ընթացքում բառի մորֆոլոգիական վերլուծություն. Մորֆոլոգիական վերլուծություն «հոսքի մեջ». II. Մշտական ​​նշաններ

Պատրվակ- խոսքի օժանդակ մաս, որն արտահայտում է գոյականի, թվի և դերանունի կախվածությունը արտահայտության և նախադասության մեջ այլ բառերից:

Ըստ ծագման նախադրյալներկարող է լինել ոչ ածանցյալ (in, to, over) և ածանցյալ (երկար, հաշվի առնելով, նպատակների համար): Ըստ կառուցվածքի նախադրյալներբաժանվում են պարզ (մեջ, վրա, մոտ), բարդ (շնորհիվ, տակից, ավելի) և կոմպոզիտային (կապված, շնորհիվ, ընթացքում)։

Նախադրյալներկարող է արտահայտել նախադասության մեջ բառերի միջև տարբեր հարաբերություններ՝ տարածական, ժամանակային, պատճառահետևանքային, նպատակային, չափումներ և աստիճաններ, օբյեկտիվ և այլն։ նախադրյալներտարբեր համատեքստերում նրանք կարող են արտահայտել տարբեր հարաբերություններ, օրինակ՝ քայլել ճանապարհի երկայնքով (տարածական), գիշերը ուտել (ժամանակավոր), հիմար բան ասել (պատճառական):

Մեծամասնությունը նախադրյալներօգտագործվում է ցանկացած գործի հետ: Օրինակ, գենիտիվով - նախադրյալներառանց, համար, առաջ, ից, պատճառով, տակից, ից, ժամը; դատիվով - պատրվակԴեպի; մեղադրականով - նախադրյալներմասին, միջոցով և այլն:

Մի քանի նախադրյալներկարող է փոխազդել մի քանի դեպքերի հետ՝ յուրաքանչյուր դեպքում արտահայտելով տարբեր տեսակի հարաբերություններ. պատրվակ s - սեռական, մեղադրական և գործիքային գործերով (սարից, սարից, սարից); նախադրյալներ in, on, about - մեղադրական և նախադրյալ դեպքերով (աղյուսակում, աղյուսակում, սեղանի վրա, սեղանի վրա, սեղանի մասին, սեղանի մասին) և այլն:

Նախադրյալներչեն փոխվում և նախադասության անկախ անդամներ չեն: Վերլուծելիս դրանք ընդգծվում են այն բառերի հետ, որոնց վերաբերում են: Օրինակ:

Ոչ ածանցյալներ նախադրյալներառաջացել է շատ վաղուց, հետևաբար, ներկայումս դրանք չեն առնչվում որևէ նշանակալի բառի հետ՝ սկսած, ից, հետ, ժամը, մինչև, համար, մեջ, վրա, համար, մասին, միջոցով, հետ, վերևում և այլն: - ածանցյալներ նախադրյալներբազմիմաստ են և համանուն նախածանցներին՝ քշել - անտառի հետևից, քշել - անտառ, քշել - անտառից, քշել - սարից վար, քշել - սեղանի վրա:

Ածանցյալներ նախադրյալներավելի ուշ ձևավորվում են խոսքի այլ մասերի բառերից և բաժանվում են բայական, դավանական և բառային:

մակդիր նախադրյալներհիմնականում արտահայտում են տարածական և ժամանակային հարաբերություններ, օրինակ՝ տան մոտ, գետի մոտ, քաղաքի շուրջը, ջոկատի դիմաց, ճաշից հետո։

Նշանակել նախադրյալներգոյականների զանազան գործային ձևերից և արտահայտում են առարկայական և որոշ մակդիրային հարաբերություններ, օրինակ՝ աշխատանքի մասին, հայտարարության մասին, նախածանցի միջոցով, փլուզման պատճառով, տոնի առիթով, դասի ժամանակ և այլն։

Բանավոր նախադրյալներառաջացել է գերունդներից և արտահայտում է զանազան մակդիրային հարաբերություններ (պատճառական, զիջումային, ժամանակավոր և այլն), օրինակ՝ խնամքի շնորհիվ, չնայած հիվանդությանը, մեկ շաբաթ անց։

Ձևաբանությունը քերականության բաժին է, որն ուսումնասիրում է բառը որպես խոսքի մաս: Ռուսաց լեզվում կա խոսքի տասը մասեր, որոնք սովորաբար բաժանվում են անկախ, օժանդակ և միջանկյալ:

Բառերի մորֆոլոգիական վերլուծությունը կատարվում է որոշակի սխեմայի համաձայն՝ խիստ հերթականությամբ։ Բառը խոսքի մասերի վերլուծելու համար անհրաժեշտ է որոշել.

1. ընդհանուր քերականական իմաստ;
2. մորֆոլոգիական առանձնահատկություններ (կամ քերականական իմաստներ);
3. շարահյուսական դեր.

Խոսքի որպես խոսքի մասի վերլուծությունը առանձին բառային ձևի և՛ տարողունակ, և՛ ամբողջական նկարագրություն է, հաշվի առնելով դրա օգտագործման քերականական առանձնահատկությունները: Խոսքի յուրաքանչյուր հատված ունի մշտական ​​և փոփոխական բնութագրեր: Վերլուծելիս դուք պետք է կարողանաք որոշել, թե խոսքի որ հատվածին է պատկանում բառը, գտնել դրա սկզբնական ձևը և բացահայտել մորֆոլոգիական առանձնահատկությունները:

Մորֆոլոգիական վերլուծությունը, որի օրինակը ներկայացված է մեր կայքում, կօգնի բարելավել վերլուծության հմտությունները:

Բառի ձևաբանական վերլուծությունը ճիշտ կատարելու համար պետք է հիշել վերլուծության հաջորդականությունը և սկզբունքը։ Այսպիսով, նախ պետք է առանձնացնել խոսքի մասերի ընդհանուր առանձնահատկությունները, այնուհետև գտնել տվյալ բառակազմի առանձնահատկությունները:

Խոսքի մասերի վերլուծության ընդհանուր սխեման

Բառի մորֆոլոգիական վերլուծության պլանը հետևյալն է.

