Ի՞նչ հարցերի են պատասխանում հանգամանքը և հավելումը։ Լրացում և հանգամանք. նախադասության այս անդամների տեսակները Լրացումներ ռուսերենով պատասխանում են հարցերին

Հարցին, թե ինչ հարցերի են պատասխանում հավելումը և հանգամանքը??=) հեղինակի կողմից Նիկոլայ Սոլովյովլավագույն պատասխանն է
հանգամանք - մակդիր

Պատասխան՝-ից 22 պատասխան[գուրու]

Բարեւ Ձեզ! Ահա թեմաների ընտրանի՝ ձեր հարցի պատասխաններով. Ի՞նչ հարցերի են պատասխանում հավելումը և հանգամանքը????=)

Պատասխան՝-ից Առաջին դասարան[գուրու]
հանգամանք - ինչպե՞ս: ինչ ճանապարհով? որտեղ? երբ? որտեղ? Որտեղից? ինչու՞ ինչու՞
հավելում - պատասխանում է անուղղակի դեպքերի վերաբերյալ հարցերին ինչ: , ում , ում? և այլն

Պատասխան՝-ից Դարիա Սիմկինա[փորձագետ]
լրացում - գոյականի անուղղակի դեպքերի հարցեր և այլն (ում, ինչի՞ն, ինչի՞ հետ, ում կողմից և այլն)
Հանգամանք - հարցական դերանուններ (որտեղ, երբ, ինչու, ինչու)

Պատասխան՝-ից Հին եկեղեցական սլավոնական[գուրու]
Ես լուռ (Ինչպե՞ս) փողը դրեցի սեղանին (ինչի՞ համար):
Նա արագ նայեց պատուհանից: - ինչպես և ինչ:
Երեկ (ե՞րբ) ես շատ դժկամությամբ (ինչպե՞ս) տվեցի իմ հեծանիվը (ո՞ւմ) ընկերոջը
Սկյուռը ճարպկորեն թռավ ճյուղից ճյուղ
ինչպես, երբ, որտեղ, ինչու... սրանք հանգամանքներ են
ինչից ինչից ինչից, ումից՝ լրացուցիչ։

Պատասխան՝-ից շեվրոն[նորեկ]
և ես պարզապես լուռ կնետեմ համակարգիչը պատուհանից...

Պատասխան՝-ից Իրինա Տարասովա[նորեկ]
լրացում - անուղղակի դեպքերի հարցեր,
հանգամանք - մակդիր

Պատասխան՝-ից Վալերիա Սահակյան[նորեկ]
Ավելի հեշտ է հիշել հանգամանքները հատվածում. որտեղ? Որտեղ? Երբ? որտեղ? Ինչո՞ւ։ Ինչի համար? Իսկ ինչպե՞ս:
Եվ հավելումներ գործերի հարցերին։

Պատասխան՝-ից Տատյանա Տանյա[ակտիվ]

Պատասխան՝-ից Աննա Սերգեևա[նորեկ]
լրացում - անուղղակի դեպքերի հարցեր (բոլորը, բացի անվանական գործից)
հանգամանք - ինչպե՞ս: Ինչո՞ւ։ Երբ? Ինչի համար? Որտեղ? որտեղ? ինչքան երկար? Որտեղ? Որքան?

Պատասխան՝-ից Վովան Կուդինով[նորեկ]
Հանգամանք - որտեղ, որտեղ, երբ, որտեղից, ինչու, ինչու և ինչպես:
Հավելում – ի՞նչ, ումի՞ց, ինչի՞ց, ումից, ո՞ւմ, ինչի՞ն։

Պատասխան՝-ից Վիտալի Սասով[նորեկ]
լրացում - անուղղակի դեպքերի հարցեր,
հանգամանք - մակդիր

Պատասխան՝-ից Վալենտինա Միխայլովա[նորեկ]
Հավելումը պատասխանում է տարբեր դեպքերում հարցերի։ Իսկ այն հանգամանքը, որտեղ, երբ, որտեղ, ինչու, ինչու, ինչպես.

