Նմուշի արտադրության պրակտիկայի հաշվետվություն: Ինչպես ինքներդ գրել պրակտիկայի հաշվետվություն: Պարտադիր տվյալները պրակտիկայի զեկույցում

Ես անցա դասավանդման պրակտիկա«Փորձնական պարապմունքներ» 2014 թվականի ապրիլի 7-ից 20-ը «________» քաղաքային ուսումնական հաստատությունում 1-ին «Ա» դասարանում՝ դասղեկ _____________________ լրիվ անվանումով.

Իմ առջեւ դրված առաջադրանքներն էին.

1. Ծանոթանալ ուսումնական - դաստիարակչական աշխատանքուսուցիչները։

2. Պլաններ պատրաստեք - նշումներ կատարեք և վերլուծեք

մեկ արտադպրոցական գործունեությունև ութ դաս.

3. Սովորեք պլանավորել և վարել դասերը:

4. Սովորեք վերլուծել կրթական գործունեության արդյունքները:

5. Զարգացնել ուսումնական գործընթացը վերահսկելու հմտություններ և կարողություններ:

6. Պահիր դասավանդման պրակտիկայի օրագիր:

Իմ պրակտիկայի ընթացքում ես ծանոթացա փաստաթղթերին. Ուսուցչի աշխատանքով աշակերտների կրթման և վերապատրաստման գործում, կարևորեց ուսուցչի հիմնական խնդիրները, ինչպես նաև ուսուցչի հետ պատրաստվեց և անցկացրեց մեկ արտադասարանային գործունեություն և ութ դաս:

Ես սովորեցի վերլուծել ուսուցչի դասերը, ընդգծել նրանց նպատակներն ու խնդիրները, դիտարկել երեխաներին, պլանավորել և անցկացնել դասեր, վերլուծել իմ աշխատանքի արդյունքները, ինչպես նաև կազմակերպել և իրականացնել արտադասարանական գործողություններ և ուղեկցել դրանք վերլուծություններով: Փորձել եմ զարգացնել նաև ուսումնական գործընթացին հետևելու իմ սեփական հմտությունները։ Ես կարողացա պարզել երեխաների վրա ազդելու մեթոդները և դասերի կառուցվածքը:

1-ին «Ա» դասարանում սովորում է 28 աշակերտ, որից 19-ը տղա, 9-ը՝ աղջիկ։ Բոլոր տղաները շատ տարբեր են: Կան պատասխանատու աշակերտներ, ովքեր բարեխղճորեն կատարում են ուսուցչի առաջադրանքները, բայց կան նաև այնպիսիք, ովքեր այնքան էլ հետաքրքրված չեն ուսմամբ և դասարանում աշխատելու իրենց հաջողություններով։ Այո, բոլոր երեխաները բավականին եռանդուն են, ինչը երբեմն խանգարում է նրանց դասերին, նրանք դժվարանում են տեղում նստել, հետևաբար հաճախ շեղվում են, բայց նրանցից շատերն իրենց էներգիան օգտագործում են ճիշտ ուղղությամբ, ինչը նրանց օգնում է հաջողության հասնել ուսման մեջ: Դասարանի շատ երեխաներ ունեն բավականին լավ զարգացած երևակայություն և մտածողություն: Տարբեր առաջադրանքներ կատարելիս երեխաները փորձում են ավելի լավը լինել, քան դասընկերները։ Որոշ երեխաներ ունեն իրենց կրթական գործունեության մեջ հաջողության հասնելու հատուկ ցանկություն: Դեռևս կարելի է նկատել, որ դասը բավականին արդյունավետ և ակտիվ է։

Նատալյա Նիկոլաևնան օգտագործեց տարբեր տեսակներաշխատել երեխաների հետ՝ բանավոր և գրավոր՝ սովորողների հմտությունները, կարողությունները և գիտելիքները համակարգելու նպատակով։ Նրա զինանոցում կան երեխաների վրա ազդելու բավականին շատ եղանակներ և մեթոդներ, նա հմտորեն փոխանցում է իր գիտելիքները երեխաներին, սահուն անցում է կատարում դասի մի փուլից մյուսը, մինչդեռ ռացիոնալ օգտագործում է դասի համար հատկացված ժամանակը: Դասերի ընթացքում Նատալյա Նիկոլաևնան վերահսկում է ուսանողների աշխատանքը, հմտորեն համակարգում է այն, գիտի, թե ինչպես վերականգնել կարգապահությունը դասարանում, վերահսկում է երեխաների ճիշտ դիրքը իրենց գրասեղանների մոտ, ինչպես նաև անցկացնում է ֆիզիկական դաստիարակության հետաքրքիր րոպեներ, որոնք երեխաներին իսկապես դուր են գալիս:

Իմ պրակտիկայի ընթացքում ես դասավանդեցի մեկ արտադասարանային գործունեություն և ութ դաս: Գրառումներ կազմելիս խորհրդակցել եմ ուսուցչուհու հետ և հաշվի եմ առել նրա բոլոր ցանկություններն ու մեթոդական ցուցումները։ Նատալյա Նիկոլաևնան սիրով պատասխանեց իմ հարցերին և օգնեց իմ աշխատանքին։

Իհարկե, դասեր անցկացնելիս կային նաև թերություններ. Այնպես որ, մաթեմատիկայի, գրական ընթերցանության և ռուսաց լեզվի դասեր վարելիս պետք է խոսեի ավելի բարձր ու դանդաղ։ Մաթեմատիկայի և ռուսաց լեզվի պարապմունքներին անհրաժեշտ է նախօրոք պատրաստել գրատախտակը, որպեսզի դասի ընթացքում ավելի քիչ մեջքով շրջվեք երեխաներին։ Պետք էր ուշադրություն դարձնել նաև դասի մի փուլից մյուսը սահուն անցմանը։ Ընթերցանության դասերին չարժեր առաջին ընթերցման համար խնդրել ուսանողներին, ովքեր այնքան էլ լավ չեն կարդում: Անծանոթ բանաստեղծության առաջին ընթերցումը պետք է կատարի ուսուցիչը: Ավելի շատ հարցեր տվեք աշխատանքի վերաբերյալ, ստիպեք երեխաներին մտածել:

Այս պրակտիկա անցնելն ինձ համար շատ կարևոր է, քանի որ դպրոց այցելության ժամանակ ես ավելի ճշգրիտ պատկերացում ստացա ուսուցչի գործունեության մասին: Ես ինքս նշել եմ երեխաների հետ շփվելու եղանակները, կարգապահությունը վերահսկելու մեթոդները, խրախուսման մեթոդները, տեխնոլոգիաներն ու մեթոդները, գործիքները, տեխնիկան, որոնք օգտագործում է ուսուցիչը և ձեռք բերեցի երեխաների հետ աշխատելու արժեքավոր փորձ:

Ուսանողները սովորաբար պրակտիկա են անցնում երեք անգամ իրենց ուսման ընթացքում: Պրակտիկան ավարտվում է բուհի կողմից տրված պրակտիկայի ծրագրին համապատասխան հաշվետվություն կազմելով: Այս հոդվածը ձեզ կասի, թե ինչ պետք է ներառվի զեկույցում:

1. Ներածական պրակտիկա.Այն հաճախ իրականացվում է առաջին կամ երկրորդ կուրսում, երբ ուսանողը ստացել է ընդհանուր տեղեկությունիր մասնագիտության մասին, և այժմ պետք է իր տեսական գիտելիքները լրացնի սեփական փորձով։ Զեկույցն այստեղ ընդգրկում է ուսանողի այցելած ձեռնարկության գործունեության սկզբունքները և եզրակացություններ այն մասին, թե արդյոք դրա աշխատանքային ստանդարտները համապատասխանում են ուսումնասիրված նորմերին:
2. Պրակտիկա.Այս տեսակն իրականացվում է երրորդ կամ չորրորդ կուրսում, երբ ուսանողը ոչ միայն ծանոթանում է կոնկրետ ձեռնարկության աշխատանքին, այլ դառնում է ստաժոր, այսինքն՝ լիարժեք աշխատող, ով անմիջականորեն ներգրավված է դրա գործունեության մեջ։ Զեկույցն ավելի խորը վերլուծում է ընկերության աշխատանքը, նկարագրում ուսանողի գործողություններն ու ձեռքբերումները, հաստատում դրանք կից փաստաթղթերով, հաշվարկներով և նրա կողմից ինքնուրույն կատարված գծագրերով։
3. Բակալավրիատի պրակտիկա. Սա ամենաշատն է կարևոր փուլ, որին հաջորդում են պետական ​​քննությունները։ Զեկույցը պետք է նկարագրի ձեռք բերված գիտելիքների և հմտությունների կիրառումը: Նախաավարտական ​​պրակտիկան դառնում է դրա մի մասը թեզ.

Հաշվետվություն գրելու կարգը

Հաշվետվություն կազմելը երկարատև գործընթաց է, որը բաժանված է երեք փուլի.

