Ինչու՞ ընտրեցի երկրաբանությունը: Յակուտիայում մի խումբ երկրաբաններ անհետացել են.փրկարարական գործողությունը չի սկսվում.Ո՞ր երկրաբան.

Ենթադրվում է, որ վերջերս երկրաբանի մասնագիտությունը որոշ չափով կորցնում է իր ժողովրդականությունը: Այնուամենայնիվ, հարկ է գիտակցել, որ քանի դեռ կան հանքային ռեսուրսներ, դրանք արդիական կլինեն: Ի վերջո, ժամանակակից արդյունաբերության կարիքների մեծ մասը արդյունահանվում է առեղծվածային ստորգետնյա խորքերից: Սրանք ածուխ, նավթ, հանքանյութեր, տարբեր թանկարժեք քարեր են։

Ամենառոմանտիկ մասնագիտությունները

Ո՞վ է երկրաբանը և ի՞նչ հատկանիշներ պետք է ունենա այս մասնագիտության իսկական ներկայացուցիչը։ Առաջին հերթին նա պետք է լինի ֆիզիկապես ուժեղ ու դիմացկուն։ Չէ՞ որ երկրաբաններն ապրում են վրաններում և սեփական սնունդը կրակի վրա պատրաստում։ Այս մարդիկ քայլում են հարյուրավոր կիլոմետրեր, լողում են փոթորկալից գետերի վրայով և մագլցում ժայռերի վրա՝ ծանր ուսապարկերը մեջքին: Իսկական երկրաբանի համար ամենակարևորը ընկերական թիմն է, իսկական ընկերները և փոխօգնությունը:

Եթե հակիրճ սահմանենք, թե ով է երկրաբանը, ապա կհնչի այսպես. Շատերն այս մասնագիտությունը կապում են ազատության և ռոմանտիկ ճանապարհորդությունների հետ։ Սա մասամբ ճիշտ է, բացառությամբ, որ երկրաբանները սովորաբար աշխատում են ոչ գրավիչ կլիմայական պայմաններում: Նրանց աշխատանքի վայրերն են տունդրան, տայգան և այլ բնական տարածքներ, որոնք հարմար են երկրաբանական հետախուզման համար։

Հիմնական պարտականությունները

Երկրաբանները ներգրավված են նաև գիտահետախուզական աշխատանքների ծրագրերի մշակման մեջ։ Իրենց աշխատանքի ընթացքում նրանք ստանում են տվյալներ, որոնք հետո վերլուծվում, ուսումնասիրվում և փաստագրվում են: Ամեն տարի երկրաբանները մասնակցում են արշավների, իսկ ճամփորդություններից վերադառնալուն պես խորասուզվում են զեկույցների և հետազոտությունների արդյունքների պաշտոնականացման մեջ։

Երկրաբանության պատմություն

Ինչ վերաբերում է երկրաբան մասնագիտության պատմությանը, ապա կարելի է վստահորեն ասել, որ այն գոյություն ունի մարդկության քաղաքակրթության սկզբից: Նույնիսկ քաղաքակրթության արշալույսին հին մարդը զբաղվում էր տարբեր քարեր, մետաղներ և հանքանյութեր հավաքելով: Դա տեղի ունեցավ ոչ համակարգված, բայց արդեն այն ժամանակ մարդիկ որոշակի գիտելիքներ ունեին օգտակար հանածոների և տարբեր տեսակի բրածոների մասին:

«Երկրաբանություն» տերմինն ինքնին առաջարկվել է Մ. Էշոլտի կողմից 1657 թվականին։ Երկրաբանության զարգացման մեջ մեծ թռիչք կատարվեց 20-րդ դարի սկզբին՝ մաթեմատիկական և ֆիզիկաքիմիական հետազոտության մեթոդների ներդրմամբ։ Որոշակի կանխատեսում առաջ քաշելու համար այս մասնագիտության ներկայացուցիչն այլևս կարիք չուներ մեկնելու տարածք. նախնական գնահատման համար բավական էին լուսանկարները։

Մասնագիտությունը երկրաբան՝ նկարագրություն

Ի՞նչ պարտականություններ են ներառված երկրաբանների կողմից կատարվող պարտականությունների մեջ: Դիտարկենք դրանց գործունեության հիմնական տեսակները.

Ուսումնասիրվող նյութը հավաքագրելու և վերլուծելու համար դաշտային աշխատանքների իրականացում.
Տարածքում որոշ օգտակար հանածոների պաշարների հաշվարկ:
Արդյունաբերական և երկրաֆիզիկական հորերի հետազոտություններ:
Աշխատանքի համար տարածքի բարդության մակարդակի որոշում.
Հանքարդյունաբերության պլանների մշակում.
Երկրի մակերևույթի շարժման կանխատեսումներ կատարելը.

Երկրաբան դառնալու համար դուք պետք է ունենաք մասնագիտական կարևոր որակների որոշակի փաթեթ։ Նախ, դուք պետք է ունենաք լավ հիշողություն, երկար ժամանակ տքնաջան աշխատանքով զբաղվելու ունակություն: Նաև երկրաբանը պետք է կարողանա վերլուծական մտածել:

Բացի այդ, այս մասնագիտության ներկայացուցիչները պետք է լինեն առողջ և դիմացկուն: Ի՞նչ է երկրաբանը, եթե ոչ նա, ով կարող է ճիշտ աշխատել ամենաանկանխատեսելի եղանակային պայմաններում: Բացի այդ, այս մարդիկ չպետք է ճղճիմ լինեն, քանի որ աշխատանքի ընթացքում նրանք ստիպված կլինեն վերլուծել տարբեր հողեր: Հաճախ անհրաժեշտ կլինի որոշել, թե որ ժայռային շերտերն են գտնվում շինարարական օբյեկտների տակ։

Ինչպես դառնալ երկրաբան

Այն երիտասարդների համար, ովքեր մտածում են, թե ով է երկրաբանը և ինչպես կարելի է դառնալ, այս մասնագիտությունը տանող երկու ճանապարհ կա: Սկզբում կարող ես ավարտել քոլեջը կամ տեխնիկումը, հետո սկսել աշխատել: Այնուամենայնիվ, այս ոլորտում բարձրագույն կրթությունը դեռ ավելի արժեքավոր է: Համալսարանի երկրաբանական բաժնում ծրագիրը հաջողությամբ յուրացնելու համար անհրաժեշտ է լավ գիտելիքներ ունենալ մի քանի գիտական ոլորտներում: Դրանք են աշխարհագրությունը, ֆիզիկան, քիմիան, գեոդեզիան և մաթեմատիկան:

Այս մասնագիտության ներկայացուցիչները կարող են կարիերա կառուցել, եթե անցկացնեն օգտակար արշավախումբ, որի ընթացքում հայտնաբերվեն անհրաժեշտ ավանդները։ Սակայն գիտական ոլորտում հնարավոր է մասնագիտական աճի հասնել։ Քրտնաջան աշխատանքն ու հեղինակությունը կարող են երկրաբանին հասցնել լաբորատորիայի ղեկավարի պաշտոնի:

Առավելություններն ու թերությունները

Երկրաբան լինելը ունի և՛ դրական, և՛ բացասական կողմեր: Առավելությունները սովորաբար ներառում են հետաքրքիր աշխատանքը և դրա սիրավեպը։ Այս մասնագիտությունը շատ հարմար է այն մարդկանց համար, ովքեր չեն սիրում նստել մեկ տեղում և ձգտում են արկածների և շարժման:

Իսկ բացասական կողմերի թվում առաջին հերթին ընդգծում են տնից մի քանի ամսով բացակայելու և ճամբարային անհարմար պայմաններում շատ ժամանակ անցկացնելու անհրաժեշտությունը։ Բացի այդ, երկրաբանի աշխատանքը միշտ տեղի է ունենում մարդկանց փակ խմբում, և դա սթրեսային կլինի նույնիսկ ամենաուժեղ հոգեկանի համար։

Վերջին անգամ երկրաբանական արշավախմբի անդամներից մեկն ընտանիքի հետ կապվել է սեպտեմբերի 5-ին, մյուսները զանգահարել են ավելի վաղ՝ օգոստոսին։ Սրանից հետո երկրաբաններից ոչ մի լուր չկար, իսկ հարազատները սկսեցին անհանգստանալ տայգայում գտնվող մարդկանց համար։ Երկու տղամարդու կանայք ամուսինների անհետացման մասին հայտարարություն են գրել ոստիկանություն, դիմել Փրկարար ծառայություն և Արտակարգ իրավիճակների նախարարություն, գրում է. IA Sakha օր.

Ավելի վաղ ԶԼՄ-ներում տեղեկություն էր տարածվել, որ ԱԻՆ-ը կապ է հաստատել երկրաբանների հետ և տարհանում է նրանց, սակայն տայգայում անհետացած տղամարդկանց հարազատներն այս տեղեկությունը կեղծ են համարում։ «Գրանիտ» ձեռնարկության ղեկավարը, ով խումբն ուղարկել է հետախուզական աշխատանքների, կարծում է, որ խուճապի պատճառ չկա։

«Երկուշաբթի օրը, եթե տվյալներ չհայտնվեն, փրկարարների խումբը կմեկնի Տիկսի , բացատրեց նա։ —Արտակարգ իրավիճակների նախարարությունը երկրաբաններ չի փնտրում. Նրանք այս իրավիճակը ծայրահեղ և արտակարգ չեն համարում։ Նրանք արձագանքում են միայն կոնկրետ վտանգավոր իրավիճակում։ Ինչու՞ չենք անհանգստանում։ Որովհետև տղամարդիկ պատրաստված և փորձառու են: Մենք նրանց հետ աշխատել ենք բոլոր իրավիճակների միջով, ներառյալ այս մեկը: Ըստ ցուցումների՝ նրանք պետք է մնան տեղում և սպասեն օգնության»։

Երկրաբանների հարազատները վստահ են, որ մարդկանց որոնումները պետք է ավելի վաղ սկսվեին, և անհանգստացած են, որ փրկարարական աշխատանքների հետաձգումը կարող է ճակատագրական լինել։

Նախապատմություն

Բոլոր մարդիկ, որոնց գտնվելու վայրը հայտնի չէ, բաժանված են երկու կատեգորիայի. Նրանք, ովքեր ինչ-ինչ պատճառներով չեն կարող կամ չեն ցանկանում տեղեկատվություն տրամադրել իրենց գտնվելու վայրի մասին, և նրանք, ովքեր ենթադրաբար մահացել են այն հանգամանքներում, որոնք դժվարացնում կամ լիովին անհնարին են դարձնում դիակի հայտնաբերումը։
Առաջինները հաճախ ներառում են քրեական պատճառներով թաքնվողներ, անօթևաններ, հոգեկան հիվանդներ կամ անապահով ընտանիքների դեռահասներ: Երկրորդ կատեգորիան ներառում է ռազմական գործողությունների, հանցագործությունների, տեխնոլոգիական վթարների, բնական աղետների և բնական այլ գործոնների հետևանքով զոհվածները, ինչպես նաև դժվարամատչելի վայրերում դժբախտ պատահարների հետևանքով զոհվածները։
Անհայտ կորածների որոնողական աշխատանքներն իրականացվում են իրավապահ մարմինների կողմից՝ նրանց հարազատների կամ այլ շահագրգիռ կողմերի պահանջով։ Նաև որոնման նպատակներով օգտագործվում են գովազդները հանրային վայրերում, մամուլում և համացանցում։ Անհայտ կորածների մոտ կեսը մնում է մի քանի օրվա ընթացքում։
Ռուսաստանի Դաշնությունում, եթե երեք ամսվա ընթացքում անհայտ կորածին չեն գտնում, նրան դնում են դաշնային հետախուզման մեջ, իսկ նրա տվյալները ուղարկվում են համառուսական տվյալների բազա։ Ամեն տարի Ռուսաստանում անհետանում է մոտ 90 հազար մարդ, որոնցից մոտ կեսը կարելի է գտնել։
Վերջերս ի հայտ են եկել կամավոր որոնողափրկարարական կազմակերպություններ, որոնք կամավոր հիմունքներով և առանց վարձատրության փնտրում են անհայտ կորածներին։

Ջուրը մեր մոլորակի հիմնական ռեսուրսներից մեկն է։ Քաղցրահամ ջրի պաշարների առկայությունը մեծապես որոշում է որոշ երկրների բարեկեցությունը: Ի վերջո, առանց ջրի հնարավոր չէ հող մշակել, առանց ջրի անասնաբուծությունն ու թռչնաբուծությունն անհնար է։

Հետեւաբար, սովի սպառնալիքը կամ նման սպառնալիքի բացակայությունը ուղղակիորեն կախված է քաղցրահամ ջրի մատակարարումներից։

Ինչու է ջուրը կոչվում քար:

Քաղցրահամ ջրի մեծ պաշարներ հայտնաբերված են երկրի մակերեսին։ Սրանք լճեր և գետեր են: Բայց ավելի փոքր ծավալներով քաղցրահամ ջուր թաքնված չէ երկրի խորքում: Դա ստորերկրյա ջրերն են, որոնք սնուցում են լճերը և դառնում խոշոր գետային համակարգերի աղբյուրներ:

Ավելին, ստորերկրյա ջրերն անհրաժեշտ են անձնական հողագործության համար։ Հաճախ մասնավոր հորերը ջրի միակ աղբյուրն են բույսերը ջրելու համար:

Հետեւաբար, ոչ մի արդյունաբերություն չի կարող անել առանց ջրի։ Կարևոր է իմանալ, որ առանց ստորգետնյա աղբյուրների՝ գետերն ու լճերը ջուր չեն ստանա և արագ կչորանան։ Բնության մեջ ջրի շրջապտույտը հիմնված է ստորերկրյա և մակերևութային ջրային մարմինների հավասարակշռության վրա:

Ստորերկրյա ջրերը հանդիպում են հողի հատուկ շերտերում։ Իսկ այն հանելու համար հարկավոր է հասնել նման շերտի և հորատել ջրհոր։ Այնուհետև երկրի մակերեսին կհայտնվի աղբյուր։ Ջրի արդյունահանումը նման է հանքարդյունաբերությանը:

Սա ռոքի նմանությունն է։ Ի վերջո, ժայռերը պարունակում են որոշակի հանքանյութեր՝ պղինձ, նիկել և այլն։ Նույն կերպ հողի որոշակի շերտերում ջուր կա, որը ստորգետնյա գետերով հոսում է երկրի խորքերը։ Քարանձավները պարունակում են ընդարձակ ստորգետնյա լճեր։

Ինչպե՞ս են արդյունահանվում ստորերկրյա ջրերը:

Ջրի և քարի նմանությունը օգտակար նյութերի պարունակության մեջ է։ Ինչպես ժայռը պարունակում է մարդկանց անհրաժեշտ հանքանյութեր, այնպես էլ հողը պարունակում է ջուր: Իսկ ջուր արդյունահանելը նման է հանք շահագործելուն։ Այս հասկացությունները շատ նման են.

