Ընդհանուր դրույթներ. Ուսանողական ինքնակառավարման կանոնակարգ. Ընդհանուր դրույթներ Դպրոցական խորհրդի գործառույթները

Քաղաքապետարանի բյուջեն ուսումնական հաստատություն

Թեբիսկայա ավագ դպրոցանվանվել է Նովոսիբիրսկի շրջանի 75-ամյակի պատվին

Չանովսկի շրջան, Նովոսիբիրսկի մարզ

«ԸՆԴՈՒՆՎԵԼ Է»

Մանկավարժական խորհրդի նիստում

Արձանագրություն թիվ 1

սկսած 27.08.2019թ

«ՀԱՍՏԱՏՎԱԾ»

Ուսմասվար

Է.Վ.Դավիդով

29.08. 2019թ

ԴԻՐՔ

Հետ. Tebisskoe, 2019 թ

Դիրք

ուսանողական ինքնակառավարման մասին

MBOU Tebisskaya միջնակարգ դպրոց

Ի . Ընդհանուր դրույթներ

1.1. Աշակերտական ​​ինքնակառավարումը աշակերտների կողմից դպրոցական համայնքի կյանքի կառավարումն է՝ ելնելով նրանց շահերից՝ հիմնված նախաձեռնողականության, անկախության, ստեղծագործության, սեփական կյանքի բարելավման, պատասխանատվության զգացման, փոխօգնության և ուսանողների կազմակերպչական կարողությունների վրա:

1.2. Ուսանողական ինքնակառավարումն իր գործունեության ընթացքում առաջնորդվում է Ռուսաստանի Դաշնության «Կրթության մասին» օրենքով, ՄԱԿ-ի Երեխայի իրավունքների կոնվենցիայով, դպրոցի կանոնադրությամբ և այլ կարգավորող փաստաթղթերով, ինչպես նաև սույն Կանոնակարգերով:

1.3. Ուսանողական կառավարության գործունեությունն ուղղված է.

սահմանված կրթական և մշակութային մակարդակի ուսանողների ձեռքբերումները.

աշակերտների հարմարեցում հասարակության կյանքին՝ ներդպրոցական գործունեության կառավարման մեջ նրանց ներգրավվածության միջոցով.

ուսանողների մեջ սերմանել քաղաքացիություն, հայրենասիրություն, աշխատասիրություն, հարգանք մարդու իրավունքների և ազատությունների նկատմամբ, սեր դեպի բնական միջավայրը.

ուսանողների իրավունքների պաշտպանություն;

Ուսանողական միջավայրում ճիշտ կյանքի և բարոյական արժեքների և ուղեցույցների ձևավորում.

ուսանողների համար օրինակ ծառայող ուսանողների կոնտինգենտի ապահովում.

II . Հիմնական նպատակներն ու խնդիրները

2.1. Ուսանողական ինքնակառավարման մարմինների ստեղծման և գործունեության նպատակներն են.

ուսանողների անհատական ​​որակների զարգացումը տարբեր ձևերի արտադասարանական և արտադպրոցական միջոցառումներ;

անվտանգություն անհրաժեշտ պայմաններուսանողների անհատականության համակողմանի զարգացման և ստեղծագործական ինքնիրացման համար՝ նրանց կարիքներին համապատասխան.

ուսանողների իրավունքների և շահերի պաշտպանության պայմանների ապահովում.

ուսուցման նկատմամբ գիտակցված վերաբերմունքի ձևավորում;

կրթության մշակութային և ժամանակակից մարդ;

կոլեկտիվ գործերի գործընթացում ուսանողների նախաձեռնողականության և ստեղծագործության զարգացում.

2.2. Իր նպատակներին հասնելու համար ուսանողական ինքնակառավարումը լուծում է հետևյալ խնդիրները.

Ուսանողական ինքնակառավարման մարմինների արտադասարանական աշխատանքների կազմակերպում դասարաններում և սովորողների խմբերում.

ուսման որակի և ուսանողների կարգապահության բարձրացում;

ուսանողների անհատականության գծերի ձևավորում՝ նրանց կյանքի և գործունեության կազմակերպման միջոցով.

Աջակցել ուսանողներին հասկանալու իրենց և ուրիշներին, հարմարվելու կյանքին, իրենց իրավունքների և շահերի սոցիալական պաշտպանությանը կյանքի բոլոր ոլորտներում, գիտակցելու, որ յուրաքանչյուրի անձնական դրսևորումը հնարավոր է միայն թիմում:

III . Գործունեության կազմակերպում

3.1. Աշակերտական ​​ինքնակառավարման գործունեության կազմակերպումը կառուցված է խստորեն համաձայն սույն կանոնակարգի և չի հակասում դպրոցի կանոնադրությանը և դպրոցի կյանքի հետ որոշվող այլ կարգավորող պահանջներին:

3.2. Աշակերտների և դասախոսական կազմի միջև փոխգործակցությունն իրականացնելու, ճանաչողական գործունեությունը և ուսումնական գործընթացը խթանելու նպատակով դպրոցի 2-րդ և 3-րդ մակարդակներում ստեղծվում են աշակերտական ​​ինքնակառավարման մարմիններ:

Աշակերտական ​​ինքնակառավարման մարմինների գործունեությունը ընդգրկում է դասասենյակային և արտադպրոցական գործունեության բոլոր ոլորտները և աշակերտների կյանքը՝ ելնելով դպրոցի շահերից.

դպրոցում կարգուկանոնի և կարգապահության պահպանում;

Աջակցել վարչակազմին կրթական գործունեության կազմակերպման գործում.

մասնակցություն ուսանողների արտադասարանական և արտադպրոցական գործունեության կազմակերպմանը` սպորտային բաժինների, հետաքրքրությունների ակումբների, տարբեր ակումբների, էքսկուրսիաների, երեկոների, ճամփորդությունների, արշավների և այլնի, հանգստի և ժամանցի աշխատանքներին:

3.3. Հիմնական կրթական խնդիրները լուծելու համար ուսանողական ինքնակառավարման մարմիններն իրենց գործունեությունը կապում են ռուսական դպրոցականների շարժման զարգացման ուղղությունների հետ.

Քաղաքացիական ներգրավվածություն

Անձնական զարգացում

Տեղեկատվության և լրատվամիջոցների զարգացում

Ռազմահայրենասիրական

Գործունեության այլ ոլորտներ, որոնք չեն հակասում Դպրոցի կանոնադրությանը և դպրոցի այլ իրավական փաստաթղթերին

1. Ուսանողական ինքնակառավարման աշխատանքի հիմնական ձևերը.

մշտական ​​խորհրդի և ուսանողական կառավարության խորհրդի նիստեր.

քննարկումներ;

ակումբ, շրջանի աշխատանք;

մրցույթներ;

բիզնես խաղեր;

սեմինարներ, կոնֆերանսներ:

3.5. Ամեն շաբաթ աշակերտական ​​ինքնակառավարման դասարանական մարմինները զեկուցում են աշակերտական ​​խորհրդի նիստին, որին հրավիրվում են դպրոցում և դրանից դուրս կարգապահության և վարքագծի մշակույթի վերաբերյալ մեկնաբանություններ ստացած և թերհասնողները:

IV . Վերահսկողություն

4.1. Ուսանողների ինքնակառավարումը հիմնված է սկզբունքների վրա.

պատասխանատվություն, կարգապահություն և թափանցիկություն աշխատանքում

փոխադարձ օգնություն և վստահություն;

զարգացման ցանկություն;

բոլոր ուսանողների հավասարությունը;

կոլեկտիվ որոշումների կայացում;

ուսանողների իրավունքների և շահերի առաջնահերթություն.