1. Նշի՛ր խոսքի հատվածը և դրա նշանակությունը, ո՞ր հարցին է պատասխանում բառը:
2. Բառը դրի՛ր սկզբնական տեսքով՝ Իմ.պ., եզակի: - գոյականների համար, գոյական, եզակի, մ.ր. - ածականների համար, անորոշ ձև - բայերի համար (ինչ (to) do?):
3. Որոշել հաստատուն հատկանիշներ՝ ընդհանուր գոյական կամ հատուկ գոյական, կենդանի կամ անշունչ, գոյականների սեռ և անկում; բայի ասպեկտ, ռեֆլեքսիվություն, անցողիկություն և խոնարհում; դասակարգում ըստ նշանակության, համեմատության աստիճանի, ածականների ամբողջական կամ կարճ ձևի:
4. Բնութագրե՛ք բառի գործածության ձևը. գոյականների համար որոշե՛ք թիվը և դեպքը, ածականների համար՝ համեմատության աստիճանը, կարճ կամ լրիվ ձևը, թիվը, դեպքը և սեռը. բայերի համար՝ տրամադրություն, ժամանակ, թիվ, սեռ կամ անձ, եթե այդպիսիք կան:
5. Նախադասության մեջ դերն այն է, որ ցույց տա, թե որ բառն է նախադասության մեջ՝ երկրորդական, թե հիմնական: Երբեմն անհրաժեշտ է լինում դուրս գրել արտահայտությունը և գրաֆիկորեն ցույց տալ դրա շարահյուսական դերը։

Գոյականի ձևաբանական վերլուծության նմուշ.

Սեղանին մի սափոր կաթ կար։

1. Կաթով - գոյական, ինչի՞ հետ; առարկա
2. Նախնական ձևը կաթն է։
3. Ընդհանուր գոյական, անշունչ, չեզոք, 2-րդ անկում
4. Եզակի, գործիքային դեպքում
5. Հավելում.

Մեր ծառայությունն օգտագործում է մորֆոլոգիական վերլուծության ամենաարդիական տեխնոլոգիաները և օգտակար կլինի նրանց համար, ովքեր ցանկանում են սովորել, թե ինչպես ճիշտ կատարել մորֆոլոգիական վերլուծությունը:

Մորֆոլոգիական վերլուծության հիմնական կանոնները

Կարևոր է հիշել, որ ածականի անկայուն բնութագրերը որոշվում են այն բառով, որին այն ենթարկվում է: Պետք է նաև հաշվի առնել, որ բայերի սեռը կարող է որոշվել միայն եզակիի անցյալ ժամանակով, իսկ անձը` ներկա և ապագա ժամանակով:

Շարահյուսական դերը որոշելու համար անհրաժեշտ է իմանալ բառի հետ կապված համատեքստը։ Այսպիսով, գոյականը կարող է հանդես գալ որպես սուբյեկտ, առարկա կամ հանգամանք: Գոյականին կցված ածականը ձևափոխիչ է, իսկ կարճ ձևով այն կարող է լինել նախադրյալ։ Բայը միշտ նախադրյալ է: Е տառը կարող է փոխել բառի իմաստը, իսկ մորֆոլոգիական վերլուծությունը տարբեր կլինի։ Օրինակ՝ ապակի (գոյական, հոգնակի) և ապակի (բայ, պր.վ.):

Առցանց բառի ձևաբանական վերլուծությունը կօգնի ոչ միայն ճիշտ վերլուծել բառի ձևը, այլև պատրաստվել ռուսաց լեզվով միասնական պետական ​​քննությանը կամ միասնական պետական ​​քննությանը:

1. Խոսքի անկախ մասեր.

• գոյականներ (տես գոյականների ձևաբանական նորմերը);
• Բայեր:
• • մասնակիցներ;
  • մասնակիցներ;
• ածականներ;
• թվեր;
• դերանուններ;
• մակդիրներ;

2. Խոսքի ֆունկցիոնալ մասեր.

• նախադրյալներ;
• միություններ;
• մասնիկներ;

3. Ներարկումներ.

Հետևյալները չեն մտնում ռուսաց լեզվի ոչ մի դասակարգման մեջ (ըստ ձևաբանական համակարգի).

• այո և ոչ բառերը, եթե դրանք գործում են որպես ինքնուրույն նախադասություն:
• ներածական բառեր՝ այսպես, ի դեպ, ընդհանուր, որպես առանձին նախադասություն, ինչպես նաև մի շարք այլ բառեր։

Գոյականի ձևաբանական վերլուծություն

• սկզբնական ձևը անվանական դեպքում, եզակի (բացառությամբ հոգնակի մեջ օգտագործվող գոյականների. մկրատ և այլն);
• պատշաճ կամ ընդհանուր գոյական;
• կենդանի կամ անշունչ;
• սեռ (մ, զ, միջին);
• թիվ (եզակի, հոգնակի);
• անկում;
• գործ;
• շարահյուսական դերը նախադասության մեջ.

Գոյականի ձևաբանական վերլուծության պլան

«Երեխան կաթ է խմում».

Baby (պատասխանում է հարցին, թե ով) – գոյական;

• նախնական ձև - երեխա;
• հաստատուն մորֆոլոգիական առանձնահատկություններ՝ կենդանի, ընդհանուր գոյական, կոնկրետ, արական, 1-ին անկում;
• անհամապատասխան մորֆոլոգիական առանձնահատկություններ. անվանական գործ, եզակի;
• նախադասությունը վերլուծելիս այն կատարում է առարկայի դեր:

«Կաթ» բառի մորֆոլոգիական վերլուծություն (պատասխանում է ո՞ւմ հարցին, ի՞նչ):

• նախնական ձևը - կաթ;
• մշտական մորֆոլոգիականբառի բնութագրերը՝ չեզոք, անշունչ, իրական, ընդհանուր գոյական, II անկում;
• փոփոխական ձևաբանական առանձնահատկություններ՝ մեղադրական դեպք, եզակի;
• ուղիղ առարկա նախադասության մեջ.

Ահա ևս մեկ օրինակ, թե ինչպես կարելի է գոյականի ձևաբանական վերլուծություն կատարել՝ հիմնվելով գրական աղբյուրի վրա.

«Երկու տիկիններ վազեցին Լուժինի մոտ և օգնեցին նրան վեր կենալ: Նա սկսեց ափով թակել իր վերարկուի փոշին (օրինակ՝ «Լուժինի պաշտպանությունը», Վլադիմիր Նաբոկով):

Տիկնայք (ով?) - գոյական;

• նախնական ձև - թագուհի;
• մշտական ​​ձևաբանական առանձնահատկություններ՝ ընդհանուր գոյական, կենդանի, կոնկրետ, իգական, առաջին անկում;
• անկայուն մորֆոլոգիականգոյականի առանձնահատկությունները՝ եզակի, սեռական հոլով;
• շարահյուսական դեր՝ առարկայի մաս։

Լուժին (ում?) - գոյական;

• նախնական ձև - Լուժին;
• հավատարիմ մորֆոլոգիականբառի առանձնահատկությունները՝ պատշաճ անուն, կենդանի, կոնկրետ, արական, խառը անկում;
• գոյականի անհամապատասխան ձևաբանական առանձնահատկությունները՝ եզակի, դասական գործ;

Palm (ինչո՞վ) - գոյական;

• նախնական ձևը - ափի մեջ;
• հաստատուն ձևաբանական առանձնահատկություններ՝ իգական, անշունչ, ընդհանուր գոյական, կոնկրետ, I անկում;
• անհամապատասխան մորֆո. նշաններ՝ եզակի, գործիքային պատյան;
• շարահյուսական դեր համատեքստում. հավելում.