Պատասխան՝-ից Անտոշկա Եֆրեմով[նորեկ]
2

Պատասխան՝-ից Դաշա Բելոնոգովա[նորեկ]
Հավելումը նախադասության երկրորդական անդամ է, որը պատասխանում է անուղղակի դեպքերի հարցերին (ո՞ւմ, ի՞նչ, ո՞ւմ, ինչի՞ն, ինչի՞, ո՞ւմ կողմից, ինչի՞, ո՞ւմ մասին, ինչի՞ մասին):
Հանգամանքը նաև նախադասության երկրորդական անդամ է, որը պատասխանում է հարցերին՝ ինչպե՞ս։ ինչպես? Որտեղ? Որտեղ? որտեղ? Ինչո՞ւ։ Ինչի համար? և այլն:

Պատասխան՝-ից Իոզալիա Էրմակովա[նորեկ]
Շնորհակալություն.

Պատասխան՝-ից Դիմա Դենիսով[նորեկ]
լրացում - անուղղակի դեպքերի հարցեր,
հանգամանք - մակդիր

Պատասխան՝-ից Դարիա Լուշնիկովա[նորեկ]
Հանգամանք - որտեղ, որտեղ, երբ, որտեղից, ինչու, ինչու և ինչպես:
Հավելում – ի՞նչ, ումի՞ց, ինչի՞ց, ումից, ո՞ւմ, ինչի՞ն։
Ավելի հեշտ է հիշել այսպես.
լրացում - անուղղակի դեպքերի հարցեր,
հանգամանք - մակդիր

Երկրորդական անդամները կարևոր դեր են խաղում նախադասության մեջ՝ հարստացնելով այն, պարզություն հաղորդելով, բացատրելով առարկան և նախադասությունը: Դրանցից առանձնանում է հավելումը. Այս անչափահաս անդամը ընդգծելու սխալն այն է, որ այն հաճախ շփոթում են առարկայի հետ, հատկապես երբ այն գտնվում է մեղադրական հոլովով։ Անճշտություններից խուսափելու համար դուք պետք է իմանաք, թե ինչ հարցերի է պատասխանում հավելվածը: Այս մասին մենք կխոսենք հոդվածում:

Ընդհանուր տեղեկություն

Հավելվածը պատասխանում է անուղղակի դեպքերի վերաբերյալ հարցերին: Դրանք ներառում են ամեն ինչ, բացի անվանականից (առարկան պատասխանում է դրան):

Սովորաբար նախադասության (փոքր և հիմնական) անդամներից հարց է տրվում հավելման մասին, որոնք արտահայտվում են կամ բայերով, կամ դրանց իմաստով մոտ (մասնակիցներ, գերունդներ):

Իմաստը

Հավելվածի իմաստները կարող են բոլորովին տարբեր լինել. Եկեք նախադասության մեջ վերլուծենք նման հարաբերությունները նախադասության հետ և տեսնենք, թե ինչպես է հավելումը պատասխանում հարցերին: Օրինակներ ստորև.

Օլգան (ի՞նչ) ներարկում է անում։

Օլգան սրսկում է (ո՞ւմ) մորը։

Օլգան ներարկում է անում (ինչո՞վ) ներարկիչով։

Երբեմն լինում են հավելումներ, որոնք կախված են բառային գոյականներից ու ածականներից՝ գագաթը նվաճելը, տողի վերջը շարժվելը, թավայի մեջ տապակած ձուկը։

Եթե ​​համակարգենք իմաստները՝ հաշվի առնելով, թե ինչին է արձագանքում լրացումը, ապա ստանում ենք հետևյալը.

