատարվող հարվածների քանակը: Յուրաքանչյուր խաղում հաղթող է ճանաչվում այն ​​թիմը, որը նվազագույն քանակությամբ բիթ է ծախսել բոլոր խաղաքարերը նոկաուտի ենթարկելու համար: Հետո նրանք խաղում են երկրորդ անգամ՝ փոխելով տեղերը։

1. Չղջիկը նետելիս չի կարելի դուրս գալ ձիու գծից կամ կիսախաղից, ինչպես նաև կողային գծերից։

2. «Փակ տառը» նոկաուտի է ենթարկվում, և առաջինը այս նկարում մեջտեղում գտնվող «նշված» քաղաքը նոկաուտի ենթարկելն է (կարծես բացել նամակը): Եթե ​​«նշանը» միայն հարվածից հետո վայրից դուրս է մնացել, բայց «քաղաքից» դուրս չի թռչում, այն պետք է հետ դնել:

3. Քաղաքը համարվում է նոկաուտ, եթե այն ամբողջությամբ թռել կամ գլորվել է «քաղաքի» կողային կամ հետևի գծի վրայով: Եթե ​​քաղաքը մնում է գծի վրա, ապա այն պետք է նոկաուտի ենթարկվի բոլորի նման կամ (համաձայնությամբ)՝ ուղղահայաց (հետույքի վրա) դնելով:

4. Եթե ինչ-ինչ պատճառներով քաղաքը առաջ է շարժվել և մնացել է «արվարձաններում», ապա այն պետք է նոկաուտի ենթարկվի:

5. Եթե քաղաքը գտնվում է տուգանային գծի վրա, ապա այն պետք է ներառվի «արվարձանում»: Այն տեղադրված է նույն դիրքում, ինչ տուգանային գծում էր։

6. Խաղացողները միշտ կրակում են սահմանված կարգով։ Շրջադարձերը փոխելը կամ ձեր հարվածը մեկ ուրիշին տալն անթույլատրելի է:

7. Հարվածն անօրինական է համարվում, եթե. հարվածելիս խաղացողը դուրս է եկել ձիու կամ կիսակոնի գծից, ինչպես նաև կողային գծից. հարվածը անսարք է եղել. Սխալ հարվածի հետևանքով նոկաուտի ենթարկված բոլոր քաղաքները վերադարձվում են իրենց սկզբնական տեղերը, և խաղացողը չի հաշվվում այս հարվածի համար:

ՇԱՆ ԿՌԻՉ

Երկուսը, հակված դիրք բռնելով, ձեռքերը կտրելով փորձում են տապալել իրենց ընկերոջը։ Արգելվում է ոտքերը լայն բացել։ Ղեկավարը, որը հետևում է խաղի կանոններին, դա պատժում է գոտու հարվածով։

ԴԵՊԻ ԶԱՆԳ

Զարգացնում է արձագանքը, երբ պաշտպանվում է թիկունքից, անտեսանելի թշնամուց հարձակման դեմ: Ընկերները նստում են շրջանագծի մեջ՝ սահմանափակելով տարածությունը, կամ շրջանակը ուրվագծվում է։ Կենտրոնում խաղացողն է՝ ոտքին (ծնկի տակ) զանգով։ Նրա խնդիրն է՝ խուսափել երկրորդ կույր խաղացողի գոտու հարվածներից։ Կույր խաղացողը հարվածում է գոտիով՝ կենտրոնանալով զանգի ձայնի վրա: Դուք չեք կարող պահել զանգը, արգելվում է դուրս գալ շրջանագծից դուրս (պատիժ):

ԳՈՏՈՎ Ըմբշամարտ (պահանջվում է իրական գոտիներ)

Մահվան բռնակով ընկերոջը տանում են գոտու վրա (այսինքն՝ առանց անջատվելու), պետք է տապալել, տապալել։ Պայքարը շարունակվում է այնքան ժամանակ, մինչև քեզ չդնեն ուսերիդ վրա։

ԲՈԳԱՏԻՐՍԿԻ ՄՐՑԱՇԱՐ (Շրովետայդի խաղ)

Պատրաստվում են ձիեր՝ փայտե ձիու գլխով սահնակ։ Նիզակներ. նիզակների փոխարեն ֆետրե կոշիկներով ձողիկներ: Յուրաքանչյուր ձիու վրա կանգնած է 2 հոգի` զորակոչի ուժ: Յուրաքանչյուր ձիու վրա նիզակը ձեռքին հերոս է: Նրանց խնդիրն է՝ շարժվելիս (երբ հանդիպում են) ձիուց մեկ այլ հերոսի տապալել։

Պետական ​​բյուջեի նախակրթարան ուսումնական հաստատությունՍանկտ Պետերբուրգի Կալինինսկի շրջանի թիվ 48 մանկապարտեզը

Քարտի ինդեքս

«Ռուսական ժողովրդական խաղեր»

նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար.

