Ռուսաստանի Դաշնության կրթության և գիտության նախարարության վարչության նիստի արձանագրությունից քաղվածքի օրինակելի ձև. Մուտք գործեք ձեր պրոֆիլով Համալսարանի բաժնի հանդիպումների րոպեներ

ակադեմիկոսի անունով»

բաժնի նիստի թիվ _____ արձանագրությունից

«_____________________________________________________»

«___»-ից ________ 20_____ թ.

Նախագահ.

Քարտուղար.

Ներկա էին ____ բաժնի անդամներ ____-ից՝ 1

ՕՐԱԿԱՐԳ

Ներկայացման մասին ________________________________________________

(դիմողի լրիվ անվանումը)

դոցենտի/պրոֆեսորի գիտական ​​կոչում շնորհելու համար

գիտական ​​մասնագիտությամբ _________________________________________________

(զեկուցում է _________________________________________________________________ (պաշտոնը, գիտական ​​աստիճանը, կոչումը, բանախոսի լրիվ անվանումը))

ԼՍԵԼ Է Բաժնի վարիչ _________________________________________________

(դիմողի անունը)

գիտական ​​մասնագիտության դոցենտի/պրոֆեսորի գիտական ​​կոչում շնորհելու համար _________________________________________________________________

(մասնագիտության ծածկագիրը և անվանումը)

Զեկույցը կազմվել է _________________________________________________________________

(դիմողի լրիվ անվանումը) (հաշվետվությունը կցվում է արձանագրությանը).

ԽՈՍՈՂՆԵՐ՝ _________________________________________________________________

(պաշտոնը, գիտական ​​աստիճանը, կոչումը, բանախոսների լրիվ անվանումը):

ՈՐՈՇԵՑ.

1. Հաստատվում է _______ աշխատանքային հաշվետվությունը (նշվում է պաշտոնը և լրիվ անվանումը) __________ ժամանակահատվածի համար:

«կողմ», «դեմ», «ձեռնպահ» (բաց քվեարկությամբ).

«կողմ», «դեմ» (գաղտնի քվեարկությամբ)2 խորհուրդ են տալիս ________________-ին (դիմորդի լրիվ անվանումը)՝ ________________________________________________________________ մասնագիտությամբ դոցենտի/պրոֆեսորի գիտական ​​կոչում շնորհելու համար (մասնագիտության ծածկագիրը և անվանումը)

2. Հաստատել գիտական ​​կոչում շնորհելու համար ատեստավորման դիմումը և միջնորդել ՀՊՏՀ գիտխորհրդին` __________________________ (դիմորդի լրիվ անվանումը) ներկայացնելու համար դոցենտի/պրոֆեսորի գիտական ​​կոչում _________________________________________________

(մասնագիտության ծածկագիրը և անվանումը)

ՆԵՐԿԱՅԱՑՈՒՄ

ակադեմիական կոչում շնորհելու համար ատեստավորում անցնել

Ծննդյան տարեթիվ, Ռուսաստանի Դաշնության քաղաքացի, ատենախոսություն ______________ գիտությունների թեկնածուի / դոկտորի գիտական ​​աստիճանի համար 00.00.00 - __________________________թ.

Գիտական ​​աստիճանը շնորհվել է ատենախոսական խորհրդի որոշմամբ Դ 000.000.00 _________________________________________________________________________________

(համալսարանի անվանումը)

«____»-ից ________ _____, թիվ __________, հաստատված Ռուսաստանի կրթության և գիտության նախարարության բարձրագույն ատեստավորման հանձնաժողովի որոշմամբ՝ «______»-ից __________________, No. .

Դոցենտի/ավագ գիտաշխատողի գիտական ​​կոչում շնորհվել է Ռուսաստանի կրթության և գիտության նախարարության բարձրագույն ատեստավորման հանձնաժողովին «______»_______________ _____ հրաման թիվ ________ (պրոֆեսորի կոչում դիմողների համար):

Դիմորդը շարունակական հաջող աշխատանք է կատարում GGNTU-ում դոցենտի/պրոֆեսորի պաշտոնում` հիմնվելով «____»__________ _____ ԳԳՆՏՀ-ի «____» ____________________, թիվ _________ հրամանի մրցութային ընտրության արդյունքների վրա:

Վերջին տերմինը «____»_______ _____-ից մինչև «____»_______ _____ է:

ունի փորձ՝ _____ տարի, այդ թվում՝ հայտարարված գիտական ​​մասնագիտության մեջ՝ _____ տարի, դասավանդման ստաժը՝ ______ տարի, այդ թվում՝ հայտարարված գիտական ​​մասնագիտության մեջ՝ _______ տարի:

իրականացնում է համալսարանում մանկավարժական գործունեություն 1 խաղադրույքի չափով բարձրագույն կրթությունգիտական ​​մասնագիտությամբ 00.00.00 - _________________.

Դասավանդվող հիմնական դասախոսական կուրսերը՝ «________________», «________________», «_______________________» համապատասխանում են հայտարարված գիտական ​​մասնագիտությանը:

Դիմումատուն _____ հրապարակել է գիտական ​​աշխատություններև ուսումնական հրապարակումներ գիտական ​​և մանկավարժական գործունեության ողջ ժամանակահատվածի համար, ընդհանուր ծավալով ________ p. l., ներառյալ հեղինակային հատորը _______ p. l. այդ թվում՝ հայտարարված գիտական ​​մասնագիտության մեջ _______ աշխատություններ՝ _______ էջ թերթ ընդհանուր ծավալով, ներառյալ հեղինակային հատորը՝ _______ էջ թերթ.

Վերջին երեք տարիների ընթացքում (պրոֆեսորի կոչման դիմորդների համար՝ հինգ տարի) տպագրվել են _____ գիտական ​​աշխատություններ ___________ էջ թերթիկների ընդհանուր ծավալով, ներառյալ հեղինակային հատորը ______ էջ թերթիկներ, այդ թվում՝ հայտարարված գիտական ​​մասնագիտության մեջ. ______ գիտական ​​աշխատություններ՝ _____ էջ թերթ ընդհանուր ծավալով, ներառյալ հեղինակային հատորը՝ ______ էջ թերթիկներ:

Անցած երեք տարիների ընթացքում (պրոֆեսորի կոչման համար դիմորդների համար՝ հինգ տարի) գրախոսվելով գիտական ​​ամսագրերև հայտարարված գիտական ​​մասնագիտության վերաբերյալ հրապարակումներ՝ ______ գիտական ​​աշխատություններընդհանուր ծավալով _____ էջ l., ներառյալ հեղինակային հատորը _____ էջ l.

Անցած երեք տարիների ուսումնական հրապարակումների ընդհանուր թիվը կազմում է ____ աշխատություն՝ ____ էջ ընդհանուր ծավալով, ներառյալ հեղինակային ծավալը՝ ______ էջ, ներառյալ _____ աշխատությունները հայտարարված գիտական ​​մասնագիտության վերաբերյալ:

Պարբերաբար բարելավում է ձեր որակավորման մակարդակը.

Նշեք՝ տարեթիվը, համալսարանի անվանումը, ծրագրի անվանումը, ծավալը ժամերով, համարը և աջակցող փաստաթղթի տրման ամսաթիվը:

գիտական ​​հետազոտությունների հիմնախնդիրները և ուսումնամեթոդական աշխատանքներհամապատասխանում է բաժնի պրոֆիլին և հայտարարված գիտական ​​մասնագիտությանը. Աշխատանքի գիտական ​​և մանկավարժական ոլորտների միասնությունն արտացոլված է հրատարակված ուսումնական և գիտական ​​աշխատանքների ցանկում, գիտաժողովների ծրագրերում, որոնց նա մասնակցել է:

Պարբերաբար մարզվելով գիտական ​​գործունեություն, գիտական ​​զեկուցումներ է տալիս գիտաժողովներում (սիմպոզիումներ, սեմինարներ), բաժնի նիստերին։ Վերջին երկու տարիների ընթացքում մասնակցել եմ միջազգային գիտական ​​և գործնական գիտաժողովների.

Նշեք՝ համաժողովի կարգավիճակը, դրա անվանումը, ամսաթիվը և վայրը, զեկույցի թեման:

պատրաստվել է որպես գիտական ​​ղեկավար/գիտական ​​խորհրդատու ____ անձինք, ովքեր ստացել են գիտական ​​կոչումներ հայտարարված գիտական ​​մասնագիտությամբ: Ներկայումս նա ղեկավարում է _____ ասպիրանտներին և գիտական ​​խորհրդատվություն է տրամադրում ____ դոկտորանտներին (պրոֆեսորի կոչման համար դիմորդների համար):

Տեղեկատվություն ընթացիկ հետազոտական ​​աշխատանքների մասին; գիտնականների և ատենախոսական խորհուրդների աշխատանքներին մասնակցելու մասին. գործունեություն, որը բարձրացնում է համալսարանի հեղինակությունը, դիմորդի մրցանակների վերաբերյալ և այլն:

համապատասխանում է դոցենտի/պրոֆեսորի գիտական ​​կոչման համար դիմորդներին ներկայացվող պահանջներին:

«________________» ամբիոնը միջնորդում է համալսարանի գիտական ​​խորհրդին առաջարկել դոցենտ/պրոֆեսորի գիտական ​​կոչում 00.00.00 - _________________________________________________________________ մասնագիտությամբ:

բաժնի պետ

ստորաբաժանման ստորագրությունը (բնօրինակները, ազգանունը)

քարտուղար

ստորագրություն (սկզբնագրեր, ազգանուն)

Քաղվածքը ճիշտ է.