1. Այս անչափահաս անդամը որոշում է գործողությունը փորձող օբյեկտը՝ ընտրել (ի՞նչ) մասնագիտություն, լվանալ (ի՞նչ) սպիտակեղեն:
2. Օբյեկտը, որի շահերից ելնելով կատարվում է գործողությունը՝ գրիր եղբորդ, գնա քրոջդ մոտ, արի ծնողներիդ։
3. Գործողություն կատարելու միջոց կամ աշխատանքի գործիք՝ գրիչով գրել, բրաս լողալ, վրձինով նկարել և ներկեր:

Ինչպե՞ս է արտահայտվում հավելումը:

Օբյեկտը, ինչպես առարկան, արտահայտվում է խոսքի հետևյալ մասերով.

1. Գոյականը թեք հոլովով կամ գոյական դերանունը նույն ձևով: Նախադրյալը փոփոխական է՝ գնացի (ում մոտ) մորս մոտ; գոհ (ինչ?) աշխատանքից; Ես մտածում եմ (ո՞ւմ մասին) նրա մասին; բերել (ով?) նրան:
2. Խոսքի ցանկացած բովանդակային մաս (օժտված է գոյականի գործառույթով). Բոլորին հետաքրքրում էր (ով) կարդում էր։
3. Infinitive. Հանդիսատեսը խնդրեց (ինչի՞ մասին) թատերախմբին նորից պարել։
4. Թվային անուն. Ես (ի՞նչ) տասնհինգը (ինչո՞վ) կբազմապատկեմ տասով։
5. դարձվածքաբանություն. Ես խնդրում եմ քրոջս (ինչի՞ մասին) քիթը չկախել։

Ինչի՞ն է վերաբերում հավելումը։

Քանի որ հավելումը պատասխանում է անուղղակի դեպքերի հարցերին, ամենից հաճախ այն վերաբերում է նախադրյալ բային: Այսպիսով, այն պարզություն է բերում նախադասության մեջ հաղորդվող հիմնական գործողությանը: Մենք մեր դստեր հետ շրջում ենք (ո՞ւմ հետ) խանութով։ Այս դեպքում «Իմ դստեր հետ» հավելումը երկարացնում է «քայլում» բայը:

Այնուամենայնիվ, այս անչափահաս անդամը կարող է նաև վերաբերել գոյականին, որն իր իմաստով ունի որոշակի գործողություն: Օրինակ՝ «Նա (ի՞նչ) ծանր մեքենայի վարորդ է»։ «Ավտոմեքենա» առարկան վերաբերում է «վարորդ» գոյականին։

Կարճ ածականները ձևով և իմաստով մոտ են նախադրյալ բային, ուստի այս փոքր անդամը կարող է նաև կիրառել նրանց վրա՝ ես զայրացած եմ (ում վրա) իմ մերձավորի վրա: «Հարեւանին» նախդիրով լրացումը վերաբերում է «չար» կարճ ածականին։ Ավելի քիչ տարածված, այն վերաբերում է ամբողջական ածականին. Հոր նման (ով?)

Հաճախ հավելումը բացատրում է ածականը կամ ածականը համեմատական ​​աստիճանով: Օրինակ՝ նա իր տարիքից ավելի երիտասարդ տեսք ունի (ինչ?): Հասմիկը ավելի բուրավետ է (ինչ?), քան վարդերը:

Ուղղակի

Կախված նրանից, թե որ հարցերին է պատասխանում հավելումը, այն կարող է լինել ուղղակի կամ անուղղակի: Առաջինը պահանջում է մեղադրական գործի մեջ տեղավորում, և դրա հետ նախադրյալ լինել չի կարող։

Այս հավելումը սահմանում է գործողության օբյեկտը: Այն վերաբերում է անցումային բայի կամ մակդիրի: Օրինակ՝ թշնամուն ատելն ուղիղ է, մեղադրական դեպքում է, իսկ «ատել» բայը՝ անցողիկ։ Մեկ այլ օրինակ՝ ես ցավում եմ քո ընկերոջ համար։ «Ընկեր» բառի հավելումը վերաբերում է «ներողություն» մակդիրին, որն այս նախադասության մեջ գործում է որպես նախադասություն:

Ի՞նչ հարցերի է պատասխանում ուղղակի լրացումը: Հարցեր միայն սեռական կամ մեղադրական գործով: Դիտարկենք տարբերակները.