Կազմել է ուսուցիչըԼեբեդևա Ելենա Ալեքսանդրովնա

2016թ

Ռուսական ժողովրդական բացօթյա խաղերը չպետք է մոռանալ: Նրանք դրական արդյունքներ կտան, երբ կատարեն իրենց հիմնական նպատակը՝ երեխաներին հաճույք և ուրախություն պարգեւել, այլ ոչ թե լինել ուսումնական գործունեություն։

Զվարճալի բացօթյա խաղերը մեր մանկությունն են: Ո՞վ չի հիշում մշտական ​​թաքստոցը, կույր մարդու կուրսը, բռնելն ու պիտակը:

Ե՞րբ են առաջացել այս խաղերը: Ո՞վ է հորինել դրանք: Այս հարցերի ստույգ պատասխանը, հավանաբար, անհնար է գտնել։ Այս խաղերը, ինչպես երգերն ու հեքիաթները, ստեղծվել են ժողովրդի կողմից։ Նրանք հիանալի կերպով մեղմացնում են մարմինը և հոգին:

Այս խաղերը ստիպում են ձեզ շատ շարժվել և պահանջում են հնարամտություն, հնարամտություն, ճարտարություն և հաստատակամություն: Նրանք սովորաբար պահվում են մաքուր օդում, բաց տարածքում:

Մանկության աշխարհը չի կարող գոյություն ունենալ առանց խաղի: Խաղը երեխայի կյանքում ուրախության, զվարճանքի, մրցակցության պահեր է, այն ուղղորդում է երեխային կյանքի ընթացքում: Մանկական խաղերը բազմազան են՝ խաղալիքներով խաղեր, շարժումներով խաղեր, խաղ-մրցույթներ, գնդակով խաղեր և այլ մարզական պարագաներ։ Նախադպրոցական տարիքում երեխաները անընդհատ խաղում են՝ սա նրանց բնական կարիքն է, դա շրջապատի մասին սովորելու միջոց է։

Թիրախ: Ֆիզիկական ակտիվությունը առողջ ապրելակերպի վրա ազդող գործոն է։

Առաջադրանքներ.

• Մշակել հիշողության տարբեր տեսակներ:
• Զարգացնել երեխայի հաղորդակցման հմտությունները և հուզական ոլորտը:
• Խաղի միջոցով զարգացնել մտավոր գործողությունները:
• Զարգացնել երևակայությունը:
• Սովորեք ազատել հուզական սթրեսը խաղերի միջոցով:

ԿԱՏՈՒ ՈՒ ՄՈՒԿ

Խաղի համար ընտրվում է երկու հոգի՝ մեկը «կատուն», մյուսը՝ «մուկը»: Որոշ դեպքերում «կատուների» և «մկների» թիվն ավելի շատ է։ Սա արվում է խաղը համեմելու համար:

Բոլոր մյուս խաղացողները կանգնած են շրջանագծի մեջ, ձեռքերը բռնած և կազմում են «դարպաս»: «Կատվի» խնդիրն է հասնել «մկնիկի» հետ (այսինքն՝ ձեռքով դիպչել նրան): Այս դեպքում «մկնիկը» և «կատուն» կարող են վազել շրջանագծի ներսում և դրսում:

Շրջանակում կանգնածները համակրում են «մկնիկին» և օգնում նրան, որքան կարող են։ Օրինակ՝ «մկնիկը» «դարպասի» միջով շրջանի մեջ թողնելով, նրանք կարող են փակել այն «կատվի» համար։ Կամ, եթե «մուկը» դուրս է վազում «տնից», «կատվին» կարող է փակել այնտեղ, այսինքն՝ կարող ես հանձնվել՝ փակելով բոլոր «դարպասները»։

Այս խաղը հեշտ չէ, հատկապես «կատվի» համար: Թող «կատուն» ցույց տա իր վազելու ունակությունը, իր խորամանկությունը և իր ճարտարությունը: Երբ «կատուն» բռնում է «մկնիկը», խաղացողներից ընտրվում է նոր զույգ:

Կույր մարդու բլեֆը

Խաղը տեղի է ունենում փոքր սահմանափակ տարածքում, առանց վտանգավոր խոչընդոտների: Վարորդին կապում են աչքերը կամ պարզապես փակում են աչքերը։ Նա պետք է փակ աչքերով ծաղրի խաղացողներից մեկին։.

Խաղացողները փախչում են վարորդից, բայց դուրս չեն գալիս կայքի սահմաններից և անպայման բարձրացնում են իրենց ձայնը. վարորդին անունով կանչիր կամ բղավում. «Ես այստեղ եմ»: Փչացած խաղացողը փոխում է դերերը վարորդի հետ:

ԱՐՋԻ ՄԵՋ ԱՆՏԱՌՈՒՄ

Կայքում գծված են երկու գիծ՝ միմյանցից 6-8 մետր հեռավորության վրա: Մի տողի հետևում վարորդն է՝ «արջը», մյուսի հետևում՝ «տունը», որում ապրում են երեխաները։ Երեխաները «տնից» դուրս են գալիս «անտառ»՝ սունկ ու հատապտուղ հավաքելու:
Նրանք մոտենում են արջի որջին՝ խոսքերով.

Արջի կողմից անտառում
Ես վերցնում եմ սունկ և հատապտուղներ:
Բայց արջը չի քնում,
Ամեն ինչ մեզ է նայում։

Վերջին խոսքերի ժամանակ «արջը» դուրս է թռչում «որջից» և փորձում յուղով քսել իրենց տուն փախչող երեխաներին։ Արջի հարվածած խաղացողը դառնում է արջ:

ՍԱԳԵՐ

Կայքում, 10–15 մետր հեռավորության վրա, գծված է երկու գիծ՝ երկու «տուն»։ Մեկում սագեր են, մյուսում՝ տերը։
«Տների», «սարի տակ» ապրում է «գայլը»՝ առաջնորդը:
«Վարպետը» և «սագերը» երկխոսություն են վարում միմյանց հետ, բոլորին հայտնի վաղ մանկությունից.