Փոշին (ինչ?) - գոյական;

• նախնական ձև - փոշի;
• հիմնական ձևաբանական առանձնահատկությունները՝ ընդհանուր գոյական, նյութական, իգական, եզակի, կենդանարար, չբնորոշված, III անկում (զրո վերջավորությամբ գոյական);
• անկայուն մորֆոլոգիականբառի բնութագրերը՝ մեղադրական գործ;
• շարահյուսական դեր՝ հավելում.

(գ) վերարկու (Ինչու՞) - գոյական;

• նախնական ձևը վերարկու է;
• մշտական ​​ճիշտ մորֆոլոգիականբառի բնութագրերը՝ անշունչ, ընդհանուր գոյական, հատուկ, չեզոք, անուղղելի;
• մորֆոլոգիական առանձնահատկությունները անհամատեղելի են. թիվը չի կարող որոշվել համատեքստից, սեռական գործից.
• շարահյուսական դերը որպես նախադասության անդամ՝ հավելում.

Ածականի մորֆոլոգիական վերլուծություն

Ածականը խոսքի զգալի մասն է։ Պատասխանում է ո՞ր հարցերին: Ո՞րը: Ո՞րը: Ո՞րը: և բնութագրում է օբյեկտի բնութագրերը կամ որակները: Ածական անվան ձևաբանական առանձնահատկությունների աղյուսակ.

• սկզբնական ձևը անվանական դեպքում, եզակի, արական;
• Ածականների մշտական ​​մորֆոլոգիական առանձնահատկությունները.
• • դասակարգել ըստ արժեքի.
  • • - որակ (տաք, լուռ);
    • - հարաբերական (երեկ, ընթերցում);
    • - տիրապետող (նապաստակ, մայր);
  • համեմատության աստիճանը (որակյալների համար, որոնց համար այս հատկանիշը հաստատուն է);
  • լրիվ/կարճ ձև (որակյալների համար, որոնց համար այս նշանը հաստատուն է);
• Ածականի անհամապատասխան ձևաբանական առանձնահատկությունները.
• • որակական ածականները տարբերվում են ըստ համեմատության աստիճանի (համեմատական ​​աստիճաններով պարզ ձևը, գերադասական աստիճանում՝ բարդ).
  • ամբողջական կամ կարճ ձև (միայն որակական ածականներ);
  • գենդերային նշիչ (միայն եզակի);
  • թիվ (համաձայն է գոյականի հետ);
  • դեպք (համաձայն է գոյականի հետ);
• շարահյուսական դերը նախադասության մեջ. ածականը կարող է լինել բաղադրյալ անվանական նախածանցի սահմանում կամ մաս:

Ածականի ձևաբանական վերլուծության պլան

Օրինակ նախադասություն.

Լիալուսինը բարձրացավ քաղաքի վրա։

Լրիվ (ինչ?) – ածական;

• սկզբնական ձև - ամբողջական;
• Ածականի մշտական ​​մորֆոլոգիական առանձնահատկությունները՝ որակական, լրիվ ձև;
• Անհամապատասխան ձևաբանական բնութագրեր. համեմատության դրական (զրոյական) աստիճանով, իգական (գոյականին համահունչ), անվանական գործ;
• ըստ շարահյուսական վերլուծության՝ նախադասության անչափահաս անդամ, ծառայում է որպես սահմանում։

Ահա ևս մեկ ամբողջ գրական հատված և ածականի ձևաբանական վերլուծություն՝ օրինակներով.

Աղջիկը գեղեցիկ էր՝ սլացիկ, նիհար, կապույտ աչքեր, ինչպես երկու զարմանահրաշ շափյուղաներ, որոնք նայում են քո հոգուն։

Գեղեցիկ (ինչ?) - ածական;

• սկզբնական ձև - գեղեցիկ (այս իմաստով);
• մշտական ​​մորֆոլոգիական նորմեր՝ որակական, համառոտ;
• անկայուն նշաններ՝ համեմատության դրական աստիճան, եզակի, իգական;

Բարեկամ (ինչ?) - ածական;

• նախնական ձևը - բարակ;
• մշտական ​​մորֆոլոգիական բնութագրեր՝ որակական, ամբողջական;
• բառի անհամապատասխան ձևաբանական բնութագրերը՝ լրիվ, համեմատության դրական աստիճան, եզակի, իգական, անվանական գործ;
• շարահյուսական դեր նախադասության մեջ՝ նախադասության մաս.

Նիհար (ինչ?) - ածական;

• նախնական ձև - բարակ;
• մորֆոլոգիական հաստատուն բնութագրեր՝ որակական, ամբողջական;
• Ածականի անհամապատասխան ձևաբանական բնութագրերը. համեմատության դրական աստիճան, եզակի, իգական, անվանական գործ;
• շարահյուսական դեր՝ նախադրյալի մաս։

Կապույտ (ինչ?) - ածական;

• նախնական ձևը `կապույտ;
• Ածական անվան մշտական ​​ձևաբանական հատկանիշների աղյուսակ՝ որակական;
• անհամապատասխան ձևաբանական բնութագրեր. լրիվ, համեմատության դրական աստիճան, հոգնակի, անվանական գործ;
• շարահյուսական դեր՝ սահմանում.

Զարմանալի (ինչ?) - ածական;

• նախնական ձև - զարմանալի;
• մորֆոլոգիայի մշտական ​​բնութագրերը՝ հարաբերական, արտահայտիչ;
• անհամապատասխան մորֆոլոգիական առանձնահատկություններ. հոգնակի, սեռական գործ;
• շարահյուսական դեր նախադասության մեջ՝ հանգամանքի մաս.

Բայի մորֆոլոգիական առանձնահատկությունները

Ըստ ռուսաց լեզվի մորֆոլոգիայի՝ բայը խոսքի ինքնուրույն մաս է։ Այն կարող է նշանակել առարկայի գործողություն (քայլել), հատկություն (կաղալ), վերաբերմունք (հավասար լինել), վիճակ (ուրախանալ), նշան (սպիտակել, ցույց տալ): Բայերը պատասխանում են այն հարցին, թե ինչ անել: ինչ անել? ինչ է նա անում? ինչ արեցիր? կամ ինչ է անելու Բայական բառաձևերի տարբեր խմբեր ունեն տարասեռ ձևաբանական բնութագրեր և քերականական առանձնահատկություններ։

Բայերի ձևաբանական ձևերը.