մարդասիրություն յուրաքանչյուր անհատի նկատմամբ։

Ուսանողների կառավարման բոլոր մարմինների գործունեության վերահսկում և հաշվետվություն.

4.2. Ուսանողական ինքնակառավարման հիմքը դասարանի ուսանողական ինքնակառավարումն է, որը բաղկացած է.

հանձնաժողովներ՝ ուսումնառության և կարգապահության, մշակույթի և ժամանցի, սպորտի և առողջության, մամուլ.

4.3. Ուսանողական ինքնակառավարման բարձրագույն մարմինը համագումարն է։ Այն գումարվում է տարին 2 անգամ։ Հանդիպումների միջև ընկած ժամանակահատվածում աշխատանքային մարմինը ուսանողական խորհուրդն է: Նա ընտրվում է 1 տարով։ Խորհրդի նիստերը տեղի են ունենում շաբաթը մեկ անգամ։

4.3.1.Ուսանողական խորհրդի կառուցվածքը.

Խորհրդի նախագահ և մշտական ​​կազմը՝ քարտուղար՝ ուսումնադաստիարակչական հանձնաժողով, մշակույթի և հանգստի հանձնաժողով, սպորտի և առողջապահության հանձնաժողով՝ մամուլի հանձնաժողով.

4.4 Աշակերտական ​​խորհրդի գործունեությունը լուսաբանվում է դպրոցի կայքում՝ աշակերտական ​​կառավարության տպագիր մարմնում և ԶԼՄ-ներում:

Վ . Իրավունքներ և պարտականություններ

5.1. Ուսանողական ինքնակառավարման մարմիններն ունեն իրական իրավունքներ և պատասխանատու են իրենց աշխատանքի համար՝ իրենց տրված լիազորություններին և սույն կանոնակարգին համապատասխան:

5.2. Ցանկացած դպրոցի աշակերտ իրավունք ունի.

հարգել սեփական պատիվն ու արժանապատվությունը, կոնֆլիկտային իրավիճակի դեպքում դիմել ուսանողական ինքնակառավարման բարձրագույն մարմիններին.

արտահայտել և պաշտպանել անձնական շահերը և իրենց դասի շահերը.

մասնակցել դպրոցի գործերի կառավարմանը.

բաց և ճիշտ արտահայտել ձեր կարծիքը, արտահայտել ձեր առաջարկները՝ հետագայում խորհրդի նիստում քննարկելու համար.

5.3. Ուսանողական կառավարման մարմինների անդամ ուսանողները պարտավոր են.

օրինակ ծառայել ուսման և աշխատանքի մեջ, պահպանել ակադեմիական և աշխատանքային կարգապահությունը և վարքագծի նորմերը.

դասերին տեղեկացնել ձեր գործունեության մասին;

կատարել դպրոցի կանոնադրությունը, դպրոցի տնօրինության հրամանները և աշակերտական ​​կառավարման մարմինների որոշումները.

Ես հաստատում եմ

ՄԲՈՒ «Թիվ 15 միջնակարգ դպրոց» տնօրեն

Սավչենկո Գ.Վ.

_________________-ից

ԴԻՐՔ

դպրոցի աշակերտական ​​ինքնակառավարման մասին

1. Ընդհանուր դրույթներ

1.1. Այս դրույթը մշակվել է «Կրթության մասին» Ռուսաստանի Դաշնության օրենքի համաձայն.

№ 2012 թվականի դեկտեմբերի 29-ի թիվ 273-FZ (26-րդ հոդվածի 6-րդ կետ), դպրոցի կանոնադրությունը և հանդիսանում է աշակերտական ​​ինքնակառավարման գործունեությունը կարգավորող տեղական ակտ:

1.2 Ուսանողական ինքնակառավարում - կյանքի կառավարում

դպրոցի անձնակազմը, որն իրականացվում է ուսանողների կողմից, նախաձեռնության հիման վրա,

անկախություն, ստեղծագործականություն, սեփական կյանքի բարելավում,

պատասխանատվության զգացում, փոխօգնություն և կազմակերպչական հմտություններ

ուսանողները.

2. Հիմնական նպատակներն ու խնդիրները

2.1. Ուսանողներին հուզող հարցեր քննարկելիս կարծիքները հաշվի առնելու նպատակով. Դպրոցի կանոնադրություն

կետ 6.22

2.2. Դպրոցում աշակերտական ​​ինքնակառավարման ստեղծման նպատակը զարգացնելն է

ուսանողներն ունեն քաղաքացիական ներգրավվածության և պատասխանատվության հմտություններ, սոցիալական իրավասություն:

2.2. Նպատակին հասնելու համար ուսանողական կառավարությունը որոշում է հետևյալը.

առաջադրանքներ:

Ուսանողների անհատական ​​որակների զարգացում արտադասարանական և արտադպրոցական գործունեության տարբեր ձևերի միջոցով.

Ուսանողների անհատականության համակողմանի զարգացման և ստեղծագործական ինքնաիրացման համար անհրաժեշտ պայմանների ապահովում՝ նրանց կարիքներին համապատասխան.

Օգնել ուսանողներին հասկանալ իրենց և ուրիշներին, հարմարվել կյանքին,

Ուսանողների անհատականության գծերի ձևավորում՝ նրանց կյանքի և գործունեության կազմակերպման միջոցով.

Ուսանողների իրավունքների և շահերի պաշտպանության համար պայմանների ապահովում.

Ուսուցման նկատմամբ գիտակցված վերաբերմունքի ձևավորում;

Մշակութային և ժամանակակից մարդու դաստիարակություն;

Կոլեկտիվ գործերի գործընթացում ուսանողների նախաձեռնողականության և ստեղծագործության զարգացում.

2.3 Ուսանողների ինքնակառավարումը հիմնված է սկզբունքների վրա.

Փոխադարձ օգնություն և վստահություն;

Զարգացման պարտավորություն;

Հավասարություն բոլոր ուսանողների համար;

Կոլեկտիվ որոշումների կայացում;

Ուսանողների իրավունքների և շահերի առաջնահերթություն.

Մարդասիրություն յուրաքանչյուր անհատի նկատմամբ

3. Ինքնակառավարման մարմիններ

3.1 Աշակերտական ​​ինքնակառավարման մարմինները բաժանվում են դպրոցական և դասարանական:

3.2. Համալսարանական ուսանողական կոնֆերանս

3.2.1 Ուսանողական ինքնակառավարման բարձրագույն մարմինը համաժողովն է,

ներառյալ ուսանողական մարմնի ներկայացուցիչներ, ուսուցիչներ և

այս ուսումնական հաստատության սովորողների ծնողները. ընթացքում

համաժողովների միջև բարձրագույն գործադիր մարմինն է

խորհրդարան։

Համալսարանական ուսանողական համաժողովը ուսանողական կառավարության բարձրագույն մարմինն է

– 5-11-րդ դասարանների սովորողների ընդհանուր ժողով, որն անցկացվում է տարին երկու անգամ և ըստ անհրաժեշտության

անհրաժեշտ.

Համաժողովը քննարկում և հաստատում է.