- Սագեր, սագեր:
-Հա-հա-հա՜
- Ուտելու բան ուզու՞մ ես։
- Այո այո այո!
-Ուրեմն թռի՛ր։
-Մեզ թույլ չեն տալիս։ Լեռան տակի գորշ գայլը մեզ չի թողնի տուն գնանք։

Այս խոսքերից հետո «սագերը» փորձում են վազել «տիրոջ» մոտ, իսկ «գայլը» բռնում է նրանց։ Բռնված խաղացողը դառնում է «գայլ»:

ՍԱԼԿԻ

Խաղի սյուժեն շատ պարզ է՝ ընտրվում է մեկ վարորդ, ով պետք է հասնի և ծաղրի կայքի շուրջ վազող խաղացողներին։

Բայց այս խաղը մի քանի տարբերակ ունի, որոնք բարդացնում են այն:

• Ծաղրված խաղացողը դառնում է վարորդ, և նա պետք է վազի, ձեռքը բռնելով մարմնի այն մասի վրա, որի համար իրեն ծաղրել են:
  Առաջին խաղացողը, որին դիպչում է վարորդը, ինքն է դառնում վարորդը:
• Վրդովված խաղացողը կանգ է առնում, ձեռքերը մեկնում է կողքերին և բղավում. «Թեյ, թեյ, օգնիր»: Նա «կախարդված է».

Մյուս խաղացողները կարող են «հմայել» այն՝ դիպչելով իրենց ձեռքին: Առաջնորդը պետք է «կախարդի» բոլորին. Դա ավելի արագ անելու համար կարող են լինել երկու կամ երեք վարորդ:

ԹԱՔՆՎԵԼ ԵՎ ԹԱՔՑԵԼ

Հիմնական կանոններն են՝ մի մարդ առաջնորդում է, իսկ մյուսները՝ թաքցնում։
Վարորդը պետք է գտնի բոլոր խաղացողներին և ծաղրի նրանց, նախքան նրանք ժամանակ ունենան թաքնվելու «տանը»: Հաշվիչ ոտանավորով ընտրված վարորդը փակ աչքերով կանգնում է նշանակված տեղում։ Այս վայրը կոչվում է «կոն»:

Մինչ վարորդը բարձրաձայն հաշվում է մինչև 20-30, բոլոր խաղացողները թաքնվում են որոշակի տարածքում: Հաշվի ավարտից հետո վարորդը բացում է աչքերը և գնում թաքնվածներին փնտրելու։ Եթե ​​նա տեսնում է խաղացողներից մեկին թաքնված, նա բարձրաձայն կանչում է իր անունը և վազում դեպի ցցի: Որպես նշան, որ խաղացողը գտնվել է, ցցը պետք է բախվի պատին կամ ծառին: Եթե ​​գտնված խաղացողը վազում է ցցի մոտ և վարորդից առաջ թակում է այնտեղ, ապա նա բռնված չի համարվում: Նա մի կողմ է քաշվում ու սպասում խաղի ավարտին։ Վարորդը պետք է «բռնի» հնարավորինս շատ թաքնված խաղացողների:

Հաջորդ անգամ վարորդը դառնում է այն խաղացողը, ում գտել և «բռնացրել են» վերջինը (կամ, խաղացողների որոշմամբ, առաջինը):

Ամեն անգամ, երբ վարորդը հեռանում է ձիուց, թաքնված խաղացողները կարող են աննկատ գաղտագողի մոտենալ ձիուն և թակել: Այս դեպքում դրանք հայտնաբերված չեն համարվի։

ԱՅՐԻԿՆԵՐ

Խաղացողները շարվում են սյունակում՝ զույգերով, ձեռքերը բռնած: Վարորդը կանգնած է շարասյունի դիմաց մի քանի քայլ այն կողմ՝ մեջքով դեպի խաղացողները։ Նա ասում է:

Հստակ այրել-այրել
Որպեսզի դուրս չգա։
Եվ մեկ, և երկու, և երեք:
Վերջին զույգը վազում է:

«Վազիր» բառի վրա վերջին կանգնած զույգը պետք է արագ վազի սյունակի շուրջը և կանգնի առջև: Իսկ վարորդը ձգտում է առաջ անցնել նրանցից և գրավել առաջին զույգի տեղերից մեկը։ Վարորդ է դառնում նա, ով բավարար տեղ չունի։

«Վերջին զույգ» բառերի փոխարեն վարորդը կարող է ասել՝ «չորրորդ զույգ» կամ «երկրորդ զույգ»: Այս դեպքում բոլոր խաղացողները պետք է շատ զգույշ լինեն և հիշեն, թե որտեղ են կանգնած սյունակում:

ԱԼՈՆՈՒՇԿԱ ԵՎ ԻՎԱՆՈՒՇԿԱ

Նրանք ընտրում են Ալյոնուշկային և Իվանուշկային և կապում նրանց աչքերը։ Նրանք գտնվում են շրջանակի ներսում: Խաղացողները կանգնած են շրջանագծի մեջ և ձեռքերը միացնում: Իվանուշկան պետք է բռնի Ալյոնուշկային։ Դա անելու համար նա կարող է զանգահարել նրան. «Ալյոնուշկա»: Ալյոնուշկան միշտ պետք է պատասխանի. «Ես այստեղ եմ, Իվանուշկա», բայց նա ինքը չի շտապում հանդիպել Իվանուշկային և, զգալով նրա մոտեցումը, փախչում է կողմը:

Վարորդների շարժումները զավեշտական ​​են, երբեմն՝ անսպասելի։ Պատահում է, որ Իվանուշկան սխալվում է մոտ կանգնած մեկին Ալյոնուշկայի հետ և ավելի շուտ բռնում է նրան: Սխալը բացատրվում է նրան.