• բայի սկզբնական ձևը ինֆինիտիվն է: Այն կոչվում է նաև բայի անորոշ կամ անփոփոխ ձև։ Չկան փոփոխական ձևաբանական առանձնահատկություններ.
• խոնարհված (անձնական և անանձնական) ձևեր;
• չխոնարհված ձևեր՝ մասնիկներ և մասնակիցներ։

Բայի մորֆոլոգիական վերլուծություն

• սկզբնական ձև - անվերջ;
• Բայի մշտական ​​մորֆոլոգիական առանձնահատկությունները.
• • անցողիկություն:
  • • անցողիկ (օգտագործվում է առանց նախադասության գործի գոյականների հետ);
    • ներգործական (չի գործածվում գոյականի հետ՝ առանց նախադրյալի մեղադրական դեպքում);
  • մարում:
  • • վերադարձելի (կա -sya, -sya);
    • անդառնալի (no -sya, -sya);
  • • անկատար (ինչ անել);
    • կատարյալ (ինչ անել);
  • խոնարհում:
  • • I conjugation (do-eat, do-e, do-eat, do-e, do-ut/ut);
    • II խոնարհում (sto-ish, sto-it, sto-im, sto-ite, sto-yat/at);
    • խառը բայեր (ուզում եմ, վազում);
• Բայի անհամապատասխան ձևաբանական առանձնահատկությունները.
• • տրամադրություն:
  • • ցուցիչ՝ ինչ արեցիր Ինչ արեցիր? ինչ է նա անում? ինչ է նա անելու;
    • պայմանական: Ի՞նչ կանեիր: ինչ կանեիր;
    • հրամայական: անել;
  • ժամանակ (ինդիկատիվ տրամադրությամբ՝ անցյալ/ներկա/ապագա);
  • անձ (ներկա/ապագա ժամանակով, ցուցիչ և հրամայական՝ 1-ին դեմք՝ ես/մենք, 2-րդ դեմք՝ դու/դու, 3-րդ դեմք՝ նա/նրանք);
  • սեռը (անցյալ ժամանակ, եզակի, ցուցիչ և պայմանական);
  • թիվ;
• շարահյուսական դերը նախադասության մեջ. Ինֆինիտիվը կարող է լինել նախադասության ցանկացած մաս.
• • նախադրյալ. Այսօր տոն լինել;
  • թեմա. Սովորելը միշտ օգտակար է.
  • հավելում. բոլոր հյուրերը նրան խնդրեցին պարել.
  • սահմանում. Նա ուտելու անդիմադրելի ցանկություն ուներ.
  • Հանգամանք՝ դուրս եկա զբոսնելու։

Բայի օրինակի ձևաբանական վերլուծություն

Սխեման հասկանալու համար եկեք կատարենք բայի մորֆոլոգիայի գրավոր վերլուծություն՝ օգտագործելով օրինակ նախադասություն.

Աստված մի կերպ մի կտոր պանիր ուղարկեց ագռավին... (առակ, Ի. Կռիլով)

Ուղարկված (ինչ արեցիր?) - խոսքի բայի մաս;

• նախնական ձև - ուղարկել;
• մշտական ​​մորֆոլոգիական առանձնահատկություններ՝ կատարյալ ասպեկտ, անցումային, 1-ին խոնարհում;
• բայի անհամապատասխան ձևաբանական բնութագրերը՝ ցուցիչ տրամադրություն, անցյալ ժամանակ, արական, եզակի;

Նախադասության մեջ բայի ձևաբանական վերլուծության հետևյալ առցանց օրինակը.

Ինչ լռություն, լսիր։

Լսիր (ինչ ես անում?) - բայ;

• նախնական ձև - լսել;
• մորֆոլոգիական հաստատուն հատկանիշներ՝ կատարյալ ասպեկտ, ներգործական, ռեֆլեքսիվ, 1-ին խոնարհում;
• բառի անհամապատասխան ձևաբանական բնութագրերը՝ հրամայական տրամադրություն, հոգնակի, 2-րդ դեմք;
• շարահյուսական դերը նախադասության մեջ՝ նախադասություն.

Պլանավորեք առցանց բայերի ձևաբանական վերլուծություն անվճար՝ հիմնվելով մի ամբողջ պարբերության օրինակի վրա.

Նրան պետք է զգուշացնել:

Կարիք չկա, հաջորդ անգամ նրան տեղեկացրեք, թե ինչպես խախտել կանոնները:

Որոնք են կանոնները:

Սպասեք, հետո կասեմ: Մտել է! («Ոսկե հորթ», Ի. Իլֆ)

Զգուշություն (ինչ անել?) - բայ;

• նախնական ձև - զգուշացնել;
• Բայի մորֆոլոգիական առանձնահատկությունները հաստատուն են՝ կատարյալ, անցողիկ, անվերադարձ, 1-ին խոնարհում;
• խոսքի մասի անհամապատասխան ձևաբանություն. ինֆինիտիվ;
• շարահյուսական ֆունկցիա նախադասության մեջ՝ նախադասության մաս.

Թող նա իմանա (ինչ է նա անում) - խոսքի բայական մասը;

• սկզբնական ձև - իմանալ;
• անհամապատասխան բայի ձևաբանություն՝ հրամայական, եզակի, 3-րդ դեմք;
• շարահյուսական դերը նախադասության մեջ՝ նախադասություն.

Խախտել (ինչ անել) - բառը բայ է;

• նախնական ձև - խախտում;
• մշտական ​​ձևաբանական առանձնահատկություններ՝ անկատար ձև, անվերադարձ, անցումային, 1-ին խոնարհում;
• Բայի անկայուն հատկանիշներ. ինֆինիտիվ (սկզբնական ձև);
• շարահյուսական դերը համատեքստում՝ նախադրյալի մաս:

Սպասեք (ինչ եք անելու?) - խոսքի բայի մաս;

• նախնական ձև - սպասել;
• մշտական ​​ձևաբանական առանձնահատկություններ՝ կատարյալ ասպեկտ, անշրջելի, անցումային, 1-ին խոնարհում;
• բայի անհամապատասխան մորֆոլոգիական բնութագրերը՝ հրամայական տրամադրություն, հոգնակի, 2-րդ դեմք;
• շարահյուսական դերը նախադասության մեջ՝ նախադասություն.

Մուտքագրվեց (ինչ արեցիր) - բայ;

• նախնական ձև - մուտքագրեք;
• Մշտական ​​ձևաբանական առանձնահատկություններ՝ կատարյալ ասպեկտ, անշրջելի, անկապ, 1-ին խոնարհում;
• բայի անհամապատասխան ձևաբանական բնութագրերը՝ անցյալ ժամանակ, ցուցիչ տրամադրություն, եզակի, արական;
• շարահյուսական դերը նախադասության մեջ՝ նախադասություն.