Ջուր և օգտակար հանածոներ արդյունահանելու համար անհրաժեշտ են հանքեր, որոնք կարող են փորվել մի քանի հարյուր մետր կամ նույնիսկ կիլոմետր խորություններով.
Ջուրը, ինչպես բրածոները, անհրաժեշտ է արտադրության, առաջընթացի և մարդու գոյատևման համար.
Ջուրը սահմանափակ ռեսուրս է։ Ուստի և՛ այն, և՛ բրածոները պետք է արդյունավետ օգտագործվեն։

&&&&&&&&*&&&&&&&&

Այսպիսով, երկրաբանների մասին

******************************

Երկրաբանական տեսությունը չոր է, բայց պրակտիկան՝ հարբած։

Անցած ուրբաթ երեկոյան ռուս երկրաբանները խմելու համար նախկինում անհայտ պատճառ են գտել։

Ասում են՝ երկրաբանները շատ են խմում։ Միգուցե. Բայց լավ երկրաբանները ճանապարհին չեն պառկում...

Պարզվում է, որ բոլոր դինոզավրերը նույնն են եղել։ Պարզապես տարբեր պալեոնտոլոգներ դրանք հավաքել են տարբեր ձևերով:

Պալեոնտոլոգիայի քննության ժամանակ պրոֆեսորը աշակերտին ծովային եղջյուր է տալիս։
Ուսանողը հաղթական ձայնով. դա ոզնի է:
Պրոֆեսոր (հույսով). - Ո՞ր ոզնին է ճիշտ կամ սխալ:
Աշակերտը շատ երկար է մտածում.
Պրոֆեսորը հուշում է. Դե, դուք կարող եք դա որոշել ձեր անուսով:
Աշակերտը լուռ դնում է ոզնին սկուտեղի մեջ, սեղանից վերցնում է ձայնագրությունների գիրքն ու հեռանում։
Պրոֆեսոր (իմանից հետո). Նշեք ձեր ազգանունը!
Ուսանող (վիրավորված ձայնով) - Որոշի՛ր անուսով:

Մի բծախնդիր պալեոնտոլոգ այցելել է Շոտլանդիայի Լոխ Նես՝ հայտնի հնագույն հրեշին տեսնելու ակնկալիքով:
- Ե՞րբ է սովորաբար հայտնվում օձը: - հարցրեց նա տեղի մի բնակչի:
«Սովորաբար օղու երրորդ բաժակից հետո»,- պատասխանեց նա։

Երկրաբանը քայլում է տայգայով և տեսնում է Չուկչիին, որը նստած է հաստ ճյուղի վրա և սղոցում է այս ճյուղը ծառից: Երկրաբանն ասում է նրան. «Ապուշ, դու շուտով կվթարվես»։ Եվ նա ավելի հեռուն է գնում: Եվ մոտ հինգ րոպե անց նա լսում է իր հետևից՝ «ապտակ-գ «Ահ-ախ!!!», իսկ հետո երդվել՝ «ի՜նչ ստոր ռուս շաման»։

Մի անգամ մի երկրաբան եկավ Չուկչի վրան և զարմացավ.
- Չուչկա, դու մի տոննա պահածո ունես, և դու սովից շվաբրի պես նիհար ես:
Իսկ Չուկչին նրան պատասխանում է.
- Այնուամենայնիվ, ես բացեցի թերթը - Ելցինը կա, ռադիոն միացրի - Ելցինը կա, հեռուստացույցը միացրեցի - Ելցինն էլ կա: - Հիմա, սակայն, ես վախենում եմ պահածոներ բացել!!!

Տեղացի պատմաբանը հարցնում է տեղի բնակչին.
-Այդ բարձր լեռան հետ կապ կա՞ լեգենդ։
-Այո, նման պատմություն կա. Մի օր երկու երկրաբաններ բարձրացան հենց գագաթը, և այդ ժամանակվանից ոչ ոք նրանց չի տեսել:
-Ինչ առեղծվածային: Իսկ ի՞նչ եղավ նրանց հետ։
-Իսկ մյուս կողմից իջան։

Դուք երկրաբան եք:
Փոքրիկ աղջիկը խրամատից դուրս սողացող մորուքավոր տղամարդուն հարցնում է.
-Ոչ, փոքրիկս, ես ուղղակի կախված եմ:

Յուրտի մոտ նստած Չուկչիին երկրաբանը դիմում է.
- Սիրելիս, կարո՞ղ ես ինձ ասել, թե ինչպես կարող եմ արագ հասնել այնտեղի սարը:
Չուկչին մտախոհ նայեց երկրաբանին, հետո սարին և պատասխանեց.
- Այնուամենայնիվ, դուք ուզո՞ւմ եք, որ ես շներին արձակեմ։

Մի օր չուկչին կապեց մի երկրաբանի, բերեց սահմանային կայան ու ասաց.
- Այնուամենայնիվ, ես բռնեցի լրտեսի։
Նրան հարցնում են.
-Որտեղի՞ց ձեզ այն միտքը, որ այս մարդը լրտես է:
- Այսպիսով, այնուամենայնիվ, ես քայլում եմ և տեսնում. նա կանգնած է, չարագործը և մուրճով թակում է ժայռին: Հարցնում եմ՝ ո՞վ ես դու։ Իսկ նա. - «Կուսակցության առաջնորդ»: Բայց Չուկչին հիմար չէ, Չուկչին գիտի, թե ով է ղեկավարում մեր կուսակցությունը։

Յարանգայի մոտ նստած են Չուկչի հայրն ու որդին։ Նրանց վրայով ուղղաթիռը ցածր է թռչում։
Որդի: - Հայրիկ, սա ի՞նչ է:
Հայր.- Հիմա այս երկաթե թռչունը վայրէջք կկատարի,- երկրաբանը դուրս կգա: Բռունցքով կխփեն երեսիս, մորս կբռնաբարեն, եղնիկներին կկրակեն, գլխիդ կխփեն։
-Դա կոչվում է «Կսպիդիցիա»:

Երկրաբաններից մեկը պատրաստվում էր գնալ զմրուխտ հանքեր և կանաչ քարեր փորել: Եվ նա ասում է իր կնոջը.
-Ես գնում եմ Ուրալ: Եվ մի վիճեք, ես հոգնել եմ մեր առանց զմրուխտ հավաքածուից:
Կինը:
«Ես քեզ ճանաչում եմ, նորից շատ կփորես, բայց հետդարձի ճանապարհին ամեն մի քարը կխմես»։
Երկրաբան.
«Շատ մի վատնեք, այլապես կխաբեք», ես վճռականորեն որոշեցի գնալ:
Ես անմիջապես հավաքեցի ուսապարկերս և հեռացա:
Անցել է մեկ ամիս։ Դուռը թակում են։ Կինը բացում է դուռը, իսկ շեմքին կանգնած է հարբած ամուսինը։ Նա ձանձրալի հայացքով նայում է կնոջը և ուսապարկից մի ֆունտ կանաչ բյուրեղ է հանում։
Կինը: Ա-Ախ!!! Եվ նա, դանդաղ բարձրացնելով ցուցամատը վերև.
- Ըհը, նորից խզբզեց։ Ինչպես նախորդ անգամ, ես վատնեցի ճանապարհի ամեն մի քարը: Մնում է միայն ամենափոքրը՝ այս...