1. Ամենատարածվածը բացակայող նախադասությամբ մեղադրական գործի ձևն է՝ ամբողջ ընտանիքով զարդարեցինք տոնածառը։ «Տոնածառ» հավելումն ուղիղ է, գործածվում է մեղադրական դեպքում, նախադասություն չկա։
2. Սեռական գործի ձևը, երբ ինչ-որ մի ամբողջ մաս նշելիս՝ թեյի տերևները լցրեցի բաժակի մեջ, այնուհետև այն եռացրած ջրով նոսրացրեցի և լցրեցի կիտրոն։ «Ինֆուզիոն» ավելացումն ուղղակի է և գենետիկ դեպքում է: Նաև սեռական հոլովը կարող է ցույց տալ որևէ գործողության արդյունք՝ զուգորդված քանակի իմաստով. պետք է գնամ ալյուր և հաց գնեմ։
3. Անանձնական նախադասություններում, երբ նախադրյալը մակդիր է.

Անուղղակի

Ի՞նչ հարցերի է պատասխանում անուղղակի լրացումը: Մնացած բոլորի համար՝ մեղադրական՝ նախադրյալով, դրականով, գործիքայինով և նախադրյալով: Վերջին երեքը կարող են օգտագործվել նախադրյալով կամ առանց դրա:

• Մեր մանկության երազանքները ներառում էին վառ ճանապարհորդություններ և անհոգ առօրյա (անուղղակի հավելումներ՝ երազներ, առօրյա):
• Մենք ձևացրինք, որ չափահաս ենք այս ատրակցիոնը վարելու համար (անուղղակի հավելում - մեծահասակներ):
• Առաջիկա տոնակատարության մասին խոսակցությունները խլեցին ամբողջ ազատ ժամանակը (անուղղակի հավելում `տոնակատարության մասին):

Հարցին վերաբերող բաժնում ի՞նչ հարցերի են պատասխանում հավելումը, սահմանումը և հանգամանքը։ տրված է հեղինակի կողմից Ալիզ Մանտեսոնլավագույն պատասխանն է Հավելում (_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)
Նախադասության երկրորդական անդամ, որը կախված է նախադասության նախադասությունից կամ այլ անդամներից և պատասխանում է անուղղակի դեպքերի վերաբերյալ հարցերին.
R. P Ո՞վ: Ինչ?
D.P. Ո՞ւմ: Ինչո՞ւ։
V.P. Ո՞վ: Ինչ?
T.P. Ո՞ւմ կողմից: Ինչպե՞ս:
P. P 0 com? Ինչի մասին?
Բաժանված է.
1. ուղիղ (անցողիկ բայից V.P (Whom? What?) առանց նախադրյալի)
2. անուղղակի (R.P., D.P., T.P., P.P.)
Սահմանում (ալիքային գիծ)
Նախադասության անչափահաս անդամ, որը նշանակում է առարկայի հատկանիշ:
Պատասխանում է հարցերին.
Ո՞րը:
Ո՞րը:
Ո՞րը:
Ո՞րը:
Ու՞մ:
Ու՞մ:
Ու՞մ:
Ու՞մ:
Ու՞մ:
Սահմանումները բաժանվում են՝ 1. Համաձայնեցված՝ կապված համաձայնության մեթոդի համաձայն.
Ավտոբուսի երթուղին փոխվել է
2. Անհետևողական՝ կապված է հարևանության կամ վերահսկողության մեթոդով - Տվեք ինձ ավելի հետաքրքիր գիրք
Անհամապատասխան սահմանումը կարող է արտահայտվել անբաժանելի արտահայտությամբ.
աղջիկ (ինչ?) կապույտ աչքերով Հանգամանք (_._._._._._._._._)
Նախադասության երկրորդական անդամ, որը կախված է նախադասությունից և պատասխանում է հարցերին.
1. Որտեղ?
Որտեղ?
Որտեղ?
Ինչպե՞ս:
Ինչի համար?
Ինչո՞ւ։
2. Երբվանի՞ց։
Ինչքան երկար?
Ինչի՞ց։
Ինչպե՞ս:
Ի՞նչ նպատակով։
Որքանո՞վ։
ի՞նչ աստիճանով։
Ի՞նչ պատճառով։
Անկախ ինչի՞ց։
3. Ժամանակ
Տեղերը
Գործողության եղանակը
Պատճառները
Նպատակներ
պայմանները
զիջումներ
Ի՞նչ է «հանգամանքը»: Այս հայեցակարգը քննարկվում է ռուսաց լեզվի շարահյուսության բաժնում: Սա նախադասության անդամ է, որն ըստ կարևորության դասվում է որպես երկրորդական։ Առաջարկի բոլոր անդամները գտնվում են ինչ-որ փոխկախվածության մեջ։ Հանգամանքը կախված է պրեդիկատից։ Դա գործողության նշան է։
Ժամանակակից շարահյուսությունում կա ութ խումբ.
Ի՞նչ հարցերի է պատասխանում խմբային հանգամանքը:
Պատճառի հանգամանքները - Ինչի՞ հիման վրա: Ինչո՞ւ։
Ժամանակի հանգամանքներ - Երբվանի՞ց։ Երբ? Ինչքան երկար? Ինչքան երկար?
Նպատակի հանգամանքները - Ի՞նչ նպատակով: Ինչի համար?
Գործողության ընթացքի հանգամանքները - Ինչպե՞ս: Ինչպե՞ս:
Հանձնարարության հանգամանքները – Անկախ ինչի՞ց:
Չափի և աստիճանի հանգամանքները - Որքա՞ն: ի՞նչ աստիճանով։
Պայմանների հանգամանքները – Ի՞նչ պայմանով: Տեղի հանգամանքները - Որտեղի՞ց: Որտեղ? Որտեղ?

1. Լրացում- սա նախադասության փոքր անդամ է, ինչը նշանակում է կետ:

• այն օբյեկտը, որի վրա կիրառվում է գործողությունը.

  Ես նամակ եմ գրում; Ես երաժշտություն եմ լսում .

• օբյեկտ - գործողության հասցեատերը.

  Ես գրում եմ ընկերոջս.

• օբյեկտ - գործիք կամ գործողության միջոց.

  Գրիչով եմ գրում.

• այն օբյեկտը, որի վրա կիրառվում է պետությունը.

  ես վրդովված եմ։

• համեմատության առարկա և այլն:

  Ինձնից ավելի արագ:

2. Հավելվածը պատասխանում է հարցերին անուղղակի դեպքեր:

• Սեռական գործ - ում? ինչ?

  Մասնագիտության ընտրություն.

• Դատիական դեպք - ում: ինչ?

  Ես գրում եմ ընկերոջս.

• մեղադրական գործ - ում. Ինչ?

  Ես նամակ եմ գրում.

• գործիքային գործ - ում կողմից: ինչպես?

  Գրիչով եմ գրում.

• նախադրյալ դեպք - ո՞ւմ մասին: ինչի մասին?

  Ես մտածում եմ ընկերոջ մասին:

3. Հավելումը կարող է վերաբերել՝

• նախադրյալ բայ;

  Ես նամակ եմ գրում.

• գոյականով արտահայտված հիմնական կամ փոքր անդամը.

  Ձիու կորուստ; երջանկության հույս:

• հիմնական կամ փոքր անդամը, որն արտահայտվում է ածականով կամ մասնակցով.

  Խիստ երեխաների նկատմամբ; մտածել երեխաների մասին.

• բայով արտահայտված հիմնական կամ փոքր անդամը.

  Ուրիշների կողմից աննկատ:

Կոմպլեմենտ արտահայտելու ուղիներ

Նշումներ

1) Համակցությունները նախադասության մեկ անդամ են՝ առարկա նույն դեպքերում, երբ համակցությունները՝ սուբյեկտները մեկ անդամ են (տես. կետ 1.2).

2) Խոնարհված բայի ինֆինիտիվը հավելում է, և ոչ թե պրեդիկատի հիմնական մասը, եթե նրա գործողությունը վերաբերում է երկրորդական անդամին ( Ես խնդրեցի նրան հեռանալ), և ոչ թե թեմային ( Ես որոշեցի հեռանալ) Նման դեպքերի մանրամասն վերլուծության համար տե՛ս կետ 1.4.

3) Քանի որ անվանական և մեղադրական դեպքերի հարցերն ու ձևերը, մեղադրական և սեռական դեպքերը կարող են համընկնել, առարկան և առարկան տարբերելու համար օգտագործեք 1.2 կետում քննարկված տեխնիկան. ստուգվող ձևը փոխարինեք բառով. գիրք(Անվանական գործ - գիրք; Սեռական - գրքեր; մեղադրական - գիրք. Օրինակ: Լավ ձնագնդի բերքը կհնձի(տես. Լավ գիրքը գիրք կդարձնի) Հետևաբար, ձնագնդի- անվանական գործ; բերքահավաք- մեղադրական):

4. Ելնելով արտահայտման ձևից, կան երկու տեսակի հավելումներ.

ուղիղլրացում - մեղադրական գործի ձև առանց նախադրյալի;

Գրել(Ինչ?) նամակ; ես լվանում եմ(Ինչ?) սպիտակեղեն; Ես լսում եմ(Ինչ?) երաժշտություն.

անուղղակիլրացում - մնացած բոլոր ձևերը, ներառյալ նախադասությամբ մեղադրական գործը:

Պայքար(ինչի համար?) ազատության համար; տվեց(ում?) ինձ .

Նշումներ

1) Բացասական նախադասություններում ուղիղ առարկայի մեղադրական գործի ձևը կարող է փոխվել սեռական գործի ձևի (տես. ես գրեցի(Ինչ?) նամակ . - Ես չի գրել (ինչ?) նամակներ) Եթե ​​լրացման սեռական հոլովը պահպանվում է և՛ հաստատման, և՛ ժխտման մեջ, ապա այդպիսի լրացումն անուղղակի է (տես. Ինձ պակասում է (ինչ?) փող. -Ես բավականաչափ ունեմ(ինչ?) փող).

2) Ինֆինիտիվով արտահայտված առարկան գործի ձև չունի ( Ես խնդրեցի նրան հեռանալ) Հետևաբար, նման լրացումները չեն բնութագրվում որպես ուղղակի կամ անուղղակի:

Հավելումների վերլուծության պլան

1. Նշեք հավելման տեսակը (ուղղակի - անուղղակի):
2. Նշեք, թե ինչ ձևաբանական ձևով է արտահայտված հավելումը:

Նմուշի վերլուծություն

Ես խնդրում եմ ձեզ խոսել կետի մասին(Մ. Գորկի):

Դուք- առանց նախադրյալի դերանունով արտահայտված ուղիղ առարկան: Խոսեք- լրացում, որն արտահայտվում է ինֆինիտիվով: գործեր- անուղղակի առարկա, որն արտահայտվում է գոյականով սեռական հոլովով:

Գիշերը զովություն չբերեց(Ա.Ն. Տոլստոյ).

Զովություն- ուղիղ առարկան, որն արտահայտվում է գոյականով առանց նախադասության (եթե ժխտված է. չի բերել ) Ամուսնացնել: Գիշերը բերեց(Ինչ?) զովություն(V.p.):