Պետք է նախադրյալները տարբերել խոսքի այլ մասերից։ Բառեր շուրջը, նախորդ օրը, մոտկարող են լինել կամ նախադրյալներ կամ մակդիրներ: Եթե ​​այս բառերը օգտագործվում են դերանունով կամ գոյականով, ապա դրանք նախադրյալներ են. Այգու շուրջը բարձր պարիսպ կար, մեկնելու նախօրեին տրամադրությունը անհանգիստ էրԵթե ​​այս բառերն օգտագործվում են առանց հաջորդական դերանունի կամ գոյականի, դրանք մակդիրներ են. Շուրջը անթափանց թավուտ էր, ես ինձ լավ էի զգում հենց նախորդ օրը. Կան նաև մի շարք համակցություններ, որոնք ձևավորվում են նախադրյալից և գոյականից կամ մակդիրից, որոնք կարող են հանդես գալ որպես նախադրյալներ, օրինակ. ի տարբերություն, ըստ, երկայնքով.

Նախադրյալներ ընթացքում, շարունակությամբ, արդյունքումպետք է տարբերել նախդիր ունեցող գոյականներից ընթացքում, շարունակությամբ, հետագայում, տես.

Ի շարունակություն իմ ապացույցի՝ ուզում եմ ասել հետեւյալը(պատրվակ):

Պատրվակ չնայածպետք է տարբերել գերունդից, տես.

Չնայած անձրևին՝ գնացինք կինոթատրոն։

Չնայած հորը՝ նա վեր կացավ սեղանից.

Նախադրյալը վերլուծվում է հետևյալ կերպ սխեման:

1. Նախադրյալ.

2. Քերականական հատկանիշներ.

Անփոփոխելի

Ոչ ածանցյալ / ածանցյալ,

Պարզ/կոմպոզիտային,

Ինչի՞ հետ է այն օգտագործվում:

Կոմպլեքս 2-ում առաջարկվում է նաև նշել նախադասության աստիճանը ըստ նշանակության։

Նմուշվերլուծություն:

Նա, ձեռքերը թիկունքում պահած, արագ շրջում է սենյակում անկյունից անկյուն՝ նայելով իրենից առաջ և մտախոհ օրորում է գլուխը։. (Լ.Ն. Տոլստոյ)

Ըստ- նախադրյալ, անփոփոխ, ոչ ածանցյալ, պարզ, գոյականի հետ գործածվող Դ. p.

-ից- նախադրյալ, անփոփոխ, ոչ ածանցյալ, պարզ, գոյականի հետ գործածվող Ռ. p.

Վ- նախադրյալ, անփոփոխ, ոչ ածանցյալ, պարզ, գոյականի հետ գործածվող V. p.

առաջ- նախադրյալ, անփոփոխ, ածանցյալ, պարզ, դերանունով գործածվող Ռ. p.

միություն

միություն- սա խոսքի ծառայողական մաս է, որը ծառայում է նախադասության միատարր անդամներին, բարդ նախադասության մասերին, ինչպես նաև տեքստում առանձին նախադասությունների միացմանը:

Միությունները չեն փոխվում և պատժի անդամ չեն։

Ըստ կազմավորման՝ միությունները բաժանվում են

1) ոչ ածանցյալներ(պարզունակ), այսինքն՝ նրանք, որոնք ծագումով կապված չեն խոսքի այլ մասերի հետ. ա, բայց, կամ, այո և;

2) ածանցյալներ(ոչ պարզունակ), կրթված

Ոչ ածանցյալ կապերի միացում. ասես,

Ցուցական բառը հիմնական մասից և պարզ շաղկապից միացնելով. որպեսզի,

Ընդհանրացված իմաստով մի բառի հետ կապակցելով. քանի դեռ, մինչդեռ

Պատմականորեն խոսքի այլ մասերից. առայժմ, սակայն, դեպի.

Ըստ իրենց կառուցվածքի՝ արհմիությունները բաժանվում են

1) պարզ(գրված է առանց բացատների): ա, որովհետև;

2) կոմպոզիտային(գրված է մեկ կամ մի քանի բացատներով): քանի որ, մինչդեռ.

Բաղադրյալ կապերի տեսակներն են

1)կրկնակի(երկբաղադրիչ) շաղկապներ, որոնց մասերը գտնվում են հեռավորության վրա պարտադիր ( ոչ այնքան...որքան, ոչ միայն...այլև) կամ ընտրովի ( եթե... հետո, մի անգամ... հետո, հազիվ...ինչպես) երկրորդ մասը,

2) կրկնվող, այսինքն՝ այնպիսի միացություններ կրկնապատկվում են, որոնք բաղկացած են միանման մասերից ( ոչ...ոչ, ապա...այն, կամ...կամ).

Ըստ իրենց արտահայտած շարահյուսական հարաբերությունների բնույթի՝ շաղկապները բաժանվում են համակարգող և ստորադասական։

Համակարգող կապերմիացնել հավասար բաղադրիչները. Նրանք կապում են նախադասության միատարր անդամները (երբեմն նաև տարասեռները, օրինակ. Նա ունի զարմուհի, և նա գեղեցիկ է, - որտեղ է միացնող շաղկապը Եվկապում է առարկան և սահմանումը), բարդ նախադասության մասեր, նախադասություններ տեքստում:

Համակարգող շաղկապներն ունեն իմաստի հետևյալ կատեգորիաները.

1) կապող(նշանակում է «և այս և այն»): և, այո(նշանակում է «և»), ոչ...ոչ, ինչպես...այնպես և, և...և, ոչ միայն...այլև, ինչպես...այնպես և, նույնպես, նույնպես;

2) բաժանելով(նշանակում է «կամ այս կամ այն»): կամ, կամ, հետո...այն, ոչ այն...ոչ այն, կամ...կամ, կամ...կամ;

3) հակառակորդ(նշանակում է «ոչ թե սա, այլ այն»): հա, բայց այո(նշանակում է «բայց»), սակայն, բայց.

Լեզվաբանության մեջ ըստ նշանակության համակարգող կապերի կատեգորիաների ցանկը լրացվում է ևս երեք կատեգորիաներով.

4) աստիճանական. ոչ միայն...այլև,ոչ այնքան...ինչպես,ոչ իրականում...բայց;

5) բացատրական. այսինքն.

6) կապող. նույնպես, նույնպես, այո և, և, առավել ևս, ավելին:

Ինչպես տեսնում եք, այս շաղկապներից մի քանիսը տեղ են գտնում դպրոցական քերականության կողմից առաջարկված դասակարգման մեջ ( ոչ միայն...այլև, նաև, նաև), և ոմանք դրա մեջ չեն տեղավորվում ( այսինքն, բացի այդև այլն):

Ստորադասական շաղկապներմիավորել անհավասար բաղադրիչները և ցույց տալ այս բաղադրիչներից մեկի կախվածությունը մյուսից: Նրանք հիմնականում կապում են բարդ նախադասության մասերը, բայց կարող են օգտագործվել նաև պարզ նախադասության մեջ՝ միատարր և տարասեռ անդամները միացնելու համար։ Այսպես, օրինակ, ստորադասական շաղկապ Չնայած նրանմիացնում է նախադասության միատարր անդամները Գիրքը հետաքրքիր է, թեև մի փոքր երկար; արհմիություններ Ինչպես, իբր, իբր, քանմիացնել նախադասության միատարր և տարասեռ անդամները Ձմռանը գիշերն ավելի երկար է, քան ցերեկը; Լճակը նման է հայելու.