Երկարաժամկետ պլան

Ուսանողական կառավարության հիմնական գործունեությունը,

ձևավորում է ուսանողական ինքնակառավարման մարմիններ,

մշակում է առաջարկություններ ուսումնական գործընթացի բարելավման համար,

Դիտարկում է դրույթները

Լսում է հաշվետվություններ

Գնահատում է կատարողականի արդյունքները:

Բոլոր որոշումներն ընդունվում են ձայների մեծամասնությամբ։

3.2.2. Ղեկավարել աշակերտական ​​մարմնի գործունեությունը դպրոցում

Ուսանողական համաժողովը ընտրում է ներկայացուցչական մարմին՝ դպրոցի խորհրդարանը։

3.2.3 Դպրոցի խորհրդարանը ներկայացուցչական մարմին է: Այն ձևավորվում է

ընտրվել են 5-11-րդ դասարանների թեկնածուներ, որոնք հաստատվում են համաժողովում։ Ամեն

առաջնային կոլեկտիվը խորհրդարանում ներկայացված լինելու հավասար հնարավորություններ ունի։ Բոլորը

Ընտրելու և դպրոցի խորհրդարանում ընտրվելու իրավունք ունեն 5-11-րդ դասարանների աշակերտները:

Խորհրդարանն ընտրվում է մեկ հոգանոց ժամկետով ուսումնական տարին. Խորհրդարանը բաղկացած է երկուսից

5-11-րդ դասարանների ներկայացուցիչ, որոնք ընտրվում են դասարանների ժողովներում. Թիմեր

դասարաններն իրավունք ունեն հետ կանչել իրենց տեղակալին մինչև նրա պաշտոնավարման ժամկետի ավարտը, եթե նա դա չի անում

արդարացրեց նրանց վստահությունը.

3.2.4. Դպրոցի խորհրդարանը առաջին ժողովում ընտրում է նախագահ

նրա կազմի ներկայացուցիչները։ Խորհրդարանի նախագահ կարող է դառնալ ցանկացած պատգամավոր, ով քվեարկության արդյունքում կհավաքի առավելագույն ձայներ։

3.2.5. Դպրոցի խորհրդարանի հիմնական գործառույթը գործադիր, կազմակերպչական և կառավարչական է:

3.2.6.Դպրոցական խորհրդարանի աշխատանքը հիմնված է սոցիալապես նշանակալի և բարեգործականի վրա

գործունեությանը, դրան կարող են մասնակցել բոլորը՝ ուսուցիչները, ուսանողները և նրանց ծնողները,

Հիմնական գործունեություն.

Հոգևոր և բարոյական - «Մենք դպրոց ենք»;

Քաղաքացիական-հայրենասիրական - «Ես Ռուսաստանի քաղաքացի եմ»;

Աշխատանք - «Եվ թող մեր քաղաքը ժպտա»

1. Հոգևոր և բարոյական ուղղություն.

Սոցիալապես նշանակալի գործունեություն;

Բարեգործական միջոցառումներ

Օգնություն տարեցներին և երեխաներին կյանքի դժվարին իրավիճակներում.

2.Քաղաքացիական-հայրենասիրական ուղղություն.

Մասնակցություն սոցիալական ձևավորմանը;

Հանդիպումներ քաղաքային իշխանությունների ներկայացուցիչների հետ;

Փոխգործակցություն հասարակական կազմակերպությունների, սոցիալական գործընկերների հետ,

համատեղ միջոցառումների և աշխատանքային ակցիաների անցկացում.

Դպրոցական թերթի հրատարակում;

3. Աշխատանքի ուղղություն.

Աշխատանքային թիմերի ստեղծում;

Դպրոցի տարածքի բարելավում;

4. Դպրոցի խորհրդարանի իրավունքները

4.1.Դպրոցական խորհրդարանն իրավունք ունի.

Ներկայացնել ուսանողական մարմնի շահերը:

Մասնակցել դպրոցի զարգացման հեռանկարների, բարելավման ուղիների որոշմանը

դպրոցի կրթական ներուժը՝ բարելավելով նրա գործունեությունը։

Մասնակցեք աշխատանքի պլանավորմանը:

Առաջարկություններ անել դպրոցի տնօրինությանը պարգևատրման և պատժի հարցերի վերաբերյալ

ուսանողները

5. Խորհրդարանի գործունեության կազմակերպում

Խորհրդարանն իր նիստերն անցկացնում է առնվազն ամիսը մեկ անգամ։

Ժողովը անցկացվում է, եթե ներկա է անդամների առնվազն երկու երրորդը:

Որոշումը համարվում է ընդունված, եթե կողմ է քվեարկել ձայների առնվազն երկու երրորդը

ներկա են պատգամավորներ.

Խորհրդարանի որոշումը պարտադիր է բոլոր ուսանողների համար.

Խորհրդարանի անդամները պարտավոր են մասնակցել բոլոր նիստերին: Ժողովներից անհիմն բացակայելու դեպքում նրանց տրվում է նկատողություն, իսկ կրկնակի բացակայության դեպքում՝ նկատողություն։ Ժողովների համակարգված բացակայության դեպքում պատգամավորի լիազորությունները կարող են դադարեցվել։

Խորհրդարանում, բացի նախագահից և նրա տեղակալից, դասարանի ներկայացուցիչներից, ընդգրկված են նաև դպրոցների խորհուրդների ղեկավարները.

- Գիտության և կրթության խորհուրդ

Հետևում է հաճախելիությանը; ակադեմիական կատարում; ուսանողների արտաքին տեսքը.

Իրականացնում է արշավանքներ ըստ դասարանների.

Դասագրքերի առկայություն և ուսումնական նյութեր;

Լավագույն օրագրի համար («Օրագիրն իմ առաջին փաստաթուղթն է» ակցիան);

Լավագույն առարկայի նոթատետրի համար:

Գրադարանում գրքերի անվտանգության մասին.

ընթացքում կազմակերպում է ուսուցման նկատմամբ դրական վերաբերմունք ձևավորելուն ուղղված գործողություններ

անցկացնել առարկայական շաբաթներ և տասնամյակներ:

Մասնակցում է առարկայական օլիմպիադաներին։

Անցկացնում է «Համապարփակ կրթության» շաբաթ՝ գերազանց, լավ և թույլ ուսանողներին բացահայտելու համար:

ընդգրկում է դասի կատարման արդյունքները,

- Հանգստի և մշակույթի խորհուրդ

Մասնակցում է միջոցառումների կանոնակարգերի մշակմանը:

Պատրաստում է միջոցառումներ, վիկտորինաներ, KVN և այլն:

Հետևում է դասերի այցելություններին թանգարաններ, թատրոններ և այլն:

Վերահսկում է դասարանի աշակերտների մասնակցությունը գեղագիտական ​​շրջանակներին.

Կազմակերպում է ստեղծագործական գործունեություն բարոյական, հոգևոր և քաղաքացիական ոլորտում

կրթություն;

Դպրոցի ձևավորում.

- Աշխատանքի և հերթապահության խորհուրդ

Պատասխանատու է դպրոցի շուրջ հերթապահության, կահույքի և դպրոցի գույքի անվտանգության համար:

Վերահսկում է դպրոցի դասասենյակների և միջանցքների մաքրությունը և ճաշասենյակի կարգը:

Մասնակցում է դպրոցական աշխատանքային գործերին, բնապահպանական վայրէջքներին և ձևավորմանը

աշխատանքային թիմեր.

- Տեղեկատվության և մամուլի խորհուրդ

Ըստ դասարանների հավաքում է տեղեկատվություն ընթացիկ գործերի մասին, վերամշակում նախապատրաստման համար

ազատման համար։

Պահպանեք հիշարժան ամսաթվերի օրացույց:

Լուսավորում է դպրոցի կյանքը:

Դպրոցի մամուլի օրգանի միջոցով ստեղծում է տեղեկատվական տարածք դպրոցում և դրանից դուրս

Իր խորհուրդների հետ մեկտեղ օգնում է միջոցառումների ձևավորմանը:

Տեղեկություններ է ներկայացնում դպրոցի կայքէջին:

Վերահսկում է դասարանի անկյունների վիճակը.