Իսկական երկրաբանները երբեք իրենց կոկորդից օղի չեն խմի, եթե կա դատարկ թիթեղյա տարա։

Մի երկրաբան երթուղու վրա ահավոր հոգնած էր, ոչինչ չգտավ և այդ պատճառով սարսափելի զայրացավ։ Նա արջ է տեսնում, ուրեմն քար նետիր նրա վրա։ Եվ հետո նրա հոգնածությունը վերացավ, կարծես ձեռքով...

Հոլմս, ի՞նչ են փնտրում կորեացի երկրաբանները, եթե չունեն հանքային պաշարներ:
- Տարրական, Ուոթսոն, նրանք փնտրում են, թե որտեղ են թաղված շները:

Ո՞ր վեց հիմարներն են ապրում աշխարհում:
Երկրաբան – նա ոչինչ չի կորցրել, բայց գնում է փնտրելու։ Վարորդը տանում է մարդկանց, բայց նա ոտքով գնում է տուն։ Ուզբեկ - նա ոչ թե չափեց, այլ կտրեց: Եռակցողը եփում է, ոչ թե ուտում: Ուսուցիչը ամեն ինչ գիտի, բայց երեխաներին հարցնում է. Արջը կերավ երկրաբանին, բայց երկրաբանություն չսովորեց.

Ամուսինը գալիս է տուն, իսկ պատշգամբում մի մարդ կա։
-Տեսնում ես, ես օդաչու եմ, պարաշյուտով թռա ու քամին տարա:
«Դա պատահում է», - ասում է ամուսինը: -Երեկ մի երկրաբան իմ զուգարանում նավթ էր փնտրում...

Երկու արջ խոսում են տայգայում.
- Ինչքան հոգնեցին այս երկրաբաններից: Ցերեկը շրջում են ինչ-որ բան փնտրելով, իսկ գիշերն արդեն հարբած են, ճչում են ու չեն թողնում քնել։
- Ճիշտ է! Բայց ամենավատն այն է, որ այդ ժամանակ բջջային հեռախոսները խանգարում են ձեր ստամոքսը, և նրանց զանգերը կարող են ձեզ անհանգստացնել...

Վատ եղանակին կրակի մոտ նստած են երկու երկրաբան. Ամբողջ օղին խմած է, լուսնյակ են խմում, խոսում են.
-Տե՛ս, երբ այս կանաչ ըմպելիքը խմես, գլուխդ առավոտյան Ցար զանգի պես կզգա...
-Վա՜յ, ցար թնդանոթը իզուր է...

Չուկչին անցնում է տայգայով և ողորմելի ճռռում։
Նրան է մոտենում մի երկրաբան և հարցնում.
-Ինչու՞ ես ճռռում։
-Դե ես հիվանդացա, քո շեֆը ինձ դեղահաբ տվեց, ես կերա:
-Ուրեմն?
- Եվ ասվում է.
«Ուտելուց հետո»…

Երկրաբանն ու Չուկչին հանդիպեցին օվկիանոսի ափին և զրուցում էին։ Հանկարծ նրանք տեսնում են մի սոված սպիտակ արջ, որը գնում է դեպի իրենց։ Բայց ատրճանակ չկա։ Չուկչին բռնում է դահուկները և արագ դնում դրանք: Երկրաբան.
- Անօգուտ է, - դու դեռ չես կարողանա ավելի արագ վազել, քան արջը:
- Բայց ինձ պետք չէ ավելի արագ լինել, քան արջը, ես պետք է լինեմ ավելի արագ, քան դուք:

Չուկչին մի անգամ հանքում գտավ ոսկու մեծ բեկոր: Ես այն չեմ հանձնել, բայց լավ թաքցրել եմ:
Նրան ճանաչեցին և մեղադրանք առաջադրեցին գողության մեջ։
Հանքի պետը նրան հարցաքննում է, իսկ մեկ այլ Չուկչի թարգմանում է.
-Որտե՞ղ եք թաքցրել ոսկին: - հարցնում է բարկացած շեֆը:
«Նա ասում է, որ չի վերցրել», - թարգմանում է Չուկչին:
«Ասա նրան,- ասում է շեֆը,- որ եթե նա հիմա ինձ չասի, ես կկրակեմ նրան»:
«Ասում է՝ եթե չասես, թե որտեղ է ոսկին, քեզ մի քիչ կկրակեն»։
«Ես թաղեցի այն սափորի մեջ յարանգայի տակ», - խոստովանեց վախեցած գողը:
-Ասում է՝ կրակի՛ր։ - թարգմանեց Չուկչին: Որ նա դեռ ոչ մեկին չի ասի...

Երկրաբանը քայլում է տայգայով և տեսնում երկու Չուկչի։ Մեկը հեռախոսի խցիկ է տանում, իսկ մյուսը՝ հաստ գերան։ Երկրաբան.
-Հե՜յ, հայրենակից, ինչի՞ն է պետք հեռախոսախցիկը։
Չուկչի (1):
-Իմը, սակայն, եթե արջը հարձակվի, նա կթաքնվի կրպակում, իսկ արջը ինձ չի ուտի։
Երկրաբան մեկ այլ Չուկչիի.
-Դե ինչի՞ն է պետք այդքան առողջ գերան։
Չուկչի (2):
-Իմը, սակայն, եթե նա տեսնի արջը, նա կշպրտի գերանը, և ավելի հեշտ կլինի փախչել:

Ամերիկացի երկրաբանները ինչ-որ կերպ հայտնաբերեցին արաբական ինչ-որ երկիր ամերիկյան նավթի մեծ հանքավայրերի վրա... Եթե պատերազմ չլիներ, գործը դատաքննության կհասներ...

Ամերիկացի աշխարհագրագետները պնդում են, որ երկրաբանությունը միայն աշխարհագրությունից բխող դիսցիպլին է՝ վկայակոչելով այն փաստը, որ մինչ Կոլումբոսի Ամերիկան հայտնաբերելը, նրանց բոլոր երկրաբաններն ապրել են Եվրոպայում:

Իրական պատմություն. Ուսանող-պետության շրջանավարտ: պատճենել Միասի երկրաբանական քոլեջը պատասխանում է խտանյութերի մասին հարցին (արտասանվում է ավելի շատ «yu»-ի, քան «i»-ի միջոցով): Հանձնաժողովը նրան լսելուց հետո լրացուցիչ հարցեր է տալիս։ Հարց երկրաբանության մեջ բաղաձայն բառի մասին: Նա չի հասկանում: Նրան ասում են՝ դե, ասում են, այս բառի մեջ ամեն ինչ նույնն է, միայն «x»-ի փոխարեն կա «ֆ»։ Աշակերտը շվարած նայում է հանձնաժողովին, կամաց կարմրում (գուշակելով) և ամոթից արդեն բոսորագույն կարմիր, ասում է. — Ուֆ, ի՞նչ։ Հանձնաժողովը, ակնկալելով «շլիֆ» բառը, դանդաղ սահեց սեղանի տակ ծիծաղելով:

Իրական պատմություն. Մոսկվայի պետական համալսարան, 70-ական թթ.
Միներալոգիայի քննություն.
Բացահայտեք հանքանյութը»,- ասում է պրոֆեսորը և ուսանողին տալիս օպալի մի կտոր:
Նա դատարկ հայացքով նայում է քարին և թափառական հայացքով սկսում նայել ներկաներին։
Վերջին շարքի աշակերտը փորձում է խորհուրդներ տալ և աշխույժ շարժումներ անել՝ կա՛մ թեւն արմունկի մոտ ծալելով և ուրախ հայացքով սեղմելով բռունցքը, կա՛մ դեմքի վրդովմունքի արտահայտությամբ՝ թույլ իջեցնելով այն:
Աշակերտուհին լարում է երևակայությունը և ուրախությամբ ասում.
- Պրոֆեսոր, սա չի ստացվի...