քարտուղար

ստորագրություն (սկզբնագրեր, ազգանուն)

Նշում:

Բաժանմունքից քաղվածք պատրաստվում է մեկ օրինակով և ունի համապատասխան վերնագիր։ Հայտարարությունում արտացոլված է.

1. Նիստին ներկա ամբիոնի անդամների ազգանունը` նշելով գիտական ​​աստիճանը և գիտական ​​կոչումը, ինչպես նաև ժողովին հրավիրված անձինք.

2. Քննարկման ընթացքը (թվարկել բանախոսներին, քննարկման մասնակիցներին և հակիրճ ուրվագծել ելույթների հիմնական կետերը);

3. Հայտատուի` որպես գիտական ​​և մանկավարժական աշխատողի բնութագրում պարունակող դիմում, որն արտացոլում է գիտական ​​կոչման համար դիմորդին ներկայացվող պահանջների յուրաքանչյուր դիրք. դասավանդվող հիմնական դասախոսական դասընթացների համապատասխանությունը հայտարարված գիտական ​​մասնագիտությանը, դիմորդի աշխատանքի գիտական ​​և մանկավարժական ուղղությունների միասնությունը, ինչպես նաև աշխատանքը գիտական, մանկավարժական և մասնագիտական ​​ընկերություններում, ասոցիացիաներում, գիտնականների, գիտամեթոդական և գիտատեխնիկական խորհուրդներում. ; մասնակցություն ատենախոսական և փորձագիտական ​​խորհուրդներին, գիտատեխնիկական ծրագրերին. Դասագրքերի, մենագրությունների պատրաստման և հետազոտական ​​նախագծերի մշակման համար դրամաշնորհների առկայություն. Պրակտիկաների ավարտում, խորացված ուսուցում, մասնակցություն մրցույթների, կոնֆերանսների, սիմպոզիումների և կոնվենցիաների: Պատվավոր և ակադեմիական կոչումների առկայություն; մրցանակներ - միջազգային, պետական, արդյունաբերական; բուհերի, բարձրագույն ուսումնական հաստատությունների, ճյուղային նախարարությունների և գերատեսչությունների առաջարկությունները, հասարակական կազմակերպություններ;

4. Ժողովի արձանագրությունից քաղվածք ստորագրում է նիստի արձանագրությունը վարած քարտուղարը:

ՌՈՒՍԱՍՏԱՆԻ ԴԱՇՆՈՒԹՅԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ԵՎ ԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՆԱԽԱՐԱՐՈՒԹՅՈՒՆ

Դաշնային ուսումնական հաստատություն

բարձրագույն կրթություն

«Գրոզնիի պետական ​​նավթային տեխնիկական համալսարան

ակադեմիկոսի անունով»

գիտխորհրդի նիստի թիվ _____ արձանագրությունից _________________________________________________________________

(ֆակուլտետի անվանումը)

«___»-ից ______________ 20 ___

Նախագահ.

Քարտուղար.

Ներկա՝ Ֆակուլտետի գիտխորհրդի ____ անդամներից ____

ՕՐԱԿԱՐԳ

Ամբիոնի դոցենտի /պրոֆեսորի ______________ (ամբիոնի անվանումը) __________________ (դիմորդի լրիվ անվանումը) առաջարկությամբ՝ գիտական ​​մասնագիտությամբ դոցենտի/պրոֆեսորի գիտական ​​կոչում շնորհելու համար ________________________________________________________________

(մասնագիտության ծածկագիրը և անվանումը)

(զեկույցներ _____________________________________________________

(պաշտոնը, գիտական ​​աստիճանը, կոչումը, բանախոսի լրիվ անվանումը)

ԼՍԵԼ՝ Ֆակուլտետի դեկան / նրա կողմից լիազորված այլ անձ _________________________________________________________________

ներկայացման մասին

ԱՄԲՈՂՋ ԱՆՈՒՆԸ. գիտական ​​կոչման համար դիմողն ամբողջությամբ,

գիտական ​​աստիճան (առկայության դեպքում), գիտական ​​կոչում (առկայության դեպքում), պաշտոն

գիտական ​​կոչում ստանալ գիտական ​​մասնագիտության մեջ

գիտական ​​կոչման անվանումը

գիտական ​​մասնագիտության ծածկագիրը և անվանումը

գիտաշխատողների մասնագիտությունների անվանացանկին համապատասխան

ԽՈՍՆԱԿՆԵՐ:

գլուխ բաժին ________________________________ (լրիվ անվանումը)

(տրվում են քննարկմանը մասնակցած ֆակուլտետի գիտխորհրդի անդամների ելույթները)

Կաթսայի մեջ պարզվեց.

______ մարդկանց համար:

«Դեմ»______ մարդկանց.

«Անվավեր քվեաթերթիկներ» ________.

ՈՐՈՇԵՑ.

1. Թեկնածու ________________________________________________

(դիմողի լրիվ անվանումը)

համապատասխանում է դոցենտի/պրոֆեսորի գիտական ​​կոչմանը _________________________________________ մասնագիտության

(մասնագիտության ծածկագիրը և անվանումը)

2. Դիմել ՀՊՏՀ գիտխորհրդին՝ ________________________________________________________________

(դիմողի լրիվ անվանումը)

գիտական ​​մասնագիտության դոցենտի /պրոֆեսորի գիտական ​​կոչում շնորհելու համար________________________________________________

(մասնագիտության ծածկագիրը և անվանումը)

գիտխորհրդի նախագահ

ֆակուլտետը

(Անուն) _______________ _____________

(ստորագրություն) (սկզբնագրեր, ազգանուն)

գիտխորհրդի քարտուղար

Ֆակուլտետ ___________________

ստորագրություն (սկզբնագրեր, ազգանուն)

Քաղվածքը ճիշտ է.

գիտական ​​քարտուղար ___________________

ստորագրություն (սկզբնագրեր, ազգանուն)

Ֆակուլտետի կնիք! (ամսաթիվը)

Նշում. Տողերը, լեգենդները և նշումները չեն տպագրվում:

1 Նշվում են ամբիոնի անդամների և հրավիրված անձանց գիտական ​​աստիճանը, կոչումը, լրիվ անվանումը կամ կցվում է մասնակցության թերթիկը:

վարչության նիստի թիվ 1 արձանագրություն ազգային պատմությունև Մոսկվայի պետական ​​հումանիտար համալսարանի մշակութային ուսումնասիրություններ: Մ.Ա. Շոլոխով 01.09.2014թ. Ներկա՝ Նիկիֆորով Յու.Ա.- ամբիոնի վարիչ, դոցենտ, պատմական գիտությունների թեկնածու Ավանեսովա Գ.Ա. – պրոֆ., բանասիրական գիտությունների դոկտոր, Միրոնով Ա.Վ. – պրոֆ., գիտությունների դոկտոր, Էֆրեմով Ա.Վ. – դոցենտ, պատմական գիտությունների թեկնածու, Կուպցովա Ի.Ա.- պրոֆեսոր, մշակութային գիտությունների դոկտոր, Լիտվինենկո Վ.Ա. – դոցենտ, փիլիսոփայության թեկնածու, Մասլակովա Ա.Ա. – դոցենտ, բ.գ.թ., Սմիրնով Ա.Գ. – դոցենտ, մշակույթի թեկնածու, Չերնիշ Ա.Մ. – դոցենտ, փիլիսոփայության թեկնածու, Գլուխարև Ն.Ն. – բ.գ.թ., դոցենտ, Անտոնովա Տ.Վ. - Պատմական գիտությունների դոկտոր, պրոֆ., Յուրիև Ա.Ի. – Պատմական գիտությունների դոկտոր, պրոֆ., Սերգովանցև Դ.Ն. – Պատմական գիտությունների թեկնածու, դոցենտ, Էրոխինա Օ.Վ. – Պատմական գիտությունների դոկտոր, դոցենտ, Շմատովա Մ.Բ. – Պատմական գիտությունների թեկնածու, դոցենտ, Կոպոտ Է.Մ. – ավագ ուսուցիչ, Կուլիկովա Ի.Մ. – ուսումնական և մեթոդական աշխատանքի մասնագետ. Օրակարգ՝ 1. Նոր ուսումնական տարվան բաժնի պատրաստակամության մասին. Բաժնի 2014-2015 ուստարվա հաստիքային աղյուսակի հաստատում. 2. Ուսուցիչների 2014-2015 ուստարվա անհատական ​​պլանների հաստատում. 3. Դոկտորանտ Ս.Ի.Բելովի գիտական ​​ղեկավարի փոփոխության մասին. 4. Ֆակուլտետի գիտխորհրդի անդամների ընտրություն. 5. 2014-2015 ուստարվա բաց դասախոսությունների պլանի հաստատում. 6. Հանձնելու համար քննական տոմսերի հաստատում ընդունելության քննությունավարտական ​​դպրոց. Բանախոսներ՝ 1. Բաժնի վարիչ Յու.Ա. Նիկիֆորովը ներկաներին զեկուցել է, որ 2014 թվականի սեպտեմբերի 1-ի դրությամբ ամբիոնը հաստատել է դասախոսական կազմի 13,75 հաստիք՝ 3,75 պրոֆեսորի, 8 դոցենտի, 1 ավագ ուսուցչի և 1 ամբիոնի վարիչի պաշտոն: 2014-2015 ուստարվա ամբիոնի համար հաստատվել է ընդհանուր 10733.5 ժամ: Դրանցից 9328,45 ժամը կանոնավոր բեռ է, իսկ 1404,7 ժամը՝ ժամային: 2. Երկրորդ հարցով ելույթ ունեցավ Յու.Ա.Նիկիֆորովը. Նա ուսուցիչներին ներկայացրեց առաջիկայում իրենց անհատական ​​աշխատանքային ծրագրերը ուսումնական տարինև պատասխանեց բոլոր հարցերին: Նիկիֆորով Յու.Ա. ներկաներին հիշեցրեց, որ ղեկավարվելով ռեկտորի հրամանով՝ բուհի պրոֆեսորադասախոսական կազմի ընդհանուր ծանրաբեռնվածությունը սահմանվել է տարեկան 1512 ժամ։ Ծավալը ուսումնական ծանրաբեռնվածությունսահմանվում է ուսուցիչների որակավորումից կախված տարեկան մինչև 900 ժամ: Տարեկան ծանրաբեռնվածության մոտավոր նորման հետևյալն է՝ դասավանդման ժամերի նվազագույն քանակը դասախոսի համար 450 ժամ է, դոցենտի համար՝ 750 ժամ, ավագ ուսուցչի համար՝ 800 ժամ, ասիստենտի համար՝ տարեկան 850 ժամ։ , բաժնի վարիչ՝ 400 ժ. Անհատական ​​պլաններ են ներկայացվել նաև պայմանագրով աշխատող ամբիոնի ուսուցիչներին (Իսակով Վ.Ա., Տիտով., Պոսեմով Ս.Յու., Եվգենիևա Տ.Վ., Գորբաչենկո Մ.Վ.) 3. Երրորդ հարցի վերաբերյալ ելույթ ունեցավ պրոֆեսոր Ավանեսովա Գ.Ա. Նա ներկաներին զեկուցեց, որ պրոֆեսոր Կուրկովի պաշտոնանկության կապակցությամբ Կ.Ն. Երրորդ կուրսի դոկտորանտ Ս.Ի.Բելովի համար նոր ղեկավար նշանակելու անհրաժեշտություն առաջացավ։ Նա առաջարկեց նշանակել գիտական ​​ղեկավարդոկտորանտ Բելովա Ս.Ի., պրոֆեսոր, սոցիոլոգիական գիտությունների դոկտոր Միրոնով Ա.Վ. Հարց պրոֆեսոր Ա.Վ.Միրոնովի նշանակման մասին Դոկտորանտ Ս.Ի.Բելովի գիտական ​​ղեկավար Ս.Ի.Բելովը քվեարկության դրվեց 1 Քվեարկեց՝ «կողմ»՝ 17 հոգի, «դեմ»՝ ոչ, «ձեռնպահ»՝ ոչ։ Որոշվել է՝ նշանակել պրոֆեսոր Ա.Վ.Միրոնովին։ դոկտորանտ Բելովա Ս.Ի.-ի գիտական ​​ղեկավար. Չորրորդ հարցի շուրջ ելույթ ունեցավ վարչության պետ Յու.Ա.Նիկիֆորովը։ Նա ներկաների ուշադրությունը հրավիրեց, որ քվեարկության արդյունքներով Պատմության ֆակուլտետի գիտական ​​խորհրդի անդամ են ընտրվել ամբիոնի հետևյալ ուսուցիչները՝ 1. Անտոնովա Տ.Վ., պրոֆեսոր 2. Յուրիև Ա.Ի., պրոֆեսոր 3. Կուպցովա. Ի.Ա., պրոֆեսոր 4. Նիկիֆորով Յու.Ա., ամբիոնի վարիչ 5. Սերգովանցև Դ.Ն., դոցենտ 6. Շմատովա Մ.Բ., դոցենտ 7. Կոպոտ Է. ամսվա. Հինգերորդ հարցի վերաբերյալ ելույթ ունեցավ վարչության պետ Յու.Ա.Նիկիֆորովը. Նա առաջարկեց քննարկման հետեւյալ ժամանակացույցը բաց դասերամբիոնում՝ 2014 թվականի հոկտեմբեր – դոցենտ Գլուխարև Ն.Նյու 2014 թվականի նոյեմբեր – դոցենտ Եֆրեմով Ա.Վ. 2014 թվականի դեկտեմբեր – դոցենտ Մասլակովա Ա.Ա. 2015 թվականի մարտ – դոցենտ Սմիրնով Ա.Գ. 2015 թվականի ապրիլ – դոցենտ Լիտվինենկո Վ.Ա. 2015 թվականի մայիս – դոցենտ Չերնիշ Ա.Մ. Հաշվի է առնվել և հաստատվել բաց դասերի ժամանակացույցը։ Հինգերորդ հարցի շուրջ ելույթ ունեցավ պրոֆ.Գ.Ա.Ավանեսովան. եւ պրոֆ. Միրոնով Ա.Վ. Նրանք հաստատման են ներկայացրել «Փիլիսոփայություն» առարկայի ավարտական ​​դպրոցի ընդունելության քննության փաստաթղթերը և հանձնման տոմսեր. թեկնածուական քննությունգիտության փիլիսոփայության պատմություն» թեմայով։ Քննարկումից հետո հաշվի են առնվել որոշ դիտողություններ և լրացումներ։ Ճշգրտումներ կատարելուց հետո տոմսերը հաստատվել են։ Գլուխ ամբիոն, դոցենտ, պատմական գիտությունների թեկնածու Յու.Ա.Նիկիֆորով Քարտուղար Ի.Մ.Կուլիկովա 2 րոպե թիվ 2 Մոսկվայի պետական ​​հումանիտար համալսարանի Ռուսական պատմության և մշակութային հետազոտությունների ամբիոնի նիստի: Մ.Ա. Շոլոխով 2014 թվականի սեպտեմբերի 25-ին Ներկա՝ Նիկիֆորով Յու.Ա.- ամբիոնի վարիչ, դոցենտ, պատմական գիտությունների թեկնածու Ավանեսովա Գ.Ա. – պրոֆ., բանասիրական գիտությունների դոկտոր, Միրոնով Ա.Վ. – պրոֆ., գիտությունների դոկտոր, Էֆրեմով Ա.Վ. – դոցենտ, պատմական գիտությունների թեկնածու, Կուպցովա Ի.Ա.- պրոֆեսոր, մշակութային գիտությունների դոկտոր, Լիտվինենկո Վ.Ա. – դոցենտ, փիլիսոփայության թեկնածու, Մասլակովա Ա.Ա. – դոցենտ, բ.գ.թ., Սմիրնով Ա.Գ. – դոցենտ, մշակույթի թեկնածու, Չերնիշ Ա.Մ. – դոցենտ, փիլիսոփայության թեկնածու, Գլուխարև Ն.Ն. – բ.գ.թ., դոցենտ, Անտոնովա Տ.Վ. - Պատմական գիտությունների դոկտոր, պրոֆ., Յուրիև Ա.Ի. – Պատմական գիտությունների դոկտոր, պրոֆ., Սերգովանցև Դ.Ն. – Պատմական գիտությունների թեկնածու, դոցենտ, Էրոխինա Օ.Վ. – Պատմական գիտությունների դոկտոր, դոցենտ, Շմատովա Մ.Բ. – բ.գ.թ., դոցենտ, Կուլիկովա Ի.Մ. – ուսումնական և մեթոդական աշխատանքի մասնագետ. Օրակարգ՝ 1. Օրվա երկրորդ կեսի ծանրաբեռնվածության համակարգում. 2. Ուսումնական ձեռնարկի տպագրության առաջարկություն Նիկիֆորովա Յու.Ա., Գլուխարևա Ն.Ն. «Պատմություն. Ուղեցույցներուղղության ուսանողների համար դասընթաց սովորելու համար» Ուսուցչի կրթություն«, որակավորում (դիպլոմ) բակալավր». 3. Դոկտորանտների ատեստավորում. Բանախոսներ՝ 4. Առաջին հարցով ելույթ ունեցավ բաժնի վարիչ Յու.Ա.Նիկիֆորովը։ Նա քննարկման առաջարկեց ուսուցիչների ցերեկային աշխատանքի անհատական ​​ծրագրերը: Ուսումնական աշխատանքների գծով պրոռեկտորի հրամանի հետ կապված Մուդլի վրա հիմնված EER-ի պարտադիր պլանավորման մասին՝ 1-ին և 2-րդ կուրսերում դասավանդող բոլոր ուսուցիչներին խնդրել են ճշգրտումներ կատարել օրվա 2-րդ կեսի ծանրաբեռնվածության մեջ: Բարձրացված բոլոր հարցերին Նիկիֆորով Յու.