1. Տվյալների հավաքագրումը. Ձեր պրակտիկայի ընթացքում ամեն օր նշումներ կատարեք նոթատետրում կամ հատուկ ստեղծված MS Word փաստաթղթում: Գրեք հիշարժան պահեր, կիսվեք դիտարկումներով, ձայնագրեք ձեր դաստիարակների խոսքերը:
2. Հավաքված տեղեկատվության վերլուծություն: Պրակտիկան ավարտելուց հետո վերանայեք նշումները և վերացրեք պակաս կարևորները: Տվյալների կտորները բաժանեք ձեր հաշվետվության կետերի, որպեսզի բաց չթողնեք որևէ կարևոր գաղափար:
3. Ուղղակի հաշվետվության պատրաստում: Կախված նրանից, թե որքան զբաղված եք, գործընթացը կտևի մեկից մի քանի ժամ: Փորձեք չթողնել այս աշխատանքը ավելի ուշ, և տպելուց առաջ վերանայեք զեկույցը թարմ աչքերով:

Զեկուցել պլանը

Հաճախ համալսարանները ուսանողներին տրամադրում են պլաններ և օրինակելի հաշվետվություններ, և երբեմն նույնիսկ գրքույկ, որը պարզապես անհրաժեշտ է լրացնել: Այլ դեպքերում, դուք պետք է ամեն ինչ կազմակերպեք ինքներդ: Ստանդարտ հաշվետվությունը բաղկացած է հետևյալ բաժիններից.

Վերնագիր

Հաշվետվության շապիկը պետք է պարունակի հետևյալ տարրերը.

• Ամբողջական անուն ուսումնական հաստատություն;
• Տեղեկություններ բաժնի և ֆակուլտետի մասին;
• Հաշվետվության անվանումը;
• Ուսանողի լրիվ անվանումը, տեղեկություններ նրա ուսման մասին (դասընթաց և խումբ);
• պրակտիկա տրամադրած ընկերության անվանումը.
• Պրակտիկան ղեկավարող ուսուցչի լրիվ անվանումը.

Բացատրական նշում

Այս բաժնում դուք խոսում եք այն մասին, թե ինչ եք արել պրակտիկայի ընթացքում: Կարևոր է հստակ և գրագետ շարադրել ձեր պարտականություններն ու գործողությունները՝ դրանք տեղադրելով մեկ էջում։ Օգտագործեք գիտական ​​ոճ, համադրողի վրա դրական տպավորություն թողնելու համար, քանի որ հենց բացատրական գրառմանն է հրավիրվելու նրա ուշադրությունը։

Նմուշ:

Ես՝ Ստարժինսկի Վելիմուդր Ռատիբորովիչս, Մոսկվայի պետական ​​իրավաբանական համալսարանի Վարչական իրավունքի բաժնի 3-րդ կուրսի ուսանող, կրթական պրակտիկա եմ անցել «Կոսմա» ՍՊԸ-ում՝ որպես իրավաբանական օգնական։

Հատվածի ընթացքում ես ծանոթացա հետևյալ նյութերին.

• Ձեռնարկության կանոնադրություն;
• Ընկերության զարգացման պատմություն;
• Իր գործունեության բնույթը;
• Փաստաբանի աշխատանքի նկարագրությունը;
• Ընդունված փաստաթղթերի ստանդարտ ձևեր.

Իմ պարտականությունները ներառում էին հետևյալը.

• Փաստաթղթերի պատրաստում և կատարում;
• Տվյալների մուտքագրում տվյալների բազա;
• Կարգավորող փաստաթղթերի մեկնաբանում;
• Անհրաժեշտ տեղեկատվության որոնում:

Պրակտիկայի ընթացքում նյութեր է հավաքել դասընթացի աշխատանք«Ռուսական ընտանեկան ձեռնարկության գործունեության առանձնահատկությունները» թեմայով:

Ես արել եմ հետևյալ առաջարկները.

• Ընկերության կայքի կանոնավոր թարմացում;
• Աշխատակազմի կազմի օպտիմալացում;
• Ձեռնարկությունում իրավական գրագիտության բարձրացում:

Բնութագրական

Իդեալում, նկարագրությունը պետք է գրի ձեռնարկության ձեր մենթորը, բայց նա կարող է չափազանց զբաղված լինել, ուստի առավելագույնը նա կկարողանա ստորագրել ձեր պատրաստած տեքստը: Ինքներդ ձեզ գնահատելը հեշտ գործ չէ։ Այստեղ կարևոր է դրսևորել օբյեկտիվություն և հուսալիություն, չվերագրել ինքդ քեզ գոյություն չունեցող արժանիքներ և չուռճացնել քո արարքների արժեքը։ Դրական ակնարկների ծովի մեջ փորձեք ավելացնել մի փոքրիկ թերություն, որի վրա կաշխատեք ապագայում։

Նախ հարցրեք ձեր մենթորին և իմացեք նրա կարծիքը ձեր աշխատանքի մասին, որպեսզի նա գոնե բանավոր արտահայտի իր տեսակետը: Թող սա կազմի ձեր բնութագրման հիմքը:

Նմուշ:

ԲՆՈՒԹԱԳՐԱԿԱՆ

Տրվում է Մոսկվայի պետական ​​իրավաբանական համալսարանի Վարչական իրավունքի բաժնի 3-րդ կուրսի ուսանող Վելիմուդր Ռատիբորովիչ Ստարժինսկուն՝ «Կոսմա» ՍՊԸ-ում ներածական պրակտիկա անցնելուց հետո՝ 14.01.2018-ից 31.05.2018թ.:

Պրակտիկայի ընթացքում Ստարժինսկի Վ.Ռ. արեց հետևյալը.

• Ծանոթացեք ընկերության կազմակերպական կառուցվածքին;
• Ես ուսումնասիրել եմ ձեռնարկության բոլոր կանոնադրական փաստաթղթերը.
• Պատրաստել է կազմակերպության տնտեսական գործունեության վերլուծություն.

Կատարվել է աշխատանքային պարտականությունները paralegal, ներառյալ հետևյալը.

• Աշխատել որպես իրավաբանական օգնական;
• Հաճախորդների հետ շփում;
• Հաշվետվություն կազմելը;
• Անհրաժեշտ տեղեկատվության որոնում;
• Համապատասխան կանոնակարգերի մեկնաբանություն:

Վ.Ռ.Ստարժինսկուն տրված բոլոր հրահանգները նրա կողմից կատարվել են ժամանակին, արդյունավետ և ամբողջությամբ։ Իրավաբանական օգնականն իրեն դրսևորել է որպես իրավասու և արժեքավոր մասնագետ, պատրաստ է և՛ լսելու մենթորի առաջարկությունները, և՛ սեփական առաջարկություններն անել:

Պրակտիկայի գնահատականը՝ «Գերազանց»:

Ամսաթիվ՝ 31.05.2018թ.

Պրակտիկայի ղեկավար՝ Սթիվեն-Սթինգել Ս.Շ.

Ձեռնարկության ղեկավար՝ Սմիրնով Վ.Դ.

Պրակտիկայի օրագիր

Այս բաժնում, աղյուսակային տեսքով, դուք թվարկում եք ձեր գործողությունները՝ լրացնելով դրանք ամսաթվով և Համառոտ նկարագրությունը. Այս բաժնի երկարությունը՝ 2-3 էջ։

Նմուշ:

Երրորդ սյունակում պետք է ստորագրի ձեր մենթորը, որի հրահանգները դուք կատարում եք։ Օրագրի վերջում անհրաժեշտ է կազմակերպության վերջնական ստորագրությունը և կնիքը:

Դաժան իրականությունն այն է, որ ուսանող պրակտիկանտները միշտ չէ, որ հնարավորություն են ունենում պարբերաբար այցելել գործարան, բայց ամեն օր պետք է գրվի օրագրում: Նախապես քննարկեք այցելությունների հաճախականությունը և ձեր գործողությունների մոտավոր պլանը: Ներկայացրե՛ք այս տվյալները աղյուսակում՝ հենվելով ձեր երևակայության վրա և փորձելով պահպանել իսկությունը: Յուրաքանչյուր տողում գրեք մեկից երեք գործողություն, հավասարաչափ բաշխեք դրանք, ընտրեք տարբեր պարտականություններ և տեղադրեք դրանք տրամաբանական և ժամանակագրական հաջորդականությամբ:

Ինչպես դասընթացի և թեզի դեպքում, դուք կկատարեք բովանդակությունը զեկույցի բոլոր բաժինները գրելուց հետո: Համոզվեք, որ փաստաթղթում ներառեք շարունակական համարակալում և ձևակերպեք բոլոր վերնագրերն ու ենթավերնագրերը համապատասխան ոճով: Այնուհետև վերնագրի էջի հաջորդ էջում սավառնել ձեր կուրսորը, սեղմել «ՀՂՈՒՄՆԵՐ», «ԲՈՎԱՆԴԱԿՈՒԹՅՈՒՆ» և, վերջապես, բացվող մենյուի առաջին տողում, որը կոչվում է «Ավտոհավաքված բովանդակության աղյուսակ»: Բովանդակությունը կհայտնվի անմիջապես:

Ներածություն

Այս բաժնում դուք արտացոլում եք հիմնական նպատակըձեր պրակտիկան և թվարկեք այն առաջադրանքները, որոնք պետք է ձեզ տանեն նախատեսվող արդյունքի:

Նմուշի նպատակը. ձեռք բերված տեսական գիտելիքների համախմբում և գործնական հմտություններով համալրում գործող ձեռնարկությունում:

Նմուշ առաջադրանքներ.