Ըստ նշանակության առանձնանում են ստորադասական շաղկապների հետևյալ կատեգորիաները.

1) ժամանակավոր. երբ, մինչդեռ, հազիվ, միայն;

2) պատճառական. քանի որ, քանի որ; համար(հնացած / գրքույկ);

3) պայմանական. եթե, եթե միայն(հնացած), եթե(հնացած);

4) թիրախ. որպեսզի, որպեսզի, որպեսզի(հնացած);

5) արտոնյալ. չնայած, չնայած այն հանգամանքին, որ;

6) հետևանքները. Այսպիսով;

7) համեմատական. ինչպես, ասես, կարծես, ճիշտ, քան;

8) բացատրական. ինչ, ինչպես, դեպի.

Այս ցուցակները կարող են համալրվել բաղադրյալ ստորադասական շաղկապներով, օրինակ. մինչդեռ, իբր, միայն, կապված այն բանի հետ, որ նպատակովև այլն (տե՛ս վերևում):

Որոշ շաղկապներ երկիմաստ են և կարող են դասակարգվել մի քանի կատեգորիաների, օրինակ դեպի(նպատակային և բացատրական), Երբ(ժամանակավոր և պայմանական):

Ուսումնական համալիր 3 միավորում է ստորադասական շաղկապները խմբերի մեջ՝ բացատրական և մակդիրային; 1–7 կատեգորիաների բոլոր շաղկապները դասվում են մակդիրների խմբին: Կոմպլեքս 1-ն առանձնացնում է ստորադասական շաղկապների 6 կատեգորիա՝ այն չի նկարագրում զիջողական կապեր և հետևանքային կապեր։

Մորֆոլոգիական վերլուծությունը հաճախ դժվարություններ է առաջացնում դպրոցականների համար, որոնք կապված են այն բանի հետ, որ խոսքի որոշ մասեր (օրինակ՝ մակդիրներ, նախադրյալներ, շաղկապներ) անբավարար են ուսումնասիրվում, և դրանք ուսումնասիրելուց հետո հազվադեպ են լինում տարբեր քերականական հատկանիշներ որոշելու առաջադրանքներ։ Սա հանգեցնում է նրան, որ ուսանողները հիշողության մեջ չեն պահում խոսքի այս մասերի բոլոր մորֆոլոգիական բնութագրերը, ինչի պատճառով էլ համապատասխան վերլուծությունը դժվարություններ է առաջացնում:

Ես առաջարկում եմ թողարկել հղման դիագրամներ՝ խոսքի մասերի վերլուծության պլաններ, և այդպիսի պլան կարող են կազմել հենց ուսանողները՝ դրանց մեջ բարդ (իրենց հայեցողությամբ) նյութ ներմուծելով: Օրինակ՝ ոմանց համար դժվարությունը այն չափանիշների մեջ է, որոնցով գոյականները բաժանվում են հոլովումների, ոմանց համար՝ բայի թեքում հասկացությունը:

Այս բացթողումների բազմակի հղումների միջոցով ոչ միայն ձեռք է բերվում ավելի ուժեղ գիտելիքներ, այլև զարգանում է այս տեսակի վերլուծություն կատարելու հմտությունը:

Ես խորհուրդ եմ տալիս իմ ուսանողներին ստեղծել հատուկ թղթապանակներ այս տեսակի նյութերով և այնտեղ պահել մեկ օրինակ (ամբողջական, չկտրված) և միշտ իրենց հետ տանել մեկ այլ օրինակ (օրինակ՝ դասագրքում)՝ կտրված բացիկների տեսքով: Ուսուցիչը կարող է մոդելավորել վերլուծության պլանը իր հայեցողությամբ՝ ավելացնելով կամ հեռացնելով օժանդակ նյութեր: Ես առաջարկում եմ նման քարտերի ավելի ամբողջական տարբերակ, որը ներառում է խոսքի այնպիսի մասեր, ինչպիսիք են պետական ​​կատեգորիայի բառը և օնոմատոպեիկ բառերը, որոնք ոչ բոլոր լեզվաբաններն են առանձնացնում որպես խոսքի անկախ մասեր:

Դիտեք փաստաթղթի բովանդակությունը
«Խոսքի բոլոր մասերի մորֆոլոգիական վերլուծություն»

1. ԳՈՒՅԱԿԱՆԱԿԱՆԻ Մորֆոլոգիական վերլուծություն.

Ի.Խոսքի մաս – գոյական, քանի որ պատասխանում է հարցին « ԻՆՉ?» (գործի հարց) և նշանակում. ITEM.

N. f. -... ( I.p., միավորներ հ.)

II. Մշտական ​​նշաններ.

հատուկ կամ ընդհանուր գոյական,

կենդանացնել ( V.p. հոգնակի = R.p. հոգնակի) կամ անշունչ ( V.p. հոգնակի = I.p. հոգնակի),

սեռ (արական, իգական, չեզոք, ընդհանուր (կապված միաժամանակ արական և իգական սեռերի հետ. լացկան), սեռի կատեգորիայից դուրս (գոյական, որը չունի եզակի ձև. մկրատ)),

անկում ( 1-ին(m., f. –a, -i); 2-րդ(m, cf. – , -o, -e); 3-րդ(և. -); հակասական(Իմ, ուղու վրա);

ածական(ածականների նման) ոչ ճկուն (դեպքերով և թվերով չփոխվեն ) ,

Փոփոխական նշաններ՝ I.ԱՀԿ? Ինչ? IN.ում? Ինչ?

մեջ ( միավորներ, հոգնակի), Ռ.ում? Ինչ? Տ.Ում կողմից? Ինչպե՞ս:

դեպքում ( I, R, D, V, T, P). Դ.Ում? Ինչո՞ւ։ Պ.ում մասին. Ինչի մասին?

III. Շարահյուսական դեր(հավաքածու իմաստայինհարցադրում և ընդգծում որպես նախադասության մաս):

2. ԱԾԱԿԱՆԻ Մորֆոլոգիական վերլուծություն.

I. Խոսքի հատված– ած., քանի որ պատասխանում է հարցին « ՈՐԸ» և նշում է ՕԲՅԵԿՏԻ ՆՇԱՆ.

Ն.ֆ. -... ( I.p., միավորներ հ., մ.ր..)

II. Մշտական ​​նշաններ.

Որակական (գուցե ավելի կամ փոքր չափով) / հարաբերական (չի կարող լինել մեծ կամ փոքր չափով) / տիրապետող (նշում է ինչ-որ մեկին պատկանելություն):

Փոփոխական նշաններ.