Ա. տվել է սպառիչ պատասխաններ և, այդպիսով, երկար քննարկումներից հետո հաստատվել է ծանրաբեռնվածությունը 5. Երկրորդ հարցի վերաբերյալ ելույթ է ունեցել պատմական գիտությունների թեկնածու, դոցենտ Եֆրեմով Ա.Վ. Նա ներկաներին զեկուցեց, որ ամբիոնի դոցենտներն են Ն.Ն.Գլուխարևը։ եւ Նիկիֆորով Յու.Ա. մշակվել է նորը ուսուցողականՊատմություն դասընթացում։ Նա նշեց, որ այս դասագիրքը ժամանակին է, քանի որ այն ուղղված է ոչ միայն «Պատմություն» ուսումնական մոդուլի փաստացի նյութին ուսանողների լիարժեք տիրապետմանը, այլև Ռուսաստանի զարգացման պատմական և քաղաքակրթական օրինաչափությունների ըմբռնմանը: Առաջարկվել է ձեռնարկը հրատարակության առաջարկել։ Ձեռնարկը տպագրության առաջարկելու հարցը դրվեց քվեարկության։ Քվեարկել է «կողմ»՝ 14 հոգի, «դեմ»՝ ոչ, «ձեռնպահ»՝ ոչ։ 1. Լուծված՝ առաջարկել հրապարակման ուսումնական օգնությունՆիկիֆորովա Յու.Ա., Գլուխարևա Ն.Ն. «Պատմություն. «Մանկավարժական կրթություն» մասնագիտության ուսանողների համար դասընթացի ուսումնասիրության մեթոդական առաջարկություններ, որակավորում (աստիճան) բակալավր»: 6. Երրորդ հարցով ամբիոնի դոկտորանտների գիտական ​​ղեկավարներ պրոֆ. Անտոնովա Տ.Վ. եւ պրոֆ. Միրոնով Ա.Վ. Միրոնով Ա.Վ., սոցիոլոգիական գիտությունների դոկտոր, պրոֆեսոր, դոկտորանտ Ս.Ի. Բելովայի գիտական ​​խորհրդատու ներկաներին զեկուցեց, որ դոկտորանտ Ս.Ի.Բելովի աշխատանքը հաշվետու ժամանակաշրջանի համար համապատասխանում է անհատական ​​ուսումնական պլանին: Հետազոտության վերջնական թեման համաձայնեցվում է։ Դոկտորանտը մանրամասն պլան է ներկայացրել ատենախոսական հետազոտություն, որոշվել է գիտական ​​հոդվածների և գիտաժողովների զեկույցների քանակը։ Միրոնով Ա.Վ. առաջարկել է դիտարկել դոկտորանտ Ս.Ի.Բելովի աշխատանքը։ 3 ուսումնական տարվա համար բավարար էր և խորհուրդ տվեց, որ Ս.Ի. Բելովան հավաստագրվի: հաշվետու ժամանակաշրջանում։ Պատմական գիտությունների դոկտոր, պրոֆեսոր, դոկտորանտի գիտական ​​ղեկավար Անտոնովա Տ.Վ.-ն ներկաներին զեկուցեց, որ դոկտորանտների աշխատանքը Բոյչենկո Լ.Վ. եւ Շմատովա Մ.Բ. հաշվետու ժամանակաշրջանի համար համապատասխանում է անհատական ​​ուսումնական պլանին: Գիտական ​​հետազոտության նախնական թեման Բոյչենկո Լ.Վ. «ԽՍՀՄ իշխանությունը և գրական մտավորականությունը զարգացած սոցիալիզմի դարաշրջանում». Առարկա գիտական ​​հետազոտությունՇմատովա Մ.Բ. գտնվում է վերանայման փուլում: Դոկտորանտները ներկայացրել են իրենց ատենախոսական հետազոտությունների վերանայված ծրագրերը և որոշել գիտական ​​հոդվածների և գիտաժողովների զեկույցների քանակը: Անտոնովա Տ.Վ. առաջարկեց դիտարկել դոկտորանտների աշխատանքը Լ.Վ.Բոյչենկոյին: եւ Շմատովա Մ.Բ. ուսումնական տարվա համար բավարար էր և խորհուրդ տվեց, որ Լ.Վ.Բոյչենկոն ատեստավորվի: եւ Շմատով Մ.Բ. հաշվետու ժամանակաշրջանում։ Հարց դոկտորանտների հավաստագրման մասին Բելովա Ս.Ի., Շմատովա Մ.Բ. եւ Բոյչենկո Լ.Վ. դրվեց քվեարկության։ Քվեարկել է «կողմ»՝ 15 հոգի, «դեմ»՝ ոչ, «ձեռնպահ»՝ ոչ։ Որոշել է. հավաստագրել դոկտորանտներ Ս.Ի.Բելովա, Մ.Բ.Շմատովա, Լ.Վ.Բոյչենկո: դոկտորանտուրայի առաջին կուրսի համար և տեղափոխել երկրորդ կուրս: Գլուխ ամբիոն, դոցենտ, պատմական գիտությունների թեկնածու Յու.Ա.Նիկիֆորով Քարտուղար Ի.Մ.Կուլիկովա 4 րոպե թիվ 3 Մոսկվայի պետական ​​հումանիտար համալսարանի Ռուսական պատմության և մշակութային հետազոտությունների ամբիոնի նիստի: Մ.Ա. Շոլոխով 2014 թվականի հոկտեմբերի 23-ին Ներկա՝ Նիկիֆորով Յու.Ա.- ամբիոնի վարիչ, դոցենտ, պատմական գիտությունների թեկնածու Ավանեսովա Գ.Ա. – պրոֆ., բանասիրական գիտությունների դոկտոր, Միրոնով Ա.Վ. – պրոֆ., գիտությունների դոկտոր, Էֆրեմով Ա.Վ. – դոցենտ, պատմական գիտությունների թեկնածու, Կուպցովա Ի.Ա.- պրոֆեսոր, մշակութային գիտությունների դոկտոր, Լիտվինենկո Վ.Ա. – դոցենտ, փիլիսոփայության թեկնածու, Մասլակովա Ա.Ա. – դոցենտ, բ.գ.թ., Սմիրնով Ա.Գ. – դոցենտ, մշակույթի թեկնածու, Չերնիշ Ա.Մ. – դոցենտ, փիլիսոփայության թեկնածու, Գլուխարև Ն.Ն. – բ.գ.թ., դոցենտ, Անտոնովա Տ.Վ. - Պատմական գիտությունների դոկտոր, պրոֆ., Յուրիև Ա.Ի. – Պատմական գիտությունների դոկտոր, պրոֆ., Սերգովանցև Դ.Ն. – Պատմական գիտությունների թեկնածու, դոցենտ, Էրոխինա Օ.Վ. – Պատմական գիտությունների դոկտոր, դոցենտ, Շմատովա Մ.Բ. – բ.գ.թ., դոցենտ, Կուլիկովա Ի.Մ. – ուսումնական և մեթոդական աշխատանքի մասնագետ. Օրակարգ՝ 1. Փիլիսոփայական գիտությունների թեկնածու Ալենա Ալեքսանդրովնա Մասլակովայի (0,5 աստիճան) և պատմական գիտությունների թեկնածու Նիկոլայ Նիկոլաևիչ Գլուխարևի (1-ին աստիճան) Ռուսաստանի պատմության և մշակութաբանության ամբիոնի դոցենտի պաշտոնում ընտրվելու առաջարկությամբ։ 2. Բաժանմունքի ասպիրանտների ատեստավորում. 3. «Պատմություն» մոդուլում «Կոմպետենցիայի վրա հիմնված մոտեցումը և դրա ներդրումը նոր կրթական չափորոշիչներում» մեթոդական սեմինարի անցկացում /Նիկիֆորով Յու.Ա./ Առաջին հարցում ելույթ ունեցան՝ Կուպցովա Ի.Ա., մշակութային գիտությունների դոկտոր, պրոֆեսոր կարդաց. դուրս բերել պատճառաբանված եզրակացության տեքստը և ընդգծել, որ Մասլակովա Ա.Ա. աշխատում է Մոսկվայի պետական ​​հումանիտար համալսարանում որպես ուսուցիչ: Մ.Ա. Շոլոխովը 2003 թվականից, ունի ընդհանուր դասավանդման 23 տարվա փորձ: Ռուսական պատմության և մշակութաբանության ամբիոնում Ա.Ա. Մասլակովան դասավանդում է «Գեղագիտություն», «Մշակութաբանություն», «Ժամանակակից» առարկաներից Բիզնեսի վարվելակարգ», «Սոցիալական մարդաբանություն», 2010 - 2014 թթ. նա մշակել է ուսումնական նյութեր և աշխատանքային ծրագրեր «Գեղագիտություն», «Ժամանակակից բիզնես վարվելակարգ», «Մշակութային ուսումնասիրություններ» առարկաների համար նոր. կրթական չափորոշիչներ. Մասլակովա Ա.Ա. 2012 թվականին նա մասնակցել է «Ուսանողների համատեքստային իրավասությունների վրա հիմնված վերապատրաստման տեխնոլոգիաներ» վարպետության դասին Մ.Ա. Ագրոարդյունաբերական համալիրի և PPRO-ի «Ռուսական փիլիսոփայության պատմություն. մեթոդական խնդիրներդասընթացի պատմափիլիսոփայական հետազոտությունն ու դասավանդումը»։ Պրոֆեսոր, սոցիալական գիտությունների դոկտոր Միրոնով Ա.Վ.-ն աջակցել է Ի.Ա.Կուպցովային և նշել, որ Ալենա Ալեքսանդրովնա Մասլակովան դասախոսում և վարում է գործնական դասերբարձր գիտական-տեսական և մեթոդական մակարդակով, վարում է ակտիվ գիտական ​​աշխատանք, մասնակցում է միջազգային և համառուսաստանյան գիտական ​​և գործնական կոնֆերանսների, Մ.Ա.Շոլոխովի «Մշակույթը դարաշրջանների վերջում» գիտական ​​աշխատությունների ժողովածուի գործադիր խմբագիրն է Մոսկվայի պետական ​​հումանիտար համալսարան. Նա պաշտպանել է Ա.Ա.Մասլակովայի դեմ պատճառաբանված եզրակացությունը։ և ամբիոնի դոցենտ ընտրվելու վերաբերյալ երաշխավորագիր (0,5 աստիճան): Բաժնի պետ Նիկիֆորով Յու.Ա.-ն ներկաներին զեկուցել է, որ Գլուխարև Ն.