Կազմակերպության կանոնադրական փաստաթղթերի ուսումնասիրություն;

Ձեռնարկության կազմակերպչական կառուցվածքի վերլուծություն;

Գրասենյակային աշխատանքի հմտություններ ձեռք բերել:

Հիմնական մասը

Զեկույցի հիմնական մասը պետք է գրվի համապատասխան մեթոդական հրահանգներև գործնական ծրագիր։ Կախված ձեռք բերված մասնագիտությունից, պրակտիկայի հաշվետվությունները գրվում են տարբեր կերպ: Դիտարկենք մի օրինակ, թե ինչպես է գրվում տնտեսական մասնագիտության պրակտիկայի վերաբերյալ հաշվետվության հիմնական մասը։

Հիմնական մասը բաժանված է երկու գլխի, որոնցից առաջինն արտացոլում է ձեռնարկության մասին տեսական գիտելիքները, իսկ երկրորդը պատմում է պրակտիկայի մասին, այսինքն՝ ձեր գործողությունների և ձեռք բերած հմտությունների մասին։ Գլուխները բաժանված են պարբերությունների՝ առաջինը՝ բացահայտող կազմակերպչական կառուցվածքըընկերությանը, պարագրաֆ 1.1-ը վերաբերում է դրան իրավական կարգավիճակը, և 1.2 պարագրաֆում նկարագրում է այն տնտեսական գործունեություն. Երկրորդ գլխում ցուցադրվում են այս գործունեության ձեր անձնական վերլուծությունը (կետ 2.1) և այն բարելավելու ձեր առաջարկները (կետ 2.2):

Հիմնական մասը պատրաստելիս ապավինեք ընկերության ուսումնասիրված կանոնադրական փաստաթղթերին, աշխատակիցների հետ զրույցներին և ձեր սեփական դիտարկումներին։ Փորձեք նոսրացնել տեքստը գրաֆիկներով, դիագրամներով և աղյուսակներով, ուսուցիչները հատկապես գնահատում են դա:

Երկրորդ՝ գործնական գլուխը գրելու համար օգտագործեք SWOT կանոնը՝ նկարագրելով ընկերության ուժեղ, թույլ կողմերը, հնարավորությունները և սպառնալիքները: Վերլուծության այս մեթոդը ցույց կտա ձեր իրավասությունն ու հեռատեսությունը:

Նույնիսկ եթե դուք ուսանող եք, ով ուսումնասիրել է երկարաժամկետ աշխատանքի մեխանիզմը սահմանափակ ժամանակով խոշոր ձեռնարկություն, դուք կարողանում եք թարմ հայացք նետել այն խնդիրներին, որոնք խոչընդոտում են դրա զարգացմանը և նվազեցնում շահույթը։ Մտածեք, թե ինչպես կարող եք վերացնել այս դժվարությունները: Ձեր մտքերն արտահայտեք համապատասխան ենթագլխում: Օրինակ, դուք կարող եք մտածել, որ ընկերությունը շատ ավելի արագ կգործեր, եթե ավելի ինտենսիվ օգտագործեր նորագույն համակարգչային տեխնոլոգիաները կամ եթե բարելավվեր աշխատողների մոտիվացիայի համակարգը:

Եզրակացություն

Ինչպես դասընթացի և թեզի դեպքում, եզրակացությունը ներածության արտացոլումն է: Այս բաժնում դուք գնահատում եք, թե որքանով եք հաջողակ հասել ձեր նշած նպատակին: Կիսվեք ձեր պրակտիկայի ընթացքում ստացած եզրակացություններով: Թող եզրակացության պլանը համընկնի նպատակների հետ: Օրինակ, եթե առաջադրանքը հնչում է որպես «Ընկերության կանոնադրական փաստաթղթերի ուսումնասիրություն», ապա եզրակացության մեջ դուք գրում եք. «Ուսումնասիրվել և վերլուծվել է կազմակերպության կանոնադրական փաստաթղթերը»:

Մի մոռացեք արտացոլել ձեր վերաբերմունքը ավարտված պրակտիկայի նկատմամբ և գնահատել, թե որքանով էր դա ձեզ համար օգտակար: Օրինակ, կարող եք գրել, որ պրակտիկան ձեզ հիանալի հնարավորություն է ընձեռել ձեռք բերելու օգտակար հմտություններ գրասենյակային աշխատանքի կազմակերպման և փաստաթղթաշրջանառության կանոններին ծանոթանալու համար: Հաջորդը, դուք պետք է վստահություն հայտնեք, որ ապագայում դուք անպայման կկարողանաք ձեռք բերված հմտությունները կիրառել ձեր մասնագիտական ​​գործունեության մեջ:

Դիմումներ

Մի քանի հավելվածների առկայությունը ձեր հաշվետվության լրացուցիչ առավելություն կլինի։ Դուք կարող եք այն լրացնել ձեր պրակտիկայի ընթացքում ձեռք բերված կարգավորող փաստաթղթերով, ներառյալ կանոնադրությունից քաղվածքներ, ձեր աշխատանքային պայմանագիրը, աշխատանքի նկարագրությունը և որոշ փաստաթղթերի նմուշներ:

Հաշվետվության պատրաստում

Զեկույցի արտաքին տեսքը ոչ պակաս դեր է խաղում, քան դրա բովանդակությունը։ Որպես կանոն, ուսուցիչները հստակ բացատրում են յուրաքանչյուր նրբերանգ, ներառյալ տառատեսակի չափը և ոճը, սակայն որոշ կետեր ընդհանուր են բոլոր համալսարանների համար:

Տպագիր հաշվետվությունը պետք է լինի փակցված կամ փակված, էջերը պետք է համարակալված լինեն ծայրից ծայր՝ սկսած 2-րդ թերթից։

Բաժինները պետք է համարակալված լինեն, իսկ դրանց բաղկացուցիչ մասերը (ենթաբաժինները) պետք է համարակալվեն հիմնական հատվածում:

25 հունիսի, 2018թ Մարիա Ժուկովա

Պրակտիկայի հաշվետվությունը ուսանողի աշխատանք է, որի նպատակն է գնահատող հանձնաժողովի անդամներին ցույց տալ, թե ուսանողին ինչ ձեռքբերումներ է հաջողվել ձեռք բերել պրակտիկայի ընթացքում: Իրենց վերապատրաստման ընթացքում ապագա մասնագետները պետք է մի քանի տեսակի պրակտիկա անցնեն, և նրանցից յուրաքանչյուրի համար պետք է հաշվետվություն գրեն։

Ինչ է պրակտիկայի հաշվետվությունը

Ընդհանուր առմամբ, ուսանողը ուսման ընթացքում պետք է անցնի երեք տեսակի պրակտիկա. Պրակտիկաներից առաջինը ուսանողական պրակտիկա է: Երկրորդը արտադրությունն է։ Իսկ վերջինը նախադիպլոմային է։ Պետք չէ մտածել, որ պրակտիկաներից յուրաքանչյուրն ունի նույն հատկանիշներն ու բնութագրերը։ Պրակտիկայի յուրաքանչյուր տեսակ ունի իր առանձնահատկությունները: Դրան համապատասխան, գրվում է պրակտիկայի վերաբերյալ հաշվետվություն։

Դուք առաջին տիպի պրակտիկան կանցնեք ուսման երկրորդ կամ երրորդ տարում՝ կախված այն առարկայից, որում սովորում եք: Այս պրակտիկայում դուք քիչ կներգրավվեք աշխատանքային միջավայրում։ Ձեզ դժվար թե կոնկրետ առաջադրանքներ հանձնարարեն։ Դուք, ամենայն հավանականությամբ, կծանոթանաք ձեռնարկության գործունեությանը և կգնաք էքսկուրսիաների։ Այս ժամանակահատվածում կարևոր է ինքներդ ձեզ համար որոշ նշումներ անել, որոնք կարող են անհրաժեշտ լինել պրակտիկայի վերաբերյալ զեկույց գրել:

Վրա արտադրական պրակտիկադուք արդեն ընկղմվելու եք լիարժեքության գործընթացի մեջ աշխատանքային գործունեություն. Բայց միևնույն ժամանակ կուրատորը կօգնի ձեզ։ Սա պարտադիր միջոց է, որն անհրաժեշտ է ուսանողին գործնական պարապմունքն ամբողջությամբ ավարտելու համար:

Վրա նախադպրոցական պրակտիկաԴուք ճշգրիտ կկատարեք ձեր ոլորտի մասնագետի աշխատանքը։ Բնականաբար, կուրատորը նույնպես կհետեւի ձեր գործունեությանը, բայց նրա առաքելությունը կենտրոնացած է լինելու միայն վերահսկողության վրա, այլ ոչ թե ձեր գործունեության ուղղության վրա։ Այս փուլում կարևոր է ինքներդ ձեզ լավ դրսևորել, կան դեպքեր, երբ ուսանողն այնքան լավ է իրեն դրսևորել աշխատավայրում, որ համալսարանն ավարտելուց հետո աշխատանքի է ընդունվել հենց այն վայրում, որտեղ նա անցել է պրակտիկան։ Այսպիսով, դուք ավտոմատ կերպով կունենաք մասնագիտություն և դիպլոմ ստանալուց հետո աշխատանք փնտրելու կարիք չի լինի։

Եթե ​​դեռ կասկածում եք, որ կարող եք ինքներդ հաշվետվություն գրել ձեր պրակտիկայի մասին, ապա միշտ կարող եք կապվել մեզ հետ, և մենք կնշանակենք իրավասու մասնագետ՝ ցանկացած տեսակի պրակտիկայի վերաբերյալ հաշվետվություն գրելու համար:

Կան մի քանի կետեր, որոնք նման են պրակտիկայի բոլոր երեք տեսակների համար.

• Ընդհանուր նպատակներ՝ կապված ուսման ընթացքի ամփոփման հետ.
• Տեսական տեղեկատվության ստացում, որը ներկայացվում է գրավոր.
• Գործնական գիտելիքներ ձեռք բերելը և դրանք համառոտ նկարագրելը.
• Գործունեության տեսակի ընդհանուր պատկերացում, որում ուսանողը կներգրավվի դասընթացն ավարտելուց հետո.
• Ընկերության գործունեության ուսումնասիրում լիարժեք աշխատողի տեսանկյունից.