- Սպորտի և առողջության խորհուրդ

Դպրոցականների սպորտային մրցույթների կազմակերպում, Առողջության օրեր.

Պատասխանատու է ֆիզկուլտուրայի դասերին և սպորտային միջոցառումներին հաճախելու համար

Ապահովում է, որ ուսանողները լինեն սպորտային համազգեստով:

Վերահսկում է դասարանի աշակերտների մասնակցությունը մարզական բաժիններին.

Մասնակցում է դպրոցում սպորտային միջոցառումների կանոնակարգի մշակմանը.

Դպրոցական խորհրդի յուրաքանչյուր ղեկավար ներկայացուցիչների հետ ղեկավարում է աշխատանքը իր տարածքում

թույն թիմեր. Յուրաքանչյուր դպրոցի խորհրդի ղեկավարի աշխատանքը վերահսկվում է ներկայացուցչի կողմից

դպրոցի ուսուցչական կազմը.

6. Դասարանական հանդիպում

6.1. Դասարանի ժողովը դասարանի ինքնակառավարման բարձրագույն մարմինն է, անցկացվում է

Ամիսը մեկ անգամ և ըստ անհրաժեշտության։ Հանդիպմանը քննարկվում են ցանկացած հարց

իր թիմի կյանքը, ծրագիր է ընդունում արտադպրոցական միջոցառումներ,

ընտրում է դասարանական խորհուրդ.

6.2 Դասարանի խորհուրդն ընտրվում է մեկ տարով և լսում է նրա հաշվետվությունները

աշխատանքը։ Նա աշխատում է դասարանների հանդիպումների միջև: Նա կազմակերպում է

աշխատել դասարանի ժողովի որոշումները կյանքի կոչելու համար, օգնություն կազմակերպել նրանց համար, ովքեր հաջողությամբ չեն զբաղեցրել

ուսումնասիրում, նախապատրաստում և անցկացնում է արտադպրոցական գործունեություն, ապահովում մասնակցությունը

ընդհանուր դպրոցի գործեր. Դասարանական խորհուրդը ստեղծում է դպրոցի խորհրդի համանուն սեփական ինքնակառավարման մարմինները։

Ուսանողական կառավարության 7 խորհրդանիշ

Ուսանողական կառավարությունն ունի իր խորհրդանիշները, դրոշը, զինանշանը և դպրոցի օրհներգը:

8. Ուսանողները պարտավոր են

Հետևեք դպրոցի կանոնադրությանը, դպրոցի աշակերտների կանոններին և Աշակերտական ​​ինքնակառավարման կանոնակարգին.

Իրականացնել դպրոցի մարմինների և աշակերտական ​​կառավարության որոշումները.

Պահպանել դպրոցական ավանդույթները;

Համապատասխանել վարքագծի էթիկական և իրավական չափանիշներին.

Կատարել դպրոցի նկատմամբ ստանձնած պարտավորությունները.

Հարգեք ընկերների շահերն ու իրավունքները.

ՀԱՎԱՍՏԻԱՑՆՈՒՄ ԵՄ:

Քաղաքապետարանի բյուջեի տնօրեն

ուսումնական հաստատություն

միջին հանրակրթական դպրոց № 20

Է.Պ.Լյակիշևա

«___» _____________ 2014 թ

ԴԻՐՔ

դպրոցական (ուսանողական) ինքնակառավարման մասին

ՄԲՈՒ թիվ 20 միջնակարգ դպրոց

1. Ընդհանուր դրույթներ.

1.1. ՄԲՈՒ-ի թիվ 20 միջնակարգ դպրոցում դպրոցական (աշակերտական) ինքնակառավարումը դպրոցի աշակերտների հասարակական, սիրողական, ինքնակառավարվող, շահույթ չհետապնդող և կամավոր միավորում է:

1.2. ՄԲՈՒ-ի թիվ 20 միջնակարգ դպրոցում դպրոցական (աշակերտական) ինքնակառավարումն իր գործունեությունն իրականացնում է գործող օրենսդրությանը համապատասխան. Ռուսաստանի Դաշնություն, հիմք ընդունելով «Մի մասին» դաշնային օրենքը հասարակական կազմակերպություններ«, դպրոցական (ուսանողական) ինքնակառավարման կանոնակարգ ք Կրասնոդարի մարզև սույն կանոնակարգը։

1.3. ՄԲՈՒ թիվ 20 միջնակարգ դպրոցում դպրոցական (աշակերտական) ինքնակառավարման կանոնակարգում փոփոխություններ են կատարվում. ուսանողական խորհուրդՄԲՈՒ թիվ 20 միջնակարգ դպրոց. կազմված դասի ղեկավարներից.

2. Դպրոցի կառավարման նպատակներն ու խնդիրները

2.1. Հիմնական նպատակներԿրասնոդարի մարզում դպրոցական ինքնակառավարման զարգացում.

Ռուսաստանի Դաշնության 2012 թվականի դեկտեմբերի 21-ի «Ռուսաստանի Դաշնությունում կրթության մասին» Դաշնային օրենքը թիվ 273 օրենքի կիրարկման ապահովում.

Օրենքի կիրարկումը Կրասնոդարի մարզ 03/04/1998 թիվ 123 - KZ «Կրասնոդարի երկրամասում պետական ​​երիտասարդական քաղաքականության մասին»;

Կուբանում ուսանողների ինքնակազմակերպման մակարդակի բարձրացում և հասարակության կառավարմանը մասնակցելու երեխաների պատրաստակամության զարգացում:

2.2. Հիմնական առաջադրանքներդպրոցական (ուսանողական) ինքնակառավարումն են.

Ø ակտիվ կյանքի դիրք ունեցող ուսանողների նույնականացում և աջակցություն.

Ø պայմանների ստեղծում դպրոցի աշակերտների ստեղծագործական ներուժի իրացման համար.

Ø մասնակցություն ուսանողական խնդիրների լուծմանն առնչվող մարզային ծրագրերի իրականացմանը.

Ø դպրոցական (ուսանողական) ինքնակառավարման մարմինների մասնակիցների՝ հանդուրժողական հաղորդակցության հիման վրա իրենց կարծիքը հիմնավորված պաշտպանելու կարողության զարգացում.

Ø միջդպրոցական փոխգործակցության զարգացում;

Ø թարմացնել ուսանողների հետաքրքրությունը ժողովրդավարական համակարգի զարգացման, պառլամենտարիզմի, ընտրական իրավունքի և ընտրական գործընթացի նկատմամբ.

Ø ուսանողներին ներգրավել հանրությանը մասնակցելու քաղաքական կյանքըմարզ՝ ձեռք բերելով կառավարման և կազմակերպչական գործունեության փորձ

3. Դպրոցական (աշակերտական) ինքնակառավարման անդամներն ունեն իրենց իրավունքներն ու պարտականությունները։

3.1. Դպրոցական (աշակերտական) ինքնակառավարումը ներառում է 5-11-րդ դասարանների աշակերտները:

3.2. Դպրոցական (ուսանողական) ինքնակառավարման անդամները կիսում են դպրոցի (աշակերտական) ինքնակառավարման նպատակներն ու խնդիրները և կատարում են սույն Կանոնակարգի պահանջները:

3.3. Դպրոցական (աշակերտական) ինքնակառավարման անդամները մասնակցում են ստեղծագործական, մտավոր, ճանաչողական, կազմակերպչական աշխատանքներին:

3.4. Դպրոցական (աշակերտական) ինքնակառավարման կառավարման մարմիններում ընտրվում են միայն 9-11-րդ դասարանների աշակերտները։

3.5. Ուսանողական խորհրդի նիստում պատվավոր անդամություն է շնորհվում ֆիզիկական անձանց՝ դպրոցական (աշակերտական) ինքնակառավարմանն ուղղված ակնառու ծառայությունների համար՝ խորհրդակցական որոշումներ կայացնելու նրանց իրավունքի անվերապահ ճանաչմամբ:

Դպրոցական (ուսանողական) ինքնակառավարման անդամներն իրավունք ունեն.

3.6. Տեղեկություններ ստանալ դպրոցի (աշակերտական) ինքնակառավարման գործունեության մասին.

3.7. Մասնակցել այլ հասարակական միավորումների գործունեությանը, որոնց գործունեությունը չի հակասում Ռուսաստանի Դաշնության Սահմանադրությանը: եւ չի խանգարում դպրոցի (աշակերտական) ինքնակառավարման նպատակների ու խնդիրների իրականացմանը.

3.8. Առաջարկություններ անել դպրոցական (ուսանողական) ինքնակառավարման կառավարման մարմիններին՝ բարելավելու ինքնակառավարումը իր նպատակներին հասնելու համար.

Դպրոցական (ուսանողական) ինքնակառավարման անդամը կարող է հեռացվել ինքնակառավարումից հետևյալ դեպքերում.

3.9. Դպրոցական (աշակերտական) ինքնակառավարմանը պատճառվել է նյութական վնաս.

4. Դպրոցական (ուսանողական) ինքնակառավարման անդամները պարտավոր են.

4.1. Համապատասխանեցեք սույն Կանոնակարգի պահանջներին:

4.2. Կատարել դպրոցական (աշակերտական) ինքնակառավարման հետ կապված ստանձնած պարտավորությունները.

4.3. Բարելավեք ձեր գիտելիքներն ու հմտությունները ստեղծագործական, ինտելեկտուալ, ճանաչողական և կազմակերպչական գործունեության մեջ:

4.4. Ակտիվ մասնակցել դպրոցի (աշակերտական) ինքնակառավարման աշխատանքներին.

5. Կառուցվածք դպրոցական (ուսանողական) ինքնակառավարում

5.1. Դպրոցական (աշակերտական) ինքնակառավարման բարձրագույն մարմինն է Համալսարանական ուսանողական կոնֆերանս 5-11-րդ դասարանների աշակերտները, որոնք հավաքվում են ըստ անհրաժեշտության, բայց առնվազն տարին մեկ անգամ: Արտահերթ ընդհանուր ժողով գումարվում է Առաջնորդների խորհրդի որոշմամբ կամ ասոցիացիայի անդամների առնվազն 1/3-ի պահանջով:

5.2. 5-11-րդ դասարանների սովորողների ընդհանուր ժողովն օրինական է.

Ø Որոշել դպրոցի (աշակերտական) ինքնակառավարման գործունեության հիմնական ուղղությունները.

Ø Լսել և հաստատել Ուսանողական խորհրդի հաշվետվությունը.

Ø Իր կազմից ընտրում է դպրոցական (ուսանողական) ինքնակառավարման ղեկավար մեկ տարի ժամկետով.

5.3. Ուսանողական խորհուրդԱշակերտական ​​խորհրդի ընտրությունների կանոնակարգին համապատասխան ընտրվում է մեկ ուսումնական տարով և հանդիսանում է դպրոցի (աշակերտական) ինքնակառավարման գործունեության ամենօրյա կառավարումն իրականացնող գործադիր և վարչական մարմին.

Ø Ուսանողական խորհրդի ներկայացուցչի վաղաժամկետ հրաժարականի դեպքում դասարանային կոլեկտիվի կողմից 15-օրյա ժամկետում ընտրվում է այս դասարանի նոր ներկայացուցիչ;

5.4. Ուսանողական խորհրդի գործունեությունը ղեկավարում է Դպրոցի ղեկավար, ով ընտրվում է մեկ ուսումնական տարով՝ դպրոցի ղեկավարի ընտրության կանոնակարգին համապատասխան։

Ø Դպրոցի ղեկավարը վարում է Աշակերտական ​​խորհրդի նիստը, ղեկավարում է Աշակերտական ​​խորհրդի աշխատանքային պլանի պատրաստումը, վերահսկում դրա կատարումը:

Ø Դպրոցի ղեկավարն իրավունք ունի աշակերտական ​​խորհրդի կազմից նշանակել մինչև երեք տեղակալ (9-րդ, 10-րդ, 11-րդ դասարանների յուրաքանչյուր զուգահեռից մեկական).

Ø Դպրոցի ղեկավարը ստորագրում է աշակերտական ​​խորհրդի որոշումները, դպրոցի օրենքները, վերահսկում է ոլորտների աշխատանքը.

5.5. Դպրոցի (ուսանողական) ինքնակառավարման կազմը ներառում է Ոլորտներ:

Ø Ոլորտ աշխատանքային գործունեություն;

Ø Լրատվամիջոցների ոլորտ;

Ø Խնամքի ոլորտ;

Ø Ոլորտ սպորտային գործունեություն;

Ø Հանգստի ոլորտ.

Յուրաքանչյուր հատված ղեկավարում է ղեկավարը, որն ընտրվում է դպրոցի աշակերտական ​​խորհրդի անդամներից՝ բաց քվեարկությամբ կամավոր հիմունքներով:

5.6 Դպրոցի (ուսանողական) ինքնակառավարման գործունեությունն ապահովում է դպրոցի (աշակերտական) ինքնակառավարման համադրողը, ավագ խորհրդատուն։

5.7. Դպրոցական (ուսանողական) ինքնակառավարման համադրողը դպրոցական (ուսանողական) ինքնակառավարման ղեկավարների խորհրդի անդամ է, ունի վճռական ձայնի իրավունք և իրականացնում է դպրոցի ղեկավարների խորհրդի քարտուղարի (ուսանողի) գործառույթը: ինքնակառավարում։

6. Գործունեության դադարեցում.

6.1. Դպրոցական (ուսանողական) ինքնակառավարման գործունեության դադարեցումը կարող է տեղի ունենալ վերակազմակերպման կամ լուծարման տեսքով.

6.2. Վերակազմակերպումը կարող է իրականացվել Համալսարանական ուսանողական համաժողովի որոշմամբ, որն ընդունվել է ընդհանուր ժողովին ներկաների ձայների երկու երրորդի մեծամասնությամբ։

6.3. Վերակազմակերպման դեպքերում դպրոցի (աշակերտական) ինքնակառավարման գույքը, իրավունքներն ու պարտականությունները փոխանցվում են ասոցիացիային` իրավահաջորդին` համաձայն Արվեստի: Ռուսաստանի Դաշնության Քաղաքացիական օրենսգրքի 58 և 59:

6.4. Լուծարումը կարող է իրականացվել ընդհանուր ժողովի որոշմամբ, որն ընդունվում է դպրոցի (աշակերտական) ինքնակառավարման ներկա անդամների թվի երկու երրորդի մեծամասնությամբ:

Ընդունվել է մանկավարժի կողմից Հաստատված է պատվերով

թիվ 138 խորհրդի 10.06.2011թ

06/09/2011 թիվ 7 արձանագրություն Դպրոցի տնօրեն.

____________ Է.Ն. Էլպանովա

ԴԻՐՔ

ուսանողական ինքնակառավարման մասին

MBOUՎլադիմիրի միջնակարգ դպրոց

1. Ընդհանուր դրույթներ

1.1. Աշակերտական ​​ինքնակառավարումը դպրոցի թիմի կյանքի գործունեության կառավարումն է, որն իրականացվում է աշակերտների կողմից՝ հիմնված նախաձեռնության, անկախության, ստեղծագործության, սեփական կյանքի բարելավման, պատասխանատվության զգացման, փոխօգնության և ուսանողների կազմակերպչական կարողությունների վրա:

1.2. Այս դրույթը մշակվել է կրթության վերաբերյալ Ռուսաստանի Դաշնության և Պսկովի մարզի գործող օրենսդրության, Երեխաների իրավունքների մասին ՄԱԿ-ի կոնվենցիայի, կանոնադրության և դպրոցի այլ տեղական ակտերի հիման վրա:

2. Հիմնական նպատակներն ու խնդիրները

2.1. Դպրոցի աշակերտական ​​ինքնակառավարման ստեղծման նպատակն է զարգացնել աշակերտների քաղաքացիական ներգրավվածության, սոցիալական իրավասության և քաղաքացիական պատասխանատվության հմտությունները:

2.2. Նպատակին հասնելու համար ուսանողական ինքնակառավարումը լուծում է հետևյալ խնդիրները.

Ուսանողների անհատական ​​որակների զարգացում արտադասարանական և արտադպրոցական գործունեության տարբեր ձևերի միջոցով.

Ուսանողների անհատականության համակողմանի զարգացման և ստեղծագործական ինքնաիրացման համար անհրաժեշտ պայմանների ապահովում՝ նրանց կարիքներին համապատասխան.

Օգնել ուսանողներին հասկանալ իրենց և ուրիշներին, հարմարվել կյանքին,

Ուսանողների անհատականության գծերի ձևավորում՝ նրանց կյանքի և գործունեության կազմակերպման միջոցով.

Ուսանողների իրավունքների և շահերի պաշտպանության համար պայմանների ապահովում.

Ուսուցման նկատմամբ գիտակցված վերաբերմունքի ձևավորում;

Մշակութային և ժամանակակից մարդու դաստիարակություն;

Կոլեկտիվ գործերի գործընթացում ուսանողների նախաձեռնողականության և ստեղծագործության զարգացում.

2.3. Ուսանողների ինքնակառավարումը հիմնված է սկզբունքների վրա.

Փոխադարձ օգնություն և վստահություն;

Զարգացման պարտավորություն;

Հավասարություն բոլոր ուսանողների համար;

Կոլեկտիվ որոշումների կայացում;

Ուսանողների իրավունքների և շահերի առաջնահերթություն.

Մարդասիրություն յուրաքանչյուր անհատի նկատմամբ.

3. Ինքնակառավարման մարմիններ

3.1. Աշակերտական ​​ինքնակառավարման մարմինները բաժանվում են՝ կախված աշակերտների թվից, որոնք ընդգրկում են դպրոցական և դասարանական:

3.2. Ուսանողների ժողովը (համաժողովը)՝ ուսանողական կառավարման բարձրագույն մարմինը, 5-11-րդ դասարանների աշակերտների ընդհանուր ժողովն է, որն անցկացվում է առնվազն տարին մեկ անգամ և ըստ անհրաժեշտության: Ժողովը քննարկում և հաստատում է երկարաժամկետ պլան, ուսանողական ինքնակառավարման գործունեության հիմնական ուղղությունները, ձևավորում է ուսանողական ինքնակառավարման մարմիններ, մշակում ուսումնական գործընթացի բարելավման առաջարկներ, վերանայում կանոնակարգերը, լսում հաշվետվություններ, գնահատում կատարողական արդյունքները։ Բոլոր որոշումներն ընդունվում են ձայների մեծամասնությամբ։

Ուսանողական ինքնակառավարման այս մարմինը գումարվում է շաբաթական առնվազն մեկ անգամ և ըստ անհրաժեշտության։ Նա լուծում է հետևյալ խնդիրները՝ դպրոցականների բոլոր մարմինների գործունեության կազմակերպում, արտադասարանական միջոցառումների պլանավորում, դպրոցական միջոցառումների նախապատրաստման և անցկացման ծրագրերի քննարկում, ինչպես նաև կազմակերպում է աշակերտների պարտականությունները դպրոցում, պահպանում է կարգուկանոնն ու կարգապահությունը դպրոցում, առաջարկում է խրախուսանքներ և պատիժները.

3.4. Ուսանողական ինքնակառավարման հիմքը դասարանական ուսանողական ինքնակառավարումն է։ Դասարանի ինքնակառավարման բարձրագույն մարմինը դասարանի աշակերտական ​​ժողովն է, որն անցկացվում է առնվազն ամիսը մեկ անգամ և ըստ անհրաժեշտության։ Ժողովը քննարկում է իր թիմի կյանքին առնչվող ցանկացած հարց, ընդունում արտադպրոցական գործունեության պլան, ընտրում դասարանի աշակերտական ​​խորհուրդ։

3.5. Դասարանական աշակերտական ​​հանձնաժողովն ընտրվում է մեկ տարով՝ մինչև սեպտեմբերի 15-ը։ Այն աշխատում է դասարանի ուսանողների հանդիպումների միջև: Կազմակերպում է աշխատանք դասարանի ժողովի որոշումների իրականացման ուղղությամբ, օգնություն է կազմակերպում ուսման մեջ անհաջողներին, նախապատրաստում և անցկացնում է արտադասարանական աշխատանքներ, ապահովում է մասնակցությունը հանրակրթական գործերին։ Անհրաժեշտության դեպքում դասարանի աշակերտական ​​խորհուրդը կարող է ստեղծել իր համանուն մարմինները, ինչ դպրոցականները։

Դասարանի աշակերտական ​​խորհուրդը կազմված է՝ դասարանի խորհրդի նախագահից, նախագահի տեղակալից և քարտուղարից։ Ղեկավարներ՝ կրթական ոլորտ, մշակույթի ոլորտ, տնտեսական և աշխատանքային ոլորտ, տեղեկատվական ոլորտ:

4. Գործունեության կազմակերպում

4.1. Ուսանողական ինքնակառավարման գործունեությունն ընդգրկում է դասասենյակային և արտադպրոցական գործունեության բոլոր ոլորտները և ուսանողների կյանքը.

Դպրոցում կարգուկանոնի և կարգապահության պահպանում;

Կազմակերպություն ուսումնական գործընթաց;

Աշակերտական ​​կառավարության գործունեության կազմակերպումը հիմնված է աշակերտների շահերի վրա և չի հակասում դպրոցի կանոնադրությանը:

4.2 Աշակերտական ​​խորհուրդն ընտրվում է դպրոցական համագումարով:

Համաժողովի համար դասարանի ներկայացուցիչներն ընտրվում են դասարանի ժողովներում ձայների պարզ մեծամասնությամբ՝ բաց քվեարկությամբ: 5-ից 11-րդ դասարանների առնվազն 10 աշակերտ ընտրվում է դպրոցական համաժողովին:

4.3 Ուսանողական խորհրդի կառուցվածքը որոշում է հենց խորհուրդը՝ ելնելով կոնկրետ առաջադրանքներայս ուսումնական տարվա համար։

4.4. Ուսանողական խորհրդի աշխատանքները ղեկավարում է նախագահը, որին խորհրդի անդամներն ընտրում են իրենց կազմակերպչական ժողովում։

Անհրաժեշտության դեպքում ընտրվում է ուսխորհրդի նախագահի տեղակալ։

4.5. Աշակերտական ​​խորհուրդը սերտ համագործակցությամբ աշխատում է տնօրինության և դպրոցի խորհրդի, ծնողական հանձնաժողովի և Մանկավարժական խորհուրդ. Աշակերտական ​​խորհրդի աշխատանքները համակարգում է դպրոցի ուսումնական աշխատանքների գծով փոխտնօրենը։

4.6. Ուսանողական հանձնաժողովն իր նիստերն անցկացնում է առնվազն ամիսը մեկ անգամ։

4.7. Ուսանողական խորհրդի որոշումներն ընդունվում են ձայների պարզ մեծամասնությամբ: Ձայների հավասարության դեպքում հանձնաժողովի նախագահի ձայնը որոշիչ է։

Հանձնաժողովի յուրաքանչյուր անդամ իրավունք ունի քննարկման դնել ուսանողական մարմնի կյանքի կազմակերպման հետ կապված ցանկացած հարց։

4.8. Ուսանողական ինքնակառավարման մարմինները ուսումնական հիմնական խնդիրները լուծելու համար իրենց գործունեությունը կապում են ծրագրի ոլորտների հետ. դաստիարակչական աշխատանքդպրոցներ:

3.4. Ուսանողական ինքնակառավարման աշխատանքի հիմնական ձևերը.

դպրոցական թերթի համարը և դպրոցի կայքի էջը:

3.5. Պարբերաբար, առնվազն տարին մեկ անգամ, ուսանողական ինքնակառավարման դասային մարմինները զեկուցում են. մասամբ թարմացվում են, որպեսզի յուրաքանչյուր աշակերտ իր դպրոցում գտնվելու տարիների ընթացքում մեկից ավելի աշխատի ուսանողական կառավարման տարբեր մարմիններում:

5. Ուսանողական խորհրդի աշխատանքի հիմնական ուղղությունները

5.1. Ուսանողական խորհուրդը մասնակցում է տարեկան աշխատանքային ծրագրի մշակմանը

5.2.Կազմակերպում է դասարանական խմբերի փոխգործակցությունը.

1.1. Ուսանողական ինքնակառավարումը մանկական շարժում է, որ

ներկայացնում է հատուկ ձևով կազմակերպված գործունեություներեխաներ,

սոցիալապես պայմանավորված, սոցիալապես և անձնապես նշանակալի,

ուղղված երեխայի կարիքների բավարարմանը

անկախություն, հաղորդակցություն, ինքնաիրացում, կարգավիճակի փոփոխություն և

կենտրոնացած է նպատակի կամ գաղափարի իրականացման վրա:

1.2. Դպրոցի աշակերտական ​​կառավարման հիմքն է.

Հաստատության ուսանողների ընդհանուր ժողով, հրամանատարների խորհուրդ, դասարանի ուսանող

հանդիպում.

1.Զ.Ուսանողական ինքնակառավարման բարձրագույն մարմինը Գեներալն է

ուսանողների ժողովը ուսանողական ինքնակառավարման հավաքական մարմին է:

1.4. Ինքնակառավարումը պետք է հիմնված լինի հիմնական սկզբունքների վրա.

• 
  Հավասարություն. յուրաքանչյուր ոք պետք է որոշում կայացնելիս վճռական ձայնի իրավունք ունենա:

• 
  Ընտրություն - լիազորությունները ձեռք են բերվում ընտրությունների արդյունքում։

• 
  Անկեղծություն և թափանցիկություն. ինքնակառավարման մարմինների աշխատանքը պետք է բաց լինի բոլոր ուսանողների համար.
• 
  Օրինականություն - իրավական և կարգավորող ակտերի խիստ համապատասխանություն:
• 
  Նպատակահարմարություն - ինքնակառավարման մարմինների գործունեությունը պետք է ուղղված լինի ուսանողների շահերի և կարիքների իրականացմանը:

• 
  Մարդկություն. ինքնակառավարման մարմինների գործողությունները պետք է հիմնված լինեն բարոյական սկզբունքների վրա:
• 
  Սիրողական գործունեություն - ստեղծագործական, ակտիվություն, ուսանողների սիրողական կատարումներ:
• 
  Պատասխանատվություն - անհրաժեշտ է պարբերաբար զեկուցել կատարված աշխատանքի և դրա արդյունքների մասին:

2. Ուսանողական ինքնակառավարման աշխատանքի նպատակները, խնդիրները և բովանդակությունը.

2.1. Ուսանողական կառավարության նպատակները.

• 
  Դպրոցում սովորողների հետաքրքրությունների և կարիքների իրականացում.
• 
  աշակերտի, դասարանի, դպրոցի թիմի մակարդակով կրթության կառավարման հմտությունների ձևավորում՝ օգտագործելով դասարանի և հաստատության ակտիվները:

2.2. Ուսանողական ինքնակառավարման խնդիրներն են.

• 
  լիարժեք աջակցություն հաստատության ղեկավարությանը և դասախոսական կազմին ուսումնական գործընթացի և ուսումնական գործունեության կազմակերպման գործում.
• 
  վերապատրաստում կառավարման նախագծման հմտությունների, ներառյալ կրթական կառավարումը ուսանողների և դասարանների մակարդակով.
• 
  ուսումնական և ժամանցային գործունեության մեջ ուսանողների ցանկությունների, առաջարկների և կարիքների բացահայտում.
• 
  Կրթության և ժամանցի ոլորտում ամենաարժեքավոր և նշանակալի գործունեության գործնականում իրականացում.
• 
  Աջակցություն դպրոցական խորհրդի աշխատանքներին ուղղված հանցագործությունների կանխարգելմանն ու կանխարգելմանը և աշակերտների հակասոցիալական վարքագծին:

2.3 Ուսանողական ինքնակառավարումը մասնակցում է մանկական կազմակերպության աշխատանքների պլանավորմանը, տարբեր տեսակի միջոցառումների կազմակերպմանը, մանկական կազմակերպության գործունեության մոնիտորինգին և վերլուծությանը:
2.4 Ուսանողների ինքնակառավարումը ակտիվ մասնակցություն է ունենում աշխատանքային կրթության և կարիերայի ուղղորդման, արտադասարանական կրթական աշխատանքների կազմակերպմանը, ուսանողների շրջանում հանրային սեփականության նկատմամբ հոգատար վերաբերմունքի ձևավորմանը, դպրոցականների մոտ գիտակցված կարգապահության և վարքագծի մշակույթի խթանմանը և բոլոր ուսանողների համապատասխանությանը նպաստելուն: հաստատության ներքին կանոնակարգով և մանկավարժական միատեսակ պահանջներով։
2.5 Ուսանողական ինքնակառավարումը կազմակերպում է փոխօգնություն սովորելու հարցում, օգնում է օլիմպիադաների, մրցույթների, երեկոների կազմակերպմանն ու անցկացմանը:

2.6. Ուսանողական ինքնակառավարումը մասնակցում է դպրոցականների աշխատանքային ասոցիացիաների ստեղծմանը և համաշխարհային մասշտաբով նպաստում նրանց արդյունավետ գործունեության կազմակերպմանը։

3. Ուսանողական կառավարման մարմիններ

3.1. Հաստատության ուսանողների ընդհանուր ժողով- ուսանողական ինքնակառավարման բարձրագույն մարմին. Ըստ անհրաժեշտության անցկացվում է ուսանողների ընդհանուր ժողով, սակայն

ուսումնական տարում առնվազն մեկ անգամ. վերանայում և հաստատում է երկարաժամկետ պլանը, առաջիկա շրջանի ուսանողական ինքնակառավարման մարմինների գործունեության հիմնական ուղղությունները՝ ուղղված ուսանողների նախկինում բացահայտված կարիքների իրականացմանը. լուծում է կառավարմանը ուսանողների մասնակցության հետ կապված հարցեր ուսումնական հաստատություն; քննարկում և ընդունում է ծրագրերը համագործակցությունՈւսանողների ինքնակառավարման մարմինները ուսուցիչների, ծնողների հետ; ձեւավորում է ուսանողական ինքնակառավարման մարմիններ. մշակում և ձևակերպում է ուսանողական թիմի առաջարկներ կատարելագործման համար ուսումնական գործընթաց; արտահայտում է ուսանողների վերաբերմունքը դպրոցական փաստաթղթերի, դրանց իրականացման պլանների և ծրագրերի մշակմանը. վերանայում և հաստատում է կանոնակարգերը, կանոնները, հուշագրերը և հրահանգները, որոնք կարգավորում են թիմում ուսանողների ներքին գործունեությունը, թիմի կողմից պատասխանատու և լիազորված անձանց աշխատանքը. լսում է հաշվետվություններ և տեղեկատվություն, գնահատում ուսանողական կառավարման մարմինների գործունեության արդյունքները.

3.3 ^ Հրամանատարների խորհուրդ բաղկացած է 5-11-րդ դասարանների աշակերտներից և հանդիսանում է դպրոցի ինքնակառավարման մարմին՝ համաձայնության և համագործակցության հիման վրա։

Խորհրդի գործունեությունը հիմնված է ժողովրդավարության, մարդասիրության, ներդաշնակության և բացության համընդհանուր սկզբունքների վրա։

Հրամանատարների խորհուրդը գործում է կրթության մասին օրենքի, Երեխայի իրավունքների մասին կոնվենցիայի, հաստատության կանոնադրության, ընտրության և հաշվետվողականության սկզբունքների և շարունակականության հիման վրա։

Հրամանատարների խորհրդի անդամները կապող օղակ են մանկական թիմի կազմակերպիչների և դասարանի միջև։ Հրամանատարների խորհրդի որոշումները ներկայացվում են դասարանի և դասղեկի ուշադրությանը: Հրամանատարների խորհուրդը գումարվում է առնվազն ամիսը մեկ անգամ։

Հրամանատարների խորհուրդը մասնակցում է ուսանողների արտադասարանական և արտադպրոցական գործունեության պլանավորմանն ու կազմակերպմանը:
^ 3.4. Դասարանի հանդիպում դասի ինքնակառավարման բարձրագույն մարմինն է։ Այն իրականացվում է ըստ անհրաժեշտության, բայց առնվազն ամիսը մեկ անգամ։ Ուսանողների դասարանային հանդիպում.

Քննարկում է իր թիմի կյանքին առնչվող ցանկացած հարց և դրանց վերաբերյալ ընդունում է անհրաժեշտ որոշումներ.

վերանայում և հաստատում է արտադասարանական գործունեության պլանը, լսում է իր թիմի պատասխանատու անձանց և ինքնակառավարման մարմինների հաշվետվությունները և տեղեկությունները կատարված աշխատանքի մասին.

արտահայտում է իր առաջարկները դպրոցում ուսումնական գործընթացի բարելավման համար.
^3.5 դասի ակտիվ
-կազմակերպում և իրականացնում է դասարանում ինքնակառավարում և ինքնակազմակերպում

ուսանողների շրջանում;

Մասնակցում է ժողովրդավարական, իրավական հարաբերությունների կառուցմանը

ուսումնական գործընթացի մասնակիցներ;

Ստեղծում է պայմաններ ուսանողների համար՝ ընդլայնելու տարբեր տեսակների ընտրությունը

գործունեություն, ինքնազարգացման և ինքնակրթության կարիքների ձևավորում.

Աջակցում և իրականացնում է ուսանողական նախաձեռնությունները.

Տարածում է ուսանողական ինքնակառավարման փորձը;

Բարձրացնում է ուսանողների բարոյական, կրթական, մշակութային, քաղաքացիական-հայրենասիրական և ֆիզիկական մակարդակը.

Վերլուծում է դպրոցականների կարիքներն ու հետաքրքրությունները անձնական ինքնազարգացման տեսանկյունից.

Կազմակերպում և անցկացնում է հանդիպումներ, ուսումնամարզական հավաքներ, մրցաշարեր և մշակութային միջոցառումներ: Աշխատանքներ են տարվում մի շարք ոլորտներում:

• 
  կրթական ոլորտ;
• 
  սպորտի ոլորտ;
• 
  հանգստի ոլորտ;
• 
  աշխատանքային ոլորտ;
• 
  խմբագրություն.

3.6 Մանկական կազմակերպություն հերոսի անունը Սովետական ​​ՄիությունԶոյա Անատոլևնա Կոսմոդեմյանսկայան իր գործունեությունն իրականացնում է գործող օրենսդրության համաձայն՝ «Երիտասարդների և մանկապատանեկան ասոցիացիաների պետական ​​աջակցության մասին» դաշնային օրենքին համապատասխան:

Կազմակերպություն

• 
  մասնակցում է ուսանողական ինքնակառավարման մարմինների որոշումների մշակմանը, կազմակերպում է կազմակերպություններին մաս կազմող թիմերի և միավորումների գործունեությունը.
• 
  կազմակերպում է երեխաների ժամանցը և հանգիստը.
• 
  իրականացնում է զբոսաշրջային և տեղական պատմության էքսկուրսիաներ.
• 
  հանրության ուշադրությունը հրավիրում է մանկական շարժման խնդիրների վրա.
• 
  ստեղծում է ժամանցի կենտրոններ և զբաղմունք երեխաների համար:
• 
  Մանկապատանեկան կազմակերպության բարձրագույն մարմինը ուսանողական մարմինն է

կոնֆերանս;

Մանկական կազմակերպության աշխատանքներն իրականացվում են մի շարք կենտրոններում.

• 
  գիտելիքի կենտրոն;
• 
  KID կենտրոն («Հետաքրքիր բաների ակումբ»);
• 
  TNp կենտրոն («Մեր գյուղի ավանդույթները»);
• 
  KAS կենտրոն («Cool Agency Reports»);
• 
  Բնապահպան կենտրոն;
• 
  «Մերսի» կենտրոն;
• 
  NPZ կենտրոն («Մեր հայրենակիցների հիշատակը»);
• 
  PPE կենտրոն («Սպորտ և առողջություն»):

^ 4. Ինքնակառավարման մարմինների մասնակիցների խրախուսում և տույժեր.

4.1 Ինքնակառավարման մասնակիցները խրախուսվում են.

• 
  ակադեմիական հաջողություններ;
• 
  հաղթանակ և մասնակցություն կրթական, ստեղծագործական, սպորտային մրցույթներին.
• 
  սոցիալական գործունեություն.

4.2. Ինքնակառավարման մասնակիցների խրախուսման տեսակները.

• 
  երախտագիտության հայտարարություն դպրոցի աշակերտական ​​հանդիպման կամ դասարանի հանդիպման ժամանակ.

• 
  պատվոգրի շնորհում;
• 
  պարգևատրում արժեքավոր նվերով;
• 
  ծնողներին շնորհակալական նամակ ուղարկելը.