համեմատության աստիճանով (որակականների համար);

լրիվ ( Ո՞րը:) կամ կարճ ( ինչ?) ձևը,

դեպքում (համար լիձևեր),

թվով (միավոր, հոգնակի),

... տեսակի (համար միակըթվեր):

III. Շարահյուսական դեր

3. ԲԱՅԻ մորֆոլոգիական վերլուծություն.

I. Խոսքի հատված– գլ., քանի որ պատասխանում է հարցին « ԻՆՉ ԱՆԵԼ?» և նշում է ԿԵՏՐԻ ԳՈՐԾՈՂՈՒԹՅՈՒՆ.

Ն.Ֆ. -... ( անվերջ:Ինչ կա տ? ինչ արեցիր տ?)

II. Մշտական ​​նշաններ.

բարի (կատարյալ (դա Հետանել?) կամ անկատար (ինչ անել?)),

խոնարհում ( Ի(ուտել, ուտել, ուտել, ուտել, ուտել/ուտել), II(ish, it, im, it, at/yat), հետերոկոնյուգատ(ուզում եմ, վազում)),

վերադարձելի (կա -sya, -s.) / non-returnable (չկա -sya, -s),

անցողիկ (օգտագործվում է գոյականի հետ V. p. առանց պատրվակի)/ անանցանելի ( Ոչօգտագործվում է գոյականի հետ V. p. առանց պատրվակի).

Փոփոխական նշաններ.

հակումով ( ցուցիչ: ինչ արեցիր? ինչ է նա անում? ինչ է նա անելու , հրամայական:ինչ ես անում?, պայմանական:ինչ արեցիր պիտի? Ինչ արեցիր պիտի?),

ժամանակով (ցուցանշական տրամադրության համար. անցյալ (ինչ է արել), ներկա (ինչ է նա անում), ապագա (ինչ է նա անելու, ինչ է անելու)),

թվով (եզակի, հոգնակի),

անձով (ներկա, ապագա ժամանակի համար. 1լ.(ես, մենք), 2 լ.(դու դու), 3 լ.(նա, նրանք)); in ... տեսակի (անցյալ ժամանակի միավորների համար):

Անորոշ ձևի բայերը (ինֆինիտիվ) չունեն անկայուն հատկանիշներ, քանի որ INFINITIVE-ը բառի անփոփոխ ձևն է։

III. Շարահյուսական դեր(հարց տվեք և ընդգծեք որպես նախադասության մաս):

4. NUMERAL-ի մորֆոլոգիական վերլուծություն:

I. Խոսքի հատված- համարը, քանի որ այն պատասխանում է հարցին. ՈՐՔԱՆ?" (կամ " ՈՐԸ«) և միջոցներ ՔԱՆԱԿիրեր (կամ ՊԱՏՎԵՐիրեր ՀԱՇՎԵԼԻՑ).

Ն.Ֆ. – ... (I.p. կամ I.p., եզակի, m.r.):

II. Մշտական ​​նշաններ.

դասակարգում ըստ կառուցվածքի (պարզ/բարդ/կոմպոզիտ),

դասակարգում ըստ արժեքի ( քանակական+ ենթակատեգորիա (փաստացի քանակ/կոտորակային/կոլեկտիվ)/ հերթական),

Անջատման առանձնահատկությունները.

– 1,2,3,4, հավաքական և հերթականթիվ skl-sya, ինչպես կց.
– 5–20, 30 սկլ-սյա, որպես գոյական։ 3 կլ.
– 40, 90, 100, մեկուկես, մեկուկես հարյուրերբ անկում ունեն 2 ձև.
– հազ skl., որպես գոյական. 1 կլ.
– միլիոն, միլիարդ skl., որպես գոյական. 2 կլ.
– համալիր և բաղադրյալ քանակական skl-xia փոփոխություն ամեն մասբառերը.
– բարդ և բաղադրյալ շարքային cl-xia թվերը միայն փոփոխությամբ վերջինբառերը.

Փոփոխական նշաններ:

• համարը (եթե այդպիսիք կան),

  սեռը (միավորներով, եթե այդպիսիք կան):

III. Շարահյուսական դեր(այն գոյականի հետ միասին, որին դա վերաբերում է) նշելով հիմնական բառը.

5. ԴԵՌԱՆՈՒՍՆԵՐԻ Մորֆոլոգիական վերլուծություն.

I. Խոսքի հատված –վայրեր, քանի որ պատասխանում է «Ո՞Վ. ԻՆՉ?" (Ի՞ՆՉ, Ո՞ւմ, ՔԱՆԻ՞Ս, ՈՐՈ՞ՆՔ) և չի նշանակում, այլ մատնանշում է ԵՆԹԱԿԱ (ԲՆՈՒՅԹ, թե ՔԱՆԱԿ):

Ն.Ֆ. –… (I.p. (եթե կա) կամ I.p., եզակի, m.r.)

II. Մշտական ​​նշաններ.

կատեգորիա՝ կապված խոսքի այլ մասերի հետ ( տեղերը -գոյական, տեղ - adj., տեղ. -թիվ.)

դասակարգում ըստ արժեքի՝ ապացույցով.
– անձնական, որովհետեւ հրամանագիր։ դեմքի վրա;
– վերադարձելի, որովհետեւ ցույց տալով գործողությունների վերադարձը դեպի իրեն.
– տիրապետող, որովհետեւ հրամանագիր։ պատկանելության համար;
– հարցաքննող, որովհետեւ հրամանագիր։ հարցին;
– ազգական, որովհետեւ հրամանագիր։ պարզ նախադասությունների հարաբերությունների վրա. որպես համալիրի մաս;
– անորոշ, որովհետեւ հրամանագիր։ չճշտված իրերի, ճանաչման, քանակի համար,
– բացասական, քանի որ հրաման առարկայի, ճանաչման, քանակի բացակայության համար.
– վերջնական, որովհետեւ հրամանագիր։ օբյեկտի ընդհանրացված հատկանիշին:

դեմք (անձնականի համար):

Փոփոխական նշաններ.

• համարը (եթե այդպիսիք կան),

  սեռը (եթե այդպիսիք կան):

III. Շարահյուսական դեր(հարց տվեք հիմնական բառից և ընդգծեք այն որպես նախադասության մաս):

6. ADVERBS-ի ձևաբանական վերլուծություն.

I. Խոսքի հատված – adv., քանի որ հարցի պատասխան «Ինչպե՞ս»:(ԵՐԲ? ՈՐՏԵՂ ԻՆՉՈՒև այլն) և նշանակում ՆՇԱՆԻ ՆՇԱՆ.

Ն.ֆ. –նշեք միայն այն դեպքում, եթե մակդիրը համեմատության աստիճանի է:

II. Մշտական ​​նշաններ.

Խոսքի անփոփոխ հատված.