Պրակտիկայի հաշվետվությունը կարևոր վերլուծական աշխատանք է, որը պարզապես չի ներառում ուսանողի գործունեության նկարագրությունը պրակտիկայի փուլում: Զեկույցը պետք է պարունակի հստակ առաջարկություններ՝ ուղղված ընկերության գործունեության բարելավմանը: Սա կապացուցի, որ ուսանողն իսկապես հասկացել է ձեռնարկության խնդիրների էությունը։

Պրակտիկայի օգնությամբ ուսանողն իսկապես հասկանում է, թե ինչ է սպասվում իրեն ավարտելուց հետո: Այսպիսով, երբ նա սկսի աշխատել, դա նրա համար նորություն չի լինի։ Նրա համար ավելի հեշտ կլինի հարմարվել թիմին, նա ինքնուրույն կիրականացնի աշխատանքային հանձնարարությունները՝ առանց կողմնակի օգնության։ Ավելին, հաջող պրակտիկա անցնելու շնորհիվ նա կկարողանա լիարժեք ներդրում ունենալ ընկերության գործունեության մեջ։

Որպեսզի հաշվետվությունը համապատասխանի պահանջներին, անհրաժեշտ է պատշաճ կերպով ուսումնասիրել ոչ միայն բուն ընկերության գործունեությունը, այլև ուսումնասիրել կանոնակարգերը, ակտ և նմանատիպ տեղեկություններ։

Ինչպես գրել գործնական հաշվետվություն

Զեկույց գրելու առաջին քայլը կլինի ձեր համալսարանում պրակտիկայի համար առաջադրանք ստանալը: Հաճախ առաջադրանքը կոչվում է նաև մեթոդական հրահանգներ: Սա մի ձև է, որով դուք պետք է հաշվետվություն գրեք: Ձեռնարկը ձեզ կտրամադրի ձեր համալսարանի բաժինը:

Հաջորդը, երբ դուք առաջադրանք եք ստացել պրակտիկայի համար, դուք պետք է հստակ հասկանաք, որ ամեն ինչ գործնական դասերդուք պետք է ներկա գտնվեք առանց անցումների, քանի որ նրանք համառոտ կտրամադրեն ձեզ հենց այն տեղեկությունները, որոնք դուք հետագայում կներառեք զեկույցում: Ձեր բաց թողած ցանկացած օր կարող է առաջացնել գիտելիքների հսկայական բաց: Այսպիսով, եթե դուք մասնակցել եք բոլոր դասերին և ամբողջությամբ նվիրվել եք աշխատանքին, ապա ձեզ համար դժվար չի լինի պրակտիկայի մասին հաշվետվություն գրել։ Գոնե կհասկանաք, թե ինչի մասին եք գրում։

Բայց կան բազմաթիվ օրինակներ, երբ ուսանողները որոշակի պատճառներով չեն հաճախում պրակտիկա: Օրինակ, ուսանողը ուսման ընթացքում աշխատում է իր մասնագիտությունից դուրս, բայց նա պետք է պրակտիկա անցնի պաշտոնապես: Կամ ուսանողը պարզապես չի ուզում գնալ պրակտիկայի, քանի որ հասկանում է, որ ավարտելուց հետո չի աշխատելու իր մասնագիտությամբ։ Բայց դեռ պետք է փակել զեկույց գրելու հարցը։ Եվ միևնույն ժամանակ, նա չի ցանկանում կորցնել իր դեմքը ուսուցչի և համակուրսեցիների առջև։ Հենց նման պահերին օգնության կգա մեր ընկերությունը։

Նրանք, ովքեր դեռ ցանկանում են ինքնուրույն հաշվետվություն գրել, նախ պետք է հավաքեն որքան հնարավոր է շատ տեղեկատվություն ընկերության մասին: Սա կարող է ներառել կանոնակարգերըև փաստաթղթեր, ինչպես նաև կոնկրետ տեղեկություններ՝ կապված ձեր գործունեության հետ:

Հենց որ բավականաչափ նյութ և հյուսվածք հավաքեք, դուք պետք է աշխատանքային պլան կազմեք ստացված տեղեկատվության կառուցվածքը և այն մատչելի ձևով ներկայացնելու համար: Եթե ​​խոսենք պրակտիկայի հաշվետվության կառուցվածքի մասին, ապա բոլոր երեք ձևերի համար էլ կառուցվածքը կլինի նույնը և անփոփոխ։ Տարբերվում են միայն տեղեկատվության ծավալն ու բնույթը:

Ինչի՞ց է բաղկացած պրակտիկայի հաշվետվությունը:

Գործնական հաշվետվությունների կառուցվածքի ընդհանուր ընդունված ստանդարտներ կան: Որպես կանոն, զեկույցը բաղկացած է.

• Վերնագիր. Սա հաշվետվության հիմնական էջն է, որը պարունակում է տեղեկատվություն պրակտիկանտի, ղեկավարի, բաժնի, համալսարանի, ինչպես նաև ձեռնարկության և աշխատանքի թեմայի մասին:
• Զեկույցի բովանդակությունը. Սա զեկույցի բոլոր բաժինների ցանկն է, ներառյալ հավելվածները:
• Ներածական մասը, որը կոչվում է ներածություն: Սա կարճ ներածական բաժին է, որը նկարագրում է պրակտիկա կառուցելու ընդհանուր իմաստը: Այստեղ թվարկված են այն նպատակներն ու խնդիրները, որոնք ծրագրել է իրականացնել աշխատանքի հեղինակը:
• Աշխատանքի հիմնական մասը. Այս բաժինը բաժանված է տեսության և պրակտիկայի: Աշխատանքի այս մասի ձևավորման փուլում հատկապես ուսանողները շատ խնդիրներ ունեն։ Եթե ​​տեսական մասը դեռ ինչ-որ կերպ ինքնուրույն է գրված, ապա առավել հաճախ պատվիրվում է պրակտիկայի զեկույցի գործնական մասը։
• Վերջնական մաս. Սա աշխատանքի արդյունքների ցանկն է: Այստեղ ուսանողը պետք է ինքն իրեն գնահատական ​​տա կատարված աշխատանքին։ Եզրակացության մեջ պարտադիր է ներառել առաջարկություններ։
• Դիմումներ. Սրանք խմբավորված նյութեր են, որոնց աշակերտը վկայակոչում է իր աշխատանքում: Սրանք կարող են լինել ընկերության կանոնակարգերը, այլ կարևոր փաստաթղթեր, իրավական հղումներ և շատ ավելին:

Գործնական հաշվետվությունների տեսակները

Եթե ​​մենք խոսում ենք հենց առաջին զեկույցի մասին, որը դուք պետք է գրեք, ապա կան մի քանի առանձնահատկություններ, որոնք պետք է հաշվի առնել: Սա զեկույցի պարզ տեսակ է, որում գործնական մաս չկա, քանի որ ենթադրվում է, որ ուսանողը կսովորի խորանալ աշխատանքային գործունեության մեջ միայն աշակերտության ընթացքում: Ավելին, ուսանողական պրակտիկան հաճախ իրականացվում է դասախոսությունների տեսքով, ուստի կարևոր է հնարավորինս շատ տեսական տեղեկատվություն հավաքել: Հեղինակի նպատակների և նպատակների համար աշխատանքը չպետք է ուղղակիորեն նկարագրվի աշխատանքային պրակտիկայի մասին:

Եթե ​​կենտրոնանանք արդյունաբերական պրակտիկայի վերաբերյալ զեկույցի վրա, ապա այստեղ աշխատանքն ավելի լուրջ և կառուցվածքային պետք է լինի։ Հաշվետվության ձևաչափը պետք է լիովին համապատասխանի համալսարանի ընդհանուր չափանիշներին: Բայց դա տեղի է ունենում, երբ ձեր կոնկրետ ուսումնական հաստատությունն առաջ է քաշում իր պահանջները այս տեսակի հաշվետվության պատրաստման համար: Այս դեպքում դուք պետք է առաջնորդվեք այս առաջարկություններով. Կարևոր է հասկանալ, որ արտադրական պրակտիկան պահանջում է ինքնուրույն աշխատանքուսանող ձեռնարկության ներսում: Սա պետք է ցույց տրվի զեկույցում:

Իսկ զեկույցի վերջին տեսակը նախադպրոցական պրակտիկան է: Նման հաշվետվության կառուցվածքը չի տարբերվի նախորդ տեսակի հաշվետվություններից։ Բայց այստեղ դուք պետք է գրառում կատարեք դիպլոմային նախագծի մասին, որը կգրվի պրակտիկայի ավարտից անմիջապես հետո։ Նախադիպլոմային պրակտիկայի վերաբերյալ զեկույցը կարող է օգտագործվել դիպլոմ գրելու համար: Հիշատակումը պետք է արվի՝ թեզի նախագիծը պաշտպանելու թույլտվություն ստանալու համար։ Եթե ​​զեկույցի թեման և դիպլոմը չեն համընկնում, ապա կարող եք ընդունելություն չստանաք։ Զեկույցին կցվում է նախադպրոցական պրակտիկայի օրագիր, նկարագրություն աշխատանքի վայրից (ձեռնարկություն, որտեղ ավարտել եք ձեր պրակտիկան), ինչպես նաև բացատրական գրություն:

Ո՞րն է հաշվետվության բացատրական նշումը

Սա գործնական զեկույցի կարճ ձև է: Այն կետ առ կետ նկարագրում է, թե ինչ է արել ուսանողն իր աշխատանքային կյանքի ընթացքում, ինչպես նաև այն փաստաթղթերը, որոնք կարգավորում են նրա գործունեությունը։

Ուսուցիչը սովորաբար առաջինը կարդում է այս փաստաթուղթը: Այդ իսկ պատճառով նա չպետք է հարցեր ունենա այն մասին, թե դուք ինքներդ եք գրել պրակտիկայի հաշվետվությունը։ Սկսած այս փաստաթղթինրա համար ամեն ինչ պետք է լիովին պարզ լինի։

Ինչպես գրել պրակտիկայի զեկույցի նկարագրություն

Բնութագրերը պրակտիկայի ղեկավարի կողմից գրված փաստաթուղթ է՝ ուղղված ուսանողին: Բայց ամենից հաճախ պատահում է, որ ուսանողներն իրենց համար բնութագիր են գրում, իսկ համադրողը պարզապես ստորագրում է այն:

Ինչպես գրել և լրացնել օրագիր ձեր պրակտիկայի մասին

Այս փաստաթուղթը պարտադիր է բոլոր տեսակի պրակտիկայի համար: Սա աղյուսակ է, որը ներառում է տեղեկատվություն պրակտիկայի յուրաքանչյուր օրվա համար: Այս աղյուսակը պարունակում է աշխատավայրում անցկացրած թիվը և փաստացի ժամանակը, ինչպես նաև գործունեության նկարագրությունն ըստ օրվա: Դժվար չէ նման օրագիր լրացնել, բայց միայն այն դեպքում, եթե ուսանողն իրականում հաճախել է դասերին։ Եթե ​​նա չի հաճախել աշխատանքի, ապա օրագիրը լրացնելիս ստիպված կլինի օգտագործել իր երևակայությունը։ Սովորաբար օրագիր գրելը դժվար չէ, քանի որ իրականում այն ​​ընդամենը մեկ կամ երկու թերթ է՝ պրակտիկայի վայր այցելելու պատմությամբ։

Ինչպե՞ս է ընթանում պրակտիկայի գրավոր զեկույցի պաշտպանությունը:

Պրակտիկայի զեկույցը պաշտպանելը հեշտ է նրանց համար, ովքեր իրականում ժամանակ են ծախսել պրակտիկայի ավարտին: Ձեռք բերված հմտություններն ուղղակի մնացին գլխում, իսկ պաշտպանության ժամանակ դրանք պետք է հաստատվեն, հիմնավորվեն ու նկարագրվեն։ Դրա մեջ ոչ մի բարդ բան չկա: Իսկ ի՞նչ կասեք նրանց մասին, ովքեր որոշակի պատճառներով չեն կարողացել պրակտիկա անցնել։ Այս դեպքում մեր ընկերությունը նույնպես պատրաստ է օգնություն ցուցաբերել և նախագիծ պատրաստել՝ պաշտպանելու պրակտիկայի զեկույցը:

Ուսանողը պետք է ամբողջությամբ ուսումնասիրի իր զեկույցը, որպեսզի հարցեր առաջանալու դեպքում կարողանա անմիջապես պատասխանել դրանց առանց վարանելու։ Ավելին, դուք պետք է տեսողական պատկերացում ունենաք, թե որտեղ կարող է լինել հարցի պատասխանը զեկույցի տեքստում: Կառուցվածքային առումով ներկայացումը պետք է լինի սլայդների տեսքով: Առաջին սլայդը կպարունակի նույն տեղեկատվությունը, ինչ հաշվետվության վերնագրի էջը:

Երկրորդ սլայդը պետք է պարունակի հակիրճ տեղեկատվություն այն ընկերության մասին, որտեղ ավարտվել է պրակտիկան: Դուք կարող եք անմիջապես նպատակ դնել պրակտիկան ավարտելու համար: Այսինքն, դուք նկարագրում եք ընկերության գործունեությունը և ձեր աշխատանքը նույնացնում եք այս գործունեության հետ: Այսինքն՝ դուք պատասխանում եք հարցին՝ ինչո՞ւ ես իմ պրակտիկան անցա այս ընկերությունում։

Երրորդ սլայդում դուք կտեղադրեք հակիրճ տեղեկատվությունաշխատանքի հիմնական մասից։ Ավելի լավ է այն բաժանել համարակալված պարբերությունների, որպեսզի ձեր ունկնդիրները տեսողականորեն տեսնեն, թե ինչ եք ուզում փոխանցել իրենց։

Չորրորդ սլայդում կարող եք եզրակացություններ անել կատարված աշխատանքի վերաբերյալ: Աշխատանքի թեմայի վերաբերյալ կարող եք ավելացնել լրացուցիչ սլայդներ: Փորձեք հնարավորինս լավ կողմնորոշվել ներկայացման սլայդներում: Յուրաքանչյուր սլայդի համար դուք պետք է հստակ հաշվարկված ժամանակ ունենաք ձեր ներկայացման համար, որպեսզի այնպիսի իրավիճակ չստեղծվի, երբ դուք արդեն պատմել եք որոշակի բլոկ, բայց սլայդը դեռ հին է կամ, ընդհակառակը, ձեր պատմությունից առաջ է:

Գործնական ուսուցման կազմակերպումը ուսանողին` ապագա երիտասարդ մասնագետին, ձեռնարկությունում իրական աշխատանքի նախապատրաստելու պարտադիր մասն է: Դրա արդյունքների հիման վրա ուսանողը կազմում է հաշվետվություն և ստանում կամ գնահատական՝ իրեն հանձնարարված առաջադրանքները կատարելու համար։ գործնական խնդիրներկամ թույլատրվում է քննություններ հանձնել։ Ձեռնարկությունում արդյունաբերական պրակտիկայի վերաբերյալ հաշվետվություն պատրաստելու համար անհրաժեշտ է որոշակի գիտելիքներ, ինչպես դրա ձևավորման և կառուցվածքի, այնպես էլ բուն բովանդակության առումով:

Ինչ է արդյունաբերական պրակտիկան

Արդյունաբերական պրակտիկան կրթական գործընթացի մի մասն է, որը թույլ է տալիս ուսանողին գիտելիքներն ու հմտությունները կիրառել իրական աշխատանքային պայմաններում, ստացված ուսումնասիրության ընթացքում ուսումնական ծրագրերը. Քանի որ ուսանողը ուսումնառության երկրորդ կիսամյակում անցնում է պրակտիկա, նա հնարավորություն ունի մասնագիտությամբ ձեռք բերած տեսական գիտելիքներն օգտագործել իրական աշխատանքային պայմաններում՝ կատարելով իրական աշխատանքային առաջադրանքներ։

Այս նպատակին հասնելու համար նրա առջեւ դրված են կոնկրետ նպատակներ.

• ուսումնասիրել ձեռնարկության գործունեության առանձնահատկությունները, դրա կառուցվածքը, արտադրության հատուկ արդյունքների հասնելու համար անհրաժեշտ ռեսուրսները.
• ձեռք բերված գիտելիքները կիրառել կոնկրետ աշխատանքային առաջադրանքներ կատարելիս.
• ուսումնասիրել ներքինը կորպորատիվ մշակույթ, բիզնես հաղորդակցության սկզբունքներ, օգտագործվում է գերատեսչությունների և առանձին աշխատողների աշխատանքում։

Անձամբ յուրաքանչյուր ուսանող պրակտիկայի արդյունքում կարող է.

• գնահատեք ձեր մակարդակը տեսական ուսուցում, դրա բավարարությունը կազմակերպությունում իրական աշխատանքի համար, բացահայտել գիտելիքների բացերը, որոնք պետք է լուծվեն.
• որոշել այն պաշտոնները, որոնցում կցանկանար աշխատել ուսումն ավարտելուց հետո, քանի որ հնարավորություն կա իրականում տեսնել, թե ինչ պարտականություններ են կատարում կրթության նույն մասնագիտացում ունեցող մասնագետները.
• հասկանալ բաժնի պետերի հետ փոխգործակցության առանձնահատկությունները, պահանջները բիզնեսի էթիկա, ենթակայության կանոններ;
• հասկանալ, թե ինչպես են աշխատակիցները շփվում միմյանց հետ, ինչ դժվարությունների կարող է հանդիպել աշխատանքային հաղորդակցության մեջ՝ հաշվի առնելով մասնագետների տարբեր բնավորությունները, նրանց տարիքը և անհատական ​​հատկանիշները:

Հետագա մասնագիտական ​​կարիերա կառուցելու համար վերապատրաստվողը կարող է օգտագործել ձեռք բերված փորձը գործատու ընկերությունների ընտրության ժամանակԱշխատանքի ընդունման գործընթացում ձեր ռեզյումեում ավելացրեք տեղեկատվություն ձեր առաջին աշխատանքային փորձի մասին: Եթե ​​ուսանողին հաջողվի իրեն լավ դրսևորել, ապա գործատուն պատրաստ կլինի իր կազմակերպությունում աշխատելու առաջարկ անել։

Լինում են դեպքեր, երբ ուսանողը պրակտիկա անցնելուց հետո որոշում է երբեք չաշխատել իր մասնագիտությամբ։ Ինչ էլ որ պատահի, ավելի լավ է շուտ հասկանալ, որ ընտրած մասնագիտությունը սխալ է, քան փորձել ուղղել այն ամբողջ հետագա կարիերայի ընթացքում՝ տարիներ ծախսելով դրա վրա:

Պրակտիկան կարող է կազմակերպել հենց ուսումնական հաստատությունը, եթե արդեն կան պայմանավորվածություններ ընկերությունների և կազմակերպությունների հետ։ Այլընտրանքային տարբերակդրա կազմակերպումը կարող է լինել ուսանողների անկախ որոնումը պրակտիկայի տեղավորման համարև այս հնարավորության համակարգումը ձեր համալսարանի կամ քոլեջի ակադեմիական բաժնում:

Ինչ վերաբերում է ընկերությունում ուսանողի աշխատանքի ժամանակահատվածի վճարմանը, կա երկու տարբերակ.