Դաշտային սեզոն.
Երկրաբանական երթուղում փորձառու պրոֆեսորը կեսգիշերին արթնացնում է ուսանողի պրակտիկանտին և հարցնում.
- Իվան, նայիր երկնքին և ասա, ի՞նչ եզրակացություն կարող ես անել:
Աշակերտը նայում է երկնքին և պատասխանում.
- Ես տեսնում եմ միլիարդավոր աստղեր, և եթե կան միլիարդավոր աստղեր, ապա նրանք կարող են ունենալ մոլորակներ, և կա հավանականություն, որ նրանց մեջ կան Երկրի նմաններ, և կարող են լինել նաև շատ տարբեր տեսակի հանքաքարեր և հանքանյութեր: , և...
- Իվան, դու ապուշ ես: - նրան ընդհատում է պրոֆեսորը:
-Մեր վրանը գողացին։

Աշակերտը փորձում է բուրդը քաշել ուսուցչի ականջին.
- Անցյալ սեզոն ես գտա բերիլ բյուրեղյա - ահա այսպիսին է իմ ձեռքը:
- Արի, երիտասարդ, լցրու ներս։ Նման մազոտ բյուրեղներ բնության մեջ գոյություն չունեն։

Երկրաբանական պրակտիկա Կամչատկայում. Առաջին անգամ նայելով հրաբխի խառնարանին՝ աշակերտն ասում է ուսուցչին.
-Դժոխքի տեսք չունի՞:
- Օ՜, այս ուսանողները: - բացականչում է պրոֆեսորը, - նրանք ամեն ինչ տեսել են, ամենուր են եղել...

Մի կին գալիս է դերձակի արվեստանոց.
-Խնդրում եմ, կարեք ինձ 3 մետր երկարությամբ գիշերանոց:
- Ինչի՞ն է պետք այդքան երկարը:
-Ուրեմն ամուսինս երկրաբան է։ Նրա համար գլխավորը որոնումն է, ոչ թե վերջնական արդյունքը։

Երկրաբանական պրակտիկայի երթուղու ասիստենտը զգուշացնում է ուսանողներին.
- Հիմա մենք գնալու ենք շատ վտանգավոր ժայռի երկայնքով, զգույշ եղեք:
- Բայց եթե ձեզանից որևէ մեկը ընկնի, մի մոռացեք նայել աջ, թռիչքի ժամանակ դուք կտեսնեք պեգմատիտային երակով եզակի ելք...

Աշխարհապրակտիկայի պրոֆեսոր ուսանողների հետ տեսարժան վայրեր այցելության ժամանակ.
- Եվ հիմա, մեքենայով անցնելով տեղի այս հայտնի հասարակաց տան մոտով, մենք անմիջապես կհասնենք մեզ հետաքրքրող հանքին, և...
-Պրոֆեսոր, ինչո՞ւ:

Երկու բյուրեղ կա՝ մեկը թափանցիկ, մյուսը՝ ճաքած։ Առաջինը հարցնում է.
- Տաք կրակի՞ մոտ։
- խարույկ...
-Երկրաբանի՞:
- Երկրաբան...
-Փորձե՞լ եք որոշել։
-Չէ՛, չէ՛, ոտք դրիր, անպիտան...

Այն օրը, երբ երկրաբանը մեկնեց դաշտ, նրա կինը լուսաբացից առաջ վեր կացավ անկողնուց և գաղտագողի մտավ մառան։ Այնտեղ նա դանակով կտրել է ուսապարկը, պատռել վրանը, ապա քնապարկը, մուրճն ու կողմնացույցը շպրտել պատշգամբից։ Որից հետո նա լուռ վերադարձավ անկողին և այտը նրբորեն սեղմեց ամուսնու ուսին…
- Նրան մեկ ժամից ավել չէր մնում ապրել...

Ամուսինս՝ երկրաբան, արշավախմբից գալիս է բոլորովին կեղտոտ՝ պատառոտված փոթորկի բաճկոնով և դեմքին քերծվածքներով: Կնոջը բացատրում է.
- Ես գնացքի հետադարձ տոմս չունեի, բայց տոմսերի տեսուչն այստեղ է: Ես ստիպված էի դուրս ցատկել կառքից։
- Ավելի հեշտ չէ՞ր լինի տուգանքը վճարել։
-Ի՞նչ ես խոսում, սիրելիս։ Հսկիչը պարզվել է, որ դիրիժորի ամուսինն է։

Ուսանող պրակտիկանտ Իլմենսկի արգելոցի ռեյնջերի համար.
-Խնդրում եմ ասեք, կարո՞ղ եմ նմուշ վերցնել այս հանքից:
-Ոչ!
-Այո, բայց հետո որտեղ են այդքան թարմ բեկորներ շուրջը:
- Նրանցից, ովքեր հիմար հարցեր չեն տալիս:

РИА-Новости-ի փոխանցմամբ՝ ուկրաինացի երկրաբանները Ուկրաինայի տարածքում նավթի խոշոր հանքավայր են հայտնաբերել։ Բայց հանքավայրի զարգացումը շատ դժվար է, քանի որ այն երկաթե տանկերով մեծ արագությամբ շարժվում է անկախ տարածքով։

Գավառական հողի երկրաբանն իր մետրոպոլիտ գործընկերոջը օղու երրորդ շշի շուրջ ասում է.
-Մեր վարունգի մեջ մի դեպք եղավ՝ ուսանող կորավ, չգտան... իսկ դասախոսները վախենում են լոլիկի մեջ մտնել, թեկուզ կողմնացույցով։
- Սրանք այն պարարտ հողերն են, որ մենք ունենք դրսում:

Զրույց երկու ապագա երկրաբանների միջև.
-Մուրճը բռնել գիտե՞ս, որ մատիդ չխփես։
-Լավ?
- Երկու ձեռքով...

Միայնակ, խոհուն երկրաբանը քայլում է տայգայով, և հրացանով մի թունդ կին հանդիպում է նրան, և ինչպես է նա գոռում.
- Ա՜յ երկրաբան, ու մուրճը ձեռքին!!! Կարծես դու պլանավորում ես ինձ բռնի ուժով տանել?!?
Երկրաբան, շփոթված. - Ինչի՞ մասին ես խոսում, ես դրա մասին չեմ էլ մտածել...
Բաբա: - Բայց դու պետք է:

Երկրաբանական պրակտիկա՝ առաջին երթուղուց հետո։
Աշակերտ. Ուսուցիչն ասաց, որ եթե օձը կծում է, ինչ-որ մեկը պետք է անմիջապես ծծի այն: Ես չեմ կարող պատկերացնել, թե ինչպես դա կօգնի:

Ռուս երկրաբանների կողմից ճշմարտության համառ որոնումը նրանց սովորաբար տանում է դեպի դաժան կախում:

Մարդկությունն այնքան խենթ է, որ օգտագործում է երկրաբանների հայտնաբերած օգտակար հանածոները շրջակա միջավայրն աղտոտելու համար:

Տայգայում երկու արջ կա.
-Չէ, պատկերացնու՞մ ես։ Ես վերադառնում եմ որջ այս առավոտ, և այնտեղ գոլորշիների պատ կա:
Տեսնում եմ հատակին քնած մի երկրաբան... Ես թեքվում եմ դեպի նա, և նա գլուխը բարձրացնում է, նայում ինձ և ասում.