Ն. աշխատում է Մոսկվայի պետական ​​հումանիտար համալսարանում։ Շոլոխովան 2014 թվականի հունվարից որպես REC-ի գիտաշխատող, իսկ 2014 թվականի սեպտեմբերից որպես Ռուսական պատմության և մշակութաբանության ամբիոնի ուսուցիչ: Ունի ընդհանուր դասավանդման 3 տարվա փորձ։ Ռուսական պատմության և մշակութաբանության ամբիոնում Գլուխարև Ն.Ն. դասավանդում է «Պատմություն», «Ռուսաստան և ժամանակակից աշխարհ« Նա մշակել է ուսումնական նյութեր և աշխատանքային ծրագրեր ընթերցանության առարկաների համար՝ ըստ նոր կրթական չափորոշիչների, ինչպես նաև «Մանկավարժական կրթություն» առարկայի ուսանողների համար «Պատմություն» և «Ռուսաստանը և ժամանակակից աշխարհը» դասընթացի ուսումնասիրության մեթոդական առաջարկություններ։ 5 Ավանեսովա Գ.Ա. Պրոֆեսոր, փիլիսոփայության դոկտոր, պաշտպանեց նախորդ ելույթը և հիշեց, որ Գլուխարև Ն.Ն. վարում է ակտիվ գիտամանկավարժական գործունեություն, ակտիվ մասնակցություն է ունենում մագիստրոսի «Ձևավորում և զարգացում» նոր աշխատանքային ծրագրի մշակմանը. Խորհրդային գաղափարախոսություն« Նա նշեց, որ Ն.Ն.Գլուխարևը ակտիվ մասնակցություն է ունենում միջազգային, համառուսաստանյան և միջբուհական գիտագործնական գիտաժողովներին։ Նա պաշտպանել է Ն.Ն.Գլուխարևի դեմ հիմնավորված եզրակացությունը։ և ամբիոնի դոցենտ ընտրվելու վերաբերյալ երաշխավորագիր (1.0 աստիճան): Քվեարկության է դրվել երկու հարց՝ 1. Ա.Ա.Մասլակովային Մշակույթի ազգային պատմության ամբիոնի դոցենտի պաշտոնում ընտրելու կարգի հիմնավորված եզրակացության տեքստը հաստատելու մասին։ (0,5 ճաշի գդալ) և Գլուխարևա Ն.Ն. (1 ճաշի գդալ): Քվեարկվել է՝ «կողմ»՝ 15 հոգի; «դեմ» - ոչ; «ձեռնպահ»՝ ոչ. Որոշվել է. Հաստատել Ա.Ա.Մասլակովային Ռուսաստանի պատմության և մշակութային հետազոտությունների ամբիոնի դոցենտի պաշտոնում (0,5 աստիճան) ընտրելու հիմնավորված եզրակացության տեքստը։ և դոցենտ (1-ին աստիճան) Գլուխարևա Ն.Ն. 2. Առաջարկեք Ա.Ա.Մասլակովին զբաղեցնել Ռուսաստանի պատմության և մշակութաբանության ամբիոնի դոցենտի թափուր պաշտոնը (0,5 աստիճան) և Գլուխարև Ն.Ն. զբաղեցնել Ռուսաստանի պատմության և մշակութաբանության ամբիոնի դոցենտի թափուր պաշտոնը (1.0 աստիճան). Քվեարկվել է՝ «կողմ»՝ 15 հոգի; «դեմ» - ոչ; «ձեռնպահ»՝ ոչ. Որոշվել է. խորհուրդ տալ Ալենա Ալեքսանդրովնա Մասլակովային և Նիկոլայ Նիկոլաևիչ Գլուխարևին ընտրել Ռուսաստանի պատմության և մշակութային հետազոտությունների ամբիոնի դոցենտներ: Երկրորդ հարցով ելույթ ունեցան. 1. Բաժնի պետ Նիկիֆորով Յու.Ա. ներկաներին հիշեցրեց, որ պլանի համաձայն ակադեմիական աշխատանքԲաժանմունքը 2014 թվականի հոկտեմբերին անցնում է ասպիրանտների ատեստավորում, որը անհատական ​​պլանների իրականացման մոնիտորինգի ձև է: Հավաստագրման արդյունքների հիման վրա միավորներ են շնորհվում։ Նիկիֆորով Յու.Ա. առաջարկել է արձագանքել և զեկուցել ասպիրանտների գիտական ​​ղեկավարների կատարած աշխատանքի վերաբերյալ։ 2. Միրոնով Ա.Վ., պրոֆ., հաղորդում է, որ ասպիրանտ Կարաև Ի.Ի.-ն և դիմորդ Լյուտովա Ն.Կ. ավարտել իրենց ասպիրանտուրան՝ ամբողջությամբ ավարտելով կոնսպեկտև բաժնին տրամադրելով առաջին տարբերակը դիսերտացիոն աշխատանք. Ասպիրանտ Ցեբոյթի Ա.Բ. տարվա աշխատանքների կատարման հաշվետվություն չի ներկայացրել և չի կարող վավերացվել: 3. Ավանեսովա Գ.Ա., պրոֆ. զեկուցեց իր ասպիրանտներ Սալմինա Յու.-ի, Պոդմոսկովնա Օ-ի, Կոլց Ա.-ի և Սադչիկովա Մ.Վ.-ի կատարած աշխատանքի մասին: և առաջարկեց բոլորին հավաստագրել։ 4. Կուպցովա Ի.Ա., պրոֆ.-ն առաջարկել է հավաստագրել ասպիրանտներ Շչերբակովա Է.Վ., Մակարովա Է.Վ., Բաշարովա Գ.Ֆ. եւ Մելիքով Կ.Ա. որպես տարեկան ուսումնական ծրագիրը ամբողջությամբ ավարտած: 5. Յուրիեւ Ա.Ի. Ասպիրանտների և դոկտորանտների հետ աշխատանքի վերաբերյալ իր զեկույցում նա նշել է, որ դոկտորանտ Լետունովսկին ավարտել է իր ուսումը առանց դիսերտացիա ներկայացնելու։ Մնացած ասպիրանտների աշխատանքն ընթանում է ըստ պլանի և կարող է ատեստավորվել։ 6. Սերգովանցև Դ.Ն. հայտնել է, որ իր ասպիրանտներից երկուսն ավարտում են այս տարի և իրենց ատենախոսությունները քննարկման կներկայացնեն 2014թ. դեկտեմբերին: 7. Անտոնովա Տ.Վ. առաջարկել է ատեստավորել ասպիրանտ Ի.Վ. Ռազումովսկուն: որպես ընթացիկ տարվա ուսումնական ծրագիր: Երրորդ հարցի վերաբերյալ ելույթ ունեցավ վարչության պետ Յու.Ա.Նիկիֆորովը։ Նա հայտարարեց մեթոդական սեմինարի թեման և կենտրոնացավ հիմնական կետերի վրա՝ իրավասությունների վրա հիմնված մոտեցման բովանդակությունն ու հայեցակարգը, ինչպես նաև իրավասությունների վրա հիմնված մոտեցման 6-րդ խնդիրները և «Պատմություն» մոդուլի հիմնական իրավասությունները: Ներկաները նշեցին, որ «Պատմություն» դասընթացի ուսուցման մոդուլային տեխնոլոգիան, որը հիմնված է իրավասությունների վրա հիմնված մոտեցման վրա, որպես նորարարական գործունեության տեսակներից մեկը, ապահովում է մասնագետների բարձր որակի վերապատրաստում` շնորհիվ մշակված կրթական ծրագրերի բարձր մակարդակի: Դա շատ օրգանապես տեղավորվում է կրթական համակարգի արդիականացման մեջ՝ ձևավորելով ընդհանուր իրավասությունները. Մոդուլի մշակման ամենադժվարը դասի նշումներ կազմելն է: ուսումնական նյութ, որը պետք է լինի կարճ, պարզ, հասկանալի և հասանելի ուսանողների համար։ Պատմություն առարկայի գնահատման նյութերը հեշտությամբ կարելի է գտնել պատրաստի հրապարակված թեստերում: Թեման ակտիվ քննարկման արժանացավ։ Գլուխ ամբիոն, դոցենտ, պատմական գիտությունների թեկնածու Քարտուղար Յու.Ա.Նիկիֆորով Ի.Մ. Կուլիկով 7 րոպե թիվ 4 Մոսկվայի պետական ​​հումանիտար համալսարանի Ռուսաստանի պատմության և մշակութային հետազոտությունների ամբիոնի նիստի. Մ.Ա. Շոլոխով 2014 թվականի նոյեմբերի 17-ին Ներկա՝ Նիկիֆորով Յու.Ա.- ամբիոնի վարիչ, դոցենտ, պատմական գիտությունների թեկնածու Ավանեսովա Գ.Ա. – պրոֆ., բանասիրական գիտությունների դոկտոր, Միրոնով Ա.Վ. – պրոֆ., գիտությունների դոկտոր, Էֆրեմով Ա.Վ. – դոցենտ, պատմական գիտությունների թեկնածու, Կուպցովա Ի.Ա.- պրոֆեսոր, մշակութային գիտությունների դոկտոր, Լիտվինենկո Վ.Ա. – դոցենտ, փիլիսոփայության թեկնածու, Մասլակովա Ա.Ա. – դոցենտ, բ.գ.թ., Սմիրնով Ա.Գ. – դոցենտ, մշակույթի թեկնածու, Չերնիշ Ա.Մ. – դոցենտ, փիլիսոփայության թեկնածու, Գլուխարև Ն.Ն. – բ.գ.թ., դոցենտ, Անտոնովա Տ.Վ. - Պատմական գիտությունների դոկտոր, պրոֆ., Յուրիև Ա.Ի. – Պատմական գիտությունների դոկտոր, պրոֆ., Սերգովանցև Դ.Ն. – Պատմական գիտությունների թեկնածու, դոցենտ, Էրոխինա Օ.Վ. – Պատմական գիտությունների դոկտոր, դոցենտ, Շմատովա Մ.Բ. – բ.գ.թ., դոցենտ, Կուլիկովա Ի.Մ. – ուսումնական և մեթոդական աշխատանքի մասնագետ. Օրակարգ՝ 1. Զեկուցում թեստավորման արդյունքների և «Պատմություն» առարկայի ծրագրի կատարելագործման վերաբերյալ առաջարկություններ։ 2. Հենակետային և ընթացիկ վերահսկողության նախապատրաստման մասին: 3. Աշխատակիցների կողմից բաց դասախոսությունների հաճախելու արդյունքը. 4. Դպրոցականների քաղաքացիական-հայրենասիրական դաստիարակության կազմակերպման մեթոդական ձեռնարկի հաստատում (արտադպրոցական գործունեության համար). Առաջին հարցի վերաբերյալ ներկայացվեցին հետևյալ բանախոսները՝ ամբիոնի վարիչ Յու.