Դասակարգումն ըստ արժեքի՝ գործելակերպը(ինչպես?) - չափերն ու աստիճանները(որքա՞ն, որքանո՞վ)
տեղերը(որտե՞ղ, որտեղի՞ց, որտեղի՞ց) - ժամանակ(երբ, ինչքա՞ն ժամանակ)
պատճառները(Ինչու?) - նպատակներ(Ինչու՞, ինչի՞ համար):

(Նշեք, եթե մակդիրը դերանունային է, ապա դրա տեսակը. վերագրելի, անձնական, ցուցադրական, հարցաքննող, հարաբերական, անորոշ, բացասական:)

Փոփոխական նշաններ.... ձևով ... համեմատության աստիճան (եթե այդպիսիք կան):

III. Շարահյուսական դեր.

7. ԿԱՐԳԱՎԻՃԱԿԻ ԲԱՌՔԻ ԿԱԺԱՐԳԵՐԻ Մորֆոլոգիական վերլուծություն:

I. Խոսքի հատված – SCS, քանի որ հանդես է գալիս ՊԵՏԱԿԱՆմարդ, բնություն , ԱԿՑԻԱՅԻ ԳՆԱՀԱՏՈՒՄև պատասխանում է միանգամից երկու հարցի. «Ինչպե՞ս»:Եվ «Ի՞նչ է դա»:

Այլ կետեր որպես մակդիր, բացառությամբ ըստ արժեքի կատեգորիաների, որոնք SCS-ը չի տարբերում։

8. PARTICIPLE-ի մորֆոլոգիական վերլուծություն:

I. Խոսքի հատված –պր., քանի որ ընդ. հարցին «Ո՞ՐՆ»:Եվ "ԱՆԵԼ ԱՅՆ, ԻՆՉ? ՈՎ ԻՆՉ ԱՐԵՑ»:և նշանակումը ՕԲՅԵԿՏԻ ՆՇԱՆԱԿԸ ԳՈՐԾՈՂՈՎ.

Ն.ֆ. – ... (I., միավոր, մ.):

II. Մշտական ​​նշաններ.

իրական (-ուշ-, -յուշ-, -աշ-, -յաշ-; -վշ-, -շ-) կամ պասիվ (-էմ-, -ոմ-, -իմ-; -ենն-, -նն-, - T-):

դիտում (SV – ինչ Հետով է արել? Ն.Ս.Վ. - ինչ արեց նա):

մարում (վերադարձվող - այո, անդառնալի – ոչ-սյա).

ժամանակ (ներկա՝ -ուշ-, -յուշ-, -աշ-, -յաշ-, -ուտ-, -ոմ-, -իմ-; անցյալ՝ -վշ-, -շ-, -ենն-, -նն-, -T-):

Փոփոխական նշաններ.

լրիվ կամ կարճ ձև (միայն պասիվ):

գործը (միայն լրիվ ձևով մասնակցողների համար)։

թիվ (միավոր, հոգնակի):

սեռը (միայն եզակի առածների համար):

III. Շարահյուսական դեր(սովորաբար փոփոխիչ կամ պրեդիկատ):

9. Մասնակիցների ձևաբանական վերլուծություն:

I. Խոսքի մաս – գերունդ, քանի որ հարցի պատասխանը. «Ինչպե՞ս»: և «Ի՞ՆՉ ԱՆՈՒՄ. ԻՆՉ ԵՄ ԵՍ ԱՆՈՒՄ?" և նշանակել լրացուցիչ գործողություններ:

II. Մշտական ​​նշաններ.

Խոսքի անփոփոխ հատված.

Դիտել (SV – ինչ Հետանում?/NSV – ինչ անել):

Վերադարձի հնարավորություն (վերադարձ - այո, անվերադարձ – ոչ-սյա).

III. Շարահյուսական դեր(ավելի հաճախ դա տեղի է ունենում ըստ հանգամանքների):

10. ՊՐԵՊՈԶԻՑԻԻ ՄՈՐֆոլոգիական վերլուծություն.

I. Խոսքի հատված –նախադասություն, քանի որ ծառայում է հիմնական բառը ... կախյալի հետ կապելու համար:

II. Նշաններ:

Պարզ (մեկ բառ. սկսած, դեպի ընթացքում, կապված).

Ածանցյալ (տեղափոխված խոսքի մեկ այլ մասից. շուրջը) / ոչ ածանցյալ ( սկսած, դեպի, մոտ…).

Խոսքի անփոփոխ հատված.

11. ՄԻՈՒԹՅԱՆ Մորֆոլոգիական վերլուծություն.

Ես, խոսքի մաս –միություն, քանի որ ծառայում է նախադասության միատարր անդամները միացնելու համարկամ պարզ մասեր բարդ նախադասության մեջ.

II. Նշաններ:

Պարզ (մեկ բառ. ու հա, բայց...) / բաղադրյալ (մի քանի բառից. որովհետեւ…).

Համակարգող (նրանք միացնում են OCP-ին կամ PP-ին որպես BSC-ի մաս. և, նաև, կամ, այնուամենայնիվ...) + խումբ ըստ արժեքի (միակցիչներ. Եվ; հակառակորդ: Բայց; առանձնացնելով: կամ) Ենթակա (PP-ին միացնելով որպես ՄԳԳ-ի մաս. որովհետև, քանի որ, այնպես որ, կարծես...) + խումբ ըստ արժեքի ( բացատրական: Ինչ, ժամանակավոր: Երբ, պայմանական: Եթե, պատճառահետևանքային: որովհետեւ, թիրախավորված: դեպի, հետաքննական: Այսպիսով; զիջողչնայած այն հանգամանքին, որ, չնայած; համեմատական: կարծես)

Խոսքի անփոփոխ հատված.

12. ՄԱՍՆԻԿՆԵՐԻ մորֆոլոգիական վերլուծություն.

I. Խոսքի հատված –մասնիկ, քանի որ . տալիս է լրացուցիչ երանգներ(որոնք՝ հարցական, բացականչական, ցուցադրական, ուժեղացնող, բացասական ) բառեր կամ նախադասություններ կամ ծառայում է բառաձեւեր կազմելուն(որոնք կոնկրետ՝ տրամադրություններ, համեմատության աստիճաններ ).

II. Նշաններ:

Լիցքաթափումն ըստ արժեքի՝ (ձևավորող. ավելին, թող.../իմաստային: իրոք, վերջ...).

Խոսքի անփոփոխ հատված.

III. Նախադասության անդամ չէ, բայց կարող է լինել դրա մի մասը:

13/14. INTERMETION/ONODIMITATIVE WORD-ի մորֆոլոգիական վերլուծություն.

I. Խոսքի հատված –միջազգ. կամ հնչյուն/պ.բառ, քանի որ արտահայտում է տարբեր զգացմունքներկամ խրախուսում է գործել/փոխանցել կենդանի կամ անշունչ բնույթի ձայներ:

II. Նշաններ:խոսքի անփոփոխ մաս; ածանցյալ/ոչ ածանցյալ.

III. Առաջարկի անդամ չէ։