Տայգայում երկրաբանի վրա արջ է հարձակվել. Նա փորձում է փախչել նրանից, և հանկարծ առջևում ժայռ է։ Նա ծնկի եկավ և աղոթեց.
- Տե՛ր, այս գազանի մեջ քրիստոնեական հոգի ներարկի՛ր:
Արջը անմիջապես ծնկի է գալիս.
- Շնորհակալ եմ, Տեր, ինձ ուղարկված ուտելիքի համար:

Շատ խմելը վատ է

Երկրաբանների թիմը հանգստանում է հանգստյան կանգառում։ Առաջինը, խմելուց հոգնած, քնում է ծառի տակ։ Մյուսները որոշեցին ծաղրել նրան։ Երեք լիտրանոց բանկա դրեցին քնած մարդու ձեռքին ու խոտի շեղբով քիթը խփեցին։ Սկզբում սարսափելի է դիտելը, բայց հետո երկար ծիծաղում ես։

Երկրաբանական-ֆանտազմագորիկ հեքիաթ

Հանգստի կանգառում երկու երկրաբաններ միմյանց պատմություններ են պատմում: Մեկն ասում է.
«Մի օր ես կործանիչ ինքնաթիռով թռչում էի շիշի համար, և որոշեցի կարճ ճանապարհ անցնել և թռչել ադիտով: Ես թռչում եմ դրա երկայնքով, թռչում հանքավայր, և դեպի ինձ կա վանդակ հանքագործներով... Ես շրջվում եմ, դուրս թռչում և թռչում ավելի հեռու և վազում գարեջրի գեյզերի մեջ: Ես վայրէջք կատարեցի մոտակայքում, հանգստացա, և հետո հիշողությունս մարեց, և ես չեմ հիշում, թե ինչ եղավ հետո:
- Լինում է, լինում է։ Բայց ես մի դեպք ունեի. Երթուղու վրա օղու շշեր վերցրինք, բայց հիմքում մոռացանք մուրճն ու սայրը։ Նրանք չկարողացան բացել, մենք ստիպված էինք դիմանալ մինչև սեզոնի ավարտը:
- Ստում ես! Սա չի լինում!

Երկրաբան կանանց ընկերությունում.
- Եվ ես 30 կգ կորցնում եմ երթուղու վրա:
- Չի՛ կարելի:
-Այո, բայց հանգստյան կանգառը վերջանում է, և ես նորից հագնում եմ ուսապարկս...

Երկրաբանները վերադարձել են երթուղուց։ Հոգնած, սոված:
Մեկն ասում է. «Հիմա կուզենայի, որ կին ունենայի»:
Երկրորդ. «Մեծ և տաք»:
Երրորդ. «Եվ ինձ մի անհանգստացրու»:

Տեր Աստված, երբ ստեղծում էր հանքային ագրեգատներ, քիչ էր մտածում այն մասին, թե ինչպես ենք դրանք կոչելու և դասակարգելու:

Երկրաբաններն ընկնում են մարդակերների ձեռքը. Առաջնորդը նրանց ասում է.
-Ով նոր անեկդոտ կպատմի, նրան բաց կթողնենք, որ շարունակի քարեր հավաքել։ Բայց ես զգուշացնում եմ ձեզ, մենք ունենք ինտերնետ:

***
~"~* ~"~

Օրիգինալ ընտրություն© «Հանքանյութերի նկարում» 2006-2015 թթ. Մեջբերումներ անելիս անհրաժեշտ է կայքի հիպերհղում http://site/

ՌՈՒՍԱՍՏԱՆԻ ԴԱՇՆՈՒԹՅԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ԵՎ ԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՆԱԽԱՐԱՐՈՒԹՅՈՒՆ

ՊԵՐՄԻ ՊԵՏԱԿԱՆ ԱԶԳԱՅԻՆ

ԳԻՏԱՀԵՏԱԶՈՏԱԿԱՆ ՀԱՄԱԼՍԱՐԱՆ

Երկրաբանության ֆակուլտետ

Ինչու՞ ընտրեցի երկրաբանությունը

Ավարտեց՝ GLG-2 խմբի ուսանող

Կալաշնիկովա Յու.Յու.

Ստուգված՝ Պեչերկինա Լ.Վ.

Ներածություն

1. Երկրաբանի մասնագիտություն

1.1 Երկրաբանի մասնագիտության պատմություն

2.3 Մասնագիտության ռիսկերը

Եզրակացություն

Մատենագիտություն

Մարդկանց ընդունած տասնյակ ու հարյուրավոր որոշումների մեջ ամենակարևոր դերն ու ազդեցությունն ունի կյանքի ուղու ընտրությունը։ Քանի որ ես դարձել եմ Պերմի պետական համալսարանի ուսանող, ես պետք է կատարեմ այս դժվար ընտրությունը, որը որոշում է իմ ապագա ճակատագիրը: Պետք է որոշեմ, թե հետո ինչ մասնագիտություն եմ սովորելու։ Շատ դժվար է տեղեկացված և անկախ ընտրություն կատարելը, քանի որ մինչ այժմ, շատ դեպքերում, ծնողներս ամեն ինչ որոշում էին ինձ համար, նրանք ինձ առաջնորդում էին կյանքի ճանապարհով, բայց հիմա ես պետք է ինքս ընտրեմ, թե ինչ և ինչպես: գործել.

Գիտնականները կարծում են, որ մարդն ապրում է ինքնաիրացման համար։ Գործունեությունը կյանքը լցնում է իմաստով, օգնում է ձեզ արժեքավոր և նշանակալից զգալ հասարակության մեջ:

Աշխարհում երկու բացարձակապես նույնական մարդիկ չկան, յուրաքանչյուրն ունի փորձության և սխալի իր ուղին: Սա մարդու փնտրտուքն է, իր կյանքի արժեքները, իր ուղեցույցները: Դժվար է տեղեկացված և ճիշտ ընտրություն կատարել, կան բազմաթիվ գործոններ, որոնք ազդում են ընտրության վրա՝ մասնագիտության ցածր տեղեկացվածությունը, մասնագիտության հեղինակությունն ու նշանակությունը, ծնողների կարծիքը, ընկերների կարծիքը, կապվածությունները, հետաքրքրությունները և կարիքները: հասարակության։ Բայց, չնայած այս ամենին, ես ընտրությունս կատարել եմ՝ ելնելով իմ հետաքրքրություններից, ցանկություններից ու նախասիրություններից։ Ընտրեցի երկրաբանության մասնագիտությունը և հուսով եմ, որ ճիշտ ընտրություն կատարեցի:

1. Երկրաբանի մասնագիտություն

1.1 Երկրաբանի մասնագիտության պատմություն

Երկրաբանությունը (հունարենից geo - երկիր և logos - ուսումնասիրություն) գիտությունների համալիր է երկրի զարգացման կազմի, կառուցվածքի և պատմության մասին: Հին ժամանակներից մարդիկ օգտագործել են տարբեր հանքանյութեր իրենց նպատակների համար: Այսպիսով, անկազմակերպ, ոչ արդյունաբերական հանքարդյունաբերությունը սկսվել է հին ժամանակներում, երբ հանքագործները արդյունահանում էին կավ և ածուխ, բացի այդ, մարդիկ գիտելիքներ ունեին ապարների, օգտակար հանածոների և հանքաքարերի մասին։ Աշխարհագրական մեծ հայտնագործությունների դարաշրջանի սկզբից սկսվեց Երկրի ուսումնասիրությունը։ Մարդիկ սկսեցին հետաքրքրվել, թե ինչպես են առաջանում անապատները, լեռները և այլն, և փորձեցին գիտականորեն հիմնավորել իրենց ենթադրությունները։ Այդ ժամանակներում հայտնվեցին առաջին երկրաբանական մտածողները, ովքեր փորձեցին կռահել, թե որտեղ կարող են գտնվել օգտակար հանածոները: «Երկրաբանություն» տերմինը ներմուծել է նորվեգացի գիտնական Մ.Էշոլտը 1657 թվականին։ Երկրաբանության պատմության մեջ որակական թռիչք (19-րդ դարի վերջ - 20-րդ դարի սկիզբ) կապված է ֆիզիկաքիմիական և մաթեմատիկական հետազոտության մեթոդների ներդրման հետ։ Մինչ օրս հանքավայրերի մեծ մասն արդեն ուսումնասիրված է։ Իսկ կանխատեսումներ անելու համար այլևս պետք չէ տարածք մեկնել, շատ դեպքերում բավական է լուսանկարել և նկարահանել։ Այնուամենայնիվ, այս մասնագիտությունը դեռևս ռոմանտիկայի խորհրդանիշն է, և շատ բաց հարցեր են մնում. մայրցամաքային շարժման տեսությունն ապացուցված չէ, իսկ որոշ գեոմագնիսական անոմալիաներ մնում են անբացատրելի: Երկրաբանները շատ ժամանակ են ծախսում արշավների վրա, որտեղ նրանք հավաքում են ժայռերի նմուշներ, որոնում և քարտեզագրում արժեքավոր ժայռերի, թանկարժեք քարերի, ոսկու և նավթի հանքավայրերը։ Նրանք ուսումնասիրում են երկրաբանական գործընթացները՝ երկրաշարժեր և հրաբխային ժայթքումներ։ «Երկրաբան» մասնագիտությունը մասնագետից պահանջում է գերակշռող ինտելեկտուալ ծախսեր։ Մասնագիտական գործունեությունը, առաջին հերթին, ներառում է տվյալների վերլուծություն, համեմատություն և մեկնաբանում, նոր լուծումներ առաջարկելը և հատուկ աշխատանքային հմտությունների կիրառմամբ կոնկրետ առաջադրանքների կատարումը:

Երկրաբանի մասնագիտության գերիշխող գործունեությունը.

· ուսումնասիրվող տարածքի երկրաբանության վերաբերյալ փաստացի նյութեր հավաքագրելու նպատակով դաշտային աշխատանքների կազմակերպում և իրականացում.

· մասնակցություն երկրաբանական առաջադրանքների մշակմանը.

· օգտակար հանածոների պաշարների հաշվարկ;

· ուսումնասիրվող տարածքի երկրաբանական կառուցվածքի վերաբերյալ գրաֆիկական նյութերի կազմում (սխեմաներ, քարտեզներ, հատվածներ, հատակագծեր, գծապատկերներ).

· ապարների և հանքանյութերի նմուշների տեղեկատու հավաքածուների կազմում.

· ապարների կատեգորիայի որոշում՝ ըստ դրանց տեխնոլոգիական հատկությունների (փորվածություն, ամրություն, թուլացման ունակություն);

· աշխատանքային տարածքների բարդության կատեգորիայի որոշում.

· մակերեսի շարժման կանխատեսում;

· աշխատել մասնագիտացված սարքավորումների և գործիքների հետ;

· ավանդների արդյունաբերական զարգացում;

· հանքավայրերի շահագործման և նավթի և գազի հորատման հորատանցքերի սահմանում.

· հանքարդյունաբերության պլանների մշակում և գործառնական հետախուզում;

· հանքավայրերի երկրաբանական կառուցվածքի ուսումնասիրություն;

· հանքի աշխատանքի փորձարկում;

· հանքարդյունաբերության, շահագործման և հետախուզական աշխատանքների, նավթի և գազի արդյունահանման վիճակի երկրաբանական վերահսկողության իրականացում.

· դաշտերի մշակման ամբողջականության և որակի վերահսկողություն, հորերի բացթողում.

· կորուստների հաշվառում, ուսումնասիրված և արդյունահանման պատրաստ օգտակար հանածոների տեղաշարժ.

· հորատանցքերի վերանորոգման իրականացում;

· երկրաբանական նյութի ընդհանրացում և դաշտային ու երկրաֆիզիկական ուսումնասիրությունների արդյունքներ։

2. Մասնագիտության ընտրության վրա ազդող գործոններ

2.1 Մասնագիտության սոցիալական նշանակության մակարդակ

Երկրաբանի մասնագիտության սոցիալական նշանակության մակարդակը որոշվում է աշխատաշուկայում նրա պահանջարկի միջին ցուցանիշներով։ Այս պահին հիմնական պատվերները գալիս են մասնավոր կազմակերպություններից, թեև պետական կառույցները դեռևս չեն մնում անհատ ձեռներեցների ստվերում։ Ներկայումս երկրաբանի մասնագիտությունը բավականին պահանջված է, քանի որ օգտակար հանածոների արդյունահանումը, հետախուզումը և վերամշակումը երկրի եկամտի հիմնական աղբյուրն է։

Օգտակար հանածոների հետախուզումը ազգային տնտեսական համակարգի անբաժանելի մասն է: Արտադրությունը հանքաքարով, ածուխով, նավթով, գազով, շինանյութերով, ջրով և այլն ապահովելու հիմքը մեր երկրի տարածքում դրանց որոնումն է։ Ժամանակակից արդյունաբերությունը, իր բարձր տեխնոլոգիաներով և հսկայական մասշտաբներով, պահանջում է հսկայական քանակությամբ տարբեր հանքային հումք: Անհնար է պատկերացնել տնտեսության առանձին հատված առանց երկաթի և ածխի. առանց նավթի ողջ «բջջային» տեխնոլոգիան մեռած կլիներ, և ժամանակակից քիմիան հնարավորություն չէր ունենա այդքան լայնորեն արտադրել տարբեր սինթետիկ նյութեր: Առանց հազվագյուտ տարրերի, անհնար է արտադրել տարբեր բարդ մեքենաներ և ճշգրիտ գործիքներ, որոնք օգտագործվում են մետաղագործության, քիմիայի, մեքենաշինության, ավիացիայի և տիեզերագնացության մեջ: Արդյունաբերությունը չի կարող անել առանց գունավոր մետաղների՝ պղնձի, ցինկ, անագ, կապար, ալյումին և մագնեզիում: Անհնար է նաև բարձրացնել հողի բերրիությունը՝ առանց այսպես կոչված ագրոնոմիական հանքաքարերի՝ ֆոսֆորիտների, ապատիտի և կալիումական աղերի օգտագործման։

Երկրաբանները դեռ շատ քիչ բան գիտեն երկրակեղևի խորքերի կառուցվածքի մասին, քանի որ միայն դրա վերին հատվածն է հասանելի ուղղակի դիտարկման համար: Երկրի խորքերը ուսումնասիրելը շատ կարևոր է բազմաթիվ պատճառներով: Գիտնականները գիտակցում են Երկրի խորքային ինտերիերի մեծ ազդեցությունը հանքային հանքավայրերի առաջացման գործընթացների վրա։ Հրաբխային երեւույթներն ու երկրաշարժերը կապված են Երկրի խորքերի հետ։ Հետևաբար, Երկրի կառուցվածքի և կազմի վերաբերյալ գիտելիքների հետագա զարգացումը, ինչպես նաև այն հարցի լուծումը, թե ինչպես են ձևավորվում հանքային հանքավայրերը, անհնար է առանց երկրակեղևի և դրա ենթակեղևային մասի խորությունների ուղղակի ուսումնասիրության:

Մասնագետների աշխատուժն օգտագործվում են երկրաբանական հետախուզական արշավախմբերը, երկրաֆիզիկական և հորատման կազմակերպությունները, գիտահետազոտական և նախագծային կազմակերպությունները։ Նրանց աշխատանքի կիրառման հիմնական ուղղությունը օգտակար հանածոների հանքավայրերի հետախուզումն ու զարգացումն է։ Դրանք նաև պահանջվում են շինարարության մեջ (օրինակ՝ ապագա կառույցների տեղում հողի բնութագրերը բացահայտելու համար):

2.2 Մասնագիտության զանգվածային բնույթ և յուրահատկություն (

Երկրաբանի մասնագիտությունն յուրովի է. Դրա հաջող պրակտիկայի համար անհրաժեշտ է, առաջին հերթին, ունենալ գերազանց մասնագիտացված կրթություն, խորը գիտելիքներ քարտեզագրական գծագրերի գծագրման և մեկնաբանման ոլորտում, ինչպես նաև հատուկ չափիչ և վերլուծական գործիքների հմուտ օգտագործում: Աշխատանքն իր բնույթով անհավասար է և բնութագրվում է հաճախակի երկարատև գործուղումների և ուսումնասիրվող վայր կրկնակի այցելությունների հնարավորությամբ: Երկրաբանը պետք է ունենա նաև լավ առողջություն, լավ ֆիզիկական պատրաստվածություն, տոկունություն, դիտողականություն, սահմանափակ թիմում աշխատելու կարողություն, լինի համբերատար և նպատակասլաց:

Տարբեր բուհերի ուսուցիչները միակարծիք են՝ երկրաբան սովորելը դժվար է։ Ընդհանուր մասնագիտական առարկաները ներառում են ֆիզիկա, մաթեմատիկա, համակարգչային գիտություն, տեխնիկական և տեսական մեխանիկա և ինժեներական գրաֆիկա. երկրաբաններին անհրաժեշտ է ինժեներական մտածողություն: Միևնույն ժամանակ, դուք պետք է ուսումնասիրեք պատմություն, մշակութաբանություն, սոցիոլոգիա, քաղաքագիտություն, օտար լեզու. սա արդեն ենթադրում է մարդասիրական մտածելակերպ։ Եվ վերջապես, հատուկ երկրաբանական և հանքա-երկրաբանական առարկաները կպահանջեն իրենց հատուկ կարողությունները։ Օրինակ, դուք չեք կարող պալեոնտոլոգիա սովորել գրքից, դուք պետք է աշխատեք հավաքածուի հետ, սովորեք պալեոնտոլոգիական և հանքաբանական թանգարաններում:

Երկրաբանների և պրակտիկանտների առաջ ծառացած ամենակարևոր խնդիրը Երկրի որոշակի տարածքներում օգտակար հանածոների առաջացման գիտական կանխատեսման (կանխատեսման) հիմքերի ստեղծումն է: Հաստատելով տարբեր հանքավայրերի տեղակայման օրենքները՝ երկրաբանները կստեղծեն կանխատեսող քարտեզներ, որոնք կապահովեն հաջող որոնումներ այսպես կոչված «կույր» հանքաքարի մարմինների համար, այսինքն. հանքավայրեր, որոնք ընկած են Երկրի խորքում:

Մինչ այժմ երկրաբաններին հետաքրքրում էր միայն հողը, սակայն այժմ նրանք սկսել են ուսումնասիրել օվկիանոսի հատակի երկրաբանությունը, որը զբաղեցնում է երկրագնդի մակերեսի ընդհանուր մակերեսի մոտ 71%-ը։ Երկրաֆիզիկական հետազոտությունները ցույց են տվել, որ մայրցամաքների և օվկիանոսների տակ առկա են երկրակեղևի կառուցվածքի և հաստության տարբերություններ:

Նման հետազոտությունները ոչ միայն հարստացնում են գիտությունը, այլև բերում են կարևոր գործնական արդյունքներ։

Առաջիկա տասնամյակների ընթացքում, հավանաբար, կիրականացվեն մայրցամաքային շելֆի և գուցե նույնիսկ մայրցամաքային լանջի երկրաբանական հետազոտություններ։

Կմեծանա ծովի հատակից նավթի համաշխարհային արդյունահանումը, կսկսվի օվկիանոսի հատակից մանգանի հանքաքարերի մշակումը և այլն։

Ընդհանրապես, երկրաբանի մասնագիտությունն ակնհայտ մինուսներ չունի։ Ստանդարտ աշխատանքային ծանրաբեռնվածությունը սովորաբար պլանավորվում է նախքան արշավախմբի խմբի մեկնելը, սակայն, անհրաժեշտության դեպքում, անկանոն աշխատանքային ժամերը կարող են բացասաբար ազդել թիմի աշխատունակության վրա: Կարիերայի աճը հնարավոր է, եթե ունեք գերազանց գիտելիքներ, բարձրագույն կրթության դիպլոմ և խնդիրներ լուծելու ոչ ստանդարտ կամ նորարար մոտեցում:

երկրաբանության մասնագետ մասնագիտությամբ աշխատ

Եզրակացություն

Աշխարհի կառուցվածքը և բնական բոլոր երևույթները միշտ գրավել են ինձ։ Արդեն մանկուց ինձ հետաքրքրում էր, թե ինչպես է գործում բնությունը, ինչու են առաջանում տարատեսակ բնական երեւույթներ։ Դպրոցական վերջին հինգ տարիներին ես արդեն գիտեի, թե որ ուղղությամբ եմ սովորելու, բայց չգիտեի, թե ինչ պրոֆիլով կամ մասնագիտությամբ:

Ընտրեցի երկրաբանության մասնագիտությունը, քանի որ, նախ, ինձ տարավ այս մասնագիտության սիրավեպը, երկրորդ՝ Երկրի կառուցվածքը, բնական երկրաբանական երևույթների գործընթացներն ու պատճառները սովորելու ցանկությունը, երրորդ՝ ամբողջ երկրով մեկ ճանապարհորդելու հնարավորությունը։ և տեսնել նրա ողջ բազմազանությունը մեծապես որոշեց մասնագիտությունների ընտրությունը:

Մասնագիտության ընտրության վրա առանձնահատուկ ազդեցություն են ունեցել նաև ծնողները։

Մատենագիտություն

1.Կրավցով Ա.Ի., Բակալդինա Ա.Պ. Երկրաբանություն. - M: Nedra հրատարակչություն, 1979.342 էջ.

2.Կորոնովսկի Ն.Վ. Ընդհանուր երկրաբանություն. - M: KDU հրատարակչություն, 2006 թ.

.Կորոնովսկի Ն.Վ., Յասամանով Ն.Ա. Geology.5th edition. - Մ. «Ակադեմիա» հրատարակչություն. 2008 448 pp.