• գործատուն պաշտոնապես կընդունի պրակտիկային պրակտիկայի ժամկետի համար պայմանագրով, որի ձևը կարող է ընտրվել ընկերության հայեցողությամբ.
• պրակտիկան վճարովի չի լինի, և այս դեպքում խոսքը միայն փորձ ձեռք բերելու մասին է։

Շրջանակներում որոշվում է ընկերության և պաշտոնի հետ գործնական ծանոթության ժամկետի տևողությունը ուսումնական գործընթացնախապես և կարող է տատանվել մեկ շաբաթից մինչև մի քանի ամիս: Պրակտիկան ավարտելուց հետո ուսանողը պարտավոր է հաշվետվություն կազմելիր արդյունքների նկարագրությամբ։ Հետո կա՛մ պետք է անցնի հաշվետվության պաշտպանությունը, կա՛մ ստանա թեստ, կա՛մ գնահատականի համապատասխան գնահատականով քննություն հանձնի։

Որտեղ սկսել զեկույցը

Հաշվետվության ստեղծման նախապատրաստումը սկսվում է պրակտիկայի ավարտից ոչ թե մեկ շաբաթ առաջ, այլ շատ ավելի վաղ: Տարբեր մասնագիտությունների համար ուսումնական հաստատությունները ձևակերպում են հաշվետվությունների պատրաստման իրենց պահանջները: Այնուամենայնիվ, հնարավոր է ստեղծել այն տեղեկատվության ընդհանուր ցանկը, որը անհրաժեշտ կլինի այն պատրաստելու համար:

Պրակտիկայի հանձնարարություն և ձեռնարկ

Ստանալով պրակտիկայի առաջադրանք վերապատրաստման բաժնում, դուք արդեն կարող եք սկսել պատրաստվել ապագա զեկույց գրելու համար: Հենց դրանում են ձևակերպվում պրակտիկայի ընթացքում իրականացման համար անհրաժեշտ հիմնական նպատակներն ու խնդիրները, ինչպես նաև արդյունքների և հաշվետվական փաստաթղթերի պահանջները.

Շարք ուսումնական հաստատություններպատրաստում է հատուկ ձեռնարկներ, որոնք մանրամասն նկարագրում են հաշվետվությունների կառուցվածքի, բովանդակության և ձևավորման պահանջները. Որոշ բաժիններում ընդունված է կազմակերպել կողմնորոշիչ դասախոսություններ և սեմինարներ, որոնցում ուսուցիչները մանրամասն խոսում են պրակտիկայի նպատակների և խնդիրների մասին և ինչպես գնահատել դրա ավարտի արդյունքները:

Օրագրեր կամ գրառումներ պահելը

Եթե ​​պրակտիկայի ժամկետը երկար է, ապա պրակտիկայի ընթացքում կարևոր է օրագիր պահել կամ գրառումներ կատարել այն մասին, թե ինչ պարտականություններ և աշխատանքի տեսակներ են կատարվել, ինչ փաստաթղթեր են ուսումնասիրվել և ինչ արդյունքներ են ձեռք բերվել կոնկրետ աշխատանքային առաջադրանքներում. Այս նշումները կօգնեն ձեզ ավելի արագ դարձնել հաշվետվությունը և չկորցնել կարևոր տեղեկատվություն, ինչը նույնպես կազդի արդյունքի գնահատման վրա։ Եթե ​​դա չկատարվի, ապա երբ սկսեք հաշվետվություն կազմել, պետք է հիշեք անցած բոլոր փուլերը և առաջադրանքները, որոնց հետ պետք է աշխատեիք:

Որոշ դեպքերում պրակտիկայի օրագիր կազմելը նախապայման է: Եթե ​​կա նման պահանջ, ապա այս դեպքում իրադարձությունների արձանագրման անհրաժեշտության հարցը ինքնին լուծվում է։ Բացի այդ, անմիջապես պարզ է դառնում այն ​​ձևը, որով պետք է մուտքագրվի տեղեկատվությունը: Նրանց համար, ովքեր սովոր չեն տեղեկատվության համակարգմանը, մենք կարող ենք խորհուրդ տալ հիշել եղանակային օրագիր պատրաստելու դպրոցական փորձը երկու օր առաջ այն կենսաբանության ուսուցչի մոտ տանելուց, մի իրավիճակում, երբ ինտերնետ չկար:

Գործատու ընկերության փաստաթղթերը

Փաստացի աշխատանքային հանձնարարություններ կատարելիս կարևոր է պահպանել փաստաթղթերը, որոնց հետ պետք է աշխատեիք, եթե դա, իհարկե, թույլատրված է: Կամ գոնե գրեք կոնկրետ թվեր կամ տվյալներ, որոնք անհրաժեշտ են հաշվետվության պատրաստման համար: Օրինակ, սրանք կարող են լինել կազմակերպչական դիագրամներ, հաշվետվություններ աշխատանքի կոնկրետ տեսակների վերաբերյալ, հերթափոխային առաջադրանքներ, տեխնիկական պայմաններ և այլ մասնագիտացված տվյալներ, որոնք ուսանողն օգտագործել է աշխատանքը ավարտելու համար:

Կարևոր.Հաշվետվություն գրելիս պետք է օգտագործվեն այն փաստաթղթերը, որոնք ստեղծվել են հենց պրակտիկանտի կողմից գործատուի հանձնարարությամբ. բիզնես նամակներ, կոմերցիոն առաջարկներ, աշխատանքի նկարագրությունները.

Պրակտիկայի ավարտից հետո դրանք հասանելի չեն լինի, դուք ստիպված կլինեք վերստեղծել տվյալները հիշողությունից: Դժբախտություններից խուսափելու համար դուք պետք է անմիջապես պարզաբանեք, թե որ փաստաթղթերից կարելի է պատճենել կամ ստանալ էլեկտրոնային ձևաչափով, և ինչ տվյալներ կարող են պատճենվել միայն ձեր նոթատետրում:

Հաշվետվության կառուցվածքը

Պրակտիկայի արդյունքների վերաբերյալ հաշվետվության կառուցվածքը գրեթե միշտ նույնն է։ Յուրաքանչյուր ուսումնական հաստատություն կարող է փոխել այն՝ իր հայեցողությամբ ավելացնելով լրացուցիչ բաժիններ։

Սովորաբար, հաշվետվական փաստաթուղթը ներառում է չորս պարտադիր մասեր.

• ներածություն;
• ձեռնարկության բնութագրերը;
• հիմնական մասը;
• եզրափակիչ մաս.

Ներածություն

Դաշտային ճամփորդության զեկույցի ներածություն է անհրաժեշտ՝ նկարագրելու համար.

1. Պրակտիկայի պայմանները.
2. Ուսանողի առջեւ դրված նպատակներն ու խնդիրները.
3. Աշխատանք կամ առաջադրանքներ, որոնք ուսանողը պետք է կատարեր:

Զեկույցի ներածությունը ճիշտ ձևակերպելու համար, անհրաժեշտ է ուսումնական նյութեր վերցնելարդյունաբերական պրակտիկայի կամ հանձնարարության մասին, որը պարունակում է բոլոր անհրաժեշտ տեղեկությունները:

Ձեռնարկության բնութագրերը

Այս բաժնի նպատակն է նկարագրել ձեռնարկության մասին ընդհանուր տեղեկատվությունը.

• արդյունաբերության առանձնահատկությունները և գործունեության ոլորտները.
• զարգացման պատմություն;
• կազմակերպչական կառուցվածքը;
• անձնակազմի թիվը;
• այն միավորի նկարագրությունը, որտեղ ուսանողն ավարտել է իր պրակտիկան:

Հաշվետվության համար ձեռնարկության պատմությունը անհրաժեշտ է գնահատելու համար որքան ժամանակ է ընկերությունը գտնվում շուկայումև որոնք են դրա զարգացման հիմնական փուլերը: Այս տեղեկատվությունը կօգնի ձեզ գնահատել Ներկա վիճակընկերություններ։

Ձեռնարկության կառուցվածքը կարևոր է պրակտիկայի հաշվետվության համար, քանի որ այն թույլ է տալիս գնահատել կազմակերպության չափը, բաժինների միջև հարաբերությունները և ստորաբաժանման խնդիրները, որտեղ պրակտիկանտն աշխատել է:

Հիմնական մասը

Այս բաժինը հիմնականն է պրակտիկայի արդյունքների հաշվետվության համար։

Այս մասում արտացոլված տեղեկատվությունը ներառում է.

• կատարված առաջադրանքների նկարագրությունը;
• աշխատանքի կատարման համար օգտագործվող տեխնիկա;
• հաշվարկներ, աղյուսակներ, գրաֆիկներ;
• ստացված արդյունքների վերլուծություն։

Վերջնական մաս

Արտադրական պրակտիկայի հաշվետվության եզրակացությունը պետք է պարունակի.