Ա.Նիկիֆորովը ներկայացրեց հետևյալ զեկույցը. 2. Ուղղություն, պրոֆիլ, կուրս, բաժին, որտեղ կատարվել է թեստավորումը. հատուկ (դեֆեկտոլոգիական) կրթություն, պրոֆիլներ՝ օլիգոֆրենոպանկավարժություն, լոգոպեդիա, 1-ին կուրս, լրիվ դրույքով բաժանմունք; ֆիզիկամաթեմատիկական գիտություններ (մաթեմատիկա), 1-ին կուրս, լրիվ դրույքով. 3. Ակադեմիական կարգի մանկավարժական և մեթոդական վերլուծություն. 4. Թեստավորման միջանկյալ արդյունքներ. Հասնելու համար կրթական արդյունքներԿարգապահության մեջ օգտագործվել են տարբեր ուսումնական նյութեր և այլ բնույթի առաջադրանքներ: Այսպիսով, կիրառվել է դասավանդման մեթոդաբանություն՝ օգտագործելով դեպքերի համակարգ, որը համապատասխանում է ուսուցման գործունեության վրա հիմնված մոտեցման իրականացման նպատակներին: Ուսանողների աշխատանքի այս ձևը արդյունավետ է դրսևորել որպես գործնական պարապմունքների առաջադրանքներ: Ուսանողների կողմից կարգապահության յուրացման նկատմամբ վերահսկողության մեկ այլ ձև էր շարադրությունների պաշտպանությունը որպես աշխատանք, որտեղ մի կողմից արտացոլվում են գիտելիքների ձեռքբերման նշանակալի արդյունքներ, իսկ մյուս կողմից՝ ուսանողները հնարավորություն ունեն ցուցադրելու հիմնական ձևավորման գործընթացը։ իրավասությունները։ Վերապատրաստման ընթացքում աշխատանքի ձևերի բազմազանության մեջ օգտագործվել են աշխատանքի կազմակերպման անհատական ​​և խմբակային ձևեր: «Լոգոպեդիկ» պրոֆիլով սովորող 14 ուսանողներից, ըստ միջանկյալ հսկողության արդյունքների, 5 ուսանող ցույց են տվել. բարձր մակարդակկարգապահությունը տիրապետելով («գերազանց»)՝ 5 աշակերտ ստացել է «լավ» գնահատական, 4 աշակերտ՝ «բավարար»: «Օլիգոֆրենոմանկավարժություն» պրոֆիլում սովորող 13 ուսանողներից, ըստ միջանկյալ հսկողության արդյունքների, 3 ուսանող ցուցաբերել է կարգապահության բարձր մակարդակ («գերազանց»), 4 ուսանող ստացել է «լավ» գնահատական, 6 ուսանող՝ «բավարար» վարկանիշ։ 5. Եզրակացություններ. 5.1. Մինչ օրս ձևավորված միջանկյալ և վերջնական վերահսկողության առաջադրանքների հիմնադրամը տարբեր չափորոշիչներ է տրամադրում ուսանողների՝ կարգապահության վարպետությունը գնահատելու համար: Այնուամենայնիվ, ներկա ձևով դրանք հնարավորություն են տալիս ավելի մեծ չափով գնահատել ուսումնառության արդյունքների գիտելիքների բաղադրիչը, այլ ոչ թե ուսանողների զարգացած կարողությունների մակարդակը և համապատասխան աշխատանքային գործողությունների միջոցով դրանք կիրառելու պատրաստակամությունը: Պետք է շարունակել աշխատանքը բանկի ձևավորման ուղղությամբ թեստային առաջադրանքներմիջանկյալ և վերջնական հսկողություն՝ ուսանողների կողմից ուսումնառության ակնկալվող արդյունքների գնահատման արդյունավետությունը բարձրացնելու նպատակով: 5.2. Ծրագրի ամբողջական իրականացումը կախված է մակարդակից մեթոդական ուսուցումթեստավորման ուսուցիչներ. Համապատասխանաբար, անհրաժեշտ է ճշգրտել և հստակեցնել բակալավրիատի 1-ին կուրսում աշխատող ուսուցիչների որակավորման պահանջները: Երկրորդ հարցով ելույթ ունեցան՝ 1. Սմիրնով Ա.Գ., Լիտվինենկո Վ.Ա., Չերնիշ Ա.Մ. զեկուցել է դիզայնի, ժուռնալիստիկայի, բանասիրական և օտար լեզուների ֆակուլտետների միջանկյալ և ընթացիկ հսկողության արդյունքների մասին։ Երրորդ հարցի վերաբերյալ ելույթ ունեցավ վարչության պետ Յու.Ա.Նիկիֆորովը։ Նա խոսեց դոցենտ Ն.Ն.Գլուխարևի բաց դասերին այցելելու մասին։ (2014 թ. հոկտեմբեր, դեֆեկտոլոգիայի ֆակուլտետ, թեմա «ԽՍՀՄ արդիականացման խնդիրը 20-րդ դարի 30-ական թվականներին») և դոցենտ Եֆրեմով Ա.Վ. (թեմա «19-րդ դարի պատմաբանություն. քաղաքակրթական ընտրության հիմնախնդիրը» նոյեմբեր 2014, Տեխնիկական գիտատեխնիկական ֆակուլտետ): Նա նշեց, որ դասախոսությունները ներկայացվել են խիստ տրամաբանական ձևով և ամբողջությամբ համապատասխանվել են աշխատանքային ծրագիրառարկաներ. Դասախոսության կառուցվածքը պարզ է, դասախոսության ընթացքում քննարկվում են թեմայի շուրջ բացահայտված բոլոր հարցերը։ Դասախոսության ժամանակը ռացիոնալ է բաշխվում։ Ուսուցիչները վարժ տիրապետում են ներկայացված նյութին, ներկայացնում են փաստարկներ՝ ապացուցելու գոյություն ունեցող հասկացությունները և մեկնաբանում են օրինակներ ներքին և արտաքին պատմությունից: Դասախոսության նյութի ներկայացումն իրականացվել է մուլտիմեդիա ուղեկցությամբ, որում թեմայի շուրջ քննարկված հարցերը հստակ ներկայացված են գծագրերի, գծապատկերների և գծապատկերների տեսքով, ինչը ուսանողներին հեշտացնում է նոր ուսումնասիրված նյութի ընկալումն ու յուրացումը։ Գրատախտակն օգտագործվում է դասախոսության թեմայի որոշակի կողմերը բացատրելու համար: Դասախոսությունը ներկայացնելու ձևը հուզիչ է և աշխույժ. խոսքի մշակույթը բավականին բարձր է։ Ամբողջ դասի ընթացքում նյութի ներկայացման գործընթացում՝ հաստատել հետադարձ կապլսարանով և ձեռք բերված գիտելիքների համախմբմամբ ուշադրություն է դարձվում ուսանողների մասնակցությանը քննարկվող հարցերի քննարկմանը։ Ներկայացված թեմայի վերաբերյալ դասախոսական նիստի ավարտին կատարվում է ամփոփում - ընդգծվում են քննարկվող խնդրի առանցքային կետերը։ Ընդհանուր առմամբ, դասախոսություններն անցկացվել են բարձր գիտամեթոդական մակարդակով, լիովին հետևողական ժամանակակից գաղափարներքննարկվող հարցերի և բարձրագույն կրթության ուսուցիչներին ներկայացվող պահանջների մասին։ Չորրորդ հարցի շուրջ ելույթ ունեցավ վարչության պետ Յու.Ա.Նիկիֆորովը։ Նա քննարկման է առաջարկել «Քաղաքացիական-հայրենասիրական դաստիարակության կազմակերպման մեթոդական ձեռնարկ՝ օգտագործելով տարբեր տարիքային հասարակական կազմակերպությունների փորձը արտադպրոցական գործունեության համար»։ լրացուցիչ դասերդպրոցականներ»։ Փոքր դիտողություններից ու լրացումներից հետո որոշվեց ձեռնարկը հրատարակության առաջարկել։ «կողմ» է քվեարկել 16 մարդ, «դեմ»՝ ոչ, «ձեռնպահ»՝ ոչ։ Գլուխ ամբիոն, դոցենտ, պատմական գիտությունների թեկնածու Քարտուղար Յու.Ա.Նիկիֆորով Ի.Մ. Կուլիկով 9 րոպե թիվ 5 Մոսկվայի պետական ​​հումանիտար համալսարանի Ռուսաստանի պատմության և մշակութաբանության ամբիոնի անվան ժողովի. Մ.Ա. Շոլոխով 2014 թվականի դեկտեմբերի 18-ին Ներկա՝ Նիկիֆորով Յու.Ա.- ամբիոնի վարիչ, դոցենտ, պատմական գիտությունների թեկնածու Ավանեսովա Գ.Ա. – պրոֆ., բանասիրական գիտությունների դոկտոր, Միրոնով Ա.Վ. – պրոֆ., գիտությունների դոկտոր, Էֆրեմով Ա.Վ. – դոցենտ, պատմական գիտությունների թեկնածու, Կուպցովա Ի.Ա.- պրոֆեսոր, մշակութային գիտությունների դոկտոր, Լիտվինենկո Վ.Ա. – դոցենտ, փիլիսոփայության թեկնածու, Մասլակովա Ա.Ա. – դոցենտ, բ.գ.թ., Սմիրնով Ա.Գ. – դոցենտ, մշակույթի թեկնածու, Չերնիշ Ա.Մ. – դոցենտ, փիլիսոփայության թեկնածու, Գլուխարև Ն.Ն. – բ.գ.թ., դոցենտ, Անտոնովա Տ.Վ. - Պատմական գիտությունների դոկտոր, պրոֆ., Յուրիև Ա.Ի. – Պատմական գիտությունների դոկտոր, պրոֆ., Սերգովանցև Դ.Ն. – Պատմական գիտությունների թեկնածու, դոցենտ, Էրոխինա Օ.Վ. – Պատմական գիտությունների դոկտոր, դոցենտ, Շմատովա Մ.Բ. – բ.գ.թ., դոցենտ, Կուլիկովա Ի.Մ. – ուսումնական և մեթոդական աշխատանքի մասնագետ. Օրակարգ. 1. Ռուսական պատմության և մշակութաբանության ամբիոնի պրոֆեսորի պաշտոնում ընտրվելու առաջարկությունների մասին Գալինա Ալեքսեևնա Ավանեսովան (0,5 աստիճան) և Տատյանա Վիկտորովնա Անտոնովան (1 աստիճան): 2. Հաշվետվություն նշաձողի և ընթացիկ վերահսկողության մասին: 3. Ձմեռային քննաշրջանին նախապատրաստվելու մասին. Քննության տոմսերի հաստատում և ժամերի լրացուցիչ հաշվարկ. 4. Գիտահետազոտական ​​և գիտական ​​ղեկավարների թեմայի համախմբում ասպիրանտների համար 2014թ.-ին: Առաջին թողարկման բանախոսներն էին` Բանախոսներ` Միրոնով Ա.Վ. պրոֆեսոր, սոցիոլ. Sciences, նշել է, որ Ավանեսովա Գ.Ա. աշխատում է Մոսկվայի պետական ​​հումանիտար համալսարանում որպես ուսուցիչ: Մ.Ա. Շոլոխովը 2006 թվականից ունի ավելի քան 40 տարվա ընդհանուր դասավանդման փորձ համալսարանում: Ռուսական պատմության և մշակութաբանության ամբիոնում Ավանեսովա Գ.Ա. դասավանդում է «Կիրառական մշակութային ուսումնասիրություններ», «Գիտությունը մշակութային համակարգում», «Բազմամշակութային կրթություն» առարկաներից, ինչպես նաև կուրսային և դիպլոմային աշխատանքների ղեկավարն է։ Ավանեսովա Գ.Ա. գիտական ​​ղեկավարում է ամբիոնի ասպիրանտներին և դիմորդներին. Դոկտորական և թեկնածուական ատենախոսությունների պաշտպանության գիտական ​​խորհրդի անդամ է (մասնագիտություններով՝ « սոցիալական փիլիսոփայություն», «Մշակույթի պատմություն և տեսություն») Ռուսական ակադեմիայում Ազգային տնտեսությունԵվ Քաղաքացիական ծառայություն Ռուսաստանի Դաշնության Նախագահի ենթակայությամբ: Նա Ռուսաստանի հումանիտար հիմնադրամի փորձագետ է փիլիսոփայության, սոցիոլոգիայի և մշակութային հետազոտությունների ամբիոնում: Կուպցովա Ի.Ա.. Մշակութային գիտությունների դոկտոր, պրոֆ., պրոֆեսոր Ա.Վ. Միրոնովի աջակցությամբ: և ընդգծեց, որ Գալինա Ալեքսեևնա Ավանեսովան դասախոսություններ է կարդում և գործնական պարապմունքներ անցկացնում բարձր գիտական, տեսական և մեթոդական մակարդակով, ակտիվ գիտական ​​գործունեություն է ծավալում, մասնակցում է միջազգային և համառուսաստանյան գիտագործնական կոնֆերանսների։ Խմբագրել է Ավանեսովա Գ.Ա. Բաժնի աշխատակազմը հրատարակում է ուսումնամեթոդական ձեռնարկներ։ Ավանեսովա Գ.Ա. հարգված է գործընկերների, ուսանողների և ասպիրանտների շրջանում: Նա պաշտպանել է Գ.Ա.Ավանեսովայի դեմ պատճառաբանված եզրակացությունը։ և ամբիոնի պրոֆեսոր ընտրվելու վերաբերյալ երաշխավորագիր (0,5 աստիճան): Յուրիև Ա.Ի. պրոֆեսոր, պատմության դոկտոր։ Sciences, նշել է, որ Անտոնովա Տ.Վ. 1983 թվականից աշխատում է Մոսկվայի Մ. Ռուսական պատմության և մշակութային հետազոտությունների ամբիոնում Անտոնովա Տ.Վ. դասավանդում է «Ռուսաստանի պատմությունը 19-րդ դարում» առարկաներից և «Գրաքննությունը և հասարակությունը Ռուսաստանում 19-րդ դարում» հատուկ դասընթաց: 10 Անտոնովա Տ.Վ. գիտական ​​ղեկավարում է ամբիոնի ասպիրանտներին և ասպիրանտներին. Նրա ղեկավարությամբ պատրաստվել և հաջողությամբ պաշտպանվել են ութ թեկնածուական թեզեր։ Տասը տարի ղեկավարել է «Ռուսաստանի պատմությունը 19-րդ դարում անձերով» ուսանողական գիտական ​​շրջանակը։ Բաժնի վարիչ Նիկիֆորով Յու.Ա.-ն աջակցել է պրոֆեսոր Ա.Ի.Յուրևին: և ընդգծել, որ Տատյանա Վիկտորովնա Անտոնովան ակտիվ է գիտական ​​գործունեությամբ, մասնակցում է միջազգային և համառուսաստանյան գիտագործնական գիտաժողովների։ Կրթության ոլորտում ծառայությունների համար Տ.Վ. Անտոնովային շնորհվել է «Ռուսաստանի Դաշնության բարձրագույն մասնագիտական ​​կրթության վաստակավոր գործիչ» կրծքանշանը: Նա պաշտպանել է պատճառաբանված եզրակացությունն ընդդեմ Տ.Վ.Անտոնովայի։ և ամբիոնի պրոֆեսոր ընտրվելու վերաբերյալ առաջարկություն (1.0 աստիճան): Քվեարկության է դրվել երկու հարց՝ 1. Պատմության, փիլիսոփայության և մշակութաբանության ամբիոնի պրոֆեսորի պաշտոնում Տ.Վ.Անտոնովային ընտրելու կարգի հիմնավորված եզրակացության տեքստը հաստատելու մասին։ (1.0 աստիճան) եւ Ավանեսովա Գ.Ա. (0,5 ճաշի գդալ): Քվեարկվել է՝ «կողմ»՝ 15 հոգի; «դեմ» - ոչ; «ձեռնպահ»՝ ոչ. Որոշվել է. Հաստատել Տատյանա Վիկտորովնա Անտոնովային և Գալինա Ալեքսեևնա Ավանեսովային Ռուսաստանի պատմության և մշակութաբանության ամբիոնի պրոֆեսորի պաշտոնում ընտրելու հիմնավորված եզրակացության տեքստը։ 2. Մոսկվայի պետական ​​հումանիտար համալսարանի գիտխորհրդին ուղղված առաջարկությունների մասին. Մ.Ա. Շոլոխովը Տատյանա Վիկտորովնա Անտոնովային կընտրի Ռուսաստանի պատմության և մշակութային հետազոտությունների ամբիոնի պրոֆեսոր (1.0 աստիճան. ) և Գալինա Ալեսեևնա Ավանեսովան՝ որպես ամբիոնի պրոֆեսոր (0,5 աստիճան)։ Քվեարկվել է՝ «կողմ»՝ 15 հոգի; «դեմ» - ոչ; «ձեռնպահ»՝ ոչ. Որոշվել է. առաջարկել Մոսկվայի պետական ​​հումանիտար համալսարանի գիտական ​​խորհրդին: Մ.Ա. Շոլոխովը կընտրի Անտոնովա Տ.Վ. Պատմության, փիլիսոփայության և մշակութաբանության ամբիոնի պրոֆեսոր (1.0 աստիճան) և Ավանեսով Գ.Ա. Ռուսաստանի պատմության և մշակութաբանության ամբիոնի պրոֆեսոր (0,5 աստիճան): Երկրորդ հարցի շուրջ ելույթ ունեցան հետևյալ բանախոսները՝ բաժնի ուսուցիչներ. զեկուցել է տարբեր ֆակուլտետներում անցկացված հանգուցային և ընթացիկ վերահսկողության արդյունքների մասին: Որոշվել է վարկանիշային հսկողության մասին հաշվետվությունը տեղադրել կայքի անձնական էջերում։ Երրորդ հարցի վերաբերյալ ելույթ ունեցավ վարչության պետ Յու.Ա.Նիկիֆորովը։ Նա ներկաներին զեկուցեց, որ աշակերտների լրացուցիչ ընդգրկվելու պատճառով արտապատմական, ուսուցիչներին կկանգնեն հավելյալ աշխատանք։ 1-ին կուրսի կողմնորոշիչ նստաշրջանի ժամկետները կճշգրտվեն, բայց ամենայն հավանականությամբ դրանք կհամընկնեն այլ դասընթացների քննաշրջանի օրերի հետ։ Դա կստեղծի լրացուցիչ ժամանակացույցի դժվարություններ: Աշխատանքի հավելյալ ծավալը կմշակվի ժամավճարի միջոցով։ Ներկաների կողմից քննարկման և համաձայնեցման ներկայացվեց ժամերի հաշվարկի նախնական տարբերակը։ Բաժանմունքի ուսուցիչները հաստատման են ներկայացրել քննական աշխատանքները: Չորրորդ հարցի վերաբերյալ զեկույց լսվեց վարչության պետ Յու.Ա.Նիկիֆորովից։ գիտահետազոտական ​​աշխատանքների թեմաները հաստատելու և առաջին կուրսի ասպիրանտների համար գիտական ​​ղեկավարի թեկնածությունը. Որոշել է՝ գիտական ​​ղեկավար նշանակել պրոֆեսոր Ա.Ի.Յուրիևին։ ասպիրանտների համար՝ 1. Կրասնովա Ի.Վ. 2. Մատվեևա Ա.Ա. 11 3. Իգնատովա Ա.Վ. Գիտական ​​ղեկավար նշանակել դոցենտ Յու.Ա.Նիկիֆորովին: ասպիրանտների համար՝ 1. Vishnevskoy M.P. 2. Բուրանովա Ն.Վ. 3. Սերգեևա Վ.Ս. 4. Բաբկինա Օ.Վ. 5. Պոպովա Ա.Ա. Նշանակել պրոֆ. Ավանեսովա Գ.Ա. Ասպիրանտ Վ.Ս.Զայկովի գիտական ​​ղեկավար Նշանակել պրոֆ. Կուպցովա Ի.Ա. ասպիրանտ Կոզլովա Ա.Դ.-ի գիտական ​​ղեկավար Հաստատել ասպիրանտների գիտական ​​հետազոտությունների թեմաները նախնական տարբերակով. Հարցը դրվեց քվեարկության։ Ընդունվել է միաձայն, «դեմ» կամ «ձեռնպահ» չի եղել։ Գլուխ ամբիոն, դոցենտ, պատմական գիտությունների թեկնածու Քարտուղար Յու.Ա.Նիկիֆորով Ի.Մ. Կուլիկովա 12

Մաթեմատիկական և բնական գիտությունների ամբիոնի ժողովներ գիտական ​​առարկաներ 2010-2011 ուսումնական տարում։ տարին

Նիստի թիվ 1
-ից01.09.10

Քարտուղար՝ Խակիմովա Ա.Ռ.

Օրակարգ.

1. Աշխատանքային ծրագրերի և առարկաների տեխնիկական բնութագրերի հաստատում.

Նիստի թիվ 2
-ից29.09.10

Գլուխ Բաժանմունք՝ Սուլթանովա Վ.Ֆ.
Քարտուղար՝ Խակիմովա Ա.Ռ.
Ներկա՝ բաժնի բոլոր անդամները

Օրակարգ.

1. Ուսուցչի օրվա անցկացումը մաթեմատիկական և բնագիտական ​​առարկաների բաժնի կողմից.

2. 1C հարթակում քննական թեստերի տվյալների բանկի վիճակը բաժնի առարկաներում.

3. Պետական ​​ստանդարտներերրորդ սերունդ;
4. Բաժանմունքի առարկաների լոգիստիկ և տեխնիկական աջակցություն՝ նոր չափանիշներին համապատասխան.
5. Տարբեր.

Հանդիպում թիվ 3
-ից28.10.10

Գլուխ Բաժանմունք՝ Սուլթանովա Վ.Ֆ.
Քարտուղար՝ Խակիմովա Ա.Ռ.
Ներկա՝ բաժնի բոլոր անդամները

Օրակարգ.

1. Բաժանմունքի կողմից «Մանկավարժական սեմինար» պարապմունքի անցկացում.
2. Ուսանողների նախապատրաստում ամբիոնի առարկաների Ինտերնետ թեստավորմանը.
3. Ամսագրերի ստուգում, ամբիոնի առարկաներում ուսանողների առաջադիմության կարգավիճակը:
4. Մաթեմատիկական և բնագիտական ​​առարկաների բաժնի մասնակցությունը UGKR-ում անցկացվող տարբեր մրցույթներին:

Թիվ 4 հանդիպում
-ից13.12.10

Գլուխ Բաժանմունք՝ Սուլթանովա Վ.Ֆ.
Քարտուղար՝ Խակիմովա Ա.Ռ.
Ներկա՝ բաժնի բոլոր անդամները

Օրակարգ.

1. Բաժանմունքի առարկաների ուսանողների առցանց թեստավորման արդյունքների վերլուծություն
2. Մաթեմատիկական և բնական գիտությունների բաժնի Շաբաթվա պլանի հաստատում

Հանդիպում թիվ 5
-ից31.01.11

Գլուխ Բաժանմունք՝ Սուլթանովա Վ.Ֆ.
Քարտուղար՝ Խակիմովա Ա.Ռ.
Ներկա՝ բաժնի բոլոր անդամները

Օրակարգ.

1. Բաժանմունքի ուսուցիչների հաճախած աշխատանքային պարապմունքների վերլուծություն
2. Մաթեմատիկական և բնական գիտությունների բաժնի շաբաթվա վերլուծություն
3. «Մատյան վարելու կանոններ», «Կանոնակարգ ուսուցչի մասին UGKR-ում» տեղական ակտերի դրույթների կատարման մասին.

Նիստի թիվ 6
Սկսած 17.02.11

Նախագահ՝ Սուլտանովա Վ.Ֆ.
Քարտուղար՝ Խակիմովա Ա.Ռ.

Օրակարգ.

1. UGKR-ի ուսանողների մասնակցությունը Բելառուսի Հանրապետության միջնակարգ ուսումնական հաստատությունների միջև ֆիզիկայի օլիմպիադայի հանրապետական ​​փուլին.
2. Կատարում մեթոդաբանական զարգացումներբաժնի ուսուցիչներ;
3. Տարբեր.

Նիստի թիվ 7

Սկսած 17.03.11

Ներկա՝ բաժնի բոլոր անդամները:

Նախագահ՝ Սուլտանովա Վ.Ֆ.

Քարտուղար՝ Խակիմովա Ա.Ռ.

Օրակարգ.

1. Հեռավար ուսուցում, էլեկտրոնային դասագրքերի ստեղծում

2. Խորհրդակցություն

3. Ինտեգրված միջոցառման պլանավորում

4. Տարբեր.

Նիստի թիվ 8

Սկսած 20.04.11

Ներկա՝ բաժնի բոլոր անդամները:

Օրակարգ.

Թիվ 9 հանդիպում
27.04.11-ից

Ներկա՝ բաժնի բոլոր անդամները:

Նախագահ՝ Սուլտանովա Վ.Ֆ.

Քարտուղար՝ Խակիմովա Ա.Ռ.

Օրակարգ.

2. UGKR-ի ներքին մրցույթներ

3. Տարբեր

Թիվ 11 ժողով
Սկսած15.06.11

Ներկա՝ բաժնի բոլոր անդամները:

Նախագահ՝ Սուլտանովա Վ.Ֆ.

Քարտուղար՝ Խակիմովա Ա.Ռ.

Օրակարգ.

1. Բաժանմունքի ուսուցիչների հաճախած աշխատանքային պարապմունքների վերլուծություն.