Հենց Իվանուշկան բռնեց Ալյոնուշկային, նրանց տեղն այլ տղաներ են գրավում, և խաղը նորից սկսվում է։

կրասոչկա

Ընտրվում է վարորդը՝ «վանական», իսկ առաջնորդը՝ «վաճառողը»: Բոլոր մյուս խաղացողները գաղտնիք են թաքցնում ներկերի գույների «վանականից»: Գույները չպետք է կրկնվեն։

Խաղը սկսվում է նրանից, որ վարորդը գալիս է «խանութ» և ասում. Վաճառող: «Ինչի՞ համար»: Վանականը ցանկացած գույնի անվանում է, օրինակ՝ «կապույտի համար»: Եթե ​​նման ներկ չկա, ապա վաճառողն ասում է. «Քայլիր կապույտ արահետով, կապույտ կոշիկներ կգտնես, հագնես ու հետ բեր»։ «Մոնկը» խաղը սկսում է սկզբից։

Եթե ​​կա այդպիսի ներկ, ապա խաղացողը, ով ցանկացել է այս գույնը, փորձում է փախչել «վանականից», և նա հասնում է նրան: Եթե ​​հասնեք, ապա «ներկը» դառնում է վարորդ, եթե ոչ, ապա ներկերը նորից կռահվում են, և խաղը կրկնվում է:

ԿԱԶԱԿ-ԲՐԻԳԵՐ

Խաղացողները բաժանված են երկու խմբի. Մեկում պատկերված են կազակներ, մյուսում՝ ավազակներ։
Կազակները սեփական տուն ունեն, որտեղ խաղի ժամանակ պահակ կա։ Նրա պարտականությունները ներառում են գերի ընկած ավազակների պահպանությունը:

Խաղը սկսվում է նրանից, որ կազակները մնում են իրենց տանը՝ թաքնվելու հնարավորություն տալով ավազակներին։ Այս դեպքում կողոպտիչները պետք է թողնեն հետքեր՝ սլաքներ, նշաններ կամ նշումներ, որոնք ցույց են տալիս հաջորդ նշանի տեղը: Հետքերը կարող են նաև կեղծ լինել՝ կազակներին վախեցնելու համար։ 10–15 րոպե անց կազակները սկսում են որոնումները։

Խաղն ավարտվում է, երբ բոլոր ավազակները բռնվում են, և նա, ում տեսել են կազակները, համարվում է բռնված։ Ավելի լավ է խաղը խաղալ մեծ տարածքում, բայց սահմանափակված որոշ նշաններով: Խաղի վերջում կազակները և ավազակները փոխում են դերերը։

ՁԿՆՈՐՍԱԿԱՆ ԿԱՐԹ

Ձկնորսական ձողը ցատկելու պարան է: Դրա մի ծայրը «ձկնորսի»՝ վարորդի ձեռքում է։
Բոլոր խաղացողները կանգնած են «ձկնորսի» շուրջը պարանի երկարությունից ոչ ավելի: «Ձկնորսը» սկսում է պտտել «ձկնորսական գավազանը»՝ փորձելով դրանով հարվածել խաղացողների ոտքերին։ «Ձուկը» պետք է պաշտպանվի «ձկնորսական գավազանից» և ցատկի դրա վրայով։ Որպեսզի «ձկները» չխանգարեն միմյանց, նրանց միջև պետք է լինի մոտ կես մետր հեռավորություն: «Ձկները» չպետք է լքեն իրենց տեղերը.
Եթե ​​«ձկնորսին» հաջողվել է բռնել «ձուկը», այսինքն՝ դիպչել «ձկնորսական գավազանին», ապա «ձկնորսի» տեղը զբաղեցնում է բռնված «ձուկը»։

Պետք է պահպանել հետևյալ պայմանը՝ պարանը կարող է ոլորվել ցանկացած ուղղությամբ, բայց այն չի կարելի գետնից բարձրացնել 10–20 սանտիմետրից բարձր։

ԱՎԵԼԻ ՀԱՆԳՍՏ ՔՇԵԼ

Վարորդը և խաղացողները գտնվում են երկու գծերի հակառակ կողմերում, որոնք գծված են միմյանցից 5–6 մետր հեռավորության վրա: Խաղացողների խնդիրն է հնարավորինս արագ հասնել վարորդին և դիպչել նրան: Նա, ով դա արել է, դառնում է վարորդ։ Բայց վարորդին հասնելը հեշտ չէ։

Խաղացողները շարժվում են միայն վարորդի խոսքերով. «Եթե ավելի հանգիստ վարես, ավելի հեռուն կգնաս»: Կանգնիր! «Կանգառ» բառի վրա բոլոր խաղացողները սառչում են:

Վարորդը, ով նախկինում մեջքով կանգնած էր խաղացողներին, շրջվում և նայում է. Եթե ​​այս պահին խաղացողներից մեկը շարժվի, և վարորդը դա նկատի, ապա այս խաղացողը պետք է հետ գնա գծից այն կողմ: Վարորդը կարող է ծիծաղեցնել սառած տղաներին. Ով ծիծաղում է, նա էլ վերադառնում է գծից այն կողմ։ Եվ հետո խաղը շարունակվում է։

ԱԼԻ ԲԱԲԱ ԵՎ ԿԱԴՐՎԱԾ Շղթաներ

Խաղացողները բաժանվում են երկու թիմի և կանգնում ձեռքերը բռնած՝ դեմքով դեպի հակառակորդ թիմը, 5–7 մետր հեռավորության վրա։

Թիմերից մեկը խաղը սկսում է «Ալի Բաբա» բառերով։ Երկրորդ թիմը միաձայն պատասխանում է. «Ինչի՞ մասին, ծառա»: Առաջին թիմը կրկին խոսում է, կոչելով հակառակորդի խաղացողներից մեկի անունը, օրինակ. «Հինգերորդ, տասներորդ, Սաշան այստեղ է մեզ համար»:

Նշված խաղացողը թողնում է իր թիմը և վազում թշնամու թիմ՝ փորձելով վազքով կոտրել շղթան, այսինքն՝ բացել խաղացողների ձեռքերը։

Եթե ​​դա նրան հաջողվի, նա իր թիմ է տանում ձեռքերը բացած խաղացողին: Եթե ​​շղթան չի կոտրվել, ուրեմն նա մնում է հակառակորդ թիմում։ Թիմերը հերթով սկսում են խաղը։ Հաղթում է այն թիմը, որն ունի ամենաշատ խաղացողները որոշակի ժամանակ անց:

ՏԱՌԻՆԳ ՏԱԿԱՌՈՒՄ

Այս խաղը թաքցնելու և փնտրելու հակառակ տարբերակն է: Խաղացողները փակում են իրենց աչքերը և հաշվում մինչև 10, մինչդեռ առաջատարը փախչում է և թաքնվում:.

Որոշ ժամանակ անց խաղացողներից մեկը գնում է առաջատարին փնտրելու և եթե մեկ րոպեում նրան չգտնի, դուրս է մնում խաղից։ Եթե ​​նա գտնում է առաջնորդին, ապա թաքնվում է նրա հետ: Այնուհետև հաջորդ մասնակիցը դուրս է գալիս առաջնորդին փնտրելու, և եթե գտնում է նրան, ապա նա նույնպես թաքնվում է, եթե ոչ, ապա դուրս է մնում:

Խաղը շարունակվում է այնքան ժամանակ, մինչև վերջին մարդը դուրս գա խաղից կամ մինչև բոլորը թաքնվեն առաջատարի հետ միասին, ինչպես սարդինաները տակառում։ Գլխավորը չծիծաղելն է։

ՔԱՅՐ ԹՈՒՂԹԻ Մկրատ

Այս խաղը ծանոթ է բոլորին, որպես կանոն այն խաղում է երկու հոգի։ Յուրաքանչյուր խաղացող, երեքի հաշվարկով, ձեռքով նկարում է մի ձև՝ քար (սեղմված բռունցք), թուղթ (բաց ափ) կամ մկրատ (երկու մատը երկարացված է տառով):

Հաղթողը որոշվում է հետևյալ կերպ՝ մկրատը կկտրի թուղթը, թուղթը կփաթաթի քարը, քարը՝ մկրատը։ Յուրաքանչյուր հաղթանակի համար մասնակիցը ստանում է մեկ միավոր, նա, ով ավելի շատ միավոր է հավաքում, հաղթում է:

ՏԱՔ ԿԱՐՏՈՖԻԼ

Ավանդաբար խաղում օգտագործվում էր իսկական կարտոֆիլ, սակայն այն կարելի է փոխարինել թենիսի գնդակով կամ վոլեյբոլով:

Երեխաները նստում են շրջանակի մեջ, առաջնորդը կենտրոնում է: Նա կարտոֆիլ է նետում խաղացողներից մեկին ու անմիջապես փակում է աչքերը։ Երեխաները այն նետում են միմյանց՝ ցանկանալով հնարավորինս արագ ազատվել դրանից (կարծես դա բնական տաք կարտոֆիլ լինի): Հանկարծ հաղորդավարը հրամայում է. «Տաք կարտոֆիլ»: Նա, ով այս պահին ձեռքին «տաք կարտոֆիլ» ունի, դուրս է մնում խաղից։

Երբ մեկ մարդ մնում է շրջանակում, խաղն ավարտվում է, և այդ խաղացողը համարվում է հաղթող:

ԱՆՏԵՍԱՆԵԼԻ ԳԼԽԱՐԿ

Ձեռքերը մեջքի հետևում պահելով՝ խաղացողները ուս ուսի են կանգնում շրջանաձև։ Նրանցից մեկը ձեռքին «անտեսանելի գլխարկ» է՝ թղթի թերթիկից ծալված գլխարկ։ Վարորդը գտնվում է շրջանագծի մեջտեղում։

Ազդանշանով խաղի մասնակիցները սկսում են գլխարկը մեջքի հետևում փոխանցել միմյանց՝ փորձելով դա անել, որպեսզի վարորդը չիմանա, թե ում մոտ է այն: Վարորդը շրջում է շրջանով և զգոն հետևում խաղացողների շարժումներին։ Ժամանակ առ ժամանակ նա կանգ է առնում և, ցույց տալով խաղացողներից մեկին, բարձրաձայն ասում է. «Ձեռքեր»։ Նա, ում դիմում է վարորդը, պետք է անմիջապես ձեռքերը առաջ ձգի։ Եթե ​​խաղացողը հայտնվում է գլխարկով, նա փոխում է վարորդին: Վտանգի պահին չպետք է գլխարկը գցել հատակին։ Յուրաքանչյուր ոք, ով խախտում է այս կանոնը, թողնում է խաղը: Խաղի ցանկացած մասնակից, երբ գլխարկ է ստանում, կարող է այն դնել գլխին, եթե վարորդը ուշադրություն չի դարձնում նրան կամ շատ մոտ չէ։ Ձեր գլխարկը մի վայրկյան ցուցադրելուց հետո անհրաժեշտ է հանել այն և տարածել այն։ Եթե ​​վարորդը կեղտոտվի, մինչ գլխարկը գլխին է, դուք ստիպված կլինեք նրան տալ ձեր տեղը և ինքներդ քշել նրան։

ՀԱՐՎԵՔ ԳԼԽԱՐԿԻՆ

Այս խաղի շատ տարբերակներ կան:

Երեխաներին տվեք հինգ խաղաթղթեր, կճեպով ընկույզներ, խմելու ջրի ծղոտներ և այլն և խնդրեք նրանց հարվածել գլխարկին այս առարկաներով՝ կանգնելով թիրախից որոշակի հեռավորության վրա:

ՎՆԱՍՎԱԾ ՀԵՌԱԽՈՍ

Երեխաները նստում են շրջանակի մեջ: Խաղացողներից մեկը ստանում է թղթի կտոր, որի վրա գրված է նախադասություն, կամ մեծահասակներից մեկն այս նախադասությունը նրան ասում է ականջին (եթե երեխան չի կարող կարդալ): Այնուհետև խաղացողը շշնջում է հարևանի ականջին այն, ինչ նա լսել կամ կարդացել է, ով է շշնջում հաջորդին և այլն՝ շրջանագծի մեջ: Վերջին խաղացողը բարձրաձայն ասում է նախադասությունը, իսկ հետո դուք կարդում եք բնօրինակ տարբերակը: Այն, ինչով վերջանում են երեխաները, սովորաբար շատ տարբեր է ձեր տարբերակից:

ԱՐԵ ԻՆՉՊԵՍ ԱՆՈՒՄ ԵՄ

Խաղը նախատեսված է երեխաների համար, ավելի լավ է այն խաղալ դրսում, որտեղ շատ տեղ կա։

Երեխաներն ընտրում են առաջնորդ. Նրա խնդիրն է հանդես գալ և կատարել այնպիսի գործողություններ, որոնք դժվար կլինի կրկնել մնացած խաղացողների համար, օրինակ՝ ցատկել ինչ-որ բանի վրայով, 50 անգամ ցատկել մեկ ոտքի վրա և այլն: Նրանք, ովքեր չեն կարողանում կրկնել առաջատարից հետո, հեռացվում են խաղից: խաղը .

Կարող եք նաև կանոն մտցնել, որ երեխաները հերթով վարում են մեքենան, հետո ոչ ոք խաղից դուրս չի գալիս, բոլորը խաղում են զուտ հաճույքի համար:

Գուշակիր, ՈՎ Է ՇԵՖԸ:

Երեխաներն ընտրում են ղեկավարին, նա մեկ րոպեով դուրս է գալիս սենյակից, և այս պահին երեխաները նշանակում են «ղեկ»։ Երբ առաջնորդը վերադառնում է, նրա հրամանով «հիմնականը» սկսում է տարբեր շարժումներ անել, օրինակ՝ գլուխը թափահարելով կամ ոտքով հարվածելով, և երեխաները պետք է կրկնեն այդ շարժումները «հիմնականից» հետո։ Նրանք պետք է դա անեն, որպեսզի հաղորդավարը չկռահի, թե ով է հանդես գալիս այդ գործողություններով։

Հաղորդավարի խնդիրն է փորձել արագ գուշակել, թե ով է «գլխավորը», և եթե դա հաջողվի, ապա հաջորդ խաղում առաջատարը դառնում է «գլխավոր մարդը»:

ԱՎԵԼԻ ԱՐԱԳ, ԿՐԱԿ։

Սա փոխանցումավազք է, այն նման է «Հավաքեք տուփ» խաղին:

Երեխաները բաժանվում են երկու կամ ավելի թիմերի, յուրաքանչյուր թիմին տրվում է պլաստիկ բաժակ ջուր: Մեկնարկից որոշակի հեռավորության վրա տեղադրվում է մեծ թավան կամ դույլ։ Ազդանշանով երկու թիմերի մասնակիցները սկսում են փոխանցումավազքը: Մի բաժակ ջուրը ձեռքներին վազում են թավայի մոտ ու ջուր լցնում մեջը։ Այնուհետև խաղացողները հնարավորինս արագ վազում են իրենց թիմերը և գավաթները փոխանցում հաջորդ մասնակցին: Գավաթը լցվում է գուլպանով կամ այլ աղբյուրից ջրով (երկու թիմերն էլ կիսում են նույն խողովակը՝ ավելի շատ զվարճանալու համար) և խաղացողը նորից վազում է դեպի կաթսա:

Առաջին թիմը, ով դույլը ջուր է լցնում, հաղթում է:

ՆԵՏԵԼ ՕԲՅԵԿՏ ՆՊԱՏԱԿԻ ԴԵՊ

Սա բավականին հին խաղ է և ավանդաբար օգտագործում է այնպիսի առարկա, որը երեխաները, հնարավոր է, նախկինում երբեք չեն տեսել:

Հագուստը կարելի է փոխարինել մետաղադրամով, կոնֆետով կամ այլ փոքր իրով: Երեխաները հերթով ծնկի են իջնում ​​աթոռի վրա և փորձում փոքրիկ առարկան (որով դուք ընտրում եք խաղալ) տուփի կամ զամբյուղի մեջ նետել: Հաղթեց նա, ով կարողացավ ամենաշատ իրերը նետել զամբյուղի մեջ:

Եթե ​​խաղը ներառում է քաղցրավենիք, ապա երեխան խաղի վերջում վերցնում է այն, ինչ կա զամբյուղում, որպես մրցանակ:

ՍՏԵՂԾԵՔ ԽՆՈՍԸ

Խաղալու համար ձեզ հարկավոր է մեծ ջրավազան:

Մի քանի խնձոր նետվում են ավազանի մեջ, իսկ հետո խաղացողը ծնկի է գալիս ավազանի դիմաց՝ ձեռքերը մեջքի հետևում պահելով և փորձում ատամներով բռնել խնձորն ու հեռացնել ջրից։

Քանի որ խաղերի ժամանակ երեխաները գրեթե անկասկած ջուր կթափեն և կցողվեն, ավելի լավ է դրսում խաղալ և երեխաներին հագցնել այնպիսի մի բան, որը չի թրջվի և չթրջվի:

ՀԱՏԱԿ, աղեղ, առաստաղ

Այս խաղը նաև ուշադրության լավ փորձություն է: Դա շատ պարզ է, նրա կանոնները հեշտ է բացատրել։

Աջ ձեռքով ցույց տվեք հատակին և ասեք՝ «Հարկ»։
Այնուհետև ցույց տվեք ձեր քիթը (ավելի լավ կլինի, եթե դիպչեք դրան), ասեք՝ «Քիթ», ապա բարձրացրեք ձեր ձեռքը և ասեք՝ «Առաստաղ»։ Մի շտապեք. Թող տղաները ցույց տան ձեզ հետ, և դուք կզանգեք։

Ձեր նպատակն է շփոթեցնել տղաներին: Ասեք «Քիթ» և այս պահին ցույց տվեք առաստաղը: Տղաները պետք է ուշադիր լսեն և ճիշտ ցույց տան։ Լավ է, եթե դուք ուրախությամբ մեկնաբանեք այն, ինչ կատարվում է. «Ես տեսնում եմ, որ մեկի քիթը ընկել է հատակին և պառկած է այնտեղ: Եկեք օգնենք գտնել քթից ընկածին»։

Խաղը կարելի է բազմիցս կրկնել ավելի արագ տեմպերով։
Խաղի վերջում դուք կարող եք հանդիսավոր կերպով բեմ հրավիրել «աշխարհի ամենաբարձր քթի» տիրոջը:

Նապաստակ

Խաղն անցկացվում է բաց տարածքում։

Բոլոր խաղացողներից ընտրվում է մեկ որսորդ, մնացած բոլորը նապաստակ են ձևանում՝ փորձելով ցատկել երկու ոտքի վրա։ Որսորդի խնդիրն է բռնել ամենադանդաղ նապաստակին՝ ձեռքով հարվածելով նրան։ Բայց խաղի մեջ կա մի կարևոր պայման՝ որսորդն իրավունք չունի նապաստակ բռնել, եթե այն «ծառի» վրա է։ Այս խաղի համատեքստում ծառ կլինի ցանկացած բեկոր կամ կոճղ: Այս վիճակը շատ է դժվարացնում որսորդի կյանքը, ինչը հաճախ զայրացնում է նրան խաղի ժամանակ։ Սակայն հենց որ նրան հաջողվում է սպանել նապաստակներից մեկին, նա անմիջապես դառնում է որսորդ՝ իր վրա վերցնելով նապաստակ բռնելու աննախանձելի պատասխանատվությունը։

ԼՎԱՑՈՒՄ

Բոլոր երեխաները, ովքեր մասնակցում են այս խաղին, բաժանված են 2 հավասար թիմերի։ Յուրաքանչյուր թիմից հրավիրված է մեկ հոգի: Կայքի կենտրոնում կա մետրի փայտիկ։ Դուրս եկող մասնակիցները յուրաքանչյուրն իրենց կողքից վերցնում են փայտիկ և հրամանով սկսում են քաշել փայտը՝ յուրաքանչյուրն իր ուղղությամբ: Հաղթում է նա, ով հաղթում է հակառակորդին իր կողմը։ Հաջորդը թիմի հաջորդ անդամները գնում են կայքի կենտրոն: Հաղթում է ամենաշատ անհատական ​​հաղթանակներ տված թիմը։

ԳԱՅԼԵՐԸ ԽՈՄՈՒՄ

Այս խաղի համար ձեզ հարկավոր են «գայլեր», ոչ ավելի, քան 2 կամ 3 հոգի, իսկ մնացած բոլոր երեխաները կնշանակվեն «նապաստակներ»: Կայքի կենտրոնում գծված է մոտ 1 մետր լայնությամբ միջանցք (խորշ): «Գայլերը» տեղ են զբաղեցնում միջանցքի ներսում (խրամատ): «Նապաստակների» խնդիրն է ցատկել խրամատի վրայով և նրանց չդիպչել «գայլերից»: Եթե ​​«նապաստակին» վիրավորեն և բռնեն, նա պետք է հեռանա խաղից: Եթե ​​ցատկի ժամանակ «նապաստակը» քայլում է խրամատի տարածքով, ապա նա ձախողվում է և նույնպես հեռանում է խաղից։

ՃԻՊԱՐԿ

Երեխաները հավաքվում են բակում, այգում կամ ընդարձակ սենյակում, կծկվելով, ձեռքերը կողքերին դրած և վիճում են միմյանց հետ, վազում միմյանց հետ՝ փորձելով ցատկել խաղի համար նախատեսված վայրի հակառակ ծայրը:.

Որ երեխան այս կերպ առաջինը հասնի նշանակված վայրին, համարվում է հաղթող, իսկ ճանապարհին սայթաքողը պատժվում է՝ դուրս մնալով խաղացողների թվից։ Այս պարզ խաղը երեխաներին մեծ հաճույք է պատճառում և զարգացնում նրանց ֆիզիկական ուժը։

ԳԱՎՄԱՆ

Երեխաները կանգնում են շրջանագծի մեջ՝ միմյանցից մեկ քայլ հեռավորության վրա և սկսում են նետել գնդակը՝ անունով կանչելով նրան, ով պետք է բռնի գնդակը: Գնդակը նետվում է շուրջը, մինչև ինչ-որ մեկը գցի այն: Նա, ով գցեց գնդակը, կանգնում է շրջանագծի կենտրոնում և, ըստ խաղացողների ցուցումների, գնդակով կատարում է 1-2 վարժություն։

ՀԻՆ ԼԱՊՏԻ

Կայքի մի կողմում գծված է գիծ. սա այն քաղաքն է, որտեղ գտնվում են բոլոր խաղացողները: Քաղաքից դուրս տարածքը խաղադաշտ է։

Երեխաները կանգնում են գծի մոտ և գլորում գնդակները դեպի դաշտ: Ում գնդակն ավելի հեռու է գլորվում, կարող է քշել: Վարորդը վերցնում է գնդակը և սպասում, որ խաղացողները դուրս գան գնդակները ստանալու համար, և փորձում է հարվածել բոլորին, ովքեր անցնում են քաղաքի գիծը գնդակով։

Երբ վարորդը վրիպում է, նա հասնում է գնդակին, իսկ խաղացողները փորձում են վերցնել իրենց գնդակները և վազել գծի վրայով: Աղը դառնում է վարորդ.

ԱՔՂԱԼԻ ԿՌԻՎ

Երեխաները բաժանվում են զույգերի և կանգնած են միմյանցից 3-5 քայլ հեռավորության վրա:

Զույգերը ձևացնում են, թե կռվում են աքլորների հետ. ցատկելով մի ոտքի վրա՝ նրանք փորձում են իրար հրել ուսերով։ Նա, ով կորցրել է հավասարակշռությունը և երկու ոտքով կանգնել գետնին, խաղից դուրս է։

ԴԱՏԱՐԿ ՏԵՂ

Խաղացողները կանգնում են շրջանագծի մեջ և հաշվելու հանգով ընտրում են առաջատարին:

Սկսելով խաղը՝ նա վազում է խաղացողների կողքով, նկատում նրանցից մեկին և շարունակում վազել ավելի շրջանաձև։ Կեղտոտվածը վարորդից վազում է մյուս ուղղությամբ։ Նրանցից ով առաջինը հասնում է շրջանագծի դատարկ տարածությանը, վերցնում է այն, իսկ ուշացողը դառնում է վարորդ։

ՀԱՎԵՐ

Խաղացողներն ընտրում են տիրուհուն և աքլորին, իսկ մնացած բոլոր հավերին։

Աքլորը հավերին տանում է զբոսանքի։ Տանտիրուհին դուրս է գալիս և հարցնում. «Աքլոր, աքլոր, տեսե՞լ ես իմ ճուտիկը»: «Իսկ ինչպիսի՞ն է քոնը»: «Գրծակավոր, իսկ պոչը սև է»: «Ոչ, ես դա չեմ տեսել»: Հաղորդավարուհին ծափ է տալիս և բղավում. «Քշշ, կշշ»: հավերը վազում են տուն, տանտիրուհին բռնում է նրանց, աքլորը պաշտպանում է հավերին։ Բոլոր բռնած հավերին տերը տանում է տուն։

ԱՐՋԸ ԵՎ ՄԵՂՈՒՆԵՐԸ

Խաղացողները բաժանվում են երկու խմբի՝ արջեր և մեղուներ։

Մեղուները՝ երեխաների մեծ մասը, դրված են նստարանի վրա (փեթակ), արջերը՝ կողքից։ Ուսուցչի ազդանշանով մեղուները թռչում են մեղրի համար, իսկ արջերը բարձրանում են փեթակ (նստարան) և հյուրասիրում մեղրով:

Մեղուները վերադառնում են տուն և խայթում (բռնում) արջերին։