• ստացված արդյունքների հիման վրա եզրակացությունների նկարագրությունը.
• աշակերտի գնահատականը սեփական աշխատանքի և ձեռք բերված փորձի արժեքըմասնագիտական ​​զարգացման համար;
• ուսանողի հետագա կրթության հնարավոր հեռանկարներն ու ծրագրերը, գուցե այն մասնագիտացումը, որը նա կցանկանար ստանալ կրթական ծրագրերի շրջանակներում։

Հայտերը կարող են ներառվել հաշվետվության կառուցվածքում: Դրանք պետք է ներառվեն փաստաթղթում արտադրական պրակտիկայի հաշվետվության եզրակացությունից հետո:

Անհրաժեշտ է նաև ուշադրություն դարձնել զեկույցի վերնագրի և դրա բովանդակության կամ բովանդակության ձևավորման պահանջներին:

Նմուշ զեկույց

Բերենք հոգեբանության ֆակուլտետի 3-րդ կուրսի ուսանողի գործնական պարապմունքի վերաբերյալ զեկույցի օրինակ։

Ներածություն

Պրակտիկան տեղի ունեցավ «Տրուդ» ՍՊԸ-ում 12.06.2017թ. մինչև 28.08.2017թ. կադրերի բաժնում։

Պրակտիկայի նպատակն է ծանոթանալ թափուր պաշտոնների համար դիմող անձնակազմի և թեկնածուների գնահատման մեթոդներին:

Պրակտիկայի նպատակներն էին ուսումնասիրել.

• պաշտոնների համար թեկնածուների ընտրության և գնահատման համակարգեր.
• անձնակազմի գնահատման համակարգեր;
• կիրառական գնահատման մեթոդներ;
• օգտագործելով աշխատողների հետ աշխատելիս ստացված արդյունքները.

Պրակտիկայի ընթացքում անձնակազմի կառավարման գործընթացների շրջանակներում կատարել եմ հետևյալ խնդիրները.

• թեկնածուների որոնում և գնահատում;
• իրականացնելով հոգեբանական թեստավորումդիմորդներ;
• գնահատման արդյունքների վերաբերյալ հաշվետվությունների պատրաստում.

Ձեռնարկության բնութագրերը

Trud-ը կենցաղային տեխնիկայի մեծածախ շուկայում գործում է 2014 թվականից։ Իր զարգացման ընթացքում ընկերությունը կրկնապատկել է աշխատուժը, և այժմ ընկերության աշխատակազմը բաղկացած է 260 հոգուց։ Կազմակերպության կառուցվածքը ներառում է մայր ընկերություն և Ռուսաստանի Դաշնության տարածքում բացված 3 մասնաճյուղ:

Կենտրոնական գրասենյակի կադրերի բաժինը գտնվում է գլխավոր տնօրենի անմիջական հսկողության ներքո։ Բաժանմունքի կառուցվածքը ներառում է.

• անձնակազմի տնօրեն;
• HR մենեջեր;
• HR մենեջեր;
• HR մենեջեր.

Կատարված առաջադրանքների նկարագրություն

Պրակտիկայի ընթացքում ինձ հանձնարարվել են աշխատանքային առաջադրանքներ.

• ընկերությունում բացված թափուր աշխատատեղերի տեղադրում աշխատանքի որոնման պորտալներում.
• թափուր պաշտոնների համար նախատեսված պարտականությունների ուսումնասիրություն.
• գնահատման հարցազրույցների նախապատրաստում, դիմորդների իրավասությունները գնահատելու համար հարցերի մշակում.
• ընտրություն հոգեբանական թեստերգնահատել թեկնածուների անձնական որակները՝ ուշադրություն, վերլուծական մտածողություն, սովորելու ունակություն, հիշողություն;
• թեկնածուների թեստավորման անցկացում;
• գնահատման արդյունքների պատրաստում.

Պրակտիկայի ընթացքում ես անցկացրել եմ 40 գնահատման նիստ և անհատականության թեստավորում 35 դիմորդների և 26 աշխատող աշխատողների միջև: Պատրաստվել է 61 հաշվետվություն։

Ինձ հանձնարարվել էր նաև մասնակցել ընկերության աշխատակիցների զարգացման պլանների պատրաստման գործընթացին։

Եզրակացություն

Անցած պրակտիկան ինձ թույլ տվեց եզրակացնել դա գիտական ​​գիտելիքներ, ստացվել է իմ կողմից որպես մաս ուսումնական գործընթաց, համապատասխանում են ձեռնարկությունների իրական կարիքներին աշխատողների գնահատման և զարգացման համար:

Ես ձեռք եմ բերել իմ գիտելիքները հոգեախտորոշման ոլորտում կիրառելու գործնական փորձ։ Նաև ստորաբաժանման աշխատակիցները, որտեղ անցկացվել է պրակտիկա, կարողացել են գնահատել հոգեբանական թեստավորման իրական օգուտները՝ գնահատելու համար. Անձնական որակներթեկնածուներ։

Լրացնելով օրագիրը

Որոշ դեպքերում ուսանողից կարող է պահանջվել ներառել ավարտված արդյունաբերական պրակտիկայի օրագիր. Մի շարք ուսումնական հաստատություններ օրագիրը համարում են ուսանողի աշխատանքային փաստաթուղթ, որը նա պետք է ներկայացնի հաշվետվության հետ միասին։

Արդյունաբերական պրակտիկայի օրագիրը լրացվում է ժամանակագրական կարգով: Տվյալները մուտքագրվում են ամեն օր: Աղյուսակի դաշտերը, որոնք օգտագործվում են օրագիրը լրացնելու համար, կարող են ունենալ այլ կառուցվածք:

Բերենք տնտեսագետի արտադրական պրակտիկայի վերաբերյալ օրագրում տեղեկատվության կազմակերպման օրինակ։

Կարևոր.Օրագրում ներկայացված տեղեկատվությունը ուսուցչին թույլ է տալիս գնահատել, թե որքանով է աշակերտը կատարել անհրաժեշտ ծավալի աշխատանքը:

Օգտակար տեսանյութ՝ ինչպես գրել պրակտիկայի հաշվետվություն ուսանողի համար

Գործնական ուսուցման վերաբերյալ ավարտված հաշվետվությունը թույլ է տալիս ուսանողին համակարգել ձեռք բերված փորձը և գնահատել տեսական գիտելիքների կիրառման արդյունքները իրական գործնական խնդիրներ լուծելու համար:

Պրակտիկան անհրաժեշտ է, որպեսզի ուսանողը հասկանա իր մասնագիտության էությունը: Այնտեղ նա կսովորի, թե ինչ հմտություններ են անհրաժեշտ հաջող աշխատանքի համար, որքան լավ է սովորել այն, ինչ իրեն սովորեցրել են համալսարանում։

Պատահում է նաև, որ իրականությունը էականորեն տարբերվում է դասագրքերում աշակերտի կարդացածից։ Այնուհետեւ պրակտիկայի ընթացքում նա կկարողանա հասկանալ տարբերությունների էությունը եւ նախանշել այն, ինչ դեռ պետք է ուսումնասիրել:

Գործնական հաշվետվությունների տեսակները

Ուսանողների համար պրակտիկայի մի քանի տեսակներ կան, որոնցից յուրաքանչյուրի համար զեկույցն ունի իր առանձնահատկությունները.

• Ներածական. Ընդունվում է ուսումնառության առաջին, կամ ավելի քիչ հաճախ՝ երկրորդ կուրսում։ Այս տեսակի պրակտիկայի հաշվետվությունը սովորաբար փոքր է: Բավական է նկարագրել ձեռնարկության գործունեության հիմունքները և կատարել պարզ հաշվարկներ՝ դրա վիճակը գնահատելու համար:
• Արտադրություն. Պրակտիկան ներառում է ուսանողի տեսական գիտելիքների համախմբում ձեռնարկությունում աշխատելիս: Այն ընդունվում է երրորդ կամ չորրորդ տարում։ Պրակտիկայի զեկույցի պատրաստումներառում է կատարված աշխատանքի նկարագրությունը, ձեռնարկության և ստորաբաժանման գործունեության խորը վերլուծություն, որտեղ պրակտիկանտն աշխատել է, և փաստաթղթերի ուսումնասիրություն:
• Նախավարտ. Այն ընդունվում է նախքան քննությունները հանձնելը հենց վերապատրաստման ավարտին: Պրակտիկայի հաշվետվությունը պարունակում է ոչ միայն ձեռնարկության և նրա հատուկ ստորաբաժանման գործունեության նկարագրությունը, այլև նրա գործունեության ասպեկտներից մեկի վերլուծությունը: Զեկույց գրելու համար արտաքին տնտեսական գործունեության կազմակերպման վերաբերյալ թեզ ավարտող ուսանողը պետք է վերլուծի իր ընտրած պրակտիկայի բազայի արտաքին տնտեսական գործունեությունը:

Ինչպես պատրաստվել պրակտիկայի զեկույց գրելու համար

Ճիշտ հաշվետվություն գրելու համար ավելի լավ է նախօրոք կարդալ այս ուսանողական աշխատանքն ավարտելու ուղեցույցները։ Յուրաքանչյուր ուսումնական հաստատություն ունի դրանք։ Այս փաստաթղթում դուք կգտնեք փաստաթղթերի ցանկ, որոնք պետք է հավաքվեն և ուսումնասիրվեն, ինչպես նաև պրակտիկայի օրագիր և վերահսկիչի վերանայման նմուշ:
Այս փաստաթղթերի հավաքագրումը կարող է որոշ ժամանակ պահանջել, քանի որ ոչ բոլոր տնօրենները կամ բաժնի ղեկավարներն են ցանկանում իրենց ժամանակը ծախսել ակնարկներ կազմելու կամ փաստաթղթեր փնտրելու վրա: Ամեն ինչ թողնելով ավելի ուշ և կանգնելով ուշացման հետ, դուք կարող եք ի վերջո չիմանալ ինչպես գրել գործնական հաշվետվությունմնացած ժամանակի համար:

Բացի այդ, այսօր ղեկավարները վախենում են ուսանողներին փոխանցել նույնիսկ ամենասովորական տեղեկատվությունը, նրանց համոզելը հեշտ կամ արագ չի լինի:
Վերանայեք այն խնդիրները, որոնք դուք պետք է կատարեք հաշվետվությունը գրելիս՝ ընկերության մասնագետների հետ քննարկելու ցանկացած անհասկանալի կետ: Հնարավորության դեպքում կազմակերպեք, որպեսզի նրանք վերանայեն ձեր ավարտված հաշվետվությունը նախքան այն ներկայացնելը: Նրանց խորհուրդները կարող են շատ արժեքավոր լինել։

Պատրաստում ենք տիտղոսաթերթը

Մինչ դուք պարզում եք, թե ինչպես ճիշտ գրել պրակտիկայի հաշվետվություն, կազմեք առնվազն վերնագրի էջ:

Այն պարունակում է հետևյալ տեղեկատվությունը.

• Ստանդարտ գլխարկ ձեր համալսարանի համար (նախարարության անվանումը, բարձրագույն ուսումնական հաստատությունը, բաժինը):
• Մեջտեղում գրում ենք աշխատանքի տեսակը, անունը և հատվածի հիմքը։
• Աջ կողմում նշում ենք մեր անունը, ազգանունը, դասընթացը, խմբի համարը, ինչպես նաև անունը, ազգանունը, գիտական ​​աստիճանուսուցիչը ստուգում է աշխատանքը.
• Ստորև բերված է առաքման տարին և քաղաքը, որտեղ գտնվում է համալսարանը:

Մենք կազմում ենք աշխատանքային պլան

• Համապատասխանություն. Այստեղ դուք պետք է գրեք ոլորտի կարևորության մասին, որում գործում է կազմակերպությունը, այս ոլորտում ձեռնարկությունների ուսումնասիրության անհրաժեշտությունը։ Հաջորդը, ուղղակիորեն անցեք պրակտիկայի հիմքի նկարագրությանը, դրա դերին և տեղին այս ոլորտում: Օգտակար կլինի նշել այս ձեռնարկությունում պրակտիկա անցնելու կարևորությունը ձեզ համար՝ որպես ապագա մասնագետի:
• Թիրախ. Որպես կանոն, այն բաղկացած է սեփական գիտելիքների կիրառումից և կազմակերպության գործունեության գործնական ասպեկտների ուսումնասիրությունից:
• Առաջադրանքներ. Նրանց թիվը համապատասխանում է բովանդակության մեջ նկարագրված միավորների քանակին: Առաջադրանքները գրելու համար բավական է վերաձեւակերպել կետերի անվանումները՝ օգտագործելով «ուսումնասիրել», «վերլուծել», «համարել» կամ «բնութագրել» բառերը:
• Օբյեկտ. Դա միշտ այն կազմակերպությունն է, որտեղ անցնում է ձեր պրակտիկան:
• Նյութ. Սա ձեռնարկության այն կողմն է, որը դուք սովորել եք ձեր պրակտիկայի ընթացքում: Այն համահունչ է ձեր մասնագիտությանը կամ ձեր թեզի թեմային: Օրինակ: " շուկայավարման գործունեությունձեռնարկություն ՍՊԸ «Կոմպասս».
• Հետազոտության Մեթոդաբանություն. Այստեղ թվարկված են այն մեթոդները, որոնք օգտագործվել են տեղեկատվության հավաքագրման և վերլուծության ժամանակ: Օրինակ՝ հանման մեթոդները, սինթեզը, ֆինանսական ցուցանիշների վերլուծությունը, փորձագիտական ​​գնահատականները։
• Տեղեկատվական բազա. Նկարագրեք, թե ինչ տեսակի նյութեր եք ուսումնասիրել զեկույցը լրացնելու համար: Օրինակ, կարող եք գրել այսպես. «Տեղեկատվական բազան է գիտական ​​աշխատություններՌուս և օտարերկրյա գիտնականներ, օրենքներ և կանոնակարգեր, կազմակերպության ներքին փաստաթղթեր, ֆինանսական հաշվետվություններ»:
  Ներածության երկարությունը տատանվում է մեկից երեք ստանդարտ էջից:

Հիմնական մասը գրելը

Դժվար է ձևակերպել մեկ բովանդակություն բոլոր պրակտիկայի զեկույցների համար, բայց դրանք ընդհանուր բան ունեն:

Սովորաբար հիմնական մասը պարունակում է հետևյալ պարբերությունները.

1. Կազմակերպության բնութագրերը. Այստեղ դուք պետք է գրեք հիմնական տեղեկատվություն ձեռնարկության մասին, որտեղ այն գտնվում է, ինչով է զբաղվում, ինչ բաժիններ կան և այլն:
2. Ֆինանսական վիճակի բնութագրերը. Այն բաղկացած է շահութաբերության, իրացվելիության, ֆինանսական կայունության, աշխատանքի արտադրողականության և այլ ցուցանիշների վերլուծությունից:
3. Ուսումնասիրվող տարածքի բնութագրերը՝ մարքեթինգ, հաշվապահություն, ֆինանսական ծառայություններ; պլանավորման, մոտիվացիայի, կառավարման առանձնահատկությունները; վաճառքի, արտադրության և այլնի արդյունավետությունը:
4. Խնդիրների բացահայտում, դրանց լուծման ուղիների նկարագրություն. Վերլուծությունը բացահայտում է խնդիրներ, որոնք խանգարում են արդյունավետ աշխատանքին: Ուսանողը կարող է առաջարկել իր գաղափարները դրանց լուծման վերաբերյալ: Հնարավորության դեպքում կարող եք հաստատել ձեր կարծիքը՝ հաշվարկելով առաջարկների արդյունավետությունը:
   Թուղթ գրելու համար ձեզ հարկավոր է՝ կանոնադրություն, ֆինանսական հաշվետվություններ, աշխատանքի նկարագրություններ, պայմանագրեր, ժամանակացույցեր: Յուրաքանչյուր կազմակերպություն պլանավորում և վերլուծում է իր աշխատանքը: Ռազմավարական, գործառնական պլանի և կատարողականի չափման միջոցառումների նկարագրություն պարունակող փաստաթղթերի ուսումնասիրությունը մեծապես կօգնի ձեզ:
   Ուղեցույցներպարունակում է ոչ միայն կանոններ, թե ինչպես գրել պրակտիկայի հաշվետվություն, այլ նաև աղյուսակներ, որոնք պետք է լրացվեն հավաքագրված տեղեկություններով: Եթե ​​այդպիսիք կան, ապա դրանք պետք է օգտագործվեն աշխատանքի մեջ։ Հակառակ դեպքում ձեր վերլուծությունը չի համարվի ամբողջական, իսկ հաշվետվությունը լավ գնահատական ​​չի ստանա։
   Դուք կարող եք օգտագործել ձեր պրակտիկայի զեկույցը թեզ ստեղծելու համար: Հետևաբար, ավելի լավ է դա անել հնարավորինս լավ, որպեսզի հետագայում կարողանաք բաժիններ վերցնել ձեր դիպլոմի համար։ Նախադիպլոմային կամ ասպիրանտական ​​պրակտիկա կատարելիս կարող եք վերցնել ձեր թեզի տեսական մասը: Ինչպես տեսնում եք, եթե միմյանց հետ կապեք տարբեր տեսակի ուսանողական աշխատանքները, դա զգալիորեն կարագացնի գործընթացը:

Ինչպես գրել եզրակացություն

Այն պետք է ցույց տա, թե որքանով է իրականացվել ներածության մեջ դրված նպատակը։ Քանի որ նպատակին հասնելն իրականացվում է փուլերով՝ կատարելով որոշակի հետազոտական ​​առաջադրանքներ, դրանց իրականացման արդյունքներն են, որոնք պետք է արտացոլվեն: Եզրակացություն գրելու համար յուրաքանչյուր պարբերությունից եզրակացություններ հավաքեք:

Եթե ​​զեկույցը չափազանց երկար է, ապա բավական է սահմանափակվել ձեզ ամենակարևոր բանով, նկարագրելով ձեռնարկությունը, բայց ավելի շատ ժամանակ հատկացնել ուսումնասիրվող հիմնական ասպեկտներին:
Եզրակացությունը երկու-երեք էջ է, ուստի տեսական մասի մասին չպետք է ծավալուն եզրակացություններ գրել։ Ավելին, ձեր ուսուցչին ավելի շատ հետաքրքրում է, թե ինչ եք սովորել, ինչ կարողացել եք սովորել ձեռնարկությունում, ինչպես եք մոտեցել վերլուծությանը և ավարտել այն:

Ինչպես գրել մատենագիտություն

Օգտագործված գրականության ցանկում տրամադրեք առաջնային աղբյուրների ամբողջական ցանկը: Կարևոր է չմոռանալ տեքստում նշել փոխառված վայրերը, գաղափարները կամ բանաձևերը: Դա անելու համար օգտագործեք հղումներ կամ ծանոթագրություններ:
Ցանկը ճիշտ գրելու համար օգտագործեք ԳՕՍՏ-ի կամ մեթոդական առաջարկությունների պահանջները: